總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧，更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。在總結(jié)中可以添加一些關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，以幫助讀者更好地理解文章的重點(diǎn)。以下是小編為大家推薦的一些旅行目的地和旅游攻略，希望對(duì)大家有幫助。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷集錦范本篇一

小學(xué)生要想提高語(yǔ)文成績(jī)還需要多做題。下面是小編為大家搜索整理了關(guān)于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷，歡迎參考練習(xí)，希望對(duì)學(xué)生有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!

元園原圓員

1.公()里的花好看極了。2.爸爸給我兩()錢，讓我買鉛筆。

3.地球是()的嗎?4.羊兒在草()上吃草。5.我爸爸是共產(chǎn)黨()。

知只支枝

1.小鳥(niǎo)在()頭高興地唱歌。2.我有許多()鉛筆。

3.樹(shù)葉上長(zhǎng)了許多()小蟲(chóng)子。4.你()道他上哪兒了嗎?

城成

1.春天到了，我們村()了花園。2.天安門()樓真高啊!

十石時(shí)識(shí)

1.早上，()針指向6點(diǎn)，我就起床了。2.媽媽說(shuō)她不認(rèn)()這個(gè)人。

3.哥哥今年()歲了。4.司馬光用()頭砸破了大水缸。

常常長(zhǎng)長(zhǎng)

1.小軍()幫助李奶奶取報(bào)紙。2.大象有一個(gè)()的鼻子。

后候

1.小明小時(shí)()學(xué)過(guò)游泳.2.()天是星期一.

近進(jìn)

1.王力走()了學(xué)校.2.我家離公園很().

塊快

1.假山下有一()石頭.2.火車開(kāi)得很().

喜歡高興

1.小猴子找到一些桃子，非常().2.動(dòng)畫片是我最()看的.

專心關(guān)心愛(ài)心

1.小紅在教室里()地做作業(yè).2.王老師對(duì)同學(xué)很().

3.每個(gè)人要有()

新鮮清新

1.雨過(guò)天晴，()的空氣迎面撲來(lái)。2.媽媽買了許多()的水果。

一把一頭一口一個(gè)一只一支

1.媽媽給我()蘋果。2.()水牛在田里走。3.天上飛著()小鳥(niǎo)。

4.文具盒里放著()尺子。5.院子里有()井。6.我有()筆。

芽牙呀

1.他的()齒真白。2.春天，小草發(fā)()了。3.這朵花多好看()!

汽氣

1.這是一輛國(guó)產(chǎn)()車。2.下雨了，空()真清新!

話畫化

1.春天來(lái)了，冰雪()了。2.你會(huì)用“應(yīng)該”寫一句()嗎?

3.這是一幅名()。

語(yǔ)羽雨

1.窗外下著小()。2.我最喜歡上()文課。3.天鵝有潔白的()毛。

就才

1.妹妹今年()4歲，()可以讀報(bào)了。2.只要我們刻苦努力，()能取得優(yōu)異的成績(jī)。

嗎呢啦啊

1.你知道天要下雨了()?2.大自然的語(yǔ)言多奇妙()!

3.浪花為什么又要跑回家()?4.這本新書(shū)可好看()!

仔細(xì)馬上輕輕趕快

1.我()走進(jìn)教室，生怕打擾他人學(xué)習(xí)。2.快遲到了，明明()往學(xué)校跑去。

3.明明在草叢里()找，還是沒(méi)找到蛐蛐。4.聽(tīng)到上課鈴聲響了，同學(xué)們()跑進(jìn)教室。

更很

1.我有()多好朋友，特別開(kāi)心。2.一場(chǎng)大雨過(guò)后，空氣()清新了。

生升聲

1.太陽(yáng)從東方()起來(lái)了。2.我是一年級(jí)的小學(xué)()。

3.教室里靜悄悄的，一點(diǎn)()音也沒(méi)有。

第弟

1.我有一個(gè)表()。2.他()一個(gè)跑到終點(diǎn)。

羊洋陽(yáng)

1.太()像一個(gè)紅球。2.江水河水流進(jìn)海()里。

3.小山()在山坡上吃青草。

課刻

1.小獅子()苦練功。2.我上()是很認(rèn)真。

她他它

1.()是我的爸爸。2.()是我的奶奶。3.小白兔真可愛(ài)，我很喜歡()

買賣

1.媽媽給我()了一件新衣服。

2.小狐貍把新鮮空氣運(yùn)到城里去()。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷集錦范本篇二

一、默寫整體認(rèn)讀音節(jié)。

______________________________________。

二、將下面的詩(shī)句用拼音寫下來(lái)。

床前明月光，疑視地上霜。

_____________________________________

三、照樣子寫。

四、讀拼音寫詞語(yǔ)。

五、讀一讀，把答案找出來(lái)。

樹(shù)上：_______________________________。

水中：_______________________________。

地下：_______________________________。

地上：_______________________________。

六、給詞語(yǔ)找伙伴，寫序列號(hào)。

七、我會(huì)選字填空。

1.做 作 坐

（1）請(qǐng)問(wèn)，我能（）在這兒?jiǎn)幔?/p>

（2）迪迪，你的（）業(yè)（）完了嗎？

（3）星期天，我經(jīng)常幫助媽媽（）一些家務(wù)活。

2.情 晴 清

（1）今天是個(gè)（ ）天。

（2）這是一條（ ）澈的小河。

（3）我的心（ ）很好。

八、補(bǔ)充句子。

1.這件衣服__________________________。

2.我國(guó)的國(guó)旗是_____________________。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷集錦范本篇三

班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)。

讀一讀，按要求寫。（10分）。

dwuyeishizhyuaneranch。

聲母：

韻母：

二、寫出帶有下面偏旁的字（6分）。

木足。

三、按要求寫詞語(yǔ)（4＋6＋4共14分）。

1、比一比組詞語(yǔ)。

?。ǎ┩猓ǎ┯^（）塊（）。

往（）處（）現(xiàn)（）快（）。

2、根據(jù)拼音寫字，再組詞語(yǔ)。

shengzhiqi。

（）（）（）。

3、寫出你知道的江河湖海的名。

_____________________________________。

四、照樣子寫詞語(yǔ)（7分）。

又（快）又（好）又____又____又____又____。

不（長(zhǎng)）不（短）不____不____不____不_____。

一（杯）牛奶一（）尺子一（）面包。

一（）白云一（）轉(zhuǎn)筆刀。

（吹）笛子（）電視（）電話。

五、連一連填一填（6分）。

彎彎的羽毛（）。

嶄新的小河十分（）。

蓬松的木牌（）。

六、照樣子，給下面的字換個(gè)偏旁，組成新字，再組詞語(yǔ)。（8分）。

課棵一棵樹(shù)清____（）樣____（）。

飽____（）孩___（）。

七、照樣子，寫句子。（6分）。

愛(ài)可愛(ài)我家有一只可愛(ài)的小貓。

歌________________________。

頭發(fā)上的水珠直往下滴。

直___________________。

山坡上有牛，有羊，還有馬。

____有____，有____，還有____。

八、請(qǐng)你把下面的詞語(yǔ)排成通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)（3分）。

