在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

描寫驕傲的小刺猬閱讀心得體會(huì)及收獲一

大家好，今天我演講的題目是：祖國，我為您驕傲。

我們的祖國歷史悠久，我們的祖國文化燦爛，我們的祖國地大物博，作為炎黃子孫，華夏兒女，我感到無比的驕傲與自豪!我們驕傲，祖國是四大文明古國之一!我們自豪，祖國擁有五千年的燦爛文化!

“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。”我們的祖國偉大!孕育出多少民族啊!我們是一家人，相親相愛的一家人。我們一同走過了五千年的文化歷程，在古老的中華大地上，勤勞、勇敢、智慧的各族人民共同開拓幅員遼闊的國土。

祖國在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，轉(zhuǎn)眼我們步入到了21世紀(jì)了。這里我們共同目睹了首次載人航天飛船起飛時(shí)的莊嚴(yán)，成功時(shí)的喜悅，祖國千年的飛天夢想終于在今朝實(shí)現(xiàn);這里我們共同打擊非典，群眾的萬眾一心，白衣戰(zhàn)戰(zhàn)士的不懈努力，無私奉獻(xiàn)，讓這場我硝煙的戰(zhàn)爭得以停止;汶川地震傷亡數(shù)甚大“一方有難，八方支援”多少人自愿投入捐款工作，多少人捐衣捐物捐款，為汶川人用愛心撐起了一片燦爛的天空，美好的未來?？上惭?，20xx年北京奧運(yùn)會(huì)舉辦成功，多少運(yùn)動(dòng)健兒為祖國爭得了一枚枚獎(jiǎng)牌背后每天刻苦努力的場景，讓人看了無比的心痛，怎能不得獎(jiǎng)呢?殘奧會(huì)讓多少曾經(jīng)有過夢想?yún)s被無情磨滅的的人重得夢圓。我們又共同見證了蛟龍?zhí)栞d人潛水器成功入海，再創(chuàng)祖國深淺記錄;遼寧號(hào)航母駛向大?！ぁぁぁぁぁ?/p>

時(shí)代變了，科技發(fā)達(dá)了，人們的生活水平體高了，都奔向了小康。過去的茅草屋不見了，已建成了一棟棟高樓大廈

過去的泥濘小路不見了，已鋪成了一條條寬闊的柏油路，過去的馬車不見了，一改為一輛輛舒適的小汽車，現(xiàn)在不用出門也可以讀萬卷書，現(xiàn)在三秒便可以與遠(yuǎn)在千里的親人通話，在也不必為兒女報(bào)的一句平安話苦等好幾個(gè)月了······

可見，祖國的發(fā)展是如此的神速啊!請(qǐng)?jiān)试S我在最后說一遍：祖國，我為您驕傲!

