無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活中的經(jīng)歷，總結(jié)都是不可或缺的一環(huán)。論證是總結(jié)文章中通過(guò)邏輯推理和證據(jù)支持論點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這是一份關(guān)于教育改革的建議，希望能夠引起大家的思考和討論。

那個(gè)最懂我的人作文600初中篇一

在我快樂(lè)時(shí)與我分享快樂(lè)，在我憂愁時(shí)與我分擔(dān)的那個(gè)人，就是最懂我的——媽媽。

媽媽這個(gè)詞在人們心中是神圣的，她用那能包攬一切的胸懷包容我們，她是我們的知音。我們的極寒溫暖，甚至點(diǎn)滴小事在媽媽心中占著舉足輕重的地位。有一次，我深刻體會(huì)到了媽媽就是我的知音。

那是星期四，陰云密布，嗯，我的內(nèi)心也如這天氣一樣糟糕。我的數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)78分，我想象著回家后媽媽把我劈頭蓋臉猛批一頓時(shí)的樣子。我心想：回家還得挨吵，我真是自作自受！只考了78分。此時(shí)此刻，我有些恨自己，但事實(shí)也只能坦然接受。我在門前站立良久，始終沒(méi)有勇氣敲開家門，最終還是鼓足勇氣敲開了門。等媽媽得知了這個(gè)消息后，我想，完了，但我此時(shí)想得到的是媽媽的鼓勵(lì)。當(dāng)我閉上眼睛準(zhǔn)備迎接暴風(fēng)驟雨到來(lái)的時(shí)候，媽媽卻溫柔的說(shuō)：“孩子，沒(méi)事兒?！?/p>

我驚奇的睜開浸滿淚水的眼睛，不可思議的望著媽媽。媽媽接著說(shuō)：“我相信你的實(shí)力，這次一定是發(fā)揮失常了吧？”我難以置信的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這可與我想象中媽媽的態(tài)度截然相反??！這次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系。下次有實(shí)力來(lái)證明自己！我鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。有了鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激發(fā)了我前進(jìn)的勇氣，在下一次數(shù)學(xué)考試中，我果然獲得了滿分。我不由得感嘆：媽媽真是我的知音??！

媽媽在我的生活中不離左右。當(dāng)我口渴時(shí)，一杯牛奶就會(huì)出現(xiàn)在桌上，但我腹中饑餓時(shí)，一片面包就會(huì)放在我眼前。對(duì)我噓寒問(wèn)暖，參加活動(dòng)時(shí)對(duì)我鼎力相助，她仿佛能看穿我的心思，及時(shí)雪中送炭，溫暖我心。

最懂我的媽媽是我最親愛的人，在她的胸懷中茁壯成長(zhǎng)，形如難尋知音。

那個(gè)最懂我的人作文600初中篇二

有人說(shuō)，爸媽最理解我，我餓了他們會(huì)做可口的飯菜，渴了會(huì)端來(lái)解渴的茶水；有人說(shuō)，老師最理解我，他們?yōu)槲覀儌鞯朗跇I(yè)解惑，陪伴我們一路健康成長(zhǎng)?？晌腋械?，冷曖自知，自己的性格愛好，喜怒哀樂(lè)只有自己最清楚，命運(yùn)掌握在自己手里，最懂我的那個(gè)人當(dāng)然是自己啊！

在小學(xué)時(shí)仗著我腦子聰明，成績(jī)一直名列前茅，但是剛到初中的第一次月考，我的成績(jī)便一落千丈。父母和老師對(duì)我批評(píng)教育，但似乎沒(méi)找到問(wèn)題的癥結(jié)，效果不明顯。可我自己心里清楚啊，不就是上課不認(rèn)真聽講注意力總是分散嗎！好多次聽著老師講課，思緒會(huì)跑到課堂外面；在家剛寫一會(huì)兒作業(yè)，就會(huì)被外面的玩物吸引，情不自禁地跑了出去，一玩就是半天，所以成績(jī)考不好就是必然的了！我意識(shí)到自己的問(wèn)題在哪，也很想改變，因?yàn)槲耶吘故且粋€(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子，但一到上課就又控制不住自己了。

