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心得體會(huì)
課堂上的有效提問(wèn)心得體會(huì)及收獲 有效課堂提問(wèn)的22條策略心得體會(huì)(4篇)
  • 時(shí)間:2023-01-11 12:48:09
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講心得
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下我給大家整理
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹?/div>
計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。街
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛?/div>
從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡?/div>
從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)
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從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是小編幫大
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺?/div>
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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,
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心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)那么下面我就給大
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家
心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。有關(guān)
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
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從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?那么下面我就給大家講一講心得體
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面是小編幫大家整理的
心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)?lái)
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的心得體
從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?那么下面我就給大家講一講
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下是小編幫大
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的
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課堂上的有效提問(wèn)心得體會(huì)及收獲 有效課堂提問(wèn)的22條策略心得體會(huì)(4篇)
2023-01-11 12:48:09    小編:ZTFB

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

主題課堂上的有效提問(wèn)心得體會(huì)及收獲一

一、課改并非課堂的創(chuàng)新,而是一種回歸,回到正常的教育規(guī)律上來(lái)。

二、高效課堂的構(gòu)建需要師生的民主平等,而平等是民主的前提,教師學(xué)會(huì)換位思考,平等對(duì)待學(xué)生是導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的核心理念。

三、高效課堂不是一部分人的高效課堂,而應(yīng)是所有學(xué)生的高效課堂。 對(duì)于本次培訓(xùn),我有如下感受:

一、高效課堂的特征。高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性而言的。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準(zhǔn)備、返歸教學(xué)本質(zhì)的課堂教學(xué)中實(shí)施和教師課后的反思與研究來(lái)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)的高效性就是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng),學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲,有超常提高,有超常進(jìn)步。具體表現(xiàn)在:學(xué)生在認(rèn)知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會(huì)到會(huì);在情感上,從不喜歡到喜歡,從不熱愛(ài)到熱愛(ài),從不感興趣到感興趣。課堂上,學(xué)生思維活躍,語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情,課堂充滿激情,分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng),目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué),樂(lè)不樂(lè)學(xué),核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

二、高效課堂中教師的作用?,F(xiàn)在新課程改革如火如荼,“自主、合作、探究”為核心的課堂教學(xué)備受青睞。這讓少數(shù)教師又走入了另一個(gè)誤區(qū):“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)就是教師必須少講,甚至不講,談講色變。雖然這和過(guò)去的教學(xué)特別是公開(kāi)課、示范課或觀摩課時(shí)有的教師則一味追求課堂上學(xué)生感官上的“刺激”、課堂氣氛上的“熱鬧”、有所區(qū)別??墒浅D暝谝痪€教學(xué)的我不禁產(chǎn)生這樣的疑惑:這樣的課堂能高效嗎?“自主、合作、探究”固然重要,可是學(xué)生終歸是學(xué)生,有些問(wèn)題,只在同一個(gè)淺層面上討論,亂糟糟地?zé)o序無(wú)味重復(fù)淺顯的表面問(wèn)題。教師不加以引導(dǎo),不發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用,這樣的課堂是不是對(duì)新課改的扭曲呢?事實(shí)上,高效課堂更加注重教師的作用——教師要有明確的學(xué)法指導(dǎo),要對(duì)自己的設(shè)計(jì)了然于胸,課堂上還要進(jìn)行二次備課,并在學(xué)生疑惑處、知識(shí)重點(diǎn)處重錘敲打,精講點(diǎn)撥,著力引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)思路、學(xué)會(huì)方法”(引號(hào)內(nèi)為專家原話)。

三、如何實(shí)現(xiàn)高效課堂?要實(shí)現(xiàn)課堂高效,首先在理念上革新,教師必須正確認(rèn)識(shí)師生關(guān)系,放下師道尊嚴(yán)的架子,平等對(duì)待學(xué)生,深入了解學(xué)情,讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教師的親近感,讓學(xué)生在教師這里獲得尊重和認(rèn)可,讓學(xué)生在班級(jí)獲得歸屬感,從而營(yíng)造良好的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍,這就是“親其師而信其道”的道理;其次,教師必須下足課前準(zhǔn)備功夫。導(dǎo)學(xué)案的教學(xué),要求教師更不能單純寫(xiě)教案,而不僅要花功夫鉆研教材、理解教材,仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn),充分進(jìn)行思想備課;更要了解學(xué)生的實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”(即從學(xué)生知識(shí)最近處引入新課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣),合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮,針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案,確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí),讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固提高。

