總結是對過去的回顧，是未來的規(guī)劃的基礎，它具有非常重要的意義。在寫總結時，我們要保持客觀性，不夸大自己的成績，也不過分苛責自己的缺點。閱讀下面的總結范文，或許能給您一些寫總結的靈感和思路。

建筑學院網(wǎng)站篇一

11級各班：

為使我院11級學生增強班級凝聚力，降低掛科率，營造良好的學習氛圍，根據(jù)學院的安排，11級本學期繼續(xù)開展早、晚自習。

一、時間安排。

早、晚自習從第二周的周一（2月27日）開始，至第16周結束。早自習時間為早晨7：15分--7：45分，內(nèi)容為多種形式的英語學習，例如英語單詞的聽寫、課文的背誦、聽力練習（周一至周四學校安排聽力放音）等等。

晚自習周一至周四晚19：00--21：00，內(nèi)容本學期課程內(nèi)容。

二、早、晚自習要求。

早自習要求周一至周五，各班選擇早晨有課時間，至少出勤3天，地點各班自行安排，可選擇早晨上課教室。晚自習要求建筑系在各自專教教室；土木系專業(yè)自行安排晚自習教室，并上報學工辦。

各班同學務必按時參加早、晚自習并認真學習，以保證早、晚自習質(zhì)量，各班班委員負責組織督促，并協(xié)助班導師、副班導師對本班進行考勤。

三、檢查監(jiān)督。

學生會負責對晚自習出勤情況進行檢查，記錄人員出勤情況，每周匯總統(tǒng)計數(shù)據(jù)交班導師和輔導員。對于無故不參加晚自習的同學，視情況做出相應處理。

2012年2月27日。

建筑學院網(wǎng)站篇二

清華大學建筑學院建筑學院2004～2005學學生總數(shù)為1078人。其中本科生：523人（建筑學專業(yè)414人、建筑環(huán)境與設備專業(yè)109人）；研究生為：555人，其中碩士生256人（建筑學5個二級學科與美術學214人，暖通空調(diào)42人）；工程碩士115人；博士生：184人（建筑學一級學科146人，暖通空調(diào)38人）。n建筑學院在職教師：104人，其中教授39人、副教授41人。教授中有中國科學院院士和中國工程院院士4人：吳良鏞（兩院院士）、關肇鄴、李道增、江億。聘任的兼職教授中另有院士5人。n教師中具有博士學位者50人，占48％，具有在國外學習和工作經(jīng)歷者54人，占52％。

建筑學院網(wǎng)站篇三

1.現(xiàn)實中的我樂于助人，誠實謙虛，會很快融入到集體中去，積極向上，努力拼搏的精神也會伴隨我走過每一天，能夠吃苦耐勞，能適應任何崗位的磨練。

2.熟練的專業(yè)技能，熟知autocad，天正制圖軟件，photoshop繪圖軟件，skuchup建模也有所涉及，較強的手繪功底,快題設計功底.熟練運用馬克筆等多種繪圖工具，相信能夠出色的完成工作中上級給的任務。

3.對工作很渴望，希望在工作中能學到有用的知識，讓自己的能力在工作中日益提高。

年7月到9月在日宏(上海)建筑設計咨詢公司學習施工圖設計，xxxx年7月到9月在江蘇鵬勝集團(房地產(chǎn))學習現(xiàn)場施工，在此期間，我學了許多在學校學不到的東西，設計院的工作氣氛，工地的施工現(xiàn)場，這些寶貴的經(jīng)驗將使我更快的適應工作。

5.我深知我現(xiàn)在不是最好的，但我堅信，我將會越來越好。希望能加入到貴公司的集中去，為貴公司貢獻出自己的力量。

本人熱愛建筑學專業(yè)，性格開朗、待人熱情、善于與人交往，團隊合作精神較強，工作認真負責，積極向上，喜歡接觸新鮮事物，誠實守信，勇于迎接新挑戰(zhàn)。在大學四年里堅持自己的目標和信念，并一直在完善著自己。四年來，雖然在學習方面本人并不是十分優(yōu)秀，拿過幾次獎學金，但還是很認真的去學，因此學到的是一種踏實嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，學到的是吃苦耐勞的精神，日積月累，自學能力得到了提高，并懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。

工作上，在校期間，曾擔任學生會外聯(lián)部部長、班上團支書、組織委員，進行多次拉贊助并協(xié)助師兄組織贊助活動，能力被系里老師得到認可，被評為“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團干部”等;在班上組織多次班內(nèi)活動，組織能力得到很好的提高。

