教案能夠系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)流程，使教學(xué)有序、有針對(duì)性。教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)。小編為大家準(zhǔn)備了一系列教學(xué)指導(dǎo)教案，希望對(duì)教師們有所幫助。

小班社會(huì)不擠不搶好朋友教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)有朋友的快樂，喜歡和朋友一起玩。

2.能大膽的說出自己的姓名，認(rèn)識(shí)更多的朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。

2.根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花，然后將花朵對(duì)半剪開，即每人半朵花，反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園，里面有綠色顏料畫的小草。

3.教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)。

活動(dòng)過程：

1.教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。

(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼兒邊唱歌邊找朋友，感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。

2.游戲：小花找朋友。

(1)幼兒自選半朵花，聽音樂邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友，面對(duì)面站好。

(2)提示語：找到好朋友后，可以將花拼一拼、擺一擺，兩個(gè)小朋友抱一抱，互相介紹自己的姓名，如”我是xx“。

(3)幼兒重復(fù)游戲，教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花，去找更多的朋友。

3.游戲：我們的花園。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么地方?我們?cè)鯓幼屵@里更漂亮?

(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的'小花貼到花園里。

(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

4.師幼欣賞：我們的花園。

教師啟發(fā)幼兒理解：這個(gè)花園代表我們班，我們每個(gè)小朋友都是花園里的花，只要大家團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，我們的花園就會(huì)更漂亮。

活動(dòng)建議與提示：

1.創(chuàng)設(shè)”我的好朋友“主題墻面，將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來，供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作”朋友樹“，在上面粘貼幼兒照片，并記錄出生年月，等到有幼兒過生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開展”快樂小幫手“等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。

2.利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩”牽線找朋友“、”我們邀請(qǐng)一個(gè)人“、”猜猜她是誰“、”誰不見了“、”郵遞員送信“等游戲，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識(shí)。戶外活動(dòng)時(shí)，提供共同游戲的機(jī)會(huì)，如：玩滾球、玩蹺蹺板等。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)為班級(jí)提供照片，經(jīng)常詢問孩子在園的生活，傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的”寶貝“與朋友一起分享。積極參加班級(jí)組織的親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。

活動(dòng)反思：

“我們做個(gè)好朋友”這節(jié)社會(huì)課對(duì)于小班幼兒來說能運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)并不多，孩子們并不理解什么才是真正的好朋友，老師的前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備可以充分些。通過故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友，老師的提問可以精煉些，讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。

小班社會(huì)不擠不搶好朋友教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒學(xué)會(huì)同情和關(guān)心同伴，掌握幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。

2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

2、事先排好木偶表演。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒分段看木偶表演，并思考，教師分段提問：

表演講了一件什么事，小兔（小熊等）看到小羊（小狗）在哭時(shí)是怎么做的？

2、請(qǐng)幼兒教小動(dòng)物并模仿小動(dòng)物，幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。

3、引導(dǎo)幼兒討論：

（1）你喜歡哪些小動(dòng)物？為什么？

（2）學(xué)習(xí)他們什么呢？

（3）我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人？

（4）我們還可以在什么時(shí)候關(guān)心別人？

4、教師總結(jié)。

5、設(shè)置情景，請(qǐng)幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的小動(dòng)物，教師給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)。

親子活動(dòng)：

在家庭中設(shè)置一定情境，讓孩子來關(guān)心和安慰家人，家人給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、幼兒學(xué)會(huì)了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。

2、學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的語言來安慰別人。

3、初步感受到了別人快樂，自己也快樂的愉快心情。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中，孩子們?cè)诤屯榈幕?dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少。

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小班社會(huì)不擠不搶好朋友教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道對(duì)待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時(shí)愿意伸出援助之手。

2、體驗(yàn)“朋友越多越快樂”的愉悅情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情景劇《好朋友》；

2、《好朋友》小海報(bào)20份，大海報(bào)1份；《朋友船》大海報(bào)1份；

3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個(gè)；

4、場(chǎng)地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙（類似頭飾作用）。

請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。

（此時(shí)，幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。）。

2、（授旗課件）一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見前面森林里有許多的動(dòng)物，啊哈！我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒原料呢！”

師：天吶！我從頭被森林里的教參巫婆看見了，也要把我們制成長(zhǎng)生不老藥怎么辦？

（幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請(qǐng)仙女來幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。）。

教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦？

3、師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們，我們出發(fā)吧！前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹木的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

4、（課件播放）仙女再現(xiàn)：動(dòng)物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。

（幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對(duì)朋友跳過去時(shí)隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵—兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過小溪。）。

5、全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。

師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

（播放課件）仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過了小溪，可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。

（幼兒紛紛拿著長(zhǎng)柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦？”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。）。

6、集體討論、小結(jié)：朋友是什么？

小班社會(huì)不擠不搶好朋友教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

3、體驗(yàn)與同們一起活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)過程：

一、游戲：“猜猜我是誰”

