教案是教師在備課過程中編寫的一種教學設(shè)計方案，它能夠幫助教師有條不紊地進行教學活動。教案的評估和反思是不可或缺的環(huán)節(jié)。接下來是一些精選的教案范文，供大家參考學習。

團結(jié)的力量主題班會教案優(yōu)秀篇一

2、結(jié)合班上同學情況引導同學們正確處理班集體和個人的關(guān)系。

3、向同學們提出倡議，實現(xiàn)我盡我力為班級添光彩，共同進步。

1、音樂欣賞《眾人劃槳開大船》。

2、講述《一只獅子和三頭》寓言故事。

4、活動：每個小組派5名同學參加活動。每組參賽同學前面的桌子上放著一個飲料瓶子，裝有綁著5根繩子的粉筆頭。5名同學需要在5秒時間內(nèi)取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組為勝利組。

1)在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現(xiàn)。

2)團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現(xiàn)團隊目標。

3)一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎(chǔ)上明確各自己的職責，才能搞好協(xié)作，形成合力。

馬克思：“只有在集體中，個性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”，“一個人的發(fā)展取決于和他直接或間接進行交往的一切人的發(fā)展”。

心理學家溫勒：

一個人的行為是個性和環(huán)境中各種力量相互作用的結(jié)果，班集體是學生個性所處環(huán)境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征，道德規(guī)范，行為準則。

教育家馬卡連柯：

每當我們給一個人影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。

5、我該怎么辦？”“他給集體帶來了……”請同學們討論，發(fā)表最佳解決辦法。

1)朋友請小明周末去看電影，這是一部很賣座的電影，心里異常高興，走路時不是唱就是跳。今天學校通知周末參加美化校園的活動，要求個班學生無故不得請假，活動之后評選優(yōu)秀班級。小明聽到通知后，心中七上八下，放棄電影不甘心，不參加活動又怕老師和同學的批評，一時不知如何是好，心里煩躁不安。

周一升旗儀式上，同學們按統(tǒng)一要求穿全套校服和佩帶校牌，唯獨張小巖沒穿校服，整齊的隊伍中格外引人注目。執(zhí)勤老師給班級扣了5分。事后，同學們批評他給班集體抹黑，他不服氣的說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿？別的班不是也有人沒穿校服的嗎？8給同學們剖析自己：這身邊的故事主角有沒有自己。

@本班同學參加比賽，在旁漠不關(guān)心甚至不想別人關(guān)心；

@同學被表揚，不加以鼓勵反而起哄的；

@歧視或欺負同學的；

@不關(guān)心集體甚至做出損害集體利益的事的；

@課堂故意起哄，影響其他同學上課的；

@上課聽不懂時，干脆不聽了，講話，睡覺，玩手機的；

@被老師將起來，一問三不知；

@明明是自己做錯事，卻總是找老師和其他同學的原因，不肯虛心接受批評的；

@從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的就是自己；

@浪費寶貴時間，來到學校只想談天講笑話；

@肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質(zhì)享受；

@勞動時，總覺得別人的任務比自己的輕松；

我最欣賞__________同學的機智，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學的愛心，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學的勇敢，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學的細致，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學的謙和，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學的韌性，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學的正直，具體表現(xiàn)在_________。

我們都在同一條船上，如果沒有目標，任何風向都不是順風。

1)首先要消除歧視，學會尊重，互助，合作，共同進步，打好團結(jié)的基礎(chǔ)；

2)尊重別人，承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己；

3)相信“我們能行”，并努力爭取做到“我們能行”;。

4)強調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。希望同學們能我盡我力為班級添光彩。

團結(jié)的力量主題班會教案優(yōu)秀篇二

我是黎映宏，我是陳培森。

首先，允許我為大家介紹出席本次會議的老師，他們分別是化學科的龍盛京老師，班主任黃靜老師，和我們的導航學姐何冠蘭。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質(zhì)，也是一個班級的立班之本。優(yōu)良學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量。本次班會的主題就是班級的學風建設(shè)。