在生活中，積極參加各類活動，在多次活動中做主持，語言表達能力得到很好的鍛煉，參加過學校藝術節(jié)的大合唱，運動會部分項目等。

建筑學院網(wǎng)站篇四

各位領導下午好，我叫xxx，廣西河池人，今年26歲，2010年畢業(yè)于xx大學土木建筑工程學院建筑工程專業(yè)，全日制本科學歷，學士學位。畢業(yè)后一直在xxxx工作至今，已經(jīng)有3年工齡，先后經(jīng)歷了兩個項目。第一個項目是一個7棟18層10萬平米的商品房住宅樓小區(qū)，我的職位是現(xiàn)場責任工程師，通俗的說就是棟號長或工長，負責兩棟地下2層、地上18層的住宅樓，職責是安全、質(zhì)量、進度、成本的控制，資料的整理，合同的執(zhí)行，施工隊組的組織與協(xié)調(diào)，合同外的工作簽證辦理，往來函件的收發(fā)，對已完成工作進行計量，這個項目在2011年底順利的通過竣工驗收，目前小業(yè)主已經(jīng)入住。第二個是一個6棟23層12萬平米的保障房住宅樓小區(qū)，我的職位是工程技術部經(jīng)理，主管工程技術工作，包括：圖紙會審、施工組織設計編制、施工方案編制、進度計劃編制、鋼筋翻樣工作、工程資料的收集整理、參與工程質(zhì)量的驗收、對接勘察和設計提出設計變更、負責對現(xiàn)場施工圖紙的答疑、提出科技創(chuàng)效方案（科技創(chuàng)效方式主要有：四新技術、設計缺陷和施工合同清單缺陷、投標的不平衡報價、地方標準要求等）、對現(xiàn)場施工人員的技術交底、處理現(xiàn)場突發(fā)事件，編制處理方案并及時走簽落實、曾負責公司3個大型項目技術標書的制作、代表南寧分公司參與總部“金點子”發(fā)布會，其中“新型型鋼懸挑腳手架錨固件”獲得優(yōu)秀獎，并在公司推廣。兩個項目干下來以后，我對一個工程項目從土方開挖開始，直至竣工驗收及交房后維修的工作都有了比較深刻的了解。同時在工作之余我還撰寫論文，編寫工法，目前已經(jīng)有一篇論文在國家級刊物上發(fā)表，一篇省部級工法正在評審中。工作中我比較務實、我最不喜歡的字眼就是“應該、可能、大概、差不多”因為這幾個詞語對工程人來說是沒有實際意義的，說了和沒說差不多。工作中我積極進取，主動承擔項目出科技成果的重任，發(fā)表論文和工法，發(fā)掘“金點子”。我還具有較強的學習能力和接受新鮮事物的能力，去年6月份考取了二級建造師，參加工作后我自學了一些軟件，例如，常用的cad、word、excel、ppt、project、visio、ps、夢龍網(wǎng)絡計劃、圖文轉(zhuǎn)換軟件、視頻處理軟件、戶型圖繪制軟件。我的工作態(tài)度認真、責任心強、并有很強的團隊合作精神與合作能力、注重工作效率、性格開朗、做事果斷有主見、時間觀念強，且具備良好的表達能力，富有開拓意識，注意細節(jié)，有很好的心理承受能力。此外還主動參加公司組織的文體活動，2010年代表南寧分公司到總部參加職工運動會，并取得了100m第四名和跳遠第四名的好成績。分公司每年的團拜會都出節(jié)目，表演過獨唱和集體舞?，F(xiàn)在我還兼職了項目部的團支部書記。我的介紹完畢，謝謝！

問：為什么選擇跳槽？

答：因為我的理想是成為一個甲方的土建工程師，做了3年的承包方讓我掌握了扎實的專業(yè)知識，也學會了為人處事的道理，我覺得現(xiàn)在機會擺在面前，是時候去爭取實現(xiàn)理想了。

問：甲方土建工程師和施工方有什么區(qū)別？

答：內(nèi)業(yè)：

1、檢查施工單位質(zhì)量管理體系是否健全、運行有效。人員配備是否符合要求，有任職文件，質(zhì)量管理制度是否齊全。

2、質(zhì)量策劃、創(chuàng)優(yōu)策劃是否編制、審批和實施。

3、計量器具是否送檢合格。

4、是否配置施工標準、規(guī)范、技術規(guī)程、有沒有及時更新。

5、有沒有開展qc活動。

6、將各類專業(yè)分包質(zhì)量管理納入總包統(tǒng)一管理，簽訂總分包質(zhì)量管理協(xié)議。

7、是否有樣板引路制度。

8、定期進行質(zhì)量檢查，有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不合格下發(fā)整改通知并有回復。

