教案是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分，它具有明確的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容安排。教案的編寫需要注重教學(xué)過程的活躍性和互動(dòng)性。請(qǐng)大家積極參與教案范文的討論和分享，共同推動(dòng)教學(xué)發(fā)展。

籃球備課教案中班篇一

本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng)，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以小籃球游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以對(duì)籃球的興趣營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體合作氛圍。

二、教學(xué)理念。

由此，在設(shè)計(jì)理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。

三、教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。

3、本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過各種小籃球游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握小籃球的活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和團(tuán)隊(duì)合作鍛煉，

資料共享平臺(tái)。

場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一個(gè)小籃球。

四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)。

為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法、學(xué)法：

教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。

學(xué)法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法等。

五、教學(xué)程序。

對(duì)于小學(xué)生來說，有趣的游戲最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。我將以“把球拍起來”設(shè)為難題，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去探究小籃球的彈跳特性，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來。

通過創(chuàng)設(shè)“緝私行動(dòng)”讓學(xué)生進(jìn)一步開展興趣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)小籃球技術(shù)的渴望，提高學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

教師通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“把球傳起來”的主體活動(dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔跑傳接球、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的技術(shù)鍛煉，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動(dòng)的快樂，陶冶身心。

最后又以“和籃球交朋友”恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)，滲透德育美育教育。

本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。

教材內(nèi)容：

1、傳接球(原地行進(jìn)間)。

課的任務(wù)：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動(dòng)作技術(shù)，

2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力，

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力。

準(zhǔn)備部分：

(1)繞籃球場(chǎng)慢跑。

(2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

組織：成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔1.5m左右。

(3)熟悉球性練習(xí)。

要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開。

基本部分：

傳接球(原地行進(jìn)間)。

技術(shù)要點(diǎn)：(1)雙手胸前傳接球。

傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球送。

接球：伸臂迎球要對(duì)準(zhǔn)，接觸快收來緩沖，收時(shí)注意護(hù)好球，肩肘腕臂都放松。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點(diǎn)在同伴胸腹之間。

(2)單手肩上傳球(以右手傳球?yàn)槔?。

張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。

重點(diǎn)難點(diǎn)：托球引臂，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。

(3)雙手頭上傳球。

持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。

重點(diǎn)難點(diǎn)：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。

(4)行進(jìn)間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對(duì)來球向前方，一步接來二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動(dòng)傳球快，落點(diǎn)要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時(shí)、到位。

教法：1.教師逐一講解示范、提示動(dòng)作要點(diǎn)。

2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動(dòng)作練習(xí)。

3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。

4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。

5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。

6.二人傳球推進(jìn)上籃(如圖)。

7.三人傳球推進(jìn)上籃(如圖)。

組織：2人一球，原地練習(xí)時(shí)成二橫排面相對(duì)，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。

要求：1.手型正確，傳球時(shí)拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對(duì)要快，飛行弧度較小。2.接球時(shí)，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。3.推進(jìn)上籃傳球及時(shí)、到位，上籃成功率力求達(dá)50%。4.圍繞跟進(jìn)上籃練習(xí)時(shí)，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。

5.注意安全，保持間隔距離，前一組過中線后，后一組才開始練習(xí)，上籃不中不補(bǔ)投。

易錯(cuò)與糾正：1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對(duì)傳練習(xí)、掌握正確手型。2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點(diǎn)不好。可用實(shí)心球?qū)饕栽鰪?qiáng)臂力和指力，建立正確動(dòng)作概念、低弧線、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。3.移動(dòng)中傳球時(shí)橫向移動(dòng);走步違例等。講明在側(cè)身跑的動(dòng)作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球?yàn)橐恕?/p>

結(jié)束部分:。

1、放松活動(dòng)2、課堂小結(jié)3、布置作業(yè)4、師生再見。

籃球備課教案中班篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.幼兒能用正確的方法，初步學(xué)會(huì)拍打籃球。

2.培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，增加幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程。

