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關于教育理論自學心得體會微博及收獲一

1、滲透現(xiàn)代物理前沿知識，是中學物理教學適應當代科學技術發(fā)展的需要。

當今社會，是一個科技高度發(fā)展，生產(chǎn)突飛猛進的社會，是一個信息加競爭的時代。在世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟競爭，日趨激烈。而經(jīng)濟競爭，主要是科技競爭;科技競爭，主要是人才競爭;人才競爭，主要是教育的競爭。而中學物理教學中，也不可避免地要投入這場競爭中。

物理學作為現(xiàn)代科學技術的基礎科學，又是青少年接受科學教育的重要組成部分，它對培養(yǎng)學生具備基本的科學素質(zhì)起著突擊的作用。因而，它在最基本的層次上決定著一個國家公民的科學文化素質(zhì)及科技發(fā)展的程度。所以，中學物理教學不能裹足不前，要適應時代的需要，要進行必要的改革和創(chuàng)新。在中學物理教學，滲透現(xiàn)代物理前沿知識教育，是適應科技競爭的需要，時代的需要。

2、滲透現(xiàn)代物理前沿知識，是素質(zhì)教育的需要。

全面開展素質(zhì)教育，是歷史賦予我們的使命，而素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場在學校，素質(zhì)教育的主陣地在課堂，同樣中學物理素質(zhì)教育也應以課堂教學為主。物理素質(zhì)教育，包括物理知識、物理方法、物理思維、物理能力以及物理興趣的培養(yǎng)等等。因此，在中學物理教學中，適時滲透現(xiàn)代物理前沿知識，對培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，激發(fā)學生物理興趣，提高學生物理素質(zhì)，有重要的現(xiàn)實意義。

3、滲透現(xiàn)代物理前沿知識，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。

過去的物理教學，只重視物理知識的傳播，把陳舊的、過時的一部分知識當成寶貝，向?qū)W生一味的灌輸，而很少過問物理學的發(fā)展現(xiàn)狀，很少考慮學生的主動性、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，忽略了社會和科技發(fā)展對學生素質(zhì)的更高要求，把學生當成知識的容器。這種舊觀念必須轉(zhuǎn)變。要看到，當今社會知識和科技飛速發(fā)展，不僅對學生知識的占有程度有更高的要求，而且對學生的能力和非智力因素提出了更高的標準。特別是社會發(fā)展對創(chuàng)新人才的需要，給中學物理教育提出了一個重要課題：創(chuàng)新教育，因此，在中學物理教學中，除了講授原有教材基本內(nèi)容外，還應充分運用一切素材，適時地滲透現(xiàn)代物理知識教育，以拓寬學生的視野，激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和不斷探求真理的習慣和能力。

1、以培養(yǎng)興趣為主的原則

愛因斯坦曾說過："興趣是最好的老師。"中學物理教學的一個重要目的，就是要培養(yǎng)學生的物理興趣，喚起學生探索物理規(guī)律的激情。所以，在中學物理教學中，滲透物理前沿知識的教育，應以培養(yǎng)學生的物理興趣為主，避免枯燥無味的灌輸。這就要求對所選素材進行加工提煉，使之簡明、生動，并采用直觀的方法進行教學。

2、不增加學生負擔的原則

在中學物理教學中，進行現(xiàn)代物理前沿知識的滲透，目的不在增加學生的知識，加重課業(yè)負擔，而是通過現(xiàn)代物理知識的滲透，使學生了解物理學的發(fā)展方向和整體結構，開闊學生視野，培養(yǎng)學生興趣，激勵學生的創(chuàng)造思維，提高學生的素質(zhì)。所以，在教學中滲透物理前沿知識要適時、適量，不增加學生的學習負擔。

3、符合學生認知特點的原則

滲透現(xiàn)代物理知識，應從學生認知特點出發(fā)，深入淺出，以簡代繁，不可脫離學生心理實際，作過深、過難、過高的要求。一方面，應從內(nèi)容上進行篩選、簡化，形成學生易于接受的科普性知識，便于學生認知和理解;另一方面，應從形式上、教法上、具體操作手段上進行探索和研究，采取盡量直觀、形象、生動活潑的方法，循序漸進的進行，才能收到良好的效果。

4、理論聯(lián)系實際的原則

在中學物理教學中，滲透現(xiàn)代物理知識，應遵循理論聯(lián)系實際的原則，既介紹物理學的新進展，新成果，又介紹這一成果將給社會發(fā)展、科技進步帶來什么作用，產(chǎn)生什么影響，有多大應用價值。這樣，不僅能提高學生的學習興趣，樹立"學以致用"的思想觀念，而且能培養(yǎng)學生的科學精神和社會責任感。