我的演講完畢，謝謝大家。

描寫驕傲的小刺猬閱讀心得體會(huì)及收獲二

1949年10月1日，人們永遠(yuǎn)記住了那振奮人心的開國大典。

從那時(shí)開始，中國人民從此站起來了。

今日，中華人民共和國走過了60華誕。

祖國的滄桑巨變，祖國的光輝歷史，鑄就了一個(gè)民族近百年的夢想，譜寫了許多可歌可泣的歷史畫卷。

祖國，我為你驕傲；

祖國，我為你自豪；

祖國，我為你歡呼；

祖國，我為你祝福。

今天，站在歷史新起點(diǎn)上的中國，是一個(gè)在和平中走向復(fù)興的中國，也是一個(gè)企盼與世界分享成功喜悅的中國。

讓我們?cè)跉v史的長河中，體味祖國的滄桑巨變，體味中華民族的奮斗歷程吧！

描寫驕傲的小刺猬閱讀心得體會(huì)及收獲三

1、作為中國人，此時(shí)感覺很自豪，我愛我的祖國！

2、看到大家恢復(fù)往日的激情，我為我們的祖國感到驕傲與自豪。

3、中國速度，中國力量，中國精神……源于我們善良堅(jiān)強(qiáng)無畏、永往直前的中國人！我為我的祖國感到自豪，我為我的人民感到驕傲！

4、真的為我們的祖國感到驕傲、自豪！中國堅(jiān)強(qiáng)、發(fā)展迅速、人道主義！我的祖國太棒了！

5、無以言表的自豪，永遠(yuǎn)愛你，我的祖國

6、當(dāng)祖國給予我們?nèi)绱酥?，我們除了驕傲自豪之外，永遠(yuǎn)要想想能為祖國做些什么？能力有大小之別，但真誠沒有高低之分，忠誠報(bào)效，遵紀(jì)守法，力所能及，積極向上，這是每個(gè)人都能做到的，努力吧！朋友！?

7、短短倆個(gè)月，偉大的中國人民取得了舉世矚目的勝利，為祖國點(diǎn)贊，我為自己生在這樣一個(gè)幸福的國家而自豪！

8、為自己是中華兒女而感到自豪有一個(gè)如此強(qiáng)大的祖國是我的幸運(yùn)

9、面對(duì)突然而至的疫情，幸有你們，才使山河無恙！慶幸能成為中國人，為祖國的偉大和不凡的你們而自豪！

10、中國就是了不起，最了不起的是那些在一線的醫(yī)護(hù)人員和很多的志愿者，為祖國自豪，為你們自豪

11、這就是中國！為祖國驕傲，為自己是一個(gè)中國人感到幸福與自豪！

12、我們中國是仁義大國禮儀之邦，我愛我們強(qiáng)大的祖國，我為我是中國人兒驕傲自豪！

13、說起祖國，我總有一股自豪感，我的祖國——中國，它屹立于世界的東方，擁有五千年的悠久歷史，創(chuàng)造了燦爛的文明，世界四大文明古國的稱譽(yù)，中國當(dāng)之無愧。

14、祖國的政策真的越來越好了，感恩，我是中國人我自豪！

15、祖國真的越來越強(qiáng)大了，身為一名中國人，很自豪，雖然沒有在這次疫情面前為祖國母親盡多少力，但一定不給祖國添麻煩！

16、生在中國讓我覺得非常幸福以及自豪，了不起我的祖國！

17、我愛我的祖國，我為身為一個(gè)中國人而自豪，看著一個(gè)個(gè)援鄂醫(yī)務(wù)人員凱旋，嗓子都哽咽了，激動(dòng)的要流淚，中國是最有人情味的，我們都是炎黃子孫，我們血濃于水，我們是一家人，我們有一個(gè)響亮的名字叫中國人！

18、通過這次疫情，是真的感受到了祖國的強(qiáng)大，中國人民是全世界最靠譜的人民，祖國和全國人民的了不起。想起就浮上那種自豪感

19、我為我的祖國感到驕傲，我為自己是一個(gè)中國人感到自豪，我要做一個(gè)努力學(xué)習(xí)，誠實(shí)守信的青少年，做一個(gè)有道德的人。

20、我為我們有這樣強(qiáng)大的祖國感到自豪。我為自己能生活在這樣的國家感到自豪。

21、為祖國感到自豪！真的覺得中國自古以來就是一個(gè)凝聚力很強(qiáng)的國家！

22、沒事別出門，個(gè)人注意保護(hù)自己，不增加社會(huì)負(fù)擔(dān)，就這些！不過你讓我知道了，很多人還是感謝我們國家所做出努力幫助，我為我的祖國偉大和善良而自豪！

