人生是一場(chǎng)旅程，總結(jié)是我們?cè)诼猛局械睦锍瘫涗浵挛覀兘?jīng)歷的點(diǎn)滴。為了寫一篇完美的總結(jié)，我們可以多方面收集和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和意見。這些總結(jié)范文綜合了個(gè)人和集體的成果，是學(xué)習(xí)總結(jié)的一個(gè)好素材。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂篇一

尊敬的曾校長(zhǎng)，劉校長(zhǎng)，各位家長(zhǎng)：

大家下午好，很高興作為家長(zhǎng)代表來(lái)作個(gè)發(fā)言，我叫李志海，在興國(guó)電視臺(tái)工作，是實(shí)小六(6)班李嘉豪同學(xué)的家長(zhǎng)。首先，感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們的孩子們的關(guān)愛與呵護(hù)，也感謝實(shí)小為我們這些家長(zhǎng)提供了交流展示的平臺(tái)!

我覺得家長(zhǎng)進(jìn)課堂這個(gè)活動(dòng)搞得非常好，因?yàn)椋矣X得家長(zhǎng)資源也是學(xué)校豐富的校外教育資源，每位家長(zhǎng)，尤其是各方面都優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我感覺他們都是一本教科書，家長(zhǎng)們從事各行各業(yè)，或在機(jī)關(guān)事業(yè)單位任職，我認(rèn)為無(wú)論他們從事的什么樣的工作，他們的奮斗故事，都是一種激發(fā)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)、天天向上的正能量，我感覺，學(xué)校需要這種正能量，學(xué)生也需要這種正能量?？梢宰屚瑢W(xué)們對(duì)照家長(zhǎng)的講課找到一些自已的不足，奮斗的方向。我記得，在高中時(shí)，當(dāng)時(shí)的李傳禎校長(zhǎng)請(qǐng)了一個(gè)當(dāng)時(shí)在北京商學(xué)院的學(xué)生來(lái)我們班講課，他給我們講他的奮斗故事，講大學(xué)里的新鮮事，這些對(duì)當(dāng)時(shí)有點(diǎn)迷茫的我影響很大。從那以后我就像打了雞血一樣再次樹立考大學(xué)的信心和決心，并如愿上了大學(xué)，畢業(yè)后成了一名人民教師，從此跳出了農(nóng)門，這是我的真實(shí)感受。

另外，我覺得，家長(zhǎng)進(jìn)課堂為學(xué)生講課，也能豐富學(xué)生的課堂生活，從每天較為單調(diào)的課本知識(shí)學(xué)習(xí)，到在課堂上學(xué)不到的人生經(jīng)歷，業(yè)余知識(shí)，也能讓小孩豐富知識(shí)。

第三，家長(zhǎng)進(jìn)課堂給孩子們講課，也能讓家長(zhǎng)深深體驗(yàn)到做老師的艱辛。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，我們講課總得備課，思考，做。

課件。

就這么一堂課的準(zhǔn)備我們都覺得很辛苦而我們的老師面對(duì)全班一個(gè)個(gè)差異較大、個(gè)性千差萬(wàn)別的孩子要使每一個(gè)孩子的各方面素質(zhì)得到提升真的要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力。這一點(diǎn)我也深有體會(huì)因?yàn)槲乙苍?jīng)是個(gè)老師曾在長(zhǎng)岡電站子弟小學(xué)、樟木肖南小學(xué)任教過(guò)。只有真還體驗(yàn)過(guò)老師這個(gè)崗位的艱辛與汗水才能讓廣大家長(zhǎng)更好地配合老師擔(dān)當(dāng)起教育子女的重任。

最后，我想再次感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及所有的孩子們，是他們讓我們有了今天的相聚和相知!讓我們心手相牽，共建家校合作的橋梁!共同祝愿實(shí)小的明天更美好!

共

3

頁(yè)，當(dāng)前第。

3

頁(yè)

1

2

3

家長(zhǎng)進(jìn)課堂篇二

今天上午第三節(jié)課，上了本學(xué)期第一節(jié)家長(zhǎng)課——包閏軒爸爸的天然氣知識(shí)講解。

剛上課，包閏軒爸爸便出現(xiàn)了，但令我們驚喜的不在這，而是那一袋袋的小零食。真想現(xiàn)在就拿一袋吃吃呀！不行，我想上課表現(xiàn)好肯定會(huì)發(fā)的。

不一會(huì)兒，開始上課了。包老師說(shuō)完開場(chǎng)白，就在黑板上面寫了一個(gè)天然氣的主要成分：ch4（甲烷），又寫了一個(gè)液化石油氣的主要成分：丙烷，并在丙烷旁寫了個(gè)有毒。什么！我們以前經(jīng)常用的`液化石油氣竟然有毒！幸好我們已經(jīng)改用天然氣了，不然會(huì)中毒的呀！

包老師又講了一會(huì)兒，終于講到令我們最關(guān)心的話題了：天然氣的安全使用知識(shí)。

一開始他就說(shuō)了句最重要的話：“天然氣的引爆點(diǎn)是5%~15%，誰(shuí)能給我解釋這句話？”這時(shí)，魯孫思哲舉手了：“老師！是不是只要這么大的容積里有5%~15%的天然氣就會(huì)爆。”“對(duì)！坐下?！卑蠋熝a(bǔ)充道：“這個(gè)同學(xué)說(shuō)得沒錯(cuò)，但還少了一點(diǎn)，是遇火才會(huì)爆。”哦！原來(lái)如此，一定要記住了。

包老師又問(wèn)：“假如你聞了一股異常濃的天然氣味，那你怎么辦？”張欣然舉手道：“先要關(guān)掉總閥，再打開窗戶，讓天然氣往外流動(dòng)，就不會(huì)爆?！薄白?！你說(shuō)得沒錯(cuò)。”包老師緊接著說(shuō)，“假如感到要爆時(shí)，需要趕緊把總閥關(guān)了，窗戶開下來(lái)，不然就會(huì)爆。記住，這時(shí)還不能用任何電器，手機(jī)也不行，否則會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)有火花，到時(shí)就會(huì)‘噴’，爆了?！焙冒?，天然氣真夠危險(xiǎn)，使用時(shí)一定要小些，我可不希望家里爆了。下次一定要記住，做飯時(shí)必須要把窗戶打開來(lái)。

不知不覺就下課了，這次家長(zhǎng)課真令人難忘呀！

家長(zhǎng)進(jìn)課堂篇三

今天，爸爸要來(lái)學(xué)校講課，太棒了。盼星星，盼月亮，總算把他給盼來(lái)了！

一大早，我懷著激動(dòng)的心情去學(xué)校上課。轉(zhuǎn)眼間，第三節(jié)課到了。爸爸滿面春風(fēng)地走進(jìn)了班級(jí)，班級(jí)里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，有一種鑼鼓喧天的感覺！呀，大家這么熱情，這可不是上課的氣氛。上課，不應(yīng)該是安安靜靜的嗎？不行，這樣下去會(huì)亂套的，可還沒等我出手，爸爸就立刻把班級(jí)管理得安安靜靜的。喲！原來(lái)爸爸第一次當(dāng)老師還挺有經(jīng)驗(yàn)的嘛！