召開本次班會旨在于構(gòu)建良好的班風、學風，提高同學們學習的積極性，加強宿舍內(nèi)部和諧，增進同學間的友誼。促進我們班成為一個風氣好，同學間團結(jié)友愛的班級。

下面，我宣布主題班會正式開始，首先為大家介紹一下本次班會的流程：

1.班長周承瑾發(fā)言：說明學風建設(shè)的意義；

2.主持人提出當前班級學風建設(shè)存在的問題；

3.跟據(jù)前期討論的結(jié)果，每組選一名代表發(fā)言，講述自己組內(nèi)的意見和看法，

每人5分鐘左右。

4.請我們班零掛科宿舍研二—709談如何做到零掛科。

5.請存在不良學風的宿舍說一下該如何把思想轉(zhuǎn)換過來，向?qū)W風好的宿舍學習。

6.請龍老師談談如何才能學好有機化學，介紹一些學習方法和技巧；

7.班主任做活動總結(jié)；

8.主持人宣布班會結(jié)束，歡送老師。

那么，接下來請班長周承瑾上臺發(fā)言。

感謝班長的發(fā)言！既然是建設(shè)學風的主題班會，那么我們就就班里存在的'一些問題進行討論，提出解決方案。

我們班亟待解決的問題有以下兩個：

2.同學學習積極性不高，上課遲到甚至曠一些非專業(yè)課，上課不認真聽課，經(jīng)常玩手機，作為同學的你該怎么樣勸解？下面，請每組派一名代表發(fā)言，講述自己組內(nèi)對這兩個問題的看法和意見。首先請第一組進行發(fā)言。

四位代表做了很好的總結(jié)發(fā)言，相信大家都學習很多的解決方法，今后，希望我們都能意識到自己的缺點和不足并改正，向優(yōu)秀的同學學習，朝著好的方向發(fā)展。

我們班上學期有一個零掛科的宿舍，那就是709，現(xiàn)在，讓我們歡迎該宿舍的'代表跟我們談談如何做到零掛科，讓我們也學習一下。請709代表上臺。

聽了某某同學的發(fā)言我們也學到了一些好的方法，那么接下來請存在不良學風的宿舍談一下該如何把思想轉(zhuǎn)換過來，向?qū)W風好的宿舍學習。請該宿舍的同學上臺發(fā)言。

正視自己存在的問題，也了解別的宿舍的好方法后，希望404的同學能多多學習，也朝好的方向發(fā)展。聽了那么多關(guān)于班級的問題，下面我們來探討一下有機化學這門博大精深的學科！有請龍老師跟我們談一下有機化學，介紹一些學習方法和技巧。大家掌聲歡迎！

感謝龍老師的發(fā)言！傳授了我們那么多的方法技巧，今后我們會更加努力，學好有機化學這門課。最后，有請班主任為這次班會做最后總結(jié)，大家鼓掌歡迎！

感謝班主任的總結(jié)，到這里，本次班會圓滿結(jié)束，感謝老師、同學們的參加！謝謝大家！

團結(jié)的力量主題班會教案優(yōu)秀篇三

活動目標：

1.懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

2、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結(jié)的言論和行為感到氣憤。

3、能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結(jié)的話，不做有損民族團結(jié)的事。

4、在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

活動班級：三(5)班。

活動過程：

一、觀察各民族照片。

出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？(各民族在一起的合影)主持人：對——民族團結(jié)一家親。

主持人：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強壯，如此美麗。

二、領(lǐng)悟道理。

主持人：民族的團結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結(jié)互助、共同進步的歷史。

1、聽配樂錄音故事：文成公主進藏。

(1)唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

(2)為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

(3)西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

主持人：漢藏是一家。民族之間只有團結(jié)友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發(fā)達和進步。

2、主持人：在中國的革命戰(zhàn)爭年代，民族團結(jié)起了非常重要的作用。

(1)小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟？

(2)如果不這樣做，可能會有什么后果？

主持人：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。

3、主持人：在戰(zhàn)爭年代，民族團結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，我們還需要民族團結(jié)嗎？(生交流。)。

小結(jié)：在社會主義建設(shè)時期，各族人民只有加強團結(jié)，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設(shè)的順利進行。

