總結(jié)是一種思考和反思的方式，可以幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。如何避免拖延是一個(gè)需要終生學(xué)習(xí)和改進(jìn)的問(wèn)題，我們可以采取一些策略和方法。這些總結(jié)范文對(duì)于我們寫出一篇較為完美的總結(jié)有很大的啟發(fā)作用。

語(yǔ)文作文快速提分篇一

對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，首先最重要的是掌握最基本的一些東西，如字的讀音，書寫和意義，這一些都是最基礎(chǔ)的東西，應(yīng)該好好的掌握。這就需要多加練習(xí)，多讀，多背，多聽。反復(fù)的訓(xùn)練，訓(xùn)練多了以后，這些字的意思，寫法和讀音，就會(huì)很好地掌握了。

其次，要培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心。

上進(jìn)心是最可貴的品質(zhì)，如果小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生上進(jìn)心很強(qiáng)，他就會(huì)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，就會(huì)非常努力的學(xué)習(xí)，各方面都會(huì)非常認(rèn)真，怎么來(lái)培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心呢?老師，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)好的孩子要多表?yè)P(yáng)，就會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，也要自己去做一個(gè)好的學(xué)生。如果孩子表現(xiàn)的好，那么就要多鼓勵(lì)他，要多夸獎(jiǎng)他，也可以買點(diǎn)兒小禮物給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第三，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也要多管齊下。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)要重視聽說(shuō)讀寫。聽，就是要聽懂別人說(shuō)的話。說(shuō)，就是要清楚的表達(dá)自己的意思。讀，就是要多閱讀，擴(kuò)大孩子的閱讀量，讓廣泛的閱讀課外的一些書籍，有條件的家長(zhǎng)可以把孩子帶到圖書館，或者是書店里去，讓孩子去自由的閱讀，這樣他可以選擇自己喜歡的書去讀。

寫就是要注意書寫啊，就是書寫要認(rèn)真，要規(guī)范，要養(yǎng)成好習(xí)慣。寫，指的是寫作，一年級(jí)的寫，就是要把字寫規(guī)范，寫正確，包括筆畫筆順寫好。

第四，家長(zhǎng)不要著急，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)好壞并不很重要，重要的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣，并且孩子身體很健康。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一年級(jí)的時(shí)候一定不要為了追求分?jǐn)?shù)，把孩子的興趣給弄沒(méi)了。

一：鍛煉孩子們多讀好文章的習(xí)慣。

俗話說(shuō)的好“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，這就要求作為家長(zhǎng)的你們能夠每天抽出時(shí)間來(lái)陪同孩子一起欣賞一些美文，陪她一起讀，讓您的孩子讀后說(shuō)說(shuō)這篇文章的觀后感，然后你在旁邊加以引導(dǎo)。

二、讓您的孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

日記，估計(jì)作為家長(zhǎng)的我們當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，你的語(yǔ)文老師一定這樣督促過(guò)你，你們要每天寫日記哦。同樣的，到了您的孩子時(shí)，也是一樣的效果。培養(yǎng)孩子寫日記，能夠讓您的孩子做下他一天的總結(jié)，讓他學(xué)會(huì)感悟生活，同時(shí)鍛煉了他的寫作能力。

三、理解性的讓您的孩子背古詩(shī)。

唐詩(shī)，宋詞這個(gè)在我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，從小學(xué)到高中一直陪伴著我們的孩子，那如何讓您的孩子既能快速背出來(lái)，又能夠讓他獲益良多呢。這個(gè)而言，就是讓您的孩子能夠在理解了古詩(shī)詞的每一句翻譯出來(lái)的話，您的孩子能夠說(shuō)出個(gè)大概了，那么背出來(lái)也就很容易啦，當(dāng)然要輩出來(lái)的話，那是很容易的啦，天天讀就好。丹我們不僅僅是要背，我們還要求精，理解性的背能夠讓您的孩子語(yǔ)文飛漲。

四、提高您的孩子臨時(shí)記憶能力。

說(shuō)到臨時(shí)記憶，小編解釋下：就是您的孩子看完一篇文章后，你關(guān)掉書，考考他，看他還記得多少了。我們常用的方法就是讓我們的孩子晚上睡覺(jué)前讓他讀一篇小短文，第二天早上考考他。當(dāng)然啦，關(guān)于臨時(shí)記憶的方法有：邊看邊寫，興趣記憶法，邊玩邊記法等。

五、讓您的孩子寫的一手好字。

人看臉，樹看皮，寫的一手好字的人，在哪里都會(huì)得到重視。所以說(shuō)，寫字要從小培養(yǎng)，堅(jiān)持每天讓您的孩子去臨摹一些字帖，每天不要多，用心寫，一頁(yè)就好。一手好字，無(wú)論在小學(xué)，中學(xué)，還是高中，都能讓您孩子的語(yǔ)文成績(jī)無(wú)形中提高不少分?jǐn)?shù)。

六、讓您的孩子早睡早起，保持良好的體力。

睡眠，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，只有保證了好的睡眠質(zhì)量，您的孩子才有精神去奮斗，才有體力去認(rèn)真聽課，讀起文章來(lái)才不會(huì)睡眼朦朧，寫字才蒼勁有力。一個(gè)睡眠質(zhì)量差的孩子和一個(gè)睡眠質(zhì)量好的孩子，它的學(xué)習(xí)狀態(tài)也是不一樣的。

1、上課認(rèn)真聽講。

一節(jié)課40分鐘，課堂上老師要講很多知識(shí)，作為小學(xué)生，一定要認(rèn)真聽講，緊跟老師的思路。不說(shuō)話，不做小動(dòng)作，保持良好的聽課習(xí)慣。凡是會(huì)聽課的同學(xué)都是成績(jī)好的同學(xué)。打個(gè)比方：老師一節(jié)課講了10個(gè)內(nèi)容，最會(huì)聽課的同學(xué)接受了10個(gè)內(nèi)容。而不好好聽課的同學(xué)只接受了2個(gè)，天長(zhǎng)日久就拉開了距離。所以認(rèn)真聽課很重要。

不好好聽課的同學(xué)表現(xiàn)為聽課不在狀態(tài)：東張西望，左顧右盼，發(fā)愣發(fā)呆，跟別人小聲說(shuō)話，自己玩小東西，做小動(dòng)作等。這樣的同學(xué)在70人的班級(jí)里大概有十幾個(gè)。老師和家長(zhǎng)一定要重視這樣的孩子，想辦法讓他們盡量保持一個(gè)較好的聽課狀態(tài)。

2、保質(zhì)保量完成家庭作業(yè)。

語(yǔ)文家庭作業(yè)有讀的，有背的，有寫的。作為家長(zhǎng)一定要清楚孩子今天留了什么作業(yè)。現(xiàn)在都有班級(jí)群，不知道的，在群里問(wèn)問(wèn)。家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子，每項(xiàng)作業(yè)都按老師的要求完成，不能偷工減料，有的孩子會(huì)故意少寫一項(xiàng)作業(yè)。

該聽寫的聽寫，該簽字的簽字。很多有能力的家長(zhǎng)都給孩子一項(xiàng)一項(xiàng)檢查作業(yè)。家長(zhǎng)付出的越多，孩子的成績(jī)就越好。

3、多做卷子。

要想提高成績(jī)，必須多做題，沒(méi)有捷徑可走。家長(zhǎng)可以給孩子買一套跟課本配套的卷子，學(xué)完一個(gè)單元就讓孩子做一張。做完后家長(zhǎng)對(duì)照答案給孩子檢查。分析錯(cuò)題原因，總結(jié)孩子的弱項(xiàng)題目，針對(duì)弱項(xiàng)反復(fù)做題反復(fù)練。

4、多讀書。

多讀課外書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，還能提高語(yǔ)文成績(jī)。小學(xué)生讀的書多，就會(huì)形成一種語(yǔ)感。很多題目一讀就會(huì)做，靠的就是語(yǔ)感。比如：選詞填空，填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等題目，孩子一讀就知道怎么填，也不用想為什么，這就是一種語(yǔ)感。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，書讀得多了，寫作文時(shí)就會(huì)文思泉涌，自然就有話可寫。

語(yǔ)文作文快速提分篇二

3、多上類似于高考資源網(wǎng)的相關(guān)教育網(wǎng)站，下載名校密卷，各地復(fù)習(xí)診斷試卷等，熟悉知識(shí)點(diǎn)與考試技巧。

7.沒(méi)事的時(shí)候多參加一些成語(yǔ)接龍等的游戲;。

8.每天早上起來(lái)，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會(huì)讓你的思想生活更加豐富;。

10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯;。

17.不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復(fù)習(xí)步驟循序漸進(jìn)即可;。

18.針對(duì)各種文體的文章做下專項(xiàng)練習(xí);。

19.寫作的時(shí)候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個(gè)思路，一下筆就收不住，記住一句經(jīng)典成語(yǔ)：過(guò)猶不及!

20.培養(yǎng)自己的想像能力;。

21.每天看看電視新聞，讀讀報(bào)紙!至少30分鐘;。

23.每天看十五分鐘廣告。經(jīng)典的廣告往往蘊(yùn)含著語(yǔ)言的力量;。

24.培養(yǎng)反向思路，換個(gè)角度能讓你的文章先聲奪人。當(dāng)然，要在言之成理的范圍內(nèi);。

25.培養(yǎng)在作文中駕馭情感的能力;。

語(yǔ)文作文快速提分篇三

首先，要多看一些書，這是每個(gè)人都有的體會(huì)。通過(guò)看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來(lái)是根本不可能的事，只能靠課外的努力。

看《散文》，是通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹。教我語(yǔ)文的陳武老師是一位文學(xué)功底很深的人。他的課真正花在課本上的時(shí)間并不多，他更愿意教我們一些從課本里引出來(lái)的知識(shí)。三年下來(lái)，我覺(jué)得自己的確學(xué)到了許多東西。尤其是文學(xué)修養(yǎng)方面提高不少。記得當(dāng)初他向我們推薦《散文》時(shí)，沒(méi)有說(shuō)太多，只有幾個(gè)字我印象特深：“腹中有書氣自華?！庇谑俏议_始學(xué)著欣賞《散文》。剛開始時(shí)，也有點(diǎn)云里霧里的感覺(jué)，后來(lái)，當(dāng)我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地體會(huì)那流淌在字里行間的微妙的感覺(jué)，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原來(lái)文章還可以這樣寫!一段很普通的經(jīng)歷到了作家筆下，卻完全可以獲得詩(shī)一般的美感。我喜歡反反復(fù)復(fù)地讀那些自己特別有感觸的文字，直到把它們背下，然后不經(jīng)意地用到自己的作文中，文筆果然有了提高。同時(shí)，通過(guò)揣摩作者的感受，不知不覺(jué)我就養(yǎng)成了一種愛(ài)思考的習(xí)慣，這一點(diǎn)在做文字表述題的時(shí)候特別有用，下手更快，思考角度也更準(zhǔn)確。

此外，有空時(shí)多翻翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時(shí)聽新聞時(shí)也可多留一個(gè)心眼，注意聽聽播音員的發(fā)音，碰到哪個(gè)字他發(fā)得和你不一樣，就記下來(lái)，查查字典，看是他發(fā)得對(duì)還是你發(fā)得對(duì)，這樣做印象特別深。做詞語(yǔ)用法的題目時(shí)，就翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或《成語(yǔ)詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過(guò)比較加深印象，又能同時(shí)學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做，每天記幾個(gè)，積少成多。記得高三那年，老師讓語(yǔ)文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成語(yǔ)或容易出錯(cuò)的詞語(yǔ)、容易讀錯(cuò)的字等，下課后大家都會(huì)自覺(jué)地去看一看，一些細(xì)心的同學(xué)還會(huì)把它們都整理在一個(gè)本子上。到高三下學(xué)期做模擬試卷時(shí)，我們班同學(xué)在這種題上出錯(cuò)的已經(jīng)很少了。

語(yǔ)文作文快速提分篇四

1.每天堅(jiān)持寫一段200字的豆腐塊，沒(méi)必要要求字字珠璣，主要是你可以通過(guò)這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯。

2.多上類似于作文網(wǎng)、資源下載網(wǎng)的相關(guān)教育網(wǎng)站，下載名校密卷，各地復(fù)習(xí)診斷試卷等，熟悉知識(shí)點(diǎn)與考試技巧。

3.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵(lì)志的效果，對(duì)于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。

4.即使暫時(shí)不能完全看懂也要每天讀一篇或者幾段文言文。讀文言文最需要的是語(yǔ)感，經(jīng)常接觸對(duì)于語(yǔ)感的培養(yǎng)大有好處。

5.讀文言文的時(shí)候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來(lái)就用漢語(yǔ)去理解文章。學(xué)著用古人的思想理解古人的文章。

6.每天早上起來(lái)，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會(huì)讓你的思想生活更加豐富。

7.偶爾做首詩(shī)，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠。

8.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯。

9.多看點(diǎn)試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時(shí)候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。

10.對(duì)于語(yǔ)文考卷上的前三項(xiàng)題目，在平時(shí)訓(xùn)練中，遇到自己做錯(cuò)的拿本子記下來(lái)，沒(méi)事的時(shí)候翻翻，無(wú)須特別記憶也一樣能記得住。

11.做詞匯選擇題目的時(shí)候，對(duì)于近似的詞匯，多念幾遍，培養(yǎng)語(yǔ)感。別以為語(yǔ)感可有可無(wú)，早早晚晚他會(huì)讓你大吃一驚。

12.閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時(shí)候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺(jué)。

13.針對(duì)作文進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：一周一篇作文，切記構(gòu)思不要超過(guò)一個(gè)小時(shí);時(shí)不時(shí)練習(xí)一下為某段話擬個(gè)題目。

14.寫作的時(shí)候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個(gè)思路，一下筆就收不住，記住一句經(jīng)典成語(yǔ)：過(guò)猶不及!

