記錄是記錄重要事項(xiàng)、規(guī)劃未來的重要手段。寫總結(jié)需要注重細(xì)節(jié)和具體的例子，以增加總結(jié)的可信度和可讀性。下面是一些關(guān)于提升個(gè)人素質(zhì)和綜合能力的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

老師對校領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議篇一

尊敬的校長：

您好。

冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。但是，我覺得學(xué)校在一些細(xì)節(jié)方面做得還不夠規(guī)范細(xì)致，為了更好地創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校，我覺得您還應(yīng)聽聽我下面的建議。

開放圖書館，增加圖書，給同學(xué)們多提供一些課外閱讀的條件和機(jī)會。因?yàn)槲┯虚喿x，才能開闊同學(xué)們的視野；惟有閱讀，才能使同學(xué)們學(xué)到課本上學(xué)不到的東西。圖書館應(yīng)該成為同學(xué)們的第二課堂。

我還希望您能在校內(nèi)多舉行些有趣在活動(dòng)，比如體育比賽，知識小競賽，做小實(shí)驗(yàn)等有趣的小活動(dòng)，讓同學(xué)們自由發(fā)揮個(gè)人的特長，在疲乏的學(xué)習(xí)中得到歡樂！

以上建議，請您采納。

此致

敬禮！

建議人：**x。

20**年x月x日。

老師對校領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議篇二

1．切實(shí)把教學(xué)工作放在重要地位,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,把推廣放在核心地位本末倒置.

反饋意見:胡錦濤同志在清華大學(xué)百年校慶大會上的重要講話中指出,“不斷提高質(zhì)量,是高等教育的生命線,必須始終貫穿高等學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新各項(xiàng)工作之中”.自2005年本科教學(xué)評建以來,學(xué)校牢固確立人才培養(yǎng)在全校工作中的中心地位,提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的前提,也是學(xué)校工作的中心,全面加強(qiáng)教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)和教學(xué)管理工作.我校的教育教學(xué)工作邁上了一個(gè)新的臺階,在新的人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建、專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、師資隊(duì)伍水平的提升、實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升、心理健康教育咨詢、思想政治教育的改進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量工程的實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的完善、國際化辦學(xué)等方面實(shí)現(xiàn)了新的跨越.要實(shí)現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)建世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的奮斗目標(biāo),學(xué)校就不能只搞教學(xué)與科研,也要履行科技推廣職能,推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,充分發(fā)揮我校在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中作用.

2．加大對教學(xué)條件投入,改善學(xué)生上課、學(xué)習(xí)自習(xí)的環(huán)境.尤其是自習(xí)室還不夠的問題.狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),使學(xué)生真正學(xué)到知識.26．南校設(shè)立一些專門的考研究自習(xí)室,不被上課打擾.

反饋意見:學(xué)校近年來一直不斷改善教學(xué)條件,2012年學(xué)校理科大樓建設(shè)竣工,八號教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)室搬遷及教室改造完成之后,北校區(qū)8號教學(xué)樓共改造新增教室76間,增加座位6400個(gè).同時(shí),在北校區(qū)3號、8號教學(xué)樓改造了13間普通教室為研討式教室,配備移動(dòng)黑板和活動(dòng)桌椅.2012年9月12日起,將北校區(qū)八號教學(xué)樓九、十層教室設(shè)為考研自習(xí)教室.學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的改善,為廣大學(xué)生考研、自習(xí)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,研討教室的改造為學(xué)校本科教學(xué)開展研討式、互動(dòng)式教學(xué)提供了空間環(huán)境.目前南校區(qū)本科生教學(xué)可使用教室共有57間,教室資源較為緊張,現(xiàn)階段無法設(shè)立考研自習(xí)室.

同時(shí),為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高自習(xí)室使用效率,我們請同學(xué)們一個(gè)人最多使用兩個(gè)座位,自覺維護(hù)教室的衛(wèi)生環(huán)境和保持良好的學(xué)習(xí)秩序,切勿大聲喧嘩及長期占用座位.

3．請緊抓教學(xué)工作,不要只注重科研工作.科研獎(jiǎng)勵(lì)力度很大,應(yīng)當(dāng)在教學(xué)工作上實(shí)施適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度,激發(fā)廣大教師教學(xué)的積極性和熱情,因?yàn)槟壳暗谋究平虒W(xué)工作令人堪憂.

反饋意見:2012年我校召開了本科教學(xué)工作會議,會議下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》、《西北農(nóng)林科技大學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)工作辦法》等十個(gè)管理文件,對我校本科教育教學(xué)改革與建設(shè)、提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要措施提出了明確的建設(shè)目標(biāo).

2009年以來,學(xué)校在教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)加大投入,積極鼓勵(lì)教師投身教學(xué)改革研究工作.2009年以來校級教改項(xiàng)目立項(xiàng)170項(xiàng),2011年立項(xiàng)165項(xiàng),副教授及講師主持的項(xiàng)目達(dá)到80%以上,累計(jì)投入285萬余元.

2009年公布《西北農(nóng)林科技大學(xué)教育教學(xué)類期刊目錄》,引導(dǎo)教師在較高水平的教育類刊物上發(fā)表論文,截至目前,我校教師在該目錄內(nèi)發(fā)表教改論文數(shù)已從2009年的21篇增加至2012年的63篇,累計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)近7萬元.

支持教師教材建設(shè)工作.2006年以來,對于我校作為第一單位,教師主編的各級各類教材進(jìn)行資助及獎(jiǎng)勵(lì),累計(jì)投入支持經(jīng)費(fèi)達(dá)200萬元.

對于教學(xué)優(yōu)秀成果和成功經(jīng)驗(yàn)組織鑒定、獎(jiǎng)勵(lì)、宣傳和逐步推廣,鼓勵(lì)中青年教師多出教學(xué)成果.2008年與2010年共評出85項(xiàng)校級教學(xué)成果獎(jiǎng),其中副教授及講師主持完成的比例分別占到34.9%和38.1%.2009年與2011年共獲得省級教學(xué)成果獎(jiǎng)15項(xiàng),其中2011年有2項(xiàng)教學(xué)成果獎(jiǎng)是由副教授主持完成.以上成果獎(jiǎng)共獲經(jīng)費(fèi)及獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)30萬余元.

4．對本科教學(xué)工作的重視過多體現(xiàn)在形式上,沒有從教育教學(xué)規(guī)律的實(shí)質(zhì)辦事.

反饋意見:學(xué)校始終重視本科教學(xué)工作,重視真抓實(shí)干,不斷提升本科教學(xué)質(zhì)量.多年來一直堅(jiān)持學(xué)校黨政一把手是全校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,學(xué)院黨政一把手是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人.學(xué)校黨委常委會、校長辦公會每學(xué)期至少召開1次研究本科教學(xué)工作的專題會,及時(shí)解決本科教學(xué)中存在的問題.保證本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增長,每年設(shè)立教學(xué)質(zhì)量工程專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生科創(chuàng)基金、教材建設(shè)基金等,大力實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量工程,加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè),本科教學(xué)工作取得了突破性發(fā)展.

5．教學(xué)方面能不能把那些意義不是很重大的選修課減少一些,甚至取消,我覺得學(xué)校當(dāng)前的課程量有點(diǎn)大.

