通過(guò)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)和提升。寫心得體會(huì)可以采用自由書(shū)寫的方式，展現(xiàn)自己的真實(shí)感受和思考過(guò)程。隨著社會(huì)的發(fā)展，心得體會(huì)的寫作已經(jīng)成為一種重要的表達(dá)方式，下面是一些優(yōu)秀范文供大家參考。

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年心得體會(huì)如何寫篇一

時(shí)光如箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上四年級(jí)了。記得在上幼兒園的時(shí)候，每次經(jīng)過(guò)學(xué)校門口，總會(huì)看到許多哥哥姐姐背著書(shū)包，高高興興的走進(jìn)學(xué)校，他們脖子上掛著的紅色小領(lǐng)帶，好漂亮啊，我覺(jué)得他們好神氣??！

等我上了小學(xué)以后，我才知道，哥哥姐姐們脖子上掛著的是紅領(lǐng)巾，是少先隊(duì)員的標(biāo)志，知道了紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，是革命烈士用鮮血染紅的。

而現(xiàn)在，我也是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員了。那作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我們應(yīng)該怎么做呢?

身為少先隊(duì)員，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識(shí)。我們現(xiàn)在最主要的任務(wù)是掌握文化知識(shí)，既要勤學(xué)書(shū)本上的知識(shí)，又要多學(xué)課作外知識(shí)。知識(shí)猶如浩瀚的大海，無(wú)邊無(wú)際，永遠(yuǎn)也沒(méi)有盡頭，也永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭。對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，持之以恒是極為重要的。荀子在《勸學(xué)篇》里曾寫道：“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折”，“駑馬十架，功在不舍”。

身為少先隊(duì)員，我們更應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要養(yǎng)成良好品德，做一個(gè)有品德、有知識(shí)、有責(zé)任的好少年。我們現(xiàn)在是一株株小樹(shù)苗，必須抓好習(xí)慣養(yǎng)成，吸收豐富營(yíng)養(yǎng)，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

我們是祖國(guó)的新一代，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍。同學(xué)們，讓我們挑起復(fù)興中華的重任，為把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮美好富強(qiáng)而努力吧！

?

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年心得體會(huì)如何寫篇二

寒假里，有幸觀看魏書(shū)生《如何當(dāng)好班主任》的報(bào)告，魏老師用通俗易懂的語(yǔ)言，現(xiàn)實(shí)中的事例，風(fēng)趣地介紹了他的經(jīng)驗(yàn)之談，我聽(tīng)了之后，感受頗深，受益匪淺。

在他精彩的介紹中，給我留下了尤為深刻的印象，也是我為之佩服和學(xué)習(xí)的地方。

不管是偉人還是天才，都離不開(kāi)勤奮二字，魏書(shū)生也一樣，他有今天的成就同樣是他勤奮努力的結(jié)果，大家都知道他的工作有很多，要寫作，教學(xué)，讀書(shū)，管理，演講等還有很多的社會(huì)工作，他既要當(dāng)好教育局長(zhǎng)，又要帶好一個(gè)班級(jí)，還要任教等等，這么多的事情，常人都難以理解他是如何完成的，魏老師在報(bào)告中說(shuō)他的書(shū)、著作等等都是在他八個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間中寫出來(lái)的，而他的辦公桌就設(shè)在學(xué)生教室。我想他能在工作時(shí)間就處理這么多事情，主要還是他比別人更善于靈活地安排時(shí)間，可以在同樣的時(shí)間里展開(kāi)更多的工作，他的這種方式還需要我不斷地學(xué)習(xí)和揣摩。

這次報(bào)告我更有感于魏老師的班級(jí)管理。關(guān)于管理，魏書(shū)生說(shuō)他一靠民主，二靠科學(xué)。他說(shuō)：“普通學(xué)生能做的班委不做；班委能做的班長(zhǎng)不做；班長(zhǎng)能做的班主任不做?！薄鞍嗉?jí)的事，事事有人干；班級(jí)的人，人人有事干?！薄皶r(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做?！边@樣分工到位，責(zé)任到人，各司其職，使身兼兩個(gè)班班主任的魏書(shū)生竟發(fā)出輕松無(wú)事可做的感慨！多令人羨慕啊。這是一個(gè)人人向往的理想中的班主任角色。這想能真正做到這一點(diǎn)并不是一下子就放手不做，還需要魏老師的精心統(tǒng)籌與安排。這種令人羨慕的境界也是要一天天的培植出來(lái)的。

魏書(shū)生的“民主”管理提高了學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問(wèn)題；“以法治班”使班級(jí)管理形成制度化，走向了自動(dòng)化。二者結(jié)合，不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。

“以法制班”的科學(xué)班級(jí)管理方法，在魏書(shū)生的班級(jí)中，設(shè)立了法院，公安局，醫(yī)院等等，構(gòu)建成了一個(gè)完整的社會(huì)體系，每個(gè)人都有自己的職責(zé)，分工明確，遇到問(wèn)題自然有相應(yīng)的處理機(jī)構(gòu)，這種種制度聽(tīng)來(lái)讓人耳目一新，原來(lái)班級(jí)管理還可以這樣做啊，如果真的這樣，我們的班主任該減少多少工作量，該有多輕松啊。從這樣幾件事情就可以看出魏書(shū)生的確是個(gè)了不起的人，他就是脫離了傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式，并且取得了突出的效果。

聽(tīng)完魏老師的報(bào)告，有很多頓悟，也有很多困惑，期待著再一次傾聽(tīng)魏老師的報(bào)告。我將以以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我的那片園地管理的天晴。

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年心得體會(huì)如何寫篇三

記不清是哪期中國(guó)教育報(bào)上刊登過(guò)這樣一段話：教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來(lái)和現(xiàn)在工作。教師首先是一個(gè)人，他有自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的油鹽醬醋，他必須做好一個(gè)人，爭(zhēng)取做一大寫的人，一個(gè)能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的'手中形成。因此，教師必須如履薄冰，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功。

來(lái)鳳凰就兩天，有種滿足感。有我期待的互相尊重的上司（李校長(zhǎng)），她讓我明白什么是優(yōu)雅、寬容、眼界和格局。期待有牛逼的同事，互相感恩。懂得什么是創(chuàng)意、扶持、有趣和靠譜。我也一定善待新入職的同事們，她們是佛祖派來(lái)照見(jiàn)我的鏡，我的青澀，我的過(guò)往和我的經(jīng)歷。既然工作是修行，成就未知的自己。那我就用盡我的洪荒之力栽培這棵梧桐樹(shù)，期待鳳凰的展翅飛翔。

文檔為doc格式。

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年心得體會(huì)如何寫篇四

握“實(shí)”與“虛”、“熱”與“冷”、“硬”與“軟”的區(qū)別。好干部在工作中要實(shí)干不搞虛招，對(duì)基層群眾要熱情不要冷漠，在復(fù)雜環(huán)境中要硬氣不能軟弱。這樣的干部，在坐標(biāo)圖中是一條“上揚(yáng)線”，能推動(dòng)我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展。

工作坐標(biāo)--有出得了手的底氣。好干部是支“金剛鉆”，不是華而不實(shí)的“蠟槍頭”。要做工作上的“行家里手”，克服“懶政思維”，不能寄希望于“天上掉餡餅”。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)部門等主要領(lǐng)導(dǎo)，要做好“旗手”和“舵手”，能理清思路、把握方向，能謀篇布局、駕馭大局，能組織協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)班子，能攻堅(jiān)克難、解決問(wèn)題。作為領(lǐng)導(dǎo)班子中的副職，要做好主要領(lǐng)導(dǎo)的“幫手”和“助手”，做到分工不分家、補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)、盡責(zé)不失責(zé)，在事業(yè)上同心同德、同向同力，在工作中互幫互助、互諒互愛(ài)。作為下屬，要成為工作崗位上的“能手”和“人手”，重在執(zhí)行、重在落實(shí)，重在高效，能甩開(kāi)膀子干、鍥而不舍干，從崗位中鍛煉能力，在崗位上干出業(yè)績(jī)，為工作添磚加瓦，為事業(yè)增光添彩。

群眾坐標(biāo)--有貼得了心的熱氣。好干部是副“熱心腸”，對(duì)群眾沒(méi)有“冷面孔”。要與群眾心貼心，能和群眾打成一片，把群眾當(dāng)成“不可或缺的水和空氣”，沒(méi)有官僚氣、老爺氣、書(shū)生氣。吃的是群眾的大碗，坐的是群眾的板凳，走的是田間的土路，交的是基層的朋友；說(shuō)的`是群眾的土話、實(shí)話、貼心話，煩的是官話、假話、奉承話；想的是群眾生產(chǎn)生活的急事、難事、熱點(diǎn)事，忙的是推進(jìn)發(fā)展的大事、改善民生的好事、促進(jìn)和諧的實(shí)事，推的是迎來(lái)送往的套事、文山會(huì)海的虛事、蠅頭微利的小事。要真正把為民服務(wù)當(dāng)成“份內(nèi)之事”，了解收集群眾最需要、最盼望、最熱切的現(xiàn)實(shí)需要，深入分析普遍性、苗頭性、傾向性的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，堅(jiān)決落實(shí)好、完成好、解決好基層發(fā)展的大事小情。

環(huán)境坐標(biāo)--有立得住身的硬氣。好干部是塊“硬骨頭”，不是經(jīng)不起錘打的“軟柿子”。要守好理想信念這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”，在精神上不缺“鈣”，在復(fù)雜環(huán)境中能律己正身、堅(jiān)持立場(chǎng)、敢于擔(dān)當(dāng)，不推諉、不塞責(zé)、不逃避、不放棄，面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)“沖得上去”，面對(duì)大是大非問(wèn)題“站得住腳”，面對(duì)請(qǐng)托說(shuō)情“拉的下臉”，面對(duì)誘惑考驗(yàn)“擋得回去”。好干部也絕不是毫無(wú)原則的“老好人”，而是敢于與丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的“硬漢”、與歪門邪道劃界限的“鐵面”，在關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)黨和群眾利益。好干部在八小時(shí)外，也經(jīng)得起“放大鏡”檢視，有過(guò)硬的職業(yè)道德、和睦的家庭美德、文明的社會(huì)公德，在工作、生活、社會(huì)環(huán)境中，都有良好的口碑。

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年心得體會(huì)如何寫篇五

強(qiáng)調(diào)，好干部要做到“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”。二十字標(biāo)準(zhǔn)如同好干部的“標(biāo)準(zhǔn)像”，每名干部都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)以此為鏡，對(duì)比比較找差距，補(bǔ)短板。實(shí)在，二十字標(biāo)準(zhǔn)回結(jié)起來(lái)就是好干部要腳踏實(shí)地做事，不弄空、虛、偏式的做秀。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，求真務(wù)實(shí)是我們黨一以貫之的良好作風(fēng)，踐行黨的群眾線路必須要踏實(shí)做事，來(lái)不得半點(diǎn)浮夸與做秀。

好干部做事要實(shí)在。好干部的實(shí)在是困難前的沖鋒陷陣、危難前的臨危不懼、緊要關(guān)頭時(shí)的挺身而出，是不問(wèn)名利問(wèn)民生、舍棄小家顧大家、乃至拋頭顱灑熱血。也許好干部的實(shí)在更多時(shí)候不被人們知曉、理解，但對(duì)得起群眾、對(duì)得起黨、對(duì)得起自己亦問(wèn)心無(wú)愧。

好干部做事要專心。黨員干部要學(xué)會(huì)換位思考，以心換心、將心比心才能贏得群眾的真心。群眾利益無(wú)小事，只有把群眾放在心上，群眾才會(huì)把干部舉過(guò)頭頂。身為公仆就要把群眾當(dāng)作親人，把群眾的事當(dāng)做自己的事，專心做好每件事，讓群眾感到暖和，這是天職，更是職責(zé)所在。好干部做事專心，就要全身心投進(jìn)工作，走進(jìn)基層聽(tīng)民生、放下姿態(tài)問(wèn)民策、真心實(shí)意解民憂，把群眾的所想、所急、所盼，變成自己的所干、所辦，想群眾之所想，急群眾之所急。特別是基層一線的干部，天天與老百姓打交道，更要把心思放到服務(wù)質(zhì)量的進(jìn)步上，把工夫下到矛盾題目的解決上，把能力體現(xiàn)到攻堅(jiān)克難上，確?！靶∈虏怀龃?，大事不出鎮(zhèn)”。

