在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新使人民獲得幸福感心得體會一

20xx年6月20日至20xx年9月23日，我在上海市浦東新區(qū)張江地區(qū)人民檢查院偵查監(jiān)督科進(jìn)行了為期三個月的暑期實習(xí)。實習(xí)期間，得到了檢察院老師的熱心指導(dǎo)，學(xué)到了一些實踐經(jīng)驗，了解了檢察院偵監(jiān)科的主要工作流程，鞏固和提高了刑法，為刑事訴訟法的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。對于法律實踐工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，同時，實習(xí)期間也深刻認(rèn)識到自己理論知識的不足以及實踐經(jīng)驗的匱乏?，F(xiàn)在，我就實習(xí)期間的工作和感受做如下報告:

首先，我想通過在我們學(xué)?；鶎尤嗣駲z察院的實習(xí)，獲得一次認(rèn)識社會的機會。社會是法律學(xué)科的源頭，沒有社會就沒有法律，法律因社會的需求而產(chǎn)生，所以認(rèn)識社會是一個法科學(xué)生能夠真正學(xué)好法律的必備條件。

其次，我想通過此次在市中區(qū)人民檢察院的實習(xí)，來了解一下處于基層的人民檢察院所處理的案件的特點，包括案件的來源、數(shù)量，案件的性質(zhì)等等。從而在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)基層人民檢察院在辦理刑事案件過程中所遇到的問題并提出解決問題的方法。

最后，我想把在課堂上學(xué)到的理論知識運用到社會實踐當(dāng)中，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。法律是極其講求實踐的，所以實踐應(yīng)是法律的出發(fā)點和歸宿。

在檢察院實習(xí)，有法律實務(wù)方面，也有法律理論方面，由于我主要在批捕科實習(xí)，所以更多的是做一些法律實務(wù)方面的工作。批捕科的工作是環(huán)環(huán)相連，從接到案件到做出決定，任何一個環(huán)節(jié)都必不可少，都非常重要。實習(xí)這一個月我的主要工作集中在以下幾方面:

第一、翻閱卷宗，協(xié)助檢察官制作閱卷筆錄。偵查監(jiān)督科的主要職責(zé)是審查公安機關(guān)提請批準(zhǔn)逮捕犯罪嫌疑人的卷宗材料，以及做出是否批準(zhǔn)逮捕的決定。內(nèi)江市市中區(qū)人口密度大，經(jīng)濟發(fā)展不平衡，直接導(dǎo)致刑事案件的發(fā)生率較高。單從一般的刑事案件來看，這一個月來，我們科一共辦案三十八件，涉及人數(shù)達(dá)四十人之多，也就是說，平均每天我們科要收到一到兩個案件。公安機關(guān)移送的卷宗材料是認(rèn)定犯罪嫌疑人是否構(gòu)成犯罪的主要證據(jù)，我們都必須逐一審查。有的案件復(fù)雜，卷宗材料厚達(dá)七八十頁，每天的工作量相對較大，通過這一個月高工作量的實習(xí)，我深刻體會到理論知識不足會嚴(yán)重影響工作效率，特別是刑法和刑事訴訟法在實踐中運用最廣泛。所以，學(xué)好這兩門學(xué)科對于任何一個將從事法律職業(yè)的人來說，都具有重要的現(xiàn)實意義。

第二、到看守所提訊犯罪嫌疑人。這是案件承辦人制作閱卷筆錄的一個輔助工作，公安機關(guān)移送提請批準(zhǔn)逮捕的卷宗材料內(nèi)有一項重要證據(jù)是犯罪嫌疑人的供述，為了行使好法律賦予檢察機關(guān)這一監(jiān)督職能，對每一個犯罪嫌疑人，我們都要認(rèn)真、仔細(xì)地訊問，核實公安機關(guān)制作的訊問筆錄是否真實、合法。實習(xí)這一個月，每次去看守所提訊，我都要協(xié)助案件承辦人做好訊問筆錄，偶爾也訊問犯罪嫌疑人。在制作訊問筆錄的過程中，由于批捕科只對犯罪嫌疑人的行為是否構(gòu)成犯罪予以認(rèn)定，所以我們的工作主要是核對公安機關(guān)獲得的證據(jù)是否真實，以及犯罪嫌疑人構(gòu)成何罪。在記錄的時候，不必字字都記，記上主要犯罪事實即可。