當(dāng)然,高效課堂是我們正積極探索中的一種新的理念,更應(yīng)該是我們每個(gè)教師追求的永恒的教學(xué)目標(biāo),在這條路上,我們需要做的還有很多,這更需要我們孜孜不倦地努力追求。

主題課堂上的有效提問(wèn)心得體會(huì)及收獲二

尊敬的x老師:

開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期以來(lái),我多次在課堂上講話,之前,x老師已經(jīng)批評(píng)過(guò)我了。今天,在自修課上,我又沒(méi)管住自己嘴巴。x老師當(dāng)著全班同學(xué)的面,訓(xùn)斥了我和xxx,讓我感到很羞愧?;氐郊依铮瑡寢屢埠莺莸亟逃?xùn)了我,指出這是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。這種行為是對(duì)老師的不尊重,沒(méi)有好好聽(tīng)課,這實(shí)際上是對(duì)自己父母和同學(xué)的父母不負(fù)責(zé)任。

我升入了三年級(jí),要有新的起點(diǎn),新的要求,拋棄二年級(jí)的散漫。我將保證做到以下幾點(diǎn),請(qǐng)老師監(jiān)督:

1、上課不講話。

2、與同學(xué)友好相處。

3、能吸取別人的建議,學(xué)會(huì)反思。

4、熱愛(ài)集體。

5、有積極的心態(tài)。

6、能正確看待困難與挫折。

保證人:

20xx年xx月xx日

主題課堂上的有效提問(wèn)心得體會(huì)及收獲三

教學(xué)目標(biāo)

1.理解石灰的形象和特點(diǎn),體會(huì)詩(shī)人的崇高品質(zhì),并自學(xué)《墨梅》。

3.了解詩(shī)人的生平與作品,感受詩(shī)人的偉大情懷。

3.學(xué)會(huì)以正確的節(jié)奏地誦讀這兩首古詩(shī),并能根據(jù)自己的感悟讀出詩(shī)歌的韻味。

4.創(chuàng)作詩(shī)歌書(shū)法作品。

教學(xué)過(guò)程

一、課前交流:師:古人說(shuō):“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,在你學(xué)過(guò)的古詩(shī)中,你最喜歡哪一首?來(lái)背誦給我們大伙和臺(tái)下的老師聽(tīng)聽(tīng)。

生背《曉出凈慈寺送林子方》

師:我很想認(rèn)識(shí)一下第一位發(fā)言的同學(xué),老師送你幾個(gè)詞語(yǔ),你是獨(dú)占鰲頭,當(dāng)仁不讓,一馬當(dāng)先,前無(wú)古人啊,這節(jié)課你的發(fā)言是前無(wú)古人。

生背誦《出塞》。

師:你雖然是第二個(gè)發(fā)言的同學(xué),老師卻要給你最高的贊許,因?yàn)槟愕睦收b實(shí)在是太精彩了。

生背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

師:巾幗不讓須眉??!

二、新授:

導(dǎo)入新課:同學(xué)們,中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化,在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩的文化長(zhǎng)河中,詩(shī)歌就像是一朵馨香獨(dú)具的奇葩,永開(kāi)不敗。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《古詩(shī)兩首》,先來(lái)學(xué)習(xí)其中的一首古詩(shī),認(rèn)識(shí)一位詩(shī)人。

齊讀課題。(生讀題)同學(xué)們,我們之前學(xué)習(xí)過(guò)什么“吟”這樣的古詩(shī)嗎?(生:游子吟)真好,學(xué)過(guò)的知識(shí)真牢固!詩(shī)里面有兩句千古名句:誰(shuí)言……,

生:寸草心,報(bào)得三春暉。

游子吟是一首贊美(母愛(ài))的詩(shī)歌,那這個(gè)“吟”字就是什么意思呢?

生:吟是吟誦、贊美的意思。

(師板書(shū):贊美)

我們今天所學(xué)習(xí)的《石灰吟》可以說(shuō)就是一首石灰的贊歌??粗@個(gè)詩(shī)題,結(jié)合昨天的預(yù)習(xí),你有什么疑問(wèn)嗎?

生:我想知道作者贊美石灰的什么?

