在總結(jié)中可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫總結(jié)時可以參考一些范文和模板，但要避免簡單照搬。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范例，希望對大家有所啟發(fā)。

總結(jié)技巧初中版范文范本篇一

不管是代數(shù)題目還是幾何題目，將未知量用代數(shù)式表示。比如應(yīng)用題中未知數(shù)，幾何題中的未知邊長等。

第二步尋找相等變化，建立方程關(guān)系。

利用我們學(xué)得的各種等量變化，建立方程。比如完全平方公式、前面說的幾何中的相等變化，把相等關(guān)系找到后，用我們第一步得到的代數(shù)式，建立方程求解。

絕大部分的幾何問題以及部分代數(shù)問題可以通過這個思路求解、求證。

這個思路簡單來說就是幾何問題代數(shù)化，代數(shù)問題方程化。同學(xué)們在做題的過程中多多體會，這個解題思路是一個宏觀的指導(dǎo)思想，將很大方面有助于我們快速找到解題的正確方法。

總結(jié)技巧初中版范文范本篇二

一、寫外貌不用“有”

二、寫說不單寫“說”

讓孩子比較以下三句話。

張三說：“……”；

張三無可奈何地說：“……”；

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學(xué)會細(xì)節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

三、寫想不出現(xiàn)“想”

遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。

四、不用成語

作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。

比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細(xì)的難題。

五、遇到“很”和“非?！毕胍幌?/p>

六、環(huán)境里面有“真”“情”

到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！?/p>

孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚(yáng)。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。

七、要動連著動

文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞。

某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂?！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫完了）

學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂?！币粋€動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。

八、一秒鐘的事寫三百字

還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會紀(jì)錄誕生了！

九、一段話里至少出現(xiàn)6個標(biāo)點

很多孩子不會用標(biāo)點，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點”的技巧訓(xùn)練。比如，。？！……：“”這些標(biāo)點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。

經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進(jìn)去了，心理活動結(jié)合進(jìn)去了，還會用反問句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。

十、字?jǐn)?shù)三四五

這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！?/p>

總結(jié)技巧初中版范文范本篇三

1．自我性

所謂個人工作總結(jié)，是對自身社會實踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經(jīng)驗、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。

2．回顧性

這一點總結(jié)與計劃正好相反。計劃是預(yù)想未來，對將要開展的工作進(jìn)行安排。總結(jié)是回顧過去，對前一段的工作進(jìn)行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，計劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計劃的重要參考。

3．客觀性

總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價值。

4．經(jīng)驗性

總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓(xùn)。凡是正確的`實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓(xùn)，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性認(rèn)識，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。在年終總結(jié)的末尾，也可以附上下一季度的個人工作計劃。

總結(jié)技巧初中版范文范本篇四

在數(shù)學(xué)考試中，很多同學(xué)往往因為時間不夠?qū)е聰?shù)學(xué)試卷不能寫完，試卷得分不高。

掌握解題思想可以幫助同學(xué)們快速找到解題思路，節(jié)約思考時間。

函數(shù)與方程思想。

函數(shù)思想是指運(yùn)用運(yùn)動變化的觀點，分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系，通過建立函數(shù)關(guān)系運(yùn)用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題。

方程思想，是從問題的數(shù)量關(guān)系入手，運(yùn)用數(shù)學(xué)語言將問題轉(zhuǎn)化為方程或不等式模型去解決問題。

同學(xué)們在解題時，可利用轉(zhuǎn)化思想進(jìn)行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。

特殊與一般的思想。

用這種思想解選擇題有時特別有效，因為一個命題在普遍意義上成立時，在其特殊情況下也必然成立，根據(jù)這一點，同學(xué)們可以直接確定選擇題中的正確選項。

不僅如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣有用。

極限思想。

極限思想解決問題的一般步驟為：

1、對于所求的未知量，先設(shè)法構(gòu)思一個與它有關(guān)的變量;。

2、確認(rèn)這變量通過無限過程的結(jié)果就是所求的未知量;。

3、構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計算法，得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計算結(jié)果。

分類討論思想。

同學(xué)們在解題時常常會遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去。

這是因為被研究的對象包含了多種情況，這就需要對各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸納得解，這就是分類討論。

引起分類討論的原因很多，數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形，數(shù)學(xué)運(yùn)算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論。

建議同學(xué)們在分類討論解題時，要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，不重不漏。

「傻做題」不如「巧做題」，掌握數(shù)學(xué)解題思想是解答數(shù)學(xué)題時不可缺少的一步。

總結(jié)技巧初中版范文范本篇五

記敘文中的議論是作者在記敘中對所記事物發(fā)表自己的看法?；蛸潛P(yáng)，為什么贊揚(yáng);或反對，為什么反對。

記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發(fā)自己的感情。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情(托物言志、借景抒情)。

從表達(dá)方式入手分析句意。

1.記敘文中的議論往往起畫龍點睛、揭示記敘目的和意義的作用;。

2.議論文中的記敘往往起到例證的作用;。

3.說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點染作品使之更加生動形象的作用。

4.夾敘夾議，記敘與議論交叉運(yùn)用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說服力。

總結(jié)技巧初中版范文范本篇六

擅長形象思維、會刻畫人物的同學(xué)可選擇記敘文，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。

2.精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。

要精雕細(xì)刻，要出彩。

比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或。巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。

寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭;或虛筆拓展，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨。

3.要給自己充足的構(gòu)思時間，不要急于動筆。

’寧停三分，不爭一秒’，因為寫作是’開弓沒有回頭箭’的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領(lǐng)會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止’三邊工程’(邊立項，邊設(shè)計，邊施工)?？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。

4.要力避前松后緊、虎頭蛇尾。

有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。

5.如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。

為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

6.一定要完篇。

7.特別要注意不能缺題。

不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。

8.文章要有一至兩個亮點。

老師建議：如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有12個典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評卷老師精神為之一震。

9.行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。

材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，’回眸一笑百媚生’。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法。

10.思想要健康。

思想健康不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，健康是針對病態(tài)、庸俗而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區(qū)，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

11.觀點不可太絕對，要留有余地。

義正未必要辭嚴(yán)，理直未必就要氣壯。聯(lián)系現(xiàn)實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責(zé)。質(zhì)問京山大冤案。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。

12.臨場寫作時可以根據(jù)題意和你的表達(dá)需要想像一個或一類讀者就在你的面前。

如以’溝通’為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;寫’溝通’之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;寫國際間通過溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的唯一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。

13.寫法上可以求新，要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性;但更要求穩(wěn)。

我的意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫法。

14.不可按上年或前幾年的中考作文思路行文。

求新、求變是人們所追求的，中考作文也不例外。但若按上年或前幾年的中考作文思路行文，甚至拿來套用，機(jī)械模仿，不懂靈活應(yīng)變，就會吃力不討好，這也是失分的點。因為閱卷者大都是相對固定的，對以前的中考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。

15.苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好。

你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

16.要美化自己，而不是丑化自己。

要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù)、多知識、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為中考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。

不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學(xué)，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。