第三、參與案件的討論，并做好討論案件筆錄。這是在前兩項工作的基礎(chǔ)之上，在承辦人審核了卷宗材料之后，由檢察長主持的對案件進(jìn)行研究的會議。首先，由案件承辦人簡單介紹案情，然后提出本案中存在的問題，由大家共同討論，得出結(jié)論。最后由檢察長做出是否批準(zhǔn)逮捕的決定。這一環(huán)節(jié)尤為重要，特別是大家在對犯罪嫌疑人主觀行為方面的認(rèn)定時，可能會持不同的意見，同時，主觀行為也是認(rèn)定犯罪嫌疑人是否構(gòu)罪的重要證據(jù)，所以，在記錄的時候，一定要綜合大家的意見，然后把問題和結(jié)論都寫清楚。

第四、法律文書的寫作。在檢察院這一個月，寫得最多的法律文書是批準(zhǔn)逮捕決定書，還有其他文書，如檢察意見書，補充偵查提綱，逮捕決定書等。批準(zhǔn)逮捕決定書是人民檢察院對公安機關(guān)提請批準(zhǔn)逮捕的犯罪嫌疑人，依法審查批準(zhǔn)逮捕所制作的文書，這種文書一般都有固定的格式，是由存根、正本、副本、回執(zhí)組成的四聯(lián)填充式文書。由于法律文書對當(dāng)事人具有絕對效力，所以在填寫的時候，不能有絲毫差錯，包括犯罪嫌疑人的姓名，犯罪事由等。制作法律文書一定要有一顆細(xì)致的心，經(jīng)過反復(fù)查看后，才加蓋人民檢察院的公章，然后送達(dá)公安機關(guān)。

第五、登記案卡。從工作流程來看，這是工作的最后一項，即將犯罪嫌疑人的主要信息登記在互聯(lián)網(wǎng)上，以備后查。這一項也要求細(xì)心，因為案卡要在互聯(lián)網(wǎng)上公布，一旦公布，就會成為查看犯罪嫌疑人有無前科的重要依據(jù)。

在檢察院為期三個月的實習(xí)，使我對現(xiàn)實中的一些問題有了更深層次的認(rèn)識。

首先，學(xué)習(xí)法律的必要性。通過實習(xí)，我了解到整個社會對法律的需求是如此強烈，也了解到普通民眾法律意識的淡薄，很多案件是行為人對法律認(rèn)識不夠才導(dǎo)致其走上犯罪的道路。如果不考慮犯罪嫌疑人的家庭和自身因素，從社會大環(huán)境來說，我覺得社會也是有一定的責(zé)任。所以，在全國開展普法教育，不能只是一個口號，要真正落到實處。作為一個法科生來說，在學(xué)好理論知識的同時，還要樹立起強烈的正義感。法律本身對司法工作者的自身素質(zhì)要求較高，一部良法在高素質(zhì)的司法人員那里能夠體現(xiàn)立法者的本意，并且達(dá)到良好的社會效果。相反，則會與法律背道而馳。所以，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為社會的公平與正義獻(xiàn)出自己的綿薄之力。

其次，要樹立法律的權(quán)威，法律的生命在于執(zhí)行，檢察院作為國家司法機關(guān)，是公權(quán)力的行使者。既然法律賦予了其監(jiān)督權(quán)，就要敢于監(jiān)督，勇于監(jiān)督，做好法律的捍衛(wèi)者。為建設(shè)社會主義法治國家貢獻(xiàn)力量。