一、開始部分。

1.熱身音樂響起，帶領(lǐng)幼兒在指定位置跑步，然后，歸隊(duì)做熱身操。

二、基本部分。

1.自主探索籃球的多種玩法，

師：今天我們一起來玩兒籃球，你覺得籃球應(yīng)該怎么玩兒請(qǐng)你試一試。

2.球性練習(xí)，屈蹲撥球。發(fā)現(xiàn)再撥球的時(shí)候手腕和手的發(fā)力方法。

師：下面你們跟我做一個(gè)動(dòng)作，想一想在怎么做才能把球撥的更快。

總結(jié)，在撥球的過程中只有手腕和手指的正確發(fā)力才能讓你的籃球變得越來越快。

3.原地拍球。

師：我們現(xiàn)在要來進(jìn)行一項(xiàng)玩兒籃球中最基本的技能，拍籃球。你是怎么拍籃球的，請(qǐng)你自己試一試。

(1)身體姿勢(shì)。

(2)手臂動(dòng)作。

(3)球的落點(diǎn)。

師：那我們來挑戰(zhàn)一下拍一個(gè)停頓一下，拍兩下停頓一下。

4.幼兒自主練習(xí)。

師：現(xiàn)在，你以和別的小朋友一起練習(xí)。來比賽一下誰可以用正確的姿勢(shì)拍籃球的次數(shù)最多。

5.跟著音樂一起來練習(xí)。

師：在小朋友的努力練習(xí)下我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能夠用正確的姿勢(shì)來拍打籃球，我們現(xiàn)在跟著音樂一起來練習(xí)一下。

6.障礙教學(xué)《沖！》。

師：我們來做一個(gè)教學(xué)，看看兩隊(duì)哪個(gè)對(duì)的能力最強(qiáng)！

總結(jié)：經(jīng)過緊張有激烈的比賽我發(fā)現(xiàn)了小朋友的拍球的能力越來越強(qiáng)。在以后你們一定能成為合格的小藍(lán)球運(yùn)動(dòng)員。

三、教學(xué)結(jié)束。

師：比賽結(jié)束了，我們的身體一定很累，我們一起來放松一下。

教學(xué)反思：

讓教師在體育教學(xué)組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。教學(xué)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)教學(xué)，使幼兒獲得成功感；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在教學(xué)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的教學(xué)興趣和自信心；注意教學(xué)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到教學(xué)的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

籃球備課教案中班篇三

教學(xué)目標(biāo):。

1、嘗試對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投籃，提高目測(cè)力和手臂力量。

2、對(duì)籃球感興趣，并體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:。

六個(gè)籃球架、人手一個(gè)籃球、模擬籃球場(chǎng)地、黑板記分牌、獎(jiǎng)牌、毛巾、茶水等。

教學(xué)過程:。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、教師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。

教師:“今天老師帶來了一個(gè)我的好朋友。你們大伙想認(rèn)識(shí)一下嗎?”教師拿出籃球:“這就是我的好朋友，它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看!”教師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。

2、教師與幼兒一起做熱身操(和籃球做朋友)。

教師:“小朋友們想不想也和籃球做朋友呀?”

音樂起，師生開始熱身運(yùn)動(dòng)。(球操)。

二、自由玩球。

1、教師交待活動(dòng)要求:請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。

2、幼兒自由探索球的一些玩法，教師觀察指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)(大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、拋球、及幾個(gè)幼兒間相互傳球等。大家都很棒，動(dòng)了小腦筋。

三、練習(xí)投籃。

1、教師示范投籃動(dòng)作。

教師:“你們知道中國著名的籃球球星叫什么?”“姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來學(xué)學(xué)姚明。

教師示范投籃動(dòng)作:先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準(zhǔn)、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣?！?拍兩下、手扶好、眼瞄準(zhǔn)、畫彩虹)。

2、幼兒自由練習(xí)投籃。

教師巡回指導(dǎo)，糾正個(gè)別幼兒不規(guī)范的動(dòng)作。設(shè)定起投線，幼兒把球投到籃筐里。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，引發(fā)模仿。

4、游戲:投籃比賽。

(1)、教師介紹比賽規(guī)則。

師:“剛才我們進(jìn)行了投籃練習(xí)，接下來我們舉行一次比賽!”