三、加深認識。

1.主持人：長期以來，在建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的過程中，涌現(xiàn)出了許多動人的。民族團結(jié)一家親的事跡。

下面我們就來聽聽電影《孔繁森》片段。

(風餐露宿了解民情，實地考察；賣血撫養(yǎng)孤兒；關(guān)心藏族老人；因公犧牲。)。

主持人：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學們深深地被孔繁森為了祖國建設(shè)、民族團結(jié)而忘我工作、無私奉獻的精神所感動?？追鄙瓲奚?，當?shù)厝嗣裼质窃鯓釉u價他的呢？(播放“靈堂拜祭”片段)。

出示挽聯(lián)：

一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水；

二離桑樣，獨戀雪域，置民族團結(jié)重如岡底斯山。

2.主持人：你們還知道哪些有關(guān)民族團結(jié)、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？(學生回答)。

小結(jié)：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設(shè)，促進邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。

3.生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。

聽故事：(互相尊重平等相待和睦相處)。

天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。

主持人小結(jié)：漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設(shè)的順利進行。

四、聯(lián)系實際，辨析導行。

五、歸納總結(jié)，提出要求。

1、你從“民族團結(jié)一家親”主題隊會中，你懂得了什么？(生交流)。

2、教師小結(jié)：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行；56個民族，缺一不可。祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民團結(jié)奮斗、保衛(wèi)中華的事跡。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭。

團結(jié)的力量主題班會教案優(yōu)秀篇四

1、在活動中認識到團結(jié)合作的重要性，增強團結(jié)合作的意識。

2、在活動中學習與人合作的方法，學會與人合作；

3、感受與人合作的快樂；

游戲體驗、討論。

視頻《拔蘿卜》、課件、球、繩子、塑料瓶、歌曲《眾人劃槳開大船》。

一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)搿?/p>

1、觀看視頻《拔蘿卜》后，師：看了這段視頻，你有什么感受？生談感受。蘿卜是誰拔出來的？（是靠大家的力量才把蘿卜拔出來的）。

2、聽故事《五指的爭論》：課件出示：五指兄弟本來很和氣，可是這幾天卻忽然鬧起來，各夸各的本領(lǐng)大，都覺得自己了不起，誰也不服誰，你們瞧：拇指大哥說：“我是最重要的！夸獎別人時都把我高高的舉起來?！笔持敢膊桓事浜螅骸鞍盐疑斐鰜砭褪且?，第一?。≈嘎窌r，我就是方向?！敝兄溉棠筒蛔屩f：“我最高，寫字沒有我，筆都握不好，字就寫不好。哼！”無名指驕傲地說：“雖然我沒有名字，但主人把戒指戴在我的身上，最愛我，我最重要！”小拇指接過話茬：“我最重要，耳朵癢癢時，我能幫主人掏耳朵，你們能嗎？”

師：你們說到底誰最了不起呢？生自由回答。

師：聽了這個故事，加上你們剛才的活動，你明白了什么道理？（團結(jié)力量大）。

師小結(jié)：每個人都有自己的缺點和不足，正如五個手指長短不同一樣，只有聯(lián)合起來各自發(fā)揮優(yōu)勢，才能形成一個有力的拳頭，變得更有力量。

二、游戲一：合力傳球。

五指兄弟也明白了剛才的道理，它們決定齊心合力把繩子系上，同時，它們還邀請我們一起做游戲呢。

課件出示游戲規(guī)則：小組站成一列縱隊，第一個同學將球高舉過頭頂傳給第二個同學，第二個同學再依次傳下去，到最后一個同學后再將球依次傳回來，傳到老師手中，比比看哪個小組的球先傳到老師手中。

比賽開始！兩組比賽，其他小組是拉拉隊，為他們加油。比賽結(jié)束后，師問：我應該把獎品發(fā)給誰？學生自由說。師：明明是第一位同學先把球給我的，我是不是應該發(fā)給他呢？（生自由發(fā)表意見）。