15.在兜里準(zhǔn)備一個(gè)手掌大的小本和筆，碰到好的語(yǔ)句和詞匯，記下來(lái)。可不是只有在看書的時(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻都要準(zhǔn)備記。

16.看廣告也要學(xué)習(xí)。經(jīng)典的廣告往往蘊(yùn)含著語(yǔ)言的力量。

17.多看看《荷塘月色》之類的文章，多體會(huì)修辭的運(yùn)用。

18.多記兩首詩(shī)，盡量從詩(shī)人的角度理解詩(shī)歌。

19.早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀。

20.看到一個(gè)新的問(wèn)題想一想有什么例證。

21.每周練習(xí)一次運(yùn)用各種修辭手法寫段話。

22.平時(shí)寫作文的時(shí)候一定要注意卷面整潔，字體工整。你沒(méi)必要字寫得比書法大師還好，但至少應(yīng)該讓人認(rèn)為你是在很認(rèn)真地答卷。

一、大量閱讀。

博覽群書是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基本功之一，甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。

美國(guó)心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。

語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語(yǔ)詞的積累、素材的積累、情感的積累等。

這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有特殊的見地，在說(shuō)話方面有超出他人的見識(shí)等?？傊?，他們由于見多識(shí)廣所以語(yǔ)文根底扎實(shí)。

家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，在低年級(jí)，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來(lái)讀;在中高年級(jí)，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報(bào)刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來(lái)讀，并且取消種.種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)。

理解能力是一種語(yǔ)文素養(yǎng)，它不會(huì)像識(shí)記能力那樣易于形成，需要耐心長(zhǎng)期積累。堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。

特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對(duì)提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對(duì)培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。

博覽群書不但是孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。因?yàn)樨S富的知識(shí)是創(chuàng)造力必不可少的一個(gè)條件，也是見識(shí)增長(zhǎng)，智慧來(lái)源的途徑之一。

這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中一定不能遠(yuǎn)離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。譬如，在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫，小學(xué)高年級(jí)可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡(jiǎn)寫版。

進(jìn)入初中，就應(yīng)該接觸原著。我們建議一個(gè)孩子從小學(xué)到高中畢業(yè)閱讀的課外書最低應(yīng)該在500本之上，最好在1000本以上。

其中包括100本以上各行各業(yè)的人物傳記，來(lái)奠定孩子人生觀、價(jià)值觀、世界觀的基礎(chǔ)。同時(shí)要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評(píng)。

二、背誦經(jīng)典。

背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)的孩子如果能背誦150首古今詩(shī)詞，25首白話詩(shī)歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。那么，他的語(yǔ)文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的。

如果在孩子記憶的黃金時(shí)間之前，讓孩子記誦大量的語(yǔ)言精華，那么，這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文根底。

如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們?cè)跁信c歷史對(duì)話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來(lái)孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

三、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過(guò)了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長(zhǎng)。

內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現(xiàn)實(shí)的，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，上至天文，下至地理，大到國(guó)家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。

但一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點(diǎn)，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。

四、超越課堂，走進(jìn)社會(huì)生活。

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對(duì)世界，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會(huì)中，感受人世間的愛(ài)與恨，美與丑。

五、寫好作文。

作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，小飯老師以為培養(yǎng)作文能力，可以運(yùn)用逐年級(jí)分解的方式，循序漸進(jìn)：一年級(jí)字詞，二年級(jí)句子，三年級(jí)片斷，四年級(jí)篇章，五年級(jí)綜合，六年級(jí)提高。

那么怎么樣才能寫好作文呢?我們提供建議如下：

多觀察生活，體驗(yàn)生活。

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，做萬(wàn)件事。概括起來(lái)，寫好作文要做好以下四點(diǎn)：

a.玩中豐富自己的人生。實(shí)踐證明，會(huì)玩的人往往容易取得成功，科學(xué)史上許多重大的發(fā)明，都和玩有關(guān)系哦。愛(ài)玩瓶瓶罐罐的愛(ài)迪生成了大發(fā)明家，終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學(xué)家。而那些文學(xué)家、大詩(shī)人呢，似乎個(gè)個(gè)都是旅行家，游山玩水，寫出了精美的散文、游記。所以，寫好作文的第一秘訣——會(huì)玩。玩得豐富多彩一些，自然比閉門不出好多了。

b.讀中豐富自己的情感。立品同白玉，讀書上青云。愛(ài)讀書的孩子，沒(méi)有壞孩子。所以，寫好作文的第二秘訣——多讀。精讀與泛讀像結(jié)合，深度與廣度相結(jié)合，變他人所知為自己所知，充實(shí)自己的頭腦，豐富自己的情感。

c.思中激發(fā)創(chuàng)造的靈感。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“一味只讀，就變成了書櫥?！边@就是孔子警示我們的“學(xué)而不思則罔”。只有在經(jīng)歷了、閱讀了之后深入地思考，才會(huì)不斷激發(fā)創(chuàng)作的靈感，使自己文思泉涌。所以，寫好作文的第三秘訣——會(huì)思。

d.寫好表達(dá)自己的情感?！昂媚X子不如爛筆頭”。清朝唐彪寫過(guò)《文章惟多做始能精熟》，強(qiáng)調(diào)了多做文章的妙處：“多讀乃藉人之功夫，多做乃切實(shí)求己功夫，其益相去遠(yuǎn)矣?！庇纱丝梢?，多寫，把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，才能鍛煉出良好的表達(dá)能力。寫好，作文的最大秘訣——多寫。

能說(shuō)出來(lái)就能寫出來(lái)。

我話表我心，我手寫我話，就能打消孩子對(duì)寫作文的距離感和畏懼感。說(shuō)的時(shí)候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)，就怎么寫;大人有大人的想法和說(shuō)法，孩子有孩子的想法和說(shuō)法，不同的人都有各自的想法和說(shuō)法，所以每個(gè)人寫出來(lái)的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。

讓孩子用自己的語(yǔ)言寫。

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)。想怎么寫，就怎么寫，不要給予過(guò)多的約束和限制，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強(qiáng)加在他們頭上，最需要的是寬容。

忠實(shí)自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語(yǔ)言。做人要直，作文要曲。

多練多改。

巴金說(shuō)：“只有寫，才能寫出好文章。”魯迅說(shuō)：“好文章是修改出來(lái)的。”修改是寫作文最后一個(gè)步驟，并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復(fù)活》就改了六次之多。

素材積累。

引導(dǎo)和促使孩子通過(guò)觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗(yàn)生活。

寫作成功秘訣在于寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動(dòng)自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過(guò)的事。閱讀是寫作的基礎(chǔ)。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。素材積累途徑概括為以下三點(diǎn)：a觀察，b閱讀，c體驗(yàn)。

語(yǔ)文作文快速提分篇五

語(yǔ)文作為基礎(chǔ)性工具學(xué)科，想要學(xué)好不容易。常有同學(xué)發(fā)出疑問(wèn)：記得以前自己的語(yǔ)文成績(jī)也不錯(cuò)，為什么到高中后突然感覺(jué)語(yǔ)文基礎(chǔ)很差?為什么其他學(xué)科學(xué)起來(lái)得心應(yīng)手，可語(yǔ)文學(xué)習(xí)卻變得無(wú)所適從?語(yǔ)文到底該怎樣學(xué)?怎樣才能盡快提高語(yǔ)文成績(jī)?許多同學(xué)帶著這樣的疑問(wèn)艱苦摸索，卻收效甚微，連連感嘆：學(xué)好語(yǔ)文真難呀!

其實(shí)，要想學(xué)好語(yǔ)文，一定要做到兩點(diǎn)，第一就是要擺正心態(tài)，不可好高騖遠(yuǎn)、急功近利，才能保證自己踏實(shí)學(xué)下去;第二是一定要勤奮，長(zhǎng)期以往的堅(jiān)持，才能收獲最終的成績(jī)。具體的方法，同學(xué)們不放參考以下幾點(diǎn)：

1.制定計(jì)劃。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

2.主動(dòng)預(yù)習(xí)。

強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。―般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：

一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解;。

二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系;。

四是要了解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問(wèn)題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽講或提出。

3.做好上課準(zhǔn)備。

課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：

(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。

(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。

(3)做好身體上的準(zhǔn)備。為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。

(4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。

4.專心上課。

課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：(1)抓住老師的思路，(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。(5〉注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過(guò)程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。

5.及時(shí)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理(2)獨(dú)立作業(yè)(3)分析錯(cuò)誤(4)系統(tǒng)小結(jié)。

6.課外學(xué)習(xí)。

(1)要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好。

(2)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。

(3)在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)練結(jié)合，腦手并用。

高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。

1.高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿，模仿的榜樣(模板)應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢(mèng)》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當(dāng)是大家熟知的。通過(guò)長(zhǎng)期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“語(yǔ)言范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩(shī)書”。

運(yùn)用這些“范式”，模仿著“說(shuō)”，模仿著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)空泛、無(wú)力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。

2.高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)欲求“精熟”，貴在得名師“點(diǎn)撥”，因此學(xué)生必須懂得一點(diǎn)教師“點(diǎn)撥”的道理。點(diǎn)撥之妙，首在得“人”：不同的學(xué)生、不同的心態(tài)、不同的性格，教師會(huì)以相應(yīng)的方法點(diǎn)撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導(dǎo)，或反向激將，或重申基礎(chǔ)，不一而足;點(diǎn)撥之妙，次在得“時(shí)”：學(xué)生要積極思考，主動(dòng)暴露自己，以便老師點(diǎn)撥在關(guān)鍵之時(shí)，教師則要善于觀察，了解學(xué)生思維狀態(tài)的外在表現(xiàn)，決不放過(guò)點(diǎn)撥良機(jī);點(diǎn)撥之妙，還在得“度”：引而不發(fā)，導(dǎo)而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學(xué)生有所感悟，明確了方向，就不再浪費(fèi)其時(shí)間，不再代替你思考，讓學(xué)生真正去自主學(xué)習(xí)。

3.語(yǔ)文是發(fā)展學(xué)生心靈的學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終指歸是形成學(xué)生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個(gè)性。當(dāng)然，這里的“個(gè)性”，從狹義講，是指語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律的系統(tǒng)化、個(gè)人化，也即形成有每個(gè)學(xué)生自身特色的語(yǔ)文學(xué)習(xí)理論，即所謂自成一家。

怎么才能學(xué)好高一語(yǔ)文。

1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)法。

如果我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)那么我們會(huì)在自己的大腦中構(gòu)建出一個(gè)合理的知識(shí)框架，這一點(diǎn)對(duì)于任何學(xué)科都適用，但是如果想要將語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)完是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，各位同學(xué)應(yīng)該要坐好準(zhǔn)備，而且對(duì)于考試內(nèi)容一個(gè)有一個(gè)大概的了解，只有這樣我們才可以構(gòu)建出一個(gè)完美的知識(shí)框架。

2.多積累。

對(duì)于語(yǔ)文這一學(xué)科而言，積累真的很重要，如：多看課外書籍，可以積累素材。多閱讀課外古詩(shī)文可以積累文言實(shí)詞、文言虛詞等知識(shí)，對(duì)我們的做題是很有幫助的。高三同學(xué)想要進(jìn)行語(yǔ)文的積累主要有四個(gè)途徑：摘抄、背誦、記憶和訓(xùn)練。積累的方法有三種：?jiǎn)卧e累法、考點(diǎn)積累法和易混點(diǎn)積累法。各位同學(xué)可以根據(jù)自己的情況來(lái)決定用哪種途徑，哪種方法來(lái)進(jìn)行積累。

3.常訓(xùn)練。

不要以為語(yǔ)文這一學(xué)科就不需要訓(xùn)練，這是不對(duì)的，只不過(guò)文這一學(xué)科的訓(xùn)練是有套路的，不用像其他學(xué)科那樣通過(guò)大量的習(xí)題來(lái)開拓自己的眼界，語(yǔ)文這一學(xué)科我們只需要掌握住答題套路就好了。

語(yǔ)文作文快速提分篇六

感，經(jīng)常的接觸對(duì)于語(yǔ)感的培養(yǎng)大有好處;。

6.沒(méi)事的時(shí)候多參加一些成語(yǔ)接龍等的游戲;。

7.每天早上起來(lái)，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會(huì)讓你的思想生活更加豐富;。

8.偶爾做首詩(shī)，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不。

夠，哪方面的詞匯量不夠;。

9.盡量不要在你的作文中用到網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言;。

10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯;。

17.不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復(fù)習(xí)步驟循序漸進(jìn)即可;。

18.針對(duì)各種文體的文章做下專項(xiàng)練習(xí);。

19.寫作的時(shí)候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個(gè)思路，一下筆就收不住，記住一句經(jīng)典成語(yǔ)：過(guò)猶不及!

