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最新一年級入學常規(guī)教育教學設(shè)計(模板16篇)
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教材中,例題重點描述的是兩位數(shù)和兩位數(shù)比較,先看十位上的數(shù),十位上大的那個數(shù)就大。讓學生利用數(shù)數(shù)、幾十多來比較相應數(shù)的大小,在“試一試”中再利用比較計數(shù)器所表示數(shù)的大小,揭示了其他
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1、認知目標:經(jīng)過小籃球游戲活動,熟悉球性,提高控球本事,初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術(shù),學會在游戲中運用技術(shù)。2、技能目標:學生主動參與運球游戲練習,在反復的練習中構(gòu)成本
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實訓樓是師生進行教學實訓、教研活動的重要場所,能提高教學效率,增強學生自學能力和創(chuàng)新能力。為了更好地完成教學計劃和學生培養(yǎng)目標,特制訂以下管理條例。一、嚴格遵守學校的規(guī)章制度,按時
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剛拿到常生龍老師所著的《讀書是教師最好的修行》一書,封面上一行小字就吸引住了我:“堅持不懈地閱讀,就是與最美景致一次次的邂逅”。如他所說:“在這個急速變化的時代,養(yǎng)成閱讀的習慣,可
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最新一年級入學常規(guī)教育教學設(shè)計(模板16篇)
2023-11-20 13:05:11    小編:ZTFB

通過總結(jié),我們可以更好地發(fā)掘自己的潛力,找到學習中的不足并加以改進。展望未來是總結(jié)文章中對未來發(fā)展趨勢和可能解決方法的展望部分。沒有固定的總結(jié)范文,但可以參考一些經(jīng)典案例進行模仿。

一年級入學常規(guī)教育教學設(shè)計篇一

一、 總體目標:

1.全面貫徹落實學校及各處室計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容。

2.學習學校的各項規(guī)章制度,高標準、嚴要求,抓好落實,力爭在一學期時間,培養(yǎng)學生良好的人格以及學習、生活習慣,達到學習、紀律、生活秩序井然,在學生日常行為規(guī)范管理上形成特色。

3.繼續(xù)深化落實“學導探測,整體建構(gòu)”教學模式的研究,使教學模式研究在深度和廣度上得到拓展。要抓實各個教學環(huán)節(jié),逐步培養(yǎng)學生自主學習、自主探究、合作交流能力,夯實基礎(chǔ),為整個初中教學奠定堅實的基礎(chǔ);期末考試成績力爭在聯(lián)考單位爭一保二。

二、具體措施:

(一)教師管理方面

1.加強教師的集體學習與個人學習,強化教師的大局觀念、服從意識,以及敬業(yè)愛崗精神,進一步端正工作態(tài)度、工作作風,以飽滿的熱情投入到教育教學中,認真遵守辦公室制度,不說不做與工作無關(guān)的話、事,自覺維護年級利益,用認真去敬業(yè),即良好的態(tài)度能把工作干好;用心去創(chuàng)業(yè),即用好方法能把工作干的更好。

2.實施教師跟班制度,大型活動、勞動跟班,班主任不在時,負責班級全面工作,形成合力,積極為班級管理獻計獻策,協(xié)助班主任做好班級工作。樹立“人人都是德育工作者,全員參與班級管理”觀念,所有任課老師都要落實任課期間對班級的教育教學管理,充分發(fā)揮教育教學能力,增強實效。

3.加強備課組集體備課,提高實效。 備課組長組織本組教師制定并嚴格執(zhí)行備課組計劃,認真組織本組教師進行集體備課,并做好記錄,把一課三講、主題式研究、學導探測整體建構(gòu)教學模式、聽評課落到實處。這是年級主抓方面,每次結(jié)束上交內(nèi)容檢查。

4. 強化教學過程管理,轉(zhuǎn)變學生的學習方法,提高課堂效率,確

真做好質(zhì)量分析,找差距,尋根源。月考、期中、期末考試后開好年級質(zhì)量分析會。

5.加強教學輔導,特別是學困生的轉(zhuǎn)化,我們要采取抓兩頭,帶中間的辦法,有效控制兩級分化,整體提高年級成績,不使一個學生掉隊。本學期每位教師選2——3人作為學困生進行輔導,跟班管理,并填寫輔導檔案,要分別召開不同層次學生會,使學生增加危機感、緊迫感,產(chǎn)生應有的競爭力和壓力,并逐步培養(yǎng)一定的學習方法和學習習慣。最終達到尖子生更突出,中等生更優(yōu)秀,學困生大提高。

6.堅持月考、單元過關(guān)考試制度,對月考、期中、期末考試每次都

要寫出總結(jié)分析,備課組內(nèi)交流。堅持年級推門聽課制度,堅持業(yè)務月檢查、平時抽查相結(jié)合制度。

7.制定2017級教師管理量化細則(見附頁)

(二)學生管理方面

8.班主任老師要帶領(lǐng)學生認真學習守則、規(guī)范、一日常規(guī),要經(jīng)常

學,反復學,并把它落到實處,要專人專職加大監(jiān)督和檢查力度. 開學初,班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析,并制定出切實可行的班級計劃。對經(jīng)濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案;對后進學生做到“關(guān)心”“愛心”“耐心”“細心”。 倡導“學生在班主任在”的工作理念。

9、制定2017級關(guān)于培養(yǎng)學生良好行為習慣養(yǎng)成教育實施方案,并

按照方案進行具體實施。(見附頁)

10.建立班主任與任課教師定期交流機制,及時掌握本班課堂情況和學習效果,進而合作加以改進,形成較為完善的教學質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。一月一次定期交流,班主任主持。

11.加強干部隊伍建設(shè),經(jīng)過一段時間的指定使用,采用自愿報名、

學生推薦競爭演說的方式選拔干部,真正成為班主任的得力助手。

12.加強班級文化建設(shè),每班要根據(jù)本班學生的特點,制定相應的

班風、學風、班訓,激發(fā)學生熱情。

13.加強安全教育,樹立安全意識。深入扎實的宣傳教育活動,增

強學生的安全意識。按照安全協(xié)議嚴格辦事,堅持每日首問制度,并做好記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系。

14. 繼續(xù)發(fā)揮學校、社會、家庭三位一體的教育管理作用

以?!案卸鹘逃钡臑榛A(chǔ)開展活動,班主任做好家訪工作,經(jīng)常

與學生家長溝通,爭取得到家長的配合和支持。充分發(fā)揮家長的作用,形成學校、家庭共同教育的良好勢態(tài)。

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一年級入學常規(guī)教育教學設(shè)計篇二

教學目標:

1、加強在動物園游玩時的安全意識和避險意識,快樂安全的游玩。

2、有初步的自我保護意識,避免受傷害。

教學重點:

加強在動物園游玩時的安全意識和避險意識,快樂安全的游玩。

教學難點:

有初步的自我保護意識,避免受傷害。

教學準備:

教學過程:

一、導入新課:

小朋友們,你們?nèi)ミ^動物園嗎?那在動物園里有沒有發(fā)生什么事情呢?今天老師就給大家講一個發(fā)生在動物園里的故事。

二、看一看,想一想(分析事例,強化觀點):

1、學生看圖,老師講“安全警示”中的故事(p35)。

2、引導學生想一想,說一說:

我們到動物園里游玩時,怎樣才安全呢?