1、喜歡竹葉大熊貓新鮮的吃最。

______________________________________。

2、海里啊魚(yú)兒你看真多。

______________________________________。

3、的雨衣是這件呀誰(shuí)。

______________________________________。

九、按要求填空（4＋4共8分）。

1、把句子補(bǔ)充完整。

青蛙_________________。

晚上，爸爸___________。

2、再（）里填上表示方向的詞語(yǔ)。

太陽(yáng)從東方升起，小紅面向太陽(yáng)，小紅的左面是（。

），右面是（），后面是（），前面是（）。

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空（4＋2＋2共8分）。

1、春風(fēng)吹，吹綠了（），吹紅了（），吹來(lái)了（），吹醒了（）。（不會(huì)寫的.字用拼音代替）。

2、欲窮千里目，___________。

3、___________，言師采藥去。

十一、讀下面一段話，再回答問(wèn)題。（共12分）。

果園里，果實(shí)成熟了。蘋果像娃娃的臉紅紅的；黃色的柿子掛滿了枝頭；石榴也俏皮的咧開(kāi)小嘴，向我們微笑。再看核桃，它們個(gè)個(gè)圓滾滾胖乎乎的，在枝頭上看著小朋友做游戲，它們也想下來(lái)玩玩吧！

1、這段有（）句話。（2分）。

2、這段話寫了果園里的（）、（）、（）、和（）這些果實(shí)。（4分）。

3、在（）里填上合適的詞語(yǔ)。（4分）。

（）的蘋果（）的柿子。

（）的核桃（）的石榴。

4、照樣子，寫一句話。（2分）。

蘋果像娃娃的臉紅紅的。

______________________。

十二、用下面的幾個(gè)詞寫一段話（12分）。

媽媽家務(wù)學(xué)會(huì)高興。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷集錦范本篇四

一、選字填空，再把句子讀一讀。

元園原圓員。

1.公()里的花好看極了。2.爸爸給我兩()錢，讓我買鉛筆。

3.地球是()的嗎?4.羊兒在草()上吃草。5.我爸爸是共產(chǎn)黨()。

知只支枝。

1.小鳥(niǎo)在()頭高興地唱歌。2.我有許多()鉛筆。

3.樹(shù)葉上長(zhǎng)了許多()小蟲(chóng)子。4.你()道他上哪兒了嗎?

城成。

1.春天到了，我們村()了花園。2.天安門()樓真高啊!

十石時(shí)識(shí)。

1.早上，()針指向6點(diǎn)，我就起床了。2.媽媽說(shuō)她不認(rèn)()這個(gè)人。

3.哥哥今年()歲了。4.司馬光用()頭砸破了大水缸。

常常長(zhǎng)長(zhǎng)。

1.小軍()幫助李奶奶取報(bào)紙。2.大象有一個(gè)()的鼻子。

后候。

1.小明小時(shí)()學(xué)過(guò)游泳.2.()天是星期一.

近進(jìn)。

1.王力走()了學(xué)校.2.我家離公園很().

塊快。

1.假山下有一()石頭.2.火車開(kāi)得很().

喜歡高興。

1.小猴子找到一些桃子，非常().2.動(dòng)畫片是我最()看的.

專心關(guān)心愛(ài)心。

1.小紅在教室里()地做作業(yè).2.王老師對(duì)同學(xué)很().

3.每個(gè)人要有()。

新鮮清新。

1.雨過(guò)天晴，()的空氣迎面撲來(lái)。2.媽媽買了許多()的水果。

一把一頭一口一個(gè)一只一支。

1.媽媽給我()蘋果。2.()水牛在田里走。3.天上飛著()小鳥(niǎo)。

4.文具盒里放著()尺子。5.院子里有()井。6.我有()筆。

芽牙呀。

1.他的()齒真白。2.春天，小草發(fā)()了。3.這朵花多好看()!

汽氣。

1.這是一輛國(guó)產(chǎn)()車。2.下雨了，空()真清新!

話畫化。

1.春天來(lái)了，冰雪()了。2.你會(huì)用“應(yīng)該”寫一句()嗎?

3.這是一幅名()。

語(yǔ)羽雨。

1.窗外下著小()。2.我最喜歡上()文課。3.天鵝有潔白的()毛。

就才。

1.妹妹今年()4歲，()可以讀報(bào)了。2.只要我們刻苦努力，()能取得優(yōu)異的成績(jī)。

嗎呢啦啊。

1.你知道天要下雨了()?2.大自然的語(yǔ)言多奇妙()!

3.浪花為什么又要跑回家()?4.這本新書(shū)可好看()!

仔細(xì)馬上輕輕趕快。

1.我()走進(jìn)教室，生怕打擾他人學(xué)習(xí)。2.快遲到了，明明()往學(xué)校跑去。

3.明明在草叢里()找，還是沒(méi)找到蛐蛐。4.聽(tīng)到上課鈴聲響了，同學(xué)們()跑進(jìn)教室。

更很。

1.我有()多好朋友，特別開(kāi)心。2.一場(chǎng)大雨過(guò)后，空氣()清新了。

生升聲。

1.太陽(yáng)從東方()起來(lái)了。2.我是一年級(jí)的小學(xué)()。

3.教室里靜悄悄的，一點(diǎn)()音也沒(méi)有。

第弟。

1.我有一個(gè)表()。2.他()一個(gè)跑到終點(diǎn)。

羊洋陽(yáng)。

1.太()像一個(gè)紅球。2.江水河水流進(jìn)海()里。

3.小山()在山坡上吃青草。

課刻。

1.小獅子()苦練功。2.我上()是很認(rèn)真。

她他它。

1.()是我的爸爸。2.()是我的奶奶。3.小白兔真可愛(ài)，我很喜歡()。

買賣。

1.媽媽給我()了一件新衣服。

2.小狐貍把新鮮空氣運(yùn)到城里去()。

二、填上正確的讀音。

1.小松鼠長(zhǎng)()著一條長(zhǎng)()尾巴。

2.聽(tīng)音樂(lè)()是一件很快樂(lè)()的事情。

3.望著()窗外的大雨，媽媽很著()急。

4.得()造一桿有人提得()起的大秤。

5.爸爸還()沒(méi)有走，叔叔就把東西還()給我們了。

6.他把白菜的種()子種()在田里。

7.他把背()包放在背()后，就開(kāi)始背()書(shū)。

8.一場(chǎng)()雨把操場(chǎng)()淋濕了，那場(chǎng)()球賽停止了。

9.我看到大興()安嶺雪花飄舞，高興()極了。

10.他的頭發(fā)()發(fā)()生了變化。

11.很多行()人通過(guò)建設(shè)銀行()。

12.沒(méi)()有人看到那艘船是怎么樣沉沒(méi)()。

13.我們拿著掃()帚去掃()地。

14.早上，我們面朝()東方看朝()陽(yáng)。

15.愛(ài)干()活的小朋友把地板掃得干()干凈凈。

16.重量()是不能量()出來(lái)的。

17.只()有一只()鳥(niǎo)飛過(guò)去。

18.災(zāi)難()不是上天為難()人類。

三、補(bǔ)充句子。

1.我替爸爸____________________。

2.我給媽媽____________________。

3.我?guī)屠蠋焈___________________。

4.我為大家____________________。

5.我一定____________________。

6.同學(xué)們正____________________呢!