5、與課程內(nèi)容相結合的原則

在滲透現(xiàn)代物理知識的過程中，應緊密配合現(xiàn)代教材的編排內(nèi)容進行，尋找最佳切入點，把握最恰當?shù)臅r機，選擇最合適的內(nèi)容，方可收到好的效果。如：初中物理九年義務教材第二冊，講導體的電阻及其相關因素這一內(nèi)容時，便可引入"超導"的有關知識，介紹超導現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程，超導材料的選擇，高溫超導研究的現(xiàn)狀，未來超導材料的應用前景、技術革新及其帶來的社會效益等等，這樣，學生便會產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的求知欲望，甚至躍躍欲試。"超導"這一前沿知識與課程內(nèi)容的恰當結合，不僅使學生更深刻地了解導體電阻與溫度的關系，也使學生開闊了視野，培養(yǎng)了興趣，發(fā)展了思維能力和物理素質(zhì)。

中學物理教學中，滲透現(xiàn)代物理前沿知識，不僅要求內(nèi)容上使學生容易接受，在教學方法上更應符合學生的認知特點，選擇適宜的方式方法和教學手段。過去那種灌入式教學方法顯然不行，課堂教學的一般方法也不盡合適，那么，如何滲透現(xiàn)代物理知識呢?

1、充分利用電腦多媒體教學手段

電腦多媒體輔助教學(cai)是現(xiàn)代教學技術中最先進的一種方法，它具有直觀形象、生動活潑、聲像并茂的特點，利用它可以實現(xiàn)人機交互、化難為易、化繁為簡、化靜為動、化抽象為直觀，提高學生的興趣和注意力，從而提高現(xiàn)代物理知識的滲透效果。

比如，現(xiàn)代分形理論是認識自然界真實面目的一個有力工具，對它的滲透，如果只講抽象的概念，就學生的認知水平，難以理解和接受。如果利用電腦演示給學生，那奇妙的圖象、美麗的色彩，那無盡的分形、無窮的變幻，必將給學生帶來極大的驚喜，激起學生的好奇心和求知欲，調(diào)動起學生探求真理，崇尚科學的熱情和興趣。

2、錄相手段的應用

錄相教學是電化教學的一種常用手段，它同樣具有聲像并茂的特點，且直觀形象，生動有趣。在中學物理教學中，利用錄相手段進行現(xiàn)代物理前沿知識的滲透，是一種難得的好方法。問題是錄相資料從何而來，靠自己制作顯然有很大局限和困難，不防從教育電視節(jié)目中或從專題性科普知識節(jié)目中進行裁錄，在教學中，適時地通過錄相課的形式，放給學生觀看，會收到良好的效果。比如，中央電視臺制作的"黑洞之迷"、"宇宙大爆炸理論"等節(jié)目，都是很好的錄相教材，如果能利用網(wǎng)絡資料，當然更好。

3、通過活動課程，滲透現(xiàn)代物理知識

在中學物理教學中，適當開展豐富多彩的活動，來滲透現(xiàn)代物理知識，不失為一種好方法。比如，組織學生參觀科技展覽;開展常規(guī)性的科技教育活動;聘請科學家作科普講座、報告等，另外，也可通過讀書競賽、辦黑板報等形式，對學生進行現(xiàn)代物理知識的滲透，使他在活動中受到潛移默化的教育。

在中學物理教學中滲透現(xiàn)代物理前沿知識既有它的必要性，又有它的可行性，也可以說是勢在必行，但問題是：一沒現(xiàn)成教材，二沒現(xiàn)成模式，三沒有相匹配的課程切入點，這就要求教師勇于探索，勇于實踐，邊教學邊研究，自己動手找材料，編教材，制課件，使現(xiàn)代物理前沿知識能更快、更好地滲透到中學物理教學過程中，以提高中學物理教學質(zhì)量，推進物理素質(zhì)教育的實施，培養(yǎng)二十一世紀的創(chuàng)新人才。

關于教育理論自學心得體會微博及收獲二

教育軟件代理協(xié)議

甲方：

乙方：

甲乙雙方本著平等、自愿、誠實、信任、互利互惠的原則，經(jīng)友好協(xié)商，就乙方作為甲方教育軟件代理商及其相關事宜，達成如下協(xié)議：

一、代理商資格

1、經(jīng)國家工商機關、稅務機關和當?shù)卣嘘P部門認可的、經(jīng)銷電教產(chǎn)品或計算機及相關產(chǎn)品、具備一定的與教育軟件相關的技術背景或教育行業(yè)市場背景、至少有兩個學校用戶的單位；

