在總結(jié)中，我們可以找到自己成功的因素，也能夠發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方。怎樣提高自己的寫作水平是許多人關(guān)心的問題，我們可以多多練習(xí)和積累?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

如何分享讀書經(jīng)驗(yàn)篇一

你可能更容易掌握條理化清晰的內(nèi)容，雜亂的知識(shí)點(diǎn)一頭霧水，那么你就需要學(xué)會(huì)梳理自己學(xué)過的知識(shí)點(diǎn);你可能擅于聽老師講，自己看書效率低下，那么你一定要抓住上課有限的時(shí)間高效的掌握;你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會(huì)讓你注意力集中等等，找到自己學(xué)習(xí)上的一些特性，這樣才能有效有針對(duì)性的.解決。

速讀記憶是一種高效的“眼腦直映”式的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法。速讀記憶的練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。

把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

做題的時(shí)候堅(jiān)決獨(dú)立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠(yuǎn)也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。

如何分享讀書經(jīng)驗(yàn)篇二

此刻的我們，這種“有書即是沒書”的現(xiàn)象是歷歷在目，也就是不會(huì)念書。就說語(yǔ)文課本，各人都認(rèn)為沒什么看頭;這樣一來，把握的常識(shí)也相對(duì)付較為浮淺。因此更何況是其他書呢?我們念書倡導(dǎo)：拳不離手，曲不離口。面對(duì)此刻激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，實(shí)習(xí)周記，更需要我們的善讀。

高爾基說過：人的常識(shí)愈廣，人的自己也就愈接近完美。

所謂“循序漸進(jìn)”，就是學(xué)習(xí)、事情等憑據(jù)必然的步調(diào)逐漸深入或提高。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬，底子的目的在于對(duì)本身的書要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)把握，關(guān)鍵還在于掌握本身的念書速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把本身看過的書在看，在看，看的倒背如流，，能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”，“熟讀”的一定成果，也一定是念書的要決。有了細(xì)致、精練的思索才氣更高一層的理解書所要講的原理。

書是燈，念書照亮了前面的路;書是橋，念書接通了相互的岸;書是帆，念書敦促了人生的船。念書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)槟顣?，人生才更出?

莎士比亞說過：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就仿佛天空中沒有陽(yáng)光一樣。

培根說過：歷史使人智慧，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，總之，念書能陶冶本性。

念書是一種充分人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財(cái)產(chǎn)。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬?，要讓甜蜜布滿人生就要念書。念書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)明本身是世界上最富有的人。

念書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐-敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感想未來的但愿。每一本書都是一個(gè)伴侶，教會(huì)我們?nèi)绾稳?duì)待人生。念書是人生的一門最不缺傲幽功課，閱念書籍，感悟人生，助我們走大好人生的每一步。

念書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好念書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥愁悶，念書能使你表情愉悅;當(dāng)你蒼茫難過時(shí)，念書能安靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你表情愉快時(shí)，念書能讓你發(fā)明身邊更多美好的事物，讓你越發(fā)享受生活。念書是一種最美麗的享受?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！?/p>

對(duì)付書，只有善讀，才氣像蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來的是絲。

念書是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔敛怀善?，人不學(xué)不知道?！蹦顣且环N學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界?！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這個(gè)原理。讀詩(shī)使人雅致，讀史使人明智。讀每一本書城市有差異的收獲?！暗躅i刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮念書，幼兒園工作計(jì)劃，提升自我是每一小我私家的畢生追求。念書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。

念書，是好事;讀大量的書，更值得傳頌。但念書還要有技巧，不是說讀多就好，要精通所讀之書，而不是讀死書，只會(huì)“依葫蘆畫瓢”。朱熹說過：“念書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。

如何分享讀書經(jīng)驗(yàn)篇三

如何快速提高成績(jī)?讀死書是沒有用的，可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，除了不斷的努力學(xué)習(xí)以外，還要講究學(xué)習(xí)的技巧和方法，這樣才能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率。

掌握學(xué)習(xí)方法，以下是不錯(cuò)的建議!