20.培養(yǎng)自己的想像能力;。

21.每天看看電視新聞，讀讀報(bào)紙!至少30分鐘;。

23.每天看十五分鐘廣告。經(jīng)典的廣告往往蘊(yùn)含著語(yǔ)言的力量;。

24.培養(yǎng)反向思路，換個(gè)角度能讓你的文章先聲奪人。當(dāng)然，要在言之成理的范圍內(nèi);。

25.培養(yǎng)在作文中駕馭情感的能力;。

26.多看看《荷塘月色》，多體會(huì)修辭的運(yùn)用;。

27.不要以為名著讀得多就等于語(yǔ)文學(xué)得好;。

28.看看小小說(shuō)，試著寫兩篇。小小說(shuō)惜墨如金的精簡(jiǎn)能讓你養(yǎng)成一種良好的寫作習(xí)慣;。

29.多記兩首詩(shī)，盡量用詩(shī)人的角度理解詩(shī)歌;。

30.早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀;。

31.看到一個(gè)新的問(wèn)題想一想有什么例證;。

32.每周練習(xí)一次運(yùn)用各種修辭手法寫段話;。

34.以上方法沒(méi)必要各個(gè)都用，隨便挑幾個(gè)適合你的。筆者當(dāng)年只是使用了其中的6種方法，一個(gè)月內(nèi)語(yǔ)文成績(jī)由原來(lái)的110提高到了137(滿分150)。

一、高三語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性。

語(yǔ)言是最重要的交際工具。語(yǔ)言是三年級(jí)的一門基礎(chǔ)課。為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科，提高他們對(duì)語(yǔ)言文字的正確理解和運(yùn)用，使他們具備現(xiàn)代閱讀、寫作和口頭交流的能力，滿足實(shí)際需要，具備初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀古典氣的能力。nese。掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探索、解決問(wèn)題的能力，為持續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我們?yōu)槭裁匆诟咧械谌陮W(xué)漢語(yǔ)?我們認(rèn)為至少有五個(gè)原因。

首先,語(yǔ)言是其他學(xué)科的基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的工具。英語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)科,自然與語(yǔ)言有著密切的聯(lián)系。政治,歷史,地理,也離不開語(yǔ)言。即使是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、似乎是語(yǔ)言。三種研究方法,事實(shí)上,如果壞的語(yǔ)言基礎(chǔ),定理公式也非常難以理解。

第二，漢語(yǔ)是一個(gè)人一生都離不開的工具。無(wú)論你將來(lái)從事什么樣的工作，都必須知道閱讀和寫作的基本技能是必不可少的。它將限制你事業(yè)的發(fā)展和你的生活質(zhì)量。

第三，因?yàn)楦呖家颊Z(yǔ)言。雖然我們每天都在批評(píng)“應(yīng)試教育”，但是，由于高考仍然存在，無(wú)論你喜歡與否，我們都逃不掉它。全國(guó)高考項(xiàng)目很多，但無(wú)論是哪一門，語(yǔ)言都是主要的考試科目。因此，我們不僅要學(xué)習(xí)，而且要學(xué)好它。

第四，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)能陶冶情操。天賦就像江海文開始變得強(qiáng)壯，肚子里裝著詩(shī)和書法!學(xué)習(xí)漢語(yǔ)可以提高你的生活品味，使你成為一個(gè)高尚的人。

第五，漢語(yǔ)是一個(gè)非常有趣的學(xué)科。乍一看，高三學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法似乎很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗且环N母語(yǔ)，我們從小就接觸到它。然而，如果你進(jìn)入它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文字，句子，文本，語(yǔ)言，冥想，邏輯，文本，有無(wú)盡的樂(lè)趣等待著你去探索。

二.高三語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)。

在我們的生活中，我們總是注重方法，理解思維，工作，運(yùn)動(dòng)，生活也注重方法。學(xué)習(xí)是用手和大腦，身體和精神上的幫助的復(fù)雜活動(dòng)，當(dāng)然更注重方法。法國(guó)生理學(xué)家貝爾納曾說(shuō)過(guò)：“好的方法可以讓我們更好地利用人才，而糟糕的方法可能會(huì)阻礙人才的使用。”高中三年級(jí)的古人也說(shuō)過(guò)：“得到法律的人付出一半的努力就會(huì)得到雙倍的結(jié)果，而得不到法律的人付出一半的努力就會(huì)得到雙倍的結(jié)果?！薄翱茖W(xué)家”愛(ài)因斯坦”有一個(gè)著名的公式,叫做:w(成功)=x(努力)+y+z(正確地)(無(wú)字)。還強(qiáng)調(diào)了使用正確方法的重要性。

教科文組織國(guó)際發(fā)展委員會(huì)編寫的“學(xué)會(huì)生存”一書指出，未來(lái)的文盲不再是文盲，而是不能學(xué)習(xí)的人。因此，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)自己能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)獲得必要的知識(shí)、學(xué)習(xí)、優(yōu)秀的人。高三時(shí)，“死記硬背”和“讀死書”不是被動(dòng)的知識(shí)接受者。經(jīng)常同學(xué)發(fā)出這樣的問(wèn)題：記得自己以前的語(yǔ)文成績(jī)也不錯(cuò)，為什么高中后突然覺(jué)得語(yǔ)文基礎(chǔ)很差?為什么其他的科學(xué)很容易學(xué)習(xí)，而中國(guó)的學(xué)習(xí)卻變得無(wú)所適從?怎么學(xué)中文?如何盡快提高我的語(yǔ)言成績(jī)?許多學(xué)生帶著這樣的疑惑苦苦摸索，沒(méi)有什么效果，從引發(fā)痛苦，好多感嘆：多么難學(xué)中文!客觀地說(shuō)，語(yǔ)文作為一門基本的工具性學(xué)科，很難學(xué)好。它內(nèi)容廣泛，集思想、知識(shí)、藝術(shù)于一體，需要逐步培養(yǎng)良好的感性認(rèn)識(shí)和接受能力，但作為中學(xué)階段的一般學(xué)習(xí)，需要的是扎實(shí)的寫作和語(yǔ)言技能。良好的閱讀習(xí)慣和流暢的口頭和書面表達(dá)，為此，應(yīng)該說(shuō)難度較小，有規(guī)律可循。首先，需要正確的認(rèn)識(shí)，即語(yǔ)文成績(jī)的提高取決于語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，這是一個(gè)漸進(jìn)而微妙的過(guò)程。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性和學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短決定了它不可能一蹴而就。因此，我們不應(yīng)急功近利。為了達(dá)到考試的目的，我們應(yīng)該奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)，努力把它作為一種生活技能來(lái)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代語(yǔ)文教育認(rèn)為，閱讀和寫作是一個(gè)人語(yǔ)言能力的主要標(biāo)志。在高三的時(shí)候，我們應(yīng)該掌握這兩個(gè)精髓。閱讀是語(yǔ)言材料的主要來(lái)源。從小學(xué)高年級(jí)開始，我們就應(yīng)該有計(jì)劃地讀一些名著，不斷擴(kuò)大我們的知識(shí)。高中生具有較強(qiáng)的自學(xué)能力。他們應(yīng)該根據(jù)相關(guān)的閱讀書目制定自己的閱讀計(jì)劃。它們可以分為古典和現(xiàn)代以及詩(shī)歌和散文的體裁。國(guó)家可以分為中國(guó)和外國(guó)，但他們可以專注于自己的偏好。我們還要學(xué)習(xí)今天的報(bào)刊和精致的時(shí)文，關(guān)心時(shí)事和新聞。僅僅用課本學(xué)漢語(yǔ)是不夠的。我們應(yīng)該閱讀社會(huì)，了解生活。當(dāng)時(shí)，還有更多的事情需要解釋。多讀多看，多了解自我、自力更生和自我提高。閱讀要與背誦相結(jié)合，廣泛積累語(yǔ)言材料。閱讀也應(yīng)與寫作聯(lián)系在一起。古人說(shuō)“不讀書不筆墨”是合理的。寫作可以增強(qiáng)記憶力，組織思維，提高認(rèn)識(shí)。閱讀可以廣泛摘錄詞句、警句、諺語(yǔ)、名人名言、精彩段落，還可以提取情節(jié)大綱：做作品評(píng)價(jià)、欣賞、閱讀后的感受等。

真正的寫作不是被動(dòng)地完成任務(wù)，而是積極地創(chuàng)造。高三的學(xué)習(xí)方法是多練筆，經(jīng)常堅(jiān)持，表達(dá)自己對(duì)生活的感受和感受。在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該用好三本書。除了學(xué)校和教師需要使用的語(yǔ)言之外，我們提倡學(xué)生動(dòng)手準(zhǔn)備三本書：知識(shí)書、雜書和隨筆書。知識(shí)手冊(cè)用于記錄語(yǔ)言和文學(xué)的基本知識(shí)，并可用于筆記和個(gè)人校對(duì)。高中三年級(jí)的學(xué)習(xí)方法通過(guò)初中的學(xué)習(xí)，大部分的語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)言現(xiàn)象都有所觸及，但僅限于理解能力，很多學(xué)生都是半理解、零碎的。當(dāng)涉及到高中時(shí)，有必要有系統(tǒng)地解決問(wèn)題。學(xué)生可以參考相關(guān)的解釋，從字形、單詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句法、修辭學(xué)等多方面進(jìn)行歸納整理，同時(shí)注意收集文學(xué)常識(shí)、寫作知識(shí)等。我們可以構(gòu)建自己的漢語(yǔ)知識(shí)框架體系。雜注這是一個(gè)非常廣義的稱謂，旨在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)是無(wú)所不包、無(wú)所不包的。從優(yōu)美的文字到精美的文章，從歷史的對(duì)立面到民間的俚語(yǔ)，從術(shù)語(yǔ)到文學(xué)流派，從文學(xué)描寫到專題研究，隨時(shí)都可以從大量的摘錄中抄襲出來(lái)。

這應(yīng)該始終在手邊，努力堅(jiān)持，共同成為中國(guó)材料的重要積累。如果以上這些都是為了取材，那么隨筆書就是用來(lái)創(chuàng)作寫作花園的。沒(méi)有老師的任務(wù)，有的是觸摸現(xiàn)場(chǎng)，想表達(dá)意見，鑄造古今，下筆。一篇好文章往往是一篇有著強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)的好文章。學(xué)生應(yīng)該積累更多，更多的情感，更多的思考，更勤奮的寫作，培養(yǎng)良好的寫作風(fēng)格。高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要素是勤奮和持之以恒。運(yùn)用這五種方法，充分調(diào)動(dòng)眼、耳、口、手、心的感官，實(shí)現(xiàn)聽、說(shuō)、讀、寫、想的功能。如果說(shuō)聽、讀的兩種視聽手段是營(yíng)養(yǎng)的吸收和“前進(jìn)”的過(guò)程，那么說(shuō)和寫就是加工和生產(chǎn)的過(guò)程，是人際交往所必需的。語(yǔ)言學(xué)科最基本的目標(biāo)，難道不是人們?cè)谏鐣?huì)中表達(dá)自己、交流思想、自由交流、充分合作的最根本目標(biāo)嗎?還有什么“成就”問(wèn)題是不能解決的呢?我想把它給那些努力學(xué)習(xí)的人。

高三語(yǔ)文的基本學(xué)習(xí)方法。

1.規(guī)劃是行動(dòng)指南，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們必須制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于提高主動(dòng)性，避免盲目性，提高秩序。只要我們能制定一個(gè)詳細(xì)、細(xì)致的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃積極學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

2。主動(dòng)預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要組成部分，是學(xué)習(xí)的初始階段。總體預(yù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下四個(gè)目的：第一，對(duì)課文或下節(jié)課的內(nèi)容和水平有一個(gè)大致的了解;第二，我們應(yīng)該復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，以便使新知識(shí)與新知識(shí)之間有一個(gè)大致的有機(jī)聯(lián)系。第三，找出課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己感到困惑的地方。學(xué)習(xí)方法應(yīng)特別注意似是而非的知識(shí)。第四，要了解課文后面的習(xí)題，標(biāo)出難點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)要注意聽力或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是課堂前對(duì)思想、心理、知識(shí)的準(zhǔn)備。

3、準(zhǔn)備好開始類課堂學(xué)習(xí)工作主要包括幾個(gè)方面:(1)建立清晰的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂學(xué)習(xí)的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)有很強(qiáng)的指導(dǎo)和激勵(lì)功能,可以使學(xué)生集中注意力,活躍思維,提高學(xué)習(xí)效率。(2)調(diào)整好心態(tài)。高三個(gè)研究方法應(yīng)該對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈愿望:第二,我們必須有一個(gè)積極的學(xué)習(xí)情緒;第三,我們需要有一個(gè)積極的思考方向。(3)準(zhǔn)備好身體,以確保完整的精神進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。(4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,注意整理桌子的同時(shí),以免影響你學(xué)習(xí)東西在書桌上是混亂的情緒。

4.全班集中是教育教學(xué)的主要陣地。學(xué)生們大部分時(shí)間都花在課堂上。良好的教學(xué)和聽力是學(xué)習(xí)各種課程的重要途徑。高中三年級(jí)的課堂學(xué)習(xí)方法是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，只有注重策略，才能取得良好的效果。有效的課堂學(xué)習(xí)策略有：(1)掌握教師的思想，(2)把握關(guān)鍵內(nèi)容，(3)積極思維、學(xué)習(xí)與思維相結(jié)合。(4)珍惜課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。(5)注意課堂總結(jié)?？傊?，在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中要做的，眼睛要做，手要做，心要做。只有在課堂上實(shí)現(xiàn)對(duì)教師內(nèi)容最基本的消化和吸收，才有可能進(jìn)一步掌握和鞏固知識(shí)，奠定良好的基礎(chǔ)。

