有關生活的點滴總結(jié)，記錄下每一個美好瞬間。寫總結(jié)時要注意語言流暢，段落轉(zhuǎn)接自然，使讀者能夠輕松理解我們的觀點和結(jié)論?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓，或許可以避免我們重蹈覆轍。

我喜歡的人物如何寫篇一

此人身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，手持一把羽扇，給人一種超凡脫俗，飄然若仙之感。我想，你一定猜到他是誰了吧?沒錯，他就是臥龍諸葛——孔明是也。

他，是我最喜歡的名著人物，神機妙算、忠心耿耿、有情有義……關于他的傳奇故事也是不勝枚舉。

先說他的神機妙算吧。未出茅廬便已知三分天下，“草船借箭”、“三氣周瑜”、“空城計”……真是令人贊嘆不已。其中“空城計”最讓我印象深刻。一天，諸葛亮在“西城”被司馬懿的十萬大軍層層包圍，城中只有文官和老弱病殘，諸葛亮眼見大軍就要攻城，冥思苦想，終于想出一條妙計。他下令打開城門讓一些士兵假扮農(nóng)民打掃街道，自己卻坐在高高的城樓上若無其事地彈琴。沒過多久，司馬懿便率兵來到城下，他看到城外城內(nèi)一派寧靜祥和，諸葛亮泰然自若地坐在城樓之上彈琴，琴聲悠長而從容，便心生疑慮，他深知諸葛亮是一個深謀遠慮，從不會輕易冒險的人，想必定有埋伏，于是經(jīng)過一番考慮之后，他果斷退兵。諸葛亮正是抓住了司馬懿敏感多疑這一點才化險為夷。我想，也只有諸葛亮才有這個智慧和膽識了吧!

諸葛亮不僅神機妙算，更是知恩圖報。他為報劉備的知遇之恩，盡心盡力地協(xié)助劉備打下蜀國江山，輔佐阿斗劉禪更是鞠躬盡瘁，死而后已。正如他在《出師表》中所說“受命以來，夙夜憂嘆，恐托不效，以傷先帝之明。”生前大事小事盡心盡力，就連死后還能“死諸葛嚇死活仲達”。真可謂“前無古人，后無來者”。

這就是我最喜歡的名著人物諸葛亮，一個智慧與忠義的代表，值得我們學習和傳頌!

我喜歡的人物如何寫篇二

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹。”這是流傳千古的、悲壯的《易水歌》，這其中的情感雖然哀惋，但這悲壯卻已釀成了一種磅礴之勢，宛如蛟龍一般，盤臥在歷史的長河中。今天，我循著這歌聲，在歷史的塵埃細細尋找，終于我在易水岸邊看見離別的壯士那拉長的背影，那便是你，這位千古的刺客——荊軻。

你本與燕國毫無關系，但你卻無法抗拒六國百姓在水深火熱中的痛苦，無法抗拒歷史賦予的使命。于是，你堅毅地步入虎穴，哪怕只是為了一個愚蠢的政治決定。不知你是否想起了田光的鮮血與太子丹的懇求。

秦王富麗堂皇的宮殿里，你鎮(zhèn)定地獻上數(shù)十座城池的地圖，還有樊將軍那依然溫熱的首級。似乎依照這樣下去，就能像懦弱的人們希望的，在死亡與奴役中得到太平。

但是——。

地圖緩緩地展開，宛如一粒珍珠在貝殼中誕生。然而在地圖的末端，卻靜靜地臥著一把雪亮的匕首，你用盡全力，向著光明，也向著你心中的信念奮力刺去。

仿佛是你的宿命，淬毒的匕首未刺中秦王。就是這小小的偏倚，讓這只展翅的鴻鵠跌進了歷史的塵埃。秦王在恐懼與慌亂中倉促地拔劍，乘著暴怒毫無偏差地刺中了你。那雄偉的秦王宮里，留下了歷史也無法澆滅的燃燒的熱血。