眼保健操過(guò)后，同學(xué)們七嘴八舌地議論著上什么課？等爸爸一開口講課，教室里立馬鴉雀無(wú)聲。原來(lái)爸爸要講課的內(nèi)容是有關(guān)天然氣安全知識(shí)的。這可關(guān)系到每個(gè)家庭的用氣安全，所以同學(xué)們特別感興趣，都在很認(rèn)真地聽講。

由于時(shí)間關(guān)系，爸爸講了最主要的天然氣安全知識(shí)。爸爸告訴我們天然氣和煤氣的`區(qū)別。天然氣一般是干氣，甲烷為主，無(wú)毒，輸送壓力高，燃點(diǎn)低；而煤氣是多種氣體的混合物，有毒，輸送壓力較低，燃點(diǎn)高，容易爆炸。爆炸？那該多危險(xiǎn)?。〔贿^(guò)用天然氣也要小心點(diǎn)，一但發(fā)生意外，不要緊張，趕緊捂住嘴巴，關(guān)閉閥門，打開窗戶，向樓下跑去，打報(bào)警電話。雖然天然氣燃點(diǎn)低，但也有可能發(fā)生爆炸。發(fā)生天然氣泄漏時(shí)，不能用手機(jī)打電話，不能按門鈴，按開關(guān)，按插頭，因?yàn)闊o(wú)論多小的電流都有可能引起靜電火花。講課的過(guò)程中，爸爸提出了很多問(wèn)題和同學(xué)們互動(dòng)，答對(duì)的同學(xué)可以獲得小禮物，而我就成為了發(fā)小禮物的那個(gè)人。

“叮鈴鈴”很快下課鈴聲響了，同學(xué)們正聽得津津有味，意猶未盡……爸爸和同學(xué)們約定，如果下次有機(jī)會(huì)的話會(huì)和同學(xué)們繼續(xù)分享天然氣的安全使用知識(shí)。

天然氣，這個(gè)詞大家都不陌生，那天然氣的安全知識(shí)，你們就不一定那么清楚了。今天，包閏軒爸爸來(lái)我們班來(lái)講關(guān)于天然氣的安全知識(shí)。

包閏軒爸爸先做了一個(gè)自我介紹，問(wèn)我們：“你們哪些人家里用的是天然氣？”班級(jí)大部分人都舉起了手。包閏軒爸爸又問(wèn)道：“你們知道天然氣在空氣中會(huì)往上面跑還是下面？”很多人舉起了手，包閏軒爸爸卻叫了我，我站起來(lái)回答：“往上面跑?！薄盀槭裁茨?？”包閏軒爸爸追問(wèn)道。“天然氣比空氣輕?！薄罢?qǐng)坐?！蔽掖饘?duì)了，獲得了一個(gè)小禮品。

接下來(lái)，包閏軒爸爸對(duì)我們說(shuō)：“天然氣一般是干氣，含有甲烷，沒有毒，不過(guò)會(huì)讓人窒息，煤氣罐是液態(tài)氣，有毒。”我們似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“如果煤氣罐漏氣，遇到了火，燒起來(lái)了怎么辦？”包閏軒爸爸又開始考我們。大家都把手舉了起來(lái)，包閏軒爸爸又叫我來(lái)回答，我答道：“用布濕水后放在漏氣的地方?！薄澳菫槭裁匆脻癫寄?？”我答不上來(lái)了，包閏軒就站起來(lái)補(bǔ)充說(shuō)：“用濕布可以不讓它繼續(xù)漏氣，在燃燒中不能用電器，假如用了電器也不能關(guān)，因?yàn)殚_關(guān)電器會(huì)有靜電火花，可能引起爆炸?！?/p>

沒想到天然氣還有這么多的學(xué)問(wèn)，大家明白了嗎？

家長(zhǎng)進(jìn)課堂篇四

三月十四日，我們迎來(lái)了一位特殊的“老師”，她為我們講述了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，真讓我受益匪淺。

剛進(jìn)班級(jí)，只見一位戴著眼鏡的阿姨在班級(jí)內(nèi)來(lái)回轉(zhuǎn)，一會(huì)兒停下來(lái)看看我們的手抄報(bào)，一會(huì)兒停下業(yè)看看我們的獎(jiǎng)狀，突然我們開始收作業(yè)了，同學(xué)的文具盒掉了，她蹲下來(lái)幫他撿起來(lái)放回桌上，很快同學(xué)們對(duì)她不生疏跑前跑后，可親熱了。

天貺節(jié)，在這個(gè)節(jié)日里人們要吃炒面，用植物或者動(dòng)物的油脂將小麥、糜子、青稞等面粉炒熟….這樣吃時(shí)時(shí)用熱水一沖攪拌就可以吃了，很香。同學(xué)們聚精會(huì)神的聽著，一堂課也悄悄地結(jié)束了。

卷一步手向下壓一下，壓實(shí)了。拿掉竹卷后用小刀切大約厚度為1cm厚的圓柱形壽司就大工告成了，我們大家都品嘗，也跟著學(xué)做，這節(jié)課熱熱鬧鬧的結(jié)束了大家都有點(diǎn)意由未盡感?？鞓返臅r(shí)光總是短暫的，這兩節(jié)課也圓滿的劃上了句號(hào)。

一節(jié)“特殊”的課，也讓我們懂了很多，讓我對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了新的理解，我們也期待下一次的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”會(huì)越辦越精彩。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂篇五

同學(xué)們：

大家好！

今天作為我們六年四班唯一的校外輔導(dǎo)員，我深感榮幸。感謝李老師、感謝同學(xué)們對(duì)我的信任。愿我們?cè)谳p松愉快中度過(guò)這節(jié)美好的時(shí)光。在你們優(yōu)秀的商老師和李老師面前我真的有些班門弄斧，但是希望同學(xué)們能夠喜歡我，并喜歡我的課程。謝謝大家！

今天我同大家共同探討的話題是——感悟人生。一提到這個(gè)話題，有些同學(xué)會(huì)很不屑地認(rèn)為：“老生常談，我們還小，談什么人生呀！”但是我卻認(rèn)為應(yīng)該，而且必須同大家探討一下。

我雖然未能取得大的功成名就，但是我比你們年長(zhǎng)一些，閱歷比你們稍多一點(diǎn)。所以，請(qǐng)同學(xué)們接受我真誠(chéng)的'嘮叨?；蛟S在我善意的絮叨中，你們會(huì)感悟到人生的些許道理。那將是我最感欣慰的事情。好，同學(xué)們，讓我們共同珍惜這短暫的40分鐘吧！

