心得體會(huì)可以是對(duì)一本書(shū)、一次旅行、一次活動(dòng)等的思考和感悟。要注意總結(jié)的邏輯性和條理性，使讀者更易讀懂和理解。接下來(lái)，讓我們共同欣賞一些優(yōu)美的心得體會(huì)范文，品味其中的真知灼見(jiàn)。

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課心得體會(huì)及收獲篇一

在參加美術(shù)公開(kāi)課的過(guò)程中，我深刻地感受到了美術(shù)帶給我們的樂(lè)趣和啟發(fā)。本文將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生互動(dòng)、審美意識(shí)培養(yǎng)以及實(shí)踐能力培養(yǎng)這五個(gè)方面展開(kāi)，分享我在美術(shù)公開(kāi)課上的心得體會(huì)。

首先，在美術(shù)公開(kāi)課中，我們學(xué)習(xí)了豐富多樣的課程內(nèi)容。老師通過(guò)將畫(huà)家的作品與我們的生活聯(lián)系起來(lái)，讓我們能更好地理解和欣賞藝術(shù)的美。例如，老師介紹了莫奈的《睡蓮》，并引導(dǎo)我們觀察和感受這幅作品所傳遞的生命力和自然之美。這樣的內(nèi)容使我們對(duì)不同藝術(shù)風(fēng)格和題材有了更深入的了解，拓寬了我們的藝術(shù)視野。

其次，教學(xué)方法是美術(shù)公開(kāi)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。老師采用了多種多樣的教學(xué)方式，如口頭講解、實(shí)物示范、觀摩學(xué)習(xí)等。這樣的多樣教學(xué)方法不僅讓我們?cè)谀X海中形成了美術(shù)的概念，還使我們能夠動(dòng)手實(shí)踐，提高我們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。例如，在學(xué)習(xí)水彩畫(huà)時(shí)，老師一方面示范了水彩畫(huà)的基本技巧和步驟，另一方面讓我們親自動(dòng)手進(jìn)行練習(xí)，這樣既培養(yǎng)了我們的觀察和模仿能力，也提高了我們的實(shí)踐操作能力。

第三，在美術(shù)公開(kāi)課上，老師注重學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組討論、合作創(chuàng)作等活動(dòng)，使我們可以通過(guò)與他人的交流來(lái)互相借鑒和啟發(fā)。例如，在學(xué)習(xí)素描技法時(shí)，老師讓我們帶著自己的練習(xí)作品到前面進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)大家提出改進(jìn)的建議和意見(jiàn)。這樣的互動(dòng)與交流為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅使我們能夠從別人的作品中汲取靈感，也讓我們學(xué)會(huì)了善于發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

第四，在美術(shù)公開(kāi)課中，老師還注重培養(yǎng)我們的審美意識(shí)。老師常常以感悟生活為主題，通過(guò)講述一些與我們生活息息相關(guān)的藝術(shù)作品，引導(dǎo)我們思考藝術(shù)的價(jià)值和意義。例如，老師通過(guò)介紹中國(guó)古代傳統(tǒng)繪畫(huà)，引導(dǎo)我們理解中國(guó)畫(huà)的審美特點(diǎn)，培養(yǎng)我們對(duì)于文化傳承的關(guān)注和理解。這樣的教學(xué)不僅豐富了我們的知識(shí)，也培養(yǎng)了我們的審美情趣，提高了我們的審美素養(yǎng)。

最后，美術(shù)公開(kāi)課對(duì)于實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有重要意義。通過(guò)課程中的練習(xí)和創(chuàng)作，我們能夠逐漸掌握不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的技巧和方法。例如，在學(xué)習(xí)素描時(shí)，我們通過(guò)繪制靜物、人物等實(shí)物進(jìn)行實(shí)踐，不斷磨礪自己的繪畫(huà)能力。這樣的實(shí)踐能力培養(yǎng)不僅提高了我們的藝術(shù)水平，也培養(yǎng)了我們的觀察和表現(xiàn)能力，為今后的藝術(shù)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，美術(shù)公開(kāi)課上課的心得體會(huì)主要包括課程內(nèi)容的豐富多樣、教學(xué)方法的多樣化、學(xué)生之間的互動(dòng)與交流、審美意識(shí)培養(yǎng)以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這些方面的教學(xué)內(nèi)容和方法使我在美術(shù)公開(kāi)課中收獲了很多，不僅拓寬了我的藝術(shù)視野，也提高了我的藝術(shù)表現(xiàn)能力。我相信，在美術(shù)公開(kāi)課中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課心得體會(huì)及收獲篇二

第一段：引言（150字）。

美術(shù)是一門(mén)讓人感到神秘又充滿(mǎn)無(wú)限創(chuàng)意的學(xué)科。自從上了美術(shù)公開(kāi)課，我對(duì)美術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)有了很大的提升。在這堂課上，我不僅學(xué)習(xí)到了繪畫(huà)的技巧和知識(shí)，更重要的是掌握了表達(dá)自己想法和情感的方式。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)公開(kāi)課上所獲得的心得體會(huì)。

第二段：觀察與思考（250字）。

美術(shù)公開(kāi)課的第一堂課，老師通過(guò)圖片和實(shí)物讓我們仔細(xì)觀察，然后進(jìn)行繪畫(huà)。在當(dāng)時(shí)，我的繪畫(huà)水平相對(duì)較低，我總是把畫(huà)中的人、物件等簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)單的圖形。然而，老師告訴我們要注重細(xì)節(jié)，以及觀察事物背后的情感和意義。我開(kāi)始嘗試?yán)L制更復(fù)雜的畫(huà)面，并表達(dá)我的思考。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)周?chē)挛锏挠^察和思考都有了明顯的提高。

第三段：創(chuàng)造與表達(dá)（300字）。

在美術(shù)公開(kāi)課上，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們發(fā)揮創(chuàng)造力來(lái)表達(dá)自己的想法。通過(guò)使用不同的顏色、材料和技巧，我能夠?qū)⑽业膬?nèi)心世界和情感表達(dá)出來(lái)。舉一個(gè)例子，課堂上，老師要求我們畫(huà)一幅表達(dá)對(duì)自然的感激之情的畫(huà)作。我選擇使用水彩顏料畫(huà)一個(gè)美麗的日出景色，亮麗的色彩和精細(xì)的細(xì)節(jié)表達(dá)了我對(duì)大自然的敬畏之情。通過(guò)這個(gè)課程，我逐漸明白了創(chuàng)造力對(duì)于藝術(shù)作品的重要性，并且發(fā)現(xiàn)它也在我生活的方方面面發(fā)揮了積極的作用。

第四段：交流與合作（250字）。

美術(shù)公開(kāi)課還提供了一個(gè)與同學(xué)互相交流和合作的機(jī)會(huì)。我們經(jīng)常一起討論我們的作品，并給予對(duì)方建議和鼓勵(lì)。通過(guò)他們的反饋，我能夠看到我的作品在不同人眼中的不同見(jiàn)解，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。在與同學(xué)的合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解不同的觀點(diǎn)，并從中受益良多。這種合作的環(huán)境不僅提升了我的繪畫(huà)水平，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

美術(shù)公開(kāi)課是我在藝術(shù)領(lǐng)域的一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這堂課，我不僅提高了自己的繪畫(huà)技巧，還掌握了表達(dá)自己想法和情感的方式。我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察和思考周?chē)氖挛铮⑼ㄟ^(guò)創(chuàng)造力將其表達(dá)出來(lái)。這堂課還培養(yǎng)了我的合作和交流能力，讓我成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員。通過(guò)美術(shù)公開(kāi)課，我擁有了更多表達(dá)自己的方式，并為將來(lái)的藝術(shù)探索打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我期待在未來(lái)繼續(xù)專(zhuān)注于美術(shù)領(lǐng)域，并探索更多藝術(shù)的奧秘。

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課心得體會(huì)及收獲篇三

作為一位對(duì)藝術(shù)有著濃厚興趣的學(xué)生，我近期參加了一節(jié)個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課。這節(jié)課是由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的藝術(shù)家教授，課程內(nèi)容涵蓋了繪畫(huà)技巧、色彩運(yùn)用以及創(chuàng)造力的培養(yǎng)等方面。通過(guò)這節(jié)課，我對(duì)藝術(shù)的理解和表達(dá)都得到了很大的提升。在這篇文章中，將會(huì)從個(gè)人感悟、技巧掌握、創(chuàng)意激發(fā)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我成長(zhǎng)五個(gè)方面展開(kāi)，分享我的個(gè)人體會(huì)。

