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科技興企人才強企心得體會總結 企業(yè)勇于創(chuàng)新心得體會(三篇)
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科技興企人才強企總結 企業(yè)勇于創(chuàng)新 文件夾
科技興企人才強企總結 企業(yè)勇于創(chuàng)新 文件夾
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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡?/div>
當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面是小編幫大家整
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們
學習中的快樂,產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體
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心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所
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體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,近似于經驗總結。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會
我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比
心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一
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主題科技興企人才強企心得體會總結一

大家早上好!

同學們,騎車不小心撞到別人的車,車主不在,你是選擇逃避還是面對?11月2日,揚州大學附中17歲的學生徐礪寒就碰到了這樣的情形。他沒有溜走,而是選擇在原地等待車主。因為趕著上課,只好留下“聯(lián)系紙條”準備賠償。徐礪寒的誠信意識和責任感讓車主十分感動。這件事被網友發(fā)到微博上,引來無數(shù)人轉發(fā)并贊揚,大家都表示,“誠信學生”的行為溫暖人心。

誠信是什么?誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是人們普遍贊譽的一種美德。誠信作為一種道德規(guī)范,是指人的思想與行動應當一致,誠信,是為人之本。誠實無欺,言而有信,表里如一,說到做到。誠是誠實,誠心誠意;信是信用,遵守諾言?!罢恼\意”、“人無信而不立”,這些儒家經典、悠悠古訓在中華大地上源遠流長。

不誠信也許可以欺騙一時,但長期下去,丑陋的面目定會露出來,而且從此就會失去人們的信任,實在有點得不償失,更是自欺欺人。一個不講誠信的人是社會的危險品,而一個不講誠信的民族是莫大的悲哀.作為未來祖國的主人,我們面對的是一個新科技、新信息、新體制不斷涌現(xiàn),競爭日益激烈的信息時代。要想使自己能夠適應于這個時代,使我們的民族立于這個競爭的世界,就必須誠實守信。你可以沒有金錢,可以沒有榮譽,也可以沒有健康,但你不可以沒有誠信,因為誠信是個人的立身之本、民族的存亡之根。

因此,我們一定要有誠實守信的好品質。在日常學習中,有的人沒做作業(yè),就抄襲他人的,或者對老師撒謊,有人因為對學習不上心,但又怕考不好被家長和老師批評,就作弊。這樣的行為怎么稱得上是個誠實的中學生呢?古往今來,沒有一個靠坑騙、欺詐消費者而成為譽滿天下的商家,也沒有一個靠剽竊他人勞動成果、弄虛作假而成為學富五車的大學者。同樣的道理,沒有一個能通過考試作弊而成為學業(yè)優(yōu)秀的學子。要做一名好學生必須先學會做人。而誠信乃為人之根本,事實上,人的成長中不可能沒有弱點,也不可能不犯錯誤,然而這并不可怕,可怕的是逃避錯誤。我們惟有誠實、坦然的看待自己的弱點,才能對癥下藥,力求讓自己更為完美。"誠信守紀"是為人做事的重要內涵,作為中學生,更要將"誠信守紀"看成是我們做人的基本準則。誠信是綻放于人類之樹的一朵鮮花,它把我們的世界變得更和諧,更美好。

同學們,讓我們從身邊的小事做起,誠實守信,去踐行陶行知先生所說的:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人?!蓖瑢W們,在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代里,讓我們手挽手,讓誠信遍布學校的每個角落,同學之間互相學習,取長補短,樹優(yōu)良學風,做誠信學子!讓我們帶著誠信,與誠信同行吧,當我們真正擁有誠信時,才能告訴自己:因為我誠信,所以我美麗:因為我美麗,所以我自豪!

最后,祝同學們學習進步,考試成功。謝謝大家!

主題科技興企人才強企心得體會總結二

在黑白膠片的時代,照片極少,因而我一張都格外珍惜。或許你的一生中,只有童年、畢業(yè)、結婚的三張照片。如今,我們走進了數(shù)碼時代,照片多了,也不著你想了,對人生的回憶,也就淡了。

這不禁引起我的思考:科技力為我們帶來了什么?

不可否認,科技為我們帶來的便利。旅游時,我們可以拿出相機,隨心拍下美景;聚會時,我們可以短信群發(fā),結識不少老友;離家時,我們可以視頻通話,讓遠在家鄉(xiāng)的父母得以安心??萍紟Ыo我們太多便利,我們系于其中,享受科技的好處。

當我讀到“鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊”之時,我感慨我們是多么幸運,不必像古人一樣有四年而又無法對家人表達。真的是這樣嗎?不然,我們是不幸的。因為科技的存在,我們無法體會到游子夜不能寐的鄉(xiāng)愁。我們不能感受到柳詠“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎”的痛心。在我們眼里,離別之人依舊可以聯(lián)系,我們失去的是古人的人文情懷,在這科技時代,我們無法體會。

因此,我們深刻認識到科技是一把雙刃劍,在給我們帶來便利的同時,也削減了人文情懷。

我們應該放棄科技,感受失去的人文情懷嗎?不,我們贏在科技發(fā)展的潮流中,找回我們失去的人文情懷??萍荚诎l(fā)展,人類在進步,走下坡路的人終究滅亡。其實,我們早已意識到科技的弊端,采取了不少措施來挽回。畢如說,已有一知名的咖啡館曾公開聲明:本店不提供無線上網服務;更有一酒吧設計一種酒杯,只有在你遠離手機坐在酒杯旁邊,酒杯才能溢滿。這些小小的舉措,目的就是讓人們放下手中的數(shù)碼產品,真正地將心投入到人與人的交往中,尋回失去的人文情懷,不再做“機奴”。

科技給我們帶來了便利,而我們不能讓科技帶走我們的人文情懷。請放下你的手機、電腦,投身于社交,或者一封書信,寄給家鄉(xiāng)的父母。莫讓“我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西”成為絕唱!