5.及時(shí)復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果的重要因素。語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須積極主動(dòng)，可以采用以下具體方法：(1)系統(tǒng)整理，(2)獨(dú)立工作，(3)錯(cuò)誤分析，(4)系統(tǒng)總結(jié)。

6。課外學(xué)習(xí)(1)應(yīng)盡量與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，促進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合理的興趣愛(ài)好。(2)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不得影響正常的課堂學(xué)習(xí)和體育鍛煉。(3)在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)聯(lián)系實(shí)際，動(dòng)手動(dòng)腦。(4)加強(qiáng)教師指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。上述高中三年級(jí)的學(xué)習(xí)方法只是普通的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和閱讀方法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有包括所有的學(xué)習(xí)方法。特別不包括朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法。然而，這些都是極其重要的。我們應(yīng)該在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中全面、正確地運(yùn)用它，以實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。

高三語(yǔ)言必須養(yǎng)成的四種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.讀書是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容。要學(xué)好語(yǔ)文，只讀幾本教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須閱讀大量課外書籍，從書本中獲得豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。高中學(xué)習(xí)方法勤奮讀書，要珍惜時(shí)間，抓緊每一分鐘。歐陽(yáng)修善于利用“三上”的時(shí)間來(lái)閱讀，即“馬、枕、廁”鄭板橋閱讀時(shí)使用的“船、馬、底”零星的閱讀背誦。古人刻苦學(xué)習(xí)的精神是值得學(xué)習(xí)的。

2.我們必須學(xué)會(huì)畫圓圈，學(xué)會(huì)做閱讀筆記，養(yǎng)成不動(dòng)鋼筆和墨水，不讀書的習(xí)慣。寫作閱讀筆記有助于培養(yǎng)閱讀材料的思維習(xí)慣，提高思維水平和深度，加深閱讀材料的理解和記憶。閱讀筆記有以下幾種方法：1、摘錄、2、制卡、3、形而上學(xué)、4、寫讀物感。

3.有必要養(yǎng)成查閱字典和其他參考書的習(xí)慣。書有很多種。除了字典和字典之外，它們還包括文檔、索引等等。高中三種學(xué)習(xí)方法最常用的參考書有字典、字典和字典。如“新華詞典”、“現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典”、“古漢語(yǔ)通用詞典”、“唐詩(shī)鑒賞詞典”、“宋詞鑒賞詞典”等。參考書不僅可以在面臨困難的情況下閱讀，還可以作為一般書籍一頁(yè)來(lái)閱讀，也有很大的利潤(rùn)。

4。努力朗讀、朗誦是積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑。高中三年級(jí)要發(fā)音清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，節(jié)奏停頓，節(jié)奏優(yōu)美，準(zhǔn)確反映作者的情感。在閱讀對(duì)話時(shí)，要盡量模擬人物的情緒和語(yǔ)調(diào)，使人物形象地站在聽眾面前。朗誦詩(shī)歌應(yīng)該是鏗鏘的、悅耳的、有節(jié)奏的和音樂(lè)的。通過(guò)朗讀，還可以實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)語(yǔ)音的內(nèi)容、情感、句子的優(yōu)美和節(jié)奏。背誦需要很多的辛勤勞動(dòng)。它可以分層次背誦，可以轉(zhuǎn)化為零背誦，可以先掌握要點(diǎn)，然后連貫地背誦。背誦之后，我們應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習(xí)和使用它，這樣我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。

5、獨(dú)立思考思考,是知識(shí)的中心部分。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,首先要善于提問(wèn)。想從這個(gè)問(wèn)題開始。因此,導(dǎo)致思維最好的辦法是問(wèn)幾個(gè)為什么。其次,分析合成。分析是本文的深入內(nèi)部分解,區(qū)分每個(gè)部分的個(gè)人特征。比較和評(píng)價(jià),從而有很深的知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。三種方式學(xué)習(xí)讀書分解成幾部分,然后分析它們一個(gè)接一個(gè)。綜合分析的基礎(chǔ)上把每一個(gè)了解和把握整體的一部分。第三,克服不利于養(yǎng)成獨(dú)立思考習(xí)慣的心態(tài),防止僵化的思想。所謂的心態(tài)是一種固定的思維模式。良好的心態(tài)可以使它易于學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題,迅速;糟糕的心態(tài)會(huì)束縛人們的思想,很難找到和創(chuàng)造。要善于跳出固有的想法,變換角度思考,往往有一個(gè)新的想法。

6.要學(xué)好中文，就必須養(yǎng)成向人請(qǐng)教的習(xí)慣，敏感易學(xué)，沒(méi)有勇氣提問(wèn)，不明白的人，懷疑的人，不確定的人，應(yīng)該有勇氣向別人請(qǐng)教，向老師請(qǐng)教嗎?問(wèn)問(wèn)你的同學(xué)，你的父母，以及任何可能知道情況的人。學(xué)習(xí)需要謙虛，求知的精神是不可涉足的。因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該善于討論、研究，甚至激烈的爭(zhēng)論。

7.寫日記就是寫下你說(shuō)的，你看到的，你想的和你想的。日記在積累寫作材料和儲(chǔ)存知識(shí)方面的作用也是顯而易見的。日記不僅形式靈活，而且篇幅又長(zhǎng)又短，可以描述、抒情和解釋。日記是寫給自己看的，你想寫什么就寫什么，不要做太多的處理。一開始可能很簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也可能不流暢。如果你堅(jiān)持下去，你就會(huì)逐漸進(jìn)步。高三寫日記的主要目的是練習(xí)客觀事物的表達(dá)和表達(dá)自己的思想感情的能力。因此，只要它對(duì)練習(xí)你的鋼筆有好處，你就可以寫字。要寫日記，就要把觀察能力的培養(yǎng)與感覺(jué)能力的培養(yǎng)、思維能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。日記往往是關(guān)于瑣碎的事情，但要注意這些瑣碎的事情來(lái)表達(dá)自己的想法和感受，反映自己的觀點(diǎn)、觀點(diǎn)。許多好的日記因?yàn)閷懥艘恍┪⒉蛔愕赖?、生?dòng)的、揭示了某些真理的小事而受到贊揚(yáng)。寫日記一定要堅(jiān)持寫真話，講真話，表達(dá)真情，真正做到“我寫我的心”。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須有較強(qiáng)的毅力和長(zhǎng)期的自覺(jué)修養(yǎng).只要有決心，良好的習(xí)慣就能養(yǎng)成。這個(gè)人的一生將是一筆巨大的財(cái)富，終生享受.

語(yǔ)文作文快速提分篇七

1、遠(yuǎn)期計(jì)劃，短期安排。制定一個(gè)近期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)一定要符合自己的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)地實(shí)現(xiàn)。

2、提升學(xué)習(xí)效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。

二、高效預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。

1、讀：采用學(xué)習(xí)科學(xué)高效預(yù)習(xí)方法，每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，重點(diǎn)記憶不理解的知識(shí)，上課的時(shí)候才能提高注意力。預(yù)習(xí)的目的是要形成問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽課，當(dāng)你的問(wèn)題在腦中形成后，第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。

――建立預(yù)習(xí)本。

2、寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊、有障礙、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來(lái)。

――讀寫同步走。

3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1――2道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說(shuō)明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒(méi)關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕](méi)講。

三、聽課管理――重效益。

聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒(méi)聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問(wèn)懂、研究懂。

――建立聽課筆記本。

四、復(fù)習(xí)管理――講方法。

有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字――想、查、看、寫、說(shuō)。

1、想：即禁輸冥想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過(guò)程非常重要，幾乎所有清華[微博]、北大、高考[微博]狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。

2、查：回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法?；叵霑r(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

4、寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。

語(yǔ)文作文快速提分篇八

是的，自我定位，一點(diǎn)也沒(méi)有跑題!你以后想干嘛，做什么職業(yè)，越早定下大方向越好。如果做不到，至少保證你知道讀文科以后可以選擇的方向有哪些，讀理科可以選擇的方向有哪些。不要一味聽信親友老師模模糊糊的說(shuō)辭，什么文科的就業(yè)面窄啊，理科的就業(yè)面寬啊之類的。“弱水三千，我只取一瓢飲”。理科那么多專業(yè)又怎樣!自動(dòng)化你研究得了嗎?生物化學(xué)你真的感興趣嗎?對(duì)著電腦編程不會(huì)哭么?作為一個(gè)從初一到分科都從未考慮過(guò)文科的人，耳邊一直都是“理科的人更聰明更有出息，文科就是背啊”巴拉巴拉的聲音，分科的時(shí)候的確太過(guò)草率，和一幫要好的朋友一起報(bào)的理科，毫不猶豫。但你真的要認(rèn)真思考自己的特長(zhǎng)、興趣點(diǎn)、能力點(diǎn)以及很多其他的隱性因素自我定位。這很重要啊!不要模模糊糊定為成績(jī)變好，要提高之類的。這之后依舊是要有個(gè)較為明確的目標(biāo)?？傊Y(jié)合自己的情況考慮清楚了。

如果你還沒(méi)分科，又是個(gè)妹子，那么有一點(diǎn)你要知道，大多數(shù)女生讀文科會(huì)更輕松，容易出高分。這一點(diǎn)在我親身經(jīng)歷的血淚里感受得非常明顯!至少文科在說(shuō)人話哈哈哈哈(你打我呀，我學(xué)不懂理科就忍不住黑呦)還有，文科最適合英語(yǔ)和數(shù)學(xué)好的女生讀。

2.數(shù)學(xué)。

這科對(duì)文科生如此重要我一定要列出來(lái)單講。以前有同學(xué)不算數(shù)學(xué)是530分，算上是560分，數(shù)學(xué)考30分的樣子。。。大多數(shù)文科生雖不至于這么懸殊，但被拖分肯定是不爭(zhēng)的事實(shí)。這也是我轉(zhuǎn)文科的重要原因，后來(lái)高考數(shù)學(xué)單項(xiàng)是我們市第二(那年題目特別難，好多人都栽了)。數(shù)學(xué)太占優(yōu)勢(shì)了!那么怎么學(xué)比較高效呢?第一，吃透課本!再白癡的練習(xí)題也不要錯(cuò)過(guò)。第二，刷題：只刷高考真題。第三，最重要的是你要會(huì)取舍。如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，選擇題12道，有10道是簡(jiǎn)單的，你絕不能錯(cuò)，11,12題可放棄，隨便蒙答案。填空四道，把握前三道。大題6道，把握前4道和第5,6道的前一二問(wèn)。剩下未提及的地方你可以直接放棄。不要害怕，這才是聰明的做法。你可以算算，這么下來(lái)你已經(jīng)保證了120分的樣子了，如果你運(yùn)氣好，蒙對(duì)剩下的選擇填空，后面的5.6大題能往上亂寫幾個(gè)公式，130+輕輕松松。真的，不要傻，拿住你該拿住的分才是王道。還有，直接推薦王金戰(zhàn)(北京四中)老師的書~他的書買買買!放心。我不會(huì)坑你。你數(shù)學(xué)絕對(duì)能提一個(gè)檔次的。

3.學(xué)習(xí)方法。

這個(gè)可講的太多了。我挑幾個(gè)重要的點(diǎn)說(shuō)吧。

a.作息：6:00起，12:30睡。可以適當(dāng)調(diào)整。高三學(xué)生有12點(diǎn)以前睡的嗎?!你睡得著嗎!切記，一定是要付出努力的。不要管別人幾點(diǎn)睡!以前有同學(xué)晚上10點(diǎn)半睡，早吧?可是人家早上3點(diǎn)起。那些看起來(lái)輕松聰明的人，背后絕對(duì)有你沒(méi)看到的努力，再聰明也一樣。最可怕的是，比你聰明的人還比你努力。所以足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間一定要保證。但這個(gè)前提是你睡眠質(zhì)量很高。像我這種沾床就睡且一夜無(wú)夢(mèng)的狀態(tài)最好，深度睡眠!如果做不到請(qǐng)自行百度提高睡眠質(zhì)量的方法。

b.運(yùn)動(dòng)與飲食。

總之，一定動(dòng)起來(lái)，不要生病，感冒啥的一級(jí)耽誤事兒。而且運(yùn)動(dòng)會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率更高，記憶力也會(huì)進(jìn)步。女生的話，運(yùn)動(dòng)會(huì)使皮膚變好，身材也變好喲~一定重視。飲食的話，各個(gè)地方有自己的習(xí)慣，就不多說(shuō)了。每天保證吃早餐，吃水果，多喝水，吃干果。反正怎么健康怎么來(lái)。不為高考，這也為自己身體好呀!

c.智商和記憶力。

以為只有書呆子才成績(jī)好?no!我要真相了——勤奮是一方面，但你最好比一般人聰明一丟丟。如果真做不到，就靠勤奮彌補(bǔ)。當(dāng)然，有老師說(shuō)文科不需要你很聰明，需要你很聽話。這話我還是認(rèn)同的哈，不過(guò)聰明的話你能少走彎路，提高效率。我在當(dāng)時(shí)因?yàn)橐粨舯痴b歷史地理政治多本書，所以專門研究了一些記憶術(shù)，思維導(dǎo)圖之類的東西，感覺(jué)還是很有幫助的。如果你已經(jīng)來(lái)不及去系統(tǒng)研究，那就記得這幾個(gè)要點(diǎn)：早晨剛起床晚上快睡覺(jué)半小時(shí)的時(shí)候人的記憶最好;多吃核桃等干果、菠蘿香蕉大豆這些東西;嚼口香糖可以使人記憶力提高(未親測(cè)，室友說(shuō)的);長(zhǎng)期鍛煉記憶力會(huì)變好;圖像記憶會(huì)比文字記憶更牢固;人在半饑餓狀態(tài)下記憶力也好;視聽說(shuō)寫有意識(shí)多方位調(diào)動(dòng).

