通過總結(jié)，我們可以找到自己的短板，進而設(shè)定目標和制定計劃來提高自己?？偨Y(jié)時要注意語言的簡潔明了，突出重點和主旨。接下來我們將分享一些總結(jié)的寫作技巧和注意事項，希望能對大家有所幫助。

公開課個人反思總結(jié)篇一

做一名人民教師是我從小的夢想，大學(xué)畢業(yè)后我就渴望能成為一名真正的教師，擁有屬于自己的班級，現(xiàn)在這一切都實現(xiàn)了，我是快樂同樣也是幸福的。而這次公開課是我作為一名語文教師的第一堂公開課，所以心里有說不出的感受，激動中帶著緊張。一方面由于自己才開始從教很多方面都還欠缺經(jīng)驗，另一方面害怕自己把這次公開課搞砸。所以提前一周就開始準備公開課，第一步就是選題，然后就著手設(shè)計教學(xué)過程，在不斷的改教案和做課件中我感受到了語文的樂趣，從中也發(fā)現(xiàn)了很多值得注意的問題。照著自己設(shè)計的思路，我上完了我人生中第一次公開課，課后總結(jié)反思了一些成敗得失。

一、 溫故中學(xué)新

由于一年級的孩子年齡比較小，他們的遺忘性很大，根據(jù)艾賓浩斯遺忘定律我選擇了復(fù)習導(dǎo)入的方式來引出新課題（in ing）的學(xué)習。一方面可以達到鞏固的效果，另一方面也可以激發(fā)他們對新知識的渴望。

由于一年級的孩子們多以形象思維為主，所以我才用圖片的方式來教讀拼音，利用多媒體音、行、義結(jié)合的優(yōu)點，生動形象地給學(xué)生們展示了韻母及其音節(jié)的四個聲調(diào)，使同學(xué)們達到一個直觀的感受。而在讀四個聲調(diào)的過程中我忽略了一個問題，那就是孩子們?nèi)菀装讯暫退穆暩慊煜?，所以在?xùn)練四聲的時候可以打亂它們的順序讀，這樣以加強記憶。在讀方面我才用了老師教讀、小老師教讀、開火車等方式來培養(yǎng)他們的語感，使他們在讀中記住音與行。

而在書寫方面我做的不是很好，讓他們自己書寫的時間太短。拼音教學(xué)的重點就是讓學(xué)生會讀會拼會寫，而我只是教他們在課堂本上面書寫兩遍就草草了事，這是值得我反思的。在以后的拼音教學(xué)中要注意留給學(xué)生足夠的時間書寫拼音。使他們在書寫時感受一筆一劃的樂趣，書寫完后教師進行評比，在評比中讓他們得到美的享受。

二、 寓教于樂

由于一年級的孩子注意力集中的時間有限，所以在每一版塊設(shè)計時應(yīng)注意吸引學(xué)生的注意力，以使其在有限的時間內(nèi)學(xué)習足量的知識。所以在拼讀這一板塊我設(shè)計了一個游戲，師生共同參加，這樣不僅提高了學(xué)生們學(xué)習的積極性，也拉進了師生之間的距離。在做中學(xué)，在歡聲笑語中學(xué)，在合作中學(xué)，寓教于樂。

在拼音教學(xué)中拼讀是比較重要的，而在這方面我只是僅僅設(shè)計了一個游戲，并沒有把孩

子們拼出來的音節(jié)板書在黑板上，這樣可能會降低學(xué)習的效率，在以后的拼音教學(xué)中要注意把一些音節(jié)板書在黑板上，這樣在游戲完后可以以不同的形式進行拼拼讀讀達到鞏固的效果。也可以采取多種形式來進行拼讀訓(xùn)練。

三、 陶冶情操

在兒歌的教讀上我選擇以一首兒歌《一閃一閃亮晶晶》及一些關(guān)于星星的圖片做導(dǎo)入，先讓學(xué)生聽歌看圖片，讓他們感受到夜晚星空的美麗，更讓他們在音樂中感受到看星星的快樂。看完后我及時請同學(xué)起來說一說看完后的感受，這樣在訓(xùn)練他們說話的同時也開發(fā)了他們想象的能力。在學(xué)習兒歌中我及時用課件的形式展示了里面的生字，請生拼讀，進一步加深音節(jié)的印象。但美中不足的就是我兒歌學(xué)習這一板塊的時間用得比較多，而開始拼音教學(xué)上的時間相對較少，這有點本末倒置的感覺，雖然知道兒歌學(xué)習不是重點，但設(shè)計上的時間還是沒把握好，所以這一點在以后的教學(xué)中值得注意。