2、乙方注冊經(jīng)營的項目范圍必須包括其所代理的甲方產(chǎn)品；

3、有銷售代理教育軟件產(chǎn)品的專職人員；

4、擁有1-2名通過甲方培訓的教育軟件售后服務人員。?詳細標準見《代理商的認證及推進程序》

二、代理內(nèi)容和期限

1、代理授權期限從本協(xié)議簽訂之日起至_____年_____月_____日止。雙方可于協(xié)議期滿前30日內(nèi)續(xù)簽，否則本協(xié)議自行終止；

2、甲方授權乙方代理的甲方產(chǎn)品為教育軟件產(chǎn)品。具體產(chǎn)品目錄詳見附件三：《____________軟件股份有限公司教育軟件產(chǎn)品價格/服務手冊》；

3、乙方的代理區(qū)域為：________________；

三、甲方的責任和義務

1、甲方有權根據(jù)本協(xié)議的有關規(guī)定，監(jiān)督、檢查乙方的協(xié)議執(zhí)行情況；

2、當乙方的市場行為違反甲方規(guī)定時，甲方有權對乙方實施勸說、警告、處罰或取消乙方的代理商資格；

3、甲方有義務積極配合乙方進行與乙方所代理的甲方軟件產(chǎn)品有關的市場宣傳推廣活動，共同創(chuàng)造一個良好的市場環(huán)境，與乙方共同全力拓展乙方代理區(qū)域內(nèi)的用戶市場；

4、甲方有義務及時向乙方通報新產(chǎn)品的開發(fā)思路、開發(fā)進展情況、產(chǎn)品特性等新產(chǎn)品有關信息，以便乙方能夠更好地為最終用戶提供最佳的學校信息化建設方案；

5、甲方有義務幫助乙方策劃和開展多種類型的教育活動；

6、甲方有義務及時向乙方通報產(chǎn)品的市場動態(tài)，指導乙方在市場拓展和產(chǎn)品銷售方面的有關活動；

7、甲方有義務及時向乙方通報產(chǎn)品價格的調(diào)整情況。

四、乙方的權利和義務

1、乙方應認真填寫《____________軟件股份有限公司代理商申請登記表》（詳見附件一），向甲方提出申請要求并注冊登記。已注冊登記的內(nèi)容如果發(fā)生變更，需及時填寫《____________軟件股份有限公司代理商注冊內(nèi)容變更說明單》（詳見附件二），書面通知甲方；

2、在得到甲方授權后，乙方有權以“____________軟件股份有限公司教育軟件代理商”的名義從事與本代理協(xié)議所規(guī)定代理的甲方產(chǎn)品有關的合法商業(yè)活動；

3、乙方在簽約之日起首批向甲方訂貨數(shù)量三套成為初級區(qū)域代理商；

4、乙方為其所出售產(chǎn)品的第一售后責任人，并_____承擔因乙方自身原因所引起的售后責任；

5、乙方有資格參加甲方組織的有關教育軟件產(chǎn)品的市場促銷活動；

6、乙方有資格被邀請參加甲方定期舉辦的技術及銷售培訓；

7、乙方可定期收到甲方產(chǎn)品和其他相關資料及典型應用案例；

8、乙方必須明確設立專職人員經(jīng)營所代理的甲方產(chǎn)品；

9、乙方有義務配合甲方進行跨地區(qū)性的全國性銷售或宣傳活動，努力開拓市場；

10、乙方有義務收集當?shù)赜嘘P信息，并及時反饋給甲方；

11、乙方有權對甲方的工作（銷售、市場宣傳、商務、售后服務質(zhì)量等）做出評價及投訴。投訴時應填寫《____________軟件股份有限公司代理商投訴書》（詳見附件五）；

（甲方設有代理咨詢、代理支持和投訴熱線，電話：_____）

12、乙方作為甲方的代理商，在重大項目上具有備案注冊權，并可獲得甲方在技術、市場價格上的特別支持；

13、乙方不得同時經(jīng)營或代理與甲方在市場上有直接競爭關系的其他廠商的產(chǎn)品；

14、在實現(xiàn)實際銷售行為后，乙方有責任將用戶信息及時反饋給甲方，以便甲方通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)對用戶的售后服務。避免因為信息缺失所導致的售后服務不能進行的現(xiàn)象發(fā)生。

五、銷售指標、價格政策、考核及獎懲

1、銷售指標：

2、乙方在授權期內(nèi)，需完成向甲方承諾的簽約產(chǎn)品進貨總量，同時享受甲方制定的授權代理商代理教育軟件產(chǎn)品的優(yōu)惠折扣價；

3、乙方所代理的甲方產(chǎn)品價格的制定權、發(fā)布權在甲方。未經(jīng)甲方允許，在任何情況下，乙方不能以低于甲方規(guī)定的銷售價進行銷售宣傳，不能以低于甲方規(guī)定銷售價的_____%進行銷售。甲方如果有證據(jù)證明乙方違反了甲方的限價規(guī)定時，有權對乙方進行處罰；

