演講稿的成功與否不僅取決于書面材料的質(zhì)量，還取決于演講者的口才和表達(dá)能力。在撰寫演講稿時(shí)，需要注意語言的流暢性和連貫性，避免出現(xiàn)過多的修飾詞和句式。演講稿范文展示了語言的力量和影響力，讓我們深刻感受到演講的魅力。

教師的職責(zé)演講稿篇一

什么是“忠誠(chéng)”？我的詮釋是對(duì)黨、對(duì)自己的事業(yè)抱堅(jiān)定不移的信念，忠貞不渝的決心，這就是忠誠(chéng)。人們常常這樣來形容教師的生活，“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，疲憊的周末?！钡拇_，教師的工作是辛苦的，但教師的職業(yè)卻又是崇高的。它關(guān)系人類的發(fā)展，關(guān)系國(guó)家的未來。因此，我暗下決心，決不愧對(duì)“教師”這神圣的名稱。

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。”帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。

可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽”時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國(guó)的希望。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問一位金獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。“在幼兒園學(xué)到了什么呢？”學(xué)者回答：“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些?！闭娴暮芨兄x這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。

說實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

我想，作為一名教師，特別在經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生；在為人處事上，少一點(diǎn)名利之心；在教書育人方面，多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，這更需要堅(jiān)定不移的信念，來擺正自己的價(jià)值觀。

我既然選擇了教師這條路，就定會(huì)忠貞不渝地走下去，做到“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰?！边@是對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)自己誓言的承諾。

讓每一位學(xué)生在這美麗、文明、和諧的校園里學(xué)有所成，這是我的心愿。更是每個(gè)洪中老師拼搏的理想和愿望。讓我們“凝聚力量，扎實(shí)苦干”吧！讓洪陽的教育事業(yè)蒸蒸日上，讓洪陽的明天更加輝煌！

謝謝大家！

教師的職責(zé)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好！我的演講題目是：《愛，教師的職責(zé)》。

朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。

這我是有著多么深刻的體會(huì)啊！

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。

聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到來時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了。然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了！

記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的'孩子，取得了驚人的成績(jī)。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。

于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變得笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。

我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責(zé)！

教師的職責(zé)演講稿篇三

親愛的同學(xué)們：

大家好！

職責(zé)，它不是一個(gè)多么甜美華麗的詞語，而是一個(gè)近似于石頭般沉重而嚴(yán)峻的詞語。職責(zé)是什么？歌德是這樣說的：“職責(zé)就是對(duì)自我要求去做的事情有一種愛。”而我是這樣理解的：職責(zé)是每一個(gè)人在呱呱墜地的那一刻就注定扛起的無形的東西。

每一個(gè)人身上都有著職責(zé)，要盡到自我的職責(zé)就要有高度的職責(zé)心。一個(gè)人若有了職責(zé)心，就擁有了一個(gè)純潔且至高無上的靈魂。

――把車門打開，讓乘客安全下車；

――把發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車和乘客、行人的安全。

當(dāng)他做完這三件事后，就安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機(jī)名叫黃志全，所有大連人都記住了他的名字。他用行動(dòng)詮釋了有職責(zé)心的含義，同時(shí)也告訴我們一個(gè)人若有了職責(zé)心，無論他在什么崗位，他都是一個(gè)高尚的人。

大千世界，蕓蕓眾生。萬物皆有職責(zé)。太陽的職責(zé)是給予光明，樹木的職責(zé)是點(diǎn)綴大地，大海的職責(zé)是容納百川……做一個(gè)有職責(zé)心的人，以最富有職責(zé)心的姿態(tài)在浩瀚宇宙中發(fā)出耀眼的光芒吧！只要有了職責(zé)心，每個(gè)人都能夠做的更好。

教師的職責(zé)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好！

我們作為教師都有相同的體會(huì)：那就是愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易。這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道。或許這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這我是有著很深刻的體會(huì)的！

記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。

我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責(zé)！

我的演講完畢，謝謝大家！

教師的職責(zé)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會(huì)，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難。但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目——《愛，教師的職責(zé)》!

詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因?yàn)橹灰且欢浠ǎ鸵欢ň`放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧!朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道。或許這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果?？粗⒆觽兿窈堂缫粯右惶焯炜鞓返匕喂?jié)成長(zhǎng)，那份收獲的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們帶給我的煩惱。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì)，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)，不斷地更新觀念，才能適應(yīng)改革的需要。為此，我虛心學(xué)習(xí)，參加教科研，進(jìn)行自身繼續(xù)教育，吸收了國(guó)內(nèi)外最新的幼兒教育理念，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時(shí)，我的專業(yè)水平也得到極大的提升。

這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。今天我不談無私，不說辛苦，因?yàn)槲艺斋@著幸福，今天我不言付出，不談奉獻(xiàn)，因?yàn)槲乙勋@得很多物質(zhì)無法比擬的精神財(cái)富。

聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到來時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎?羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!

記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。您是否還記得李大釗先生的話：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！薄皢柣牡闷G如許?惟有綠葉襯托之。”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌!

我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

我是幼教戰(zhàn)線上的一名普通的工作者。有人說：幼教事業(yè)是托起紅太陽的事業(yè)，是一項(xiàng)系民族未來與希望的事業(yè)。作為一名電力幼教工作者，我更加感到身上的責(zé)任種大。有了這種責(zé)任感，工作上就有了動(dòng)力。我愛自己的工作，因?yàn)槲覑圩鎳?guó)的未來。每當(dāng)我想起這些，就感到工作意義的深遠(yuǎn)。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛;愛，教師的職責(zé)!

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”對(duì)呀，愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。

感謝您的閱讀，祝您生活愉快。

教師的職責(zé)演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會(huì)，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個(gè)困難；今天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺，這是我遇到的第二個(gè)困難；況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難。

但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去！因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛，教師的職責(zé)》！

朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。

這我是有著多么深刻的體會(huì)啊！

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。

聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到來時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了！

教師的職責(zé)演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行！

我是一名幼兒教師，從事幼兒教育事業(yè)已經(jīng)十四年了。在這十四年的歷程中，我雖然沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有舉世矚目的功績(jī)，但我用對(duì)祖國(guó)花朵的愛，默默的奉獻(xiàn)著自己的青春和熱情,我有了可貴的收獲:深深感覺到，人民教師的工作，既平凡又崇高，既有樂趣又責(zé)任重大；我深深地體會(huì)到，在這崗位上盡自己的職責(zé)，就是實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。

每當(dāng)我看到孩子們有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，一種豐收的喜悅油然而生。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，我在孩子們的微笑中，我在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，祖國(guó)的未來，現(xiàn)實(shí)生活的美好。孩子還小，還柔弱，需要老師無微不至的關(guān)懷，吃喝拉撒全部都要管，這就決定我們的工作是瑣碎而繁雜的。在工作中，要注意觀察孩子，細(xì)心為孩子們服務(wù)，用良好的服務(wù)教育他們，引導(dǎo)他們進(jìn)步，培育他們茁壯成長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)孩子不高興，便要仔細(xì)詢問原因，逗他開心；發(fā)現(xiàn)孩子頭發(fā)散了，要為他們梳好；發(fā)現(xiàn)孩子的指甲長(zhǎng)了，要為他們剪指甲；孩子午睡了，要守在他們身邊，一次又一次地給他們蓋上被他們的小腳腳踢掉的被子??。我就在這樣平凡的工作中，把自己作為孩子們的母親，把我所教的孩子們都當(dāng)做我的孩子。我用母愛去為孩子們服務(wù)，我用母愛去親近孩子們，我用母愛去培育他們茁壯成長(zhǎng)。