再次，通過查閱卷宗和提訊犯罪嫌疑人，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)犯罪嫌疑人沒有良好的家庭教育環(huán)境，過早踏入社會，找不到立錐之地，在想不到求生辦法的情況下才鋌而走險，邁出犯罪的第一步。再有就是青少年犯罪現(xiàn)象較為突出，令人擔(dān)憂他們大多都是實施的暴力型犯罪，如搶劫、搶奪。當(dāng)我們在提訊青少年犯時，情不自禁的為整個社會嘆一口氣，由于青少年處于心智發(fā)育的關(guān)鍵時期，難免會受到社會上不良風(fēng)氣的影響，周圍環(huán)境的好壞，在很大程度上會左右青少年的成長。所以，對降低青少年犯罪率，我們需要動員全社會的力量。

最后，從具體工作來看，第一，要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，無論是同事還是領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)我們都要認(rèn)真對待，力求做到最佳。作為法律職業(yè)人員一定要細(xì)心，法律是一門技術(shù)性較強的學(xué)科，由于法學(xué)理論與司法實踐之間的差別要求我們在將法律運用于實踐時一定要細(xì)心，否則，將漏洞百出。第二，在工作中要注重溝通、協(xié)調(diào)。人要融入社會就必須與他人建立良好的人際關(guān)系，與他人之間的溝通與交流便是重要一步。任何人都不可能掌握所有知識。知識的不對稱會導(dǎo)致工作的被動，降低工作質(zhì)量;所以，人與人之間相互溝通，協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神將有利于提高工作效率，促進(jìn)工作順利進(jìn)展。第三，分清輕重緩急，有條理地做事。

三個月的實習(xí)，在學(xué)到很多司法程序方面的知識以外，還學(xué)會了如何做人，如何處理人與人之間的關(guān)系。社會是一個復(fù)雜的群體，各種利益的驅(qū)使會使人性變得扭曲，我們要以正確的態(tài)度對待每天發(fā)生在身邊的小事。

“千里之行，始于足下”，在這三個月短暫而又充實的實習(xí)，我認(rèn)為這一個月對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。三個月的實習(xí)時間不可能學(xué)到更多的知識，但使我對把法學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為具體的司法實務(wù)過程有了更進(jìn)一步的了解，這對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有更大的意義和指導(dǎo)作用。在此，謝謝上海市浦東新區(qū)張江地區(qū)人民檢查院給我提供這個實習(xí)機會，還有謝謝這一個月來一直關(guān)照我的同事，科長以及檢察長。謝謝!

最新使人民獲得幸福感心得體會二

字典上說幸福是使人心情舒暢的境遇和生活。那么教育的幸福真諦又是什么呢？

作為師者，我曾經(jīng)不止一次地思考過，但對于這樣的問題，總覺得是一個十分玄虛的問題。在這物欲橫流的市場經(jīng)濟環(huán)境中，功利主義的價值觀不可避免地浸透到教育這塊曾經(jīng)圣潔的田園里。我是一名普通的一線教師，在從教的十多年的生活中，我以一個平凡人的平凡心態(tài)對待自己的職業(yè)，有時難免也偶爾受到一些功利主義的沖擊，但我一直堅持自己的一些職業(yè)精神，我想，無論你做什么工作，都要學(xué)會感受自己從事的職業(yè)給自己帶來的幸福感，所以我常對自己說要個幸福的教師。

我們的教育是著眼于人的全面發(fā)展和社會的和諧發(fā)展，教育的至高境界是創(chuàng)造幸福，要想造就幸福的學(xué)生，教師首先要是幸福的。”當(dāng)今社會，教師的壓力，很容易讓教師的身心結(jié)繭蒙塵，看不見教育工作的蓬勃生命力，倦怠、消極的現(xiàn)象就會蔓延開來，因此就會在工作中缺乏熱情，因循守舊，消極應(yīng)付，就會僅憑良心滿足于“做到就行”。那么，教師這個職業(yè)所帶來的欣喜、滿足、幸福也會隨之感悟不到。許多時候我們都忽略了我們所從事的職業(yè)也有幸福，甚至從來也沒有思考過怎樣的教育才是幸福的？由于工作忙碌，常常忘記感受自己的心情。

