"總結(jié)是對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作的一種評(píng)估和反思，是進(jìn)步的關(guān)鍵一步。"總結(jié)需要突出自己的思考和發(fā)現(xiàn)，而非簡單羅列事實(shí)。以下是小編為大家推薦的經(jīng)典文學(xué)作品，希望大家能夠從中獲得靈感和啟迪。

拜師協(xié)議書篇一

進(jìn)行第一項(xiàng)，拜師儀式正式開始，請(qǐng)郭校長宣讀拜師協(xié)議（拍照）。

進(jìn)行第三項(xiàng)，簽訂拜師協(xié)議，請(qǐng)新教師到指導(dǎo)教師座前簽訂協(xié)議（拍照）。

進(jìn)行第五項(xiàng)，1、代表指導(dǎo)教師發(fā)言（拍照）2、代表青年教師發(fā)言（拍照）。

進(jìn)行第六項(xiàng)，請(qǐng)郭校長講話（拍照）。

進(jìn)行第七項(xiàng)，儀式結(jié)束。

拜師協(xié)議書篇二

這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“以老帶新，結(jié)對(duì)幫扶”的活動(dòng)。這是一項(xiàng)非常好的行動(dòng)，它能夠使我們這些青年老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，是我們更快的成長，爭取早日成為一位優(yōu)秀的教師。這次活動(dòng)中，我的結(jié)伴老師是同年級(jí)的馬老師，馬老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。馬老師對(duì)我來說也是一位非常尊敬的老師，她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！鼻嗄昀蠋熾m然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際證明，在課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們青年老師來說都是非常頭疼的事，我們青年老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識(shí)，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會(huì)教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。通過這次拜師活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。

一：謙虛好問。

當(dāng)教師遇到困難的時(shí)候，教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時(shí)候，教師僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，并不能解決問題。當(dāng)教師憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無法解決問題時(shí)，教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗(yàn)的老教師心中。因此，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。這次的拜師活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對(duì)一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。

拜師帶給我的進(jìn)步是非常大的，絲毫不用懷疑?？鬃诱f過“圣人無常師，三人行，必有我?guī)熝??！碧祈n愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！庇纱?，我們?cè)诎輲熁顒?dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。

二：刻苦博學(xué)。

很多青年老師都會(huì)有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的錫小學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒有了讀書時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書人，做了老師之后確實(shí)書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實(shí)書本是我們獲得專業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對(duì)答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作青年老師，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識(shí)，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)教。所以，要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂，運(yùn)籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。

三：為人師表。

一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對(duì)象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人，我們對(duì)待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時(shí)注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對(duì)待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。

這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，總的來說，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的老師――馬老師。謝謝你！

拜師協(xié)議書篇三

為了建設(shè)高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍，適應(yīng)教育對(duì)教師素質(zhì)提出的更高要求，把本校創(chuàng)辦成師資水平一流，教學(xué)成績突出的_______省______級(jí)學(xué)校，青年教師和指導(dǎo)教師特簽訂拜師協(xié)議如下：

1.乙方全面關(guān)心甲方的成長，促進(jìn)甲方加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，身正為范。

2.乙方要十分重視對(duì)甲方教學(xué)過程的指導(dǎo)，輔導(dǎo)甲方撰寫教學(xué)案，幫助和督查甲方進(jìn)行_____次備課，檢查甲方的作業(yè)批改情況，努力提高甲方處理教材，撰寫教案，駕馭課堂的能力和水平。

3.乙方每周要聽甲方授課_____次以上，課后給甲方指出不足，指出改進(jìn)措施;同時(shí)明確優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)步。

4.甲方要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，尊師重道，教學(xué)案要經(jīng)過乙方指導(dǎo)后方可使用，遇到疑難問題主動(dòng)向乙方請(qǐng)教，主動(dòng)邀請(qǐng)乙方聽課。

5.甲方每周聽乙方授課不少于_____節(jié)，上課進(jìn)度盡量比乙方慢_____個(gè)課時(shí)，保證先聽課后上課。聽課后要堅(jiān)持寫教學(xué)心得。