要想讓我們的人生更加絢麗多彩，需要我們兼具許多的優(yōu)秀品質(zhì)。下面就讓我們先談?wù)勥@幾方面吧。

雖同在一個(gè)班級(jí)中學(xué)習(xí)，有的同學(xué)每天都是信心滿滿，而有的同學(xué)卻是自慚形穢。生活和學(xué)習(xí)都欠缺自信。其實(shí)我想給同學(xué)們說(shuō)：每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn)。許多時(shí)候你自己也不知道到底有多大潛能。本來(lái)，我想給大家讀一篇小短文。但是，很遺憾，整理資料時(shí)沒有找到。我給大家講講大體內(nèi)容吧：一支正在穿越沙漠的部隊(duì)發(fā)現(xiàn)沒有了水。水可是人們生存下去的希望。正當(dāng)人們絕望時(shí)，連長(zhǎng)拿出了一個(gè)沉甸甸的水壺說(shuō)：“我這里還有一壺水，等我們穿越沙漠后再共同分享。”水壺在每個(gè)戰(zhàn)士的手中一一傳遞。戰(zhàn)士們臉上露出了希望的笑容。等他們歷盡艱辛終于走出了沙漠時(shí)，戰(zhàn)士們想起了那個(gè)帶給他們希望的水壺，然而連長(zhǎng)從壺中倒出的卻是汩汩細(xì)沙！

著名的黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金曾說(shuō)過(guò)一句名言：在這個(gè)世界上，沒有人能夠?qū)⒛愦虻?，如果你的信念還站立著的話。多年來(lái)，我一直將“信念無(wú)敵”作為我的左右銘。它伴我走過(guò)了多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)都有信念來(lái)支撐。

我們班同學(xué)們有沒有人讀過(guò)《飄》這部小說(shuō)？書中講到國(guó)家戰(zhàn)亂，當(dāng)女主人公斯佳麗再也不能像小孩子似的在父親的屋檐下安然入睡，讓母親的愛像裹著她的鴨絨被那樣又溫暖又軟和地呵護(hù)她時(shí)，斯佳麗沒有選擇頹廢，而是暗暗發(fā)誓不能坐視奧哈拉家的成員去寄人籬下，靠嗟來(lái)之食和他人的容忍度日。在困難面前，她選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。

同學(xué)們，在我的好詞好句本中有幾句話非常好，我特地將它們摘錄下來(lái)同大家一起分享一下：生活中的很多事情，確實(shí)是我們無(wú)法預(yù)料的，但如果你的內(nèi)心足夠強(qiáng)大，你絕對(duì)是可以穿越的。

無(wú)論生活中發(fā)生什么事，我們都要快樂地度過(guò)每一天，無(wú)論生活讓人何等絕望，內(nèi)心依然要滿懷希望。

人生沒有過(guò)不去的坎，只有過(guò)不去的人。人的承受能力，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人們的想象，不到關(guān)鍵時(shí)刻，我們很少能認(rèn)識(shí)到自己的潛力有多大。

同學(xué)們，你們以后的'路還很漫長(zhǎng)。當(dāng)遇到打擊時(shí)，請(qǐng)相信自己一定行！堅(jiān)定的信念永遠(yuǎn)都不要倒下去！

人生是一副大畫布，你應(yīng)該努力繪出絢麗多彩的畫面。

同學(xué)們，你們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望。你們將成為社會(huì)的主力軍。我們偉大的祖國(guó)需要你們?nèi)ソㄔO(shè)，需要你們?nèi)汛蟆，F(xiàn)在你們正值豆蔻年華，精力充沛，擁有人生最美好的時(shí)光。你們?cè)谙硎芡甑目鞓窌r(shí)，也要建立自己正確的世界觀和人生觀。有自己的理想，并為之而奮斗，努力去實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想。

說(shuō)到擔(dān)當(dāng)，《茶花女》中，瑪格麗特曾說(shuō)過(guò)：我過(guò)去的生活已經(jīng)使我沒有權(quán)利來(lái)夢(mèng)想這樣的未來(lái)，那么我必須對(duì)我的習(xí)慣和名譽(yù)所造成的后果承擔(dān)責(zé)任。

同學(xué)們，人要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任。言必行，行必果。珍惜自己的聲譽(yù)，提高自己的涵養(yǎng)。

寬容是送給他人的最好禮物，如果把它留給自己，那將是墮落的開始。

對(duì)待親朋好友要寬容，以善良的心同他們相處。但是，生活中不是只有美好，當(dāng)我們的善意被曲解更或是遭遇欺騙。我們?cè)撛趺崔k？作家王蒙說(shuō)：“我這一生常常失誤，常常中招，常常輕信而造成許多狼狽。但是畢竟我還算善良，從不有意害人整人，不傷陰德，才得到護(hù)佑?！?/p>

同學(xué)們，做人要有原則。不能因?yàn)樯埔獗黄垓_而痛恨社會(huì)，反施于人。俗活說(shuō)：防人之心不可無(wú)。當(dāng)我們面對(duì)五彩的世界時(shí)，我們也要有一雙慧眼。當(dāng)然，生活中還是美好多一些的。

人之有生，不為一己。

無(wú)需埋怨，無(wú)需蹉跎，只要擁有自信和勇敢，頑強(qiáng)地拼搏進(jìn)取，不斷地奉獻(xiàn)自己的滴滴愛心，即使忙碌而又艱辛，也將深深感受到生命的真實(shí)和美麗。

人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。

生活中，我們要常懷感恩的心。感謝父母給了我們生命；感謝祖國(guó)為我們創(chuàng)造了如此好的學(xué)習(xí)和生活條件；感謝老師對(duì)我們的良好教育；感謝朋友給我們的友誼和幫助。

現(xiàn)在公益廣告越來(lái)越多，教育人們要有良好的品行，做正直的人。我欽佩那些執(zhí)著的志愿者。他們有的服務(wù)于大型活動(dòng)；有的奔波在城鄉(xiāng)尋找被拐人員的家鄉(xiāng)；有的宣傳美好風(fēng)尚；有的積極提倡并踐行節(jié)能環(huán)保——無(wú)論是服務(wù)哪方面的志愿者他們都付出了艱辛，無(wú)私奉獻(xiàn)著。

談一下環(huán)保吧：想來(lái)，我們現(xiàn)在的生存環(huán)境真得令人堪憂。汽車尾氣，工廠生產(chǎn)排放，霧霾籠罩著原本蔚藍(lán)的天空，環(huán)境污染嚴(yán)重威脅著我們的身體健康。

所以，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，從我們身邊的點(diǎn)滴做起。爭(zhēng)做節(jié)能環(huán)保的小標(biāo)兵。為環(huán)保事業(yè)奉獻(xiàn)出一份力量吧。

好，同學(xué)們，今天我就同大家共同探討這些。愿你們健康成長(zhǎng)，每天都有新進(jìn)步！

家長(zhǎng)進(jìn)課堂篇六

星期五，我們班迎來(lái)了兩位家長(zhǎng)——王玥媽媽和劉米納爸爸。同學(xué)們都十分興奮，早早的就畫好了精致的黑板畫，打掃了教室，坐的端端正正等待家長(zhǎng)的到來(lái)。