殘陽似血，紅色淚珠肆虐在大地上，遠方的天空中，似乎有幾粒殷紅的種子緩緩飄落。你走了，帶著滿是鮮血的軀體，在荒涼的亂葬崗里，小小的墓碑上，甚至沒有你的名字。你的心跳被藏入大地，“咚咚，咚咚”，像是歷史的車輪，轉(zhuǎn)一下，又轉(zhuǎn)一下。

??！荊軻！你是追求真理的學者，你是人民民中的英雄，你是慷慨赴死的勇士。你沒有孔子厚重的詩文，卻用鮮血教會我真理；你沒有關羽上千的美譽，卻用生命實踐了勇毅。你是一朵絢爛的花朵，用鮮血作花瓣，綻放在歷史的畫卷上。我將用鮮血和心臟，記憶你耀眼的勛章！

我喜歡的人物如何寫篇三

看過《紅樓夢》，林黛玉那個超凡脫俗，才華橫溢，多愁善感的影子，就像一幅幅真實的畫面在我眼前，隱了又現(xiàn)，現(xiàn)了又隱。我很悲哀，我喜歡她，可我看她的眼神也只能用淚水淹沒。

許多人都喜歡談論黛玉和寶釵，比較兩人誰好誰不好。但我覺得她們是無法比較的。她們倆完全不一樣，從內(nèi)而外。黛玉的性格里隱藏著叛逆、孤僻以及對世俗的不屑一顧，這是她處處顯得特立獨行，卓爾不群?；ㄇ鞍V讀《西廂》，毫不避諱；不喜歡言色，喜歡言隨心至；崇尚真情真意，淡泊名利。這些高貴的品質(zhì)存在于一個封建社會下的弱女子身上，實在是難能可貴。我想，黛玉該是一朵幽然獨綻的清蓮，始終執(zhí)著著自己的那份純真，如碧玉般清澈。

我不得不為黛玉的詩情畫意而驚嘆，世間竟有這般有才氣的女子。黛玉每每與姐妹們飲酒賞花，吟詩作對時，總是才氣逼人，藝壓群芳。無論是少年聽雨歌樓上的詩情；還是草落木枯雁南歸的凄涼；都可經(jīng)她的口吟成一句句千古絕唱，這便是她詩人的氣質(zhì)。

而這些，從她那嬌媚柔弱中是不難看出來的。她閑靜時如嬌花照水，行動時似弱柳扶風。嬌襲一身之病，淚光點點。真是一個人見人憐的雋雅女子，難怪寶玉哥哥會對她眷顧有加，疼惜備至了。

可是，上天真的戲弄人，它讓黛玉成為如此完美的一個女子，卻又把她安排進一段如此殘酷的生活中去。我愛看《紅樓夢》，卻也害怕看《紅樓夢》。我不忍心去看那些令人流淚的文字。我控制不了為黛玉的多愁善感，紅顏薄命而嘆息。

黛玉的身世，注定了她的孤苦無依；她的性格，注定了她的寂寥憂傷。縱使大觀園里的人來人往，熱鬧非凡，可這里卻沒有她可依靠的親人：幼年喪母，她只是一個寄人籬下的弱者，她有太多的心語，可沒有她傾訴的知己。況且，在那樣的社會，又怎會容下她那份純真的愛呢？她有的，只是對著紛紛飄落的花瓣兒，默默流淚，哀嘆、悲吟、傷感。終于，花落盡了，只留給她一個悲涼的結(jié)局。她的一生就是這樣凄涼的度過的。一曲《紅樓夢》終了，可是她的多愁善感，她的嬌媚柔弱，她的詩人才氣……，卻始終揮之不去。

我喜歡她，喜歡她的超凡脫俗，喜歡她的才華橫溢，喜歡她的那份純真的愛。

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我喜歡的人物如何寫篇四

我在寒假最喜歡的書是全世界的孩子都喜歡玩的700種智力游戲。筆者將700個思維游戲分為七個部分：發(fā)散思維游戲、邏輯推理游戲、數(shù)學思維游戲、算術游戲、常識游戲、洞察游戲和趣味思維游戲。