“下課”，突然，老師的一聲響亮話語(yǔ)驚醒了我。題已經(jīng)講完了，同學(xué)們都在歡快地收拾著自己的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備離開教室。座位上發(fā)呆的我久久不愿離開——最難的一節(jié)課，因?yàn)樽呱?，就這樣被我白白浪費(fèi)掉了！放學(xué)路上我追悔莫及：劉祖豪，你不能再這樣下去了！你曾經(jīng)的輝煌呢？你曾經(jīng)的理想呢？你不該是一個(gè)甘于平庸的人?。∵@次我終于認(rèn)識(shí)到注意力不集中的危害。

回到家我又是問(wèn)同學(xué)，又是查網(wǎng)絡(luò)，總算把這節(jié)課給補(bǔ)了回來(lái)。但我心里明白，這哪有在課堂上把知識(shí)聽仔細(xì)、掌握好省勁??！

有了這次教訓(xùn)，我下定了決心，一定要改掉走神、注意力不集中的毛病。經(jīng)過(guò)查閱資料，我發(fā)現(xiàn)注意力是可以鍛煉和培養(yǎng)的，爸爸給我推薦了一個(gè)鍛煉注意力的方法，堅(jiān)持每天調(diào)整呼吸，靜坐5至10分鐘；我還從平時(shí)寫作業(yè)習(xí)慣改起，坐下寫作業(yè)時(shí)定時(shí)，在這個(gè)時(shí)間內(nèi)想玩，就告訴自己堅(jiān)持到時(shí)間再去玩，為了改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我還主動(dòng)讓爸爸媽媽陪伴我寫作業(yè)，在旁邊監(jiān)督著我，就這樣堅(jiān)持熬過(guò)了一個(gè)月。

一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)自己的自制力慢慢變強(qiáng)了，上課走神的現(xiàn)象大大減少，

在家中每天學(xué)習(xí)時(shí)間也增長(zhǎng)了一個(gè)多小時(shí)，學(xué)習(xí)的信心大增，成績(jī)也在波動(dòng)中不斷上升。

這件事后，我深深地感到，在成長(zhǎng)的道路上，老師和家長(zhǎng)的教育督促不可或缺，但更為重要的是，我們自己也要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足與問(wèn)題，更要懂得如何去修正，懂得如何去堅(jiān)持。因?yàn)樽约翰攀悄莻€(gè)最懂得自己的人！

那個(gè)最懂我的人作文600初中篇三

我生命中的過(guò)客猶如滿天的繁星，而父親便是那顆最璀璨的明星，在我人生中綻放出最為奪目的光彩。因?yàn)樗冀K懂我所想，給我鼓勵(lì)與安慰，是那個(gè)最懂我的人。

父親是一個(gè)快要40歲的人。雖然聽著有點(diǎn)老了，但他的腦袋轉(zhuǎn)得還非常快。他很胖，有一雙熱乎乎的手，一個(gè)可以裝下一個(gè)大西瓜的啤酒肚。因?yàn)樗皇窃谕獾厣习?，所以每周只能回?lái)一次。我總是利用爸爸回來(lái)的時(shí)間和他下象棋。雖然他只有每周跟我下一兩盤棋，可是他的棋藝精湛下得很好。

猶記得，初夏的一天，父親剛到家，我就迫不及待的抱著棋盤跑了過(guò)去。父親放下包就開始跟我下棋了，我跟他對(duì)弈了起來(lái)。

我摸了摸頭，用手將自己的炮移動(dòng)到了父親的王前面，想著下一步應(yīng)該就能將死王。我得意的望了一眼父親，可父親只是眉頭微微一皺，用自己胖嘟嘟肉乎乎的手輕輕將自己的炮也對(duì)準(zhǔn)了我的王。我沒(méi)有在意，只是又將自己的炮移動(dòng)作文了一下位置，方便將軍?？筛赣H忽然笑了笑，直接把馬跳到了炮前面。我使勁用手摸了摸下巴，想到：完了，父親居然使用了馬后炮。這一把我肯定輸了。所以我用手無(wú)力的把自己的【】車走了出來(lái)，正當(dāng)我心灰意冷不想繼續(xù)下下去時(shí)。父親居然沒(méi)有直接用炮將死我，而是當(dāng)沒(méi)看到似的，看上了別的棋子，又輕輕一晃將馬跳開了。這讓心灰意冷的我，又重拾了信心。我先是用自己的車將父親的馬吃了，隨后又一推，擺成了無(wú)解的雙炮陣容。父親看向我，撓了撓臉頰，說(shuō)：阿添，你下棋有進(jìn)步，都能下贏我了，要繼續(xù)加油哦。