首先，這節(jié)個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課讓我有了更深層次的藝術(shù)感悟。課堂上，老師引導(dǎo)我們用畫(huà)筆表達(dá)內(nèi)心感受，通過(guò)藝術(shù)作品表達(dá)我們的思想和情感。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我逐漸發(fā)覺(jué)到藝術(shù)是一種獨(dú)特而深入的交流方式，可以通過(guò)即使沒(méi)有語(yǔ)言交流，也能傳遞思想和情感。這讓我更加珍視藝術(shù)的存在，同時(shí)也為自己發(fā)掘到一種表達(dá)方式感到自豪。

其次，在這節(jié)課上，我學(xué)到了很多繪畫(huà)技巧和色彩運(yùn)用的知識(shí)。老師詳細(xì)地講解了不同的繪畫(huà)工具的使用方法和特點(diǎn)，并示范了如何運(yùn)用不同的色彩來(lái)表達(dá)不同的情感。通過(guò)實(shí)踐，我逐漸掌握了畫(huà)筆的運(yùn)用、畫(huà)面的構(gòu)思以及色彩的搭配。這讓我在繪畫(huà)過(guò)程中愈發(fā)自信，畫(huà)面的效果也越來(lái)越出色。

第三，這節(jié)課對(duì)我的創(chuàng)意激發(fā)有著積極的影響。老師鼓勵(lì)我們不要局限于傳統(tǒng)的思維模式，要勇于嘗試新的創(chuàng)作方式和不同的材料。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了用不同的材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，也了解到創(chuàng)造力的重要性。我開(kāi)始敢于表達(dá)自己獨(dú)特的想法和觀點(diǎn)，不再害怕嘗試新的方式，并獲得了更多的啟發(fā)和靈感。

與此同時(shí)，在個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課中，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在課堂上，我們經(jīng)常需要與同學(xué)們一起合作，共同完成一幅作品。通過(guò)和他人的交流與合作，我深刻體會(huì)到了集體創(chuàng)作的力量。每個(gè)人的個(gè)性和想法可以互相補(bǔ)充，最終呈現(xiàn)出獨(dú)特而豐富的作品。這讓我明白到，藝術(shù)不僅是個(gè)人的表達(dá)，也可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作變得更加豐富多樣。

最后，參加個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課對(duì)我的自我成長(zhǎng)有著巨大的推動(dòng)力。在課堂上，我充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不斷嘗試新的藝術(shù)形式和表達(dá)方式。通過(guò)不斷挑戰(zhàn)自我，我逐漸超越了過(guò)去的藝術(shù)水平，不再滿(mǎn)足于一味地模仿和重復(fù)。我開(kāi)始尋找自己的藝術(shù)風(fēng)格和獨(dú)特的創(chuàng)作方式，并逐漸在作品中找到了自己獨(dú)特的藝術(shù)聲音。

總之，個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課是我藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán)。通過(guò)這節(jié)課，我對(duì)藝術(shù)有了更深層次的理解和感悟，掌握了更多的繪畫(huà)技巧和色彩運(yùn)用的知識(shí)，激發(fā)了自己的創(chuàng)意和想象力，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，并取得了自我成長(zhǎng)。我相信這節(jié)課對(duì)我的未來(lái)藝術(shù)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，我將繼續(xù)熱愛(ài)藝術(shù)，不斷努力，追求更高的藝術(shù)境界。

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課心得體會(huì)及收獲篇四

美術(shù)是一門(mén)讓人們感覺(jué)難以捉摸的學(xué)科，它可以給人們帶來(lái)無(wú)限的創(chuàng)造力和靈感。上周，我有幸被邀請(qǐng)到一所中學(xué)去講授一堂美術(shù)公開(kāi)課，讓我深刻感受到了美術(shù)的魅力，并且從中收獲了很多。

第二段：準(zhǔn)備工作。

首先，我需要通過(guò)深入研究，安排好我的教學(xué)內(nèi)容。我遵循“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的原則，為學(xué)生們準(zhǔn)備了有趣的畫(huà)材和美術(shù)集成教材，并設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣而富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在講課前，我還考慮了我的言語(yǔ)表達(dá)和肢體語(yǔ)言，以充分發(fā)揮我的演講技巧，讓學(xué)生們更好地理解我的教學(xué)內(nèi)容。

第三段：教學(xué)過(guò)程。

在授課的過(guò)程中，我注重與學(xué)生們的互動(dòng)。在介紹人物手繪技巧時(shí)，我教給了學(xué)生們各種不同的畫(huà)筆技巧和肢體語(yǔ)言，幫助他們更好地抓住每一個(gè)重要細(xì)節(jié)，并發(fā)揮了他們的想象力。我還通過(guò)教導(dǎo)學(xué)生們使用顏色來(lái)表現(xiàn)情感，寫(xiě)出他們的個(gè)性化故事，增強(qiáng)了他們的關(guān)注力和創(chuàng)造力。

第四段：效果評(píng)估。

教學(xué)完成后，我進(jìn)行了教學(xué)效果的評(píng)估。學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課中表現(xiàn)出較高的活力和興趣，并且在隨后的練習(xí)中，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)到的美術(shù)技巧來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。從學(xué)生的反饋中，我知道他們通過(guò)這堂公開(kāi)課獲得了真正的美術(shù)價(jià)值。

第五段：總結(jié)。

總之，這次講課經(jīng)歷讓我十分受益，我找到了更好地發(fā)揮自己的演講技巧和課堂管理能力的方法。除此之外，我還意識(shí)到，通過(guò)互動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)，出示范例和試題。使得學(xué)生更容易抓住課程中的重點(diǎn)，進(jìn)而獲得更好的學(xué)習(xí)效果，美術(shù)教育不止是教給他們某一項(xiàng)技能，更是為了塑造她們的美好的視野和內(nèi)心世界。在未來(lái)，我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，為更多的學(xué)生帶來(lái)美術(shù)的魅力。

總之，這次經(jīng)歷是對(duì)我個(gè)人，也是對(duì)美術(shù)教育的一個(gè)極好的體驗(yàn)與了解，更深刻體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心美與創(chuàng)造力的難得價(jià)值，公開(kāi)課只是一個(gè)開(kāi)始，此后更多美好的時(shí)光仍在前方。

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課心得體會(huì)及收獲篇五

第一段：引言（120字）。

美術(shù)公開(kāi)課是我大學(xué)生活中的一場(chǎng)意外收獲。我以為上課只是為了完成學(xué)業(yè)要求，沒(méi)想到在這門(mén)課上，我得到的遠(yuǎn)不止是知識(shí)和技能，更是一種美的感悟和對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。在這堂公開(kāi)課上，我體驗(yàn)到了美術(shù)的魅力以及對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的深刻理解。

第二段：受益（240字）。

美術(shù)公開(kāi)課讓我受益良多。首先，老師們以富有激情和耐心的方式向我們傳輸知識(shí)。他們用豐富的案例和多媒體展示來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。其次，課堂上活動(dòng)豐富多樣，寓教于樂(lè)，如繪畫(huà)比賽、觀摩名家作品等。這些活動(dòng)讓我感受到了藝術(shù)的無(wú)限魅力，并且讓我愿意去深入了解和學(xué)習(xí)。另外，美術(shù)公開(kāi)課還提供了機(jī)會(huì)讓我們自由創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提高了自己的繪畫(huà)能力，還培養(yǎng)了專(zhuān)注、耐心和創(chuàng)新思維。

第三段：?jiǎn)l(fā)（240字）。

美術(shù)公開(kāi)課的啟發(fā)不僅僅是在藝術(shù)方面，更是對(duì)生活和現(xiàn)實(shí)的深刻思考。我通過(guò)分析不同藝術(shù)作品，學(xué)會(huì)了如何用不同的視角看待世界。藝術(shù)家們以獨(dú)特的方式表達(dá)自己對(duì)于社會(huì)、生活和情感的理解，這讓我明白到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值觀和生活方式。在這里，我意識(shí)到對(duì)于事物的理解不應(yīng)只停留在表面，更應(yīng)該深入思考和挖掘背后的意義。這種思考的習(xí)慣不僅僅在美術(shù)方面有幫助，也對(duì)我的其他學(xué)科學(xué)習(xí)和日常生活中的決策起到了很大的促進(jìn)作用。

第四段：溝通（240字）。

美術(shù)公開(kāi)課為我提供了與同學(xué)們互動(dòng)并且交流的平臺(tái)。在課堂上，我們共同觀摩名家作品，討論藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。這些討論不僅讓我們對(duì)美術(shù)有了更深入的了解，還讓我們發(fā)現(xiàn)了彼此的不同觀點(diǎn)和審美觀念。通過(guò)交流，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了更加開(kāi)放地接納新事物和不同的看法。這一點(diǎn)對(duì)于人與人之間的溝通和合作非常重要，無(wú)論是在學(xué)校還是在職場(chǎng)，都能夠受益匪淺。