公開課上完已經(jīng)有一周了，心情也從如坐針氈發(fā)展到心無旁騖最后到如釋重負。在準備這趟公開課中我學(xué)習到了很多知識，同樣也積累了不少的經(jīng)驗，這當是我寶貴的財富。我覺得一趟公開課課前的準備功夫必須做足，它不僅要求教師對課標的把握、學(xué)生認知能力的`把握、教師自身的知識儲備，更要求教師的聰明才智，你怎樣把你知道的通過你的設(shè)計與實施展現(xiàn)出來，來達到你想要達到的效果，來讓學(xué)生學(xué)到切切實實的知識，這是很重要的，所以課前的準備工作必須認真仔細負責。雖然它是一個焦慮漫長的過程，但在不斷的修改中你會收貨很多平時你忽略的問題，同時也學(xué)到一些新的知識，同時它也是一個追求完美的過程，一個自我提高的過程。正所謂態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運。在公開課時清晰的思路與節(jié)奏是必須的，而上課時老師教態(tài)儀態(tài)必須是自信的，只有自信才可以完美的展示風采，才可以調(diào)動學(xué)生的積極性，達到良好的教學(xué)氛圍。課后要進行及時的反思，總結(jié)反思也是教學(xué)過程中舉足輕重的一步棋，在觀摩其他教師上課的風采過后，要結(jié)合自己的課堂進行比較，發(fā)現(xiàn)哪些不足，取其精華。一個好的老師她的課堂不應(yīng)是一成不變的，只有在教學(xué)過程中汲取新的血液，課堂教學(xué)才會生龍活虎。這些都是我這次上完公開課后的總結(jié)與反思，在以后的教學(xué)中時刻督促自己做一名有進步的教師！

在此次大連老師參與的公開課的聽課與評課活動之后，我對一年級語文教學(xué)做了如下幾個方面的反思：

第一：常規(guī)問題

常規(guī)問題也是真?zhèn)€教學(xué)環(huán)節(jié)最為重要的一方面，確實，我并沒有做到“三個一”的嚴格執(zhí)行，同時，學(xué)生的行為規(guī)范我也沒有做到及時的糾正，從而導(dǎo)致了學(xué)生上課的秩序混亂，以及錯誤行為規(guī)范的養(yǎng)成，在此后的教育教學(xué)活動中，我會著重去培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。

第二：教育教學(xué)

（一）課前熱身

語文教學(xué)不僅僅局限于書本中的知識，同時也可以要求學(xué)生背誦古詩、童謠、三字經(jīng)或弟-子規(guī)，以此來促進學(xué)生的學(xué)習興趣，達到一個學(xué)習的興奮狀態(tài)。

（二）復(fù)習鞏固

語文教學(xué)要合理的設(shè)計所要進行鞏固的環(huán)節(jié)，在復(fù)習上節(jié)課所學(xué)的知識時，要強調(diào)學(xué)生的常規(guī)問題，控制住學(xué)生的活躍度，將學(xué)生的注意力集中到老師身上。

（三）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

在導(dǎo)入課程的時候，一定要設(shè)計巧妙的過度語，入情入境，可以由一個小故事導(dǎo)入，在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，所導(dǎo)的內(nèi)容要引入本課的教學(xué)，要與本課的內(nèi)容有著緊密的聯(lián)系。

（四）授課內(nèi)容

授課要以學(xué)生為主，做到學(xué)校所要求的“三點綠色課堂”模式，以生活為起點，以情入境，注重觀察生活中的事物，以規(guī)律為重點，要學(xué)會舉一反三，掌握規(guī)律，最終再回到生活，學(xué)以致用，爭取做到每個學(xué)生都能輪流的在課堂上表現(xiàn)自己，重點去培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，以及愛動腦思考的能力，有豐富的想象力，并善于去觀察發(fā)現(xiàn)問題，同時能做到完整的說出自己的想法，在拼音的教學(xué)活動中，一定要注重合作學(xué)習。

第三：習慣的培養(yǎng)

無論是在生活還是在學(xué)習的過程中，都要養(yǎng)成一個良好的習慣，這就需要我們在教育教學(xué)活動中不斷的提醒，不斷的糾正，要讓學(xué)生也能做到簡單的事經(jīng)常去做，不做的事習慣做，習慣的事按程序去做。

總結(jié)：

世上無難事只怕有心人。

公開課個人反思總結(jié)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！

這次公開課，我擔任了高二政治部分授課的任務(wù)。在這里我簡單介紹一下我的公開課的整體構(gòu)思、利弊得失等心得體會，請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正！

接到這次任務(wù)后，在政治科組長龍老師的指導(dǎo)下，高二備課組長王老師就專門召集了備課組會議，調(diào)動大家的積極性提出建議，收集資料，使我的后期制作工作得以順利進行，高一級組的幾位政治教師也熱情地給予及時的幫助，在此對政治科組的全體老師以及其他幫助我的老師表示衷心的感謝！

這次公開課，是在結(jié)束新課講授，進入總體復(fù)習的情況下進行的。選題只能是復(fù)習課。而做復(fù)習課往往比較困難，難以出新。我搜集了一些資料后，便開始著手課件制作，一邊制作一邊修改，一邊調(diào)整思路。直到講課前的最后一分鐘，才算最后定型。這一節(jié)課四十分鐘，我的課件設(shè)計了七大板塊：導(dǎo)入新課---目標核心---知識梳理---課外拓展---熱點鏈接---解題指導(dǎo)---實際運用（即課后作業(yè)），并配以相應(yīng)的課堂練習。從課后聽課老師的反饋中，我感到我的設(shè)計是成功的，有的老師評價說是“環(huán)環(huán)相扣，滴水不漏”，還有幾位外地老師要求把課件復(fù)制給他們或email郵寄給他們，以便那些沒來的老師也可以看一下我的課件。不管曾經(jīng)付出多少辛苦，我覺得只要能得到大家的認可，就是一種快樂！

