總結(jié)是對過去的一次完整回顧，有助于我們提高自己并迎接新的挑戰(zhàn)。在總結(jié)中，要突出重點，避免泛泛而談或片面武斷?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考。寫一篇較為完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

實驗總結(jié)和思考篇一

我校電教實驗工作緊緊圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的配備，積極配合電教館的主要工作，認真貫徹落實《教育局關(guān)于進一步加強新時期學校內(nèi)部配套設(shè)施建設(shè)的意見》及《全縣教育技術(shù)工作要點》，加大了教育技術(shù)裝備力度，著力提升教育裝備質(zhì)量和效益，狠抓了教師教育技術(shù)能力培訓，全力推進教育現(xiàn)代化進程，不斷提高電教工作管理水平，使我校電教工作邁上一個新臺階?，F(xiàn)將工作小結(jié)如下：

結(jié)合教育局新六配套工程，學校認真落實了“兩基”目標，主要做好了以下工作：

1.加強領(lǐng)導，嚴格管理。

學校校長親自指導全校電教工作，協(xié)調(diào)現(xiàn)代教育技術(shù)的裝備。加強了對平時各項相關(guān)工作的檢查，督促做好了電教設(shè)備的“配、管、用”工作，保證了教師信息技術(shù)教育能力的培訓和電教實驗教學的順利進行。

2.著力維護“班班通”建設(shè)。

縣教育局電教館于20xx年配備了20臺電視，到目前都完好無損，有效地輔助著我校的教育教學工作，今年我校有配備了12臺evd，供一、二年級使用，真正使“班班通”設(shè)備發(fā)揮了作用。

3.加強了學校實驗教學標準化、規(guī)范化建設(shè)。學校實驗室建設(shè)及實驗活動開展嚴格按“兩基”標準執(zhí)行。在利用好現(xiàn)有實驗裝備的同時，因地制宜開展了三至六年級科學實驗，保證了基本的演示實驗和分組實驗。我校保障經(jīng)費的投入，確保了學校實驗室教學儀器的及時補充。開齊開足了實驗課，使科學課演示實驗開出率達到100%，分組實驗開出率達到100%。

4.加快了學校圖書室建設(shè)。經(jīng)過努力，學校圖書室已達到一定規(guī)模，落實了圖書借閱制度，對圖書進行了登記造冊，課程表中安排了各班借閱圖書的課程，并得到了落實。學校還號召各班建立“圖書角”，發(fā)動學生將自己的收藏發(fā)在班級的圖書角里，互助讀書，滿足了學生的閱讀要求。

5.注重了藝體類設(shè)施裝備建設(shè)。學?；I資配備了一個籃球場和乒乓球臺，基本解決了全校學生的體育活動場地、器材短缺的問題。建設(shè)了3個課余活動場所（美術(shù)室和音樂室.乒乓球室）并配置了資源，保證了學生活動有場所，有器材，有內(nèi)容。

1.開齊了四至六年級信息技術(shù)課，基本滿足了一生一機的需要，按時完成了本年度的信息技術(shù)課教學任務(wù)。信息技術(shù)開課率達到100%，應(yīng)用信息技術(shù)開展學科教學的活動的課時數(shù)占總課時數(shù)的30%以上。

2.充分利用衛(wèi)星遠程教育資源，課堂使用率達到90%以上。

3.完善了學校教學信息資源庫。教學資源容量達到了30g以上，本學年共錄制優(yōu)秀教學課件30個，優(yōu)質(zhì)課20節(jié)，教案、說課、課后反思若干。

4.學校制定了優(yōu)惠政策，鼓勵教師參加三項成果評選活動。培養(yǎng)學校的多媒體教學骨干教師。

5、共享了學校信息資源庫，保證了“班班通”的軟件資源?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的使用率達到了100%。

1.教師教育技術(shù)能力認定。由教科處牽頭，充分利用遠程教育和互聯(lián)網(wǎng)，認真落實了《教師教育技術(shù)能力認定標準（縣、校級）》，堅持校本培訓，采取集中培訓和網(wǎng)絡(luò)培訓的方式，利用教研活動，狠抓了全校教師教育技術(shù)能力培訓工作。完成了教育局下達的培訓指標。

2.狠抓了各類遠程教育培訓工作，堅持遠程培訓與校本培訓相結(jié)合，著力提升了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，特別是信息技術(shù)與學科教學整合的能力。組織語文、數(shù)學學科教師開展以“信息技術(shù)與學科整合”為主題的網(wǎng)絡(luò)學習活動。

