在制定方案之前，我們需要充分了解問(wèn)題的本質(zhì)和背景。制定方案時(shí)，要注重實(shí)施的可操作性和可評(píng)估性，確保方案能夠順利進(jìn)行和有效落地。通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒他人的方案，可以提高我們的方案制定能力和創(chuàng)新思維。

幼兒園校內(nèi)活動(dòng)方案篇一

1.激發(fā)幼兒熱愛(ài)爺爺、奶奶(外公、外婆)，尊敬老人的情感。

2.通過(guò)觀察情境表演，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助爺爺、奶奶(外公、外婆)。

3.通過(guò)與爺爺、奶奶(外公、外婆)，共同游戲，交談，增進(jìn)祖孫間的感情，發(fā)展幼兒的交往能力。

1.引出活動(dòng)主題，歡迎老人。

提問(wèn)：

今天是九月初九，是什么節(jié)日呢?(重陽(yáng)節(jié)、敬老節(jié)。)。

對(duì)了，重陽(yáng)節(jié)是我們中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，這天人們都喜歡干什么?(登高、強(qiáng)身健體。)。

那敬老節(jié)又是誰(shuí)的節(jié)日呢?為什么要敬老，要尊重長(zhǎng)輩呢?

請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)爺爺、奶奶(外公、外婆)年青時(shí)是做什么工作的。

教師小結(jié)：

原來(lái)，他們年青時(shí)為國(guó)家做了許多工作，作了很多的貢獻(xiàn)。

他們現(xiàn)在年紀(jì)大了，退休了，是不是就沒(méi)用了呢?(幼兒邊議論邊答。)。

教師：對(duì)了，他們雖然年紀(jì)大了，但對(duì)社會(huì)還是有許多貢獻(xiàn)的。

我們?nèi)鐣?huì)也很關(guān)心老人，為他們?cè)O(shè)立了很多優(yōu)惠待遇，你們知道是什么嗎(老人院、老人活動(dòng)中心、高齡老人優(yōu)先乘車、優(yōu)先看病等等。)。

我們又要怎樣關(guān)心他們呢?(幼兒議論后回答。)。

哦，今天，我們舉行“敬老聯(lián)歡活動(dòng)”

引導(dǎo)幼兒向老人們問(wèn)好，表示歡迎。

2.讓幼兒觀看情境表演并引導(dǎo)幼兒討論。

教師：我們班有的小朋友很關(guān)心老人，我們一起看看他們是怎樣做的。

情境表演：

b.奶奶坐在椅子上捶背，錢程連忙跑過(guò)去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背。

3.讓幼兒了解“敬老節(jié)“的來(lái)歷，并聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶(外公、外婆)的。

4.游戲：“找親人“。

幼兒蒙眼，根據(jù)其老人的聲音辨別方向找到其老人，勝者獲得小禮物。

教師小結(jié)：小朋友平時(shí)肯定是很聽爺爺、奶奶(外公、外婆)的話，所以這么快就找到他們了。

小結(jié)：爺爺、奶奶(外公、外婆)從小把我們帶大，所以，他們輕輕一摸，就能認(rèn)出我們了。

5.幼兒送賀卡給老人。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月10日。

：董佩。

：(重陽(yáng)節(jié))。

農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”為目的主題活動(dòng)是非常必要的。平時(shí)許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆?！袄先藗兠爸L(fēng)酷暑接送孩子;戴著老花鏡為孩子抄作業(yè);背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服……”他們無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著。而孩子們享受著老人們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)卻一直熟視無(wú)睹,覺(jué)得是理所應(yīng)當(dāng)，稍有不滿還大發(fā)脾氣。因此我們特地選擇了這個(gè)具有教育意義的時(shí)刻“9月9日重陽(yáng)節(jié)”開展慶?；顒?dòng)，讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情，并用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩們的情感。能把享受“長(zhǎng)輩的愛(ài)”的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們?nèi)?ài)自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗(yàn)幸福生活的喜悅。同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L(zhǎng)與進(jìn)步感到欣慰與驕傲。

1.知道九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，了解相關(guān)的重陽(yáng)節(jié)知識(shí)。