反饋意見:首先不知道您是學(xué)生還是教師,所以回答分為兩部分.

如果您是學(xué)生,學(xué)校的公共選修課采取學(xué)生自愿選課、專業(yè)選修課是采取學(xué)院指導(dǎo)下自愿選課的方式,對于您認(rèn)為意義不是很重大的選修課可以在咨詢班主任、高年級同學(xué)（研究生）或者學(xué)業(yè)導(dǎo)師后決定是否選修.我校當(dāng)前各專業(yè)的畢業(yè)額定學(xué)分及學(xué)分學(xué)時(shí)的比例設(shè)置與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等高?；疽恢?也就是說,不管您在哪所學(xué)校完成學(xué)業(yè)所要課程量是基本相當(dāng)?shù)?

一門選修課程要通過任課教師的精心準(zhǔn)備,學(xué)院審核通過后報(bào)至教務(wù)處,教務(wù)處再組織專家評審?fù)ㄟ^方能正式開設(shè),這個(gè)流程是嚴(yán)肅而認(rèn)真的.從學(xué)校實(shí)際來說,我們的課程總量是不足的、拮據(jù)的,我們可以給學(xué)生提供的選擇是太少而不是太多.希望我們的老師能夠結(jié)合自己的工作實(shí)際,為我們的學(xué)生提供更多更好的課程.

6．杜絕型式主義,現(xiàn)在許多的實(shí)習(xí)、實(shí)踐都只是一種型式,并沒有達(dá)到提升有利學(xué)生能力,有利于發(fā)展的目的.建議有的實(shí)習(xí)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的,采用靈活形式.理論實(shí)踐脫節(jié)現(xiàn)象存在,尚未達(dá)到學(xué)以致用的狀態(tài).要注重學(xué)生創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng),多為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會.

反饋意見:為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的組織與管理工作,學(xué)校于2010年制定出臺了《關(guān)于加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)意見》,對實(shí)踐教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)都做了明確要求.但有的教學(xué)實(shí)習(xí)在實(shí)際進(jìn)行中,可能存在缺斤少兩的問題,學(xué)校在以后的教學(xué)督查中加強(qiáng)教學(xué)實(shí)習(xí)的跟蹤檢查力度,確保實(shí)習(xí)效果和質(zhì)量.關(guān)于理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)問題,學(xué)校即將啟動(dòng)新一輪專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂和課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定工作,通過深化教學(xué)內(nèi)容和組織形式的改革,使理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能夠有機(jī)統(tǒng)一.學(xué)校一貫重視大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng),無論從學(xué)時(shí)設(shè)置上,還是從采取措施方面都特別重視大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng).如:學(xué)校實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、一院一品學(xué)科競賽、深入試驗(yàn)站和校內(nèi)外實(shí)踐鍛煉、鼓勵(lì)學(xué)生早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)、早進(jìn)基地等措施.

7．關(guān)于轉(zhuǎn)院問題,我認(rèn)為可以給所有學(xué)生一次自由轉(zhuǎn)院的機(jī)會,而不是在設(shè)置門檻.在現(xiàn)有專業(yè)范圍內(nèi),盡可能滿足學(xué)生調(diào)專業(yè)需求.

8．關(guān)于“調(diào)整學(xué)生專業(yè)”的建議.建議對一些不喜歡本專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)調(diào)整,以適應(yīng)和發(fā)揮學(xué)生的天賦和愛好.高質(zhì)量的人才就是系統(tǒng)的掌握了某一領(lǐng)域的專業(yè)知識,并且能夠很好地解決該領(lǐng)域所面臨的問題.杰出人才不僅是高質(zhì)量的人才,而且是在其從事的領(lǐng)域做出了突出的成績.雖然我們在招生中考慮到專業(yè)的人數(shù)問題,但“強(qiáng)扭地瓜不甜”,如果學(xué)生在某一方面沒有天賦、不喜歡,我們強(qiáng)求他去學(xué)某一個(gè)專業(yè),不僅會毀了這個(gè)學(xué)生,而且也會浪費(fèi)國家和家庭培養(yǎng)學(xué)生的錢財(cái).所以建議學(xué)校招生時(shí)盡量滿足學(xué)生的志愿,沒有按自愿錄取的學(xué)生,一年后也可以根據(jù)自己的情況調(diào)整到自己喜歡的專業(yè).

有限性,在轉(zhuǎn)專業(yè)工作中,盡最大限度滿足一些確實(shí)需要轉(zhuǎn)專業(yè)或者通過轉(zhuǎn)專業(yè)后更能發(fā)揮其專長的學(xué)生.

9．進(jìn)一步提高本科生。

畢業(yè)論文。

設(shè)計(jì)的經(jīng)費(fèi)資助力度,建議每個(gè)本科生。

畢業(yè)論文。

資助力度提高至1000元/人.

反饋意見:自從2012年學(xué)校每年增補(bǔ)500萬元后,學(xué)校要求各學(xué)院大學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的資助經(jīng)費(fèi)農(nóng)、理、工學(xué)科學(xué)專業(yè)每位學(xué)生不低于600元,人文經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生每位不低于400元,具體每個(gè)學(xué)院資助多少由相關(guān)學(xué)院確定,增加到1000元,有一定困難.

10．調(diào)整水保專業(yè)的培養(yǎng)方案,加大對學(xué)生有關(guān)工程方面的課程教學(xué)工作.好多課感覺沒有用,而許多專業(yè)課課時(shí)卻很短,學(xué)不到東西.

反饋意見:專業(yè)的培養(yǎng)方案調(diào)整是一件極嚴(yán)肅、學(xué)術(shù)性極強(qiáng)的工作,其具體事宜一般由該專業(yè)及專業(yè)所在學(xué)院完成.學(xué)校擬于2013年啟動(dòng)新版培養(yǎng)方案的修定工作,屆時(shí)會將該建議轉(zhuǎn)達(dá)至資環(huán)學(xué)院,由資環(huán)學(xué)院的具體討論修訂本科人才培養(yǎng)方案.

11．關(guān)于“提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力”的建議.建議對學(xué)生進(jìn)行尋找問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng).具體做法是:（1）專題講座,為學(xué)生講授尋找問題、分析問題和解決問題的重要性和方法；（2）結(jié)合具體的課程進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練；（3）老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評價(jià).教育的目的概括起來就是提高學(xué)生智德體三方面的能力.其智育的核心就是對學(xué)生進(jìn)行尋找問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng).我們國家的基礎(chǔ)教育以應(yīng)試教育模式為主,學(xué)生在大學(xué)以前的教育主要是基礎(chǔ)知識的積累和分析問題與解決問題能力的訓(xùn)練,大學(xué)的教育也以專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)為主.對大學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練有點(diǎn)“亡羊補(bǔ)牢”,但也不晚,仍然可以起到一定的效果.所以建議學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生尋找問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),造就國家的杰出人才.

反饋意見:我們的教學(xué)水平只有在廣大師生的積極思考和勇于實(shí)踐中才能得到有效提高.對于您所建議的“提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力”,我們有很多教師結(jié)合自己所講授的課程,在教學(xué)方式方法等方面進(jìn)行了積極的探索和研究.同時(shí),學(xué)校對教師在教學(xué)改革研究擇優(yōu)進(jìn)行了立項(xiàng)及經(jīng)費(fèi)支持,對于教師較高水平的教學(xué)研究成果或論文進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì).教學(xué)工作的具體落實(shí)還要依靠廣大教師,希望您能在以后的工作中積極踐行您的想法,學(xué)校會為您做好必要的服務(wù)工作.