3.配合教育局電教館進行教師教育技術(shù)能力認定考核工作。

學校成立了教師教育技術(shù)能力認定工作領(lǐng)導小組，組織專人對參加了今年縣級培訓的教師進行了認定。通過現(xiàn)場聽課、制作課件、操作電教設(shè)備、設(shè)計多媒體教案等內(nèi)容考核評定，我校教師均達到了縣級標準。并將認定結(jié)果上報電教館。

4.本學年三分之一的語數(shù)外教師參加了甘肅省網(wǎng)絡(luò)研修平臺，取得了良好的研修效果。

過去的一年，我們雖然做了好多工作，但在還存在逐多問題。

1.部分教師還沒有掌握“班班通”設(shè)備的使用方法，設(shè)備維護保養(yǎng)還不到位。

2.學校資源庫的充實力度不夠、利用率不高，有待一步加強。

3.實驗室的利用率及實驗的質(zhì)量還有待于進一步提高。

下年我們將在縣電教館的指導下，充分利用好現(xiàn)有教育技術(shù)設(shè)備、實驗器材的同時，努力提高教育教學質(zhì)量，從而使我校的電教實驗工作更進一步。

實驗總結(jié)和思考篇二

時間過得真快，不經(jīng)意間，一個學期就到了尾聲，進入到如火如荼的期末考試階段。

在學習單片機這門課程之前，就早早的聽各種任課教師和學長學姐們說過這門課程的重要性和學好這門課程的關(guān)鍵~~多做單片機實驗。

這個學期，我們除了在課堂上學習理論知識，還在實驗室做了7次實驗。將所學知識運用到實踐中，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，強化理論知識。

此刻，單片機課程已經(jīng)結(jié)束，即將開始考試了，需要來好好的反思和回顧總結(jié)下了。

_是借點亮led燈來熟悉keil軟件的使用和試驗箱上器材。_實驗體現(xiàn)了一個人對新事物的理解本事和敏感度。雖然之前做過許多種實驗。但依舊發(fā)現(xiàn)自我存在一個很大的問題，對已懂的東西沒耐心聽下去，容易開小差;在聽教師講解軟件使用時，思路容易停滯，然后就跟不上教師的步驟了，結(jié)果需要別人再次指導;對軟件的功能沒有太大的熱情去研究探索，把一個個圖標點開，進去看看。所以_試驗相對失敗。鑒于此，我自我在宿舍_軟件，然后去熟悉它的各個功能，使自我熟練掌握。

在做實驗中，第二個問題應(yīng)當是準備不充分吧。一開始，由于沒有課前準備的意識，每每都是到了實驗室才開始編程，完成作業(yè)，導致每次時間都有些倉促。之后在教師的批評下，認識到這是個很大的問題：教師提前把任務(wù)告訴我們，就是期望我們私下把程序編好。于是我便在上機之前把程序編好，拷到u盤，這樣上機時只需調(diào)試，解決出現(xiàn)的問題。這樣就會節(jié)儉出時間和同學討論，換種思路，換種方法，把問題給吃透。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐本事是作為我們這個專業(yè)的基本素質(zhì)。

三是我的依靠性很大，剛開始編程序時喜歡套用書上的語句，卻對語句的理解不夠。于是當程序出現(xiàn)問題時，不明白如何修改，眼前的程序都是一塊一塊的被拼湊整合起來的，沒法明白哪里錯了?？墒蔷幊淌且患車烂C的事情，容不得半點錯誤。于是便只能狠下決心，堅持自我編寫，即使套用時，也把每條語句弄懂。這也能激發(fā)了學習的興趣。

還有一次實驗是調(diào)出電腦里的程序，讓它在試驗箱上實現(xiàn)其功，讓我們?nèi)ンw會別人編程的技巧和程序邏輯美感?？戳酥螅坏貌徽f我目前的水平簡直太小兒科了。還有連線也是個問題，對試驗箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能的不懂，以至于不明白如何連線讓程序?qū)崿F(xiàn)其功能。這讓我意識到單片機是軟件和硬件的結(jié)合，兩者是一個整體。所以必須把硬件方面加強。

五是基礎(chǔ)知識的薄弱，也是_礎(chǔ)的問題吧!在用c語言編程時，才發(fā)現(xiàn)自我c語言真的太差勁了，雖然這門課程早就學過，可是就目前所掌握的c語言知識，對于單片機編程遠遠不夠。c語言也是我們以后學各種語言的基礎(chǔ)，必須要花很多的時間溫習強化。