次日，父親坐上了車，我目送著他離開，心中說(shuō)不出的感動(dòng)。其實(shí)那天晚上，我就已經(jīng)知道父親是在讓著我了，那一步明明可以直接給我將死，可他卻沒(méi)有這么做。原來(lái)，父親知道我好勝，為了鼓勵(lì)我。故意把那一步當(dāng)成是沒(méi)看到的。

他與我的內(nèi)心如此相符，沒(méi)錯(cuò)，他就是那一個(gè)最懂我的人－－父親。

那個(gè)最懂我的人作文600初中篇四

這位“知己”是我的黃老師，她是我小學(xué)時(shí)的班主任，對(duì)每個(gè)學(xué)生都頗為關(guān)心，并且常常鼓勵(lì)大家。她長(zhǎng)得非常甜美，一雙和藹的大雙眼，一張好看的嘴唇，一張圓圓的討人喜歡的臉。她笑起來(lái)非常燦爛，可以溫暖人，鼓勵(lì)人，感化人。

她一直對(duì)大家噓寒問(wèn)暖。有一次母親吵了我，還動(dòng)了手，然后我下樓時(shí)又摔了一跤，上學(xué)路上又被母親吵了一頓，雪上加霜，以至于我上課時(shí)都低著頭，不想讓老師看見我的眼淚?？墒抢蠋焻s有意地向我這邊瞅了好幾眼。下課鈴聲悄然而至，同學(xué)們一窩蜂地沖出了教室。我卻依舊低著頭坐在座位上。老師敲了敲我的桌子，說(shuō)讓我去她辦公室。我心里說(shuō)完了，老師見我上課不聽一定要批我了。我跟老師走出教室門，她大步流星向前走，我小步小步地往前趕。到了她的辦公室，她招呼我坐在她辦公椅旁的一張凳子上?？粗业碾p眼，溫順地問(wèn)道：“如何了？是否家出啥事了？”看著她清澈的大雙眼，想想心中的酸楚，我“哇”地一聲大哭起來(lái)?！昂昧?，”她摟住我，拍拍我的頭，“將來(lái)有哪些事兒都跟老師說(shuō)，不然光堆到肚子里，肚子會(huì)壞掉的?！闭f(shuō)著，她戳了戳我的肚子，我立刻破涕為笑。我感覺(jué)在揣摩我心思這后面她的確非常知道我，由于別的人都是以為我難受懶得說(shuō)話而己。

還有一次，我測(cè)試考得很好，語(yǔ)文九十八，數(shù)學(xué)九十九，而且體育小測(cè)試也很好，雙喜臨門，她也時(shí)不時(shí)地看我?guī)籽?，臉上洋溢著微笑。?dāng)時(shí)大家在操場(chǎng)上，我剛剛測(cè)試完，黃老師站到我身邊，捏捏我的肩膀說(shuō)：“考得很好呦！繼續(xù)努力！”說(shuō)完沖我燦爛地一笑。那個(gè)黃昏我從來(lái)不會(huì)忘記，還有那個(gè)定格在我腦海里的剪影——夕陽(yáng)下一個(gè)老師摟著一個(gè)懵懂的小姑娘兒，已成為我心里的烙印。

或許，一次一般的辦公室“座談”，一個(gè)不經(jīng)意的微笑，對(duì)黃老師來(lái)講可能微不足道，但，它們一次次的出現(xiàn)，一次次地讓我心潮澎湃。

雖然，我目前到了初中，但，黃老師會(huì)一直是我的知己，那個(gè)最知道我的'人——這永遠(yuǎn)也不會(huì)變，永遠(yuǎn)。

那個(gè)最懂我的人作文600初中篇五

“你感受我就像我感受你，世界上的另一個(gè)我……”熟悉的歌詞旋律順著有線耳機(jī)攀上耳際，乘著風(fēng)兒我拾到了空氣中飛舞的一瓣鳶尾花，憶起那永不褪色的真摯友誼。如同這首歌一樣，你是世界上的另一個(gè)我，是最懂我的那個(gè)人。