一、縮記法。所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時(shí)基本上又能記住應(yīng)記的.內(nèi)容。如何快速提高成績(jī)?記住了要點(diǎn)并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對(duì)其他內(nèi)容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量，提高學(xué)習(xí)效率。文科記記中使用此方法。

三、問題學(xué)習(xí)法。帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確。如何快速提高成績(jī)?它要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書一邊思考;同時(shí)，它還要求我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)去尋找問題，以便在聽課時(shí)在老師講解該問題時(shí)集中注意力聽講;最后，在練習(xí)時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進(jìn)步的過程。

掌握了自己的學(xué)習(xí)方法之外，保持旺盛精力，有一個(gè)好的狀態(tài)也非常重要學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)習(xí)期間總是處在腦疲勞狀態(tài)，如何保持大腦輕松狀態(tài)呢?通過觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)這幾年學(xué)習(xí)輔助類用品五花八門，層出不窮，各占據(jù)一定市場(chǎng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)在挑選各色產(chǎn)品時(shí)猶豫不決，不知到底何種產(chǎn)品適合自己的孩子。而通過深入了解發(fā)現(xiàn)一款名為""的學(xué)習(xí)輔助類用品卻贏得了市場(chǎng)的一致好評(píng)，很適合學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生使用。

最大限度地發(fā)揮大腦的效能，就要解除人的疲勞感、緊張感、焦躁感、壓抑感等等，在心理和生理上的這些負(fù)面因素會(huì)抑制大腦的活動(dòng)，消除這些負(fù)面的因素從腦生理學(xué)上來說，就是讓大腦處在低腦波狀態(tài)下，在此狀態(tài)下人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率為最佳。

提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法有很多，掌握自己的一種是關(guān)鍵，以上的建議希望讓大家受益!

如何分享讀書經(jīng)驗(yàn)篇四

上課紀(jì)律。特別是新教師，不要太放縱。在課堂上你一定要有威信，你說什么，學(xué)生就做什么。有時(shí)學(xué)生喜歡找各種各樣的借口離開教室，這絕對(duì)不能放縱。能下課處理就不準(zhǔn)離開。

首先要了解自己的學(xué)生，他們的認(rèn)知水平，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，普遍的接受能力，以及所授業(yè)內(nèi)容的難易程度。針對(duì)自己的學(xué)生先確定自己的講課風(fēng)格，課時(shí)安排，以及作業(yè)安排。

其次，要做好書面?zhèn)湔n，我認(rèn)為備課就等于背課，只有你記住，學(xué)生才能記住，條理思路清晰，最好是有ppt課件，做好演示。

還有要注意的是千萬不能滿堂灌，四十五分鐘的課最多半小時(shí)授課，給學(xué)生一定的吸收時(shí)間，就跟海綿一樣，要吸水必須有足夠的.空隙。吸的越多空隙就越多，尤其是現(xiàn)在的孩子，好玩，厭學(xué)是通病，這是本人一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，與交流共勉。

如何分享讀書經(jīng)驗(yàn)篇五

2、準(zhǔn)時(shí)赴約——遲到意味著：“我不尊重你的時(shí)間”。遲到是沒有任何借口的，假使無法避免遲到的發(fā)生，你必須在約定時(shí)間之前打通電話過去道歉，我相信提前出門是避免遲到的唯一方法。

3、服裝不能造就完人，可是初次見面給的人印象，90％產(chǎn)生于服裝。禮節(jié)、儀表、談吐、舉止是人與人相處的好壞印象的來源，銷售代表必須多在這方面下功夫。我不喜歡我的業(yè)務(wù)員穿著紅色綠色的t襯衣等去見我的客戶。我起碼要求是襯衣。還有公文包必須是皮的。