4、乙方在遇到特殊項目時（同類產(chǎn)品競爭激烈，且該項目對當?shù)厥袌鐾茝V具有重要意義）可申請?zhí)厥鈨r格，申請時需認真填寫《____________軟件股份有限公司教育軟件特價申請表》（詳見附件四），在甲方同意后方可訂貨；

5、如果發(fā)生多家代理商就一個用戶發(fā)生競爭的情況時，甲方將以各方提供的準客戶名單的時間為依據(jù)，根據(jù)優(yōu)先介入的原則進行處理。

六、商務體系

1、訂貨：

（1）乙方訂購甲方產(chǎn)品前，應以電話、傳真、電子郵件等形式與甲方聯(lián)系，確認現(xiàn)貨情況；

（2）乙方需按要求逐項填寫《____________軟件股份有限公司教育軟件產(chǎn)品訂購合同及訂購單》（見附件六），加蓋單位公章后，傳真給甲方營銷中心；

（3）甲方收到乙方《____________軟件股份有限公司教育軟件訂貨單（代合同）》后，在一個工作日內(nèi)，將通過電子郵件、電話、傳真向乙方答復訂購單是否有效。若有效，應向乙方通報預計發(fā)貨日期（答復時，若遇乙方無人或通訊線路故障時，時間可順延）。

2、付款

乙方在定貨時應根據(jù)代理價的定貨總金額預先支付30%的貨款保證金；剩余貨款應在所有訂購貨物售出后兩周內(nèi)全部結清。

3、發(fā)貨

甲方實行款到發(fā)貨制度。甲方承諾在收到乙方的貨款后，在兩個工作日內(nèi)安排發(fā)貨。

4、退貨

（1）乙方向甲方所購買的教育軟件產(chǎn)品，如果自購買后_____日內(nèi)未售出，可以無償退貨。起始計算日期以《____________軟件股份有限公司教育軟件產(chǎn)品訂貨單（代合同）》的日期為準。待甲方收到乙方的退貨后，經(jīng)檢查如無缺損，可以辦理退貨，相應貨款將在收到乙方退貨后一個月內(nèi)匯給乙方；

（2）如果產(chǎn)品已經(jīng)售出，可以及時向甲方聲明，甲方將及時將此產(chǎn)品的發(fā)票開出并寄給乙方；

（3）如果已經(jīng)向甲方聲明不退貨的產(chǎn)品，甲方在向乙方發(fā)貨后的三個工作日內(nèi)向乙方開具發(fā)票并寄出。這部分產(chǎn)品甲方不予退貨；

（4）如果產(chǎn)品訂貨后_____日內(nèi)未見乙方的退貨申請，則甲方認為乙方這部分產(chǎn)品已售出，甲方對這部分產(chǎn)品不予退貨，并按規(guī)定開具發(fā)票。

七、售后服務

1、乙方權益

（1）甲方將設立技術咨詢電話，解答乙方銷售中遇到的疑難問題并定期將典型問題及其解答進行匯總，發(fā)給乙方；

2、乙方職責

（1）對于所代理的甲方產(chǎn)品，乙方必須設有專門的技術支持人員；

（2）乙方為其售出產(chǎn)品的第一售后責任人，甲方為其所提_____品的第二售后責任人；

（3）因電腦硬件質(zhì)量、兼容性等原因所造成的使用問題，甲方不向用戶承擔任何直接責任；

（4）乙方有義務在與用戶簽訂銷售合同前，向用戶講解清楚甲方的售后服務政策。如果因為沒有講解或講解不清所造成的糾紛，由乙方承擔責任；

（5）如果乙方對用戶的承諾超過了甲方的承諾范圍，由此造成的責任和損失由乙方承擔；

（6）乙方如果接到用戶對產(chǎn)品的售后服務請求，乙方有義務首先進行故障診斷并給予解決，如確認是產(chǎn)品本身問題而無法_____解決時，可向甲方提出售后服務支持請求。

3、非售后服務范圍

（1）由于其他軟件或_____造成的故障；

（2）由于人為原因或外界條件發(fā)生變化（如電壓突然升高）造成的損壞；

（3）產(chǎn)品問題是由于不正確的使用、不正確的安裝等問題造成的。

4、售后服務年限

（2）按照國家《消費者權益保護法》規(guī)定，用戶購買商品的保修期應以用戶購買商品的時間開始計算。

5、市場公關及廣告宣傳

（1）乙方有義務進行當?shù)厥袌龅氖袌鲩_拓和廣告宣傳工作；

（2）乙方有義務維護甲方及甲方其他代理商的形象。乙方不得以“____________軟件股份有限公司_________總（獨家）代理”等具有排它性的名義進行廣告宣傳及其他商業(yè)活動，不得以任何形式損害甲方的利益；