幼兒根據(jù)自己穿的衣服的顏色分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。教師在黑板上記下隊(duì)名。

規(guī)則:兩組幼兒每人有三次機(jī)會(huì)投籃，投進(jìn)數(shù)量多的隊(duì)獲勝。

(2)、幼兒進(jìn)行比賽。

當(dāng)一組幼兒進(jìn)行投籃的時(shí)候，另一組幼兒為他們的對(duì)手加油鼓勁(發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的風(fēng)格)。

(3)、師生總結(jié)。

教師表揚(yáng)動(dòng)作規(guī)范、表現(xiàn)認(rèn)真投籃、以及能為別人加油鼓勁的孩子，能為別人的進(jìn)球而感到高興喝彩。

四、體驗(yàn)籃球比賽。

1、教師講解比賽規(guī)則:教師當(dāng)裁判員，每組選三個(gè)隊(duì)員，組成一個(gè)籃球隊(duì)，進(jìn)行比賽時(shí)，注意相互間不沖撞、注意安全、球一旦滑出底線則重新開始。比賽時(shí)間為3分鐘。進(jìn)球數(shù)多的隊(duì)獲勝。中間可以換人。

2、幼兒輪流進(jìn)行籃球賽，其余幼兒作拉拉隊(duì)，給比賽隊(duì)員加油鼓勁。

3、教師總結(jié)。

教師:比賽總有輸贏，勝利者不能驕傲啊，輸了也不要喪氣，相信通過以后的練習(xí)，你們一定也會(huì)獲勝的，加油!。

五、放松運(yùn)動(dòng)。

音樂起，開展頒獎(jiǎng)活動(dòng)，為運(yùn)動(dòng)員掛上獎(jiǎng)牌，運(yùn)動(dòng)員繞場(chǎng)一周，向觀眾致意，退場(chǎng)。

1234。

2幼兒園體育籃球教案:好玩的籃球。

活動(dòng)目標(biāo):。

1、練幼兒拍球，傳球的技能以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

2、在游戲中學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)合作游戲的樂趣，積極探索球的各種玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

音樂、籃球若干個(gè)、哨子一個(gè)、籃筐兩個(gè)、課前訓(xùn)練球的各種拍法。

活動(dòng)過程:。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒在激情音樂的氣氛下練習(xí)球的各種拍法，進(jìn)行熱身。單雙手原地拍球，雙手交替拍球，單腳站立拍球，雙腳跳起拍球像兔子一樣，花樣拍球等。

二、進(jìn)行游戲。

之后游戲才可繼續(xù)進(jìn)行。哪一組在老師規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)先完成任務(wù)即為獲勝，輸?shù)哪且唤M懲罰他們創(chuàng)新花樣拍球。(教師適當(dāng)引導(dǎo))。

游戲過程:。

1、幼兒分成兩組，每組十個(gè)人(男女生各5個(gè))排頭幼兒雙手拿球，經(jīng)頭頂?shù)侥X后，第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進(jìn)行。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。

2、兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進(jìn)行。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。

3、幼兒站成兩路縱隊(duì)，甲隊(duì)第一名幼兒傳給乙隊(duì)第一名，乙隊(duì)第一名則傳球給甲隊(duì)第二名，依次相互傳球。或從左向右、從右向左傳球。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。

三、放松運(yùn)動(dòng)。

在游戲結(jié)束之后給予所有幼兒表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中多積極參加各種游戲活動(dòng)。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

1234。

3幼兒園體育籃球教案:頑皮的籃球。

設(shè)計(jì)意圖:。

籃球活動(dòng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，把教育融于生活游戲中，針對(duì)幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):。

1、能積極參與到籃球活動(dòng)中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。

2、在活動(dòng)過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。

3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。

活動(dòng)重難點(diǎn):。

重點(diǎn):動(dòng)作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。

難點(diǎn):動(dòng)作過程中，對(duì)球體的連續(xù)性控制。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

器材準(zhǔn)備:籃球若干、呼啦圈若干。

場(chǎng)地準(zhǔn)備:劃定區(qū)域，排除危險(xiǎn)干擾因素。

活動(dòng)過程:。

1、熱身準(zhǔn)備:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng)，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇:在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立。

2、基本部分。

(1)情景導(dǎo)入(可選擇):。

可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時(shí)間，并要控制好秩序。

師:小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

(2)動(dòng)作要領(lǐng)講解示范。

a、動(dòng)作要領(lǐng):雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

易犯錯(cuò)誤:雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。

b、講解示范:語言及動(dòng)作盡量夸張，這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

1)練習(xí)。

a、在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。

b、分散練習(xí)，教師巡視并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個(gè)體的差異性，注意練習(xí)的速度，開始不能過快，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請(qǐng)個(gè)別小朋友做對(duì)比示范練習(xí)，并請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng)，老師最后做糾正指導(dǎo)。

c、拓展練習(xí)，在過程中教師可以鼓勵(lì)拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作，請(qǐng)做得好的幼兒上臺(tái)展示(可選擇)。