3、全班交流。

4、教師補充小結(jié)。

三、說一說,記一記:(聯(lián)系實際,辨別是非,指導行為)。

1、引導學生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話:動物雖然可愛,但有野性。我們?nèi)游飯@觀看動物時,不要離得太近,不要進入危險區(qū)或禁區(qū)。

3、再看圖,記一記小博士的話。

四、總結(jié)全課,測一測:

1、小檢測:想一想,說一說:

在動物園看到下面標志,我們應怎么做?

2、教師檢查總結(jié)。

3、學生看拼音讀“小貼士”《學兒歌知安全》。

一年級入學常規(guī)教育教學設(shè)計篇三

教學目標:

1、讓同學們知道冬春季節(jié)是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病,認識流感的重要性,掌握流感的主要癥狀;使學生了解流感有關(guān)知識并且有目的有針對性地進行科學防護。

2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù),消除驚慌恐懼心理,提高學生自我保護的意識。

3、掌握明確科學的防護措施,提高學生自我保護的意識。

教學重點:認識流感的重要性,掌握流感的主要癥狀;使學生了解流感有關(guān)知識并且有目的有針對性地進行科學防護。

教學難點:掌握明確科學的防護措施,提高學生自我保護的意識。

教學過程:

一、導入新課:

小朋友們,你知道冬天為什么那么多同學會感冒咳嗽嗎?

一、看一看,想一想(分析事例,強化觀點):

1、老師讀“安全警示”中的故事(p21)。

2、引導學生想一想,說一說:冬春季節(jié)如何預防流感?

3、全班交流。

4、教師補充小結(jié)。

三、說一說,記一記:(聯(lián)系實際,辨別是非,指導行為)。

1、引導學生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。

3、記一記小博士的話。

四、總結(jié)全課,測一測:

1、小檢測:討論回答問題小學生得了流感怎么辦?

2、教師檢查總結(jié)。

3、學生看拼音讀“小貼士”

一年級入學常規(guī)教育教學設(shè)計篇四

1.初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的`愛好。

2.初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。

3.知道上課要遵守紀律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手,坐姿端正。

4.懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言,初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。

5.知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力,初步學會正確的讀寫姿勢,初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。

(一)啟發(fā)談話,學會問好。

1.(出示插圖)仔細看圖,你看明白了什么?(以“歡迎新同學”為主題。校門外,老師正在迎接到校的同學。有的小同學結(jié)伴來到學校,有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上,一個小同學正在聽媽媽說著什么,一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”,一個小同學正在和老師互相問好。校園里,教學樓高高矗立,五星紅旗迎風飄揚,有幾個同學正在掃地、澆花。)。

2.是呀,我們也學著圖畫上來問問好,問好時,我們可以鞠躬,如果以后你當上少先隊員,那可以敬隊禮。(師生起立,互相問好)。

3.評價:表情是否是微笑,聲音是否響亮,態(tài)度是否大方。

4.早晨看見老師可以說老師早,中午呢?下午呢?校外呢?

5.仿照剛才的樣子同學之間問聲好,老師和同學之間問聲好。

在上每節(jié)課之前,老師和同學都要有禮貌地問好,這表示我們之間的相互尊重,我們來試一試。(師生進行問好。)。

(二)明確自己是一名小學生。

1.剛才有的同學臉上笑瞇瞇的,你們?yōu)槭裁锤吲d呢?

學習說話:我是一年級的小學生了!(要求用普通話,聲音響亮,口齒清楚,有表情)。

2.學習兒歌:太陽公公起得早,花兒點頭對我笑,背上我的小書包,高高興興上學校。

3.從今天起我們都是光榮的小學生了,教師板書:小學生,這三個字就是小學生,我們一起來讀一讀。

(三)學習自我介紹。

2.誰來把自己介紹給大家。

3.教師評價:要求聲音響亮,說話連貫,先介紹自己的名字,再說說是哪個學校(或者幼兒園)的學生,還可以說說自己的愛好。

4.小朋友都介紹得挺好的,自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡回。

(四)觀察思考,規(guī)范課堂常規(guī)。

1.你們知道為什么有的同學每天上課,學習成績挺好,有的同學卻學不好呢?

2.看圖想象,小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,認真地在聽課。)。

3.學習說話:上課的時候,我們要專心聽講。

4.誰明白什么是專心聽講?(眼睛看老師,耳朵仔細聽,不做小動作,不東張西望。)對,其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。

(五)觀察圖畫,明確正確的坐姿、寫字姿勢。

1.良好地寫字姿勢,對我們身體的成長,體形的變化都有益處。

2.你們仔細看圖畫,誰能學著圖中小朋友的樣子來坐一坐。

3.教師表揚同學,誰來說說你是怎么坐的?(兩腳放平,身子坐正,腰背挺直,頭抬高。)。

4.小朋友們真能干,通過看圖就能說出正確的坐姿,(教師板書“坐”)這就是“坐”,坐下來的坐。

5.讀書又應該怎樣的讀書姿勢呢?

7.教師巡回檢查。

8.誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢?

9.師生共同編兒歌:寫字、讀書姿勢要端正,眼離書本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實地。

(六)教師小結(jié)。

這節(jié)課,同學們真能干,不僅學會了問好,而且還能進行簡單的自我介紹,認識了“小學生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用,從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。

一年級入學常規(guī)教育教學設(shè)計篇五

幫助學生以積極的態(tài)度面對挫折,學會正確面對人生中的艱難困苦。正確認識挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理。

(1)學會戰(zhàn)勝困難和挫折的方法,邁向成功。

(2)通過活動,了解挫折對個人成長的重要性,體會感受挫折,掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法。

讓學生對挫折有一個正確的認識,并學會怎樣面對挫折。

運用情景教學法、活動體驗法、表演法、做游戲、交流感受等,再加上音樂的配合與圖片的展示,使學生能夠在具體情境中體驗、感悟,表達自己的真情實感,從而把教學與學生的生活實際聯(lián)系起來,真正實現(xiàn)心理健康教育的目的。

課件、果實形紙片、花、話筒、學生道具等。

一、談話導入。

師:同學們,我們的小學生活就要結(jié)束了,你們對小學生活有什么感受?

生1:小學生活給我?guī)砹丝鞓?,我喜歡小學生活。

生2:小學生活豐富多彩。

生:(興奮地)拔河比賽!

師:老師用相機拍下了當時的熱鬧場面,我們一起來看一看好不好?

生:(激動地)好!

1、課件展示:拔河比賽的圖片1、2、3。

師:(指著前面的幾個同學問)這是誰?

生(不約而同):宮政!林大偉!

師:大家還記得當時的情景嗎?