世上沒有哪一個(gè)母親擁有這么多的孩子，可我擁有；沒有哪一位家長(zhǎng)每天付出這么博大的愛，可我付出了，我被人們稱為“孩子王”。我雖然沒有科學(xué)家那樣博大精深的知識(shí)，也沒有企業(yè)家那樣善于籌劃的頭腦，然而，要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材，絕對(duì)少不了幼兒時(shí)期的良好教育，作為幼兒教師，就必需具備幼兒教育的知識(shí)技能。對(duì)天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋裝滿了“為什么”；在孩子的眼中，老師是個(gè)無所不知的天才，老師的腦子里充滿了智慧，孩子想從老師那里得到滿意的答案。張西是個(gè)聰明的孩子，有一天，他跑到我面前問：“老師，你喜歡小青蛙嗎？明天我逮一只送給你1面對(duì)孩子天真的話語，我給他講了有關(guān)青蛙的常識(shí)。我告訴他，小青蛙小時(shí)侯生活在水里，長(zhǎng)大后到陸地上生活，也會(huì)到水里活動(dòng)，這種動(dòng)物叫兩棲動(dòng)物。張西馬上就問：“蛇也是兩棲動(dòng)物嗎？”這一問把我給問住了，對(duì)這個(gè)問題我。

教師的職責(zé)演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會(huì)，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個(gè)困難；今天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺，這是我遇到的第二個(gè)困難；況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。

當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道。

這我是有著多么深刻的體會(huì)??！

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。

聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因?yàn)榕挛遥胍暥灰娪植桓?，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到來時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。

也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。

只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了?！彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩]有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。

我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。

師德，是熱愛崗位的敬業(yè)精神，

師德，是熱愛事業(yè)的博大胸懷，

憶往惜，

師德，是孔圣人“學(xué)而不厭，誨人不倦”的偉大修養(yǎng)，

師德，是陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人生信仰，

師德，是徐特立“忠貞為教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)“的優(yōu)秀品格，

師德，是“其身正，不令而行”的無聲影響

看今朝，

師德，是蔣筑英“春蠶到死絲方盡”的嘔心瀝血；

師德，是董大方“既教書又育人”的自我超越；

師德，是商靜、齊丹對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著追求；

師德，是托起明天太陽的崇高境界

??！師德，

師德，是夯實(shí)高樓大廈基石的高度責(zé)任，

師德，是在希望田野上的辛勤耕耘，師德，是放飛理想的巨大力量，

師德，是用靈魂塑造靈魂的壯麗寫真

教師的職責(zé)演講稿篇九

師愛是廣博宏大的，是世上萬種愛無與論比的，教師的思想深處只有存在愛，他的靈魂才有價(jià)值，有意義。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過;教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們有深沉的愛。我認(rèn)為教師如果能做到這一點(diǎn)，才無愧于人類靈魂的工程師的稱號(hào)，因?yàn)榻處煹膼凼巧袷サ?、崇高的、偉大的。作為一名教師必須具備這種品格，這種品格是教師職業(yè)道德的精髓，是教師靈魂的內(nèi)核，要使這中愛能實(shí)施給學(xué)生，教師首先必須修養(yǎng)好自己的德、行，然后以心換心，以情激情，用愛去播種，哺育和培養(yǎng)學(xué)生使學(xué)生們樹立正確的人生觀，學(xué)習(xí)觀，形成良好的道德情操，使學(xué)生們愉快而順利，有效的度過初中生活，奔向自己理想的目標(biāo)。這話說起來容易，可實(shí)際做起來并非易事。它要有一個(gè)微妙的心理反映過程，還要有一個(gè)教師職業(yè)修養(yǎng)的過程，更要有一個(gè)復(fù)雜而艱辛的實(shí)踐過程。在實(shí)踐中再慢慢地懂得：教師職業(yè)為什么要有愛?有怎樣的愛?懂得了教師實(shí)施這是要付出犧牲的，是要勇于奉獻(xiàn)的：更體驗(yàn)到了教師只有有付出深遠(yuǎn)的愛，才會(huì)贏得孩子們真誠(chéng)的愛。記得有一屆我?guī)У陌嗉?jí)中有一個(gè)特殊的學(xué)生郭廣明，身體弱、脾氣倔、性格自卑、怯懦，基本不和同學(xué)交往，整天聽不到他說一句話。

原來他父母離異，母親嫁到柳河，他太想媽媽了，爸爸又不許他去，星期天休息父親看得更緊，他根本就出不來，有一次，他趁自習(xí)課，沒敢請(qǐng)假偷偷地跑去看媽媽了。我知道后沒有批評(píng)他，而且表示同情，理解他這中心情，并鼓勵(lì)他看母親做得對(duì)，但同時(shí)我又耐心地給他講道理;雖然事你做得對(duì)，可是你不請(qǐng)假去做就不對(duì)了。班里有紀(jì)律，影響不好，其他學(xué)生會(huì)學(xué)的——也不請(qǐng)假做自己想做的事，那個(gè)這個(gè)集體(班級(jí))豈不是亂了嗎?有事要請(qǐng)假，有困難跟老師說，老師會(huì)幫你的，同學(xué)們也會(huì)理解的。從那以后，我不時(shí)地安排他去看母親一趟，他非常感激，拉著我的手哽咽地說：“老師，您就是媽媽，我再也不怕了”。我說：“好!你應(yīng)該這樣看老師，凡事要相信老師?！彼箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭，從此他的精神頭兒也來了，學(xué)習(xí)也積極主動(dòng)了，生活也樂觀了，在同學(xué)中也有話說了，小臉上天天都洋溢著笑。

教師的職業(yè)只有愛這不夠，還要懂得怎樣實(shí)施給學(xué)生，從中要把握學(xué)生的心理，科學(xué)的、自然的融入，在學(xué)生的心靈耕耘、播種、培養(yǎng)。在教師的愛中，使學(xué)生覺得自己是生活在幸福中的。有些生活中有困難的學(xué)生整天憂心忡忡學(xué)不下去，總怕家里沒錢供，早晚得念不起，他們學(xué)習(xí)不安心，生活不開心。我懂得他們這種心理后首先給他們保證：讓他們別擔(dān)心，好好學(xué)，有老師呢!有這么多同學(xué)呢，會(huì)有辦法的。其次，我還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)捐助他們，以解決讀書的實(shí)際困難，像龐宏宇、司炳楠、李妍等等。學(xué)生在我班都得到過特別的關(guān)愛和溫暖，我自己也不時(shí)地出資出物幫助他們，使他們能夠安心踏實(shí)地學(xué)習(xí)，直到畢業(yè)。特困生宋玉祥，更叫人同情，家中四口人，父親外出打工，母親和妹妹及自己三人兩個(gè)褥子，一個(gè)被子的鋪蓋，他上學(xué)住宿拿來一套，那娘倆就只能用一條褥子取曖睡覺了。母親從來不脫衣服，冬天冷了把腳伸進(jìn)女兒的褥子里暖一暖，窗戶上沒一塊玻璃，年年用塑料布釘。即使用塑料布都買不起，吃穿就更不用說了，還有累累外債，可想而知這樣家庭的孩子書怎么念，還能念下去嗎?然而就這樣的學(xué)生都能在我的關(guān)照、幫助下，在老師愛的懷抱里安心讀書，愉愉快地生活;都能感受到班集體給予的溫暖。