9、是否有糾正和預防措施、不合格品處置措施。

10、是否編制質(zhì)量通病處理方案，質(zhì)量通病處理符合規(guī)范要求。

11、是否有成品保護方案，現(xiàn)場有沒有落實。

12、制定獎罰制度并落實。

13、實行自檢、互撿、專檢的三檢制。

14、質(zhì)保資料是否齊全。

外業(yè)：

15、實測實量部分資料記錄與現(xiàn)場一致性。

16、觀感質(zhì)量是否良好。

17、對尺寸偏差及限制實測。

進度如何控制：

1、根據(jù)合同工期的要求，審核施工方上報的進度計劃，這個計劃包括了總進度計劃、年進度計劃、季度進度計劃、月進度計劃和周進度計劃。

2、對與總進度計劃和進度計劃我們審核的重點是以下一個方面，基坑支護完成的時間、土方開挖的完成時間、底板的完成時間、地下室封頂?shù)臅r間、主體結構封頂?shù)臅r間、屋面斷水的時間、室內(nèi)及外墻裝飾裝修的完成時間，機電設備安裝的完成時間、電梯安裝完成時間、等總包施工范圍的分部分項工程完成時間。

3、對季度和月進度計劃要重點審核各個節(jié)點完成的保證措施，審核相應的勞動力計劃、材料進場計劃、機械設備進場計劃、專業(yè)分包進場計劃。

4、對于周進度計劃，我們每周都要定期召開生產(chǎn)例會，在會上對上周進度完成情況做總結分析，列出進度滯后項，分析滯后原因，針對此原因提出整改措施，是否采取趕工措施或者是否有工期簽證，調(diào)整進度計劃。

一．標準：?禮儀方面：

敲門標準：敲三聲等候，再敲三聲；開門標準：輕開門，第一次見面點頭行注目禮，關門時不能背對面試者；問候標準：主動問候面試者；遞送簡歷：簡歷正面遞送給面試者；握手標準：70%用力，抖三下；（可以說名字）讓座標準：先說謝謝，坐2/3，等；切入語方面：

我是學院工程管理系建筑工程造價專業(yè)的畢業(yè)生。大學期間，我以優(yōu)秀成績，多次獲得校綜合，國家勵志獎學金，并多次被評為“優(yōu)秀學生”榮譽稱號，以滿足專業(yè)知識。

在造價專業(yè)上，我學習了《工程造價計價與控。

制》、《工程經(jīng)濟學》、《市政工程計量與計價》、《建筑工程計量與計價》、《安裝工程計量與計價》、《合同管理與招投標》、《建筑審計》等專業(yè)課程。熟練操作并應用晨曦計價軟件、華平鋼筋計算軟件和cad建筑繪圖軟件。

在校時經(jīng)常做專業(yè)課程設計，并到工地現(xiàn)場進行一星期的現(xiàn)場觀摩實習，跟著高級工程師黃工學習以及實踐，掌握了經(jīng)緯儀在工地上的應用，混凝土試塊的檢驗，鋼筋的綁扎以及熟悉配筋圖，了解一些應辦理施工簽證的情況等等。在學校學習的理論知識與實踐結合起來，更加全方面地掌握專業(yè)技能。學習之余，我參加了大量的社會實踐活動，從而鍛煉了自己吃苦耐勞，一絲不茍的工作做風。

現(xiàn)代社會需要的是理論和實踐相結合的復合型人。

才。我會通過不斷的學習來完善自己，在實踐中證明自己。為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻力量。

姓名：陳先生性別：男。

民族：漢族出生年月：198539身高：170婚姻狀況：未婚。

戶籍：廣東肇慶學歷：本科。

計算機能力：精通。

語言：英語熟練,日語普通。

學習工作經(jīng)歷。

2006年1月到3月在廣州客運段廣重車隊參加60天的臨時列車乘務員實習。2007年1月到3月在廣州客運段廣柳車隊參加60天的臨時列車乘務員實習。2008年6月到9月在華南理工大學建筑設計研究院實習，設計院參加中山市南朗鎮(zhèn)茶東村環(huán)境整治規(guī)劃及景觀設計工程。獨立完成東來界中段從測繪到完成施工圖的全部過程。

中山市黃埔鎮(zhèn)鰲山村環(huán)境整治規(guī)劃及景觀設計工程。完成測繪工作和臨近三個村的歷史建筑調(diào)研工作。

教育，證書、獎項情況。

大學英語四級考試423分。

特長、技能、自我評價能夠吃苦耐勞，對設計工作有激情，有很好的團隊合作精神和溝通能力，具一定的策劃組織能力，學習能力較強，對環(huán)境對適應能力好。興趣比較廣泛，it技能強，熟練office辦公軟件和autocad，天正建筑，photoshop，sketchup和3dmax以及vray渲染器等專業(yè)軟件。有較強的手繪表達能力。