6.甲方乙方每學(xué)期撰寫師徒結(jié)隊(duì)情況總結(jié)一份。

7.本協(xié)議自簽訂之日起，有效期_____年。

本協(xié)議由教科室和年級(jí)部共同監(jiān)督實(shí)施。教科室和年級(jí)部將定期抽查甲方，乙方的聽課筆記，查看聽課節(jié)次和有無教學(xué)心得，對(duì)未按規(guī)定聽課的給予全校通報(bào)批評(píng)。甲方凡指導(dǎo)青年教師取得顯著成績的，學(xué)校在評(píng)優(yōu)評(píng)模，晉升職務(wù)等方面給予傾斜，并授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽(yù)稱號(hào)，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)不負(fù)責(zé)任或指導(dǎo)不力的，在評(píng)優(yōu)評(píng)模，晉升職務(wù)時(shí)一票否決，并給予嚴(yán)肅處理。

監(jiān)證者：教科室。

年級(jí)部。

_______年_____日____日。

拜師協(xié)議書篇四

20xx年3月6日，我很榮幸地受邀參加?jì)D女節(jié)拜師活動(dòng)。師父x在過去的一年里對(duì)我悉心教導(dǎo)，使我受益匪淺。

通過學(xué)習(xí)，不但開闊了事業(yè)，更在思想上有了新的飛躍。師父與我均從事整車物流相關(guān)工作。在師父的幫助下，我在如何理解整車物流、分析問題、解決問題上有了新的飛躍?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)匯總?cè)缦隆?/p>

一、思想上的認(rèn)識(shí)。

首先我認(rèn)識(shí)到物流運(yùn)營科是汽車生產(chǎn)、制造當(dāng)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是生產(chǎn)與銷售切換的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。如果可以在行業(yè)當(dāng)中取得發(fā)展與突破，必須了解生產(chǎn)與銷售兩方面的相關(guān)知識(shí)，縱向、橫向分析優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，總結(jié)歸納才能有獨(dú)到的理解。

二、思路上的轉(zhuǎn)變。

相對(duì)于日新月異的新興行業(yè)，汽車是一個(gè)相對(duì)傳統(tǒng)的制造業(yè)。身處在這樣一個(gè)行業(yè)如同手持一把雙刃劍。在行業(yè)多年的發(fā)展以后，技術(shù)法規(guī)相對(duì)成熟，相當(dāng)于事業(yè)的起點(diǎn)站在一個(gè)巨人的肩膀上。而由于自身的創(chuàng)新力不足卻容易在這樣一個(gè)行業(yè)環(huán)境下難以突破。在認(rèn)識(shí)到這些以后，我虛心求教，了解到許多以前被我忽略的行業(yè)相關(guān)知識(shí)。

三、行動(dòng)上的突破。

20xx年是公司級(jí)系統(tǒng)erp推進(jìn)的關(guān)鍵一年。師父x與我均是此次erp整車物流的關(guān)鍵使用人。在系統(tǒng)改進(jìn)中，我與師父照顧到科室每一個(gè)崗位中的各項(xiàng)工作中。深入思考，雕琢細(xì)節(jié)，最終順利進(jìn)行erp系統(tǒng)切換。

通過一年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到企業(yè)的發(fā)展需要員工付出100%的熱情和努力。在此我感謝師父x在過去的一年當(dāng)中對(duì)我的教導(dǎo)與幫助，并希望在日后的工作中，我可以像師父一樣對(duì)企業(yè)做出100%的忠誠，付出自己的才能與智慧。

拜師協(xié)議書篇五

阿蟬背起行裝，帶了干糧，翻過一道道嶺，跨過一條條河。歷盡千難萬險(xiǎn)，終于到達(dá)了豫北陳家溝。勞困已極的阿蟬，想歇息一會(huì)兒，再去打聽太極宗師的住宅。忽聞前邊人聲鼎沸、熱鬧非凡。一問，原來是陳家在大興土木造房子，便趕緊走了過去。

工地上，有一棵七八百斤的大樹，圍著一堆人忙著要把它抬走。阿蟬一看，也顧不得什么，蹲下去一使勁就把那棵大樹抱了起來，一口氣從西邊抱到東邊。眾人大吃一驚：“你是何方人氏？來這里做什么？”

“我是河北人，”阿蟬回答說，“是來向太極宗師拜師學(xué)藝的，不知他會(huì)不會(huì)收下我這個(gè)徒弟？”

“哎，是來學(xué)習(xí)太極武藝的！”“呵，小伙子真不簡單呀！”人們交頭接耳，議論著。消息像長了翅膀，當(dāng)夜就傳到了太極宗師陳長興的.耳朵里。

第二天，阿蟬來到工地上，只見那棵大樹上站著一個(gè)人，把一根繩索系在腰間，一頭捏在手里。阿蟬問道：“你是誰？是干什么的？”