教師的愛不單單在于關(guān)心、關(guān)注學(xué)生的生活，更要在于對(duì)學(xué)生的思想教育。使學(xué)生感受到老師給他更深沉的愛是讓他更好的成長(zhǎng)，成人。這當(dāng)然離不開家長(zhǎng)的配合，所以與家長(zhǎng)的溝通使其理解并支持，這是教師職業(yè)的又一種素養(yǎng)，能讓家長(zhǎng)配合并和老師保持一致性對(duì)學(xué)生實(shí)施教育這更是一種能力，這個(gè)能力作為教師這個(gè)職業(yè)要求必須具備，這樣教育學(xué)生的成功率會(huì)提高，且有效不知多少倍。當(dāng)然這需要教師一定要有耐心，耐性、這也體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生是否有真正的愛心。這更是對(duì)教師師德的本質(zhì)考驗(yàn)。

班級(jí)積極獻(xiàn)策，感覺是個(gè)好孩子?？墒撬持蠋煏r(shí)競(jìng)怪態(tài)，怪像，花花點(diǎn)點(diǎn)時(shí)時(shí)不斷，取笑同學(xué)，擾亂班級(jí)，影響極壞。有時(shí)他犯的錯(cuò)誤能影響到他將來的人生觀和世界觀的形成。這樣看來，盡管是小事，可也是不可忽視的大事了。就他的種種表現(xiàn)和家長(zhǎng)溝通，他家長(zhǎng)根本就不相信，自己的孩子在家特別懂事，在學(xué)校怎么能這樣呢?由于家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不足，他本人也覺得老師小提大作整他，根本不明白老師對(duì)他前途的好，深沉的愛，是教育他如何做人?做事?將來能成為什么樣的人?能成就什么樣的事?由于他自己也認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，所以教育效果也不明顯，但我并沒有灰心，也不報(bào)怨家長(zhǎng)，而是等待時(shí)機(jī)用事實(shí)說話。同時(shí)以主題班會(huì)的形式教育全班學(xué)生，作為學(xué)生要學(xué)會(huì)辯別是非，要有明辯對(duì)錯(cuò)的能力，要知道什么話該說，怎么說?什么事該做，怎樣做?不該說的，不該做的怎么辦?做文明守紀(jì)的學(xué)生等等這樣的形式經(jīng)常會(huì)有，可他卻不以為然，仍就管不住自己，想干什么就干什么。為了陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)孩子熱愛生活的情感，我倡導(dǎo)班級(jí)養(yǎng)花。

用手扒的嗎?不是!他純粹是禍害人!怎么教育，對(duì)此我又進(jìn)行了家訪，在與家長(zhǎng)溝通后，他不得不承認(rèn)，家長(zhǎng)也氣壞了，不僅訓(xùn)斥了他，還要打他，我勸阻了家長(zhǎng)，并對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了耐心地說服教育，由花的損壞說到做人的道理，這時(shí)的家長(zhǎng)也理解了老師，站在了老師這一邊，配合老師共同教育這個(gè)學(xué)生，使他明白了是自己不對(duì)，也感受到了老師對(duì)他的深遠(yuǎn)的愛?？吹接行Ч矣忠运约杭茵B(yǎng)的那么多花，開得那么好來比較，教育他關(guān)心，愛護(hù)班級(jí)應(yīng)該象對(duì)自己的家這樣，作為班里的老大哥更要有一個(gè)集體觀念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，將來做一個(gè)堂堂正正的人，這樣一來，他不僅認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了不應(yīng)該，而且為自己的行為很后悔，并誠(chéng)懇地表示今后一定改。從那次以后他的變化確實(shí)很大，主動(dòng)管理班級(jí)，同學(xué)們都稱是好管家。

看來，學(xué)生如果能感受到老師的愛，就能產(chǎn)生愉快的情緒，進(jìn)而發(fā)揮效應(yīng)，使后進(jìn)學(xué)生迅速轉(zhuǎn)變，而且對(duì)老師也加倍的信賴和欽佩?？梢娫兕B皮的學(xué)生，在教師真誠(chéng)深遠(yuǎn)的愛的面前也會(huì)低下愧疚的頭。教師在工作和生活中要給予學(xué)生以深摯和深遠(yuǎn)的愛，就意味著自己要付出的更多，要奉獻(xiàn)的更多。

作為一名教師，我能做到無私奉獻(xiàn)，忘我工作;可是作為妻子、母親、女兒和兒媳的我卻深感內(nèi)疚，想想這些角色，我是多么的不稱職啊!四個(gè)老人需要我照料，尤其母親多病;婆婆久病纏身，而且長(zhǎng)年坐輪椅，身邊一時(shí)也不能離開人;自己孩子還小，又很淘氣需要管理;丈夫單位事多，身體也不好，常常令我牽掛??可這些我做的都不好，為了我的學(xué)生們，我為家做得太少，太少了，為此我內(nèi)心常有不安之情，然而誰讓我是老師呢!我是那么多孩子的媽媽，他們離不開我，他們更需要我這個(gè)家長(zhǎng)，我只好舍小家顧大家了，就因?yàn)槲沂墙處?

每當(dāng)看到一批批學(xué)生畢業(yè)走出校門，我都止不住欣慰和幸福的淚。這是教師用心血澆灌，用深愛培育的。這種感受是教師獨(dú)有的情感，是崇高、神圣和偉大的教師職業(yè)的體驗(yàn)。往昔的一切一切濃縮成一字“愛”，教師真正的靈魂是愛鑄就的!!

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教師的職責(zé)演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會(huì)，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個(gè)困難；今天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的'感覺，這是我遇到的第二個(gè)困難；況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難。

染了她的心情。我第一發(fā)現(xiàn)，微笑的力量居然這么大，我第一發(fā)現(xiàn)，僅僅一個(gè)微笑也能讓我走近學(xué)生。

謝謝大家。

教師的職責(zé)演講稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！

我是xx學(xué)校的xxx，很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽！

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因?yàn)閻鄄懦绺?，無私地愛，是教育的魂！

我今天演講的題目是——————《因?yàn)橛袗邸罚?/p>

懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí)，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的——————那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵祝且粔K塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊！

而我，有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎？有支撐這博大的愛的情懷嗎？剛投身教育的我，此時(shí)，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐！因?yàn)?，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。

是他，是她，更是他，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈！

教師的愛，是偉大的！

教師的愛，是真誠(chéng)的！

教師的愛，無處不在！

哪里有教育，哪里就有愛！

教師的職責(zé)演講稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：

我是一名幼兒教師，從事幼兒教育事業(yè)已經(jīng)十四年了。在這十四年的歷程中，我雖然沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有舉世矚目的功績(jī)，但我用對(duì)祖國(guó)花朵的愛，默默的奉獻(xiàn)著自己的青春和熱情，我有了可貴的收獲：深深感覺到，人民教師的工作，既平凡又崇高，既有樂趣又責(zé)任重大；我深深地體會(huì)到，在這崗位上盡自己的職責(zé)，就是實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。

