我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

主題盲人擊鼓心得體會報告一

??（二）x：00活動開始。

??1.由義工給現(xiàn)場盲人一個擁抱，讓盲人體驗擁抱的溫暖并贈送一個盲杖，結成幫扶對子。

??介紹第xx屆國際盲人節(jié)和第x屆盲健運動會的籌備，啟動和開幕、運動比賽的幕后工作，并對財務公開。

??3.向所有參加盲健運動會的盲人贈送盲杖，每人一根（由各縣盲人代表領回發(fā)放）。

??4.帶領盲人清理盲道（沿xx路南人行道向東），沿途把市民占用盲道的交通工具移開（無法移開的除外），并插上愛心提示卡。終點在xx書店。

??5.盲健參加者合影留念。

??6.發(fā)給盲人交通補貼（按盲人參加活動實際支出發(fā)放），把盲人送到公交車上。

??7.x：00活動結束。

主題盲人擊鼓心得體會報告二

20xx年10月15日是第xx屆盲人節(jié)，根據(jù)今年世界精神衛(wèi)生日“營造良好環(huán)境共助心理健康”的活動主題以及第39屆盲人節(jié)“營造無障礙環(huán)境，提升社會參與水平”的活動主題，歷時兩個星期的時間，在全縣范圍內(nèi)開展第39屆盲人節(jié)宣傳活動。由于縣委、政府高度重視，縣殘聯(lián)積極主動，活動準備充分，縣級各有關單位、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))認識到位，密切配合，使今年的世界精神衛(wèi)生日及第39個國際盲人節(jié)活動開展得有聲有色，收到一定實效，深受廣大盲人及精神病患者及家屬的歡迎和好評，現(xiàn)就開展活動情況作如下總結：

一、精心策劃組織，早安排快行動

為認真做好第31個世界精神衛(wèi)生日及第36屆盲人節(jié)活動，縣委、政府領導高度重視，縣殘聯(lián)領導積極主動，下發(fā)了《姚安縣殘聯(lián)關于開展第31個世界精神衛(wèi)生日的通知》及《姚安縣殘聯(lián)關于開展第36屆盲人節(jié)活通知》精神，要求各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民殘聯(lián)要以“同享奧運精神，共促身心健康”、“同一個世界、同一個夢想為主題，大力宣傳促進心理健康的重要性，傳授提高心理素質(zhì)和緩解精神壓力的知識和技能，促進精神疾病的早期發(fā)現(xiàn)和早期干預，白內(nèi)障的預防、視力保障措施等，要求各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要廣泛動員社會力量，采取群眾喜聞樂見的形式開展宣傳活動，不斷擴大社會影響，增進社會對盲人及精神病患者的理解和幫助。九月二十四日，在縣殘聯(lián)召開由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))殘聯(lián)理事長及康復指導員參加的全縣殘殘人工作會議，會上，縣殘聯(lián)劉理事長對兩個活動作了安排布置，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)要統(tǒng)一思想，提高認識，同心協(xié)力抓好兩個活動，由于領導重視，活動早安排快行動，為第27個世界精神衛(wèi)生日及第36個國際盲人節(jié)活動的廣泛開展奠定了基礎。

二、認真組織開展形式多樣的活動

1、開展宣傳活動

10月10日上午，縣殘聯(lián)全體干部職工、縣人民醫(yī)院眼科醫(yī)生及龍崗精神病院的三名醫(yī)生在縣城西大街設立了宣傳場地，拉起主題標語，大力宣傳白內(nèi)障的預防、視力保障措施等知識，宣傳促進心理健康的重要性，傳授提高心理素質(zhì)和緩解精神壓力等方面的知識。散發(fā)宣傳材料3000多份，服務過往群眾5000多人次;各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))殘聯(lián)結合各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的實際，開展了形式多樣的活動。增進了社會對盲人及精神病患者的理解和幫助。

2、開展走訪慰問貧困盲人及精神病患者家庭活動

縣殘聯(lián)組織對全縣38戶貧困盲人及精神病患者家庭進行了走訪慰問，送去慰問金每戶200元。為20__年考取大、中專院校家庭經(jīng)濟困難的5名殘疾學生(含農(nóng)村貧困殘疾人家庭子女)給予一次性無償資助，發(fā)出資助助金11000元。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府也組成慰問組，對貧困盲人及精神病患者家庭進行了走訪慰問，縣鄉(xiāng)兩級共走訪慰問貧困精神病患者家庭88戶，發(fā)放慰問大米2050公斤，發(fā)出慰問金27600元。