不一會(huì)兒，王玥的媽媽來(lái)了，她笑盈盈地說(shuō)：“大家好，我是王玥媽媽！”。大家立刻鼓掌，并表示歡迎：“阿姨好！”。王玥媽媽放下手中的盒子，把u盤插到電腦上，打開了她精心準(zhǔn)備的ppt?！巴?！”同學(xué)們發(fā)出驚訝的聲音，圖文并茂的ppt向我們展示了我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。其中，給我印象最深的是阿姨說(shuō)的中秋節(jié)。她是這樣說(shuō)的：“我們小時(shí)候，沒有賣的月餅吃，月餅都是自己家包的，有芝麻餡的、紅豆餡的…..，好幾種，外面用面粉做的皮兒，上面還可以做上一朵花，很好看，我們把里面的餡吃了，外面的皮兒都留給父母吃！”，阿姨笑了起來(lái)。多么快樂的童年回憶呀！講著講著，阿姨突然問(wèn)：“誰(shuí)知道我們過(guò)年時(shí)候吃的餃子有個(gè)特別名字，是叫什么？”有人說(shuō)叫元寶，有人說(shuō)叫交子，阿姨都搖了搖頭。這時(shí)袁藝菱站起來(lái)說(shuō)：“彎彎順！”阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，是叫彎彎順，那你知道為什么這樣叫嗎？”，“就是事事順利！”，“對(duì)！”阿姨又問(wèn)：“誰(shuí)知道我們過(guò)年還要吃什么？”有人說(shuō)：“湯圓，寓意團(tuán)團(tuán)圓圓！”又有人說(shuō)：“肉圓也寓意團(tuán)團(tuán)圓圓！”大家回答的都十分精彩。在剩余的時(shí)間里，阿姨還教我們做了壽司，并發(fā)給大家品嘗，大家都很開心。

劉米納爸爸的課也很生動(dòng)有趣，精彩極了，引來(lái)了一陣陣掌聲。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)給我印象很深，我很喜歡，希望可以多一些這樣的活動(dòng)！

家長(zhǎng)進(jìn)課堂篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！我是陳松冉的家長(zhǎng)，非常高興能有機(jī)會(huì)走進(jìn)課堂，讓我們家長(zhǎng)體驗(yàn)參與幼兒園課程的快樂。前天接到張老師的通知說(shuō)要我在家長(zhǎng)進(jìn)課堂講課，想想講什么？覺得無(wú)從下手，最后決定，結(jié)合自己的職業(yè)，和大家聊聊記者這個(gè)職業(yè)。中間我可能要問(wèn)一些問(wèn)題，我希望同學(xué)們都能踴躍發(fā)言，如果誰(shuí)表現(xiàn)活躍的話，我最后還要請(qǐng)她上來(lái)做一次小主持人。

大家在家里都看電視吧？實(shí)際上，新聞和專題報(bào)道都是由記者采集回來(lái)，進(jìn)行加工整理，首先，我想問(wèn)一下，哪位小朋友知道，什么是記者？記者到底是做什么的？有哪位小朋友告訴我？請(qǐng)舉手！

感謝大家的踴躍發(fā)言，其實(shí)很多同學(xué)的回答已經(jīng)從意思上接近記者的定義了。記者其實(shí)是一種職業(yè)。她是指在新聞機(jī)構(gòu)中從事采訪報(bào)道的專業(yè)人員。記者又分為文字記者（也就是報(bào)紙等平面媒體記者）、攝影記者（也是平面畫冊(cè)等的記者）、電視記者、廣播記者、網(wǎng)絡(luò)記者等。記者主要職責(zé)就是代替廣大的民眾前往事情發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，或是接觸新聞事件的當(dāng)事人，并將事情的真相及其代表的意義，通過(guò)報(bào)導(dǎo)呈現(xiàn)于大眾媒體之上，協(xié)助媒體達(dá)成守望、教育、討論、娛樂等功能。就比如說(shuō)，中心廣場(chǎng)舉行了一場(chǎng)晚會(huì)，大家可能都沒能去現(xiàn)場(chǎng)看，新聞?dòng)浾咄ㄟ^(guò)攝像機(jī)把晚會(huì)的內(nèi)容拍攝下來(lái)，編成新聞，通過(guò)電視告訴大家這是一場(chǎng)什么晚會(huì)，有些什么人表演了什么好看的節(jié)目。達(dá)到了什么效果。這樣，大家是不是通過(guò)記者的采訪報(bào)道，看電視就知道了當(dāng)時(shí)晚會(huì)的情況？這就是記者做的事情。再比如說(shuō)，我們一幼六一兒童節(jié)表演節(jié)目，非常熱鬧，有一個(gè)小朋友因?yàn)闆]能來(lái)學(xué)校，就錯(cuò)過(guò)了學(xué)校這么熱鬧的節(jié)目。但晚上了，他就可以通過(guò)電視了解到，幼兒園活動(dòng)的.內(nèi)容，都表演了哪些節(jié)目等等。這些都是記者通過(guò)電視、報(bào)紙告訴大家新近發(fā)生了什么事情。這就是記者做的事情。

那知道了記者是做什么的？我們?cè)诹私庖幌掠浾咴趺醋鲂侣?？做新聞最基本的就是要把一個(gè)新聞事件講清楚。通俗的講，就像講故事一樣。要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物，要有事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。舉個(gè)例子：剛才陳松冉在玩的時(shí)候不小心摔了一跤，哭了。老師看到了扶起來(lái)說(shuō)：勇敢的孩子不哭，陳松冉就不哭了，跑去繼續(xù)玩了。如果把他寫成一條新聞的話我們就可以這樣寫：今天上午，在榆林市第一幼兒園的院子里，大一班的陳松冉小朋友，在玩的時(shí)候不小心摔了一跤，然后哭了起來(lái)。班主任張老師看到后跑過(guò)去扶起陳松冉，拍了拍陳松冉身上的土并對(duì)他說(shuō)，勇敢的孩子不哭，陳松冉是勇敢的孩子，陳松冉聽了以后就不哭了，跑去找小朋友玩了?？词遣皇呛芎?jiǎn)單呢？做這樣的活動(dòng)既鍛煉了孩子的表達(dá)能力，也可以鍛煉孩子的邏輯思維能力，更重要的是讓孩子樹立自信心。下來(lái)就以今天的家長(zhǎng)進(jìn)課堂為例，我們模擬一個(gè)新聞場(chǎng)景。我們現(xiàn)在請(qǐng)上一位同學(xué)來(lái)客串一下小記者！哪位同學(xué)愿意配合一下呢？請(qǐng)舉手！