師評(píng)價(jià):孩子,你真會(huì)提問(wèn)題。在黑板上板書(shū)?號(hào)。

生:我想知道作者為什么要贊美石灰?

孩子,你的問(wèn)題非常的有價(jià)值,相機(jī)在黑板上寫(xiě)上第二個(gè)?號(hào)。

看來(lái)同學(xué)們都有相類似的疑問(wèn)。是啊,石灰到底有什么特別之處,讓五百年前的于謙感動(dòng)不已從而來(lái)吟誦贊美呢?這節(jié)課就讓我們一起來(lái)研究同學(xué)們提出的問(wèn)題,探究你們想知道的答案。

三、想象畫(huà)面,讀出感悟。

要想知道這些問(wèn)題的答案,我們還是先從讀課文開(kāi)始吧!請(qǐng)同學(xué)們自由讀兩遍這首詩(shī),注意把詩(shī)歌讀準(zhǔn)確,特別注意生字的讀音,把詩(shī)讀通順,用筆劃分一下詩(shī)歌的節(jié)奏。開(kāi)始讀吧。

生讀詩(shī)。

誰(shuí)來(lái)給我們讀這首詩(shī)。注意讀正確,大家還注意聽(tīng)一聽(tīng)他讀得節(jié)奏。

指名一生讀。

師評(píng)價(jià):真好,你注意到了“焚“是個(gè)前鼻音,而且注意到了詩(shī)里面的”粉骨碎身“與我們平時(shí)說(shuō)的”粉身碎骨“的不一樣,第一遍就讀得如此流暢,真不簡(jiǎn)單!誰(shuí)再來(lái)讀?

指名一生讀。

師評(píng)價(jià):你讀的也是非常的流暢。

老師聽(tīng)出剛才兩位同學(xué)都是用223的節(jié)奏來(lái)讀這首詩(shī)的,我想問(wèn)問(wèn)像這樣劃分節(jié)奏的有哪些同學(xué)?大部分同學(xué)都這樣劃分的,哦,有不同的聲音,老師最愛(ài)聽(tīng)不同的意見(jiàn),你來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你是怎樣劃分的?按照你的節(jié)奏來(lái)讀一讀。

生讀。

師:能說(shuō)說(shuō)理由嗎?

生:我覺(jué)得“千錘萬(wàn)擊”等都是一個(gè)完整的詞語(yǔ),如果把它從中間斷下來(lái),好像意思就斷掉了。(掌聲)

師:孩子,老師非常欣賞你的說(shuō)法,223確實(shí)是七言詩(shī)中常規(guī)的劃分節(jié)奏的方法,但是為了保持詞語(yǔ)意思的完整,有時(shí)是可以分為43句式或者其他句式的。當(dāng)然,一首詩(shī)中,也不是每一句都是一樣的節(jié)奏,像這首詩(shī)中的最后一句,也可以劃分為223的句式。這兩種分法,你覺(jué)得哪一種更合理呢?

生齊答:第二種。

那好,老師也躍躍欲試,想和同學(xué)們一起按照這個(gè)節(jié)奏來(lái)讀這首詩(shī),我們合作一下,一起讀,老師讀詩(shī)的前四個(gè)字,你們讀詩(shī)的后三個(gè)字。非常棒!調(diào)換一下,你們讀前四個(gè)字,老師讀詩(shī)的后三個(gè)字;還可以這樣讀:老師讀一三兩行,同學(xué)們讀二四兩行,一定注意詩(shī)的節(jié)奏哦。

師評(píng)價(jià):合作得非常愉快,謝謝同學(xué)們,這樣一讀,就把詩(shī)歌的節(jié)奏和韻味讀出來(lái)了,讀詩(shī)就變得特別有趣了。

想象畫(huà)面,讀出感悟:

師:于謙筆下的這首詩(shī),簡(jiǎn)練地展現(xiàn)了石灰的生命歷程。詩(shī)歌字面的意思相信對(duì)于同學(xué)們而言并不難懂,但讀詩(shī)不能僅限于讀懂意思,還要能夠在腦海里想象出畫(huà)面?,F(xiàn)在再來(lái)默默地讀上一兩遍,閉上眼睛想一想,你的腦海里會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面呢?可以在與畫(huà)面對(duì)應(yīng)的詩(shī)句旁邊寫(xiě)上關(guān)鍵詞。默默地讀,靜靜地想吧!