d.計(jì)劃。

我是懶得計(jì)劃星人，但在高三也制定了雄心勃勃的計(jì)劃，雖然完成度只有30%??所以這事沒(méi)有發(fā)言權(quán)。不過(guò)有計(jì)劃總比沒(méi)有強(qiáng)。

e.課本。

課本的重要性提到一級(jí)高度，不要幻想考試大綱能給你多大的幫助，當(dāng)然，研究每年的變化點(diǎn)也很重要。課本，你絕對(duì)要掌握，不管哪一科，放棄課本一頭扎進(jìn)題海是最蠢的行為!可能有人不理解，沒(méi)事，那你就不理解吧。高考成績(jī)出來(lái)你就理解了(笑)——再次強(qiáng)調(diào)，課本一級(jí)重要!

e.老師。

f.真題：

重要性僅次于課本。市面上滿目琳瑯的輔導(dǎo)書買一堆抱回去是不是很有成就感?三年了就封面寫個(gè)名字有意思嗎?!我現(xiàn)在看著我以前買了多少教輔我就心疼啊，拿來(lái)買衣服包包該多好...咳咳，扯遠(yuǎn)了。總之，模擬題、練習(xí)題什么的直接忽視吧，或者針對(duì)性的做幾個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)。。。當(dāng)年我們老師印的各種卷子我?guī)缀醵际前拙頎顟B(tài)(反正高三也沒(méi)人管了)。有沒(méi)有一種很瀟灑的感覺(jué)?——但是!近的真題我全做了一遍。只要是考試，就一定有出題套路，最好的研究方式就是反復(fù)刷真題，近3年的你每套刷3遍也不為過(guò)!(我當(dāng)然說(shuō)的是全國(guó)各地的試卷了!不要天真以為是指你們當(dāng)?shù)?表任性!)其實(shí)這可能也是同學(xué)覺(jué)得我黑馬的原因之一，因?yàn)橹暗娜魏我淮慰荚?，我總分都沒(méi)上600，最多580。但我知道，這是因?yàn)槲宜械拇痤}思路都轉(zhuǎn)換成了高考模式，學(xué)校里的老師出題的思路怎么能比!不過(guò)好像大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，所以往往很多平時(shí)很厲害的同學(xué)高考考砸了。其實(shí)不是他們沒(méi)考好，是他們的思路沒(méi)和高考在一個(gè)頻率上。

g.自學(xué)。

其次你需要找到自己的學(xué)習(xí)方法，不要人云亦云，自己靜下心來(lái)分析自己適合哪種方法，一定要具體問(wèn)題具體分析!再說(shuō)一遍!最好的不一定最適合你。一定具體問(wèn)題具體分析?？梢宰瞿M高考做一套真題，算分，計(jì)算薄弱的地方，思考為啥錯(cuò)，找到背后的原因攻克。

h.算分。

既然是高考，就一定有規(guī)律可行，一定要做到考多少分心中有數(shù)。哪一門現(xiàn)在能考多少分，目標(biāo)多少分，提高的分?jǐn)?shù)從哪里來(lái)，一定計(jì)劃好了。不要泛化說(shuō)我要多考30分，分?jǐn)?shù)不會(huì)自己掉下來(lái)，該錯(cuò)的你還是會(huì)錯(cuò)。比如我說(shuō)的數(shù)學(xué)專項(xiàng)就是用這種方法，把握該把握的簡(jiǎn)單題，剩下的難題隨緣。考場(chǎng)上來(lái)得及就隨便看看，來(lái)不及就果斷蒙!這真的非常重要啊!!!簡(jiǎn)直是提分利器!要不你當(dāng)我170分的進(jìn)步是瞎的么(認(rèn)真臉)。

投入比也很重要，語(yǔ)文你拼命可能也就比別人高20分不得了了，數(shù)學(xué)英語(yǔ)就不一樣了!特別是數(shù)學(xué)。自己掂量提哪科的分最快。畢竟最后看總分。在高考里做個(gè)聰明人，不要傻忽忽地自以為用功努力了，一頭扎進(jìn)去回頭哭著說(shuō)自己沒(méi)考好。這種自我感動(dòng)的事情不要做。

4.心態(tài)。

多看勵(lì)志的東西，對(duì)，多喝心靈雞湯。我記得我當(dāng)時(shí)弄好了好多勵(lì)志的小標(biāo)語(yǔ)貼得屋子里面到處都是，多少還是管用的哈。

王國(guó)權(quán)的高考勵(lì)志演講很不錯(cuò)，百度就有。高三學(xué)生一定要看。還有其他的太多了，但都沒(méi)這個(gè)有針對(duì)性。然后你就放心大膽的上考場(chǎng)吧。反正我一向在大場(chǎng)合都不怯場(chǎng)，該睡睡該吃吃。

不過(guò)有點(diǎn)教訓(xùn)供大家參考：千萬(wàn)不要在高考前一天嘗試之前沒(méi)有做過(guò)的事。我當(dāng)時(shí)就是看了一些高考建議，提到泡澡對(duì)睡眠有好處，于是就在前一晚試了。11點(diǎn)上床，然后就熱得不行了，血液循環(huán)太好了，根本睡不著。平時(shí)本來(lái)沒(méi)有問(wèn)題的就折騰出問(wèn)題了。然后我就跑去和我媽睡。當(dāng)時(shí)我問(wèn)她幾點(diǎn)了，我媽說(shuō)一點(diǎn)了，我還在想，天，都一點(diǎn)了。好晚!結(jié)果深睡眠，第二天7點(diǎn)起就正常上考場(chǎng)了，覺(jué)得有點(diǎn)困。等到全部考完，我媽給我說(shuō)那天晚上其實(shí)已經(jīng)4點(diǎn)多了，我瞬間一身冷汗!原來(lái)我前天才睡了2個(gè)多小時(shí)。真和我說(shuō)了實(shí)話我就廢了吧。所以不要貿(mào)然嘗試新的東西，和往常一樣就好。

5.模擬。

有一個(gè)高考前的小技巧很管用，大約在前一兩周可以開始想象高考，就是在腦海里回想自己高考的樣子，給自己積極的心理暗示。這個(gè)過(guò)程反復(fù)在腦海里過(guò)幾遍，堅(jiān)持到高考當(dāng)天。

語(yǔ)文作文快速提分篇九

1、多讀書：

也不一定要看魯迅、矛盾的小說(shuō)，并不一定會(huì)有效果的。

多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。

讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。

整個(gè)高中期間，我都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。

2、多練習(xí)寫作：

可以通過(guò)寫日記的方法，不管是雜文、散文，還是小說(shuō)，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。

要多思考，學(xué)而不思則惘。

3、多注意觀察：

會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多東西可以變?yōu)閷懽魉夭摹?/p>

4、語(yǔ)文的習(xí)題訓(xùn)練：

并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程是不斷積累知識(shí)的過(guò)程，具體可歸納為三步曲：理解—識(shí)記—運(yùn)用。

一、理解。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報(bào)紙，甚至標(biāo)語(yǔ)、廣告，古人所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，要多頻道、全天候地接收外來(lái)信息，但是有些同學(xué)因?yàn)閷?duì)所學(xué)的東西一知半解，或者根本不理解，所以進(jìn)中學(xué)默寫小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)“每逢佳節(jié)倍思親”，“倍”會(huì)寫成“備”、“被”，“渭城朝雨輕塵”，“輕塵”會(huì)寫成“清晨”。

二、識(shí)記。

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生前學(xué)后忘，學(xué)期剛開始教的內(nèi)容到中途就忘卻了，時(shí)過(guò)境遷就不再有什么印象了，分析原因主要是沒(méi)有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎(chǔ)上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過(guò)千遍不如手抄一遍。

徐特立老師有一條重要的讀書經(jīng)驗(yàn)是“不動(dòng)筆墨不讀書”，我們現(xiàn)在要求學(xué)生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出于這一原因，這是積累知識(shí)的`好辦法。

三、運(yùn)用。

俗話說(shuō)“學(xué)以致用”，從某種意義上說(shuō)，知識(shí)積累的多少和運(yùn)用的好壞，都在作文中體現(xiàn)出來(lái)。

現(xiàn)在學(xué)生中存在的問(wèn)題是學(xué)歸學(xué)，寫歸寫，把學(xué)與寫絕然分開，不會(huì)模仿名篇的構(gòu)思布局，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語(yǔ)不會(huì)靈活地運(yùn)用到自己的文章里去，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。

學(xué)與用是相輔相存的，常用可以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，而學(xué)又為寫提供了源頭活水。

語(yǔ)文作文快速提分篇十

一、讀。

早讀時(shí)，讓學(xué)生大聲地讀，只有大聲地讀，才能把內(nèi)容讀進(jìn)去，才會(huì)認(rèn)真的記住。而且一年級(jí)的學(xué)生，我要求學(xué)生是指讀，手指頭隨著課文的內(nèi)容而劃動(dòng)，手動(dòng)，口動(dòng)，腦動(dòng)，就不容易走神。

二、默。

讀熟了以后，讓學(xué)生默寫，記住，不是聽寫。讓學(xué)生自己默寫，只有默寫出來(lái)的內(nèi)容才是學(xué)生真正掌握的內(nèi)容。因?yàn)榭荚嚳嫉氖菍W(xué)生寫出來(lái)的內(nèi)容。許多學(xué)生會(huì)背，出口成章，但是一默寫，就不會(huì)了。

三、寫。

學(xué)生會(huì)背會(huì)默以后，還得把這些內(nèi)容內(nèi)化。一年級(jí)的學(xué)生要學(xué)習(xí)看圖寫話了。這個(gè)階段，不管學(xué)生寫什么，怎么寫，作為老師，表?yè)P(yáng)要比批評(píng)多，鼓勵(lì)要比指責(zé)多。只有讓學(xué)生相信自己什么都會(huì)寫，寫什么都是對(duì)的，敢寫，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)熟練地寫了。

注意事項(xiàng)：

1、讓學(xué)生多看書，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生看書，而不是看圖畫。

2、對(duì)于學(xué)生的平時(shí)管理，一定要多表?yè)P(yáng)。

3、想辦法調(diào)動(dòng)一切因素，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，喜歡寫作。

語(yǔ)文作文快速提分篇十一

數(shù)學(xué)對(duì)于很大一部分考生是非常頭疼了科目，其實(shí)，數(shù)學(xué)只要找到一定的學(xué)習(xí)規(guī)律就能夠很快地提高成績(jī)。數(shù)學(xué)不是靠一味的背誦和記憶，大量的計(jì)算公式其實(shí)是有規(guī)律地，通過(guò)大量的刷題就能清楚的知道，一些公式都是可以變換著用。數(shù)學(xué)最怕死記硬背，亂套公式，因此怎么快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)，就在于大量的刷題，尋找到其中的規(guī)律，萬(wàn)變不離其中，數(shù)學(xué)是需要邏輯性的科目，多練多看多總結(jié)。

2.歷史。

歷史是一門文科的科目，并且歷史需要記憶的知識(shí)點(diǎn)特別多，主要是時(shí)間段內(nèi)發(fā)生的歷史事件。想要背誦的話，難度很大，特別容易記憶混亂。但考生一定發(fā)現(xiàn)了，每個(gè)歷史事件的背后都有一個(gè)時(shí)代背景，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的背景發(fā)展，而且各個(gè)時(shí)代的背景發(fā)展都具有一定的相似性，那么這就可以排列出一個(gè)思維導(dǎo)圖，利用構(gòu)圖的方式可以形成一個(gè)歷史的發(fā)展背景，這樣掌握這些歷史背景，就能很快推導(dǎo)歷史事件，這樣的方法比死記快很多。

3.化學(xué)。

化學(xué)主要記憶的是一些化學(xué)公式，計(jì)算題對(duì)于其他理科科目是相對(duì)較少的了，那么這個(gè)科目也算是相對(duì)比較容易掌握的一個(gè)科目。高考考試中所要用到的化學(xué)公式其實(shí)都是死的，而且一些化學(xué)公式也是可以推導(dǎo)出來(lái)的，相信只要有一點(diǎn)化學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生，這一點(diǎn)并不難，那么只要記住化學(xué)公式，一些化學(xué)名稱，這個(gè)科目就能輕松拿下。

2021高考復(fù)習(xí)要注意什么。

1整合知識(shí)點(diǎn)。

把考試的各門科目通過(guò)知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，讓你的大腦思維條理清晰，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷組合、完善你的知識(shí)體系。這樣促進(jìn)理解，加深記憶，達(dá)到事半功倍的快速提分效果。

2歸納解題思路。

平常應(yīng)該把自己做的試卷題目的解題方法和步驟一一列出，高考考得知識(shí)點(diǎn)就是高中那些只是，出題的人不會(huì)偏離也不會(huì)有太多的跳躍，大部分題目總結(jié)起來(lái)，都是一個(gè)套路的解題方法，高考考生要多留意，總結(jié)歸納出一些對(duì)應(yīng)題型的解題思路，做到快速把握題型解答題目提高高考分?jǐn)?shù)。