建筑學院網(wǎng)站篇五

作為一名建筑學院的學生，我深刻認識到學風建設對于一個學院的發(fā)展和提高教育質(zhì)量的重要性。這篇文章從五個方面探討建筑學院學風建設的心得體會。

一、樹立正確的學習態(tài)度。

學生的學習態(tài)度決定著他們的學習成績。在建筑學院的學習過程中，我們需要樹立正確的學習態(tài)度，努力提高學習效率。學生應該積極參與課堂討論、自主學習、提升自己的自學能力，培養(yǎng)證明、計算、表達等綜合素質(zhì)。同時也要保持一顆平常心態(tài)，注重學習的過程和思考的方法。

二、加強師生交流。

建筑學院的師資力量雄厚，教授們?yōu)槲覀兲峁┝俗顚I(yè)、最專注的教學。除了在課堂學習中，學院也提供了豐富的社團和研究小組，學生可以在這些活動和團隊合作中更深入地了解專業(yè)知識，并與老師進行交流和學術咨詢。同時，建筑學院也鼓勵師生之間的交流，老師們經(jīng)常組織與學生的討論，以激發(fā)學生的學習興趣并幫助學生理解和消化知識。

三、提高項目實踐能力。

建筑行業(yè)注重實踐，建筑學院的課程設計通常會涉及到實踐內(nèi)容，學生需要在項目中學習并發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力。在此過程中，需要不斷加強實踐能力的培養(yǎng)，結合個人專業(yè)興趣和所學知識，多參與學院組織的項目或應用實踐，這樣可以不斷提高我們的項目實踐能力，從而更好的服務于社會。

四、積極參與綜合測評。

在建筑學院的教育體系中，各種綜合測評及時評估學生的學習成果并激勵學生的學習興趣，幫助學生了解自己的學習狀況。因此，學生需要積極參與各種課堂測驗、作業(yè)、小組討論、個人報告、畢業(yè)設計等不同形式的綜合測評，并認真對待評估結果。這樣可以更好的衡量自己的學習水平，及時了解自己的弱點和優(yōu)點，從而更好的提高自己的學習能力和專業(yè)素養(yǎng)。

五、倡導和諧共處的校園文化。

校園文化是學生思想、精神世界和道德行為的集合體現(xiàn)，對于學生的成長和發(fā)展具有極大的影響。建筑學院倡導學生通過各種活動和團隊合作創(chuàng)造和發(fā)展一個良好的校園文化氛圍，強調(diào)各位同學彼此關懷和尊重，靈活理解和支持，共同協(xié)作，團結奮斗，這樣可以建立一個積極、健康、向上的校園文化，為學生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

結論。

建筑學院學風建設是學院發(fā)展和教育質(zhì)量提升的重要保障。我們學生必須樹立正確的學習態(tài)度、加強師生交流、提高項目實踐能力、積極參與綜合測評、倡導和諧共處的校園文化。只有當我們認真貫徹這些理念，才能在建筑學院中成為學習和事業(yè)上的佼佼者。

建筑學院網(wǎng)站篇六

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尊敬的貴公司領導:

您好!首先感謝您給我這次難得的機遇,請您在百忙之中抽出一點時間,以平和的心態(tài)來看完這封求職信,由于時間倉促,準備難免有不足和紕漏之處,請予以諒解!

在校期間，我積極向上、奮發(fā)進取，不斷從各個方面完善自己，取得長足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。在工作中我能做到勤勤懇懇、認真負責、精心組織、力求做到最好。在假期實踐的工作中，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通，協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞，樂于奉獻，關心集體，務實求進的思想。

其實,只想報著一種平靜而真誠的心情,把這看作是交流和溝通的平臺.真的,這可能是我人生中又一轉(zhuǎn)折,至少會是人生中一次不一般的經(jīng)歷.

首先,我想表明一下個人的工作態(tài)度.也可能是閱歷的淺薄吧.一直到現(xiàn)在我都固執(zhí)地認為:我的工作就是一種學習的過程,能夠在工作中不斷地汲取知識.當然,錢很重要,不過對我來說,充實而快樂的感覺就是最大的滿足了!

如果非要推銷自己的話,我想個人的`生活經(jīng)歷讓自己考慮問題更細致一些.第一,從十六歲開始,一直獨自一人在外生活,自理能力不成問題.第二,從中專生至本科生,(尤其中間經(jīng)歷了到甲級設計院實踐的過程)讓我更加有一種緊迫感,危機感.第三,從設計單位到施工單位,設計單位讓我自省,施工單位讓我自強.真的很感謝這兩種經(jīng)歷,無論從哪方面來說,鍛煉價值都是相當大的.在工作中,一直是以本科生的學識,中專生的姿態(tài)來要求自己,做到了"三心",即細心,耐心,恒心;"二意",即誠意,真意.