孩子們,你的眼前出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面,說(shuō)給老師聽(tīng)一聽(tīng)。再把與你想象的畫(huà)面相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句讀一讀,爭(zhēng)取讀出自己的理解和感悟。

交流學(xué)生交流想象到的畫(huà)面。

生說(shuō)畫(huà)面:埋藏在深山之中的石灰石,被采石工人千錘萬(wàn)擊,錘子敲打著這些石頭,火光四濺,石灰強(qiáng)忍著這種錐心的痛苦,開(kāi)始了自己新的旅程。

師評(píng)價(jià):孩子,你的想象力真豐富,表達(dá)的也很精彩。讀一讀對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。

生讀:千錘萬(wàn)擊出深山。

你為什么強(qiáng)調(diào)“千錘萬(wàn)擊”呢?

生:我仿佛看見(jiàn)了石灰被千萬(wàn)次地錘擊,經(jīng)歷了長(zhǎng)途跋涉,好不容易才從深山老林里被開(kāi)采出來(lái),非常不容易,所以我想重讀“千錘萬(wàn)擊”。

師:看啊,同學(xué)們,這就是讀出了自己的感悟,這一句還有人想說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎么讀的嗎?我想聽(tīng)見(jiàn)不同的讀法。

生:我覺(jué)得詩(shī)人在這兒就是在敘述石灰從山里被開(kāi)采出來(lái)的這一件事,就是一種敘述,所以我覺(jué)得在這兒讀得平淡些就可以了。

師:有道理,敢說(shuō)!

生:我也認(rèn)為這兒要讀得平淡些,下面的內(nèi)容很有力,為了體現(xiàn)變化,我覺(jué)得讀得平淡些。

師:老師聽(tīng)出來(lái)了,你的意思是后面你想讀得鏗鏘有力,所以這兒就讀得平淡些,以突顯這種抑揚(yáng)頓挫的效果,是嗎?恭喜你,都掌握這種技巧了!

生繼續(xù)說(shuō)畫(huà)面:在烈焰騰騰的石灰窯中,石灰被焚燒著,但石灰把這些都當(dāng)作平平常常的事情。我似乎在聽(tīng)見(jiàn)它大喊道:讓烈火來(lái)得更猛烈些吧!

孩子,你不僅有思想家的想象力,還有小演講家的口才,讓我來(lái)握一握未來(lái)的哲學(xué)家的手,老師也期待你在課堂上的表現(xiàn)來(lái)得更給力一些吧!讀一讀對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。

生讀:烈火焚燒若等閑。

師:你為什么這么讀?

生:雖然是疼痛難忍,但是石灰想到自己要留下清白在人間,這所有的痛苦在石灰眼里都成為平平常常的事了,就像我們?cè)谖迥昙?jí)學(xué)過(guò)的《長(zhǎng)征》里面的一樣:五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。五嶺山連綿不絕,烏蒙山氣勢(shì)磅礴,都是很難翻越的,但在紅軍眼里只是平平常常的事。所以在這兒,我也想把它讀得平淡些。

師:說(shuō)得好不好,真不可思議,居然還沒(méi)有掌聲!

(如潮的掌聲)

生:我覺(jué)得石灰正是因?yàn)閺纳钌嚼狭掷锉婚_(kāi)采出來(lái),又面對(duì)烈火焚燒的考驗(yàn),它一定會(huì)斗志昂揚(yáng),所以我不想讀得平淡。

生讀:烈火焚燒若等閑。

師:一個(gè)讀得平淡,一個(gè)不想平淡,孩子們就這么去想,就這么來(lái)說(shuō)!

生說(shuō)想象到的畫(huà)面:經(jīng)過(guò)烈火焚燒后的石灰,放入水中,水立刻沸騰起來(lái),石灰石變成了粉末狀的白灰,面對(duì)這粉身碎骨的考驗(yàn),石灰是毫不畏懼。

我想這樣讀:粉骨碎身全不怕。因?yàn)槲矣X(jué)得這兒的“全”,不光是指粉骨碎身不怕,連前面的“千錘萬(wàn)擊”和“烈火焚燒”都不怕,所以我想強(qiáng)調(diào)“全不怕”

師:三人行必有我?guī)?,孩子,你的理解比老師?qiáng),你太了解石灰了!我都想叫你“石灰王子”了!