2.激發(fā)幼兒對(duì)老人的崇敬，表達(dá)對(duì)老人的關(guān)愛(ài)。

3.培養(yǎng)孩子從小尊老敬老愛(ài)老的美德。

1、幼兒通過(guò)搜集資料了解重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

2、選出十名幼兒列隊(duì)歡迎入園老人。

3、在本班老師的指導(dǎo)下制作小禮品。

4、老人自備開口上衣和鞋子一雙。

5、糖果若干。

1、幼兒列隊(duì)歡迎入園的爺爺奶奶。

(爺爺奶奶來(lái)園時(shí)列隊(duì)幼兒邊念兒謠邊打節(jié)拍)“重陽(yáng)到，重陽(yáng)到，爺爺奶奶節(jié)日好，我們非常感謝您，向你們節(jié)日問(wèn)個(gè)好。”

2、老人進(jìn)入活動(dòng)室后由教師提前安排好的幼兒為爺爺奶奶搬椅子請(qǐng)老人入座。

3、幼兒為老人表演節(jié)目。

4、請(qǐng)老人與幼兒一起看段視頻。

(1)請(qǐng)老人談?wù)勛约旱母惺?。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽了爺爺奶奶的話我們小朋友今后該怎么做?

5、任選十名幼兒幼兒剝糖給老人吃并送上親吻。

師：“其實(shí)老年人更需要愛(ài)、需要健康、快樂(lè)。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問(wèn)候，簡(jiǎn)單的關(guān)心或是一個(gè)甜甜的吻，做些我們力所能及的事，他們就會(huì)很開心。”現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友送給爺爺奶奶這個(gè)世界上最甜的禮物，讓他們笑得更開心，變得更年輕。

6、互動(dòng)游戲：每位爺爺奶奶身邊放一個(gè)置物袋，請(qǐng)幼兒幫爺爺奶奶穿衣穿鞋。

師：“平時(shí)總是老人們?yōu)槲覀兊膶殞毑賱?，今天是您的?jié)日，我們幫您好好放個(gè)假!您來(lái)當(dāng)一天的老佛爺讓我們的孩子們?yōu)槟┐┮?，換換鞋!爺爺奶奶們盡情享受這一刻吧，其實(shí)我們的寶寶在您的呵護(hù)下已經(jīng)悄然長(zhǎng)大!

7、幼兒給老人送上小禮品(音樂(lè)-愛(ài)的奉獻(xiàn))。

結(jié)束活動(dòng)：全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下表演《感恩的心》。

延伸或動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)放開手回家后讓孩子做一些他們力所能及的事情，給他們制造一些鍛煉的機(jī)會(huì)。

幼兒園校內(nèi)活動(dòng)方案篇二

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

1、通過(guò)活動(dòng)，在班內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

五（2）班教室活動(dòng)方式：小組推選班內(nèi)交流。

一、名人名言。

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

——?jiǎng)⑾蛭覔湓跁?，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣槐緯褚凰掖獛ьI(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋。

——海倫·凱勒。

二、教師發(fā)言。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！崩蠋熛嘈磐瑢W(xué)們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀書活動(dòng)，都或多或少地在書中獲取了一些好的東西：或是好詞佳句，或是優(yōu)美句段，或是表達(dá)方法，或是教育啟發(fā)。今天，我們就借助“讀書交流會(huì)”這個(gè)平臺(tái)，分享你的教益，分享你的收獲，分享你的體會(huì)，分享你的快樂(lè)。

三、交流活動(dòng)。

1、讀書筆記交流活動(dòng)組內(nèi)交流：從你的讀書筆記中選取一篇自認(rèn)為最精彩的心得體會(huì)與小組成員交流。

2、小組內(nèi)交流讀書心得。

a、讀了哪本書或哪篇好的文章？有哪些精彩的句段與大家分享？

b、讀了哪些書？你最喜歡什么書？說(shuō)說(shuō)理由或簡(jiǎn)單描述故事中的人物和情節(jié)。

c、讀了哪本書或哪篇文章？結(jié)合實(shí)際談?wù)勥@本書或這篇文章給你的收獲、教育、啟發(fā)。

3、每組評(píng)選一名同學(xué)參加全班交流。

四、教師總結(jié)。

1、有人覺(jué)得讀書是一件枯燥的事，而有些人卻覺(jué)得讀書是件快樂(lè)的事。今天同學(xué)們的表現(xiàn)讓我覺(jué)得你們讀書是快樂(lè)的。不吃飯則饑，不讀書則愚。堅(jiān)持下去，你將成為博古通今的新一代文化名人。