教育的真正幸福是什么？我以為幸福是課上課下學(xué)生一聲親切的問候，是校內(nèi)校外途中學(xué)生一個誠摯的敬禮，是每逢佳節(jié)時候?qū)W生一句美好的祝福，是離開母校的學(xué)生留下的點滴記憶.......如果用心去感受教育的幸福真諦，它就是這么簡單實在。

作家畢淑敏曾經(jīng)說過：人生本沒有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此。不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要我們還在從事它，就不該單純地把它看成謀生的手段，我們需要努力把它變成自己的事業(yè)，在其中尋求價值和理想，在其中尋求幸福和快樂。如果不從教育本身尋求到幸福，不做一個幸福的教師，那么做教師的精神支柱就會轟然坍塌。。一個教育人生不幸福的教師無法讓學(xué)生獲得人生的幸福，教師自己要成為一個幸福的人，是自己的需要也是教育的需要。所以，我們要立志做一個幸福的教師，把教育當(dāng)作理想來追求，用人生的激情來點燃未希望之燈，用教育的理想來打造理想的教育，用理想的教育來實現(xiàn)教育的理想。

也許有人會說，教師的幸福應(yīng)該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說，教師的幸福首先在于思想的充盈和精神的富足。我們可以感受這樣的生活：冬日的下午，煦暖的陽光，斜斜地從窗子灑進(jìn)來，一杯熱茶，一支筆，一本書，何等的逍遙？一種酣暢淋漓的快樂從心底油然升起，幾個小時，不知不覺中悄然逝去。如飲甘醇，如灌醍醐，一種震撼，一種洗禮，一種共鳴，一種幸福。沉浸書堆，我時常奔放地想如詩人一般盡情抒懷。在社會喧囂的樊籬中我不斷尋覓閱讀帶給自己的寧靜，在書香中尋找理性的回歸，就像在沙漠中尋求綠洲的跋涉者。在書香中，我們讓自己的思想恢復(fù)彈性，讓自己的靈魂重新變得豐滿而博大。讓我們做一個古香古色、平靜淡泊、精神高貴的現(xiàn)代教師。古香古色是我作為教師的一種本色，平靜淡泊是我作為教師的一種狀態(tài)，精神高貴是我作為教師的的一種操守。教師作為精神高貴的知識分子，我們應(yīng)該把真理告訴人們。

我時常捕捉到教育思緒云飄漫舞的輕盈，我更陶醉于教育幸福送給我的萬般純凈。教師的幸福在于擁有一顆通融、豁達(dá)、敞亮和感動的心。教師的教育生命是由豁達(dá)和寬容、感動與和諧累積起來的精神生命。作為教師，只有擁有相對安靜、安寧、安定的心境才能打開心障，體察自我，尋找和發(fā)現(xiàn)教育中的幸福。其實，教育中的幸福不只是在心靈深處，更在我們眼前手邊，在教室的每一角落，在學(xué)生的快樂臉龐，所以我要滿足于學(xué)生的點滴進(jìn)步，感動生活中的點滴理解、點滴寬容、點滴信任，甚至是壓力、埋怨和批評。在與學(xué)生的心心相印中我不斷體驗著學(xué)生愛我的滿足，在家長的贊揚聲中我不斷收獲著成長的足跡。

“慢慢走，欣賞?。　卑柋八股铰飞系臉?biāo)語告訴我們教師的幸福還在于能夠欣賞生活，懂得享受生活。當(dāng)然這樣的幸福并不單純地表現(xiàn)在輕松自在的人生態(tài)度上，這樣的幸福是一種由內(nèi)而外流淌出來的甘霖，它具有豐富的人生內(nèi)涵和無盡的生命回味?，F(xiàn)代教師不僅要懂得用一顆年輕的心和一分涌動的情去點燃教育的圣火，還應(yīng)該懂得體驗生活的情趣，享受人生的樂趣，得意時，會在春晨秋夜低吟，失意時，也會在花前月下淺唱，和自己的心面對面，與所愛的人心連心。這樣的生活，也許會有非議，但這樣的生活，不失本真，是心靈和性情的和諧融合，有一種幸福的味道。我們要在精神富足中學(xué)會欣賞，懂得欣賞，在欣賞中做一個真正幸福的教師。

