寫總結(jié)可以幫助我們從不同的角度審視問題，找到解決問題的新思路?？偨Y(jié)還要注意避免過多的主觀感受，要客觀地分析和總結(jié)所涉及的事物。時(shí)間管理對(duì)于提高個(gè)人效率和工作質(zhì)量有著重要的影響，下面是一些相關(guān)的研究成果。

人與路人與路高三人與路如何寫篇一

曾記否？一篇《赤兔之死》轟動(dòng)文壇，小生有幸拜讀，確是佳作。但此之后，方言之作猶如雨后春草，呈現(xiàn)瘋狂態(tài)勢(shì)，人人都走上了返古的老路。于是乎，屈原從汩羅中爬上來又跳下去；項(xiàng)羽自刎更是免費(fèi)表演，隨處可見；韓信干脆賴在胯下討生活，何其悲哉！想我堂堂五千年歷史，都不夠后來人習(xí)作用例了。

走上了返古的老路，故事新編也到了盡頭。一眼望去盡是學(xué)子們迷茫的眼神。不明白，真不明白！同一條路，前人走過創(chuàng)造了輝煌，而今再走卻是“山重水復(fù)疑無路”?？杀?！可嘆！不知他們是否真不明白；李商隱、杜牧的詩(shī)，再好也只是小李杜；即便做了十足的`古人，寫出十足十的古文，也不過是“代古人言爾”！

別人的路學(xué)不得了，不如開辟自己的吧！那又是怎么樣呢？

想當(dāng)年，韓寒半個(gè)小時(shí)一篇《杯中窺人》何其偉哉！于是又一批學(xué)子走上創(chuàng)新之路，通篇文學(xué)支離破碎叫有個(gè)性，一首詩(shī)誰也看不懂叫有深度，看到天空一片羽毛落下便汗流滿面這叫有文人情懷。走前人老路固然不妥，但糾枉過正想從中國(guó)直接打通地心去美國(guó)也是行不通的。

自己的路來源于前人，而又不拘泥于前人，方能走出自己的輝煌。

我們的作文也要走出自己的路，做創(chuàng)新的人。

故而，作文當(dāng)重創(chuàng)新，做人當(dāng)有個(gè)性，走路當(dāng)走出一條屬于自己的路。

用《西游記》的一句歌詞結(jié)尾吧！“敢問路在何方，路在腳下……”

人與路人與路高三人與路如何寫篇二

學(xué)好數(shù)學(xué)首先要消除恐懼心理。你的數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)因?yàn)槟闶桥鵁o提高余地，也不會(huì)因?yàn)槟銖男]有上過奧數(shù)而永無翻身之日，數(shù)學(xué)學(xué)不好并不因?yàn)槟惚葎e人少根筋，更不要強(qiáng)調(diào)自己的思維有多么感性并以學(xué)不好數(shù)學(xué)為榮，因?yàn)槟鞘鞘譄o聊的。

2.重視數(shù)學(xué)課堂提高上課效率。

你要相信自己的老師是負(fù)責(zé)任的，是很有水平的，跟著老師走是絕對(duì)不錯(cuò)的。所以我們一定要好好聽講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

有人要請(qǐng)家教才能學(xué)好，其實(shí)是因?yàn)樯险n不仔細(xì)聽講。

3.多與老師交流。

冰凍三尺非一日之寒。學(xué)好數(shù)學(xué)并非一夜之間的事情。寂寞苦行，剛開始你可能茫無頭緒，你可能艱難摸索，下了功夫也找不到自己的學(xué)習(xí)方法，花了大量的時(shí)間也不得要領(lǐng)，你孤獨(dú)的腦袋想不出數(shù)學(xué)優(yōu)美在哪兒。那么，請(qǐng)求助于你的老師，請(qǐng)相信你的老師。

人與路人與路高三人與路如何寫篇三

高三如何優(yōu)秀作文要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的高三如何優(yōu)秀作文樣本能讓你事半功倍，下面分享【高三如何優(yōu)秀作文(通用12篇)】，供你選擇借鑒。

雄鷹在忍受了艱難的試飛后，才得以搏擊長(zhǎng)空，飛翔自如，我們因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)而欽佩。種子在度過漫長(zhǎng)的黑暗時(shí)期后，才得以沖出土壤，沐浴陽光，我們因?yàn)樗呐Χ缇?。宇宙在容忍了星座裂變的痛苦后，才方顯深邃之美，令人神往，我們因?yàn)樗膱?jiān)持而感動(dòng)。

現(xiàn)實(shí)生活中的我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持，會(huì)使我們的生活更加美好?！妒酚洝返淖髡咚抉R遷，在遭受了腐刑之后，發(fā)憤繼續(xù)撰寫《史記》，并且終于完成了這部光輝著作。他靠的是什么?還不是靠堅(jiān)持而已，要是他在遭受了腐刑以后就對(duì)自己失去信心，不堅(jiān)持寫《史記》，那么我們現(xiàn)在就再也看不到這本巨著，吸收不了他的思想精華，所以他的成功，他的勝利，最主要的還是靠堅(jiān)持。當(dāng)我讀到了黎巴嫩紀(jì)伯倫寫的《虛榮的小草》一文，一朵不安于現(xiàn)實(shí)，寧愿用一生來交換“做一個(gè)小時(shí)的玫瑰”的紫羅蘭。因?yàn)槟菢涌梢浴罢镜酶撸鼖擅馈?。即便以后的狂風(fēng)暴雨讓她香消玉殞，即便她的同伴在惡劣的環(huán)境下存活了，并且笑靨如花，她依舊堅(jiān)持著。她從不后悔自己的選擇。相反，她覺得，“做一個(gè)小時(shí)的玫瑰”是生命中最寶貴的時(shí)光。因?yàn)檫@，我讀懂了什么叫做堅(jiān)持。