2、齊誦讀書名言：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

幼兒園校內(nèi)活動(dòng)方案篇三

為了讓孩子們親近自然，關(guān)注周圍環(huán)境，我們幼兒園充分利用自己的種植園地這一優(yōu)勢(shì)，拓展了活動(dòng)領(lǐng)域，為每個(gè)班開辟了種植園地。因?yàn)樵诜N植園地中，每個(gè)孩子都是小主人，在這里孩子們始終充滿著好奇，里面有了孩子們一起種植的成果，有著無(wú)數(shù)未知的秘密，這里是孩子們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。

我班幼兒雖剛剛?cè)雸@，年齡比較小，但也積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，榮幸地成為“勞動(dòng)最光榮”的一員。我們本著“和諧、生態(tài)”的原則，給了孩子們一個(gè)參與種植，觀察與發(fā)現(xiàn)，付出與收獲的自由空間，在這里孩子們分工、合作、交流、分享，以達(dá)到人與人、人與自然的和諧共處。

工具準(zhǔn)備：小鏟子、小勺、碗、澆水瓶、小桶、小鋤頭等。

材料準(zhǔn)備：紅豆、綠豆

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查表，了解紅豆綠豆的種植條件和管理方法。

熟悉種子

——紅豆綠豆知多少

為了讓孩子在種植之前對(duì)種子有所了解，我們把選好的紅豆、綠豆種子請(qǐng)進(jìn)教室，供孩子們自由觀察，同時(shí)看看孩子們到底了解多少。

師：“今天，我們班里來(lái)了客人，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?”

大寶：“紅色的是紅豆豆?！?/p>

二寶：“綠色的是綠豆豆?！?/p>

奇奇：“不是綠豆豆，是綠豆!我可愛(ài)喝綠豆飯了?！?/p>

子涵：“那這個(gè)紅色的，就是紅豆嘍!”

天天：“紅豆也能吃，媽媽愛(ài)吃?！?/p>

師：“請(qǐng)大家看看紅豆、綠豆長(zhǎng)得什么樣?”

大寶：“胖胖的!”

二寶：“圓圓的!”

千慧：“很硬!”

天天：“有點(diǎn)兒滑滑的!”

奇奇：“上面還有個(gè)白白的鼻子!”“彎彎的!”

師：“大家觀察得真仔細(xì)!這個(gè)白色的彎彎的鼻子叫豆臍!將來(lái)豆寶寶會(huì)在這里發(fā)芽、長(zhǎng)葉子，慢慢長(zhǎng)大，結(jié)出更多的豆豆!”

曉旭：“老師，姥姥家種豆豆?！?/p>

師：“紅豆與綠豆種子能吃，能種植，發(fā)芽后長(zhǎng)成小苗，長(zhǎng)大后會(huì)結(jié)果?！?/p>

通過(guò)觀察和交流，我們對(duì)孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)有了一定的了解;同時(shí)孩子們初步知道了種子的用途，掌握了紅豆綠豆的明顯特征，而且有了初步的觀察比較和積極思考的意識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)種植的興趣。

幼兒園校內(nèi)活動(dòng)方案篇四

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，況且在園的時(shí)間也不長(zhǎng)還沒(méi)有養(yǎng)成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個(gè)活動(dòng)。幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一開始會(huì)有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。

1.豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

3.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

4.增強(qiáng)思維的靈活性。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些時(shí)令水果，與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.準(zhǔn)備實(shí)物水果和水果胸卡若干。

1.出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。

2.個(gè)別提問(wèn)，邊出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么樣？你還吃過(guò)其他什么水果？