經(jīng)過這個學期的單片機實驗，我發(fā)現(xiàn)了自我很多問題，也從中學到了很多。它不是物理實驗時，只需要記住教師說的步驟，順次做完就能夠了;并不是matlab實驗，只需要你明白一些語句表達，然后在不違背語法的情景下，組合好就能夠了;它不是eda實驗，把一節(jié)課混下去就行了，反正大家都不明白，都是混，都跟不上教師的節(jié)奏思路。他需要我們在掌握硬件的基礎(chǔ)上，用單片機語言在keil軟件上寫出必須的程序，然后利用stcisp燒到試驗箱上，實現(xiàn)其特定的功能。而在編程時需要邏輯力，創(chuàng)新力，知識組合力，知識搜索。

單片機在電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域中，單片機的應(yīng)用愈來愈多地應(yīng)用到各行各業(yè)。要開發(fā)單片機的應(yīng)用，不但要掌握單片機硬件和軟件方面的知識，并且還要深入了解各應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)知識，融會貫通和有機結(jié)合，才能設(shè)計出優(yōu)良的應(yīng)用系統(tǒng)。并且需要與時俱進，不斷了解各公司_芯片的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，在實際應(yīng)用中找到_的性能價格比。培養(yǎng)自我理解新知識的自學本事，掌握芯片發(fā)展動態(tài)。培養(yǎng)自我的創(chuàng)新精神，在原有的基礎(chǔ)上進行改善，使之功能不斷完善。當然，_要到還是態(tài)度，無論做什么事情，足夠認真，足夠堅強，足夠毅力，足夠決心，足夠勇氣，就必須能辦到。

實驗總結(jié)和思考篇三

自2018的鐘聲敲響的那一瞬起，我就已深深地感覺到新一年的工作重擔已向我無情地壓來，客戶在產(chǎn)品指標上的各項要求與我們化驗室人員的現(xiàn)有知識的沖突已無形中為化驗人員上緊了一根弦!本已繃緊的神經(jīng)再一次被重重地牽動了!

為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，我只能在過去的基礎(chǔ)上對化驗的相關(guān)知識進行重學習，加深認識。使之更加系統(tǒng)化，從而融會貫通，使化驗專業(yè)水平提高到了一個新的起點。有了新起點，下一步就是怎樣在實踐中具體發(fā)輝作用，在崗位人員嚴重吃緊，工作量與日俱增的前提下，要想不被壓跨，的解決辦法僅有兩個，一是加強崗位練兵，增加自已對實驗各個環(huán)節(jié)的熟練程度，從而提高工作效率，一是加強內(nèi)部各人員間的團結(jié)合作，互相緊密配合，充分挖掘團體的潛力。

在日常的工作中我們必須要應(yīng)對現(xiàn)實，不僅僅能夠在工作時埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節(jié)進行檢查核對，對工作的經(jīng)驗進行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)儉時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化!

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”機遇永遠屬于那些有所準備的人。正是因為這半年如一日辛勤的工作，才使我獲得如此驕人的成績。但這些成績的取得與公司和化驗室的領(lǐng)導、教師及同志們的培養(yǎng)、支持和鼓勵是分不開的，在此向你們表示衷心的感激!

金無足赤，人無完人。在肯定成績的同時，我也清醒地認識到自我存在一些不足之處：由于我所學專業(yè)與所從事行業(yè)的不一樣，在產(chǎn)品性能指標各方面我不能說我是百分百的認識到了，可是我有信心，并相信勤能補拙，憑著我的年輕，憑著我對新事物的理解本事和敏捷的思維，在今后工作中在同志們的幫忙和關(guān)懷下我會克服不足，把工作做得更好。

常言道：安全高于生命，職責重于泰山?；炇业拇笮头治鰞x器，有一部分需要用到高壓鋼瓶，要作好高壓鋼瓶的管理，氧氣、氮氣、氫氣等高壓鋼瓶的存放要到達實驗環(huán)境條件的規(guī)定。易燃易爆及有毒物品的保管發(fā)放設(shè)立必須的程序制度，熟悉事故處理方法。

首先對本室里的工作，要盡職盡責，向領(lǐng)導供給合理提議和主張，幫忙領(lǐng)導正確作出決策。其次，要有統(tǒng)籌兼顧的意識，當好參謀和助手，使做出的決策貼合大多數(shù)人的意愿。當領(lǐng)導外出時，自我要堅守崗位，妥善處理內(nèi)部事務(wù)工作，能獨擋一面，順利解決各類問題?？偠灾龅奖M職不越權(quán)，幫忙不添亂，補臺不拆臺。