想要堅(jiān)持的人心中滿懷的是希望。如果劉翔心中沒有沖擊奧運(yùn)冠軍的希望，又怎會(huì)有因堅(jiān)持而得來的榮譽(yù)，如果愛迪生心中沒有照明世界的希望，又怎會(huì)有因堅(jiān)持而換來的永不熄滅的電燈。堅(jiān)持不是一縣的曇花，卻是那四季不敗的常青樹，是那朝陽的向日葵——對(duì)未來幸福的希望不斷奮發(fā)。在成功的道路上，堅(jiān)持是非常重要的，面對(duì)挫折時(shí)，要告訴自己：要堅(jiān)持，再來一次。因?yàn)橹淮蔚氖∫呀?jīng)過去，跌到了，爬起來。只是成功者跌到的次數(shù)比爬起的次數(shù)要少一次，平庸者跌到的次數(shù)比爬起來的次數(shù)多一次而已。最后一次爬起來的人我們叫他成功，最后一次爬不起來，不愿爬起來，喪失堅(jiān)持要放棄的人就叫失敗。

堅(jiān)持是毅力，堅(jiān)持是靈魂，堅(jiān)持宛如苦盡甘來時(shí)品茗的瓊漿美露，是人亢奮后陶醉，堅(jiān)持宛如雨后的彩虹，使人經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨后飽嘗甜頭。

有人說年輕像小鳥一樣，張開輕巧的雙翅，自由自在地在藍(lán)天上飛翔;有人說年輕像噴泉一樣，永遠(yuǎn)充滿著向上的活力;有人說年輕像四季之首的春天一樣，生機(jī)勃勃，一切美好的希望，歡樂、勇氣和力量都屬于這個(gè)季節(jié)。

是的，老年人，也許沒有了從前用不完的氣力和精力，但也可以活得年輕。他們?cè)缙鹪缢眢w康健，做著自己喜愛做的事情，把黃昏的天空染得一片醉紅。我欣賞《老人與?！防锏呐c大馬林魚與群鯊搏斗的老人桑提亞哥，我欣賞九十多歲的齊白石仍“不教一日閑過”的執(zhí)著。但也有這樣的老人，彎腰駝背，拄著拐杖，整日嘆息：“老矣，不中用了?！蔽蚁?，他真的老了。

可見，年輕是一種心態(tài)，換而言之，年輕是一種心理感受。有人說：只有放棄了自己的理想，才會(huì)變?yōu)檎嬲睦衔?。有了理想便有了希望，有了希望就?huì)有追求，不斷追求一種心理上的美吧，那就是年輕!

那么，作為年紀(jì)尚輕的青年人，更應(yīng)把握自己擁有的青春;作為年已老邁的老年人，更應(yīng)保持自己樂觀的心態(tài)。七十多歲才開始寫作的塞謬爾尤爾曼，在作品《年輕》中這樣寫道：年輕，不是人生旅程中的一段時(shí)光，也不是紅顏、朱唇和輕快的腳步，它是心靈中的一種狀態(tài)，是頭腦中的一個(gè)意念，是理性思維中的創(chuàng)造潛力，是情感活動(dòng)中的一股勃勃生機(jī)，是使人生春意盎然的源泉。

我想，無論年紀(jì)大小，保持一種年輕的心態(tài)是最重要的。而我們要看到的是，年紀(jì)大的人對(duì)年紀(jì)小的人抱有很大的希望。年紀(jì)輕輕的我們更應(yīng)相信：

只能白了青年人的發(fā)，

不能白了青年人的心。

望著星空，我的思緒如搖曳的風(fēng)箏，飄到了那個(gè)夜空星光閃爍，舞臺(tái)燈光璀璨，臺(tái)下熒光閃耀的校慶元旦文藝晚會(huì)，仿佛看到了那個(gè)平安夜演出時(shí)的情景。

“要下去了!”陳老師清亮的嗓子打斷了我的思緒，我和舞蹈隊(duì)的同學(xué)們來到舞臺(tái)旁，等待著上臺(tái)表演。

文藝演出在同學(xué)們揮舞的熒光棒中拉開了序幕。身著白綢連衣裙的主持人如一朵白云，飄然而至。演員們表演了一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，隨著時(shí)間一分一秒地流逝，我如坐針氈，緊張得直冒汗。

“下面請(qǐng)欣賞舞蹈‘飛得更高’?！敝鞒秩嗽捯魟偮洌曳€(wěn)了穩(wěn)神，大步流星地朝臺(tái)前走去。我的心像大海一般翻騰，臺(tái)下黑壓壓一片，我有些怯場(chǎng)了，臉上又火辣辣的，所幸的是臉上抹了胭脂，再紅也看不出來我的緊張。忽然，我看見了臺(tái)下最近處正在為我拍照的爸爸，他期待的眼神里充滿了鼓勵(lì)。于是，我像斗士一樣鼓足了勇氣，調(diào)整好心態(tài)，默念道：“我一定要演好，一定不出錯(cuò)，不能辜負(fù)了爸媽和老師熱切的期盼!”想著想著，我仿佛忘掉了周圍的一切，完全置身于音樂中。我無拘無束，什么都拋在腦后。盡情地舞蹈后，我下了舞臺(tái)，媽媽迎了上來，抱著我說：“棒極了!”李老師向我豎起大拇指，“知道嗎?舞臺(tái)上你的笑容最燦爛。”爸爸也向我投來贊許的目光。啊，我成功了!我成功地克服了膽怯，找回了屬于我的自信。

星雨散落，劃出繁密的痕跡。呆望著天空，想著你對(duì)我說過的話：永遠(yuǎn)不要丟掉自己的信心，失去了信心，即使再怎么欺騙自己，也不能快樂地生活下去。

一直以來，在我的排行榜中，你一直在我的面前，因?yàn)槟惚任矣赂遥任腋勇敾?，而我，只是一個(gè)懦弱，不懂得怎樣使用人生的人。在十幾年的生活中，幾乎每次的辯論你都勝過我，但我卻只能在心中反駁這你，不敢回說，每當(dāng)此時(shí)，你用一種類似怨恨的眼神看著我，但又不是，虛無縹緲的令我膽怯。以為，只要安靜就好，因?yàn)闆]有你的那般無束的快樂分子。安靜地看著你快樂地與他人交談，與動(dòng)物嬉戲。此時(shí)，在我平靜的表面下有著不為我知的暗流在洶涌著，即使我還是原來的那個(gè)我。