“你是誰呀？”太極宗師反問道，把繩索拋給了他，說：“你抓住繩索，把我陳某拉下去，我就收你為徒。否則，你就回去吧！”

此時(shí)，這個(gè)虎生生的阿蟬瞪著雙眼，一個(gè)箭步上去，兩手抓住繩索，拼命地拉，拉，拉……可是，那太極宗師一動(dòng)也不動(dòng)。抬頭一看，只見他腳下那棵大樹已有一半陷進(jìn)泥土中去了。末了，大師還大笑一聲：“哈哈，你不配做我的徒弟。”說罷，揚(yáng)長而去。

“不，不，”阿蟬碰了壁，“要我回去，我如何向父老兄弟交代？”他馬上驚醒過來，“是不是嫌我太狂？唉，既然來了，我得安心?！庇谑?，阿蟬決心留下來老老實(shí)實(shí)地為陳家打雜，搞搞衛(wèi)生，幫幫廚。當(dāng)天，他就走進(jìn)了陳宅。

在陳氏住宅做差事并不輕松。每天枝頭小鳥啾啾，他便起床了。夏天，干得汗流浹背；冬天，陣陣寒風(fēng)刺骨。一年四季，天沒亮就起來，把那走廊過道、涼亭花園、拳壇庭院、旮旮旯旯都打掃得干干凈凈。然后悄悄地去學(xué)習(xí)太極宗師的拳法、拳路、招式……就這樣，不怕苦、不怕累，他不知不覺竟在陳家一直干了30年，也學(xué)了30年。

這天，雨后初晴，天氣宜人。阿蟬去問太極宗師：“大師啊，我拜您為師好嗎？”

“哈哈，你來得正好。在我陳某心里早就有你這個(gè)徒弟了，你甭拜啦！”太極宗師大笑起來，接著對(duì)他說：“來，跟我出去玩玩吧！”

兩人一邊說一邊走，才一會(huì)兒，就來到陳家大宅外。前邊一棵大樹拴著一頭黃牯，太極宗師走過去把牛繩解下系在兩只牛角上。猛一下用腳踢去，就把那頭黃牯踢到了河的對(duì)岸。然后他對(duì)阿蟬說：“你去把黃牯牽回來吧?！卑⑾s心靈眼快，一縱身躍到了河那邊，一腳就把黃牯踢回到大樹下，那四個(gè)蹄子依然落在原來的腳印上。太極宗師一看，高興得跳起來說：

“好，好！你可以出師了！”一句話如千鈞墜地。此時(shí)此刻，阿蟬激動(dòng)不已，他連忙跪下磕頭：“感謝恩師！徒兒永不忘師恩?！?/p>

“起來，快起來。”宗師淳淳教誨道，“徒兒啊，一旦選擇了你一生為之奮斗的目標(biāo)，就要下定決心、持之以恒、百折不撓，才能成就事業(yè)?。　?/p>

拜師協(xié)議書篇六

合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

琳：今天，我們帶著期待的心情，召開這個(gè)短暫而又意義深遠(yuǎn)的拜師會(huì)。說短暫，是因?yàn)槲覀冇帽M可能短的時(shí)間來鄭重地完成這個(gè)儀式；說意義深遠(yuǎn)，是因?yàn)樵谶@個(gè)短暫而愉快的儀式之后，一對(duì)對(duì)師徒將結(jié)伴走過漫長的工作歷程。

珊：這一個(gè)學(xué)期里，我們通過賽課、說課，層層選拔，共產(chǎn)生13位名師，其中12位將作為師傅，帶領(lǐng)我校28名青年教師成長進(jìn)步。琳：“青藍(lán)工程”的順利開展，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，和前輩老師的積極配合。讓我們把熱烈的掌聲送給尊敬的田校長，李校長，張校長……還有我們?cè)谧乃械睦蠋焸?，謝謝你們！

珊：今天出席拜師會(huì)的還有兩位嘉賓，她們是來自蘭苑中學(xué)的呂娟老師和老師。謝謝你們的到來！

琳：衛(wèi)溪中學(xué)“青藍(lán)工程”拜師會(huì)現(xiàn)在正式開始！請(qǐng)教科室主任宣布結(jié)對(duì)名單。（何主任話筒）。