23、今天接英雄們回家，你們是祖國的好兒女，我為你們自豪。這是我十六年來上過的最有意義的任務(wù)。中國醫(yī)生萬歲！中國萬歲！

24、在祖國最艱難的時(shí)候體現(xiàn)了全華夏兒女的團(tuán)結(jié)，身為中國人無比自豪

25、這輩子最幸運(yùn)的是出生在中國，驕傲自豪，我們的祖國真棒?。。∩陷呑邮亲隽硕嗌俸檬虑?，有這樣的福報(bào)！謝謝祖國！

26、時(shí)刻因?yàn)樽约菏侵袊硕械津湴粒瑫r(shí)刻因?yàn)樽约旱淖鎳械阶院?/p>

27、跑起來吧，朋友們生活會(huì)越來越美好，為我們有強(qiáng)大的祖國自豪

28、中國是真的很棒的一個(gè)國家，為祖國感到偉大和自豪。

29、祖國需要我們，我們隨時(shí)出動(dòng)！世界需要我們，我們挺力而出

30、為生在中華大地慶幸、自豪和驕傲，團(tuán)結(jié)奮斗，把祖國建設(shè)得更加繁榮強(qiáng)大

31、2020年的春天，祖國大地因你們而美麗！是你們讓祖國在國際上驕傲和自豪，疫情爆發(fā)是你們逆行出征，全國人民感謝你們，向全國的白衣戰(zhàn)士致敬！

32、作為一名遼寧人，我感到驕傲！作為一名中國人，我感到自豪！祖國繁榮，人民安康，中國巨龍勢不可擋！

33、通過這次全球疫情，更加深深的感到生在我們偉大的祖國是多么幸福和自豪的一件事情，即使有點(diǎn)小的瑕疵，我依舊熱愛它。偉大的祖國萬歲。

34、此時(shí)此刻作為一個(gè)中國人，真的超級(jí)自豪，我不知道你們有沒有這種感覺，但是我真的是超級(jí)自豪自己是中國人，有一個(gè)會(huì)罩著我們的祖國，特別特別感動(dòng)，有安全感?？高^這次疫情之后，我們肯定會(huì)有一個(gè)更加強(qiáng)大的祖國。特別自豪。中國加油。

35、平時(shí)說一句，我愛祖國，或許會(huì)覺得不好意思，難為情，怕別人說矯情。在爆發(fā)新冠肺炎，國家不僅控制住了國內(nèi)的情況，在國外其他國家遭受疫情影響時(shí)，還竭盡全力幫助其他國家。我深深了感到自豪，我愛你我的祖國。

36、不知道誰能收到我的短信，但還是為這次疫情體現(xiàn)出國家的強(qiáng)大而自豪，為自己是一個(gè)炎黃子孫而自豪，祖國真的很好，即使她有不足，那就是需要我們一代又一代的人去建設(shè)她，是每一個(gè)華夏人的責(zé)任與使命，希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，中國加油，晚安！

37、國有大國擔(dān)當(dāng)，民有大國大愛！這就是中國，負(fù)責(zé)任大國的擔(dān)當(dāng)！為你自豪祖國！

38、醫(yī)護(hù)很偉大，國家很好，身為中國人我很自豪，以后一定要報(bào)效祖國。

39、作為中國人，達(dá)令也和很多同胞一樣，感到無比驕傲與自豪。

40、祖國的強(qiáng)大令我自豪！我是中國人我驕傲！

描寫驕傲的小刺猬閱讀心得體會(huì)及收獲四

《我為你驕傲》是小學(xué)語文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)第四冊(cè)第六組教材。這是一篇敘事性的外國文學(xué)作品。緊扣本單元“優(yōu)秀的品質(zhì)”這一主題，課文記述了一個(gè)男孩不小心打破了鄰家老奶奶家的玻璃窗。一開始，因?yàn)楹ε?，他逃跑了。?jīng)過一段時(shí)間痛苦的心理斗爭，他終于主動(dòng)地承認(rèn)了錯(cuò)誤，并作了一定的賠償，他的舉動(dòng)最終得到了老奶奶的原諒，老奶奶為他驕傲。課文表達(dá)了小男孩知錯(cuò)就改的優(yōu)良品質(zhì)和老奶奶寬容博大的廣闊胸懷，是陶冶學(xué)生美好情操的優(yōu)秀作品。本文以小男孩的心理變化為主要線索，學(xué)習(xí)時(shí)可緊緊抓住一些描寫心理活動(dòng)的語句。本文的語言于平樸中流露真情，尤其是幾個(gè)比喻句寫得形象生動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生積累、品味，習(xí)得課文優(yōu)美的語言表達(dá)。