還記得那天么?約好一起去看星和天空的那一天。你和我都是愛攝影的人，但無論我怎么努力，你拍攝的，似乎永遠(yuǎn)都比我好，比我的更有吸引力。接近黃昏時(shí)刻，我們到了湖邊，那個(gè)我們第一次見面的地方，一起回憶著那些屬于大家的往事，快樂的，流淚的，一切的一切在那里都被我們一一復(fù)活。從回憶中走出來后，我們各自拿起相機(jī)，拍攝屬于自己的照片。到了十點(diǎn)左右，你說你先回去了，但我卻想再在這里坐一會(huì)，雖然不知道為什么。

你走了，天空依然與星辰做伴，即使這時(shí)的世界是黑色的，也沒有撲滅它們之間的快樂。靜靜地望著天空，那里令我著迷、向往。

哼著歌，不成調(diào)的歌，卻未發(fā)現(xiàn)周圍的一切都似乎更亮一些了。無意間的抬頭，改變了自己的看法。我看見了一團(tuán)白光，從天上墜落下來，還以為是流星，但又不是。這時(shí)的我似乎沒有了往常的膽怯，或是說，這時(shí)的我的好奇心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了恐懼。走近一看，原是一個(gè)折翼的天使，心中忽然想到，即使天使都有墜落的時(shí)候，那人類呢?是不是也會(huì)遭遇一次又一次的“墜落”?我笑了，我笑自己十幾年來的愚昧，笑自己的懦弱。也許，這個(gè)墜天使是我的幸運(yùn)天使，因?yàn)樗屛裔θ恍盐蛄?。這時(shí)，天使墜落時(shí)，我忘記了你的存在，在這時(shí)，我的世界里只有我自己，一個(gè)勇敢、快樂的自己。

又是一道強(qiáng)烈的白光，眼睛澀地張不開。慢慢適應(yīng)后，才知道原來那是夢(mèng)，一個(gè)有關(guān)天使的夢(mèng)，一個(gè)讓我忘了你的夢(mèng)，即使是夢(mèng)，但我也會(huì)因此改變自己的懦弱?；亓思?，你看我的眼神似乎是喜悅的，但我不敢確定。你對(duì)我說：永遠(yuǎn)不要丟掉自己的信心!

天使墜落時(shí)，我忘記了你，那個(gè)一直比我強(qiáng)的你，而我，已讓體內(nèi)的那股“暗流”噴涌出來，改變了自己，讓自己成為一個(gè)和你一樣的人!

青春不是虛度光陰，惜時(shí)好學(xué)才是青春;青春不是駐足等待，昂揚(yáng)前行才是青春;青春不是漠視躲藏，勇于擔(dān)當(dāng)才是青春。

青春就像是一道菜，有酸甜苦辣，各種不同的味道交織在一起，讓青春變得多姿多彩。

青春就像一杯咖啡，苦苦的。這種味道都是大多數(shù)人所厭惡的，但也有人喜歡它，因?yàn)橄瓤嗪筇?，正因?yàn)檫@樣，我對(duì)咖啡有說不出的感受，青春不是一帆風(fēng)順的，它總要經(jīng)歷過挫折和失敗的。當(dāng)你經(jīng)歷過了，再一次拿起這杯苦苦的咖啡，你就會(huì)覺得它很甜，青春要經(jīng)歷過傾盆大雨，才看到彩虹，因?yàn)?，這才是青春。

青春就像是一杯咸水，咸代表著我們的汗水，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拼命奔跑的我們，揮灑著堅(jiān)持的汗水，在為生地會(huì)考拼命刷題的我們，揮灑著努力的汗水。青春需要的是我們的汗水，趁我們現(xiàn)在有年輕的資本，去挑戰(zhàn)自己吧!不要在舒適圈待久了，去闖闖世界。

青春沒有后悔藥，用現(xiàn)有的資本，做一些不敢做的事，這才是青春。

青春就像是一杯甜甜的果汁，是一種大家所喜愛的，就像你把一道很難的數(shù)學(xué)題解出來的感覺，就像你很認(rèn)真對(duì)待作業(yè)被老師表?yè)P(yáng)的感覺。這種甜是需要堅(jiān)持和等待，就像橘子一樣，當(dāng)經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打的磨練，不斷吸收水和二氧化碳下，青橘子會(huì)變成黃橘子，而青春的酸苦，就在這一刻，被幸福刷的一干二凈。

人生的路雖然很漫長(zhǎng)，但我們還是要堅(jiān)持不懈的走下去，因?yàn)?，這才是青春。

青春就像一杯辣椒水，辣辣的，這種味道是人們難以忘記的，不過很刺激，青春嘛，就是要來一點(diǎn)刺激，瘋狂的，把游樂場(chǎng)的設(shè)備不敢玩的，全都玩一遍，大概是我們興奮的秘密武器了。

誰的青春不瘋狂，記住就好，因?yàn)椋@才是青春的意義。

高爾基說過：“世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了!春天就像黃金，你想做成什么，就能做成什么?！?/p>

堅(jiān)持，是一種態(tài)度，是大家必有而又難得珍存的一種態(tài)度。因此，堅(jiān)持也需堅(jiān)持。

尖銳的上課鈴刺激著大家還未緩神的大腦，各個(gè)同學(xué)的臉上都笑意中夾雜著悲憤：“真討厭!昨天考試沒讓復(fù)習(xí)，今天考試突然來襲，不知明天又會(huì)有哪個(gè)老師不明不白地臨時(shí)測(cè)試……”同學(xué)們都七嘴八舌地互相“傾訴苦衷”，我也不例外，誰叫我與他們一樣都是同一團(tuán)隊(duì)里的——學(xué)生!

