為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家校共育詳細(xì)方案如何寫(xiě)一

一、抓好家長(zhǎng)學(xué)校常規(guī)工作，保障家長(zhǎng)學(xué)校工作有序開(kāi)展。

為了保障家長(zhǎng)學(xué)校順利開(kāi)展，開(kāi)學(xué)初重點(diǎn)抓好家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃擬定，要求各年級(jí)、各班級(jí)針對(duì)年級(jí)、班級(jí)兒童特點(diǎn)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作的安排，特別要做好授課工作安排，以此保障家長(zhǎng)學(xué)校工作序開(kāi)展。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升對(duì)家校工作重要性的認(rèn)識(shí)，扎實(shí)做好家校工作。

本學(xué)期，繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的重要性和緊迫性，積極做好家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)婦聯(lián)、教育部聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作的意見(jiàn)》，領(lǐng)會(huì)精神，掌握方法，不斷完善，努力提升家庭教育工作的水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)市關(guān)工委下發(fā)的“關(guān)于開(kāi)展五家活動(dòng)的通知”，明確內(nèi)容，精心組織，把開(kāi)展“五家活動(dòng)”的工作做扎實(shí)。

三、抓好畢業(yè)班授課工作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，協(xié)同做好畢業(yè)班工作。

為了保證畢業(yè)班順利進(jìn)行。本學(xué)期安排了畢業(yè)班授課工作，這次授課工作由學(xué)校副校長(zhǎng)趙明華主講。他在授課中講清了學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的具體工作：一是要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，重點(diǎn)闡述教育孩子從小立志，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。二是加強(qiáng)教學(xué)管理。根據(jù)畢業(yè)班的實(shí)際情況，對(duì)畢業(yè)班的課務(wù)作適當(dāng)調(diào)整，請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合和支持。三是加強(qiáng)學(xué)業(yè)質(zhì)量管理，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，增加集中練習(xí)的次數(shù)適當(dāng)提升內(nèi)容的難度，要求家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，不能以一次練習(xí)結(jié)果而感到過(guò)重的思相壓力，要引導(dǎo)孩子正確對(duì)待，舞勵(lì)孩子迎頭趕上。四是加強(qiáng)安全教育，要求家長(zhǎng)在畢業(yè)前期的學(xué)習(xí)日程中按時(shí)接送，有事要與教師及時(shí)聯(lián)系，按時(shí)接送，防止孩子松散而造成安全事故。五是幫助孩子擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使孩子有序地進(jìn)行復(fù)習(xí)，按質(zhì)完成學(xué)業(yè)。通過(guò)以上的安排家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作十分滿(mǎn)意，并表示一定配合學(xué)校做好畢業(yè)工作。

四、堅(jiān)持表彰激勵(lì)機(jī)制，做好一年一度表彰工作。

為了激發(fā)家教工作的熱情，我校堅(jiān)持表彰激勵(lì)機(jī)制。在每年的2—3月份召開(kāi)家庭教育先進(jìn)者表彰大會(huì)。為了開(kāi)好今年的表彰大會(huì)，學(xué)校進(jìn)行了精心組織和安排。優(yōu)秀家長(zhǎng)按班級(jí)學(xué)生數(shù)10%評(píng)選產(chǎn)生，優(yōu)秀家長(zhǎng)要認(rèn)真填寫(xiě)“先進(jìn)個(gè)人申報(bào)表”并附先進(jìn)事跡材料。認(rèn)真做好大會(huì)程序，邀請(qǐng)相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)，光榮證書(shū)，代表發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)等工作的安排。今年的家庭教育先進(jìn)工作者表彰大會(huì)有415名優(yōu)秀家長(zhǎng)參加。市關(guān)工委、教育局關(guān)工委、市婦聯(lián)、團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議。會(huì)上校支部書(shū)記袁政同志作了題為《開(kāi)展“五家”活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)和諧之家》發(fā)言，馬恩龍等五位優(yōu)秀家長(zhǎng)分別介紹了爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)之家、和諧之家、孝親之家、節(jié)約之家和安全之家的親身體會(huì)，市關(guān)工委副主任夏錫生作了題為《書(shū)緣心語(yǔ)》的講話(huà)，表彰大會(huì)氣氛熱烈，掌聲不斷。會(huì)后，有的家長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)不當(dāng)優(yōu)秀家長(zhǎng)無(wú)所為，重要的是通過(guò)這樣的會(huì)，我們能學(xué)到家庭教育的新理念、新方法，為改進(jìn)和完善自身的家庭教育是十分重要的，明年這樣的會(huì)就是選不上，我也要來(lái)。