現(xiàn)在,我們請大原小學校園風的特約記者張魯燕為我們作現(xiàn)場采訪,大家歡迎。

2、記者采訪比賽時和比賽后的情況。

記:大家好,我叫張魯燕,今天由我來采訪。誰能描述一下當時的比賽情景?

生1:我為大家讀一下當時我寫的日記吧!

生2:比賽時,我使出了全身的力氣,連手上都起了泡。

記:看來比賽非常激烈,大家也都盡了自己最大的努力,那比賽一定勝利了。

生:輸了!

記:輸了,太讓人意外了,那比賽后你們的心情怎么樣?

生1:當時很多同學都氣得哭了,大家坐在班里一句話也不說。

生2:我又氣又難過,回家后連飯都吃不進去。

記:看來這次比賽的失利,給我們的打擊實在太大了,其實生活中我們會遇到許多這樣的打擊,面對這些打擊,我們該怎樣做?學了今天這節(jié)課,你們就會明白。今天的采訪到此結(jié)束,謝謝大家。

二、認識挫折。

1、結(jié)合比賽,認識什么是挫折。

師:同學們,這次比賽的失敗,讓我們感到了失望、傷心和難過,這種情緒體驗在心理學上叫挫折(板書)。

2、舉例說明在學習和生活中遭遇的挫折。

師:在生活和學習中,我們會遇到很多不順心的事,看一看下面這兩位同學遇到了什么煩心事。

課件展示1:我叫小明,今天早上因為肚子疼上學遲到了,老師批評了我一頓,我生氣極了,連課都沒上好。

課件展示2:我叫小紅,昨天我要幫媽媽包餃子,可媽媽卻嫌我年紀小,不讓我干,其實我已經(jīng)長大了,應該幫媽媽做一些力所能及的事情。所以我氣得好幾天不理媽媽。

3、活動:收集挫折,貼到陽光樹上。

師:聽了他們的話,你們想起了自己遇到過挫折嗎?就讓我們拿起筆,把心中的煩惱寫到果形紙片上,然后貼到黑板上的果樹上。

(放音樂“陽光總在風雨后”,師在黑板上畫樹,學生完成后紛紛把畫有毛毛蟲的一面向外貼到樹上)。

師:同學們,果樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果,可是每個蘋果都被這些蟲子咬了個大洞,而我們所遇到的挫折就像這些毛毛蟲,如果不及時根治,就會影響我們的身心健康,甚至造成嚴重的后果。

生:老師,那么該樣對待挫折呢?

三、怎樣對待挫折。

師:好,我們還是先看一看下面的表演“一個離家出走的孩子”,從中受到啟發(fā)吧!

1、學生表演:一個離家出走的孩子。

師:看了這個悲慘的結(jié)局,你們有什么想法?

生1:面對這點小事,他就離家出走,太經(jīng)不起打擊了。

生2:他這么做,給他父母造成多大的傷害呀!

師:你們遇到過這樣的事嗎,有什么好辦法?

生1:可以找找自己每次失敗的原因,總結(jié)經(jīng)驗。

生2:讓老師和同學幫助自己。

生3:把自己的想法告訴父母。

師:對,面對挫折,我們不能沖動,更不能走極端,否則后悔也來不及了。大家認識20xx年度“感動中國十大人物”中的洪戰(zhàn)輝嗎?我們一起來觀看他的故事,總結(jié)出面對挫折的方法。

2、觀看課件:洪戰(zhàn)輝的故事。

組織學生談感受。

生1:洪戰(zhàn)輝太棒了,他的毅力太堅強了。

生3:他在面對困難時,不放棄,想方高法解決。

生2:洪戰(zhàn)輝之所以能取得重大的成績,跟他所遇到的人生磨難是分不開的。

師:對,用洪戰(zhàn)輝的一句話說:沒有挫折,就沒有成功。你們收集到了關(guān)于挫折的名言嗎?

生1:苦難是人生的老師,通過苦難,走向歡樂?!惗喾?。

生3:即使跌倒一百次,也要一百零一次地站起來?!獜埡5?。

3、師小結(jié)。

四、戰(zhàn)勝挫折。

1、現(xiàn)場展示:在生活中自己是如何戰(zhàn)勝挫折的。

在生活中,如果你遇到了不愉快的事,怎么辦呢?課前老師已經(jīng)作了布置,請你帶好東西,作現(xiàn)場展示。

(學生有的兩個人聚在一起聊天,有的聽音樂,有的下棋,還有的在玩游戲,其中有一個女同學把她的挫折寫到紙上,找我?guī)兔?。)?/p>

師:剛才大家都有做了展示,那么你有什么收獲?

2、游戲:擊鼓傳花。到陽光樹上摘果子。

接下來,我們玩一個游戲,“擊鼓傳花”:在音樂聲中,我們按一排一排的順序傳花,音樂停止后,花在誰手里,誰就到陽光樹上摘一個果子,把上面的問題讀出來,再想出解決的辦法,如果能解決果子中的問題,就把果子翻過來,再貼上。

(在音樂“鳳陽花鼓”聲中玩游戲。)。

師:經(jīng)過一番激烈又緊張的游戲,害蟲被我們一一消滅了,蘋果樹又恢復了往日的風采,茁壯的成長,希望同學們能運用所學的方法,消除自己人生道路上的障礙?,F(xiàn)在我們齊讀挫折歌。

3、挫折歌。

面對挫折不氣餒,

提高勇氣有信心。

歷盡磨難方成功,

挫折歌謠記心中。

五、課堂小結(jié)。

師:學了本節(jié)課,你們有什么收獲?

1、生談收獲。

生1:我知道了面對挫折的方法。

生2:只有增強信心,不怕困難,才會成功。

生3:我會以洪戰(zhàn)輝為榜樣,處處鼓勵自己,不氣餒。

2、總結(jié)發(fā)言。

同學們,人的一生會遇到許多磨難,只有勇敢地面對,才能攀上頂峰,我們相信,風雨過后是彩虹。讓我們一起演唱歌曲《真心英雄》。最后祝大家今后永遠幸福、健康。

3、師生齊唱《真心英雄》。

一年級入學常規(guī)教育教學設(shè)計篇六

小學一年級是寶寶人生旅途的一個重要轉(zhuǎn)折,也是邁向知識殿堂的第一步。為了使您的孩子盡快適應新的學習生活,我們的老師會盡心的引導,作為家長,也請您主動地配合學校,陪伴并幫助我們的孩子順利完成幼兒園到小學的過渡,愉快地開始小學生活。因此,向家長提出以下幾條建議供您參考:

一、心理能力。

1、小學每節(jié)課時間為40分鐘,較幼兒園延長,因此,對孩子的注意力要求高。平時家長要注重對孩子集中注意力能力的培養(yǎng)。

2、家長要讓孩子知道,自己長大了,即將成為一名小學生了,生活、學習不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動。

3、教給孩子有關(guān)學校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具;學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,并能按老師的要求制作簡單的玩教具等。