珊：請(qǐng)我們尊敬的的師傅們到臺(tái)上來，由李校長為各位師傅頒發(fā)聘書。琳：現(xiàn)在，有請(qǐng)徒弟站在自己師傅的面前，虔誠地獻(xiàn)一束花，鞠一個(gè)躬，也請(qǐng)師傅收下這束花，接受徒弟們的一片真心。珊：收下這束花就是收下了。

珊：勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。琳：有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)（和嘉賓）上臺(tái)與老師們合影留念。珊：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，請(qǐng)各位就座。

琳：張希瑞老師請(qǐng)留步，張老師是眾位師傅中最詩情畫意的一位，我們一起來聆聽您對(duì)我們有什么要求和期待。

珊：聽完了師傅的心里話，接下來有請(qǐng)徒弟代表，今年剛剛?cè)肼毜睦钣钚抢蠋煱l(fā)言，聽聽青年教師的感想與希望。

琳：感謝李宇星老師，青年教師最需要的是成長，成長過程中要怎樣去學(xué)習(xí)，非常關(guān)鍵。下面有請(qǐng)?zhí)m苑中學(xué)的優(yōu)秀青年教師給我們分享她的成長歷程。

珊：感謝老師的分享，是啊，青年教師最幸運(yùn)的就是得到前輩的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，蘭苑中學(xué)的呂娟老師就是一名優(yōu)秀的前輩，她是中原名師，。下面讓我們掌聲有請(qǐng)呂娟老師給我們介紹她的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

琳：感謝呂娟老師的介紹。其實(shí)，我們還應(yīng)該感謝的，是發(fā)起“青藍(lán)工程”的領(lǐng)導(dǎo)們，是他們，在盡力給我們青年教師修筑前進(jìn)的道路。最后，有請(qǐng)尊敬的田校長為大會(huì)總結(jié)致辭。

珊：短暫的拜師儀式快要結(jié)束了，相信我們各位師傅在今后的工作中一定能夠做到知無不言、言無不盡。我們的年輕教師也一定能夠做到虛心請(qǐng)教，認(rèn)真落實(shí)。

合：到此結(jié)束！

拜師協(xié)議書篇七

老師一種都是我們成長路上的名燈，無論你是身處于那個(gè)行業(yè)都有你的良師益友的導(dǎo)師來帶你成長起來。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

一、大家下午好，尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，“師者：傳道、授業(yè)、解惑也”“弟子事師，敬同于父”，為進(jìn)一步在公司內(nèi)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮技術(shù)骨干“傳、幫、帶”作用，引導(dǎo)新入職員工學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)新入職員工的全面發(fā)展，因此決定地開展“拜師學(xué)技”活動(dòng)。出席拜師大會(huì)的人員有：

領(lǐng)導(dǎo):公司黨政高管、公司中層。

導(dǎo)師：xxxx。

學(xué)員：xxxx。

列席：培訓(xùn)師。

二、大會(huì)流程(古時(shí)拜師儀式視頻開場)。

(一)我司導(dǎo)師帶徒工作經(jīng)驗(yàn)回顧(娜姐準(zhǔn)備)。

(三)關(guān)于《畢業(yè)生導(dǎo)師輔導(dǎo)制度》的簡要說明(娜姐準(zhǔn)備)。

(四)介紹各位導(dǎo)師及學(xué)員資料、行拜師禮、總經(jīng)理授本和協(xié)議、合影。

(五)導(dǎo)師代表發(fā)言本次拜師會(huì)的x位師傅都是我們公司骨干，這些優(yōu)秀的老師，不僅具有豐富的專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)，而且具有高尚的職業(yè)道德，在我們的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)xx導(dǎo)師代表發(fā)言。

(六)學(xué)員代表發(fā)言屆新大學(xué)生從入職以來，受到了公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，通過公司安排的各項(xiàng)培訓(xùn)，而今天，他們接受了拜師禮后，在未來一年，將面對(duì)導(dǎo)師交付的各項(xiàng)工作任務(wù)及考驗(yàn)，下面，我們請(qǐng)xx學(xué)員為我們做學(xué)員代表發(fā)言!