3、游戲部分:傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個(gè)小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個(gè)圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊(duì)尾，下一個(gè)小朋友開始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作，直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì)。過程中，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個(gè)過程既然氣氛活躍，更要公平公正。

籃球備課教案中班篇四

1.能和同伴一起用布運(yùn)球，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2.體驗(yàn)同伴合作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

籃球、布若干。

活動(dòng)過程。

1.老師出示籃球，鼓勵(lì)幼兒說出自己知道的玩籃球的方法，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒自由玩球，如：滾球、排球、拋接球等。

3.出示布，講解“運(yùn)小豬”游戲方法。把籃球當(dāng)作“小豬”，兩個(gè)好朋友用一塊布共同運(yùn)“小豬”，看誰運(yùn)得又快又穩(wěn)。

4.老師跟幼兒共同探討不讓球滾到地上的竅門。如：運(yùn)球過程中適當(dāng)彎彎腰，與同伴手的高度保持一致等。

5.以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，老師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

6.放松活動(dòng)，好朋友相互為對(duì)方按摩手臂、腿、腰、背等部位。

籃球備課教案中班篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1．鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

2．能積極參加教學(xué)教學(xué)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3．在教學(xué)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共教學(xué)的快樂，樂意與同伴一起教學(xué)。

4．通過教學(xué)幼兒學(xué)會(huì)教學(xué)，感受教學(xué)的樂趣。

5．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

使用材料：

籃球、塑料圈、紙棍等。

教學(xué)過程：

1．單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

2．雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢(shì)雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

3．拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接??；兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球，接不住球者為輸。

4．乖乖球：兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

5．轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。

6．頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

7．夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

8．運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使教學(xué)更加有趣。

9．螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。

10．趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達(dá)目的地。

11．拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

12．胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。

13．蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。教學(xué)中誰的球掉下來為輸。

14．轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

15．投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

16．教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請(qǐng)幼兒隨音樂表演。

籃球備課教案中班篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

2.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

使用材料：

籃球、塑料圈、紙棍等。

活動(dòng)過程：

1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

2.雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢(shì)雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球，接不住球者為輸。

4.乖乖球：兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

5.轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。

6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的'地為勝。

8.運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。

9.螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。

教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個(gè)大拇指相對(duì)成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習(xí)，體會(huì)全身的協(xié)調(diào)配合。

幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對(duì)面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：投球動(dòng)作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長(zhǎng)距離，體會(huì)改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

3.學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

教師示范原地跳投動(dòng)作：準(zhǔn)備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時(shí)，兩腳迅速蹬地起跳，同時(shí)兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手模仿練習(xí)。

幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動(dòng)作。

指導(dǎo)重點(diǎn)：8指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳，投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠(yuǎn)，體會(huì)根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。

4.投籃游戲。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里(距籃筐1.5～2米)。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。

指導(dǎo)重點(diǎn)：8用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

5.游戲“搶球”。

教師介紹玩法：集體在固定的場(chǎng)地上進(jìn)行傳球游戲，教師把球傳給一個(gè)幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑，也可以把球傳給其他人。

規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍，保護(hù)好自己的球，適時(shí)把球傳給同伴。

師幼游戲。

6.結(jié)束活動(dòng)。

教師與幼兒一超收拾場(chǎng)地，放好籃球，散步回活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸。

(1)請(qǐng)幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。

(2)請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識(shí)，并講給大家聽。

(3)請(qǐng)幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

籃球備課教案中班篇七

設(shè)計(jì)意圖：

每次晨練的自由教學(xué)時(shí)間，大部分幼兒爭(zhēng)先恐后地選擇玩球，部分幼兒常為沒選到球或球沒氣來找老師幫助.鑒于幼兒喜愛球以及球有多種玩法，我便設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一教學(xué)方案，讓幼兒在自主的探索中獲得新知識(shí)新技能并掌握新玩法.

一、教學(xué)目標(biāo)。

1.練習(xí)夾球跳，增強(qiáng)幼兒腿部力量。

2.樂意參加體育教學(xué)，體驗(yàn)玩球的樂趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:。

皮球人手一個(gè)錄音音樂。

三、教學(xué)過程:。

1.準(zhǔn)備教學(xué).

帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操:上肢運(yùn)動(dòng)，下肢運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)。

2.供各種不同的球，讓幼兒運(yùn)用感官，發(fā)現(xiàn)球的外形特征.

師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?，你們?cè)敢鈫?幼兒自選一個(gè)喜歡的球)請(qǐng)你仔細(xì)看一看，摸一摸，你的球?qū)殞氶L(zhǎng)得怎么樣等會(huì)兒介紹給大家。

師:你們的球?qū)殞氄嫫?，都是圓圓的，都有顏色或花紋，有的硬，有的軟，有的大，有的小。

3.幼兒探索玩球方法.

幼兒自由玩球，鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法.

師:我們的球?qū)殞毘似?，還有很多本領(lǐng)呢！可以和我們小朋友做很多教學(xué)，你知道我們用球可以玩哪些教學(xué)嗎？請(qǐng)大家想一想，玩一玩。

4.幼兒逐個(gè)介紹自己的玩球方法，其他幼兒模仿練習(xí)。

師:剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家，讓大家一起玩嗎？

(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)。

(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.

(3)把皮球扔高再接住。

鼓勵(lì)幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法，引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球.

5.夾球跳。

教師示范：把球夾在兩腿中間，然后跳起來，這叫夾球跳。

幼兒練習(xí)2-3次。

6.集體教學(xué):《送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。

師：今天我們又學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比比看誰學(xué)的最好。

比賽規(guī)則：分成四隊(duì)，每隊(duì)第一個(gè)小朋友出發(fā)到終點(diǎn)后，跑回來打下第二個(gè)小朋友的手，哪隊(duì)先完成任務(wù)，哪隊(duì)就為勝。

7.結(jié)束。

8.放松運(yùn)動(dòng)。

師：好累啊，跟老師一起放松放松吧！

教學(xué)反思：

這是一次探索性的體育教學(xué)，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習(xí)是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經(jīng)過兩次反復(fù)的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹(jǐn)，幼兒不能充分教學(xué)開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習(xí)夾球跳的時(shí)候沒能給他們充分的時(shí)間和場(chǎng)地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學(xué)教學(xué)中我會(huì)一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列教學(xué)。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評(píng)，讓我進(jìn)步的.更快！

籃球備課教案中班篇八

1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

2、雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢(shì)雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球，接不住球者為輸。

4、乖乖球：兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

5、轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。

6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

8、運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。

9、螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。

10、趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達(dá)目的地。

11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。

13、蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒?dòng)中誰的球掉下來為輸。

14、轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的'時(shí)間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

15、投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

16、教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請(qǐng)幼兒隨音樂表演。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

籃球備課教案中班篇九

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動(dòng)，對(duì)戶外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和需求也變的多樣化，舞龍這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識(shí)，獲得了對(duì)民間游戲的感知和樂趣。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙龍若干，彩帶若干。

2、錄音機(jī)，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂。

活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程，幼兒認(rèn)真好奇的觀看。

一、舞龍跑。

1、規(guī)則要求老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團(tuán)體的配合，所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的動(dòng)作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。

2、游戲分組將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍，隨著歡快的音樂進(jìn)行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。

3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動(dòng)作很規(guī)范，配合不錯(cuò)。

二、舞動(dòng)彩帶幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)、雙臂高舉自傳等。

4、活動(dòng)結(jié)束，表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思：

舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步增強(qiáng)了集體意識(shí)和參與意識(shí)。

籃球備課教案中班篇十

1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。

2、體驗(yàn)與小籃球一起做游戲的樂趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的'挑戰(zhàn)與快樂。

繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干。

一、出示圖片，引出話題。

1、師：你們看了這些圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片上由誰？在干什么？你們先互相討論一下，再告訴大家。

2、幼兒討論后回答。

幼：圖片上由許多小朋友，他們?cè)谂钠で?，滾皮球，拋皮球等。

3、教師小結(jié)：你們說的真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲，有的在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮球…………他們玩得真開心。

二、幼兒操作。

1、師：那你們想不想把你和小籃球做游戲時(shí)的圖片用筆畫下來？（想）。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、作品交流分享。

1、展示幼兒的作品。

2、幼兒之間互相交流。

籃球備課教案中班篇十一

一、集體活動(dòng)：

名稱：夾物跳。

目標(biāo)：1、目標(biāo)：1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。

2、體會(huì)游戲的快樂。

材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場(chǎng)地：場(chǎng)地布置：在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。

過程：(一)導(dǎo)入。

以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

(二)基本部分。

1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”

一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳，最后回到自己的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表揚(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友，并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

二、分散活動(dòng)：

目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。

材料：增加高蹺、繩辮、皮球。

過程：1、過程：1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、教師注重在幼兒。

活動(dòng)過程中的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。

三、結(jié)束部分。

1、1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈!”