第五段：總結(jié)（360字）。

在美術(shù)公開(kāi)課中，我體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力和深刻的思考方式。在這次課程中，老師們教給了我繪畫(huà)技巧，拓展了我的眼界，啟發(fā)了我的思考，培養(yǎng)了我對(duì)生活的熱愛(ài)和感悟。通過(guò)與同學(xué)們的交流和互動(dòng)，我意識(shí)到人與人之間的理解和溝通是相互促進(jìn)的，通過(guò)分享和交流，讓我們能夠更加深入地了解和感受藝術(shù)的魅力。在未來(lái)的生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和欣賞藝術(shù)，將藝術(shù)的思考方式運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提升自己的素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

以上便是我對(duì)美術(shù)公開(kāi)課上課心得的體會(huì)。通過(guò)這堂課，我不僅汲取了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更接觸了藝術(shù)的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維和審美能力。這將成為我大學(xué)生活中一段珍貴的回憶，也將為我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)更大的幫助。

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課心得體會(huì)及收獲篇六

美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)學(xué)科，了解美術(shù)有助于我們拓展審美視野，促進(jìn)人文素養(yǎng)的提升。而我有幸參加了一場(chǎng)美術(shù)公開(kāi)課聽(tīng)課體驗(yàn)，那么，我將在接下來(lái)的文章中分享我的聽(tīng)課心得體會(huì)。

第二段：課程介紹。

首先介紹一下這堂美術(shù)公開(kāi)課的內(nèi)容。本次課程是以“風(fēng)景畫(huà)”為主題，涵蓋了風(fēng)景畫(huà)的歷史發(fā)展、畫(huà)家的作品介紹和技法演示等多個(gè)方面。整堂課程別具一格，既有畫(huà)家的心理解讀，也有實(shí)際繪畫(huà)的操作演示，更為難得的是，老師課堂互動(dòng)頻繁，使我們深入?yún)⑴c其中，更易于理解和接受知識(shí)。

第三段：聽(tīng)課收獲。

通過(guò)聽(tīng)課，我深刻領(lǐng)悟到了美術(shù)的藝術(shù)魅力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了美術(shù)作品背后的含義和藝術(shù)表達(dá)。比如，老師在現(xiàn)場(chǎng)展示了一張名為《鳥(niǎo)瞰圖》的作品，通過(guò)對(duì)畫(huà)家的創(chuàng)作背景、身世以及作品中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)景等方面的解讀，我不僅更好地了解了畫(huà)家的思想和創(chuàng)作風(fēng)格，也對(duì)畫(huà)作本身有了更深入的解讀。

此外，在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，老師演示了一幅風(fēng)景畫(huà)的繪制，詳細(xì)講述了畫(huà)家的創(chuàng)作技巧和用色原則等，讓我們能夠更加直觀、具體地學(xué)習(xí)和理解。這些知識(shí)不僅需要我們記憶和吸收，更需要我們真正去體會(huì)、去實(shí)踐，從而在實(shí)際創(chuàng)作中發(fā)揮出色。

第四段：?jiǎn)⑹九c感悟。

這堂美術(shù)公開(kāi)課給我留下了深刻的啟示和感悟。一方面，品味美術(shù)作品需要全面、多角度的思考和認(rèn)識(shí)，僅有表面上的欣賞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另一方面，要想真正掌握美術(shù)的奧妙和技巧，需要多做實(shí)踐、多嘗試，通過(guò)自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)去理解和領(lǐng)悟。

此外，這次聽(tīng)課還讓我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起探討，分享自己的心得和見(jiàn)解，也更好地鍛煉了自己與人交往的能力。正如老師所說(shuō)：“美術(shù)創(chuàng)作也是一項(xiàng)交流與分享的過(guò)程，只有和他人的互動(dòng)，才能更好地創(chuàng)作出精彩的作品?！?/p>

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這堂美術(shù)公開(kāi)課的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，我更好地認(rèn)識(shí)了美術(shù)的奧秘和藝術(shù)魅力，也深刻領(lǐng)悟到了實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)的重要性。在今后的生活學(xué)習(xí)中，我會(huì)將這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)盡可能地應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。最后，非常感謝老師的精彩授課和傾情分享！

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課心得體會(huì)及收獲篇七

近年來(lái)，個(gè)人藝術(shù)課程的開(kāi)展越來(lái)越受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)。作為一種培養(yǎng)個(gè)體創(chuàng)造力和審美能力的教育形式，個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課吸引了許多學(xué)員的參與。我有幸參加了一次個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課，并且收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：親身參與。

上周六，我來(lái)到市藝術(shù)中心參加了一次個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課。這個(gè)公開(kāi)課的主題是水彩畫(huà)。在授課老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了水彩畫(huà)的基本技法和組織構(gòu)思。通過(guò)使用不同的顏色和水的比例，我們可以制造出豐富多樣的色彩效果。在老師的指導(dǎo)下，我也嘗試了混合顏色和漸變色的技巧。這種親自動(dòng)手的參與讓我更加深入地理解了水彩畫(huà)的魅力和技巧。

第三段：創(chuàng)意發(fā)揮。

在公開(kāi)課中，老師鼓勵(lì)我們發(fā)揮創(chuàng)意，將自己的想法融入到作品之中。我們參考了一些著名的水彩畫(huà)作品，并嘗試了模仿和創(chuàng)作。我選擇了一朵盛開(kāi)的玫瑰作為我的創(chuàng)作對(duì)象。通過(guò)把握花朵的層次感和光影變化，我嘗試著表現(xiàn)出它的美麗和嬌媚。在創(chuàng)作過(guò)程中，我不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的構(gòu)圖和色彩搭配，以獲得最佳的呈現(xiàn)效果。這種發(fā)揮創(chuàng)意的過(guò)程讓我感到充滿(mǎn)樂(lè)趣和滿(mǎn)足感。

第四段：觀摩交流。

在個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課中，不僅可以展示自己的作品，還可以觀摩其他學(xué)員的作品。這種多樣化的交流可以幫助我們拓寬視野，學(xué)習(xí)到更多的技巧和風(fēng)格。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)員都有著獨(dú)特的創(chuàng)作方式和個(gè)人風(fēng)格。一位同學(xué)善于運(yùn)用明亮的色彩表達(dá)自己的情感，而另一位同學(xué)則更擅長(zhǎng)描繪細(xì)膩的紋理和層次感。通過(guò)觀摩和交流，我不僅學(xué)到了其他學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)作方法，還加深了對(duì)水彩畫(huà)的理解和感受。

第五段：收獲與展望。

通過(guò)參加個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課，我收獲了很多。首先，我學(xué)到了水彩畫(huà)的基礎(chǔ)技巧和表現(xiàn)方式，提高了自己的繪畫(huà)水平。其次，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)作潛力，并且學(xué)會(huì)了將自己的想法和情感表達(dá)在作品中。最后，我感受到了藝術(shù)交流和合作的力量，通過(guò)與其他學(xué)員的觀摩和交流，我學(xué)到了更多和不同的創(chuàng)作方法和風(fēng)格。展望未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參加個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課，不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作水平。

總結(jié)：

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課是一種培養(yǎng)個(gè)體創(chuàng)造力和審美能力的有效教育形式。通過(guò)親身參與、創(chuàng)意發(fā)揮、觀摩交流和收獲與展望，我深深體會(huì)到了個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課的魅力和意義。這次公開(kāi)課的參與讓我受益匪淺，也激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。我相信，只要持續(xù)努力，我會(huì)在個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課中取得更好的成果，走上屬于自己的藝術(shù)之路。

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課心得體會(huì)及收獲篇八

晉華小學(xué)李亞娜。

本學(xué)期，我們學(xué)校要承擔(dān)榆次區(qū)的開(kāi)放活動(dòng)。很榮幸被學(xué)校推選在這次活動(dòng)中進(jìn)行公開(kāi)示范課。這對(duì)于剛剛踏上音樂(lè)教學(xué)不足一年的我來(lái)說(shuō)，既是一種幸運(yùn)，也是一種挑戰(zhàn)。為了圓滿(mǎn)的完成學(xué)校交給的這項(xiàng)任務(wù)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的期望，從年前我就已經(jīng)開(kāi)始了精心的準(zhǔn)備。從選課、備課、制作課件到最后一輪又一輪的磨課，讓我真切地體會(huì)到一堂“好課”真的是來(lái)之不易呀！教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)了有十幾份，為了設(shè)計(jì)好一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我寫(xiě)了改，改了寫(xiě)，一晚上的坐在書(shū)桌前反復(fù)思考，經(jīng)常加班至深夜。這里面的苦與樂(lè)只有自己知道。雖然過(guò)程是漫長(zhǎng)的，是艱辛的，但它將會(huì)成長(zhǎng)我教學(xué)生涯中不可磨滅的一份珍貴的記憶。