本課的重點(diǎn)是正確、流利、有感情地朗讀課文，從文字中得到一種美好情操的熏陶。

難點(diǎn)是：體會(huì)人物的心理變化，感悟課文幾個(gè)比喻句的妙處。

體會(huì)“我”的心理變化過程，獲得一種美好情操的熏陶是本課的教學(xué)重點(diǎn)，

理解積累文中幾個(gè)生動(dòng)的比喻句是本課的教學(xué)難點(diǎn)。二年級(jí)的學(xué)生已具有一定的自讀能力，課文的內(nèi)容又頗具現(xiàn)實(shí)感和生活味，貼近學(xué)生的生活。根據(jù)這樣的分析，我預(yù)設(shè)如下的教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“滑、玻”等9個(gè)生字，會(huì)寫“報(bào)”等12個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在自主研讀和交流討論中了體會(huì)“我”的心理變化過程，積累文中幾個(gè)生動(dòng)的比喻句。

3、體會(huì)寬容是一種美德，更懂得知錯(cuò)就改不算錯(cuò)的做人道理。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。本課的教學(xué)，就以此為理念，根據(jù)教材本身的特點(diǎn)，整合知識(shí)、能力、情感等目標(biāo)因素，力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的語言實(shí)踐情境，讓他們?cè)谝幌盗械恼Z文實(shí)踐活動(dòng)中豐富語言積累、培養(yǎng)語感、發(fā)展思維，切實(shí)得到語文素養(yǎng)的提升。

基于這樣的理念，為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下板塊的教學(xué)。

上課伊?xí)r，我板書：驕傲。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，說說在什么情況下，自己感到過驕傲。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談了對(duì)“驕傲”的體驗(yàn)。然后，我將課題補(bǔ)充完整：我為你驕傲。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑，預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)提出各種各樣的問題，我將這些問題進(jìn)行梳理，主要?dú)w納出以下幾個(gè)主要的問題：“我”是誰？“你”又是誰？為什么“我”為“你”而驕傲？我立足學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)“驕傲”一詞的體驗(yàn)理解入手，注重學(xué)生原有的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。而圍繞課題，讓學(xué)生提問，則巧妙地訓(xùn)練了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力，而且這種根據(jù)課題猜想文本主要內(nèi)容，是面對(duì)龐雜信息的現(xiàn)代人很重要的閱讀品質(zhì)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，引發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀期待，為下文的學(xué)習(xí)打好了鋪墊。

記得有位教學(xué)專家說：閱讀教學(xué)，要加強(qiáng)初讀，延時(shí)開講。此環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩次不同層次、不同要求的讀書。第一次，請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一個(gè)句子，遇到難讀的多讀幾遍。第二次，請(qǐng)學(xué)生分小節(jié)輪讀課文，對(duì)文中難讀的一些字詞進(jìn)行正音和強(qiáng)化。將初讀反饋和字音教學(xué)巧妙地融合在一起，不但體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的規(guī)律：字不離詞，詞不離句，句不離文。而且利于更好地了解學(xué)情，并且立足具體的學(xué)情開展與之相適應(yīng)的教學(xué)。我們閱讀一般都要經(jīng)歷一個(gè)整體——部分——整體的過程。初讀以后，我引導(dǎo)學(xué)生說說，課文主要講了一個(gè)怎樣的故事，讓學(xué)生用自己的語言說說課文的大意，利于培養(yǎng)學(xué)生一種整體把握的能力，同時(shí)這種將厚書讀薄的能力必將讓學(xué)生受益終生。

這里我主要抓住主人公心理變化這條線索，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，和文本進(jìn)行深入的對(duì)話。

初讀后，我請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)品讀課文，找出文中描寫“我”心理變化的詞語，劃下來。然后請(qǐng)找到的學(xué)生自由在黑板上板書，于是黑板上出現(xiàn)了這樣的一些詞語：開心、有趣、害怕、擔(dān)心、不自在、輕松。