二、學習習慣。

1、嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼兒園以在游戲中學習,現(xiàn)在變成了長達40分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業(yè),家長可以有意識地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來,讓他看看畫書、畫些畫等等,做這些事時培養(yǎng)一心一意不講話,不時常站起來走動,認真做事的習慣。

2、認真傾聽、思考習慣的培養(yǎng)學會認真傾聽是孩子入學以后能不能專心聽講的重要前提。因此,應該要求孩子認真聽老師講課的內(nèi)容,認真聽老師提的問題,還要認真傾聽小朋友說的話。家長還應要求孩子在家里就能養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。比如,當家長向孩子提要求時,孩子就應放下手中的玩具,眼睛看著家長,在講完后最好讓孩子再復述一下,克服邊玩邊聽、漫不經(jīng)心的壞毛病。

3、正確的站、坐、行姿勢的培養(yǎng)家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿,若不注意,脊柱容易變形。孩子看書、寫字時,身體要坐直,眼睛距離書本需一尺左右,筆尖與手指距離一寸,胸前距離桌子一拳。決不能躺著看書,不在光線很暗或很強的地方看書,每天看電視的時間不超過一個小時,看書學習一段時間后,要到戶外走走或望望遠方,以保護視力。

4、建議家長為孩子制作一張作業(yè)正確率統(tǒng)計表,將表貼在墻上。做完作業(yè)家長檢查,全對的,給孩子畫一顆星。家長可以每周或每個月與孩子共同進行小結(jié),并給予適當?shù)莫剟?,可以更好地激發(fā)孩子學習的興趣。

5、準備一個記事本。記事本是學生專門用來記當天的作業(yè)或第二天要帶的物品,也可以作為草稿本用。

三、生活習慣。

1、養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣,孩子上學穿的衣褲、鞋子、襪子等,要干凈整潔。做到勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。

2、飲食習慣的培養(yǎng)幼兒園往往有加餐時間,上學后一般沒有課間加餐,應逐漸養(yǎng)成兒童按時進餐,每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習慣,養(yǎng)成上課不喝水、不上廁所的習慣。

3、不帶零食、玩具、錢等與學習無關(guān)的物品到學校。

4、做到早睡早起,盡量在晚上八點以前睡覺,保證孩子有10個小時的睡眠時間,早餐一定要吃好,不要馬虎應付。

5、書包里的書本、文具一定由孩子自己收拾。每天整理書包,備好第二天需要用的書本、文具。這一點非常重要。因為若家長代勞,孩子第二天到校后很可能會不知學習用品放在何處,會出現(xiàn)手足無措的情況。

6、請告訴您的孩子上學、放學路上要遵守交通規(guī)則,學會保護自己。告訴孩子在?;顒右m當,休息時間不奔跑不推搡,不做危險游戲,避免傷害事件發(fā)生。

四、物質(zhì)準備。

(一)、備齊必需的學習用品。

1、文具用品應當簡單實用,不可過分花哨和追求時髦,避免分散孩子上課的學習注意力。也杜絕了孩子養(yǎng)成攀比、虛榮的心理。

2、從孩子的健康著想,最好挑選面料輕薄、雙肩背的書包,又大又重的書包裝上書后會增加分量。

3、挑選大小適宜的筆袋,不建議適用鐵質(zhì)文具盒,避免孩子課堂上頻繁的開關(guān)文具盒影響安靜的學習氛圍。功能不要太多,簡單為好,以免分散孩子的注意力。

4、鉛筆選用鉛心為hb的木質(zhì)鉛筆。這種鉛筆硬度適中,顏色適度。不建議使用自動鉛筆,因為這種筆鉛芯細,易折斷,不適宜小學生使用。準備鉛筆的數(shù)量為6枝左右,于前一天晚上在家削好,削筆刀或削筆機不帶到學校。

5、橡皮挑選質(zhì)地柔軟適用的,不要過度追求顏色和形狀的美觀。

6、課本一定要包書皮,并且在書皮上寫上自己的姓名,班級。

(二)、準備好上學所需的生活用品。

1、準備一個水壺或水杯,要實用,易打開。您可以為孩子自備水。

2、準備入廁的衛(wèi)生紙,教育孩子養(yǎng)成下課入廁習慣,有困難要敢于請假。

五、其他事項。

為了您孩子的人生安全,也便于學校的管理,請您接送孩子時止步于校門口,請不要無理闖入,尋找您孩子的老師時請先到門衛(wèi)室,那里有電話可以聯(lián)系老師。也請您遵循學校的作息時間,按時接送您的孩子,并隨時關(guān)注學校大門口張貼的通知。

針對家長對孩子的家庭教育提出下面的建議:

1、注意自己的言行舉止。“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),我們知道:在學校,學生是老師的鏡子,教師要為學生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長要為孩子師表;設(shè)想一下:父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;父母如果事事馬虎,他們的孩子可能事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認真填反饋表,他肯定不認真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手,明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼,明天他肯定會主動與你打招呼。教育孩子需要言傳身教。請家長也要注意自己的言行舉止。

2、注意教育的細節(jié)。生活是由很多細節(jié)組成。教育孩子要從細節(jié)做起。誰關(guān)注細節(jié),誰就有很大成功的把握,誰關(guān)注孩子細節(jié)越多,孩子進步越大。細節(jié)決定教育的成敗。

3、給孩子適當?shù)膲毫?,切記要“循序漸進”。也就是要一步一步的來。我覺得從我們的家長角度來說,家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高,應該考慮孩子目前的年齡能夠達到什么水平。作為家長主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時侯這些孩子欲言又止,是害怕做錯和說錯,而實際上鼓勵的確能給孩子提供自信,這才是家長和老師們都應該做好的事。

4、重視孩子的習慣。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,對習慣不夠重視,對此,市教科院專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的“第一步,至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè),一邊吃東西或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習慣。會在很大程度上影響近期學習和將來的發(fā)展。好習慣,將受益一生,而習慣的培養(yǎng),則要從小做起。

5、作業(yè)方面請家長積極配合做到:

(1)請不要提早教給學生書上的內(nèi)容,因牽涉到具體學習習慣和方法是不是科學的問題,那樣做可能效果適得其反?,F(xiàn)在新教材每一課的內(nèi)容看起來簡單,全是圖畫,蘊涵的知識不夠清晰,我們會讓孩子在書上對每一課的內(nèi)容做一個標注,讓家長有一個準確的了解??梢宰尯⒆涌纯磿系膱D畫,以免第二天被這些圖畫分散注意力,也可以讓他自己學著描述圖畫中的內(nèi)容,幫助他養(yǎng)成認真觀察的習慣,注意一定要有順序。也可以培養(yǎng)他正確說話的習慣。注意聲音要洪亮、清晰,有條理。我是這樣教孩子說的,“我發(fā)現(xiàn)在某某地方有多少個某某物體?!蔽乙膊贾昧俗鳂I(yè)請孩子回家這樣說給爸爸媽媽聽,希望家長能配合幫助孩子把這個習慣保持下去!