7.我漸漸_____________。

8.一邊____________________一邊____________________。

9.他的身材那么_____________，那么_____________。

10._____________把。

11._____________十分。

12.只有_____________，才_(tái)____________。

13._____________，才能_____________。

14._____________已經(jīng)_____________。

四、我會(huì)填。

1.開(kāi)關(guān)黑白長(zhǎng)短()()()。

亮晶晶綠油油()()。

馬馬虎虎認(rèn)認(rèn)真真()()。

游來(lái)游去飛來(lái)飛去跑來(lái)跑去()()。

2.碧綠的葉子碧綠碧綠的葉子。

雪白的棉花()。

火紅的太陽(yáng)()。

3.蘋果紅紅的紅紅的蘋果。

楊樹(shù)高高的()小草青青的()小路彎彎的()。

五、將獨(dú)體字合成合體字：(先連線，再將合起來(lái)的字寫在括號(hào)里)。

1父人女蟲(chóng)禾立2口田今木人門。

王馬日巴義里那力對(duì)云心日。

元且九生月干心也火馬昌夕乃口也心十。

綠綠的月兒小路尖尖的美麗的松果。

青青的太陽(yáng)牛角高高的可口的`夏夜。

彎彎的草坪鳥(niǎo)蛋長(zhǎng)長(zhǎng)的有趣的問(wèn)題。

圓圓的棉衣楊樹(shù)涼涼的亮晶晶的。

白白的小草筆頭短短的精彩的眼睛。

悶熱的天氣。

壁虎爬來(lái)爬去蜻蜓房前結(jié)網(wǎng)碧綠碧綠的棉花。

燕子跳來(lái)跳去蝴蝶花間忙雪白雪白的葉子。

小狗飛來(lái)飛去蚯蚓土里鉆綠油油的翅膀。

兔子跑來(lái)跑去蜘蛛半空飛透明的荷葉。

六、按照例子填字：

例：一(個(gè))朋友。

一()雷雨一()彩虹一()毛巾。

一()水一()尾巴一()小樹(shù)。

一()花一()蝴蝶一()西瓜。

一()魚(yú)一()瓜地一()樹(shù)葉。

一()禮物一()水井一()小橋。

一()小河一()手帕一()石子。

一()葡萄一()辦法一()小貓。

一()眼睛一()洞一()專家一幢()。

一()小手一()魚(yú)兒一()菜子一()公園。

一()小橋一()雨衣一()小河一()管子。

一()書(shū)一()井一匹()一()古詩(shī)。

一()風(fēng)景一()綠葉一()風(fēng)箏一()小鳥(niǎo)。

一()樹(shù)苗一()好書(shū)一陣()一()軍人。

一()學(xué)生。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷集錦范本篇五

看課中，自己的感受很多，但最主要的是“我們的課堂為什么效率低”“我們的課堂能不能達(dá)到較高的層次”一直縈繞這我，而這些思考，也一直伴隨我回到了單位?？赡苁堑谝还?jié)看的是數(shù)學(xué)吧，所以縣上王老師和我鎮(zhèn)的張老師同上的數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《比一比》給我留下的印象較深，感悟也叫頗多。為了更好的說(shuō)明上面的兩個(gè)問(wèn)題，以及今后我們的課堂應(yīng)當(dāng)怎樣去做，接下來(lái)就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)效性談一談自己不成熟的見(jiàn)解。

怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高我們的備課上課能力呢？

即：多從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)。使教學(xué)目標(biāo)切合實(shí)際。

解決策略。

1、了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，確定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)?！n前調(diào)研。

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上?！?zhǔn)切入點(diǎn)。

根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，心理特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生對(duì)新知探究的需要。因此這個(gè)學(xué)習(xí)情境應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、有價(jià)值的、有挑戰(zhàn)性的。

解決策略：

1、有思維價(jià)值的數(shù)學(xué)活動(dòng)情境。

2、美麗的童話情境。

3、思維認(rèn)知沖突的問(wèn)題情境。

4、數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)情境。

5、源于數(shù)學(xué)知識(shí)本身的問(wèn)題情境。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性必須使學(xué)生有機(jī)會(huì)真正經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”。因此，應(yīng)采用多種教與學(xué)的方式，讓學(xué)生在獨(dú)立思考、探究學(xué)習(xí)、合作交流中學(xué)會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的思想、方法，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。并在親歷數(shù)學(xué)化過(guò)程中嘗試多種體驗(yàn)。

解決策略：

1、想辦法讓學(xué)生對(duì)探究合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生需要。

2、營(yíng)造探究、合作學(xué)習(xí)的人際氛圍，鼓勵(lì)獨(dú)立思考、交流、質(zhì)疑、共同討論，激發(fā)探究合作學(xué)習(xí)的熱情。

3、探究學(xué)習(xí)良好情境，有明確的探究目標(biāo)，有具有挑戰(zhàn)性、具有價(jià)值的探究合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

4、在“組內(nèi)異質(zhì)、組際同質(zhì)”分組原則基礎(chǔ)上，實(shí)行動(dòng)態(tài)編排小組，打破組內(nèi)長(zhǎng)期形成的——有的人起控制作用，有的人則處于從屬地位狀況，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)樹(shù)立形象，給每個(gè)人提供發(fā)展進(jìn)步、改變自我的機(jī)會(huì)。

抓住數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)教學(xué)是數(shù)學(xué)教育永恒的話題。注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，無(wú)疑要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能給予重視。數(shù)學(xué)概念是支撐數(shù)學(xué)大廈的根基，數(shù)學(xué)基本能力是建好大廈的保證。因此，知識(shí)必須到位，能力必須訓(xùn)練。抓好雙基義不容辭。當(dāng)然，“數(shù)學(xué)雙基的要求應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整和豐富，不能盲目地打基礎(chǔ)，形成“花崗石的基礎(chǔ)上蓋茅草房”的局面。沒(méi)有基礎(chǔ)的創(chuàng)新是空想，沒(méi)有創(chuàng)新的基礎(chǔ)是盲目的。我們應(yīng)把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)融合于教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的過(guò)程之中?！?/p>