當然,自己也并不是具備什么壓倒性的優(yōu)勢,甚至從某種程度來說,優(yōu)勢即是劣勢,雖然不曾離開這個行業(yè),施工和設計都有過一些經(jīng)歷,但都只能說剛剛上道而已.要走的路還任重而道遠!再者,離開設計也有一段時間了,重新開始又將是一個艱苦的過程!可不管怎么說,只要興趣所在,心志所向,我想這些都是完全可以克服的。

我會踏踏實實地做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力,一定會做出應有的貢獻。隨信附上我的簡歷，如果有幸成為貴公司的一員，我將從小做起，從現(xiàn)在做起，虛心盡責，勤奮工作，在實踐中不斷學習，發(fā)揮自己的主動性，創(chuàng)造性，竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。

最后,恭祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上,祝您工作順利!請予以考慮我這個新兵.愿與貴公司攜手共筑美好未來!為盼!

此致

敬禮!

建筑學院網(wǎng)站篇七

“老師，您好！我已坐上離開開封的火車，踏上新的旅程。未來就在前方。五年的大學結束了，在這五年里，因為有您的教導，我現(xiàn)在才能勇敢自信的向前走。老師，謝謝您！”這是剛剛走上工作崗位的學生發(fā)給她的短信。

“張老師，我這輩子在外面吃過最美的一頓飯是您帶給我們的那盒水餃，還想告訴您，不管之前怎么樣，接下來我知道自己該怎么做了，親愛的張老師，永遠的張老師！”這是意識到自己要成長的學生發(fā)給她的短信。

她，就是張亞歌，一名普通的河南大學土木建筑學院的輔導員，自留校工作后，她在輔導員工作崗位上已默默耕耘了近七載，成為了學生心目中的良師益友。

多年來，她用真情，托起了愛的翅膀，她用愛，傳頌著春風化雨的贊歌。

一、胸懷強烈責任心，做學生的引路人。

--用愛溝通，學生思想教育工作求“活”。作為一名輔導員，張亞歌把學生的思想政治教育作為工作的重中之重，為此，她經(jīng)常深入宿舍、教室等場所，與學生進行談心，了解學生心聲，并將大學生思想政治教育工作融入形式多樣、學生易于接受的各種活動中，如春風化雨、潤物無聲。為了更好地與學生交流，她開通了公共郵箱、飛信、qq、博客、微博等，并時常通過qq空間、微博等關注學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。曾經(jīng)一名學生暑期外出打工時，在qq空間上流露出滿足打工、學習無用的情緒，張老師就通過qq給該生留言，鼓勵其做好人生規(guī)劃，不厭其煩地進行勸導，最終該生思想穩(wěn)定的返校上課。她對每一個學生的具體情況都了如指掌，總是能及時地做好學生的思想工作。有的學生家長反饋說“孩子說了，張老師都知道他心里怎么想的，總能將他心里的想法說出來，騙不過張老師”。

作為學生的思想引路人，面對突發(fā)事件和緊急情況時，她總是從容應對。在“奧運圣火被襲”、“家樂福**”、“新疆暴力事件”、“汶川地震”、“玉樹地震”、“世博”、“百年校慶”、“釣魚島爭端”等一系列重大事件中，她都能與黨中央保持高度一致，積極疏導，沉著應對。比如今年中日“釣魚島爭端”時，她通過召開主題班會、學生座談會、骨干培訓會、微博關注，了解學生思想，積極引導學生牢固樹立“理性愛國、成才報國”的理念。

--精心引導，學生組織發(fā)展工作求“實”。作為學生黨支部書記，張亞歌一直引導學生要“做人、做事、做學問”，以新生入學教育為契機，引導大學生參加團校、黨校學習培訓。以“黨員先鋒工程”為抓手，加強對黨員、預備黨員的教育和培養(yǎng)，給黨員加任務、壓擔子，增強學生黨員的責任感；在考試中執(zhí)行“我為黨徽添光彩”--學生黨員佩戴黨徽參加考試，在學生中切實發(fā)揮先鋒模范作用。，有兩名學生黨員入圍河南大學第二屆“情動河大”優(yōu)秀學子、一名學生成為河南大學第二屆“情動河大”十大優(yōu)秀學子，先后兩個班級榮獲省級先進班集體，一個班級獲省級文明標兵班級。

--篤學精業(yè)，率先垂范做榜樣求“帶”。作為一名教師，張亞歌深知“給學生一杯水，就要自己準備一桶水”的道理，為了不斷提高自己的業(yè)務能力和專業(yè)水平，她在日常工作實踐中積累經(jīng)驗的同時，還注重教育、心理、管理學等相關業(yè)務理論的學習和能力的培養(yǎng)，她的工作經(jīng)驗也分別在河南大學第一屆、第二屆輔導員工作論壇上進行交流。近些年來，她多次參加了省、校級的各類思想政治教育、心理咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃培訓，不斷提升自己的專業(yè)化水平。