(2)檢查學生是否及時按量完成作業(yè),昨天作業(yè)的錯誤有無改正,并簽名。

(3)檢查作業(yè)是否認真:字跡端正嗎?格式正確嗎?注意力集中嗎?有沒有經(jīng)常“左手拿點心右手拿鉛筆”的情況?另外,作業(yè)錯了地方有沒有擦干凈,教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!所以,家長一定要幫孩子選好用的橡皮擦,請不要太花,會影響孩子的注意力。

(4)不需要教他解題,學生對理解題意有困難的話,家長可以幫助他多讀幾遍,直至讀懂題目要求。

(5)每天督促他完成聽算練習,鞏固“十以內(nèi)的加減法”。要求做到脫口而出。

6、對于孩子的物質(zhì)準備方面給家長下面的建議:

(1)學習用品的準備。剛?cè)雽W的孩子,由于受年齡特點的影響,注意力較容易分散。因此,家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時,一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學習的不利因素。例如,孩子用活動鉛筆,筆芯非常細容易斷,孩子才開始學習寫字,力量各方面都不能很好控制,筆心很容易折斷,筆心一斷,他就會停下來慢慢按筆芯,所以請家長為孩子準備削好的5支鉛筆,不讓孩子帶刨筆刀到學校,避免不安全隱患。另外,文具盒盡量選擇簡單的,只要能裝上5支鉛筆,一個橡皮就夠了,一個功能繁多的文具盒,對孩子來說,不亞于一樣玩具,很容易分散學生上課的注意力。并訓練孩子自己整理書包的能力,但家長要提醒他,帶上所有的書和文具盒、筆等。另外,請家長給孩子的鉛筆做上記號,當然我相信家長都不在乎那么幾毛錢,但是這樣做的目的是讓孩子學會保管好自己的物品,同時也能避免一些不必要的麻煩。

(2)給孩子包書,用軟的包書皮,不用夾子形式的,上課,孩子會將夾子取下來玩,影響到上課的質(zhì)量。可選用里面有個夾層的,學生寫完作業(yè)后,將本子夾在書里,既可以保持本子整潔不卷曲,又容易拿取。

(3)為孩子準備一個學具盒。里面包括小棒、圓片等。請家長和孩子一起將小棒十根十根的捆在一起,留十根散放,以便以后用!另外請家長再為孩子準備一個口袋,將學具盒裝在口袋里,并捆好,因為學具盒里有很多東西,如果掉了,會散落一地,容易丟失。

(4)為孩子安排一個良好的學習環(huán)境。有適合孩子高矮的,專門用來作業(yè)的桌椅,有的孩子的作業(yè)本拿到學校來,全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒有自己完成作業(yè)的專門書桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的,一定要給孩子一個做作業(yè)的書桌!選擇合適的燈光照明;不要過于昏暗或刺眼,以保護孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機同屋的房間,要給他們一個安靜的學習環(huán)境。據(jù)資料顯示,看電視容易引起學生的無意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意,讓孩子做作業(yè)時不能一心一意,同時,也不利于他將來在課堂上集中注意力。

(3)為孩子訂購一些課外閱讀書籍,豐富孩子的課外知識。一些孩子易懂的童話書等,要培養(yǎng)孩子愛好書的良好習慣。父母也可天天給孩子講故事,以引導孩子自發(fā)的看書。另外請家長給孩子購買一本訓練口算的書?,F(xiàn)在家長可以訓練孩子安靜地坐一段時間,時間的長度可以從20分鐘慢慢過渡到40分鐘。在這段時間內(nèi),可以讓他看看書,畫畫,也可以給他講故事等等,讓孩子習慣傾聽,這對將來提高他的學習能力至關(guān)重要。

一年級入學常規(guī)教育教學設(shè)計篇七

專題教育

培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度和如何保持好的心態(tài)

課件、圖片、游戲道具等

一、談話導入

二、圖片展示,體會心情

出示小動物圖片

提問:老師這里有一張圖片,大家看一看,想一想,途中的小動物的心情是怎樣的?

學生看圖討論回答

三、活動體驗:活動營

同學們,接下來我們要來玩兩個好玩的游戲。

1、微笑對對碰:全班同學面對面站成兩排,兩排之間相隔一定距離。每排各派出一位同學,先站在原地,微笑著高喊對面同學的名字,遠距離鞠躬問好。然后相對前行,近距離鞠躬問好后歸隊?;顒又行Τ雎暤耐瑢W將被對方俘虜,并排至對方的隊尾。俘虜多的一對獲勝。

2、分享快樂密碼:音樂響起時開始傳遞“快樂球”,音樂停止時,手上拿球的同學給大家說說自己覺得快樂的事。

一輪結(jié)束后,同樣在音樂聲中傳球,音樂停止,手上拿球的同學給大家說說自己消除不快樂的方法。

思考:在活動的過程中,你有什么感受?

四、課后拓展

你有哪些好的方法可以用來調(diào)整情緒、保持快樂吶?快把你的快樂密碼寫出來吧!

一年級入學常規(guī)教育教學設(shè)計篇八

1、指導上課要遵守紀律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。

2、學會正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢。

3、會說“上課的時候,我們要專心聽講”。課時安排:1課時教學過程:

一、啟發(fā)談話。

小結(jié):對!主要是上課的時候,要專心聽講。

二、上課要專心聽講。

1、指導看圖。說說小朋友們在做什么。

丁丁在干什么?這樣做對嗎?

冬冬看見了,她是怎么說的?(仔細看圖,看出冬冬的動作,想象會說什么話)。

2、學習說話。

上課的時候,我們要怎樣?(上課的時候,我們要專心聽講。)這句話要大面積訓練,做到人人會講。

3、學習兒歌。

請小朋友說說怎么樣才叫專心聽講呢?(鼓勵小朋友大膽、自由地說)專心聽講:眼睛看老師,耳朵仔細聽,不做小動作,不東張西望。

1、我們班上哪些同學做到了上課專心聽講?(表揚好學生,可發(fā)小紅花)。

三、學習正確的讀寫姿勢。

1、看圖,學習坐、立、舉手的姿勢。(1)坐。

看圖學習坐的樣子,教師檢查哪些小朋友坐得好。(檢查)。

請一個小朋友上來坐給大家看看。

(2)立。

上課了要起立向老師問好,回答老師問題也要起立。立要直,而且動作要輕快。

練習上課鈴響:學生起立,師生問好,坐下的動作。

(3)發(fā)言要舉手。

發(fā)言要先舉手,得到老師允許后站起來說話。聽懂老師話的請舉手。(檢查舉手動作)。

2、課中操。

叮鈴鈴,上課了,坐端正,專心聽,要發(fā)言,先舉手,課堂紀律要遵守。

3、看圖,學習讀書、寫字和執(zhí)筆的姿勢。

(1)讀書。

讀書的時候,我們應該像圖上的小朋友一樣,把書拿起來,斜放在桌面上,成30——40度角度。

模仿讀書的動作,教師巡視檢查。(2)寫字。

眼離桌面一尺,手離筆尖一寸,身離桌邊一拳。(跟著說,邊說邊檢查自己動作)(3)執(zhí)筆。

教師示范執(zhí)筆姿勢,邊說邊和圖對照。

仔細講解,邊講邊帶學生執(zhí)筆。結(jié)合執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢訓練,讓學生學寫丶、一、丨、丿、乀等基本筆畫。(教師巡回,逐個糾正)。

四、帶學生參觀高年級同學是怎樣上課的,著重看他們的課堂紀律以及正確的讀寫姿勢。

1、知道下課的時候要好好休息,課間活動要守秩序,玩安全有益的游戲。

2、學會說“下課的時候,我們一起做游戲”。課時安排:1課時教學過程:

一、看圖說話。

1、看圖,說說這是什么時候,小朋友們在干什么。(可一項一項看,一項一項說活動內(nèi)容。)再看看他們是怎么玩的?(大家一起玩,守秩序,團結(jié)友愛。)。

2、學說話。

“下課的時候,我們一起做游戲?!毕抡n的時候,我們可以做哪些游戲?