解決策略：

1、給數(shù)學(xué)基本概念以核心地位，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)定好位，打好樁。

2、根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的縱向發(fā)展，幫助學(xué)生將它連成“知識(shí)鏈”；通過(guò)橫向溝通，幫助學(xué)生將它連成“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”；再經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)思想方法的提煉，形成立體的知識(shí)模塊。

課堂教學(xué)活動(dòng)是在教師指導(dǎo)下有組織、有步驟、有計(jì)劃的一項(xiàng)復(fù)雜的心理活動(dòng)和智力活動(dòng)過(guò)程。提高它的實(shí)效性必須有教師課前的周密策劃，即準(zhǔn)確把握教材、全面了解學(xué)生，有效開(kāi)發(fā)資源。教學(xué)預(yù)設(shè)是教師發(fā)揮組織、引領(lǐng)作用的重要保證。

課堂教學(xué)活動(dòng)是面對(duì)著不同個(gè)性的生命體，它又該是充滿活力的生成的過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)正是“靜態(tài)預(yù)設(shè)”在課堂中“動(dòng)態(tài)生成”的過(guò)程。精彩的生成正是源于這高質(zhì)量的精心預(yù)設(shè)。所以，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性既要精心預(yù)設(shè)又要注重生成。這樣才能在課堂教學(xué)實(shí)施中，寬容接納來(lái)自學(xué)生的生成，機(jī)智篩選課堂生成，從而達(dá)到巧妙運(yùn)用生成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。

解決策略：

1、精心預(yù)設(shè)——準(zhǔn)確把握教全面了解學(xué)生。

有效開(kāi)發(fā)資源適時(shí)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。

2、關(guān)注生成——寬容地接納生成理智地認(rèn)識(shí)生成。

機(jī)智地篩選生成巧妙地運(yùn)用生成。

以上是我對(duì)如何提高數(shù)學(xué)課堂實(shí)效性的笨拙見(jiàn)解，我想，如果教師在備課和上課中如果能夠做到“教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)一點(diǎn)；基訓(xùn)練扎實(shí)一點(diǎn)；教學(xué)容量厚實(shí)一點(diǎn)；學(xué)生思維活躍一點(diǎn)；教學(xué)方式靈活一點(diǎn)”那么我們學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率也會(huì)“高”！而我們的教師也會(huì)“名”！

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷集錦范本篇六

本班現(xiàn)有32人，全部參加了考試，總分2846分，人平均88.94分，優(yōu)秀人數(shù)27人，優(yōu)秀率84%，及格人數(shù)31人，及格率97%。本次測(cè)試比較滿意，但也有不足的地方。

二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

特點(diǎn)：1、突出基礎(chǔ)知識(shí)。從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對(duì)整學(xué)期所學(xué)過(guò)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試題中大部分來(lái)自于課本的原題或課本原題的改造。

2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。(1)考查學(xué)生漢語(yǔ)拼讀能力與觀察能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。

3、體現(xiàn)知識(shí)綜合。第八題用選擇正確答案的方法來(lái)考察學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用。

三、典型錯(cuò)例分析：

1、錯(cuò)誤率最高的是第二題判斷對(duì)錯(cuò)，有的是忘了拼寫規(guī)則，有的則是太馬虎。

2、第四題用合適的筆畫組字，有些同學(xué)不知道怎么組，以至于出錯(cuò)。

3、第三題選擇正確的讀音好多同學(xué)忘了畫橫線，這說(shuō)明學(xué)生做題比較馬虎，不認(rèn)真看題。

4、第九題按原文填空，有些同學(xué)掌握的不是很牢固，會(huì)背不會(huì)填。

四、反思與對(duì)策。

1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。

2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。

從卷面上看，不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。

3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。

隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5、在寫話方面，堅(jiān)持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。

總之，本次對(duì)學(xué)生完成的情況來(lái)看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。

五、今后改進(jìn)教學(xué)策略。

1、更加重視書(shū)寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。

3、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。

4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。

5、重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提高說(shuō)話、寫話的能力。

更多。

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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷集錦范本篇七

我們一年一班應(yīng)有28學(xué)生參加，實(shí)考學(xué)生數(shù)是27學(xué)生。語(yǔ)文總分2232分，平均分79.7分，及格率97%，優(yōu)秀率32%。90分以上的5學(xué)生，85--89分的有3學(xué)生，70--84分的有11學(xué)生，60--69分的5學(xué)生，不及格的有2學(xué)生。

從題型設(shè)計(jì)看，體現(xiàn)了新課程新理念，準(zhǔn)確考察了學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，更貼近了學(xué)生本身的具體實(shí)際。

從學(xué)生答卷情況來(lái)看，大部分學(xué)生字跡工整，書(shū)寫規(guī)范，卷面整潔，這是較以前一個(gè)很大的進(jìn)步。今后在教育中繼續(xù)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一:把拼音和詞語(yǔ)連起來(lái)，主要是考察學(xué)生對(duì)會(huì)認(rèn)字的掌握情況，學(xué)生完成得很好。

第二：讀拼音寫詞語(yǔ)。學(xué)生答題時(shí)，有個(gè)別學(xué)生把生字寫錯(cuò)，這就說(shuō)明在平時(shí)的教育中要扎實(shí)過(guò)好生字，特別是差生。

第三、四、五：按要求填空、用下面的字?jǐn)U詞、選合適的量詞主要考察學(xué)生的筆順、生字的掌握以及運(yùn)用情況。個(gè)別孩子在字的筆順?lè)矫娲嬖趩?wèn)題！

第六：補(bǔ)充句子主要考察孩子們的。觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力！

第七：補(bǔ)充詩(shī)句，主要是考查學(xué)生的背誦情況，只有張浩然填錯(cuò)2個(gè)字。

第八：閱讀短文，由于短文篇幅較長(zhǎng)，問(wèn)題零碎，識(shí)字量有限，學(xué)生們答得五花八門，只有少數(shù)的學(xué)生答對(duì)，今后在閱讀上還需多下功夫。

第九：看圖寫話，孩子們能寫上幾句完整話，但是有個(gè)別孩子由于看不懂圖意而導(dǎo)致出現(xiàn)笑話。學(xué)生年齡小出錯(cuò)在所難免，以后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)寫話。

在對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們認(rèn)為需要在改進(jìn)教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教育中有以下幾方面需要重視：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。

從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對(duì)大于一時(shí)一地所取得的考試成績(jī)，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，在今后的教育中，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益非淺。

2、積累——語(yǔ)文課不可關(guān)閉的窗口。

積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”學(xué)生在讀“萬(wàn)卷書(shū)”的時(shí)候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。

3、在平時(shí)教育中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際和寫話的情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)好語(yǔ)文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把語(yǔ)文運(yùn)用于生活。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷集錦范本篇八

1.20里面有()個(gè)十。

2.把14、0、9、18、11、13、19、5按大到小的`順序排列_________。

3.17里面有()個(gè)一和()個(gè)十。

4.?3個(gè)一和1個(gè)十合起來(lái)是()。15是由()個(gè)十和()個(gè)一組成的。

5.?()十位上是1，個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大3。

6.?17比()大1，17比()小1。與18相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()。

7.5個(gè)一和1個(gè)十合起來(lái)是()。

8.寫出和12相鄰的兩個(gè)數(shù)()和()。

9.18的個(gè)位上是()，十位上是()。

二、在()里填上“〉”、“〈”、“=”。

三、看圖列式計(jì)算。

四、解決問(wèn)題。

_____________________________________。

2、樹(shù)上結(jié)了許多桃子。小猴摘了7個(gè)，還剩8個(gè)，樹(shù)上原來(lái)有多少個(gè)桃子?