3不斷做錯(cuò)題。

很多考過(guò)的高考考生都說(shuō)錯(cuò)題就是自己容易失分的題，也是自己學(xué)科中最為薄弱的地方，那么我們就針對(duì)這些自己平常遇到的錯(cuò)題，不管是粗心做錯(cuò)還是不會(huì)做的，我們都統(tǒng)一收集起來(lái)，成立一個(gè)錯(cuò)題集，考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，這個(gè)錯(cuò)題集就是我們的重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，提高高考分?jǐn)?shù)，防止以后在同樣的地方再次出錯(cuò)，丟分，在哪里跌倒就要學(xué)會(huì)在哪里爬起來(lái)。

4總結(jié)答題策略。

高考的每門科目都有其相對(duì)應(yīng)的答題策略，例如看到某些關(guān)鍵詞就應(yīng)該想到某到公式，然后利用題干的關(guān)鍵點(diǎn)，應(yīng)對(duì)答題；其次先做容易的題后做難題，合理規(guī)劃答題時(shí)間等等都是提高高考分?jǐn)?shù)中所能用到的答題策略。

5保持好的心態(tài)。

有一個(gè)好的高考考試心態(tài)，你就贏了一半了，大部分高考考生都會(huì)有緊張發(fā)揮失常的時(shí)候，很多高考考生抱怨，高考時(shí)緊張的發(fā)抖導(dǎo)致那些平時(shí)會(huì)做的題目都緊張的做錯(cuò)而失分，這些不應(yīng)有的失誤我們要避免它的存在，因此保持一顆平常心，面對(duì)高考的考試，做到不應(yīng)緊張而失分，那你無(wú)形中相對(duì)他人來(lái)說(shuō)就是快速提高分?jǐn)?shù)了。

6保證充足睡眠。

每天保證八個(gè)小時(shí)的睡眠，只有精力充沛，才能更加有效率的學(xué)習(xí)和發(fā)揮。白天適度的緊張，晚上完全的放松，張弛有度。

雖說(shuō)如此但也不要打破平時(shí)養(yǎng)成的睡眠習(xí)慣，平時(shí)什么時(shí)候睡覺(jué)還是什么時(shí)候睡覺(jué)，這十天不要因?yàn)榕R近考試而有所變動(dòng)。

7均衡飲食。

在考前10天內(nèi)日常的生活規(guī)律最好不要改變，保持平常飲食，尤其是夏天，腸胃病比較多，千萬(wàn)不要讓考生吃一些不熟的或者過(guò)于刺激的食物。

補(bǔ)腦不一定非要是大魚大肉，豆制品和蔬菜能很好的補(bǔ)充微量元素，是不可缺少的食物，一定要講究葷素搭配，如果常日大魚大肉，容易引起腸胃不適，引起腹瀉。

2021參加高考的條件與要求。

為了考生們可以順利的完成高考報(bào)名工作，很多省份的教育考試院都會(huì)公布一些重要提示或是注意事項(xiàng)。

首先，高考報(bào)名的時(shí)候，一定要提前準(zhǔn)備好身份證，要注意有效期。身份證是高考報(bào)名不可缺少的證件，主要是用來(lái)采集考生個(gè)人的基本信息的。如果身份證不慎丟失，一定要盡快補(bǔ)辦。

其次，高考報(bào)名時(shí)，一定要注意自己的個(gè)人信息，身份證的信息要和戶口簿一致，如果信息出現(xiàn)變化，一定要及時(shí)更新，以免耽誤高考報(bào)名。

語(yǔ)文作文快速提分篇十二

(1)了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。

(2)查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。

(3)獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問(wèn)題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

語(yǔ)文作文快速提分篇十三

一、啟發(fā)與激勵(lì)并用，幫助學(xué)生樹立信心。

教育心理學(xué)提示我們：堅(jiān)韌不拔的信念和毅力是成功的基礎(chǔ)。指導(dǎo)小學(xué)生背誦課文，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，克服畏難情緒，樹立信心是重要的一環(huán)。為了使學(xué)生樹立背誦課文的信心，我在課堂上給學(xué)生講了幾個(gè)小故事，來(lái)啟發(fā)、鞭策、激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

一個(gè)是跳蚤的故事。

科學(xué)家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，他們把一只跳蚤放在一個(gè)玻璃杯里，然后在杯口蓋上一塊玻璃，它第一次沒(méi)能跳出去，它不甘心失敗，又跳了一次，它的頭再次重重地碰在玻璃上。這樣經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次碰壁以后，即使把玻璃拿掉，它也跳不出玻璃杯。

這是什么原因呢?跳蚤由于受過(guò)多次挫折，它潛意識(shí)里已經(jīng)認(rèn)定自己不可能跳出這只玻璃杯，它喪失了再試的勇氣。

還有一個(gè)故事。

幾百年來(lái)，人們認(rèn)為要在四分鐘內(nèi)跑完一英里(千米)是不可能的。但是在1954年5月6日，美國(guó)運(yùn)動(dòng)員班尼斯特打破了這個(gè)世界記錄。

他是怎么做的呢?他每天早上起床后，便大聲對(duì)自己說(shuō)：我一定要在四分鐘內(nèi)跑完一英里!我一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想!我一定能夠成功!這樣大喊一百遍，然后他在教練的指導(dǎo)下，進(jìn)行艱苦的體能訓(xùn)練，終于他用了3分56秒6的成績(jī)打破了一英里中長(zhǎng)跑的世界記錄。

在隨后的一年里，便有高達(dá)兩百多人達(dá)到和超過(guò)了這個(gè)成績(jī)。這就是心理暗示，促使他們堅(jiān)定了自己的信心。要相信自己，別人能做到的，自己一定也能做到。

這兩個(gè)小故事告訴了我們什么道理呢?

我要學(xué)生們進(jìn)行討論，得出了共識(shí)，我因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，我們不能學(xué)習(xí)跳蚤，不能遇到困難和挫折就在自己的潛意識(shí)里喪失勇氣，放棄自己進(jìn)步的目標(biāo)。要學(xué)習(xí)美國(guó)運(yùn)動(dòng)員班尼斯特的拼搏精神，堅(jiān)定信心，要相信自己，別人能做到的，自己一定也能做到。

我們背誦課文也是一樣，要有信心，要有勇氣試，在心目中要堅(jiān)定我能行、我一定能行的信念，如果一篇課文讀一遍背不下來(lái)，就讀幾遍、十幾遍、幾十遍，只要有信心、有勇氣，堅(jiān)持不懈地去努力，就一定能獲得成功，就一定能品嘗到喜悅的滋味。

二、引導(dǎo)與輔佐相結(jié)合，幫助學(xué)生掌握正確的方法。

指導(dǎo)小學(xué)生背誦課文，除了幫助他們樹立信心以外，還要教會(huì)他們掌握科學(xué)的方法和一定的技巧。對(duì)于比較難的課文，首先理解課文意思，分段，分層，分句背，然后連接起來(lái)，有些課文，還可以通過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)和表象再現(xiàn)的方法，要求學(xué)生按照課文敘述的過(guò)程和在腦子里的映像來(lái)強(qiáng)化。

例如：《荷花》一課，全文共五個(gè)自然段，

第一自然段寫去公園看荷花;。

第二、三自然段描寫荷花生長(zhǎng)的各種優(yōu)美的姿態(tài);。

第四、五自然段分別寫自己觀荷花時(shí)的想象和感受。

課文敘述的順序是，聞到的(一陣清香)——看到的(荷葉、荷花)——想到的(穿著雪白的衣裳翩翩起舞)。

在指導(dǎo)學(xué)生背誦這篇課文時(shí)，就要讓學(xué)生產(chǎn)生“身臨其境”的感覺(jué)，把一幅活靈活現(xiàn)的荷花圖印在腦子里，分段去背誦，學(xué)生很快就背出來(lái)了。

又如：《夜宿山寺》、《秋浦歌》等唐詩(shī)，

前者的詩(shī)眼是“樓高”，

后者的詩(shī)眼是“愁”，

這兩首詩(shī)共同的特點(diǎn)都是用夸張的形容來(lái)描述，

如“手可摘星辰”，“白發(fā)三千丈”等，在指導(dǎo)學(xué)生背誦這兩首詩(shī)時(shí)，先通過(guò)講解讓學(xué)生理解詩(shī)意，用投影儀再現(xiàn)詩(shī)詞描述的情景，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，學(xué)生很快就把這兩首詩(shī)瑯瑯上口了。

增強(qiáng)記憶力是鞏固學(xué)生背誦課文成果的重要手段。

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯()研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。

為了鞏固學(xué)習(xí)成果，我進(jìn)一步引導(dǎo)、輔佐學(xué)生“喜新不厭舊”，做到學(xué)過(guò)的課文沒(méi)事的時(shí)候在腦子里想一想，隔一段時(shí)間看一看、讀一讀，做到經(jīng)常讀，這樣，已經(jīng)能夠背誦的課文就不會(huì)忘記了。

三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，現(xiàn)代教育理論指出，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，可以取得事半功倍的效果。

在指導(dǎo)小學(xué)生背誦課文時(shí)，我是如何做的呢?

(1)發(fā)揮教師以身作則的示范作用。

學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，任何一個(gè)教學(xué)過(guò)程，都是教學(xué)主體與教學(xué)主導(dǎo)相互作用的過(guò)程。要求學(xué)生做到的事情，教師應(yīng)該首先做到。

小學(xué)生最喜歡模仿，在他們的心目中，老師就是他們最好的楷模。

在這個(gè)時(shí)候，老師就應(yīng)該率先垂范、身先士卒、以身作則、帶頭背誦。

我在備課的同時(shí)做到熟讀課文，基本上達(dá)到能背誦的程度。

這樣，一方面我要了解要背誦課文的難易程度，另一方面，在指導(dǎo)學(xué)生背誦課文時(shí)，可以做到有的放矢，在眾目睽睽之下，很流利地背出來(lái)。

每天晨讀時(shí)，我大部分時(shí)間是和學(xué)生在一起背誦課文，教古詩(shī)時(shí)，我總是帶感情地背誦古詩(shī)來(lái)為學(xué)生作示范。讓學(xué)生覺(jué)得，在師生共學(xué)的氛圍中，可以找到背書的樂(lè)趣。

(2)榜樣的力量是無(wú)窮的。

我在課堂上經(jīng)常請(qǐng)背書背得快、背得好的同學(xué)上講臺(tái)來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)為同學(xué)們背誦課文，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。

例如我們班(三年級(jí))的邵欣陽(yáng)同學(xué)，她在介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：我上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極回答老師提出的問(wèn)題。

背書時(shí)先讀幾遍課文，把課文內(nèi)容弄懂，在理解課文的基礎(chǔ)上再去背，就很容易背誦出來(lái)了。例如：

我背《燕子》一課前，我就先記住課文寫了：

燕子外形——燕子從南方趕來(lái)——燕子飛行姿態(tài)——燕子停歇。

我背《太陽(yáng)》一課，

我就記住這篇課文寫兩個(gè)方面：太陽(yáng)的特點(diǎn)(遠(yuǎn)、大、光、熱)——太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切……。

我在講評(píng)時(shí)充分地肯定了邵欣陽(yáng)同學(xué)的這種學(xué)習(xí)方法，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和發(fā)揮主觀能動(dòng)性的作用，引導(dǎo)學(xué)生從理解課文內(nèi)容入手去背誦課文。

這樣做，使同學(xué)們身邊有了學(xué)習(xí)的樣板，有利于同學(xué)們相互交流，共同進(jìn)步。

(3)把監(jiān)督檢查與適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)結(jié)合。

小學(xué)生一般具有學(xué)習(xí)興趣時(shí)冷時(shí)熱、學(xué)習(xí)自覺(jué)性時(shí)續(xù)時(shí)斷的特點(diǎn)，這是由他們的年齡特征和心理特征所決定的。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督檢查，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性的輔助手段。每天早自習(xí)時(shí)，我有時(shí)特意離開教室一小段時(shí)間，當(dāng)我回來(lái)時(shí)，故意輕手輕腳，想對(duì)學(xué)生搞一個(gè)突然襲擊。

當(dāng)我突然打開門走進(jìn)教室時(shí)，教室里卻沒(méi)有出現(xiàn)慌亂現(xiàn)象，幾乎所有的學(xué)生都在認(rèn)真地背書。在這種情況下，我感到很欣慰!我抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，同時(shí)對(duì)個(gè)別不自覺(jué)的學(xué)生提出善意的批評(píng)，久而久之，學(xué)生的自覺(jué)性就培養(yǎng)起來(lái)了，很多學(xué)生都能夠做到持之以恒，成為老師心目中的好學(xué)生。

適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性的輔助手段。

在教學(xué)中，我每周小結(jié)一次背誦課文的情況，我自費(fèi)購(gòu)買了筆記本、圓珠筆、小訂書機(jī)、文件夾、修正紙等小獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)給背課文背得好的學(xué)生和背課文有進(jìn)步的學(xué)生，得到獎(jiǎng)品的學(xué)生非常高興。

在我的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制下，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高了他們學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步幅度得到了提升，在全班營(yíng)造了一個(gè)爭(zhēng)先恐后、你追我趕、在學(xué)習(xí)上互相攀比的可喜氛圍。