18.看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫的優(yōu)秀作文。

看有沒有可以再利用的，須要注意的是一定要不牽強(qiáng)。

1、抄誦法。

俗話說：“抄一遍勝過讀十遍?！弊x詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

2、時空法。

記住要背內(nèi)容中表示時間方位順序的詞語。

3、人物法。

記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

4、情境法。

創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。

如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。

5、情節(jié)法。

掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。

6、延伸法。

背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把第一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。

7、對比法。

把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質(zhì)、特點、作用，就容易背誦了。

如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚(yáng)，先否定，再肯定，最后是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那么……(假設(shè));揚(yáng)：但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折，又遞進(jìn)，然后肯定)。

當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問，后三句是否定反問，四個反問構(gòu)成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。

8、問題法。

提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。

9、提綱法。

列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。

10、列表法。

記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

11、間隔法。

記憶課文的詞語不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。

12、歌訣法。

將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。

13、點線法。

抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現(xiàn)人物形象的動詞等，根據(jù)先后次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。

如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。

14、分合法。

先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。

如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個層次串連成誦。

15、關(guān)系法。

背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，總分總：又如動靜關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系，等等。

16、耳聽法。

這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細(xì)聽記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會更好些。

總結(jié)技巧初中版范文范本篇七

中考作文可以說是語文考試的重中之重，也是每年中考家長和考生最為關(guān)注的焦點之一。水平也很大程度上影響了中考語文成績的優(yōu)秀程度，為了幫助大家寫好語文作文，特別總結(jié)中考作文寫作技巧以供參考。

一、抓題眼，把握表意重心

文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個中學(xué)生對“活力”的理解與界定。

二、明限制，確定選材范圍

限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。

如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對象——我，內(nèi)容——趣事，數(shù)量——一件，范圍——身邊，沒有限制時間、地點。這樣，寫作時就可以不去考慮時間、地點因素，選材的范圍大多了?！睹利惖闹e言》，明確規(guī)定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實質(zhì)必須是善意的、美麗的;沒有限制的有：對象——任何人，具體內(nèi)容——欺騙的具體內(nèi)容和經(jīng)過，數(shù)量——n個謊言，范圍——過去現(xiàn)在，身邊遠(yuǎn)方等等，這些都可以作為寫作的內(nèi)容。

再如：《我想唱首歌》，題目雖規(guī)定了主題——褒揚(yáng)、贊美生活，但沒有限制贊美的對象、贊美的原因。如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌;既可以為個人，也可以為集體、為社會唱首歌;既可以寫事，也可以寫人……只要對生活有著欣賞與感激，對得失成敗有自己的體驗與思考，就能切中題意。又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現(xiàn)，也要兼顧對“歲月”一詞的理解，但對寫作的主體——“誰充滿活力”則完全沒作限定。

三、展聯(lián)想，深入挖掘主旨

充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的`重要一環(huán)。

如《媽媽，我長大了》這個文題，其關(guān)鍵在于對“長大”的理解。如果認(rèn)為“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學(xué)會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負(fù)等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認(rèn)識，寫人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義。

四、巧構(gòu)思，化抽象為具體

“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。

五、煉語言，注重個性化表達(dá)

語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。

總結(jié)技巧初中版范文范本篇八

作為最基層的通訊員來說，必須掌握好一般新聞體裁的相關(guān)知識，為了更好地搞好基層教育新聞宣傳工作，針對實際情況，下面就消息和通訊及其寫法簡要談幾點認(rèn)識。

一、消息的寫法

人們對“新聞”的理解，一般有廣義和狹義之分，廣義的“新聞”包括消息、通訊、特寫等新聞體裁。狹義的“新聞”通常指消息，是大眾傳播媒體上常見的一種文字體裁。

（一）消息的特點

1、短小精練

消息要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。要想將消息寫得短小精練，不是一件容易的事情。要善于抓問題和分析問題，寫稿時主題一定要集中，材料要精選，結(jié)構(gòu)要緊湊，語言要精確、簡練。寫好后要精心修改，至少要閱讀兩遍，將可有可無的字、句、段刪去，做到精益求精。另外新聞要“一事一報”，這是使新聞短小的行之有效的方法。“一事一報”顧名思義，就是一條新聞報道一件事。

2、語言生動簡潔

者采訪展風(fēng)采》為題在一版上刊登了一組小記者采訪人大代表的文章和照片，每一篇文章都寫得短小精練，語言生動、感人，很受廣大小讀者的歡迎。

3、“倒金字塔”結(jié)構(gòu)

消息的寫作是將最重要的、最新鮮的'事實寫在新聞的最前面，因此人們接觸到一篇新聞稿時，只要看上一眼就能知道它主要講的是什么。讀報時主要是想了解當(dāng)天或新近國內(nèi)外發(fā)生了什么重要的、有意義的事情，牽涉到什么人，結(jié)果又是怎樣等等。如果不把這些主要內(nèi)容開門見山地寫在新聞的開頭，就不大容易促使讀者讀完這篇新聞。

寫消息往往是把事情的高潮或結(jié)果放在最前面，按事實重要性程度和讀者關(guān)注的程度先主后次地安排，內(nèi)容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依資遞減。這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。它是消息寫作中最常見的結(jié)構(gòu)形式。

（二）消息導(dǎo)語的幾種寫作方法

大家知道，任何精彩的文章，都必須有一個好的開頭，消息當(dāng)然也不例外。消息的開頭部分以簡練而生動的文字介紹新聞事實中最重要的內(nèi)容，并能引起讀者閱讀興趣，新聞學(xué)上稱之為“導(dǎo)語”。

新聞導(dǎo)語是新聞的重要組成部分，通常情況下，導(dǎo)語是消息開頭的第一段。而有的短消息不分段，其導(dǎo)語便是開頭的第一句話。有的消息開頭部分的段落很簡短，則導(dǎo)語可以是由兩個或兩個以上自然段組成，是復(fù)合導(dǎo)語。這時，它的第一段稱為導(dǎo)語，第二段或第二段以后的導(dǎo)語段落，稱為“次導(dǎo)語”或“準(zhǔn)導(dǎo)語”。

有人認(rèn)為寫好導(dǎo)語，是寫好新聞的一半。下面向大家介紹幾種導(dǎo)語的寫作方法。

1、敘述方式導(dǎo)語的寫作為了使導(dǎo)語精彩醒目，發(fā)揮引人入勝的作用，應(yīng)該根據(jù)不同稿件內(nèi)容，采取多種多樣的寫法。多數(shù)情況下，新聞導(dǎo)語采取的是敘述即陳述的方式，就是直截了當(dāng)?shù)赜每陀^事實說話，通過摘要或歸納概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最主要、最新鮮的事實，給人一個總的印象，以促其閱讀全文。敘述方式導(dǎo)語寫法比較容易掌握，運(yùn)用起來方便，所以，它就成為導(dǎo)語最基本、最常用的表達(dá)方式了。

叫做“見聞式導(dǎo)語”。這種導(dǎo)語一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強(qiáng)新聞的感染力，使讀者獲得如臨其境的感受。