結(jié)束語：至此，拜師大會(huì)即將結(jié)束。但是，對(duì)于我們?cè)谧拿恳晃粚W(xué)員，卻意味著新的開始。我相信，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在導(dǎo)師的諄諄教誨下，在學(xué)員們的自我努力下，。。。。。。。。。

伴隨著一首動(dòng)聽的《愛的協(xié)奏曲》，

為進(jìn)一步在公司內(nèi)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮技術(shù)骨干“傳、幫、帶”作用，引導(dǎo)新入職員工學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)新入職員工的全面發(fā)展，今天我們帶著期待的喜悅，懷著激動(dòng)的心情，召開這個(gè)短暫而又意義深遠(yuǎn)的拜師會(huì)。相信在這個(gè)短暫的儀式之后，一對(duì)對(duì)師徒將結(jié)伴走過一段相對(duì)漫長而又愉快的工作歷程，在這個(gè)周而復(fù)始的平凡工作中，互勉共進(jìn)，一定會(huì)結(jié)下深厚的師生情意，成為一生的良師益友。

[拜師主持詞]。

拜師協(xié)議書篇八

楊萬里是南宋著名詩人。有一年春天，他到當(dāng)時(shí)的京都臨安，就是今天的杭州應(yīng)考。他自認(rèn)為知識(shí)淵博，準(zhǔn)能考中，在客店住下后，便天天游山玩水。

一天，楊萬里在西湖的蘇堤上閑游，滿眼秀麗的風(fēng)光，令他心曠神怡，便脫口道：“西湖風(fēng)光，舉世無雙，湖上筑堤，天下第一?！迸赃呉粋€(gè)牧童聽了，笑著說：“您說得并不準(zhǔn)確。”楊萬里便問原因，牧童解釋說：“全國有好多個(gè)西湖，風(fēng)景都很美。聽說廣東惠州的西湖就很不錯(cuò)，而且也有蘇東坡筑的湖堤?！睏钊f里聽了心悅誠服。

在回客店的路上，楊萬里自言自語：“從前孔子以小孩項(xiàng)囊為師，我今天也得尊這位牧童為師，孔子說，三人行，必有我?guī)煛＿@話一點(diǎn)也不假。”

第二天，楊萬里到云棲竹徑去游玩。雖已是春天，密密的竹林里，寒氣還很重。一群小孩在那里挖冬筍。有個(gè)十二三歲的小孩，身背大蔑簍，手持短鐵鋤，在指揮著小伙伴挖。冬筍藏在地下看不見，但經(jīng)他指點(diǎn)，挖下去從不落空。

楊萬里看了許久后，走上前去，說：“小哥，我拜你為師，你教拾我訣竅，好嗎?”

那小孩抬頭一看，笑著說：“您是個(gè)讀書人，一定懂很多知識(shí)，為什么要拜我為師?”

楊萬里誠懇地說：“我雖讀過許多書，也是農(nóng)家孩子，但我的.家鄉(xiāng)沒有竹林，對(duì)挖筍一點(diǎn)也不懂。請(qǐng)問春天怎么會(huì)有冬筍?冬筍又是怎么找到的呢?”

“噢，原來是這樣?！毙『⑺斓卣f，“道理很簡單，您不必拜我為師。已經(jīng)是春天了還有冬筍，是因?yàn)檫@地方山深林密，春天來得晚。學(xué)挖筍，您要記住：挖冬筍，看竹梢，葉子黃，冬筍長?！?/p>

“為什么葉子黃反而有筍呢?”

“因?yàn)楣S吸收了竹子的營養(yǎng)，所以枝葉變黃了。”

“有道理!有道理!”楊萬里不斷點(diǎn)頭，然后又問：“冬筍不挖掉，竹林不更茂密?”

“哈哈，您可說錯(cuò)了。冬筍不挖會(huì)自己爛掉的，只有春筍才能長成竹子?！?/p>

楊萬里望著竹林，怔了一會(huì)兒，又想起前一天在西湖蘇堤的經(jīng)歷，禁不住轉(zhuǎn)過頭對(duì)那兒童說：“小哥，你比我懂得多，我一定要拜你為師!”

那兒童笑吟吟地指著青翠的竹子，說：“竹子虛心節(jié)節(jié)往上長，它們才是我們的老師呢!”

楊萬里望著密密的竹林，若有所思。

回到客店后，楊萬里自思讀書不可松懈，要活到老學(xué)到老。以后，楊萬里常對(duì)朋友講起這件事，說知識(shí)是無窮盡的，無論是誰都不能驕傲。

思考題：

1.這個(gè)故事讓我很受啟發(fā)，我要多讀幾遍。

2.楊萬里從牧童那里學(xué)到了什么?讀了這個(gè)故事，你有何感想?