2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

籃球備課教案中班篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。

2、體驗(yàn)與小籃球一起做游戲的樂趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

準(zhǔn)備：

繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干。

過程：

1、師：你們看了這些圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片上由誰？在干什么？你們先互相討論一下，再告訴大家。

2、幼兒討論后回答。

幼：圖片上由許多小朋友，他們?cè)谂钠で?，滾皮球，拋皮球等。

3、教師小結(jié)：你們說的真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲，有的在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮球…………他們玩得真開心。

1、師：那你們想不想把你和小籃球做游戲時(shí)的圖片用筆畫下來？（想）。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、展示幼兒的作品。

2、幼兒之間互相交流。

目標(biāo)：

1、喜歡玩球，體驗(yàn)游戲的快樂。

2、提高幼兒的合作意識(shí)。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的.相互配合。

準(zhǔn)備：球若干。

玩法：

1、“胯下傳球，頭上傳球”5人一組，間隔一定距離豎排站好，從第一人胯下傳至最后一人，然后最后一人從頭上往前傳，傳到第一人，然后再重復(fù)胯下傳，頭上傳，好像一輪輪波浪涌來，特別壯觀，規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組輪數(shù)多，哪一組獲勝。

2、“間隔滾傳球”男孩女孩間隔圍圈蹲好，男孩傳一顏色的球，女孩傳一顏色的球，讓兩個(gè)球在圓圈中滾動(dòng)傳遞，看誰的球傳的既快又無間斷，最先傳完一圈的獲勝。

籃球備課教案中班篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1、能從身邊常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題;能夠自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究水能溶解固體物質(zhì)的特征，并用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)和交流探究的過程和結(jié)果。

2、體驗(yàn)到科學(xué)探究要尊重證據(jù);養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣;意識(shí)到科學(xué)可以改善人們的生活。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、知道水有溶解物質(zhì)的特征;。

2、能定性地描述溶解變化;了解溶解在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

食鹽、白糖、勺子、筷子。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，直奔主題。

師：請(qǐng)同學(xué)們看黑板，我們今天研究的主題是什么?

生：水變咸了(師同時(shí)板書)。

師：水為什么變咸了?

生：因?yàn)榉帕他}。

師：怎么知道水里放了鹽?

生：嘗一嘗。

師：老師這有一杯溶液，誰來嘗一嘗?(指生品嘗)。

師：是鹽水嗎?

生：不是，是糖水，因?yàn)樗翘鸬模f明放了糖。

二、認(rèn)識(shí)溶解。

師：同學(xué)們想不想做一杯甜水和一杯咸水呢?生：(齊答)想。

師：怎么做?說說你的方法，并說一說要用到哪些物品和器材。

(小組討論、交流并匯報(bào))表現(xiàn)好的同學(xué)給予小組鼓勵(lì)。學(xué)生按照老師給的提示來配置溶液。(師巡視、指導(dǎo))。

強(qiáng)調(diào)：邊做實(shí)驗(yàn)變把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

學(xué)生配置的溶液展示，并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教師引導(dǎo)：那我們剛才放到燒杯里的鹽和糖去哪了?

(生來回答：化了、看不見了……)。

引出：我們科學(xué)上稱這種現(xiàn)象為“溶解”，根據(jù)我們剛才做的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為什么樣的是溶解?(生討論交流匯報(bào)，師簡(jiǎn)述溶解的意義)。

三、深入探究，拓展認(rèn)識(shí)。

在水里是不是所有的物品都能溶解?學(xué)生交流后師小結(jié)。

四、課堂反思：

這節(jié)課你收獲了什么?(指生回答后，教師總結(jié))。

五、作業(yè)布置：

把食鹽水倒入盤子里，放在窗臺(tái)上，沒議案進(jìn)行觀察，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?