比起敘述的方式的導(dǎo)語來，描寫式導(dǎo)語運(yùn)用時受到的限制要多一些，運(yùn)用范圍不如敘述式導(dǎo)語那樣廣泛，所以，要想寫好描寫式導(dǎo)語，就得花一番功夫，要抓往最主要的新聞事實用形象的語言來表現(xiàn)，描寫要切合新聞寫作的要求。會議新聞報道很少采用這種寫法，在現(xiàn)場目擊式報道中，導(dǎo)語里進(jìn)行描寫的情況比較為多見。所以，要以簡潔的描寫喚起讀者的現(xiàn)場實感。3、議論式導(dǎo)語的寫作新聞報道以客觀敘事為主，但也不排除在敘事過程中畫龍點睛式的說理。議論式導(dǎo)語往往采用夾議的方式，通過極有節(jié)制、極有分寸的評論，引出新聞事實，喚起讀者的注意。議論式導(dǎo)語有三種形式：

（1）評論式評論式導(dǎo)語往往在導(dǎo)語中直接點評或評價新聞事實。評論要少而精，最好是一句話。

（2）引語式引用要人、權(quán)威或群眾的話來開篇。采用引語式通常有兩種情況：一是所引的話，本身就是重要新聞；二是借他人之口，來評價、引帶新聞事實。在使用引語式導(dǎo)語時應(yīng)做到：所引的話應(yīng)精彩、生動、富有新意，能牢牢抓住讀者；所引的話要精練，要真實，符合原意，應(yīng)和報道題目緊密相關(guān)。

（3）設(shè)問式設(shè)問式導(dǎo)語是以設(shè)置疑問開頭的導(dǎo)語，吸引讀者的注意。

總之，寫導(dǎo)語要注意簡練，段落要短，導(dǎo)語不能長于四行，愈短愈有力量；導(dǎo)語要能點出文章的主題和思路；要講求修辭。千萬記住，如果你的第一句話不能打動讀者，也沒必要寫第二句話了。所以修辭極為重要；要靈活掌握導(dǎo)語，不斷出新；寫好導(dǎo)語要反復(fù)閱讀，認(rèn)真修改。

（三）學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用新聞背景材料

新聞是新近發(fā)生的事實的報道，然而寫進(jìn)新聞稿件的卻往往不光是事實，是新近變動的情況，同時也包括某些新聞背景材料。

背景材料在不少新聞中占據(jù)一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內(nèi)容。什么是新聞背景材料？簡單來說，有關(guān)新聞事件歷史和環(huán)境的材料就是新聞背景材料。它雖然不屬于新聞事實本身，卻可以用來襯托和說明新聞事實，給人們知識和趣味。所以學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用新聞背景材料，會使新聞內(nèi)容豐富、充實、飽滿，增加新聞的情趣，擴(kuò)大讀者的知識面，增強(qiáng)可讀性。在運(yùn)用新聞背景材料時要注意以下幾點：

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總結(jié)技巧初中版范文范本篇九

一共1385道，把題目全部過一遍以后不用再做了，專門鞏固錯題。關(guān)鍵字眼、交通標(biāo)識要著重記憶。

題目里有這些字眼最容易出錯：罰款，站，口，吊銷、撤銷機(jī)動車證，哪條車道走幾公里。

交通標(biāo)識和交警手勢容易混淆，也要重點記憶。

科目二。

技巧要熟練，考試心態(tài)好。

我剛練車的時候總被罵，剛開始會有點情緒，但是下一次，怕又被教練說，我就記住上次犯的錯誤，這次絕對不會再犯。

一天沒練車教練就會來催，因為落下一天，考試都成問題。

考試的時候緊張很正常，但不能讓這種情緒影響考試，應(yīng)該把考試當(dāng)做練習(xí)，做好要求的每一步。

科目三。

細(xì)節(jié)決定成敗。

考過科目二相當(dāng)于一只腳邁進(jìn)了成功的大門。“科目三很簡單，細(xì)節(jié)很難?！睕]有輪到你開車的時候，就仔細(xì)聽教練講解，別人犯的錯不代表你就不會犯。

考科目三往往會在一些細(xì)節(jié)上出錯，比如起步熄火，下車沒有關(guān)車門等等。

科目四。

提前準(zhǔn)備，避免臨陣磨槍。

理論考試，科目四和科目一的題目內(nèi)容差不多，但兩者實際差別很大?？颇克闹卦趯嶋H操作內(nèi)容的考查，因此，在考過科目二后，就要抽空多做科目四的題，科目三考完最快第二天就可以考科目四，切忌臨陣磨槍。

2.駕照考試：各科目考試內(nèi)容。

5.駕照科目四考試技巧。

6.駕照考試技巧。

7.駕照考試技巧指導(dǎo)。

8.駕照科目二倒車入庫技巧。

9.駕照曲線行駛技巧。

10.駕照半坡起步停車技巧。

總結(jié)技巧初中版范文范本篇十

初一同學(xué)往往不善于讀數(shù)學(xué)書，在讀的過程中，易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書呢?平時應(yīng)做到：

一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節(jié)知識的概貌，重、難點;。

三是研讀。要研究知識間的內(nèi)在聯(lián)系，研討書本知識擺設(shè)意圖，并對知識進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，以形成知識體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

讀書，先求讀懂，再求讀透，使得自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練。

“聽”是直接用感官去接受知識，而初一同學(xué)往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效果下降。因此應(yīng)在聽課的過程中注意做到：

(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;。

(2)聽知識的引入和形成過程;。

(3)聽懂教學(xué)中的重、難點(尤其是預(yù)習(xí)中不睬解的或有疑問的知識點);。

(4)聽例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法;。

(5)聽好課后小結(jié)。

“思”指同學(xué)的思維。數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)習(xí)離不開思維，數(shù)學(xué)更離不開思維活動，善于思考則學(xué)得活，效率高;不善于思考則學(xué)得死，效果差。可見，科學(xué)的思維方法是掌握好知識的前提。七年級學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中，思維狹窄。因此在學(xué)習(xí)中要做到：

(1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習(xí)時要多思考;。

(2)善于思考。會抓住問題的關(guān)鍵、知識的重點進(jìn)行思考;。

(3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。

總結(jié)技巧初中版范文范本篇十一

進(jìn)入高中一年級學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍感到物理難學(xué)，這是由于高中物理和初中物理區(qū)別，主要有以下幾個方面：

一、知識量增大。學(xué)科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。

二、理論性增強(qiáng)。這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深入理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。

三、系統(tǒng)性增強(qiáng)。高中教材由于理論性增強(qiáng)，常以某些基礎(chǔ)理論為綱，根據(jù)一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來。構(gòu)成一個完整的知識體系。前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個表現(xiàn)。另外，知識結(jié)構(gòu)的形成是另一個表現(xiàn)，因此高中教材知識結(jié)構(gòu)化明顯升級。