我最喜歡的是發(fā)散思維游戲中的“超級武士數(shù)獨”。一般來說數(shù)獨是由九個小細胞組成的。數(shù)獨的每一行、每一列和每一個小格都必須包含9個數(shù)字1—9“的超級武士數(shù)獨也不例外其特殊之處在于：它是由五個大九宮格組成的數(shù)獨角四個小九宮格重疊形成一個“x”形的超難數(shù)獨迷宮。普通數(shù)獨需要結(jié)合每一行每一列來思考。我發(fā)現(xiàn)《超級武士數(shù)獨》可以從重疊的四個角落開始尋找突破因為每個重疊的角落都包含著兩大九宮格數(shù)獨。先解決這個角落可以得到更多解決問題的線索。每次我解開一個角落我都很興奮期待整個數(shù)獨都能解開。

其中一個叫“智能手機”的常識謎題也很有意思。標題中，福特在金冠酒店被歹徒逼迫，當著他們的面向家人報平安，但5分鐘后，警察突然出現(xiàn)在他們面前。福特是怎么報案的？我想了一會兒，認為福特的重要信息一定隱藏在手機內(nèi)容里。如果他想讓家人提取有用的信息，他需要隱藏不相關的信息。所以當他打電話的時候，他會捂住麥克風，當他聽到重要信息時會松開手。就這樣，家人接到了一個“斷斷續(xù)續(xù)”的情報電話：“我是福特?，F(xiàn)在。金冠酒店。和壞人在一起。拜托?？禳c……”太棒了。

我真的很喜歡這本書！不管其他的書有多好，我都不會改變對它們的愛。這本書有很多齲齒難題，讓人著迷。每當我拿起這本書，我都不愿意把它放下。

我喜歡的人物如何寫篇五

奧利弗的出生使我倍感同情。他出生于濟貧院，出生不久媽媽就死了。他被當作一件物品送來送去，忍饑挨餓，備受欺凌。

后來，他被送到一個棺材鋪里當學徒。棺材鋪的老板，老板娘以及棺材鋪的伙計，都欺負他，看不起他。由于不堪他們的虐待，奧利弗獨自逃往倫敦。他敢于逃避這種慘不忍睹的生活，使自己獲得自由，從中可看出奧利弗是一個有勇氣的人。

一路上，他又餓又累。終于他遇上了一個外號機靈鬼的人，機靈鬼把奧利弗帶到了他那里并待他很好，而奧利弗卻不知道自己已經(jīng)進了賊窩。在兩次偷盜中，他都遇到了好人，他們把奧利弗留在家里撫養(yǎng)，但又一次次被賊窩的帶頭人費金抓回去。后來，由于南希變好，告訴了老紳士偶然聽到的一個秘密，說奧利弗的同父異母哥哥為了財產(chǎn)，要殺他，于是逮捕了賊窩的人，但出于同情，放過了他的哥哥。奧利弗的災難終于結(jié)束了，他被他第一次偷的那位老紳士收為義子。奧利弗才知道，他偷的兩次，被偷著竟然是他父親的好友和他的親姨媽。

由此揭露了當時社會的黑暗，但還是有少數(shù)熱心的好人。因為他們的善良，奧利弗才得救，也因為他們的善良，才使世界上少了一個受苦的孩子，使將來少了一個賊，多了一個好人。如果世間的人都像他們一樣的話，我想，世上便不會有受苦的人，不會有那么多的孤兒。正如一首歌中所唱的：“只有人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”