師：球能傳到我手中，這應該歸功于誰呢？（這是大家的功勞，因為是大家都迅速的傳，如果有一個同學慢了，結(jié)果就有可能會發(fā)生變化）。

師加入，再次做剛才的游戲，師故意慢慢的傳。

游戲結(jié)束后，和前一次游戲作比較。使學生懂得在班級活動中，每個人都應貢獻自己的力量。

三、游戲二：提小鉛錘。

課件出示游戲規(guī)則：把三個小鉛錘系上繩子，放到瓶子中，三個學生一人拿著繩子的一頭，小組內(nèi)選好組長，組長安排好先后順序。老師數(shù)到3開始，學生依次把小鉛錘從瓶子里拿出來，速度快的一方勝利。

游戲開始。兩組中選三名同學參賽，其他同學在下面為他們加油。

比賽結(jié)束后：問學生成功或失敗的原因。

師小結(jié)：在集體活動中，我們除了要齊心協(xié)力，還應該服從安排，互相配合，并努力的按要求去做，這樣，才會使我們的力量更加強大。

四、拓展延伸。

師：生活中需要大家合作才能完成的事情實在是太多了。你們能想到哪些？生自由說。

如：在拔河時……。

大掃除時……。

醫(yī)生做手術(shù)時……。

做各種游戲時……。

五、小結(jié)。

生談這節(jié)課的收獲。

師總結(jié)：“在這節(jié)課的活動中，老師相信同學們肯定認識到了集體的力量，也相信以后同學們肯定會團結(jié)合作的。最后送大家一句話：水在大海里，才不會干枯；人在集體中，力量才會更大。這就是集體的力量。讓我們聽一首《眾人劃槳開大船》，再次感受團結(jié)的力量吧。”播放《眾人劃槳開大船》，結(jié)束本節(jié)課。

團結(jié)的力量主題班會教案優(yōu)秀篇五

1、使學生增進彼此的了解，增強同學的感情。

2、使班級形成團結(jié)，互助，共進的學習氛圍。

進入初中以后，學生的學習壓力很大，思想上也都變的有些偏激，出現(xiàn)了一些猜疑心重，做事只顧個人，學習上不能互相幫助等不良現(xiàn)象，針對此特召開本次主題班會。

1、兩名主持人準備開場演說

2、宣傳委員準備平時發(fā)生在我們班的幾個典型事例，并排成小品。

3、每位同學尋找發(fā)生在自己身上或同學身上的一些團結(jié)或不團結(jié)的事例，準備課上交流。

4、班主任預備好關(guān)于團結(jié)就是力量的材料，看時間的情況適當總結(jié)。

：兩名主持人（學生甲，學生乙）上場。

齊說：敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好。

學生甲：本來我們班是一個團結(jié)的大家庭，我們54個姐妹兄弟團結(jié)一心，組成了一個強有力的集體，也正因此我們在學習上，在校運動會上，在紀律，勞動，以及學校組織的其它各項活動中我們都取得了讓我們?yōu)橹湴恋暮贸煽??？墒亲罱覀儼鄥s出現(xiàn)了一些不和諧音符，它們正在破壞著我們的團結(jié)，正在瓦解著我們的班級。

學生乙：是啊，所以我們今天召開這次主題班會，讓我們從自身找起，除掉那些不和諧的音符。下面我宣布本節(jié)班會現(xiàn)在開始。首先請欣賞王田田，趙蒙等同學給我們帶來的`小品：猜疑心要不得。

正想著，下課鈴響了，老師剛走出去，就看到同學們?nèi)齻€一群，兩個一伙湊在一起竊竊私語，有的還往她這邊看，她站起來，自言自語地說了一句：他們肯定是在說我的壞話?？瑟q豫了一下又坐下了。

