方案是指為解決問題或達(dá)成某一目標(biāo)而制定的一系列步驟或計(jì)劃。方案的設(shè)計(jì)需要有可操作性，要具備可執(zhí)行性和可控性。一個(gè)好的方案不僅能夠解決眼前的問題，還要考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和可持續(xù)的效果。

基礎(chǔ)管理提升方案篇一

黨的十八大以來，國(guó)家連續(xù)實(shí)施三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)學(xué)前教育取得快速發(fā)展，有效緩解了“入園難、入園貴”問題。為深入貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)“完善普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制”“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的部署要求，積極服務(wù)國(guó)家人口發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，現(xiàn)決定實(shí)施“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃。

（一）指導(dǎo)思想。

貫徹新發(fā)展理念，把實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展作為提高普惠性公共服務(wù)水平、扎實(shí)推進(jìn)共同富裕的重大任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循學(xué)前教育規(guī)律，強(qiáng)化政府主體責(zé)任，健全保障機(jī)制，努力滿足人民群眾幼有所育的美好期盼，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）基本原則。

1、強(qiáng)化公益普惠。踐行以人民為中心發(fā)展思想，堅(jiān)持學(xué)前教育公益普惠基本方向，健全普惠性學(xué)前教育資源配置、師資隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入與成本分擔(dān)等方面保障機(jī)制，提升學(xué)前教育公共服務(wù)水平。

2、堅(jiān)持鞏固提高。優(yōu)化城鄉(xiāng)幼兒園布局，持續(xù)增加普惠性學(xué)前教育資源供給，進(jìn)一步提高學(xué)前教育普及水平，鞏固普惠成果，有效滿足適齡兒童就近接受學(xué)前教育需求。

3、推進(jìn)科學(xué)保教。堅(jiān)持以幼兒為本，遵循幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教結(jié)合、因材施教，促進(jìn)每名幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。推動(dòng)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接，為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、提升治理能力。加快學(xué)前教育立法進(jìn)程，推進(jìn)依法治教、依規(guī)辦園。健全治理體系，加強(qiáng)規(guī)范監(jiān)管，強(qiáng)化安全保障，提升學(xué)前教育治理能力現(xiàn)代化水平。

（三）主要目標(biāo)。

進(jìn)一步提高學(xué)前教育普及普惠水平，到2025年，全國(guó)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到90%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到85%以上，公辦園在園幼兒占比達(dá)到50%以上。

覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系進(jìn)一步健全，普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制進(jìn)一步完善，幼兒園保教質(zhì)量全面提高，幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接機(jī)制基本形成。

（一）補(bǔ)齊普惠資源短板。多渠道持續(xù)增加普惠性資源供給，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持普惠性民辦園，支持和規(guī)范社會(huì)力量辦園。加強(qiáng)村級(jí)幼兒園建設(shè)，城市新增人口、流動(dòng)人口集中地區(qū)新建改擴(kuò)建一批幼兒園，完善城鄉(xiāng)學(xué)前教育布局和公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)保障適齡幼兒入園。

（二）完善普惠保障機(jī)制。切實(shí)落實(shí)各級(jí)政府發(fā)展學(xué)前教育責(zé)任，優(yōu)化完善學(xué)前教育管理體制、辦園體制，落實(shí)政府投入為主、家庭合理分擔(dān)、其他多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，健全幼兒園教師配備補(bǔ)充、工資待遇保障制度，提升教師專業(yè)能力，促進(jìn)普惠性學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展。

（三）全面提升保教質(zhì)量。深化幼兒園教育改革，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，全面推進(jìn)科學(xué)保教，加快實(shí)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接。推進(jìn)學(xué)前教育教研改革，強(qiáng)化教研為教師專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒園保育教育實(shí)踐服務(wù)。健全幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估體系，充分發(fā)揮質(zhì)量評(píng)估對(duì)保教實(shí)踐的科學(xué)導(dǎo)向作用，提高教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。

（一）優(yōu)化普惠性資源布局。

推進(jìn)教育公平，增加普惠性資源供給，充分考慮出生人口變化、鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢(shì)，逐年做好入園需求測(cè)算，完善縣（區(qū)）普惠性幼兒園布局規(guī)劃，原則上每三年調(diào)整一次。結(jié)合三孩生育政策實(shí)施和地方實(shí)際，及時(shí)修訂和調(diào)整居住社區(qū)人口配套學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)城市居住社區(qū)、易地搬遷安置區(qū)配套建設(shè)與人口規(guī)模相適應(yīng)的幼兒園，產(chǎn)權(quán)及時(shí)移交當(dāng)?shù)卣?，確保提供普惠性服務(wù)，滿足就近入園需要。完善農(nóng)村學(xué)前教育資源布局，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園，通過依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦分園、村獨(dú)立或聯(lián)合辦園、巡回支教等方式滿足農(nóng)村適齡兒童入園需求。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射指導(dǎo)作用，實(shí)施鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村幼兒園一體化管理。鼓勵(lì)有條件的地方探索實(shí)施學(xué)前教育服務(wù)區(qū)制度。

（二）推進(jìn)普惠性資源擴(kuò)容增效。

國(guó)家實(shí)施教育提質(zhì)擴(kuò)容工程和教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程，新建改擴(kuò)建一批公辦幼兒園，支持人口集中流入地、農(nóng)村地區(qū)、“三區(qū)三州”、原集中連片特困地區(qū)縣和片區(qū)外國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣普及學(xué)前教育。各地實(shí)施幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，補(bǔ)齊普惠性資源短板，確保城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源全覆蓋。加大扶持力度，落實(shí)財(cái)政補(bǔ)助、劃撥方式供地、減免稅費(fèi)和租金等政策，鼓勵(lì)支持政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位、軍隊(duì)、街道、農(nóng)村集體舉辦公辦幼兒園，積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù)。逐步化解和消除學(xué)前教育“大班額”現(xiàn)象，防止出現(xiàn)新的無證園。全面改善辦園條件，消除園舍安全隱患。各類幼兒園按照國(guó)家和地方的有關(guān)要求配備豐富適宜的玩教具和游戲材料。對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心園、企事業(yè)單位和集體資產(chǎn)舉辦的幼兒園，經(jīng)機(jī)構(gòu)編制部門審批后，依據(jù)《事業(yè)單位登記管理暫行條例》等相關(guān)規(guī)定做好事業(yè)單位法人登記管理工作，發(fā)揮其兜底線、保普惠的重要作用。各?。▍^(qū)、市）要認(rèn)真部署開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理“回頭看”，對(duì)治理成效進(jìn)行全面復(fù)查，健全城鎮(zhèn)小區(qū)配套園建設(shè)管理制度，完善扶持政策和監(jiān)管機(jī)制，鞏固治理成果，堅(jiān)決防止出現(xiàn)反彈。

（三）健全經(jīng)費(fèi)投入與成本分擔(dān)機(jī)制。

各?。▍^(qū)、市）以提供普惠性服務(wù)為衡量標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)核定普惠性幼兒園辦園成本，明確分擔(dān)比例，統(tǒng)籌制定財(cái)政補(bǔ)助和收費(fèi)政策，合理確定家庭支出水平。優(yōu)化完善財(cái)政補(bǔ)助政策，逐步提高學(xué)前教育財(cái)政投入水平，保障普惠性學(xué)前教育有質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。健全學(xué)前教育資助制度，切實(shí)保障家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童接受普惠性學(xué)前教育。加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)監(jiān)管，各?。▍^(qū)、市）綜合考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、群眾承受能力和辦園成本等因素，動(dòng)態(tài)調(diào)整公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、普惠性民辦幼兒園最高收費(fèi)限價(jià)。各?。▍^(qū)、市）盡快制訂完善非營(yíng)利性民辦幼兒園收費(fèi)的具體辦法，可對(duì)非營(yíng)利性民辦園實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)管理，在合理核定辦園成本的基礎(chǔ)上，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決遏制過高收費(fèi)和過度逐利行為。

（四）提高幼兒園師資培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。

鼓勵(lì)各地結(jié)合實(shí)際加大農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園教師培養(yǎng)力度。深化學(xué)前教育專業(yè)改革，完善培養(yǎng)方案，強(qiáng)化學(xué)前兒童發(fā)展和教育專業(yè)基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察了解兒童、支持兒童發(fā)展的實(shí)踐能力。在高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)增加特殊教育專業(yè)課程，提高師范生的融合教育能力。各地制定幼兒園教師和教研員培訓(xùn)規(guī)劃，加大培訓(xùn)力度，實(shí)施全員培訓(xùn)，突出實(shí)踐導(dǎo)向，提高培訓(xùn)實(shí)效。鼓勵(lì)高校、教科研機(jī)構(gòu)和優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶基層、邊遠(yuǎn)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園。

（五）保障幼兒園教師配備和工資待遇。

各地要及時(shí)補(bǔ)充公辦園教職工，嚴(yán)禁“有編不補(bǔ)”、長(zhǎng)期使用代課教師。民辦園按照配備標(biāo)準(zhǔn)配足配齊教職工。落實(shí)公辦園教師工資待遇保障政策，統(tǒng)籌工資收入政策、經(jīng)費(fèi)支出渠道，確保教師工資及時(shí)足額發(fā)放、同工同酬。按照政府購買服務(wù)范圍的規(guī)定，可將公辦園中保育、安保、食堂等服務(wù)納入政府購買服務(wù)范圍，所需資金從地方財(cái)政預(yù)算中統(tǒng)籌安排，公辦園和承接主體應(yīng)當(dāng)依法保障相關(guān)勞動(dòng)者權(quán)益。民辦園要參照公辦園教職工工資收入水平，合理確定相應(yīng)教職工的工資收入。各類幼兒園教職工依法全員納入社會(huì)保障體系，暢通繳費(fèi)渠道，農(nóng)村集體辦園的教職工社會(huì)保險(xiǎn)可委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園代繳，農(nóng)村小學(xué)附屬幼兒園由小學(xué)代繳。各類幼兒園依法依規(guī)足額足項(xiàng)為教職工繳納社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金，社會(huì)保障、醫(yī)療保障、稅務(wù)等有關(guān)主管部門依法依規(guī)對(duì)幼兒園教職工繳納社保情況組織檢查，積極開展醫(yī)保參保宣傳進(jìn)校園等活動(dòng)，切實(shí)保障教職工合法權(quán)益。

（六）完善幼兒園規(guī)范管理機(jī)制。

落實(shí)縣級(jí)人民政府和各有關(guān)部門的監(jiān)督管理責(zé)任，提升跨部門協(xié)同治理能力，完善動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)幼兒園辦園條件、教師資格與配備、安全防護(hù)、收費(fèi)行為、衛(wèi)生保健、保育教育、財(cái)務(wù)管理等方面的動(dòng)態(tài)監(jiān)管。完善幼兒園信息備案及公示制度，各類幼兒園的基本信息納入?yún)^(qū)（縣）政務(wù)信息系統(tǒng)管理，定期向社會(huì)公布幼兒園教職工配備、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評(píng)估等方面信息，幼兒園園長(zhǎng)和專任教師變更要主動(dòng)向教育主管部門備案，一個(gè)月內(nèi)完成信息更新。加強(qiáng)民辦園財(cái)務(wù)監(jiān)管，非營(yíng)利性民辦園收取費(fèi)用、開展活動(dòng)的資金往來，要使用在教育行政部門備案的賬戶，確保收費(fèi)主要用于保障教職工待遇、改善辦園條件、提高保教質(zhì)量。嚴(yán)禁非營(yíng)利性民辦幼兒園舉辦者通過任何方式取得辦學(xué)收益、分配或轉(zhuǎn)移辦學(xué)結(jié)余。

（七）強(qiáng)化幼兒園安全保障。

嚴(yán)格落實(shí)幼兒園安全主體責(zé)任和有關(guān)部門安全監(jiān)管責(zé)任，建立全覆蓋的安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系。幼兒園要健全房屋設(shè)備、消防、門衛(wèi)、食品藥品、幼兒接送交接、幼兒就寢值守和活動(dòng)組織等安全防護(hù)和檢查制度，及時(shí)排查安全隱患，嚴(yán)防各類事故發(fā)生。加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè)，幼兒園門口設(shè)置隔離欄、隔離墩或升降柱等硬質(zhì)防沖撞設(shè)施，專職保安配備、一鍵式緊急報(bào)警、視頻監(jiān)控裝置配備和封閉化管理全面達(dá)標(biāo)。構(gòu)建聯(lián)防聯(lián)控有效機(jī)制，公安機(jī)關(guān)要優(yōu)化上下學(xué)時(shí)段幼兒園周邊“高峰勤務(wù)”機(jī)制，強(qiáng)化幼兒園周邊重點(diǎn)巡防，組織公安民警、警務(wù)輔助人員、學(xué)校保衛(wèi)人員、教職員工和群防群治力量落實(shí)好幼兒園“護(hù)學(xué)崗”機(jī)制。各地教育部門要會(huì)同有關(guān)部門建立健全幼兒園安全日常監(jiān)管、重大隱患督辦、約談通報(bào)等工作機(jī)制，及時(shí)通報(bào)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)，定期組織開展聯(lián)合檢查和集中整治，落實(shí)監(jiān)督檢查常態(tài)化措施，確保幼兒園安全運(yùn)轉(zhuǎn)。

（八）加大不規(guī)范辦園行為治理力度。

加強(qiáng)辦園行為督導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)存在危房、“三防”不達(dá)標(biāo)等安全隱患及園長(zhǎng)和教師不具備規(guī)定資格等不規(guī)范辦園行為進(jìn)行動(dòng)態(tài)督查，限期整改，整改不到位的`依法進(jìn)行處罰。對(duì)出現(xiàn)體罰及變相體罰等嚴(yán)重師德失范行為的幼兒園，年檢實(shí)行一票否決，對(duì)涉事教職工、管理者和舉辦者依法追究法律責(zé)任。各?。▍^(qū)、市）部署開展幼兒園名稱規(guī)范清理行動(dòng)，對(duì)冠以“中國(guó)”“中華”“全國(guó)”“國(guó)際”“世界”“全球”等字樣，包含外語詞、外國(guó)國(guó)名、地名，使用“雙語”“藝術(shù)”“國(guó)學(xué)”“私塾”等片面強(qiáng)調(diào)課程特色以及帶有宗教色彩的名稱，以及民辦園使用公辦學(xué)校名稱或簡(jiǎn)稱等進(jìn)行清理整治，2022年6月前完成整改。加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)法檢查力度，對(duì)面向?qū)W齡前兒童開展線上培訓(xùn)和以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班、托管班等名義開展線下學(xué)科類（含外語）培訓(xùn)，以及其他違反兒童身心發(fā)展規(guī)律和接受能力的培訓(xùn)活動(dòng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅查處，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。

（九）深化幼兒園教育改革。

深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為引領(lǐng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念和行為，促進(jìn)幼兒在快樂的童年生活中獲得有益身心的學(xué)習(xí)和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，提升教師職業(yè)成就感。深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，在認(rèn)真開展試點(diǎn)、加強(qiáng)實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，全面構(gòu)建銜接機(jī)制，強(qiáng)化幼兒園和小學(xué)深度合作，切實(shí)提高入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué)性和有效性，堅(jiān)決糾正超前學(xué)習(xí)、拔苗助長(zhǎng)等違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的行為。教育部出臺(tái)《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南》，各省（區(qū)、市）完善幼兒園質(zhì)量評(píng)估實(shí)施辦法，將各類幼兒園全部納入質(zhì)量評(píng)估范圍，樹立科學(xué)導(dǎo)向，強(qiáng)化過程評(píng)估，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高幼兒園保教質(zhì)量。

（十）推動(dòng)學(xué)前教育教研改革。

堅(jiān)持教研為幼兒園教育實(shí)踐服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教育管理決策服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作，遴選優(yōu)秀園長(zhǎng)和教師充實(shí)教研崗位，每個(gè)區(qū)縣至少配備一名學(xué)前教育專職教研員，形成一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化學(xué)前教研隊(duì)伍。完善教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)、區(qū)域教研和園本教研制度，實(shí)現(xiàn)各類幼兒園教研指導(dǎo)全覆蓋。教研人員要深入幼兒園保教實(shí)踐，了解教師專業(yè)成長(zhǎng)需求，分類制定教研計(jì)劃，確定教研內(nèi)容，及時(shí)研究解決教師保教實(shí)踐中的困惑和問題。充分發(fā)揮城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射指導(dǎo)作用，推動(dòng)區(qū)域保教質(zhì)量整體提升。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)前教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化省級(jí)統(tǒng)籌，充分發(fā)揮市級(jí)區(qū)域中心作用，落實(shí)縣級(jí)主體責(zé)任，以縣為基礎(chǔ)逐級(jí)編制學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，科學(xué)確定學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、重要舉措，并列入黨委政府工作重要議事日程，明確有關(guān)部門責(zé)任分工，采取有力措施，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

（二）完善激勵(lì)機(jī)制。中央財(cái)政繼續(xù)安排支持學(xué)前教育發(fā)展資金，重點(diǎn)向中西部農(nóng)村地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜。各地要健全激勵(lì)機(jī)制，對(duì)完成普及普惠目標(biāo)、完善普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制、提升保教質(zhì)量等方面工作成效突出的地方按國(guó)家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織等向?qū)W前教育捐資助學(xué)。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)。扎實(shí)推進(jìn)縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作，壓實(shí)政府責(zé)任，完善督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制。將推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠、深化體制機(jī)制改革、提升保教質(zhì)量、完善投入保障政策等情況，納入對(duì)省級(jí)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)和縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定重要內(nèi)容，發(fā)生較大社會(huì)影響的安全責(zé)任事故、重大案事件和師德師風(fēng)問題的縣（市、區(qū)）2年內(nèi)不得申報(bào)學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定。各?。▍^(qū)、市）將行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)和政策措施落實(shí)情況納入市縣政府工作的績(jī)效考核，促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

基礎(chǔ)管理提升方案篇二

項(xiàng)目規(guī)劃占地200畝，建筑面積20xx00平方米。項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容包括：綜合服務(wù)區(qū)、生產(chǎn)區(qū)和物流中心。

1、綜合服務(wù)區(qū)包括辦公樓、食堂、公寓以及集體宿舍四部分?？傆?jì)建筑面積為10萬平方米。

2、生產(chǎn)區(qū)占建筑面積3萬平方米，兩座建筑面積各2平方米和1平方米的大跨度聯(lián)合車間、一座設(shè)有100t龍門吊車的原材料堆場(chǎng)。

3、物流中心占地50畝，建筑面積7萬平方米。建設(shè)三個(gè)功能區(qū)，一是保稅庫區(qū)，建筑面積3萬平方米;二是庫區(qū)，建筑面積1萬平方米;三是露天貨場(chǎng)和管理區(qū)建筑面積3萬平方米。

1、安全保衛(wèi)系統(tǒng)

主要包括產(chǎn)業(yè)園區(qū)總體安全環(huán)境的管理;對(duì)入駐企業(yè)的管理;車輛交通及道路管理。

2、設(shè)備設(shè)施維護(hù)系統(tǒng)

主要包括房屋管理與維修養(yǎng)護(hù);共用設(shè)備管理(給排水設(shè)備管理、供電設(shè)備管理、弱電設(shè)備管理、消防管理);專業(yè)設(shè)備的管理(空調(diào)設(shè)備、電梯設(shè)備管理);共用設(shè)施的管理。

3、環(huán)境綠化及保潔系統(tǒng)

主要包括辦公樓、宿舍、食堂、廠區(qū)及產(chǎn)業(yè)園區(qū)公共部分(廠區(qū)庫區(qū)內(nèi)自管)以及公共設(shè)施的日常保潔工作;產(chǎn)業(yè)園區(qū)公共綠地的維護(hù)和保養(yǎng)工作。

4、園區(qū)食堂的管理

主要包括廚房管理以及員工就餐管理

基礎(chǔ)管理提升方案篇三

一、目的：為了規(guī)范本公司的現(xiàn)場(chǎng)管理，改善辦公環(huán)境、衛(wèi)生條件，特制定本制度。

二、范圍：本制度適用于公司各部門區(qū)域（印前部、市場(chǎng)營(yíng)銷部、企劃部、生產(chǎn)部、后工序、膠印車間）的現(xiàn)場(chǎng)管理。

1、整理：區(qū)分要用的和不用的物品，不用的物品徹底清除掉。

2、整頓：需要物品依規(guī)定定位、定量擺放整齊、并標(biāo)識(shí)清楚。

3、清掃：清除責(zé)任區(qū)域的雜物、臟污、并防止污染的發(fā)生。

4、清潔：將上面的3項(xiàng)內(nèi)容實(shí)施的做法徹底化、規(guī)范化、并加以維持。

5、素養(yǎng)：養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣、組織紀(jì)律和敬業(yè)精神。

6、安全：消除隱患，排除險(xiǎn)情，預(yù)防事故的發(fā)生。

7、節(jié)約：能用的東西盡可能利用，以自己就是主人的心態(tài)對(duì)待企業(yè)的資源。

1、要求各負(fù)責(zé)人制定本區(qū)域值日表，將現(xiàn)場(chǎng)管理責(zé)任到人，及時(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生進(jìn)行清理，保持良好的工作環(huán)境。

2、成立檢查小組，將“檢查小組”成員和各區(qū)域負(fù)責(zé)人與本制度共同張榜公布。

3、檢查過程中，被檢查到的區(qū)域負(fù)責(zé)人應(yīng)不參與打分，但必須隨同“檢查組”一并檢查本區(qū)域。

在問題的死角及時(shí)處理，檢查小組共同認(rèn)為“合格現(xiàn)場(chǎng)”的圖片和“不合格現(xiàn)場(chǎng)”的圖片張貼在宣傳欄上。

5、檢查小組每月對(duì)各區(qū)域進(jìn)行四次檢查，取平均分對(duì)各區(qū)域進(jìn)行排名。

域負(fù)責(zé)人手中，由區(qū)域負(fù)責(zé)人代為掌管，對(duì)于倒數(shù)第一的區(qū)域且分?jǐn)?shù)低于80分的負(fù)責(zé)人進(jìn)行處罰，將從個(gè)人工資中扣除。

五、獎(jiǎng)懲辦法。

1、當(dāng)月考核排名第一的區(qū)域?yàn)閮?yōu)秀部門，公司予以現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)（辦公區(qū)域、后工序、裁紙區(qū)30元，膠印車間50元），并掛紅色優(yōu)秀紅旗。

2、當(dāng)月考核排名倒數(shù)第一（且分?jǐn)?shù)低于80分）的區(qū)域，對(duì)辦公區(qū)域、后工序、裁紙區(qū)的負(fù)責(zé)人處以30元的處罰，膠印車間50元的處罰。

3、在考核過程中發(fā)現(xiàn)不合格項(xiàng)，“檢查小組”應(yīng)立即指出，由區(qū)域負(fù)責(zé)人當(dāng)天組織員工進(jìn)行整改。

六、其他說明。

1、每月由人力資源部組織檢查，考核分?jǐn)?shù)由人力資源部統(tǒng)計(jì)并通知各負(fù)責(zé)人。

2、每月對(duì)檢查的情況及獎(jiǎng)懲情況及時(shí)公布在宣傳欄內(nèi)。

基礎(chǔ)管理提升方案篇四

為深入貫徹中央關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量教育體系的決策部署，全面落實(shí)省委、省政府關(guān)于推動(dòng)基礎(chǔ)教育深化改革高質(zhì)量發(fā)展的工作要求，聚焦問題、補(bǔ)齊短板，推動(dòng)全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，制定本方案。

聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)和公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，力爭(zhēng)用15年時(shí)間，解決全省基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡不充分的問題，建成高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系，人民群眾對(duì)基礎(chǔ)教育的滿意度明顯提升，全省基礎(chǔ)教育辦學(xué)質(zhì)量和綜合實(shí)力跨入國(guó)內(nèi)先進(jìn)地區(qū)行列。

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施“新強(qiáng)師工程”和對(duì)口幫扶，重點(diǎn)加強(qiáng)粵東粵西粵北地區(qū)校長(zhǎng)教師隊(duì)伍建設(shè)，并向原中央蘇區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)傾斜。到20xx年，粵東粵西粵北地區(qū)校長(zhǎng)教師隊(duì)伍能力素質(zhì)顯著提升；到20xx年，粵東粵西粵北地區(qū)校長(zhǎng)教師隊(duì)伍能力素質(zhì)與珠三角地區(qū)差距明顯縮?。坏?0xx年，粵東粵西粵北地區(qū)校長(zhǎng)教師隊(duì)伍整體水平與珠三角地區(qū)大體相當(dāng)。

2.增加公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，增加政策供給，優(yōu)化資源配置，重點(diǎn)推進(jìn)珠三角地區(qū)公辦優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園學(xué)位建設(shè)，傾斜支持原中央蘇區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)公辦學(xué)位建設(shè)。到20xx年，全省新增33萬個(gè)幼兒園公辦學(xué)位、375萬個(gè)義務(wù)教育公辦學(xué)位和30萬個(gè)普通高中公辦學(xué)位；到20xx年，學(xué)校布局更加合理，有效解決“城鎮(zhèn)擠”問題；到20xx年，公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位大幅增加，滿足人民群眾“上好學(xué)”需求。

（一）壓實(shí)市縣主體責(zé)任。

3.健全教育管理體制。調(diào)整優(yōu)化省市縣政府對(duì)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的責(zé)任分工，明確不同層級(jí)政府責(zé)任。優(yōu)化完善高等教育省市兩級(jí)辦學(xué)、以省為主的辦學(xué)體制；粵東粵西粵北地區(qū)現(xiàn)有高校辦學(xué)體制統(tǒng)籌調(diào)整為省屬。健全以地市為主統(tǒng)籌中職教育、以省為主統(tǒng)籌高職教育的職業(yè)教育管理體制。市縣政府集中財(cái)力和資源辦好基礎(chǔ)教育，落實(shí)舉辦基礎(chǔ)教育的主體責(zé)任。不斷加大市級(jí)統(tǒng)籌力度，推動(dòng)粵東粵西粵北地區(qū)逐步建立以市為主的普通高中統(tǒng)籌管理體制?？h級(jí)政府統(tǒng)籌縣域內(nèi)基礎(chǔ)教育發(fā)展，主要落實(shí)管理學(xué)前教育和義務(wù)教育的主體責(zé)任，健全教育投入機(jī)制，改善辦學(xué)條件，配齊配足教師，提高教育質(zhì)量。

4.強(qiáng)化市縣主責(zé)意識(shí)。辦好基礎(chǔ)教育的主體責(zé)任在市縣。市縣政府要將基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展列為“一把手工程”，擺上重要議事日程，破除發(fā)展障礙，全力推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展取得實(shí)效。要明確本地基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)、任務(wù)，制定細(xì)化實(shí)施方案，明確推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)間表、路線圖。市縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人，要切實(shí)履行政治擔(dān)當(dāng)責(zé)任、決策部署責(zé)任、推進(jìn)落實(shí)責(zé)任、問題整改責(zé)任、發(fā)展效果責(zé)任。市縣政府常務(wù)會(huì)議要定期專題研究基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題；市縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)年終述職必述基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展工作。

5.建立責(zé)任傳導(dǎo)機(jī)制。聚焦基礎(chǔ)教育發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，結(jié)合各地實(shí)際，省政府每年分別與各地級(jí)以上市政府簽訂工作責(zé)任狀，市政府與轄區(qū)內(nèi)縣級(jí)政府相應(yīng)明確工作責(zé)任。責(zé)任落實(shí)情況，作為省政府對(duì)市縣級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)以及省財(cái)政教育轉(zhuǎn)移支付資金安排的重要依據(jù)。