每當(dāng)我看到孩子們有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，一種豐收的喜悅油然而生。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，我在孩子們的微笑中，我在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，祖國(guó)的未來，現(xiàn)實(shí)生活的美好。孩子還小，還柔弱，需要老師無微不至的關(guān)懷，吃喝拉撒全部都要管，這就決定我們的工作是瑣碎而繁雜的。在工作中，要注意觀察孩子，細(xì)心為孩子們服務(wù)，用良好的服務(wù)教育他們，引導(dǎo)他們進(jìn)步，培育他們茁壯成長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)孩子不高興，便要仔細(xì)詢問原因，逗他開心；發(fā)現(xiàn)孩子頭發(fā)散了，要為他們梳好；發(fā)現(xiàn)孩子的指甲長(zhǎng)了，要為他們剪指甲；孩子午睡了，要守在他們身邊，一次又一次地給他們蓋上被他們的小腳腳踢掉的被子……。我就在這樣平凡的工作中，把自己作為孩子們的母親，把我所教的孩子們都當(dāng)做我的孩子。我用母愛去為孩子們服務(wù)，我用母愛去親近孩子們，我用母愛去培育他們茁壯成長(zhǎng)。

世上沒有哪一個(gè)母親擁有這么多的孩子，可我擁有；沒有哪一位家長(zhǎng)每天付出這么博大的愛，可我付出了，我被人們稱為“孩子王”。我雖然沒有科學(xué)家那樣博大精深的知識(shí)，也沒有企業(yè)家那樣善于籌劃的頭腦，然而，要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材，絕對(duì)少不了幼兒時(shí)期的良好教育，作為幼兒教師，就必需具備幼兒教育的知識(shí)技能。對(duì)天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋裝滿了“為什么”；在孩子的眼中，老師是個(gè)無所不知的天才，老師的腦子里充滿了智慧，孩子想從老師那里得到滿意的答案。張西是個(gè)聰明的孩子，有一天，他跑到我面前問：“老師，你喜歡小青蛙嗎？明天我逮一只送給你１面對(duì)孩子天真的話語，我給他講了有關(guān)青蛙的常識(shí)。我告訴他，小青蛙小時(shí)侯生活在水里，長(zhǎng)大后到陸地上生活，也會(huì)到水里活動(dòng)，這種動(dòng)物叫兩棲動(dòng)物。張西馬上就問：“蛇也是兩棲動(dòng)物嗎？”這一問把我給問住了，對(duì)這個(gè)問題我含糊不清，但我不愿給孩子一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)，更為了讓他們做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子和從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，就對(duì)他說：“這個(gè)問題老師也不清楚，我們都查一查書，看看誰能找到答案。明天再討論好嗎？”課下我查閱了有關(guān)的書籍，終于找出了答案。第二天，張西興奮的告訴我：“蛇是爬行動(dòng)物，不是兩棲動(dòng)物，”我聽了向他伸出大拇指，我和孩子的臉上都露出了滿意的微笑。這件事告訴我：作為一名幼兒教師，不僅要有愛心，還要有較高的專業(yè)知識(shí)水平。要給孩子一杯水，自己要有一桶水！所以我要不斷的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面。

我做的這些事，比起我敬佩的四川地震中的那些老師來，是微不足道的。

xx年5月12日，一場(chǎng)突如其來的汶川大地震襲來，四川等地不少中小學(xué)校舍嚴(yán)重垮塌，學(xué)生生命安全受到巨大威脅。危急時(shí)刻，人民教師用自己的生命保護(hù)著學(xué)生，一幕幕師德博大與崇高的頌歌，感動(dòng)了全中國(guó)人，感動(dòng)了全世界人。我們永遠(yuǎn)銘記這些平凡而偉大的老師：

譚千秋老師用雙臂守護(hù)學(xué)生，自己卻被死神帶走了！

張米亞老師自己嚴(yán)重受困了卻對(duì)受困的學(xué)生說：“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！?/p>

茍曉超老師老師為救學(xué)生用身軀擋磚塊遇難；

瞿萬容老師用身體擋住水泥板。

教師的職責(zé)演講稿篇十三

親愛的同學(xué)們：

大家好！

有時(shí)候，自我一個(gè)人坐在沙發(fā)上看著天花板胡思亂想，會(huì)想到自我天真無邪的小時(shí)候，肉嘟嘟的小手轉(zhuǎn)瞬即逝變成一雙厚實(shí)有力的大手，不得不感嘆時(shí)光的變遷，一切都好像還在昨日。

昔日擁有傾世美貌的媽媽長(zhǎng)出了清晰可見的魚尾紋，身材變得臃腫，行動(dòng)變得緩慢，記憶力開始衰退，時(shí)不時(shí)會(huì)站在鏡子前面感嘆自我的變化。看在眼里的我陷入沉思。

往常照樣輕健有力的出此刻我面前的爸爸，如今一到下雨天就躺在床上起不來了，被腰椎上的病痛折磨的苦不堪言，還所以愁出了幾根令我嘆奇的白發(fā)，目睹一切的我陷入了沉思。

每當(dāng)家長(zhǎng)談起今后要做什么的時(shí)候，掛在我嘴邊的都是類似想當(dāng)丁克一族啊，想自由自在啊，沒有任何擔(dān)子啊，你們趕快再生一個(gè)吧之類的話，此刻才發(fā)現(xiàn)自我實(shí)在太自私了，沒有為家庭著想過這一點(diǎn)一滴全都是父母在操心我，我是不是應(yīng)當(dāng)慚愧的低下頭。

從出生那會(huì)我就承擔(dān)起必定需要承擔(dān)的任務(wù)了，那會(huì)我要做到的就是健健康康，盡快學(xué)會(huì)站立和說話。而此刻我的職責(zé)就是好好地讀書，為自我未知的未來做好鋪墊，都說讀書成就未來是為自我的事情，可我卻不這么認(rèn)為，未來不僅僅要為自我打算，還要替父母打算，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力極強(qiáng)的社會(huì)上我只能靠努力讀書改變自我的家庭現(xiàn)狀，我把這些話說給我的朋友們聽時(shí)，他們總覺得我封建，何為封建，形容那些腦子尚未開竅，張口閉口就是不讀書說什么還有其他路能夠走的人，我們不是一路人，那么也沒必要湊在一齊了。

職責(zé)是什么，職責(zé)對(duì)我來說，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)自我所生活負(fù)責(zé)，跟著自我的內(nèi)心走，這便是我的認(rèn)為。

我將帶著這份職責(zé)，好好地活下去，活得精彩，獲得對(duì)得住把我從上帝懷中抱走的家人們。

教師的職責(zé)演講稿篇十四

事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利.

但在老師的手中,都握著無數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財(cái)富,也是教師的神奇之處.

當(dāng)每個(gè)生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地.很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水,施肥,唯獨(dú)望了播下種子,于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學(xué)校,請(qǐng)求老師在那兒播種.

老師便大把大把的把金種子散向他們的心田.老師的關(guān)愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識(shí)的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子.

當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時(shí),這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花.

于是,老師笑了,笑著等待結(jié)出希望的果實(shí).