我上課一慣是本著“學(xué)生能說的老師不說，學(xué)生能做的老師不代替”的原則，力求充分調(diào)動學(xué)生的積極性主動性。這節(jié)課的知識梳理部分完全是由學(xué)生根據(jù)自己以前學(xué)習中所掌握的知識相互提示，互相補充，由學(xué)生完成，我只是設(shè)計了各種問題，引導(dǎo)學(xué)生的思路，將哲學(xué)第一章的重要知識點和基本框架構(gòu)建起來。這一點也得到了聽課老師的充分肯定，有些老師聽說這是一個綜合班的時候，非常驚訝，認為非政治班的學(xué)生能達到這樣的反應(yīng)程度，實在是不簡單。

復(fù)習課的特點就是要有足夠的容量，才能達到復(fù)習的目的。多媒體教學(xué)相對于傳統(tǒng)教學(xué)方式，在這方面顯示了獨特的優(yōu)勢。

政治課的特點必須與實際緊密結(jié)合，才能顯示其生命力所在。這里的實際有兩方面：社會實際和學(xué)生自身實際。這節(jié)課的設(shè)計就充分考慮了這兩方面實際：首先聯(lián)系了中共中央國務(wù)院2月26日頒布的關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的意見這一社會熱點，從哲學(xué)角度使中學(xué)生加強對這一意見的理解；另一方面結(jié)合學(xué)生在學(xué)習過程中主觀性試題解題能力較差的實際，結(jié)合熱點材料設(shè)置了材料分析性主觀題目，進行解題指導(dǎo)訓(xùn)練，滲透學(xué)法指導(dǎo)，并布置相應(yīng)的課后作業(yè)，使學(xué)生鞏固消化，學(xué)以致用。

1．課件制作的精美性方面，還有待進一步提高。

2．整體思路的構(gòu)思，尤其是設(shè)計的創(chuàng)意方面，還需要進一步探索深化。

3．問題的設(shè)計引導(dǎo)，也應(yīng)具有更鮮明的針對性，以利于調(diào)動學(xué)生思維。

公開課個人反思總結(jié)篇三

為深入實施南溪街道小學(xué)新教學(xué)法———《嘗試教學(xué)法》，以全面實施素質(zhì)教育為核心，以優(yōu)化課堂，提高課堂質(zhì)量，為進一步改變學(xué)生的學(xué)習方式，促進學(xué)生的有效學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量；為教師提供參與、展示和交流的平臺，營造研究教學(xué)、改善教學(xué)的積極氛圍；促進教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效果，提升教師的課堂教學(xué)能力。

本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動的亮點：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力，全程服務(wù)。

本次教學(xué)從校長到副校長都十分重視，組織的每一個細節(jié)，學(xué)校的各位校級領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心。黃校長親自為大家錄象和拍照，教導(dǎo)處認真組織實施，從課堂教學(xué)的籌備到評課總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始自終全程參與，教研組年級組全方位予以幫助，評委們認真聽課評課。正是因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次教學(xué)競賽獲得圓滿成功。

2、態(tài)度端正，準備充分，展示風采。

在活動中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準備充分。通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了促進和提高，也讓老教師們受到觸動和啟發(fā)。在活動中，教研組老師團結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，分析學(xué)情，資源共享，合作意識強，展示的成績好。教師認真準備教學(xué)方案、教學(xué)教具，充分體現(xiàn)了教師的求學(xué)、鉆研、上進的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風采。教師的求知探索的精神正在形成，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，都是教研組集體智慧的結(jié)晶，都是精彩的展示。

3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。

在課堂教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中，每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨特的教學(xué)方法，亮出了自己的優(yōu)點?；顒蛹せ盍私處煹臐撃?，涌現(xiàn)了一些教學(xué)新秀。這次競賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長和進步，發(fā)現(xiàn)了一些有潛質(zhì)、有能力的教師，欣賞到了一些好課。黃蓉老師，在課堂上真正做到用心貼近學(xué)生，用靈魂感染學(xué)生，課堂上的舉手投足、一言一行傳達著給學(xué)生關(guān)懷，聽說讀寫全方位訓(xùn)練了學(xué)生的能力，對基礎(chǔ)差有針對性的訓(xùn)練，讓外語課超越教材、走近生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習潛能和興趣，是難得的一堂生動活潑的外語課。如姜剛良老師的語文課，教學(xué)設(shè)計思路清晰，課堂節(jié)奏張弛有度，教師動作示范大方到位，教學(xué)雙邊活動把握得當，課堂上學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，始終保持著強烈的學(xué)習欲望，每個學(xué)生都體驗到了成功的喜悅，真正體現(xiàn)了快樂學(xué)習的新課程理念?？梢哉f，十幾堂課都有個性，各自展現(xiàn)了各自的特色，堂堂出精彩。