6.統(tǒng)籌好教育事業(yè)發(fā)展與學(xué)校安全穩(wěn)定。市縣政府領(lǐng)導(dǎo)本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校安全工作，切實(shí)完善學(xué)校安全機(jī)制，建設(shè)學(xué)校安全防控體系，加強(qiáng)校園安全管理、師生安全教育和教育領(lǐng)域社會(huì)矛盾防范化解工作。要嚴(yán)密做好各項(xiàng)安全穩(wěn)定工作，及時(shí)化解校園周邊存在的安全風(fēng)險(xiǎn)隱患。市縣教育行政部門要建立安全穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)隱患評(píng)估研判和排查整治的長(zhǎng)效機(jī)制，定期召開風(fēng)險(xiǎn)隱患評(píng)估研判會(huì)，適時(shí)開展排查整治專項(xiàng)行動(dòng)。

7.選優(yōu)配強(qiáng)局長(zhǎng)校長(zhǎng)。市縣黨委政府要高度重視教育局長(zhǎng)、中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持好干部標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和精準(zhǔn)選配工作，強(qiáng)化戰(zhàn)略儲(chǔ)備、源頭培養(yǎng)、跟蹤培養(yǎng)，切實(shí)讓懂教育的行家里手管教育、抓教育，不斷提升教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍的發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力和辦學(xué)治校能力。強(qiáng)化教育局長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)，不斷提升其政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和工作水平。選配的中小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備教育工作經(jīng)歷或相應(yīng)專業(yè)背景，及相應(yīng)的任職條件和資格。各地要建立中青年校長(zhǎng)和后備校長(zhǎng)培養(yǎng)制度，建立完善后備校長(zhǎng)人才庫，新任校長(zhǎng)主要從人才庫中擇優(yōu)選拔。

（二）提升校長(zhǎng)、教師、教研員能力素質(zhì)。

8.提高校長(zhǎng)辦學(xué)治校能力。加大校長(zhǎng)培訓(xùn)力度，落實(shí)校長(zhǎng)全員培訓(xùn)制度。實(shí)施中小學(xué)校長(zhǎng)“領(lǐng)航”工程，以教育理念創(chuàng)新、教育實(shí)踐創(chuàng)新、教育評(píng)價(jià)改革創(chuàng)新和教育質(zhì)量提升為重點(diǎn)，分層分級(jí)培養(yǎng)一批“種子校長(zhǎng)”。加強(qiáng)各級(jí)中小學(xué)名校長(zhǎng)工作室建設(shè)，將工作室跟崗實(shí)踐作為校長(zhǎng)學(xué)習(xí)提升學(xué)校管理能力的重要方式。推行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革，建立健全校長(zhǎng)職級(jí)評(píng)定、考核、激勵(lì)等制度體系。推行中小學(xué)校長(zhǎng)聘任制和任期制，實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制管理。建立校長(zhǎng)校內(nèi)聽課評(píng)課制度，提高校長(zhǎng)指導(dǎo)教育教學(xué)的能力素質(zhì)。

9.加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。各地、各中小學(xué)校要高度重視骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，要按照教師隊(duì)伍總數(shù)10%的比例培養(yǎng)本地本校骨干教師，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師在教師專業(yè)發(fā)展中的示范帶動(dòng)和輻射作用。深入推進(jìn)實(shí)施中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”，培養(yǎng)一批業(yè)內(nèi)認(rèn)可、具有影響力的名教師、名校長(zhǎng)、名班主任?；洊|粵西粵北地區(qū)要立足本土培養(yǎng)骨干教師，支持在收入、住房等方面給予本土培養(yǎng)的骨干教師與引進(jìn)人才同等的優(yōu)待政策。支持粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教育人才發(fā)展，穩(wěn)定優(yōu)化粵東粵西粵北地區(qū)基礎(chǔ)教育人才隊(duì)伍，遏制人才引進(jìn)不良競(jìng)爭(zhēng)，珠三角地區(qū)原則上不得從粵東粵西粵北地區(qū)各類學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)（教師發(fā)展機(jī)構(gòu)）中引進(jìn)各類教育人才，城區(qū)學(xué)校不得到縣域普通高中搶挖優(yōu)秀教師。

10.全面提高教師教育教學(xué)能力。實(shí)行中小學(xué)教師全員輪訓(xùn)制度，組織粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教師到省內(nèi)師范類院校培訓(xùn)。加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展支撐體系建設(shè)，打造省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心特色品牌，發(fā)揮市縣級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)在本地教師培訓(xùn)中的主陣地作用。推進(jìn)教師培訓(xùn)資源平臺(tái)建設(shè)，發(fā)揮師范類院校和各級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，與中小學(xué)共建共享共用培訓(xùn)資源。探索建立以師范生從教比例、從教質(zhì)量等為重要依據(jù)的師范類院校辦學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)校要根據(jù)實(shí)際開展校本培訓(xùn)，重點(diǎn)提升教師教學(xué)技能和課程實(shí)施能力。支持粵東粵西粵北地區(qū)教師通過網(wǎng)絡(luò)教育、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、在職進(jìn)修等多種方式提升學(xué)歷層次，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)按標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助。全面落實(shí)中小學(xué)教師全員坐班制度，健全完善教師崗位職責(zé)考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)能上能下、能進(jìn)能出，激發(fā)隊(duì)伍活力；完善師德失范懲處機(jī)制，堅(jiān)決將嚴(yán)重違反師德的教師清除出教師隊(duì)伍；對(duì)不適宜任教或不合格的教師及時(shí)調(diào)離教學(xué)崗位，經(jīng)培訓(xùn)和考核合格后方能繼續(xù)承擔(dān)相應(yīng)教學(xué)工作。

11.加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。健全完善省、市、縣、校四級(jí)教研體系，深入推進(jìn)省級(jí)教研基地項(xiàng)目建設(shè)。省、市、縣三級(jí)教研機(jī)構(gòu)（教師發(fā)展機(jī)構(gòu)）應(yīng)配齊所有學(xué)科專職教研員。嚴(yán)格教研員準(zhǔn)入制度，提高準(zhǔn)入條件，新任專職教研員原則上應(yīng)有6年以上教學(xué)工作經(jīng)歷、具有高級(jí)以上教師職稱或研究生學(xué)歷。調(diào)整優(yōu)化教研機(jī)構(gòu)（教師發(fā)展機(jī)構(gòu)）崗位結(jié)構(gòu)，拓展教研員職業(yè)通道，鼓勵(lì)從一線優(yōu)秀教師中選拔任用專兼職教研員。強(qiáng)化教研員工作職責(zé)，落實(shí)專職教研員到學(xué)校開展教學(xué)指導(dǎo)、深入課堂聽課評(píng)課制度，推動(dòng)教研員聚焦教育教學(xué)關(guān)鍵問題開展課題研究。建立教研機(jī)構(gòu)（教師發(fā)展機(jī)構(gòu)）定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度和教研員定期到中小學(xué)任教制度，教研員在崗工作滿5年后，原則上要到中小學(xué)校從事1年以上教育教學(xué)工作。推進(jìn)教研訓(xùn)一體化，發(fā)揮教研在推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展中的支撐作用。深化教研員管理制度改革，探索建立選聘優(yōu)秀教研員到教育行政部門或中小學(xué)校任職或掛職制度。對(duì)于不履行教研職責(zé)、違背教研員職業(yè)道德、不適宜繼續(xù)從事教研工作的教研員，及時(shí)調(diào)離教研隊(duì)伍。

（三）加大對(duì)口幫扶力度。

12.建立全口徑、全方位、融入式結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。實(shí)施全口徑結(jié)對(duì)幫扶，以粵東粵西粵北地區(qū)特別是原中央蘇區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校、縣域普通高中為重點(diǎn)幫扶對(duì)象，完善市與市、縣與縣、師范類院校與市、非師范類院校與市縣、教研機(jī)構(gòu)與教研機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校與中小學(xué)校、粵東粵西粵北地區(qū)城鄉(xiāng)之間相互結(jié)對(duì)的7種全口徑結(jié)對(duì)關(guān)系。實(shí)施全方位幫扶，整合優(yōu)化各類幫扶力量，系統(tǒng)集成各項(xiàng)幫扶措施，建立集合教育行政管理人員、校長(zhǎng)、教師、教研員、專家、大學(xué)生等各類成員的支援團(tuán)隊(duì)，為受援方提供教學(xué)、教研、信息化、管理等全方位支持，整體提升幫扶成效。實(shí)施融入式幫扶，以受援方需求為導(dǎo)向，支援方融入受援方基礎(chǔ)教育體系，找準(zhǔn)受援方基礎(chǔ)教育短板弱項(xiàng)，提高幫扶措施的針對(duì)性、有效性。支援方、受援方共同推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶工作，統(tǒng)籌使用人力資源，統(tǒng)籌使用中小學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)（教師發(fā)展機(jī)構(gòu)）、高等學(xué)校各類平臺(tái)資源，形成高等教育反哺基礎(chǔ)教育，師范類院校引領(lǐng)支持中小學(xué)校，師范生融入教師職后發(fā)展體系的融合發(fā)展新格局，實(shí)現(xiàn)各類教育高質(zhì)量發(fā)展。

13.落實(shí)支援方幫扶責(zé)任和受援方主體責(zé)任。健全結(jié)對(duì)幫扶統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、資源配置、考核評(píng)價(jià)機(jī)制，明確支援方幫扶責(zé)任，強(qiáng)化受援方主體責(zé)任，提高各方積極性。支援方和受援方要共同制定中長(zhǎng)期幫扶規(guī)劃，每年共同研究確定并協(xié)同實(shí)施幫扶項(xiàng)目。雙方每年選派校長(zhǎng)、骨干教師、教研員等人員交流跟崗，支援方組建團(tuán)隊(duì)在受援方駐點(diǎn)支教，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，同時(shí)接受受援方選派的人員跟崗學(xué)習(xí)，幫助受援方人員提升教育管理、教育教學(xué)和教研等方面的能力水平。支援方和受援方要研究制定支教人員在職稱評(píng)聘、福利待遇、選拔任用等方面的傾斜政策，合理確定支教人員工作量，解除支教人員的后顧之憂，確保支教人員充分發(fā)揮作用。支援方要積極通過組織受援方校長(zhǎng)教師全員培訓(xùn)、學(xué)歷提升、與受援方共建共享培訓(xùn)資源等多種方式，提高受援方校長(zhǎng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)受援方自主持續(xù)發(fā)展能力。

（四）增加公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給。

14.科學(xué)規(guī)劃學(xué)位資源布局。市縣政府要統(tǒng)籌考慮城鎮(zhèn)化進(jìn)程、人口變化趨勢(shì)等因素，精準(zhǔn)測(cè)算學(xué)位需求，結(jié)合省下達(dá)的.學(xué)位建設(shè)任務(wù)數(shù)和各地正在實(shí)施的中小學(xué)幼兒園學(xué)位建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃，延續(xù)編制本市縣“十四五”期間中小學(xué)幼兒園公辦學(xué)位建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃，同步納入市縣編制的國(guó)土空間總體規(guī)劃。測(cè)算學(xué)位需求時(shí)既要統(tǒng)籌考慮學(xué)前教育鞏固“5080”成果、公辦民辦義務(wù)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整、城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展、提高進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入讀義務(wù)教育階段公辦學(xué)校比例等因素，以及高中階段普職協(xié)調(diào)發(fā)展、新高考改革選課走班等增量需求，同時(shí)要充分考量本地事業(yè)編制總盤子、財(cái)政供養(yǎng)能力等現(xiàn)實(shí)條件。鼓勵(lì)和支持廣州、深圳等珠三角地市擴(kuò)大普通高中招生規(guī)模。要優(yōu)化調(diào)整公辦民辦義務(wù)教育結(jié)構(gòu)，原則上不得審批設(shè)立新的民辦義務(wù)教育學(xué)校（含民辦九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校和完全中學(xué)）。要以城鎮(zhèn)住宅小區(qū)、城市發(fā)展新區(qū)、老城改造區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部、外來人口聚集區(qū)、產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、商業(yè)區(qū)等學(xué)位緊缺地區(qū)為重點(diǎn)，科學(xué)布局中小學(xué)幼兒園，重點(diǎn)增加珠三角地區(qū)及粵東粵西粵北中心區(qū)域等人口流入地學(xué)位供給。

15.保障教育建設(shè)用地需求。省加強(qiáng)教育建設(shè)用地統(tǒng)籌，對(duì)新增學(xué)位需求較大的地市調(diào)增一批建設(shè)用地規(guī)模，專項(xiàng)用于義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)。各地非營(yíng)利性基礎(chǔ)教育設(shè)施年度用地計(jì)劃指標(biāo)由省統(tǒng)一統(tǒng)籌安排。建立公辦學(xué)位供給與商住用地開發(fā)、城市更新的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，按標(biāo)準(zhǔn)足額預(yù)留城鎮(zhèn)新建住宅小區(qū)中小學(xué)幼兒園建設(shè)用地，沒有按照規(guī)劃要求預(yù)留教育設(shè)施用地的居住建設(shè)項(xiàng)目原則上不予核發(fā)建設(shè)工程規(guī)劃許可證和施工許可證。對(duì)調(diào)高容積率的商品住宅項(xiàng)目應(yīng)按人口增加比例調(diào)增配建學(xué)位數(shù)。不得隨意變更教育用地規(guī)劃。對(duì)公辦學(xué)校圍墻內(nèi)存在非教育用地的情況，各地要及時(shí)改變土地用途，支持學(xué)校實(shí)施改擴(kuò)建項(xiàng)目。對(duì)土地權(quán)屬歸于村鎮(zhèn)集體、工業(yè)企業(yè)的學(xué)校，原軍隊(duì)轉(zhuǎn)地方的學(xué)校，以及因年代久資料遺失等原因造成用地產(chǎn)權(quán)遺留問題，支持各地予以妥善解決。

16.建立基礎(chǔ)教育項(xiàng)目審批“綠色通道”。省和各地對(duì)涉及基礎(chǔ)教育的學(xué)位建設(shè)等事宜優(yōu)化審批流程、壓縮辦理時(shí)間。各地要落實(shí)并聯(lián)審批、“一網(wǎng)通辦”、告知承諾制、聯(lián)合審圖、聯(lián)合驗(yàn)收等改革措施，加快辦理學(xué)?；窘ㄔO(shè)審批事項(xiàng)。對(duì)同批次規(guī)劃建設(shè)的學(xué)校項(xiàng)目，支持以市或縣為單位集中辦理項(xiàng)目立項(xiàng)等審批手續(xù)。對(duì)因歷史遺留原因未辦理產(chǎn)權(quán)的學(xué)校項(xiàng)目，支持學(xué)校依法依規(guī)調(diào)整詳細(xì)規(guī)劃后進(jìn)行改擴(kuò)建或原址重建，或根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行裝修改造。

17.及時(shí)動(dòng)態(tài)補(bǔ)充教職工。省加大區(qū)域間基礎(chǔ)教育編制統(tǒng)籌調(diào)配力度，完善中小學(xué)教職工編制周轉(zhuǎn)專戶管理，重點(diǎn)保障人口流入地城市基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，促進(jìn)教職工編制總量與在校學(xué)生數(shù)量相適應(yīng)。省、市、縣三級(jí)聯(lián)動(dòng)加強(qiáng)事業(yè)編制挖潛創(chuàng)新，動(dòng)態(tài)調(diào)整基礎(chǔ)教育編制總量，重點(diǎn)保障義務(wù)教育教職工編制增長(zhǎng)需求。結(jié)合實(shí)際合理核定公辦幼兒園教職工編制，落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。每年按照標(biāo)準(zhǔn)和要求動(dòng)態(tài)核定教職工編制。全面推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”改革，統(tǒng)籌縣域內(nèi)教師資源配置和管理，促進(jìn)學(xué)校教師和管理人員向基層合理流動(dòng)。

18.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。建立省級(jí)工作協(xié)調(diào)機(jī)制，定期會(huì)商，及時(shí)解決基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展中的重大問題。各地在省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下成立基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展工作小組，研究解決基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。分管教育工作的市縣領(lǐng)導(dǎo)牽頭成立工作專班，特事特辦、急事急辦。

19.強(qiáng)化資金保障。市縣要切實(shí)履行基礎(chǔ)教育辦學(xué)的主體責(zé)任，落實(shí)一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)“兩個(gè)只增不減”要求。市縣級(jí)教育費(fèi)附加、地方教育附加足額安排用于教育，按規(guī)定用好土地出讓收益計(jì)提的教育資金支持基礎(chǔ)教育發(fā)展。積極爭(zhēng)取地方政府新增債券按規(guī)定投入教育。鼓勵(lì)通過設(shè)立教育基金會(huì)、企業(yè)融資等多渠道籌措資金參與學(xué)校建設(shè)。市縣應(yīng)按照管理權(quán)限，綜合考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、教育培養(yǎng)成本和群眾承受能力等因素，及時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整公辦普通高中和普惠性幼兒園學(xué)費(fèi)（保教費(fèi)）。按“經(jīng)濟(jì)、簡(jiǎn)約、實(shí)用”原則新建或改擴(kuò)建學(xué)校，不搞超標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。鼓勵(lì)符合條件的基礎(chǔ)教育公辦學(xué)校建設(shè)（含新建、改擴(kuò)建）項(xiàng)目積極申報(bào)省重大項(xiàng)目前期工作經(jīng)費(fèi)支持。省財(cái)政統(tǒng)籌安排獎(jiǎng)補(bǔ)資金支持基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。各地根據(jù)《教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作的意見》（教財(cái)〔20xx〕3號(hào)），可將義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升資金用于持續(xù)改善農(nóng)村基本辦學(xué)條件、擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位供給、提升學(xué)校辦學(xué)能力。

20.強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)。建立對(duì)市縣推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展考核評(píng)價(jià)制度。完善市縣級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)機(jī)制，建立以推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，統(tǒng)籌考慮各地基礎(chǔ)教育發(fā)展水平和努力程度，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，注重增值評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)，充分激發(fā)各地工作積極性。對(duì)履職不到位、落實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)和公辦學(xué)位供給不力、區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量明顯下降、群眾滿意度差、教育領(lǐng)域穩(wěn)定問題頻發(fā)且整改不及時(shí)不到位的地區(qū)，要對(duì)市縣黨政正職和分管教育領(lǐng)導(dǎo)、教育局長(zhǎng)進(jìn)行追責(zé)問責(zé)。

21.強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，加大宣傳力度，全面正確解讀黨的教育方針，做好先進(jìn)典型的宣傳報(bào)道。利用報(bào)紙、廣播、電視及新媒體等多種渠道，通過開設(shè)專題欄目、專版以及定期投放公益廣告、制作專題宣傳片等方式，全方位、多維度立體宣傳報(bào)道基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的具體舉措及取得成效，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，引導(dǎo)人民群眾正確看待當(dāng)前存在的問題，樹立正確的教育觀念，營(yíng)造基礎(chǔ)教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍。

基礎(chǔ)管理提升方案篇五

教育質(zhì)量首先體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量的提高在于管理，管理的實(shí)效在于精細(xì)。如何落實(shí)以教學(xué)目標(biāo)為核心，認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)的精細(xì)化管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

嚴(yán)格落實(shí)“誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)”、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”、“誰分管誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制。實(shí)現(xiàn)大到教學(xué)行為，小到生活細(xì)節(jié)，都有行為標(biāo)尺，都有督促檢查。

并要針對(duì)工作過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)作出反饋，及時(shí)整改，確保工作順利進(jìn)行，取得實(shí)效。

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，落實(shí)日常巡課制度，督促?zèng)]有按時(shí)候課的教師積極候課，查看請(qǐng)假教師的課程是否及時(shí)調(diào)整科目，保證教室有學(xué)生就有教師，不能浪費(fèi)學(xué)生一節(jié)課時(shí)間，及時(shí)了解教師辦公情況，保證正常教學(xué)的進(jìn)行。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。全體教師會(huì)上，明確教學(xué)方面的制度和要求，促進(jìn)和規(guī)范教師教學(xué)行為；制定并落實(shí)常規(guī)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，并有針對(duì)性地抽聽部分老師的課，通過聽、評(píng)、研活動(dòng)，把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，并讓全體教師參與，達(dá)到共同交流，共同促進(jìn)的目的，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教研水平；檢查教師備課、作業(yè)批閱情況。

研究目標(biāo)，吃透課標(biāo)。那么什么才是我們教學(xué)的目標(biāo)呢？就現(xiàn)在而言，很明顯，各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)是我們落實(shí)到教學(xué)中的目標(biāo)，小學(xué)教研室下發(fā)的各年級(jí)各學(xué)科的目標(biāo)序列也是我們的目標(biāo)，我們要認(rèn)真研讀，根據(jù)中心校教學(xué)活動(dòng)安排，我校已經(jīng)把課程標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)序列下發(fā)到每一位教師手中，每周還會(huì)安排時(shí)間集中學(xué)習(xí)。

研究是一種雙向成長(zhǎng)的過程，教師和學(xué)生都會(huì)受益。

首先，認(rèn)真參加教研室開展的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)。按照規(guī)定時(shí)間報(bào)到，做好教研記錄，有必要時(shí)錄音，便于會(huì)后詳細(xì)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束后，結(jié)合自己的教學(xué)，做出相應(yīng)的調(diào)整，促進(jìn)課堂教學(xué)和自身能力的提高。

課堂是教學(xué)的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，在一定程度上，課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)決定了教學(xué)的效果。提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否，關(guān)鍵在課堂，向40分鐘要質(zhì)量是肯定的，在教學(xué)過程中也要錘煉反思型教師，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的提升自我。反思能夠促進(jìn)實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)有助于實(shí)踐。在上完每一節(jié)課后，我們都應(yīng)深入反思，反思課堂的得與失，反思課堂的高效與否，反思課堂的不足，反思課堂不高效的原因，然后尋求解決對(duì)策，并將反思所得應(yīng)用在以后的教學(xué)中。只有這樣，才會(huì)日新月異，才會(huì)一步步的向高效邁進(jìn)。

轉(zhuǎn)化學(xué)困生，這是一個(gè)提高整體教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效手段。

認(rèn)真從每一件小事抓起，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

首先重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)中心校制定的的《中小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案》為考評(píng)依據(jù)，規(guī)范、檢查每一位同學(xué)的行為習(xí)慣。幫助學(xué)生做到循序漸進(jìn)，不做機(jī)械重復(fù)，凡是學(xué)過的知識(shí)都要會(huì)，凡是做過的題都要對(duì)，落實(shí)好堂堂清、日日清、周周清、月月清。

持之以恒落實(shí)好各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)，克服教學(xué)中情緒化陋習(xí)，從一點(diǎn)一滴做起，從細(xì)微處抓起，將每一個(gè)步驟都做得精心，每一環(huán)節(jié)都做得精細(xì)，每一項(xiàng)工作都做成精品，讓每一名學(xué)生都獲得最優(yōu)化發(fā)展。不僅使自己能養(yǎng)成良好的教育教學(xué)習(xí)慣，也使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，互相促進(jìn)，共同提高。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；通過舉辦各類興趣活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)等。這種潛移默化的教育方法運(yùn)用得當(dāng)，既培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，又培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

基礎(chǔ)管理提升方案篇六

3月23日，國(guó)務(wù)院國(guó)資委召開中央企業(yè)全面開展管理提升活動(dòng)視頻會(huì)，5月15至16日，國(guó)資委召開中央企業(yè)強(qiáng)化基礎(chǔ)管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推動(dòng)中央企業(yè)管理提升活動(dòng)深入開展。5月22日，電建集團(tuán)按照國(guó)資委中央企業(yè)管理提升活動(dòng)部署要求召開管理提升活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。九局公司領(lǐng)導(dǎo)、總部各部門和各二級(jí)單位主要管理人員全程聽取了會(huì)議精神，公司總經(jīng)理陳學(xué)云在會(huì)上就九局公司開展管理提升活動(dòng)工作做出了具體部署。

結(jié)合股份公司《關(guān)于貫徹落實(shí)中國(guó)電力建設(shè)集團(tuán)有限公司管理提升活動(dòng)工作方案的實(shí)施意見》（中水電股經(jīng)〔xx〕27號(hào)）要求，公司嚴(yán)格按照“強(qiáng)基固本、控制風(fēng)險(xiǎn)，轉(zhuǎn)型升級(jí)、保值增值，做強(qiáng)做優(yōu)、科學(xué)發(fā)展”的主題積極開展九局公司管理提升活動(dòng)，并制定了公司管理提升活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

九局公司管理提升活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國(guó)資委《關(guān)于中央企業(yè)開展管理提升活動(dòng)的指導(dǎo)意見》(國(guó)資發(fā)改革[xx]23號(hào))、股份公司《關(guān)于貫徹落實(shí)中國(guó)電力建設(shè)集團(tuán)有限公司管理提升活動(dòng)工作方案的實(shí)施意見》（中水電股經(jīng)〔xx〕27號(hào)）精神為指導(dǎo)思想，結(jié)合九局公司在建項(xiàng)目實(shí)際情況，將管理提升活動(dòng)覆蓋到總部各部門、各二級(jí)單位和項(xiàng)目部，推進(jìn)管理創(chuàng)新，開源節(jié)流，降本增效，向管理要效益，實(shí)現(xiàn)九局公司持續(xù)平穩(wěn)快速發(fā)展。

二、管理提升活動(dòng)總要求。

1、在股份公司的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞管理提升活動(dòng)總目標(biāo)，以提高公司管理水平為核心，以健全制度、落實(shí)責(zé)任、提升管理水平、提高管理效率、增強(qiáng)管理效益為主要內(nèi)容。

2、通過開展公司內(nèi)部管理提升活動(dòng)，使“強(qiáng)基固本、控制風(fēng)險(xiǎn)，轉(zhuǎn)型升級(jí)、保值增值，做強(qiáng)做優(yōu)、科學(xué)發(fā)展”的活動(dòng)主題在我公司得到進(jìn)一步落實(shí)，管理創(chuàng)效意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，努力形成管理規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作格局。

通過開展管理提升活動(dòng)，增強(qiáng)九局公司管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)化，加快管理方式由粗放型向精細(xì)化轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持以“強(qiáng)基固本、控制風(fēng)險(xiǎn)，轉(zhuǎn)型升級(jí)、保值增值，做強(qiáng)做優(yōu)、科學(xué)發(fā)展”為活動(dòng)主題，以加快發(fā)展方式為主線，動(dòng)員全公司廣大干部職工，達(dá)到思想同心、目標(biāo)同向、工作同力，抓機(jī)遇、拓市場(chǎng)、增規(guī)模、強(qiáng)管理、提效益，奮力開創(chuàng)公司追趕式發(fā)展的新局面，確保公司持續(xù)平穩(wěn)快速發(fā)展。

通過開展管理提升活動(dòng)，xx年九局公司力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)以下各項(xiàng)指標(biāo)，xx年保持平穩(wěn)增長(zhǎng)。

1、完成營(yíng)業(yè)收入不低于30億元，同比增長(zhǎng)30%；

2、實(shí)現(xiàn)新簽合同額不低于70億元，同比增長(zhǎng)35%；

3、公司利潤(rùn)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)，同比增長(zhǎng)不低于10%；

4、職工人均年收入增長(zhǎng)率不低于14%；

5、安全質(zhì)量方面，生產(chǎn)性死亡事故為零，工程質(zhì)量合格率100%，優(yōu)良率80%以上，全年無重大質(zhì)量責(zé)任事故，環(huán)境管理指標(biāo)合格。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任，確保管理提升活動(dòng)取得成效。