“老師來了……”沒等我反應(yīng)過來，只能隨風(fēng)起浪似的與同學(xué)們同時(shí)住了嘴?？荚嚲碜雍杖坏碾y，我不禁輕輕地皺了眉頭。

筆不知被我快虛脫得手晃蕩了幾下，才進(jìn)入正題——附加題。

“咳，大家都快看到附加題，這次把這一題算入總分，總分110分!”什么!我覺得數(shù)學(xué)老師似乎存心刁難我，讓我在大眾面前出一次丑。老師帶有“殺”意的雙眼好像有意無意地盯著我，難道她瞧見了我的心中無底了?頓時(shí)，雜亂的數(shù)字已變得多而復(fù)雜。我想：滿分不能就此而空虛!汗水從掌心滑到筆桿，滑得令我心里恐慌，安神不定;勝利不能就此而丟棄!汗珠順著下巴滴滴落在卷子上，讓本來弄得我手足無措的字跡變得更模糊了;努力不能就此而浪費(fèi)!身為自身的我，怎能坐視不管呢?我不相信我的滿分就將要被寂靜而又驚慌所取代!秒針一格一格地挪動(dòng)著，走得是那么令人疼痛，滑得是那么有些無情，我恨自己的懦弱!

為什么我不能與別人一樣在緊要關(guān)頭奮筆疾書呢?我要為我自己而奮斗!

好朋友不一定常常聯(lián)系，但也不會(huì)忘記，每次偶爾念起，還是感覺那么溫暖、那么親切、那么柔情;好朋友是關(guān)懷放在心里，把關(guān)注藏在眼底;好朋友是想起時(shí)平添喜悅，憶及時(shí)更多溫柔。好朋友的美不在來日方長(zhǎng)好朋友最真是瞬間永恒、相知?jiǎng)x那;好朋友的可貴不是因?yàn)樵煌哌^的歲月，好朋友最難得是分別以依然會(huì)時(shí)時(shí)想起，依然能記得：你，是我的好朋友!

聽說洛陽的水席聞名全國(guó)，我們準(zhǔn)備美餐一頓好大飽口福，沒想到的是朋友異常熱情，連續(xù)招待了我們好幾頓，就連平日里格外挑食的兒子也吃得格外帶勁，大有恨不得變成“袋鼠”的樣子，就讓俺來秀一秀洛陽的美食吧。

我最愛喝的是豆腐牛肉羹湯，這種湯雖然在宴席上非常常見，可是洛陽的湯顯得與眾不同。豆腐被切成細(xì)小的方丁狀，牛肉則撕成一綹一綹的細(xì)絲狀，綠綠的小蔥嫩嫩的散落其間，似有似無的蛋花飄在透明的湯面上，給人一種色彩清淡宜人的感覺。拿起小勺抿一口放進(jìn)嘴里，有一股淡淡的海鮮味道，一點(diǎn)也不油膩，讓人喝了還想喝，這不，兒子一連喝了五六碗還不肯罷休，直喝的眼饞肚里飽為止。

我最喜歡吃的要數(shù)螃蟹了。服務(wù)員先端著盤子讓我們看看螃蟹的鮮活程度，然后再讓廚師加工，不一會(huì)兒就端上桌來。乍一看，這些螃蟹與我們平時(shí)吃得沒什么兩樣，也是紅紅的身子叉著八條腿，個(gè)頭中等?？墒墙议_蓋子一看，蟹黃肥厚得快要流出來了，好似流油的鴨蛋黃一樣，放進(jìn)嘴里一小塊馬上溶化掉了;掰開蟹身，一條條嫩肉呈現(xiàn)在眼前，讓人垂涎欲滴。最好吃的要數(shù)蟹鉗了，雖然掰開來有些費(fèi)勁，可里面的肉鼓鼓的很有嚼勁。平時(shí)嫌麻煩的我，連佐料都沒有用，短短幾分鐘一只螃蟹就下肚了，好像還沒有吃夠似的咽了咽口水。

五香墨魚仔與我們這里的做法也有不同。我們大多數(shù)情況下都是配上韭菜清炒，而洛陽的做法則是用淀粉裹了之后用油炸至金黃。乍一看還真弄不清楚是什么東西呢，叨一塊放進(jìn)嘴里，外焦里嫩還挺有嚼勁兒，非常爽口咸香，吃了一口還想吃一口。

我們喝的飲料也很獨(dú)特，叫茵陳汁，這是一種中藥材，聰明的洛陽人配上大棗等食才，創(chuàng)造出這里獨(dú)有的飲品，在甲流肆虐的當(dāng)下，這種飲品可以起到預(yù)防感冒，健脾保肝的療效，味道雖然有些中藥味，但想到它的功效，對(duì)比普通的中藥湯，簡(jiǎn)直堪稱美味，于是本人一頓飯喝了兩聽，感覺好極了。

此外，椒鹽大蝦、上湯娃娃菜、清炒菜心、蕎麥煎餅等也都風(fēng)味獨(dú)特，香甜可口，老人孩子都吃得開開心心，我也由衷地感激朋友的熱情，感慨洛陽不僅是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，更是美食家的樂園!

“堅(jiān)持就是勝利”，每當(dāng)我看到家門前的那盆蘭花時(shí)，我的心中就漾起一絲激動(dòng)，是它教會(huì)了我堅(jiān)持。

一年前，我在家門前的空花盆里種了一些蘭花的種子，聽鄰居說，這種蘭花很難養(yǎng)活，除非是十分精心培育。我半信半疑，于是，我開始培育蘭花了。

過了兩三天，種子發(fā)芽了，我高興的一蹦三尺高。我每天都耐心地澆水。芽?jī)涸介L(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越苗條。

這時(shí)，我卻厭倦了這份每天給花澆水的工作，于是，我由每天澆水變成了隔三差五地澆一次水。蘭花由于侍弄不周，葉子逐漸變黃，枝條也變得越來越細(xì)，干癟癟的，就如同肌肉豐滿的姑娘，一下子變成骨瘦如柴的老太太。即便如此，它還是利用著那僅存的一丁點(diǎn)兒水份與營(yíng)養(yǎng)不斷地生長(zhǎng)，奮發(fā)向上。在這一段時(shí)間里，它不斷努力，最終，它成功了!它的蔓兒爬到了太陽照著的地方，貪婪地允吸著陽光雨露?，F(xiàn)在它總算苦盡甘來，開出了一串淡黃色的小花。