4、我們不可能與拜訪的每一位客戶達(dá)成交易，他應(yīng)當(dāng)努力去拜訪更多的客戶來提高成交的百分比。在拜訪客戶時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)信奉的一個(gè)原則是“即使跌倒也要抓一把沙”。意思是，銷售代表不能空手而歸，即使你拜訪的哪個(gè)暫時(shí)沒有需求，不能成交。也要想辦法讓他幫你介紹一位新客戶。

5、對(duì)客戶而言。要經(jīng)常留意客戶喜歡的話題和他的愛好，他喜歡的就多跟他聊些。留意他的一舉一動(dòng)。你就能夠投其所好拉。談話的結(jié)果不重要，過程的氣氛很重要。我們?cè)诤筒少?gòu)聊天的時(shí)候，往往很注意談話的資料，老是說沒話題。其實(shí)我們要注意到我們談話的過程和氣氛。如果我們哪天聊的很愉快，和融洽，我們的感情就會(huì)很親近。在許多天后，我們往往回忘記了當(dāng)時(shí)談的是什么，只記得哪天我們聊得很好。其實(shí)采購(gòu)也一樣。價(jià)格我們會(huì)有報(bào)價(jià)單給他，品質(zhì)我們有品質(zhì)承認(rèn)書給他，交期我們會(huì)蓋章簽名回傳給他。所以我們只要和業(yè)務(wù)之外的事情就能夠了，聊他感興趣的問題最好。

如何分享讀書經(jīng)驗(yàn)篇六

暑假我閱讀了“教師走向卓越的換進(jìn)培訓(xùn)課程”中《如何上好每一堂課》這本書，讀完之后感觸良多。青羊區(qū)中小學(xué)正在開展“實(shí)施教學(xué)改進(jìn)，構(gòu)建現(xiàn)代課堂”活動(dòng)，而《如何上好每一堂課》中的許多觀點(diǎn)都與這次活動(dòng)相關(guān)。現(xiàn)在我就結(jié)合此次活動(dòng)談?wù)勎业淖x后體會(huì)。

成為卓越教師是每位教師的不懈追求！教師走向卓越也是當(dāng)今教育與課程改革的必然要求！教師走向卓越要求教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不僅鉆研精深的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)略前瞻的教學(xué)思想，還要涉獵社會(huì)自然百科，不自封，不自傲，終生學(xué)習(xí)，變有限的“一桶水”為不盡的“長(zhǎng)流水”；不能停留在傳統(tǒng)意義上的教學(xué)行動(dòng)上，而應(yīng)以研究的態(tài)度去做，去實(shí)踐；研究教學(xué)課程，研究教學(xué)策略，更要研究學(xué)生，研究他們的心理、現(xiàn)狀、個(gè)性及轉(zhuǎn)化矯正的方法。

上好每一堂課，是我們年輕教師奮斗的方向，《如何上好每一堂課》這本書就從課前準(zhǔn)備、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、有效管理等八個(gè)章節(jié)進(jìn)行了闡述，為我們實(shí)際進(jìn)行教學(xué)做了指導(dǎo)。其中，第一章《上課前，你做好準(zhǔn)備了嗎》我感受最深。

上課是一件神圣而偉大的事情，因此做好充分的準(zhǔn)備工作就是必要而且必須的。上課前不僅要鉆研教材，分析教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備教案，而且還要修飾儀表，調(diào)整情緒，這樣才能確保課堂上自如的發(fā)揮。要想上好課，課前準(zhǔn)備就絕不可少。自從我們走上教師這個(gè)崗位，備課上課就和我們結(jié)下了不解之緣。怎樣才能更好地完成歷史賦予教師的任務(wù)呢？首先應(yīng)該解決的問題就是這兩個(gè)字：備課。說到備課，可能有的人會(huì)不屑一顧，因?yàn)檫@差不多是一個(gè)老掉牙的問題了，可是真要提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量，真要讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)能夠形成相應(yīng)的能力，就不能不重視備課這個(gè)環(huán)節(jié)。青羊區(qū)中小學(xué)“實(shí)施教學(xué)改進(jìn)，構(gòu)建現(xiàn)代課堂”工作方案也寫到：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要突出一個(gè)“化”字。教師備課要自己認(rèn)真研讀教材，有選擇地參考相關(guān)資料，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，杜絕照抄別人的教案的現(xiàn)象發(fā)生。備課要由重備“教”轉(zhuǎn)變到重備“學(xué)”，備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)法。

在蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中，有這樣一個(gè)故事，讓我很感動(dòng)。

一位有30年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開課，課題是《蘇聯(lián)青年的道德理想》。區(qū)培訓(xùn)班的學(xué)員、區(qū)教育局視導(dǎo)員都來聽課。課上得非常出色。聽課的教師們和視導(dǎo)員本來打算在課堂進(jìn)行中寫點(diǎn)記錄，以便課后提些意見的，可是他們聽得入了迷，竟連做記錄也忘記了。他們坐在那里，屏息靜氣地聽，完全被講課吸引住了，就跟自己也變成了學(xué)生一樣。

課后，鄰校的一位教師對(duì)這位歷史教師說：“是的，您把自己的全部心血都傾注給自己的學(xué)生了。您的`每一句話都具有極大的感染力。不過，我想請(qǐng)教您：您花了多少時(shí)間來備這節(jié)課？不止一個(gè)小時(shí)吧？”

那位歷史教師說：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的。不過，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！?/p>

“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。”許多人第一次閱讀這個(gè)故事時(shí)，都被這句話深深地震撼了。想想我們自己也是一名教師，每天都要備課，每天都要拿了教科書去課堂上課，可是我們?yōu)閭湔n花了多少時(shí)間呢？課堂進(jìn)度老是趕不上去，學(xué)生的成績(jī)不見提高……所有這些我們有沒有想過自己在備課上的原因呢？我們都上過很多節(jié)課，有時(shí)會(huì)感到一堂課上得很輕松很愉快，教師教的愉快，學(xué)生也學(xué)得高興，這是為什么？因?yàn)槲覀儌浜谜n了，心中有數(shù)了。曾經(jīng)有一位資深老師說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”作為一名老師，我們每天都必須花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真地去鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)一定會(huì)證明這樣做是值得的。

如何分享讀書經(jīng)驗(yàn)篇七

初三怎么提高成績(jī)?初三的學(xué)習(xí)會(huì)緊張，同時(shí)也會(huì)有些苦，但是要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂、輕松!不要給自己壓力，只有輕松的學(xué)習(xí)才能提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。

第一：要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

第二：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。

提高效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了初中地理，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡(jiǎn)單了，成績(jī)就會(huì)提高。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭(zhēng)鳴”“百花齊放”。

第三：考試關(guān)鍵是自己對(duì)學(xué)科的掌握情況?；A(chǔ)學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層學(xué)生。

第四：初三怎么提高成績(jī)?初三重點(diǎn)做好復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不要太緊張.只要把分?jǐn)?shù)看開點(diǎn)就可以了,否則太過于緊張的心情,是無法進(jìn)行復(fù)習(xí)的.考試大家都緊張,其實(shí)不用害怕,不要緊張。

1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.詳細(xì)分析存在的問題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí).