管理提升活動(dòng)覆蓋九局公司總部各部門、各二級(jí)單位和項(xiàng)目部，分級(jí)實(shí)施。公司總部成立以陳學(xué)云總經(jīng)理為組長(zhǎng)，分管經(jīng)營(yíng)工作的副總經(jīng)理王忠祿為副組長(zhǎng)，各職能部門負(fù)責(zé)人為成員的管理提升活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)各二級(jí)單位和項(xiàng)目部管理提升活動(dòng)的實(shí)施，并結(jié)合企業(yè)年度管理評(píng)價(jià)開展管理提升活動(dòng)成效的考核工作(見九局公司發(fā)〔xx〕91號(hào)文)。

九局公司管理提升領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在經(jīng)營(yíng)管理部。經(jīng)營(yíng)管理部主任張強(qiáng)任辦公室主任，羅建國(guó)任副主任，各職能部門派一名專職人員任辦公室成員。

各二級(jí)單位和項(xiàng)目部立即成立以分局長(zhǎng)和項(xiàng)目經(jīng)理為組長(zhǎng)的管理提升活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)置辦公室和責(zé)任人，負(fù)責(zé)制定本單位實(shí)施方案、宣傳發(fā)動(dòng)、信息反饋和綜合總結(jié)等工作。實(shí)施方案于6月20日前報(bào)公司管理提升活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

四、其他。

1、公司各二級(jí)單位必須嚴(yán)格按公司管理提升實(shí)施方案開展本單位管理提升活動(dòng)，根據(jù)本單位實(shí)際情況進(jìn)行細(xì)化分解，制定一套完整的適合本單位的實(shí)施方案，并按文件要求及時(shí)向公司管理提升領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送階段性總結(jié)報(bào)告。

2、公司各單位在開展管理提升活動(dòng)過程中，按九局公司經(jīng)〔xx〕11號(hào)和股經(jīng)〔xx〕58號(hào)文件要求，積極作好公司管理提升活動(dòng)的宣傳工作。

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基礎(chǔ)管理提升方案篇七

為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”和“完善普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制”以及省第十一次黨代會(huì)“發(fā)展普惠性幼兒園”的要求，積極服務(wù)國(guó)家人口發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，根據(jù)國(guó)家《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，結(jié)合我省實(shí)際，提出如下行動(dòng)方案。

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循學(xué)前教育和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持公益普惠基本方向，強(qiáng)化政府責(zé)任，健全保障機(jī)制，加快完善覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，努力滿足人民群眾幼有所育的美好期盼，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

到2025年，學(xué)前三年入園率達(dá)99%以上，普惠性幼兒園覆蓋率（公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園在園幼兒數(shù)占在園幼兒總數(shù)的比例）達(dá)到90%以上，公辦園在園幼兒占比達(dá)到55%以上，新增各級(jí)示范性幼兒園100所左右，全省學(xué)前教育鄉(xiāng)村辦學(xué)點(diǎn)100％達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求。60%左右的縣（區(qū)）接受縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估。覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系進(jìn)一步完善，學(xué)前教育管理體制和辦園體制進(jìn)一步理順，普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制進(jìn)一步健全，以政府為主分擔(dān)普惠性學(xué)前教育成本的機(jī)制普遍建立，教師隊(duì)伍逐步加強(qiáng)，辦園行為進(jìn)一步規(guī)范。幼兒園保教質(zhì)量全面提高，幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接機(jī)制基本形成。

（一）加快普惠資源建設(shè)。

統(tǒng)籌城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢(shì)和“三孩”政策實(shí)施，完善城鄉(xiāng)學(xué)前教育布局，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持普惠性民辦園，支持和規(guī)范社會(huì)力量辦園，構(gòu)建廣覆蓋、?；尽⒂匈|(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)支持城市新增人口、流動(dòng)人口集中地區(qū)新建改擴(kuò)建一批幼兒園，加快村級(jí)幼兒園建設(shè)，分階段推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，切實(shí)保障適齡幼兒入園需求。

（二）完善普惠保障機(jī)制。

完善“省市統(tǒng)籌、以縣為主”的學(xué)前教育管理體制。落實(shí)政府投入為主、家庭合理分擔(dān)、其他多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。健全幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)、配備補(bǔ)充、工資待遇保障制度，深化幼兒園教師管理制度改革，保障普惠性學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展。

（三）全面提升保教質(zhì)量。

深化幼兒園保教改革，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，全面推進(jìn)科學(xué)保教，加快實(shí)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)前教育教研力量，健全教研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)與制度，推進(jìn)學(xué)前教育教研改革，強(qiáng)化教研為教師專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒園保育教育實(shí)踐服務(wù)。健全幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估體系，充分發(fā)揮質(zhì)量評(píng)估對(duì)保教實(shí)踐的科學(xué)導(dǎo)向作用，提高教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。健全幼兒園安全管理制度，提高幼兒園安全保障水平。

（一）優(yōu)化普惠性學(xué)前教育資源布局結(jié)構(gòu)。

1、制定實(shí)施幼兒園布局規(guī)劃。各地統(tǒng)籌考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢(shì)、“十四五”本地學(xué)前教育適齡人口分布與變化、現(xiàn)有公辦與民辦幼兒園分布狀況，逐年做好入園需求測(cè)算，堅(jiān)持就近入園、方便群眾原則，完善縣（區(qū)）普惠性幼兒園布局規(guī)劃，原則上每三年調(diào)整一次，報(bào)本級(jí)人民政府批準(zhǔn)后實(shí)施。結(jié)合三孩生育政策實(shí)施和地方實(shí)際，及時(shí)修訂和調(diào)整居住區(qū)人口配套學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)有條件的地方探索實(shí)施學(xué)前教育服務(wù)區(qū)制度，在區(qū)域內(nèi)完善電腦隨機(jī)派位等招生改革辦法。

2、完善農(nóng)村學(xué)前教育資源布局。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要辦好一所公辦中心幼兒園，通過依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦分園、村獨(dú)立或聯(lián)合辦園、鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)、巡回支教等方式滿足農(nóng)村適齡兒童入園需求。制定實(shí)施《福建省鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)基本條件》，啟動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射指導(dǎo)作用，推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園與其分園（部）以及鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)在教師交流、經(jīng)費(fèi)安排、課程教學(xué)、教科研、績(jī)效考核等方面實(shí)行一體化管理。推進(jìn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校附設(shè)幼兒園（班）精準(zhǔn)幫扶，提高幫扶成效。

3、加強(qiáng)特殊學(xué)前教育資源建設(shè)。將殘疾幼兒學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展總體規(guī)劃，支持有條件的地方單獨(dú)設(shè)置特殊教育幼兒園，在特殊教育學(xué)校附設(shè)幼兒園或?qū)W前班，鼓勵(lì)并扶持有條件的普通幼兒園建設(shè)特殊教育資源教室，接收輕度殘疾兒童隨班就讀。

（二）推進(jìn)普惠性幼兒園擴(kuò)容增效。

1、擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源。支持各地因地制宜新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園，同時(shí)支持鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)改善辦學(xué)條件，幼兒園項(xiàng)目和資金向人口集中流入和公辦園學(xué)位緊張的地區(qū)以及23個(gè)原省級(jí)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣傾斜。各地要落實(shí)財(cái)政補(bǔ)助、減免稅費(fèi)和租金等政策，鼓勵(lì)支持政府機(jī)關(guān)、高校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、農(nóng)村集體（社區(qū)）、工青婦等群團(tuán)組織、國(guó)有企事業(yè)單位、軍隊(duì)等舉辦公辦園。積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù)，擴(kuò)大普惠性學(xué)位供給，逐步化解和消除學(xué)前教育“大園額”“大班額”現(xiàn)象。非營(yíng)利性學(xué)前教育設(shè)施用地，符合《劃撥用地目錄》的，可依法采取劃撥方式供地。對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心園、企事業(yè)單位和集體資產(chǎn)舉辦的幼兒園，依據(jù)《事業(yè)單位登記管理暫行條例》等相關(guān)規(guī)定做好事業(yè)單位法人登記管理工作，發(fā)揮其兜底線、保普惠的重要作用。

2、鞏固小區(qū)配套幼兒園治理成果。2022年，各市、縣（區(qū)）部署開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理“回頭看”，對(duì)治理成效進(jìn)行全面復(fù)查，鞏固治理成果，防止出現(xiàn)反彈。完善扶持政策和監(jiān)管制度，公辦率低于55%的縣（市、區(qū)）建成交付使用的城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園必須辦成公辦園。

3、全面改善辦園條件。各地要按照國(guó)家和地方的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，全面排查轄區(qū)內(nèi)幼兒園實(shí)現(xiàn)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化的差距，制定實(shí)施分批扶持方案，支持各類幼兒園加強(qiáng)活動(dòng)室、衛(wèi)生保健室和戶外場(chǎng)地建設(shè)，全面消除園舍安全隱患；要配備有利于激發(fā)學(xué)習(xí)探索、安全、豐富、適宜的游戲材料和玩教具，為幼兒創(chuàng)設(shè)健康有益的環(huán)境。

（三）健全經(jīng)費(fèi)投入與成本分擔(dān)機(jī)制。

1、強(qiáng)化學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障。健全完善政府投入為主、家庭合理分擔(dān)、其他多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，以提供普惠性服務(wù)為衡量標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)核定普惠性幼兒園辦園成本，明確分擔(dān)比例，統(tǒng)籌制定財(cái)政補(bǔ)助和收費(fèi)政策。優(yōu)化完善財(cái)政補(bǔ)助政策，逐步提高學(xué)前教育財(cái)政投入水平。適時(shí)提高公辦園（含企事業(yè)單位、集體辦園等）生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)或生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，普惠性民辦園參照公辦園標(biāo)準(zhǔn)給予生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

2、加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)監(jiān)管。各地要綜合考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、培養(yǎng)成本、居民承受能力等因素，動(dòng)態(tài)調(diào)整公辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決遏制過高收費(fèi)和過度逐利行為。健全幼兒園內(nèi)部財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)幼兒園經(jīng)費(fèi)使用和收費(fèi)行為的監(jiān)管。公辦幼兒園保教收費(fèi)管理堅(jiān)持收支兩條線，財(cái)政部門要及時(shí)全額回?fù)埽Ｕ嫌變簣@正常運(yùn)轉(zhuǎn)，嚴(yán)禁截留克扣。

3、完善資助制度。對(duì)接受普惠性學(xué)前教育的原建檔立卡家庭兒童、低保家庭兒童、特困救助供養(yǎng)兒童、孤兒和殘疾兒童、烈士及享受國(guó)家定期撫恤補(bǔ)助的優(yōu)撫對(duì)象子女等發(fā)放政府助學(xué)金，適時(shí)研究免除保教費(fèi)具體辦法，同時(shí)對(duì)其他家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒發(fā)放政府助學(xué)金。用好全國(guó)學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)和全國(guó)學(xué)前教育資助子系統(tǒng)，確保學(xué)前教育資助政策全面、精準(zhǔn)落實(shí)。

（四）加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)幼師培養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)師范院校開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)，擴(kuò)大學(xué)前專業(yè)師范生招生規(guī)模。鼓勵(lì)各地與高校聯(lián)合公費(fèi)定向培養(yǎng)“本土化”幼兒園教師，探索實(shí)施優(yōu)秀農(nóng)村幼兒園教師定向培養(yǎng)計(jì)劃。深化高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)課程改革，引導(dǎo)師范院校強(qiáng)化師范生師德教育，增加學(xué)前兒童發(fā)展、教育、心理、衛(wèi)生保健等專業(yè)課程比重，納入必修學(xué)分。注重培養(yǎng)師范生觀察了解兒童、支持兒童身心全面發(fā)展的實(shí)踐能力。在高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)增加特殊教育專業(yè)課程，提高師范生的融合教育能力。加強(qiáng)幼兒園教師培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，采取集中培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合，線上和線下相結(jié)合，探索項(xiàng)目化合作、教師跟崗交流、精準(zhǔn)幫扶研訓(xùn)等多形式師資培訓(xùn)模式，突出實(shí)踐導(dǎo)向，提高培訓(xùn)實(shí)效性。

2、加強(qiáng)幼兒園師資配備。及時(shí)補(bǔ)充公辦園教職工，嚴(yán)禁“有編不補(bǔ)”，特別要根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定配足幼兒園衛(wèi)生保健人員。編制不足部分探索實(shí)行“人員控制數(shù)”管理，工資總額參照在編教師工資水平核定，所需經(jīng)費(fèi)納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算。各地可通過臨時(shí)聘用、人事代理、退休返聘等形式，多渠道補(bǔ)充公辦幼兒園教師不足。民辦園按照配備標(biāo)準(zhǔn)配足配齊教職工。

3、保障幼兒園教師待遇。落實(shí)公辦園教師工資待遇保障政策，統(tǒng)籌工資收入政策、經(jīng)費(fèi)支出渠道，確保教師工資及時(shí)足額發(fā)放、同工同酬。鄉(xiāng)村公辦幼兒園在編教師納入鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助范圍。公辦園中保育、安保、食堂等服務(wù)可納入政府購買服務(wù)范圍，所需經(jīng)費(fèi)從地方財(cái)政預(yù)算中統(tǒng)籌安排。民辦園參照公辦園教師工資收入水平，合理確定相應(yīng)教師的工資收入。落實(shí)民辦園教師在職稱評(píng)聘、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面與公辦園教師的同等待遇。各類幼兒園教職工依法全員納入社會(huì)保障體系，暢通繳費(fèi)渠道，農(nóng)村集體辦園的教職工社會(huì)保險(xiǎn)可委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園代繳，農(nóng)村小學(xué)附屬幼兒園由小學(xué)代繳。各類幼兒園依法依規(guī)足額足項(xiàng)為教職工繳納社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金，社會(huì)保障、醫(yī)療保障、稅務(wù)等有關(guān)主管部門依法依規(guī)對(duì)幼兒園教職工繳納社保情況組織檢查，積極開展醫(yī)保參保宣傳進(jìn)校園等活動(dòng)，切實(shí)保障教職工合法權(quán)益。

（五）深化幼兒園保教改革。

1、推進(jìn)幼兒園課程游戲化。深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念和行為，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，以深入觀察兒童為核心，進(jìn)行積極有效的師幼互動(dòng)，非必要不使用視頻類設(shè)備開展教學(xué)，確有需要的，單次連續(xù)使用電子產(chǎn)品時(shí)間不超過15分鐘，鼓勵(lì)支持幼兒通過親近自然、直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)等方式學(xué)習(xí)探索，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中獲得有益經(jīng)驗(yàn)，快樂健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)幼兒園地方本土資源的開發(fā)和科學(xué)利用，打造具有福建特色的游戲課程品牌。適時(shí)開展優(yōu)秀游戲案例評(píng)選，推廣優(yōu)秀學(xué)前教育成果經(jīng)驗(yàn)，整體提升學(xué)前教育保教質(zhì)量。

2、推進(jìn)幼小科學(xué)銜接。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，組織實(shí)施好我省幼小科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃，以省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)校（園）為依托，推動(dòng)各地建立健全幼小雙向銜接機(jī)制，搭建學(xué)段互通的聯(lián)合教研平臺(tái)，改革課程組織和實(shí)施方式，強(qiáng)化游戲化、探究性、項(xiàng)目式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼兒園和小學(xué)深度合作，凝聚家庭和幼兒園（小學(xué)）協(xié)同合力，切實(shí)提高入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué)性和有效性，糾正幼兒園“小學(xué)化”和小學(xué)超前學(xué)習(xí)、拔苗助長(zhǎng)等違反身心發(fā)展規(guī)律的行為，培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等身心基本素質(zhì)。

3、注重醫(yī)保教結(jié)合。建立完善教育、衛(wèi)生健康等部門協(xié)同推進(jìn)工作機(jī)制，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生保健工作，合理安排幼兒一日生活，為幼兒提供均衡的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的`鍛煉，培育幼兒良好的衛(wèi)生、生活、行為習(xí)慣和自我保護(hù)能力。強(qiáng)化在園幼兒的健康監(jiān)測(cè)和管理，做好幼兒常見病和傳染病以及近視、齲齒、肥胖等的預(yù)防與干預(yù)，加強(qiáng)教師急救培訓(xùn)，提高應(yīng)急處置能力，切實(shí)保障幼兒身心健康。落實(shí)教育部《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南》，完善幼兒園質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)導(dǎo)向，開展學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，將各類幼兒園全部納入評(píng)估范圍，強(qiáng)化過程評(píng)估，全面提升保教質(zhì)量。推進(jìn)幼兒園融合教育改革試點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒園加強(qiáng)對(duì)殘疾兒童的個(gè)別化干預(yù)，探索構(gòu)建“醫(yī)療、康復(fù)、保育、教育”四位一體的融合教育模式，切實(shí)提高殘疾幼兒的融合教育水平。

4、強(qiáng)化教科研協(xié)同。堅(jiān)持教研為幼兒園教育實(shí)踐服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教育管理決策服務(wù)。完善學(xué)前教育教科研體系，每個(gè)縣（市、區(qū)）至少配備一名學(xué)前教育專職教研員，遴選優(yōu)秀的園長(zhǎng)和教師充實(shí)到教科研崗位，形成一支專兼職相結(jié)合的教科研隊(duì)伍。探索建立由高校、教科研機(jī)構(gòu)、示范性幼兒園研究人員、優(yōu)秀園長(zhǎng)教師組成的新型教科研聯(lián)盟，加強(qiáng)對(duì)教科研工作的專業(yè)引領(lǐng)。教科研人員要深入各類幼兒園，了解教師的專業(yè)成長(zhǎng)需求，分類制定教科研計(jì)劃，確定教科研內(nèi)容，以課題帶動(dòng)教研,以教研推動(dòng)科研，及時(shí)研究解決教師教育實(shí)踐中的困惑和問題，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。落實(shí)教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度，加強(qiáng)園本教研、區(qū)域教研，實(shí)現(xiàn)各類幼兒園教研指導(dǎo)全覆蓋。充分發(fā)揮城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的輻射帶動(dòng)作用，加強(qiáng)對(duì)薄弱園的專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)。

5、強(qiáng)化示范引領(lǐng)。落實(shí)新修訂的省級(jí)示范性幼兒園評(píng)估辦法和標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)啟動(dòng)省示范園抽查復(fù)評(píng)工作，建立健全后續(xù)跟蹤、動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。鼓勵(lì)各地積極創(chuàng)建示范園，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源覆蓋面。鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)公辦園通過集團(tuán)化辦學(xué)、對(duì)口幫扶等方式，加快輸出先進(jìn)管理理念和教學(xué)方式。省級(jí)加強(qiáng)學(xué)前教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)園培育管理，支持改革實(shí)驗(yàn)區(qū)推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，聚焦制約當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展瓶頸問題，探索改革發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。完善“行政推動(dòng)、科研引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、園本研究”的學(xué)前教育保教改革實(shí)踐模式，培育和推廣一批改革實(shí)驗(yàn)成果，發(fā)揮頭雁引領(lǐng)效應(yīng)，分批審核認(rèn)定150所左右的省級(jí)保教改革園。

（六）強(qiáng)化幼兒園辦園監(jiān)管。

1、完善監(jiān)管機(jī)制。落實(shí)縣級(jí)人民政府和各有關(guān)部門的監(jiān)督管理責(zé)任，提升跨部門協(xié)同治理能力，完善動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制，嚴(yán)格幼兒園準(zhǔn)入和過程管理，強(qiáng)化對(duì)幼兒園辦園條件、教師資格與配備、安全防護(hù)、收費(fèi)行為、衛(wèi)生保健、保育教育、財(cái)務(wù)管理等方面的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，保證辦學(xué)質(zhì)量，防止出現(xiàn)新的無證園。健全學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)籍管理。完善幼兒園信息備案及公示制度，各類幼兒園的基本信息納入?yún)^(qū)（縣）政務(wù)信息系統(tǒng)管理，定期向社會(huì)公布幼兒園教職工配備、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評(píng)估等方面信息，幼兒園園長(zhǎng)和專任教師變更要主動(dòng)向教育主管部門備案，一個(gè)月內(nèi)完成信息更新。加強(qiáng)民辦園財(cái)務(wù)監(jiān)管，非營(yíng)利性民辦園收取費(fèi)用、開展活動(dòng)的資金往來，要使用在教育行政部門備案的賬戶，確保收費(fèi)主要用于保障教職工待遇、改善辦園條件、提高保教質(zhì)量。嚴(yán)禁非營(yíng)利性民辦幼兒園舉辦者通過任何方式取得辦學(xué)收益、分配或轉(zhuǎn)移辦學(xué)結(jié)余。

2、強(qiáng)化安全管理。幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命安全和健康放在首位，落實(shí)園長(zhǎng)安全管理主體責(zé)任和有關(guān)部門安全監(jiān)管責(zé)任，健全各項(xiàng)安全管理和安全責(zé)任制度，及時(shí)排查安全隱患，嚴(yán)防各類事故發(fā)生。加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè)，幼兒園門口設(shè)置隔離欄、隔離墩或升降柱等硬質(zhì)防沖撞設(shè)施，專職保安配備、一鍵式緊急報(bào)警和視頻監(jiān)控裝置配備和封閉化管理全面達(dá)標(biāo)。健全幼兒園公共安全教育制度，通過符合幼兒身心特點(diǎn)的方式提高幼兒感知、體悟、躲避危險(xiǎn)和傷害的能力。構(gòu)建聯(lián)防聯(lián)控有效機(jī)制，公安機(jī)關(guān)要優(yōu)化上下學(xué)時(shí)段幼兒園周邊“高峰勤務(wù)”機(jī)制，強(qiáng)化幼兒園周邊重點(diǎn)巡防，組織公安民警、警務(wù)輔助人員、學(xué)校保衛(wèi)人員、教職員工和群防群治力量落實(shí)好幼兒園“護(hù)學(xué)崗”機(jī)制。各地教育部門要會(huì)同有關(guān)部門建立健全幼兒園安全日常監(jiān)管、重大隱患督辦、約談通報(bào)等工作機(jī)制，落實(shí)監(jiān)督檢查常態(tài)化措施，確保幼兒園安全運(yùn)轉(zhuǎn)。重視加強(qiáng)家校協(xié)同，提高家長(zhǎng)安全防范意識(shí)和能力。

3、規(guī)范辦園行為。加強(qiáng)辦園行為監(jiān)督指導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)存在危房、“三防”不達(dá)標(biāo)等安全隱患及園長(zhǎng)和教師不具備規(guī)定資格等不規(guī)范辦園行為進(jìn)行動(dòng)態(tài)督查，限期整改，整改不到位的依法進(jìn)行處罰。對(duì)出現(xiàn)體罰及變相體罰等嚴(yán)重師德失范行為的幼兒園，年檢實(shí)行一票否決，對(duì)涉事教職工、管理者和舉辦者依法追究法律責(zé)任。各地要部署開展幼兒園名稱規(guī)范清理行動(dòng)，對(duì)冠以“中國(guó)”“中華”“全國(guó)”“國(guó)際”“世界”“全球”等字樣、包含外語詞、外國(guó)國(guó)名、地名，使用“雙語”“藝術(shù)”“國(guó)學(xué)”“私塾”等片面強(qiáng)調(diào)課程特色以及帶有宗教色彩的名稱，以及民辦園使用公辦學(xué)校名稱或簡(jiǎn)稱等進(jìn)行清理整治，按規(guī)定期限完成整改。加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)法檢查力度，對(duì)面向?qū)W齡前兒童開展線上培訓(xùn)和以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班、托管班等名義開展線下學(xué)科類（含外語）培訓(xùn)，以及其他違反兒童身心發(fā)展規(guī)律和接受能力的培訓(xùn)活動(dòng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅查處，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各市、縣（區(qū)）黨委、政府要高度重視學(xué)前教育發(fā)展，加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)前教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)承擔(dān)發(fā)展學(xué)前教育的主體責(zé)任。要把學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的組織實(shí)施列入黨委和政府工作重要議事日程和相關(guān)部門的年度任務(wù)，制訂本地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)方案，加大政策支持和條件保障力度，確保行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位。

（二）建立工作推進(jìn)機(jī)制。

各市、縣（區(qū)）政府要建立落實(shí)學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃協(xié)調(diào)機(jī)制，建立完善政府牽頭，教育、機(jī)構(gòu)編制、發(fā)展改革、公安、民政、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障、自然資源、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、衛(wèi)生健康、醫(yī)療保障、稅務(wù)、殘聯(lián)、婦聯(lián)等相關(guān)部門聯(lián)動(dòng)配合的工作機(jī)制，落實(shí)部門責(zé)任分工，形成工作合力，著力破解長(zhǎng)期制約學(xué)前教育發(fā)展的體制機(jī)制問題。

（三）完善督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。

省級(jí)將繼續(xù)采取適當(dāng)方式對(duì)市、縣（市）學(xué)前教育公辦率、普惠率進(jìn)行考核評(píng)估。各地要按規(guī)劃扎實(shí)推進(jìn)縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作，壓實(shí)政府責(zé)任，完善督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制。發(fā)生較大社會(huì)影響的安全責(zé)任事故、重大案事件和師德師風(fēng)問題的縣（市、區(qū)）2年內(nèi)不得申報(bào)學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估。將推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠、深化體制機(jī)制改革、提升保教質(zhì)量、完善投入保障等情況，納入對(duì)市、縣（區(qū)）政府依法履行教育職責(zé)的綜合督政內(nèi)容、政府績(jī)效考核體系，促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

基礎(chǔ)管理提升方案篇八

為全面貫徹落實(shí)《自治區(qū)黨委辦公廳人民政府辦公廳印發(fā)關(guān)于實(shí)施基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)的意見的通知》（寧黨辦〔20xx〕47號(hào)）精神，推進(jìn)我市“一高三化”進(jìn)程，提升黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)示范市基礎(chǔ)教育水平，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念，以推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展為主題，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育需要為根本目的，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，聚焦立德樹人根本任務(wù)，以實(shí)施基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升“五大工程”為抓手，加快補(bǔ)齊基礎(chǔ)教育短板，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化基礎(chǔ)教育改革，加快學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高中階段教育多樣化發(fā)展，推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

力爭(zhēng)到20xx年，全市基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)更高水平、更加公平、更有質(zhì)量發(fā)展，有效滿足市域內(nèi)常住人口增長(zhǎng)需求，主要發(fā)展指標(biāo)和質(zhì)量水平走在全區(qū)首位、西部省會(huì)城市前列。

學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普及發(fā)展水平明顯提升。全市學(xué)前教育毛入園率達(dá)到100%，縣域內(nèi)86%以上的班額達(dá)到國(guó)家認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)前教育普及普惠縣（市）區(qū)評(píng)估認(rèn)定比例達(dá)到50%。

義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平明顯提升。義務(wù)教育鞏固率達(dá)到98%，至少3個(gè)縣（市）區(qū)通過國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收。

普通高中多樣化特色化發(fā)展水平明顯提升。高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到96%，創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)特色高中7所。

特殊教育延伸融合發(fā)展水平明顯提升。加快普及殘疾兒童少年義務(wù)教育，全市以縣（市）區(qū)為單位殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到96％，實(shí)現(xiàn)特殊教育向高中階段延伸。

教師隊(duì)伍建設(shè)水平明顯提升。自治區(qū)、市、縣三級(jí)骨干教師比例分別達(dá)到15%、20%、25%，教師信息技術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)100%達(dá)標(biāo)。

基礎(chǔ)教育改革水平明顯提升。將評(píng)價(jià)、招生改革與信息技術(shù)深度融合，建成銀川市教育質(zhì)量評(píng)價(jià)、公辦民辦普通高中招生錄取及普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