（3）乙方如舉辦大型公關活動，需要甲方對其提供技術和談判支持時，應提前15天向甲方提出書面申請。

八、保密條款

1、甲乙雙方必須對業(yè)務往來中的任何重大商情事務對第三方嚴格保密；

2、甲乙雙方因任意一方的行為對另一方造成名譽、經(jīng)濟等損失，由責任方承擔相應責任。

九、法律效力

1、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。連同附件，具同等法律效力；

2、變更本協(xié)議條款中的任何內(nèi)容，需有雙方簽字的正式書面更改件；

3、發(fā)生以下任意情況時，可提前解除本代理協(xié)議：

（1）雙方協(xié)議同意時；

（2）協(xié)議的一方破產(chǎn)被解散或被撤消時；

（3）協(xié)議的一方有損害對方的形象和利益的行為時；

（4）協(xié)議的一方違反協(xié)議時；

（5）發(fā)生不可抗力事故使協(xié)議無法繼續(xù)履行時；

（6）《_____》規(guī)定的其他情況時。

4、本協(xié)議期滿后自行終止，如雙方有意繼續(xù)合作可以續(xù)簽。

5、本協(xié)議及其附件解釋權在甲方。

6、本協(xié)議所屬附件為：

附件一：《____________軟件股份有限公司代理商申請登記表》

附件二：《____________軟件股份有限公司代理商注冊內(nèi)容變更說明單》

附件三：《____________軟件股份有限公司教育軟件產(chǎn)品列表及價格》

附件四：《____________軟件股份有限公司教育軟件產(chǎn)品特價申請表》

附件五：《____________軟件股份有限公司代理商投訴書》

附件六：《____________軟件股份有限公司教育軟件訂貨單（代合同）》

甲方：乙方：

簽字：簽字：

蓋章：蓋章：

日期：年月日

附件一

____________軟件股份有限公司代理商申請登記表

公司名稱

注冊地址

營業(yè)地址

開?戶?行

戶名

帳號

稅號

e-mail

郵編

電話

傳真

經(jīng)營范圍：

注冊資本______萬元

公司人數(shù)

流動資金______萬元

技術人員

上年營業(yè)額______萬元

銷售人員

已合作時間______年______月______日至______年______月______日

申請合作時間?______年______月______日至______年______月?______日

承諾合作期內(nèi)銷量?______萬元

法人代表（簽章）：

總經(jīng)理（簽章）：

業(yè)務人員意見：

公司意見：

備注：

附件二?____________軟件股份有限公司代理商注冊內(nèi)容變更說明單

我公司為______?，F(xiàn)更名為______。原名為______?的一切業(yè)務、債務由______承擔。

特此證明。

附：1、《____________軟件股份有限公司代理商申請登記表》。

2、更名后的營業(yè)執(zhí)照及稅務登記證（國稅）復印件。

變更前單位?變更后單位

（公章）（公章）

法人代表：?法人代表：

年月日

附件三

____________軟件股份有限公司教育軟件產(chǎn)品列表及價格（略）

注1、?代理商產(chǎn)品銷量在20套以上時，可申請產(chǎn)品特價，但發(fā)票由代理商自行負責，若由______公司開發(fā)票，公司將收取發(fā)票總額的5%的稅金。

注2、?直銷價按零售價處理，對于實驗?？上硎軆?yōu)惠折扣價（實驗校優(yōu)惠價格由總公司決定）。對于非實驗校銷售價格原則上執(zhí)行零售價，優(yōu)惠需由總經(jīng)理審批。

此報價表最終解釋權歸____________軟件股份有限公司

附件四?____________軟件股份有限公司教育軟件產(chǎn)品特價申請表

申請日期：年月日

代理商名稱（蓋章）：

負責人簽字：

特價申請理由：

軟件名稱?/統(tǒng)一零售價/?原有價格系數(shù)?/申請價格系數(shù)?/申請零售價?/數(shù)量?公司意見：

附件五?____________軟件股份有限公司代理商投訴書

投訴日期：年月日

代理商名稱

投訴人

聯(lián)系電話

傳真

投訴類別

投訴內(nèi)容：

公司意見：

備注：

附件六

____________軟件股份有限公司

教育軟件訂貨單（代合同）?合同編號：

供貨方：____________軟件股份有限公司

訂貨方：

收貨單位：收貨人：

收貨地址：郵編：

聯(lián)系電話：傳真：

今訂貨方向供貨方訂購如下軟件：

序號?/軟件名稱?/統(tǒng)一零售價?/價格系數(shù)/?結算單價/?數(shù)量?/金額?/備注?金額合計（小寫）

金額合計（大寫）

訂貨條款：

1、?訂貨方建議發(fā)貨日期：?。

2、訂貨方付款時間、方式：。

（名稱：____________xx公司開戶行：____________?地址：________________________?帳號：____________）