好干部做事要干凈?！傲澮荒铋g，榮辱兩重天?！绷疂嵎罟?，恪盡職守，清清白白做人，干干凈凈做事是好干部的基本要求，是做人做事的底線。劉志軍、劉鐵男等***卻沒(méi)有守住自己的底線，終究迷失了自己，被人們所唾棄。物欲橫流的世界，好干部要在對(duì)待黨和國(guó)家事業(yè)上，始終保持進(jìn)取之心;在對(duì)待人民賦予權(quán)利上，始終保持畏敬之心;在對(duì)待個(gè)人名利地位上，始終保持平常之心，才能不慕權(quán)利、不羨金錢、不貪美色。焦裕祿、孔繁森、楊善洲、沈浩等干部始終恪盡職守，不貪戀金錢與權(quán)利，為黨和群眾奉獻(xiàn)了全部的血汗、精力乃至生命。有人稱贊他們：站起來(lái)是一座山，躺下往是一座永久的豐碑。

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年心得體會(huì)如何寫篇六

學(xué)習(xí)，對(duì)于每個(gè)少年來(lái)說(shuō)，都是一種必修課。作為好少年，我們要學(xué)會(huì)如何才能更好地學(xué)習(xí)，怎樣在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，不斷提高自己。我曾經(jīng)經(jīng)歷了一段逆境，但通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷反思，我終于找到了一條適合自己的學(xué)習(xí)之路。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的重要性，也獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。

首先，好少年要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加高效地使用時(shí)間和資源，有效地避免了拖延和浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。我以前常常抱著“等一下再做”的心態(tài)，導(dǎo)致很多作業(yè)和復(fù)習(xí)都要在臨近考試之前趕。隨著經(jīng)歷的增多，我逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并開(kāi)始了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。通過(guò)定時(shí)定量的方法，我逐漸改掉了拖延的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，好少年要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是驅(qū)動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力源泉，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以讓我們?cè)谟龅嚼щy和挫折時(shí)不輕易放棄。對(duì)于目標(biāo)的明確，我曾經(jīng)也有過(guò)迷茫和困惑，不知道自己究竟想要什么。后來(lái)，我通過(guò)參加一些興趣班和培訓(xùn)課程，結(jié)交了一些志同道合的朋友，才漸漸明確了自己的目標(biāo)和方向。同時(shí)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不盡相同，我們要根據(jù)自己的特點(diǎn)和需求，選擇最適合的學(xué)習(xí)方法。比如，我通過(guò)嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，最后找到了學(xué)習(xí)時(shí)集中注意力的有效辦法，從而提高了學(xué)習(xí)效果。

再次，好少年要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)最堅(jiān)實(shí)的支撐，無(wú)論學(xué)習(xí)遇到什么困難或挫折，都要保持積極的心態(tài)面對(duì)，并且不斷調(diào)整和適應(yīng)變化。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我曾經(jīng)也遇到過(guò)很多困難和挫折，有時(shí)候覺(jué)得茫然和失落，但每當(dāng)我想起自己的目標(biāo)和初心，我就會(huì)重新拾起信心，重新調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難，取得積極的成果。

最后，好少年要善于總結(jié)反思。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，我們要善于總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從中找到自己的不足和問(wèn)題，并作出調(diào)整和改進(jìn)。我曾經(jīng)因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)有考好而沮喪，但是我冷靜下來(lái)后，開(kāi)始反思自己的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，找到了一些不足的地方。通過(guò)學(xué)習(xí)思辨和自省，我發(fā)現(xiàn)自己在這次考試中沒(méi)有充分理解和掌握題目要求，下次考試時(shí)，我便更加注意這一點(diǎn)，結(jié)果也得到了改善。

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年，需要我們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及善于總結(jié)反思。這些都是我在學(xué)習(xí)中所體會(huì)到的重要因素，也是我作為一個(gè)好少年需要努力去追求的目標(biāo)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有一步一步堅(jiān)持下去，我們才能夠越來(lái)越好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。讓我們一起努力，爭(zhēng)當(dāng)好少年！

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年心得體會(huì)如何寫篇七

學(xué)習(xí)焦裕祿，爭(zhēng)做好干部，必須永遠(yuǎn)牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。下面是本站為大家?guī)?lái)的學(xué)習(xí)焦裕祿爭(zhēng)當(dāng)好干部。

心得體會(huì)。

希望可以幫助大家。

最近通過(guò)集中開(kāi)展學(xué)習(xí)焦裕祿長(zhǎng)篇通訊、觀看焦裕祿同志的電影，深入了解了焦裕祿同志感人的事跡和崇高的精神，內(nèi)心很受感動(dòng)和鼓舞，感到很受教育。結(jié)合學(xué)習(xí)情況，個(gè)人也進(jìn)行了一些思考，為什么焦裕祿同志離開(kāi)我們有40多年了，他的事跡至今為人民念念不忘?他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌?現(xiàn)在重溫他的事跡后仍然感受到巨大的鼓舞?關(guān)鍵就在于他心里時(shí)時(shí)刻刻裝著百姓，經(jīng)常深入基層，串農(nóng)家、蹲地頭，訪貧問(wèn)苦，調(diào)查研究，親手解決事關(guān)百姓切身利益的大小問(wèn)題。他甚至不顧自己的烏紗帽，冒著違反政策之險(xiǎn)，解決干部群眾的吃飯問(wèn)題。他有錢接濟(jì)困難群眾，卻沒(méi)錢給女兒買新衣服;他有錢為患者治病，卻沒(méi)錢滿足兒子的一碗紅燒肉……他為我們樹(shù)立起了“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的光輝榜樣，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

我覺(jué)得學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)他熱愛(ài)本職工作的思想。焦裕祿同志，無(wú)論是在廠礦企業(yè)工作，還是在黨政機(jī)關(guān)工作，他都能做到干一行、愛(ài)一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)出了一個(gè)共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。

二是學(xué)習(xí)他甘于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書(shū)記時(shí)，他沒(méi)有任何抱怨，沒(méi)有任何要求條件，而是積極主動(dòng)地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄?。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)，一直堅(jiān)持帶病工作到生命的最后一刻?？梢哉f(shuō)，焦裕祿同志用自身的實(shí)際行動(dòng)做到了鞠躬盡瘁、死而后已。我們也要像焦裕祿那樣，無(wú)論組織上安排到哪里工作應(yīng)該積極主動(dòng)地投入工作中去。

三是學(xué)習(xí)他全心全意為群眾謀利益的崇高精神。作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對(duì)人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時(shí)刻裝著老百姓，在工作中認(rèn)真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實(shí)際行動(dòng)，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事。例如，電影上表現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)，有一對(duì)孤寡老人，無(wú)依無(wú)靠，生活非常艱難。在冬天天氣嚴(yán)寒、將下大雪的時(shí)候，他首先想到了這兩位老人，一大早就趕到老人家里，噓寒問(wèn)暖，給老人送去了御寒的衣物等，并說(shuō)“我是你們的兒子，是毛主席派我來(lái)看望你們的”。我覺(jué)得這個(gè)細(xì)節(jié)非常感人。作為一名黨員干部，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實(shí)實(shí)工作，為職工搞好服務(wù)。

四是學(xué)習(xí)他廉潔自律、克己奉公的工作作風(fēng)。有一個(gè)細(xì)節(jié)，據(jù)焦裕祿同志的兒子回憶，那時(shí)縣委大院里有劇院，有一次看戲時(shí)，當(dāng)售票的同志得知是縣委書(shū)記的孩子時(shí)，沒(méi)有讓他買票直接，當(dāng)焦裕祿同志得知情況后，不光對(duì)孩子，同時(shí)對(duì)家人提出嚴(yán)厲批評(píng)，要求第二天補(bǔ)上票。從這一件小事，可以看出，焦裕祿同志對(duì)自己、對(duì)家人非常嚴(yán)格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為一名黨員干部，也要像焦裕祿同志那樣，自覺(jué)嚴(yán)格要求，堅(jiān)持以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，在干部群眾中樹(shù)好自身形象。

在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)貫徹在河南蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)時(shí)的重要講話精神，就是要把焦裕祿精神作為鏡子，結(jié)合自身實(shí)際，深學(xué)、細(xì)照、篤行，努力爭(zhēng)做焦裕祿式的好黨員、好干部，進(jìn)一步提升理論水平，強(qiáng)化實(shí)踐能力。具體來(lái)說(shuō)，就是要以焦裕祿精神為標(biāo)桿，努力做“五個(gè)表率”。

一、以焦裕祿精神為標(biāo)桿，做信念堅(jiān)定的表率。堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守精神追求，始終是我們黨員干部安身立命的根本，正如同志所指出的：理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。焦裕祿同志之所以能鞠躬盡瘁為黨和人民的事業(yè)，就是因?yàn)樗冀K用黨的理論武裝自己，就連他生病住院枕頭下放的兩本書(shū)就是《毛澤東選集》和《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》，可見(jiàn)他把思想政治學(xué)習(xí)放到何種重要的地位。焦裕祿的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、高尚情操，無(wú)一不源于共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的信仰、純潔的黨性。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要把錘煉黨性作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，以堅(jiān)定的信仰永葆黨性，以優(yōu)良的作風(fēng)錘煉黨性，以高尚的人格塑造黨性，在復(fù)雜環(huán)境中固本培元，在明辨是非中返璞歸真，始終在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，始終忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于祖國(guó)，仔細(xì)經(jīng)營(yíng)好自己的精神家園，做一個(gè)心地純潔的黨員干部。

二、以焦裕祿精神為標(biāo)桿，做服務(wù)群眾的表率。民為邦本，本固邦寧。時(shí)刻不忘群眾,堅(jiān)持為民服務(wù),是焦裕祿精神的實(shí)質(zhì)所在。他常說(shuō),“共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候,出現(xiàn)在群眾的面前;在群眾最需要幫助的時(shí)候,去關(guān)心群眾、幫助群眾?！苯乖５撏驹谔m考深受群眾愛(ài)戴,究其根源是他將人民群眾視為父母、甘為群眾公仆，始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運(yùn)。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要把為納稅人服務(wù)、奉獻(xiàn)國(guó)稅事業(yè)作為人生的最大追求，圍繞“服務(wù)稅戶、服務(wù)基層、服務(wù)大局”，堅(jiān)持向納稅人“問(wèn)需、問(wèn)計(jì)、問(wèn)效”，堅(jiān)持不斷優(yōu)化教育培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)基層國(guó)稅干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)和知識(shí)技能更新，加大對(duì)基層國(guó)稅干部的培訓(xùn)力度，為國(guó)稅事業(yè)發(fā)展提供人才支撐和智力保證。

三、以焦裕祿精神為標(biāo)桿，做求真務(wù)實(shí)的表率。實(shí)事求是是黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是焦裕祿精神的靈魂。在焦裕祿同志看來(lái)，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)既是一種科學(xué)精神，也是一種工作作風(fēng)，還是一種人生態(tài)度。焦裕祿在蘭考工作時(shí)間僅有一年多，之所以在治理“三害”、改善群眾生活等難題上邁大步、見(jiàn)實(shí)效，靠的就是深入實(shí)際的調(diào)研和遵循規(guī)律的決策。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就要把干事創(chuàng)業(yè)的熱情與科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律，深入調(diào)查研究，真正把求真務(wù)實(shí)融入自己的工作和生活之中，謀事要實(shí)，堅(jiān)持察實(shí)情、辦實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際;創(chuàng)業(yè)要實(shí)，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，不玩花拳繡腿，不做表面文章;做人要實(shí)，襟懷坦蕩，公道正派，善始善終、善做善成。

四、以焦裕祿精神為標(biāo)桿，做創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)的表率。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是我們黨的立業(yè)之本、取勝之道、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。焦裕祿同志以他的一言一行對(duì)艱苦奮斗作了生動(dòng)的詮釋，這也正是他贏得群眾擁護(hù)和愛(ài)戴的重要原因。焦裕祿到蘭考上任前堅(jiān)定地向組織表示，“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方，越能鍛煉人。請(qǐng)組織放心，不改變蘭考的面貌，我決不離開(kāi)這里”。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要切實(shí)增強(qiáng)使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，始終保持一股“敢教日月?lián)Q新天”的拼勁、闖勁、沖勁、韌勁，在難題面前敢闖敢試、敢為人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在風(fēng)險(xiǎn)面前敢作敢為、敢擔(dān)責(zé)任，以“難中求進(jìn)、難中求成、難中爭(zhēng)先、難中創(chuàng)優(yōu)”的奮斗精神開(kāi)創(chuàng)局面，以“人一能之己百能之，人十能之己千能之”的拼搏意識(shí)推進(jìn)工作，以“朝受命，夕飲冰，晝無(wú)為，夜難寐”的進(jìn)取行動(dòng)成就事業(yè)。