懂在眸光中。

“我的世界紛亂復(fù)雜，你卻能解碼……”動(dòng)人的旋律帶我回到了那個(gè)下午?！榜R上就要期末考試了，我心里一點(diǎn)底氣都沒(méi)有?！蔽揖镏毂г埂Ｄ沩永镩W動(dòng)著細(xì)碎而耀眼的光，美麗而又堅(jiān)定：“不會(huì)呀，我覺(jué)得你這段時(shí)間學(xué)的很認(rèn)真，該不會(huì)是怕輸給我吧！”“輸給你不丟臉”我笑起來(lái)。“那你就太沒(méi)志氣了，輸給你我可覺(jué)得很丟臉?！蹦愕难凵裰型钢器?。我果不其然中了招，氣鼓鼓的跑到座位上認(rèn)真學(xué)習(xí)了一下午，效果還出奇的好。放學(xué)時(shí)，你從背后追上來(lái)拍拍我，滿眼笑意對(duì)我說(shuō)：“輸給你一點(diǎn)都不丟臉?！被秀遍g，我才發(fā)覺(jué)我又錯(cuò)過(guò)了你的某個(gè)眸光。

你懂我的好勝心，讓我成為更好的人。

懂在指間里。

“喜怒哀樂(lè)，你是我的最佳讀者……”我追隨著一句句歌詞，回到了那個(gè)夏天。

那天拍畢業(yè)照，同學(xué)們都瘋著，笑著，在校園里四處留影紀(jì)念。最后合影了，所有的人嘰嘰喳喳的呼朋喚友，高個(gè)子的我被安排在后排站著?？吹絼e人都和好朋友站在一起有說(shuō)有笑，我有些傷感，怎么一下子就把你丟了。突然你從后排走過(guò)來(lái)拍拍我的肩，然后把手遞給我。你站在我的身后，我的左手，你的右手，十指握住，看上去有些別扭，但我們都在微笑。照片就在那一刻定格了，細(xì)碎的陽(yáng)光映進(jìn)你的笑容，也落在我們相握的指間。我們把手松開的時(shí)候，我在笑，卻忍不住掉淚，我伸手去擦，指間全是你淡淡的甜味。

你懂我的喜怒哀樂(lè)，陪我一同成長(zhǎng)與歡笑。

懂在擁抱里。

“風(fēng)塵仆仆而你是我，治愈的方法……”輕快的節(jié)奏帶我回到了那個(gè)傍晚。

天色陰沉，塵土飛揚(yáng)。親人去世無(wú)疑是對(duì)我莫大的打擊，別人的歡聲笑語(yǔ)在我眼里像一根針，一下一下的刺入我心里，鮮血直流。一見你，我的眼淚就止不住的往下掉，將悲傷苦楚都與你訴說(shuō)，你拉住我的手抱住我，溫暖而堅(jiān)定，你告訴我要向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，在天堂的他會(huì)一直守護(hù)我的。你溫暖的話語(yǔ)又如同一張張創(chuàng)可貼，修補(bǔ)我破碎的心靈。

你懂我的悲傷苦楚，會(huì)在我陷入黑暗時(shí)拉我一把。

“歲月為我大浪淘沙，而你被留下……”我的思緒被拉回現(xiàn)實(shí)，你是最懂我的那個(gè)人，不僅在瞬間，指間和擁抱中，更在生活中的一點(diǎn)一滴，我忘不了我們并肩挽手走在陽(yáng)光下，也忘不了在我一次次陷入陰霾，你撥開迷霧走向我春風(fēng)般的笑靨，在人生長(zhǎng)河中，你是最懂我的那個(gè)人，我會(huì)銘記這段友誼，一輩子不忘掉。