教師的職責(zé)演講稿篇十五

“師者，傳道、授業(yè)、解惑！”這是人們對(duì)教師這一行業(yè)的職能詮釋，更是對(duì)每一位教師所提出的最基本的要求，教師作為人類文明的傳遞者，最基本的職責(zé)就是授與學(xué)生以知識(shí)，使學(xué)生智慧的成長(zhǎng)。這看似簡(jiǎn)單，但做起來又談何容易。

我作為一名初級(jí)教師，雖有豐富教育理論，卻缺乏將其付諸與實(shí)踐的能力，記得自己剛剛接手兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)課時(shí)，真的是又驚又喜，深深感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的充分信任，為了使自己能夠勝任這一工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，我全身心的投入，每天第一個(gè)到，最后一個(gè)離開，不懂就問，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)批改作業(yè)……可就是這樣的辛苦努力，但還是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺失，方法的不當(dāng)，在期末考試時(shí)，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)并沒有如我所料的理想，年級(jí)排名三、四，平均分和老教師相差了兩分之多。面對(duì)這樣的成績(jī)，我控制不住自己掉下了眼淚，深深地感覺到愧疚，對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)不起家長(zhǎng)，對(duì)不起學(xué)生。但生性要強(qiáng)的我并沒有灰心喪氣，而是利用一個(gè)寒假的.時(shí)間，反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。從而在新學(xué)期工作開始時(shí)，嚴(yán)格要求自己，揣磨老教師的做法，糾正自己的偏差，更加努力的工作。每天朝與晨露同起：備課，上課，批改作業(yè)，輔優(yōu)補(bǔ)差，與學(xué)生促膝談心：暮與星月為伴，收看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課，收視名教師的說課、評(píng)課，學(xué)習(xí)教育、教學(xué)的理論和經(jīng)驗(yàn)，悉心鉆研教材，研究教法，虛心向師父、教研員求教。就這樣，在我的刻苦努力下，班級(jí)的成績(jī)?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步。

在欣喜之余，我仍不忘關(guān)注自己工作的盲點(diǎn)，終于讓我發(fā)現(xiàn)還有幾個(gè)學(xué)生，由于基礎(chǔ)較為薄弱，成績(jī)始終不是很理想，于是我就想方設(shè)法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心，更犧牲自己的休息時(shí)間給他們補(bǔ)差，可是我這一舉動(dòng)并沒有得到家長(zhǎng)的充分理解和配合，其中有一位家長(zhǎng)更是對(duì)我說：“韓老師，你不要管他了，他學(xué)不好了，你把他送去差班好了！”聽了這樣的話，我真的又氣又惱，怎么會(huì)有這樣的家長(zhǎng)呢，我這個(gè)做老師的還沒有放棄，你為人父卻這樣的不負(fù)責(zé)任，再想想媽媽曾對(duì)我說的話：“孩子呀，媽知道你心眼實(shí)，有責(zé)任心，可是上海不比家里，那里的家長(zhǎng)怎么樣，我們也不清楚，孩子學(xué)不好，你能管則管，有的家長(zhǎng)不理解的，你也別太強(qiáng)求了，只要你盡力了，無愧與心就好了?！闭娴南刖瓦@樣算了，任他的孩子去吧！可是望著孩子那雙忽閃著的大眼睛和眼里對(duì)知識(shí)的渴望，我與心何忍呀，雖然他不是我的孩子，但他是我的學(xué)生，做為他的老師，我就要對(duì)他負(fù)責(zé)，為此，在我多次的勸說下，家長(zhǎng)終于同意孩子放學(xué)后留下來補(bǔ)習(xí)。當(dāng)孩子在我的幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)的取得進(jìn)步時(shí)，他的父母握著我的手連聲道謝“韓老師，太謝謝你了，我們都認(rèn)為他沒有希望了，是你的不離不棄，讓他對(duì)學(xué)習(xí)越來越有興趣，真的是太謝謝你了！”那一刻，我更是激動(dòng)的無以言表，因?yàn)楸M了自己做為人師應(yīng)盡的責(zé)任。

“十年樹木，百年育人！”教師的責(zé)任不只教書，更在育人。班級(jí)里的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，成績(jī)名列前茅，這讓人振奮，但我也同時(shí)意識(shí)到，我的責(zé)任不僅僅是讓學(xué)生擁有好的成績(jī)，還應(yīng)該擁有健全的人格，為此我關(guān)心班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，以身作則，教以做人的道理。

班級(jí)里有這樣的一名學(xué)生，聰明伶俐，頭腦靈活，成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，這樣的學(xué)生應(yīng)該是別人學(xué)習(xí)的榜樣，有能力幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，可是他卻自視清高，因自己的成績(jī)優(yōu)異，就瞧不起身邊的學(xué)困生。有一次我在給一個(gè)學(xué)困生重復(fù)講解已學(xué)題目時(shí)，旁邊的他竟然輕蔑地瞟了一眼，脫口而出：“笨蛋！”當(dāng)時(shí)的我真的是為之一驚，我怎么能有這種只重成績(jī)，不修品德的“危險(xiǎn)品”呢？為此我在與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交流溝通，深入了解情況，得到配合后，對(duì)他有意識(shí)地進(jìn)行思想教育，曉之以理，動(dòng)之以情，更在忙碌時(shí)，請(qǐng)他幫助我給學(xué)困生講解題目，慢慢的他變了，眼里少了那份傲慢，多了一份友善，朋友越來越多的他，常常主動(dòng)去幫助有困難的同學(xué)，人也更加開朗，成績(jī)更是名列前茅。

還有這樣的一名學(xué)生，她的父母離異，父親教育方法不當(dāng)，對(duì)她要求更是嚴(yán)厲，很少給予關(guān)心疼愛，更別說給她買玩具了，為了擁有和其他小朋友一樣漂亮的學(xué)具，她學(xué)會(huì)了“偷”，當(dāng)小小的她被同學(xué)“抓住”，“押”到我面前時(shí)，看著她一臉的驚慌，我心疼地掉下了眼淚，當(dāng)她抓住我的衣襟，面臉是淚的求我不要告訴她爸爸，“我爸爸會(huì)打死我的！”眼里流露出的那份本不應(yīng)該有的驚恐時(shí)，我更是淚流滿襟。她還是一個(gè)孩子，更是我的學(xué)生，我不能不管，在了解她的情況后，我沒有把這件事告訴她爸爸，只是婉轉(zhuǎn)的和她講了這是一個(gè)不能犯的錯(cuò)誤，孩子的驚恐慢慢的消退了，臉上換來的是感激，從此再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。而我從那天起對(duì)她多了一份“偏愛”，時(shí)常給她買學(xué)習(xí)用品，給她整理衣服，梳辮子，也抓機(jī)會(huì)，和她爸爸溝通，糾正其教育方法，漸漸的孩子臉上的笑容多了，成績(jī)進(jìn)步了，好似變了一個(gè)人。

眾所周知，我的班里還有一個(gè)特殊的學(xué)生，由于智商原因，成績(jī)總是班級(jí)里的最后一名，但我并沒有因此放棄她，學(xué)習(xí)上盡力幫助她，讓她有所收獲，生活上更是細(xì)心照顧她，她內(nèi)向不愛說話，更不喜歡參加同學(xué)的活動(dòng)，我就經(jīng)常到她身邊摸摸她的頭，和她說會(huì)話，也鼓勵(lì)其他學(xué)生多和她接觸，陪她玩，根據(jù)她的特點(diǎn)，還給她按排了一點(diǎn)“工作”，慢慢地，她感覺到了老師的關(guān)愛，感覺到了同學(xué)的友愛，更意識(shí)到了自己是班級(jí)里的一員，自己的存在價(jià)值，她愛笑了，愛玩了，積極的參加班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)了，在她家里人有事不能接她回家，我把她帶回家，親自做飯給她吃后，她更喜歡“粘”著我，幫我做事情了，連她的媽媽也驚奇她的變化，多次和我說“韓老師，太謝謝你了，我女兒一直因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事很自卑，現(xiàn)在她終于變得樂觀開朗了，這真是我意想不到的，她常對(duì)我說‘最喜歡韓老師了’”。