找出全部描寫心理活動(dòng)的詞語以后，我請(qǐng)學(xué)生選擇其中自己覺得最有感觸的詞語，找到文中相關(guān)的語句，讀出自己的體會(huì)。

這里，我又將這些描寫心理變化的詞語進(jìn)行歸納和合并。根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)開展以下的組織引領(lǐng)。

1、抓比喻句，感受開心、有趣。

事情的發(fā)生緣于當(dāng)時(shí)我們?nèi)邮^的游戲：“我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。”連續(xù)的兩個(gè)比喻，石頭像子彈，像流星。我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀讀這個(gè)比喻句，引導(dǎo)學(xué)生說說自

己從比喻句中，讀出了什么。有的說，石頭彈出來很急。有的說用力很猛的，速度很快。也有的說這石頭掉下來多么快呀。我讓他們嘗試著用自己的朗讀表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)游戲的那種激烈和刺激，由此那種開心、有趣的心情就不難體會(huì)了。

2、想象拓展，體會(huì)害怕、擔(dān)心、不自在。

對(duì)于害怕的心情，課文之前也有這樣一個(gè)比喻句：“我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃跑了。”兔子是一種膽小而奔跑速度很快的動(dòng)物，我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為什么“我”會(huì)像兔子一樣飛快逃走，一切都是因?yàn)椤拔摇钡暮ε?，害怕被老奶奶?zé)備，害怕承擔(dān)賠償?shù)呢?zé)任。我引導(dǎo)學(xué)生讀出這種飛快逃跑時(shí)的那種害怕，那種晚上反復(fù)回想的擔(dān)心。而老奶奶還是像往常那樣“微笑著和我打招呼”，明明奶奶的表現(xiàn)告訴我們這樣一個(gè)信息：她并不知道“我”所做的一切，她還是那么友善、和藹，“我”為什么反而覺得“不自在”呢？這里，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗胂笠幌隆拔摇边€可能有哪些“不自在”的具體表現(xiàn)。有學(xué)生說：看到老奶奶了，“我”直躲。有學(xué)生說：老奶奶來了，“我”將頭埋得很低很低，不愿意看她的眼睛。也有學(xué)生可能說：老奶奶走過來了，“我”恨不得立刻挖個(gè)地洞鉆下去……所有的想象都是為了更好地走進(jìn)主人公的內(nèi)心，體會(huì)“我”的慚愧、懊悔、難受，備受良心譴責(zé)的煎熬和痛苦，賦予“不自在”一詞深廣而豐富的涵義。

經(jīng)歷了一系列的心理斗爭，“我”終于不再自責(zé)，不再逃避，而是主動(dòng)地選擇一種積極的方式面對(duì)。“我”攢錢賠償，寫便條說明事情經(jīng)過，向老奶奶進(jìn)行稱誠心誠意的道歉。關(guān)于便條的內(nèi)容，文本并沒有具體地展開，其實(shí)這是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐，將文本語言轉(zhuǎn)換為真正可以運(yùn)用的生活語言的一處空白點(diǎn)。此處的語言轉(zhuǎn)換練習(xí)，我分以下三步走。

（1）說，明確便條應(yīng)具備的內(nèi)容。

根據(jù)文本的信息；在便條上向老奶奶說明事情的經(jīng)過，并真誠地向她道歉。讓學(xué)生說說在這樣一張便條上，應(yīng)該要有怎樣的一些內(nèi)容，學(xué)生經(jīng)過思考和討論，明確了便條的基本內(nèi)容；稱呼、事情的經(jīng)過、道歉的話語。

（2）讀，概括事情的經(jīng)過。

便條中的一項(xiàng)最重要的內(nèi)容，就是這件事情的經(jīng)過，這就必須要求學(xué)生在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)這件事情有一個(gè)提煉和概括，因?yàn)楸銞l必須簡潔。我引導(dǎo)學(xué)生再次讀本文的第1——2段，用簡潔的語言說說事情的經(jīng)過。