3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。

4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。

對(duì)于初三學(xué)生而言中考時(shí)他們最主要的任務(wù)，可是在考生總會(huì)出現(xiàn)考前緊張，考前焦慮等現(xiàn)象，平時(shí)也會(huì)給自己太大的壓力，如何緩解誒這些現(xiàn)象呢?最大限度地發(fā)揮大腦的效能，在心理和生理上的這些負(fù)面因素會(huì)抑制大腦的活動(dòng)，消除這些負(fù)面的因素從腦生理學(xué)上來說，就是讓大腦處在低腦波狀態(tài)下，在此狀態(tài)下人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率為最佳。

正是利用光和聲的作用，在很短的時(shí)間內(nèi)令學(xué)生形成適應(yīng)于學(xué)習(xí)的腦生理狀態(tài)，解除有礙于學(xué)習(xí)的疲勞和壓力，形成低腦波狀態(tài)，使大腦處于最適合于學(xué)習(xí)活動(dòng)的狀態(tài)，對(duì)使用者的集中注意力和提高學(xué)習(xí)效率有很好幫助，受到廣大消費(fèi)者的歡迎。"普羅塞安"不是強(qiáng)行調(diào)節(jié)腦液，而是利用共振原理和腦波的同步現(xiàn)象，自然地使大腦處于低腦狀態(tài)。為使使用者集中注意力，通過潛在意識(shí)而誘導(dǎo)使用者進(jìn)行反學(xué)習(xí)，阻止因長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)引起的學(xué)習(xí)效率降低現(xiàn)象。

相關(guān)專家建議，可以嘗試使用腦狀態(tài)調(diào)節(jié)儀提高學(xué)習(xí)成績(jī)。備考指導(dǎo)：初三與初一、初二的九大不同之處。有人說：初一是季前賽(熱身)，初二是常規(guī)賽(積累)，初三是季后賽(沖刺)，有人說：初一是地平線，初二是臺(tái)階，初三是屋頂，也有人說：初一是大自然的小鳥，初二是人工大棚飼養(yǎng)的小鳥，初三是籠子里的'小鳥。也有人說：初三與初一、初二有如下不同：

初三與初一、初二最大的不一樣在于課程難度將會(huì)提上一個(gè)新的臺(tái)階，初三年級(jí)所學(xué)內(nèi)容更加綜合，如數(shù)學(xué)將會(huì)學(xué)習(xí)到中考?jí)狠S題二次函數(shù)和幾何三大變換，物理將會(huì)學(xué)習(xí)到初中物理的難點(diǎn)力學(xué)和電學(xué)，同時(shí)英語(yǔ)和語(yǔ)文的綜合性也將會(huì)提上新的臺(tái)階，并且將會(huì)新增加一個(gè)化學(xué)學(xué)科，無形之中更加加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

初一學(xué)習(xí)方法重在把握基礎(chǔ)，重在把基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)理論吃透，為初二的內(nèi)容奠基礎(chǔ)。初二學(xué)習(xí)方法重在把握基礎(chǔ)和專題，重在幾何的學(xué)習(xí)，同時(shí)注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和關(guān)聯(lián)。初三學(xué)習(xí)方法重在綜合性，注重初一、初二知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，把握考點(diǎn)和題目的本質(zhì)內(nèi)容，這與初一、初二有著本質(zhì)上的區(qū)別。

初一、初二大家考試都比較平均，最高分和最低分差別有也不是非常大，但是進(jìn)入初三后，如果考試不太理想那么將會(huì)和高分學(xué)員差距非常大，因?yàn)槌跞荚噷?huì)全區(qū)全市統(tǒng)一排名。

初一、初二年級(jí)的所有考試都非常具有"模塊化"性質(zhì)，即當(dāng)前學(xué)什么內(nèi)容就考什么內(nèi)容，這樣往往很多學(xué)生容易發(fā)揮正常。但是進(jìn)入初三開始，考試形式將不會(huì)在具備"模塊化"性質(zhì)，反之考試具備"全面性"特點(diǎn)，每次考試內(nèi)容基本覆蓋了初一、初二的所有內(nèi)容，這就使得很多同學(xué)在進(jìn)入初三后成績(jī)會(huì)走下坡路。