二、胸懷滾燙熱心，做學業(yè)的指導者。

--創(chuàng)新方法，依托靈活的載體教育人。作為純工科院系，對學生的要求要理論和實踐相結合。認識到這一點，在學校和學院領導的指導下，在其他同志的幫助下，根據(jù)學生的學科特點，打造了學院的學生工作品牌--建筑文化藝術節(jié)。活動以“科技創(chuàng)新、展示自我、強化技能、提升素質(zhì)”為宗旨，包括建筑攝影、結構模型設計、建筑模型制作、建筑快題設計、混凝土材料設計、建筑創(chuàng)意設計等競賽項目。極大的調(diào)動了學生的專業(yè)學習積極性和主動性，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，并在活動中緊扣時代脈搏，如20的世博會展館模型制作、的喜迎百年校慶--河南大學著名建筑模型制作、的河南大學著名建筑變遷等，在學生學好專業(yè)的同時，更是將愛國主義、愛校榮校教育融入到學生的點點滴滴。建筑文化藝術節(jié)中的`三校聯(lián)合大學生結構設計競賽，大賽從校內(nèi)走向了校外，加強了開封三所高校土建類師生學生的合作與交流，在學生中產(chǎn)生強烈反響。20，通過建筑文化藝術節(jié)選拔出的兩個代表隊分別獲得了“河南省首屆大學生結構模型設計大賽”一、二等獎的好成績。建筑文化藝術節(jié)的舉辦得到了校內(nèi)外的一致好評，被立為“河南大學周末文化廣場項目”，被評為“河南大學學生工作特色品牌”，在全省首屆建設類院校書記論壇上作為典型案例研討。

--狠抓學風，在嚴格的專業(yè)教育中培養(yǎng)人。多年來，狠抓學風建設是張亞歌工作中的重點內(nèi)容。她嚴格考勤，隨時抽查課堂紀律，對違紀學生及時進行教育；經(jīng)常召開班會介紹學習經(jīng)驗、學習方法，促進學生們的學習交流；晚上讓學生干部查寢室；學生黨員一對一聯(lián)系本班學習困難學生。工作中注意同任課教師加強經(jīng)常性聯(lián)系，交流學生情況，及時處理學生學習中出現(xiàn)的問題。嚴格的教育，開出了幸福的花，在年，級學生譚增輝獲“第三屆中南地區(qū)（六?。└咝Ｍ聊竟こ虒I(yè)‘結構力學競賽’一等獎”；2010年，31名學生考取了國內(nèi)知名高校的研究生；20，2010級學生周錫彬獲得了全國高等數(shù)學競賽二等獎。2010級學生有4項學生創(chuàng)新性實驗獲批河南大學大學生創(chuàng)新性實驗計劃立項項目。

--拓展素質(zhì)，在豐富的社會實踐中全面發(fā)展人。張亞歌非常重視學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，始終強調(diào)學生要以專業(yè)學習為中心綜合發(fā)展。通過組織“三下鄉(xiāng)”社會實踐、志愿者服務、理論學習、講座、到工地參觀等活動，提高學生的思想境界和社會實踐能力。，指導一名學生獲“國家大學科技園杯”科技創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀獎（河南大學當年僅有兩項項目獲優(yōu)秀獎），該生畢業(yè)后，依據(jù)該項目進行了創(chuàng)業(yè)，成績斐然。張亞歌本人也多次獲得“河南大學暑期社會實踐先進工作者”。作為學院的團委書記，學院團委也多次獲得河南大學先進團委、河南大學五四紅旗團委，學生會也多次獲得河南大學先進學生會。

--全程指導，在提升就業(yè)“軟實力”中成就人。就業(yè)是學生工作的重要組成部分。通過多年的探索，張亞歌逐步形成了就業(yè)指導全程化的工作方法。她發(fā)現(xiàn)，專業(yè)知識可以幫助學生就業(yè)，但更關鍵的是心理素質(zhì)、溝通能力、團結與協(xié)作精神和追求卓越的學習動力--即就業(yè)“軟實力”。一年級時，她通過形式多樣的載體引導學生對專業(yè)的認知，激發(fā)其興趣，讓學生愛上這個專業(yè)，進而激發(fā)其學習動力；二年級時，讓學生了解自己、準確定位，勇于競爭，同時也鍛造了學生在困難和挫折面前保持堅定信念的意志品質(zhì)，以良好的心態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)；三（四）年級時，強化專業(yè)學習，夯實專業(yè)基本功及實踐技能；畢業(yè)年級加強面試技巧及考研應試的基本訓練，指導學生科學區(qū)分就業(yè)信息，冷靜提煉出適合自己的就業(yè)信息。2010年，張亞歌所帶畢業(yè)生找工作時，適逢經(jīng)濟危機，工作不好找，很多國字頭大型企業(yè)更是非985、211高校的畢業(yè)生不招，學生普遍存在畏難情緒，張亞歌就鼓勵學生大膽嘗試，告訴學生“在不了解學生的情況下，用人單位可能會根據(jù)學校選擇，但是如果對學生有一定的了解的話，用人單位更愿意選擇有實力的學生”，最終，在前往西安參加招聘會的10多名學生中，有6名一次簽到中國鐵建集團、4名一次性簽到中建集團，其他畢業(yè)生基本上陸續(xù)全部進入國字頭、省字頭企業(yè)中，很多大型國有企業(yè)也開始到河南大學舉辦專場招聘。