在《生命的林子》一文中，方丈問玄奘：“燭火和太陽，哪個更亮些？你愿意做燭火還是太陽？”玄奘選擇的是做太陽，經(jīng)過他的努力，玄奘終于成為一代名僧。作為教師，我們也不能只停留在做蠟燭上，照亮了別人卻燃燒了自己。我們要做太陽，要追求永恒，要在照亮別人的同時也輝煌自己。只有這樣，我們的靈魂會使課堂呈現(xiàn)嶄新的景象，會使年輕的心靈不再戰(zhàn)栗，得到升華。

對人生而言，幸福是不可以存儲和轉(zhuǎn)移支付的，幸福是一種生命元素，與生命是相互交融的，盡管幸福的定義有無數(shù)種，但為學(xué)生的幸福而幸福地活著是恒久的，這是我們教師心靈的依靠。

做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功！讓我們銘記特級教師劉可欽的話與大家共勉：

在平常的教學(xué)中感悟教育！

在平實的細(xì)節(jié)中尋找真諦！

在平和的心態(tài)下追尋做教師的幸福！

最新使人民獲得幸福感心得體會三

1 進(jìn)一步統(tǒng)一思想熟悉，把落實好人民陪審員制度作為我院的一項重要工作來抓，進(jìn)一步加強對人民陪審員工作的領(lǐng)導(dǎo)。同時加強對人民陪審員制度的宣傳力度，充分發(fā)揮社會輿論的作用，提高當(dāng)事人對人民陪審員工作的認(rèn)知度，從而為人民陪審員參審案件創(chuàng)新良好的社會氛圍。

2 進(jìn)一步加強素養(yǎng)培訓(xùn)。

一是組織陪審員觀摩庭審，由陪審員觀摩法官辦案的全過程，學(xué)習(xí)駕馭庭審 分析案件的潛力;

二是要強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，專心組織陪審員參加由上級法院組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每年向陪審員發(fā)放法律資料，邀請陪審員參加對某些重大 疑難案例的研討等;

三是注重庭前引導(dǎo)，讓人民陪審員了解案件的基本狀況或爭議焦點，使其在審判過程中發(fā)揮出更好的作用。

3 進(jìn)一步加強規(guī)范管理。

一是進(jìn)一步加強與人民陪審員工作單位的溝通，合理協(xié)調(diào)好人民陪審員陪審工作和本職工作的關(guān)系，盡量減少沖突，為人民陪審員做好陪審工作專心創(chuàng)新條件;

二是擴大陪審案件的范圍和數(shù)量，加強對一些疑難復(fù)雜 群眾關(guān)注度比較高的案件陪審，進(jìn)一步提陪審率;

三是加強人民陪審員考核工作，對工作優(yōu)秀的，充分肯定，予以表彰和獎勵，并及時函告其單位;

四是對因違反審判紀(jì)律等原因不再適合擔(dān)任陪審員的，依法提請人大予以免職。

4 進(jìn)一步完善工作機制。

一是定期向縣人大常委會匯報人民陪審員工作開展?fàn)顩r，邀請人大代表旁聽有人民陪審員參加審判的案件 主動征求人大代表對人民陪審員工作的意見和推舉;

二是專心爭取縣委 政府有關(guān)部門支持，適當(dāng)提高人民陪審員誤工補貼標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步調(diào)動陪審員工作專心性。

人民陪審員工作總結(jié)篇3

時間如白駒過隙，一晃一年又過去了。在過去的一年中，作為一名人民陪審員，回憶自己的陪審工作，收獲不小，感慨不少?，F(xiàn)對過去一年里的工作總結(jié)如下：