12．建議學(xué)校開設(shè)人文通識類課程,校公選課不能只設(shè)定在周六一天.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對高質(zhì)量公選課程的扶持,對教師的獎(jiǎng)勵(lì)以保證公選課的穩(wěn)定性和一貫性,激勵(lì)教師認(rèn)真上好此類課程,學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上應(yīng)支持此類課程教材的編寫和出版.學(xué)校因以人文學(xué)院農(nóng)業(yè)歷史文化研究所為依托,資助開設(shè)文科教育相關(guān)課程.學(xué)校位于周原、邰城,三千年前先祖即在此地教民稼穡,農(nóng)業(yè)的歷史和民族的歷史以及學(xué)校的歷史應(yīng)在文科教育中得以傳承,以體現(xiàn)與農(nóng)林相關(guān)的特色,可與圖書館商討對農(nóng)業(yè)古籍以及其他文獻(xiàn)資料的管理和運(yùn)用,以解決目前此類書籍僅作參觀不能查閱的現(xiàn)狀,發(fā)揮教育資源應(yīng)有的作用.同時(shí),學(xué)校應(yīng)增加資料室圖書購置建設(shè)以支持文科平臺建設(shè).

反饋意見:學(xué)校目前已開設(shè)60余門人文通識類公共選修課程.對于學(xué)校而言,無論是公共選修課、專業(yè)選修課還是必修課只要水平高、質(zhì)量好都在扶持的范圍之內(nèi).任何一門課程的公開出版教材編寫都可獲得學(xué)校的資助,列入各級各類規(guī)劃的,不僅資助額度增加,還可以獲得教學(xué)方面的獎(jiǎng)勵(lì).

13．安排考試時(shí)間可否更合理、人性化？一些課程設(shè)置不合理,文科生必修生命科學(xué)導(dǎo)論.

反饋意見:學(xué)校一般開學(xué)初制定本學(xué)期的考試計(jì)劃,由任課教師與教研室共同商定考試時(shí)間.考試時(shí)間分為學(xué)期中間考試和期末考試,學(xué)期中間考試錯(cuò)開該學(xué)期學(xué)校其他重大活動(dòng)（如全國大學(xué)英語四六級考試、全國計(jì)算機(jī)等級考試）隔周安排在周日進(jìn)行.學(xué)校鼓勵(lì)教師加大課程平時(shí)考核力度,合理制定課程考核計(jì)劃與標(biāo)準(zhǔn).

14．學(xué)生學(xué)習(xí)科目有點(diǎn)多,聯(lián)系不是特別緊密的課程可選擇不授課.或設(shè)立后讓同學(xué)們自愿聽,不必強(qiáng)制考這些科目.（因?yàn)橐饬x不大）.

反饋意見:我校本科人才培養(yǎng)方案的制定是由各院系在國內(nèi)外調(diào)研的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校辦學(xué)定位,根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)在充分論證的基礎(chǔ)上確定的,目前各專業(yè)的課程設(shè)置門數(shù)與國內(nèi)農(nóng)林高校基本相當(dāng)?shù)?

我校本科人才培養(yǎng)的目標(biāo)為“培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)實(shí)踐、重創(chuàng)新、高素質(zhì),具有國際視野,能夠在社會、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等某個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮骨干作用的高水平本科人才”.人才培養(yǎng)方案中設(shè)置了大量的選修課程,學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際選擇修習(xí)課程.學(xué)校的公共選修課采取學(xué)生自愿選課、專業(yè)選修課是采取學(xué)院指導(dǎo)下自愿選課的方式,學(xué)生可以在咨詢班主任、高年級同學(xué)（研究生）或者學(xué)業(yè)導(dǎo)師后決定是否選修.

老師對校領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議篇三

可以這樣說，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，校長就是學(xué)校的靈魂，“魂”即校長的精神與思想。但是學(xué)校光靠校長一個(gè)人的智慧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要的是學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)建設(shè)，特別要形成團(tuán)隊(duì)的力量，才能更好地帶好一所學(xué)校。

1.要具備基本的素質(zhì)，能勝任你所擔(dān)任的基本業(yè)務(wù)工作。如果自身的工作很多不會，但又不學(xué)習(xí)，還要安排別人去完成，時(shí)間長了可以想象，你在老師中沒有任何的權(quán)威可言。如果你實(shí)干，工作業(yè)績突出，同行服氣，上級認(rèn)可，相信你在大家的心目中的會越來越來高。

2.起引領(lǐng)示范帶頭作用。特別是我們黨員教師更要起帶頭示范作用，學(xué)校是一個(gè)集體，學(xué)校班子成員都不帶頭去做，哪個(gè)老師會先主動(dòng)去做。工作不在于在嘴上，而是在于行動(dòng)。

3.要有一定的胸懷。要學(xué)會包容，容人之短，容人之錯(cuò)。特別要容忍干活多的人的錯(cuò)誤，干得多，一般都會錯(cuò)得多，這樣你都不能容忍，那誰還會拼命來干活。同時(shí)還要學(xué)會推功攬過，其實(shí)推出去的功還是你的功勞，別人的過，你攬過來還是別人的過。

4.敢于承擔(dān)責(zé)任。我們的領(lǐng)導(dǎo)班子一定不能只做自己愿意做的事，難的事就推給別人去做，這樣下來更多的不會去承擔(dān)難的事。只希望我們領(lǐng)導(dǎo)班子不愿意做的事要去做，愿意做的事也要去做，難的事情更要去做，這就是責(zé)任，這就是領(lǐng)導(dǎo)班子的核心。

5.要善于鼓勵(lì)下屬。領(lǐng)導(dǎo)的功勞是建立在下屬之上的，下屬的功勞越大，你的功勞就越大。這就要善于和大家能融洽相處，特別不要出現(xiàn)任何的官架子，同時(shí)要關(guān)心了解大家的家庭情況，有困難的應(yīng)給予幫助。

1.選對方向，確保辦正確的事。學(xué)校培養(yǎng)教師是最關(guān)鍵的，只有教師成長了，學(xué)校形成了優(yōu)勢的團(tuán)隊(duì)，學(xué)校力量才會更強(qiáng)大。所以校長應(yīng)該把更多的精力用在教師的包裝上，教師們的地位提高了，校長的地位自然就提高了。

2.要選對人，學(xué)校需要干的事，誰去才最恰當(dāng)，要把最恰當(dāng)?shù)娜擞迷谧钋‘?dāng)?shù)氖律稀Ｍ瑫r(shí)衡量下屬工作首先要看工作態(tài)度，要敢于培養(yǎng)年輕人，鼓勵(lì)愿意去干的人，不要只看停留只看在結(jié)果上。

3.要善于分權(quán)，要做到“大全獨(dú)攬，小權(quán)分散”。正職的權(quán)利主要是人權(quán)、財(cái)權(quán)和決策權(quán)。副職或班子成員的權(quán)利主要是工作的建議權(quán)、決策時(shí)的參與權(quán)、重大問題的知情權(quán)、執(zhí)行時(shí)還要有一定的自主權(quán)。校長不要做下級能做的事，也不能讓下級做只能由你該做的事。要理順人心、理順關(guān)系、理清情緒。