四、綜合性增強(qiáng)。學(xué)科間知識相互滲透，相互為用，加深了學(xué)習(xí)難度。如分析計算物理題，要具備數(shù)學(xué)的函數(shù)，解方程等知識技能。

no.2。

對于高中生來講，物理絕對是非常難的一科，不少同學(xué)都花費了大量的精力仍然沒有學(xué)好物理。高中物理怎么才能提高成績，下面這些物理高效學(xué)習(xí)方法可以給大家一些指導(dǎo)。

一、課堂上認(rèn)真聽課。學(xué)生一天中基本上都是在課堂上度過，如果課堂都無法做到認(rèn)真聽講，這就相當(dāng)于蓋房子連磚都沒有一樣。對于高中物理的學(xué)習(xí)，最重要的是要聚精會神聽課，全神貫注，不要開小差。課堂中學(xué)習(xí)的內(nèi)容也都是物理學(xué)習(xí)的重點，只有認(rèn)真聽課，才能打好基礎(chǔ)。

二、做好課前預(yù)習(xí)。我們都知道笨鳥先飛的道理，由于我們基礎(chǔ)差，物理學(xué)習(xí)一定要走在別人前頭，建議基礎(chǔ)差的同學(xué)課前一定要預(yù)習(xí)，這樣與之相關(guān)的舊知識可以復(fù)習(xí)一下，新知識如果不懂可以標(biāo)記出來課堂重點去聽，這樣可以帶著問題去聽課，由于已經(jīng)自學(xué)過一遍，聽課的時候更容易跟上老師講課的進(jìn)度，不會出現(xiàn)聽不懂而失去信心不愿意聽的現(xiàn)象。

三、課本先吃透，掌握基本知識點和定理。不少同學(xué)學(xué)習(xí)物理普遍存在課本都沒掌握，甚至最基礎(chǔ)的公式、定理都沒記住，談何靈活應(yīng)用。同時課本上的物理知識不建議死記硬背，一定要理解記憶，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識點之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)。

四、重視物理錯題。對于每天出現(xiàn)的錯題，課上老師重點講解的錯題及總結(jié)的錯題，要及時的進(jìn)行深入研究、并及時歸類、總結(jié)，做到同樣的錯誤不一錯再錯。

總結(jié)技巧初中版范文范本篇十二

被動學(xué)習(xí)：制定計劃、課前自學(xué)、專心聽課、及時復(fù)習(xí)和獨立作業(yè)，可以把學(xué)習(xí)變被動為主動。

學(xué)不得法：學(xué)習(xí)一定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不總結(jié)積累不行，對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法.華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程就是這個道理.

不重視基礎(chǔ)：基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，是更進(jìn)一步掌握知識的關(guān)鍵。

缺乏自信：如果該生充滿自信，在困難面前不氣餒，經(jīng)得起失敗的打擊和挫折，才能在學(xué)習(xí)中使自己的能力、水平得到正常發(fā)揮。

不良環(huán)境的干擾：給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能讓學(xué)習(xí)效率提高，使學(xué)習(xí)事半功倍。

教育方式不當(dāng)：給予孩子充分的權(quán)利，營造一個寬松、平等的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

教輔材料選擇不當(dāng)：妥善使用學(xué)習(xí)材料，有些家長認(rèn)為學(xué)生埋在書本里就是好的，給孩子買來大量參考資料或給錢讓孩子購買各種學(xué)習(xí)材料，結(jié)果資料泛濫，多頭輔導(dǎo)，也會造成孩子學(xué)習(xí)障礙。

總結(jié)技巧初中版范文范本篇十三

選擇題和填空題是中考中必考的題目，主要考查對概念、基礎(chǔ)知識的理解、掌握及其應(yīng)用.填空題所占的比例較大，是學(xué)生得分的重要來源.近幾年，隨著中考命題的創(chuàng)新、改革，相繼推出了一些題意新穎、構(gòu)思精巧、具有一定難度的新題型.這就要求同學(xué)切實抓好基礎(chǔ)知識的掌握，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高解題的能力，才能在中考中減少失誤，有的放矢，從容應(yīng)對.

解題規(guī)律：要想迅速、正確地解選擇題、填空題，除了具有準(zhǔn)確計算能力、嚴(yán)密的推理能力外，還要有解選擇題、填空題的方法與技巧.常用方法有以下幾種：

(1)直接推演法：直接從命題給出的條件出發(fā)，運(yùn)用概念，公式、定理等進(jìn)行推理或運(yùn)算，得出結(jié)論，選擇正確答案，這就是傳統(tǒng)的解題方法，這種解法叫直接推演法.

(2)驗證法：由題設(shè)找出合適的驗證條件，再通過驗證，找出正確答案，亦可將供選擇的答案代人條件中去驗證，找出正確答案.此法稱為驗證法(也稱代入法).當(dāng)遇到定量命題時，常用此法.

(3)特值法：用合適的特殊元素(如數(shù)或圖形)代人題設(shè)條件或結(jié)論中去，從而獲得解答.這種方法叫特殊元素法.

(4)排除、篩選法;對于正確答案有且只有一個的選擇題，根據(jù)數(shù)學(xué)知識或推理、演算，把不正確的結(jié)論排除，余下的結(jié)論再經(jīng)篩選，從而作出正確的結(jié)論的解法叫排除、篩選法.

(5)圖解法：借助于符合題設(shè)條件的圖形或圖像的性質(zhì)、特點來判斷，作出正確的選擇稱為圖解法.圖解法是解選擇題常用方法之一.

(6)分析法：直接通過對選擇題的條件和結(jié)論，作詳盡地分析、歸納和判斷，從而選出正確的結(jié)果，稱為分析法.