教師，平凡而偉大。多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春秋寒暑，多少個(gè)不眠之夜，多少次燈火長(zhǎng)明，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，奉獻(xiàn)幾多血與汗，不求青史留英名，這就是教師的真實(shí)寫照。人們尊敬教師，愛戴教師，正是因?yàn)榻處煶袚?dān)著重要的責(zé)任和偉大的使命，一個(gè)合格的教師，就應(yīng)該以身作則，不負(fù)自己的使命，回首自己的教學(xué)生涯，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不偉大，但卻無愧于心，因?yàn)樵谶@個(gè)平凡的崗位上，我為學(xué)生付出了真心，履行了自己的責(zé)任，不辱為人師的使命！

教師的職責(zé)演講稿篇十六

她，樸實(shí)無華，純善至真;她，性情耿直，執(zhí)著熱情;她，心性高遠(yuǎn)，樂觀自信;她，勤奮認(rèn)真，已近不惑之年。

她，叫xx，來自xx市xx中學(xué)。

“每年秋季開學(xué)，我工作的憂慮是教學(xué)任務(wù)的不確定性。我無法自主安排自己將要教什么科目，什么年級(jí)，也無法預(yù)知又將有什么新的任務(wù)落臨頭上……”

——xx老師訪談錄。

專業(yè)成績(jī)優(yōu)異、懷揣美好希望和憧憬的xx老師從xx師專政史系大學(xué)畢業(yè)被分配到了xx市xx中學(xué)的一所分點(diǎn)學(xué)校。

“學(xué)校規(guī)模小，現(xiàn)在也緊缺英語老師。你的教學(xué)任務(wù)是：一個(gè)初一年級(jí)班的英語，初一到初三，三個(gè)年級(jí)六個(gè)班的音樂教學(xué)和一個(gè)初一班的勞技教學(xué)?！眻?bào)到第一天，校長(zhǎng)向xx老師交代了她的工作任務(wù)。

“xx老師，123班的語文課老師重病請(qǐng)假了，麻煩你克服困難將它兼起來?！保呀?jīng)擔(dān)任一個(gè)班語文、三個(gè)班政治、三個(gè)班音樂、身懷六甲的xx老師又面臨新的工作挑戰(zhàn)。

“沒有問題!”習(xí)慣將困難隱忍、總是替他人著想的xx老師毫不猶豫地接受了教導(dǎo)主任一次又一次不一樣的任務(wù)安排。

8月，xx老師因“酮癥酸中毒”住進(jìn)了湘雅醫(yī)院。“i型糖尿病!胰島功能完全缺失!需要終身依賴胰島素治療!”醫(yī)生的診斷書讓才28歲的xx老師如同心落冰窖。10月，出院不到20天、瘦弱體虛的xx老師再次接到了學(xué)校教導(dǎo)主任的不情之請(qǐng)：“學(xué)校臨時(shí)抽調(diào)了一位老師，不得不請(qǐng)你提前復(fù)課，課程安排上，是七年級(jí)2個(gè)班的地理、3個(gè)班歷史，八年級(jí)2個(gè)的政治，都是下午的課……”

七個(gè)班、三門文化課教學(xué)。一句話，說起來輕松，但對(duì)于一個(gè)大病初愈、體力還沒有完全恢復(fù)的xx老師來說，將要克服多大的困難去完成?更何況，地理課是xx老師第一次接手。

“xx老師，請(qǐng)你兼任學(xué)校的教導(dǎo)員、教研員、心理輔導(dǎo)員?！?/p>

“xx老師，今年的全市教師教學(xué)競(jìng)賽，又派你去參加?！?/p>

“xx老師，請(qǐng)你擔(dān)任xx鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育通訊員?！?/p>

“xx老師，xx的規(guī)劃課題由你來擔(dān)任主持?！?/p>

“xx老師，教育局的‘xx教育人’群組請(qǐng)你來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理。”

xx老師的父親、愛人的父母相繼重病住院;。

…………。

無論多難，都承受下來;無論多苦，都默默吞咽，

“我一直喜歡和孩子打交道。校園是一塊純凈的沃土，孩子的世界是一片無塵的天空，與他們相處，自己也一樣變得單純，心無雜念。”

——xx老師訪談錄。

19，班上有位叫xx的同學(xué)，成績(jī)不是很出色，但每天他總是第一個(gè)到校，風(fēng)雨無阻，上課認(rèn)真，每天的衛(wèi)生督促和平時(shí)的勞動(dòng)安排都不讓老師操心。xx老師決定上門做做家訪，鼓勵(lì)孩子一下。xx家住在西影村，離學(xué)校路程20多里。沒有交通工具，xx老師利用假日徒步三個(gè)小時(shí)走到了xx同學(xué)家?！皒x同學(xué)從山腳到家里步行要一個(gè)多小時(shí)，山下到學(xué)校騎車還要40分鐘，他每天早上不到五點(diǎn)就要起床，靠拎著手電筒來上學(xué)。他是我們的榜樣!”她對(duì)班上所有的學(xué)生們這樣說。

166班xx同學(xué)的父母雙雙外出打工，家里只有能力較弱的爺爺奶奶和一個(gè)年紀(jì)尚幼的弟弟，家里缺乏溫暖，照顧不周，經(jīng)常生病，功課趕不上，但她又是勤奮刻苦的，考不上學(xué)校，老師同學(xué)都會(huì)惋惜。了解情況后，xx老師常常對(duì)她及時(shí)地噓寒問暖，輔導(dǎo)功課。初三畢業(yè)那一年，xx老師干脆把她留在自己家里，與她們一家三口同吃睡，冷了，添上一雙棉鞋;熱了，吹上清涼的風(fēng);渴了，送上一杯涼茶;餓了，煮上幾個(gè)雞蛋……一年的`時(shí)間，xx老師無怨地付出，不收一分報(bào)酬，而xx同學(xué)也順利地考上了高中。

xx同學(xué)被狗咬了，xx老師騎上自行車和她往返20多里找戶主、上醫(yī)院;。

xx同學(xué)和xx同學(xué)鬧矛盾打架受傷了，xx老師帶著他們上醫(yī)院，登門來回地調(diào)解;。

xx同學(xué)生病了，xx老師送上熱騰騰的飯和菜;。

xx同學(xué)在家性情狂躁，與父母多次沖突，xx老師多次上門進(jìn)行心理疏導(dǎo)…………。

老師的一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，都會(huì)在孩子們的心湖里泛起漣漪，深深地銘刻在記憶里。

打開xx老師“xx最美鄉(xiāng)村教師評(píng)選”的網(wǎng)絡(luò)投票平臺(tái)，里面有留有很多她教過學(xué)生的支持留言。

“xx”同學(xué)說：“xx老師給予同學(xué)媽媽般的溫暖，很有愛!”;。

“xx”同學(xué)說：“xx老師是我初中最喜歡的老師之一，真的很親切，很感動(dòng)，回頭看看介紹，讓我想到了以前好多的事，在大學(xué)這個(gè)落寞的時(shí)候讓我想起了那些溫暖的時(shí)光!她是一個(gè)無私奉獻(xiàn)的老師!”