我執(zhí)教的是湘教版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)的《我是草原小騎手》。這個(gè)內(nèi)容我試講了八次，每一次都有不同的收獲。在這個(gè)過(guò)程中讓我真正體會(huì)到磨課的過(guò)程是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，這個(gè)成長(zhǎng)來(lái)源于同組老師們的幫助，每一次上完課后，大家都會(huì)湊在一起，各抒己見(jiàn)，思維在交流中碰撞，許多真知灼見(jiàn)在相互的交流中產(chǎn)生。同時(shí)還要感謝來(lái)自于我們網(wǎng)絡(luò)工作室中的各位同行朋友。地域的差距沒(méi)有割斷我們探求知識(shí)的熱情，小小的網(wǎng)絡(luò)又將我們凝聚在了一起。我們充分利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)一起討論教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)思路是否清晰……甚至細(xì)到每一個(gè)音該如何處理更加合理，一個(gè)問(wèn)題如何提問(wèn)更加有效，怎樣板書(shū)簡(jiǎn)潔明了……在各位老師的幫助下，不斷改進(jìn)，不斷提高，這讓我受益匪淺。

一、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)生來(lái)到學(xué)校里，不僅是為了取得一份知識(shí)的行囊，更主要的是為了變得更聰明。”所以在備課時(shí)，設(shè)計(jì)本節(jié)課的切入點(diǎn)非常重要。所提問(wèn)題應(yīng)該為課堂教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，課堂提問(wèn)必須要有明確的目的，問(wèn)題怎么設(shè)計(jì)，怎么問(wèn)，學(xué)生才能理解，才能根據(jù)提問(wèn)把這堂課的重點(diǎn)難點(diǎn)深入淺出的解決。在每設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，就要問(wèn)一下自己，通過(guò)這一問(wèn)題要讓學(xué)生解決什么，達(dá)到什么，是為了啟發(fā)學(xué)生探索的欲望，還是引導(dǎo)他們獲得新的知識(shí)……教師必須都要做到心中有數(shù)。在本節(jié)課的開(kāi)始，我讓學(xué)生在《賽馬》的旋律中，做騎馬的動(dòng)作走進(jìn)教室。這讓學(xué)生在第一時(shí)間就聽(tīng)到歌曲旋律，感受到內(nèi)蒙古草原的氣息；用騎馬這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)蒙古族歌舞熱烈歡快的氛圍，為后面的表演作鋪墊。緊接著問(wèn)學(xué)生：“蒙古族給你留下了什么樣的印象？能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)嗎？”一石激起千層浪，學(xué)生暢談對(duì)蒙古族的了解。這樣很自然地把學(xué)生引入了特定的情境中，為后面掌握歌曲的情感基調(diào)埋下了伏筆。

二、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)。

新《標(biāo)準(zhǔn)》中提到：音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要位置。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、音樂(lè)的表現(xiàn)力和小組中的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力是我在設(shè)計(jì)本節(jié)課活動(dòng)環(huán)節(jié)中的核心思想。因此，在學(xué)會(huì)歌曲后我問(wèn)學(xué)生：“你們想用什么方式表現(xiàn)這首歌曲呢？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)自編自導(dǎo)自演，我們期待一個(gè)個(gè)精彩節(jié)目的`誕生?！睂W(xué)生馬上熱火朝天地投入到了小組活動(dòng)中。在這民主，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性是驚人的。他們的特長(zhǎng)在這一刻得以發(fā)揮，個(gè)性得以張揚(yáng)。

教學(xué)是一門(mén)缺憾的藝術(shù)，這堂課也有很多地方我做的不是很好，如：學(xué)生在歌曲的學(xué)習(xí)中形式還比較單一，對(duì)歌曲的情感處理應(yīng)再細(xì)膩點(diǎn)，怎樣能更大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等等。這將是我今后努力的方向。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？這一次非同尋常的“磨課”經(jīng)歷，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我初步實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的躍遷，增長(zhǎng)了教學(xué)技能。沒(méi)有“磨課”過(guò)程中的痛苦,便很難體會(huì)上課成功后的幸福。是啊，刀越磨會(huì)越亮，課越磨會(huì)越精，這節(jié)課不管上的成功與否，但這次“磨課”的經(jīng)歷讓我深深感受到：教學(xué)是不能“浮”的，也不能“虛”的，它是實(shí)實(shí)在在的，需要我們教師智慧地預(yù)設(shè)，智慧地反饋。作為一名年輕教師，我還會(huì)繼續(xù)努力，在教書(shū)育人中不斷反思，在反思中不斷提升，努力營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)“情趣”的課堂，讓課堂成為充滿(mǎn)生命活力的課堂。

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課心得體會(huì)及收獲篇九

4月16、17日，我們語(yǔ)文組一行來(lái)到了昌樂(lè)二中聽(tīng)課學(xué)習(xí)，兩天的這十幾課，給我今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文新課改的一個(gè)亮點(diǎn)，它有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑?，F(xiàn)在我感覺(jué)，如何有效開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)等問(wèn)題擺在了我們每位語(yǔ)文教師的面前。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的體會(huì)，我感覺(jué)從以下幾方面付諸行動(dòng)，且行且思考。

多讀多學(xué)多思，不斷豐富自己，努力向董董、朱國(guó)祥、馬玉艷等十多位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)O(shè)計(jì)精巧，豐富實(shí)用，循循善誘的課堂教學(xué)，馬玉艷老師的”三遍讀書(shū)法”，董董的“三個(gè)句子閱讀法”在董董老師的課上，學(xué)生擂鼓點(diǎn)進(jìn)入新課，夏東臻則是讓學(xué)生自舞一曲。形式活潑，學(xué)生喜愛(ài)。__市東壩初中的董董老師是以七年級(jí)下冊(cè)第四單元《安塞腰鼓》為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握“三個(gè)句子閱讀法”，并能拓展到自主閱讀中，從而體會(huì)三篇文章中表現(xiàn)出的陜北人民不甘落后的精神和激蕩磅礴的生命力量?！叭齻€(gè)句子閱讀法”是，這是一篇什么樣的文章，這篇文章好在哪些地方，我從這篇文章中感悟到或?qū)W到了什么。教學(xué)之初，我想借鑒她的“三個(gè)句子閱讀法”，讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)文。

在今后的課堂教學(xué)中，我將從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n，有自己的思考與創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，開(kāi)展好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，對(duì)每次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)要有一個(gè)正確的定位，在此基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生確定研究主題。

綜合性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)“過(guò)程”。我想應(yīng)在這一環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，及時(shí)監(jiān)督。綜合性學(xué)習(xí)注重學(xué)生在課外對(duì)信息的搜集與處理，注重學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。拓寬信息渠道，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，按主題要求選擇不同的文章，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)。提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的能力，發(fā)展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力?？傊?，我們要轉(zhuǎn)變語(yǔ)文課程觀，拓寬語(yǔ)文課程的視野，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源的能力。

很有幸能夠參加此次__市高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，不管是早上___老師和___老師關(guān)于學(xué)考復(fù)習(xí)的公開(kāi)課，還是下午各個(gè)學(xué)校關(guān)于學(xué)考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的專(zhuān)題發(fā)言，都讓我這個(gè)初出茅廬的菜鳥(niǎo)受益良多，為我以后的學(xué)考復(fù)習(xí)提供了很多有價(jià)值的參考思路，同時(shí)也讓我現(xiàn)階段該如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。這里我主要談?wù)剬?duì)金敏子老師關(guān)于m5u5 vocabulary revision的收獲和反思。

首先不得不為金敏子老師深厚的語(yǔ)言功底，富有創(chuàng)造力的教師技能以及極富感染力的課堂魅力所折服。開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不拖泥帶水，直接引出本堂課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。先以一個(gè)與本單元話題相關(guān)的故事情節(jié)復(fù)習(xí)本單元中出現(xiàn)的，同時(shí)也是會(huì)考要求的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生深刻體會(huì)這些重點(diǎn)單詞或短語(yǔ)在相近語(yǔ)境中的使用，幫助學(xué)生整理和重建語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┬枰玫较嚓P(guān)語(yǔ)言點(diǎn)的free talk，讓學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生汲取知識(shí)的成就感和自豪感。接著，運(yùn)用本單元的相關(guān)詞匯，對(duì)大家耳熟能詳?shù)耐捁适隆夜媚镞M(jìn)行改編，既將學(xué)生帶入了奇妙的童話世界，引人入勝，事半功倍，又進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固扎實(shí)了所復(fù)習(xí)詞匯的用法，真正的使學(xué)生能夠融會(huì)貫通，理解同一個(gè)單詞或短語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用。同時(shí)最后通過(guò)提問(wèn)：who is it that makes a difference to cinderella’s life？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維的同時(shí)，還復(fù)習(xí)了強(qiáng)調(diào)句型：it is .....，達(dá)到了語(yǔ)言最終是要用來(lái)表達(dá)輸出的目的?？傊谜n生動(dòng)有趣，師生配合默契，令聽(tīng)者回味無(wú)窮，受益匪淺。