游戲環(huán)節(jié)（可選3名左右孩子）

那游戲做完了，大家覺得做一名記者好不好玩？有意思嗎？對(duì)非常有意思，回去以后小朋友也可以扮演小記者采訪你的爸爸媽媽，并把你采訪到得內(nèi)容用小故事的方式講出來(lái)。我再問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題，你們長(zhǎng)大了想不想做一名記者？好的，非常棒。希望大家在幼兒園能努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來(lái)能成為一名出色的記者。再次謝謝大家的配合，我的課講完了，謝謝大家。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

我今天站在這里，心情還是挺忐忑的。我就是一個(gè)特別普通的一線教師，水平有限，怕浪費(fèi)了大家的寶貴時(shí)間。關(guān)于教育的那些大道理我也說(shuō)不好，今天咱就聊聊每天發(fā)生在我們和孩子身邊的事。 作為教師，我們真心希望孩子們的校園生活是充滿陽(yáng)光、七彩斑斕的，也希望這六年的小學(xué)生活能成為孩子們美好的記憶。

我們的年級(jí)組有六位班主任，在工作中配合默契，在生活中我們關(guān)系也相當(dāng)密切。難得的是我們不僅年齡相仿，在教育孩子的理念上也有共同的認(rèn)識(shí)，那就是成績(jī)絕不是我們唯一的追求。我們的滿足感來(lái)源于孩子步履輕盈的邁進(jìn)教室、熱情禮貌的跟老師問(wèn)好、遇到難題能皺著小眉頭思考而得到答案，我們的滿足感還來(lái)源于孩子學(xué)會(huì)了舉手、站隊(duì)，學(xué)會(huì)了系紅領(lǐng)巾、敬隊(duì)禮，學(xué)會(huì)了跟同學(xué)發(fā)生矛盾能夠坦誠(chéng)的先承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我們更滿足于孩子說(shuō)喜歡我的學(xué)校，喜歡我的班級(jí)，也喜歡我的老師。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們滿足于孩子每天的進(jìn)步，每天的成長(zhǎng)。在這段日子當(dāng)中，我們雖然辛苦，雖然疲憊，但心情是開朗又愉悅的。接下來(lái)請(qǐng)看我們一年級(jí)全體教師精心制作的微電影《致我們陽(yáng)光燦爛的童年》。

我們除了常規(guī)教學(xué)外，還經(jīng)常舉行豐富多彩的活動(dòng)。

孩子們每天享受著陽(yáng)光，在七彩的道路上前行。但是在我們這樣的一個(gè)大集體中，難免會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，有些還會(huì)讓 家長(zhǎng)和老師感到困擾。接下來(lái)就進(jìn)入第二部分校園常見問(wèn)題和解決策略。

問(wèn)題一、意外事故的避免與處理辦法。

孩子出現(xiàn)意外傷害是教師和家長(zhǎng)最不愿意看到的情況，且不說(shuō)是誰(shuí)的責(zé)任，看到孩子遭罪大家心里就都跟著難受。但每天我們的校園里都有xxxx多名學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)，各班的教室滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臄[設(shè)著桌椅。一年級(jí)的孩子年齡小，自我保護(hù)意識(shí)差，有的還比較頑皮愛動(dòng)手沒分寸，所以小磕小碰在所難免。那么怎樣避免或減少這樣的問(wèn)題呢，我們老師會(huì)注意以下幾方面：

每天利用晨會(huì)或者課間，教孩子怎樣才能有效保護(hù)自己，免受傷害。比如說(shuō)，課間在教室或者樓道里要慢步輕聲，不奔跑、推搡。在有臺(tái)階和拐角的地方更要小心看路。在判作業(yè)、借書或者去廁所時(shí)，如果趕上人多要自覺排隊(duì)。尤其是去廁所時(shí)，老師不方便在旁邊監(jiān)管，所以需要孩子們自覺守序，不擁擠，不打逗?，F(xiàn)在我們還不涉及到上下樓梯的問(wèn)題，明年我們搬到二樓，上下樓的安全也是要特別強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。室外活動(dòng)課，我們和相關(guān)教師共同監(jiān)督孩子穿合適的衣服和鞋，避免運(yùn)動(dòng)損傷。

每個(gè)班每天都有一名值周同學(xué)在樓道里站崗，隨時(shí)提醒和制止不文明的行為。在雨雪天，建議讓孩子們穿雨衣，避免傘尖扎到別人。地面濕滑時(shí)更要小心慢行。課間10分鐘，孩子們需要到室外透透氣，放放松，這對(duì)我們監(jiān)管來(lái)說(shuō)有一定難度。因此我們六個(gè)班商量好，進(jìn)行了“圈地運(yùn)動(dòng)”，即每個(gè)班都有相對(duì)獨(dú)立和固定的活動(dòng)場(chǎng)所。存在安全隱患的臺(tái)階或者高臺(tái)，都有專門的同學(xué)監(jiān)督，及時(shí)制止危險(xiǎn)行為。同時(shí)我們也給孩子們建議了活動(dòng)項(xiàng)目，比如說(shuō)跳繩、丟沙包或者貼人等游戲。

這樣每天不厭其煩的強(qiáng)調(diào)，確實(shí)起到了良好的效果。孩子們從開學(xué)初的隨意無(wú)序到現(xiàn)在知對(duì)錯(cuò)、守秩序，進(jìn)步很大。但有時(shí)意料之外的事情還是會(huì)發(fā)生。比如說(shuō)孩子在走路或者跑動(dòng)的過(guò)程中摔倒而磕傷碰傷，兩個(gè)孩子逗鬧過(guò)程中導(dǎo)致一方或雙方受傷，又或者在室外課上出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷等等。出現(xiàn)這些情況的時(shí)，老師會(huì)第一時(shí)間查看孩子的傷勢(shì)，輕微擦傷我們自己就能進(jìn)行消毒上藥，比較嚴(yán)重的會(huì)通知家長(zhǎng)，如果情況緊急我們會(huì)第一時(shí)間把孩子送到醫(yī)院。待孩子情況穩(wěn)定后，再查清楚事故的原因。如果是雙方打逗造成的，我希望家長(zhǎng)們能夠互相體諒，協(xié)商解決。如果是學(xué)校和老師的責(zé)任，我們也會(huì)檢討并承擔(dān)。開學(xué)初發(fā)生的幾次小的磕傷碰傷事故，解決的都非常順利和諧。這跟幾位家長(zhǎng)的大氣寬容通情達(dá)理分不開。

其實(shí)，安全意識(shí)的培養(yǎng)不應(yīng)僅僅靠學(xué)校，在家里您也要經(jīng)常提醒孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也不傷害他人。養(yǎng)成好習(xí)慣才能不受傷或少受傷。特別是有的孩子愛動(dòng)手，家長(zhǎng)要教給他正確的與人交往方式，告訴他什么樣的行為受歡迎什么樣的行為不受歡迎?；蛘哂械暮⒆颖容^老實(shí)，容易受欺負(fù)，也要教他如何保護(hù)自己，如何尋求幫助等。在這里不建議家長(zhǎng)直接告訴孩子，誰(shuí)打你你就打他，咱別吃虧。