初一、初二考試，同學(xué)們都沒有任何感覺，并且都是"談笑風(fēng)生"走進(jìn)考場(chǎng)，在"高談闊論"走出考場(chǎng)。而初三孩子們最大的變化就是"緊張上考場(chǎng)，忐忑出考場(chǎng)"。尤其是一?？荚嚿踔?xí)霈F(xiàn)失眠。

從初一到初二，我們?cè)黾恿宋锢硇聦W(xué)科，但是從初二到初三我們將會(huì)又增加化學(xué)新學(xué)科,初中語(yǔ)文，這樣我們的備考科目將會(huì)增加至5科，這樣使得我們的時(shí)間非常緊張。很容易出現(xiàn)"撿了西瓜丟了芝麻"的狀況。

進(jìn)入初三家長(zhǎng)感觸最大的時(shí)曾今活潑的孩子將會(huì)變的比較沉默，甚至和自己說話出現(xiàn)嚴(yán)重的抵觸心理，其實(shí)每一屆初三都如此，孩子們壓力增大同時(shí)伴隨青春期到來將會(huì)與父母溝通減少。

初三學(xué)習(xí)壓力很巨大，不光有文化科目，同時(shí)還有體育等課程，尤其是到了初三下學(xué)期學(xué)校將會(huì)不斷的增加體育測(cè)試，這樣增加學(xué)生們體力和腦力的壓力。針對(duì)于即將進(jìn)入初三的孩子們，我們需要做好沖刺，贏得季后賽！克服這九大不同，克服這些問題，我們需要早規(guī)劃，早起步，不要等到快中考時(shí)才緊張，我們應(yīng)該從初二升初三時(shí)就為中考準(zhǔn)備！只有這樣，最終才能笑傲中考！

“希望杯”競(jìng)賽是全國(guó)性的數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，2008年3月份將在全國(guó)舉行第十九屆“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽。“希望杯”競(jìng)賽組委會(huì)的專家們經(jīng)過近20年的研究，充分將現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上的內(nèi)容和課本以外的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了充分的結(jié)合，并在每一屆的競(jìng)賽試題中得到了充分的體現(xiàn)，這樣不僅豐富了廣大學(xué)生的課堂知識(shí)量，同時(shí)也滿足了大家的求知欲。

應(yīng)該說，在學(xué)校學(xué)習(xí)處于中等偏上的同學(xué)都可以參加希望杯。原因有二：

（1）希望杯分為“一試”和“二試”?！耙辉嚒币钥疾鞂W(xué)校的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧為主。強(qiáng)調(diào)在學(xué)?；A(chǔ)上的創(chuàng)新，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。所以，對(duì)于在學(xué)校學(xué)有余力的同學(xué)來說非常適合參加希望杯?！岸嚒彪y度較高，需要補(bǔ)充一些課外知識(shí)點(diǎn)，并要求具有比較強(qiáng)的解題能力。這部分是中考網(wǎng)學(xué)員的優(yōu)勢(shì)所在，寒假期間我們會(huì)結(jié)合希望杯做更細(xì)致的講解。

（2）希望杯獲獎(jiǎng)對(duì)于初中生來說非常重要?，F(xiàn)在初中階段的大型競(jìng)賽僅有希望杯和全國(guó)聯(lián)賽兩項(xiàng)賽事。作為簽約的一個(gè)參考，這是非常重要的。

刨除“二試”的個(gè)別試題，希望杯試題在難度上，與學(xué)校附加題和中考?jí)狠S題難度相當(dāng)。因此，希望杯的試題資源也成為學(xué)校附加題和中考試題的一個(gè)主要來源。眾多重點(diǎn)學(xué)校的附加題大量引用希望杯原題。今年初一和初二年級(jí)人大附中、101、清華附中等學(xué)校的附加題中都有希望杯的原題出現(xiàn)。中考試題更多是根據(jù)希望杯試題進(jìn)行改編。把一些希望杯試題稍加改變，成為中考?jí)狠S題。