4、創(chuàng)新意識，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動氣氛。

絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學(xué)習態(tài)度認真?zhèn)湔n、上課、聽課，積極參與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識，能創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生上課學(xué)習積極，課堂氣氛好。通過教學(xué)活動，評課，增進了同行之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對現(xiàn)代教學(xué)理念有了更深的感悟，也對現(xiàn)代教學(xué)要求有了進一步的研究和認識。

5、課改精神，深入人心，創(chuàng)新教學(xué)。

在教學(xué)活動中，我們很高興地看到，教師們能努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習情景，盡量讓學(xué)生學(xué)習的主體地位得到發(fā)揮。教師們能夠利用分組討論、學(xué)生到臺上板書、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生的參與意識，進行自主、探究、合作地學(xué)習，效果很好。很多好的做法都生動地說明課改精神已深入我校教師的心靈深處，課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。

本次活動在取得成績和進步的同時也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進。

1、教師講授的內(nèi)容多，預(yù)設(shè)的多，放手讓學(xué)生主動探究、自主有效學(xué)習的不夠。有效的課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會和學(xué)生學(xué)會多少來計算，而不是單純看老師講授了多少。

2、有的老師仍存在備課時只備教材，不備學(xué)生的現(xiàn)象。飄在空中，離學(xué)生較遠。教師自身的素質(zhì)展示很好，但教學(xué)知識落實不夠。

3、教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺。出現(xiàn)兩極端，或上到哪里算哪里或過于注重形式硬撐著完成教學(xué)設(shè)計內(nèi)容，課堂教學(xué)實質(zhì)性的東西把握準確度不夠。

4、總體上看，師生間交流的深度和廣度還不夠。學(xué)生的回答討論多數(shù)還是淺層次的。還未能真正面向全體。有的提問的目標指向不夠明確，致使學(xué)生回答漫無邊際。教師要善于捕捉教學(xué)過程中動態(tài)生成的問題，不要刻板地按事先設(shè)計提問，更不要總是提問固定少數(shù)幾個學(xué)生。

5、有的老師板書缺少設(shè)計，隨意性大，起不到提示和強化知識的作用；

6、作為教學(xué)還應(yīng)注意細節(jié)，要盡量避免出現(xiàn)一些語言、教態(tài)的細節(jié)。

1、在課堂教學(xué)中落實課堂常規(guī)，要遵照教學(xué)的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學(xué)習的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體，其實也不會收到多少效果。

2、要真正的面向全體學(xué)生，在教師的眼中，不能有死角。我有幾堂課聽課坐在比較靠后的位置上，比較多的看到了一些學(xué)生在課堂上被冷落后的表現(xiàn)。這些學(xué)生在教學(xué)初始，和其他人一樣的興致勃勃，也許是擔心老師看不見，舉手時還特意站了起來，有時還向老師發(fā)出了請求的聲音，但在老師一次又一次的只叫靠前面的學(xué)生發(fā)言時，他們就漸漸的不舉手，繼而伏在桌子上，甚至相互交談別的事情，在那時，我才深深的覺得自己過去的如此做法對學(xué)生有多大的傷害，我希望老師們在教學(xué)中要特別關(guān)注邊、遠、差的學(xué)生，給他們表現(xiàn)和進步的機會。

3、提倡超越教材，但必須有正確理解教材、尊重教材做基礎(chǔ)，不然只能偏離方向。今后我們還加大教師自學(xué)的力度，既包括教學(xué)理論，也包括新教材。自發(fā)的校本教研是最有生命的教研，是最有潛力的教研。

5、擺正常規(guī)課與公開課的關(guān)系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應(yīng)該用公開課的標準嚴格要求自己認真?zhèn)浜闷綍r的每一節(jié)課，認真的上好平時的每一節(jié)課，常規(guī)課和公開課之間應(yīng)該劃等號。只有把平常課當公開課，才能把公開課當平常課。

總之，這次教學(xué)活動是以新課改基本理念為指導(dǎo)，以強化教師教學(xué)基本功提高教學(xué)質(zhì)量為目的，為教師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺，也是為老師們提供相互啟發(fā)，互相學(xué)習的一個平臺。教學(xué)活動達到了預(yù)期的目的，取得了積極的成效。做課教師得到了鍛煉和提高，同時也推動了我校整體教學(xué)活動的深入開展。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有一位哲人說過：有遺憾才會有進步，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。我們所做的一切事都是無止境的，沒有最好，只有更好，教學(xué)工作更是如此，無論是參與者還是組織者，讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力做好自己的本職工作，為我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升做出更大的努力。

公開課個人反思總結(jié)篇四

教學(xué)反思用平實的話，即教后想想，想后寫寫，認真思考一下得與失。想一想，教學(xué)目標是否達成，教學(xué)情境是否和諧，學(xué)生積極性是否被調(diào)動，教學(xué)過程是否得到優(yōu)化，教學(xué)方法是否靈活，教學(xué)手段優(yōu)越性是否體現(xiàn)，教學(xué)策略是否得當，教學(xué)效果是否良好。想后寫寫，動動筆，寫中有學(xué)，學(xué)中有思，不能成文，作為隨筆或記錄，經(jīng)常翻翻，也算多 了一個不會說話的教師，也可把教學(xué)中出現(xiàn)的問題或困惑利用教研活動時間提到教研中去討論、尋求解決的方法，再結(jié)合自己的教學(xué)書記，進行反思，若能成文，再把它投寄出去，或作為一個課題加以研究，若能得到不見面老師的指導(dǎo)，實乃一大快事，想得多了，寫得多了，它就是無價之寶，你就能品嘗到其中的樂趣。