4、以上各項必須逐項填明，不得涂改。經(jīng)雙方簽字、蓋章后生效。

供貨方：____________xx公司訂貨方：

（公章）（公章）

代表人：代表人：

年月日年月日

關于教育理論自學心得體會微博及收獲三

幼兒園建筑不同于一般的公共建筑，它服務的對象是幼兒。幼兒園建筑設計受到幼兒教育方式、內(nèi)容以及幼兒身心特征等多方面因素的影響，這就要求建筑師處處以 “童心”來思索，才能為孩子們創(chuàng)造一個安全、舒適、優(yōu)美的環(huán)境。我們8人為小組，利用工作日及休息日時間分別對廣和幼兒園、湖光山色幼兒園、青島實驗幼兒園曙光園和文蒸嘉爾幼兒園進行了實地調(diào)研。對幼兒園建筑有了一個比較感性的認識?，F(xiàn)將體會簡述如下：

簡介青島廣和幼兒園始建于2019年3月，隸屬青島廣和物業(yè)公司和市北區(qū)托幼辦雙重領導，地處風景秀麗的浮山腳下，環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人分南北兩園，南園稱六小區(qū)園，北園稱二小區(qū)園?？傉嫉孛娣e7500平方米，總建筑面積5800平方米，總戶外活動區(qū)3800平方米。設22個教學班，在托幼兒約800余名，是青島市辦園規(guī)模較大的幼兒園之一。我們?nèi)サ氖悄蠄@。

該園位于開放式居住小區(qū)內(nèi)，兩條小區(qū)干道的交角處，主次入口分別向兩道路開放。便于家長接送。幼兒園主體建筑位于用地北部，南部是室外活動場地，既保證了兩者兼具良好的通風和采光，又避免了道路交角帶來的干擾，營造一個良好的聲環(huán)境。整棟建筑建于坡地之上，但并未完全依就地勢，而是部分添平，借高差抬高一平臺作為附屬活動場地，安置部分活動器械。踏步的設置豐富了院落的空間層次，加強了趣味性。平臺沿園周繞至北面場地，這一抬高橋廊不僅將兩邊有機聯(lián)系，還拓展了孩子們的游戲方式，是一個值得借鑒的手法。園周用通透鐵柵欄與周圍相隔，并在內(nèi)周植以綠化，既美化了環(huán)境，又于外界保持適當距離。但不足是綠化與鋪地沒有很好的結合，院子滿面鋪砌，使庭院顯得非常枯燥，同時幼兒活動極不安全。

建筑采用集中式布局，將幼兒生活用房、服務用房和供應用房集中布置在主體建筑內(nèi)，其中生活用房位于南部，朝南偏東;供應用房位于建筑后端，與幼兒園的次要出入口有方便的聯(lián)系;服務用房位于建筑東部，與幼兒園住入口接近。這種平面組合的方式節(jié)約用地，減少了交通面積，使各功能部分聯(lián)系方便。

建筑造型以六面的坡屋頂為母題，體現(xiàn)出一種小建筑的尺度感和幼兒建筑的獨特個性。坡屋頂?shù)倪\用不是單純地抄襲沉悶的傳統(tǒng)方式，而是巧妙地采用了各種坡頂組合形式，統(tǒng)一中求變化，創(chuàng)造出一種豐富多變而又協(xié)調(diào)統(tǒng)一的屋頂形式，在體量連接上流暢自然，尖頂?shù)奈蓍苡只顫娏藲夥?，其線形的動感與幼兒的性格相吻合。各單獨的體量粉飾成不同的淺色調(diào)，黃藍相間，活而不亂。

考察中曾留意有這樣一個細節(jié)：廣合幼兒園北廣場有一戲水池，但由于管理方的種種原因已廢棄不用，上面覆蓋了雜物。幼兒天性喜歡水，對水有很大的適應能力。水不但使幼兒增添活力，而且可以使皮膚經(jīng)常保持清潔。同時水的特性也富于游戲，活動于較高價值。該園的行為既是對建筑用地的浪費，也讓幼兒失去了與水親近的機會，最終違背了設計的初衷。與此類似的還有實驗幼兒園曙光園里的小動物飼養(yǎng)房。本以為里面會飼養(yǎng)一些小動物，走進發(fā)現(xiàn)仍舊是堆放的雜物。在考察中大多數(shù)幼兒園都有類似情況，本設計好的小動物房大都閑置。幼兒對溫順的小動物有天生的親切感，他們常常以不同的方式接觸他們。通過與小動物的交流，可以激發(fā)他們對幼小生命體的興趣和愛撫，從而喚起對大自然的熱愛。但與此同時，因為小動物房舍需要成人更多的料理，如喂食、打掃衛(wèi)生等，給管理者帶來諸多不便，從而將其視為可有可無的環(huán)節(jié)，任憑“空房子”擺在那里。當然，這不能歸咎于建筑師，但作為設計者，也應當有責任在建筑交付使用后多與使用者進行交流，在獲得反饋信息的同時敦促他們按設計意圖進行維護和使用，以使物盡其能。各方共同努力為幼兒創(chuàng)造一個有利于身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。