_____________________________________。

3、操場(chǎng)上原來(lái)有19個(gè)同學(xué)，走了7個(gè)，又來(lái)了5個(gè)?，F(xiàn)在一共有多少個(gè)同學(xué)?

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷集錦范本篇九

三、頭艘片辛勤的彎彎的明媚的。

四、1．戴再2．觀察。

五、1．紛紛揚(yáng)揚(yáng)2．琳瑯滿目。

六、43152。

七、（一）1．4。

2．紅的白的紫的暗紅的淡綠的五光十色。

3．(3)。

（二）1．4。

2．：，。

3．因?yàn)閻?ài)迪生一生的發(fā)明多得讓人吃驚。他一生總共有1341種發(fā)明。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷集錦范本篇十

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(12分)。

二、比一比，再組詞。(8分)。

三、把筆畫數(shù)相同的字寫在一起。(7分)。

四、加一加變新字。(5分)。

1.兩個(gè)“月”可以組成()字。

2.“日”加一筆可以變成()、()等字。

3.加兩筆變新字?？讪D()力―()。

五、選字填空。(5分)。

個(gè)位朵頭只。

一()叔叔五()花三()牛四()雞十()數(shù)字。

六、將部首相同的字歸為一類。(6分)。

七、把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連一連。(6分)。

一月一日教師節(jié)。

三月八日元旦。

五月一日婦女節(jié)。

九月十日勞動(dòng)節(jié)。

六月一日國(guó)慶節(jié)。

十月一日兒童節(jié)。

八、想一想，連一連。(6分)。

九、照樣子，寫句子。(9分)。

例：爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸、媽媽。

1.________愛(ài)我，________愛(ài)我，我也愛(ài)________。

例：船上有位老爺爺。

2.車上有位________。

3.________上有位________。

例：我在小小的船里坐。

4.爸爸在________________。

5.________在________________。

十、按課文內(nèi)容填空。(10分)。

1.彎彎的'________________的船，

________的船兒________________。

2.________村里，太陽(yáng)是雄雞________的。

3.________時(shí)不識(shí)________，呼作________玉盤。

4.小河是________兒的家，泥________是種子的家。

十一、課外閱讀。(11分)。

1.填空。(8分)。

小螃蟹藏在________里，海蠣子掛在________邊上，海蛤躲在________底下，海螺躺在________上。

2.文中“海浪把無(wú)數(shù)寶貝悄悄地留在了海灘上”中的“寶貝”指什么?用“________”在文中畫出來(lái)。(3分)。

十二、看圖寫話。(15分)。

圖中的小朋友在哪兒?他在干什么?

_____________________________________。

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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷集錦范本篇十一

第一學(xué)期期末檢測(cè)的結(jié)束，從卷面上看，學(xué)生做的還是不錯(cuò)的，但是也反映出一些問(wèn)題。為了提高教育成績(jī)，特對(duì)本次測(cè)試的試卷分析如下：

本班現(xiàn)有32學(xué)生，全部參加了考試，總分2846分，學(xué)生平均88.94分，優(yōu)秀學(xué)生數(shù)27學(xué)生，優(yōu)秀率84%，及格學(xué)生數(shù)31學(xué)生，及格率97%。本次測(cè)試比較滿意，但也有不足的地方。

特點(diǎn)：1、突出基礎(chǔ)知識(shí)。從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對(duì)整學(xué)期所學(xué)過(guò)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試題中大部分來(lái)自于課本的原題或課本原題的改造。

2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。

（1）考查學(xué)生漢語(yǔ)拼讀能力與觀察能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。

3、體現(xiàn)知識(shí)綜合。第八題用選擇正確答案的方法來(lái)考察學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用。

1、錯(cuò)誤率最高的是第二題判斷對(duì)錯(cuò)，有的是忘了拼寫規(guī)則，有的則是太馬虎。

2、第四題用合適的筆畫組字，有些同學(xué)不知道怎么組，以至于出錯(cuò)。

3、第三題選擇正確的讀音好多同學(xué)忘了畫橫線，這說(shuō)明學(xué)生做題比較馬虎，不認(rèn)真看題。

4、第九題按原文填空，有些同學(xué)掌握的不是很牢固，會(huì)背不會(huì)填。

1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。

2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。

從卷面上看，不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教育中，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。

3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。

隨著課程改革的的不斷深入，在教育中改革教育內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教育中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教育中，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教育質(zhì)量。

5、在寫話方面，堅(jiān)持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。

總之，本次對(duì)學(xué)生完成的情況來(lái)看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。

1、更加重視書(shū)寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。

3、注重在教育時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。

4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。

5、重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提高說(shuō)話、寫話的能力。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷集錦范本篇十二

一、下面的這些字都找不到自己的伙伴了，趕快來(lái)幫忙吧!

蜂鋒密蜜破玻燒澆謎迷。

蜜()茂()()璃()火()宮。

()鐺()利甜()()舊()語(yǔ)。

二、仿照樣子寫一寫，你一定會(huì)做得最好。

例：夕+夕=(多)(多少)。

火+()=()()。

習(xí)+()=()()。

又+()=()()。

例：口+口+口=(品)(人品)。

人+()+()=()()。

()+()+()=()()。

()+()+()=()()。

三、你能把這些迷路的孩子送回家嗎?

四周四處。

1、廣場(chǎng)()，燈火輝煌，美麗極了。

2、他()張望，找不到媽媽。

常常往常。

3、班長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，他()得到老師的表?yè)P(yáng)。

4、他()就很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī)。

四、比一比，誰(shuí)積累的詞語(yǔ)最多，再選兩個(gè)詞分別說(shuō)一句話。

傾()大()()勝古()山()水()。

川()不()光()奪()守()()兔。

五()十()蒙蒙()()煥然()()。

五、快到反義詞樂(lè)園賽一賽吧!