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠?！边@句話用在我們的教學(xué)工作中也有深刻的借鑒意義。大教育家蘇霍母林斯基也曾經(jīng)建議：每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些記錄是 思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶，是我們搞教科研的豐富材料及實踐基礎(chǔ)。多一點教學(xué)反思的細胞，就多一些教科研的智慧，經(jīng)常進行教學(xué)反思，益處多多，其樂無窮！

一、記成功之舉

的感觸；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W(xué)時參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進、完善、推陳出新。

二、記“敗筆”之處

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏忽失誤之處，對它們進行回顧、梳理，并對起作出深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時應(yīng)吸取的教訓(xùn)。

三、記教學(xué)機智

課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因事過境遷而煙消云散，令人遺忘不已。

四、記學(xué)生見解

在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習的主體，他們總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應(yīng)當充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法，好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂少年宮教學(xué)的補充與完善，可拓展教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分。

五、記再教設(shè)計

并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。

參加工作已經(jīng)一年了，感謝學(xué)校為青年教師提供了各種展示自我才能的平臺，幫助我們更好更快的成長起來。這是我作為老師以來第二次參加學(xué)校的青年教師公開示范課，相比第一次公開課，不論是從準備階段還是到講課結(jié)束，最明顯的感覺是系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)化，對一節(jié)課的重難點以及活動涉及都更加的清晰并且具有目標。接下來我就對本次公開課進行總結(jié)和反思。

我講的這一節(jié)課是新目標八年級英語上第五單元can you come to my party?的第一課時。本節(jié)課要求學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)句型有禮貌的邀請朋友參節(jié)聚會以及如何進行回答。從剛剛得知公開課的日期我就開始進行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，如何導(dǎo)入，如何講授，設(shè)計怎么樣的活動，做怎么樣的教具，這節(jié)課的.高-潮在哪，成功與否的關(guān)鍵又在哪。 經(jīng)過幾天的準備，我的教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣安排的。

一． 復(fù)習第四單元所學(xué)知識，第四單元主要的重難點在談?wù)撊绾蔚竭_學(xué)校。為了更好的復(fù)習引起興趣，我現(xiàn)在黑板上畫簡筆畫幫助學(xué)生復(fù)習。

的認知。

三． 講授新短語和練習新短語。把新短語放到舊句型中，即復(fù)習了新短語，又復(fù)習了曾經(jīng)學(xué)過的知識，剛開始就消除了學(xué)生對新知識的恐懼感。展示的圖片都來源于實際生活，有教師本人的照片和同學(xué)的照片。接下來通過漂亮的卡片和書上1a進行鞏固。

四． 講授新句型和練習新句型。新課標要求提高學(xué)生的交際能力，要把課本知識與實際結(jié)合起來。設(shè)計情景至關(guān)重要。大家能來參加我的生日聚會嗎？如果不能來原因是什么呢？采取一問一答，對話，分組，男女生等各種方式練習。最后通過課本1b聽力,1c對話進行鞏固。

五． 現(xiàn)在的學(xué)生對明星特別感興趣，針對此，我設(shè)計了一個分組活動，提前做好教具（打好表格）。假如姚明要邀請他的朋友來參加聚會，那些朋友能來，那些朋友不能來呢？把全班分成8組，用所學(xué)知識每個人都參加到活動中，完成表格，每組給一個報告，評出最好的一組。把競爭也引入，學(xué)生更有興趣。

六． 總結(jié)和作業(yè)?？偨Y(jié)和以往不同，這次我通過給出提示語讓大家自己總結(jié)，教師只做補充。并且引出情感目標，體現(xiàn)了三唯目標。作業(yè)布置了情景對話，減輕學(xué)生負擔，達到實效。

在本節(jié)課講完之后我對此進行了反思：

總體上本節(jié)課達到了本來設(shè)想的效果，聽說讀寫都有訓(xùn)練到，學(xué)生興趣高漲，與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，小組活動加強了同學(xué)的友誼，體現(xiàn)了合作教學(xué)。大部分同學(xué)都能積極參與。但是不足的是有同學(xué)不長口說不敢說，在這一點上，我要想辦法給他們足夠的自信，讓學(xué)生敢說敢大聲說。應(yīng)該多設(shè)計分層問題，讓所有同學(xué)有問題可答。

在復(fù)習環(huán)節(jié)，簡筆畫的引入，讓學(xué)生更加立體的感受所學(xué)知識，加深印象。本節(jié)課后我意識到要多學(xué)簡筆畫，永遠不能停滯不懈。

在講授新知識方面，我的講解方式有些單一，在以后的教學(xué)中，我會多思考多請教多研究提高自己教學(xué)能力。

最后的分組活動是非常重要的，從這里可以體現(xiàn)本節(jié)課的輸出結(jié)果。效果不錯但美中不足，以后要讓每一個同學(xué)都有機會做報告，而不是采取自愿的方式。讓每名同學(xué)感受到成功。