本學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校工作做了一些，取得了一定的成績(jī)，但還不夠，還需再努力，在新的學(xué)期里爭(zhēng)取更大的勝利。

家校共育詳細(xì)方案如何寫(xiě)二

一、指導(dǎo)思想：

家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴和寶貴的教育資源，家庭教育是幼兒教育的一個(gè)組成部分，家長(zhǎng)是幼兒園教育工作中不可忽視的教育資源，因此，重視家庭教育，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責(zé)，做好家長(zhǎng)工作的最終目標(biāo)，就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展?！毒V要》對(duì)于家園關(guān)系的出發(fā)點(diǎn)是家園的密切合作，而其落腳點(diǎn)是“共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件”。針對(duì)本班家長(zhǎng)的實(shí)際情況，和家長(zhǎng)建立平等的溝*系，真心溝通，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，重視與家長(zhǎng)同步同向的合作教育，隨著幼教改革的不斷深入，家長(zhǎng)工作還會(huì)向更深、更廣的方向開(kāi)拓，有待于我們今后不斷鉆研和提高，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教，才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn)，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的個(gè)性化教育。

二、工作目標(biāo)：

1、通過(guò)多種渠道幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確觀念，使家園教育目標(biāo)一致，教育影響互相融合，共同促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。

2、更新觀念，充分利用家庭、家長(zhǎng)的教育資源，努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，真正形成家園互動(dòng)。

三、具體措施：

1、每月有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn)。以便能更好的了解幼兒，幫助幼兒，教育幼兒。做好祖輩的思想工作。通過(guò)老師對(duì)孩子的關(guān)心、照顧使他們放心，并進(jìn)一步通過(guò)孩子獲得的進(jìn)步引導(dǎo)其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。

2、辦好《家長(zhǎng)園地》，每周更換內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。使家長(zhǎng)能了解我們的工作。并且投入一些國(guó)內(nèi)幼教新動(dòng)態(tài)，推廣家教方面的經(jīng)驗(yàn)文章。

3、利用家校路路通、建立班級(jí)qq群、早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。本著尊重、平等、合作的精神，爭(zhēng)取家長(zhǎng)限度的理解和支持，鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與教育，幫助部分家長(zhǎng)提高教育能力。

4、開(kāi)展“熱線(xiàn)電話(huà)”活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和老師多打電話(huà)，多聯(lián)系，和家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)溝通。定期進(jìn)行家園大活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒教育。

5、開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放、幼兒成長(zhǎng)檔案、調(diào)查表，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期教學(xué)工作。開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂(yōu)，與家長(zhǎng)共同搞好班級(jí)的教育工作。

6、開(kāi)辟“幼兒成長(zhǎng)”專(zhuān)欄，定期將幼兒成長(zhǎng)檔案陳列出來(lái)，供家長(zhǎng)翻閱，并把幼兒成長(zhǎng)檔案中家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)和幼教新書(shū)推薦給家長(zhǎng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。

7、要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力

8、結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園活動(dòng)：親子活動(dòng)，慶“三八”，慶“六一”，春游等活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)家園之間的情感交流。

家校共育詳細(xì)方案如何寫(xiě)三

強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，共創(chuàng)美好未來(lái)——家校合作溝通案例

我是一個(gè)年輕的班主任，無(wú)論是教學(xué)，還是做班主任，我的經(jīng)驗(yàn)尚淺，或者說(shuō)根本不足，因此非常擔(dān)心自己做得不好，擔(dān)心學(xué)生和家長(zhǎng)懷疑自己管理班級(jí)的能力，特別在處理問(wèn)題學(xué)生上覺(jué)得非常棘手。但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，即使年輕，即使沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，但只要認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，互相配合，必能很好地解決學(xué)生的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生取得進(jìn)步！