五、以焦裕祿精神為標(biāo)桿，做清正廉潔的表率。清正廉潔、無(wú)私奉獻(xiàn)，是共產(chǎn)黨人的做人之本。艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”是焦裕祿精神的鮮明特點(diǎn)，更是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。焦裕祿同志不怕苦、不怕死，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務(wù)，以勤政為民、廉潔奉公的實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚情操，在人民群眾心目中樹(shù)立了崇高的形象。雖然我們今天經(jīng)濟(jì)發(fā)展了、生活富裕了、條件改善了，但艱苦奮斗的精神永遠(yuǎn)不能丟，清正廉潔的本色永遠(yuǎn)不能變。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺(jué)接受組織和人民群眾的監(jiān)督，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，“清”字勤修，涵養(yǎng)淡泊之氣，“正”字高懸，力行公仆之責(zé)，“廉”字常思，牢記法紀(jì)準(zhǔn)繩，“潔”字為則，白袍不染點(diǎn)墨，始終保持思想純潔、作風(fēng)純正、行為廉潔，永葆共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。

今年3月17日至18日，專程來(lái)到河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào)，要大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，焦裕祿不僅是縣委書(shū)記的榜樣，也是全黨的榜樣，焦裕祿精神與井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富，我們要永遠(yuǎn)地向他學(xué)習(xí)。

的諄諄教誨意味深長(zhǎng)，意義重大而深遠(yuǎn);學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，以焦裕祿同志為榜樣，是我們廣大黨員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部永恒的追求。榜樣的力量是無(wú)窮的。焦裕祿同志親自到最困難的隊(duì)去蹲點(diǎn)調(diào)查，訪貧問(wèn)苦，他親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們?cè)鯓印盀槊?、?wù)實(shí)、清廉”，怎樣保持與人民群眾的“血肉聯(lián)系”，怎樣做一個(gè)新時(shí)期的好干部。

作為新時(shí)期的黨員干部，我們就要深入學(xué)習(xí)、大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，并結(jié)合新的實(shí)際把焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)光大。一是是要像焦裕祿同志那樣，牢固樹(shù)立宗旨觀念，始終堅(jiān)持群眾路線，身懷愛(ài)民之心，心系群眾冷暖安危。二是要深入群眾，設(shè)身處地體驗(yàn)群眾疾苦，為群眾排憂解難，始終堅(jiān)持把落實(shí)好維護(hù)好最廣大人民群眾的根本利益作為我們一切工作的目標(biāo)和動(dòng)力，贏得群眾的真心擁護(hù)和愛(ài)戴。三是要始終保持艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，嚴(yán)守中央“八項(xiàng)規(guī)定”，堅(jiān)決向大吃大喝，鋪張浪費(fèi)說(shuō)不。

學(xué)習(xí)焦裕祿，爭(zhēng)做好干部，必須保持清醒的政治頭腦，樹(shù)起強(qiáng)大的精神支柱。焦裕祿精神內(nèi)涵十分豐富。從根本上講，它集中體現(xiàn)在為民、務(wù)實(shí)、清廉三個(gè)方面，揭示了新時(shí)期黨的群眾路線的新內(nèi)涵以及對(duì)群眾工作的新要求。準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)焦裕祿精神實(shí)質(zhì)，并自覺(jué)付諸實(shí)踐，對(duì)于我們聚焦解決“四風(fēng)”，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，密切黨與人民群眾的血肉關(guān)系，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)今，在一些地方，機(jī)關(guān)風(fēng)氣浮躁、干部作風(fēng)漂浮、群眾反映強(qiáng)烈，是一個(gè)程度不同、帶有共性的問(wèn)題?？朔鲜觥巴ú　?，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須把焦裕祿同志作為一面鏡子，好好照照自己，認(rèn)真反思自己，深刻檢討自己，來(lái)一次頭腦“除污”和靈魂深處“革命”，讓自己身子“干凈”起來(lái);讓自己頭腦“清醒”起來(lái);讓自己精神“振奮”起來(lái);讓自己言行“規(guī)范”起來(lái)，切實(shí)從焦裕祿身上找到差距和不足，在實(shí)踐中努力提升道德思想情操，牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在心靈深處擎起起強(qiáng)大的精神支柱!

學(xué)習(xí)焦裕祿，爭(zhēng)做好干部，必須永遠(yuǎn)牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。全心全意為人民服務(wù)，立黨為公、執(zhí)政為民，是我們黨的性質(zhì)宗旨所決定的，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治品格，新時(shí)期更需要弘揚(yáng)光大。學(xué)習(xí)焦裕祿，就要像焦裕祿那樣，把人民群眾當(dāng)親人，時(shí)刻做到心里“想著”群眾;腦里“裝著”群眾;辦事“為了”群眾;謀事“不忘”群眾;發(fā)展“依靠”群眾。群眾需求，就是我們工作的目標(biāo);群眾滿意，就是我們工作的“政績(jī)”，群眾不滿意，就是我們工作上的“差距”。今年各地黨員干部通過(guò)深入一線開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，堅(jiān)持“開(kāi)門搞活動(dòng)、閉門搞思過(guò)”;堅(jiān)持與群眾互動(dòng)交流，虛心聽(tīng)取基層群眾和企業(yè)的呼聲建議，廣開(kāi)言路，集中群眾智慧，讓人民群眾評(píng)判自己。受到基層和群眾的好評(píng)。許多黨員干部通過(guò)面向一線，與群眾“零距離”接觸;“心貼心”交流;“面對(duì)面”請(qǐng)教，都有這樣的感觸：你跟百姓有多近，百姓對(duì)你就多親;你把群眾當(dāng)親人，群眾對(duì)你就更親;你把群眾當(dāng)衣食父母;百姓就稱你是“好公仆”。我們黨的崇高威望和人民政府的公信力就是這樣樹(shù)起來(lái)的。

學(xué)習(xí)焦裕祿，爭(zhēng)做好干部，必須求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，不斷改進(jìn)干部作風(fēng)。情為民系、權(quán)為民用、利為民謀，是堅(jiān)持黨的群眾路線的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。在焦裕祿身上，淋漓盡致地體現(xiàn)了我們共產(chǎn)黨人親民、愛(ài)民、為民的本質(zhì)特征。正是因?yàn)榻乖５撟龅氖恰扒骞佟薄ⅰ翱喙佟焙汀柏毠佟?，?jiān)持與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、同甘苦、共患難，每時(shí)每刻“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有自己”的公仆精神和模范事跡，深深感染了我們億萬(wàn)黨員干部和群眾，并涌現(xiàn)了很多具有時(shí)代特色的“焦裕祿式”的好干部，他們不愧是國(guó)家的棟梁骨干和時(shí)代豐碑。實(shí)踐證明，我們的輝煌事業(yè)是“干“出來(lái)的;我們的科學(xué)發(fā)展是“拼”出來(lái)的?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”這一樸素的哲理，永遠(yuǎn)是我們黨員干部的“折射鏡”和“。

座右銘。

”。改進(jìn)干部作風(fēng)的主要標(biāo)志就是求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，狠抓落實(shí)，取信于民。當(dāng)今，我們?nèi)杂猩贁?shù)干部熱衷于當(dāng)“甩手掌柜”，表現(xiàn)出十足的“慵懶作風(fēng)，甚至不免還搞些官僚主義的“瞎指揮”和形式主義的“亂折騰”。這不僅挫傷了群眾積極性，貽誤了工作和事業(yè)的發(fā)展，也程度不同地影響了黨和政府在人民群眾中的應(yīng)有威望和干部自身形象。干部作風(fēng)連著黨風(fēng)、政風(fēng)、社風(fēng)、民風(fēng)和干部形象。改進(jìn)干部作風(fēng)，塑新干部形象，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是時(shí)代的要求，歷史的呼喚，人民的新期盼。新時(shí)期改進(jìn)干部作風(fēng)的目的，就是為了更好地抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，帶領(lǐng)人民群眾同心同德奔小康，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)想。

學(xué)習(xí)焦裕祿，爭(zhēng)做好干部，必須領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。最近，中央活動(dòng)辦專門發(fā)出通知，號(hào)召大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，要求黨員干部努力踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，發(fā)揮示范帶頭作用。因此，我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要按照中央和的要求，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神貫穿到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，做到黨員干部帶頭學(xué)、引領(lǐng)群眾人人學(xué)，形成常態(tài)化和長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神轉(zhuǎn)化為深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放、驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力，在新的起跑線上，找準(zhǔn)定位，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、跨越發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興和“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗!

焦裕祿同志離開(kāi)我們50年了，但他的崇高精神永遠(yuǎn)是我們黨和全社會(huì)共同的寶貴的精神財(cái)富。作為新時(shí)期的黨員干部，我們要以焦裕祿為榜樣，經(jīng)常深入基層，傾聽(tīng)群眾呼聲，掌握群眾情緒，了解群眾疾苦，幫助群眾生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，做一個(gè)“為民務(wù)實(shí)清廉”的好干部。

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年心得體會(huì)如何寫篇八

利用假期時(shí)間把買了很久，卻一直沒(méi)有讀完的《如何當(dāng)好班主任》讀完了。感覺(jué)魏書(shū)生就像藝術(shù)家一樣，把班主任當(dāng)成了藝術(shù)。再差的學(xué)生，他都有辦法教好。想來(lái)我當(dāng)班主任也有半年了，但有些時(shí)候還是有強(qiáng)烈的無(wú)力感，對(duì)有些學(xué)生，對(duì)有些問(wèn)題，無(wú)從下手，更不知該如何解決?！度绾萎?dāng)好班主任》對(duì)有些問(wèn)題講的很清楚，還給出了具體的解決問(wèn)題的方法。

比如“班主任控制情緒的方法”。對(duì)這一點(diǎn)我的感受很真切。剛做班主任的時(shí)候，面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生我會(huì)不自覺(jué)地笑，覺(jué)得他們犯得那些錯(cuò)誤無(wú)比幼稚，覺(jué)得那竟然也會(huì)稱之為錯(cuò)誤，更可笑的是學(xué)生竟然會(huì)為此而非常害怕。這些都令我很不解。在批評(píng)他們的時(shí)候，就算我的表情很嚴(yán)肅，但心里仍會(huì)在笑。后來(lái)慢慢的，隨著學(xué)生犯錯(cuò)誤次數(shù)的不斷攀升，種類的不斷增加，我由原來(lái)的假嚴(yán)肅，變成了后來(lái)的真發(fā)火。前一秒我還平靜如水，下一秒就有可能是狂風(fēng)暴雨。我知道有時(shí)發(fā)火并不利于問(wèn)題的解決，可有時(shí)的發(fā)火是瞬時(shí)的、不受控的。魏書(shū)生也提到，有時(shí)在面對(duì)很混亂的局面和很過(guò)分的學(xué)生，耐心受到挑戰(zhàn)，失去了抵抗力，于是就發(fā)火、發(fā)怒，脾氣暴躁。

但“每次發(fā)過(guò)脾氣之后，都使學(xué)生的自尊心、自信心受到傷害，自己也陷入情緒陷阱之中，懊惱后悔?！泵鎸?duì)這種情形，魏書(shū)生采取的辦法是，“請(qǐng)同學(xué)們幫忙控制自己的情緒，除了請(qǐng)大家?guī)兔ν?，還請(qǐng)一位同學(xué)具體負(fù)責(zé)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老師的臉色多云轉(zhuǎn)陰的時(shí)候，便及時(shí)提醒、勸告?！倍@個(gè)具體負(fù)責(zé)的同學(xué)需要單純、直爽、熱情，心地善良，做什么事，說(shuō)什么話直截了當(dāng)，不拐彎抹角。在后來(lái)的實(shí)踐中效果非常好，有人幫著老師一起克服一些問(wèn)題，會(huì)使問(wèn)題的解決變得簡(jiǎn)單。我想這是我需要好好的學(xué)習(xí)的地方。

還有“商量的魅力”。我想現(xiàn)在很多班主任都存在的問(wèn)題便是太專制，“我說(shuō)什么就是什么”。有時(shí)老師總是太相信自己，而太低估學(xué)生，其實(shí)學(xué)生的潛力很大，但相當(dāng)多的時(shí)候得不到充分的發(fā)揮，和學(xué)生商量既能彌補(bǔ)老師自己的不足，也能更好的發(fā)揮學(xué)生的潛力。魏書(shū)生發(fā)現(xiàn)商量的好處，于是“班級(jí)紀(jì)律不好，找班干部商量，大家?guī)臀蚁肓嗽S多辦法。”剛開(kāi)始當(dāng)班主任時(shí)，“不會(huì)開(kāi)主題班會(huì)，又和學(xué)生一起商量，大家?guī)臀蚁氤隽颂岣甙鄷?huì)質(zhì)量的好辦法?！辈粌H在班級(jí)管理中采用商量的方法，在教學(xué)中也會(huì)商量。憑著這一秘密武器，在外地講課的時(shí)候，即使在課前與學(xué)生素不相識(shí)，但仍可以在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)獲得學(xué)生的理解與信任。凡事與學(xué)生商量著來(lái)，師生關(guān)系于是就更像朋友關(guān)系，互幫互助，理解與信任就變成了比較容易的事?！皣?yán)師出高徒”雖然沒(méi)錯(cuò)，但慈師仍可以出高徒，魏書(shū)生就很好的詮釋了這一點(diǎn)。