4.要敢于擔(dān)當(dāng)、敢于“拍板”。遇到問題要善于聽取班子成員的意見，發(fā)動(dòng)大家想辦法，集中幾個(gè)人的智慧一定比一個(gè)人的智慧高。很多事情溝通很重要，很多事情大家說了算的東西，用制度固定下來。決策過程中不要有讓所有人都滿意的想法。集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中，個(gè)別醞釀，會議決定是一個(gè)最基本的程序。在會上有爭議很正常，不要當(dāng)面一套，背后一套，這種人其實(shí)就是人品問題，那就是班子的內(nèi)傷。

老師對校領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議篇四

在我國的教育體系中，幼兒體育教育是教育的重要組成部分，在幼兒的發(fā)展中占有重要的地位。雖然新課改已經(jīng)實(shí)施了很多年，對幼兒的體育教育提出了明確的要求和指導(dǎo)，但是在推行的過程中依然存在很多的問題，本文通過對體育教育觀念、活動(dòng)設(shè)計(jì)難度和幼師對幼兒的保護(hù)程度這幾個(gè)方面提出筆者自已的看法和觀點(diǎn)，以供參考：

一、幼兒體育教育中存在的問題。

(一)教育體育教育觀念落后。雖然素質(zhì)教育已經(jīng)推行了很多年，但是很多學(xué)生、家長和老師受應(yīng)試教育的觀念影響化很深，評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)一般只看考試成績，忽略學(xué)生的個(gè)性和特長的發(fā)展，阻礙了學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)的提高。在錯(cuò)誤的應(yīng)試教育觀念的影響下，幼兒的教育存在很嚴(yán)重的小學(xué)化傾向，很多學(xué)校和教師為了拉攏學(xué)生的家長，扭曲的教育的本質(zhì)，讓幼兒的教育完全變成小學(xué)教育的前期學(xué)習(xí)，不適合幼兒心里和身體的健康發(fā)展。幼兒體育教學(xué)過程中，教師沒有轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，還是采用老一套的教學(xué)模式，忽視了幼兒的主體性，對體育活動(dòng)興趣和體育習(xí)慣的培養(yǎng)，不利于幼兒智力的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展，無法達(dá)到教學(xué)的的真正目的。

(二)設(shè)計(jì)活動(dòng)缺乏難度。目前，我國的幼兒體育教學(xué)，學(xué)校對于體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)都缺乏難度和創(chuàng)新，教學(xué)活動(dòng)模式比較單一，不具備一定的挑戰(zhàn)性，不利于幼兒智力的開發(fā)和體質(zhì)的增強(qiáng)。盡管，幼師與幼兒朝夕相處，每天都照顧著幼兒的飲食起居，但是幼兒園的學(xué)生的數(shù)量比較多，教師的園內(nèi)事物比較繁多，所以教師容易忽視對幼兒學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需要的了解，不了解每一學(xué)生不同的發(fā)展需求，也不清楚幼兒真正的學(xué)習(xí)需要和對知識真正的了解程度，在教學(xué)過程中，只是教授教學(xué)大綱的基本內(nèi)容，讓學(xué)生被動(dòng)的去接受，理解不了的也不去引導(dǎo)，讓學(xué)生長期處沉悶，枯燥的教學(xué)氛圍中，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，參與度不高，挖掘不了學(xué)生的潛能，展示學(xué)生的個(gè)體性差異和特點(diǎn)，達(dá)到不了體育教學(xué)的真正目的。

(三)教師過分保護(hù)幼兒。在幼兒園的體育課上，教師對幼兒過分的保護(hù)，不能釋放孩子的天性，束縛了孩子的全面發(fā)展。對于幼兒，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)的意識，無法控制自已的.行為，甚至沒有自我控制的意識，所以就需要要求教師確保幼兒的安全，于是，教師就對幼兒實(shí)施全面的保護(hù)，時(shí)時(shí)刻刻小心的照看著，將孩子放在眼前，制止孩子自行的在范圍外活動(dòng)。雖然，老師負(fù)責(zé)和謹(jǐn)慎的態(tài)度是為了孩子的安全和健康，但是如此一來，教師就限制了孩子的自主行為，讓孩子自已去認(rèn)知新事物，束縛了孩子的創(chuàng)新思維。

二、幼兒體育教育改革的幾點(diǎn)建議。

(一)以體育興趣為先導(dǎo)。對于處在幼兒園的學(xué)生來說，他們對事物的還處在一個(gè)認(rèn)知的階段，所以做為幼兒的教育者應(yīng)該注重對孩子興趣的引導(dǎo)，讓孩子樹立一個(gè)正確的理念。體育教師可以通過各種方法引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)出孩子學(xué)習(xí)的熱情，使孩子在興趣的推動(dòng)下愛學(xué)、樂學(xué)和好學(xué)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的熱情，不斷的增強(qiáng)孩子的體質(zhì)和綜合素質(zhì)。

幼兒園孩子的年齡就決定了孩子學(xué)習(xí)體育的特殊性，孩子對于學(xué)習(xí)體育還處在興趣的推動(dòng)下，不會知道說學(xué)習(xí)體育會增強(qiáng)他的身體，強(qiáng)壯體魄。所以，教育者們應(yīng)該將體育的教學(xué)方式多樣化，使體育教學(xué)更加豐富多彩，展現(xiàn)出幼兒體育的獨(dú)特魅力。在進(jìn)行體育教學(xué)中，體育教師可以設(shè)定一些富有童趣的教學(xué)場景，先引起孩子的興趣，為孩子編排一些有趣的故事情節(jié)，讓孩子在其中扮演一些角色，將體育鍛煉融入到故事情節(jié)中去，讓幼兒通過故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行層層的體育鍛煉。譬如，在訓(xùn)練孩子的平衡能力的時(shí)候，可以提前準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的玩具布偶，布置出森林的場景，讓孩子穿過平衡木將小動(dòng)物送回家的活動(dòng)，要讓孩子知道平衡木下是一條河，小動(dòng)物們都不會游泳，所以應(yīng)該小心的穿過平衡木，不要讓小動(dòng)物掉到河里去了，在這種富有童趣的故事情節(jié)中，可以激發(fā)孩子參與的熱情，同時(shí)可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行體育的鍛煉，讓孩子在快樂的玩耍中進(jìn)行體育的學(xué)習(xí)。

(二)鼓勵(lì)創(chuàng)新為關(guān)鍵點(diǎn)。在幼兒進(jìn)行體育教學(xué)中，要適當(dāng)?shù)姆潘山虒W(xué)的紀(jì)律，給孩子一些自由創(chuàng)新的空間，釋放出孩子的天性，激發(fā)出孩子內(nèi)在的潛能。在日常的體育教學(xué)過程中，我們會經(jīng)常遇到個(gè)別“不聽話”的學(xué)生，他們有自已的觀點(diǎn)和做法，往往不按老師的要求來，比較特立獨(dú)行。對于這樣的學(xué)生，作為幼兒教師，應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予包容，對他們的行為不要一味的否定，應(yīng)該鼓勵(lì)他們，說他們。