(7)整體代入法：把某一代數(shù)式進(jìn)行化簡，然后并不求出某個字母的取值，而是直接把化簡的結(jié)果作為一個整體代入。

總結(jié)技巧初中版范文范本篇十四

語文：

1.語文在于積累，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，主要包括閱讀課文和精讀課文。

2.其次，要有好的學(xué)習(xí)方法，即聽、說、讀、寫的能力。

聽，即要求認(rèn)真聽，能聽到并抓住課本的核心內(nèi)容；

說，應(yīng)主動尋找鍛煉說活能力的機(jī)會；

讀，對于好文章或古詩、文言文等相對難度較高的文章要反復(fù)讀;。

寫，則可以通過課外閱讀和生活積累好句和作文素材。

數(shù)學(xué)：

1.明確目標(biāo)，是要中考還是參加自主招生考試。

如果是后者一定要做你想去的那個學(xué)校的自招題！

2.認(rèn)真聽講，老師講的一定要認(rèn)真聽，有些補(bǔ)充公式一定要記。

雖然說國家主張減壓，但只學(xué)教材是真不行，而老師又不補(bǔ)充知識怎么辦？

看老教材！看老教材！看老教材！

3.找?guī)讉€假期，只學(xué)你沒見過的公式！

或找個老師一對一補(bǔ)課，建議不要是自己任課老師，除非你真的很喜歡他。

4.適合自己！不要盲目服眾。

也許你老師教得好，給你們布置作業(yè)也很好，額外刷題反而是你的負(fù)擔(dān)。

而你的老師講的不好、作業(yè)布置的也不行，你就要刷題了。

5.刷題找好題！

現(xiàn)在資料這么多，什么叫好題？解析全！題新！排版好！

你看著眉清目秀的，就是好題。

英語：

1.多積累詞匯：對于詞匯的積累，初中的學(xué)生大概要掌握1700個英語單詞。

一方面可以提前記憶將要學(xué)習(xí)的單詞和短語；

另一方面可以把自己平時做題遇到的'新單詞記錄在一個單詞本，每天反復(fù)記憶和默寫不熟悉的單詞。

2.多理解語法：單靠記單詞是難以在中考取得好成績的，語法的學(xué)習(xí)也同樣很重要。

第一，上課時要認(rèn)真聽講，特別是語法知識點的講解；

第二，加強(qiáng)對語法知識點的對應(yīng)練習(xí)；

第三，主動查閱語法書，自主學(xué)習(xí)理解。

現(xiàn)在的英語考試重視學(xué)生的輸出能力，所以練好英語的聽說讀寫能力是最基本的能力。

3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須嚴(yán)格抓。

初一的學(xué)生要養(yǎng)成做好錯題管理，認(rèn)真聽講和記筆記等等有助于提高學(xué)習(xí)成績的良好習(xí)慣。

初二的學(xué)生要注意避免兩極分化。萬丈高樓平地起，在初一的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在就是為建筑添磚加瓦的時候了。

初中三年，個人覺得英語學(xué)習(xí)最重要的就是初二這一年，所以一定要引起重視，好好學(xué)習(xí)。

除了在課本上積累詞匯，還要多閱讀英語報刊、雜志或英語網(wǎng)站等等來豐富自己的語言。

物理化學(xué)：

理解！理解！理解！做題！做題！做題！

不要放棄，物理化學(xué)，有的地方如果你理解不了，盡量聯(lián)系生活。

畢竟理綜都是自然學(xué)科，還是挺有意思的。

這里建議在學(xué)習(xí)理科的時候，可以分專題做題練習(xí)，比如物理可以分為聲、力、電等等，然后再細(xì)分。如果你那個部分不理解，就收集同類型的經(jīng)典題目去做。

生物地理：

前者理解，后者半背半理解。

生地真的簡單，滿分挺多的。

提前預(yù)習(xí)，但不是盲目預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)這個東西很神奇，你預(yù)習(xí)的好，成績提升快，學(xué)習(xí)也輕松。

你預(yù)習(xí)得不好，會引起一系列連鎖反應(yīng)，到頭來還不如不預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)的目的是為了走在別人前面，所以預(yù)習(xí)的要求是“理解做題”。

不理解不做題的預(yù)習(xí)，只是順便翻閱，你也不會收獲什么。

反而會消磨了你的好奇心，還會誤認(rèn)為自己已經(jīng)看了，上課就不聽了。

你會問“為什么學(xué)霸超前學(xué)習(xí)，成績提升這么快，而我預(yù)習(xí)卻越學(xué)越不行呢？”

如果是抱著看一看書的原始復(fù)習(xí)法，只是欺騙自己而已，真的不如不預(yù)習(xí)。

總結(jié)技巧初中版范文范本篇十五

在高中階段，物理學(xué)科具有一定的學(xué)習(xí)難度，而作為承擔(dān)著高考壓力的高中生，我們一定要找到最合適自身實際情況的學(xué)習(xí)方法，提高自身的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及探究能力，同時，還要在教師的引導(dǎo)下，提高自主學(xué)習(xí)能力，根據(jù)教學(xué)要求以及教師規(guī)定完成教學(xué)任務(wù)以及基本訓(xùn)練，掌握物理學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提高物理學(xué)習(xí)成績，為自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

在進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的時候，需要關(guān)注到物理總結(jié)學(xué)習(xí)過程中所遭遇到的各種物理難點，從而采取有效舉措解決問題，分析問題產(chǎn)生的原因，進(jìn)行綜合思考，培養(yǎng)自身發(fā)現(xiàn)問題與解決物理問題的能力。高中學(xué)生應(yīng)當(dāng)擁有自己的錯題集，尤其是對高三學(xué)生來說，錯題集能夠讓即將參加高考的學(xué)生進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。而物理總結(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要過程，通過提綱挈領(lǐng)可以把散亂的知識點構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體，從而幫助高中學(xué)生構(gòu)成一個清晰的知識框架。比如，對于課堂中提到的物理定理關(guān)鍵性，如果把物理定理看成是建筑的圖紙，圖紙不完整就不能建設(shè)出宏偉的建筑，所以，物理定理學(xué)習(xí)對于高中物理學(xué)習(xí)來說是非常重要的。高中時期的物理定理必須要自身去體會和感悟，然后在使用和練習(xí)的過程中加深對其知識的理解。并且，要懂得使用物理定理分析與解決日常生活中的問題，如此一來，就可以親身體驗到物理知識的趣味性以及實用性。

二、對不同題型進(jìn)行總結(jié)歸納，并注重基礎(chǔ)知識的積累。

對于物理題目而言，主要包括基礎(chǔ)知識概念題、圖像型題和計算題，每種題型都會在選擇、填空或大題中出現(xiàn)。每種題目都有其相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧，針對基礎(chǔ)知識概念題，學(xué)生要對概念有明確清晰的認(rèn)識，對公式及其應(yīng)用條件有準(zhǔn)確的把握;對于計算題而言，學(xué)生首先要保持清醒的頭腦，運(yùn)用好基本公式，抓住主干，對有效信息進(jìn)行整合，并快速進(jìn)行計算。對錯題和經(jīng)典型題進(jìn)行歸納總結(jié)，對比不同是一種非常有效的方法。在物理練習(xí)中很多題型都是大同小異，這就要學(xué)生廣泛練習(xí)，做好筆記，對比學(xué)習(xí)，方能舉一反三。

三、對物理考試進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思。

高中物理學(xué)習(xí)過程中，為了對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測，每隔一段時間老師會通過考試的方式檢查學(xué)習(xí)的效果。高中物理學(xué)習(xí)過程中，對物理考試進(jìn)行總結(jié)、歸納與反思是非常重要的?？荚囈环矫鎸η耙浑A段學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行檢測，同時，對能夠?qū)W(xué)習(xí)起到督促的作用。通過考后反思能夠使我們明確自身存在的不足，在今后物理學(xué)習(xí)中進(jìn)行有針對性的改進(jìn)。在物理考試后，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行歸類：

審題不認(rèn)真，看錯題目條件;。

計算錯誤，需要提高運(yùn)算能力;。

沒有正確理解概念，存在知識漏洞;。

書寫不認(rèn)真;。

題目新穎，由于思維定式，造成失分。

通過認(rèn)真反思試卷，我們可以清楚的明白自身思維與知識方面的欠缺，從而在今后學(xué)習(xí)與練習(xí)中有針對性，通過錯題再練等方式，有效解決存在的問題，提高物理成績。