主題科技興企人才強企心得體會總結三

甲方(企業(yè)):成都——有限公司

乙方(學校):—— 學校

為充分發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢,為社會、行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)更多高素質、高技能的人才,本著優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展的原則,經友好協(xié)商,甲乙雙方就人才培養(yǎng)、營銷策劃、實習基地建設等方面達成如下合作協(xié)議:

一、合作總則

1.通過甲乙雙方合作,形成以社會人才市場和學生就業(yè)需要為導向,以行業(yè)、協(xié)會、企業(yè)為依托的校企合作、產學研結合的聯(lián)合辦學機制,并使之成為高級技能人才培養(yǎng)、學術研究、項目開發(fā)、信息服務與技術援助的載體。

2.由甲乙雙方領導、相關部門、專業(yè)技術人員、辦事人員組成校企合作領導小組,負責制定校企合作計劃、組織具體項目實施、定期交流互訪等工作。

3. 在甲方掛牌建立“四川旅游學校校企合作基地”,在乙方掛牌建立“樂園班”。

4.通過甲乙雙方參與的、不定期的校企合作工作會議、技術經驗交流、科技項目研發(fā)、在職員工繼續(xù)教育、就業(yè)指導與人才招聘等方式,建立交流互訪合作機制。

二、責任與義務

(一)甲方責任與義務戰(zhàn)略合作協(xié)議書1.甲方利用行業(yè)優(yōu)勢和技術優(yōu)勢對乙方的人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設和課程建設等方面給予指導和幫助。

2.甲方選擇派中高層領導、技術人員擔任乙方學校客座教授或兼職教師,參與乙方學校人才培養(yǎng)過程,成果產權歸甲乙雙方共同所有。

3.甲方將“互聯(lián)網+旅游”、旅游安全管理、活動營銷策劃等預研項目委托乙方進行調查、研究、實施等,成果產權歸甲方所有。

4.甲方為乙方“樂園班”的學生提供實踐機會,將學生納入企業(yè)人力管理。實踐期間,甲方為乙方學生提供必要的學習條件及部分員工福利。

5.乙方學生畢業(yè)后,通過雙向選擇方式,甲方為乙方學生提供就業(yè)機會,根據(jù)實踐期間的考核結果優(yōu)先錄用“樂園班”學生。

6.甲方在乙方設立獎學金,對乙方“樂園班”里表現(xiàn)優(yōu)秀的、貧困的學生,以及在甲方實習過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的實習生,予以獎勵。獎學金金額原則上不低于每學年5000元(大寫:人民幣伍仟元整),獎學金具體分配情況,由甲乙雙方溝通進行確定。

(二)乙方責任與義務

1.乙方利用技術優(yōu)勢與師生資源,選派專業(yè)教師負責、或參與甲方相關項目,深入一線,在項目調查、科研開發(fā)、技術推廣等方面與甲方進行項目協(xié)作。為乙方“雙師型”教師的培養(yǎng)、鍛煉提供平臺和機會。

2. 乙方掛牌建立“樂園班”,為甲方量身訂做,“訂單式”培養(yǎng)人才。甲方根據(jù)自身用人的實際需要,與乙方共同制定培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃,乙方以產學合作、頂崗實習、教學實訓等現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式,按照甲方企業(yè)人才規(guī)格要求設置課程、組織教學,使學生經過甲、乙雙方聯(lián)合培養(yǎng)后成為甲方所需的實用型、技能型、創(chuàng)業(yè)型的高素質人才。

3.乙方根據(jù)甲方要求,按照雙方制定的教學計劃,安排學生至甲方進行不間斷教學實踐,實踐期為一年。實踐期間的表現(xiàn)情況作為學生教學實踐考核合格的重要依據(jù)。乙方“樂園班”學生在甲方實踐期間,其車旅費由乙方自行承擔,甲方有義務協(xié)助乙方銜接交通事宜。

4、乙方應對參加甲方實踐的學生進行實習前的安全教育及安全培訓。乙方實習學生必須嚴格聽從甲方工作人員的指導,嚴格遵守甲方的實踐期間勞動作息制度、勞動紀律以及安全操作規(guī)定等企業(yè)規(guī)章,否則由此造成的責任及損失,由乙方自行承擔,與甲方無關。

4.甲方選擇派中高層領導、技術人員擔任乙方學校客座教授或兼職教師,過程中乙方為甲方提供工作和生活便利。

5. 乙方支持甲方企業(yè)職工繼續(xù)教育、職業(yè)資格培訓鑒定和職業(yè)技術培訓。

三、合作期限

甲乙雙方的校企合作自 年 月 日至 年 月 日止,期限為 年,合作期限屆滿前,根據(jù)雙方合作意愿和實際情況,可延長合作期限。

四、其它

1.本協(xié)議一式陸份,甲方肆份,乙方兩份,合作協(xié)議經雙方蓋章后生效,具有同等法律效力。

2.雙方應遵守有關條款,未盡事宣,可由雙方協(xié)商確定,作為本協(xié)議的附件,具有同等法律效力。

3.本協(xié)議履行過程中如有爭議,由雙方協(xié)商解決;協(xié)商不成,任一方有權向甲方所在地人民法院提起訴訟。

甲方:(蓋章) 乙方: (蓋章)

代表(簽字):

年 月 日

代表(簽字): 年 月 日

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