當(dāng)然，聽(tīng)完本堂課，本人也有一絲困惑：因?yàn)檎n堂座位的安排是以分組形式圍坐在一起的，這無(wú)疑為一些討論性的活動(dòng)提供了便利，當(dāng)然在正常教學(xué)過(guò)程中，也有可能為學(xué)生講話等行為提供方便，教師在具體的上課過(guò)程中，應(yīng)該如何充分利用這種小組圍坐的形式，才能達(dá)到課堂有效教學(xué)的目的？路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課心得體會(huì)及收獲篇十

近日，我在一所學(xué)校擔(dān)任了一堂美術(shù)公開(kāi)課的講解，期間，我深刻感受到美術(shù)教育對(duì)學(xué)生的重要性，在教學(xué)中也收獲了諸多啟示和體會(huì)。

第一段：備課過(guò)程與準(zhǔn)備工作。

在本次公開(kāi)課中，我首先需進(jìn)行深入的課前準(zhǔn)備。我需要仔細(xì)研讀教材、整理出一份合理的課程大綱和講義，并且還要準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)工具和實(shí)物展示用品。我切身體會(huì)到，教師的細(xì)致認(rèn)真的備課在教學(xué)過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用。

第二段：課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)。

在明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容后，我開(kāi)始了對(duì)課程的分配和設(shè)計(jì)。我認(rèn)為，美術(shù)公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要具有開(kāi)放性、創(chuàng)造性和多樣化。這樣，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，豐富他們的美學(xué)知識(shí)，在滿(mǎn)足教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第三段：教學(xué)實(shí)施的過(guò)程。

在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)人特點(diǎn)，靈活地調(diào)整思路和方法，創(chuàng)新教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)和點(diǎn)滴，特別是在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)揮創(chuàng)造力。我意識(shí)到，不同的學(xué)生有不同的認(rèn)知和表達(dá)方式，因此，我們的教學(xué)方案也需要有所調(diào)整，不能僵化地按照教材來(lái)教學(xué)。

第四段：學(xué)生反饋和效果檢驗(yàn)。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的學(xué)生愿意參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中，他們?cè)诮虒W(xué)展示環(huán)節(jié)時(shí)，展現(xiàn)了自己的才華和創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)生的作品和反映，我也不斷得到教學(xué)上的反饋和啟示。教育不僅是一個(gè)向?qū)W生傳遞知識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)不斷檢驗(yàn)自我和提升自我能力的過(guò)程。

第五段：總結(jié)和展望。

通過(guò)本次公開(kāi)課，我深刻認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教育的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，我也反思了自己的不足和不足之處，在今后的教學(xué)中會(huì)更加注重多角度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的美學(xué)潛力，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造力，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)提供更豐富、多元化的資源和經(jīng)驗(yàn)。

在未來(lái)的日子里，我將更加注重教學(xué)的過(guò)程中啟迪學(xué)生的靈感和想象，培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生在美術(shù)中體驗(yàn)和感知生活的美好和神奇，讓他們從小就認(rèn)識(shí)、欣賞、創(chuàng)造出真正的美術(shù)作品。

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課心得體會(huì)及收獲篇十一

有幸聽(tīng)了韓建立、張利軍、李建紅三位優(yōu)秀教師的數(shù)學(xué)課，受益匪淺。這些教師的課，或設(shè)計(jì)精美，或樸實(shí)自然，我時(shí)常被教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染，同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽(tīng)課讓我對(duì)新課改的理念又有了一次升華。

一、韓建立老師的課前提問(wèn)、課間幽默拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、李老師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。

體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計(jì)思路好。

三、老師能使用視頻展示臺(tái)對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示，方便、快捷且清晰。

四、上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。

老師的語(yǔ)言富有感染力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、上課教師在教學(xué)中采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。

體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。

六、三位老師總能在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí)。

新授內(nèi)容都是通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。張老師能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以你說(shuō)我說(shuō)爭(zhēng)做動(dòng)腦筋能手使生生間、師生間的情感產(chǎn)生交融，收到很好的教學(xué)效果。

七、三位老師教態(tài)尤其自然，過(guò)渡語(yǔ)言很自然，鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。

八、注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中完善思維。

聽(tīng)?zhēng)孜唤處煹臄?shù)學(xué)公開(kāi)課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動(dòng)了我的心。通過(guò)他們的課堂教學(xué)，讓我直觀的看到這幾位教師在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用，他們不守舊，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，醒悟了一些在課改中感到困惑的問(wèn)題，課前精心預(yù)設(shè)，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的'交流，引發(fā)學(xué)生興趣，拉進(jìn)關(guān)系，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前在教具，課件上準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料，有的放矢。課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情中動(dòng)腦像，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對(duì)一些較困難的問(wèn)題，又在適度的情況下，開(kāi)展小組活動(dòng)，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說(shuō)話有依據(jù)。整個(gè)課堂上，充分利用課件，直觀、方便、快捷。節(jié)省了課堂時(shí)間，充分利用40分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的思維后所提出的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，是一面鏡子，自己在時(shí)間中與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，受到好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評(píng)，師生評(píng)價(jià)，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì)，一種加油的妙方。此次聽(tīng)課，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處，看到了自己的惰性。今后要在課改中，盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索實(shí)踐。

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課心得體會(huì)及收獲篇十二

今天聽(tīng)了聽(tīng)了王露老師的美術(shù)公開(kāi)課，讓我久久回味，受益非淺。下面談?wù)剛€(gè)人收獲：

一、別開(kāi)生面的導(dǎo)入開(kāi)啟好課之門(mén)

好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛熱烈，互動(dòng)效果好。王老師引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生馬上被吸引住了。

二、教學(xué)理念新穎，資源運(yùn)用合理。

王老師注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力；注重師生學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)；教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用；注重師生交流，把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。

三、教師綜合素質(zhì)的提高

一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來(lái)駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。王老師讓全體學(xué)生到講臺(tái)參展自己的作品，聽(tīng)老師和同學(xué)的講評(píng)，這個(gè)設(shè)計(jì)巧妙而富有人性。

為促進(jìn)我校綜合學(xué)科教學(xué)教研水平，提高綜合學(xué)科教師教學(xué)素質(zhì)，接縣教研室通知，經(jīng)學(xué)校安排，本人于11月30日赴武漢水果湖二小觀摩全省美術(shù)公開(kāi)課大賽。大賽自11月30日下午開(kāi)幕至12月3日上午閉幕結(jié)束，歷時(shí)三天。期間，觀摩了小學(xué)美術(shù)公開(kāi)課4節(jié)、中學(xué)6節(jié)。這次省級(jí)美術(shù)課比賽，可謂高手云集，異彩紛呈，令我印象深刻，獲益匪淺。

一、素質(zhì)教育覺(jué)醒，各級(jí)學(xué)校重視。

正如省教研室領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)幕式上說(shuō)的，這次全省中小學(xué)美術(shù)公開(kāi)課大賽是“空前”的，參賽單位最多，觀摩人數(shù)最多。從大中城市武漢黃石，到偏遠(yuǎn)山區(qū)恩施土家族，各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視。許多學(xué)校不惜重金投入，比方說(shuō)我們黃梅縣一小，一人參賽，四人協(xié)作，有參與課前輔導(dǎo)的，有負(fù)責(zé)微機(jī)技術(shù)的，教具學(xué)具用車(chē)?yán)?。?dāng)然，這是全國(guó)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，所以這種盛況不會(huì)是“絕后”的。

二、硬件設(shè)備完備，教師素質(zhì)良好。

這次觀摩學(xué)習(xí)，讓我深深體會(huì)到硬件設(shè)備在美術(shù)課中的重要性。因?yàn)樵谑〕?，水果湖二小每間教室都配備好最新的多媒體設(shè)施。他們的投影機(jī)是可伸縮移動(dòng)的，照度高，清晰度好，大白天在教室放影，不用關(guān)窗簾（也沒(méi)有窗簾），畫(huà)面細(xì)節(jié)也歷歷可辨。而且，他們的投影屏是觸摸屏，老師可以直接在屏上用手指當(dāng)鼠標(biāo)，還能用手指在大屏幕上直接畫(huà)出彩色圖畫(huà)，而不用老是返回多媒體操作臺(tái)。