1.幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

2.幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動(dòng)作玩游戲。

3.不符合兒歌內(nèi)容做動(dòng)作的.幼兒就淘汰出局。

4.提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。

1.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲。

2.幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時(shí)提出游戲中的不足并加以糾正。

3.幼兒分組念兒歌玩游戲。

4.增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。

5.幼兒自由分組玩游戲。

將水果換成各種常見的小動(dòng)物繼續(xù)玩游戲。

評(píng)價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求。

活動(dòng)延伸：

1、小朋友和教師分享豐收的果實(shí)和游戲的快樂(lè)。

2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。

3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動(dòng)作（或其他交通工具、動(dòng)植物等）繼續(xù)表演。

4、美工區(qū)制作或繪畫各種水果。

幼兒園校內(nèi)活動(dòng)方案篇五

在幼兒園中，集體學(xué)習(xí)活動(dòng)是幼兒共同建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程，其存在的價(jià)值在于其是否是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的必備經(jīng)驗(yàn)，《我的旅游包》就是老師預(yù)設(shè)的一個(gè)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)幼兒的`年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為，在中班年齡階段，和幼兒共同探討旅游物品的選擇和整理這個(gè)問(wèn)題，是比較合適和必要的。中班的幼兒有初步的外出活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，有一定思維和參與討論的能力。中班階段開展這樣的活動(dòng)，既是對(duì)幼兒已有零星經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升，又為他們以后參與幼兒園的春秋游活動(dòng)梳理了經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，活動(dòng)也遵循了《課程指南》中提出的“學(xué)會(huì)生活”、“為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的課程體系思想。

1、通過(guò)討論與操作，讓幼兒嘗試自主地、合理地選擇和整理春游物品。

2、在活動(dòng)中，幫助幼兒梳理外出游玩的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自理能力。

1、幼兒有初步的外出春秋游的經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒人手一個(gè)小旅游包（內(nèi)放幼兒事先和家長(zhǎng)討論并準(zhǔn)備的春游物品）。

3、餐巾紙、濕巾紙、馬甲袋若干，《郊游》的音樂(lè)。

幼兒知道帶合適的物品

幼兒嘗試進(jìn)行合理的擺放。

一、分享交流各自的春游物品

1、背景音樂(lè)《郊游》，幼兒背著小旅行包歡跳著進(jìn)入教室。

2、幼兒自由討論各自的春游物品。

小結(jié)：你們帶的春游物品可真豐富?。∧敲催@么多的物品都適合帶去春游嗎？

二、相互討論春游物品的合適性

1、幼兒相互交流所帶的食品，并討論。

1）你帶了哪些好吃的食品？

2）你認(rèn)為，××小朋友準(zhǔn)備的食品都適合帶去春游嗎？（重點(diǎn)討論香蕉、果凍適合帶去春游嗎？）

3）飲料帶多少比較合適？瓶裝飲料和盒裝飲料，哪一種我們帶出去更合適些？為什么？

4）××小朋友帶了個(gè)這么大的面包，你們覺(jué)得需要嗎？為什么？

5）小結(jié)：春游時(shí)，我們要盡可能地帶些既安全，又方便攜帶的食品，同時(shí)，也要注意所帶食品的數(shù)量。

2、幼兒討論春游的必備物品。

1）春游去，除了帶些吃的，你們認(rèn)為還要帶些什么呢？

2）春游去為什么一定要帶（餐巾紙、濕巾紙等）呢？

3）還有哪些物品也是春游去必備的？

4）小結(jié)：春游時(shí)，帶餐巾紙、馬甲袋等這些物品，能讓我們的春游玩得更方便、更衛(wèi)生。

3、幼兒調(diào)整自己的旅游包，取出不合適的物品。

三、嘗試合理擺放春游物品

1、師：旅游包里這么多的物品，怎樣放，可以方便我們隨時(shí)用呢？

2、幼兒分組討論并嘗試自主擺放。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示并講述自己是如何擺放的。根據(jù)幼兒的擺放，教師質(zhì)疑并引導(dǎo)討論。（只要把所有的物品都塞進(jìn)包里，就可以了嗎？餐巾紙放在哪里比較合適呢？等等）