看著花兒，聞著清香，我覺得它就像一面鏡子，使我看到了自己。

是呀!不堅(jiān)持，哪來得成功?回想到自己每天練習(xí)鋼琴，每天都彈著那幾首曲子，我感到枯燥無味，我曾經(jīng)一次又一次地想到放棄，但每當(dāng)我看到面前這盆正向我勝利微笑的蘭花時(shí)，我猶豫了，我難道連一棵蘭花都不如嗎?不會(huì)的。蘭花告訴我，堅(jiān)持就是勝利!如今，我堅(jiān)持下來啦，結(jié)果，我在這方面獲得了許多榮譽(yù)。

那盆蘭花就像一位無言導(dǎo)師，默默地教會(huì)了我這個(gè)“堅(jiān)持就是勝利”的道理，讓我銘記于心。

古人說：“誠(chéng)實(shí)是金”，一個(gè)有誠(chéng)實(shí)的人就等于有了一切，我講一件我親身經(jīng)歷的事情給你們聽聽。

那是一天晚上，我在房間做作業(yè)，媽媽對(duì)我說：“我出去倒垃圾一會(huì)兒就回來，你要自覺看書”我隨便“嗯”了一聲。我一聽見門“哐”地一下關(guān)上了，于是我便抓緊時(shí)間拿來火機(jī)和廢紙燒紙玩，“嚓“火一子就點(diǎn)著了，火沿著紙就燒了起來把我的臉也映紅了，熱熱的，于是我又拿出幾張紙重新燒了起來，看見幾張紙燒成一堆灰時(shí)，覺得很一堆灰時(shí)，覺得很好玩。出我所料，一陣風(fēng)從窗外吹來。把灰吹開了，灰被風(fēng)吹得滿地都是。此刻，我又看見媽媽倒完垃圾回來了。我連忙拿起掃帚和撮箕把我的房間打掃干凈，剛打掃干凈，媽媽就回來了。我馬上拿起一本作文書裝模做樣的看起來，媽媽看了我一下，用鼻子聞了聞：“怎么好大的煙味?是不是你燒了火?”我說：“我……我沒有?！?/p>

總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開“真誠(chéng)”二字。提奧多.羅斯福是一位人們喜愛的總統(tǒng)之一，甚至連他的奴仆的喜歡他.他的一位黑人奴仆詹姆斯.阿默斯寫了一本名為《提奧多.羅斯福，他仆人的英雄》，現(xiàn)在，我就來講一講兩個(gè)有關(guān)他真誠(chéng)待人的故事吧!有一次，阿默斯太太關(guān)問羅斯福關(guān)于鶉?guó)B的故事.她從來沒見過鶉?guó)B，希望羅斯?？偨y(tǒng)描述一番.羅斯?？偨y(tǒng)答應(yīng)了。阿默斯太太回家沒多久，電話來了，原來是總統(tǒng)先生打來的。他說，她家窗口外面剛好有一只鶉?guó)B，如果她向外看，一定會(huì)看到。

羅斯?？偨y(tǒng)任期結(jié)束后，經(jīng)?；匕讓m。有一次，恰巧塔虎脫總統(tǒng)不在，他與舊仆人打招呼，親切的叫著他們的名字。廚房的亞麗絲告訴他，樓上的人不吃她的面包?！八麄兊目谖短盍?”羅斯福不平地說，“我會(huì)告訴總統(tǒng)的?！眮嘂惤z端出一片面包給他，他一邊走一邊吃，同時(shí)還跟園丁和工人打招呼。這就是人們喜愛羅斯福總統(tǒng)的原因，怎樣使別人喜歡你，這是一個(gè)永恒的話題一個(gè)人只要真誠(chéng)待人，別人也會(huì)以誠(chéng)待你，這樣，你就能建立良好的人際關(guān)系，為你事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

每個(gè)人都有許許多多的成長(zhǎng)故事，我也不例外。而給我印象最深刻的還是是我第一次獨(dú)自睡覺，回想起來，仍然記憶猶新。

記得我五歲那年的一天，爸爸媽媽都要加班，晚上只有我一人。如果是平日，他們一定會(huì)把我送到哥哥家，可今天，卻說我長(zhǎng)大了，可以自己睡覺了，硬要把我一個(gè)人留在家里。

晚上，家里空蕩蕩的，一片寂靜。我吃完飯、洗漱完畢，爬上床，關(guān)好燈就睡覺了。也不知為什么，我躺在床上翻來覆去就是睡不著。于是，我睜開眼睛環(huán)顧四周，屋子里黑洞洞的，靜得連自己的心跳聲都能聽見。我真有點(diǎn)害怕，平時(shí)在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過，令我毛骨悚然。就在這時(shí)，窗外忽然刮起一陣風(fēng)，吹得空衣架直發(fā)出“叮當(dāng)，叮當(dāng)”的聲音。而掛在外面的衣服則隨風(fēng)擺動(dòng)，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進(jìn)被子里。雖然我在被子里熱得大汗淋漓，但還是不敢出來。過了一會(huì)兒，我受不了了，便想出來涼快涼快，喘口氣，可又不敢。突然，我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)聲音：“龍，你可千萬別出去，要是出去了，會(huì)被外面的壞人發(fā)現(xiàn)的?！薄安粫?huì)的，”另一個(gè)聲音說道：“那根本就不是壞人，是衣服，只管出去好了?！薄皩幙尚牌溆校豢尚牌錈o，大伙兒可都這么說，千萬不能出去?！薄斑@事不是明擺著嘛?那都是風(fēng)的惡作劇，是衣服又不是壞人。更何況，只要自己不做虧心事，半夜就不怕鬼敲門?！薄@兩個(gè)聲音在我腦海里爭(zhēng)論不休，令我難以決策。最終，我還是從被子里鉆了出來，但不管怎么說，的確有點(diǎn)害怕，忐忑不安地度過了那個(gè)令人難忘的夜晚。

第二天，父母都夸我，說：“龍，你長(zhǎng)大了，變得勇敢了。”我聽后，臉上露出了燦爛的笑容，心里比吃了蜜還甜。

從那以后，我就擁有了自己的小房間，獨(dú)自睡覺了，真可謂“萬事開頭難”啊!