可憐的奧利弗，在已經(jīng)失去家人的痛苦下受到這么多折磨。在他瘦弱的軀體下，卻有著鋼鐵般的意志，使他堅持不懈，使他在饑餓、寒冷、孤獨、痛苦下頑強的斗爭，向美好生活前進。雖然他在黑暗和充滿罪惡的世界中成長，但在他的心中始終保持著一片純潔的天地，一顆善良的心，種種磨難都不能使他墮落或徹底墮落，進而更顯示出他“出污泥而不染”的光彩奪目的晶瑩品質(zhì)。雖然他曾經(jīng)受過無數(shù)的艱難困苦，但并沒有給他善良的心靈留下創(chuàng)傷，在他的一生中，他對其他人表現(xiàn)出的同情與善良就像上帝對一切生靈所表現(xiàn)的一樣。正如在一切最好的故事一樣，邪不勝正，善良最終戰(zhàn)勝了邪惡，正義的力量戰(zhàn)勝了邪惡。雖然南希最后遇難，但正是她的死所召喚出來的驚天動地的社會正義力量，正是她在冥冥中的在天之靈，注定了邪惡勢力的代表——費金團伙的滅頂之災。奧利弗得到了典型意義上的善報。

我喜歡的人物如何寫篇六

我們小孩子往往都是很喜歡看動畫片，有堅持不懈的灰太狼，有憨憨的蠟筆小新，有敢愛敢恨的張飛，但在眾多動畫中，我最喜歡的還是見義勇為的哪吒。

哪吒是哪吒之魔童降世的主角。哪吒很可憐，他活不久，而且他出生前竟是一個火球，所以別人看見了，他都會離得遠遠的。

他頭上有兩個可愛的丸子頭，穿著紅色衣服，通常把手插在衣服里，這樣看起來既可愛又霸氣。他雖然是個怪物，但是他從來沒有殺過人，他幫助老百姓們消滅怪物，他十分善良，有一次，一個怪物總是干擾人們的生活，甚至還傷害人們。哪吒看見了當然不能忍了，直接把怪物引到了一個沒人的地方，開始與怪物打架。最后，哪吒和敖丙一起打敗了怪物，這樣的哪吒我喜歡。

到了哪吒生日時，又有壞蛋來搞破壞。哪吒舍己救人，為了老百姓的生命，他不顧自己的生死，為了老百姓，為了大家，他犧牲了自己。這樣的哪吒舍己救人，我很喜歡。

哪吒雖然被人說成怪物，但是它有一種很好的心態(tài)，仍然做好事。他要向每個人證明他不是怪物。

我最喜歡哪吒，喜歡他舍己救人，敢于擔當?shù)木瘢€喜歡他極好的心態(tài)。

我喜歡的人物如何寫篇七

請問，你喜歡什么？山間的晚風殘霞你喜歡嗎？城里的霓燈通明你喜歡嗎？還是，你喜次一個人，喜歡美好的聲音或外貌？這些，其實都是你的生活態(tài)度。

而最深刻最遼遠的喜歡，是鐘愛生命。

喜歡生命，所以喜歡陽光，喜歡露水，喜歡蹁躚枝頭的小鳥，喜歡歡游水底的魚兒。也喜歡人群，因為歡笑怒罵甚至彌漫的汗味都令你感受到生命的活躍；也喜歡獨自，因為安靜中你聽見心跳與呼吸的齊鳴，聽見血液的沖涌，還有發(fā)絲的吟哦。一切一切都令人欣喜，這種喜歡，令人成為生命的信徒，光榮而快樂。

有一種喜歡，與人的興趣相關，那就是愛好。

一個全心全意投入自己心愛的工作的人是十分幸福的'，與百無聊賴的浪人相反。而一個擁有愛好的人亦如此，或他的幸福并不大徹底，但也足矣。例如我喜歡文字，當我專心寫一封動以真情的長信時，有可能會激動得顫抖，別誤會，這是快樂的顫抖。蔑視文字的人永遠體會不到用文字完完全全表達出自己的那種快意，正如無神論者永遠不明白督徒徒為何為一本圣經(jīng)而癡迷一樣。我只是閑暇時的一次小小動筆，即有那么大的快樂包裹，倘若可以以此為生，終日沉浸，那得有多幸福！這種喜歡，令人成為人生路上幸福的采擷者，享受著質(zhì)樸的歡樂。