四、激發(fā)自身物理興趣。

一些學(xué)生由于初中物理基礎(chǔ)不牢固，在高中物理學(xué)習(xí)中感到困難，因此對物理學(xué)習(xí)不感興趣，也不愿意主動去開展學(xué)習(xí)探究，不利于養(yǎng)成正確的物理學(xué)習(xí)方法。想要學(xué)好高中物理，一定要轉(zhuǎn)變思想、端正態(tài)度，消除學(xué)習(xí)中的心理屏障，認(rèn)真踏實的學(xué)好每個知識點，認(rèn)真的分析和總結(jié)，收獲學(xué)習(xí)中的每個驚喜，進(jìn)而樹立學(xué)習(xí)信心。學(xué)生要鞏固初中物理知識，并且將教學(xué)中的難點以及重點問題劃分出來，在充分理解知識后，開展自主思考。同時，還要培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)意志，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，綜合考慮學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，與教師和同學(xué)進(jìn)行交流，在交流的過程中，總結(jié)物理學(xué)習(xí)技巧經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，根據(jù)自身的物理實際水平，開展有針對性學(xué)習(xí)，并且留意身邊的物理現(xiàn)象，將所學(xué)的知識運(yùn)用到生活實踐中，激發(fā)自身對物理學(xué)科的興趣。例如在學(xué)習(xí)“摩擦起電”這一知識點的時候，我們要認(rèn)真觀察，將教材中的理論知識與生活實際充分結(jié)合。又例如在學(xué)習(xí)電路知識的時候，要注重學(xué)習(xí)思路的拓展，提高自身的想象力和創(chuàng)新力，在理解知識本質(zhì)的前提下，找到學(xué)習(xí)規(guī)律，從不同的角度解決問題，拓展解決思路，提高自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

五、重視課后的復(fù)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)工作。

學(xué)習(xí)有很多方法和技巧，而課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)是其中之一。有大多數(shù)高中生感覺到學(xué)習(xí)物理是非常有難度的，這種現(xiàn)象的原因是我們國家的很多學(xué)生對于課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)工作并不付諸行動，學(xué)習(xí)物理的途徑主要是在課堂上集中注意力聽老師講解，仔細(xì)傾聽，重點了解的也就是在教師課堂上所講的一部分，這樣根本提高不了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。學(xué)生們只有做到放學(xué)后的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，才有可能提升學(xué)生們做作業(yè)的成效。

六、注意學(xué)習(xí)效率。

帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束語。

總而言之，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)物理知識的過程中都會存在較大的疑惑，最終導(dǎo)致成績不理想情況、考試中得不到高分的出現(xiàn)。但是我們應(yīng)該清楚的了解，每一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都是存在一定方法和技巧的，之所以同學(xué)們現(xiàn)在的物理成績或是效果不理想，和沒有掌握恰當(dāng)學(xué)習(xí)方式、提分技巧一定存在密切聯(lián)系。特別是高中物理在高考中占據(jù)重要的分值，如果不能掌握其學(xué)習(xí)方法，就難以在考試中取得良好成績。所以，希望通過本文的敘述，能對更多高中生的物理學(xué)習(xí)起到幫助作用和積極影響，使更多同學(xué)在考試中取得理想成績。

總結(jié)技巧初中版范文范本篇十六

什么是簡歷?簡歷的目的又是什么?這是求職者的普遍存在的問題。簡歷是我們步入另一個階段的門票，能否順利的完成自己的目標(biāo)，還要看簡歷制作的技巧以及所要展示的內(nèi)容。簡歷的一個重要目的就是要盡可能地使招聘單位對你產(chǎn)生注意力和發(fā)生興趣，能夠使得人才交流中心和介紹所對你產(chǎn)生信任感或贊賞，看到了你的簡歷，就想把你推薦給用人單位。

一般說來，你想去的單位，其他人也有想要去的，招聘的人事部門可能同時收到十幾份甚至更多的簡歷，一般說大多數(shù)簡歷都是大同小異(諸如格式、專業(yè)需求、能力等)，許多簡歷可能看一眼就過去放在一邊了。因此，你在簡歷中，必須要有引起人特別注意的東西，使對方對你有個好印象，否則就不可能指望有任何與對方面談的機(jī)會了。

簡歷的好壞是決定你能否得到所求職位的.第一關(guān)。

有的人認(rèn)為，簡歷是求職者實際情況的自然陳述，是自己工作經(jīng)歷、所受教育學(xué)歷、能力的描述。其實并非如此，你的簡歷必須要能夠經(jīng)得起淘汰，使得自己可以成為那幾個被篩選到有機(jī)會接受面試的人之一。

所以有的人說，簡歷只是一個機(jī)遇或者一張門票，目的在于引起招聘單位的興趣，為自己贏得面試的機(jī)會。

在前面已經(jīng)談過簡歷的幾個功能，重要的一個就是要贏得面試機(jī)會，那么是不是為了達(dá)到這個目的就可以編造事實而弄虛作假呢?必須要記?。阂欢ㄒ獙嵤虑笫牵屑膳撟骷?。

寫簡歷寄出，只是作為整個求職過程的一個環(huán)節(jié)，并非求職的最終目的。求職的最終目的是要獲得這份工作，并再積極發(fā)展。

簡歷主要是為了獲得一次面試機(jī)會或與招聘單位進(jìn)一步接觸的機(jī)會而并不是最后目的。

如果你捏造事實暫時獲得了機(jī)會甚至感覺不錯，倘若被對方發(fā)現(xiàn)，將會影響不好甚至將身敗名裂。俗語說：好事不出門，壞事傳千里，應(yīng)該時時牢記。

只要是實事求是，不弄虛作假，求職一家不成還可以再找其他求職單位;如果弄虛作假，可能會引起其他單位把你拒之門外的結(jié)果。

可能你會認(rèn)為，個人簡歷寫得全面一點好、寫得越詳細(xì)越好。事實上招聘單位主管部門用于簡歷閱讀的時間不會超過幾分鐘。

若是寫得太長太詳細(xì)，可能會使得他們認(rèn)為你喜歡拖泥帶水、不干脆利落，甚至?xí)械絽挓?，放在一邊?/p>

說到這些，也許你會認(rèn)為要將簡歷寫好，最好請專業(yè)人員或者有關(guān)職業(yè)服務(wù)部代寫。這實際上也不一定好。

專業(yè)人員不乏在簡歷的格式上、要求上以及排版上都能夠合乎規(guī)范，但是有一點必須要注意的就是人的心理中都有定勢的作用。

定勢是一種心理作用，在碰到新問題的時候，都會按照已經(jīng)形成的經(jīng)驗、思路、方式方法去處理。

因此，專業(yè)人員寫的難免會墨守成規(guī)或者千篇一律;創(chuàng)新不夠，特色方面不夠。

有了一點經(jīng)驗后，根據(jù)自己的實際情況，自己先起草，然后再請有經(jīng)驗的其他專業(yè)人員提提意見、修改一下，或者，可以多請幾位其他的管理人員過過目，在新穎性、美觀性、專業(yè)性、吸引力等方面提些意見。