4、小結(jié)：我們?cè)跀[放物品時(shí)，可以把吃的和用的分開來(lái)，放整齊。還要注意把經(jīng)常要用的，如飲料等放在外面，方便拿放。

5、請(qǐng)幼兒根據(jù)要求重新擺放，并相互檢查。

四、拓展其他春游經(jīng)驗(yàn)。

旅游包我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，那我們穿什么衣服去春游比較合適呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。

幼兒園校內(nèi)活動(dòng)方案篇六

1、初步了解端午節(jié)的'傳說(shuō)以及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。

2、知道包粽子的所需的原料和包粽子的方法。

3、激發(fā)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)文化的興趣。

幼兒用書人手一冊(cè)或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)。

1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說(shuō)。

提問(wèn)：這是什么?你們吃過(guò)粽子嗎?都吃過(guò)哪些味道的粽子?

幼兒自由討論，；來(lái)說(shuō)說(shuō)大家在這段時(shí)間里經(jīng)?？匆姶笕税兆印⒊贼兆?，這是為了什么?

介紹端午節(jié)來(lái)歷的傳說(shuō)。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習(xí)俗。

在端午節(jié)，人們會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)?

龍舟是什么樣的?人們?cè)谠鯓觿濤堉鄣?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來(lái)的?

你吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)什么樣的粽子?

3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。

小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)人特有的節(jié)日。

4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。

幼兒園校內(nèi)活動(dòng)方案篇七

1、能分辨鞋子的左右及類別，學(xué)會(huì)自己穿鞋子。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。

按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋

ppt、圖片、幼兒圍坐成半圓形

（一）我會(huì)識(shí)鞋子師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來(lái)當(dāng)老師的模特，有誰(shuí)愿意的？

幼：衣服、褲子、鞋子……師：那你們說(shuō)說(shuō)都是些什么顏色的?。颗?，有x顏色的衣服，x顏色的褲子，還有x顏色的鞋子……我們來(lái)看看自己的鞋子都是什么顏色的？點(diǎn)小朋友回答……（出示ppt圖片）

（二）兒歌真快樂(lè)

1、師：老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒(méi)有提上來(lái)，這樣很容易摔跤的！所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)（鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟）

2、教會(huì)兒歌"兩個(gè)好朋友，緊緊挨著頭，中間有個(gè)小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。

3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)，比賽誰(shuí)穿鞋快，大家一起念兒歌

4、師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。

（三）找找好朋友師：剛剛鞋子說(shuō)，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫忙。

1、請(qǐng)小朋友回座位

2、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對(duì)找好朋友。

3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，那么等會(huì)兒午覺(jué)起來(lái)，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì)，能不能找到它們的好朋友！

幼兒園校內(nèi)活動(dòng)方案篇八

主題：歡樂(lè)、喜慶、團(tuán)圓、辭舊迎新。

人員：本次活動(dòng)為園內(nèi)活動(dòng)，參加人員同冬至慶典。

內(nèi)容：年俗活動(dòng)、聯(lián)歡、吃團(tuán)圓飯。

14:00父母到園(其中部分父母13:00到園協(xié)助進(jìn)行準(zhǔn)備工作)。

14:00-xx:30年俗活動(dòng)(主要包括：寫春聯(lián)、貼春聯(lián)、貼福字、猜神秘創(chuàng)意“燈謎”、剪窗花、貼窗花、包餃子、蒸包子)。

1、為了讓孩子保持一個(gè)優(yōu)良的狀態(tài)，上午在幼兒園按正常節(jié)奏進(jìn)行。

2、請(qǐng)父母最晚14：00到園，當(dāng)天的下午點(diǎn)不統(tǒng)一吃，點(diǎn)心由幼兒園準(zhǔn)備，孩子睡醒以后由父母負(fù)責(zé)分別給自己的孩子吃。

3、父母到園以后，可以按照自己的興趣參加相應(yīng)的年俗活動(dòng)。

4、想學(xué)習(xí)包包子的父母可以和我們一起包包子。

5、年俗活動(dòng)中有一項(xiàng)是請(qǐng)父母?jìng)冏约簩懘郝?lián)(或者請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的父母寫)，寫好的春聯(lián)可以拿到家里自己使用。春聯(lián)用語(yǔ)自己準(zhǔn)備，幼兒園負(fù)責(zé)筆墨紙。我們寫的可能不專業(yè)，但那是我們自己寫的，讓我們自己動(dòng)手，寫出自己的心聲，迎接新的一年的到來(lái)!