還有一種，極為高雅的對美的喜歡。我的美學知識實在貧乏以至于愧于啟言，但那自然之美的喜歡，對形體色彩之美的喜歡，其實也是一種對美的喜歡，這便需要一雙透亮的眼睛與詩人的心靈去發(fā)現(xiàn)與珍藏了。

喜歡生命，喜歡文字，喜歡美，這是我的生活態(tài)度，相信許多人與我相似，愛好一欄或有不同，但大家都一樣，用心生活，用心發(fā)現(xiàn)，用心工作。

若你對任何事物都不喜歡，那你的心理必然是極不健康的，因它已失去最基本的依靠。

愿你可以，喜歡成疾，藥石無醫(yī)。

我喜歡的人物如何寫篇八

有一個勇敢又堅強的卡通人物，你們想認識他嗎？就聽我來介紹吧。

他是一個機器貓，名字叫哆啦a夢。他七歲了，小小的個頭，大大的`腦袋，黑黑的眼睛，彎彎的嘴巴，兩邊有三根胡須，長短都一樣。他有一個百寶袋，能變出很多工具，他非常勇敢。

這就是，你們也喜歡他嗎？

相關專題：尚無數(shù)據(jù)

我喜歡的人物如何寫篇九

讓學生圍繞“”這個話題進行交際，對于二年級的孩子，說清楚自己喜歡的卡通人物是誰并不難，但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡？”卻不容易。因此教學中，我以輕松的談話、有趣的猜謎導入，營造一個和諧的交際氛圍，讓學生敢說；營造一個適宜的交際環(huán)境，讓學生能說，從而帶動語言的訓練，促進個性的發(fā)展；并以豐富的教學方式，直到學生會說，培養(yǎng)學生良好的口語交際能力和習慣。

1、在情境交際中能大膽、準確、清楚地介紹自己喜歡的卡通人物，態(tài)度大方，聲音洪亮。

2、引導學生積極地參與交際過程，在交際過程中，通過多方面評價規(guī)范口頭語言，培養(yǎng)良好的聽說習慣和相互交際的能力。

3、嘗試圍繞以“”，以學生喜歡的方式開展各種豐富的語文活動。

能圍繞“”準確、清楚、大膽地向別人介紹。

在交際過程中規(guī)范學生的口頭用語，并且培養(yǎng)學生良好的聽說習慣和評價能力。

師談話導人：同學們，我知道平時大家都喜歡看卡通片，能告訴大家你喜歡的卡通人物是誰？（指名說）。

師：大家有這么多喜歡的卡通人物，那咱們今天就來聊一聊“”。（教師板書課題）。

師：老師也喜歡一位卡通人物，今天我把他帶來了，你們猜猜他是誰：說他是貓不是貓，見到老鼠他就跑。胸前一個大口袋，里面全是好寶貝。（生：叮當貓）。

師：真有本事啊！看來你們早就是朋友啦！

瞧，這就是卡通城堡！你們想進去嗎？那可要闖三關打開智慧大門??！

師：讓我們趕快去看看第一關是什么吧？

第一關：樂樂、強強、文文都說了些什么？可要聽清楚喲！

師：誰聽清楚啦？他們說了些什么？（指導學生把話說完整）。

師：嗯！大家說得很棒，而且說得很清楚。同學們，樂樂、強強、文文是這樣說的嗎？咱們再看一看?。╟ai課件出示圖片與相應的文字）。

師：樂樂、強強、文文說了自己喜歡的卡通人是誰，還告沂了大家什么呢？（引導學生弄清在介紹自己喜歡的卡通人物時還要說清楚自己喜歡卡通人物的理由！）。

師小結(jié)：真不錯，同學們的小耳朵可真靈，聽得很清楚，知道樂樂、強強、文文向大家介紹了喜歡的卡通人物是誰，還說了喜歡的理由。祝賀大家，順利通過第一關，為自己鼓掌加油吧！