另外，我們提倡孩子們?nèi)氲囊馔鈧ΡｋU(xiǎn)對(duì)這類事故的解決也有一定的幫助。它在傷害賠償時(shí)能避免很多麻煩。舉個(gè)例子，我以前教過(guò)的一個(gè)孩子在操場(chǎng)上走，路過(guò)籃球場(chǎng)，被另一個(gè)同學(xué)的籃球打到頭，當(dāng)時(shí)覺得很暈。我知道后馬上通知雙方家長(zhǎng)，并陪同他們一起去醫(yī)院。傷人的一方學(xué)生和家長(zhǎng)誠(chéng)懇的道歉，并全程陪同檢查。被砸到的同學(xué)父母也非常知書達(dá)理，不斷說(shuō)：“意外、意外，你家孩子也不是故意的?！边€安慰玩球的小男孩別害怕。檢查結(jié)果出來(lái)后，有點(diǎn)輕微腦震蕩。其實(shí)這件事情誰(shuí)也意想不到，又很難界定責(zé)任。意外傷害險(xiǎn)就很容易的解決了這個(gè)問(wèn)題，避免了雙方的經(jīng)濟(jì)損失。當(dāng)然這件事也讓我看到我們的家長(zhǎng)處理問(wèn)題時(shí)的冷靜，大氣。素質(zhì)非常高，由衷的'佩服。

問(wèn)題二、“告狀”背后的故事。

剛?cè)雽W(xué)的小孩，特別愛告狀，有時(shí)是跟老師告，有時(shí)是跟家長(zhǎng)告。這是為什么呢？其實(shí)他可能是有這樣幾種心理原因。

例如，乒乓球課前，一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)忘帶球拍，哭了。旁邊的學(xué)生就跑來(lái)說(shuō)：“老師，老師，某某哭了?！被顒?dòng)課上孩子們玩球，輪到有的孩子拍了，他就一勁拍，不往下傳。其他人就會(huì)告老師說(shuō)：“他霸著球不讓我們玩。”有時(shí)候，學(xué)生磕傷了，就跑來(lái)一大幫學(xué)生告訴老師， “不好啦，出事了，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)流血了”。以上這些情況，其實(shí)學(xué)生的意思是：老師，你快來(lái)幫我們解決吧。我們聽懂學(xué)生反映的情況后，會(huì)盡量把解決問(wèn)題的方法告訴他。比如忘帶東西可以去別的班借，如果借不到就只能承擔(dān)這個(gè)后果，畢竟是由于自己的疏忽造成的。如果是遇到孩子夸大其詞的行為時(shí)，要告訴他關(guān)心同學(xué)是好的，但下次再遇到這樣的情況要冷靜、實(shí)事求是的告訴老師，否則會(huì)造成恐慌。

愛“告狀”的孩子也可能是膽小的孩子，受到了委屈，要找一個(gè)能幫他說(shuō)話的人來(lái)保護(hù)自己。這時(shí)，我們會(huì)關(guān)注并了解實(shí)際情況，幫助這個(gè)孩子學(xué)會(huì)正確面對(duì)與同學(xué)的糾紛。再如，兩個(gè)學(xué)生同時(shí)來(lái)向老師“告狀”，一個(gè)說(shuō)：“他打我！”另一個(gè)說(shuō)：“他先罵我的?！彼麄兊囊馑际亲尷蠋熢u(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。這時(shí)，作為老師我們不能簡(jiǎn)單的評(píng)判誰(shuí)是誰(shuí)非，而是引導(dǎo)他們分析這件事的起因和在事件當(dāng)中自己有沒有錯(cuò)誤。

還有一種情況，有些班干部為了樹立權(quán)威，就把老師作為靠山；有的班干部認(rèn)為自己是老師的代言人，對(duì)犯錯(cuò)誤同學(xué)亂加指責(zé)，把“我去告訴老師”掛在嘴邊，這樣極容易引起犯錯(cuò)誤學(xué)生的反感。所以，我們會(huì)積極幫助他們調(diào)整心態(tài)，教些工作方法，鼓勵(lì)他們以自己的行動(dòng)樹立威信。

一年級(jí)的學(xué)生年齡小、認(rèn)識(shí)水平低。再加上有些家長(zhǎng)愛拿自己的孩子和別的孩子比較?？偸钦f(shuō)“你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，人家總考100分，人家的琴?gòu)椀煤?，人家的字寫的漂亮等等”讓孩子感到其他同學(xué)對(duì)自己是一種威脅。他們一旦發(fā)現(xiàn)經(jīng)常受表?yè)P(yáng)的同學(xué)犯了小錯(cuò)誤，就會(huì)迫不及待地去報(bào)告老師。

為了避免這一現(xiàn)象，我們?cè)谌粘Ｉ钪?，都要注意自己的言行。讓他們感受到教師是公正的，家長(zhǎng)是喜歡自己的。我們也要引導(dǎo)孩子全面評(píng)價(jià)自己，既看到自己的長(zhǎng)處，又看到自己的不足。一個(gè)人既要不服輸，又要服輸。服輸是為了更好地向別人學(xué)習(xí)，讓自己進(jìn)步。要鼓勵(lì)學(xué)生用積極的心態(tài)去關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)，也鼓勵(lì)他們之間開展友好、良性的競(jìng)爭(zhēng)。

有些學(xué)生為了能得到老師和同學(xué)的關(guān)注，他們便經(jīng)常挑一些雞毛蒜皮的小事或同學(xué)們的小錯(cuò)誤去告訴老師，試圖用此方法來(lái)引起老師注意。我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，一個(gè)學(xué)生急急地跑到我身邊說(shuō)：“老師，他追我。”還沒等你開口，又跑掉了，原來(lái)他們?cè)诙褐婺?。這個(gè)學(xué)生并不是想聽你說(shuō)些什么，只是想引起你的注意。對(duì)這類行為，我們一般不理會(huì)，笑一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，用這些動(dòng)作表示我已經(jīng)關(guān)注他們了。我們要看到孩子們內(nèi)心的真實(shí)需要，讓他們感到老師的關(guān)注和愛。

有時(shí)，孩子在學(xué)校沒來(lái)得及或者不敢告的狀也會(huì)帶到家里去，告訴家長(zhǎng)。那您在遇到孩子告狀的時(shí)候，怎樣處理，我這有幾條建議供您參考。

在孩子向您“告狀”時(shí)，不管他的動(dòng)機(jī)是什么，應(yīng)該讓他把話說(shuō)完，讓他把自己的感情完整地表露出來(lái)，這是家長(zhǎng)要做的就是靜靜地傾聽。這個(gè)過(guò)程只是讓他把情緒發(fā)泄出來(lái)。最好不要出現(xiàn)以下情況。當(dāng)孩子回家委屈的哭了，有些家長(zhǎng)尤其是爺爺奶奶就會(huì)問(wèn)：“說(shuō)，誰(shuí)欺負(fù)你了？”孩子邊哭邊斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)，還說(shuō)不太明白。但家長(zhǎng)通過(guò)自己的想象就在腦海中就會(huì)還原出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，孩子是怎么怎么挨的欺負(fù)。心疼?。∵@時(shí)要是再加上一句：“沒事，孫子不用怕，你說(shuō)吧，他怎么打你的，奶奶給老師打電話，讓老師收拾他?！焙⒆咏K于找到撐腰的了，在一步一步的引導(dǎo)下，基本就會(huì)按照您想象出的經(jīng)過(guò)一句句的說(shuō)下去了，而且遇到自己的錯(cuò)誤都自動(dòng)跳過(guò)。