天時不如地利，地利不如人和，團結(jié)就是力量。僅有團結(jié)，工作才能構(gòu)成合力。協(xié)助領(lǐng)導拓寬和疏通民主渠道，遇事和大家商量，虛心真誠地聽取同志意見，嚴于律己，誠懇待人，尊重同志，關(guān)心同志，設(shè)身處地為同志著想，努力創(chuàng)造寬松、和諧、愉快的工作環(huán)境。兼聽則明，偏信則暗，做好領(lǐng)導和同志，同志和同志之間的協(xié)調(diào)工作，多和大家交流思想和感情，做大家的知心朋友，努力營造一個相互信任、相互幫忙、心境舒暢的工作氛圍。

社會在提高，科技在發(fā)展。由于我具有必須計算機先進理論，能夠利用計算機進行技術(shù)資料的搜索和同行業(yè)之間的技術(shù)交流。就這樣，我從無限繁忙中走進這一年，又到了今日，當新的工作新的挑戰(zhàn)來到我面前時，我只想說，來吧，我已從工作中長大!

實驗總結(jié)和思考篇四

20xx年，數(shù)學實驗室在多方努力爭取下，獲得了院實驗室建設(shè)項目立項，總資金30萬元；目前在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，已對設(shè)備進行招標，項目正在順利實施中，預計明年開學初進行項目驗收。建成后的實驗室將能滿足數(shù)學實驗和光信息專業(yè)軟件設(shè)計的.基本實驗要求，具備并行處理計算功能，能滿足大學生數(shù)學建模競賽的大型數(shù)據(jù)處理要求。

本年度共開設(shè)了個實驗項目，實驗項目質(zhì)量明顯提高，帶有工程背景的綜合性實驗明顯增強了。

開設(shè)了66個綜合課程設(shè)計，在設(shè)計中，學生利用所學知識對一些算法和實際問題進行了建模和計算機仿真分析計算，提高了學生綜合素質(zhì)。

利用暑期開設(shè)了大學生數(shù)學建模競賽培訓班，承擔了數(shù)學建模比賽場地任務(wù)，為我校取得優(yōu)異成績提供了硬件支撐。

實驗總結(jié)和思考篇五

在徐老師的激情帶領(lǐng)下，在成都信息工程學院龍泉校區(qū)機房，運用世華財訊交易平臺，做了幾天的外匯保證金交易。在此，外匯交易，贏在執(zhí)行，贏在電腦的反應(yīng)速度，什么叫時間就是money，表現(xiàn)得淋漓盡致，真是大開眼界。以下是我經(jīng)過實戰(zhàn)后的一點小經(jīng)驗：

一、制定投資計劃：一般來說，首先是低買，高賣，并且最好只做1種外匯，最多兩種，比如我選的就是美元/日元。真正的把一種外匯吃透；其次，我做得最多的是刮頭皮交易，對電腦的反應(yīng)速度要求很高。在此，我建議，學?？梢园盐覀冇布O(shè)備提高一到兩個級別。

二、控制開倉比例：對于入市不久的交易者來說，開倉比例不能過大，只有當積累了充分的交易經(jīng)驗以及擁有持續(xù)良好的交易記錄時再考慮逐步擴大開倉比例。最開始，我都買賣2手，再后來徐老師建議我們做5手，我也做了2節(jié)課。做到后面，5手的漲幅太小，就做10手，20手，30手，50手。賺得多，虧也虧得多，結(jié)果，入不敷出。最后，又回到5手上面。

三、止損常伴左右：每次交易都要設(shè)置止損價，并且嚴格執(zhí)行。一般來說，短線操作時設(shè)置相對比較小的止損，中長線操作時可以設(shè)置相對大些的止損。剛開始，我在判斷錯誤美元/日元的方向，錯誤的買進10手，一路狂跌不平倉，我就準備長期持有。緊接著，徐老師給予了指點，使我跳出來股票交易的模式，明白了外匯交易合同有效期的重要性，其決定了外匯不能過于長期的持有，否則將“賠了夫人又折兵”。

四、止贏不容忽視：因為未平倉部位產(chǎn)生的浮動盈利不算真正盈利，只有平倉結(jié)算才是真正獲利，所以在達到自己的投資盈利目標的基礎(chǔ)上，合理的設(shè)置止贏，保障自己的盈利也是很重要的。這一點，我覺得是“見好就收”，非常重要。