總結(jié)技巧初中版范文范本篇十七

招生在即，小編為各位總結(jié)歸納了可能用到的面試技巧，希望能幫到大家。

（1）介紹自己。這是常規(guī)第一步。介紹自己或介紹自己的父母，介紹父母的時候可能隨便說，也可能要求只用一個或幾個詞來說。

（2）根據(jù)孩子介紹自己的內(nèi)容，比如說孩子奧數(shù)突出，面試考官貴問一些關(guān)于奧數(shù)的問題。

（1）你什么時候開始學(xué)奧數(shù)？你覺得怎么才能學(xué)好奧數(shù)？

（2）拿一張紙，隨機(jī)折個圖形，告訴邊長，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數(shù)學(xué)思維的敏捷性和正確性。

（1）你能用英語說一段話嗎？（如果英語確實好，建議孩子自信地說：說哪一方面呢？考官的問題其實是可推測的，比如應(yīng)季的“春天來了”，或者“介紹一個你的老師（爸爸、媽媽）”，或者“我第一次到四中來”等等。如果孩子英語不是太好，可以事先準(zhǔn)備一段，然后說：我就說某某話題吧，然后開始。

（2）背誦一段英語課文。課內(nèi)的或者課外所學(xué)的，比如新二的課文。

（1）你正在看什么書？什么內(nèi)容？有什么其實？（最好事先準(zhǔn)備一篇名著，別說哈利波特和雞皮疙瘩等內(nèi)涵不深的，最好是企鵝、書蟲系列的）

（1）、喜歡旅游的，可能會被問及去過什么地方？看多什么景致？喜歡南方還是北方？那景觀是哪個省的？這個省的省會在哪里？如果去過人文景觀，還會被問及跟這個地方有關(guān)的文人生平、作品和主要內(nèi)容（如果是詩歌，可能會要求背一篇），如果去過中外很多地方，會被問及中外文化的差異。

（3）、你在班上的`成績是怎樣的？如果有人超過你，你怎么看待這種事？

（1）家長一定不要搶話，或者對孩子的回答表示不滿，家長要盡量看著孩子或考官，保持微笑，或者平靜。

（2）如果最后問及家長怎么評價自己的孩子，一定要三言兩語表達(dá)清楚，也別太睿智，把孩子比下去。

（3）另外注重儀表和禮貌是很關(guān)鍵的。對于初次見面的印象無疑是非常重要的。穿著得體整潔就好，進(jìn)門問好面試完道謝道別。坐有坐相站有站相。

總結(jié)技巧初中版范文范本篇十八

原句換成改句行不行?或原句與改句哪個好?刪詞句。

答題方法及步驟：1、表明觀點(行不行，哪個好);2、分析原句優(yōu)點;3、分析改句缺點。

給文段擬題。

1、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。

2、語言要求簡練，一般在6個字左右。

根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會。

1、用第一人稱;。

2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動。

1、必須用第一人稱;2、必須仔細(xì)研讀具體語境。

根據(jù)短文提出的觀點補(bǔ)充舉例。

1、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。

2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

3、格式：人物+事例+簡短評價。

文段中事例的概括。

1、必須包含兩個要素：人物+事情;。

2、其他要素如：時間(季節(jié)、年代)、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義。

以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例。

1、格式a：轉(zhuǎn)基因作物是一種…………的作物。格式b：一種…………的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。

2、注意點：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性，如“作物”就是“轉(zhuǎn)基因作物”的本質(zhì)屬性;“數(shù)學(xué)方法”就是“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)屬性。

總結(jié)技巧初中版范文范本篇十九

初中四年學(xué)習(xí)生活即將過去，在這絢麗多彩的四年里，我經(jīng)歷了許多，學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，也成長了許多，現(xiàn)在該是做一總結(jié)的時候了，希望這份總結(jié)能夠準(zhǔn)確的把我的四年概括出來，為我初衷活畫上一個圓滿的句號，也為我今后的發(fā)展作參考：

道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)。

我從小就是一個聽話的孩子，到了初中也不例外，不同的是：在經(jīng)歷了年歲的增長，對思想政治課程的學(xué)習(xí)后，我又認(rèn)識了熱愛祖國的真正涵義，我知道了熱愛祖國是作為世界上每一個有血有肉的人都應(yīng)該擁有的思想情感，國家的神圣不可侵犯，這不會因身處他鄉(xiāng)而改變。每次站在國旗下，一種強(qiáng)烈的民族自尊心涌入心頭;每次聽國歌奏響，作為中國人的自豪感令我無比榮耀;每逢聽到家鄉(xiāng)建設(shè)的新成效，我又會為家鄉(xiāng)和人民感到高興，我為祖國快樂著!

也許是我的性格決定，我一直較為遵守紀(jì)律，自己閱讀了與未成年人有關(guān)的部分法律，無論在校內(nèi)校外，我都愛惜公共設(shè)施，遵守基本道德紀(jì)律規(guī)范，還利用等車時間清除電線桿上的小廣告，為城市的美麗盡自己的一份微薄之力。

我性格開朗，真誠待人，言行一致，正直坦誠，知錯就改，在同學(xué)交往中一直有較好的人緣，盡管我有是做得不好，在老師和同學(xué)的提醒下，都能力求改正，從來沒有抄襲作業(yè)等情況，不干自欺欺人、損人利己的事。言行舉止不夠禮貌大方，雖然曾努力改正，但遺憾的是效果不太好;穿著樸素大方，不在校服上亂寫亂畫;愛惜名譽(yù)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)、色情等不良誘惑，能自覺約束自己的行為。善于利用網(wǎng)絡(luò)做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。

在生物、歷史等學(xué)科的學(xué)習(xí)中、我發(fā)現(xiàn)了環(huán)境問題的嚴(yán)重，從此愛護(hù)環(huán)境，以身作則，還寫過宣傳文章并發(fā)起過回收廢舊電池的活動，通過活動，更加認(rèn)識到環(huán)保的重要性，鼓勵家人和客人節(jié)約水、電，還差點鬧出尷尬，從此，每一個來過我家的人都帶走了環(huán)保的精神，希望環(huán)保能走進(jìn)千家萬戶，我們眾志成城、保衛(wèi)家園!

文檔為doc格式。

總結(jié)技巧初中版范文范本篇二十

技巧一:作文成績看字跡，得分要素是第一

在作文考試中有些學(xué)生的作文卷面臟亂、字跡潦草。這樣會直接影響學(xué)生的作文成績。同樣一篇作文用不同的字跡去謄寫。得出的作文分?jǐn)?shù)也是截然不同的。書寫美觀、卷面整潔的作文會贏得2-3分的卷面分，而潦草馬虎的字跡只能讓人痛心地扣掉1-3分了。要知道整潔的卷面不僅是對閱卷老師的尊重，更是對自己的負(fù)責(zé)，同時有利于作文成績的整體提高。

如何保證一個好的卷面呢？除了平時養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣外，還要注意以下幾點：首先打好腹稿，理清行文的思路，避免大面積的刪改。其次，要使用規(guī)范的修改符號，不能將不要的部分隨意劃掉，并涂抹。再者不要頻繁使用涂改液，個別地方可用透明膠帶不露痕跡地粘去。

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。

技巧三：開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

技巧五：動筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個比較精彩的標(biāo)題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能采用到。