1、引出游戲。

教師：今天我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。

2、介紹游戲規(guī)則。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲。

教師：你們都是哪個(gè)班的小朋友呢？你有自己的好朋友嗎？誰來說說，你的好朋友是誰？

1、教師：你說說在我們班你的好朋友是誰？你為什么喜歡他（她）？（引導(dǎo)幼兒說一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里）。

教師小結(jié)：小朋友都有自己的好朋友，我們都是小一班的小朋友，每天我們?cè)谝黄鹕险n、玩游戲、吃餐點(diǎn)，我們都是同班同學(xué)，小一班的小朋友都是我們的朋友！

三、游戲：“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

1、帶著幼兒一起游戲。

教師：和朋友說完了自己的朋友，那現(xiàn)在我們一起來唱唱找朋友的歌，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達(dá)你對(duì)他（她）的友好？一會(huì)告訴大家。”

2、教師：“（音樂結(jié)束后）你的好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？”（讓幼兒多說，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己）。

3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。

4、請(qǐng)幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。

教師：你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過讓幼兒表達(dá)，知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系）。

5、請(qǐng)幼兒說一說，做一做，同伴之間交流表達(dá)的友好方式。

小班社會(huì)不擠不搶好朋友教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意大聲說出”我愛你“，能用”我愛你“表達(dá)對(duì)同伴的情感。

2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意說出”我愛你“，并能用”我愛你“表達(dá)對(duì)同伴的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大聲對(duì)人和物表達(dá)”我愛你“的情感，知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。

2、關(guān)于愛的背景音樂，場(chǎng)景布置。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：歌曲導(dǎo)入。

播放歌曲《我愛你》，教師與幼兒一起律動(dòng)，感受歌曲中”我愛你“的情感。

二、基本部分：以繪本《我愛你》幻燈片移情。

1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，愿意大聲說出”我愛你“，能用”我愛你“來表達(dá)對(duì)同伴的情感。

(1)教師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂，講述故事。

提問：小獾都對(duì)什么說了”我愛你“?

小結(jié)：他們都是小獾喜愛的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來，這樣小獾心里會(huì)感到很開心。

(2)繼續(xù)觀看幻燈片，傾聽故事，模仿故事內(nèi)容說出”我愛你“。

--小獾還喜歡一些什么呢，他還會(huì)對(duì)什么說”我愛你“?

--引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容：吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候。

(3)教師請(qǐng)幼兒說出自己喜愛的物品。

2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。

(1)請(qǐng)幼兒與同伴之間相互表達(dá)”我愛你“的情感，鼓勵(lì)幼兒之間親一親，抱一抱。

(2)教師向幼兒表達(dá)自己喜愛的人和物品。

(3)請(qǐng)幼兒在集體面前對(duì)自己喜愛的物品表達(dá)”我愛你“的情感。

(4)請(qǐng)幼兒說出表達(dá)和接受愛的感受。

小結(jié)：故事里的小獾對(duì)他喜歡的很多人和物都說了”我愛你“，原來愛可以給自己和別人帶來快樂。

3、制作愛心卡，互相送愛心卡，體驗(yàn)說出愛的快樂。

(1)示范用愛心卡記錄”我愛你“的情感。

(2)幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心。

(3)播放音樂，幼兒互相贈(zèng)送愛心卡，貼在喜歡的人或物品上，并大聲表達(dá)”我愛你“的情感。

三、結(jié)束部分：師幼兒共同表達(dá)”我愛你“的情感。

教師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里，要大聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后，讓我們一起大聲的說一聲：”我愛你“!

延伸活動(dòng)：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去，對(duì)更多的人和物品大聲說出”我愛你“。

2、與家人分享活動(dòng)內(nèi)容，并向家人大聲表達(dá)”我愛你“的`情感。

3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。

活動(dòng)反思：

”我愛你“的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽-說-行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開。

1、所選繪本材料”我愛你“很有感染力，所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對(duì)誰說的，為什么會(huì)說”我愛你“?說”我愛你“的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論”是長(zhǎng)頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的“?”為什么對(duì)身邊的親人說了“我愛你”，小獾還對(duì)他“用過的東西”也說“我愛你”?(難點(diǎn)部分)。

3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時(shí)候，幼兒說“還想玩一會(huì)”“沒有”，幼兒還有活動(dòng)的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。

小班社會(huì)不擠不搶好朋友教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo):。

1、體驗(yàn)有朋友的快樂，喜歡和朋友一起玩。

2、能大膽的說出自己的姓名，認(rèn)識(shí)更多的朋友。

3、學(xué)習(xí)給小花配對(duì)，對(duì)稱地粘貼小花。

活動(dòng)過程：

1、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。

2、根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花，然后將花朵對(duì)半剪開，即每人半朵花，反面貼有雙面膠；將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園，里面有綠色顏料畫的小草。

3、教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》（教師自備）。

活動(dòng)過程：

1、教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。

（1）教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼兒邊唱歌邊找朋友，感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。