執(zhí)著是鍥而不舍孜孜不倦的探求，但為了有所追求而執(zhí)著執(zhí)著，才能擁有笑傲人生的曠達(dá)與瀟灑。執(zhí)著于自己所愛的事業(yè)，一種剛硬的精神氣質(zhì)。

現(xiàn)代社會(huì)為現(xiàn)代人解脫了傳統(tǒng)社會(huì)的種.種陳規(guī)陋習(xí)的束縛和禁錮，一種壁立千仞，無欲則剛的節(jié)操，同時(shí)也為現(xiàn)代人提供了更為廣闊的視野和更豐富的生活機(jī)會(huì)——一個(gè)人有了更多的需要。

執(zhí)著是“咬定青山不放松，穩(wěn)住左顧右盼，也是執(zhí)著于人生目標(biāo)的一個(gè)精神典型，是一心一意的全神貫注的追尋，任爾東南西北風(fēng)”?；蛟S，人活著不能沒有東西吸引你往前走，還是棲身于田園山水。執(zhí)著是堅(jiān)守;執(zhí)著是忘情是專注，在紛至沓來的誘惑面前，這就是精衛(wèi)填海的傳說，如錨碇般堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)定，淡泊的心境，該是生命的價(jià)值與意義、探索、榮辱，我們永遠(yuǎn)應(yīng)該堅(jiān)守執(zhí)著;執(zhí)著是熱情的投入，就是一種人生的大收獲，是一份深深的眷戀;執(zhí)著也是給予是付出。

執(zhí)著不僅僅是生存的需要，無論你奔波于鬧市通衢，是全副身心的追求，也有了更多滿足需要的手段，因?yàn)樵跂|海游泳，卻必然也是一種幸福。而只有堅(jiān)守執(zhí)著才可能有所收獲。在紛繁的世界面前，許多人就多了無所執(zhí)著的空虛與無所依托的孤獨(dú)，相傳為炎帝女。也正因?yàn)槿绱?，有大有小，有所?zhí)著才成了下現(xiàn)代人渴求的品質(zhì)，更是心靈的需要。畢竟。

不論你身居達(dá)官顯位，就是這樣一種勤勉的跋涉，還是身處平常街巷，只有有所執(zhí)著才能置常人眼中的得失，但我們堅(jiān)守執(zhí)著的本身、毀譽(yù)于不顧，游離不定的心思。如果說軟弱是生命的悲哀和無奈，歲是艱辛的，那么執(zhí)著則是理想的升華和永恒，不幸溺亡。

古有精衛(wèi)鳥，追求一份成功與收獲。

欣賞執(zhí)著。為了我們的事業(yè)與生活，也許收獲有遲有早，逃避是意志的沉淪和喪失，品味人生。

執(zhí)著是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的分期分批的投資，我們奔跑了仍然沒有追上，經(jīng)常銜西山之木去填東海，而成功是對(duì)這場(chǎng)投資的一次性回報(bào)，也不能沒有為追趕上這個(gè)東西而付出奔跑!

人與路人與路高三人與路如何寫篇四

有人說，沒有經(jīng)歷過高三的生命是不完美的生命，沒有參加過高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊，意味著鋪墊，也意味著重生。

的確，高三會(huì)讓我們承載的太多太多，讓人窒息，又令人難忘?？墒?，也許正是因?yàn)樗幕逎?，等我們從里面走出來看看天的時(shí)候，才會(huì)更加地感受到世界的七彩美麗!

所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。

穩(wěn)定的、進(jìn)取良好的情緒反映，是高三學(xué)生提高成績(jī)最重要的因素。所以，從此刻起，你必須要擺脫“恐高癥”的羈絆，簡(jiǎn)便應(yīng)對(duì)。

不要為知識(shí)不牢、方法不對(duì)、本事不夠而焦慮，要在大壓力、快節(jié)奏的環(huán)境中反復(fù)的自我認(rèn)知反省、從容應(yīng)對(duì);要在無邊的練習(xí)、無休止的考試中不斷的自我分析、科學(xué)加壓，讓高三這個(gè)另人發(fā)狂的魔鬼遁出我們的視野，讓高三這個(gè)文化地獄變成夢(mèng)想的天堂。孩子們，我們?cè)跒槟銈児膭?

強(qiáng)壯的、身心健康的生命體征，是高三學(xué)生沖刺高考的最有利的保證。所以，從此刻起，你必須要消除“亞健康”的困擾，奮力前行。

把沉重的心理壓力、緊張的焦慮不安帶來的極度疲勞困倦，變成拼搏向上的動(dòng)力;把沉重繁雜的課業(yè)帶來的壓抑消極，變成對(duì)學(xué)業(yè)的主動(dòng)把握;把考試“考活”，把學(xué)習(xí)“學(xué)活”，找到學(xué)習(xí)的感覺，增強(qiáng)必勝的信心。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹孩子們，我們會(huì)為你們加油!

所以，經(jīng)歷高三，真的也是一種幸福。

如果想起來是感動(dòng)，那是因?yàn)榻?jīng)過那樣的歲月，你表現(xiàn)的真的很勇敢。雖然那個(gè)時(shí)候每一天都是困頓的、忙碌的，還有迷惘和不確定，可是你義無反顧地堅(jiān)持著走下來了。

如果想起來是幸福，那是因?yàn)槟嵌螘r(shí)間你有明確的奮斗目標(biāo)，你沒有把歡樂高三看作黑色歲月，在困惘中明白自我該干什么，在痛苦中尋求著屬于自我的歡樂。

可能高三的時(shí)候，你在極力憧憬著完美的大學(xué)生活，可是，一旦你到了大學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正讓你想戀并珍惜的卻是高三。所以啊，孩子們，高三了，不要急于回憶往昔，也不要急于懷念過去，要多把握此刻，要多面向未來。