作為英語老師要不斷加強和提高自己各方面的能力，只要肯付出，肯汲取經(jīng)驗，接受建議，一定會很快成為合格優(yōu)秀的老師。 我會努力去做，用愛和知識去關(guān)心愛護孩子，提高自己。

公開課個人反思總結(jié)篇五

活動目標：1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎(chǔ)上，學(xué)習雙腳并攏跳、雙腳分開跳的動作，提高身體自控能力和平衡能力。2、在游戲情境中體驗跳躍活動的快樂。活動準備：學(xué)具：胸口每人一個小兔頭貼。教具：禮物若干、小動物圖示四幅、硬紙板小路四條、熱身和放松音樂。

場地布置：四路縱隊圓點貼、即時貼適當寬度的小路、小動物家的路徑。

1、兔媽媽交代角色和任務(wù)，小兔們跟著兔媽媽跳躍進入場地，形成四路縱隊。

2、熱身運動：

頭部運動----上肢運動----腰部運動----下蹲運動-----腿部運動-----跳躍運動----整理運動。

1、復(fù)習雙腳并攏跳。

師：我們小兔有個能干的本領(lǐng)，是什么呢?那你們會怎么跳?

(1)原地雙腳并攏跳：雙腳并攏、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。

(2)指定方向雙腳并攏跳(指導(dǎo)個別幼兒動作要領(lǐng))。

2、學(xué)習雙腳分開跳。

師：我還有一個特別的本領(lǐng)呢!你們瞧!

(1)教師示范雙腳分開跳：雙腳分開、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。

(2)幼兒原地練習雙腳分開跳，教師指導(dǎo)。

(3)指定方向雙腳分開跳。

(4)在指定的小路上(===)練習雙腳分開跳，教師指導(dǎo)動作要點。

3、送禮物。

師：剛才媽媽接到一個神圣的任務(wù)，森林國王要給每個小動物去送一份六一兒童節(jié)的禮物，你們愿意嗎?可是去小動物家的路很難走，請你們看仔細了!

(1)教師介紹小路上“并攏”、“分開”的圖示。

(2)教師示范過小路，并解說要點。

(3)請一位幼兒嘗試。

(4)分組練習兩次。

師：剛才我們給很多小動物送去了禮物，他們可開心了!你們，我們都出汗了，讓我們來洗個澡吧!

1、放松運動。

2、材料收拾。

我們團隊在接到小班“跳”的主題內(nèi)容后，首先翻閱了關(guān)于小班幼兒體育教學(xué)的目標和內(nèi)容。小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學(xué)內(nèi)容。

我們團隊在中午商量形成初步教案后，下午立即進行了試教活動。我作為執(zhí)教者作以下幾點反思：

首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因為是小班的體育活動，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應(yīng)該會更好些。

其次，幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動組織過程中個體化需求體現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的滿足個體需求，使得活動的自由性偏多。如何收放比例得當是個團隊接下來值得探討的問題。

最后，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習?；顒又Ы踢^程中，難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié)，若之前能適當進行難點前置，幼兒原地自由練習雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應(yīng)該會有更好的效果。

公開課個人反思總結(jié)篇六

x月21日，作為xxx二中新教師的我與其他三名跟我同年參加工作的新教師一起參與了“新苗杯”公開課活動，這個活動事實上就是為了觀察和檢驗我們四人從去年參加工作至今的成長、工作情況。我上的課是音樂欣賞《爵士樂》。為了上好這節(jié)公開課，我做了不少準備，課后，經(jīng)過聽課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的討論和反饋，我了解到我這節(jié)課總體上來說還是得到了他們的一致認可的，幾個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)事后公開或私下分別找我談了話，對我這節(jié)課做出了很多精辟的點評，我也積極主動找一些資深的優(yōu)秀教師取經(jīng)，虛心聽取他們對我那節(jié)課的意見和建議，從中真可謂受益良多。所以，為了讓自己今后取得更大的進步，成長更快，我有責任對我這節(jié)課做一個總結(jié)。

優(yōu)點：我這里想引用一段鄧紹球校長的點評：“一組提問，一組游戲，提起了同學(xué)們的學(xué)習興趣；恰當?shù)募钫Z言，較好的組織形式使學(xué)習氛圍活躍；降低位子，與學(xué)生們平等探討，師生互動，共同參與，鼓動“創(chuàng)意”、“驚喜”評價，效果很好?！蔽以谶@里不是偷懶，只是覺得鄧校說得足夠全面了，我自己總結(jié)反而怕說得不好。

缺點：優(yōu)點要發(fā)揚，缺點更要注意，加以改正，這樣才能更進一步。我認為這節(jié)課不足的地方有三點：

1、開局不佳。課剛開始時由于課件的問題我本人隨機應(yīng)變不夠，雖然及時開始上課，沒被問題所累，但被影響了心情，有點緊張，沒能讓學(xué)生一開始就投入進來，因為我自己也沒能投入。