三、胸懷濃濃愛心，做學生的陪伴者。

對于家庭貧困的同學，她主動提供衣服、現(xiàn)金資助并積極聯(lián)系助生遇到困難時，總能從她那里得到無私的關愛和幫助。學崗位；對于家庭有變故的學生，她給予家人般的溫暖；對于特殊的學生，她給予精心的關愛。有一名姜姓同學大三時復學到張老師所帶年級，該生因為抑郁休學，復學后，還不像一名正常學生一樣生活、學習，他對自己的定位還很高，又加上該生母親突發(fā)急病去世，該生再次陷入困境。張老師就先和他的室友談，讓他們以家人的身份對待該同學，幫助他生活，然后從該生感興趣的事務入手，慢慢的去解開他的心結，重樹生活信心，幫他客觀認識自己，準確定位，逐步引導他學習，經(jīng)過張老師細心的引導，該生已順利畢業(yè)，回歸主流社會；年4月份，一名楊姓同學哥哥在湖南被卷入傳銷，家人遠在江西，一籌莫展，該同學找到張老師尋求幫助時，她沒有任何托詞，而是一方面在河南遠程報警，一方面讓該生和哥哥通過短信逐步鎖定區(qū)域，同時該生家人驅(qū)車趕到所在區(qū)域，通過約定信號施救，在張老師和湖南警方的努力下，該生哥哥一天內(nèi)就被救出。

“誰言寸草心，報得三春暉”。作為一名輔導員老師，張亞歌從未想到自己的無私付出需要學生的回報，可是卻以她的真心真情換來了學生們純潔的愛戴和尊敬，也贏得了同事的由衷的敬佩?！八龑W生比對她的孩子還認真”，這是同事的感言。

相親相愛，相伴相學。自從踏上輔導員崗位，她就以堅定的信念一路走過。正如她自己所說：要以做事業(yè)的心對待輔導員的工作，可能我們會比較清苦、勞累，甚至失去很多，但是當我們芬芳的桃李滿天下時，我們就是最幸福的人！

建筑學院網(wǎng)站篇八

接下來看看地球的另一邊，總共有71所來自歐洲國家的大學出現(xiàn)在了全球頂尖的200所建筑學院排名中，其中有21所大學都來自英國。除了上表中所示的3所位于全球前10位的大學之外，其他排名靠前的英國建筑學院還包括：謝菲爾德大學(第31位)、索爾福德大學(第36位)、卡迪夫大學(并列第39位)，以及今年新進入排名的拉夫堡大學(并列第47位)。

除了英國之外，德國在頂尖建筑學院排名中也占據(jù)了8個席位，排名最高的是慕尼黑工業(yè)大學，與去年的排名相比上升了11個名次，在今年位于并列第29位，柏林工業(yè)大學同樣排名也非常高，位于第42位。

此外還有8所來自意大利的大學出現(xiàn)在排名中，其中包括6所今年新進入排名的大學，排名最高的大學是位于第14位的米蘭理工大學。

荷蘭也有6所全球頂尖的建筑學院，同樣也有一些是今年新進入排名的。代爾夫特理工大學當之無愧是荷蘭排名最高大學，同時在全球范圍內(nèi)排名也非常高，位于第3位。此外埃因霍溫理工大學也位于全球前50名之內(nèi)。

再來看看斯堪的納維亞(指的是歐洲西北部文化區(qū)，包括挪威、瑞典和丹麥，有時也包括冰島、芬蘭和法羅群島)，瑞典是北歐國家中進行建筑專業(yè)留學的領頭者，在今年的排名中占據(jù)5個席位。瑞典皇家理工學院是瑞典排名最高大學，位于并列第23位。其他北歐國家(挪威、丹麥和芬蘭)分別有1所大學位于全球頂尖建筑學院排名前100名之內(nèi)，丹麥還有另外2所位于全球前200名之內(nèi)的大學。

西班牙總共有4所頂尖的建筑學院，位于第26位的加泰羅尼亞理工大學是排名最高的大學，比利時和葡萄牙分別有3所頂尖的建筑學院(比利時的天主教魯汶大學位于前50名之內(nèi))。瑞士在今年的建筑學院排名中有2個代表，包括位于全球前10名之內(nèi)的蘇黎世聯(lián)邦理工學院。