“”

好棒呀，這么聰明”，孩子的有些行為看起來是不遵守課堂教學(xué)的紀(jì)律，從另一方面看，也是孩子對于自已一種挑戰(zhàn)。所以在體育教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)娜趸o(jì)律，放孩子根據(jù)自已的意愿盡情地活動(dòng)，并將好的玩法在全班進(jìn)行推廣，讓孩子感受到自我挑戰(zhàn)帶來的成就感，從而加強(qiáng)孩子參與活動(dòng)積極性。

總結(jié)。

幼兒園體育教育的主要任務(wù)是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，尤其是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)健康教育，是幼兒教育中最重要的部分。從總體上來說，幼兒園教育中的體育教育有著重要的教育意義，對于許多幼兒園工作者來說，要結(jié)合幼兒園體育教育的現(xiàn)狀和幼兒的實(shí)際情況，找出自已在工作中的不足，努力的提高體育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒在德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)出具有優(yōu)秀的人才做出一份貢獻(xiàn)。

老師對校領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議篇五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是本校的一名學(xué)生，在校園里生活了整整五年。我們的校園十分美麗，但還是有一些誒美中不足的地方，在教學(xué)樓內(nèi)時(shí)不時(shí)會發(fā)生一些，浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，導(dǎo)致我們的校園達(dá)不到十全十美。

被浪費(fèi)的通常是水資源，比如是在樓梯口的飲水機(jī)。不要用飲水機(jī)里的溫水洗手，更讓人不安的是，同學(xué)們灌好水后，有時(shí)忘了把按鈕關(guān)掉，許許多多的水在短時(shí)間內(nèi)源源不斷的往外流，水越來越少，一節(jié)課下來，水已經(jīng)流個(gè)精光，害得大家一起忍受口渴之苦，這種事情，已經(jīng)不是一次兩次了。

其次被消費(fèi)的就非電資源莫屬了，每當(dāng)天氣炎熱的時(shí)候教室里的吊扇時(shí)時(shí)刻刻的為我們服務(wù)著，最不可忍受的是：每次在戶外上體育課時(shí)，教室里空無一人，同學(xué)們在操場上，只有吊扇獨(dú)自一人在教室里旋轉(zhuǎn)。外出的班級越多，浪費(fèi)的資源也就越多，弄得整棟樓一齊停電。

我們不要以為自然資源是無限的，任憑你怎么浪費(fèi)，他都是用不完的，可惜科學(xué)已經(jīng)證明資源是有限的，所以我們要節(jié)約自熱資源。之所以造成浪費(fèi)資源，是因?yàn)槲覀兊墓?jié)約資源的意識還很淺薄，不知道浪費(fèi)資源帶來的災(zāi)難與后果，我身為本校學(xué)生為以上情況提出一些建議：

(一)我們可以把飲水機(jī)里的水適當(dāng)?shù)臏p少一些，應(yīng)為只有在我們失去一樣?xùn)|西的時(shí)候，才懂得去珍惜，當(dāng)我們沒水喝時(shí)，自然會去反省為什么沒水喝，接著就回去節(jié)約。

(二)我建議學(xué)校多搞一些以節(jié)約用水的主題活動(dòng)，邀請本校的每位成員參加，讓我們在快樂中增強(qiáng)節(jié)約意識。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是貴校的一名六年級小學(xué)生，我已在校園生活六年之久了!校園里五顏六色的花朵，茂盛的綠樹……一些事物，將這個(gè)大花園般的校園裝扮的更加生機(jī)勃勃。可是，當(dāng)我們走進(jìn)教學(xué)樓，仔細(xì)一看時(shí)，也不免會發(fā)現(xiàn)許多的美中不足。我發(fā)現(xiàn)，走在樓梯道里，那里的水龍頭雖然沒人用，但“嘩嘩”的聲音一下便闖入耳里，池子里，道口被堵塞了，水一直往上升著。沒人去伸手關(guān)關(guān)水龍頭。

為什么?為什么這些水龍頭會一直開著?我想是因?yàn)椋和瑢W(xué)們用完水后，輕輕一擰，就走了，走后發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)緊后，也懶得去關(guān)了。還有些同學(xué)路過時(shí)發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)，就會想，這又不是我開的，管我什么事?這樣，才會導(dǎo)致水一直流著吧!我國的水資源就是這樣被浪費(fèi)掉的吧!

作為貴校的一名小學(xué)生，我應(yīng)該在此提出我那不成熟的建議：

1、在水池旁，貼上一些關(guān)于節(jié)約用水，節(jié)約資源的牌子。這樣，只要來水池用水的，都可以看到這些警示語。

2、在晨會上可以以這一個(gè)問題，來說一說，讓全校師生都有這個(gè)節(jié)約意識。

3、以這個(gè)話題，可以讓每個(gè)班開一個(gè)班隊(duì)會，每個(gè)同學(xué)都談?wù)勛约旱慕ㄗh。

4、如果有同學(xué)發(fā)現(xiàn)某人不管緊水龍頭，可以舉報(bào)，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙中抽出一點(diǎn)時(shí)間看看我的這份建議書。祝我校越辦越好!

老師對校領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議篇六

尊敬的xx公園領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是一名小學(xué)生，自從重建的xx公園向我們敞開寬廣的大門，我踏入第一步起。我就看見地上有許多包裝袋、垃圾食品，“污染”了我高興的心情，我在游船的時(shí)候，小河里的垃圾多得數(shù)不清。我原本以為：公園非常美麗，沒有污染環(huán)境現(xiàn)象?？墒?，這跟我的以為完全相反!我非常沮喪：有一位阿姨準(zhǔn)備扔垃圾，垃圾桶就在前方，她就隨地扔下就走了。

西湖公園垃圾桶有點(diǎn)少，這是亂扔垃圾的原因，走了許久看不要垃圾桶才扔的吧!有垃圾桶他們也是隨地亂扔。我還看見一個(gè)小男孩在美麗的草坪上蹦來跳去，把美麗的小草都弄“哭”了。

為了西湖的美麗，我想西湖公園領(lǐng)導(dǎo)提出以下建議：

1、要明確責(zé)任，西湖公園到底是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。

2、要好好兒政治一下西湖公園，來勸阻游客不要亂扔垃圾，多設(shè)幾個(gè)垃圾桶，再建幾個(gè)愛護(hù)公園的小標(biāo)語。我建議你在草坪旁邊建一個(gè)欄桿，防止別人亂踏草坪。

3、最近不是有事件嗎!你可以把垃圾桶改成有關(guān)日本的東西，把垃圾往里面投，這樣大家都樂意：反日的大家都遵守吧!

4、組織志愿者的團(tuán)隊(duì)，利用業(yè)余時(shí)間開展為西湖公園“大掃除”。把公園打掃得干干凈凈，還我們一個(gè)漂亮、美麗的公園。

謝謝!