那個(gè)最懂我的人作文600初中篇六

生命中的每一個(gè)過(guò)客就像那滿天繁星，浩瀚宇宙中，定有最懂你、最閃耀的那一顆。

走，我們?nèi)ゴ蛞话鄡?！體育課前，總能聽見他興奮地大叫。初中三年，我沒(méi)想到這個(gè)酷愛籃球、性格開朗的男孩子竟成了我最好的朋友。我們之間無(wú)話不談，他向我傾訴煩惱，我也時(shí)常與他分享心事。七年級(jí)那個(gè)瘦小的男孩如今已長(zhǎng)得和我一樣高，三年來(lái)，他成長(zhǎng)著，收獲著，變化著，唯一不變的是我們朋友之間的那份真誠(chéng)與懂得。我們時(shí)常斗嘴、互黑、開玩笑，有時(shí)氣得火冒三丈，有時(shí)逗得哭笑不得，但我想，或許這就是真正的朋友。

他外表有時(shí)看似沒(méi)心沒(méi)肺，但實(shí)則也是一枚小暖男。你的胳膊沒(méi)事吧？一次體育課，我不小心將胳膊摔破皮，一回到教室就聽到了他的問(wèn)候。沒(méi)事，就是腫了，有點(diǎn)疼。哦，那你回去要抹點(diǎn)藥，別讓傷口感染了。第二天一大早，我剛進(jìn)教室就看見桌子上放了一塊創(chuàng)可貼。給，這是我給你買的，免得傷口感染了。頓時(shí)，一股暖流淌入心尖。朋友之間的快樂(lè)，貴在那份踏實(shí)的依賴。他喜歡籃球，一下課他就與我分享nba的最新賽事。庫(kù)里，猛龍隊(duì)，勇士隊(duì)對(duì)于我這個(gè)體育小白來(lái)說(shuō)，那些打籃球的人長(zhǎng)得好像都差不多。所以每次在他和我說(shuō)完后，我光是把人對(duì)號(hào)入座就得想半天，他似乎也看出了我的無(wú)奈，每次都給我認(rèn)真講解。雖然我不打籃球，但在他身上我卻感受到了那份籃球帶來(lái)的快樂(lè)。

考試的結(jié)果往往是最打擊人的，每次考試失利，他都及時(shí)給我安慰，幫我分析自己的錯(cuò)誤。他有學(xué)習(xí)上的問(wèn)題也都與我傾訴。他知道我是個(gè)性格直接的人，所以和我說(shuō)話從不拐彎抹角。時(shí)間長(zhǎng)了，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神也能明白對(duì)方的意思。朋友之間最舒服的相處，是真實(shí)、是懂得、是互相理解，我很慶幸，這些我都經(jīng)歷過(guò)。

朋友，美在錦上添花，貴在雪中送炭。在滿天繁星中，他是最懂我的那一顆，我的同桌。

那個(gè)最懂我的人作文600初中篇七

第二天上午，胡老師抱著備課本，隨鐘聲跚跚走進(jìn)教室。他的臉有些黃，眼圈深陷，眼就顯得大。從他微笑著筆直地站在講臺(tái)上的樣子和神態(tài)，真看不出這是患重病的人。

從胡老師的話中得知，他是經(jīng)過(guò)三番五次請(qǐng)求得以來(lái)的。他說(shuō)他只是給引引路子，這樣總比讓大家悶在屋里強(qiáng)，并一再聲稱：“自己近三年沒(méi)有任教，會(huì)出現(xiàn)不當(dāng)，請(qǐng)同學(xué)們理解。”我們都瞪大眼睛聽著，屋里極靜。

胡老師真不愧是行家，那深入淺出的講解，循循善誘的引導(dǎo)，如一葉輕飄在大海的小舟。把我們載向海洋深處，向著彼岸駛?cè)ァ２恢獮樯?，自胡老師?zhí)教，我這個(gè)平時(shí)對(duì)語(yǔ)文表示厭煩的頑皮學(xué)生，也逐漸萌生了愛好之心，每看到他講課時(shí)額頭和鼻尖上冒出的汗珠和那時(shí)常哆嗦著的腿，心里便有一股酸澀；同時(shí)，也增加了學(xué)好的信心，甚至覺(jué)得這門課不是為自己學(xué)的，倒是為胡老師學(xué)的。