(笑聲)

生讀:要留清白在人間。我覺(jué)得石灰的理想就是要把清白留在人間,所以清白兩字我要強(qiáng)調(diào)一下。在人間,我感覺(jué)就是石灰的這種清白遍布人間,范圍很廣,我想贊揚(yáng)它。

生:我覺(jué)得石灰實(shí)現(xiàn)了自己的理想,它應(yīng)該很欣慰,所以我想欣慰地讀。

師:石灰不懼千錘萬(wàn)擊,不怕烈火焚燒,不畏粉身碎骨,那它是為了什么呢?生齊讀(要留清白在人間)

師:這就是石灰的信念。

此時(shí)此刻,你明白于謙是在贊美石灰的什么了嗎?

生:于謙是在贊美石灰即使粉身碎骨,也要把清白留在人間的品質(zhì)。

師評(píng)價(jià):是的,相信同學(xué)們都已經(jīng)把石灰的這種品質(zhì)深深地鐫刻在了心上。(擦去贊美后面的第一個(gè)問(wèn)號(hào)。)

四、聯(lián)系生平,托物言志:

那作者為什么要贊美石灰呢?《石灰吟》是于謙少年時(shí)的誓言,更是于謙一生的寫(xiě)照,如果我們聯(lián)系作者于謙的一生經(jīng)歷,相信你就會(huì)明白詩(shī)人為什么要贊美石灰了!

師配樂(lè)講述:于謙自小的偶像就是民族英雄文天祥。【出示】人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。他無(wú)數(shù)次地在心中吟誦文天祥的千古名句,讀——

生讀。

于謙從小發(fā)憤讀書(shū),立志為國(guó)為民。有一天,他信步走到一座石灰窯前,觀看師傅們煅燒石灰。只見(jiàn)一堆堆青黑色的山石,經(jīng)過(guò)熊熊烈火的焚燒之后,都變成了白色的石灰。他深有感觸,略加思索之后,便吟出了《石灰吟》這首膾炙人口的詩(shī)篇。那年,于謙剛好十二歲。

于謙在他的另一首詩(shī)《詠煤炭》中也曾如此寫(xiě)道:“但愿蒼生俱飽暖,不辭辛苦出山林。”(課件展示)字字句句飽含著的是于謙的拳拳愛(ài)國(guó)心哪!

師配樂(lè)講述:正統(tǒng)年間,官場(chǎng)貪污成風(fēng),進(jìn)京辦事,總要先送白銀賄賂上司,只有于謙從來(lái)不送禮品。有人勸他說(shuō):“您不肯送金銀財(cái)寶,難道不能帶點(diǎn)土產(chǎn)去?”于謙甩動(dòng)他的兩只袖子,笑著說(shuō):“只有清風(fēng)。”因?yàn)楣湃说男渥永锩媸强梢匝b銀子的。(課件)還特意寫(xiě)詩(shī)《入京》以明志:

指名學(xué)生讀:手帕蘑菇與線香,本資民用反為殃,清風(fēng)兩袖朝天去,免得閭閻話短長(zhǎng)

為國(guó)為民,清清白白,于謙理應(yīng)受到重賞和重用,可結(jié)果卻遭小人陷害,被處死刑。這一天,烏云壓城,悶雷滾動(dòng)。城中的老百姓扶老攜幼,來(lái)為于謙送行。刑場(chǎng)上,于謙慷慨激昂地吟道——

師范讀《石灰吟》(掌聲)

此刻,于謙很坦然。他已經(jīng)無(wú)愧于心,無(wú)愧于民,無(wú)愧于國(guó)家,無(wú)愧于天地,死亦何懼?但他分明聽(tīng)到,身后的百姓們,也在輕輕地吟誦著——

一個(gè)大組學(xué)生讀《石灰吟》。

那聲音一開(kāi)始是輕輕的,也許是對(duì)當(dāng)權(quán)者還有絲絲恐懼,漸漸地,應(yīng)和的人越來(lái)越多——

兩個(gè)大組讀《石灰吟》。

于謙的鮮血染紅了大地,他走了,他再也聽(tīng)不到了,但那男女老少感天動(dòng)地的吟誦聲在天地間久久回蕩著——

學(xué)生全體齊讀《石灰吟》

那聲音似乎消失了,但它又沒(méi)有消失。幾百年來(lái),那聲音一直留在每個(gè)人心中。

石灰把自己的清白留在了人間,于謙又把什么留在了你的心中呢?