2、教態(tài)問題。我上課時習慣雙手交叉抱于胸前，這是一個常規(guī)教姿錯誤，不雅，顯得隨意，這個姿態(tài)在禮儀學(xué)中也是被認為是不禮貌的，儀態(tài)很重要，這會影響學(xué)生上課的態(tài)度。之后的欣賞作品過程中我做桌子的行為系同個缺點，今后要注意。

3、口誤。介紹藝術(shù)家時名稱前后不夠統(tǒng)一有時念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壯，雖然音譯過來問題不打，但不注意會容易引起學(xué)生的困惑。

1?！坝写笊岵庞写蟮谩?/p>

我這節(jié)課之所以從整體上看是成功的，我的總結(jié)是12個字：突出重點，解決難點，展現(xiàn)亮點。俗話說，有舍才有得，一節(jié)課就40分鐘那么長的時間，你要怎么分配才能讓學(xué)生達到最大的學(xué)習效果。我上個學(xué)期也上了節(jié)公開課，就在這個問題上犯了錯誤，我把一個個知識點羅列出來，逐一講授，但是重點不夠突出，讓人印象不深。而這節(jié)課我克服了這個毛病，備課時搜集的資料很多，但最后經(jīng)過我的篩選，放棄了很多非重點知識，我的重點是欣賞爵士樂作品《玫瑰人生》，針對這個重點，我在提問和互動上下了功夫，并鼓勵學(xué)生們學(xué)唱主題旋律，取得了很好的效果，這就是所謂的突出重點。而后八個字中，解決難點是很困難的，否則也不會稱之為難點了，我的做法是：把這八個字融合了。

把難點通俗化，化難點為上課的亮點。具體做法：我這節(jié)課是欣賞《爵士樂》，爵士樂知識的難點在于那變幻莫測，即興式的節(jié)奏，如果我生硬的教他們拍打節(jié)奏，既調(diào)動不了學(xué)生的聽課興趣，也不一定能讓他們學(xué)會這個節(jié)奏。我想到了做游戲，安排做廚房炒菜的無實物練習，并在過程中讓學(xué)生自己配上適當?shù)穆曇艄?jié)奏，這個安排果然調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習興趣，現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)生積極討論并參與到游戲中來，既在游戲中得到了樂趣，又從中體會到了爵士樂那極富即興性的節(jié)奏特點，之后我教他們打了那個專業(yè)性較強的切分節(jié)奏，學(xué)生們也參與度很高，很快就學(xué)會了?？此评щy的所謂“難點”就是這樣被我解決的，并且轉(zhuǎn)化為了這節(jié)課的一個“亮點”。

2。平等、民主的與學(xué)生交流。

記得上個學(xué)期我的公開課課題是《通俗音樂》，當時由于剛剛參加工作不久，極力想展現(xiàn)自己的專業(yè)實力，在授課時回過頭來看，完全把自己擺在一個舞臺表演者的角色上，又是說又是唱自己的作品，雖然學(xué)生們反響熱烈，但客觀地說，得到的知識并不多。這種“表演式”授課方式只能作為一個現(xiàn)象，偶爾而為之，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，但不能列入常規(guī)上課方案。《爵士樂》這節(jié)課我一改之前這種“表演式”的上課模式，常常設(shè)計問題與學(xué)生交流，并放低姿態(tài)，平等、民主的與學(xué)生對問題進行交流討論，并時常鼓勵他們。如提問爵士樂樂器的時候，一個女生回答有手風琴，其實答案是不準確的，但是我沒有否定她的回答，而是說：“你的回答很有想象力，我想以后爵士樂是有機會加入手風琴這種樂器的。”這樣既讓她知道了自己的錯誤，但又從教師處得到鼓勵，還得到了同學(xué)們的掌聲，沒有平時上課回答問題錯誤被當眾否定的那種挫折感，反而倍感振奮。

又如之后做教唱歌曲時、做游戲時我調(diào)動學(xué)生興趣的手段，都不是靠我站在舞臺中央表演，而是讓他們成為主角，讓他們?nèi)ケ硌?，這樣做增強了他們的自信，最重要的是讓他們體驗，并真切的從中得到一些什么。同樣是反響熱烈，但是本學(xué)期這節(jié)課的這種熱烈更令我有成就感，更令我開心。

通過這次“新苗杯”公開課的鍛煉，我感覺收獲了很多，一是親身去經(jīng)歷，去準備，去體驗，二是得到了那么多校領(lǐng)導(dǎo)及資深優(yōu)秀教師的點評和鼓勵，讓我懂得了作為一個合格的好老師，必須要注意時刻關(guān)注學(xué)生的反饋，教師不單單只是知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習的幫助者和組織者，既要做理論型的教師，更要做實踐型的教師，把理論與實踐相結(jié)合，才會更好的從平日的教學(xué)當中進行反思，改正錯誤，發(fā)揚長處，甚至是形成自己獨特而富有魅力的教學(xué)風格，才能使學(xué)生們真正學(xué)到知識，掌握知識。我會繼續(xù)不懈的努力工作，不斷學(xué)習新的知識豐富自己，爭取更大的進步。

公開課個人反思總結(jié)篇七

作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個教師應(yīng)盡的職責和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗的新教師，想上好課，我認為務(wù)必要做到兩個方面:一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍;二是多聽課，向每一位老師學(xué)習教學(xué)方式與方法。