四、課內(nèi)外相結(jié)合。

語(yǔ)文知識(shí)的積累，記憶能力的提高，僅限于課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

我教育學(xué)生利用一切可利用的時(shí)間多讀多背，把看到的好詞佳句甚至優(yōu)美文章隨時(shí)摘抄在讀書筆記上并背誦下來(lái)，利用課前一分鐘說(shuō)話活動(dòng)展示給同學(xué)們。

這樣，不但豐富了學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，而且也提高了學(xué)生的記憶水平。

語(yǔ)文作文快速提分篇十四

a、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。概括起來(lái)說(shuō)，要寫好作文要做好以下四點(diǎn)：a、玩中豐富自己的人生實(shí)踐證明，會(huì)玩的人往往容易取得成功，科學(xué)史上許多重大的發(fā)明，都和玩有關(guān)系哦。愛(ài)玩瓶瓶罐罐的愛(ài)迪生成了大發(fā)明家，終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學(xué)家。而那些文學(xué)家、大詩(shī)人呢，似乎個(gè)個(gè)都是旅行家，游山玩水，寫出了精美的散文、游記。所以，寫好作文的第一秘訣——會(huì)玩。玩的豐富多彩一些，自然比閉門造車要好。

b、豐富自己的情感。立品同白玉，讀書上青云。愛(ài)讀書的孩子，沒(méi)有壞孩子。所以，寫好作文的第二秘訣——多讀。精讀與泛讀像結(jié)合，深度與廣度相結(jié)合，變他人所知為自己所知，充實(shí)自己的頭腦，豐富自己的情感。

c、激發(fā)創(chuàng)造的靈感。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“一味只讀，就變成了書櫥。”這就是孔子警示我們的“學(xué)而不思則罔”。只有在經(jīng)歷了、閱讀了之后深入地思考，才會(huì)不斷激發(fā)創(chuàng)作的靈感，使自己文思泉涌。所以，寫好作文的第三秘訣——會(huì)思。

d、表達(dá)自己的情感。“好腦子不如爛筆頭”。清朝唐彪寫過(guò)《文章惟多做始能精熟》，穩(wěn)重強(qiáng)調(diào)了多做文章的妙處：“多讀乃藉人之功夫，多做乃切實(shí)求己功夫，其益相去遠(yuǎn)矣?！庇纱丝梢?，多寫，把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，才能鍛煉出良好的表達(dá)能力。

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語(yǔ)文作文快速提分篇十五

教學(xué)重點(diǎn)：

二、交流探究，

教學(xué)難點(diǎn)：

課時(shí)安排：三課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入:。

同學(xué)們，今天我這堂課呢是作文課，先不講作文，給大家講個(gè)笑話。話說(shuō)呢，古代一個(gè)縣官，他了貼出一張告示，抓一個(gè)小偷，這個(gè)小偷啊，個(gè)子呢上面是這樣寫的:個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，臉呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。請(qǐng)問(wèn)這樣的小偷抓得到嗎？學(xué)生回答”捉不到”為什么呢?也就是說(shuō)這張告示沒(méi)有抓住特點(diǎn)，寫作也是一樣，我們寫人要抓住人的一些特點(diǎn)。那么，寫外貌的時(shí)候，一般我們?cè)趺磳懙?？寫人的臉部，是吧，鼻子呀什么，還有衣服等等。其實(shí)老師要說(shuō)的，外貌描寫不僅要寫這些，還要寫他的內(nèi)心的世界。通過(guò)這個(gè)外貌，能夠看出他的內(nèi)心世界，看出他的生活，這樣的外貌才有魅力，才有深度。

讓學(xué)生思考：應(yīng)該抓住人物的特征。

二、考考同學(xué)們的觀察能力：做個(gè)游戲，一三五朝后坐，不能看大屏幕，二、四、六的同學(xué)根據(jù)根據(jù)大屏幕上的這個(gè)照片，你用三句話描述這個(gè)人物的外貌特征，不能出現(xiàn)他的名字，最多提示一下他的職業(yè)！

匯總后明確：

第一、抓住人物的主要的特征。

第二、運(yùn)用一些修辭的手法。

第三、抓住人物的細(xì)節(jié)。

第四、通過(guò)側(cè)面的襯托。

四、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：寫一段人物的外貌描寫，除了這三個(gè)圖片之外，你可以選擇你自己的同學(xué)，要求：外貌描寫，寫出人物的個(gè)性，或者他的內(nèi)心世界，最好用剛才的一些手法。200字左右，20分鐘完成。

后記。

第二課時(shí)。

（一）同桌互相批閱，寫上一些評(píng)語(yǔ)和修改的意見。要求：有沒(méi)有反映這個(gè)人物的個(gè)性，是否融入了自己的真情？語(yǔ)言上是否通順，有沒(méi)有語(yǔ)病。

（二）班級(jí)交流。

（三）出示教師下水文章。

你深邃的目光如電，如劍，洞穿著整個(gè)中國(guó)歷史；你直立的須發(fā)，灌注著正義之氣，直逼霄漢，接日月之光芒，在天宇間回蕩；你嚴(yán)肅的面龐，緊鎖的眉宇凝固著歷史的沉思。你默默地讀著中國(guó)，我們默默地讀著你：我們看到一盞昏暗的油燈，我們看到你指間燃著的紙煙，我們看到你披了短衫靜坐的身影，我們看到，國(guó)人的靈魂在你的面前跳動(dòng)！然后，我們看到那力透紙背的文字，從你的筆間流出，化作匕首，化作投槍，指向國(guó)人靈魂的深處！

二、談?wù)勍ㄟ^(guò)這節(jié)課，自己對(duì)人物描寫的新發(fā)現(xiàn)：

寫法知識(shí)拓展：

老舍說(shuō)：人物的外表要素，關(guān)鍵在于一個(gè)“情”字，足以得出一個(gè)活的人格。不可泛泛的，由帽子一直形容到鞋底，沒(méi)有用的東西，往往是人們的累贅，便使讀者失望。

三、作業(yè)：

1、回家好好地觀察一下你的父親或者母親，做一次外貌描寫，

2、然后向父親母親討一張他們結(jié)婚時(shí)的，或年輕時(shí)的照片，做一次外貌描寫，

3、兩次描寫加以比較，寫一篇隨感，題目自擬。

4、由你們的媽媽爸爸批。

老師寄語(yǔ)：

讓我們用一雙慧眼，來(lái)觀察人間萬(wàn)象；

讓我們用一顆童心，來(lái)感受人間冷暖；

讓我們用一腔真情，來(lái)譜寫人世間的眾生像。

劉維萌。

語(yǔ)文作文快速提分篇十六

1、一般情況下，文言文閱讀中對(duì)于一些比較難懂的字詞，都會(huì)給出注釋。這些注釋可以幫助考生理解文言文內(nèi)容。所以，考生在答文言文的時(shí)候，不要忽視注釋，結(jié)合注釋閱讀文言文才是正解。

另外，考生在閱讀文言文過(guò)程中，如果碰到讀不懂的地方，不用停下來(lái)苦苦思索，應(yīng)該繼續(xù)閱讀下去，對(duì)于文言文來(lái)說(shuō)，考生只要明白大致意思就可以了，不用全部讀懂。

2、文言文中最難的題應(yīng)該就是開放性理解題了，對(duì)于這類題，考生應(yīng)該先讀懂文章，明白出題者想表達(dá)什么醫(yī)院，然后再結(jié)合自身或是現(xiàn)實(shí)，談一談啟示或是收獲。

文言文中第二難的題就是句子翻譯題了，考生可以在草稿上把關(guān)鍵字詞的意思先寫下來(lái)，然后把這些字詞的意思和剩下的字詞串聯(lián)起來(lái)，這樣翻譯出來(lái)得分的可能性會(huì)更高。還有高考文言文中有一些特殊的句式和現(xiàn)代漢語(yǔ)是不同的，在翻譯的時(shí)候也要注意做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

語(yǔ)文作文快速提分篇十七

孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！比欢乙獙?duì)學(xué)生說(shuō)：“也學(xué)也思，不用則呆!”

積累的過(guò)程是知識(shí)的簡(jiǎn)單積累，重要的是運(yùn)用的過(guò)程。學(xué)會(huì)如何遷移，對(duì)于這一年的復(fù)習(xí)很重要。在考試中，試卷上不會(huì)出現(xiàn)已有的東西，同學(xué)們遇到的都是沒(méi)有見過(guò)的材料、題目，面對(duì)這樣陌生的“面孔”，就要求學(xué)生能夠善于遷移知識(shí)，從中發(fā)現(xiàn)熟悉的“面孔”，運(yùn)用積累的知識(shí)加以解決。其實(shí)，考試中遇到的很多知識(shí)，原材料變了，但運(yùn)用的知識(shí)是不變的，所學(xué)的很多知識(shí)不會(huì)在試卷中出現(xiàn)原有的，但理解的辦法和意義還是相同的。

舉一個(gè)我教的學(xué)生的例子。一個(gè)女孩子，叫馮瀟瀟，精華復(fù)讀班06屆的。她很會(huì)動(dòng)腦筋，也很有自信，學(xué)到的東西能夠靈活運(yùn)用。拿她的作文來(lái)說(shuō)，每一次作文，不管什么題目，不管什么題材，她都能用同一個(gè)人作為素材來(lái)寫，并且寫得都很好。一個(gè)素材能從各種角度來(lái)完成不同的題目作文，這是很難得的。高考結(jié)束，她給我打電話對(duì)我說(shuō)，高考的作文還是以這個(gè)人為素材寫的，而且效果很不錯(cuò)，我很驚訝，也很高興。

當(dāng)初復(fù)讀的時(shí)候，瀟瀟也有過(guò)幾次情緒波動(dòng)。第一學(xué)期她的成績(jī)一直上升，每次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)都或多或少有提高，但到了第二學(xué)期，一模考試時(shí)她的分?jǐn)?shù)沒(méi)有提高，這時(shí)候她的心理就承受不了了，覺(jué)得自己退步了。那時(shí)我跟她聊了幾次，對(duì)她說(shuō)，自己有沒(méi)有真正學(xué)到東西、有沒(méi)有真正學(xué)會(huì)東西不是完全靠分?jǐn)?shù)體現(xiàn)的，考題很簡(jiǎn)單，分?jǐn)?shù)自然就高;但如果分?jǐn)?shù)沒(méi)有提高，也并不說(shuō)明你就退后了，還有好多因素在里面，怎樣調(diào)整好自己的心態(tài)才是最后取勝的關(guān)鍵。后來(lái)，她調(diào)整了心態(tài)，06年文科高考考了634分(高于北大錄取線621分)，語(yǔ)文提高30多分，自愿上了外交學(xué)院。

這樣的例子還有很多，學(xué)生在復(fù)讀的時(shí)候，壓力比較大，也會(huì)遇到很多心態(tài)問(wèn)題，其實(shí)只要能與老師及時(shí)溝通，能夠自信，學(xué)會(huì)方法，就會(huì)在高考中發(fā)揮出自己的水平，取得提高。

其實(shí)語(yǔ)文是一門文學(xué)性的學(xué)科，它的人文色彩很重，是有趣、有知識(shí)、有情感、有價(jià)值觀、有人文價(jià)值的一個(gè)學(xué)科?？墒歉咧腥甑膽?yīng)試學(xué)習(xí)已經(jīng)讓學(xué)生們淡化甚至無(wú)暇顧及語(yǔ)文的這種人文內(nèi)涵，對(duì)于復(fù)讀的學(xué)生，我希望他們?cè)谔岣咦约褐R(shí)水平的同時(shí)能夠向更高層次方面拓展一下，提高自己的人文素質(zhì)。尤其現(xiàn)在的新課標(biāo)卷特別講究人文內(nèi)涵：文化的積淀、人文的熏陶、溝通等等都將是以后高考及人文價(jià)值觀的必然歸宿，強(qiáng)調(diào)的是人與自然、人與社會(huì)、人與命運(yùn)、人與自身的關(guān)系。

我也想對(duì)選擇復(fù)讀的學(xué)生說(shuō)，復(fù)讀并不是什么可怕的事，你們應(yīng)該把復(fù)讀當(dāng)作一次生命的涅，一次脫胎換骨的機(jī)會(huì)，讓自己重新定位，重新選擇，作為語(yǔ)文教師，我更會(huì)竭盡全力幫助大家實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

語(yǔ)文作文快速提分篇十八

研讀考綱是高考的“應(yīng)考指南”，如果對(duì)考綱規(guī)定的考試內(nèi)容、范圍都稀里糊涂的，復(fù)習(xí)就會(huì)沒(méi)有明確指向，甚至?xí)霈F(xiàn)南轅北轍，重點(diǎn)、難點(diǎn)不分，或是發(fā)生抓小放大的情況。

第二步：用好課本。

包括現(xiàn)代文、古文、作文都有可能會(huì)直接或間接地考到已學(xué)過(guò)課本上的知識(shí)點(diǎn)：考題與課本中某篇文章在語(yǔ)言、寫法、立意，以及人物性格、主題觀點(diǎn)等方面的異同的分析，寫作中對(duì)課本事例、名言名句的引用等，這都需要考生重視?？梢园凑丈⑽?、科技文、說(shuō)明文、議論文、小說(shuō)、詩(shī)歌、古文等不同文體，分別有重點(diǎn)地選取有代表性的名家名作的內(nèi)容加以領(lǐng)會(huì)，一篇文章花上五到十分鐘左右的時(shí)間，溫故知新、熟能生巧就可以了。