時間顯示：三天過去了。

劉紅猶猶豫豫地來到老師的辦公室，告訴老師同學們都在排斥她議論她，使得她無法正常學習，生活。老師安慰她說：“事情沒搞清楚之前，不要自尋煩惱，就是搞清楚了，是你的原因，我想我們也是有辦法解決的，對嗎？”她點點頭。老師領(lǐng)著她往教室走，正好碰上王田田和趙蒙蒙兩個人在教室外面說話，王田田眼圈還紅紅的。老師就對她們說了劉紅的情況，問是不是劉紅做錯了什么，趙蒙蒙看了看王田田便把老師和劉紅拉到一邊說：“不是這樣的，是王田田的媽媽病了，她這幾天很煩，我就安慰她，而她又不想讓其他同學知道，所以我們說話聲音小點?！崩蠋熡峙闼龁柫似渌耐瑢W也都是別的原因，根本與他無關(guān)，劉紅很難為情地笑了。

劉紅面對觀眾：“猜疑心害死人！同學們，讓我們都敞開心扉，團結(jié)起來，為了我們共同的目標而奮斗吧。”

學生甲上：同學們，這就是前幾天發(fā)生在我們班里的一件事情。像類似的不團結(jié)因素在我們班還有好多，下面我們就分小組互相找一下我們自身的缺點，互相幫助改正，為了能在中考中實現(xiàn)我們的理想，消除一切思想包袱。

各小組（事先老師和班委同學針對班內(nèi)的一些情況劃分好的）討論。

15分中后。

學生乙：好，同學們，下面我們請幾個小組的同學來說一下，他們都遇到了哪些問題。

李林說：“我以前只知道自己學習，同學問我問題，我怕耽誤我的學習時間，就說我不會，時間長了，我失去了很多朋友，生活也失去了樂趣，成績也因此有了下降，現(xiàn)在我知道了合作雙贏的道理，團結(jié)就是力量?！?/p>

王濤：“以前和我一起干值日的同學有事，我總是給他留著一部分，任由教室里滿地垃圾，同學們對我怨聲載道，我卻不以為然，總是以我的學習時間那么寶貴，為什么替他干為理由。直到有一天，我病了，放學后來到我的病床前看我的同學說，你放心養(yǎng)病吧，你的值日我們會替你干好的。當時我的眼淚就止不住了，我真想找個地縫鉆進去。同學們，請你們相信我，再也不會有那樣的事情發(fā)生了，因為我從你們那里得到了力量?！?/p>

洋清：“同學們，你們的力量使我的學習有了進步，對前途有了希望。以前……”

馬時文：“同學們，你們的力量使我重返校園，我永遠都會記住你們。記得那是……”

同學們暢所欲言。

10分鐘過去了。

學生甲：“同學們，大家都說的很好，很多同學還想發(fā)言，但是時間關(guān)系，我們只能到這里了，不過沒關(guān)系，我們以后還有很多時間。下面請班主任老師做最后發(fā)言?！?/p>

班主任上，手里拿了一把筷子，面帶微笑：“同學們，我真為你們感到驕傲。我還是以一個老故事為例。看，一根筷子輕輕被折斷（做折斷動作），一把筷子就很難折斷了（做動作）。我相信，只要我們團結(jié)起來，目標一致，就沒有什么可難倒我們的。同學們，為我們共同的理想，讓我們團結(jié)起來吧！”

兩名主持人上，學生乙：同學們，40分鐘過的真快啊，我們的班會就要結(jié)束了，讓我們在我們的班歌：團結(jié)就是力量中開始我們新的生活吧。

兩名同學齊聲高唱：“團結(jié)就是力量，一，二……”

全體同學齊唱：團結(jié)就是力量……

班會在同學們高亢的歌聲中結(jié)束。

團結(jié)的力量主題班會教案優(yōu)秀篇六

1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團結(jié)起來力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識，團隊精神。

3、樂于探索、交流與分享。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

一、設(shè)計情景，引出課題：

"給客人搬椅子"，引出"人多力量大，團結(jié)起來力量大"。

1、教師指導語：

（黃色）孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動，任務是去播種。看，媽媽把種子都準備好了，你們準備好了嗎？我們一起出發(fā)吧！別掉隊了。（幼兒學小雞樣一個接一個走在雞媽媽后面，隨音樂"四小天鵝舞曲"做動作繞場2—3周后就地坐下）啊，我們來到草地上了，大家坐下來休息一會兒吧，（媽媽放下種子）。

哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來，它們要和我們一起去勞動，小雞們看看它們是誰？（另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我們把椅子搬過來請朋友們坐，誰愿意來搬呢？（幼兒舉手）。

2、先請1只小雞用雙手去把椅子搬過來請好朋友坐，大家從1數(shù)到10，看看他能不能搬完：搬完了嗎？搬了幾把椅子？還有人沒有得到椅子呢！

小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回答）這里有6位好朋友我們就請6只小雞搬椅子吧。

提問的方式引導幼兒把看到的或親身體驗到的感受表達出來（對比花的時間、快慢及感受）"是一個人搬好呢，還是六個人大家一起來搬好？為什么？"（一個人——力量小、花的時間多；六個人（許多人）——力量大、花的時間少。

這就叫做：人多力量大，團結(jié)起來力量大。）。

二、通過體驗，進行感知：

1、請三只小雞來搭籬笆，其余小雞加油并順數(shù)、倒數(shù)，我們看看他們搭好了沒有。

2、"哎呀，三只小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢？"（引導幼兒說出"大家一起來搭"。）。

3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作4、搭好后提問："是幾個人搭好，還是大家一起搭好，為什么？"（幾個人——力量小、花的時間很多，很慢；大家一起——力量大、花的時間很少，很快。）這也叫做：人多力量大，團結(jié)起來力量大。

三、觀看ppt，開展討論：

播放ppt：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團結(jié)的重要小雞們幫媽媽搭好了籬笆，現(xiàn)在媽媽要獎勵大家，請大家看一部動畫片吧！

（教師組織幼兒就地隨意坐好）提問：故事中有誰？誰想她？

小羊沒有被狼吃掉，為什么？

這個故事告訴我們?nèi)绻粓F結(jié)會怎樣？

討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰？誰要吃我們？

如果老鷹來了我們要不要團結(jié)起來？

那我們怎樣團結(jié)起來戰(zhàn)勝老鷹呢？（幼兒自由發(fā)言）對幼兒的答案進行正確的肯定和否定，排除不可能實現(xiàn)的答案。

最后，教師引導幼兒總結(jié)出一個最好的辦法：——那好，如果老鷹來了，我們大家應該團結(jié)在一起，共同戰(zhàn)勝老鷹！

四、遷移經(jīng)驗，共同合作。

游戲"老鷹捉小雞"放音樂（七龍珠）老鷹飛出來"哎呀！不好了，老鷹真的來了。"孩子們，快——快——快，我們大家團結(jié)起來吧。

快點拉緊媽媽和前面的小雞，馬上跑起來，千萬別放手，不要離開大家，誰放了手，老鷹輕輕的就會把它叼走老鷹逮住了一只小雞不好！我們的雞妹妹（雞弟弟）被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹（弟弟）救回來：用尖尖嘴（兩根手指）去啄老鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。

活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

團結(jié)的力量主題班會教案優(yōu)秀篇七

本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結(jié)就是力量”，珍惜集體的團結(jié)，能夠自覺維護集體的榮譽。

1、提前安排主持人，布置活動步驟。

2、提前安排小品演員和講故事的同學。

3、布置好班級的桌椅的擺放。

第一板塊：在動畫中看團結(jié)（10分鐘）。

1.看視頻《打，打個大西瓜》，談感想。

2.什么是“真正的團結(jié)友愛”

第二板塊：講述身邊團結(jié)的故事（10分鐘）。

1.學生來講身邊團結(jié)互助的例子。

2.生活中的點點滴滴（照片展示）。

3.小節(jié)目《誰是最重要的？》。

1.兩人三足（分小組，每小組6人）。

1.詩歌朗誦《團結(jié)是什么》。

2.游戲——格言、諺語比賽。

先宣布競賽規(guī)則（隊員分成兩部分，主持人擔任裁判）。

（1）雙方找的諺語必須是有親團結(jié)的內(nèi)容，可以包括歇后語、諺語、格言、警句等。

（2）雙方的諺語不能重復。

（3）一方念完后，等待另一方的答語時間不能超過十秒鐘。違者算輸。

最后，班主任總結(jié)。

團結(jié)的力量主題班會教案優(yōu)秀篇八

本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會團結(jié)就是力量，珍惜集體的團結(jié)，能夠自覺維護集體的榮譽。