3、說說我們下課時是怎樣做的,表揚好的同學。

二、課中操。

我學老鷹飛飛,我學馬兒跑跑,我學魚兒游游,我學青蛙跳跳。我在可愛的學校,快樂得像只小鳥。

這首兒歌可配上動作,作為課中操。

三、行為指導。

1、聽老師說下課后做些什么。

(1)下課以后,準備好下課要用的課本、文具。

(2)要大小便的小朋友上廁所。

(3)休息一會兒,做安全有益的游戲。

(4)上課鈴響,馬上進教室坐好,等老師來上課。

2、進行上述事項的行為操練。

下課的各項常規(guī),要結(jié)合班主任工作,經(jīng)常檢查,表揚做得好的同學。

一年級入學常規(guī)教育教學設(shè)計篇九

教學目標:

1、認識常用的交通標志,知道其作用,了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識。

2、感受違反交通規(guī)則的嚴重后果及遵守交規(guī)的重要性,從而提高交通安全意識,自覺遵守交通規(guī)則。

教學重點:認識常用的交通標志,知道其作用,了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識。

教學難點:認識常用的交通標志,知道其作用,了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識。

教學過程:

一、導入新課:

小朋友們,你認識交通信號燈嗎?

二、看一看,想一想(分析事例,強化觀點):

1、老師讀“安全警示”中的故事(p24)。

2、引導學生想一想,說一說:怎樣安全過馬路?

3、全班交流。

4、教師補充小結(jié)。

三、說一說,記一記:(聯(lián)系實際,辨別是非,指導行為)。

1、引導學生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話,了解以下內(nèi)容:

(1)認識交通信號燈:紅燈停,綠燈行,黃燈閃閃不搶行。

(2)過馬路,左右看,不在路上跑和玩。

(3)有車時不突然橫穿馬路,在沒有紅綠燈的路口應該這樣行走。

3、說說自己上學和回家時是怎樣在公路上行走的。

四、總結(jié)全課,測一測:

1、小檢測:想一想,說一說。

看圖,說說下面小朋友的做法對嗎?應該怎么做?

2、教師檢查總結(jié)。

3、學生看拼音讀“小貼士”

學兒歌知安全。

十字路口車輛多,胡亂穿行會闖禍。紅黃綠燈來指揮,看清信號再通過。

一年級入學常規(guī)教育教學設(shè)計篇十

為認真做好xx級新生入學教育工作,使廣大新生盡快適應初中生活,端正學習態(tài)度,確立學習生活目標,增強紀律觀念,以良好的精神面貌投入到緊張的學習生活中去,9月1日復興中學在教學樓前召開新生入學教育大會。校長,政教主任,教務主任,以及初一班主任出席了本次大會。領(lǐng)導和老師的到來,受到了全體xx級新生的熱烈歡迎。

首先,校長代表校領(lǐng)導和老師向新生表示了歡迎,同時向同學們詳細地介紹了學校的發(fā)展歷程、辦學規(guī)模及校園文化,并對同學們的初中學習生活提出三點建議,要求同學們要為三年的初中生活作一個計劃,然后堅定不移地按照自己的計劃去努力,不虛度青春時光。他希望同學們做到要盡快完成從小學到初中的轉(zhuǎn)變,珍惜時光,好好讀書,做三好學生。端正自己的學習態(tài)度,積極進取,樹立正確的人生觀和價值觀。

其次,教務主任,對教務、學科設(shè)置、和學習方法等相關(guān)事宜作了詳細的介紹。

再次,劉生智主任給xx級的同學們上了一堂生動的文明禮儀,校規(guī)校紀,安全教育課,他用生動的語言和真實的事例,給新同學們闡述了如何做一個誠實守信,講文明懂禮貌,熱愛學習的合格中學生,以及如何防范人身侵害的知識,加強了同學們的遵規(guī)守紀意識,為xx級新生的組織紀律工作打下了堅實的基矗會上還認真的學習了(復興中學學生日常行為規(guī)范)(復興中學違紀學生處理辦法)(重大違紀內(nèi)容)。劉主任在最后還建議大家能盡快適應初中生活,實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,盡快進入創(chuàng)造性的學習階段。在生活方面,要做到自己管理好自己,同學之間相處學會寬容和互相幫助。并希望全體新同學繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng),勤奮學習,誠信做人。

接著,七年級新生代表發(fā)表了激情向上的講話,代表全體新生表示今后一定好好學習,做個優(yōu)秀的中學生,將來報效祖國。

最后,全體新生在會上進行了莊嚴的宣誓儀式。

本次新生入學教育大會針對新生剛進初中時心理壓力大的特點進行了詳細而認真的指導,給了新同學們滿意的答案,贏得了新同學們的陣陣掌聲。 通過這次新生入學教育大會,新生們對初中生活有了進一步的理解,對同學們更快地適應初中生活具有重要意義。

一年級入學常規(guī)教育教學設(shè)計篇十一

感恩是一種美德,是一種生活態(tài)度,也是做人的`基本修養(yǎng)。而此刻的中學生就其心靈的“情”來看,普遍患有“感情冷漠癥”。對父母的養(yǎng)育之恩、教師的教導之恩,有時會熟視無睹、置若惘然。應對這種現(xiàn)狀,有必要設(shè)計一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課,讓感恩走進每一位同學的心靈。

教學過程分為五個環(huán)節(jié),從感恩父母,到感恩教師,感恩幫忙過你的人,感恩社會,最終感恩升華,感激所有的人。

根據(jù)學生的認知特點,從談父母、教師的付出,到分析我們?yōu)樗麄冏龅模w會他們的恩情,隨之引出如何感恩,落到行動上。從感恩家人到感恩教師、幫忙過自我的人,最終上升到感激所有的人,包括傷害我們的人。

教學活動多樣,有聽歌曲、聽故事、講故事、大家說、做游戲、演小品、大家歌、讀資料、天平稱量等多種形式,學生從聽、講、說、做、演、稱等多方面體會恩情,學會感恩。從意識到行動。到達教學的目的。