另外，所有參賽教師的綜合素質(zhì)都很高。當(dāng)然，大多是年輕女教師居多。他們有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是極具親和力，能在幾十分鐘的熟悉學(xué)生過(guò)程中與陌生的學(xué)生完成溝通、互信、互動(dòng)，讓學(xué)生一見(jiàn)就親的魅力，那是學(xué)也學(xué)不來(lái)的。標(biāo)準(zhǔn)的普通話，親切的教態(tài)，高超的課堂組織能力，讓人嘆服。

三、教學(xué)目標(biāo)明確，突出學(xué)生主體注。

省教研室領(lǐng)導(dǎo)在閉幕式上的總結(jié)講話，有一句令我印象深刻：“基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)課的目標(biāo)不是將學(xué)生培養(yǎng)成為畫(huà)家、設(shè)計(jì)師，而是讓學(xué)生欣賞美、感受美，在美術(shù)活動(dòng)和大自然中體味美?！?/p>

對(duì)此，我深感自己的認(rèn)識(shí)不足。在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中，因?yàn)闂l件有限，總是以繪畫(huà)教學(xué)為主。思想上總認(rèn)為美術(shù)課不就是教師黑板上畫(huà)幅畫(huà)就行了，只要自己具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)就能上好中小學(xué)美術(shù)課。

在這次參賽教師幾乎都是講欣賞課、手工藝制作，而且都能做到“認(rèn)知教學(xué)10~15分鐘，動(dòng)手實(shí)踐20~25分鐘，評(píng)講激勵(lì)5分鐘”。很好的突出了“注重培養(yǎng)學(xué)生審美能力和動(dòng)手能力”的教學(xué)目標(biāo)。

誠(chéng)然，學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，繪畫(huà)課比較沉悶，不容易出效果，講公開(kāi)課難以把握，這也是參賽選手避開(kāi)繪畫(huà)課的主要原因。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)到，注重集體協(xié)作。

在我平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中，由于教學(xué)條件所限，連最基礎(chǔ)的教具和學(xué)具都不具備，所以課堂上往往以繪畫(huà)教學(xué)為主，而且以單色線條造型為主。加之學(xué)生從小就缺乏美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練，因缺乏功底而缺乏信心，因缺乏信心而缺乏興趣。所以教學(xué)效果不佳。

比賽中唯一的一堂繪畫(huà)教學(xué)課讓我徹底改變觀念。那是武漢硚口區(qū) 的一名女教師講的小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課。老師先通過(guò)比喻的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線條：波浪線、折線、螺形線；然后利用音效（水波、閃電、彈簧），讓學(xué)生作用合適的.線條表達(dá)；練習(xí)中，展示6張只畫(huà)了形狀相同的一根線條的白板，讓學(xué)生分6組，每人按自己的想象加一筆（一根線條），并涂上色彩，最后竟然完成了6幅完全不同而又極富兒童情趣的抽象畫(huà)！在場(chǎng)的全體老師全部鼓掌致敬。

一堂難講的繪畫(huà)課，經(jīng)過(guò)精心、巧妙的設(shè)計(jì)，學(xué)生從感知到認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，氣氛活躍，全體學(xué)生都得到了實(shí)踐鍛煉。而且因?yàn)槭羌w的智慧，每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)了完成美術(shù)作品的自豪感。

我想，在我們平時(shí)的美術(shù)繪畫(huà)課上，總是讓每個(gè)同學(xué)單獨(dú)完成一幅作業(yè)，結(jié)果一定是大多數(shù)學(xué)生畫(huà)不好，而且時(shí)間也不夠，談何自豪感，留在大部分學(xué)生心中的只有挫敗感。

雖說(shuō)這一堂課面對(duì)的是低學(xué)齡兒童的美術(shù)教學(xué)，但她巧妙的課堂設(shè)計(jì)，充分利用學(xué)生集體智慧，卻是值得我們初中美術(shù)教學(xué)中借鑒的。

通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到“三個(gè)不”：

1、美術(shù)課不等于繪畫(huà)課。在今后的美術(shù)教學(xué)中，一定要注重學(xué)生審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，同時(shí)滲透情感教育。

2、面對(duì)的是一群學(xué)生而不是一個(gè)個(gè)學(xué)生。要發(fā)掘?qū)W生集體智慧，培養(yǎng)集體精神，訓(xùn)練協(xié)作能力。

3、教學(xué)條件不是一課好課的必要條件。要做好課堂設(shè)計(jì)，充分利用現(xiàn)有設(shè)施，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，陶冶學(xué)生審美情操。

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課心得體會(huì)及收獲篇十三

按照中學(xué)的安排，利用工作之余全程收看了家庭教育公開(kāi)課第九期。該期圍繞“為成長(zhǎng)做規(guī)劃”這個(gè)核心命題，采取家長(zhǎng)提問(wèn)、專(zhuān)家解答的方式，針對(duì)性的進(jìn)行延展講解，加上期間主持人的總結(jié)提煉，使得整個(gè)課程講解言語(yǔ)樸實(shí)、貼近實(shí)際，同時(shí)又立存高遠(yuǎn)，提綱挈領(lǐng)，作為家長(zhǎng)，全程聽(tīng)完深受教育，對(duì)于以后孩子的教育具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

目前，孩子正處于小升初的關(guān)鍵時(shí)期，但是由于疫情的影響，手機(jī)、電腦等媒體頻繁的介入到了孩子日常的學(xué)習(xí)中，由于算法的應(yīng)用，多數(shù)信息對(duì)孩子都會(huì)有很強(qiáng)的吸引力，同時(shí)媒體上的信息繁雜多樣、良莠不齊，作為兒童無(wú)法進(jìn)行有效辨別，這些都大大的影響了孩子的行為習(xí)慣。在這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，公開(kāi)課的出現(xiàn)為我們家長(zhǎng)如何教育孩子指明了方向。面對(duì)新的問(wèn)題，家長(zhǎng)不能一味地堵塞，禁止、要通過(guò)科學(xué)的方式進(jìn)行引導(dǎo)、教育。首先，要做到對(duì)孩子的全面認(rèn)識(shí)。每個(gè)孩子都是不同的，并且孩子也會(huì)長(zhǎng)大，她的狀態(tài)也是會(huì)變化的，因此，作為家長(zhǎng)要在日常生活中關(guān)注孩子的變化，在有問(wèn)題苗頭的時(shí)候就積極介入，引導(dǎo)，幫助孩子形成正確的價(jià)值觀。其次，在教育、引導(dǎo)的過(guò)程中，要相信榜樣的力量是無(wú)窮的這句話，樹(shù)立正確的榜樣意味著有了明確的目標(biāo)，有利于孩子的成長(zhǎng)。

最后，我認(rèn)為最大的收獲是，使得自己充分的認(rèn)識(shí)到，在日新月異快速發(fā)展的信息社會(huì)，教育好孩子、，離不開(kāi)家長(zhǎng)的全身心的配合，離不開(kāi)家長(zhǎng)持續(xù)性的學(xué)習(xí)，離不開(kāi)家校的高效互動(dòng)。

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課心得體會(huì)及收獲篇十四

作為一名美術(shù)老師，我一直對(duì)美術(shù)公開(kāi)課充滿(mǎn)熱情。最近，我有機(jī)會(huì)在一次大型活動(dòng)中進(jìn)行了一場(chǎng)美術(shù)公開(kāi)課，這次經(jīng)歷讓我感受深刻，收獲頗豐。在這片文章中，我將分享我在這次美術(shù)公開(kāi)課中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)于如何提高教學(xué)質(zhì)量的思考。

第一段：準(zhǔn)備工作。

在進(jìn)行美術(shù)公開(kāi)課時(shí)，準(zhǔn)備工作非常重要。首先，我們要確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我們可以根據(jù)不同的年級(jí)和學(xué)生特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行針對(duì)性選擇。

其次，為了保證教學(xué)效果，我們需要認(rèn)真制定教案和教材。盡量使用圖文并茂、形象生動(dòng)的教材，以便讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

最后，我們也要準(zhǔn)備好教學(xué)工具和材料，確保上課過(guò)程中的順暢，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)手能力。

第二段：教學(xué)過(guò)程。

在美術(shù)公開(kāi)課中，我們要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生群體。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以采用講解+演示的方式。當(dāng)學(xué)生需要?jiǎng)邮謱?shí)踐時(shí)，我們可以輔導(dǎo)學(xué)生一步一步完成作品，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出幫助和建議。

此外，在課堂上也要注重互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題，也可以運(yùn)用拓展式的問(wèn)答方式，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓課堂更加靈活和生動(dòng)。