一、案例陳述

那是一個(gè)早晨，我突然接到一個(gè)陌生女人電話(huà)，她自稱(chēng)是我班楊某的母親，因?yàn)楝F(xiàn)在家里有點(diǎn)事，要求我批兩天假給他的兒子回家。于是我就同意了。其實(shí)之前楊某已經(jīng)向我請(qǐng)兩天假說(shuō)要回家，當(dāng)問(wèn)及他請(qǐng)假回家的原因時(shí)，他又支支吾吾說(shuō)不出來(lái)，我就沒(méi)有同意，并說(shuō)要家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)才可以批假。沒(méi)想到楊某的母親就打電話(huà)來(lái)了，我當(dāng)時(shí)想：既然是家長(zhǎng)要求要批假，我也沒(méi)什么好反對(duì)的。雖然這位楊某在這開(kāi)學(xué)短短的兩個(gè)星期總是找理由請(qǐng)假，次數(shù)非常多，我也存在一些疑問(wèn)，但后來(lái)也沒(méi)細(xì)想。

時(shí)間又過(guò)去了幾天，又到了周末，楊某又向我請(qǐng)假，周末要回家（因?yàn)閷W(xué)校是封閉式的，一個(gè)月才放一次假），我同樣也沒(méi)有同意，怎么每周都要回家呢，于是也同樣說(shuō)一定要家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)才可以同意批假。出乎意料地楊某的母親又來(lái)電話(huà)，希望我同意批兩天假給他的兒子回家。沒(méi)辦法，家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求，我只好又同意批假了。但是我的 1

疑惑更大了，一般情況下，沒(méi)什么父母會(huì)屢次幫自己的孩子請(qǐng)假的，并且頻率那么高，會(huì)不會(huì)是楊某找人扮演他的母親來(lái)欺騙老師呢，還是他的家里確實(shí)每個(gè)周末都有事情發(fā)生，不得不讓楊某回家呢？隨后我就查證了一下，那位確實(shí)是楊某的母親，但是好像他的家里也沒(méi)什么特別的事情發(fā)生，家境還不錯(cuò)的。那為什么還會(huì)出現(xiàn)母親幫孩子想借口請(qǐng)假回家呢？別人家的父母都恨不得讓孩子專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，無(wú)論家里發(fā)生什么事，都盡量不耽誤孩子寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，就算是有事，不會(huì)這么頻繁地請(qǐng)假，怎么楊某的母親這么反常呢？

后來(lái)我又細(xì)細(xì)地，多方面地打探了一下，原來(lái)?xiàng)钅乘麃?lái)這所學(xué)校是非常不情愿的，他的成績(jī)不好，家長(zhǎng)托了很多關(guān)系，交了一大筆擇校費(fèi)，才可以到這里讀書(shū)的，他覺(jué)得與其他同學(xué)的成績(jī)差距大，自己又不是讀書(shū)的料，覺(jué)得自己應(yīng)該去讀技校或者出去打工賺錢(qián)，不想在這所學(xué)校呆下去，總是和父母說(shuō)要輟學(xué)回家。但是又經(jīng)不住家里的壓力，勉強(qiáng)答應(yīng)家里人來(lái)到這里讀書(shū)，但是“身在曹營(yíng)，心在漢”，楊某根本沒(méi)心思學(xué)習(xí)，每天上課都是走過(guò)場(chǎng)，隨意敷衍一下老師，總是想著請(qǐng)假出去或者回家，而他的母親也比較溺愛(ài)他，只要楊某稍稍哀求一下她的母親，訴一下苦，他的母親就會(huì)妥協(xié)，所以就出現(xiàn)以上母親幫孩子想借口請(qǐng)假的情景。