1、使學生懂得,對關(guān)懷和幫忙自我的人抱有感激之情是一種美德,也是做人的道德準則。

2、使學生明白,此刻每個人享受的歡樂生活是透過別人的付出得到的,培養(yǎng)學生對父母、他人、社會的感恩意識。

3、教育學生在實際生活中,學會感恩,為關(guān)心過自我的人做一些力所能及的事情。

培養(yǎng)學生對父母、對他人、對社會的感恩意識。

教育學生在實際生活中學會感恩。

1、聽音樂《感恩的心》

2、親情游戲

你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名初中生,誰給你們的愛最多,幫忙最大,請寫出五個人的名字。

3、感受父母的愛

使學生帶著簡單愉快的情緒進入活動主題請同學按照教師的指令進行。

說一說,父母給你那些愛。學生讀材料,談感受。學生針對此刻的我進行暢談。

師恩回放

生活中除了父母無微不至的關(guān)心我們,再就是我們的恩師了。教師的愛如春風

一年級入學常規(guī)教育教學設(shè)計篇十二

教學目標:

1、認知一些常用的安全標識,知道它們的特征和作用。

2、提高安全防范和自我保護意識,追求平安幸福的生活。

教學重點:

認知一些常用的安全標識,知道它們的特征和作用。

教學難點:

教學準備:

圖片教學過程:

一、導入新課:

小朋友們,你們見過這些標志嗎?(出示圖片)。

二、看一看,想一想(分析事例,強化觀點):

1、引導學生看圖,老師讀“安全警示”中的故事(p27)。

2、引導學生想一想,說一說:

你知道在生活中還有那些不安全的地方不能去?

3、教師補充小結(jié)。

三、說一說,記一記:(聯(lián)系實際,辨別是非,指導行為)。

1、引導學生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。

2、讀小博士的話,了解以下內(nèi)容。

(1)出示圖片,認識常見的安全標志。(2)聽老師講解這些安全標志的作用。

3、記一記安全標志,同桌互相指認。

4、說說你在哪見過哪些安全標志?

四、總結(jié)全課,測一測:

1、小檢測:想一想,畫一畫。

(1)你還知道哪些安全標志?請畫一畫。(2)看圖,說說這些地方能去嗎?

2、學生看拼音讀“小貼士”《學兒歌知安全》。

一年級入學常規(guī)教育教學設(shè)計篇十三

教學目標:

1、讓學生明白勞動可以鍛煉身體,增長本領(lǐng),使自己從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

2、讓學生知道勞動中一定要注意安全。

教學重點:

讓學生明白勞動可以鍛煉身體,增長本領(lǐng),使自己從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

教學難點:

讓學生知道勞動中一定要注意安全。教學準備:

教學過程:

一、導入新課:

小朋友們,你們在家?guī)图议L干家務嗎?

二、看一看,想一想(分析事例,強化觀點):

1、老師講“安全警示”中的故事(p30)。

2、引導學生想一想,說一說:

我們幫家長做家務的時候應注意些什么?

3、全班交流。

4、教師補充小結(jié)。

三、說一說,記一記:(聯(lián)系實際,辨別是非,指導行為)。

1、引導學生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話:

我們學做家務時一定要注意安全,干一些力所能及的活,有危險的家務活,小學生不能單獨去做。如:燒水、生火、擦玻璃、換燈泡等。

3、記一記小博士的話。

四、總結(jié)全課,測一測:

1、小檢測:說說我們在家能幫家長干些什么活?

2、教師檢查總結(jié)。

3、學生看拼音讀“小貼士”《讀兒歌》。

一年級入學常規(guī)教育教學設(shè)計篇十四

進入小學后,一年級的小學生自我意識不斷增強,思維逐步發(fā)展,活動范圍逐漸擴大,面對新的伙伴,相互認識,認識自己、了解他人,建立良好的伙伴關(guān)系能幫助他們快速適應小學生活。所以引導孩子正確認識自己,客觀看待自己,并且學會發(fā)現(xiàn)別人的長處,尊重別人,逐步形成良好的個性,促進自我心理健康發(fā)展是一年級學生重要的心理發(fā)展任務。

本次活動圍繞“介紹我自己”這一主題,通過一系列的活動引導一年級學生,介紹自己,了解他人,學會與人交往,建立良好的伙伴關(guān)系,從而促進良好個性的發(fā)展。

1.通過模仿,學會介紹自己。

2.通過游戲互動,引導學生學會從姓名、本領(lǐng)、愛好、理想等方面介紹自己,并擴大介紹自己的范圍,更好地認識自己、了解他人。

3.在游戲活動中感悟,促進認知的轉(zhuǎn)變和內(nèi)心的成長,學會展示自己、欣賞他人。

游戲體驗、情景劇、小組討論等。

一課時。

一年級。

愛好彩卡,父母留言卡,頭飾,學生作品,每個小組一只帶有小組同學名字的風車。

1、熱身活動(5分鐘)。

1.大風吹(5分鐘)。

師:愿意做游戲嗎?讓我們來做一個小游戲,游戲的名字叫:“大風吹”。

(課件出示游戲提示:)我說,大風吹,你們就齊聲問,吹什么?如果我說吹男生,男生就站起來邊喊“嗨嗨嗨”邊鼓掌三次,然后坐下。我說吹女生,女生就站起來邊喊“嗨嗨嗨”邊鼓掌三次。

師:好,游戲開始了,請大家仔細聽。(帶帽子的孩子,扎辮子的孩子,喜歡踢球的孩子,喜歡畫畫的孩子,愛幫助人的孩子)。

二、主題活動(27分鐘)。

(一)介紹我自己。

活動一:出示“喜鵲和啄木鳥”互相介紹自己的內(nèi)容,引導學生嘗試介紹自己。

1.課件出示“喜鵲和啄木鳥”的圖文,教師分別模仿喜鵲和啄木鳥,展示它們的對話。

小喜鵲:“你好,我是快樂的小喜鵲,我常在空中飛,喜歡吃蟲子,唱歌?!?/p>

啄木鳥:“小喜鵲你好,我是啄木鳥,我也會飛,也喜歡吃蟲子。”

小喜鵲:“是嗎?真好,讓我們做朋友吧!”

啄木鳥:“好呀,不過我不會唱歌,你可以教我嗎?”

小喜鵲:“可以,我們相互認識了,是好朋友了!”

2.喜鵲和啄木鳥分別是怎樣介紹自己的?(叫什么,有什么本領(lǐng),有什么愛好。)。

3.你能學著這樣介紹一下自己嗎?(不同形式的自我介紹,逐步讓孩子敢于當眾介紹自己。)。

(1)自己先說給自己聽。

(2)同桌兩個小朋友互相向?qū)Ψ浇榻B自己。

(3)請愿意在全班面前介紹自己的小朋友介紹。

教師導語:像喜鵲和啄木鳥這樣,有相同的本領(lǐng),可以成為朋友,有不同的愛好,也可以成為朋友。就是因為互相做了自我介紹,才讓我們小朋友之間互相了解,很快成為好朋友。

(二)我喜歡做的事。

想一想,你平時喜歡做什么?