第三段：搜集反饋和總結(jié)。

在美術(shù)公開(kāi)課結(jié)束后，我們要及時(shí)采集學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋，去確定改進(jìn)方案和繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。在搜集反饋的同時(shí)，也要對(duì)課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，檢查教學(xué)內(nèi)容和教材的呈現(xiàn)方式是否恰當(dāng)，以及課堂互動(dòng)和學(xué)生情感體驗(yàn)是否良好。

第四段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

通過(guò)這次美術(shù)公開(kāi)課的實(shí)踐，我得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和提升。首先，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)互動(dòng)是非常重要的一環(huán)，要注重與學(xué)生的互動(dòng)，以促進(jìn)參與和學(xué)生的理解。

其次，我學(xué)到了不斷總結(jié)的重要性?？偨Y(jié)能夠幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，幫助我們更快地調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方案。

第五段：未來(lái)展望。

在今后的美術(shù)公開(kāi)課中，我將會(huì)把這次實(shí)踐中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和思考應(yīng)用到教學(xué)和實(shí)操中，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

最后，我也希望能夠與更多的美術(shù)教育者進(jìn)行交流和分享，共同提高美術(shù)教育的水平，為孩子們創(chuàng)造更多美好的體驗(yàn)和藝術(shù)成就。

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課心得體會(huì)及收獲篇十五

新一輪公開(kāi)課結(jié)束，這次公開(kāi)課開(kāi)展的很順利，與以往也有所不同更加明確的體現(xiàn)出老師們的課堂掌控能力和講課風(fēng)格，聽(tīng)完這些老師的講課之后，再此簡(jiǎn)單做了以下幾點(diǎn)總結(jié)：

有的老師平時(shí)對(duì)自己要求很?chē)?yán)，所以在講課的過(guò)程中別致新穎，改變了單調(diào)的教法，讓學(xué)生能在輕松愉快的氣氛中掌握知識(shí)。

鑒于公開(kāi)課是臨時(shí)抽題，對(duì)老師的要求就很高，考查了老師對(duì)所教的本門(mén)課程掌握的是否熟練，也看出來(lái)老師平時(shí)的功底。

因?yàn)檫@次的公開(kāi)課和以往不同，是臨時(shí)抽題的，這樣就打亂了以往每個(gè)老師準(zhǔn)備好的內(nèi)容，這樣能充分體現(xiàn)老師對(duì)課件掌握的程度，考查老師平時(shí)是否認(rèn)真的備課。

對(duì)這次公開(kāi)課感覺(jué)也有不足，不足之處有以下幾點(diǎn)：

一，個(gè)別老師沒(méi)有前言，沒(méi)有結(jié)尾，可能是由于時(shí)間的關(guān)系，但是一定要自己掌握好。因?yàn)檎n堂好比是戰(zhàn)場(chǎng)，老師就象元帥，學(xué)生是士兵，你想讓自己取勝，就看怎怎么去指揮你的士兵。

二，個(gè)別老師還應(yīng)該更好的建立和諧的師生關(guān)系，不能在講臺(tái)上滔滔不絕的講，而不顧及學(xué)生的感受，要根據(jù)不同學(xué)生的情況不同對(duì)待，還要對(duì)學(xué)生要有耐心。

20xx年，長(zhǎng)春新科展電腦培訓(xùn)學(xué)校主講教師公開(kāi)課聽(tīng)課心得總結(jié)，希望新的一年我們做的更好。

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課心得體會(huì)及收獲篇十六

6月4日上午，我聽(tīng)了余義琴老師的七年級(jí)生物《預(yù)防傳染病》和江敏老師的八年級(jí)物理《杠桿平衡》收獲頗多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

共同特點(diǎn)：

教學(xué)設(shè)計(jì)合理真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。

兩節(jié)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理、教法選擇恰當(dāng)、教學(xué)目標(biāo)明確具體，符合學(xué)校的課改模式，讓學(xué)生在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，老師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效地培養(yǎng)了主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

江敏老師的課注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治鎏幚韱?wèn)題的培養(yǎng)，并結(jié)合考試中的熱點(diǎn)問(wèn)題融入到教學(xué)當(dāng)中。

不足之處：

余義琴老師的課堂容量大，選取的事例可以減少，這樣有時(shí)間檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果了，建議選取能結(jié)合當(dāng)前流行的禽流感或者手足口來(lái)講解，真正做到學(xué)位所有。

江敏老師的課中杠桿的分類(lèi)及應(yīng)用可以放到下一課時(shí)進(jìn)行，這樣就時(shí)間充裕進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)；在說(shuō)明為什么使杠桿在水平位置實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好能在黑板上畫(huà)圖說(shuō)明更形象具體，學(xué)生容易理解，課堂語(yǔ)調(diào)平淡對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)少。

在這半學(xué)期里，我聽(tīng)了十六節(jié)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，聆聽(tīng)了各位老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

一、教師語(yǔ)言獨(dú)具的魅力。當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí)，做課老師那或優(yōu)美煽情，或簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言，使我想到教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒，也讓我感動(dòng)不已。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的'心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

二、 課件教學(xué)的亮點(diǎn)——鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的應(yīng)用

在以往的教學(xué)中，教師往往只是口頭對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，也起到了一定的作用，但這次聽(tīng)課中，不僅有口頭的鼓勵(lì)更是將其應(yīng)用在了課件中，與各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合，學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動(dòng)起來(lái)。作為旁觀者的我，看到這些標(biāo)題時(shí)，眼前一亮，并深深的感受到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與殷切期望。

三、老師的必備素質(zhì)——標(biāo)準(zhǔn)普通話

作為一名老師，尤其是語(yǔ)文老師，應(yīng)該講普通話，并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話，一方面，這是老師的必備條件，身正為范，正確的引導(dǎo)學(xué)生；另一方面，可以準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生們知識(shí)，尤其是在公開(kāi)課評(píng)選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自己的“軟肋” ，這兩節(jié)課都流利地運(yùn)用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。

感悟的方法。

六、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，老師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效地培養(yǎng)了主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

七、這些課教育學(xué)生做真人?！扒Ы倘f(wàn)教。教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后，該問(wèn)問(wèn)自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的。

教育的生命線是教師，教師教育教學(xué)水平，特別是課堂教學(xué)水平的高下，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，作為一線教師，我們更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能在教學(xué)改革的春風(fēng)里與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取。

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課心得體會(huì)及收獲篇十七

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課是一種提供給社會(huì)大眾的免費(fèi)學(xué)習(xí)美術(shù)的機(jī)會(huì)，通過(guò)公開(kāi)課的形式，我們可以了解到不同風(fēng)格的藝術(shù)作品和創(chuàng)作理念。最近，我參加了一場(chǎng)個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課，這個(gè)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。

第二段：公開(kāi)課內(nèi)容和對(duì)其的評(píng)價(jià)。

這場(chǎng)公開(kāi)課以西方繪畫(huà)為主題，課程內(nèi)容非常豐富。老師從古代到現(xiàn)代，從素描到油畫(huà)，講解了很多西方藝術(shù)家的作品和創(chuàng)作風(fēng)格。而且，老師還耐心回答了我們提出的問(wèn)題，為我們提供了很多有用的技巧和創(chuàng)作思路。整個(gè)公開(kāi)課給我留下了很深的印象，也增加了我的美術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備。

參加個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課給我?guī)?lái)了很多的心得體會(huì)。首先，我意識(shí)到了藝術(shù)的多樣性和無(wú)限可能性，不僅可以通過(guò)不同的形式表達(dá)情感，更可以對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行反思。其次，我深刻體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，我深入了解了西方繪畫(huà)的技巧和表現(xiàn)手法。最重要的是，參加公開(kāi)課讓我激發(fā)了對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)，我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)藝術(shù)的決心。

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課對(duì)每個(gè)人都有著獨(dú)特的意義和價(jià)值。首先，它為廣大的群眾提供了一個(gè)學(xué)習(xí)美術(shù)的機(jī)會(huì)，使得大家能夠接觸到世界各地的藝術(shù)作品，開(kāi)闊了眼界。其次，公開(kāi)課培養(yǎng)了人們對(duì)美術(shù)的興趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力，在某種程度上，也推動(dòng)了藝術(shù)教育的普及和發(fā)展。最后，個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課是一種公益活動(dòng)，通過(guò)向社會(huì)大眾免費(fèi)提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助更多的人了解藝術(shù)、感受藝術(shù)，進(jìn)而提高整個(gè)社會(huì)的藝術(shù)素養(yǎng)。

第五段：個(gè)人在之后的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)。

參加個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課后，我有了更進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐的計(jì)劃。首先，我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧和理論知識(shí)，不斷提高自己的繪畫(huà)水平。其次，我打算參加更多類(lèi)似的公開(kāi)課和講座，了解更多的美術(shù)領(lǐng)域知識(shí)。最后，我希望能夠通過(guò)自己的繪畫(huà)作品，傳達(dá)自己的思想和情感，成為一個(gè)有影響力的藝術(shù)家。