總之，由于領導重視，措施有力，各部門、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))密切配合，我縣第31個世界精神衛(wèi)生日及第39個國際盲人節(jié)活動取得了預期的效果，既為殘疾人送上黨和政府的關懷，又營造了有利于殘疾人事業(yè)發(fā)展的良好社會環(huán)境。

主題盲人擊鼓心得體會報告三

扶貧解困，助殘自強

關愛盲人生活，傾聽盲人世界，通過活動讓更多的人知道盲人生活的不易與艱辛，喚起人們沉睡已久的愛心，溫暖盲人的世界。幫助盲人產(chǎn)生更多的生活熱情與興趣愛好，挖掘盲人潛力；在與盲人的接觸中，學習并弘揚盲人自強不息、樂觀進取的精神；呼吁社會的關注，在學生心中建立這樣一種意識：盲人同我們一樣擁有參與社會活動的權利，應同我們共享文明成果。他們是我們社會的一部分，讓我們手與手相牽，心與心相連，凝集愛，喚真情，努力營造一個“關心殘疾人，關心弱勢群體”的良好氛圍。相信，只要我們心中有愛，共同盡責，祖國的明天一定會更加和諧。

各班教室

x月x日

xx小學全體師生

1、學工處負責校內(nèi)的宣傳活動，組織開辦以“如何更好的幫助盲人”為主要內(nèi)容的知識講座，向同學們宣揚扶弱助殘的美德，同時播放一些有關盲人的生活影片，展示盲人生活的艱辛，喚起同學們的同情心與愛心，宣傳“只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更美好”的理念。

2、開展國旗下講話，主要內(nèi)容為：呼喚大家關愛盲人，從我做起，從身邊的小事做起。例如，幫助他們過馬路，乘車，尤為重要的是清理盲道。通過各類小事，讓我們手與手相牽，心與心相連，凝集愛，喚真情，努力營造一個“關心殘疾人，關心弱勢群體”的良好氛圍。

3、在各班教室內(nèi)開展各項體驗活動，如蒙上眼睛，在老師口令指引下，進行爬樓梯、找座位、投籃等活動。讓學生們在實踐中體會到盲人生活的艱辛，培養(yǎng)學生對殘疾人的關注和關愛之心，體驗盲人生活的不易。

4、各班利用夕會時間暢談活動感受，交流活動心得。通過活動，讓學生對盲人有更多更深的了解，同時引起學生對盲人的關注和關愛。在盲人需要時我們能毫不猶豫的伸出援助之手，讓大家都意識到盲人不僅僅需要我們大家的認同，更需要我們大家的關愛，他們是社會的組成部分，他們有權利與我們共享文明成果。

主題盲人擊鼓心得體會報告四

讓學生細心體會助人與受助的感受，理解人際交往中互助的重要性，進而學會更好地助人與受助。

同伴之間的友誼是高中生人際關系中非常重要的一部分。對學生來說，同伴之間有更多的共同語言，良好的同伴關系有利于促進學生的學習與心理健康。對于什么是朋友，朋友應該怎樣，學生自己心中都已有一定的觀念與標準，但人際交往的技巧還是不成熟的。高中生開始有獨立感，有時因為多種原因，表面上不屑和別人來往，但其實心理又渴望別人和他交往，這就形成了一種矛盾。針對這些問題，我設計了一堂團體心理活動課，通過活動增強學生人際交往中互相幫助及和諧友愛相處的意識，并在這個過程中幫助學生體會到助人與受助的快樂，學會更好地處理人際關系。

（一）重點：讓學生體會朋友間交往與互助的重要性；

（二）難點：引導學生表達出自己助人與受助的經(jīng)歷和體會。

設置游戲路線上的障礙物、分配安全負責人、準備布條、友情功債卡、背景音樂

游戲、討論、贈言激勵

（一）破冰游戲：捉逃串聯(lián)