師：來，讓我們看看第二關吧。（放映cai課件）。

第二關：說一說。同學們，你們能向他們那樣向大家說一說你喜歡的卡通人物嗎？說的同學要大聲說，說清楚；聽的同學要認真聽，聽明白。

師：向同學們介紹時要注意什么呢？（說清楚自己喜歡的卡通人物是誰，還要說清楚為什么喜歡它。）。

（學生自由說，教師參與學生交流。）。

師：哪一對小伙伴上來說一說你們喜歡的卡通人物呢？（指名說）。

師：咱們可要認真聽喲！

（在學生說的過程中引導學生注意說話時的態(tài)度，規(guī)范學生的口頭用語。培養(yǎng)學生認真聽別人的發(fā)言的習慣，并能作適當?shù)脑u價。）。

同座的小伙伴說完以后，再讓學生與小組的同伴交流。教師對學生互動交際進行指導。并讓每組的學生上臺進行交際介紹。

師過渡：來，讓我們一起闖入第三關吧！

第三關：做一做。同學們把自己喜歡的卡通人物圖片拿出來辦一個卡通展吧！

師（放背景音樂）：同學們，趕快來辦一個卡通展吧?。ㄍ瑢W們興趣盎然地拿出圖片辦卡通展。并邀請大家一起觀賞。）。

師：瞧！卡通城堡被我們打扮得多漂亮??！這么多既可愛又有趣的卡通人物。小叮當一定喜歡，這不，智慧大門就要打開啦。

師：同學們，課后，你們可以和家人、朋友聊一聊自己喜歡的卡通人物，也可以圍繞“”辦一次畫展，開展講故事比賽，還可以演一演卡通人物的故事呢！

喜歡誰？

為什么喜歡？

我喜歡的人物如何寫篇十

一襲素白的你屈膝坐于船頭，癡癡地望著清波里瘦影一鉤。驀然回首，斜陽已落，只這一葉扁舟承載你幾多哀愁。拎一壺冷酒，舒開你長顰的眉頭。思起煙都的繁華已隨風逝了，又低吟著“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！?/p>

漫步花苑的你清菲繚繞，卻因沒有蝶陣蜂舞的喧鬧，徒添了幾許寂寥。你踏花而來，洋溢著春風得意的淺笑，在一簇錦簇的花團邊落腳。舉頭望月，朦朧的幽輝煙籠了星色的妖嬈，手把一觴清酒，品飲著“人生在世須盡歡，莫使金樽空對月”的獨到孤高。

你孤身立于月夜的江邊，青衣的下擺在晚風中翻舞飛揚。石沉水漲，愈躁的波濤莫不是染上了你唇角的張狂？“青天有月來幾時？我今停杯一問之。”銜觴高賦的你身形已有些踉蹌，卻依然飲得淋漓酣暢。

你的酒淌進璀璨的詩行，你就站立在大唐的.中央！

李白，你任途不順，卻不貪戀貴妃研磨，力士脫靴的殊榮，你慘遭讒毀，卻高吟著“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”離開。你游歷萬千河山，遍覽名山大川，你瑰瑋絢麗的詩篇萬古流傳。你將精神寄托于詩行，將身心放浪于人間，即使人已尋不見，你謫仙的圣名依舊芬芳百年。

官場中你屢遭排斥，阿叟諂媚風糜朝野，空有一腔壯志的你卻無力挽回，即便世況如此，你仍高歌著“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”

你慘遭讒毀，得志小人等著看你不羈的靈魂如何沉默，傲岸的頭顱如何低垂，你卻依然高傲地揚起頭顱，輕蔑地垂下眼瞼。你將自己的靈魂置于一個極高的位置，傲然地視著俗世的煙塵起落，世事變遷。

你，李白，一個藻飾萬物的文學巨匠，一個壯志難酬的失意士子，一個“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”的豪情萬丈的詩仙！你在花間賞月，在江邊賦詩，在滄涼陰郁的天地間引吭高歌，將滿腔纏綿的愁思化作氣壯山河的豪情！

你足足喝了一輩子的酒，終于醉了，跌進歷史的長河里。唯有那酒香的馥郁，芬芳百年……。