在班級(jí)管理中，為了更好的維持班級(jí)自習(xí)紀(jì)律，魏書(shū)生采取“選舉閑話能手”的辦法。對(duì)于某些自尊心強(qiáng)、承受能力差，又自我感覺(jué)良好的學(xué)生，可能“閑話能手”會(huì)給他們?cè)斐尚睦韷毫?，但總體來(lái)說(shuō)還是利大于弊。這個(gè)方法可以把個(gè)人置于全班同學(xué)的監(jiān)督與幫助之下，“有利于及時(shí)給自己施加壓力，也有利于找到激勵(lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力，為減少票數(shù)，獲得同學(xué)們的好評(píng)而努力”這個(gè)辦法我在班里進(jìn)行過(guò)實(shí)驗(yàn)，效果確實(shí)不錯(cuò)，自習(xí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生自習(xí)效率也提高了許多。試用一段時(shí)間后，學(xué)生得票數(shù)越來(lái)越少，就停用了，但學(xué)生的自習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成了。

在“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率”一章中，令我印象最深刻的就是“學(xué)生能講語(yǔ)文課”。魏書(shū)生讓學(xué)生講課多數(shù)情況下是因?yàn)槊?，各種領(lǐng)導(dǎo)的視察，各種老師的參觀，但是后來(lái)慢慢發(fā)件的處理，班主任的談話藝術(shù)，班主任自身的心理調(diào)試，如何設(shè)計(jì)班會(huì)課和管班的具體方法等等。這次培訓(xùn)開(kāi)闊了我的視野，調(diào)整了我的心態(tài)，了解到自身的不足，明白了努力的方向，同時(shí)通過(guò)這次培訓(xùn)我也給自己提出了更高的要求，在今后的實(shí)踐中大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取做一名更優(yōu)秀的班主任。這次培訓(xùn)從內(nèi)容方面歸納起來(lái)都是圍繞這個(gè)中心：如何當(dāng)好班主任和提高班主任的素質(zhì)。當(dāng)然這也是舉辦這次班主任培訓(xùn)的目的所在。班主任培訓(xùn)結(jié)束以后，我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題：如何當(dāng)好班主任，下面我就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱囊恍┯^點(diǎn)和看法。

第一、勤。我認(rèn)為要做好一個(gè)班主任，勤是前提條件。

第二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。

班干部的作用，這樣可能無(wú)意中會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧，給予他們強(qiáng)有力的精神支持和信心鼓舞。

第三、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論，營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛。

一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛(ài)好不盡相同。如果每個(gè)人都我行我素，各行其是，班集體豈不成了一盤散沙?正確引導(dǎo)班級(jí)輿論，顯得尤為重要。經(jīng)常利用班會(huì)課根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。如開(kāi)展一些主題班會(huì)。營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛，學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。

第四、不斷完善自我，提高素質(zhì)。

如何當(dāng)好班主任作為班主任，要不斷地完善自我，努力改變自我，提高自己的綜合素質(zhì)。一方面，積極學(xué)習(xí)，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)。老師是學(xué)生的表率，必須知識(shí)淵博，令人信服，平時(shí)多看書(shū)，多學(xué)習(xí)。第二方面，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。老師教學(xué)能力的強(qiáng)弱決定著老師能否在學(xué)生中樹(shù)立起良好的威信，老師在學(xué)生中有了威信，學(xué)生自然就會(huì)服從你的管理和安排。第三方面，要虛心學(xué)習(xí)別人的管理經(jīng)驗(yàn)，向其他班主任請(qǐng)教，特別是一些優(yōu)秀班主任，他們有很多好的經(jīng)驗(yàn)和辦法，值得我們參考和借鑒。

第五、處理好幾種關(guān)系。

1、班主任與學(xué)生關(guān)系。班主任和學(xué)生在政治上是同志關(guān)系，在學(xué)業(yè)上是師生關(guān)系，在生活上是親人關(guān)系，在平時(shí)是朋友關(guān)系。千萬(wàn)不可把它看作是舊社會(huì)的師徒關(guān)系，對(duì)他們可以任意的訓(xùn)斥，甚至打罵。班主任必須尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、平等對(duì)待自己的.學(xué)生。

2、班主任與科任老師關(guān)系?？迫卫蠋熓前嗉?jí)的組成成員，在班級(jí)工作中是班主任的重要幫手。班主任要信任、團(tuán)結(jié)、依靠他們，主動(dòng)幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題，要注意充分發(fā)揮他們的積極性。

3、本班與兄弟班關(guān)系。一個(gè)學(xué)校、一個(gè)年級(jí)是一個(gè)大集體，各個(gè)教學(xué)班都是這個(gè)大集體的一員。班主任在工作中既要激發(fā)本班學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激勵(lì)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也應(yīng)有全局觀念，有團(tuán)結(jié)互助精神，引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)行為進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

4、本班和學(xué)校各部門關(guān)系。學(xué)校各部門與教學(xué)班是上下級(jí)關(guān)系，各部門有權(quán)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃向各教學(xué)班布置工作，提出要求，評(píng)議工作效果;各教學(xué)班有義務(wù)完成各部門布置的工作任務(wù)，要為各部門負(fù)責(zé)，要接受各部門的檢評(píng)，不可有抵觸情緒，或陽(yáng)奉陰違。

5、主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系。班主任要把握班級(jí)的思想動(dòng)態(tài)和大局，要把主要經(jīng)精力放在抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。班主任要像一位船老大(舵手)一樣密切注意前進(jìn)的方向，出現(xiàn)了方向偏移就要及時(shí)地采取措施調(diào)整方向，使班風(fēng)一直朝著健康的方向發(fā)展。

第六、愛(ài)是永恒的主題。

英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)，是一縷金色的陽(yáng)光，凡是教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能或自由地發(fā)展?！标P(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)。作為一個(gè)稱職的班主任，必須心中裝著學(xué)生，用言語(yǔ)關(guān)心學(xué)生，用行動(dòng)說(shuō)服學(xué)生，放下架子，深入到學(xué)生中間去，把學(xué)生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲惦記在心，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到老師對(duì)他們的誠(chéng)摯的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，特別是對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛(ài)，即是“雪中送炭”、“雨中送傘”。

只要是真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，都將會(huì)深深地留在學(xué)生的記憶中，進(jìn)而萌發(fā)出旨大的原動(dòng)力，產(chǎn)生意想不到的效果，正是“愛(ài)心最是有情物，化作春雨更催人”。作為班主任，應(yīng)少把愛(ài)掛在嘴邊，更多地把愛(ài)字放在心里，盡量不在學(xué)生面前講：“我是從關(guān)心你們出發(fā)，為你們好”，“你們要體諒老師的良苦用心”等。我覺(jué)得行動(dòng)是最有說(shuō)服力的，哪怕你認(rèn)為是很平常、很微小的一個(gè)關(guān)愛(ài)行動(dòng)，學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。如，學(xué)生身上不小心粘上了灰，你給他拍一下，學(xué)生的筆掉在地上，你彎腰給他拾起，天氣變冷你的一句問(wèn)候，學(xué)生都很感動(dòng)。

第七、魏書(shū)生的檢查關(guān)(我很欣賞，所以引用)。

監(jiān)督檢查，班主任把自己放在什么位置呢?班主任要放在第五道防線。第一道防線是自檢關(guān)。自檢關(guān)也叫良心關(guān)，既然班級(jí)這些規(guī)矩制度大家定的，為了每個(gè)人好，那么沒(méi)做到這些事，先對(duì)不起的是誰(shuí)呀?不是對(duì)不起老師啊，是對(duì)不起自己的良心，我們把忠實(shí)于自己這面旗幟高高舉起。我一直主張同學(xué)們，一定要珍愛(ài)自己，愛(ài)自己絕不是自私自利。一個(gè)人如果不自珍、自愛(ài)、自重，你說(shuō)談得上怎么愛(ài)別人嗎?愛(ài)什么?愛(ài)自己的長(zhǎng)處，愛(ài)自己的特點(diǎn)，愛(ài)自己所有的工作，愛(ài)自己眼前所干的事情。這不是好事嗎?所以人要忠實(shí)于自己。第二道關(guān)口是互檢關(guān)?；ハ鄼z查，保護(hù)人互相檢查，互助組互相檢查，同學(xué)之間形成互助的關(guān)系。第三道關(guān)口叫責(zé)任人檢查關(guān)。承包者檢查。第四道關(guān)口我這個(gè)班主任還不出面兒，誰(shuí)查呀?集體輿論關(guān)。最后一道關(guān)口，才是當(dāng)班主任的抽查。即使班主任抽查發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，盡可能地不動(dòng)聲色，不直接出面去處理，找承包者去處理。只有這樣，才能使這個(gè)班集體成為一個(gè)民主的、自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)的(班集體)。老師不在，大家也能高高興興、扎扎實(shí)實(shí)為了自己的利益去努力地學(xué)習(xí)、奮斗、鍛煉、思考。

班主任工作是一門藝術(shù)，只要獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心，忠于這項(xiàng)事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷總結(jié)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，科學(xué)管理，我相信一定能當(dāng)好班主任，且能成為一位優(yōu)秀的班主任。

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年心得體會(huì)如何寫篇九

今年3月17日至18日，專程來(lái)到河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào)，要大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，焦裕祿不僅是縣委書(shū)記的榜樣，也是全黨的榜樣，焦裕祿精神與井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富，我們要永遠(yuǎn)地向他學(xué)習(xí)。

的諄諄教誨意味深長(zhǎng)，意義重大而深遠(yuǎn);學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，以焦裕祿同志為榜樣，是我們廣大黨員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部永恒的追求。榜樣的力量是無(wú)窮的。焦裕祿同志親自到最困難的隊(duì)去蹲點(diǎn)調(diào)查，訪貧問(wèn)苦，他親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們?cè)鯓印盀槊?、?wù)實(shí)、清廉”，怎樣保持與人民群眾的“血肉聯(lián)系”，怎樣做一個(gè)新時(shí)期的好干部。

作為新時(shí)期的黨員干部，我們就要深入學(xué)習(xí)、大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，并結(jié)合新的實(shí)際把焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)光大。一是是要像焦裕祿同志那樣，牢固樹(shù)立宗旨觀念，始終堅(jiān)持群眾路線，身懷愛(ài)民之心，心系群眾冷暖安危。二是要深入群眾，設(shè)身處地體驗(yàn)群眾疾苦，為群眾排憂解難，始終堅(jiān)持把落實(shí)好維護(hù)好最廣大人民群眾的根本利益作為我們一切工作的目標(biāo)和動(dòng)力，贏得群眾的真心擁護(hù)和愛(ài)戴。三是要始終保持艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，嚴(yán)守中央“八項(xiàng)規(guī)定”，堅(jiān)決向大吃大喝，鋪張浪費(fèi)說(shuō)不。

學(xué)習(xí)焦裕祿，爭(zhēng)做好干部，必須保持清醒的政治頭腦，樹(shù)起強(qiáng)大的精神支柱。焦裕祿精神內(nèi)涵十分豐富。從根本上講，它集中體現(xiàn)在為民、務(wù)實(shí)、清廉三個(gè)方面，揭示了新時(shí)期黨的群眾路線的新內(nèi)涵以及對(duì)群眾工作的新要求。準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)焦裕祿精神實(shí)質(zhì)，并自覺(jué)付諸實(shí)踐，對(duì)于我們聚焦解決“四風(fēng)”，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，密切黨與人民群眾的血肉關(guān)系，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)今，在一些地方，機(jī)關(guān)風(fēng)氣浮躁、干部作風(fēng)漂浮、群眾反映強(qiáng)烈，是一個(gè)程度不同、帶有共性的問(wèn)題?？朔鲜觥巴ú　保骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須把焦裕祿同志作為一面鏡子，好好照照自己，認(rèn)真反思自己，深刻檢討自己，來(lái)一次頭腦“除污”和靈魂深處“革命”，讓自己身子“干凈”起來(lái);讓自己頭腦“清醒”起來(lái);讓自己精神“振奮”起來(lái);讓自己言行“規(guī)范”起來(lái)，切實(shí)從焦裕祿身上找到差距和不足，在實(shí)踐中努力提升道德思想情操，牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在心靈深處擎起起強(qiáng)大的精神支柱!