窄—()強(qiáng)—()窮—()敗—()。

賤—()內(nèi)—()減—()善—()。

六、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理通順，在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明序號(hào)。

()我仔細(xì)一看，原來(lái)是一條蚯蚓。

()突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲(chóng)。

()爸爸說(shuō)蚯蚓能松土是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。

()我和爸爸正在菜園里拔草。

()我問(wèn)爸爸蚯蚓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。

七、閱讀短文，回答問(wèn)題。

可愛(ài)的小花貓。

我家有一只小花貓。

花貓的一雙小耳朵直豎著一雙圓溜溜的眼睛它的嘴邊有八根胡子又細(xì)又長(zhǎng)又硬我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。

白天，小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好像在偵察老鼠的活動(dòng)。

我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。

給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、小花貓的尾巴是()，眼睛是()，胡子()。

2、寫小花貓顏色的詞語(yǔ)有：()。

八、寫話。(可任選一題做)。

你能模仿上面的樣子寫一寫你所熟悉的小動(dòng)物嗎?

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷集錦范本篇十三

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(12分)。

二、比一比，再組詞。(8分)。

三、把筆畫數(shù)相同的字寫在一起。(7分)。

四、加一加變新字。(5分)。

1.兩個(gè)“月”可以組成()字。

2.“日”加一筆可以變成()、()等字。

3.加兩筆變新字?？凇?)力—()。

五、選字填空。(5分)。

個(gè)位朵頭只。

一()叔叔五()花三()牛四()雞十()數(shù)字。

六、將部首相同的字歸為一類。(6分)。

七、把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連一連。(6分)。

一月一日教師節(jié)。

三月八日元旦。

五月一日婦女節(jié)。

九月十日勞動(dòng)節(jié)。

六月一日國(guó)慶節(jié)。

十月一日兒童節(jié)。

八、想一想，連一連。(6分)。

九、照樣子，寫句子。(9分)。

例：爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸、媽媽。

1.________愛(ài)我，________愛(ài)我，我也愛(ài)________。

例：船上有位老爺爺。

2.車上有位________。

3.________上有位________。

例：我在小小的船里坐。

4.爸爸在________________。

5.________在________________。

十、按課文內(nèi)容填空。(10分)。

1.彎彎的________________的船，

________的船兒________________。

2.________村里，太陽(yáng)是雄雞________的。

3.________時(shí)不識(shí)________，呼作________玉盤。

4.小河是________兒的家，泥________是種子的家。

十一、課外閱讀。(11分)。

寶貝。

1.填空。(8分)。

小螃蟹藏在________里，海蠣子掛在________邊上，海蛤躲在________底下，海螺躺在________上。

2.文中“海浪把無(wú)數(shù)寶貝悄悄地留在了海灘上”中的“寶貝”指什么?用“________”在文中畫出來(lái)。(3分)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷集錦范本篇十四

韻母是in的 __________ 韻母是ing的 __________

2、 山 看 聲 拾 色 四 青 方 玩

平舌音字： __________ 翹舌音字： __________

前鼻音字： __________后鼻音字： __________

當(dāng) dang( ) 長(zhǎng) zhang( )

dang( ) chang( )

只 zhi( ) 覺(jué) jue( )

zhi( ) jiao( )

十 馬

也 巴

遠(yuǎn) 有 去 外 邊

1、廣 果 日 木 頁(yè) 坐 羊 禾

2、口 足 門 音 日 心 合 兆

一牛 一青蛙 一樹(shù)葉

一花 一菜刀 一木頭

一水 一大雨 一水果

人(亻)(們)(我們)

又 禾 女

雨 木 女

八、選字填空

間 山 座 籃 家 車 塊 地 個(gè)

隔青山 隔房子 隔草地

隔村子 隔工廠 滿的綠樹(shù)

滿的桃子 滿的西瓜 滿的青菜

1、 小明請(qǐng)老爺爺(在 再)家里吃完飯(在 再)走。

2、 果(園 圓)里的果樹(shù)上掛滿了又大又(園 圓)的紅蘋果。

3、 走(進(jìn) 近)公園大門，我看見(jiàn)亮亮坐在(進(jìn) 近)處的石頭上。

成 水 心 面

變 情 城 外

腰 心 長(zhǎng) 到

化 洗 市 校

彎 清 誠(chéng) 處

路 事 實(shí) 住

現(xiàn)在 滅火 大眾 黑暗(an)

男人 從前 光明 黑乎乎(hu)

點(diǎn)火 女人 亮晶晶 個(gè)人

1、“又大又多”，寫數(shù)量的字是_________。

2、“又大又紅”，寫顏色的字是;寫形狀的起是_________。

3、“又大又紅”相對(duì)的詞語(yǔ)是又_________又_________。

4、“又大又圓”相對(duì)的詞語(yǔ)是又_________又_________。

5、“又大又多”相對(duì)的詞語(yǔ)是又_________又_________。

一只小羊 被 狼吃了。

一條大魚(yú)

紙團(tuán)

1、 _________，冬冬趕快跑回家。

2、_________ 真勇敢!

3、 _________是個(gè)勇敢的 。

4、 _________，趕快_________ 。

1、啊 春天 那么 這里 美麗的

2、給 一個(gè) 的 奶奶 又紅又大 我 蘋果

3、是 孩子 一個(gè) 很有 丁丁 的 禮貌

4、丁丁 去 蘋果 買 爺爺 拉著

1、右邊圖上的小鳥(niǎo)在干什么，請(qǐng)你想一想，寫出

幾種不同的想法。

兩只小鳥(niǎo)在 __________。

兩只小鳥(niǎo)在 __________ 。

兩只小鳥(niǎo)在 __________。

2、春天到了 ，我們?nèi)フ掖禾?。想一想，春天在哪?

春天在 __________ ，因?yàn)槲铱吹?__________ 。

春天在 __________ ，因?yàn)槲铱吹?__________。

春天在 __________ ，因?yàn)槲衣?tīng)到 __________。

春天在 __________ ，因?yàn)?__________。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷集錦范本篇十五

時(shí)光荏苒，20xx年又很快地結(jié)束了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們年級(jí)面臨兩大困難：

1、我們四位老師都是剛從六年級(jí)下來(lái)，新接手一年級(jí)。

2、使用部編新教材。努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。

開(kāi)學(xué)初，由于這一學(xué)期比較特殊，學(xué)期時(shí)間較短，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是一年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中提出：我們老師，在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，注重口語(yǔ)的規(guī)范指導(dǎo)，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒-些好的做法，采用一些激勵(lì)措施或者應(yīng)用于課堂的小游戲，取得了良好效果。

我們十分注重學(xué)生良好書(shū)寫習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生自覺(jué)糾正不良寫字習(xí)慣，逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。開(kāi)辟“作業(yè)展示欄”、“寫字園地”或利用班級(jí)欄開(kāi)辟一塊”我是小小書(shū)法家”專欄等，學(xué)生輪流書(shū)寫，班組內(nèi)每月舉行一次寫字展覽，評(píng)出進(jìn)步較大和優(yōu)秀的同學(xué)，譽(yù)之為“書(shū)法小明星”“進(jìn)步之星”等多種稱號(hào)，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品。