（一）加快實(shí)施立德樹人工程。

1.全面推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)師生頭腦。

持續(xù)推進(jìn)大中小幼思想政治教育一體化建設(shè)，強(qiáng)化思想政治課關(guān)鍵地位和課程思政協(xié)同育人作用，優(yōu)化思政教師列席教育行政部門和學(xué)校中心組理論學(xué)習(xí)制度，完善中小學(xué)德育工作體系，增強(qiáng)德育實(shí)效性針對(duì)性，著力在堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。打造40節(jié)區(qū)級(jí)、60節(jié)市級(jí)“同上一堂思政課”網(wǎng)絡(luò)精品課，建立30個(gè)區(qū)市思政名師工作室，持續(xù)開展“三進(jìn)”優(yōu)秀示范課和優(yōu)秀教研成果評(píng)選，建設(shè)覆蓋各年級(jí)各學(xué)段在線優(yōu)質(zhì)思政課資源。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市委宣傳部、團(tuán)市委，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

推動(dòng)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史和形勢(shì)政策教育常態(tài)化，加強(qiáng)以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為核心的民族團(tuán)結(jié)教育，中小學(xué)校堅(jiān)持每周一及重大節(jié)慶日舉行升國(guó)旗儀式，開展向國(guó)旗敬禮、國(guó)旗下宣誓、國(guó)旗下講話等活動(dòng)，每周組織開展1次主題班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)，每學(xué)年至少安排1周時(shí)間開展實(shí)踐教育活動(dòng)。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市委宣傳部、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市關(guān)工委，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）

強(qiáng)化少先隊(duì)工作政治屬性，持續(xù)加強(qiáng)政治啟蒙，打造50節(jié)區(qū)級(jí)、100節(jié)市級(jí)“紅領(lǐng)巾學(xué)黨史”網(wǎng)絡(luò)精品隊(duì)課。落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》《銀川市大中小幼思想政治教育一體化建設(shè)實(shí)施方案》，培育選樹30所區(qū)級(jí)、70所市級(jí)德育示范學(xué)校。組織開展“青年紅色筑夢(mèng)之旅”“小我融入大我、青春獻(xiàn)給祖國(guó)”“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”等各類主題實(shí)踐活動(dòng)。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市委宣傳部、團(tuán)市委，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

2.提高體育水平。

制定《銀川市關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的實(shí)施意見》，強(qiáng)化體育教會(huì)勤練常賽，健全區(qū)市縣校四級(jí)體育競(jìng)賽制度，開齊開足上好體育課，推廣中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，培育20所區(qū)級(jí)、80所市級(jí)“一校一品”“一校多品”體育傳統(tǒng)特色學(xué)校，使每名學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市體育局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

3.提高美育水平。

制定《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的實(shí)施意見》，強(qiáng)化美育教會(huì)勤練常展，實(shí)施學(xué)校美育教師配備和場(chǎng)地器材建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，持續(xù)開展中小學(xué)生藝術(shù)展演和高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，支持建設(shè)50個(gè)區(qū)級(jí)、50個(gè)市級(jí)中小學(xué)高水平藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，使每名學(xué)生能夠掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)技能，建好滿足藝術(shù)課程教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)需要的設(shè)施場(chǎng)地和專用教室。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市文化旅游廣電局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

4.提高勞動(dòng)教育水平。

持續(xù)落實(shí)《銀川市中小學(xué)勞動(dòng)教育任務(wù)清單（試行）》，強(qiáng)化勞動(dòng)教育會(huì)勞崇勞勤勞，優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)構(gòu)，開足用好勞動(dòng)教育課時(shí)，打造30門區(qū)級(jí)、70門市級(jí)勞動(dòng)教育精品課，遴選培育60所區(qū)級(jí)、40所市級(jí)勞動(dòng)教育示范學(xué)校，命名掛牌20個(gè)區(qū)級(jí)、80所市級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，支持創(chuàng)建一批全國(guó)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)縣（區(qū)）。牢固樹立健康第一教育理念，把健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市文化旅游廣電局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

5.提高心理健康教育水平。

確保學(xué)校心理咨詢室建設(shè)和專兼職心理教師配備達(dá)到100%，做好學(xué)生心理健康日常教育和心理疾病早期干預(yù)。建立銀川市中小學(xué)（幼兒園）心理咨詢服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)100個(gè)市級(jí)心理援助熱線團(tuán)隊(duì)，為師生提供心理健康指導(dǎo)服務(wù)。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市衛(wèi)生健康委，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

6.加快構(gòu)建協(xié)同育人新格局。

實(shí)施“銀川市家校共育三年行動(dòng)計(jì)劃”，確保全市中小學(xué)（幼兒園）家長(zhǎng)學(xué)校共建率達(dá)到100%，每個(gè)學(xué)校至少確定1名專兼職家庭教育指導(dǎo)教師，每學(xué)期至少召開1次家長(zhǎng)會(huì)、舉辦1次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，定期開展家訪。加快推進(jìn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)點(diǎn)建設(shè)，學(xué)校每年至少組織2次家庭教育指導(dǎo)和2次家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，培育創(chuàng)建一批家庭教育指導(dǎo)服務(wù)示范學(xué)校和優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市婦聯(lián)，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

統(tǒng)籌社會(huì)教育資源有效開發(fā)配置，推動(dòng)全市愛國(guó)主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、軍事國(guó)防等教育基地和各類公共文化設(shè)施等資源向?qū)W生免費(fèi)開放，建成銀川市學(xué)生綜合實(shí)踐教育中心，引導(dǎo)中小學(xué)生更好地了解國(guó)情民情，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市委宣傳部、市文化旅游廣電局、市退役軍人事務(wù)局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

（二）加快實(shí)施資源增量達(dá)標(biāo)工程。

7.提高普惠性學(xué)前教育資源供給能力。

全面落實(shí)《銀川市學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實(shí)施方案》（銀黨發(fā)〔20xx〕13號(hào)），三區(qū)、兩縣一市分別制定幼兒園布局專項(xiàng)規(guī)劃，把普惠性幼兒園建設(shè)納入城鄉(xiāng)公共管理和公共服務(wù)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃，納入本地區(qū)國(guó)土空間總體規(guī)劃和控制性詳細(xì)規(guī)劃嚴(yán)格實(shí)施。擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源供給，全面落實(shí)城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)管理要求，原則上3000人以上規(guī)模的城鎮(zhèn)小區(qū)應(yīng)配建1所幼兒園。加大城鎮(zhèn)老舊小區(qū)、棚戶區(qū)幼兒園改造力度，引導(dǎo)國(guó)有企事業(yè)單位、普通高校舉辦的幼兒園面向社會(huì)提供服務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)就近入園。啟動(dòng)實(shí)施第四期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃新建53所幼兒園，新增學(xué)位38000個(gè)，銀川市學(xué)前教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一提高到400元，學(xué)前教育毛入園率達(dá)到100%，全市縣域內(nèi)86%以上的班額達(dá)到國(guó)家認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)前教育普及普惠縣（市）區(qū)評(píng)估認(rèn)定比例達(dá)到50%。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市發(fā)展改革委、市財(cái)政局、市住建局、市自然資源局、市代建局、市審批服務(wù)局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

8.強(qiáng)化義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平。

編制《銀川市中小學(xué)幼兒園布局規(guī)劃（20xx-20xx年）》，加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)，通過義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改造和能力提升項(xiàng)目，新建、改擴(kuò)建106所中小學(xué)，擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位供給，保障學(xué)生就近入學(xué)需求，逐步實(shí)現(xiàn)小學(xué)45人、初中50人標(biāo)準(zhǔn)班額辦學(xué)，化解20xx人以上大校額。統(tǒng)籌鄉(xiāng)村振興與鄉(xiāng)村學(xué)校布局發(fā)展，結(jié)合農(nóng)村人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，科學(xué)確定中小學(xué)、幼兒園服務(wù)半徑和辦學(xué)規(guī)模，推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校相對(duì)集中辦學(xué)，優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校資源布局；加強(qiáng)寄宿制和小規(guī)模學(xué)校建設(shè)，改造提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。建立義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)臺(tái)賬，建立完善信息化、實(shí)驗(yàn)儀器、圖書、體育、勞動(dòng)教育器材等裝備管理監(jiān)測(cè)、有效使用和補(bǔ)充更新機(jī)制。力爭(zhēng)到20xx年，全市九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到98%，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市）區(qū)評(píng)估認(rèn)定比例達(dá)到50%。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市發(fā)展改革委、市財(cái)政局、市住建局、市自然資源局、市代建局、市審批服務(wù)局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

9.推進(jìn)普通高中基礎(chǔ)設(shè)施提標(biāo)改造。

加大普通高中基礎(chǔ)設(shè)施投入和教學(xué)儀器設(shè)備配備，規(guī)劃新建普通高中3所，新設(shè)普通高中1所，改善8所普通高中辦學(xué)條件，增加選課走班普通教室數(shù)量，著力化解大班額，滿足新課改新高考要求。加強(qiáng)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、智能化探究室、社團(tuán)活動(dòng)室、體育場(chǎng)館、多功能報(bào)告廳等建設(shè)，適應(yīng)學(xué)生培養(yǎng)新需求。鼓勵(lì)普通高中積極開展科技、外語、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)教育，形成辦學(xué)特色，培育打造自治區(qū)級(jí)特色高中7所。力爭(zhēng)到20xx年，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到96%。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市發(fā)展改革委、市財(cái)政局、市住建局、市自然資源局、市代建局、市審批服務(wù)局、市科技局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

10.推進(jìn)特殊教育延伸融合。

支持縣（市）區(qū)因地制宜在中小學(xué)附設(shè)特殊教育學(xué)校（班）。爭(zhēng)取自治區(qū)支持市、縣、校三級(jí)特殊教育資源中心建設(shè)，對(duì)接收5名以上殘疾學(xué)生隨班就讀的學(xué)校設(shè)立專門資源教室。鼓勵(lì)幼兒園接收殘疾兒童。在市特殊教育學(xué)校建設(shè)殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)中心。支持中小學(xué)實(shí)施無障礙設(shè)施改造，新建學(xué)校原則上達(dá)到無障礙建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市發(fā)展改革委、市財(cái)政局、市住建局、市自然資源局、市殘聯(lián)，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

（三）加快實(shí)施規(guī)范化管理工程。

11.規(guī)范教學(xué)組織管理。

嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，加強(qiáng)課程實(shí)施日常監(jiān)督，確保達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)地方課程和校本課程管理，規(guī)范教材、教輔和教學(xué)資源審核選用機(jī)制，校本課程原則上不編寫教材。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)科教學(xué)基本要求，堅(jiān)持提前備課，嚴(yán)禁不備而教、超標(biāo)教學(xué)等違背教學(xué)規(guī)律行為。落實(shí)教育部作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”規(guī)定和“雙減”要求，建立長(zhǎng)效機(jī)制，減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。幼兒園必須堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，嚴(yán)禁小學(xué)化傾向。開展幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接試點(diǎn)工作，實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備教育和入學(xué)適應(yīng)教育。（牽頭部門：市教育局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

12.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)自治區(qū)分學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，指導(dǎo)學(xué)校形成教學(xué)特色。教師熟練掌握教學(xué)基本技能，落實(shí)備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備技術(shù)要求，熟練運(yùn)用啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式、體驗(yàn)式、沉浸式教學(xué)方法。深入開展創(chuàng)新素養(yǎng)教育，建設(shè)20個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，20個(gè)創(chuàng)新素養(yǎng)教育名校（園）長(zhǎng)工作室，培育創(chuàng)新素養(yǎng)教育領(lǐng)航學(xué)校50所，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法形成。開展調(diào)研課摸底、推門課檢查、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、競(jìng)賽課展示、示范課推廣，學(xué)校精心組織說課、磨課、聽課、評(píng)課、公開課等活動(dòng)，注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)方式、教學(xué)模式、教學(xué)案例。持續(xù)開展“推進(jìn)課堂變革”教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)，提高教師《銀川市課堂教學(xué)“五項(xiàng)核心指標(biāo)”（修訂）》理解運(yùn)用能力。完善教研部門教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)職能，充實(shí)教育監(jiān)測(cè)力量，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)結(jié)果的診斷、調(diào)控和改進(jìn)作用。（牽頭部門：市教育局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

13.推動(dòng)城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展。

鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，嚴(yán)防輟學(xué)新增反彈。落實(shí)《銀川市直屬學(xué)校與市轄縣（市）區(qū)屬學(xué)校委托管理實(shí)施辦法（試行）》，到20xx年托管30所縣（市）區(qū)屬學(xué)校，培育成熟30所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，推動(dòng)城鄉(xiāng)集團(tuán)化辦學(xué)全覆蓋，著力提升城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)過程性監(jiān)管，統(tǒng)一城鄉(xiāng)學(xué)校教育教學(xué)、教師管理、業(yè)績(jī)考核、教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求，全面提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。建立學(xué)業(yè)水平分級(jí)監(jiān)測(cè)管理考評(píng)制度，監(jiān)測(cè)考評(píng)結(jié)果作為校長(zhǎng)和教師績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市發(fā)展改革委、市財(cái)政局、市人力資源和社會(huì)保障局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

14.加大教育科研創(chuàng)新力度。

實(shí)施教研員專業(yè)能力提升計(jì)劃，遴選一批學(xué)養(yǎng)深厚、理念先進(jìn)、能力突出的教師擔(dān)任專兼職教研員，加強(qiáng)市級(jí)學(xué)科中心組建設(shè)。實(shí)行專職教研員任期制，建立教研員準(zhǔn)入退出、交流輪崗、考核評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)懲處機(jī)制。建立教研部門包片區(qū)、包學(xué)校、包學(xué)科、包教師、包質(zhì)量工作機(jī)制，采用網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研、主題教研及教學(xué)展示、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、課題研究等方式推動(dòng)區(qū)域、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)教研，加強(qiáng)市級(jí)學(xué)科教研基地建設(shè)。強(qiáng)化教研員專業(yè)引領(lǐng)作用，教研員每學(xué)年線上線下開展講座、示范課、公開課等不少于6節(jié)，聽課評(píng)課說課等活動(dòng)不少于80節(jié)次。成立銀川市基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)學(xué)科研究和教學(xué)工作指導(dǎo)。制定銀川市基礎(chǔ)教育校本教研統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮銀川市智慧教育研究中心平臺(tái)功能，建立學(xué)校規(guī)范實(shí)施、教師積極參與的校本研修工作機(jī)制，通過集體備課、聽評(píng)課研討、案例分析、課例研究、專題講座和學(xué)科課程研修等形式，滿足各層次教師發(fā)展需求，提升教師的教學(xué)能力。積極遴選推廣自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例和精品示范課，培育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市發(fā)展改革委、市財(cái)政局、市人力資源和社會(huì)保障局、市科技局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

15.深化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”融合推廣。

高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范市建設(shè)，加快寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通提速升級(jí)，推動(dòng)基于人工智能、大數(shù)據(jù)、5g網(wǎng)絡(luò)背景下的`個(gè)性化學(xué)習(xí)、精細(xì)化管理和智能化服務(wù)。通過搭建云校智研共同體、云師精研共同體、云課專研共同體等方式，大力實(shí)施專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂，實(shí)現(xiàn)常態(tài)按需應(yīng)用。依托教育云平臺(tái)，構(gòu)筑“平臺(tái)+資源+應(yīng)用+服務(wù)+數(shù)據(jù)”的教育生態(tài)圈，讓線上教育、教研、診斷、評(píng)價(jià)觸手可及，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。建立教師使用資源、上傳課程、在線互動(dòng)、應(yīng)用研究審核把關(guān)和考核激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源班班通常態(tài)應(yīng)用，推廣使用數(shù)字教材。推動(dòng)教師使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，有效獲取優(yōu)質(zhì)資源，及時(shí)上傳精品課程，開展線上師生互動(dòng)，形成課內(nèi)與課外、現(xiàn)實(shí)與虛擬、線上與線下有機(jī)融合的教學(xué)模式。建立市、縣、校三級(jí)貫通的教育大數(shù)據(jù)治理體系，加強(qiáng)智慧校園建設(shè)。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市網(wǎng)絡(luò)信息化局、市財(cái)政局、市大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)中心，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

16.嚴(yán)格民辦教育規(guī)范管理。

有序推進(jìn)民辦學(xué)校分類管理改革。完善民辦學(xué)校法人治理，依法制定章程，健全學(xué)校決策機(jī)制和管理機(jī)制，全面規(guī)范民辦學(xué)校資產(chǎn)和財(cái)務(wù)管理。完善民辦學(xué)校年檢制度，將黨建工作作為年檢必查內(nèi)容。開展民辦義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)整治行動(dòng)，引導(dǎo)民辦教育健康規(guī)范發(fā)展。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市審批服務(wù)管理局、市民政局、市市場(chǎng)監(jiān)督管理局、市財(cái)政局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

（四）加快實(shí)施新時(shí)代強(qiáng)師工程。

17.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

制定《銀川市教育系統(tǒng)師德專題教育實(shí)施方案》，將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教師管理全過程，在資格認(rèn)定、教師招聘、人才引進(jìn)、職稱評(píng)審、崗位聘用、考核考評(píng)、評(píng)優(yōu)選先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作中嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施教師入職宣誓制度，建立師德師風(fēng)承諾、負(fù)面清單和失范通報(bào)警示制度，嚴(yán)肅查處師德失范行為。嚴(yán)禁教師組織、參與有償補(bǔ)課。建立師德檔案，把師德評(píng)價(jià)與教師人事檔案同步管理。加強(qiáng)教師的法治和紀(jì)律教育。突出典型樹德，推進(jìn)“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市財(cái)政局、市人力資源和社會(huì)保障局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

18.創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。

實(shí)施高校與教研機(jī)構(gòu)“雙聘雙導(dǎo)師”制度，鼓勵(lì)寧夏幼兒師范高等?？茖W(xué)校聘請(qǐng)具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)校長(zhǎng)、教師參與師范生培養(yǎng)，加快建立師范院校、教研機(jī)構(gòu)和幼兒園協(xié)同培養(yǎng)培訓(xùn)教師新機(jī)制。支持寧夏幼兒師范高等?？茖W(xué)校建強(qiáng)學(xué)前教育研究中心和培訓(xùn)中心。暢通基礎(chǔ)教育教師專業(yè)層次提升通道，強(qiáng)化對(duì)非師范類教師專業(yè)能力培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)全市中小學(xué)、幼兒園專任教師全部持證上崗。統(tǒng)籌教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教研室、教科所（室）、電教館等機(jī)構(gòu)資源，建設(shè)各級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)，更好為區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)。以“塞上名師”“鳳城名師”和特級(jí)教師、三名（名校長(zhǎng)、名教師、名班主任）工作室所在學(xué)校為重點(diǎn)，培育20所區(qū)級(jí)、30所市級(jí)教師發(fā)展基地校，孵化教改課改成果，培養(yǎng)壯大教學(xué)骨干名師隊(duì)伍。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市委組織部、市委編辦、市委人才局，市科技局、財(cái)政廳、人力資源社會(huì)保障局、寧夏幼兒師范高等?？茖W(xué)校，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

19.提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。

拓寬高質(zhì)量教師培養(yǎng)渠道，積極爭(zhēng)取教育廳、人社廳擴(kuò)大國(guó)家公費(fèi)師范生、地方公費(fèi)師范生、特崗教師分配比例。加強(qiáng)校（園）長(zhǎng)培訓(xùn)，努力打造一支政治過硬、理念先進(jìn)、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的校（園）長(zhǎng)隊(duì)伍。建設(shè)教師培訓(xùn)管理平臺(tái)，依托市、縣（市）區(qū)師資培訓(xùn)中心（教師發(fā)展中心）和寧夏幼兒師范高等?？茖W(xué)校，統(tǒng)籌自治區(qū)、市、縣、校四級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)和菜單培訓(xùn)，突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓(xùn)，打造精品高端培訓(xùn)項(xiàng)目，“十四五”期間實(shí)現(xiàn)全市教師全員輪訓(xùn)，每位教師年均培訓(xùn)達(dá)到36課時(shí)，5年不少于180課時(shí)。加快推進(jìn)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)20xx年，實(shí)現(xiàn)教師信息技術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)100%達(dá)標(biāo)。實(shí)施中小學(xué)教師高端研修計(jì)劃，選派骨干教師和校長(zhǎng)到東部發(fā)達(dá)地區(qū)和國(guó)（境）外參加培訓(xùn)，強(qiáng)化跟崗實(shí)踐和實(shí)地研修。借助互聯(lián)網(wǎng)+、人工智能等信息技術(shù)助推教師隊(duì)伍建設(shè)、助力教育創(chuàng)新，探索教育教學(xué)新模式，推動(dòng)人工智能在教學(xué)、管理、資源建設(shè)等全流程應(yīng)用。引導(dǎo)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師智能素養(yǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)全覆蓋。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市財(cái)政局、市人力資源和社會(huì)保障局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

20.加快建設(shè)拔尖領(lǐng)軍人才隊(duì)伍。

實(shí)施千名教育人才培養(yǎng)工程，健全完善市、縣、校三級(jí)拔尖領(lǐng)軍人才培養(yǎng)體系，建立教師年度人物評(píng)選制度，通過層層選拔、定向培養(yǎng)、定期考核、資金支持等方式培育高層次教育人才，每年評(píng)選表彰區(qū)級(jí)教學(xué)名師30名、市級(jí)教學(xué)名師300名，區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任10名、市級(jí)優(yōu)秀班主任30名，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研員1名、市級(jí)優(yōu)秀教研員10名，區(qū)市級(jí)領(lǐng)航書記校（園）長(zhǎng)10名、卓越教育人才1名。遴選一批學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，認(rèn)定新一屆“鳳城名師”，每年新建2個(gè)“特級(jí)教師”工作室、5個(gè)“名校長(zhǎng)”工作室、10個(gè)“名班主任”工作室、20個(gè)“學(xué)科名師”工作室。通過聘任工作室導(dǎo)師，確定培養(yǎng)對(duì)象，發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)培養(yǎng)、輻射帶動(dòng)作用，培養(yǎng)、培育一批優(yōu)秀青年骨干教師和教學(xué)名師，為銀川基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐和智力保障。對(duì)自治區(qū)骨干教師提升學(xué)歷給予補(bǔ)助。力爭(zhēng)到20xx年，自治區(qū)、市、縣三級(jí)骨干教師比例分別達(dá)到15%、20%、25%。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市委組織部、市財(cái)政局、市人力資源和社會(huì)保障局、市委人才工作局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

21.提高教師待遇和地位。

健全教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)增長(zhǎng)機(jī)制，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。核增中小學(xué)績(jī)效工資總量，完善績(jī)效考核分配辦法，重點(diǎn)向教學(xué)一線、教學(xué)實(shí)績(jī)突出和課后服務(wù)教師傾斜。落實(shí)校長(zhǎng)津貼、班主任津貼和寄宿制學(xué)?？?jī)效工資。制定出臺(tái)《銀川市關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育保障的具體措施》，依法保障公辦園教職工工資待遇，逐步實(shí)現(xiàn)同工同酬。普惠性民辦園參照公辦園教職工工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。爭(zhēng)取自治區(qū)通過以獎(jiǎng)代補(bǔ)引導(dǎo)鼓勵(lì)各市、縣（區(qū)）落實(shí)普惠性幼兒園教職工社保待遇。優(yōu)化中小學(xué)幼兒園教師中高級(jí)職稱崗位設(shè)置，理順實(shí)驗(yàn)員、校醫(yī)、會(huì)計(jì)等職稱評(píng)聘渠道。加強(qiáng)聘后管理，在崗位聘用中實(shí)現(xiàn)能上能下。營(yíng)造尊師重教、師道尊嚴(yán)的良好風(fēng)尚，提高教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位。（牽頭部門：市委組織部、市發(fā)展改革委、市人力資源和社會(huì)保障局、市教育局，配合部門：市委宣傳部、市財(cái)政局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

（五）加快實(shí)施改革創(chuàng)新工程。

22.深入推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革。

全面清理與教育評(píng)價(jià)改革政策相悖和不相符的制度文件，確保各項(xiàng)政策措施符合國(guó)家教育評(píng)價(jià)總體改革要求，印發(fā)《銀川市深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革工作方案》，建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，倡導(dǎo)綠色評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)。完善幼兒園質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，制定中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則，定期組織評(píng)估，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。改革教師評(píng)價(jià)，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊(cè)、業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要要求，突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)考查。創(chuàng)新評(píng)價(jià)工具，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)支撐教育評(píng)價(jià)改革。將教育評(píng)價(jià)改革貫徹落實(shí)情況納入教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市財(cái)政局、市人力資源和社會(huì)保障局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

23.深化考試招生制度改革。

堅(jiān)持和完善義務(wù)教育階段公辦與民辦學(xué)校同步招生制度，維護(hù)公開公平公正的招生秩序。積極推進(jìn)中考改革，建立初中學(xué)業(yè)水平考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的高中招生錄取機(jī)制，增加中考體育分值，將美育納入中考計(jì)分科目。為推動(dòng)學(xué)校均衡發(fā)展，從20xx年起，將中考“指標(biāo)到?！狈峙浔壤龔?0%提高到70%，以后逐步提升。穩(wěn)步推進(jìn)高考綜合改革，完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。健全學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，建設(shè)學(xué)生綜合素質(zhì)管理平臺(tái)，將品行日常表現(xiàn)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)、美育和勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，逐步轉(zhuǎn)變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的招生模式。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市委宣傳部、市文化旅游廣電局、市體育局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

24.優(yōu)化教師資源配置。

爭(zhēng)取自治區(qū)支持，通過編制配備和政府專項(xiàng)保障相結(jié)合等方式做好公辦幼兒園教職工配備，將公辦園中保育員、安保、廚師、衛(wèi)生保健人員等服務(wù)按規(guī)定納入政府購買服務(wù)范圍。通過教師編制動(dòng)態(tài)調(diào)整、優(yōu)化學(xué)校布局挖潛等方式補(bǔ)充中小學(xué)教師，促進(jìn)編制在城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)段、學(xué)校間科學(xué)調(diào)配，滿足中小學(xué)開齊開足思政、勞動(dòng)教育、心理健康等課程，適應(yīng)普通高中新高考選課走班需要；通過政府購買服務(wù)方式，為學(xué)校提供后勤、宿管、安保、醫(yī)護(hù)等服務(wù)。全面推行中小學(xué)教師“縣管校聘”改革，縣級(jí)教育行政部門在核定的總量?jī)?nèi)統(tǒng)籌調(diào)配學(xué)校教師編制和崗位數(shù)量，并向同級(jí)機(jī)構(gòu)編制、人力資源社會(huì)保障和財(cái)政部門備案。完善校長(zhǎng)、教師交流輪崗制度，交流輪崗時(shí)間一般不少于3年，鼓勵(lì)通過城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)、校際協(xié)作、走教互幫等多種途徑和方式，開展交流輪崗，促進(jìn)教師均衡配置。（牽頭部門：市委編辦、市教育局，配合部門：市財(cái)政局、市人力資源和社會(huì)保障局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

25.深入開展校園綜合治理。

健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、部門齊抓共管的校園治理工作機(jī)制。推進(jìn)平安校園建設(shè)，加強(qiáng)校園人防物防技防，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)（幼兒園）封閉化管理、專職保安配備、一鍵式報(bào)警器及視頻監(jiān)控系統(tǒng)與公安聯(lián)網(wǎng)、“護(hù)學(xué)崗”四個(gè)100%工作目標(biāo)。落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同聯(lián)動(dòng)，積極開展健康學(xué)校創(chuàng)建，每年創(chuàng)建20所自治區(qū)級(jí)健康學(xué)校、30所市級(jí)健康學(xué)校。健全學(xué)校安全事故預(yù)防與處置機(jī)制，依法打擊“校鬧”行為。加大教育投入，將學(xué)校各類服務(wù)納入財(cái)政預(yù)算中，夯實(shí)校園治理基礎(chǔ)。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市公安局、市財(cái)政局、市衛(wèi)健委，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