如何分享讀書經(jīng)驗(yàn)篇八

在星期五的下午，我們培訓(xùn)了一節(jié)課：怎樣上好一節(jié)課，我深有體會(huì)。

對(duì)于像我這種完全沒有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)老師來說，這節(jié)培訓(xùn)課對(duì)我的幫助特別大，也讓我反思很多。剛剛開始上課時(shí)，我知道自己做的很不好，自己也很緊張，完全不知道該怎樣把一節(jié)課進(jìn)行下去，心里是慌慌的，而且吸引不住幼兒的注意力。在這次培訓(xùn)課后我清楚的明白了自己的不足之處在哪里。明白了一些教師上課該注意的問題。

通過這次培訓(xùn)課我知道了上課時(shí)語(yǔ)氣，肢體語(yǔ)言，表情最重要!我覺得上課一定要先從自身吸引幼兒注意力，然后才是在教學(xué)方法，教育方式上下功夫。批評(píng)要有批評(píng)的點(diǎn)，而且還要讓其它幼兒也知道哪些是錯(cuò)的，要有警示作用，也可以表?yè)P(yáng)其它幼兒時(shí)不表?yè)P(yáng)那些沒有做好的，并且告訴他哪些是錯(cuò)的，哪些是對(duì)的，這種間接方法有時(shí)效果會(huì)更好。

而我們?cè)谏险n時(shí)可以用多樣化的'肢體，豐富的表情，幽默的語(yǔ)言，漸變的語(yǔ)調(diào)，洪亮的聲音來吸引幼兒的注意力。因?yàn)閯傄簧险n就沒有吸引到幼兒的注意力那我們上課的效果就達(dá)不到我們預(yù)想的了。所以上課吸引住幼兒的目光，注意力也是特別重要。

在今后我對(duì)待幼兒的方式上，一定會(huì)努力做到完善，不會(huì)出現(xiàn)有違教師師德的事，在上課上運(yùn)用多變的方法，新穎的東西來吸引幼兒的注意力，沒有經(jīng)驗(yàn)，多聽，多問，有經(jīng)驗(yàn)的老師上課，向他們學(xué)習(xí)，努力做好，當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師，完善自己。

如何分享讀書經(jīng)驗(yàn)篇九

1、樹立顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的理念，打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)不管是在售中，還是售后，有了問題的時(shí)侯，不管是誰(shuí)的錯(cuò)，我們都要及時(shí)解決，不能夠采取回避推脫的態(tài)度。要進(jìn)取聽取顧客的反饋意見，主動(dòng)做好解釋工作，讓顧客感受到重視和尊重。

2、掌握溝通技巧，熱情接待顧客說話語(yǔ)言是一門藝術(shù)，在我們工作中也是十分重要，講究語(yǔ)言技巧，會(huì)拉近我們與顧客之間的距離，更好的開展我們的工作。我們常常遇到顧客反映我們的書價(jià)比較高，我們就要引導(dǎo)顧客換個(gè)角度來看我們的圖書，讓他感覺物有所值，比如：我們有正規(guī)的渠道，有精美的裝幀，有正規(guī)的退換貨服務(wù)等。在工作中，我們要熟練使用服務(wù)敬語(yǔ)，做到主動(dòng)熱情周到。

3、處處為顧客著想，用誠(chéng)心打動(dòng)顧客讓顧客滿意，重要一點(diǎn)體此刻真正為顧客著想。處處站在對(duì)方的立場(chǎng)想顧客所及，把自我當(dāng)成對(duì)方，在推介圖書的過程中，時(shí)刻要牢記解決顧客的六個(gè)問題：我為什么要聽你說這是什么對(duì)我有什么好處那又會(huì)怎樣樣呢誰(shuí)這樣說的還有誰(shuí)買過。這樣才能夠真正打動(dòng)顧客，以誠(chéng)感人，以心引導(dǎo)人。