五、關(guān)注市場熱點：作為模擬投資者，關(guān)注市場熱點是有必要的。在充分了解市場信息的前提下，及時把握市場節(jié)奏，順勢而為，可以降低不必要的損失，獲得更大的收益。就比如第二次，整個大盤都處于狂跌的狀態(tài)，如果我事先對市場動向充分了解，我就可以做空而不是做多，很有可能就會逆市而上。

六、加強專業(yè)知識的學習：在操作時，技術(shù)分析，看k線圖這塊，要對應(yīng)我們書上徐老師講的一些特例來看，并且要客觀辨證的與書上的分析相對應(yīng)。加強外匯專業(yè)知識的學習，解析外匯基礎(chǔ)面知識，分析各個經(jīng)濟數(shù)據(jù)特征和各個幣種的特性，熟練掌握外匯技術(shù)面知識并用以來分析市場，培養(yǎng)敏銳的市場洞察力和預測力。

七、提高交易平臺使用的熟練度：提高交易平臺使用的熟練程度，也有助于投資者更好。

的控制外匯操作風險。我們學校這個世華財訊系統(tǒng)，有時就會出現(xiàn)平倉時方向錯誤，就需要順著反方向操作。這是特性，如果不了解，就平不了倉。

八、理智果斷的投資心理：在外匯交易中，良好理智而又果斷的心理是非常關(guān)鍵的。通過對各種投資機會的輕重緩急、熱點的大小先后等多方面衡量，有步驟的進倉出倉，果斷的止損止贏，有選擇地放棄小的投資機遇，才能更好把握更大的投資機遇。

這次模擬的外匯交易實訓，深化了我對外匯知識的理解，訓練了我的實際動手能力。在一定程度上，培養(yǎng)了我的耐心，淡定，凡事切勿操之過急，堅持一定的度。非常感謝徐老師，上課時，激情洋溢；上機時，幽默風趣，讓我們快樂的學習。

實驗總結(jié)和思考篇六

一周的實訓使我對實際生活和生產(chǎn)車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自我的動手本事，培養(yǎng)了團體間的攜手和作本事。

一周的電工實訓進行的緊張有序，使我們有在車間實習體驗。這次實訓是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓開始前教師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，教師又講了試驗時應(yīng)注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。

第二個試驗是電動機反-正轉(zhuǎn)實訓，我們上學期有必須的理論知識，我想應(yīng)當沒問題，能夠做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開始反-正轉(zhuǎn)。這讓我懂的接線必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。

第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經(jīng)做過二個試驗，我們對電器的應(yīng)用有必須的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學到了很多，讓我對電機有了新得認識，能夠順利的進行調(diào)控。

最終一個試驗是工作臺自動往返循環(huán)線路實訓，要求我們經(jīng)過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開關(guān)的作用，以及機床電路的應(yīng)用。這個試驗很復雜，我們接完線，打開開關(guān)，可機床不動，我們檢查線路，發(fā)現(xiàn)一個地方?jīng)]有連線，我們把線接上，機床動了。雖然和試驗要求不一樣，但我們很高興，因為它動了，我們有把線檢查了好幾遍，沒有發(fā)現(xiàn)問題，我們很著急，把高頻調(diào)到低頻，還是不行，最終我們把1、2、3、4它們換個來，機床動了，我們成功了。

一周的實習期瞬間結(jié)束了，但一顆熾熱的心依然還在那實習的場地依依不舍，異常是對咱們的指導教師很是敬佩。

經(jīng)過幾天的實習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，這次我們的實習任務(wù)，雖然算不上很重，其任務(wù)就是按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜，可是真正要安裝起來那得費一把勁，由于是四位同學共用一個工位，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點我體會最深。

第一次看著電動機經(jīng)過自我動手接線轉(zhuǎn)起來，那種感覺是自豪的。自我在心里會說：“呃，我也能讓電動機轉(zhuǎn)起來，哈，開心。加油，其實這蠻好玩的嘛”。

我們的教師總是先給我們講一些理論的資料，再準備讓我們接線。剛開始接線時我們就按著圖接下來，一點秩序也沒有，所以接好了的線看過去亂亂的像蜘蛛網(wǎng)一樣。此刻想到都覺得好笑。

經(jīng)過了這一周的電子電工的實訓，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。由于前面的三個實訓是經(jīng)過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉(zhuǎn)動部分。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個實訓中用到了電烙鐵，也是要求學生掌握電烙錢的正確使用的方經(jīng)過這為期一周的電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自我的的視野。經(jīng)過這一次的電工實訓，增強了我的動手打操作的本事。記得我在讀高中的時候，我?guī)图依锇惭b一個開關(guān)控制電路，由于自我的動手法，避免意外的受傷。本事不夠強，結(jié)果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而經(jīng)過這一次的電工實訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的控制方法。也學習了一些低壓電器的有關(guān)知識，了解了其規(guī)格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。

經(jīng)過這一次的電工的實訓，也培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風，以及我們的團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

實驗總結(jié)和思考篇七

除了全站儀本身的引起的誤差外(比如豎軸傾斜引起的誤差)還有大氣折光的影響引起的誤差和操作過程的誤差.