面對(duì)著這些新課程，我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃策，為著一個(gè)新問(wèn)題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語(yǔ)文課教案，并不斷向光盤名師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探索著新課程的教改方向。我們語(yǔ)文組的所有教師，都勤奮、好學(xué)，有著積極的上進(jìn)心，不斷地向二年級(jí)教師請(qǐng)教著語(yǔ)文課的上法。比如：拼音的留家庭作業(yè)的方式，部首偏旁與以前的改變等等，搞好周周有課聽(tīng)的活動(dòng)。本學(xué)期我們還對(duì)拼音教學(xué)和識(shí)字寫字教學(xué)進(jìn)行了研究，制定了以課本《aneninunvn》、《四季》為例的主題研討課例，在研究過(guò)程中我們，針對(duì)主題教研課我們語(yǔ)文組全力以赴，聽(tīng)課、備課、修改，再備課、再修改，最后達(dá)到共識(shí)。取得了良好的效果。我們年級(jí)在每一單元進(jìn)行完畢后，都會(huì)進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，四個(gè)班進(jìn)行比拼。唯一遺憾的是，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初，幾位老師商量，隔一段時(shí)間，進(jìn)行一次生字拼寫的比拼，但是由于時(shí)間緊、任務(wù)重，沒(méi)有較好的貫徹。

一年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，注意力很難集中，且注意力集中地時(shí)間短。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，通過(guò)做游戲，摘蘑菇、開(kāi)火車，課前游戲等方式創(chuàng)造課堂氛圍，課余時(shí)間制作拼音卡片、生字卡片等相關(guān)學(xué)具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)配套光盤，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。比如，讓孩子們注意力回到課堂上的游戲《切水果》，讓孩子們能夠互比，坐端正，才能開(kāi)火車，又如侯老師在講《烏鴉喝水》這一刻時(shí)，把瓶子、小石頭等帶到了課堂上，使孩子們上了一節(jié)非常生動(dòng)的課。我們其他三個(gè)班，紛紛效仿，都達(dá)到了很好的效果。

本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，配合學(xué)校工作安排，每講完一課，只要有機(jī)會(huì)，都會(huì)共同談?wù)撛谡n堂上發(fā)現(xiàn)，我們幾個(gè)老師商量，現(xiàn)在這一學(xué)期開(kāi)展同桌合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力，到下一學(xué)期，開(kāi)展四人小組合作學(xué)習(xí)，抓拼音，抓規(guī)范書(shū)寫的習(xí)慣！

這一學(xué)期，我們年級(jí)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排，按照我們年級(jí)在學(xué)期之初制定的教研工作計(jì)劃，每位語(yǔ)文老師都準(zhǔn)備了兩節(jié)周周有課聽(tīng)，如：我在講《青蛙寫詩(shī)》這一節(jié)課時(shí)，觀看了許嫣娜老師的教授《青蛙寫詩(shī)》這一課，發(fā)現(xiàn)許老師把“隨文識(shí)字”這一新課標(biāo)要求體現(xiàn)的淋漓盡致，所以我也嘗試這樣做，由于這篇課文是一只青蛙寫詩(shī)，跟詩(shī)有關(guān)，所以我進(jìn)行了一次不一樣的導(dǎo)入，先讓孩子們背自己會(huì)背的詩(shī)，一句也可以，進(jìn)而引出“詩(shī)人、詩(shī)歌”這兩個(gè)詞語(yǔ)，在第一課時(shí)，隨文識(shí)字了“串”“點(diǎn)”等，在學(xué)習(xí)“呱呱，呱呱，呱呱呱”時(shí)，這樣單調(diào)讀，很乏味，所以我引領(lǐng)孩子們變換著調(diào)讀，誰(shuí)愿意用什么調(diào)讀都行，體會(huì)各個(gè)有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并且實(shí)時(shí)拓展“？、！”。

又如祁老師的《烏鴉喝水》，整節(jié)課非?；顫婌`動(dòng)，把實(shí)驗(yàn)搬到了課堂上，孩子們上了一節(jié)別看生面、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，使孩子們明白，在生活中，無(wú)論遇到什么困難，都不要?dú)怵H，要多動(dòng)腦，做一個(gè)善于思考的孩子。

這一學(xué)期我們年級(jí)還進(jìn)行了兩次主題教研，分別是：以《aneninunvn》為例，圍繞“低年級(jí)的拼音教學(xué)”主題，探討了低年級(jí)的拼音教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，為之后的拼音教學(xué)指明了方向，使我們的拼音教學(xué)方法更加明了和系統(tǒng)。緊接著又進(jìn)行了第二次主題研討，以《四季》為例，圍繞“以正確的朗讀為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練”主題，在這節(jié)課的研討上，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了初步語(yǔ)言訓(xùn)練，孩子們的語(yǔ)言水平，有了一定的提高。

為了積極響應(yīng)“落實(shí)核心素養(yǎng)，回歸本真課堂”這一號(hào)召，我們南園路小學(xué)進(jìn)行了一次青年教師賽課活動(dòng)，我有幸參加了此次活動(dòng)，把第二次主題教研《四季》搬到了此次活動(dòng)里，希望我們學(xué)校的語(yǔ)文老師能夠?qū)@節(jié)課進(jìn)行指導(dǎo)，在此次活動(dòng)中，我受益匪淺。以上就是我這一學(xué)期的教研總結(jié)，這一學(xué)期是新鮮的，是忙碌的，同時(shí)又是收獲滿滿的一學(xué)期，那么我能做到的，就是再接再厲，迎接下一學(xué)期的到來(lái)。

讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)?lái)的5篇《小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析總結(jié)》，希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷集錦范本篇十六

第七單元試卷共有十道大題，時(shí)間六十分鐘，書(shū)寫分另加五分。試卷考察的內(nèi)容涉及第七單元的字、詞、句、閱讀分析和寫話等幾方面的內(nèi)容，考察的內(nèi)容很全面。學(xué)生答題較為順利，整體成績(jī)也很理想。

試卷評(píng)析如下：

2.第四題，加部首，變新字。有4位同學(xué)粗心出錯(cuò)。第五題連線題和第六題的寫反義詞，全班幾乎沒(méi)有失分的。

3.第八題，根據(jù)課文內(nèi)容填空，整體看來(lái)做得還是不錯(cuò)的，出現(xiàn)的問(wèn)題主要是錯(cuò)別字、或拼音拼讀錯(cuò)誤。

4.第九題是閱讀分析題。讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。問(wèn)題不難，但出錯(cuò)率較高，究其原因還是平時(shí)訓(xùn)練不夠，學(xué)生讀題不細(xì)心、不仔細(xì)。