學(xué)習(xí)焦裕祿，爭(zhēng)做好干部，必須永遠(yuǎn)牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。全心全意為人民服務(wù)，立黨為公、執(zhí)政為民，是我們黨的性質(zhì)宗旨所決定的，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治品格，新時(shí)期更需要弘揚(yáng)光大。學(xué)習(xí)焦裕祿，就要像焦裕祿那樣，把人民群眾當(dāng)親人，時(shí)刻做到心里“想著”群眾;腦里“裝著”群眾;辦事“為了”群眾;謀事“不忘”群眾;發(fā)展“依靠”群眾。群眾需求，就是我們工作的目標(biāo);群眾滿意，就是我們工作的“政績(jī)”，群眾不滿意，就是我們工作上的“差距”。今年各地黨員干部通過(guò)深入一線開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，堅(jiān)持“開(kāi)門搞活動(dòng)、閉門搞思過(guò)”;堅(jiān)持與群眾互動(dòng)交流，虛心聽(tīng)取基層群眾和企業(yè)的呼聲建議，廣開(kāi)言路，集中群眾智慧，讓人民群眾評(píng)判自己。受到基層和群眾的好評(píng)。許多黨員干部通過(guò)面向一線，與群眾“零距離”接觸;“心貼心”交流;“面對(duì)面”請(qǐng)教，都有這樣的感觸：你跟百姓有多近，百姓對(duì)你就多親;你把群眾當(dāng)親人，群眾對(duì)你就更親;你把群眾當(dāng)衣食父母;百姓就稱你是“好公仆”。我們黨的崇高威望和人民政府的公信力就是這樣樹(shù)起來(lái)的。

學(xué)習(xí)焦裕祿，爭(zhēng)做好干部，必須求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，不斷改進(jìn)干部作風(fēng)。情為民系、權(quán)為民用、利為民謀，是堅(jiān)持黨的群眾路線的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。在焦裕祿身上，淋漓盡致地體現(xiàn)了我們共產(chǎn)黨人親民、愛(ài)民、為民的本質(zhì)特征。正是因?yàn)榻乖５撟龅氖恰扒骞佟薄ⅰ翱喙佟焙汀柏毠佟?，?jiān)持與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、同甘苦、共患難，每時(shí)每刻“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有自己”的公仆精神和模范事跡，深深感染了我們億萬(wàn)黨員干部和群眾，并涌現(xiàn)了很多具有時(shí)代特色的“焦裕祿式”的好干部，他們不愧是國(guó)家的棟梁骨干和時(shí)代豐碑。實(shí)踐證明，我們的輝煌事業(yè)是“干“出來(lái)的;我們的科學(xué)發(fā)展是“拼”出來(lái)的。“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”這一樸素的哲理，永遠(yuǎn)是我們黨員干部的“折射鏡”和“座右銘”。改進(jìn)干部作風(fēng)的主要標(biāo)志就是求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，狠抓落實(shí)，取信于民。當(dāng)今，我們?nèi)杂猩贁?shù)干部熱衷于當(dāng)“甩手掌柜”，表現(xiàn)出十足的“慵懶作風(fēng)，甚至不免還搞些官僚主義的“瞎指揮”和形式主義的“亂折騰”。這不僅挫傷了群眾積極性，貽誤了工作和事業(yè)的發(fā)展，也程度不同地影響了黨和政府在人民群眾中的應(yīng)有威望和干部自身形象。干部作風(fēng)連著黨風(fēng)、政風(fēng)、社風(fēng)、民風(fēng)和干部形象。改進(jìn)干部作風(fēng)，塑新干部形象，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是時(shí)代的要求，歷史的呼喚，人民的新期盼。新時(shí)期改進(jìn)干部作風(fēng)的目的，就是為了更好地抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，帶領(lǐng)人民群眾同心同德奔小康，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)想。

學(xué)習(xí)焦裕祿，爭(zhēng)做好干部，必須領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。最近，中央活動(dòng)辦專門發(fā)出通知，號(hào)召大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，要求黨員干部努力踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，發(fā)揮示范帶頭作用。因此，我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要按照中央和的要求，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神貫穿到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，做到黨員干部帶頭學(xué)、引領(lǐng)群眾人人學(xué)，形成常態(tài)化和長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神轉(zhuǎn)化為深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放、驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力，在新的起跑線上，找準(zhǔn)定位，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、跨越發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興和“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗!

焦裕祿同志離開(kāi)我們50年了，但他的崇高精神永遠(yuǎn)是我們黨和全社會(huì)共同的寶貴的精神財(cái)富。作為新時(shí)期的黨員干部，我們要以焦裕祿為榜樣，經(jīng)常深入基層，傾聽(tīng)群眾呼聲，掌握群眾情緒，了解群眾疾苦，幫助群眾生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，做一個(gè)“為民務(wù)實(shí)清廉”的好干部。

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年心得體會(huì)如何寫篇十

第一段：引言（150字）。

作為青少年人，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，我們要時(shí)刻注重自身素質(zhì)的提升，爭(zhēng)當(dāng)好少年，卓越于眾人之上。優(yōu)秀的孩子不僅在學(xué)習(xí)上有出色的表現(xiàn)，更重要的是他們具備良好的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。如何成為一名優(yōu)秀的少年呢？本文將由四個(gè)方面來(lái)具體闡述我在爭(zhēng)當(dāng)好少年過(guò)程中的體會(huì)與心得。

第二段：學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)（300字）。

優(yōu)秀的少年必須在學(xué)習(xí)上有出色的表現(xiàn)，因?yàn)橹挥杏兄R(shí)儲(chǔ)備才能在成長(zhǎng)的道路上更進(jìn)一步。我在學(xué)習(xí)上倍加努力，時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我懂得多讀書(shū)，這不僅拓寬了我的知識(shí)面，還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。我還善于歸納總結(jié)，將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的技能。此外，我還注重科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)操作的能力培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)理論知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第三段：品德修養(yǎng)與行為規(guī)范（300字）。

在爭(zhēng)當(dāng)好少年的過(guò)程中，我們不能只注重學(xué)習(xí)，還要具備良好的品德修養(yǎng)和行為規(guī)范。我積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助他人并成為社會(huì)的積極成員。我注重自己的儀容儀表，時(shí)刻保持良好的形象。我懂得尊重師長(zhǎng)與長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、理解與包容他人。我積極參與公益活動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去幫助那些需要幫助的人們。通過(guò)這些行動(dòng)，我逐漸形成了自己的良好品德和行為規(guī)范。

第四段：社會(huì)責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)合作（300字）。

作為好少年，還需要具備較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。我積極參與學(xué)校和社區(qū)組織的各類活動(dòng)，與隊(duì)友們互相合作，共同完成任務(wù)。在合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的選擇，并且學(xué)會(huì)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。此外，我也努力提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，帶領(lǐng)小伙伴們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中取得更好的成績(jī)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我不僅感受到了成功的快樂(lè)，還培養(yǎng)了自信心和責(zé)任感。

第五段：總結(jié)（150字）。

爭(zhēng)當(dāng)好少年是每個(gè)孩子都應(yīng)該追求的目標(biāo)。在我成長(zhǎng)的道路上，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)、品德、社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)不斷努力，我懂得了如何用積極的態(tài)度去面對(duì)困難，如何合理安排時(shí)間，如何與他人相處以及如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。我相信通過(guò)持續(xù)的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的少年。同時(shí)，我也希望能夠激勵(lì)更多的人加入到爭(zhēng)當(dāng)好少年的行列中來(lái)，為我們社會(huì)的繁榮與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年心得體會(huì)如何寫篇十一

在我認(rèn)真聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)，那就是：高效率的班級(jí)管理，是魏書(shū)生老師教學(xué)成功的一個(gè)重要因素。我們甚至可以這樣說(shuō)，魏書(shū)生老師的教學(xué)離不開(kāi)管理，沒(méi)有他成功的班級(jí)管理就沒(méi)有他的教學(xué)奇跡，那么魏書(shū)生老師是怎樣進(jìn)行管理并以此服務(wù)于教學(xué)的呢？我們又能從中得到一些什么有益的啟示呢？經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我的啟發(fā)、體會(huì)如下：

關(guān)于管理，魏書(shū)生老師說(shuō)他一靠民主，二靠科學(xué)。的確，魏書(shū)生老師在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級(jí)管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價(jià)值的認(rèn)識(shí)之一，其實(shí)質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。

魏書(shū)生老師借鑒吸收了企業(yè)管理中先進(jìn)的管理思想，并把它結(jié)合運(yùn)用到了班級(jí)管理實(shí)踐中去，從而為班級(jí)管理開(kāi)辟出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功。“民主”管理提高了學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的.認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問(wèn)題，以“以法治班使班級(jí)管理形成制度化，走向了自動(dòng)化；二者結(jié)合，不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。

魏書(shū)生老師的做法使我進(jìn)一步堅(jiān)定了以下認(rèn)識(shí)：

4、傳統(tǒng)班級(jí)管理的弊端在于管理的無(wú)規(guī)章或制度不明，所以班級(jí)管理或隨機(jī)應(yīng)付，或有始無(wú)終，學(xué)生常常無(wú)所適從，我們說(shuō)，沒(méi)有制度談不到管理，但制度既體現(xiàn)了學(xué)校教育的意志，表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生行為的一種約束，它執(zhí)行中必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的管理效益，而那些教師規(guī)定必須服從的“法則”，則往往會(huì)受到不同程度的抵觸甚至反抗。

讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，是“人本”思想的發(fā)展，它并非魏書(shū)生老師的創(chuàng)造，然而魏書(shū)生老師管理本身，最鮮明地體現(xiàn)了這一思想，其教學(xué)策略之高明，教學(xué)手段之巧妙今人稱道。

首先，他非常注意提高學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)他：“您還能做我們的班主任嗎？”魏書(shū)生老師說(shuō)：“為什么不能”？學(xué)生說(shuō)：“我們看您太累了”！“那我就請(qǐng)副班主任來(lái)管嘛”！學(xué)生問(wèn)：“副班主任在哪”？魏書(shū)生老師說(shuō)：“就在每位同學(xué)的腦子里”！談話中，魏書(shū)生老師除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對(duì)學(xué)生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè)信息，這就是：管理對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是必要的，但管理不是老師來(lái)約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生自覺(jué)意識(shí)到管理的必要性，特別是自我管理的必要性，在客觀效果上，減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，這無(wú)疑極大地提高了教育管理的實(shí)效。

其次，魏書(shū)生老師創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自我教育形式，如：寫“說(shuō)明文”，寫“心理病歷”等，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰€，以盡量把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

再次，他大大強(qiáng)化了規(guī)劃、決策過(guò)程中的民主參與，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制訂班規(guī)班法，既使學(xué)生的意志與愿望通過(guò)合理渠道得到了滿足，又密切了師生關(guān)系，同時(shí)由于學(xué)生有為自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)的傾向，所以它容易使學(xué)生對(duì)自己的行為產(chǎn)生自我約束，真可謂“一舉數(shù)得”。

他山之石，可以攻玉。從魏書(shū)生老師的班級(jí)管理中，我既學(xué)到了班級(jí)管理的先進(jìn)理念，先進(jìn)思想，又學(xué)到了許多具體的方法，在今后的班主任工作中，我們應(yīng)該結(jié)合我校的實(shí)際，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索出一套適合我校校情的管理模式，開(kāi)創(chuàng)班主任工作的新局面。

11春農(nóng)機(jī)2小王。

xx年9月20日。

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年心得體會(huì)如何寫篇十二

作為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我每天必須面對(duì)的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了能夠成為一名好少年，為了能夠更好地照顧自己、照顧家人、照顧社會(huì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多道理和感悟，下面我就將我的心得體會(huì)總結(jié)為五個(gè)方面。

第一，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)是成為好少年的基礎(chǔ)。只有擁有一顆努力學(xué)習(xí)的心，才能在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步，才能成為一個(gè)受人尊重的好少年。學(xué)習(xí)是一座高山，需要我們一步一個(gè)腳印地去攀登。即使遇到困難，也不能退縮，只有堅(jiān)持才能越爬越高。我曾經(jīng)遇到過(guò)很多學(xué)習(xí)上的困難，但是我明白只要我努力學(xué)習(xí)，每一次都能夠戰(zhàn)勝困難，取得好成績(jī)。

第二，學(xué)會(huì)管理好自己的時(shí)間是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，需要我們合理安排時(shí)間。我們不能沉迷于游戲和電視劇，而忽略了學(xué)習(xí)的時(shí)間，否則就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天晚上回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)時(shí)間的合理管理，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率和專注力都有了很大的提高。

第三，團(tuán)結(jié)合作是學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。學(xué)習(xí)不僅僅是為了自己，也是為了能夠與他人共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，多和同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，可以互相幫助，共同進(jìn)步。團(tuán)結(jié)合作的作用不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也可以讓我們的社交能力和溝通能力得到鍛煉和提高。在班級(jí)中，我和同學(xué)們一起組隊(duì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們相互協(xié)助，完成了一次次出色的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。