出示課件:

我叫xx,今年6歲了,我屬鼠,我喜歡畫畫、唱歌,希望大家喜歡我。

我叫xx,今年7周歲了,我屬豬,我的媽媽是音樂老師,我喜歡彈琴,還喜歡踢足球。

我喜歡做的事情很多,唱歌、與小伙伴踢足球、與爸爸媽媽爬山、與爺爺下棋。這就是我——張x。

我叫張xx,我喜歡跑步,也喜歡朗誦。

請同學介紹自己,鼓勵從更多的方面介紹自己。

活動二:父母眼里的我。

課件出示:

爸爸媽媽真喜歡你認真讀書的樣子。爸爸媽媽加班的時候,喜歡讀書的你讓書陪著你,忘記了孤單。你真棒!

你是個勤快的小伙子。看到你每天打掃的干干凈凈的地板,收拾的整潔的房間,我們覺得有你真幸福!

小聲讀一讀爸爸媽媽給你的留言,仔細體味一下自己的愛好帶給家人的快樂。

活動三:相同的愛好。

根據(jù)剛才的交流以及爸爸媽媽給我們的留言,每人選取自己的愛好彩卡放置在自己面前。

學生選取代表自己愛好的彩卡放置在桌上。(相同的愛好用一種顏色的彩卡表示,并有圖文提示。)。

根據(jù)每個同學擺在自己面前的愛好彩卡,找到和你有相同愛好的小朋友,互相介紹一下自己,說說你們的愛好。

通過愛好相同的小朋友互相介紹,進一步擴大孩子介紹自己的范圍。

(三)我的夢想。

課件出示:

我長大以后想當媽媽,帶著我的孩子一起去看星星。

將來我想當老師,教小朋友學習。

我想成為一名醫(yī)生,治好病人的病,讓他們不再哭泣。

你的夢想是什么?請大家想一想,一會兒我們轉(zhuǎn)著圈兒說給小組內(nèi)的同學聽。

轉(zhuǎn)圈兒說出自己的夢想。

活動四:心理甜甜圈。

教師導語:小朋友們不但介紹了自己,還在介紹自己時,說出了自己的愛好、夢想,我們之間越來越了解了。讓我們一起來看個情景劇。

課前選取適合角色的同學分別扮演小黃鶯、長頸鹿、大象,帶上頭飾,介紹并展示自己的作品。

森林里有一所美麗的小學。開學第一周,貓頭鷹老師讓同學們做自我介紹,為了讓大家認識自己,小動物們各展才能,唱唱跳跳,非常高興。

小黃鶯說:“我是小黃鶯,我喜歡唱歌,我給大家唱一首《歌聲的翅膀》?!?/p>

長頸鹿說:“我是長頸鹿,我已經(jīng)6周歲了,我喜歡跟大家一起玩,一起學習,一起長大?!?/p>

小象說:“我是小象,媽媽??湮沂切‘嫾?,請大家看看我畫的畫,我畫的是咱們班級,希望大家都能成為好朋友?!?/p>

教師導語:小朋友們,剛才我們在介紹自己時都好棒。聽了故事,你發(fā)現(xiàn)小黃鶯、小象他們在介紹自己的愛好時,還有什么特點?(展示自己的愛好)你也可以這樣展示嗎讓我們一起來吧!

拿出自己的作品,先在小組內(nèi)介紹。

推薦在班內(nèi)介紹。

三、總結(jié)提升(8分鐘)。

活動五:風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

要求:每個小組都有一只風車,每個風車的葉片上都有一個同學的名字。風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到誰,就請誰來介紹一下自己吧!

讓每一個都來展示自己。

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一年級入學常規(guī)教育教學設(shè)計篇十五

1、讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

培養(yǎng)學生的心理承受能力。

一、用實例引導思考。

1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。

a.本市某小學的一位高年級學生,頭天下午放學時,告訴老師有人欺負他。老師說“知道了”,沒當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。

b.一所農(nóng)村小學的低年級學生,因長期完不成作業(yè),受到老師批評,放學回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。

2、引導學生圍繞下列問題思考:

(1)兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么?

(2)他們的死都和哪些因素有關(guān)?

(3)如果你是老師,在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠?

(4)兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態(tài)健康嗎?

3、全班交流。

4、教師小結(jié)。

二、拿子照自己。

1、教師引導學生用下列情形對照自己。

(1)當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)?

(2)當老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)?

(3)當你遇到其他方面的壓力或困難時,你有怎樣的.表現(xiàn)?

2、學生交流。

3、點撥。

三、看錄象激起興趣。

1、播放錄象。

2、學生閱讀材料。

3、學生討論。

四、揭短會經(jīng)受磨難學生自愿上臺接受揭短,其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。

五、寫感受。

小結(jié):現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知,學會做事,學會共同生活,學會生存。這些都與人的.心理品質(zhì)有關(guān)??梢哉f,如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應21世紀的激烈競爭。另外,現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

一年級入學常規(guī)教育教學設(shè)計篇十六

本課由四幅圖畫組成,分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題,教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法,讓學生感到上學真好,學習語文真好,同時培養(yǎng)良好的學習習慣。

1、觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學校的生活,感受教師的親切,同學的友愛,共同學習的快樂。

2、依據(jù)畫面的提示,懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛,并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習慣。

3、通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學友好交談。

重點:培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

難點:養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

放大的課文圖片。(幻燈片、課件等)。

第一課時。

(一)、聯(lián)系實際,啟發(fā)談話。

1、教師以談話形式引入:今天早晨來上學,是自己來的,還是家長送來的?

2、進一步導入:在學校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的事。)。

(二)、仔細看圖,指導觀察。

1、引導學生進行對比:你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實際說,也可以看圖后比較說。)。

3、教師小結(jié):小朋友來到學校學習,老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

(三)、說話演練,體會感情。

談話:早晨,老師見到你們,說:“小朋友早!”你們應該怎樣回答?平時見到老師,怎么說?放學時見到老師,怎么說?(找小朋友進行演練。)。

(四)教兒歌。

上學校。

太陽公公起得早,

花兒點頭對我笑。

背上我的小書包,

高高興興上學校。

第二課時。

(一)出示圖片2,引入激趣。

出示圖片2,教師引導:你知道他們在上什么課嗎?你怎么知道?你認識這些字嗎?

(二)激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學習習慣。

1、觀察圖2:請你說說看到了什么?

2、整理:

a、小朋友坐得很端正。

b、小朋友聽得很專心。

c、桌上的學習用品只有鉛筆盒。

d、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。

……。

3、培養(yǎng)學習習慣。

(1)、提出要求。

(2)、教師示范。

(3)、學生演練,教師檢查、指導。

(三)、教學兒歌。

上課了。

丁零零,上課了,

快進教室來坐好。

學習用品放整齊,

等待老師來上課。

老師說話認真聽,

提出問題多動腦。

回答問題聲音響,

大家夸我學習好。

文檔為doc格式。

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