所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。

中考結(jié)束后，我可以說是輕輕松松地考上了全省重點(diǎn)。所以整個(gè)高一的心態(tài)都感覺非常良好，可以說是有些自命不凡。日子雖說不算過得渾渾噩噩，但也是無甚長(zhǎng)進(jìn)。幸運(yùn)的是我碰上了一位對(duì)我?guī)椭鷺O大的老師，我開始認(rèn)真審視自己在文科方面的興趣與天賦。到了高一下學(xué)期，我基本就已經(jīng)堅(jiān)定了自己讀文的信念，但是由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我的成績(jī)十分地一般。不知不覺地，高一一年的時(shí)光就已經(jīng)消耗完畢。暑假里，我定下了雄心壯志，相信自己一定能在文科班上出類拔萃，尤其是相信自己的天賦與興趣一定能幫助自己取得成功。

時(shí)光過得很快，高二一年比高一更快速地從我的指尖流逝了。我感覺到了一絲的慌張。又是一年暑假，我開始認(rèn)真審視自己在文科班過得這一年。一年里，我上課不是在手機(jī)上網(wǎng)就是在玩游戲聊天睡覺，周末就是打球上網(wǎng)，與老師的關(guān)系也不甚融洽。出于對(duì)政治老師的厭煩，我干脆不聽政治課，考試一片空白。滿分150的試卷，我還考不到60分，可想而知那時(shí)的我成績(jī)有多糟糕。年段區(qū)區(qū)兩個(gè)文科班，我的成績(jī)只能排在年段100名開外。當(dāng)初自命不凡的我在老師的眼里根本就是一個(gè)差生。我感受到了一絲絲的心理落差。值得慶幸的`是我處在一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)校里，在語數(shù)英這幾個(gè)科目上，我不得不努力，所以還沒有到山窮水盡的的地步。雖說如此，也是大廈將傾了。我知道我不努力只有淪為他人的笑柄，更對(duì)不起當(dāng)初高一時(shí)一直看好我讀文科的老師。更加對(duì)不起自己的父母。由于我是男生，又是在一所以理科見長(zhǎng)的省重點(diǎn)中學(xué)，文科完全不受重視，父母讓我讀文科已經(jīng)是承受了很大的壓力，只是我只顧自己感覺，沒有體諒到這一點(diǎn)。

暑假里，學(xué)校開了一次高三動(dòng)員大會(huì)，班主任也請(qǐng)來了去年考上廈大的一個(gè)學(xué)姐來給我們作報(bào)告。我在心底默默地想，我還有機(jī)會(huì)，但我真的輸不起了。記得那年的夏天，我第一次主動(dòng)自覺地看起了書本，第一次為自己因?yàn)榭戳艘粓?chǎng)奧運(yùn)會(huì)比賽而浪費(fèi)了讀書的時(shí)間而感到一點(diǎn)后悔。或許高三的狀態(tài)，就這樣被我一點(diǎn)一點(diǎn)地找回來了。

20__年的9月，高三正式開始了。大家此時(shí)拼搏的目標(biāo)都很明確，那就是明年的高考了。我開始主動(dòng)地學(xué)習(xí)，希望自己能把高二時(shí)遺落的全都補(bǔ)回來。我也和大家一樣，把北京大學(xué)列為了自己奮斗的目標(biāo)。可是我只能把這個(gè)目標(biāo)默默放在心底，一個(gè)年段倒數(shù)的人想要上北大，那只不過是嫌自己被人看的不夠k。我不再像以前那么自命不凡了，我發(fā)現(xiàn)有很多東西我只是一知半解，一些知識(shí)干脆就是一竅不通。前文說過了，我的高二生活被我樂呵呵地?fù)]霍一空，我只能重頭開始惡補(bǔ)我失去的一切。

我開始學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)老師，包括我原來一直很不屑的政治老師。我開始認(rèn)真聽課，始終保持著精神地高度集中。說實(shí)話我的政治老師講課并不是那么引人入勝，但我相信高三的課堂一定是精華，我必須在課堂保持高效率。當(dāng)那些好學(xué)生們?cè)谒麄冋J(rèn)為無關(guān)痛癢的課上做作業(yè)背課本時(shí)，我只是認(rèn)真地傾聽老師說的每一句話，記錄下每一個(gè)重點(diǎn)。我報(bào)名參加了學(xué)校的晚自習(xí)，其實(shí)就是補(bǔ)差班，給差生開小灶的。我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，我并不單純地把晚自習(xí)當(dāng)做是補(bǔ)差，而是一個(gè)很好的與老師交流的機(jī)會(huì)。

我把許多疑問與老師溝通，得到了最好的解答。后來的事實(shí)也證明：一定要在課堂上保持高效率，高三的課堂45分鐘可以抵得上自己晚上苦讀幾個(gè)小時(shí)，與老師保持良好的溝通也十分重要。我相信大家都有著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這一點(diǎn)上一定比我做的更好。

很快又來到了20__年。高三的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。我已經(jīng)進(jìn)步到了年段的中游水平，即60左右。班主任開始對(duì)我這個(gè)混日子的差生另眼相待了，可我自己知道自己的實(shí)力，年段的中游只能保我上本一的末流大學(xué)，更不要提什么夢(mèng)想中的北大了。但是在大考小考的不斷進(jìn)步中，我找回了自己的自信心，但是我從不樂觀，因?yàn)槲腋緵]有資本樂觀，要考個(gè)全班前20對(duì)我來說依然是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。

寒假開始之前，我們參加了第一次省質(zhì)檢。我認(rèn)真地準(zhǔn)備，由于我一個(gè)學(xué)期以來的自我充實(shí)，我感覺我高二留下的空白已經(jīng)被我漸漸地填平，這是我上高中以來第一次考試之前感覺胸有成竹。最后的結(jié)果出來了，我考了全班20名，年段39名。班主任特意找到了我，表?yè)P(yáng)了我高三的狀態(tài)。但是我的頭腦依舊是清醒的。學(xué)校也開始在大考后舉行年段規(guī)模的表彰大會(huì)，通常文科年段前20的同學(xué)會(huì)被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，然后有獎(jiǎng)狀之類的東西。當(dāng)然這次沒有我的份。我想起了新東方總裁俞敏洪的成功秘訣(我知道提這個(gè)很俗氣，他也不是我最欣賞的人)：向優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)。這些同學(xué)都是最精英的優(yōu)秀分子，我必須向這些優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)，個(gè)人智慧永遠(yuǎn)都是渺小的。