為了避免大氣折光的影響我們盡可能早的起床和在太陽不大的時候測量,盡管如此但為了如期的完成任務(wù)還是不可不免的要在烈日下測量.這也讓我第一次體會到了戶外測繪的艱辛.操作過程會出現(xiàn)的誤差有:為對中引起的誤差和為整平引起的誤差.通過兩周的練習,我能熟練的對中和整平,所以這些誤差能盡可能的減小.

操作過程引起的誤差還有兩個比較容易忽略的,那就是:。

1.加密引起的誤差我們是通過已知點來測量碎部點的,其最基本的條件是兩點間要通視.所以當歲部點和已知點不通視時就要進行加密.加密點又要作為已知點用,所以當加密點出現(xiàn)誤差時會使后面的點受到很大影響.所以在加密時要特別仔細.

2.未檢核引起的誤差.我們把全站儀架在已知點,將其對準后視棱鏡,輸入后視點數(shù)據(jù).但當全站儀不能對準棱鏡時,又未進行檢核就會出現(xiàn)誤差.但是從另一個方面講,進行碎部測量一般碎部點都比較多,如果每個點都進行檢核會花大量時間.而不檢核就要求進行定向時要確保精確,可見測繪要一門要求非常細心和嚴格的學科.

通過這次的戶外測量和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)的處理,我基本上掌握了數(shù)字測圖的一些基本內(nèi)容包括水準儀,經(jīng)緯儀,全站儀的使用,導線測量,碎部測量的方法,地形圖的繪制.做到了理論和實際相結(jié)合.對以前零零碎碎學的測量知識有了一綜合應(yīng)用的機會.通過戶外測量我充分認識到干我們這一行的需要的是耐心,毅力和仔細.要繪制出一幅地形圖是要測出許多碎部點的.,重復單一的測量沒有耐心和毅力是不可能完成的,不仔細是很容易出現(xiàn)錯誤的,而測繪對誤差是那么的敏感.

所以干一行要愛一行,要在每次的練習中培養(yǎng)自己的測繪習慣.另外團隊合作也很重要.一個小組要想完成一份好的實習作業(yè)，光靠一個或幾個人的力量是不夠的，需要充分發(fā)揮每個人的作用。我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識，會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。所以，我們每個組員都至少獨立的觀察、記錄水準、和碎部測量的一站.最后我們回到本部進行數(shù)據(jù)處理,利用南方cass和cad繪制地形圖,我們很仔細.我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹，一個小數(shù)點的錯誤可能影響全局。如果現(xiàn)在不養(yǎng)成一個好的習慣，將來工作了，在實際操作中犯了錯，導致的可能是成百上千萬的損失.

這次實習除了讓我更好理解課內(nèi)知識以外,還懂得了實地操作的步驟,和獲得了實地測繪的感受,為今后兩年的學習開好路.當?shù)匦螆D繪制出來時,我有一點激動,因為這次實習達到了初衷,那是我們兩周的勞動成果。

實驗總結(jié)和思考篇八

生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，現(xiàn)代生物科學的發(fā)展尤其依靠科學實驗。在生物教學中，實驗、學習和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學知識、科學方法、培養(yǎng)我們的動手本事和構(gòu)成科學素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是所以，從我們開始接觸生物這門學科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的本事。

可是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗對我的影響有多大。

首先，我必須得提的，便是金衛(wèi)華教師，還有金教師給我們提出的實驗要求。

獨到的實驗安排，讓我聽后為之一震，因為從初中開始，甚至是大學的前兩年間，沒有一位教師有提過，要求我們在學校安排好的實驗課時間以外也能來實驗室做實驗，當然這大概也與我們的生物技術(shù)試驗的資料安排有密不可分的關(guān)系。一向以來，我們都循規(guī)蹈矩的準確服從著課程表給我們定下的規(guī)則，而金教師卻輕描淡寫，揚手舞舞便打破了籠罩著我們多年的“囚籠”。有時，我甚至會暗想，伴隨著這種思維限制的打破，是否也會激發(fā)出我們名為想象力的翅膀，讓我們能夠在知識的世界中翱翔呢。不能扯太遠，還需要拉回我心得的主題——實驗!教師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，可是我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自我學來的知識，認真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗的漫長旅程。