通過(guò)參加個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課，我不僅學(xué)到了很多的美術(shù)知識(shí)和技巧，更對(duì)藝術(shù)充滿(mǎn)了無(wú)限的熱愛(ài)和激情。個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課的推廣和普及將使更多的人接觸到藝術(shù)，受益于藝術(shù)，并且在藝術(shù)中找到屬于自己的價(jià)值和意義。

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課心得體會(huì)及收獲篇十八

美術(shù)是一門(mén)有著悠久歷史的藝術(shù)，它能讓人們欣賞到圖畫(huà)、雕塑和建筑等藝術(shù)作品，使人們感受到美的力量。最近，在校園里，我有幸參加了一場(chǎng)美術(shù)公開(kāi)課的聽(tīng)課。此次課程不僅讓我對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)更加深入，也讓我明白了它對(duì)我們的生活有著重要的意義。

第二段：聽(tīng)課內(nèi)容。

美術(shù)公開(kāi)課的主題是“素描”，它結(jié)合實(shí)際，從初步知識(shí)的講解到雛形的練習(xí)，幫助我們初步了解了素描的基本要素，并嘗試了被稱(chēng)為“藝術(shù)的基礎(chǔ)”的素描練習(xí)。在聽(tīng)到老師講解素描時(shí)，我感受到了美術(shù)的無(wú)窮魅力。作為初學(xué)者，學(xué)習(xí)素描的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。通過(guò)練習(xí)素描，我們可以更好地了解事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、比例、透視等，讓我們更加深入地了解世界。

聽(tīng)完這場(chǎng)美術(shù)公開(kāi)課，我認(rèn)為美術(shù)不僅僅只是讓我們欣賞藝術(shù)品，更是一種幸福體驗(yàn)。它能讓我們從日?，嵤轮薪夥懦鰜?lái)，感受到美好的事物。而且，美術(shù)課程和其他課程不同，有著更多的想象空間和自由，能夠讓我們探索自己的創(chuàng)造力。此外，在練習(xí)素描的過(guò)程中，我們需要用心去觀察，去感受，去模仿。這種訓(xùn)練可以增強(qiáng)我們的專(zhuān)注力和耐心，能夠?qū)ξ覀兊娜松鸬椒e極的促進(jìn)作用。

第四段：聽(tīng)課收獲。

從美術(shù)公開(kāi)課中，我學(xué)到了很多關(guān)于素描的新知識(shí)。比如，素描的構(gòu)成要素有線條、形態(tài)、質(zhì)感和空間，并且具有強(qiáng)烈的透視效果。了解這些素描的基本要素后，我也理解到了美術(shù)作品的多樣性和藝術(shù)性。此外，我還學(xué)會(huì)了一些繪畫(huà)技巧和技巧，比如如何掌握筆觸和表現(xiàn)質(zhì)感等。這些知識(shí)和技巧都可以用到以后的繪畫(huà)活動(dòng)中，為我的創(chuàng)作提供了更多的自由和靈感。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

美術(shù)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種生活方式，它能夠改變我們的思維方式和視野。美術(shù)公開(kāi)課讓我領(lǐng)略了美術(shù)的無(wú)窮魅力，也在實(shí)踐中讓我感受到了藝術(shù)的魅力。學(xué)會(huì)了這些素描的基礎(chǔ)，不僅可以獲得欣賞美術(shù)作品的方法和技巧，更可以在日常生活中發(fā)現(xiàn)美的存在。此次美術(shù)公開(kāi)課的學(xué)習(xí)對(duì)我的人生開(kāi)展產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加注重美的追求，不斷提高自己的繪畫(huà)技能和藝術(shù)素養(yǎng)。

個(gè)人美術(shù)公開(kāi)課心得體會(huì)及收獲篇十九

第一節(jié)課是朱老師的美術(shù)課《臉譜》，公開(kāi)課觀后感。老師先通過(guò)播放《京劇臉譜》給孩子們婷，聽(tīng)候讓孩子們說(shuō)出《京劇臉譜》里有哪些人物，小朋友們都積極舉手發(fā)言，氣氛活躍。接著老師組織小朋友們觀看臉譜光盤(pán)，邊看邊講述各種顏色臉譜所代表的含義，讓孩子們了解中華民族的傳統(tǒng)文化知識(shí)。最后讓孩子們?cè)谂菽迳贤ㄟ^(guò)想像畫(huà)出自己喜歡的臉譜。

這堂美術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，不僅培養(yǎng)了孩子們的繪畫(huà)技能，同時(shí)也鍛煉了孩子們的聽(tīng)力和思維能力，讓孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

第二節(jié)課是舞蹈課。在舞蹈老師的帶領(lǐng)下，孩子們伴著音樂(lè)翩翩起舞，優(yōu)美的舞姿惹得觀看的家長(zhǎng)在一旁不停地發(fā)出贊嘆聲。孩子們?cè)谝魳?lè)中放松了身心，塑造了體型，鍛煉了身體，增強(qiáng)了藝術(shù)氣質(zhì)，不愧為藝術(shù)幼兒園。

以上是我作為一名家長(zhǎng)在觀看完公開(kāi)課的所感所想。希望孩子能夠在如此優(yōu)秀的老師及幼兒園提供的優(yōu)越條件下茁壯成長(zhǎng)！

這一節(jié)課是室外活動(dòng)課，錢(qián)老師和黃老師帶著孩子們一起做游戲，看他們的高興勁，就知道多喜歡了。接下來(lái)我們開(kāi)始玩起了親子游戲：馬蘭花。每次老師一說(shuō)完開(kāi)了幾朵花后，大人和孩子抱成一團(tuán)，開(kāi)始數(shù)花了?？粗⒆觽円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真數(shù)數(shù)的樣子，在游戲中學(xué)習(xí)，老師的方法真是好啊！吃完早點(diǎn)后，錢(qián)老師的第二節(jié)課開(kāi)始了。

先是通過(guò)小刺猬摘蘋(píng)果的故事，培養(yǎng)孩子們的想象力和表達(dá)能力，看到孩子們爭(zhēng)先恐后的舉手回答問(wèn)題，我也被這生動(dòng)有趣的課堂氣氛感染了，真想?yún)⑴c到他們中間去，也去舉手回答問(wèn)題。女兒剛開(kāi)始舉手還很積極，到后來(lái)積極性就不那么高了，這個(gè)回家要好好的注意一下，而且女兒的表達(dá)能力還要加強(qiáng)。

接著錢(qián)老師還教小朋友怎樣用橡皮泥做出可愛(ài)的小刺猬。分組坐好后，我坐在女兒的.旁邊，和她一起做小刺猬，第一個(gè)不太熟練，接著就快多了，很快，女兒做了可愛(ài)的小刺猬一家。上午的最后一堂課是角色游戲，宇涵選擇了去當(dāng)演員。隨著小主持人報(bào)出的節(jié)目，我們看到了一場(chǎng)精彩的小演出，有歌曲、也有故事表演，看著他們做得有模有樣的，我們家長(zhǎng)也是掌聲不斷。

一轉(zhuǎn)眼，這節(jié)課要結(jié)束了，錢(qián)老師在最后還對(duì)孩子們這節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)，表?yè)P(yáng)了做得好的同學(xué)，也對(duì)一些做得不好的地方提出了意見(jiàn)。午飯時(shí)間到了，平時(shí)以為他們肯定沒(méi)好好吃，沒(méi)想到一個(gè)個(gè)表現(xiàn)都不錯(cuò)，有的小朋友還吃了兩碗。吃完了他們還自覺(jué)的去擦嘴、漱口，真是太棒了。午飯后，兩位老師還和家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。

做為家長(zhǎng)，和老師們比起來(lái)，真是慚愧。平常在家里，我對(duì)孩子不僅沒(méi)有耐心，而且很少顧及孩子的感受，經(jīng)常利用家長(zhǎng)的身份命令她做這做那，有時(shí)候煩了還要對(duì)她吼幾句。半天的公開(kāi)課程結(jié)束了，在這次公開(kāi)課中，我收獲頗豐，不僅看到了女兒的進(jìn)步，也看到了她的不足。

另外一個(gè)感覺(jué)就是老師的辛苦，在課程的設(shè)計(jì)上，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言、表演，寓教于樂(lè)，可謂是獨(dú)具匠心。在教學(xué)過(guò)程中，老師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自由的發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。今后我會(huì)積極配合老師的工作，多和老師交流，讓孩子在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。在此，還要感謝老師，錢(qián)老師、黃老師還有生活老師，你們辛苦了??！