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“唐佳龍，說一說剛才教師問的是什么問題？”一位小男孩站起來，滿臉通紅，一語不發(fā)。“請把你手里的東西拿過來！”他把手中的兩粒瓜子給了我，低著頭。經(jīng)過課下詢問，他是由于在家里很想吃到瓜子，所以從同學那里拿了幾粒瓜子，還未吃，卻被沒收。在家里沒有零食吃，所以就把這個期望寄托在校內(nèi)和上學的路上，這樣他就養(yǎng)成了課下拿人東西的習慣。怎樣幫忙他，使他不再有拿別人東西的習慣呢？

每個孩子都有著不一樣的性格、習慣，而構成他的性格又有多方面的因素，有來自家庭的教育方法，有來自社會的影響等方方面面。唐佳龍，父母離異，跟著爺爺奶奶生活，沒有人真正關心他的學習和心理健康。正是由于在這樣的環(huán)境下生活，才使他養(yǎng)成了這樣一個壞毛病。這與他得不到真正的愛和關心有著十分重要的關系。改變這些不能急于一時，要慢慢感化他，我們必須堅持不懈去努力，全方位入手，有針對性的對他進行“矯治”。

醫(yī)生治病都講究對癥下藥，醫(yī)治一個孩子的學習習慣也應如此，找到問題“對癥下藥”。為了改掉它身上的習慣，我從以下幾個方面進行的:

父母離異，對孩子的打擊是很大的，對于一個年僅11歲的兒童來說，缺少了父母的愛就如同失去了半個天空，生活中少了許多歡樂。在那次瓜子被我沒收后，我詢問清原因，第二天就給他買了些瓜子，花生米等，對他說:“你想沒想過，當教師把你最喜歡吃得蘋果拿走，你高興嗎？別人和你一樣，會難受的。咱們班很多孩子家庭條件都不好的，但人家明白不拿別人的東西！以后有什么事情教師會幫忙你！”。孩子低下了頭，從他的眼神中，我看到了期望！

此刻流行著這樣一句話:好孩子是夸出來的。我贊同這句話。尤其是對于班上這種情景的孩子。經(jīng)過我的關注，他的壞習慣有所改善。在每周一次的班會上，我就拿這一個方面為例，表揚他一段時間的表現(xiàn)。同學們也為了讓他提高，從小的事例中表揚他。使他的小小優(yōu)點得到放大，讓自我深知他的提高大家看在眼里，提高了他在教師與學生心中的地位。

在班團體中，我和他的幾位好朋友交談，讓他們監(jiān)督他，并用他們自我的行動影響他。曾建坤在與他們玩的過程中，他也就慢慢改掉了原先的壞習慣。

“問題學生”是教育中的一種現(xiàn)象，造成“問題學生”的原因有家庭、社會、學校多種原因，當然也有學生個人的原因，而教育“問題學生”需要教師付出真誠無私的愛，僅有在孩子的心理播撒愛的種子，才是人類真正的期望之。真愛的種子，就是真愛的教育。這種愛能夠融化其冰封的心靈，產(chǎn)生向上的期望，也能夠治療心理問題與兒童心理疾患，端正人生坐標，學會與人相處，還孩子以幸福的童年和充滿光明的未來。教師們，孩子們的心靈深處期望我們?nèi)リP心他，愛護他！請給他們多些愛心吧！

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一、創(chuàng)新能力與國家、區(qū)域競爭力

(一)創(chuàng)新能力與國家競爭力

創(chuàng)新即原始性的科學發(fā)現(xiàn)和原始性的技術發(fā)明，是指在基礎研究和關鍵技術領域取得前人所沒有的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。創(chuàng)新是國際競爭力的源頭 。

1、國家競爭力的內(nèi)涵

國家競爭力是指國家產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和升級的能力，即國家獲得生產(chǎn)力高水平及持續(xù)提高生產(chǎn)力的能力。

2、綜合國力與國家競爭力

(1)綜合國力的定義

綜合國力是指一個主權國家賴以生存與發(fā)展所擁有的全部實力及國際影響力的合力。綜合國力的內(nèi)涵非常豐富，是一個國家的政治、經(jīng)濟、科技、文化、教育、國防、外交、資源、民族意志、凝聚力等要素有機關聯(lián)、相互作用的綜合體。