第四，要有愛(ài)心，關(guān)心他人，樂(lè)于助人。一個(gè)好少年不僅僅有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要有飽滿的愛(ài)心。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要時(shí)刻關(guān)心他人的學(xué)習(xí)狀況，愿意幫助他人。我曾經(jīng)遇到過(guò)一次考試考得不好，同學(xué)們紛紛走過(guò)來(lái)，詢問(wèn)我情況，并且給我鼓勵(lì)和幫助。他們的關(guān)心和幫助讓我倍感溫暖，也讓我更加珍惜友誼。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也會(huì)主動(dòng)關(guān)心和幫助他人，讓我們一起進(jìn)步。

第五，要善于總結(jié)和反思，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。在學(xué)習(xí)中，我們要善于總結(jié)和反思，及時(shí)找出自己的不足，以便能夠加以改進(jìn)。有一次，我認(rèn)真?zhèn)淇嫉匀坏昧艘粋€(gè)意外的低分。我反思了自己的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)我在備考時(shí)沒(méi)有重視理解能力的提高，只注重死記硬背。于是我調(diào)整了學(xué)習(xí)策略，在備考時(shí)多注重理解和應(yīng)用。通過(guò)不斷地總結(jié)和調(diào)整，我的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了很大的提升。

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年需要我們付出努力，但也會(huì)收獲滿滿的成就感和快樂(lè)。通過(guò)堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、管理好時(shí)間、團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人以及總結(jié)反思和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，我們可以成為每個(gè)人稱贊和尊重的好少年。讓我們一起努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)好少年，為我們的未來(lái)贏得更加美好的發(fā)展！

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年心得體會(huì)如何寫篇十三

魏書(shū)生把對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，稱之為科學(xué)管理班集體。下面是本站帶來(lái)的學(xué)習(xí)魏書(shū)生如何當(dāng)好班主任。

心得體會(huì)。

希望大家喜歡。

今天，我又有幸聽(tīng)了魏書(shū)生的講座《如何當(dāng)好班主任之班級(jí)管理民主化》，他那樸素幽默的談話卻猶如年長(zhǎng)的老師給我們談工作心得，傳授工作方法與經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)了他的講座，我意識(shí)到自己工作中的不足。

其職，使身兼兩個(gè)班班主任的魏書(shū)生竟發(fā)出輕松無(wú)事可做的感慨!多令人羨慕啊。

性和個(gè)性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上關(guān)心。

我應(yīng)該時(shí)刻提醒自己為學(xué)生服務(wù)，并根據(jù)學(xué)生的能力。年齡以及起點(diǎn)。給予全方位的服務(wù)。作為老師，作為班主任，我應(yīng)鍛練孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天賦，把孩子當(dāng)成真正的小主人，讓他們從小事做起，充分發(fā)展自主.自立的能力。

平時(shí)的教學(xué)中，我只注重教學(xué)成績(jī)，忽視了各方面的能力，對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子，應(yīng)從自身的接受能力考慮，平時(shí)注意提高他們的注意力.記憶力.接受力，并發(fā)展與社會(huì)的交往的能力，充分發(fā)展孩子的個(gè)性，培每個(gè)人都有美好的品德，都有美的要求，做為老師更應(yīng)做正確的引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)社會(huì).感受生活。魏書(shū)生班級(jí)管理是人文化，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都變得井井有條，能力也得到了培養(yǎng)。學(xué)著他的樣兒，回到班級(jí)我也把班級(jí)內(nèi)的事務(wù)劃細(xì)，學(xué)生自主報(bào)名參與管理。

對(duì)于魏書(shū)生我并不陌生，九幾年全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)魏書(shū)生的浪潮，當(dāng)時(shí)就感觸很深，如今再次拜讀，更是受益匪淺。文中沒(méi)有華麗的詞藻，但是質(zhì)樸的語(yǔ)言、生動(dòng)的例子常常使我產(chǎn)生共鳴。每讀一遍，總有新啟迪，新動(dòng)力。它不斷激勵(lì)、鞭策著我，教我如何對(duì)待學(xué)生，做一個(gè)稱職的教育工作者。我最欣賞其中這幾句話：

“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史?！薄芭囵B(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，必須最大限度地釋放學(xué)生自身的能量，調(diào)動(dòng)學(xué)生源自內(nèi)心的學(xué)習(xí)積極性。要做到這些，教師就必須有教學(xué)民主的思想?！?/p>

“腦子緊用一陣子，也像肌肉緊用一陣子一樣。久不激烈地跑200米，乍一跑，一個(gè)猛勁跑完了，第二天就會(huì)腿部肌肉疼。久不讓大腦思維緊張地運(yùn)轉(zhuǎn)，乍一猛用，過(guò)后也會(huì)有不舒適的感覺(jué)。思考慣了的人不思考，不思考慣了的人開(kāi)始思考，幾乎要有同樣的毅力才能戰(zhàn)勝慣性?！薄胺N莊稼，首先要知道各種作物的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，才能適時(shí)適量地施肥澆水;治病耍了解每個(gè)病人的具體病情，才能對(duì)癥下藥;教師，必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能選擇、確定教育的方法、措施?！?/p>

魏書(shū)生把對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，稱之為科學(xué)管理班集體。對(duì)，這就是科學(xué)。我不能說(shuō)為什么這是科學(xué)，但我能真切地感受到，這就是科學(xué)。魏書(shū)生當(dāng)兩個(gè)班的班主任，又有一半多的時(shí)間外出講學(xué)，參加會(huì)議，而他的班級(jí)卻井然有序，各方面都非常出色。事實(shí)是最好的證明。書(shū)中第三章科學(xué)管理班集體，第四章特殊情況育人方法種種，第七章科學(xué)管理班級(jí)要靠班級(jí)的主人們等，給了我育人的啟迪。

我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班主任，現(xiàn)在從事學(xué)生教育工作。從魏老師的書(shū)中，我受到很多有益的啟示。例如，魏老師在班級(jí)中設(shè)立了很多崗位，使每個(gè)同學(xué)都有自己的崗位和職責(zé)，讓每個(gè)同學(xué)都能適當(dāng)為班集體做一些貢獻(xiàn)，能有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班集體、社會(huì)的熱情和愛(ài)心。這個(gè)方法我覺(jué)得非常值得借鑒。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。通過(guò)讀書(shū)，我深刻體會(huì)到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)活生的心靈，用“真愛(ài)”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)?！案淖兞俗约?，你覺(jué)得世界更可愛(ài)，水比昨天清，花比昨日艷，天空看起來(lái)都比昨日更藍(lán)?！本蜁?huì)營(yíng)造了一個(gè)“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的廣闊空間。這是魏老師在書(shū)中說(shuō)過(guò)的話,我對(duì)這幾句話印象特別深。在生活和工作中會(huì)有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人.又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，快快樂(lè)樂(lè)的去面對(duì)，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)。通過(guò)讀這本書(shū)，有幾點(diǎn)體會(huì)特別深，首先，要學(xué)會(huì)正確看待失敗?？勾煺勰芰Φ膹?qiáng)弱，決定人一生成就的大小，挫折能鍛煉一個(gè)人，也能斷送一個(gè)人。

所以要讓我們的眼睛向內(nèi)，提高素質(zhì)，等待機(jī)遇，記住魏書(shū)生說(shuō)的話：有時(shí)候，千萬(wàn)種機(jī)緣湊成了你的失敗，你必須要調(diào)整好自己的心態(tài)，把自己看的渺小一點(diǎn)，這樣你一輩子才會(huì)總感覺(jué)生活在美好時(shí)刻。再次，不找別人的缺點(diǎn)，節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。魏書(shū)生說(shuō)：“看不到別人的短處，自己并不失去什么;但是，看不到別人的長(zhǎng)處，自己就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”。最后，做一個(gè)樂(lè)觀的人。樂(lè)觀的人把困難當(dāng)作磨練自己的機(jī)會(huì)，悲觀的人總是看到機(jī)會(huì)中的困難。人生有太多的苦難，與其整天唉聲嘆氣，不如笑對(duì)人生，有時(shí)候，遇到困難這樣想：我過(guò)一天，就要幸福一天，珍惜好今天，盡上自己的最大努力，不管結(jié)局如何，自己無(wú)怨無(wú)悔。如何當(dāng)好班主任到現(xiàn)在為止，這本書(shū)我只讀到一半，但我感覺(jué)魏老師引領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)“處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟”的奇妙境界。在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕，望塵莫及。自感眼界有所拓寬的同時(shí)，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)借鑒的一些可行的做法。當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時(shí)，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。

總之，學(xué)習(xí)魏書(shū)生不是一天兩天的事，不是一句話兩句話的事，要學(xué)習(xí)他的精神，而且貫穿于他的實(shí)際工作，不可以生搬硬套。要學(xué)習(xí)他的忘我精神，責(zé)任意識(shí)，先進(jìn)的管理理念和對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。

寒假里，有幸觀看魏書(shū)生《如何當(dāng)好班主任》的報(bào)告，魏老師用通俗易懂的語(yǔ)言，現(xiàn)實(shí)中的事例，風(fēng)趣地介紹了他的經(jīng)驗(yàn)之談，我聽(tīng)了之后，感受頗深，受益匪淺。

在他精彩的介紹中，給我留下了尤為深刻的印象，也是我為之佩服和學(xué)習(xí)的地方。

不管是偉人還是天才，都離不開(kāi)勤奮二字，魏書(shū)生也一樣，他有今天的成就同樣是他勤奮努力的結(jié)果，大家都知道他的工作有很多，要寫作，教學(xué)，讀書(shū)，管理，演講等還有很多的社會(huì)工作，他既要當(dāng)好教育局長(zhǎng)，又要帶好一個(gè)班級(jí)，還要任教等等，這么多的事情，常人都難以理解他是如何完成的，魏老師在報(bào)告中說(shuō)他的書(shū)、著作等等都是在他八個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間中寫出來(lái)的，而他的辦公桌就設(shè)在學(xué)生教室。我想他能在工作時(shí)間就處理這么多事情，主要還是他比別人更善于靈活地安排時(shí)間，可以在同樣的時(shí)間里展開(kāi)更多的工作，他的這種方式還需要我不斷地學(xué)習(xí)和揣摩。

這次報(bào)告我更有感于魏老師的班級(jí)管理。關(guān)于管理，魏書(shū)生說(shuō)他一靠民主，二靠科學(xué)。他說(shuō)：“普通學(xué)生能做的班委不做;班委能做的班長(zhǎng)不做;班長(zhǎng)能做的班主任不做?！薄鞍嗉?jí)的事，事事有人干;班級(jí)的人，人人有事干。”“時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做?！边@樣分工到位，責(zé)任到人，各司其職，使身兼兩個(gè)班班主任的魏書(shū)生竟發(fā)出輕松無(wú)事可做的感慨!多令人羨慕啊。這是一個(gè)人人向往的理想中的班主任角色。這想能真正做到這一點(diǎn)并不是一下子就放手不做，還需要魏老師的精心統(tǒng)籌與安排。這種令人羨慕的境界也是要一天天的培植出來(lái)的。

學(xué)習(xí)魏書(shū)生心得體會(huì)魏書(shū)生的“民主”管理提高了學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問(wèn)題;“以法治班”使班級(jí)管理形成制度化，走向了自動(dòng)化。二者結(jié)合，不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。

“以法制班”的科學(xué)班級(jí)管理方法，在魏書(shū)生的班級(jí)中，設(shè)立了法院，公安局，醫(yī)院等等，構(gòu)建成了一個(gè)完整的社會(huì)體系，每個(gè)人都有自己的職責(zé)，分工明確，遇到問(wèn)題自然有相應(yīng)的處理機(jī)構(gòu)，這種種制度聽(tīng)來(lái)讓人耳目一新，原來(lái)班級(jí)管理還可以這樣做啊，如果真的這樣，我們的班主任該減少多少工作量，該有多輕松啊。從這樣幾件事情就可以看出魏書(shū)生的確是個(gè)了不起的人，他就是脫離了傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式，并且取得了突出的效果。

聽(tīng)完魏老師的報(bào)告，有很多頓悟，也有很多困惑，期待著再一次傾聽(tīng)魏老師的報(bào)告。我將以以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我的那片園地管理的天晴日朗，以使我無(wú)愧于學(xué)生，以使我的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這一段歷史。

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年心得體會(huì)如何寫篇十四

廣大黨員干部要以“龔全珍式好干部”為榜樣，爭(zhēng)當(dāng)好干部，學(xué)習(xí)他們篤行信念的定力，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園;下面是本站帶來(lái)的爭(zhēng)當(dāng)好干部學(xué)習(xí)的。

歡迎欣賞。

通過(guò)參與前一階段的教育實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合我分管的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