第三步：總結(jié)規(guī)律。

將師生、自己公認(rèn)的典型試卷(可以是本校的，也可以是平時(shí)考試或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑細(xì)選，對(duì)其中各類試題涵蓋的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行研究、琢磨、分析、領(lǐng)悟、歸結(jié)，找出命題的一般規(guī)律與共同特點(diǎn)，有的放矢地復(fù)習(xí)，對(duì)薄弱遺漏的環(huán)節(jié)、一知半解的內(nèi)容、疑難模糊的問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)攻關(guān)——自己鉆研;查閱書本、資料;求助老師、同學(xué)等。

第四步：適度訓(xùn)練。

在備戰(zhàn)高考的一段時(shí)間里，考生應(yīng)將老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃與個(gè)人的安排有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，每周可以做2-3份完整的高考試卷，同時(shí)，根據(jù)自己的不同情況，對(duì)說(shuō)明文、議論文、古文、詩(shī)歌鑒賞等專項(xiàng)，一天或兩天進(jìn)行一篇訓(xùn)練。在臨近高考的一周時(shí)間里，做卷的強(qiáng)度與頻率要盡可能降低和減少，這時(shí)候的做試卷與其他時(shí)間不同，一是為了適應(yīng)與保持高考時(shí)應(yīng)有的“感覺(jué)”與心態(tài)，也為了考場(chǎng)做題時(shí)間的控制、解題思維的敏捷、答題的規(guī)范做鋪墊。

第五步：鑒往知來(lái)。

用好日常的好題本與錯(cuò)題本。好題并不一定就是難題、怪題，能夠把學(xué)生考倒的題目，而是指那些題型新穎別致，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則容易讓考生掉以輕心，眼高手低，一做就會(huì)失分、出錯(cuò)的題目，這類試題往往暗藏“機(jī)關(guān)”，迷惑性極大。

因此，好題是難得的，是命題人的“妙手偶得”，無(wú)論在知識(shí)點(diǎn)的考查上，還是思考問(wèn)題的視角上都“與眾不同”，值得珍視，不容放過(guò)。而錯(cuò)題，則是考生知識(shí)方面、解題思路或是方法上不足、缺失的暴露與表現(xiàn)，通過(guò)對(duì)錯(cuò)題本的“復(fù)習(xí)”，就是在梳理重、難點(diǎn)內(nèi)容，獲取解題“捷徑”，歸納答題“范式”，創(chuàng)新考試“秘笈”的最佳途徑，也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，彌補(bǔ)不足，養(yǎng)成細(xì)心學(xué)習(xí)、做題習(xí)慣的必然要求。

1.古詩(shī)文名言名句的背誦、默寫。每天默寫歷次考試中容易錯(cuò)的5—10句(參照錯(cuò)題本或試卷)。

2.對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)，包括古今中外的內(nèi)容，結(jié)合《高考語(yǔ)文必備手冊(cè)》中分列的重點(diǎn)內(nèi)容，用銀光筆或彩色筆畫出主要的、容易寫錯(cuò)、出錯(cuò)的部分，邊記邊寫出來(lái)。

3.對(duì)課本與試卷中出現(xiàn)的文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法，文言句式的特點(diǎn)，文言詞語(yǔ)的通假、活用、古今異義及多義現(xiàn)象等，可以參考相關(guān)課本后的附表。都能在課本中找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，注意把課內(nèi)知識(shí)靈活地遷移到課外文段的考查與解題中去。

4、重視寫作。因?yàn)樽魑恼紦?jù)高考總分將近一半的分?jǐn)?shù)，而考場(chǎng)上用于寫作的時(shí)間則不到一半，大約只有45分鐘左右，這就要求考生每次寫作的時(shí)候嚴(yán)格控制好時(shí)間，為正式高考做好充分準(zhǔn)備。需要做到：

1.審題上，要快速、準(zhǔn)確，方法是通過(guò)一定題目的訓(xùn)練，抓住題眼與關(guān)鍵詞，力避跑題、離題情況發(fā)生。

2.擬出與眾不同的題目。這是指材料作文、話題作文、半命題作文與看圖作文，考生要精心擬題，給閱卷教師以耳目一新之感。

3.考生應(yīng)儲(chǔ)備一定的、新穎、時(shí)鮮、典型的人與事等寫作素材，還有名人名言、諺語(yǔ)、熟語(yǔ)等理論支撐的材料。每天花半小時(shí)看看報(bào)紙或是中央電視臺(tái)的“新聞聯(lián)播”、焦點(diǎn)訪談等。

4.立意、取材上積極向上，要與時(shí)代倡導(dǎo)的主旋律合拍。包括近期國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件與焦點(diǎn)話題，如利比亞、敘利亞戰(zhàn)亂，泰國(guó)與柬埔寨的軍事沖突，本·拉登被擊斃，房?jī)r(jià)、物價(jià)，“十二五”規(guī)劃等，都應(yīng)該有所關(guān)注、熟知，做出理性評(píng)判。

一、看分值答題法：

可以從語(yǔ)文試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。

例如：陜西省語(yǔ)文考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法?文中提到的陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種?(3分)。

答案是：3種。“加熱法”、“吸濕法”、“人工攪動(dòng)混合法”。文中提到的屬于第二種。

二、用語(yǔ)文原文答題法：

做語(yǔ)文題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o(wú)論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。

1.盡量利用原文語(yǔ)句。注意摘取原文。

離開了語(yǔ)文原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。

(1)、字不離詞。漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。如：道聽途說(shuō)，道，指道路;志同道合，道，指道理。

(2)、句不離段。也就是說(shuō)，對(duì)語(yǔ)文句子的分析理解不能離開具體的語(yǔ)段，不能離開具體的語(yǔ)言環(huán)境。如果離開具體的語(yǔ)段，離開具體的語(yǔ)言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

解答閱讀理解的步驟。

第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知語(yǔ)文文章大意即可;閱讀時(shí)憑感覺(jué)劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子;可以稍快。

第二遍：審清題意，回讀原文。看一遍題目，確定回答問(wèn)題的語(yǔ)文閱讀范圍，再結(jié)合試題(順藤)找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字;找出或歸納出答案(摘瓜)。宜慢，仔細(xì)，并回讀檢查。

最后：理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。(盡可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題)。

語(yǔ)文作文快速提分篇十九

考生在解答文言文實(shí)詞題的時(shí)候，可以把題目中給出的詞義代入到原文中。如果是通順的，就是正確的，如果不通順，就是錯(cuò)誤的。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)答這類題型，最重要的就是分析字形，明確字義，只要掌握好這一點(diǎn)，那么，解題就會(huì)容易的多。

解答文言文虛詞題的時(shí)候，常用的答題技巧就是代入法。高考考察文言文虛詞的題型大部分都是把虛詞放在兩個(gè)句子中比較。答題的時(shí)候，考生可以先把虛詞分別代入到兩個(gè)句子，看是否通順，如果通順就是相同，反之，則不同。

考生在答文言文分析概括題的時(shí)候，主要解題技巧就是對(duì)照法。這類提醒的錯(cuò)誤可能是順序顛倒、無(wú)中生有等等，可能錯(cuò)的不是很明顯。所以考生在答這類題型的時(shí)候需要細(xì)心，更需要結(jié)合全文來(lái)解答。

語(yǔ)文作文快速提分篇二十

物理很差的原因很簡(jiǎn)單，不是沒(méi)努力，就是沒(méi)方法，如果能找對(duì)方法、打開思路，物理其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的一門學(xué)科，下面就來(lái)介紹一下高考物理學(xué)習(xí)方法攻略。

1、物理課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是在課前，獨(dú)立地閱讀教材，自己去獲取新知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

課前預(yù)習(xí)未講授的新課，首先把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，把教材中自己不懂的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)。

2、主動(dòng)提高效率的聽課。

帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽物理課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就非常主動(dòng)、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。

3、定期整理學(xué)習(xí)筆記。

在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中，通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧、對(duì)照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、教科書和參考書等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學(xué)習(xí)筆記要簡(jiǎn)明、易看、一目了然，符合自己的特點(diǎn)。做到定期按知識(shí)本身的體系加以歸類，整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記，以求知識(shí)系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時(shí)保存下來(lái)，以后再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，就能迅速地回到自己曾經(jīng)達(dá)到的高度。

高三物理該怎樣進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)?

1、明確重點(diǎn)，主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。

在高三復(fù)習(xí)中，應(yīng)打破章節(jié)限制，抓住知識(shí)系統(tǒng)的主線，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行集中提煉、梳理和串聯(lián)，將隱藏在紛繁內(nèi)容中的最主要的概念、規(guī)律、原理以及知識(shí)間的聯(lián)系整理出來(lái)，形成自己完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)，使知識(shí)在理解的基礎(chǔ)上高度系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，明確重點(diǎn)并且力爭(zhēng)達(dá)到熟練記憶。同學(xué)們可先將課本知識(shí)點(diǎn)在理解的前提下熟記，甚至要熟記課本中一些習(xí)題所涉及的二級(jí)推論，再把相關(guān)的知識(shí)構(gòu)建成一定的結(jié)構(gòu)體系存儲(chǔ)起來(lái)，以便應(yīng)用時(shí)可以順利地提取出來(lái)。形成了知識(shí)體系，則能提高正確提取知識(shí)的效率，有效地提高答題速度，變課本知識(shí)為自己的學(xué)問(wèn)。

2、習(xí)題改編、多角度設(shè)問(wèn)、應(yīng)對(duì)，并加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合。

3、改變復(fù)習(xí)，思路統(tǒng)籌安排備考。

高三物理第一輪復(fù)習(xí)主要是以概念等基礎(chǔ)知識(shí)為主，主要目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏.第二輪復(fù)習(xí)的重心則要從概念等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)移到解題方法及應(yīng)試能力的提升上.因此，教師的教學(xué)和學(xué)生的復(fù)習(xí)思路要做相應(yīng)的調(diào)整，學(xué)生要把復(fù)習(xí)目標(biāo)從知識(shí)的掌握轉(zhuǎn)變成以模塊學(xué)習(xí)，注意知識(shí)點(diǎn)之間的銜接，并適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，時(shí)刻樹立備考復(fù)習(xí)的決心和信心.

另外，第二輪復(fù)習(xí)是對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的檢驗(yàn)和有益補(bǔ)充，在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)一輪復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)特別是主干知識(shí)要進(jìn)行更深的理解和把握，對(duì)一輪復(fù)習(xí)中漏掉的知識(shí)和復(fù)習(xí)中新碰到的解題方法要進(jìn)行整理和針對(duì)性訓(xùn)練，高效利用錯(cuò)題筆記，對(duì)于之前的錯(cuò)題要進(jìn)行實(shí)時(shí)更新，該刪的刪去，需增添的及時(shí)增添并重點(diǎn)標(biāo)記，以方便后續(xù)復(fù)習(xí)中強(qiáng)化的訓(xùn)練.

4、善于思維，把握內(nèi)部聯(lián)系。

把握知識(shí)的內(nèi)部聯(lián)系也是能力突破的需要。例如：復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí)，要了解受力分析和運(yùn)動(dòng)學(xué)是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)，而運(yùn)動(dòng)定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來(lái)，為解決力學(xué)問(wèn)題提供了完整的方法，曲線運(yùn)動(dòng)和振動(dòng)部分屬于運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用。動(dòng)量和機(jī)械能則從空間的觀念開辟了解決力學(xué)問(wèn)題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問(wèn)題、守恒問(wèn)題等的更為簡(jiǎn)便的方法。有了這樣的分析，整個(gè)力學(xué)知識(shí)就不再是孤立和零碎的，而是研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的有機(jī)整體。

物理復(fù)習(xí)時(shí)注意的問(wèn)題。

1、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

平時(shí)物理復(fù)習(xí)技巧一定要書寫到位，解答題都應(yīng)該寫哪些步驟、先寫什么、后寫什么、哪一步是采分點(diǎn)、能占多少分，都要做到心中有數(shù)。通過(guò)養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣訓(xùn)練自己的思維習(xí)慣，做到規(guī)范性解題。

2、跟住老師復(fù)習(xí)。

每一輪的復(fù)習(xí)一定要跟住老師，做好復(fù)習(xí)筆記。第一輪復(fù)習(xí)是夯實(shí)基礎(chǔ)階段，不要急于做套題，要求穩(wěn)、求實(shí)，做好基本方法、基本技能的訓(xùn)練。走出大量做題的誤區(qū)。物理復(fù)習(xí)通過(guò)做題可以加深對(duì)概念、規(guī)律的理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精。熟能生巧是指對(duì)做過(guò)的題再做兩三遍，去體會(huì)題中所運(yùn)用的方法、考查的方方面面等。

3、做好定期復(fù)習(xí)。

為了避免所學(xué)知識(shí)被遺忘，每天要把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，隔一定時(shí)間要復(fù)習(xí)，做到物理定期復(fù)習(xí)，只有這樣才能做好知識(shí)的存儲(chǔ)環(huán)節(jié)，在應(yīng)用時(shí)有內(nèi)容可提取。認(rèn)真看課本。復(fù)習(xí)時(shí)老師對(duì)一些簡(jiǎn)單問(wèn)題不去細(xì)講，這時(shí)要結(jié)合課本復(fù)習(xí)，特別是熱學(xué)、光學(xué)、原子物理部分，高考出題源于課本是一個(gè)基調(diào)。