如果問(wèn)題嚴(yán)重，您可以打電話給老師詢問(wèn)情況，或者通過(guò)老師找到另一方家長(zhǎng)溝通。如果不嚴(yán)重，您可以通過(guò)正面的引導(dǎo)來(lái)弄清楚事件的起因和過(guò)程。這里要注意用語(yǔ)。比如可以這樣說(shuō)：“媽媽知道你現(xiàn)在心里很難受，但我的孩子是一個(gè)誠(chéng)實(shí)，敢承擔(dān)的男子漢。你絕對(duì)不會(huì)只說(shuō)別人的錯(cuò)誤而故意隱瞞自己的錯(cuò)誤，對(duì)嗎？”一年級(jí)的小孩受到這種正面的引導(dǎo)，他立刻會(huì)把自己投入到那個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的小男子漢的角色里。這時(shí)繼續(xù)引導(dǎo)他“你能說(shuō)說(shuō)事情的起因嗎？”因?yàn)楹⒆踊丶覍W(xué)舌通常是從他受挨打或者受傷說(shuō)起。這時(shí)我們要引導(dǎo)他勇敢誠(chéng)實(shí)的說(shuō)出事情的起因和雙方的行為。如果在這個(gè)過(guò)程中孩子能提到自己的錯(cuò)誤，要及時(shí)鼓勵(lì)?！罢鏇]想到，我兒子這么小年紀(jì)就敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，媽媽真以你為傲”。您了解了來(lái)龍去脈之后，如果不是特別觸及原則的事情，就要鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決。當(dāng)然，這時(shí)家長(zhǎng)可以給出理智的建議，也可以私下里跟老師說(shuō)說(shuō)怎么配合解決。但要讓孩子感覺是他自己解決了這個(gè)難題。這樣孩子有了信心，相信他下次再遇到同樣問(wèn)題的時(shí)候，就能主動(dòng)解決。能力就是在一次次遇到困難，解決困難的過(guò)程中鍛煉出來(lái)的。

a、“今天在學(xué)校怎么樣??？”“挺好的”。這就算聊完了

b、“今天上課有沒有擺弄東西或者說(shuō)話呀？”“沒有”有他也不能承認(rèn)呀。

c、“今天在學(xué)校有沒有什么開心的事呀？”這時(shí)有的孩子就會(huì)在大腦里進(jìn)行搜搜，即便當(dāng)時(shí)不是特別開心的事他也會(huì)加工成特別開心的事告訴你?！?/p>

我曾在微信里看到過(guò)一位父親每天回家后都跟女兒聊四個(gè)問(wèn)題：

1、學(xué)校里有什么好事發(fā)生嗎？

2、今天你有什么好的表現(xiàn)？

3、今天有什么好收獲？

4、有什么需要爸爸的幫忙嗎？

我們不妨也借鑒一下。

問(wèn)題三、關(guān)于考試分?jǐn)?shù)的正確認(rèn)識(shí)。

再給大家講個(gè)事兒，我以前教過(guò)一個(gè)學(xué)生叫小天，他一年級(jí)時(shí)候有次考了一個(gè)xx分，興高采烈的告訴他爸：“爸爸，爸爸，我數(shù)學(xué)考了100分。”他爸當(dāng)時(shí)就開玩笑地說(shuō)：“你們班是不是二十多個(gè)xx的呀？”過(guò)了兩年，他爸升公司副總了，回家說(shuō)：“走，兒子，今天老爸升副總了，咱出去吃飯去?！碧烀榱怂忠谎壅f(shuō)：“你們公司是不是二十多個(gè)副總呀”？其實(shí)孩子考xx分不是必然的，那都是他努力細(xì)心的結(jié)果。就算全班都xx，他也是值得表?yè)P(yáng)的。話說(shuō)回來(lái)，考不了100也不是什么大不了的事，沒必要把孩子說(shuō)的一無(wú)是處。咱明年又不考大學(xué)，差個(gè)一分半分，或者三分五分都不影響啥。盡力就行，孩子基礎(chǔ)不一樣，興趣所在不一樣，開竅早晚也不一樣，干嘛非得跟別人比。我這樣說(shuō)，您可能認(rèn)為張老師這么不要強(qiáng)呀，其實(shí)我還挺上進(jìn)的啊。上學(xué)那會(huì)我學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，認(rèn)真聽，認(rèn)真背，可是成績(jī)就是不拔尖?？磥?lái)我走智商這條路是費(fèi)勁了，改發(fā)展情商吧?，F(xiàn)在雖然不是太優(yōu)秀，但勝在心態(tài)好，也能獲得同樣的滿足感。

我兒子三歲學(xué)鋼琴，還拜了一個(gè)挺有名的老師。再加上我老公本身是教音樂的，可以說(shuō)外部條件非常好了吧，可我兒子三年一級(jí)都沒過(guò)。我身邊的孩子有的是一年過(guò)三級(jí)的，我要是整天跟他們比，我得上多大火呀。但我和他爸都覺得三年多來(lái)，我兒子挺不容易的，那么點(diǎn)個(gè)小東西坐在那二三十分鐘，看著鬧心五線譜，左右手干著不同的事，真是挺牛的。我覺得干什么事只要不反感就有機(jī)會(huì)，慢慢來(lái)唄。

學(xué)習(xí)也是一樣，平常心很重要。我們新樓上有八個(gè)字“把握今天，著眼明天”，就是想提醒孩子們踏踏實(shí)實(shí)做好眼前的事，更重要的培養(yǎng)具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。所以我們千萬(wàn)不能為了眼前的所謂高分，而磨滅了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，忽略了他們的閃光點(diǎn)，讓原本七彩的童年變得灰蒙蒙。

其實(shí)考試和測(cè)驗(yàn)只是為了幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)和孩子學(xué)習(xí)中存在哪些問(wèn)題。然后有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。是老師的問(wèn)題，老師改。是學(xué)生的問(wèn)題，老師家長(zhǎng)一起幫著改。真的沒必要比來(lái)比去，你累他還煩。

以上我所說(shuō)的觀點(diǎn)是我們一年級(jí)組全體教師的共識(shí)，所以請(qǐng)您放心，我們絕不會(huì)以成績(jī)作為衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于暫時(shí)成績(jī)不太好的同學(xué)，我們會(huì)和您一起想辦法，只要跟他自己比有進(jìn)步就是成功的。