由于，教師沒有硬性的要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金教師的提議來，大家來實驗的時間不一樣，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。

金教師會很體諒一些先開始忙活的同學，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由;實驗藥品的作用;如何做會得到更好的結(jié)果;實驗沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因。可是，隨著實驗的發(fā)展，之后更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金教師，圍在他周圍，問他關(guān)于實驗的各種問題，就算同樣的問題被問過許多次，金教師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學。

其實，他的這種教學方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴;實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗;實驗結(jié)果的不夢想，更是強迫我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自我經(jīng)過自我動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只明白按照教師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學到的東西自然也減少。

說完對金教師和教師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學指導下獲得的收獲。

我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上教師的講解也都是一知半解的混著。可是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機理，儀器的使用方法，幫忙我糾正和熟練許多操作，同時讓我認識到自我以前的迷糊與不負職責，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此歡樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識。下頭，具體說說看我的幾件不小的收獲。

有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實驗室久了，我有了能夠“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品(教師打包裝起來的不算)，無論是藥品試劑，還是不一樣規(guī)格的量筒試管，我都能夠摸出來，省去了四處找教師尋求幫忙的時間和氣力。第二件，學會了配置許多的試劑，于是明白了不一樣的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識，并且在多次配置時，得出了一個結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，最好是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。

第三件，實驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我最大的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，最好研究清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會增高。

以上是我這個學期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗里得到的一些心得。我期望在下個學期里，我能將自我從那里得到的心得，學習應(yīng)用到其他的實驗甚至是學習生活中去，擴充自我的知識，拓寬自我的視野，增厚自我的底蘊，加強自我的本事，不敢放言稱自我要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自我成為一個不負眾望的有用的人。

實驗總結(jié)和思考篇九

1、實驗目的：探究壓力的作用效果和哪些因素有關(guān)壓力的作用效果：沙面或塑料面的凹陷程度初步結(jié)論：

（1）受力面積相等，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。

（2）壓力相等時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。

綜合分析：

（1）壓力和受力面積的比值相等，壓力的作用效果相等。

（2）壓力和受力面積的比值越大，壓力的作用效果越顯著壓力和受力面積的比值可用壓強表示。

2、實驗目的：探究液體內(nèi)部的壓強和哪些因素有關(guān)。

（1）實驗器材：u型管壓強計。

（2）u型管壓強計兩管液面的高度差的大小表示壓強的大小。

（3）初步結(jié)論：同種液體，同一深度，液體想各個方向的壓強相等同種液體，深度越大，液體內(nèi)部的壓強越大。

同一深度，液體密度越大，液體內(nèi)部的壓強越大綜合分析：液體深度和密度的乘積越大，液體內(nèi)部的壓強越大液體深度和密度的乘積相等，液體內(nèi)部的壓強相等。

3、托里拆利實驗：

（1）取1米長一端開口的玻璃管。

（2）水銀柱的高度是指汞槽液面到管內(nèi)液面的豎直距離，標準大氣壓是76cm高汞柱。

（3）水銀柱高度低于76cm的幾種情景玻璃管內(nèi)漏空氣進去外界的大氣壓比較低（地勢較高，陰天，夏季）。

4、實驗目的：探究浮力大小和哪些因素有關(guān)。

（1）實驗器材：彈簧秤，溢杯，燒杯。

（2）初步結(jié)論：同一物體浸沒在同種液體中，物體受到浮力的大小與物體所處的深度無關(guān)。

同一物體浸沒在不一樣液體中，液體密度越大，物體受到的浮力越大物體浸在同種液體中，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越大阿基米德原理：浸在液體里的物體受到的浮力大小等于物體排開液體所受到的重力。