始終堅(jiān)持踐行群眾路線，強(qiáng)黨性。群眾路線是我們黨在革命、建設(shè)和改革開(kāi)放實(shí)踐中的獨(dú)特創(chuàng)造，是黨的執(zhí)政生命線和根本工作路線。我們要高度認(rèn)識(shí)全黨保持同人民群眾血肉聯(lián)系的重要性，始終堅(jiān)持踐行黨的群眾路線。

一是要深入群眾和經(jīng)營(yíng)戶，始終注重加強(qiáng)群眾觀念教育。積極參加單位組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。要深入群眾之中，在與群眾打交道的一線牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，在日常工作中為群眾做好事實(shí)事。

二是要認(rèn)真工作，始終注重解決群眾的難題。堅(jiān)持開(kāi)展認(rèn)真工作，問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，把解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題作為我們?nèi)罕姽ぷ鞯闹攸c(diǎn)，認(rèn)真體察群眾愿望，關(guān)心群眾疾苦，把人民群眾的安危冷暖時(shí)刻掛在心上，從人民群眾熱切盼望的具體事情做起，盡心盡力幫助解決群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，把群眾工作做深、做細(xì)、做實(shí)。

三是要聯(lián)系群眾，始終要注重提高服務(wù)群眾能力。通過(guò)與一線聯(lián)責(zé)、聯(lián)事、聯(lián)勤、聯(lián)心，不斷增強(qiáng)宗旨意識(shí)、公仆意識(shí)。帶頭改進(jìn)工作作風(fēng)，帶頭密切聯(lián)系群眾。要依靠群眾，始終要注重著力創(chuàng)新群眾工作。執(zhí)法中要擴(kuò)大群眾參與，始終堅(jiān)持做到身正為范，作表率。

在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，必須切實(shí)牢記“為民、務(wù)實(shí)、清廉”這個(gè)總的主題;必須牢牢把握“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，這個(gè)總要求;必須徹底解決存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，堅(jiān)決檢查宗旨意識(shí)牢不牢、工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)、精神狀態(tài)振不振。

一是樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，做聯(lián)系群眾的表率。始終與群眾站在一起，明確“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題;一切為了群眾著想，弄懂“為了誰(shuí)”的問(wèn)題。

要把群眾放在心中最高位置，把群眾當(dāng)朋友當(dāng)親人，堅(jiān)持用真心對(duì)待群眾、用真誠(chéng)打動(dòng)群眾、用真情感動(dòng)群眾。做到感情上“心連心”，敢于與“吃、拿、卡、要”等不良行為作斗爭(zhēng)，爭(zhēng)做干部群眾的好榜樣。四是樹(shù)立自律意識(shí)，做廉潔從政的表率。堅(jiān)持自重自省拒誘惑，時(shí)刻保持思想的警惕性，常懷律已之心、常思貪欲之害、常修為政之德，做到慎獨(dú)、慎為、慎交，自覺(jué)抵制外部誘惑。

爭(zhēng)做一名好干部，就必須要干在實(shí)處，走在前列，做發(fā)展的推手、做干部的表率、做群眾的靠山。在我市轟轟烈烈的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我將把基層當(dāng)作課堂，把群眾當(dāng)作老師，把為民、務(wù)實(shí)、清廉當(dāng)作必修功課，刻苦研讀，潛心修煉，竭力拼搏，努力爭(zhēng)當(dāng)一名群眾認(rèn)可的優(yōu)秀好干部。

通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，逐漸了解到：做一個(gè)干部雖然容易，但如何做一個(gè)好干部實(shí)乃不易。何為好干部?好干部是已得到同學(xué)們的認(rèn)可和支持，獲得老師們的贊許?？扇绾巫鲆粋€(gè)號(hào)干部呢?以下幾點(diǎn)是通過(guò)交流與學(xué)習(xí)之后我的幾點(diǎn)想法。

首先，一個(gè)好干部要看到團(tuán)結(jié)的力量，一個(gè)國(guó)家的好壞，在于是否統(tǒng)一;而一個(gè)班級(jí)的好壞在于是否團(tuán)結(jié)。所以作為一個(gè)班干，我們平時(shí)在管理班級(jí)體時(shí)要處處為同學(xué)們著想。平時(shí)應(yīng)多組織一些集體活動(dòng)，以增進(jìn)同學(xué)們的感情，加強(qiáng)集體凝聚力，讓每一位同學(xué)都有一種歸屬感。

其次，要發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)分工與合作。在班上，每一位同學(xué)都各有所長(zhǎng)，沒(méi)一個(gè)同學(xué)都是優(yōu)秀的。我們應(yīng)該合理的調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性，發(fā)揮他們的專長(zhǎng)，讓他們?cè)谇‘?dāng)?shù)膱?chǎng)合發(fā)揮自己最優(yōu)秀的方面。對(duì)于一些事情，要加強(qiáng)分工與合作，讓每一位同學(xué)都參與其中，提高辦事效率。

還有就是要公正、無(wú)私、民主。在班上，不能因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)犯錯(cuò)而這個(gè)同學(xué)又是自己的好朋友而手下留情，這樣只會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們的不滿，無(wú)論做人還是做事，都要一視同仁。有就是有時(shí)班上一些大事的定奪，要結(jié)。

合同。

學(xué)們的意見(jiàn)既看法。切不可自己果斷下結(jié)論做決定，要追求民主，集思廣益，廣開(kāi)言路。

最后，結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和自身實(shí)際水平條件，我將努力朝著知榮辱、明是非、懷感恩、盡責(zé)任、會(huì)思考、提素養(yǎng)、煉能力、做實(shí)功、有正氣、講策略的健全人格及“德能勤績(jī)”的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)自己，不敢奢望能成為最好的干部，力爭(zhēng)做一名合格的好干部。

強(qiáng)調(diào)，好干部要做到“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”。二十字標(biāo)準(zhǔn)如同好干部的“標(biāo)準(zhǔn)像”，每名干部都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)以此為鏡，對(duì)比比較找差距，補(bǔ)短板。實(shí)在，二十字標(biāo)準(zhǔn)回結(jié)起來(lái)就是好干部要腳踏實(shí)地做事，不弄空、虛、偏式的做秀。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，求真務(wù)實(shí)是我們黨一以貫之的良好作風(fēng)，踐行黨的群眾線路必須要踏實(shí)做事，來(lái)不得半點(diǎn)浮夸與做秀。

好干部做事要實(shí)在。好干部的實(shí)在是困難前的沖鋒陷陣、危難前的臨危不懼、緊要關(guān)頭時(shí)的挺身而出，是不問(wèn)名利問(wèn)民生、舍棄小家顧大家、乃至拋頭顱灑熱血。也許好干部的實(shí)在更多時(shí)候不被人們知曉、理解，但對(duì)得起群眾、對(duì)得起黨、對(duì)得起自己亦問(wèn)心無(wú)愧。

好干部做事要專心。黨員干部要學(xué)會(huì)換位思考，以心換心、將心比心才能贏得群眾的真心。群眾利益無(wú)小事，只有把群眾放在心上，群眾才會(huì)把干部舉過(guò)頭頂。身為公仆就要把群眾當(dāng)作親人，把群眾的事當(dāng)做自己的事，專心做好每件事，讓群眾感到暖和，這是天職，更是職責(zé)所在。好干部做事專心，就要全身心投進(jìn)工作，走進(jìn)基層聽(tīng)民生、放下姿態(tài)問(wèn)民策、真心實(shí)意解民憂，把群眾的所想、所急、所盼，變成自己的所干、所辦，想群眾之所想，急群眾之所急。特別是基層一線的干部，天天與老百姓打交道，更要把心思放到服務(wù)質(zhì)量的進(jìn)步上，把工夫下到矛盾題目的解決上，把能力體現(xiàn)到攻堅(jiān)克難上，確?！靶∈虏怀龃?，大事不出鎮(zhèn)”。

好干部做事要干凈?！傲澮荒铋g，榮辱兩重天。”廉潔奉公，恪盡職守，清清白白做人，干干凈凈做事是好干部的基本要求，是做人做事的底線。劉志軍、劉鐵男等卻沒(méi)有守住自己的底線，終究迷失了自己，被人們所唾棄。物欲橫流的世界，好干部要在對(duì)待黨和國(guó)家事業(yè)上，始終保持進(jìn)取之心;在對(duì)待人民賦予權(quán)利上，始終保持畏敬之心;在對(duì)待個(gè)人名利地位上，始終保持平常之心，才能不慕權(quán)利、不羨金錢、不貪美色。焦裕祿、孔繁森、楊善洲、沈浩等干部始終恪盡職守，不貪戀金錢與權(quán)利，為黨和群眾奉獻(xiàn)了全部的血汗、精力乃至生命。有人稱贊他們：站起來(lái)是一座山，躺下往是一座永久的豐碑。

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年心得體會(huì)如何寫篇十五

現(xiàn)在的少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的少年，不僅需要好的學(xué)習(xí)成績(jī)，更需要有正確的道德觀念和良好的行為習(xí)慣。我深感爭(zhēng)當(dāng)好少年的重要性，通過(guò)自己的努力和經(jīng)驗(yàn)，我體會(huì)到了一些心得。首先，做一個(gè)好少年要注意積極向上的學(xué)習(xí)；其次，要有一顆善良的心和正確的價(jià)值觀；再次，要勇于克服困難和面對(duì)挑戰(zhàn)；最后，要履行自己的責(zé)任，積極參與公益活動(dòng)。通過(guò)不斷實(shí)踐和努力，我相信每個(gè)同學(xué)都能成為一個(gè)優(yōu)秀的好少年。

首先，做一個(gè)好少年要注意積極向上的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的基石，只有具備良好的學(xué)習(xí)成績(jī)才能更好地為國(guó)家和社會(huì)作貢獻(xiàn)。為了做到這一點(diǎn)，我們要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，將學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。同時(shí)，我們還要積極參加各類學(xué)科競(jìng)賽和展示活動(dòng)，通過(guò)比賽的形式來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。

其次，要有一顆善良的心和正確的價(jià)值觀。一個(gè)好少年應(yīng)該具備良好的品德和道德觀念，關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人。我們要學(xué)會(huì)寬容和理解，與人為善，尊重他人的差異，形成健康的人際關(guān)系。同時(shí)，我們還要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，始終堅(jiān)守良好的道德底線，不輕易妥協(xié)于各種錯(cuò)誤行為的誘惑。只有擁有這樣的高尚品質(zhì)，我們才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的好少年。

再次，要勇于克服困難和面對(duì)挑戰(zhàn)。成長(zhǎng)的道路上，我們難免會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，只有勇敢面對(duì)，才能克服它們。當(dāng)面臨困難時(shí)，我們要保持積極的心態(tài)，不怕失敗，要堅(jiān)信自己能夠克服困難。同時(shí)，我們還要主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，互相幫助，共同找到解決問(wèn)題的方法。只有克服了困難，我們才能更好地發(fā)展自己，成為一個(gè)優(yōu)秀的好少年。

最后，要履行自己的責(zé)任，積極參與公益活動(dòng)。一個(gè)好少年應(yīng)該在學(xué)習(xí)之余，積極參與社會(huì)活動(dòng)，為他人的需要提供幫助。我們可以參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，關(guān)愛(ài)貧困地區(qū)的孩子，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)的困難。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)自己的責(zé)任感和愛(ài)心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這樣的行為不僅能夠造福他人，也能夠讓自己的心靈更加強(qiáng)大和充實(shí)。

通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)好少年的努力和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了通過(guò)學(xué)習(xí)、品德、勇氣和責(zé)任來(lái)培養(yǎng)自己的品質(zhì)是多么重要。做一個(gè)好少年不僅是對(duì)自己的要求，也是對(duì)祖國(guó)和社會(huì)的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們堅(jiān)持努力奮斗，勤奮學(xué)習(xí)，形成正確的行為習(xí)慣和良好的品德，我們一定能夠成為祖國(guó)的棟梁之才，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，爭(zhēng)當(dāng)好少年，成為照亮未來(lái)的明燈。

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年心得體會(huì)如何寫篇十六

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)少年兒童的教育越來(lái)越注重。作為少年兒童，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，如何爭(zhēng)當(dāng)好少年呢？在我看來(lái)，學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年需要具備以下五點(diǎn)：培養(yǎng)興趣愛(ài)好，樹(shù)立正確的人生觀，注重社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，注重自我超越。在實(shí)踐中，我深切感受到這些要素對(duì)于成長(zhǎng)的重要性。

第一，培養(yǎng)興趣愛(ài)好是學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年的基礎(chǔ)。興趣如同生活的火苗，能夠點(diǎn)燃我們內(nèi)心的激情。我對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘，每天都會(huì)抽出時(shí)間書(shū)寫，使我在書(shū)法的世界里體會(huì)到了無(wú)窮的樂(lè)趣和收獲。只有通過(guò)積極參與有興趣的事物，我們才能夠愉快地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的生活。