1、提前安排主持人，布置活動步驟。

2、提前安排小品演員和講故事的同學。

3、布置好班級的桌椅的擺放。

(一)宣布班會開始：

1、師：一滴水，只有放進大海才不會干涸;一個人，只有融進集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價值。親愛的同學們，今天我們來上一節(jié)主題班會課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結(jié)，讓我們體會到集體的凝聚力是多么的重要。

下面就請黃佳妮、倪怡亮兩名同學來主持這節(jié)班會課。

2、主持人：

女：友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。

男：友誼，驅(qū)散了我心中的.孤獨和悲傷。

女：友誼，給人以無窮的溫暖和力量，

男：友誼，使我們互相關(guān)心，不斷勉勵!

女：友誼需要忠誠去播種，

男：友誼需要熱情去澆灌，

女：讓我們攜手并進，建立起真正的友誼!

男：現(xiàn)在我宣布：初一(1)班《團結(jié)互助、友誼長存》主題班會現(xiàn)在開始;。

(二)活動一：眾志成城游戲。

活動過程：在班級地上劃2-3個一米見方的正方形(大小可根據(jù)具體情況調(diào)整)。將全班同學分成4組進行游戲。游戲規(guī)則是每位同學可以用任何方式進入正方形，但不可腳踏正方形外，要求全部同學都在正方形內(nèi)。先完成活動任務的小組獲勝。這個游戲目的在于培養(yǎng)同學們通力合作的精神，使他們認識到班級是一個整體，只要大家團結(jié)一心，就可以眾志成城。

活動小結(jié)：讓獲勝的小組談談心得體會。

團結(jié)的力量主題班會教案優(yōu)秀篇九

通過此次班會使學生樹立正確的意識，團結(jié)合作、共創(chuàng)和諧班級。

重點：通過此次活動讓學生認識到團結(jié)合作才能創(chuàng)建和諧班級。

難點：在活動中學生能從內(nèi)心認識到團結(jié)合作創(chuàng)建和諧班級并談出感悟。

主持人：各位老師、各位同學，大家好！歡迎來到五年級主題班會活動現(xiàn)場。

主持人：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”……是??！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們五年級正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。

五年級〈〈團結(jié)合作共創(chuàng)和諧班級〉〉主題班會現(xiàn)在開始。

主持人：團結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起……請聽歌曲《團結(jié)就是力量》。

主持人：世界上有很多的成功之人，但并不是每個人的成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水，淚水和血液。

也許：造物主在創(chuàng)造人類時，就要讓我們明白團結(jié)的道理，因為他創(chuàng)造的是一群人，而不是一個人。

人生路上，難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結(jié)。

很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發(fā)現(xiàn)原來融入集體是那么重要。

二千多年前他們創(chuàng)造了長城?；蛟S不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團結(jié)，很可能長城便永遠不會屹立在東方的土地上。它的創(chuàng)造凝聚的不僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團結(jié)超越了痛苦和艱辛。

當中國第一支登山對登上珠穆朗馬峰時，它們肯定是喜悅而又充滿自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿了死亡和恐懼。而當時能超越死亡和恐懼的就只有團結(jié)和合作。

其實不僅是很多大事，很多小事也需要團結(jié)。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過玩游戲，我們學會了合作、團結(jié)，學會了融如集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個人是分不開的。我們應該學會團結(jié)與合作。

主持人：團結(jié)的力量是多么巨大呀！團結(jié)的精神離不開大家的奉獻，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的`核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。下面聽聽我們班委代表是如何看的？請班委的代表為我們談談自己內(nèi)心的感受……（講話略）（鼓掌）。

主持人：是啊！團結(jié)的集體，團結(jié)的力量。下面請學生代表談談自己的感受。（略）。

主持人：是??！只要人人都獻出一點愛，世界將變成一個美好的人間，請合唱《愛的奉獻》。