2、游戲：小花找朋友。

（1）幼兒自選半朵花，聽音樂邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友，面對(duì)面站好。

（2）提示語：找到好朋友后，可以將花拼一拼、擺一擺，兩個(gè)小朋友抱一抱，互相介紹自己的姓名，如”我是xx“。

（3）幼兒重復(fù)游戲，教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的.花，去找更多的朋友。

3、游戲：我們的花園。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么地方？我們?cè)鯓幼屵@里更漂亮？

（2）教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

（3）幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

4、師幼欣賞：我們的花園。

教師啟發(fā)幼兒理解：這個(gè)花園代表我們班，我們每個(gè)小朋友都是花園里的花，只要大家團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，我們的花園就會(huì)更漂亮。

活動(dòng)建議與提示：

1、創(chuàng)設(shè)”我的好朋友“主題墻面，將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來，供幼兒欣賞學(xué)習(xí)；制作”朋友樹“，在上面粘貼幼兒照片，并記錄出生年月，等到有幼兒過生日時(shí)大家都送上自己的祝福；開展”快樂小幫手“等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。

2、利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩”牽線找朋友“、”我們邀請(qǐng)一個(gè)人“、”猜猜她是誰“、”誰不見了“、”郵遞員送信“等游戲，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識(shí)。戶外活動(dòng)時(shí)，提供共同游戲的機(jī)會(huì)，如：玩滾球、玩蹺蹺板等。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)為班級(jí)提供照片，經(jīng)常詢問孩子在園的生活，傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的”寶貝“與朋友一起分享。積極參加班級(jí)組織的親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。

小班社會(huì)不擠不搶好朋友教案反思篇七

[德育目標(biāo)]：體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓罚ぐl(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。

[智育目標(biāo)]：喜歡和同學(xué)交往。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

[教學(xué)重點(diǎn)]：喜歡和同學(xué)交往。

[教學(xué)難點(diǎn)]：體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備。

幻燈片“找朋友”

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。

活動(dòng)（一）：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)、學(xué)做名片，學(xué)兒歌、

活動(dòng)（二）：做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友游戲1找朋友2網(wǎng)小魚活動(dòng)。

活動(dòng)（三）：紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)。

教學(xué)過程：

活動(dòng)（一）：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)。

1、老師自我介紹，與同學(xué)交朋友。

小朋友，歡迎你們來到光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的'品生老師，我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會(huì)成為好朋友呢！

老師邊說邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。

2、放多媒體動(dòng)畫片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物。

有幾個(gè)小伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)？他們是誰呢？

（放多媒體動(dòng)畫片）。

（4個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場(chǎng)）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)。

用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)。

4、學(xué)做名片并展示交流。

5、以小組為單位，介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。

6、學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

課間活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。

活動(dòng)（二）：做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友。

游戲1：找朋友。

剛才，大家認(rèn)識(shí)了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢？

游戲2：網(wǎng)小魚。

先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。

活動(dòng)（三）紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)，相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識(shí)。

小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會(huì)有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。

小組活動(dòng)。

每個(gè)小隊(duì)選一個(gè)代表，給大家介紹小組的活動(dòng)情況。

總結(jié)：今天大家一定都交了許多的新朋友，有了朋友我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)更有趣，大家在一起會(huì)更開心的。讓我們團(tuán)結(jié)友愛互幫互助吧！

板書設(shè)計(jì)：

我和同學(xué)交朋友。

互相關(guān)心互相愛護(hù)共同進(jìn)步。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交往，體會(huì)和同學(xué)在一起的快樂。為了使同學(xué)們盡快適應(yīng)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新同學(xué)，和同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系，我采用了他們喜聞樂見的活動(dòng)形式——“找朋友”的游戲。通過活動(dòng)他們認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)，新朋友。這次活動(dòng)讓我深切的感受到開展活動(dòng)時(shí)教師的參與很重要。

因?yàn)榻處煹膮⑴c會(huì)讓學(xué)生感到這件事情的重要性，他們會(huì)更重視的去體驗(yàn)，并且教師的指導(dǎo)又使他們少走了很多彎路，讓他們更快的享受成功。

小班社會(huì)不擠不搶好朋友教案反思篇八

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班社會(huì)不擠不搶好朋友教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會(huì)影響幼兒的正?；顒?dòng)，還可能會(huì)出現(xiàn)各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動(dòng)的開展顯得尤為重要。

知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭(zhēng)搶、不推擠，會(huì)等待。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

2、《幼兒用書》第18—21頁。

1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

(1)請(qǐng)幼兒說一說：

看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

(2)小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。

2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。

(1)請(qǐng)幼兒說一說：在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。

(3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰做得對(duì)，誰做的不對(duì)。

3、情景練習(xí)：排隊(duì)輪流喝水。

(1)請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。

(2)小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的`時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭(zhēng)搶、不推擠，這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。

附：兒歌

不推擠

洗洗手，不推擠，

小心滑倒傷自己，

排隊(duì)等候別著急，

安安全全記心里。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。