(2)綜合國力的分類

綜合國力有潛在綜合國力與現(xiàn)實綜合國力之分。

現(xiàn)實綜合國力是指構成綜合國力各要素已經(jīng)具備的實力和各要素之間有機組合所顯示出的整體實力。

潛在綜合國力是指隨著經(jīng)濟增長、技術進步和社會發(fā)展，由于某些要素實力增長，非物質(zhì)要素水平與狀況改善以及系統(tǒng)結構的變化致使整個要素系統(tǒng)組合功能增強的潛在能力。

(3)綜合國力與國家競爭力的關系

綜合國力競爭的基礎和條件往往突出地表現(xiàn)在國家競爭力上。

國家競爭力不僅包括綜合實力，還包括實現(xiàn)綜合實力的社會經(jīng)濟環(huán)境條件和運行整體的競爭力，以及長期持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在的成長能力。

從根本上說，國家競爭力和企業(yè)競爭力的區(qū)別在于，經(jīng)濟價值究竟發(fā)生在社會的哪個地方。

3、技術創(chuàng)新與國家競爭力的關系

(1)技術創(chuàng)新提高國家競爭力

(2)國家競爭力的提高有利于技術創(chuàng)新

(二)創(chuàng)新能力與區(qū)域競爭力

1、什么是區(qū)域競爭力

區(qū)域競爭力就是能支撐一個區(qū)域持久生存和發(fā)展的力量，即一個區(qū)域在競爭和發(fā)展的過程中與其他區(qū)域相比較所具有的吸引、爭奪、擁有、控制和轉(zhuǎn)化資源，爭奪、占領和控制市場的能力，為其自身發(fā)展所具備的資源優(yōu)化配置能力 。

區(qū)域競爭力分為三個層次：基礎競爭力、和主導競爭力

基礎競爭力是由、勞動力、設施、科技等基礎性要素產(chǎn)生的競爭力。

區(qū)域的核心競爭力亦即區(qū)域的，是指區(qū)域內(nèi)的在一定的濟體制和經(jīng)濟運行環(huán)境下，所表現(xiàn)出來的綜合實力及其發(fā)展?jié)摿娙醯某潭取?/p>

區(qū)域主導競爭力是指輻射與聚集能力的大小。

2、如何理解區(qū)域競爭力

區(qū)域競爭力內(nèi)涵應注意突出以下要點：

? ①競爭主體是具有相對獨立的一國內(nèi)的經(jīng)濟區(qū)域; ? ②區(qū)域競爭是全球化背景下的開放式、國際化競爭，特定區(qū)域的競

爭對手并不限于國內(nèi)，還包括所有基于特定資源、要素或有利條件形成競爭關系的國外區(qū)域。

? ③區(qū)域競爭力的強弱直接表現(xiàn)為區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)(或)相對于其他

區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)(或企業(yè))創(chuàng)造財富、爭奪國內(nèi)外市場能力的強弱，其根本目標在于保持區(qū)域經(jīng)濟持續(xù)增長，而這種能力的形成與強化則主要得益于該區(qū)域?qū)θ蛸Y源的吸引、整合和有效配置。

3、創(chuàng)新能力與區(qū)域競爭力的關系

區(qū)域核心競爭力是區(qū)域經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的源泉。

自主創(chuàng)新是建設創(chuàng)新型國家的必由之路，也是提升城市競爭實力的重要途徑。

區(qū)域創(chuàng)新能力是影響區(qū)域競爭力的關鍵因素， 是實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的根本動力。

二、創(chuàng)新能力與企業(yè)競爭力

(一)企業(yè)的技術創(chuàng)新能力是競爭優(yōu)勢的重要來源

技術創(chuàng)新能力擁有以下幾個特征，使得它成為競爭優(yōu)勢的重要來源。

1、價值創(chuàng)造性

2、可擴展性

3、難以模仿性

(二)企業(yè)獲得創(chuàng)新優(yōu)勢的可能途徑

1、新產(chǎn)品或新服務

2、新工藝

3、復雜型創(chuàng)新

4、對知識產(chǎn)權進行法律保護

5、增加\開拓競爭性因素

6、時限因素

7、穩(wěn)健的設計

8、規(guī)則重塑

9、將各個部分重新組合

10、其他

(三)技術生命周期越來越短

每一項技術都有它的生命周期，具體可分為：①科研、②試驗、③推廣、④普及應用、⑤老化，這五個階段。

原有的技術和產(chǎn)品由于下述原因而被逐漸淘汰：①使用新技術可能取得更好的經(jīng)濟效果;②出現(xiàn)了效率更高、經(jīng)濟效果更好的替代技術;③由于科學技術的進步和人們消費觀念的變化，原有產(chǎn)品的設計、結構、功能等，已不能適應生產(chǎn)、生活的要求。