4、微笑是對(duì)顧客最好的歡迎微笑是對(duì)誠(chéng)意的最好表達(dá)。所以當(dāng)我們接待顧客時(shí)，我們要把顧客當(dāng)朋友般施以真誠(chéng)的微笑，讓微笑成為我們與顧客良好溝通的開始，把微笑當(dāng)成彼此的紐帶。

5、多聽聽顧客聲音，給顧客準(zhǔn)確推介當(dāng)顧客來購(gòu)書時(shí)我們并不能夠立刻確定顧客的來意和喜好，所以需要仔細(xì)對(duì)顧客進(jìn)行了解，認(rèn)真分析顧客是哪類的人，比如：學(xué)生教師農(nóng)民司機(jī)老板等等，盡量了解顧客的需求，努力做到只介紹對(duì)的不介紹貴的圖書給顧客，培養(yǎng)忠實(shí)顧客。我們要在平時(shí)提高業(yè)務(wù)水平，了解自我商品知識(shí)，不能在顧客詢問時(shí)一問三不知，影響顧客對(duì)我們的信任感。

如何分享讀書經(jīng)驗(yàn)篇十

要運(yùn)用層層遞進(jìn)的方法，比如先記憶，再聯(lián)系，最后運(yùn)用。首先，記憶基礎(chǔ)知識(shí)，這是對(duì)于基本功的要求;其次，把所學(xué)與以往知識(shí)相聯(lián)系;最后，學(xué)以致用，會(huì)把所學(xué)知識(shí)用在答題上。這樣一步步地跟進(jìn)，成績(jī)就會(huì)提高。

如果只看教材的話，知識(shí)面會(huì)過于狹窄，應(yīng)該多涉獵其他書籍，知識(shí)面寬了，思路也會(huì)增多，熟能生巧嘛。這不是個(gè)一蹴而就的事情，平時(shí)就要多下功夫，多積累。是一個(gè)積沙成丘的過程。

對(duì)于一些中等生，他學(xué)習(xí)老是不能提高的原因可能是因?yàn)闀?huì)，但是懶，不做題。眼高手低，針對(duì)這樣的`情況要監(jiān)督這些學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)出現(xiàn)的問題加以輔導(dǎo)，開開小灶。

初中的學(xué)生，沒有哪個(gè)不喜歡聽到老師表?yè)P(yáng)的，能得到老師的表?yè)P(yáng)與認(rèn)可是每個(gè)中學(xué)生最開心的事情。所以作為教師，發(fā)現(xiàn)班上的某些學(xué)生(中等生或差生)有進(jìn)步時(shí)，一定要及時(shí)的加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)并適當(dāng)?shù)奶岢鱿ＭＪ顾麄冎览蠋熀荜P(guān)心和認(rèn)可他們，從而增強(qiáng)他們學(xué)好功課的信心。

即把班上的學(xué)生分成若干小組，由班上的幾個(gè)尖子生擔(dān)任組長(zhǎng)，每個(gè)小組都有3-5名中等生和差生，組長(zhǎng)必須負(fù)責(zé)提高兩名以上組員的成績(jī)。組員可以自由組合，當(dāng)然每個(gè)小組的優(yōu)、中、差搭配基本一致。然后以小組為單位，進(jìn)行學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組與小組之間也進(jìn)行合作。在小組競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，在學(xué)習(xí)互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)興趣。在這樣的學(xué)習(xí)互動(dòng)中，中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高最快。

1、課前預(yù)習(xí)。

2、上課認(rèn)真聽講，適當(dāng)做些筆記，積極參與課堂練習(xí)。

3、課后及時(shí)完成作業(yè)，對(duì)課本上的習(xí)題，特別是每章節(jié)的復(fù)習(xí)題，盡可能全部做好。

4、課堂聽不明白的地方，及時(shí)與同學(xué)探討或詢問老師。

5、及時(shí)做好考前復(fù)習(xí)。