“xx”同學(xué)說：“她微笑親和，沒有架子，耐心細(xì)致，毫無保留，……。我們大家都很喜歡她?！?/p>

教師的職責(zé)演講稿篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

我于**年**月份由市局任命，擔(dān)任稽查直屬大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)。**年**月，經(jīng)公開競(jìng)聘，被繼續(xù)聘任為直屬大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)，黨總支委員，分管轄區(qū)的專賣管理工作。今年**月改任為直屬分局副局長(zhǎng)，分管政工、配送。

在幾年的任職工作中，我始終記住，競(jìng)爭(zhēng)演講中曾說過的話：作為煙草行業(yè)的一員，無論在什么崗位，我都要努力做到“愛崗敬業(yè)，認(rèn)真辦事；堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人”的原則。

我基本上履行了自己的諾言。兩年來，查處違法案件近仟起，收獲假冒卷煙近萬件，發(fā)證入網(wǎng)管理經(jīng)營(yíng)戶4000多戶，有效地控制了轄區(qū)市場(chǎng)。

為此，**、**年專賣工作被市局分別評(píng)為先進(jìn)集體、打假先進(jìn)單位，**年本人被省局、省公安廳評(píng)為打假先進(jìn)個(gè)人，**年被市局評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。根據(jù)市局考察基層班子的要求。

我就屆中任職的思想、學(xué)習(xí)、工作等情況，從如下四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。

一、學(xué)習(xí)與思想方面的情況。

近幾年是煙草行業(yè)探索改革，規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為的幾年。隨著新的管理政策出臺(tái)，所帶來的是經(jīng)營(yíng)管理理念的轉(zhuǎn)變，管理方法的更新，這就要求基層的負(fù)責(zé)人，要不斷的加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的.學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展。

1、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)較能融會(huì)貫通?，F(xiàn)在就專賣管理而言，管理理念由單純的行政執(zhí)法型，向服務(wù)管理型轉(zhuǎn)變，工作方法則由十幾個(gè)人以打擊為主的游擊戰(zhàn)，向規(guī)范服務(wù)網(wǎng)建的陣地戰(zhàn)轉(zhuǎn)變。僅懂得專賣行政執(zhí)法是很難開展現(xiàn)在的專賣工作的。我認(rèn)真學(xué)習(xí)專賣戶籍化管理和誠(chéng)信等級(jí)管理的基本原理，很快掌握工作流程并編印成冊(cè)，特別是把新的工作流程，編成簡(jiǎn)單順口的話，幫助其記憶。如：戶管中大家上市場(chǎng)不知怎么辦，我就把戶管工作要求編成“一走，二看，三問、四解決”、對(duì)經(jīng)營(yíng)戶的管理則編成“戶管工作以拉為主，稽查以打?yàn)橹鳌眮斫缍☉艄芘c稽查的關(guān)系等等，對(duì)工作順利的開展起到了積極的作用。

2、學(xué)習(xí)科技，盡量學(xué)有所用。行業(yè)新的管理方法，都依托新的科技手段。不加強(qiáng)科技知識(shí)的學(xué)習(xí)，就很難適應(yīng)崗位工作，我主要采取三種方法，來加快新的知識(shí)占有量，一用電腦充電，二是書海知識(shí)，三是培訓(xùn)用心。所謂電腦充電，就是利用計(jì)算機(jī)去獲取最新的知識(shí)和信息，無論是工作之余還是休息在家，我從不玩游戲或上網(wǎng)聊天，只上國(guó)家煙草、東方煙草和煙草學(xué)會(huì)等固定網(wǎng)站，來獲取行業(yè)的最新信息。兩年來，我真正體會(huì)到了電子時(shí)代給我們帶來的益處，我也逐步由一個(gè)電腦盲變成了電腦迷，學(xué)會(huì)了文檔處理、網(wǎng)上信息傳遞及建立電子文檔、圖片資料處理等知識(shí)，為無紙化辦公打下了良好的基礎(chǔ)。所謂書海知識(shí)，就是多看書，我有空閑時(shí)間就到書店看一看，只要對(duì)我工作學(xué)習(xí)有幫助的書，我都愿花錢買，抽時(shí)間看。我還為自己訂了《行政執(zhí)法》、《管理理論》等三份雜志。以備系統(tǒng)學(xué)習(xí)之用。培訓(xùn)用心學(xué)，我十分珍惜每次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，無論短期，還是考察學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，力爭(zhēng)搞懂學(xué)通，湘潭煙校兩次培訓(xùn)都被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，就是很好的證明。我覺得通過學(xué)習(xí)，使我開闊了視野，豐富了知識(shí)，也感覺到生活的充實(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了自己抓工作的自信心。

3、思想端正，不計(jì)得失。在工作中遇到問題，我都主動(dòng)找自己主觀上的原因，確實(shí)找出問題的癥結(jié)，加以改正。而不是怨天尤人不敢面對(duì)。兩年來的考評(píng)考垓就是一個(gè)很好的例子。首先我在思想上就對(duì)考評(píng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，考評(píng)不是針對(duì)某個(gè)人，而是為了推動(dòng)工作。所以在制定考評(píng)細(xì)則時(shí)，我就本著不掩飾、不護(hù)短、不包庇、不講客觀原因的思想，主動(dòng)提出專賣管理的薄弱環(huán)節(jié)，列為考評(píng)重點(diǎn)。不符合工作要求的，考評(píng)扣分就扣錢，不僅扣部門和當(dāng)事人的，我分管的部門扣分，就累計(jì)扣我的，分管專賣二年時(shí)間里，同比相同崗位，我最多一月扣了好幾佰元，少則也有壹佰多元。時(shí)常有人問我，作為分管領(lǐng)導(dǎo)，你提出了工作要求，是別人沒做好，扣你這么多錢，你就沒有意見。

從我內(nèi)心里考慮有三點(diǎn)：一是：自己是分管領(lǐng)導(dǎo)，分管的部門工作沒有到位，沒有完成任務(wù)，理應(yīng)要負(fù)連帶責(zé)任；二是考評(píng)考核作為一項(xiàng)制度，一經(jīng)出臺(tái)，大家必須共同遵守，特別是負(fù)責(zé)人，要帶頭服從，以便于制度的推行，維護(hù)其制度的嚴(yán)肅性；三是：過分計(jì)較個(gè)人的經(jīng)濟(jì)得失，不僅影響個(gè)人的形象，也會(huì)損害班子的整體形象。為此，我從沒有因?yàn)榭郯l(fā)效益工資，而抱怨考評(píng)的不公正，而是主動(dòng)查找工作中存在的問題，拿出整改的措施。同時(shí)，還要做好專賣隊(duì)伍的思想工作，確?？荚u(píng)考核的順利進(jìn)行。

二、崗位工作，履責(zé)務(wù)實(shí)。

專賣管理工作已逐步形成行政執(zhí)法、市場(chǎng)監(jiān)管、誠(chéng)信等級(jí)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)布局等較豐富的工作內(nèi)容。如何運(yùn)用這些手段控制轄區(qū)市場(chǎng)，為經(jīng)濟(jì)工作保駕護(hù)航，這是專賣管理的核心內(nèi)容，所以我突出抓了三項(xiàng)工作：

1、搞好培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。年初，專賣線就擬定培訓(xùn)計(jì)劃，其內(nèi)容根據(jù)本年度專賣工作的重點(diǎn)任務(wù)和上年度工作中存在突出問題進(jìn)行培訓(xùn)，我自己找資料備課。形式上采取集體培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式，集體培訓(xùn)解決帶有共性的問題，分散培訓(xùn)則解決個(gè)性問題，如：年初集中3-5天，學(xué)習(xí)行政執(zhí)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，工作方法運(yùn)用的原理等。平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn)突出問題，有針對(duì)性的召開小范圍內(nèi)的會(huì)議研究解決，如：戶管中的法律宣傳、檢查中違章行為的處理，我就經(jīng)常性地到各戶管中隊(duì)與同志們一起，用相關(guān)的法律規(guī)定和政策進(jìn)行共同探討，尋找解決的方法，這樣既解決了工作中的問題，又達(dá)到了相互提高的目的。對(duì)外影響較大的執(zhí)法工作，我就制定詳細(xì)的工作程序，或自己制作樣本強(qiáng)行推行，從而減少了工作失誤，又使相關(guān)人員在工作中掌握基本的技能。通過培訓(xùn)，專賣線上普遍提高了基本的工作技能，也逐步成長(zhǎng)了一批業(yè)務(wù)骨干。