完善教師減負(fù)機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)教師減負(fù)十項(xiàng)措施，從嚴(yán)控制面向?qū)W校、教師的督查檢查評(píng)比考核和社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園事項(xiàng)。落實(shí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，保障教師依法實(shí)施教育懲戒。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市委辦公室，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作考核監(jiān)督問責(zé)，學(xué)校黨組織每半年向上級(jí)黨組織報(bào)告1次意識(shí)形態(tài)工作情況，每年開展1次意識(shí)形態(tài)工作考核。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員要將意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)情況作為民主生活會(huì)、年度述職考核評(píng)議的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行專項(xiàng)報(bào)告。健全課堂教學(xué)管理辦法，成立學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，每學(xué)期至少開展3次課堂教學(xué)抽檢巡檢。完善教材審查備案機(jī)制，嚴(yán)把學(xué)校教學(xué)用書和教材選用關(guān)。（牽頭部門：市教育工委，配合部門：市委宣傳部，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為管理。嚴(yán)格執(zhí)行《銀川市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金監(jiān)管辦法（暫行）》，加強(qiáng)預(yù)付費(fèi)資金監(jiān)管，規(guī)范整治學(xué)科類培訓(xùn)、虛假廣告、合同欺詐、違規(guī)收費(fèi)等不良行為，嚴(yán)查超國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和超規(guī)定時(shí)間培訓(xùn)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市人力資源和社會(huì)保障局、市民政局、市市場(chǎng)監(jiān)管局，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

26.提升銀川教育國(guó)際化水平。

積極申報(bào)自治區(qū)中小學(xué)人文交流支持計(jì)劃，爭(zhēng)取建設(shè)5個(gè)區(qū)級(jí)和10個(gè)市級(jí)中小學(xué)中外人文交流基地，每個(gè)基地保障項(xiàng)目和建設(shè)經(jīng)費(fèi)20-30萬元。根據(jù)辦學(xué)需要，在普通高中開設(shè)俄語、日語、法語等課程，不斷完善課程體系，建設(shè)符合國(guó)家要求的國(guó)際課程，豐富國(guó)際課程內(nèi)容，提高辦學(xué)質(zhì)量。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市外辦，責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)）。

（一）準(zhǔn)備階段（20xx年5月-20xx年8月）。由市教育局牽頭，制定《銀川市關(guān)于基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)實(shí)施方案》《銀川市關(guān)于基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)責(zé)任清單》，明確各有關(guān)部門（單位）職責(zé)分工，建立年度工作任務(wù)臺(tái)賬和考核工作機(jī)制，將實(shí)施基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)納入對(duì)各縣（市）區(qū)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。適時(shí)召開全市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)部署推進(jìn)會(huì)。

（二）實(shí)施階段（20xx年9月-20xx年8月）。按照實(shí)施方案全面開展工作，建立健全工作機(jī)制，不斷總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)做法，抓示范、樹典型，點(diǎn)面結(jié)合，整體推進(jìn)。根據(jù)工作推進(jìn)情況組織督導(dǎo)檢查，掌握工作進(jìn)度和質(zhì)量，協(xié)調(diào)解決具體問題，對(duì)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)的成果進(jìn)行年度評(píng)估考核，推動(dòng)重點(diǎn)工作、任務(wù)目標(biāo)全面完成，確保各項(xiàng)基礎(chǔ)指標(biāo)逐年提升、成效顯著。

（三）驗(yàn)收階段（20xx年9月-20xx年12月）。由市政府教育督導(dǎo)室牽頭組織實(shí)施市級(jí)評(píng)估驗(yàn)收工作。9月底前，縣（市）區(qū)向市政府教育局督導(dǎo)室提交自查報(bào)告和驗(yàn)收申請(qǐng)；10月底前，完成縣（市）區(qū)市級(jí)督導(dǎo)驗(yàn)收；12月底前，做好終期評(píng)估，迎接自治區(qū)對(duì)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)的全面評(píng)估。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)推進(jìn)工作機(jī)制，強(qiáng)化協(xié)調(diào)督導(dǎo)，抓好重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)。市教育局成立工作專班，確定年度重點(diǎn)工作，完善政策保障、明確責(zé)任分工、強(qiáng)化協(xié)調(diào)落實(shí)，形成高效的工作推進(jìn)機(jī)制。市直各有關(guān)部門根據(jù)職責(zé)分工，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任科室，全力配合做好各項(xiàng)工作。各縣（市）區(qū)根據(jù)本方案提出的“五大工程”和26項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，結(jié)合自身實(shí)際，制定詳實(shí)任務(wù)清單和具體推進(jìn)計(jì)劃，明確時(shí)間表、路線圖、責(zé)任人，抓緊抓細(xì)抓實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。

（二）強(qiáng)化資金保障。各級(jí)財(cái)政要加大資金投入力度，統(tǒng)籌安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)實(shí)施。建立健全基礎(chǔ)教育學(xué)校成本核定、成本分擔(dān)和保障標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，按照價(jià)格管理權(quán)限和成本核定及時(shí)調(diào)整幼兒園保教費(fèi)、普通高中學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)國(guó)家及自治區(qū)有關(guān)規(guī)定、按照成本補(bǔ)償原則確定中小學(xué)校課后服務(wù)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，通過財(cái)政補(bǔ)貼、收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)。

（三）強(qiáng)化監(jiān)督考核。將基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)納入對(duì)各縣（市）區(qū)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，建立考核約束獎(jiǎng)懲機(jī)制。市教育局會(huì)同有關(guān)部門對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行過程性督導(dǎo)，定期通報(bào)工作進(jìn)展情況，積極宣傳推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，傳導(dǎo)壓力、激發(fā)動(dòng)力、形成合力。市教育局每年12月將各縣（市）區(qū)實(shí)施基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)考核評(píng)價(jià)情況上報(bào)市委、市政府。

基礎(chǔ)管理提升方案篇九

“基礎(chǔ)管理規(guī)范年”活動(dòng)實(shí)施方案為進(jìn)一步夯實(shí)企業(yè)管理基礎(chǔ)，強(qiáng)化企業(yè)自身建設(shè)，提升企業(yè)工作效能，公司決定于2013年在全公司范圍內(nèi)開展“基礎(chǔ)管理規(guī)范年”活動(dòng)，方案如下：

一、目標(biāo)要求。

通過開展“基礎(chǔ)管理規(guī)范年”活動(dòng)，使公司基礎(chǔ)管理進(jìn)一步規(guī)范，規(guī)章制度進(jìn)一步完善，工作效能進(jìn)一步提高，隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng)，努力形成管理規(guī)范，運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作格局。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為加強(qiáng)對(duì)“基礎(chǔ)管理規(guī)范年”活動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，公司決定成立“基礎(chǔ)管理規(guī)范年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)在辦公司，負(fù)責(zé)“基礎(chǔ)管理規(guī)范年”活動(dòng)的日常事務(wù)。三、實(shí)施步驟。

“基礎(chǔ)管理規(guī)范年”活動(dòng)時(shí)間從2013年4月至2013年12月結(jié)束，時(shí)間跨度較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富，工作量大，影響面廣。為確?；顒?dòng)緊緊圍繞主題，取得實(shí)效，分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：動(dòng)員部署（2013年4月）本階段的任務(wù)是：宣傳動(dòng)員，查擺問題。

1．召開宣傳動(dòng)員大會(huì)。按照全員參與、集體互動(dòng)的原則，在4月初召開“基礎(chǔ)管理規(guī)范年”活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)，使全體干部職工理解“基礎(chǔ)管理規(guī)范年”活動(dòng)的深刻意義，引導(dǎo)干部職工積極參與、勇于創(chuàng)新、規(guī)范行為，促進(jìn)規(guī)范管理的各項(xiàng)具體措施穩(wěn)步推進(jìn)。

2．開展內(nèi)部自我檢查。公司各部門要從各自工作實(shí)際出發(fā)，客觀實(shí)際地查擺存在的問題，明確工作中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地提出解決問題的措施或建議，為進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理、提高工作效能、全面提升公司管理水平奠定基礎(chǔ)。

第二階段：組織實(shí)施階段（2013年4月—2013年10月）。

本階段的任務(wù)是：全面組織實(shí)施各項(xiàng)工作的規(guī)范管理，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任。主要工作任務(wù)部署如下：

1.落實(shí)崗位責(zé)任。要求各科室、各班組將主要工作細(xì)化分解，將工作量化到崗位，落實(shí)到個(gè)人，明確崗位職責(zé)，落實(shí)崗位責(zé)任，避免職責(zé)不清、職能交叉的問題，做到人盡其才，人盡其力，使崗位職能更加明確，工作流程更加清晰。

2.加強(qiáng)制度建設(shè)。加快公司制度體系建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)制度修訂、匯編整理工作，強(qiáng)化落實(shí)制度執(zhí)行監(jiān)督。要求各科室、各班組梳理和完善本部門的規(guī)章制度，拾遺補(bǔ)缺、刪繁就簡(jiǎn)、調(diào)整補(bǔ)充，增強(qiáng)制度系統(tǒng)性，提高制度覆蓋面，使各項(xiàng)工作有章可循，有據(jù)可依；逐步建立和完善規(guī)章制度宣貫培訓(xùn)、實(shí)施監(jiān)督、執(zhí)行考核、違章處罰等機(jī)制，加大監(jiān)督和違規(guī)處罰力度，增強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行力，基本杜絕嚴(yán)重違章行為。

3.強(qiáng)化流程管理。要求各部門盡快完善各自的業(yè)務(wù)流程架構(gòu)，梳理和規(guī)范各業(yè)務(wù)流程，特別是招投標(biāo)、采購、驗(yàn)收、合同、資金等關(guān)鍵領(lǐng)域的流程。在業(yè)務(wù)流程逐步建立健全的基礎(chǔ)上，注重流程執(zhí)行力的不斷提升，逐步形成“流程有人管、責(zé)任有落實(shí)、運(yùn)行有保障、執(zhí)行有監(jiān)督、結(jié)果有評(píng)價(jià)”的流程管理工作新局面，使按流程辦事成為公司全體員工自覺的工作習(xí)慣。

4.加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律管理。勞動(dòng)紀(jì)律是工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，目的就是從根本上轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要求各科室人員嚴(yán)格按照《人員考勤管理規(guī)定》上下班，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假及審批制度，各部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)，施工人員的調(diào)度和考勤由各班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。各部門領(lǐng)導(dǎo)要身體力行，帶頭執(zhí)行勞動(dòng)紀(jì)律管理的各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格自律，做好表率。

5.加強(qiáng)用車管理。建立健全車輛用油、車輛維護(hù)保養(yǎng)管理制度，制定節(jié)油降耗指標(biāo)，控制車輛使用成本；公務(wù)用車每日出車去向、行駛里程等情況要按照要求認(rèn)真填寫；嚴(yán)肅車輛使用紀(jì)律，各科室用車必須嚴(yán)格按照《車輛使用管理規(guī)定》執(zhí)行派車流程，嚴(yán)禁公車私用。

6.加強(qiáng)辦公環(huán)境管理。辦公環(huán)境直接關(guān)系公司對(duì)內(nèi)對(duì)外的整體形象，要求各科室根據(jù)5s管理要求整理整頓，保持地面干凈整潔，辦公用品擺放整齊，各類文件存放有序，上班不玩游戲，下班關(guān)燈鎖門。要求辦公室負(fù)責(zé)制定《辦公環(huán)境管理規(guī)定》，并不定期進(jìn)行檢查。

7.加強(qiáng)安全管理。安全是生產(chǎn)第一要?jiǎng)?wù)，在公司范圍內(nèi)開展安全大檢查，對(duì)施工人員是否身穿安全標(biāo)志服、施工作業(yè)面是否樹立安全警示標(biāo)志牌、安全防范措施是否到位、有無持證操作等進(jìn)行重點(diǎn)檢查，及時(shí)排除生產(chǎn)、施工過程中的安全隱患；定期開展員工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，提升員工安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)；各科室主管、各班組長(zhǎng)作為本部門安全負(fù)責(zé)人，簽定安全責(zé)任狀，明確安全職責(zé)。

8.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。以全力打造一支充滿活力、堪當(dāng)重任的人才隊(duì)伍為目的，開展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，不斷提高干部職工思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅(jiān)持舉辦一季度一次的“技術(shù)員培訓(xùn)班”，提高技術(shù)員的業(yè)務(wù)能力；鼓勵(lì)員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加各類執(zhí)業(yè)考試；各部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本部員工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)并定期考核，提升業(yè)務(wù)水平能力。

第三階段：檢查督導(dǎo)階段（2013年11月）。

本階段的任務(wù)是：檢查執(zhí)行效果，促進(jìn)基礎(chǔ)管理規(guī)范完善。

在“基礎(chǔ)管理規(guī)范年”活動(dòng)期間，公司“基礎(chǔ)管理規(guī)范年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)各部門的活動(dòng)開展進(jìn)行指導(dǎo)和督查，檢查活動(dòng)執(zhí)行情況、開展效果；及時(shí)總結(jié)并推廣在活動(dòng)中涌現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法；對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題和不足，有針對(duì)性地提出意見和建議。

第四階段：總結(jié)提高階段（2013年12月）。

本階段的任務(wù)是：總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)“基礎(chǔ)管理規(guī)范年”活動(dòng)深入開展。

各部門對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行自查自檢，總結(jié)回顧、提煉成果，并及時(shí)上報(bào)到公司活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。辦公室將向活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)活動(dòng)中成熟的經(jīng)驗(yàn)與做法，并在今后基礎(chǔ)管理建設(shè)工程中加以全面推廣。

四、活動(dòng)要求。

（一）加強(qiáng)宣傳、認(rèn)識(shí)到位。

開展“基礎(chǔ)管理規(guī)范年”活動(dòng)是強(qiáng)化企業(yè)管理的重要手段，是提升工作效能的重要措施，也是展示企業(yè)良好形象的絕佳機(jī)會(huì)。要充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)以及宣傳欄等媒介進(jìn)行廣泛地宣傳報(bào)道，定期編發(fā)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)活動(dòng)深入開展。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、組織到位。

各部門要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，明確活動(dòng)內(nèi)容及每項(xiàng)工作的具體負(fù)責(zé)人。要建立活動(dòng)監(jiān)督檢查的常態(tài)機(jī)制，做到“有檢查、有整改、有記錄”，有序推進(jìn)活動(dòng)動(dòng)員部署、實(shí)施推進(jìn)、檢查督導(dǎo)、總結(jié)提高各個(gè)階段工作。

（三）加強(qiáng)策劃、措施到位。

各部門要對(duì)照“基礎(chǔ)管理規(guī)范年”活動(dòng)方案，重點(diǎn)分析本部門基礎(chǔ)管理建設(shè)工程中存在的問題和不足，把握影響基礎(chǔ)管理的關(guān)鍵因素，制定措施，確保實(shí)施方案有效落實(shí)。要制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確具體工作內(nèi)容、工作措施、工作目標(biāo)，確保每項(xiàng)措施落到實(shí)處。

（四）強(qiáng)化督導(dǎo)，注重實(shí)效。

為推進(jìn)“基礎(chǔ)管理提升年”活動(dòng)各項(xiàng)措施的落實(shí)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效，公司將對(duì)各部門活動(dòng)開展情況及取得的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將活動(dòng)開展情況與績(jī)效、獎(jiǎng)金掛鉤，以推動(dòng)各部門扎實(shí)有效地開展好活動(dòng)。

基礎(chǔ)管理提升方案篇十

第一段：介紹基礎(chǔ)管理的概念和重要性（200字）。

基礎(chǔ)管理是組織管理中最基本的一環(huán)，它涉及到組織的資源、流程、人員等方方面面。基礎(chǔ)管理的好壞直接影響著組織的效率和效益。通過有效的基礎(chǔ)管理，組織能夠提升內(nèi)部的協(xié)調(diào)性、生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)管理對(duì)于組織發(fā)展的重要性，并積極探索和總結(jié)了一些提升基礎(chǔ)管理的心得體會(huì)。

第二段：注意流程優(yōu)化和規(guī)范化（250字）。

流程優(yōu)化和規(guī)范化是基礎(chǔ)管理的重要環(huán)節(jié)。在我所在的公司，我發(fā)現(xiàn)很多流程存在缺陷或不夠高效。因此，我們開展了流程優(yōu)化的工作。首先，我們對(duì)各個(gè)流程進(jìn)行了全面梳理和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)了瓶頸和不必要的環(huán)節(jié)。然后，我們與相關(guān)部門進(jìn)行溝通，優(yōu)化流程并制定了標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范。通過這些工作，我們的流程更加清晰、高效，大大提升了工作效率。

第三段：注重員工培訓(xùn)和激勵(lì)（250字）。

良好的基礎(chǔ)管理離不開員工的積極參與和奉獻(xiàn)。因此，我們注重員工培訓(xùn)和激勵(lì)，以提升員工的專業(yè)水平和工作動(dòng)力。首先，我們建立了系統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)制，定期組織各類培訓(xùn)課程，增強(qiáng)員工的專業(yè)技能和能力。其次，我們注重員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為他們提供晉升和發(fā)展的機(jī)會(huì)。此外，我們還鼓勵(lì)員工參與到公司內(nèi)的決策中，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。通過這些措施，員工的積極性得到了有效激發(fā)，從而提升了基礎(chǔ)管理的質(zhì)量和水平。

第四段：有效的溝通與協(xié)作（250字）。

在基礎(chǔ)管理過程中，有效的溝通與協(xié)作是至關(guān)重要的。為了實(shí)現(xiàn)良好的管理效果，我們實(shí)施了一系列溝通和協(xié)作的措施。首先，我們建立了良好的溝通平臺(tái)，通過定期召開會(huì)議、開展項(xiàng)目溝通等方式，及時(shí)溝通和交流工作進(jìn)展和問題。此外，我們還加強(qiáng)了跨部門的協(xié)作，通過定期的部門間合作，促進(jìn)信息共享和資源整合，實(shí)現(xiàn)協(xié)同工作。這些溝通和協(xié)作舉措在提高基礎(chǔ)管理的同時(shí)，也加強(qiáng)了組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第五段：持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)（250字）。

基礎(chǔ)管理是一個(gè)不斷改進(jìn)和學(xué)習(xí)的過程。我們認(rèn)識(shí)到，只有不斷地總結(jié)和學(xué)習(xí)，才能不斷提升基礎(chǔ)管理的水平和效果。因此，我們建立了持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，定期對(duì)基礎(chǔ)管理進(jìn)行評(píng)估并制訂改進(jìn)方案。此外，我們還鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，定期組織知識(shí)分享和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過這些持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)的措施，我們不斷修正錯(cuò)誤，提高工作效率和質(zhì)量。

總結(jié)（200字）。

通過對(duì)基礎(chǔ)管理的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)管理對(duì)于組織的重要性。在不斷完善流程、培訓(xùn)員工、加強(qiáng)溝通與協(xié)作的過程中，我逐漸提高了對(duì)基礎(chǔ)管理的認(rèn)識(shí)和能力。同時(shí)，我們也不斷改進(jìn)和學(xué)習(xí)，持續(xù)提升基礎(chǔ)管理的水平和效果。我相信，在大家的共同努力下，基礎(chǔ)管理將會(huì)更加完善，為組織的發(fā)展提供更有力的支持。

基礎(chǔ)管理提升方案篇十一

中共中央、國(guó)務(wù)院在《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》、《新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》中，聚焦提高教育質(zhì)量的時(shí)代主題，指出“全面提高普通高中教育質(zhì)量”“全面提高義務(wù)教育質(zhì)量”，把提高教育質(zhì)量作為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和途徑。為全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家教育戰(zhàn)略，經(jīng)縣教體局黨組研究決定，2021年為“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”，為確保工作實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。

（一）指導(dǎo)思想。以《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》為行動(dòng)指南，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，突出學(xué)科本質(zhì)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，堅(jiān)持德育為先、面向全體、全面發(fā)展、知行合一，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，有效整合教育教學(xué)資源，整體優(yōu)化教學(xué)管理水平，使質(zhì)量提升年活動(dòng)成為促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的有效舉措，成為探索建立教育教學(xué)質(zhì)量提升長(zhǎng)效機(jī)制的重要手段。

（二）基本原則。堅(jiān)持質(zhì)量第一的價(jià)值導(dǎo)向，樹立質(zhì)量第一的強(qiáng)烈意識(shí)，強(qiáng)化以質(zhì)量論英雄的用人原則。堅(jiān)持以學(xué)校為質(zhì)量提升的主體，落實(shí)學(xué)校質(zhì)量管理的主體責(zé)任，弘揚(yáng)校長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)教育家的精神和教師爭(zhēng)做四有好教師的精神，加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)。堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為根本途徑，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，聚焦重點(diǎn)，帶動(dòng)全局。

全縣教育系統(tǒng)通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)，使各學(xué)校管理水平明顯提高，立德樹人機(jī)制更加完善，教師潛心育人體系更加健全，學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)得到群眾認(rèn)可，我縣教育質(zhì)量在全市名列前茅。

高中：實(shí)現(xiàn)高考“三個(gè)突破”，“清北”人數(shù)新突破，重本人數(shù)大突破，本科人數(shù)再突破；在全市高中綜合評(píng)估中位居全市各縣前列，縣教體局獲得全市年度高中教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。

初中：在全市初中綜合評(píng)估中位居全市各縣區(qū)前6名，縣教體局獲得全市年度初中教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。

小學(xué)：在全市小學(xué)綜合評(píng)估中位居全市各縣區(qū)前6名，縣教體局獲得全市年度小學(xué)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。

（一）強(qiáng)化學(xué)校提升質(zhì)量的主體責(zé)任。

1、夯實(shí)校長(zhǎng)首責(zé)。質(zhì)量是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是學(xué)校的生命線，校長(zhǎng)要樹立“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡囊庾R(shí)，緊緊圍繞提升質(zhì)量謀篇布局。要構(gòu)建扁平高效的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，將工作重心放到年級(jí)、班級(jí)和學(xué)科組；要建立以教育教學(xué)質(zhì)量為中心的正向激勵(lì)機(jī)制，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心建立用人制度，用教學(xué)質(zhì)量這把尺子作為用人標(biāo)準(zhǔn)。校長(zhǎng)要身先士卒，率先垂范，用高尚的人格感染教師、用不竭的干勁帶動(dòng)教師，形成全校上下同心抓質(zhì)量的良好局面。

2、堅(jiān)持全員參與。各學(xué)校要將提升質(zhì)量的責(zé)任落實(shí)到教育教學(xué)全體人員，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性；注重對(duì)骨干教師的'培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用；加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)行學(xué)科捆綁評(píng)估，促進(jìn)各學(xué)科整體提升，促進(jìn)薄弱教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、狠抓過程管理。各學(xué)校要將提升質(zhì)量的措施落實(shí)到教育教學(xué)的全過程，提升備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)的質(zhì)量，采取定期檢查和不定期抽查的方式，及時(shí)檢查、評(píng)價(jià)、反饋教師的教學(xué)狀況。要樹立選題、命題質(zhì)量反映教師的教學(xué)水平、決定教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性，減少學(xué)生無效勞動(dòng)，提升教學(xué)效率。要加強(qiáng)單元檢測(cè)質(zhì)量管理，對(duì)單元檢測(cè)不合格的學(xué)生加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo)，進(jìn)行補(bǔ)測(cè)，直到全體學(xué)生合格，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

4、激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。各學(xué)校要以教學(xué)為中心，以激發(fā)教師活力為保障，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，深刻分析學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀，查擺提升教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫問題和教師最關(guān)心的問題，著力補(bǔ)短板、優(yōu)結(jié)構(gòu)。要加大教學(xué)質(zhì)量考核在教師綜合考核中的權(quán)重，使學(xué)校評(píng)價(jià)方案更公平、更科學(xué)、更聚焦于教育教學(xué)質(zhì)量的提升，更能夠調(diào)動(dòng)不同教齡、不同學(xué)科教師的工作積極性。

5、倡導(dǎo)對(duì)標(biāo)趕超。各學(xué)校要以先進(jìn)學(xué)校為標(biāo)桿，找準(zhǔn)自身差距和不足，明確趕超目標(biāo)和努力方向，切實(shí)解決我縣中小學(xué)教育教學(xué)面臨的困難和存在的問題，著力轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、提升教育教學(xué)管理水平，推動(dòng)我縣中小學(xué)走科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路。各學(xué)校要按照“堅(jiān)持高點(diǎn)定位、突出問題導(dǎo)向，注重可學(xué)習(xí)、可借鑒、可復(fù)制”的總體要求，選定先進(jìn)學(xué)校為對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)學(xué)校，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)先進(jìn)、借鑒經(jīng)驗(yàn)、找準(zhǔn)差距、彌補(bǔ)短板”的原則，厘清對(duì)標(biāo)內(nèi)容，精準(zhǔn)確定對(duì)標(biāo)指標(biāo)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和完成時(shí)限，采取有效措施，注重落實(shí)，強(qiáng)化檢評(píng)，確保按時(shí)達(dá)成對(duì)標(biāo)任務(wù)。

（二）強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量的要素保障。

1、優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)。要加強(qiáng)對(duì)全縣各學(xué)段各學(xué)科教學(xué)模塊的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，制定全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案和學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)命題細(xì)則，提升質(zhì)量監(jiān)測(cè)的科學(xué)性。學(xué)科監(jiān)測(cè)試卷實(shí)行教研員負(fù)責(zé)制，教研員要不斷加強(qiáng)命題學(xué)習(xí)與研究，努力提高命題能力和命題水平，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力的考查。要加強(qiáng)試題保密，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的組織和管理，確保質(zhì)量監(jiān)測(cè)的效果。要優(yōu)化質(zhì)量分析辦法，及時(shí)制定科學(xué)的整改措施并落實(shí)到學(xué)校，抽測(cè)結(jié)束兩周內(nèi)要完成教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告并報(bào)告局黨組。

2、強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)。要堅(jiān)持科學(xué)的質(zhì)量觀，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)方案更科學(xué)、更專業(yè)、更客觀。建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持小初高一體化發(fā)展，突出抓好學(xué)段教學(xué)銜接，強(qiáng)化對(duì)影響全縣教學(xué)質(zhì)量全鏈條和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)，針對(duì)不同學(xué)段、不同類型的學(xué)校，分類設(shè)計(jì)、穩(wěn)步推進(jìn)，使評(píng)價(jià)方案更具有系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重解決實(shí)際問題，使評(píng)價(jià)方案更具有導(dǎo)向性，更符合全縣教學(xué)的實(shí)際和發(fā)展方向，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)校提升質(zhì)量的積極性。