問(wèn)題四、在小事中培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

先說(shuō)幾個(gè)現(xiàn)象。

收作業(yè)時(shí)，孩子發(fā)現(xiàn)本忘帶了。站起來(lái)就說(shuō)：“我媽沒給我裝”。

兩個(gè)小孩來(lái)告狀，幾乎異口同聲的說(shuō)：“是他先打我的”。

其實(shí)，孩子推卸責(zé)任的現(xiàn)象是相當(dāng)普遍的，有關(guān)調(diào)查顯示，處在成長(zhǎng)階段的孩子有推卸責(zé)任習(xí)慣的占60%以上。這是因?yàn)樗麄兊娜烁襁€不成熟，正是需要家長(zhǎng)和老師積極引導(dǎo)的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的性格和習(xí)慣也是一個(gè)慢慢提升的過(guò)程，就如同智力水平的發(fā)展一樣，從出生到性格成熟，每個(gè)階段都會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的問(wèn)題，我們要做的，就是對(duì)癥下藥，然后幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

孩子喜歡逃避責(zé)任，主要有兩種原因。如果孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母過(guò)于嚴(yán)厲，那么孩子會(huì)在潛意識(shí)里形成這樣的觀念“我要是承擔(dān)責(zé)任，一定會(huì)沒有好果子吃”。這樣一來(lái)， 他遇到什么事情，就會(huì)千方百計(jì)尋求推卸責(zé)任的方法，讓自己免于受到懲罰。

另一個(gè)原因恰恰相反，是家長(zhǎng)過(guò)于溺愛。舉個(gè)例子，孩子走路摔倒了，他本來(lái)可以自己爬起來(lái)，但這時(shí)爺爺過(guò)來(lái)趕快把孩子扶起來(lái)，還說(shuō)：“這路真壞，把我家寶寶絆倒了，爺爺打它?！闭f(shuō)著向地面用勁踢兩腳。看上去，當(dāng)時(shí)是哄住了孩子，但卻給他一個(gè)暗示：凡有錯(cuò)誤都怪別人，唯有自己沒錯(cuò)、沒責(zé)任。

在班級(jí)中，我們會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

例如我們每個(gè)班級(jí)都不設(shè)置班長(zhǎng)這一職位，因?yàn)檫@個(gè)職位比較虛，如果希望他面面俱到難度比較大。所以我們會(huì)把職務(wù)細(xì)節(jié)化，明確化。晨讀、午誦、帶隊(duì)帶操、檢查桌椅、檢查地面衛(wèi)生、負(fù)責(zé)整理圖書、樓道巡查、評(píng)比欄管理、發(fā)牛奶、收空奶盒、澆花、收發(fā)作業(yè)本、開燈關(guān)燈、開窗通風(fēng)等等。以上這些崗位有的輪流管理，有的是固定人員承擔(dān)。班里的大部分孩子都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù)。做得好表?yè)P(yáng)，失職就要批評(píng)。這樣做目的是讓學(xué)生感覺到自己在班級(jí)中的重要性，在付出辛苦的同時(shí)也感受別人為自己服務(wù)得到的方便。從一點(diǎn)一滴的小事中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

但是學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，單靠學(xué)校一方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要您的配合。例如在家您可以要求孩子自己收拾書包，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。上、放學(xué)時(shí)自己背書包，逐步學(xué)會(huì)整理房間，改掉做事時(shí)磨磨蹭蹭的壞毛病等等。

如果忘帶學(xué)習(xí)用品等，建議您不要主動(dòng)送到學(xué)校。既然是由于他自己的疏忽造成的錯(cuò)誤，就應(yīng)該由他本人承擔(dān)，而不是您來(lái)替他的錯(cuò)誤買單。您放心，我們不會(huì)因?yàn)楹⒆油鼛|西而做出特別嚴(yán)厲的懲罰，必要的批評(píng)肯定是要有，但會(huì)適度。

以前我曾經(jīng)寫過(guò)一篇小文章叫《狠心的老師》。是講我班里發(fā)生的一個(gè)事。那是二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行卡拉ok大賽。我班選了一個(gè)叫王東明的小男孩代表全班出戰(zhàn)。他學(xué)聲樂的唱歌特別好聽，十拿九穩(wěn)得冠軍。比賽那天下午，他穿著精神的小西裝走進(jìn)班里，我還夸他太帥了。隨后又問(wèn)一句：“伴奏都準(zhǔn)備好啦”當(dāng)時(shí)他一愣，小臉就變了顏色。怯怯的說(shuō)：“忘帶了”我當(dāng)時(shí)特生氣，就批評(píng)他，這么重要的比賽你怎么能把伴奏忘了呢。他趕緊說(shuō)“我這就讓我媽送來(lái)”。我剛想把電話借給他，轉(zhuǎn)念一想，何不趁這機(jī)會(huì)給他個(gè)教訓(xùn)。于是我支開他，給他媽媽打了電話，說(shuō)明情況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合，我們一起狠心一次。那次比賽，王xx在沒有伴奏的情況下唱了首《小白楊》，結(jié)果自然是名落孫山，我們班也因此失去了一張?jiān)据p松到手的獎(jiǎng)狀。事后，他非常沮喪，我和他媽媽安慰了他，也告訴他沒有人可以為他的錯(cuò)誤買單，犯了錯(cuò)誤只能自己承受。我們相信通過(guò)這件事情，他必然有所領(lǐng)悟。在日后成長(zhǎng)的道路上也許會(huì)避免很多類似的錯(cuò)誤。

最后一個(gè)問(wèn)題想跟大家說(shuō)的是“理解萬(wàn)歲”。社會(huì)上通常認(rèn)為家長(zhǎng)和老師分屬兩大陣營(yíng)，關(guān)系上是對(duì)立或者近似對(duì)立的。好一些的會(huì)認(rèn)為要跟老師搞好關(guān)系，省的孩子受委屈。這些都是誤解。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該是同盟軍，是好朋友。

在孩子的成長(zhǎng)道路上，您牽著他的左手，我牽著他的右手，一路上我們并肩前行。遇到美景我們一起欣賞，遇到磕絆我們互相安慰，遇到喜悅我們一起分享，遇到困難我們共同克服。能成為孩子小學(xué)生涯的第一任老師，我們倍感榮幸。所以在那一張張白紙上我們繪下的每一筆都希望是彩色的，明艷的。也許我們沒能讓他學(xué)會(huì)所有知識(shí)，但我們會(huì)盡力教導(dǎo)他正直。也許我們沒能讓他學(xué)會(huì)所有的技能，但我們會(huì)盡力教導(dǎo)他擔(dān)當(dāng)。也許我們沒能每刻都保持和顏悅色，但請(qǐng)相信我們的心真的是為他好。也許我們跟您談話時(shí)語(yǔ)氣氣躁，但請(qǐng)相信我們沒有惡意。

最后，希望在孩子們畢業(yè)多年之后，我們?cè)诮稚现胤?，親切如舊。

謝謝大家！