下面就公開課談?wù)勎业捏w會。

一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認真去學(xué)習、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。

二、在業(yè)務(wù)上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習，增強自身課前準備的體會。備課，不僅僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，透過自己這樣一個反復(fù)思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

三、樹立課堂信心，完美展示風采。態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運，認真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。

四、加強課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改善教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，能夠很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。

作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于應(yīng)對。我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。

教師公開課總結(jié)與反思5本周共聽課七節(jié)，涉及到七個學(xué)科。老師的教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，課堂控制游刃有余。英語課以互動見長，學(xué)生參與度高;數(shù)學(xué)課堂所舉實例貼近學(xué)生的生活，學(xué)生感興趣，教學(xué)目標定位最合理、教學(xué)目標達成度高;會計、電子則采用案例教學(xué)方法，理論與實踐有機結(jié)合。汽修與計算機則是典型的實操課程，學(xué)生做教師輔導(dǎo)，學(xué)長制等教學(xué)手段有充分的體現(xiàn);語政則劍走偏鋒，涉及到學(xué)生的心理輔導(dǎo)，教學(xué)資料設(shè)計新穎、獨到。聽這幾節(jié)課，對專業(yè)的教師來說都是一種享受，并且獲益匪淺。

一堂精彩的課必須會注意到以下三點:第一，教學(xué)目標設(shè)定的合理;第二，主講教師是如何實現(xiàn)教學(xué)目標;第三，主講教師透過什么手段檢測教學(xué)目標的實現(xiàn)狀況;七節(jié)課中的老師都遵循了這樣的規(guī)律，所以教學(xué)形式多樣，讓人學(xué)習的資料十分多。

幾點質(zhì)疑:

1、教學(xué)資料是否適合學(xué)生。教學(xué)資料是否充實，教學(xué)進度進行的如何

2、課前有無預(yù)習，如果有學(xué)生的反應(yīng)如何，如果沒有課堂教學(xué)效率如何體現(xiàn)

3、評價標準:學(xué)科之間的差異巨大，課堂教學(xué)資料的差異也很大，如何在一條線上評比。

4、學(xué)生到底掌握得怎樣樣只能透過學(xué)生的反應(yīng)去單一決定，還有不合理的程度。

公開課個人反思總結(jié)篇八

在本次公開課活動，我觀摩了兩位優(yōu)秀教師的公開課，聽后收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習的東西太多。就本次公開課活動，我把自己的心得體會寫下來，以便今后自己的教學(xué)更進一步。

教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生。她們準確把握教學(xué)目標，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗、認知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué)。找準教學(xué)的起點、突出教學(xué)的重點、突破教學(xué)的難點、捕捉教學(xué)的生長點，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是劉紅磊老師講的五年級語文課《晏子使楚》中，通過晏子三次反擊楚王的活，從中體會到課堂的進行逐漸變換，層層深入，使學(xué)生更好地理解了語言之美。

不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；讓學(xué)生自主學(xué)習、主動參與，體驗成功。

王會娜老師的一年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權(quán)給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。田老師讓學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵，孩子答對時的慷慨獎勵，整個課堂在輕松愉快的學(xué)習氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習，應(yīng)該是種享受，這一點很值得我學(xué)習。

近年來，隨著多媒體技術(shù)迅速興起，并逐漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。在本次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導(dǎo)入新課，新知識的學(xué)習，還是鞏固練習等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實實地輔助了整節(jié)課的教學(xué)。

這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望以后能多參與這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學(xué)習，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地提高教育、教學(xué)水平。

公開課個人反思總結(jié)篇九

根據(jù)仁和鄉(xiāng)教育管理中心下發(fā)的“仁和鄉(xiāng)20xx年秋季學(xué)期教研活動方案”要求，為從不同的角度更深層次的對教師教育教學(xué)技能作觀摩，從而提高理科綜合組教師教研及教育教學(xué)綜合能力，更好地構(gòu)建課堂的有效性，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，理綜組（化學(xué)科）教師于20xx年9月23日開展了化學(xué)課教師分角色觀課議課活動，現(xiàn)就活動開展情況總結(jié)如下：

4、活動結(jié)束，各教師復(fù)印提供各自活動資料存檔備查。

2、觀課教師按時到位，并按照要求履行了相應(yīng)職責，完成了規(guī)定工作。

通過本次化學(xué)課分角色觀課議課教研活動，老師們不僅初步了解了分角色觀課議課活動的開展模式，且在活動中鍛煉了自己。在觀課中，因為老師們只對任課教師一方面的表現(xiàn)進行觀摩，所以各參與教師都感覺輕松，且比以前更深入地觀察教師的教學(xué)，不至于顧此失彼。特別是在議課環(huán)節(jié)，老師們通過交流，都深刻的明確，平時不太重視的教育教學(xué)環(huán)節(jié)，原來是多么的重要。要上好一節(jié)課，不僅要備好課，而且從把握課標到備學(xué)生、備教材、備自我、被教法學(xué)法、備教學(xué)過程，每個環(huán)節(jié)都非常的重要。