老師對校領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議篇七

敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

由于你們的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們學(xué)校在各方面都取得了優(yōu)異的成績：學(xué)習(xí)成績遙遙領(lǐng)先;寫字水平突飛猛進(jìn);學(xué)生的素質(zhì)也在一步步提高。學(xué)校的各方各面都很不錯(cuò)。學(xué)校的環(huán)境也很好，希望你們能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。但我們認(rèn)為這個(gè)學(xué)校還有美中不足之處。在此，我給你們提幾條小建議，希望能對促使我們學(xué)校更加美麗起一定的作用。

第三、我們的教學(xué)器材很缺乏，比如上自然課是用的實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)校應(yīng)該給我們供應(yīng)，希望你們能購買一批教學(xué)器材，供老師為學(xué)生們講課時(shí)使用，從而使學(xué)生們的理解更加深刻。

我即將小學(xué)畢業(yè)了，即將告別我親愛的母校。我不能為學(xué)校做些什么大貢獻(xiàn)，只有把這些小意見送給母校，愿我的母校更美麗。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是貴校的一名六年級小學(xué)生，我已在校園生活六年之久了!校園里五顏六色的花朵，茂盛的綠樹……一些事物，將這個(gè)大花園般的校園裝扮的更加生機(jī)勃勃?？墒?，當(dāng)我們走進(jìn)教學(xué)樓，仔細(xì)一看時(shí)，也不免會發(fā)現(xiàn)許多的美中不足。我發(fā)現(xiàn)，走在樓梯道里，那里的水龍頭雖然沒人用，但“嘩嘩”的聲音一下便闖入耳里，池子里，道口被堵塞了，水一直往上升著。沒人去伸手關(guān)關(guān)水龍頭。

為什么?為什么這些水龍頭會一直開著?我想是因?yàn)椋和瑢W(xué)們用完水后，輕輕一擰，就走了，走后發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)緊后，也懶得去關(guān)了。還有些同學(xué)路過時(shí)發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)，就會想，這又不是我開的，管我什么事?這樣，才會導(dǎo)致水一直流著吧!我國的水資源就是這樣被浪費(fèi)掉的吧!

作為貴校的一名小學(xué)生，我應(yīng)該在此提出我那不成熟的建議：

1、在水池旁，貼上一些關(guān)于節(jié)約用水，節(jié)約資源的牌子。這樣，只要來水池用水的，都可以看到這些警示語。

2、在晨會上可以以這一個(gè)問題，來說一說，讓全校師生都有這個(gè)節(jié)約意識。

3、以這個(gè)話題，可以讓每個(gè)班開一個(gè)班隊(duì)會，每個(gè)同學(xué)都談?wù)勛约旱慕ㄗh。

4、如果有同學(xué)發(fā)現(xiàn)某人不管緊水龍頭，可以舉報(bào)，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙中抽出一點(diǎn)時(shí)間看看我的這份建議書。祝我校越辦越好!

老師對校領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議篇八

政治上成熟，政策理論水平高，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，組織協(xié)調(diào)和駕馭全局能力強(qiáng)，作風(fēng)民主務(wù)實(shí)，公道公正，在學(xué)校威信高，工作中創(chuàng)新能力強(qiáng)，工作思路開闊用于創(chuàng)新，富有改革意識和開拓精神，工作有魄力，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)，用于探索領(lǐng)意創(chuàng)新。

1、深入一線時(shí)間不夠，傾聽教職工、學(xué)生家長呼吁聲不多，關(guān)注群眾需求不夠，民主作風(fēng)有待加強(qiáng)。

2、勇于開拓不夠，存在職業(yè)倦怠，安于現(xiàn)狀。

3、解決問題不夠深，存在以會議落實(shí)會議，以文件貫徹文件，會議重部署，輕落實(shí)，例：會議公布處理個(gè)別工作出現(xiàn)問題的教師，會后講情面不了了之。

1、深入一線時(shí)間少，與教職工學(xué)生及家長交流時(shí)間不夠。

2、工作疲沓，抓工作不催不辦，不推不動(dòng)。

該同志政治堅(jiān)定，大局意識強(qiáng)責(zé)任意識強(qiáng)，有比較豐富的領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，組織能力和宏觀決策能力較強(qiáng)，工作思路清晰，注意抓重點(diǎn)帶全局，注重關(guān)心群眾生活，生活中遇到實(shí)際問題和困難待人熱情，平易近人，嚴(yán)格要求自己。

1、身入一線不夠，與學(xué)生家長教職工交流溝通不夠。

2、真抓實(shí)干不夠，工作中雷聲大雨點(diǎn)小，例：工作檢查中出現(xiàn)的問題口上說得重，具體操作講情面。

政治堅(jiān)定，政治意識，大局意識和責(zé)任意識強(qiáng)，工作思路清晰，注重抓重點(diǎn)帶大局，履行負(fù)責(zé)，工作務(wù)實(shí)，作風(fēng)深入，體恤職工，經(jīng)常與教職工談心交流。

1、深入一線不夠，例；進(jìn)入課堂聽課時(shí)間較少。

2、真抓實(shí)干不夠，對教職工一味講情面，例：對于不按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)的同志總是講情面，雷聲大雨點(diǎn)小。

對象：王守雄。

1、撲下身子抓管理，真正掌握學(xué)校管理中存在的問題，花大力氣把學(xué)校管理理順。

2、起好師范作用，榜樣作用。

3、正確處理好人性化，感情化，制度化幾者之間的關(guān)系。

1、堅(jiān)持原則，不要怕得罪人。

2、工作熱情還需進(jìn)一步提高。

3、參加各種文體活動(dòng)時(shí)希望不缺席。

1、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，少開玩笑。

2、嚴(yán)把工程后期質(zhì)量關(guān)。

3、教導(dǎo)主任的職責(zé)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

年輕領(lǐng)導(dǎo)干部要舍得吃苦，起好表率作用。

教導(dǎo)主任要在引領(lǐng)教師的教和導(dǎo)上下真功夫。

1、多與教職工座談，傾聽教職工的心聲。

2、多渠道表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，激勵(lì)教師工作的積極性，評選先進(jìn)陽光化民主化。

3、關(guān)心教職工的成長、組織教職工參加各種外出學(xué)習(xí)。

老師對校領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議篇九

努力做好人口與計(jì)劃生育工作，確保計(jì)劃生育國策的貫徹落實(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好人口和計(jì)劃生育工作的.堅(jiān)定性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，繼續(xù)全面實(shí)行計(jì)劃生育領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，堅(jiān)持園長總負(fù)責(zé)，親自抓。要高度認(rèn)識人口與計(jì)劃生育工作的重要性，完善和落實(shí)法定代表人計(jì)劃生育管理責(zé)任制，及時(shí)協(xié)調(diào)解決計(jì)劃生育工作中存在的困難，切實(shí)做到責(zé)任到位，措施到位，投入到位。以下是對本園計(jì)劃生育工作的總結(jié)。

1、全面完成本園人口與計(jì)劃生育目標(biāo)責(zé)任任務(wù)，幼兒園綜合考核中的計(jì)劃生育工作中優(yōu)秀得10分，工作較好得8分，工作一般得6分，工作較差得4分。

2、做好每年計(jì)劃生育自查和檢查工作，進(jìn)一步落實(shí)計(jì)劃生育的各項(xiàng)政策和法規(guī)，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為重點(diǎn)，切實(shí)完成上級部門交給的各項(xiàng)任務(wù)。此外，我們結(jié)合工會及教代會工作，堅(jiān)持以人為本，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，并將以上一系列工作條例，成為計(jì)劃生育工作宣傳的焦點(diǎn)，工會工作的重點(diǎn)，教職工參與的熱點(diǎn)，計(jì)劃生育工作的新起點(diǎn)，使計(jì)劃生育工作與校務(wù)工作緊密結(jié)合，相互促進(jìn)，相得益彰，打造我校計(jì)生工作更加出色的新局面！