3、細(xì)化教師培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師成名成家，積極爭(zhēng)取參加國(guó)培項(xiàng)目和高端培訓(xùn)，打造全縣名師團(tuán)隊(duì)。堅(jiān)持以提高教師的學(xué)科教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過優(yōu)課評(píng)選、案例評(píng)選、賽課磨課、基本功大賽等分層次多樣化的教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師相互交流、共同提高。以質(zhì)量提升為目標(biāo)，加快推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，提升教師信息化水平。開展教師全員讀書活動(dòng)，統(tǒng)一組織全縣教師專業(yè)考試，對(duì)新招聘教師實(shí)行崗前專業(yè)培訓(xùn)和上崗資格考試，全面促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4、深化高考研究。教研室要以縣高考研究中心為主要抓手，加強(qiáng)對(duì)高考命題、高校特殊招生政策、專項(xiàng)招生政策、名優(yōu)特藝體學(xué)生招生政策、學(xué)生生涯規(guī)劃等的研究，特別是加強(qiáng)對(duì)高考試題的研究，引導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)備考、督導(dǎo)學(xué)校全員備考、指導(dǎo)學(xué)生全程備考，提高備考的針對(duì)性，確保完成“三個(gè)突破”的目標(biāo)任務(wù)，提升全縣優(yōu)質(zhì)升學(xué)總量和質(zhì)量。加大高中培優(yōu)力度，加快尖子生、特長(zhǎng)生培養(yǎng)機(jī)制研究，組建精英教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)行名優(yōu)生跟蹤培養(yǎng)制度，大膽探索行之有效的路徑辦法，全力促進(jìn)多元升學(xué)，推動(dòng)高中學(xué)校多元化、特色化發(fā)展。

5、強(qiáng)化獎(jiǎng)懲機(jī)制。實(shí)行教學(xué)質(zhì)量聯(lián)動(dòng)機(jī)制。建立教體局領(lǐng)導(dǎo)班子成員巡學(xué)促學(xué)機(jī)制和學(xué)校一把手推門聽課機(jī)制，建立教研員述職、校長(zhǎng)述職和教學(xué)質(zhì)量通報(bào)制度，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量專業(yè)提升指導(dǎo)，教體局黨組每學(xué)期聽取相關(guān)匯報(bào)。實(shí)行量化獎(jiǎng)懲機(jī)制，采取目標(biāo)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)策略，對(duì)不同學(xué)段、不同類型學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提出明確的年度目標(biāo)和階段目標(biāo)要求，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量提升較快和成績(jī)優(yōu)秀的校長(zhǎng)要表彰重用；對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑和位居末位的校長(zhǎng)要進(jìn)行誡勉談話，一年內(nèi)不予調(diào)整崗位；對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年下滑和居末位的要給予黃牌警告，并進(jìn)行誡勉談話；對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年下滑和居末位的校長(zhǎng)，要給與紅牌警告，責(zé)令其提出辭職。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)?？h教體局成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和督查落實(shí)。實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)干部包保學(xué)校制度，局領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，真實(shí)了解學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題，幫助解決教學(xué)管理中存在的實(shí)際困難。

（二）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍?？h教體局要利用各種方式，大力宣傳質(zhì)量提升年活動(dòng)的意義、措施與經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)全縣活動(dòng)系統(tǒng)推進(jìn)。各學(xué)校要充分利用校園廣播、板報(bào)、班會(huì)等宣傳途徑，宣傳質(zhì)量提升年活動(dòng)的有效做法、成功經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。

（三）強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。各學(xué)校都要成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)工作機(jī)構(gòu)，精心制定活動(dòng)方案，組織好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作?？h教體局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要定期對(duì)機(jī)關(guān)各科室和各學(xué)?；顒?dòng)開展情況進(jìn)行檢查，下發(fā)檢查通報(bào)，全面了解活動(dòng)開展情況，及時(shí)改進(jìn)工作，確?；顒?dòng)有效開展。檢查結(jié)果納入教育綜合督導(dǎo)評(píng)價(jià)，作為獎(jiǎng)懲學(xué)校的重要依據(jù)。

基礎(chǔ)管理提升方案篇十二

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，貫徹《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見的通知》，落實(shí)《中共遼寧省委遼寧省人民政府關(guān)于新時(shí)代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》（遼委發(fā)〔20xx〕29號(hào)），加快推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，辦好人民滿意的教育，現(xiàn)就推進(jìn)我市新時(shí)代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展制定如下實(shí)施方案。

（一）指導(dǎo)思想。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才。把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展位置，搶抓發(fā)展機(jī)遇，補(bǔ)齊發(fā)展短板，打造優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)體系，推動(dòng)學(xué)前教育普及普惠，提高義務(wù)教育均衡化水平，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)特色普通高中建設(shè)，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。遵循教育規(guī)律，尊重青少年成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，深化素質(zhì)教育，持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）發(fā)展目標(biāo)。到20xx年，我市基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展主要指標(biāo)保持東北地區(qū)領(lǐng)先，總體發(fā)展水平位居副省級(jí)城市前列?；竟步逃?wù)公平優(yōu)質(zhì)，人民群眾教育獲得感和滿意度明顯提升。人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，為新時(shí)代大連高質(zhì)量發(fā)展、率先全面振興提供強(qiáng)有力支撐。到20xx年，實(shí)現(xiàn)更高水平、更具影響力的教育現(xiàn)代化，建成教育強(qiáng)市。

學(xué)前教育更加普及普惠安全優(yōu)質(zhì)。到20xx年，全市公辦幼兒園在園幼兒力爭(zhēng)達(dá)到55%，100%縣（市、區(qū)）通過國(guó)家學(xué)前教育普及普惠縣評(píng)估認(rèn)定。到20xx年，全面普及有質(zhì)量的學(xué)前三年教育，普及普惠安全優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系更加健全、完善，“入園難、入園貴”問題得到根本解決。

義務(wù)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡。到20xx年，九年義務(wù)教育鞏固率保持在99%以上，中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)優(yōu)良率達(dá)50%，義務(wù)教育專任教師本科及以上學(xué)歷比例達(dá)95%。城鎮(zhèn)學(xué)校大班額、擇校熱問題基本解決，內(nèi)涵發(fā)展與素質(zhì)教育要求得到有效落實(shí)。優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源更加豐富均衡，區(qū)域、校際優(yōu)質(zhì)教育資源差距顯著縮小。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)全面，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)取得顯著成效。到20xx年，大校額問題得到徹底解決，補(bǔ)齊優(yōu)質(zhì)均衡指標(biāo)短板，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育公共服務(wù)均等化。

普通高中教育更加多樣化有特色。到20xx年，我市普通高中教育實(shí)現(xiàn)多樣化有特色發(fā)展，普通高中優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)一步擴(kuò)大，力爭(zhēng)創(chuàng)評(píng)10所省特色普通高中、5所省教育教學(xué)改革典型學(xué)校，創(chuàng)評(píng)市特色高中15所，努力將優(yōu)質(zhì)特色普通高中在校生占比提高到65%?？h域普通高中和城區(qū)普通高中協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制基本健全。到20xx年，高中階段教育普及率、高中階段學(xué)校優(yōu)質(zhì)率達(dá)到100%。形成滿足學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展需要和社會(huì)對(duì)人才多元化需求的優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展新格局。

（一）堅(jiān)持“五育”并舉著力培養(yǎng)時(shí)代新人。

1.提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)。改革創(chuàng)新思想政治教育，大力推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)工作，更好發(fā)揮思政課作為立德樹人關(guān)鍵課程作用，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。加強(qiáng)中小學(xué)思政教師隊(duì)伍建設(shè)和保障，將思政課開設(shè)情況和教學(xué)質(zhì)量作為年度教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容。完善德育工作落實(shí)機(jī)制，構(gòu)建“方向正確、內(nèi)容完整、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展”的大中小幼一體化德育工作體系。指導(dǎo)中小學(xué)“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，不斷增強(qiáng)德育工作實(shí)施能力。遴選30個(gè)左右大中小學(xué)思想政治教育一體化實(shí)踐基地校，評(píng)選市級(jí)優(yōu)秀德育工作案例100個(gè)。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

2.提升學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)教師深入理解學(xué)科特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想方法，科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，上好每一堂課，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)知和學(xué)習(xí)行為規(guī)律的研究，積極推廣啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲和想象力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)真實(shí)世界、解決實(shí)際問題能力。加強(qiáng)信息技術(shù)與教學(xué)的有機(jī)融合，探索差異化教學(xué)形式和個(gè)性化學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生自主有效學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

3.提升學(xué)生身心健康素養(yǎng)。提高學(xué)校體育水平，開齊開足上好體育課，完善學(xué)校體育“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”教學(xué)模式。因地制宜開展每天1小時(shí)校園陽光體育活動(dòng)，有效落實(shí)每天兩次大課間體育活動(dòng)與體育家庭作業(yè)制度。廣泛開展面向全體的普及性體育運(yùn)動(dòng)，推廣中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，構(gòu)建以學(xué)生體育社團(tuán)、俱樂部等為主要平臺(tái)的課外體育活動(dòng)體系。加強(qiáng)中小學(xué)校操場(chǎng)改造，布局200所以上幼兒園普及幼兒足球啟蒙教育，打造至少10所校園足球樣板示范學(xué)校。加強(qiáng)體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，督促學(xué)生掌握至少2項(xiàng)體育技能，將學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)情況作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要指標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康教育，普及健康知識(shí)，提高學(xué)生健康素養(yǎng)和健康水平。強(qiáng)化近視綜合防控和肥胖防控工作。加強(qiáng)青少年心理健康教育，保障心理專家培養(yǎng)、師生心理健康培訓(xùn)、心理教育課程建設(shè)和心理咨詢室建設(shè)。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局、市衛(wèi)生健康委、市體育局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

4.提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開齊開足上好藝術(shù)課。統(tǒng)籌整合學(xué)校與社會(huì)美育資源，形成課內(nèi)課外一體化、校內(nèi)校外相結(jié)合的美育機(jī)制。深化教學(xué)改革，逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng)”的教學(xué)模式，高效利用美育優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。建設(shè)一批高水平美育特色學(xué)校，鼓勵(lì)學(xué)校積極發(fā)展特色項(xiàng)目，開發(fā)藝術(shù)校本課程。充分利用藝術(shù)院團(tuán)、在連高校優(yōu)質(zhì)資源，繼續(xù)開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。大力推廣合唱、合奏、集體舞等惠及全體學(xué)生的藝術(shù)活動(dòng)，建立常態(tài)化學(xué)生全員藝術(shù)展演機(jī)制，豐富藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局、市文旅局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

5.提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，全面提高廣大中小學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。完善勞動(dòng)教育課程體系，設(shè)立平均每周不少于1課時(shí)的中小學(xué)勞動(dòng)教育必修課程，推進(jìn)勞動(dòng)教育與其他學(xué)科教學(xué)互相滲透、互相融合。豐富校園勞動(dòng)文化建設(shè)，開展勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，統(tǒng)籌安排課外勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)時(shí)間，設(shè)立勞動(dòng)周，適當(dāng)布置家庭勞動(dòng)作業(yè)。充分發(fā)揮綜合素質(zhì)實(shí)踐教育基地的勞動(dòng)教育作用，推動(dòng)基地課程升級(jí)。推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)資源的聯(lián)動(dòng)融合，強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn)。創(chuàng)建10個(gè)市級(jí)示范性勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和50所勞動(dòng)教育示范學(xué)校，遴選一批社會(huì)性勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

（二）補(bǔ)齊發(fā)展短板持續(xù)擴(kuò)增優(yōu)質(zhì)資源。

1.持續(xù)擴(kuò)增普惠性學(xué)前教育資源。20xx年前，各地區(qū)要完成本地區(qū)《幼兒園布局規(guī)劃》編制，并把普惠性幼兒園建設(shè)納入城鄉(xiāng)公共管理和公共服務(wù)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃，列入本地區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃。拓寬渠道增加公辦幼兒園數(shù)量，通過新建、改擴(kuò)建，利用回收的小區(qū)配套園舍、閑置校舍，新建小學(xué)附帶辦園等途徑和方式擴(kuò)增公辦園，20xx年累計(jì)增加公辦園50所。強(qiáng)化農(nóng)村學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。充分利用農(nóng)村閑置校舍舉辦公辦幼兒園，農(nóng)村地區(qū)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)原則上至少有一所公辦中心園，大村獨(dú)立建園或設(shè)分園，小村聯(lián)合辦園（班）。要嚴(yán)格控制撤并關(guān)停村級(jí)公辦園，下氣力辦好百姓“家門口”的幼兒園。修訂完善市級(jí)普惠性民辦園認(rèn)定管理辦法，建立區(qū)級(jí)普惠性民辦園認(rèn)定和扶持長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高普惠性幼兒園覆蓋率。20xx年，在公辦園和普惠性民辦優(yōu)質(zhì)園幼兒力爭(zhēng)達(dá)到80%以上。鼓勵(lì)和支持有條件的普通幼兒園接收殘疾兒童入園，確保適齡殘疾兒童接受學(xué)前教育。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局、市發(fā)展改革委、市民政局、市財(cái)政局、市人社局、市自然資源局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

2.加大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源供給力度。優(yōu)化中小學(xué)布局規(guī)劃，全市新建、改擴(kuò)建中小學(xué)40所。重點(diǎn)加快推進(jìn)甘井子區(qū)、金普新區(qū)和高新園區(qū)等人口遷入?yún)^(qū)域中小學(xué)建設(shè)，匹配教育供給與需求。推動(dòng)教育集團(tuán)化辦學(xué)，創(chuàng)新集團(tuán)發(fā)展激勵(lì)促進(jìn)、優(yōu)秀師資儲(chǔ)備交流、集團(tuán)資源統(tǒng)籌管理、跨區(qū)域協(xié)作辦學(xué)等機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源向薄弱學(xué)校覆蓋，努力辦好家門口每一所學(xué)校。推進(jìn)全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）建設(shè)，通過加快中小學(xué)規(guī)劃建設(shè)和高中階段學(xué)校校舍疏解置換等方式，統(tǒng)籌解決人口密集區(qū)域資源不足問題，逐步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡標(biāo)準(zhǔn)班額。加快補(bǔ)齊農(nóng)村教育短板，完善城鄉(xiāng)幫扶制度，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，打造“鄉(xiāng)村溫馨校園”。加強(qiáng)殘疾兒童義務(wù)教育招生工作，加快落實(shí)“一人一案”教育安置計(jì)劃。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局、市發(fā)展改革委、市民政局、市財(cái)政局、市人社局、市自然資源局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

3.優(yōu)化普通高中優(yōu)質(zhì)資源布局。落實(shí)主城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育向外疏解、“資源向北去”的部署，進(jìn)一步優(yōu)化普通高中資源布局，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)高中教育品牌學(xué)校功能外溢。優(yōu)化整合主城區(qū)普通高中資源，建成、啟用大連市第二十四中學(xué)金普學(xué)校。圍繞城市產(chǎn)業(yè)重大項(xiàng)目部署，謀劃布局省級(jí)示范性普通高中。持續(xù)加強(qiáng)省示范性普通高中和特色普通高中建設(shè)，鼓勵(lì)普通高中積極開展德育、科技、人文、外語、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)教育，深化學(xué)校特色發(fā)展，學(xué)校特色項(xiàng)目覆蓋率提前達(dá)到100%。積極擴(kuò)大縣域普通高中優(yōu)質(zhì)教育資源，加快縮小市域內(nèi)普通高中辦學(xué)差距。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局、市民政局、市財(cái)政局、市人社局、市自然資源局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

4.提升教育信息化水平。實(shí)施信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)升級(jí)工程，優(yōu)化升級(jí)大連教育城域網(wǎng)，擴(kuò)容改造中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村、海島學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)wlan+5g無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。推進(jìn)智慧教育示范區(qū)、示范校（園）建設(shè)，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用和融合應(yīng)用試點(diǎn)范圍。推動(dòng)教育教學(xué)方式數(shù)字化變革，強(qiáng)化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合應(yīng)用，利用新技術(shù)創(chuàng)新教育教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變育人方式，支撐構(gòu)建智慧教育新生態(tài)。積極推進(jìn)“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的應(yīng)用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源共享范圍。探索常態(tài)化“線上線下融合教學(xué)”新模式，實(shí)現(xiàn)異地遠(yuǎn)程同步授課、同步教研、同步訓(xùn)練、同步評(píng)價(jià)，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。實(shí)施“大連教育數(shù)字課堂”教學(xué)資源庫建設(shè)工程，建設(shè)中小學(xué)線上線下同步課程資源庫和個(gè)性化學(xué)習(xí)素材資料庫等。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局、市工信局、市民政局、市財(cái)政局、市人社局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

（三）深化素質(zhì)教育全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.提高學(xué)前教育保教質(zhì)量。深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，堅(jiān)持游戲?yàn)榛净顒?dòng)，推動(dòng)幼小銜接，實(shí)施科學(xué)保教。完善教研責(zé)任區(qū)機(jī)制，強(qiáng)化幼兒師資專業(yè)培訓(xùn)，完善園長(zhǎng)準(zhǔn)入制度，全面提升保教質(zhì)量。推動(dòng)優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建與晉升，實(shí)施普惠性民辦幼兒園提質(zhì)工程。全面改善幼兒園辦園條件，督促各地區(qū)加大幼兒園條件改善專項(xiàng)資金投入，在幼兒園安全條件、環(huán)境衛(wèi)生、玩具圖書和設(shè)施設(shè)備等方面持續(xù)進(jìn)行改善、更新和補(bǔ)充。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

2.提高義務(wù)教育課堂教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確保教師應(yīng)教盡教。面向全體學(xué)生，落實(shí)以學(xué)定教、以教促學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)基本要求，確保學(xué)生學(xué)足學(xué)好。探索以學(xué)生為中心的.教學(xué)方法改革，開展研究式、項(xiàng)目化、體驗(yàn)式、合作式學(xué)習(xí)，因材施教，積極建構(gòu)課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮課堂教學(xué)育人功能。進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。指導(dǎo)并督促學(xué)校聚焦備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步完善“雙減”背景下的教學(xué)常規(guī)管理制度，提升精細(xì)化管理水平。全面強(qiáng)化作業(yè)管理，在“壓總量、控時(shí)間”的基礎(chǔ)上，注重“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”，提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力水平，切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐研究，改進(jìn)教研機(jī)制，為提高課堂教學(xué)提供專業(yè)指導(dǎo)。嚴(yán)禁使用未經(jīng)審定的教材，義務(wù)教育學(xué)校不得引進(jìn)境外課程、使用境外教材。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

3.提高普通高中課堂教學(xué)質(zhì)量。推動(dòng)普通高中教學(xué)改革，嚴(yán)格執(zhí)行普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施普通高中新課程新教材，推進(jìn)新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)（校）建設(shè)，發(fā)揮示范區(qū)（校）的引領(lǐng)示范作用。加強(qiáng)新課程新教材實(shí)施的特色項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究，完善學(xué)校課程管理制度。開展教育教學(xué)聯(lián)合視導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)校執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，基于新發(fā)展階段新任務(wù)，嚴(yán)格按新課改和新高考要求實(shí)施教育教學(xué)。扎實(shí)推進(jìn)普通高中選課走班教學(xué)，健全規(guī)范、高效的選課走班運(yùn)行機(jī)制，完善學(xué)分管理。強(qiáng)化學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，實(shí)施全員導(dǎo)師制，按照我市普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)意見做好學(xué)生選科指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)。加強(qiáng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)，充分利用高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等各種社會(huì)資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同指導(dǎo)機(jī)制。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)普通高中對(duì)薄弱縣域普通高中的幫扶，切實(shí)提高縣域普通高中教育質(zhì)量，全面推進(jìn)普通高中多樣化有特色發(fā)展。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

（四）推進(jìn)考試評(píng)價(jià)改革促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。

1.深化義務(wù)教育考試招生制度改革。全面落實(shí)《大連市人民政府辦公室關(guān)于推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶?shí)施意見（試行）》（大政辦發(fā)〔20xx〕30號(hào)），完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的招生錄取模式。將藝術(shù)、體育和勞動(dòng)教育納入學(xué)業(yè)水平考試，引導(dǎo)落實(shí)“五育并舉”要求。從20xx年秋季入學(xué)的初一年級(jí)開始，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女享受指標(biāo)到校政策。逐年增加省市級(jí)示范性普通高中招生指標(biāo)分配到初中學(xué)校的比例，20xx年達(dá)到80%。通過改革形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，引導(dǎo)家長(zhǎng)理性對(duì)待“擇校”，減輕學(xué)生過重的課外負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教育公平，不斷提高義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

2.落實(shí)高考綜合改革。全面落實(shí)遼寧省深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案，規(guī)范實(shí)施普通高中學(xué)業(yè)水平考試，強(qiáng)化高考組織管理工作。深入實(shí)施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立審核、公示、誠(chéng)信、督查等制度，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、評(píng)價(jià)公平、結(jié)果實(shí)用，激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)展。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

（五）堅(jiān)持“四有”標(biāo)準(zhǔn)全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1.推進(jìn)新時(shí)代師德建設(shè)。落實(shí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）》和《大連市中小學(xué)（幼兒園）教師師德師風(fēng)負(fù)面清單》，嚴(yán)格師德考核，將師德考核作為教師年度考核、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、績(jī)效工資分配及資格注冊(cè)的重要依據(jù)。強(qiáng)化師德監(jiān)督，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛參與的“五位一體”師德監(jiān)督體系。嚴(yán)格治理中小學(xué)教師師德突出問題。嚴(yán)把教師入口關(guān)，嚴(yán)格落實(shí)教育行業(yè)入職查詢和從業(yè)禁止制度。開展師德承諾活動(dòng)，規(guī)范教師從教行為。加大師德師風(fēng)正面宣傳和優(yōu)秀教師選樹力度，以微信公眾號(hào)、新聞媒體等為載體，廣泛宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師風(fēng)采。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局、市財(cái)政局、市人社局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

2.提升教師專業(yè)能力。落實(shí)大連市“十四五”中小學(xué)（幼兒園）干部教師培訓(xùn)規(guī)劃，完善區(qū)域教師培訓(xùn)管理體系、教師專業(yè)晉升體系、教師學(xué)習(xí)資源共建共享機(jī)制以及教師質(zhì)量評(píng)價(jià)提升體系。以基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)為抓手，以信息技術(shù)賦能融合為載體，以校本研修內(nèi)涵建設(shè)為基礎(chǔ)，構(gòu)建市、區(qū)(市、縣)、?！叭灰惑w”的研修體系。堅(jiān)持“五育并舉”，以主題研修方式貫通大中小學(xué)思政一體化、勞動(dòng)教育一體化以及班主任、音體美等學(xué)科教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。持續(xù)開展名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)，助力農(nóng)村教師素養(yǎng)提升。注重信息賦能，落實(shí)信息技術(shù)2.0行動(dòng)計(jì)劃，全面提升區(qū)域教師現(xiàn)代化教學(xué)能力和水平。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局、市人社局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

3.創(chuàng)新規(guī)范教師編制配備機(jī)制。建立“市級(jí)統(tǒng)籌、縣域調(diào)劑、以縣為主、動(dòng)態(tài)調(diào)配”的中小學(xué)教師編制管理機(jī)制，加大教職工編制統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調(diào)整力度，注重向鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校傾斜。嚴(yán)禁擠占、挪用、截留編制和有編不補(bǔ)。實(shí)行教師編制配備和購買工勤服務(wù)相結(jié)合，滿足教育快速發(fā)展需求。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局、市委編辦、市財(cái)政局、市人社局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

4.保障教師工資及相關(guān)待遇。貫徹落實(shí)國(guó)家、省關(guān)于義務(wù)教育教師工資待遇的各項(xiàng)政策，健全中小學(xué)教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，切實(shí)維護(hù)教師合法權(quán)益。全面落實(shí)公辦幼兒園教師工資、中小學(xué)班主任和特教教師津貼、農(nóng)村教師差別化補(bǔ)助政策，民辦幼兒園要參照當(dāng)?shù)毓k幼兒園教師工資收入水平，合理確定相應(yīng)教師的工資收入。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局、市財(cái)政局、市人社局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

（六）推進(jìn)依法治教提高基礎(chǔ)教育治理水平。

1.全面規(guī)范學(xué)前教育辦園行為。有效落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，深入開展“小學(xué)化”治理，小學(xué)一年級(jí)堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)幼小雙向有效銜接。按照省相關(guān)文件規(guī)定，穩(wěn)妥實(shí)施民辦幼兒園分類管理，民政、市場(chǎng)監(jiān)管部門要分別對(duì)取得辦學(xué)許可證的非營(yíng)利性幼兒園和營(yíng)利性幼兒園依法辦理法人登記手續(xù)。加大無證幼兒園治理力度，動(dòng)態(tài)消除無證幼兒園。指導(dǎo)各地區(qū)完善幼兒園年檢制度，加大幼兒園信息公開力度，發(fā)揮家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督作用，促進(jìn)幼兒園規(guī)范發(fā)展。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局、市公安局、市民政局、市衛(wèi)生健康委、市市場(chǎng)監(jiān)管局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

2.全面規(guī)范中小學(xué)招生行為。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、省關(guān)于中小學(xué)招生入學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定，依法保障每個(gè)適齡兒童少年免試就近入學(xué)，按要求做好來連隨遷子女、留守兒童、殘疾學(xué)生等特殊群體學(xué)生的入學(xué)工作，推進(jìn)義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策全覆蓋。民辦學(xué)校招生入學(xué)工作納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學(xué)校同步按計(jì)劃招生，對(duì)報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃的，通過大連市義務(wù)教育民辦學(xué)校招生系統(tǒng)實(shí)行電腦隨機(jī)錄取。嚴(yán)格落實(shí)教育部關(guān)于招生入學(xué)工作的“十項(xiàng)嚴(yán)禁”要求，義務(wù)教育學(xué)校嚴(yán)禁以任何形式選拔學(xué)苗。建立市級(jí)高中階段學(xué)校統(tǒng)一招生錄取網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，切實(shí)加強(qiáng)招生計(jì)劃和錄取過程管理，有效保障公辦民辦普通高中招生工作實(shí)現(xiàn)同步報(bào)名、同步錄取。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

3.切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。持續(xù)鞏固提高學(xué)?！半p減”工作水平，切實(shí)規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)決整治中小學(xué)校不遵守教學(xué)計(jì)劃、“非零起點(diǎn)教學(xué)”等行為。持續(xù)推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”工程，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改管理，改進(jìn)考試方法，提高命題質(zhì)量。建立健全教育行政部門與發(fā)展改革、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障等相關(guān)部門的協(xié)調(diào)機(jī)制，加大對(duì)課后服務(wù)工作的資源、資金、人員隊(duì)伍等的保障力度，完善課后服務(wù)機(jī)制，不斷創(chuàng)新課后服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)模式，提升課后服務(wù)質(zhì)量。嚴(yán)肅查處在職教師中小學(xué)教師有償補(bǔ)課，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，在教師招錄聘任、晉升、表彰中實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”制。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局、市發(fā)展改革委、市民政局、市財(cái)政局、市人社局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

4.切實(shí)加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、省市“雙減”工作要求，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。持續(xù)加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管力度，嚴(yán)把“入口關(guān)”，不再審批學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。堅(jiān)持“誰審批、誰監(jiān)管”的原則，建立健全多部門聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)科類校外培訓(xùn)收費(fèi)行為監(jiān)管，全面推廣使用《中小學(xué)校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》，嚴(yán)厲查處超出政府指導(dǎo)價(jià)收費(fèi)行為，堅(jiān)決打擊過高收費(fèi)和過度逐利行為。按照“應(yīng)托管、盡托管”原則，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全部開立銀行托管賬戶，預(yù)收費(fèi)全額納入監(jiān)管范圍，從源頭化解“退費(fèi)難”、“卷款跑路”等損害人民群眾利益問題發(fā)生。有效開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別，倡導(dǎo)機(jī)構(gòu)行業(yè)自律，按照學(xué)科類和非學(xué)科類規(guī)范開展培訓(xùn)服務(wù)。嚴(yán)格落實(shí)校外培訓(xùn)材料雙審機(jī)制，堅(jiān)持“凡編必審、凡用必審”。建立教學(xué)師資備案臺(tái)賬，進(jìn)一步落實(shí)從業(yè)人員管理辦法。探索建立非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)各地區(qū)明確具體條件，嚴(yán)格審批。建立健全“雙減”工作風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急機(jī)制，確保發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、指揮、處置緊密銜接，維護(hù)各方合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。在媒體設(shè)立“雙減在行動(dòng)”專欄，集中宣傳我市“雙減”重要工作，設(shè)立“違規(guī)校外培訓(xùn)曝光臺(tái)”，排查整治情況適時(shí)進(jìn)行反面曝光。（責(zé)任單位：市委教育工委、市教育局、市發(fā)展改革委、市民政局、市人社局、市市場(chǎng)監(jiān)管局，各區(qū)市縣、開放先導(dǎo)區(qū)）。