2、圍繞經(jīng)濟(jì)工作抓專賣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了二個(gè)服務(wù)，既服務(wù)于銷售，又服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)戶。首先，轉(zhuǎn)變觀念，樹立專賣管理工作就是運(yùn)用行政手段為經(jīng)濟(jì)工作服務(wù)的思想，一切圍繞經(jīng)濟(jì)工作為中心，來開展工作。其次，網(wǎng)建中根據(jù)銷售部門的要求布置好網(wǎng)絡(luò)，確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)，當(dāng)專、銷發(fā)生矛盾時(shí)，不指責(zé)，不擺架子，且主動(dòng)銜接溝通，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。其次是經(jīng)營(yíng)中與網(wǎng)絡(luò)戶發(fā)生矛盾時(shí)，專賣主動(dòng)上門協(xié)調(diào)做工作，或聯(lián)系有關(guān)部門平息矛盾。如：貨源不足攔車、出現(xiàn)假煙攔車等，特別是去年5-7月份，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)戶出現(xiàn)假煙的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，他們認(rèn)為煙是從你們煙草公司送的，出現(xiàn)假煙就是你們的事情，要求退煙，攔車鬧事時(shí)常發(fā)生，為此，我深入到受害的經(jīng)營(yíng)戶當(dāng)中了解情況，幫助分析出現(xiàn)假煙的環(huán)節(jié)應(yīng)在哪里，宣傳我們的管理程序，同時(shí)找出經(jīng)營(yíng)中容易出現(xiàn)的漏洞，進(jìn)行耐心的說服，盡量平息矛盾。經(jīng)過大量調(diào)查證實(shí)，轄區(qū)內(nèi)活動(dòng)一伙有組織的以假換真的團(tuán)伙，我一方面布置專賣稽查重點(diǎn)打擊，另一方面我自己編印了《告經(jīng)營(yíng)戶書》，內(nèi)容包括：以假換真的幾種手法，防范措施以及處置的相關(guān)法律規(guī)定，印發(fā)到每一位經(jīng)營(yíng)戶手中，增強(qiáng)其防范意識(shí)，在此期間，我們會(huì)同有關(guān)執(zhí)法部門，抓獲了以假換真的違法人員4名，均給予了相應(yīng)的行政處罰，其中1名被送勞教，因?yàn)樘幚砑皶r(shí)有力，才基本遏制了這股勢(shì)頭，避免了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)戶的損失，也減少了我們與經(jīng)營(yíng)者的矛盾。

3、自身作表率，行動(dòng)帶動(dòng)人。兩年的專賣管理工作，無論是打假現(xiàn)場(chǎng)，還是市管前沿，重大案件的查處，我都在一線靠前指揮，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)同志們的工作，經(jīng)常性與同志們探討工作中出現(xiàn)的問題，解決工作中遇到的難題，其間，我們規(guī)范了戶管工作流程，完善了監(jiān)控對(duì)象檔案，統(tǒng)一了執(zhí)法文書制作，值得一提的是，在建立網(wǎng)絡(luò)戶檔案資料工作中，我在二個(gè)多月里跑遍了整個(gè)轄區(qū)的每一個(gè)經(jīng)營(yíng)戶，我自己拿起照相機(jī)走村串戶，為每一戶經(jīng)營(yíng)門面拍攝圖片。

其實(shí)，我完全可以包給專業(yè)攝影者，自己也少很多事，但是這樣費(fèi)用約需5萬多元；也可以把任務(wù)分包給各戶管中隊(duì)，這樣拖的時(shí)間長(zhǎng)，設(shè)備不夠用，且難以保證質(zhì)量；我選擇了自己動(dòng)手，雖然自己累一點(diǎn)，可只需1/10的費(fèi)用，這樣不僅節(jié)約了費(fèi)用，我還真實(shí)地了解轄區(qū)經(jīng)營(yíng)戶的情況，為指導(dǎo)戶管工作，充實(shí)了最基礎(chǔ)的信息資料。

為了處理好4000余戶經(jīng)營(yíng)戶的圖片，我發(fā)揮自己懂電腦的優(yōu)勢(shì)，絕大部分是利用業(yè)余時(shí)間加班，把所拍攝的圖片按戶管資料的格式進(jìn)行處理，以每小時(shí)最快完成30張計(jì)算，也需130多個(gè)小時(shí)。由于我直接參與了資料的整理，帶動(dòng)了此項(xiàng)工作，其質(zhì)量和進(jìn)程達(dá)到了市局專賣辦的要求，受到了好評(píng)。

三、廉潔從事，作風(fēng)民主。

一是大局觀念強(qiáng)。在工作中，自覺維護(hù)好班子、部門間以及專賣稽查隊(duì)伍和分管部門的團(tuán)結(jié)。在班子中服從黨總支決議，維護(hù)班長(zhǎng)的權(quán)威，正確履行崗位職責(zé)，帶好隊(duì)伍。

二是能妥善處理關(guān)系。在工作實(shí)踐中，能夠妥善處理承擔(dān)責(zé)任與隊(duì)伍團(tuán)結(jié)的關(guān)系。做到既講原則，又講團(tuán)結(jié)；既講黨性，又講人情。善于處理和化解矛盾，善于與群眾溝通。

三是廉潔從事，自覺接受監(jiān)督，工作中與不法煙販打交道，有一定的危險(xiǎn)，但煙販們?yōu)榱死瓟n你，時(shí)常也送點(diǎn)禮品、請(qǐng)吃請(qǐng)玩，我均予拒絕，少與其來往，確保執(zhí)法的公正。

四、存在的問題。

我在黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)典型，認(rèn)真剖析，自己認(rèn)為存在三大問題：除對(duì)政治理論學(xué)習(xí)要求不夠嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高外，工作中也存在二個(gè)方面的問題：

2是我在工作作風(fēng)的一些方面也還不同程度的存在著差距。主要是自己個(gè)性張揚(yáng)，有時(shí)只顧考慮某項(xiàng)工作，沒有注意綜合平衡矛盾，因而在同志之間產(chǎn)生一些誤解，所謂“欲速則不達(dá)”給工作的開展造成一定的影響等。

今后怎么辦，我想，絕不能辜負(fù)組織和群眾對(duì)我的期望和信任，一定努力做到：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，努力工作，再創(chuàng)佳績(jī)。本著對(duì)組織負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)好管理知識(shí)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，全面熟悉和掌握崗位業(yè)務(wù)知識(shí)，提高控管的能力，切實(shí)抓好當(dāng)前分管的配送、政工、安全等工作。根據(jù)分局“一把手”提出的落實(shí)崗位責(zé)任，全面完成經(jīng)濟(jì)任務(wù)的工作思路，就目前應(yīng)做好如下三項(xiàng)工作：

三是加強(qiáng)安全教育，制定措施，督促檢查，使每一位員工時(shí)時(shí)牢記安全。從員工的個(gè)人及家庭安全、工作中的貨物、資金安全及車輛等安全，建立行之有效的監(jiān)管措施。

同時(shí)在廉潔方面，按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，堅(jiān)決守住底線。在群眾中真正樹立起良好的形象。我的匯報(bào)完了，謝謝大家??！