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老師對校領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議篇十

該班子是一個(gè)開拓進(jìn)取的班子，班子成員努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷提升業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。結(jié)合工作和社會實(shí)際，審時(shí)度勢，創(chuàng)造性地提出“六個(gè)不讓”即：一是不讓領(lǐng)導(dǎo)交辦的事在我手中延誤;二是不讓經(jīng)辦的事在我手中積壓;三是不讓工作失誤在我身上發(fā)生;四是不讓來辦事的群眾在我這里受到冷落;五是不讓不良習(xí)氣在我身上出現(xiàn);六是不讓**形象在我這里受損。并以此作為班子成員和全體同志立身立行的標(biāo)準(zhǔn)，在全局力倡導(dǎo)，取得了明顯實(shí)效。

該班子是一個(gè)業(yè)績突出的班子。200*年以來該班子團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全局人員認(rèn)真履行**職責(zé)。****行風(fēng)建設(shè)都取得了可喜成績。特別是****都走在了全市前列，超額完成了市局下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

該班子是一個(gè)精城團(tuán)結(jié)的班子，始終堅(jiān)持貫徹黨的民主集中制原則，實(shí)行重事項(xiàng)集體討論制度。決策民主化，班子成員經(jīng)常開展談心活動(dòng)，交換意見和心得。努力做好分管的工作，牢固樹立全局觀念，分工不分家，精誠團(tuán)結(jié)。

領(lǐng)導(dǎo)建議和意見100條。

老師對校領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議篇十一

身為學(xué)生，我們到底應(yīng)該怎么給老師的意見和建議呢？給老師的意見和建議是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。

敬愛的老師們：

我希望您們在教育學(xué)生是想一想，如果您們是學(xué)生，您會聽的了那些枯燥無味的課嗎?現(xiàn)在學(xué)生比較懶惰，不熱愛勞動(dòng)，要讓我們這些學(xué)生多參加一些活動(dòng)，讓他們學(xué)會勞動(dòng)。上課時(shí)，最好說話幽默點(diǎn)，這樣學(xué)生上課不會走神。

為了讓您們用更好的教育方法教育學(xué)生，也為了學(xué)生們，我向您們提點(diǎn)建議。

第一，在每節(jié)上課之前講一些有趣的。

開場白。

上課時(shí)，用一些風(fēng)趣幽默的語言最好上課時(shí)根據(jù)不同的條件來玩些小游戲，增加活躍氣氛，不讓課堂變得嚴(yán)肅。

第二，最好不要嚴(yán)厲的批評學(xué)生。因?yàn)檫@樣會在他們身上多一份對您們的厭惡。最好委婉點(diǎn)，幽默點(diǎn)，讓學(xué)生心甘情愿接受批評。

第三，讓學(xué)生們熱愛勞動(dòng)。在班上大掃除。有時(shí)，周末可以帶他們參加一些有益的活動(dòng)。

第四，讓學(xué)生們輕松點(diǎn)?，F(xiàn)在學(xué)生壓力太大了，又要上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，又要面對一大群的家庭作業(yè)，真是頭疼。我希望您們作業(yè)不要布置太多。

以上就是我的建議，望老師們采納。

建議人：xx班xx。

尊敬的老師：

您好，作為學(xué)校的新生，在一個(gè)星期與老師的相處內(nèi)，卻要對你提出建議，實(shí)在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因?yàn)槲覀冞€要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右。

老師，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常進(jìn)入對新學(xué)校，新老師、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé)，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計(jì)劃如何認(rèn)真學(xué)好這些科目。但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時(shí)候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望，每當(dāng)上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個(gè)對你不滿，許多愛學(xué)的同學(xué)也對你有些失望。

每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當(dāng)有學(xué)生與你作無聊的頂嘴時(shí)，您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學(xué)生，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán)，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任。

所謂“教不嚴(yán)，師之惰?！蹦m然如實(shí)的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因?yàn)闆]有認(rèn)真聽講，卻在制造噪音，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán)，以至于讓許多學(xué)生對生物這門學(xué)科失去了興趣。

其實(shí)，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán)，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學(xué)時(shí)，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學(xué)生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長?！蹦莻€(gè)學(xué)生只好低頭認(rèn)罰。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談，說自己會不會太過分，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加。

老師，您聽完我講的件事是否能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢?請?jiān)徫矣眠@樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫柔的語調(diào)。

老師請別讓我浪費(fèi)這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴(yán)格的教導(dǎo)我們!

您的學(xué)生：

老師對校領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議篇十二

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出在教育中注入人文理念，體現(xiàn)人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。一位當(dāng)代哲人曾說過：“一個(gè)國家，沒有科技,一打就跨;沒有人文教育,不打就垮。”班主任是學(xué)生的領(lǐng)路人,是學(xué)生靈魂的塑造者,在培養(yǎng)學(xué)生成人方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢和義不容辭的責(zé)任。因此在班級管理理念上，我堅(jiān)持人性化管理的方向，真誠面對學(xué)生，務(wù)實(shí)，寬容，平等，民主，自主，重視，相信，尊重每一位學(xué)生。這使我的工作呈現(xiàn)出以下幾點(diǎn)特點(diǎn):。

1.公正公平的對待每一位學(xué)生，處理班級事務(wù)。

一個(gè)班級有五十多位學(xué)生，毋庸置疑，表現(xiàn)必然有差異。對于好學(xué)生和后進(jìn)生所犯的錯(cuò)誤，我力求做到平等公正，不偏不倚。我一向認(rèn)為，所謂的優(yōu)等生，班干部應(yīng)該是全班同學(xué)的模范榜樣，更加應(yīng)該帶頭做好班級工作，遵守維護(hù)規(guī)章制度。因此，當(dāng)班干部違反紀(jì)律時(shí)，我對他們的批評總是嚴(yán)格過其他同學(xué)。我班學(xué)習(xí)委員周一鳴多次上學(xué)遲到，并在自習(xí)課上帶頭講話，我對他進(jìn)行了公開批評，并撤除了班干職位。這樣在全班形成了一個(gè)共識：班主任老師是公正嚴(yán)明的，班干部更應(yīng)該以身作則，而非“知法犯法”。從而為班級管理創(chuàng)造了公平明朗的環(huán)境，使班干部和其他學(xué)生心服口服，有效地約束，促進(jìn)了班干部對班級的作用。