事情到了這里，我終于弄明白了緣由。一開(kāi)始我非常生氣，怎么碰上這樣的學(xué)生，還要加上這樣不懂事的家長(zhǎng)，那么不情愿，總是請(qǐng)假，還送孩子來(lái)這里什么呢？學(xué)校又不是收容所，旅店，愛(ài)來(lái)不來(lái)的，還不如留在家里好好養(yǎng)著。但是后來(lái)仔細(xì)想想，每一位父母家長(zhǎng)們都

2是“望子成龍、望女成鳳”的，既然楊某的父母花了那么多功夫送孩子來(lái)這里上學(xué)，肯定是希望楊某能夠?qū)W好，有所進(jìn)步，只是他們的處理方法做得還不好，出現(xiàn)過(guò)分溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象。所以我相信只要學(xué)校和家長(zhǎng)好好溝通，互相配合，聯(lián)手起來(lái)，一定能幫助孩子改正錯(cuò)誤，取得學(xué)習(xí)進(jìn)步。

我的學(xué)生，我負(fù)責(zé)。抱著這個(gè)態(tài)度，我主動(dòng)地與楊某的家長(zhǎng)聯(lián)系，告訴他們楊某的學(xué)習(xí)情況，還邀請(qǐng)他們親自來(lái)學(xué)校一起協(xié)商怎么解決孩子的問(wèn)題。果然，我主動(dòng)邁出了這一步，楊某的家長(zhǎng)的態(tài)度也很熱情，很誠(chéng)懇，表示他們也非常頭疼這個(gè)孩子，一定會(huì)好好配合老師，共同幫助楊某，激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性。后來(lái)，雖然在家校合作教育的過(guò)程中，也有些小曲折，楊某也沒(méi)一下子變得愛(ài)學(xué)習(xí)，但是最后他始終堅(jiān)持學(xué)下去了，不像以前總是逃避學(xué)習(xí)，請(qǐng)假，動(dòng)不動(dòng)要輟學(xué)回家，所以這也是一個(gè)進(jìn)步。我由衷地感到欣喜，覺(jué)得努力沒(méi)白費(fèi)。

二、家校合作溝通反思

1、應(yīng)主動(dòng)地、真誠(chéng)地與家長(zhǎng)溝通。有個(gè)別家長(zhǎng)缺乏主動(dòng)性，不會(huì)主動(dòng)與學(xué)校老師打交道，沒(méi)有合作意識(shí)。因此作為老師我們就應(yīng)該主動(dòng)邁出一步，真誠(chéng)溝通，真誠(chéng)是打開(kāi)心扉的鑰匙，當(dāng)我們與家長(zhǎng)溝通時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)評(píng)估這位教師是真的想教育好我的孩子，還是敷衍一下而已呢。所以抱著真誠(chéng)的態(tài)度，相信家長(zhǎng)也會(huì)以真誠(chéng)回報(bào)老師，誠(chéng)懇地和學(xué)校老師合作。

2、要體諒和寬容家長(zhǎng)，并能換位思考。這次事件本來(lái)我很生氣，惱怒怎么會(huì)有這樣的學(xué)生和家長(zhǎng)，本想不管不顧，放任自流，但

3是還好能換位思考，體諒作為他們父母的難處，寬容家長(zhǎng)的錯(cuò)誤做法，主動(dòng)與他們溝通。

3、引導(dǎo)正確的家庭教育。很多家長(zhǎng)雖然想要關(guān)心孩子，教育孩子，但是卻沒(méi)掌握正確的教育方法，很可能就變成溺愛(ài)孩子，一味地袒護(hù)孩子，助長(zhǎng)孩子的一些壞習(xí)慣。因此，學(xué)校應(yīng)該多向家長(zhǎng)講授有關(guān)中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)以及現(xiàn)代家庭教育方法等相關(guān)知識(shí)，給予他們正確的指導(dǎo)，以提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)和家庭教育的效果。

4、除了要主動(dòng)溝通家長(zhǎng)，還要多溝通，及時(shí)溝通。例如可以通過(guò)電話(huà)、信息、校訊通，經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不要等事情到了最嚴(yán)重的一步才來(lái)想著處理問(wèn)題。

總之，學(xué)校與家長(zhǎng)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，互相溝通配合，相信一定能為學(xué)生共創(chuàng)美好未來(lái)。