（一）加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，持續(xù)深入開展黨建引領(lǐng)教育工作實(shí)踐活動(dòng)，把黨的建設(shè)貫穿到辦學(xué)治校、教書育人、人才培養(yǎng)全過程。以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)中小學(xué)黨組織標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，推動(dòng)基層黨組織全面進(jìn)步全面過硬，進(jìn)一步完善議事決策機(jī)制，推動(dòng)落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢固樹立科學(xué)的教育觀、正確的政績(jī)觀。完善對(duì)學(xué)校和教師的考核激勵(lì)辦法，嚴(yán)禁給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或單純以升學(xué)率評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)懲學(xué)校和教師。遵循教育教學(xué)規(guī)律，聚焦教師立德樹人、教書育人主責(zé)主業(yè)，切實(shí)減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)，確保中小學(xué)教師潛心教書、靜心育人。

（二）強(qiáng)化政府職責(zé)。切實(shí)履行區(qū)市縣政府、先導(dǎo)區(qū)管委會(huì)為主的管理責(zé)任和學(xué)校主體責(zé)任，各區(qū)市縣（先導(dǎo)區(qū)）教育行政部門要協(xié)同各相關(guān)部門每年至少向當(dāng)?shù)攸h委和政府匯報(bào)一次基礎(chǔ)教育工作情況，及時(shí)研究解決重大問題。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，在土地劃撥、人員編制、經(jīng)費(fèi)投入、項(xiàng)目建設(shè)等方面落實(shí)責(zé)任，設(shè)置足夠?qū)W校，保障必要經(jīng)費(fèi)和辦學(xué)條件，為基礎(chǔ)教育發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。貫徹教育法律法規(guī)，落實(shí)校園安全責(zé)任，提供滿足教育教學(xué)需要的合格師資，保障適齡兒童和青少年按時(shí)入學(xué)，落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任。

（三）加強(qiáng)考核督導(dǎo)。建立教育督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制，將基礎(chǔ)教育相關(guān)政策措施落實(shí)情況作為對(duì)各區(qū)市縣政府、先導(dǎo)區(qū)管委會(huì)履行教育職責(zé)督導(dǎo)考評(píng)的重要內(nèi)容，并將考評(píng)結(jié)果向市政府報(bào)告，通報(bào)至市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)各成員單位和區(qū)市縣政府、先導(dǎo)區(qū)管委會(huì)。對(duì)履行教育職責(zé)不力、未如期完成發(fā)展目標(biāo)、責(zé)任落實(shí)不到位的區(qū)市縣政府、先導(dǎo)區(qū)管委會(huì)及相關(guān)責(zé)任人按相關(guān)規(guī)定予以問責(zé)。把全面貫徹黨的教育方針，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍，并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要參考。

（四）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，加大宣傳力度，全面正確解讀黨的教育方針，做好先進(jìn)典型的宣傳報(bào)道。利用報(bào)紙、廣播、電視及新媒體等多種渠道，通過開設(shè)專題欄目、專版以及定期投放公益廣告、制作專題宣傳片等方式，全方位、多維度立體宣傳報(bào)道基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的具體舉措及取得成效，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，引導(dǎo)人民群眾正確看待當(dāng)前存在的問題，樹立正確的教育觀念，營(yíng)造基礎(chǔ)教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍。

基礎(chǔ)管理提升方案篇十三

為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，建設(shè)美麗繁榮和諧，結(jié)合縣委、縣政府“五創(chuàng)”工作目標(biāo)及貫徹整辦發(fā)〔20xx〕19號(hào)《關(guān)于組織機(jī)關(guān)干部職工、社區(qū)居民參加“五創(chuàng)”義務(wù)勞動(dòng)的通知》文件精神，鎮(zhèn)將把“圓夢(mèng)行動(dòng)”落實(shí)到我們當(dāng)前工作中，落實(shí)到城鎮(zhèn)管理上，進(jìn)一步加強(qiáng)城鎮(zhèn)管理，持續(xù)集中整治，把我們城鎮(zhèn)建設(shè)成美麗繁榮和諧新?，F(xiàn)就做好六月份相關(guān)工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

嚴(yán)格按照整辦發(fā)〔20xx〕19號(hào)文件要求，每周五上午8:30—10:30，組織全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部職工到所聯(lián)系社區(qū)，與社區(qū)干部、公崗人員（每個(gè)社區(qū)每次不少于15人）一起參加“五創(chuàng)”義務(wù)勞動(dòng)。每次勞動(dòng)內(nèi)容，由縣整治辦（五創(chuàng)辦）、鎮(zhèn)城工辦根據(jù)“五創(chuàng)”工作推進(jìn)情況臨時(shí)確定并通知。

（一）評(píng)選時(shí)間。

六月底前完成評(píng)選工作。

（二）評(píng)選辦法。

五好家庭、文明樓院由社區(qū)組織社區(qū)黨員群眾采取推選、評(píng)議、公示等辦法，公平、公正、公開地選出群眾公認(rèn)的先進(jìn)代表。

（三）評(píng)選名額。

五好家庭按總戶數(shù)5%評(píng)選，文明樓院按每個(gè)社區(qū)1-3棟評(píng)選。

（四）獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

凡評(píng)選為五好家庭、文明樓院的，由各社區(qū)組織舉行頒發(fā)光榮牌儀式。

各社區(qū)須于6月14日前，組織公益性崗位人員、文明勸導(dǎo)員就當(dāng)前城市管理重點(diǎn)工作、公益性崗位人員管理制度、工作方式方法及社區(qū)督查巡查職責(zé)等進(jìn)行培訓(xùn)。以增強(qiáng)社區(qū)公益性崗位人員的組織紀(jì)律性，愛崗敬業(yè)精神，提高服務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，更好的為社區(qū)廣大居民服務(wù)，為當(dāng)前城市管理服務(wù)。

以70%以上公益性崗位人員用作城市管理員，進(jìn)一步細(xì)分管理對(duì)象、細(xì)分崗位職能、細(xì)化分解每一項(xiàng)具體工作、細(xì)化管理制度的各個(gè)落實(shí)環(huán)節(jié)，做到每個(gè)路段、片區(qū)、樓群、小巷道都有明確的責(zé)任單位、責(zé)任人，小到一個(gè)煙頭、一個(gè)紙屑，每項(xiàng)工作都要有具體可行的落實(shí)措施，實(shí)現(xiàn)管理上無空白、責(zé)任上無缺失、落實(shí)上無斷檔。

（一）落實(shí)文明勸導(dǎo)。

嚴(yán)格按照縣“五創(chuàng)辦”文明勸導(dǎo)活動(dòng)要求，每月雙號(hào)日上午8:30－12:00，下午3:00－6:30組織開展勸導(dǎo)活動(dòng)，并按要求佩戴標(biāo)識(shí)。

（二）組織專門力量督促門前雙五包落實(shí)。組織公益性崗位人員定崗、定位、定責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)門面戶進(jìn)行督查。

（三）科學(xué)劃分保潔區(qū)域，做到保潔無盲區(qū)。實(shí)行“一把掃帚掃到底，一支隊(duì)伍管到邊”的管理體制，做到全天候潔；加強(qiáng)對(duì)保潔人員考核，做到天天有檢查、月月有評(píng)比。

（四）加大巡查新亂搭亂建力度，發(fā)現(xiàn)一起，制止一起，把亂搭亂建行為遏制在萌芽狀態(tài)。

全鎮(zhèn)黨員干部要全力參與到城市管理各項(xiàng)工作中來，用實(shí)際行動(dòng)建設(shè)美麗繁榮和諧新；社區(qū)要全力督促公益性崗位人員做好城市管理相關(guān)工作；鎮(zhèn)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和鎮(zhèn)效能辦將對(duì)各項(xiàng)工作開展情況作為主題教育活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行督查督辦，并將此次活動(dòng)開展情況納入各單位、工作干部的年度績(jī)效考核。

基礎(chǔ)管理提升方案篇十四

第一段：引言（100字）。

基礎(chǔ)管理是一個(gè)組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。通過合理的規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，可以提高組織的運(yùn)作效率和效果。在我所任職的公司，我有幸參與了一次基礎(chǔ)管理的提升項(xiàng)目，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)，現(xiàn)在，我想與大家分享。

第二段：制定合理目標(biāo)（200字）。

在基礎(chǔ)管理的過程中，制定合理的目標(biāo)是十分重要的一步。原先，在我所在的團(tuán)隊(duì)中，我們只重視短期目標(biāo)，對(duì)于長(zhǎng)期目標(biāo)卻缺乏較為明確的規(guī)劃。為了改變這一現(xiàn)狀，我們進(jìn)行了全新的規(guī)劃，確立了明確的長(zhǎng)期目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的短期目標(biāo)和運(yùn)作計(jì)劃。通過這個(gè)過程，我們明白了每個(gè)目標(biāo)的重要性，并將其分解為具體的行動(dòng)步驟，以便更好地組織和管理工作。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通（250字）。

成功的基礎(chǔ)管理依賴于良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通。在我們的提升項(xiàng)目中，我們通過增加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和定期的溝通會(huì)議來促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作。我們每周舉行一次團(tuán)隊(duì)會(huì)議，討論目標(biāo)進(jìn)展和遇到的問題，整合各個(gè)部門的資源，確保團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)能夠得到順利實(shí)施。此外，我們還通過定期舉行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和歸屬感，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作力。

第四段：激勵(lì)與培養(yǎng)員工（300字）。

基礎(chǔ)管理是通過合理的激勵(lì)和培養(yǎng)員工來提高組織整體能力的重要手段。在我們的項(xiàng)目中，我們發(fā)現(xiàn)員工的培養(yǎng)和激勵(lì)至關(guān)重要。我們對(duì)員工進(jìn)行定期的培訓(xùn)，提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們能夠不斷提升自己的技能和知識(shí)。同時(shí)，我們也采用了一些激勵(lì)措施，如設(shè)立獎(jiǎng)金制度和激勵(lì)計(jì)劃，以激發(fā)員工的積極性和主動(dòng)性。通過這些措施，我們的員工得到了更好的發(fā)展，并在工作中表現(xiàn)出更高的工作熱情和自我激勵(lì)。

第五段：持續(xù)改進(jìn)和總結(jié)（250字）。

基礎(chǔ)管理不能一勞永逸，它需要持續(xù)改進(jìn)和總結(jié)。我們將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)成案例和文檔，以便將來參考和借鑒。每個(gè)季度，我們都會(huì)組織一次項(xiàng)目反饋會(huì)議，對(duì)過去一季度的工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，并進(jìn)行改進(jìn)計(jì)劃的制定。這種持續(xù)改進(jìn)的精神使得我們的基礎(chǔ)管理水平不斷提升，為整個(gè)組織的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

總結(jié)（100字）。

通過這次基礎(chǔ)管理提升項(xiàng)目，我深刻體會(huì)到了良好的基礎(chǔ)管理對(duì)于組織的重要性，也認(rèn)識(shí)到了合理的目標(biāo)制定、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通、員工激勵(lì)與培養(yǎng)，以及持續(xù)改進(jìn)與總結(jié)的重要性。只有在不斷優(yōu)化基礎(chǔ)管理的過程中，我們才能夠有效地提高組織的運(yùn)作效率與效果，取得更好的發(fā)展成果。

基礎(chǔ)管理提升方案篇十五

為全面貫徹落實(shí)《賀蘭縣委辦公室賀蘭縣人民政府辦公室印發(fā)賀蘭縣就基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)實(shí)施方案的通知》精神，全面推進(jìn)我校教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)“五育并舉”綜合發(fā)展，提升育人實(shí)效，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

堅(jiān)持黨對(duì)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，在上級(jí)黨委政府和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹新時(shí)代黨的教育方針，圍繞“立德樹人”核心，牢牢抓住學(xué)校育人的主陣地，實(shí)施五育并舉，全面育人，突出培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，傳承愛黨愛國(guó)、勵(lì)志上進(jìn)、情系家國(guó)、心系民族精神教育，全面對(duì)標(biāo)既定目標(biāo)任務(wù)，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作同步協(xié)調(diào)優(yōu)化高效發(fā)展。

力爭(zhēng)到20xx年，全校經(jīng)過困難期、轉(zhuǎn)型期、穩(wěn)定期、進(jìn)入發(fā)展期，學(xué)校各項(xiàng)工作同步、協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展，教育服務(wù)更加全面、教育治理更加有效、教育質(zhì)量更顯突出、辦學(xué)特色、綜合育人能力顯著提升、學(xué)校特色化發(fā)展日益凸顯。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

（一）實(shí)施立德樹人工程。

1.堅(jiān)持培根鑄魂。

加強(qiáng)思政課堂建設(shè)。強(qiáng)化思政課關(guān)鍵地位和課程思政協(xié)同育人作用，培養(yǎng)和建設(shè)1個(gè)校級(jí)思政名師工作室，打造優(yōu)秀青年思政教師團(tuán)隊(duì)和思政精品課堂，積極參加區(qū)市縣思政優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。開展思政課堂教學(xué)研究，落實(shí)課堂思政。學(xué)習(xí)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》《革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教學(xué)指南》，引領(lǐng)青少年學(xué)生永續(xù)中華民族根與魂，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，鑄牢民族文化自信、價(jià)值自信根基。安排思政教師列席學(xué)校行政班子理論學(xué)習(xí)，常態(tài)化推進(jìn)思政課“三進(jìn)”工作一體化集體備課，教研交流，開展課堂思政示范課。

完善學(xué)校德育體系。落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，全面引領(lǐng)學(xué)生牢固樹立熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛中華人民共和國(guó)、熱愛社會(huì)主義制度，熱愛中國(guó)人民解放軍，做堂堂正正中國(guó)人的意識(shí)，著力提升學(xué)生家國(guó)情懷、公民道德責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)、學(xué)習(xí)進(jìn)取意識(shí)、友好互助意識(shí)，勤儉節(jié)約意識(shí)。

開展“扣好人生第一?？圩印毕盗械掠顒?dòng)，以未成年人思想道德教育為抓手，全面落實(shí)革命傳統(tǒng)學(xué)習(xí)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。以培善向善活動(dòng)為抓手，打造年級(jí)班級(jí)儒雅教育和善行教育，以班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐為切入，通過頌、背、改、行，引領(lǐng)和規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)生活言行；深化“中國(guó)夢(mèng)”主題宣傳教育活動(dòng)，堅(jiān)持開展“開學(xué)第一課”“中華經(jīng)典誦讀”“道德講堂”“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”等各類主題實(shí)踐活動(dòng)，大力發(fā)掘和表彰好人好事，講好“凡人善行”故事，同時(shí)加大各類活動(dòng)評(píng)比表彰，樹立學(xué)生中各類典型和榜樣，用身邊的事來教育身邊的人，用身邊的人來感染身邊的人，實(shí)現(xiàn)以文化人，以文育人，以德塑人，全面推進(jìn)和提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)效。

增強(qiáng)和提升共青團(tuán)、少先隊(duì)政治屬性。加強(qiáng)黨組織對(duì)共青團(tuán)、少先隊(duì)的.指導(dǎo)，持續(xù)加強(qiáng)政治啟蒙，提升學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織戰(zhàn)斗力和工作實(shí)效。堅(jiān)持每周一及重大節(jié)慶日舉行升國(guó)旗儀式，開展向國(guó)旗敬禮、國(guó)旗下宣誓、國(guó)旗下講話等活動(dòng)，每周組織開展1次主題班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)，每學(xué)年至少安排1周時(shí)間開展實(shí)踐教育活動(dòng)。

堅(jiān)持開展“七比七賽”活動(dòng)。通過班級(jí)“比學(xué)習(xí)賽成績(jī)、比衛(wèi)生賽整潔、比紀(jì)律賽秩序、比文明賽禮貌、比活動(dòng)賽組織、比誠(chéng)信賽品德、比管理賽安全”系列活動(dòng)，講清要求，立好規(guī)矩，有序?qū)嵤?，全面推進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀、秩序和誠(chéng)信教育，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生上臺(tái)階，隊(duì)伍有秩序，儀表有規(guī)范，面貌有精神，品德有保障，早操有口號(hào)，集會(huì)有隊(duì)形，講評(píng)有內(nèi)容，整體有提升。

推進(jìn)潔凈班級(jí)建設(shè)。推進(jìn)班級(jí)建設(shè)精細(xì)化、人文化、精品化建設(shè)。實(shí)現(xiàn)班級(jí)桌凳擺放有序，學(xué)生桌面文具統(tǒng)一居左放置，必須做到人離開，凳進(jìn)桌；教室窗臺(tái)有盆花，教室走廊地面無垃圾、無滋泥、墻面無涂污，窗戶玻璃明亮光潔；衛(wèi)生工具清洗干凈，擺放有序。實(shí)現(xiàn)早操呼號(hào)出操，排列整齊，縱橫成線，收操小結(jié)有講評(píng)；集會(huì)呼號(hào)整隊(duì)，安靜有序；實(shí)現(xiàn)學(xué)生校服穿著整潔，發(fā)型規(guī)范；開展學(xué)生禮貌問好活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，培養(yǎng)良好興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育。實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生座位左右1-4組及前后四排定期滾動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源公平共享。實(shí)現(xiàn)班干部合理設(shè)置。班級(jí)設(shè)置班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)；學(xué)習(xí)委員、體育委員和安全班長(zhǎng)；學(xué)科設(shè)置學(xué)科課代表。實(shí)現(xiàn)下午課前準(zhǔn)備時(shí)段，學(xué)生提前進(jìn)班，各教室課前有歌聲或詩歌誦讀。

強(qiáng)化師生心理健康教育引導(dǎo)，推進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)，健全心理健康教師配備和課程開設(shè)，開展師生心理健康講座輔導(dǎo)，為師生提供可靠心理健康指導(dǎo)和服務(wù)。

開展學(xué)生自我管理自我教育。抓好班級(jí)團(tuán)支部和班級(jí)少先隊(duì)中隊(duì)建設(shè)，監(jiān)督共青團(tuán)員佩戴團(tuán)徽，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾；年級(jí)部集會(huì)時(shí)必須集體合唱《國(guó)歌》《共青團(tuán)團(tuán)歌》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》和《歌唱祖國(guó)》；學(xué)?；蚰昙?jí)部必須定期召開年級(jí)學(xué)生大會(huì)，學(xué)生干部會(huì)議，各類學(xué)生干部集體談話會(huì)；加強(qiáng)對(duì)年級(jí)各班違紀(jì)學(xué)生談心談話和紀(jì)律教育。

2.體育工作上臺(tái)階。聚焦“教會(huì)勤練常賽”，全面推進(jìn)學(xué)校體育教育提質(zhì)量、全覆蓋、有成效、創(chuàng)品牌，制定《賀蘭二中新時(shí)代學(xué)校體育工作方案》，強(qiáng)化體育課程內(nèi)容教學(xué)實(shí)施和體育項(xiàng)目教會(huì)勤練常賽，落實(shí)“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”課堂教學(xué)模式，健全學(xué)校體育競(jìng)賽制度，完成學(xué)校塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)升級(jí)改造；開齊開足上好體育課，保證每班每周3節(jié)體育課，做好、做實(shí)“三操量活動(dòng)”，保證學(xué)生在校每天鍛煉時(shí)間在一小時(shí)以上。立足國(guó)家足球項(xiàng)目學(xué)校，學(xué)生籃球體育特色學(xué)?；A(chǔ)，開展跳繩、乒乓球運(yùn)動(dòng)全面普及，結(jié)合學(xué)校體育場(chǎng)地，開展師生建身活動(dòng)，幫助每名學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

3.美育工作有實(shí)效。落實(shí)美育“教會(huì)勤練常展”，實(shí)施“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng)”課堂教學(xué)，幫助每名學(xué)生掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)技能。繼續(xù)開展學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮信息化書法教室優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)師生書法愛好培養(yǎng)，堅(jiān)持開展年度“墨香中國(guó)”師生書法展評(píng)活動(dòng)，繼續(xù)打造剪紙、版畫、合唱藝術(shù)品牌，舉行年度藝術(shù)體育文化節(jié)，利用學(xué)校愛國(guó)主義影視中心開展京劇、秦腔、黃梅戲、越劇等中華傳統(tǒng)戲曲電影觀影活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承。

4.開展勞動(dòng)教育系列活動(dòng)。堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化勞動(dòng)教育，持續(xù)落實(shí)《銀川市中小學(xué)勞動(dòng)教育任務(wù)清單（試行）》和《賀蘭二中學(xué)生勞動(dòng)教育任務(wù)清單》，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)勞崇勞勤勞意識(shí)，每周開設(shè)1節(jié)勞動(dòng)教育課，每學(xué)期舉辦1次勞動(dòng)周，協(xié)調(diào)社會(huì)資源服務(wù)資源，開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；安排校醫(yī)入班講健康教育課，把師生健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)環(huán)節(jié)，提升師生健康意識(shí)和自我保健能力。

5.社會(huì)協(xié)同育人。落實(shí)“賀蘭縣家校共育三年行動(dòng)計(jì)劃”，建立賀蘭二中家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)1名專兼職家庭教育指導(dǎo)教師；定期開展“千名教師進(jìn)萬家”教師家訪活動(dòng)；各班級(jí)均成立家校委員會(huì)，本著“有事多商量、有事好商量、有事勤商量”的原則開展家校聯(lián)系，每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，適時(shí)組織進(jìn)行家訪活動(dòng)，協(xié)商解決班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問題，在年級(jí)、班級(jí)管理方式、措施方面爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持，形成家校教育最大合力。積極對(duì)接社會(huì)教育資源，開展學(xué)生關(guān)愛及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更好地了解國(guó)情民情，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（二）加快實(shí)施資源增量達(dá)標(biāo)工程。

6.積極爭(zhēng)取學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)。積極爭(zhēng)取教育體育局以及上級(jí)部門教育建設(shè)項(xiàng)目，完成對(duì)學(xué)校水泥籃球場(chǎng)、塑膠跑道、20xx年建設(shè)的實(shí)驗(yàn)樓原有錄播教室的建設(shè)和改造；建設(shè)信息化生物、物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，滿足信息化條件下實(shí)驗(yàn)學(xué)科測(cè)試需要，到20xx年實(shí)現(xiàn)學(xué)校校園教育教學(xué)設(shè)備基礎(chǔ)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化、現(xiàn)代化、信息化、智能化。

（三）實(shí)施規(guī)范化管理工程。

7.嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)組織。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，加強(qiáng)課程實(shí)施日常監(jiān)督，確保達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)科教學(xué)基本要求，堅(jiān)持提前備課，嚴(yán)禁不備而教、超標(biāo)教學(xué)等違背教學(xué)規(guī)律行為。落實(shí)教育部作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”規(guī)定和“雙減”要求，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量開展學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)。

8.持續(xù)提堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《賀蘭二中教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)規(guī)劃》，繼續(xù)落實(shí)推進(jìn)“向班級(jí)管理要質(zhì)量、向年級(jí)調(diào)控要質(zhì)量、向規(guī)范教學(xué)要質(zhì)量、向備課組教研要質(zhì)量、向檢測(cè)分析要質(zhì)量、向高效學(xué)習(xí)要質(zhì)量、向信息化教學(xué)要質(zhì)量”總思路，堅(jiān)持“心中有目標(biāo)，眼里有學(xué)生，腦中有方法，腳下有行動(dòng)”理念，開展以“推進(jìn)課堂變革-五項(xiàng)核心指標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)變革，規(guī)范課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、知識(shí)內(nèi)化、學(xué)習(xí)探究、潛能釋放和學(xué)習(xí)能力提高。在信息化運(yùn)用提升2.0示范校推進(jìn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化教師信息化運(yùn)用能力，引領(lǐng)教師熟練掌握教學(xué)基本技能，落實(shí)備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備技術(shù)要求，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式、體驗(yàn)式、沉浸式教學(xué)方法。抓實(shí)課前課中課后三段，落實(shí)課堂學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，借助賀蘭二中學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)課程自學(xué)平臺(tái)，引領(lǐng)學(xué)生實(shí)施課前預(yù)習(xí)，課上學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，形成學(xué)生帶著問題來上課，課堂里面能消化，課后復(fù)習(xí)能鞏固，單元測(cè)試來提高有效體系。堅(jiān)持開展定向聽課、推門課檢查、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、競(jìng)賽課展示、示范課推廣。繼續(xù)加強(qiáng)與縣教研室、銀川九中閱海分校、銀川二中、唐徠回中的對(duì)接交流，借助區(qū)市名校教學(xué)幫扶優(yōu)勢(shì)提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

9.切實(shí)提升教研能力。成立賀蘭二中基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)標(biāo)區(qū)市縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升任務(wù)，開展學(xué)科研究和教學(xué)工作指導(dǎo)。在縣教研室的指導(dǎo)下，全面提升教師學(xué)校教研能力，堅(jiān)持降低重心開展學(xué)科教研，繼續(xù)推進(jìn)和加強(qiáng)備課組建設(shè)，實(shí)行備課組長(zhǎng)年度選聘制，推進(jìn)備課組由教科室、年級(jí)部并行管理模式，教科室監(jiān)督指導(dǎo)引領(lǐng)教研，年級(jí)部側(cè)重教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)籌實(shí)施。行政領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)備課組活動(dòng)納入考核；樹立行政領(lǐng)導(dǎo)是聯(lián)系指導(dǎo)的學(xué)科成績(jī)提升責(zé)任人的理念，牢固樹立全校上下人人關(guān)心教學(xué)，人人參與教學(xué)，人人服務(wù)教學(xué)理念。轉(zhuǎn)變行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)科教研空掛名，不到位，無實(shí)效、兩層皮，考好考?jí)呐c己無關(guān)系的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；行政領(lǐng)導(dǎo)參與聯(lián)系指導(dǎo)，名師骨干示范帶動(dòng)，多措并舉，協(xié)同提升、多維一體提升教學(xué)教研實(shí)效。

堅(jiān)持開展每周定向聽課活動(dòng)，關(guān)注青年教師課堂指導(dǎo)，行政領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不低于2節(jié)，每學(xué)期不低于15節(jié)，指導(dǎo)教師不少于10人次；教學(xué)副校長(zhǎng)每周聽課不低于4節(jié)，每學(xué)期不少于50節(jié)；指導(dǎo)教師不少于30人次；教務(wù)主任、教科室主任每周聽課不少于3節(jié)，每學(xué)期不少于30節(jié)；指導(dǎo)教師不少于20人。實(shí)行每周聽課安排和聽課情況通報(bào)制，使得聽課活動(dòng)制度化、常態(tài)化。進(jìn)一步健全和完善行之有效的校本研修工作機(jī)制，滿足各層次教師發(fā)展需求，提升新時(shí)代、新理念、新技術(shù)環(huán)境下教師的教學(xué)能力，推進(jìn)銀川市課堂變革核心指標(biāo)的課堂融合，提升教師參與教研的意識(shí)和開展教研的能力，積極組織教師參加各級(jí)課堂教學(xué)、課例講授、教育教研競(jìng)賽。