技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個開頭方法。

果你實在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。

作文六要素

你拍一，我拍一，要寫時間莫忘記；

你拍二，我拍二，要寫地點記在心；

你拍三，我拍三，寫好人物是關(guān)鍵；

你拍四，我拍四，事情經(jīng)過些具體；

你拍五，我拍五，什么原因?qū)懬宄?/p>

你拍六，我拍六，什么結(jié)果不能丟；

好詞好句多積累，寫作文時好運(yùn)用；

技巧七：動筆之前不要慌，想了題目列提綱

在具體操作的時候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計好開頭結(jié)尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準(zhǔn)。一個合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，提綱就要簡練些。

技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總―分―總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1―3―1”或者“1―4―1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。

技巧九：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。可以把寫作的梗概和套路歸納出來，可以分別背個三五句。譬如，前年有奧運(yùn)，去年是新中國成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運(yùn)用。

技巧十：篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

一般來說，中考高考作文要求都不低于600―800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭取寫到780字，留下最后一兩行。

一、點題開頭法

1、我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。dd朱自清《背影》

這樣的開頭直接切入題目，能避免考生寫了許多文字而不著邊際的弊病。

二、定情開頭法

這種開頭“未成曲調(diào)先有情”，未見其文，先入其情，定下了文章的感情基調(diào)，有先入為主的作用。

三、寫景開頭法

1、冬日的太陽懶極了，斜斜地透進(jìn)我們當(dāng)作教室用的小廚屋來。dd袁筱一《黃昏雨》

對景物的描寫，往往是為了情思的表達(dá)，“一切景語皆情語”。因而這種開頭，能增強(qiáng)文章的文學(xué)性與感染力。

四、敘事開頭法

1、去年夏天，我和妻坐著海輪到了一個有名的島上。dd魯彥《聽潮》

敘事開頭，直接引入到故事情節(jié)中去，簡潔洗煉，能避免思路混亂的弊病。

五、寫人開頭法

2、夏日炎炎。魯林從省城公安大學(xué)放假回家，來到a城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。河北考生《“小魯達(dá)”的抉擇》這種開頭，直接點出主人公，言簡意賅。行文便能對主人公著重著墨，有主次分明之感。

六、人物開頭法

這種開頭，多用于散文，托物抒情，借物言志。物之本性與人生之道合二為一，行文便能水到渠成。

以上介紹的是幾種常見的開頭方法。此外，開頭的方法還有很多，如比喻開頭法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。dd《我的空中樓閣》）、引言開頭法（魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。dd《瑣憶》）等等，但如何開頭需要因文而定，因人而定，“文有章法，文無定法”就是這個問題。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。

七、開門見山，一矢中的

宋代文學(xué)家李涂在《文章精義》中說：“文字以起句發(fā)意最好?！备呖甲魑牡脑掝}是“心靈的選擇”，有位考生是這樣開頭的dd“搏擊長空，是鷹的選擇；壁立千仞，是峻峰的選擇；為理想而戰(zhàn)，是我心靈的選擇?！焙啙崟尺_(dá)，字約義豐，起首發(fā)意，醒目亮麗。

八、文采飛揚(yáng)，妙語驚人

妙文開頭，不同凡響。奇麗奇目，魅力四射，如新月出云，春花初露。它運(yùn)用精煉而又亮麗的語言，吸引讀者把注意力快速集中起來，饒有興味地把文章讀下去。世界名著《安娜?；卡列尼娜》的開頭為“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸?！闭Z言精辟，內(nèi)涵深廣，發(fā)人深思。魯迅先生的《棗樹》發(fā)語不凡：“窗外，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹。”故意采用復(fù)沓法，犯中見避，獨出心裁地推出“棗樹”這個全文謳歌的主體物象。

九、反彈瑟琶，制造懸念

魯迅的小說《祝?！?，從祥林嫂淪落街頭、行將倒斃起筆，倒敘其一生不幸的遭遇。采用“蒙太奇”手法，將其最具視覺效果的鏡頭，尤其是故事情節(jié)的高潮或結(jié)局的畫面閃現(xiàn)出來，以激發(fā)觀眾的鑒賞欲望。

今年滿分的作文《抉擇》，就是一個成功地運(yùn)用反彈瑟琶的例子。文章一開頭便將文天祥置于大牢，然后借助回憶聯(lián)想，把以往的遭遇，當(dāng)下的處境，來日的結(jié)局，人物的心理等內(nèi)容鋪寫開來。起筆處就是作者行文思想的輻射點，全文圍繞這個點展開，不枝不蔓，條理自然清楚。

十、妙用辭格，新穎別致

人們常把文章的開頭比喻為“鳳頭”，就是因為鳳頭小巧、美麗、亮眼。而借用

比喻、擬人、對偶、排比、夸張、引用等修辭格來開頭，往往可以收到形象具體，恰當(dāng)貼切的表達(dá)效果。

開頭例說：

1、人生就是這樣，有時，當(dāng)你錯過了華麗的月亮?xí)r，卻還有樸實、幽雅的星星在等著你。所以，放棄也是一種美麗。（《學(xué)會放棄》）

2、岸邊的垂柳依依揮手，告別暮色下的夕陽。晚霞拖著長長的尾巴，依依不舍地離開這個將要閉幕的舞臺。天空做好了夢的襁褓，等待第一顆星星的到來。只有柔柔的清風(fēng)拂過岸邊，仿佛在向人們訴說著幸福是什么??（《感悟幸福》）

3、生活就像一滴蜜，甜甜的；生活就像一杯酒，辣辣的；生活就像一粒藥，苦苦的；生活就像一個青柿子，澀澀的；生活就像一顆山楂，酸酸的。（《生活是什么》）

4、高尚，是甩開膽怯的猶豫、困惑的迷茫，誠實地第一次自我曝光，且不作任何表白；高尚，是踏上顛峰不輕狂、跌入低谷不凄涼、矢志不移、寵辱不驚的境界。（《高尚無需證明》）

5、溫馨是初春河上飄過的第一絲草壘；是暮晚天際掠過的飛鴻；是月光如水漫漫的庭院；是滿坡黃花間衣袖盈飛的少女笑靨；是令你怦然心動的溫暖與溫柔。（《溫馨》）

結(jié)尾

有了好的開頭文章就有了“鳳頭”，但作為“豹尾”的結(jié)尾也不可小看。

有些同學(xué)往往時間上控制不準(zhǔn)，考場上寫著寫著沒有時間了。有時一個句子沒寫就放那里交卷了。結(jié)果，閱卷老師一看就知道你沒寫完。不完整，分?jǐn)?shù)一定會大打折扣。這種情況應(yīng)當(dāng)盡可能避免，完整對于一篇文章來說是非常重要的。如真遇到此類事情，也不能聽之任之，要想辦法補(bǔ)救，最簡單有效的方法是匆匆收尾，給他來個“寧濫勿缺”。

“冰凍三尺非一日之寒”，好文章也不是一朝一夕寫出來。但如果大家能夠按以上所說的去訓(xùn)練，高分肯定是沒問題，滿分也不是沒有可能。