最后來看看歐洲其他國家，捷克、法國、愛爾蘭、希臘和拉脫維亞分別有1所頂尖的建筑學院進入全球前200名內(nèi)。

建筑學院網(wǎng)站篇九

早晚自習以及課堂考勤紀律：

第一條：遲到管理制度。

早晚自習時間各為07:00～07:30、18：30~20：30。早晚自習開始時間嚴格以鈴聲為準，學習部對各班早晚自習出勤情況統(tǒng)一記錄，并依照相關規(guī)定進行管理。自鈴響3分鐘以后15分鐘以內(nèi)到達自習室者、以遲到記。遲到者按每累計達三次算曠課1次處理，遲到超過15分鐘者按曠課一次記。

第二條：請假管理制度。

請假同學必須出示有效假條（經(jīng)輔導員同意簽字后加蓋院辦公章的假條方為有效假條），否則按曠課處理。臨時由突發(fā)情況需要離開自習室又無法出示有效假條者，由請假學生向當日值班干部，說明原由方可離開，并要求其于3日內(nèi)（含3日）補辦有效假條交給部銷假，逾期者以曠課記。

早晚自習期間（7:00～7:30、18：30~20：30）各班同學不得隨意進出，不得在教室及走廊內(nèi)吸煙、大聲喧嘩，不得玩手機、電腦、聽隨身聽、mp3、看與學習無關的報紙、雜志、小說，不得睡覺（如出現(xiàn)以上情況以違紀處理）。如有急事需要離開，須向值班人員說明情況，否則按早退處理(與遲到相同）晚自習由學習部對各班級紀律進行考評，考評結果與各個班級每學期的“優(yōu)秀班級”和“優(yōu)秀團支部”的評選直接掛鉤。

第四條:早退管理制度。

學習部成員將在8：20左右檢查各個班級是否存在早退的同學，并作好記錄，早退算作曠課處理。

第五條：考勤須知。

1早晚自習考勤時必須要有學習部監(jiān)督，當學委點名時如果發(fā)現(xiàn)有代答到情。

5.大一早晚自習考勤由學習部見習系干負責，學習部部長和副部有責任管理安排好見習系干對12級各班進行早晚自習考勤工作。

第六條：考勤結果公示。

學習部每周對各班考勤結果進行匯總并張貼在系館宣傳欄和j2四樓展板并在月底對各個班級每個月的出勤率、紀律評分和本月里嚴重違反紀律的同學進行匯總并張貼告示，并將每個月各班的評比結果和通報學生名單上交學院書記、輔導員和各個班主任。

第七條：材料存檔管理。

材料是用于獎懲的唯一依據(jù)，學習部的考勤材料上交電子檔前，將材料的底稿拷貝到輔導員的電腦上，部門的各個成員也應自己存檔。對于紙檔材料，通過電子檔打印后上交班主任輔導員審查，并在辦公室資料柜存檔。

獎懲制度：

第一條：班級評優(yōu)制度。

班級評優(yōu)將主要以班級早晚自習和課堂考勤作為主要依據(jù)：

我部門會將各班的課堂考勤和早晚自習考勤情況匯總,在一個學期末進行學風綜合評比（根據(jù)學習部制定的學風綜合評比的制度，進行評比），學風好的班級會得到學院相應的表揚，同樣學風不好的班級會得到學院的批評。

第二條：個人獎懲制度。

一個星期曠課三次以上（含三次）者給予通報批評，被通報批評2次或以上者取消該生本學期一切評優(yōu)資格（含助學金、獎學金等）。在一個學期內(nèi)無故曠課累計以下次數(shù)者給予相應處分：

1）達到12次，警告；

2）達到20次，嚴重警告；

3）達到30次，記過；

4）達到40次，留校查看；

4）達到50次，開除學籍；

以上處分均記入學生檔案。

第三條：考勤干部獎懲制度：

1早晚自習預結束十分鐘期間各個學生干部方可進入教室通知相關事宜，如有特殊情況需向當日值班系干說明具體情況，經(jīng)同意后方可往外叫人。違反規(guī)定的學生干部在一學期內(nèi)達三次以上者，取消該學生干部學期評優(yōu)資格。

2在18：30~20：30期間為各個班級的晚自習時間，禁止其他人員進入打擾大家的晚自習。各班班干有權對推銷人員、閑散人員進行阻攔，將他們請出自習室。

3當日值日系干于早6：

55、晚6：25準時到自習教室，早晚自習開始后正式對各班進行檢查。安排的系干因有事不能參加的，可自行和其他系干協(xié)商、調(diào)換，但必須保證人員到位。若當天執(zhí)勤人員不齊或未到的則直接作系干活動未到處理。

申訴機制。

對處罰有異議的同學看到每周考勤匯總表公示后及時與學習部有關同學反映，學習部有責任出示相關考勤原始記錄表格作為證據(jù)。

湖北理工學院數(shù)理學院學工辦。

2012年11月30日。