(二)聯(lián)歡活動(dòng)(分為三個(gè)板塊)。

1、拜年視頻播放(由各家提前自己拍攝，統(tǒng)一剪裁編輯制作。)。

2、揭曉20xx年心愿和祈福(冬至祈福)。

3、節(jié)目表演(期待大家精彩的表演)。

(三)吃團(tuán)圓飯。

1、各家自帶食品。

2、現(xiàn)場(chǎng)制作的包子、餃子、粘豆包。

1、請(qǐng)各家拍一個(gè)拜年小視頻。大家穿上節(jié)日的服裝，和孩子一起拍。內(nèi)容不限，語(yǔ)言自己組織，要求有聲音，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作。時(shí)間xx秒到30秒。風(fēng)格喜慶、詼諧。然后統(tǒng)一剪裁和編輯。

2、每家準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目，也可以兩三家聯(lián)合準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目(以大人為主，不要給孩子太大壓力和勉強(qiáng)孩子。)。

3、請(qǐng)各家準(zhǔn)備一份餐食。此次食品準(zhǔn)備可以是自制的菜，也可以是“餃子餡和餃子面團(tuán)”的組合(餡兒：可以提前調(diào)制好，也可以拿到幼兒園統(tǒng)一調(diào)制，量不超過(guò)一斤肉;面團(tuán)要彩色面團(tuán)，量一斤面以內(nèi)。)具體事宜格格媽會(huì)跟大家溝通。

4、以上各項(xiàng)請(qǐng)2月3日前上報(bào)或上交，這個(gè)期間，將有專人和各家聯(lián)系落實(shí)。

1、請(qǐng)穿戴節(jié)慶服裝。

2、室內(nèi)溫度較高，請(qǐng)注意不要給孩子穿太多的衣服，同時(shí)自行安排自己的孩子吃下午點(diǎn)(幼兒園統(tǒng)一準(zhǔn)備)和給孩子足夠的飲水。

3、請(qǐng)準(zhǔn)備室內(nèi)鞋。

4、當(dāng)天將開放雨花石和蒲公英兩個(gè)班，并開放蒲公英班室外活動(dòng)場(chǎng)地，大家可以帶領(lǐng)孩子在這三個(gè)場(chǎng)地活動(dòng)。

5、喜歡拍照的請(qǐng)準(zhǔn)備相機(jī)。

6、演節(jié)目期間可以給孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)健康的小食品，如山楂條，自制餅干一類的東西。

7、當(dāng)天的團(tuán)圓飯除了大家自帶的食品以外，還有現(xiàn)場(chǎng)制作的包子、餃子、粘豆包，幼兒園也會(huì)做一個(gè)湯菜。此次團(tuán)圓飯將由組織者提前為大家分好餐(主要針對(duì)各家自帶的食品)，每家一盤;包子、餃子、粘豆包，幼兒園做的菜自由取用。自己用過(guò)的餐具請(qǐng)自行清洗。

8、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)父母協(xié)助幼兒園恢復(fù)場(chǎng)地。

幼兒園校內(nèi)活動(dòng)方案篇九

抓住“五一勞動(dòng)節(jié)”的契機(jī)，通過(guò)課間活動(dòng)的展示,與家長(zhǎng)的互動(dòng)、親子游戲等形式增進(jìn)幼兒園、家長(zhǎng)、教師、幼兒之間的情感交流。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日教育，也讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

親子活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)的共同學(xué)習(xí)、共同游戲，增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)之間的情感交流。

活動(dòng)一：幼兒課間操展示活動(dòng)活動(dòng)目的:1.發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,2.培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

活動(dòng)二：親子美工活動(dòng)------有趣的風(fēng)車活動(dòng)。

幼兒園校內(nèi)活動(dòng)方案篇十

敬老愛(ài)老，從我做起。

1、簡(jiǎn)單了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，以及重陽(yáng)節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