生:于謙把他從小立志為國(guó)為民的志向留在了我心中。

生:于謙一生甘于清貧,不同壞人同流合污的品質(zhì)留在了我心中。

生:于謙堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)留在了我心中。

師:于謙的一生如同這首詩(shī)一樣坦坦蕩蕩,堪輿日月同輝……后人如此評(píng)價(jià)于謙(出示課件:有巍巍定難之功,有侃侃立朝之節(jié),有孜孜及民之惠,有徼徼律貪之潔。)

同學(xué)們,學(xué)到這兒,你知道于謙為什么要贊美石灰了嗎?

生:因?yàn)橛谥t和石灰有著相同的品質(zhì)。

師:是啊,于謙是在借石灰表達(dá)自己崇高而遠(yuǎn)大的志向啊!

白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“歌詠言,詩(shī)言志。”像于謙這樣借石灰來(lái)表達(dá)自己志向的詩(shī)歌的寫(xiě)法就稱之為“托物言志”,(板書(shū))像這樣的詩(shī),在我們的文化長(zhǎng)河中還有很多很多。老師還給同學(xué)們帶來(lái)了另外一首詩(shī)《墨梅》(板書(shū))請(qǐng)同學(xué)們自由地去讀兩遍這首詩(shī),看看自己能讀懂哪一句或者哪幾句?

指名說(shuō)意思,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

師:為什么大自然里面的梅花十分鮮艷,但在王冕的詩(shī)里面卻是淡淡的墨色呢?

生:因?yàn)橥趺衢L(zhǎng)期在池邊洗毛筆,梅樹(shù)的莖葉都被染黑了,所以是墨梅。

師:你的說(shuō)法用時(shí)髦的解釋就是它屬于轉(zhuǎn)基因植物了?(笑聲)

生:王冕可能在洗毛筆的時(shí)候,墨汁濺在了梅花上面。

師:王冕是文人,應(yīng)該不會(huì)那樣像猛張飛一樣!其實(shí),這首詩(shī)是一首題畫(huà)詩(shī),他是詩(shī)人王冕在自己的畫(huà)作上面題寫(xiě)的一首詩(shī),而這幅中國(guó)畫(huà)畫(huà)得正是梅花,所以才有淡墨痕一說(shuō)。

同學(xué)們對(duì)于王冕應(yīng)該并不陌生,這首墨梅也是一首托物言志的詩(shī),你覺(jué)得這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人一種什么樣的志向呢?

生:表達(dá)了詩(shī)人要像梅花那樣,讓清香之氣在天地間流淌。

師:評(píng)價(jià):孩子,朋友易得,知音難求啊,你可真是王冕的知音?。。?/p>

生:我知道王冕不愿意做官,我想這首詩(shī)也是表達(dá)他不愿意與貪官污吏同流合污的志向。

師:告訴我你叫什么名字,王冕若是在世,他一定會(huì)說(shuō):知我者,莫若???!

同學(xué)們,帶著你自己的感悟再來(lái)自由地讀一遍這首詩(shī)吧。

生讀詩(shī)。

小結(jié):同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了兩首詩(shī),知道了這兩首詩(shī)都是托物言志的詩(shī),

同學(xué)們都學(xué)得不錯(cuò)!

五.詩(shī)書(shū)結(jié)合,傳承文化。

其實(shí),詩(shī)歌與書(shū)法往往如影隨形,并存于中華文化的長(zhǎng)河之中,歷代的書(shū)家,不乏詩(shī)人;詩(shī)人也歷來(lái)有詩(shī)書(shū)結(jié)合的美德。我們來(lái)欣賞一些書(shū)法作品。這是被譽(yù)為“書(shū)圣”的王羲之所寫(xiě)的《蘭亭序》,這幅作品被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”,這是當(dāng)代著名書(shū)法家田英章的硬筆書(shū)法,令人賞心悅目。再看一看,這是誰(shuí)的作品。知道陳宏斌是誰(shuí)嗎?是的,那就是我,雖然我不是書(shū)法家,但我也非常喜愛(ài)書(shū)法藝術(shù)。寫(xiě)得怎么樣?能不能給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下?好的,老師怕大家不待見(jiàn),還自帶了拉拉隊(duì)?。ù笮β暎?/p>

看看老師的作品,與我們平時(shí)的寫(xiě)字有什么不一樣的地方嗎?