（1）規(guī)則：全班同學起立，分成幾個小組，要求每位同學左手伸出食指，右手伸出手掌，左手手指抵住左手邊同學的手掌，整組串聯(lián)成圈。每人要做的就是盡量讓自己的手指逃離左手邊同學的手掌，同時用右手去抓住右手邊同學的手指。聽到老師“一二三”口令后，左右手同時行動。

（老師與兩位同學先示范。要求學生注意安全，不要把手指戳到別人身上。進行兩次。）

（2）結束后統(tǒng)計：

①哪些同學抓住了別人的手？

②哪些同學逃脫了對方的手掌？

③哪些同學是既抓住了別人的手同時自己又逃脫了？

（過渡與導入）師：其實，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們在剛才這個活動中扮演了兩種角色：抓與逃。我們一方面要努力逃離別人的手，另一方面又要去盡量抓住別人的手。每個人生活在這個社會上，就不可避免地要與其他人打交道，和家人、和朋友、和同學、和老師甚至和陌生人。自然，我們也會碰到一些自己無法解決的困難需要別人的幫助，或者在別人需要幫助時提供援手，所以，在這里我們也是雙重角色：助人者和受助者。在日常生活中，我們每個人肯定都充當過這兩種角色，現(xiàn)在就讓我們再次現(xiàn)場體驗一下幫助別人和受人幫助的感受吧。

（二）主題活動：盲人與啞巴

（1）規(guī)則：將全班同學隨機均分為兩組，要求其中一組同學以布條蒙面充當“盲人”的角色，要求另一組同學不能說話充當“啞巴”的角色。然后一位“盲人”與一位“啞巴”隨機配對，“啞巴”需要通過除語言表達外的任何方式來幫助“盲人”。兩人一組一起從起點出發(fā)，順利通過事先設置的障礙物路線到達終點后角色交換再一起回到起點視為勝利完成任務。

（路線上的障礙物包括：階梯、斜坡、桌椅等。在每個障礙物周圍安排一到兩位負責人，保障學生的安全。）

（2）活動結束后，請同學以活動中小組的形式談談感受：

（當你扮演“盲人”時）

①活動剛開始時被蒙上眼睛什么感覺？后來身邊有“啞巴”的攙扶后又有什么感覺？

②一路走來順利嗎？擔心嗎？覺得你的同伴值得你充分信任嗎？

③最想對你的“啞巴”說些什么話？

④后來互換角色后，有什么新的感受？

（當你扮演“啞巴”時）

①當你的“盲人”把手交給你時，有什么感覺？互換角色后當你把手交給你的“啞巴”時，是否能更深刻地體會當時“盲人”的心情？

②一路走來順利嗎？擔心嗎？你都想出了哪些幫助“盲人”的好方法？

③最想對你的“盲人”說些什么話？

④后來互換角色后，有什么新的感受？（教師小結）師：在這個活動中，每一位同學都扮演著兩種不同的角色。當眼睛被布條蒙上時，你們是需要攙扶和幫助的“盲人”；當你接過“盲人”伸過來的手時，你們是有能力有責任去保護和幫助他們的“啞巴”。每個人心里都有兩種聲音在說：我要照顧好我的“盲人”，我充分相信和依賴我的“啞巴”。的確，只有受助者和助人者的默契配合才能順利完成這個任務。在生活中也是如此，每個人都有遇到困難當“睜眼瞎”的時候，也都會有身邊人需要我們伸出援手的時候，只有完全信賴別人，依靠別人給予的幫助，同時負責而熱心地幫助他人，才能互相扶持著跨過生活上的種種障礙，順利到達人生的目的地。