4.第十大題“看圖寫話”.本次寫話沒(méi)有要求，讓孩子們看圖并展開(kāi)想象。也許圖畫是孩子們喜歡的動(dòng)畫人物，激起了他們的創(chuàng)作欲望，大部分同學(xué)故事構(gòu)思的有趣、好玩，敘事也較為完整。不足之處還是老毛病，句子欠通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不夠恰當(dāng)。

針對(duì)本次測(cè)試發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我在以后的教學(xué)中需要注意、加強(qiáng)的地方為：

1.在日常的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生字、詞、句訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，豐富學(xué)生的詞匯量。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的漢字書(shū)寫能力。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，細(xì)致答題的好習(xí)慣。

5.重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生寫話能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生寫話的能力從每一堂課做起，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的熱情，鼓勵(lì)孩子們說(shuō)完整的一句話，練習(xí)寫好每一句話，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫話能力。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷集錦范本篇十七

一、考試概況：

本班共有學(xué)生24人?？荚嚻骄煽?jī)71.9分，優(yōu)秀率42%，及格率67%，因而可以看出學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。

二、試題分析：

本次考試試題難，涉及面廣，檢測(cè)學(xué)生對(duì)拼音的識(shí)認(rèn)、拼寫，對(duì)生字的認(rèn)記，對(duì)句子的補(bǔ)充及口語(yǔ)表達(dá)能力和寫話，因而超出了學(xué)生所學(xué)知識(shí)的范圍。現(xiàn)將具體情況分析如下：

1、按聲母順序排列順序。

2、按順序默寫韻母。

3、看圖選音節(jié)填空，這三道題比較簡(jiǎn)單，主要考察學(xué)生對(duì)聲母表和韻母表的記憶默寫及對(duì)拼音的識(shí)讀。學(xué)生基本都能正確完成，有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。

4、判斷音節(jié)的對(duì)錯(cuò)。

5、把音節(jié)補(bǔ)充完整，并標(biāo)上聲調(diào)。這兩道題考查學(xué)生對(duì)拼音的認(rèn)識(shí)及拼寫的正確，也無(wú)形中考察學(xué)生的細(xì)心程度。大部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤都是因?yàn)椴粔蚣?xì)心而造成的，聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)、筆誤現(xiàn)象較多。

6、拼寫詞語(yǔ)，考察學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，多數(shù)同學(xué)都完全正確，只有少數(shù)同學(xué)不會(huì)、寫成形聲字。

7、選字填空。

8、照樣子，補(bǔ)充句子。這兩道題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)感。出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的就是第8題，其中，第4小題也有點(diǎn)難度，有些學(xué)生不會(huì)補(bǔ)充句子，再者語(yǔ)句不通順，不懂得照例子寫句子。

9、口語(yǔ)交際。

10、看圖寫話，這兩道題考察學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，因?yàn)樗岢龅膯?wèn)題多而難，占試卷分?jǐn)?shù)也多，學(xué)生回答問(wèn)題不全面因而扣分較多。

三、教學(xué)措施：

1、不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)拼音的記憶及正確拼寫；對(duì)生字的正確識(shí)記、書(shū)寫。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷集錦范本篇十八

本次抽樣了93份試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較分析，從抽樣試卷總體情況來(lái)看，較滿意的，抽樣試卷按好、中、差三等，人評(píng)分88.95分，優(yōu)秀率55.6%，及格率97.8%。從學(xué)生答卷來(lái)看，95%以上的學(xué)生字跡工整，書(shū)寫規(guī)范，卷面干凈從這說(shuō)明教師在平時(shí)教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、試卷結(jié)構(gòu)、

1、考察學(xué)生知識(shí)的全面性。一年級(jí)語(yǔ)文全面考察學(xué)生綜合知識(shí)素養(yǎng)，既重視考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)，又重視考察學(xué)生分析，解決問(wèn)題的能力。測(cè)試內(nèi)容大多是平時(shí)練過(guò)、做過(guò)的題型。

2、試題總的來(lái)說(shuō)難易適中，但有個(gè)別題目有點(diǎn)偏難。一、下面的音節(jié)補(bǔ)充完整、二、看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、三、看拼音寫漢字、四、比一比，再組詞、五、選字填空、六、寫出意思相反的詞、九、按課文內(nèi)容填空、這幾題能使程度稍差的學(xué)生看到自己努力學(xué)習(xí)的成果，增強(qiáng)自己答題的自信心。七、照樣子，寫一寫、八照樣子，把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話這幾題偏難，這使觀察能力，表達(dá)能力較強(qiáng)的孩子得到充分的發(fā)展十、看圖寫句子。表達(dá)能力較強(qiáng)的孩子得到充分的發(fā)展。

二、答卷情況、

答題情況看，從學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。()但把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話，照樣子，寫一寫比較薄弱。以下就答卷情況進(jìn)行分析。

第一題：把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整，學(xué)生完成的較好，失分率25%。

第二題：看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、學(xué)生完成的好，失分率5%。

第三題：看拼音寫漢字，本題得分率98%，說(shuō)明學(xué)生生字掌握的好。

第四題：比一比，再組詞，本題得分率99%，說(shuō)明老師平時(shí)訓(xùn)練組詞多，學(xué)生掌握的好。

第五題：選字填空，得分率80%，說(shuō)明學(xué)生對(duì)量詞座、位、片、這幾個(gè)詞有點(diǎn)模糊。

第六題：寫出意思相反的詞得分率95%，有些學(xué)生不知道“有”的反義詞是什么。

第七題：照樣子，寫一寫，偏難。加偏旁變新字，再組詞，有點(diǎn)超綱，多是二類字，根據(jù)大綱二類字只要求認(rèn)，不要求寫。

第八題：照樣子，把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話，偏難，得分率50%。對(duì)于剛接觸句子的一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，詞語(yǔ)不能太多排成一句話。

第九題：按課文內(nèi)容填空。得分率70%。大綱要求背誦的課文學(xué)生都會(huì)填，沒(méi)有要求背誦的課文失分率較高，因?yàn)橛卸愖植粫?huì)寫。

第十題：看圖寫句子，得分率98.5%，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解題意，能通順的組織和準(zhǔn)確的表達(dá)語(yǔ)言。

三、檢測(cè)內(nèi)容、

拼音。把音節(jié)補(bǔ)充完整，看拼音寫漢字，看圖讀音節(jié)，照樣子連一連。

組詞。選字填空，寫出意思相反的詞。

句子。按課文內(nèi)容填空，看圖寫句子。

四、教學(xué)建議、

對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后來(lái)看，我們認(rèn)為在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中有以下幾個(gè)方面需要重視：

1、在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生把心里所想的，準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。在加強(qiáng)說(shuō)話引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫下來(lái)。

2、在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過(guò)程中，積累好詞句用本子摘抄下來(lái)。

3、在平時(shí)教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、動(dòng)手、思考等習(xí)慣。養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。