生:我們平時(shí)寫(xiě)字是從左往右寫(xiě),書(shū)法作品是從右向左寫(xiě)。

生:正文寫(xiě)完后,后面要寫(xiě)上作者。

師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。從右往左寫(xiě),落款要與正文錯(cuò)落有致,不宜與正文齊平。今天請(qǐng)同學(xué)們完成一幅條幅作品,從兩首古詩(shī)中任意選擇一首,老師剛才提出的幾點(diǎn)與平常寫(xiě)字的不同,注意這兒的某某書(shū)不要寫(xiě)陳宏斌,而是寫(xiě)上你的大名哦!

學(xué)生創(chuàng)作書(shū)法作品。(頭正、肩平、身直,足安)

六、質(zhì)疑:很快就要下課了,比對(duì)這兩首詩(shī),你還有什么疑問(wèn)嗎?

生質(zhì)疑。

同學(xué)們,相信隨著你們年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的增加,你們?cè)僮x這兩首詩(shī)時(shí),一定會(huì)產(chǎn)生更多的問(wèn)題,其實(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更有價(jià)值。最后老師想和同學(xué)們說(shuō)一句發(fā)自肺腑的話:做你們的老師,幸福指數(shù)五顆星!

主題課堂上的有效提問(wèn)心得體會(huì)及收獲四

為豐富校園文化生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展,本學(xué)期我校加強(qiáng)了第二課堂工作力度。從管理入手,抓好活動(dòng)落實(shí),定時(shí)間定地點(diǎn)定人員定內(nèi)容。在此把本學(xué)期小組學(xué)習(xí)情況總結(jié):

一、定活動(dòng)形式與內(nèi)容:

1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。

2、本學(xué)期的第二課活動(dòng)內(nèi)容主要包括:素描、色彩、剪紙、手工小組。

二、定活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn):

1、每周三下午5:20——6:10為美術(shù)第二課堂活動(dòng)時(shí)間。2活動(dòng)地點(diǎn)在八二班教室進(jìn)行。

三、師生明確活動(dòng)目的與要求:

1.第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此,我們以自由參與為首要原則,在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,學(xué)生有充分的選擇權(quán)。

2、第二課活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

3、本學(xué)期活動(dòng)形式多種多樣,以合作、競(jìng)爭(zhēng)等多種手段來(lái)豐富第二課堂,提高效率,讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

4、能按時(shí)認(rèn)真組織開(kāi)展活動(dòng),沒(méi)有出現(xiàn)以種種理由延誤活動(dòng)的現(xiàn)象。

5、學(xué)生能積極按時(shí)參加活動(dòng),努力在活動(dòng)中豐富自己的見(jiàn)識(shí),增長(zhǎng)自己的才干。通過(guò)第二課堂教學(xué),使學(xué)生能夠自己學(xué)習(xí),自我提高,的開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力。

6、充分利用第二課堂活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、積極、主動(dòng)的良好品質(zhì)。

7、開(kāi)設(shè)素描、色彩、剪紙、手工等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞各個(gè)方面的發(fā)展。學(xué)生為校園文化完成了剪紙、素描、水粉畫(huà)等作品。

4、本學(xué)期組織中小學(xué)生“慶五一”防火宣傳海報(bào)展。通過(guò)防火宣傳展覽,陶冶他們的情操,培養(yǎng)從小注意防火意識(shí),讓學(xué)生有自我展示的機(jī)會(huì)。

8、通過(guò)海報(bào)展、書(shū)畫(huà)比賽,豐富了學(xué)生的課余生活,充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)了繪畫(huà)能力。

四、加強(qiáng)活動(dòng)監(jiān)督與總結(jié):

1、開(kāi)學(xué)初認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)的抓好落實(shí),備好每一節(jié)課,作好活動(dòng)記錄。

2、每次活動(dòng)都能清點(diǎn)人數(shù),確保學(xué)生校內(nèi)校外的安全。

五、存在問(wèn)題及今后努力方向:

1、參加活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)不多,未能全面開(kāi)展。下一學(xué)期計(jì)劃多增加人數(shù)。

2、下學(xué)期還計(jì)劃多開(kāi)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容,讓更多的學(xué)生參加興趣小組。

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