2.與學(xué)生平等地對話，尊重學(xué)生的自主。

教師的年齡，生活經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷都比學(xué)生豐富，加上“為人師長”的思想，很容易陷進(jìn)凌駕于學(xué)生之上的思想泥潭，用自己的思維揣測學(xué)生的想法，用自己的判斷阻斷學(xué)生的交流。我也犯過這種錯(cuò)誤，幾次失敗后便注意到：只有在思想觀念上與學(xué)生平等，才會真正尊重學(xué)生，從而從學(xué)生的角度出發(fā)去看待問題，尋找出切實(shí)有效的辦法解決問題。例如我班的陸飛同學(xué)在近日新班級初期很不適應(yīng)，總是郁郁寡歡，魂不守舍的樣子。我問過后才知道原來她覺得新班級不如原班級那么好，心里總是無法接納這個(gè)集體。如果此刻我對她說適應(yīng)環(huán)境，服從安排這樣的大道理，恐怕很難見效。于是我問她我們班有什么優(yōu)點(diǎn)，但不用急著回答我，觀察思考一下午，放學(xué)前列在紙上給我。當(dāng)她交給我那張紙時(shí)，上面寫著“互幫互助”“和睦融洽”等。她自己也覺得要求過高了，表示愿意慢慢學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境。這種通過學(xué)生自己的眼睛看到的事實(shí)比我的空洞說教更有說服力，更讓學(xué)生體會到老師對個(gè)人意見和主權(quán)的尊重。

3.幫助學(xué)生樹立自我意識，包括自控，自省，自強(qiáng);培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立，負(fù)責(zé)的品格。

4.和學(xué)生講真心話，也要求學(xué)生講真心話。

交流和溝通是班主任工作的基本途徑和重要手段。但如果學(xué)生面對老師所講的都是順著老師的話，怎能真正有效地溝通，達(dá)到目的呢?因此我在接班初期就向全班宣稱大家都講真心話，千萬不要揣測老師想聽什么，或者應(yīng)該說什么。而是講出真實(shí)的想法和感受。有一次班內(nèi)一位男生打人，事后我問他什么他就順著答什么，如“我不對”“打人違反班規(guī)”“我以后不再犯了”等。中規(guī)中矩的回答卻讓人根本看不透他的想法。經(jīng)過啟發(fā)他才說出打人的真實(shí)原因和他對班級的一些不滿，問題才得以根本解決。我也時(shí)常找學(xué)生談心，言語十分真誠，站在學(xué)生角度真心體諒學(xué)生。這不光有助于掌握班級情況，還使學(xué)生建立起對我的信任。

5.發(fā)自內(nèi)心，充分信任每一位學(xué)生和班集體。

“皮格馬利翁”效應(yīng)告訴我們期望對人的行為有巨大的影響。積極的期望促使人向好的方向發(fā)展，反之亦然。教師對學(xué)生充滿信任，能使學(xué)生感覺到自身的重要性和老師對自己期望，從而產(chǎn)生積極效應(yīng)。我對我班每一位學(xué)生都抱有極大的信任，即使是屢次犯錯(cuò)的學(xué)生，我仍相信他也必定有改過的決心，只是受環(huán)境，年齡，性格等多方面因素影響。因此我常對學(xué)生說的一句話是“我相信你能做到”，并伴以相應(yīng)的動(dòng)作，如摸摸頭拍拍肩，來傳達(dá)我的信任。在冬季長跑早鍛煉中，我充滿信任的向全班宣布：“我們要做跑步隊(duì)形最整齊的班級!”結(jié)果54位學(xué)生果真特別注意隊(duì)形，稍有人擾亂立即有人提醒：隊(duì)伍!隊(duì)伍!對學(xué)生的信任也贏得了學(xué)生對我的信任，這使師生交流更容易，管理工作更順暢。

蘇軾云：博觀而約取,厚積而薄發(fā)。我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷思索，不斷完善。除以上幾點(diǎn)外還有選拔培養(yǎng)班干部，建立小組競爭機(jī)制，實(shí)行組長分管，責(zé)任到人的監(jiān)督機(jī)制等具體做法，在前輩面前不敢班門弄斧了。下面提出一些工作中的困惑和問題，更希望各位老師能給我指點(diǎn)迷津。

其次是一些實(shí)際問題的操作。如何轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度?如何培養(yǎng)學(xué)生自覺的行為習(xí)慣?如何利用輿論向?qū)?如何教導(dǎo)輕浮的女生?如何教育屢錯(cuò)屢犯的學(xué)生?如何使學(xué)生不迷戀網(wǎng)吧?如何解決學(xué)生的心理問題?如何教導(dǎo)單親家庭子女?等等。這些都是我工作過程中面臨的問題，由于缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，找不到最好的解決辦法，懇請各位老師施與援手，指導(dǎo)幫助。

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老師對校領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議篇十三

尊敬的孫校長：

您好!

我是六年級三班的汪駿杰。我在母校已經(jīng)上了快六年學(xué)了，那里給我留下了十分完美的印象。我十分熱愛我的母校，是母校把我從一個(gè)什么也不懂的小孩，即將培養(yǎng)成一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。我十分感激我的教師和同學(xué)，是他們給了我無私的幫忙和關(guān)懷，使我學(xué)到了好多的知識，學(xué)會了怎樣做人。在我們即將離開母校，進(jìn)入新的中學(xué)之前，除了要表達(dá)我對母校和教師的感激之外，我還想從關(guān)心母校的發(fā)展出發(fā)，給您提一些提議：

（一）開放圖書館，增加圖書，給同學(xué)們多供給一些課外閱讀的條件和機(jī)會。因?yàn)槲┯虚喿x，才能開闊同學(xué)們的視野；惟有閱讀，才能使同學(xué)們學(xué)到課本上學(xué)不到的東西。圖書館應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)們的第二課堂。

（二）每周給同學(xué)們多安排一到兩節(jié)計(jì)算機(jī)課。此刻是信息時(shí)代，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們盡快掌握電腦知識，讓同學(xué)們學(xué)會上網(wǎng)、查資料，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們還能夠了解到更多的知識。這就等于給同學(xué)們插上了接觸社會、學(xué)習(xí)更多知識的翅膀。

（三）課外時(shí)間，經(jīng)常打開教室里的電視機(jī)，讓同學(xué)們聽聽新聞，了解國家和世界大事；聽聽音樂和歌曲，讓同學(xué)們能在放松心境的同時(shí)，多一些審美的情趣。不要老像此刻，課間休息時(shí)，電視機(jī)在睡大覺，同學(xué)們亂吵鬧。

（四）課間開放大操場。讓同學(xué)們在里面玩一玩，跑一跑；多增加幾付籃球架，讓同學(xué)們打打籃球，鍛煉身體。不然同學(xué)們課間活動(dòng)場地太小，經(jīng)常不活動(dòng)，體育課都很難過關(guān)。如果因?yàn)橛型瑢W(xué)在操場玩時(shí)誰碰了誰，這也是很正常的。不能由此而因噎廢食，長期關(guān)掉大操場。

（五）把學(xué)校門口的小商、小販都遷走。能夠說，我們學(xué)校90%的同學(xué)，都愛在校門口買一些小吃和玩具，還把小吃包裝和玩具袋子隨便扔，吃完小吃后回家鬧肚子。這樣不但影響到同學(xué)們的身體健康，并且也破壞了學(xué)校周邊的環(huán)境。期望學(xué)校能管管這件事。

（六）給每個(gè)年級，每隔一短時(shí)間安排一次課外活動(dòng)，讓同學(xué)們真正接近自然，放松身心，寓教于樂，健康成長。尤其是對于低年級同學(xué)，我認(rèn)為是十分必要的。

尊敬的孫校長，以上幾條提議，是我在即將離開母校時(shí)想對您說的話，這是發(fā)自內(nèi)心的。如果有不妥的地方，請您多多包涵。

以上就是我的提議，期望您能夠采納。