（三）情感體驗:友情功債卡

（導入）師:同學們在前面的游戲中都親身扮演了“盲人”與“啞巴”兩種角色，從中體驗了助人者與受助者的不同感受。在現(xiàn)實生活中，我們肯定有著更多類似的經(jīng)歷和體驗，現(xiàn)在讓我們大家趁著這個機會一起來回憶一下，生活中助人與受助帶給你的美好感動，然后來寫寫你的友情記功卡和友情欠債卡。請仔細想想，在你們從小到大的人生經(jīng)歷中，遇到過哪些自己被別人幫助的事，哪些是事后你表達過感激，哪些是沒有來得及說聲“謝謝”的；還有哪些當別人遇到困難后，你有幫助過別人的事情，或者因為這樣那樣的原因，你沒有及時伸出援助之手，心底有遺憾的，請分別在對應的欄目上記下來。（此時播放柔和的背景音樂，讓同學們在放松的情況下回憶和思考。待大部分同學完成后將卡片進行回收，隨機抽取幾張卡片讀出里面的內(nèi)容與全班同學進行分享，并讓大家展開討論。）（教師小結）師：可以看到每個同學卡片上都沒有空欄目，說明我們都生活在一個關愛互助的大環(huán)境里。希望同學們在今后的學習生活中，能繼續(xù)用感恩的心欣然接受別人的幫助，用積極的心坦然幫助別人，將自己的友情記功卡填得滿滿的。

（四）總結贈言

當我們看到有人需要幫助時，請伸出你的手，因為“朋友，是要主動伸出手的。”

當我們陷于困境時，也請不要氣餒，因為“we stand alone together！”

希望每一位同學都能友愛互助，共同走向成功！

主題盲人擊鼓心得體會報告五

1、看問題時以偏概全，那就像盲人摸象一樣，是得不到正確認識的。

2、他如果堅持自己以偏概全的見解，就會像盲人摸象一樣，怎能得到正確的認識。

3、判斷事情如果過于狹隘武斷，以偏概全，譬猶以管窺天，往往會影響個人的判斷與學習能力。

4、以偏概全，同管中窺豹是一個道理。

5、在3級水平上，出現(xiàn)混亂的語言，比如以偏概全、預設立場、夸張用詞、出現(xiàn)“要么……要么……”。

6、看問題要看得全面，不能以偏概全。

7、我們說著“平等，不歧視，不以偏概全“。但卻為一些人冠為“弱勢社群“，令他們一直以“弱勢“之名生活。需要得多，並不弱勢，需要得少，也非強勢。

8、建立獨立的判斷的關鍵一步是不以偏概全的能力。

9、不過，羊皮卷指出這種以偏概全的說法不足取，正如光明系也有很多不太光彩的手段一樣，每種功法都有其長，也有其短，不能一概而論。

10、“概括化”指以偏概全，以一概十的不合理思維方式，常常使人過分偏注某項困難而忽略除死之外的其他解決方法。

11、例如，月歷以偏概全，以劣等品“1斤2元”的賤價標示所有當季甜柿價格，低于一般甜柿出產(chǎn)地價格近40元。

12、他們認為，該節(jié)目以偏概全，歪曲事實，通過電視技術的剪接拼湊，試圖達到聳動視聽，抺黑華裔社會的目的。

13、但這只是極個別現(xiàn)象，我們不能以偏概全，不能一葉障目，正如一杯清水灑下一滴藍墨水，整杯水都顯得混濁了，看待城管的現(xiàn)象，亦應作如是觀。

14、“高鐵增送礦泉水”不應以偏概全。

15、眾盲摸象：許多瞎子摸象，摸到象腿的說象一根柱子，摸到象身子的說象一堵墻，摸到象尾的說象一條蛇，互相爭論不休。比喻看問題以偏概全。

16、人不可以相貌美丑劃分評價，人重要的是內(nèi)在，是價值，評價人時，切不可以貌取人，更不可因為他的某一缺點就說他沒有優(yōu)點，以偏概全！

17、事業(yè)全力以赴，學習全神貫注，煩悶全軍覆沒，快樂全盤托出，困擾零碎不全，財富一應俱全，丟掉求全責備，廢止以偏概全，爭取文武雙全，盡力全始全終。十全十美日，祝您全智全能福壽。

18、我們有太多的時候，以最初的印象當做是終身的判斷，沒能給對方再一次的機會，也讓自己失去機會。人生百忌—忌主觀地以偏概全，以一時的成敗論英雄，以早年的印象論永遠！劉墉

19、在《認識辯論》中，游梓翔教授一共概括了十八種常見謬誤，其中“人身攻擊”、“偷換概念”、“循環(huán)論證”、“以偏概全”等都是人所熟知的。

20、他竟然能將“不肯自愿拆遷，才有強拆”這一因果關系鐵定且簡明的事實，玩出以偏概全、倒因為果的花樣，完全罔顧曲直，混淆是非。