在暑假里的一天，有位同學(xué)告訴我：“胡老師去世了?！蔽也恍?，到學(xué)校打聽，果然，他和他的學(xué)生們永別了，我傷心的流著眼淚離開了學(xué)校。

胡老師離我們而去了，他那瘦高的身影，他的音容笑貌，總在我腦海里縈繞，永遠(yuǎn)難忘。在我讀書的九年中，同其他老師相比，他沒(méi)有給我更多的照顧和傳授更多的知識(shí)，但卻更多給了我們向上的力量，人生的啟迪。

如今，他的學(xué)生正在各行各業(yè)為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

一天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己大學(xué)畢業(yè)后，又沿著胡老師走的路回到了母校，重新操起了教桿，為家鄉(xiāng)人民培養(yǎng)后代，那神態(tài)、那手勢(shì)、那性格，似乎都是胡老師的再現(xiàn)，他的繼續(xù)。只是比胡老師更有生氣和活力。

我要用胡老師給予的信心和勇氣，在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，勇往直前，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

那個(gè)最懂我的人作文600初中篇八

世上并不是所以人都可以真正懂你，那些整體往你身邊湊得有可能是‘小人’，真正懂你的，也是你的摯友。

這時(shí)候有人問(wèn)我，為什么最懂你的那個(gè)人不是父母，而是朋友。

因?yàn)楦改赣肋h(yuǎn)成為不了我的朋友，只有面對(duì)摯友時(shí)才會(huì)說(shuō)出面對(duì)父母說(shuō)不出的話，我相信每個(gè)人在自己的青春上，不想由父母干涉，更不想對(duì)父母說(shuō)出心中的‘小算盤’。

我倆的交情純屬巧合，那天下了很大的雨，我們?cè)谛ｉT口同時(shí)等待家長(zhǎng)來(lái)接，空氣是多么的寧?kù)o，只有雨水擊打地面的聲音。，只有我倆的呼吸聲，突然他起身走向‘遠(yuǎn)方’，我忍不住叫住他，‘哎，等一下’他回眸一看，說(shuō)道：有事嗎？‘嗯~這把雨傘給你，我媽馬上到了，淋著雨會(huì)感冒的’我說(shuō)道。他傻乎乎的接過(guò)雨傘，走了。

從那以后，我們經(jīng)常在一起玩耍，兄弟情義也不斷加深。一起寫作業(yè)、一起被受罰，一起哭過(guò)，笑過(guò)、一起共進(jìn)共退。

但是玩是要付出代價(jià)的，那次月考，我的成績(jī)爛成一鍋粥。父母一氣之下再也不讓跟他玩了，說(shuō)都是他惹的禍，還說(shuō)他是個(gè)小痞子，不得靠近，我瞬間覺(jué)得世界沒(méi)愛了，奪門而出，我找到了他，并向他訴苦，‘喆~你說(shuō)這個(gè)世界為什么會(huì)有父母，我們不用他們也就這樣’他說(shuō)：‘嘿，醒醒吧，瞎想啥子歐，沒(méi)有了父母我們沒(méi)法活，你好好想想吧。我知道你是不想因?yàn)槟愀改甘ヒ粋€(gè)朋友，因?yàn)樗麄儚膩?lái)不懂你，也不會(huì)向你說(shuō)他們的心里話，不會(huì)坐下來(lái)好好跟你說(shuō)話，因?yàn)樗麄兿胱屇惆此麄兊挠?jì)劃去活，直到你達(dá)成他們的目標(biāo)為止’而你要做的就是不要活在父母之下，要有自己的志向與目標(biāo)。

我瞬間明白了許多，是他讓我走出困境，重拾自己，那天晚上過(guò)后，喆也去找過(guò)我的父母，對(duì)他們說(shuō)了我的真實(shí)‘面孔’父母也從那以后沒(méi)有刻意的在我身上‘錦上添花’。

在同一個(gè)叫“青春”的季節(jié)里，相識(shí)，而又一起經(jīng)歷了很多事情。好朋友懂自己，不會(huì)像父母那樣嘮叨自己，只會(huì)是用一種平輩的身份和自己商量事情，而不是以長(zhǎng)輩的身份來(lái)告誡自己，指給自己一條平坦的道路，讓自己的人生更加舒適。

有個(gè)知己挺好的。