綜合分析：液體的密度與物體排開液體體積的乘積相等，物體受到的浮力相等，液體的密度與物體排開液體體積的乘積越大，物體受到的浮力越大。

5、實驗目的：探究影響導體電阻大小的因素。

（1）導體的材料相同，橫截面積相等，導體越長，導體對電流的阻礙作用越大。

（2）導體的材料相同，長度相等，導體的橫截面積越大，導體對電流的阻礙作用越小。

（3）長度，橫截面積相等的不一樣導體，導體對電流的阻礙作用和導體的材料有關(guān)。

6、實驗目的：探究電流與電壓的關(guān)系。

（1）實驗原理：歐姆定律（i=ur）。

（2）電路圖。

（3）連接電路時，電鍵斷開，滑動變阻器阻值最大。

（4）滑動變阻器的作用：保護電路（電阻最大），得到多組電壓、電流值（移動滑片）。

（5）結(jié)論：導體兩端的電壓必須時，經(jīng)過導體的電流與導體的電阻成反比經(jīng)過導體的電流必須時，導體兩端的電壓與導體的電阻成正比。

（6）多次實驗目的：是結(jié)論更具有普遍性。

7、實驗目的：用電壓表，電流表測電阻。

（1）實驗原理：r=ui。

（2）電路圖。

（3）連接電路時，電鍵斷開，滑動變阻器阻值最大。

（4）滑動變阻器的作用：保護電路（電阻最大），得到多組電壓，電流值（移動滑片）。

（5）多次測量目的：求平均值，減小誤差。

（6）一些可能出現(xiàn)的電路問題。

電流表與電壓表的位置互換（電壓表串聯(lián)在電路中）：電壓表讀數(shù)為電源。

電壓值，電流表無讀數(shù)。

電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端：電流表示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小。（正確的應(yīng)當是電流表示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)也變大）。

電壓表并聯(lián)在電源兩端：電壓表的示數(shù)始終不變。

剛閉合電鍵時，滑動變阻器的阻值為最大值，電壓表、電流表示數(shù)最小電表指針超過刻度，量程偏小，往無刻度處反偏轉(zhuǎn)，正負接線柱接反。

8、實驗目的：測小燈泡功率。

（1）實驗原理：p=ui。

（2）實驗電路圖。

（3）連接電路時，電鍵斷開，滑動變阻器阻值最大。

（4）滑動變阻器的作用：保護電路（電阻最大），改變電路中的電壓和電流，使小燈泡正常發(fā)光。

（5）一些可能出現(xiàn)的電路問題。

電流表與電壓表的位置互換（電壓表串聯(lián)在電路中）：電壓表讀數(shù)為電源。

電壓值，電流表無讀數(shù)，燈不亮。

電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端：電流表示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小。（正確的應(yīng)當是電流表示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)也變大）。

電壓表并聯(lián)在電源兩端：電壓表的示數(shù)始終不變剛閉合電鍵時，滑動變阻器的阻值為最大值，電壓表、電流表示數(shù)最小，燈較暗移動滑動變阻器，燈的亮度不變，一向很暗，變阻器都接下，一向很亮，都接上電表指針超過刻度，量程偏小，往無刻度處反偏轉(zhuǎn)，正負接線柱接反。

實驗總結(jié)和思考篇十

高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學校對培養(yǎng)學生的動手潛力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手潛力，讓學生做相關(guān)實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學生的實驗技能和動手潛力。從單片機實驗心得中學生就能夠總結(jié)出超多的經(jīng)驗以適應(yīng)當代社會的`發(fā)展。

學習單片機這門課程（教學中選用inter公司的mcs-51），要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設(shè)計的基本知識和方法，以及單片機與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際，提高動手潛力，從而全面掌握單片機的應(yīng)用。

實驗教學的全過程包括認識、基礎(chǔ)、綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調(diào)試，與實際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學生缺乏硬件設(shè)計及調(diào)試分析潛力，對單片機如何構(gòu)成一個單片機最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認識。單片機實驗板，透過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結(jié)合起來一齊調(diào)試，軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調(diào)試都透過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構(gòu)成一個完整的單片機應(yīng)用系統(tǒng)。

單片機實驗板的構(gòu)成及基本功能。

單片機實驗板，它由8031、8155，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴展使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時間的設(shè)定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進行實驗。同時可參考單片機網(wǎng)51hei.上的比較生動的單片機學習教程，學習和試驗一齊進行.例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可透過8031單片機p1口輸入被測量，由單片機來進行檢測和顯示，把幾門課程結(jié)合在一齊學習，使課程有延續(xù)性，也提高了學生學習的積極性。由于p1口透過插座引出，也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。

單片機實驗板的衍生功能。

此單片機實驗報告中的實驗板是一個單片機應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎(chǔ)電路上透過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應(yīng)用來。例如：時間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應(yīng)的軟件即可，否則，只在計算機上模擬調(diào)試軟件，則無法了解單片機接口中各種控制信號的使用。還可幫忙學生學會分析問題和解決問題的潛力。這在單片機實驗報告中都要體現(xiàn)出來。