第二，樹(shù)立正確的人生觀是爭(zhēng)當(dāng)好少年的根本。學(xué)習(xí)并不僅僅局限在書(shū)本知識(shí)上，更重要的是要形成良好的生活態(tài)度和價(jià)值觀。我常常思考人生的意義和目標(biāo)，并努力在學(xué)習(xí)中追求真理，追求優(yōu)秀。只有具備正確的人生觀，我們才能夠在追求卓越的道路上堅(jiān)持不懈。

第三，注重社會(huì)責(zé)任感是爭(zhēng)當(dāng)好少年的重要方面。我們與其他人共同生活在這個(gè)社會(huì)中，應(yīng)該積極承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。我經(jīng)常參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人，盡自己的一份力量。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到，做一件小事也能帶來(lái)真正的快樂(lè)，而社會(huì)責(zé)任感也是一個(gè)人成長(zhǎng)的必修課。

第四，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神是爭(zhēng)當(dāng)好少年的不可或缺的一部分。在學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常需要與他人合作、相互協(xié)作。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。我曾在學(xué)校的團(tuán)隊(duì)比賽中組建過(guò)團(tuán)隊(duì)，這樣的經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。只有相互信任、合作共贏，我們才能夠取得更好的成果。

第五，注重自我超越是爭(zhēng)當(dāng)好少年的動(dòng)力源泉。我們應(yīng)該不斷挑戰(zhàn)自己，追求進(jìn)步，并勇敢面對(duì)困難。我在學(xué)習(xí)中總會(huì)設(shè)定一些目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠不斷超越自己。有時(shí)，會(huì)遇到各種挫折和困難，但我堅(jiān)信只要努力，就一定能夠取得成功，這種自我超越的精神讓我更加堅(jiān)定地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這五個(gè)方面是相互聯(lián)系、相互依存的。沒(méi)有了興趣愛(ài)好，我們就缺少了學(xué)習(xí)的動(dòng)力；沒(méi)有正確的人生觀，我們就會(huì)在追求目標(biāo)的路上迷失自己；沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感，我們就會(huì)缺乏與他人互助、協(xié)作的能力；沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，我們就無(wú)法獲得集體的力量；沒(méi)有自我超越，我們就會(huì)止步不前，無(wú)法不斷成長(zhǎng)。只有將這五個(gè)方面融為一體，我們才能夠成為真正的好少年，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年心得體會(huì)如何寫篇十七

最近通過(guò)集中開(kāi)展學(xué)習(xí)焦裕祿長(zhǎng)篇通訊、觀看焦裕祿同志的電影，深入了解了焦裕祿同志感人的事跡和崇高的精神，內(nèi)心很受感動(dòng)和鼓舞，感到很受教育。結(jié)合學(xué)習(xí)情況，個(gè)人也進(jìn)行了一些思考，為什么焦裕祿同志離開(kāi)我們有40多年了，他的事跡至今為人民念念不忘?他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌?現(xiàn)在重溫他的事跡后仍然感受到巨大的鼓舞?關(guān)鍵就在于他心里時(shí)時(shí)刻刻裝著百姓，經(jīng)常深入基層，串農(nóng)家、蹲地頭，訪貧問(wèn)苦，調(diào)查研究，親手解決事關(guān)百姓切身利益的大小問(wèn)題。他甚至不顧自己的烏紗帽，冒著違反政策之險(xiǎn)，解決干部群眾的吃飯問(wèn)題。他有錢接濟(jì)困難群眾，卻沒(méi)錢給女兒買新衣服;他有錢為患者治病，卻沒(méi)錢滿足兒子的一碗紅燒肉……他為我們樹(shù)立起了“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的光輝榜樣，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

我覺(jué)得學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)他熱愛(ài)本職工作的思想。焦裕祿同志，無(wú)論是在廠礦企業(yè)工作，還是在黨政機(jī)關(guān)工作，他都能做到干一行、愛(ài)一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)出了一個(gè)共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。

二是學(xué)習(xí)他甘于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書(shū)記時(shí)，他沒(méi)有任何抱怨，沒(méi)有任何要求條件，而是積極主動(dòng)地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄榱吮M快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)，一直堅(jiān)持帶病工作到生命的最后一刻?？梢哉f(shuō)，焦裕祿同志用自身的實(shí)際行動(dòng)做到了鞠躬盡瘁、死而后已。我們也要像焦裕祿那樣，無(wú)論組織上安排到哪里工作應(yīng)該積極主動(dòng)地投入工作中去。

三是學(xué)習(xí)他全心全意為群眾謀利益的崇高精神。作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對(duì)人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時(shí)刻裝著老百姓，在工作中認(rèn)真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實(shí)際行動(dòng)，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事。例如，電影上表現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)，有一對(duì)孤寡老人，無(wú)依無(wú)靠，生活非常艱難。在冬天天氣嚴(yán)寒、將下大雪的時(shí)候，他首先想到了這兩位老人，一大早就趕到老人家里，噓寒問(wèn)暖，給老人送去了御寒的衣物等，并說(shuō)“我是你們的兒子，是毛主席派我來(lái)看望你們的”。我覺(jué)得這個(gè)細(xì)節(jié)非常感人。作為一名黨員干部，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實(shí)實(shí)工作，為職工搞好服務(wù)。

四是學(xué)習(xí)他廉潔自律、克己奉公的工作作風(fēng)。有一個(gè)細(xì)節(jié)，據(jù)焦裕祿同志的兒子回憶，那時(shí)縣委大院里有劇院，有一次看戲時(shí)，當(dāng)售票的同志得知是縣委書(shū)記的孩子時(shí)，沒(méi)有讓他買票直接，當(dāng)焦裕祿同志得知情況后，不光對(duì)孩子，同時(shí)對(duì)家人提出嚴(yán)厲批評(píng)，要求第二天補(bǔ)上票。從這一件小事，可以看出，焦裕祿同志對(duì)自己、對(duì)家人非常嚴(yán)格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為一名黨員干部，也要像焦裕祿同志那樣，自覺(jué)嚴(yán)格要求，堅(jiān)持以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，在干部群眾中樹(shù)好自身形象。

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年心得體會(huì)如何寫篇十八

少年是祖國(guó)的未來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)好少年是每個(gè)少年學(xué)生應(yīng)該追求的目標(biāo)。作為一名學(xué)生，今天我想談?wù)劆?zhēng)當(dāng)好少年的優(yōu)秀心得體會(huì)。

作為好少年，首先要明確自己的責(zé)任。在學(xué)校里，我們要嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在家庭中，我們要孝敬父母，幫助家人分擔(dān)家庭責(zé)任。對(duì)于社會(huì)，我們要積極參與公益活動(dòng)，幫助他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)傳播正能量。明確自己的責(zé)任并為之努力，是成為好少年的第一步。

其次，好少年要有正確的人生觀價(jià)值觀。人生是一場(chǎng)修行，我們要有正確的人生觀和價(jià)值觀，做到積極向上，向善向美。我們要明白，擁有健康的身體、優(yōu)秀的品質(zhì)和才華只是一部分，更重要的是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們要始終堅(jiān)守道德底線，做一顆善良友善的好人。同時(shí)，我們要明確自己的人生目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

再次，好少年要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是未來(lái)的根本，只有掌握了知識(shí)，才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我們要做到認(rèn)真聽(tīng)講，專心完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅包括課堂上的學(xué)習(xí)，還包括課余時(shí)間的自主學(xué)習(xí)。我們要善于發(fā)掘自己的興趣愛(ài)好，積極閱讀，培養(yǎng)各種技能，豐富自己的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外，在與同學(xué)相處中，好少年要樹(shù)立正確的人際關(guān)系觀。我們要相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。我們要理解和體諒他人，在幫助他人的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)尋求別人的幫助。與此同時(shí)，我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)和社交媒體，在使用時(shí)要注意自我保護(hù)和信息安全，不輕信謠言，不隨意傳播錯(cuò)誤信息。只有建立良好的人際關(guān)系，我們才能共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

最后，好少年要有堅(jiān)持不懈的努力精神。人生的道路并不一帆風(fēng)順，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得成功。在學(xué)習(xí)中遇到困難，我們要保持樂(lè)觀向上的精神，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。無(wú)論工作還是學(xué)習(xí)中遇到困難，我們都要有拼搏的勇氣，勇敢克服困難，不輕易放棄。堅(jiān)持不懈的努力精神將成就我們的未來(lái)。

作為一名學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)好少年是我一直以來(lái)的目標(biāo)。通過(guò)明確責(zé)任、樹(shù)立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立健康的人際關(guān)系以及堅(jiān)持不懈的努力，我相信自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的少年，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們一起努力，爭(zhēng)當(dāng)好少年！

學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)好少年心得體會(huì)如何寫篇十九

近段時(shí)間我受同學(xué)的影響學(xué)習(xí)吳大觀同志的感人事跡。吳大觀作為一名優(yōu)秀的黨員，他一生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦樸素、助人為樂(lè)、愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利，有著堅(jiān)定的理想信念和崇高的思想境界，為我國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)的振興發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。吳大觀的一生是光輝的一生，他將自己的畢生精力全部獻(xiàn)給黨、祖國(guó)、人民和航空事業(yè)的一生，他用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了自己愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)事業(yè)的諾言。

通過(guò)吳大觀先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我漸漸明白了吳大觀同志一生致力于適合我國(guó)國(guó)情的新型航空發(fā)動(dòng)機(jī)研制方法和程序的研究，主持研制多種型號(hào)的發(fā)動(dòng)機(jī)，并培養(yǎng)了幾代專業(yè)人才。為航空發(fā)動(dòng)機(jī)的設(shè)計(jì)研制和促進(jìn)我國(guó)航空工業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。他生前多次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。他一生自覺(jué)接受黨的教育，具有堅(jiān)定的政治信念。從上個(gè)世紀(jì)50年代起，他堅(jiān)持每月上繳100元黨費(fèi)，直至去世前，累計(jì)繳納黨費(fèi)11萬(wàn)多元。他表示，自己所繳黨費(fèi)對(duì)于黨的事業(yè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)是微不足道的，但作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，應(yīng)該為黨和國(guó)家分憂解難，盡自己所能多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

他用行動(dòng)實(shí)踐“人生是施與不是索取”的人生格言。他平時(shí)生活儉樸，但為救濟(jì)農(nóng)村貧困地區(qū)失學(xué)兒童，表示對(duì)失學(xué)兒童的一片愛(ài)心，多次向“希望工程”捐款。他向大學(xué)、中學(xué)母校以及社會(huì)慈善機(jī)構(gòu)捐款總數(shù)超過(guò)20萬(wàn)元。他為祖國(guó)航空工業(yè)奮勇拼搏，在他九十高齡時(shí)，寫下了“我愿在自己的有生之年，繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力，為實(shí)現(xiàn)今生‘航空?qǐng)?bào)國(guó)’的夙愿，奉獻(xiàn)一顆赤誠(chéng)的心”的人生感言。他熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)和人民的一生，是致力于建設(shè)航空強(qiáng)國(guó)的一生，是無(wú)私奉獻(xiàn)的一生。他崇高的愛(ài)國(guó)主義、共產(chǎn)主義精神和高尚的道德情操永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

吳老的事跡告訴我們，成才必須有頑強(qiáng)的意志，必須只爭(zhēng)朝夕，從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)。因此，必須立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、善探究、愛(ài)思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，提高自已的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)辯證思維能力。自覺(jué)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開(kāi)闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì)忍耐，成長(zhǎng)為知識(shí)豐富、技能精湛、視野開(kāi)闊、愛(ài)崗敬業(yè)的有用之才。

作為一名村干部，要認(rèn)真學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，聯(lián)系自己的本職工作就是要為農(nóng)村服好務(wù)，多為百姓辦實(shí)事、辦好事，以吳大觀同志的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)，要像吳大觀同志那樣，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，努力實(shí)踐高尚的人生價(jià)值，做一個(gè)合格、受百姓擁護(hù)的社區(qū)工作者。

農(nóng)村學(xué)習(xí)吳大觀心得體會(huì)，要學(xué)習(xí)他的愛(ài)國(guó)之心，學(xué)習(xí)他的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他現(xiàn)身事業(yè)的崇高，他的事跡讓中國(guó)的每一個(gè)人為之感動(dòng)，他的事跡更是值得每一個(gè)去學(xué)習(xí)。吳大觀同志是堅(jiān)定的馬克思主義者，他對(duì)社會(huì)主義無(wú)限熱愛(ài),對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)，是“兩個(gè)務(wù)必”的忠實(shí)踐行者，是共產(chǎn)主義道德的實(shí)踐者。

總之，深入學(xué)習(xí)吳大觀先進(jìn)事跡精神是要有持之以恒的精神的，只要我們下大氣力，就能達(dá)到預(yù)期目的，希望黨組織幫助我不斷的進(jìn)步!

文檔為doc格式。