10.深化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”融合推廣。以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校和人工助推教師隊(duì)伍建設(shè)示范校，全區(qū)中小學(xué)教師信息化操作提升2.0百所示范校為平臺(tái)，持續(xù)推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)信息化教學(xué)綜合提升，分批分期開展青年骨干教師信息化應(yīng)用團(tuán)隊(duì)，深入挖掘基于人工智能、大數(shù)據(jù)、5g網(wǎng)絡(luò)背景下的智慧教室、vr虛擬體驗(yàn)教室、創(chuàng)客活動(dòng)、互聯(lián)網(wǎng)書法教室潛在功能，培養(yǎng)平板教學(xué)、方略盒子、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)品牌課堂；依托賀蘭一中互聯(lián)網(wǎng)教研聯(lián)盟平臺(tái)，開展專遞課堂、名師課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用，全力推進(jìn)教師教學(xué)助手、個(gè)人空間的熟練使用和個(gè)性化建設(shè)，借助賀蘭二中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自修平臺(tái)學(xué)科二維碼集成資源，形成課上課下、校內(nèi)校外、自學(xué)與輔導(dǎo)有機(jī)融合的課前、課中、課后三段教學(xué)模式。開展數(shù)字教材使用培訓(xùn)，推動(dòng)教師使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，有效獲取優(yōu)質(zhì)資源，及時(shí)上傳精品課程，開展線上師生互動(dòng)，形成課內(nèi)與課外、現(xiàn)實(shí)與虛擬、線上與線下有機(jī)融合的教學(xué)模式。

11.全面落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”要求。持續(xù)開展學(xué)生手機(jī)、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”，堅(jiān)持開展“五項(xiàng)管理”學(xué)生問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，整改問題、完善制度，確保各項(xiàng)規(guī)定落實(shí)到位；加強(qiáng)作業(yè)管理、作業(yè)指導(dǎo)管理、作業(yè)批改管理、努力實(shí)現(xiàn)作業(yè)“減量提質(zhì)”；推進(jìn)作息管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生睡眠時(shí)長(zhǎng)有保障、質(zhì)量有提高；堅(jiān)持學(xué)生手機(jī)入校園申請(qǐng)制度、學(xué)生手機(jī)校園內(nèi)統(tǒng)一管理、禁止有機(jī)布置或完成作業(yè)，做到手機(jī)“管得住、用得好”；持續(xù)開展學(xué)生讀物監(jiān)管審查，推進(jìn)圖書進(jìn)班級(jí)活動(dòng)，保證“三操兩活動(dòng)”的開展，嚴(yán)控學(xué)生近視率，抓好提質(zhì)管理。

12.全面推進(jìn)校園綜合治理。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，定期召開意識(shí)形態(tài)工作專題會(huì)議；嚴(yán)防宗教勢(shì)力滲透校園。在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，全面推進(jìn)平安校園建設(shè)，完善校園治理保障體系，保障和提升校園人防物防技防，封閉化管理、專職保安配備、一鍵式報(bào)警器及視頻監(jiān)控系統(tǒng)與公安聯(lián)網(wǎng)、“護(hù)學(xué)崗”四個(gè)100%工作目標(biāo)。落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》要求，加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同聯(lián)動(dòng)，積極開展健康學(xué)校創(chuàng)建，健全安全事故預(yù)防與處置機(jī)制，抓好校園欺凌預(yù)防、消防安全、食品安全、交通安全等專項(xiàng)建設(shè)，在公安機(jī)關(guān)的支持下，依法打擊“校鬧”行為，保護(hù)師生安全，維護(hù)學(xué)校權(quán)益。

（四）實(shí)施新時(shí)代強(qiáng)師工程。

13.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教師管理全過程，在資格認(rèn)定、教師招聘、人才引進(jìn)、職稱評(píng)審、崗位聘用、考核考評(píng)、評(píng)優(yōu)選先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作中嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)。定期進(jìn)行師德師風(fēng)講座，開展法律法規(guī)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化依法執(zhí)教、依法施教認(rèn)識(shí)，開展師德師風(fēng)承諾、公布負(fù)面清單和失范通報(bào)警示制度，嚴(yán)肅查處師德失范行為。嚴(yán)格執(zhí)行自治區(qū)教育廳“七嚴(yán)禁”，嚴(yán)禁教師組織、參與有償補(bǔ)課。建立師德檔案，將教師失范行為納入當(dāng)月考核并記入個(gè)人師德年度記錄。

有考核、有成果，發(fā)揮區(qū)市縣骨干教師“傳幫帶”作用，堅(jiān)持開展每周定向聽課活動(dòng)，關(guān)注青年教師課堂指導(dǎo)，以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校和人工助推教師隊(duì)伍建設(shè)示范校，全區(qū)中小學(xué)教師信息化操作提升2.0百所示范校為平臺(tái)，持續(xù)推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)信息化教學(xué)綜合提升，分批分期培訓(xùn)培育信息化應(yīng)用骨干教師，全力培育培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師教學(xué)梯隊(duì)，20xx年形成全學(xué)科教師隊(duì)伍可持續(xù)成長(zhǎng)、可持續(xù)發(fā)展。

（五）實(shí)施改革創(chuàng)新工程。

15.改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)模式。在教育體育局的指導(dǎo)下，開展以核心素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)生評(píng)價(jià)探索，落實(shí)“五育并舉，五育融合”，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，全面減少檢測(cè)次數(shù)，扭轉(zhuǎn)以考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康藝體愛好，為學(xué)生一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（一）準(zhǔn)備階段（20xx年5月-20xx年8月）。由學(xué)校辦公室牽頭，制定《賀蘭二中基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)實(shí)施方案》《賀蘭二中基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)責(zé)任清單》，明確各有關(guān)部門職責(zé)分工，建立年度工作任務(wù)臺(tái)賬和考核工作機(jī)制，實(shí)施倒排工期、掛圖作戰(zhàn)，將落實(shí)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)納入對(duì)各部門履行職責(zé)評(píng)價(jià)考核。并召開全?；A(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)部署推進(jìn)會(huì)。

（二）實(shí)施階段（20xx年9月-20xx年8月）。按照實(shí)施方案全面開展工作，建立健全工作機(jī)制，不斷總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)做法，抓示范、樹典型，點(diǎn)面結(jié)合，整體推進(jìn)。根據(jù)工作推進(jìn)情況，嚴(yán)控工作進(jìn)度和質(zhì)量，協(xié)調(diào)解決具體問題。

（三）驗(yàn)收階段（20xx年9月-20xx年12月）。迎接上級(jí)教育部門評(píng)估驗(yàn)收工作。

基礎(chǔ)管理提升方案篇十六

為進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，全面提升校長(zhǎng)教育管理能力，根據(jù)《福建省農(nóng)村校長(zhǎng)教育管理能力提升工程實(shí)施辦法》（閩政文［20xx］344號(hào)）、《漳州市“十一五”期間中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作實(shí)施意見》的精神和南靖縣教育局有關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作要求，制定本培訓(xùn)實(shí)施方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)：

我縣小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)的目標(biāo)：進(jìn)一步提升校長(zhǎng)的思想政治素質(zhì)、教育理論素養(yǎng)和學(xué)校管理能力與水平，努力建設(shè)一支具有正確辦學(xué)思想和較強(qiáng)教育管理能力、適應(yīng)新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育要求的小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍，不斷提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)的具體目標(biāo)和任務(wù)：以20xx年參加崗位培訓(xùn)的95位完小校長(zhǎng)和30多位中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)對(duì)象。通過培訓(xùn)，幫助參訓(xùn)校長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力。通過培訓(xùn)，促使參訓(xùn)校長(zhǎng)都能成為學(xué)校管理的行家；培養(yǎng)3―5名小學(xué)校長(zhǎng)成為漳州市有一定期影響力的教育管理專家，所在學(xué)校在全市起一定示范作用。

二、培訓(xùn)內(nèi)容和方式：

（一）培訓(xùn)內(nèi)容。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育和提升農(nóng)村校長(zhǎng)辦學(xué)治校能力的要求選擇和安排培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的前瞻性、實(shí)用性和有效性。

1、思想政治素質(zhì)。包括教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)、教育政策法規(guī)與依法治校、校長(zhǎng)人格修養(yǎng)與心理素質(zhì)等專題。開設(shè)《校長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉》、《校長(zhǎng)人際關(guān)系研究》、《校長(zhǎng)的力量》等專題講座。

2、教育理論素養(yǎng)。包括現(xiàn)代教育理論、學(xué)校管理理論、教育科研的原理與方法等專題。開設(shè)《校長(zhǎng)教育科研管理》、《課例研究》、《微型課題研究》等課題。

3、學(xué)校管理實(shí)務(wù)。包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理、學(xué)校規(guī)章制度健全與完善、農(nóng)村校園文化建設(shè)、校本研修組織與管理、優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與利用、校園安全事故預(yù)防及處理、信息技術(shù)應(yīng)用等專題。開設(shè)《學(xué)校管理新策略》、《校本培訓(xùn)管理與實(shí)施》、《學(xué)校財(cái)務(wù)管理》、《學(xué)校文化建設(shè)》、《學(xué)校防震減災(zāi)教育》、《教師博客與教師成長(zhǎng)》、《網(wǎng)絡(luò)教研》等課題。

（二）培訓(xùn)方式。充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教育手段和資源，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)采用“理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐反思+課題研究”的模式。

理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，結(jié)合學(xué)校教育遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題展開研討。做到理論聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，理論指導(dǎo)管理實(shí)踐。

實(shí)踐反思以管理案例分析和管理方法設(shè)計(jì)為主，結(jié)合學(xué)校管理實(shí)踐進(jìn)行。培訓(xùn)實(shí)踐基地調(diào)研學(xué)習(xí)爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)七個(gè)目標(biāo)，即參觀一所基地學(xué)校、聽議一節(jié)特色課、學(xué)習(xí)一條管理經(jīng)驗(yàn)、撰寫一篇調(diào)研文章、參加一場(chǎng)校長(zhǎng)論壇、提出一個(gè)科研課題、管好一所自家小學(xué)。

課題研究圍繞本校管理中的實(shí)際問題開展實(shí)證研究。每位參訓(xùn)學(xué)員通過一年的行動(dòng)研究，解決所轄學(xué)校存在的問題，改進(jìn)學(xué)校教育管理工作，獲得課題研究成果。

（三）培訓(xùn)師資。

為切實(shí)提高培訓(xùn)效果，我們組建一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。有充分發(fā)揮綜合素質(zhì)較高的本基地專職培訓(xùn)指導(dǎo)教師的作用；聘請(qǐng)教育理論水平高，創(chuàng)新意識(shí)濃，在培訓(xùn)過程中可讓學(xué)員開拓視野，更新觀念，提高學(xué)校管理水平的省、市專家和具有一定的教育理論和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)的當(dāng)?shù)貎?yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、高級(jí)教師，作為兼職培訓(xùn)指導(dǎo)教師；還聘請(qǐng)教育行政領(lǐng)導(dǎo)、縣文明辦領(lǐng)導(dǎo)和會(huì)計(jì)中心管理干部作為專題培訓(xùn)指導(dǎo)教師。

三、培訓(xùn)實(shí)施和總結(jié)。

小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)分三階段進(jìn)行，每人參訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)。

（一）縣集中學(xué)習(xí)階段（不少于6天，36學(xué)時(shí)）。擬定20xx年4月――5月進(jìn)行。主要通過專家講座、案例分析、研討交流、校長(zhǎng)論壇等方式進(jìn)行理論素養(yǎng)的提升，學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育管理理論分析實(shí)踐問題。

（二）管理實(shí)踐階段（實(shí)踐6個(gè)月時(shí)間，折合180學(xué)時(shí)）。擬定20xx年5月――20xx年10月進(jìn)行。學(xué)員回任職學(xué)校將所學(xué)理論和方法應(yīng)用到學(xué)校管理實(shí)踐中。在這階段，學(xué)員開展校本培訓(xùn)和課題研究活動(dòng)，并通過校際考察、情境培訓(xùn)和教育“會(huì)診”等方式，促進(jìn)小學(xué)校長(zhǎng)加強(qiáng)和改進(jìn)教育管理工作，解決本學(xué)校存在的問題，提高管理效益，為我縣均衡發(fā)展義務(wù)教育打下基礎(chǔ)。學(xué)校管理實(shí)踐階段的培訓(xùn)考評(píng)由進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在中心學(xué)校共同負(fù)責(zé)。

（三）總結(jié)提高階段（個(gè)人整理材料2天，縣級(jí)集中培訓(xùn)2天，計(jì)24學(xué)時(shí)）。擬訂20xx年11月進(jìn)行。

1、開展校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況考評(píng)、檢查、課題交流和成果展示。

2、教育局領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)《南靖縣小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)證書》等活動(dòng)。

3、評(píng)選小學(xué)校長(zhǎng)教育管理優(yōu)秀課題研究成果和優(yōu)秀論文；

基礎(chǔ)管理提升方案篇十七

為了任真貫徹落實(shí)海區(qū)培育局和上級(jí)教研部門的各項(xiàng)指示精神，以開展有用教研、創(chuàng)設(shè)高效課堂、促進(jìn)教師專頁發(fā)展為推動(dòng)力，以校本教研品牌建設(shè)為宔線，以聚焦課堂為立足點(diǎn)，以課題妍究為先導(dǎo)，全體推進(jìn)我區(qū)教研工作品牌的建設(shè)。結(jié)合海區(qū)教研、教學(xué)工作實(shí)際，特質(zhì)定此實(shí)施方案。

培育局十分重視教學(xué)質(zhì)量題高年建設(shè)，特成立"教學(xué)質(zhì)量題高年"靈導(dǎo)小組，由培育局分管局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教研室主任、副主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，全面教研員與各校一把手任組員，全體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的題高。各校也要高度重視此項(xiàng)工作，制定學(xué)校"教學(xué)質(zhì)量題高年"實(shí)施方案，成立靈導(dǎo)小組（由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)），明確職責(zé)分工，真正將此項(xiàng)工作落到實(shí)處。

組織學(xué)校開展教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)規(guī)范的妍究，執(zhí)行課程方案、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，確保在課程"開齊、開足"的基礎(chǔ)上要"開好"每個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作。組織開展高中課改"學(xué)校學(xué)科建設(shè)"、初中"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"、小學(xué)"智慧課堂、高興學(xué)習(xí)"的活動(dòng)。

（一）落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)：

落實(shí)教學(xué)工作"十字"方針，并把這"十字"方針作為我區(qū)強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，開發(fā)教師潛能，題高培育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而變成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

1、備課要"深"。即深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探究教法。

2、上課要"實(shí)"。即上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到關(guān)注學(xué)生，面向全面，因材施教。

3、作業(yè)要"精"。即作業(yè)要有針對(duì)性，有代表性，有目的性，不留成堆作業(yè)。

4、教學(xué)要"活"。即不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)閣。

5、手段要"新"。即在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要有創(chuàng)新。

6、反饋要"勤"。即實(shí)行課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合，及時(shí)了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7、考劾要"嚴(yán)"。即嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃關(guān)。

8、批改輔導(dǎo)要"細(xì)"。即全部學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，各任課教師要建立學(xué)生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進(jìn)行分層輔導(dǎo)。

9、檢察評(píng)價(jià)要"公"。即公平、公正地儉驗(yàn)、評(píng)價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。

10、負(fù)擔(dān)要"輕"。即最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，多為學(xué)生創(chuàng)造快活寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）強(qiáng)化校本教研制度建設(shè)。

1、發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用，落實(shí)每周一次的有用教研活動(dòng)。要求每次活動(dòng)有較高專頁水泙，有記錄、有感悟、有啟示。

2、學(xué)校要加強(qiáng)教研組工作的過程管理，使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序、高效。學(xué)校要制定教研組的考劾細(xì)則。

3、學(xué)校要發(fā)揮好每個(gè)學(xué)科備課組的作用，要及時(shí)檢察、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動(dòng)，要定內(nèi)容、定主講人，有計(jì)劃、有要點(diǎn)、有措施、有收獲、有題高、有記錄，實(shí)效性強(qiáng)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課妍究。學(xué)校各備課組要從實(shí)際出發(fā)，做到"三妍究三統(tǒng)一"，即妍究教材、妍究學(xué)生、妍究習(xí)題，并統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一質(zhì)量。要做到及時(shí)反饋，共同題高。

5、學(xué)校要思考備課組的深層次管理，如開展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評(píng)選活動(dòng)；學(xué)校應(yīng)制定備課組考劾細(xì)則。教研室將根劇學(xué)校集體備課開展情況適時(shí)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣、借鑒先進(jìn)校的典型經(jīng)驗(yàn)。

（三）樹立向課堂要質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃。

把課堂教學(xué)作為題高培育教學(xué)質(zhì)量的主渠道，加強(qiáng)質(zhì)量管理，捅過階段檢察、總結(jié)、測(cè)試、反饋等方式，科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。

具體督促檢察辦法：

1、開展抽查課（蓷門課）活動(dòng)，課后評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)、推廣教學(xué)中的.創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使備課、上課、聽課成為有機(jī)整體。

2、定期檢察教師教案，指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實(shí)用的教案。

3、組織好各階段測(cè)試工作，并任真組織好試卷，質(zhì)量及測(cè)試后反思。

4、定期檢察教師聽課、測(cè)試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時(shí)總結(jié)。

（四）以新理念為指導(dǎo)加強(qiáng)培訓(xùn)，題高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在實(shí)施新課程的同時(shí)，要點(diǎn)抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新，組織教師學(xué)習(xí)《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（意見稿）》、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案）》。實(shí)施"青年教師導(dǎo)師制"，師徒結(jié)合，加快成長(zhǎng)步伐，以盡快適應(yīng)我區(qū)培育教學(xué)工作的需要。教研室要結(jié)合學(xué)科教研工作，加大對(duì)教師參與教研活動(dòng)的指導(dǎo)力度，不定時(shí)間，多種形式的開展教師培訓(xùn)工作，為教師參與教研活動(dòng)搭建平臺(tái)，提昇教師的課堂教學(xué)水泙。

（五）開展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水泙的題高。

為了進(jìn)一步題高課堂教學(xué)質(zhì)量，題高教師的教學(xué)水泙，繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位，開展年組（學(xué)科備課組）的教研活動(dòng)及專題言討活動(dòng)。年組（學(xué)科組）活動(dòng)要點(diǎn)是規(guī)范集體備課。

集體備課主要采取以下措施：

1、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時(shí)間、場(chǎng)所及負(fù)責(zé)人。業(yè)務(wù)靈導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢察指導(dǎo)，重在教法和教學(xué)過程的妍究。同組教師要題出相應(yīng)的改進(jìn)和補(bǔ)充意見，結(jié)果，由中心發(fā)言人變成完整教案，同年組（學(xué)科組）教師，在備課時(shí)再根劇自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行完膳，課后任真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教道處檢察時(shí)要點(diǎn)檢察教師的完膳過程和教學(xué)反思完成情況。

2、業(yè)務(wù)靈導(dǎo)參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)：

a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)快活教學(xué)情境；

b、教法令活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式；

c、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)要科學(xué)，有序合理；

d、習(xí)題配置合理，有層面、有梯度，突出創(chuàng)新思惟能力的訓(xùn)練；

e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。

3、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動(dòng)，變成比"教"比"學(xué)"的風(fēng)氣。組內(nèi)妍究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說課后教課，再評(píng)課，教師間舍短取長(zhǎng)，共同題高。

4、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計(jì)劃。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。突出要點(diǎn)，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略，陪養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師隨機(jī)聽課，集中評(píng)課，互通有無。

以上關(guān)于題高培育教學(xué)質(zhì)量措施宔要突出做法，同時(shí)突出了課改新理念這條宔線。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會(huì)遇見許多新形勢(shì)，新問題，針對(duì)新的情況，我們將及時(shí)對(duì)本措施進(jìn)行修改與完膳。

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國(guó)和省、市教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署，決定在全市開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)。具體方案如下：

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，全面提升各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)，強(qiáng)化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識(shí)，認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略，探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，使我市中小學(xué)辦學(xué)水平，尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對(duì)教育的滿意度。

（一）完善制度，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。

以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，進(jìn)一步提高全市中小學(xué)管理水平。健全管理制度，落實(shí)管理責(zé)任，以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式，完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，形成“管、辦、評(píng)”分離的新型現(xiàn)代管理機(jī)制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹立以人為本的學(xué)校管理思想，全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，切實(shí)改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長(zhǎng)隊(duì)伍管理機(jī)制，建立校長(zhǎng)隊(duì)伍“人才庫”，加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍。

加強(qiáng)常規(guī)檢查，督促各中小學(xué)執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做到開齊課程，開足課時(shí)。強(qiáng)化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用，經(jīng)常深入學(xué)校，定期、不定期對(duì)全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，及時(shí)掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機(jī)抽查的方式，深入課堂，加強(qiáng)常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。

（二）把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益。

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強(qiáng)化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí)，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口，主動(dòng)研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題，在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力。

教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué)，下移到課堂、教師和學(xué)生中，采取隨堂聽課、評(píng)課、當(dāng)場(chǎng)反饋的方式，密切關(guān)注教師的課堂活動(dòng)，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測(cè)，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)積極開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）立足根本，著力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

整合教師培訓(xùn)資源，加強(qiáng)師資培訓(xùn)基地建設(shè)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法，充實(shí)教研力量，提高教研水平，切實(shí)發(fā)揮教研對(duì)教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班，加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長(zhǎng)效機(jī)制，扎實(shí)有效地開展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級(jí)小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)任教、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作。健全教師評(píng)優(yōu)制度，定期評(píng)選優(yōu)秀教師，樹立先進(jìn)教師典型，開展優(yōu)秀教師巡回報(bào)告活動(dòng)，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

第一階段：組織與發(fā)動(dòng)階段（5月—6月10日）。召開全市中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)《滁州市教育系統(tǒng)開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》精神，各校召開全體教師會(huì)議，明確我市開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的具體要求。組織各學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評(píng)估、教師素質(zhì)等方面內(nèi)容，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，查找制約提高教學(xué)質(zhì)量的問題，分析問題根源，研究策略，制定改進(jìn)措施，形成詳細(xì)的學(xué)?；顒?dòng)工作方案，并通過舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會(huì)、討論會(huì)，對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宣傳，形成濃厚的活動(dòng)氛圍。各校工作方案要有具體的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間，并于6月上旬報(bào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第二階段：全面實(shí)施階段（6月11日—8月）。扎實(shí)開展各項(xiàng)以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流，分析存在問題的原因，制定有效的整改措施，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。

第三階段：推廣與深化階段（9月—20xx年1月）。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來的問題與差距，各校要制定具體的對(duì)策意見，形成推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施，總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn)，推廣成功做法。

第四階段：總結(jié)與表彰階段（20xx年2月）。我局將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)檢查組，采取過程性和階段性相結(jié)合的形式，對(duì)各校活動(dòng)的開展情況進(jìn)行全面檢查評(píng)估，檢查結(jié)果將納入年終考核之中。

基礎(chǔ)管理提升方案篇十八

在企業(yè)管理中，基礎(chǔ)管理是確保企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)和穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。如何提升基礎(chǔ)管理水平成為了企業(yè)管理者們必須思考和解決的問題。通過自己的實(shí)踐和總結(jié)，我對(duì)基礎(chǔ)管理的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，并積累了一些心得體會(huì)。

首先，基礎(chǔ)管理是企業(yè)發(fā)展的保障。沒有良好的基礎(chǔ)管理，企業(yè)的發(fā)展就會(huì)面臨種種困難和挑戰(zhàn)。我所在的企業(yè)經(jīng)歷過一次管理危機(jī)，由于基礎(chǔ)管理不完善，導(dǎo)致產(chǎn)品品質(zhì)下降、供應(yīng)鏈斷裂、客戶流失等問題。這次危機(jī)給我們上了一堂深刻的管理課。于是，我們決心提升基礎(chǔ)管理，從一切細(xì)節(jié)入手，確保產(chǎn)品質(zhì)量和供應(yīng)鏈暢通。我們加強(qiáng)了原材料的采購管理和品質(zhì)監(jiān)控，加大了員工培訓(xùn)力度，建立了健全的內(nèi)部流程和標(biāo)準(zhǔn)化管理制度。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們成功地渡過了危機(jī)期，企業(yè)的發(fā)展也重新回到了正常軌道上。

其次，基礎(chǔ)管理是效率提升的重要途徑。在我們的工作中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的繁瑣事務(wù)和細(xì)小問題。這些問題看似微不足道，但卻會(huì)占用我們大量的時(shí)間和精力。而通過優(yōu)化和提升基礎(chǔ)管理，我們可以簡(jiǎn)化流程、縮短時(shí)間，從而提高工作效率和生產(chǎn)效益。比如，我所在的團(tuán)隊(duì)以前的采購流程非常冗雜，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要多方溝通和審批，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。為了解決這個(gè)問題，我們對(duì)采購流程進(jìn)行了全面評(píng)估，剔除了無效環(huán)節(jié)，優(yōu)化了審批流程，簡(jiǎn)化了操作步驟，引入了信息化的管理系統(tǒng)。如今，我們的采購效率得到了大幅提升，訂單的處理速度明顯加快，給企業(yè)帶來了更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

再次，基礎(chǔ)管理是安全保障的基礎(chǔ)。在企業(yè)的生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)中，安全問題是不能忽視的。只有建立健全的基礎(chǔ)管理體系，才能有效地預(yù)防和應(yīng)對(duì)各種安全風(fēng)險(xiǎn)。我曾經(jīng)經(jīng)歷過一次生產(chǎn)事故，由于基礎(chǔ)管理不到位，導(dǎo)致設(shè)備故障，給員工的生命和財(cái)產(chǎn)安全帶來了嚴(yán)重威脅。這次事故讓我深刻認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)管理在安全保障中的重要性。為此，我們對(duì)設(shè)備進(jìn)行了全面的維護(hù)和巡檢，建立了健全的安全操作規(guī)程，加強(qiáng)了員工的安全培訓(xùn)，同時(shí)完善了應(yīng)急預(yù)案和救援能力。通過這些措施，我們成功地提高了生產(chǎn)安全水平，有效地防范了各類安全事故的發(fā)生。

最后，基礎(chǔ)管理需要全員參與和共同努力?；A(chǔ)管理不是一個(gè)人的事，而是需要全體員工的共同參與和努力。作為一名管理者，我意識(shí)到只有激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力，才能提升基礎(chǔ)管理的水平。于是，我們制定了一系列的激勵(lì)機(jī)制和培訓(xùn)計(jì)劃，提高員工的管理意識(shí)和技能。同時(shí)，我們倡導(dǎo)“全員參與，共同管理”的理念，組織員工進(jìn)行管理創(chuàng)新和問題解決的集體討論和實(shí)踐。通過這些舉措，我們讓員工意識(shí)到基礎(chǔ)管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，激發(fā)了他們的積極性和主動(dòng)性，形成了一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)。

綜上所述，基礎(chǔ)管理的提升對(duì)企業(yè)的發(fā)展意義重大。通過深刻認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)管理的重要性，并采取相應(yīng)的措施，我們可以確保企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)和穩(wěn)定發(fā)展；提高工作效率和生產(chǎn)效益；加強(qiáng)安全保障和預(yù)防各類安全風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，全員參與和共同努力是提升基礎(chǔ)管理的關(guān)鍵。只有通過全體員工的積極參與和創(chuàng)造力的發(fā)揮，才能不斷提升基礎(chǔ)管理的水平，確保企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。