首先，我堅持閱讀學(xué)習(xí)。此刻是一個學(xué)習(xí)型的社會，要求我們有活到老學(xué)到老的‘精神’，這是時代發(fā)展使然，更是一個人不斷完善自我的需要。個性是在當(dāng)前功利 浮躁等在當(dāng)前社會大有市場的狀況下，我覺得閱讀尤為必要。假如能靜下心來閱讀，它就讓讓浮躁的心靈得以沉靜;假如能靜下心來閱讀，它就能讓功利之心趨向恬淡;假如能靜下心來閱讀，它還能讓沖動的心回歸理性。為此，我給自己定的目標(biāo)是堅持每日的持續(xù)閱讀。市面上的書籍太多，所以，閱讀要學(xué)會選取，在20xx年里，我選取的重點閱讀書目是[史記]。透過對這本書的研讀，讓我與多位古人對話，明白了秦繆公的善，明白了齊桓公雖然盛極一時卻死后異常凄慘......透過閱讀，我深深地懂得了依法治國的重要性，國無法不寧，國無法不安。加強法治建設(shè)，使之不斷趨于完善是社會走上禮貌的標(biāo)志。

但是，法律能解決社會的所有問題嗎答案是否定的，因為國家的安定，社會的和諧在法治之外還需要德治，誠如“遠(yuǎn)人不服則修文德以來之”。法治和德治兩架馬車并駕齊驅(qū)才干讓國家在平穩(wěn)的軌道上運行。所以，這讓我更懂得了以德治國的迫切性。

除了堅持閱讀這部經(jīng)典著作之外，我把一部分的精力用來閱讀相關(guān)的法律書籍，因為對于一個法律系統(tǒng)外的業(yè)外人來說，要勝任人民陪審員的職責(zé)，我的法律知識還很欠缺，惟獨不斷地學(xué)習(xí)，才干彌補自己的不足，不斷提高自己的法律素養(yǎng)。所以，在業(yè)余時間翻閱[人民陪審員培訓(xùn)教程]和[人民陪審員工作手冊]成了我的家常便飯，努力做到讀懂 吃透，以便是陪審中能熟練運用。

其次，我堅持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。作為陪審員，我能配合審判長工作，開庭前向?qū)徟虚L了解主要案情，了解庭審安排。庭審過程中認(rèn)真聽取案件的審理，做好安排給自己的庭審工作，做到既把握好工作的尺度 角度，又能杜絕陪而不審當(dāng)陪襯。作為業(yè)外人士，我也能依據(jù)自己樸素的正義感和對事實的決定，從不同的角度分析案件，發(fā)表自己認(rèn)為合乎“公道”和“良心”的評議，以彌補合議庭其他成員的不足，正確行使人民陪審員權(quán)利。我珍惜每一次陪審機會，在審判案件時認(rèn)真做好筆記，對照法律條款進(jìn)行分析和鉆研，認(rèn)真總結(jié)審判案件的工作經(jīng)驗，遇到不懂的問題就向法官請教，提高自己參與審判的潛力。

再次，我能認(rèn)真做好法律的宣傳工作。在生活中，我經(jīng)常將自己接觸到的超多形形色色的已經(jīng)宣判的案件，結(jié)合自己學(xué)到的法律知識，向我的同事 身邊的學(xué)生和群眾進(jìn)行宣傳。由于我較其他教師在法律知識和實踐上具有的優(yōu)勢，在2015年度，政教處要我結(jié)合自己的陪審工作實際，向全校問題學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，能和學(xué)生們交流這方面的事情，我覺得也是一個陪審員就應(yīng)的職責(zé)。更何況能為校園的科學(xué)健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

在過去的xx年，xx的“xx”案件，給我極大的振動。因為作為政府部門以如此卑劣的手段去“執(zhí)法”，顯然是對法律最大的公然的褻瀆。加上上海虹橋 重慶等地的一些拆遷致人傷亡案件，更讓我這個與法律打交到的人情緒難以平靜，因為這些事件的呈現(xiàn)無一不在說明我國法律所面臨的尷尬，無不處處訴說著我們的法制建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。作為一名人民陪審員，一個中國公民，我有理由為國家的司法公正，為國家法治建設(shè)不斷趨于完善而投注目光 付出努力。