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籃球備課教案中班篇十四

1、學(xué)會(huì)正確的原地投籃動(dòng)作。

2、增加幼兒對(duì)籃球的興趣。

3、遵守教學(xué)規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作教學(xué)及控制性教學(xué)帶來的快樂。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

教學(xué)準(zhǔn)備。

幼兒籃球架和籃球。

小紅旗若干面。

教學(xué)過程。

1、自由的玩籃球，讓幼兒喜愛上籃球，說說平時(shí)自己都是怎么玩球的？

2、說說都喜歡什么體育教學(xué)？喜不喜歡籃球？想不想當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員?。?/p>

3、教師原地投籃，來引起幼兒也想投籃的興趣，你們想不想玩？想不想學(xué)投籃??？

5、那現(xiàn)在就來和老師一起學(xué)，老師做一步動(dòng)作，大家也要跟著做，有做錯(cuò)的幼兒，教師要及時(shí)糾正指導(dǎo)。

6、學(xué)會(huì)原地投籃動(dòng)作后，來試著投投籃，保證孩子們都掌握的情況下，進(jìn)行教學(xué)。

7、大家來一起來玩投籃好不好？比比看誰原地投籃，投進(jìn)去的球最多。

8、每投進(jìn)去一個(gè)發(fā)一面小紅旗，最后，算一下誰手里的小紅旗最多為勝。

教學(xué)結(jié)束。

籃球備課教案中班篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲。鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2、鍛煉幼兒的手。眼的協(xié)調(diào)能力。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

球，籃子。

活動(dòng)過程：

1、老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球。

老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃。

2、讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上。

3、老師向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒人投三次，依次往下輪。

4、老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時(shí)表揚(yáng)投的好的小朋友。

5、讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃。

6、讓投的好的朋友再為表演一次。

教學(xué)反思：

通過本次活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運(yùn)動(dòng)。

看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確，并給予指導(dǎo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。

2、體驗(yàn)與小籃球一起做游戲的樂趣。

3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

準(zhǔn)備：

繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干。

過程：

1、師：你們看了這些圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片上由誰？在干什么？你們先互相討論一下，再告訴大家。

2、幼兒討論后回答。

幼：圖片上由許多小朋友，他們?cè)谂钠で?，滾皮球，拋皮球等。

3、教師小結(jié)：你們說的真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲，有的在拍皮球，有的.在滾皮球，有的在拋皮球…………他們玩得真開心。

1、師：那你們想不想把你和小籃球做游戲時(shí)的圖片用筆畫下來？（想）。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、展示幼兒的作品。

2、幼兒之間互相交流。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

籃球備課教案中班篇十六

1．學(xué)習(xí)雙手胸前揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2．感知球架的高度和投球的力度，發(fā)展幼兒的目測(cè)能力和投準(zhǔn)能力。

3．喜歡投球游戲，感受競(jìng)賽游戲的快樂。

4．遵守游戲規(guī)則，自覺維護(hù)游戲秩序。

5．培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

6．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

音樂、籃球、體能訓(xùn)練積木、籃球架。

1．熱身活動(dòng)。

（1）師：”今天我們都來做灌籃高手，拿著你們的寶貝活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂伴奏下做球操，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

2．探索體驗(yàn)。

師：“灌籃高手們，你們能想到與別人不一樣的.玩球方法嗎？”

（1）幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒合作探索球的不同玩法。

（2）幼兒利用多種材料探索球的不同玩法。

預(yù)設(shè)玩法：拋球、滾球、趕球等。

（3）教師出示籃筐，組織幼兒討論：我們?cè)鯓油痘@呢？投向哪里？站在哪里？

動(dòng)作要點(diǎn)：雙膝微屈，雙手胸前持球，手腕向前上方推球，直至手肘伸直，手指指向籃筐，全身自然伸展。

（4）幼兒分組練習(xí)，自由嘗試“定位投籃”。提示：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒的站位。

（5）交流分享：怎樣才能把球又穩(wěn)又準(zhǔn)地投入籃筐呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范定位投籃的動(dòng)作。

重點(diǎn)指導(dǎo)：投球時(shí)，注視籃筐，全身自然伸直，投球后，雙膝微屈著地。

（6）幼兒再次練習(xí)“定位投籃”。

3．集體游戲。

玩法：幼兒分為兩組，第一名幼兒手持籃球，帶球快速繞過每一個(gè)障礙物到指定位置進(jìn)行投籃，不管球進(jìn)入籃筐與否，只投一次，每進(jìn)一個(gè)球計(jì)一分。投完后撿球返回，其他幼兒依次完成投籃，哪組幼兒先投完且投入籃筐的球多，哪組獲勝。