2、明白要尊敬老人，愿意為老人獻(xiàn)愛(ài)心。

3、透過(guò)社區(qū)活動(dòng)，鍛煉孩子的社會(huì)交往潛力和口語(yǔ)表達(dá)。

折紙作品(親子作品)、宣傳標(biāo)語(yǔ)“敬老愛(ài)老從我做起”、規(guī)劃好場(chǎng)地。

1、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。

2、明白重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗：吃重陽(yáng)糕。

3、參觀大班制作重陽(yáng)糕。

4、發(fā)表感言：我能夠?yàn)闋敔斈棠套鲂┦裁词挛蚁雽?duì)爺爺奶奶說(shuō)句貼心話。

提醒在社區(qū)活動(dòng)時(shí)注意安全，不四散亂跑。

注意禮貌禮儀：不隨地亂扔垃圾、吐痰，對(duì)人和氣。

討論：怎樣和社區(qū)的老人打招呼，為老人服務(wù)。

按照規(guī)劃的場(chǎng)地就座，開展熱心服務(wù)活動(dòng)。

大膽地與周圍的老人打招呼，并會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)老人。

為老人服務(wù)：敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物等。

鼓勵(lì)孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的。

交流：對(duì)這天的活動(dòng)的感受。

討論：以后能夠?yàn)闋敔斈棠套鲂┦裁础?/p>

幼兒園校內(nèi)活動(dòng)方案篇十一

通過(guò)開展圣誕親子同樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)慶圣誕迎新年的快樂(lè)，加強(qiáng)親子情感交流。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)家庭與班級(jí)的.溝通，讓每一位幼兒都有展示自我的機(jī)會(huì)，加深家園情、師幼情、同伴情、親子情。

20xx年12月13日下午2：30。

所有教師、全體幼兒及家長(zhǎng)朋友。

活動(dòng)中心廣場(chǎng)。

1.樂(lè)意與家長(zhǎng)一起參加親子互動(dòng)游戲和表演活動(dòng)。

2.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

1.提前通知，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

2.活動(dòng)道具、小禮品。

3.活動(dòng)廣場(chǎng)“圣誕快樂(lè)”主題標(biāo)語(yǔ)。

游戲一：找寶貝。

游戲二：搶椅子。

游戲三：推小車。

游戲四：寶貝接力賽。

3.結(jié)束活動(dòng)：頒發(fā)圣誕小禮品。

幼兒園校內(nèi)活動(dòng)方案篇十二

20xx年4月14日(星期六)

xx休閑山莊

中一班的幼兒

1、通過(guò)觀察春天里的花、草、樹木等的變化，感受春天的季節(jié)特征，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

3、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子及幼兒園教育活動(dòng)的開展情況，促進(jìn)家園同步教育。

4、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，營(yíng)造孩子和家長(zhǎng)們交往游樂(lè)的機(jī)會(huì)，增加家長(zhǎng)和幼兒之間的交流，從而促進(jìn)孩子、家長(zhǎng)、教師的良好關(guān)系。

1、活動(dòng)前教師提前查看地點(diǎn)。

2、提前查詢星期六的天氣預(yù)報(bào)，請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒穿上適宜的服裝。

3、事先通知家長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

4、教師帶好照相機(jī)，創(chuàng)口貼、濕毛巾、衛(wèi)生紙。

1、活動(dòng)前一天班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2、本班三位老師全面負(fù)責(zé)組織好出游的安全工作，上車之前點(diǎn)名,每個(gè)環(huán)節(jié)前檢查有沒(méi)有落隊(duì)的家長(zhǎng)和確保幼兒安全。

3、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，帶隊(duì)教師要教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上下車有序。

4、游戲時(shí)督促家長(zhǎng)和孩子遵守游戲規(guī)則。

(一)、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)，家長(zhǎng)簽點(diǎn)名。

(二)、帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全。

(三)、到達(dá)目的地后帶隊(duì)老師組織自家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行律動(dòng)熱身。

(四)、律動(dòng)完后，帶對(duì)教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行游戲。

1、游戲：搶板凳。

2、游戲：兩人三足。

3、玩幼兒自帶的玩具，如：皮球、風(fēng)箏等。

4、教師帶領(lǐng)幼兒觀察周邊的花、草、樹、木，讓幼兒感受春天的變化。開拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然。