（3）寫，嘗試完成便條。

明確了便條的內(nèi)容要點(diǎn)和事情經(jīng)過，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書面的寫便條練習(xí)。學(xué)生寫得不好沒關(guān)系，重要的是讓他們親歷一個(gè)語言轉(zhuǎn)換的實(shí)踐操練，畢竟語言的真正習(xí)得和積累還必須依靠書面語言的表達(dá)實(shí)踐。在自己的嘗試書面表達(dá)中，在同學(xué)間的交流展示中，學(xué)生自然已經(jīng)對(duì)便條這一生活中運(yùn)用極廣的語言形式有個(gè)一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這樣一次嘗試，學(xué)生很有可能在以后的生活中開始運(yùn)用便條，那么語文的學(xué)習(xí)就真正的學(xué)生的生活融為了一體。

寫了便條，我和學(xué)生情景對(duì)話：“為什么原來害怕?lián)牡哪泐D時(shí)會(huì)感到一陣輕松呢？”經(jīng)過了寫便條的鋪墊，再進(jìn)行這樣的情景對(duì)話，學(xué)生自然能夠輕松地和主人公達(dá)成一種情感和心理上的共鳴，真切地體悟到他的輕松，他內(nèi)心深處的釋然。

當(dāng)“我”向老奶奶承認(rèn)錯(cuò)誤后，出乎意料的是，老奶奶寬容了“我”，她給了“我”一袋餅干，還寫了一張便條，上面寫著：我為你驕傲。我讓學(xué)生說說，“我”做錯(cuò)了是事，為什么老奶奶還要寫“我為你驕傲”呢？

讓學(xué)生想象，當(dāng)“我”收到這封信的時(shí)候，“我”會(huì)怎么想，會(huì)怎么表現(xiàn)呢？讓學(xué)生進(jìn)行生活的延伸：平時(shí)，你在生活中有沒有遇到類似的事情。要是你以后遇到類似的事情，你會(huì)怎么做呢？讓學(xué)生交流討論，真正將語文學(xué)習(xí)的平臺(tái)拓展到了課外，讓語文與生活鏈結(jié)，讓語文提升思想，讓語文指導(dǎo)行動(dòng)。

描寫驕傲的小刺猬閱讀心得體會(huì)及收獲五

1、自負(fù)而輕視他人。

①《管子·禁藏》：“驕傲侈泰，離度絕理，其唯無禍，福亦不至矣?！?/p>

②《楚辭·離騷》：“保厥美以驕傲兮，日康娛以淫游?！?王逸注：“倨簡曰驕，侮慢曰傲。傲，一作敖?！?/p>

③《史記·魯仲連鄒陽列傳》：“今人主誠能去驕慠之心，懷可報(bào)之意，披心腹，見情素，墮肝膽，施厚德……則 桀 之狗可使吠 堯 ，而 蹠 之客可使刺 由 ?！?/p>

④《漢書·王吉傳》：“今使俗吏得任子弟，率多驕驁，不通古今?！鳖亷煿抛ⅲ骸膀埮c傲同?！?/p>

⑤《新唐書·劉匯傳》：“又不能訓(xùn)子，皆驕慠不度，素業(yè)衰矣。”

⑥明 張居正《女誡直解·敬慎》：“人能寬裕此心，便崇尚謙下，不肯驕傲。”[1]

⑦曹禺《日出》第四幕：“你這個(gè)人太驕傲，太倔強(qiáng)。”

2、 自豪。

①魏巍《誰是最可愛的人》：“我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲?！?/p>

②艾青《普希金廣場》詩：“青年男女成群地走過，充滿新的一代的驕傲。”

③老舍《養(yǎng)花》：“送牛奶的同志進(jìn)門就夸‘好香’，這使我們?nèi)叶几械津湴痢！?/p>

3、 值得自豪的人或事物。

①吳晗《天安門贊歌》：“ 天安門 是 中國 人民的。驕傲，它和廣大人民同呼吸，共命運(yùn)。”

②袁鷹《英雄之歌·劉文學(xué)》：“你是我們的榜樣，你是少先隊(duì)員的驕傲?！?/p>