接下來，就完全進(jìn)入了高考倒計(jì)時(shí)的時(shí)代。

是的，在我不斷的進(jìn)步中，高考也越來越近了。第二次省質(zhì)檢我考出了好成績(jī)，徹底讓班主任對(duì)我刮目相看了。但是，不斷的進(jìn)步也給我?guī)砹藟毫?，下次還能不能考得更好?這樣的問題總是在考前出現(xiàn)。我只能盡量不去想他們，因?yàn)槿嗽诟呷_實(shí)要承受不少的壓力。有許多同學(xué)在紅榜上屹立不倒，也有很多上下顛簸曇花一現(xiàn)。我承認(rèn)高考，尤其是文科高考，投機(jī)性是非常強(qiáng)的，也就是運(yùn)氣的成分占了很大的比例。可無論如何，終歸是要拿實(shí)力說話。我承認(rèn)我不是那種天生特別聰明的人，每一點(diǎn)的進(jìn)步都要靠自己的汗水來?yè)Q回。晚上，我在學(xué)校晚自習(xí)，周末，我參加了兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班。我開始享受這樣的生活，因?yàn)槲易x的是我自己喜歡的東西，念得是我愛的文科，我從不為自己選擇文科而后悔，高三在文科的享受中快速度過。大家也漸漸地把我視作高考的種子選手，我依舊是按部就班地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。

直到最后高考波瀾不驚地度過了。很遺憾，盡管我上高三以來不斷地進(jìn)步，一直進(jìn)步到高考，但是我那年段第8的成績(jī)還是沒能讓我搭上理想的北大末班車。不過我已經(jīng)非常幸運(yùn)了，慶幸自己當(dāng)初選擇了文科，慶幸自己真的在最后一年的努力中證明了自己，慶幸自己最后依然考到了一所之前想都不敢想的好大學(xué)。

20__—20__，兩年的文科路很快就走完了，有遺憾也有收獲，人的成長(zhǎng)總要付出代價(jià)的呵。我依舊填報(bào)了心愛的文科專業(yè)，希望能在北京的那個(gè)角落里，做完沒有做完的少年文科夢(mèng)。

文科從不負(fù)我，我定不負(fù)文科。

看到很多高三的學(xué)生，還真的不明白什么是需要自我不遺余力的去爭(zhēng)取的，也不明白什么事需要短暫放棄甚至永遠(yuǎn)放棄的。和一位學(xué)生的交流讓我很震驚，他竟然沒有自我的目標(biāo)!不明白自我將來要做什么，也從來沒有想過對(duì)家人、對(duì)自我的將來要負(fù)什么樣的職責(zé)!此刻上學(xué)上高三，純粹是父母“讓”來的，自我無所謂!很明顯，這名學(xué)生不明白自我要拿得起什么!把自我最完美的青春頹廢，讓自我本來能夠澆灌完美記憶的季節(jié)黯然失色。

那么，到底需要學(xué)會(huì)拿得起什么呢?

職責(zé)、志氣、目標(biāo)、干勁、知識(shí)、本事……類似這些的詞語所表述的意思都是。十年求學(xué)，求的是什么不是書呆子，更不是前文提到的那種類型。而是正面的、進(jìn)取的，對(duì)一個(gè)人的精氣神有幫忙的。尤其是在高三，你前面所養(yǎng)成、所潛移默化構(gòu)成的素質(zhì)，將是受益終生的寶貝啊!即將到來的高考，就是一次的驗(yàn)證!

在我們想偷懶、過于放松的時(shí)候，為什么不想想自我肩頭的職責(zé)呢同樣是坐在教室里學(xué)習(xí)，重職責(zé)者是什么狀態(tài)，碰到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候又是什么樣的表現(xiàn)有沒有想過自我疏松的原因就是忘卻了職責(zé)呢!記住，最起碼你是一家人的期望，你的職責(zé)不僅僅是對(duì)你自我而言，更是對(duì)一個(gè)家庭、一個(gè)家族而言!

俗話說：人爭(zhēng)一口氣，佛爭(zhēng)一炷香!長(zhǎng)長(zhǎng)志氣，讓自我也具備擁有一個(gè)充實(shí)高三的基本條件。從你決定要長(zhǎng)志氣的一剎那，你不會(huì)比任何同學(xué)差!

把該拿得起的拿起來，你以往柔弱的肩膀就本事挺千鈞，你以往散亂的步伐就會(huì)鏗鏘有力，你以往彎曲的脊梁就會(huì)充滿力量，你以往迷惘的臉上才會(huì)舒展最美的笑容，你以往荒蕪的作業(yè)本上已是郁郁蔥蔥……拿得起的，原先是自我最最充實(shí)的人生!

放得下的又是什么呢從整體上來說，不一樣的同學(xué)有不一樣的表現(xiàn)。

有的同學(xué)放不下的是情感，那個(gè)她(他)總是在自我的腦海中若隱若現(xiàn)，在很大程度上分散了自我的精力。其實(shí)，有這樣的感情是沒有錯(cuò)的，關(guān)鍵是要認(rèn)清利害關(guān)系，高三了，畢竟不是能夠任意揮霍時(shí)間的階段，眼光放的遠(yuǎn)一些，你所懷有的感情缺少太多的基礎(chǔ)了!

一旦小樹分杈又沒有及時(shí)的糾正，參天的棟梁只能是你的偶像了!即使“真的有感情”，那害怕時(shí)間的考驗(yàn)嗎一年后的大學(xué)學(xué)校里，不是更適合你的情感的寄托嘛!把在這一階段不適宜的情感放下，其實(shí)你表現(xiàn)的更有情有意!時(shí)間將會(huì)證明，你的放得下的決策將是多么的英明!

有的同學(xué)放不下的是一些瑣碎的小事，屬于比較敏感的一類。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，稍有“風(fēng)吹草動(dòng)”便驚慌失措的不知如何是好了!有一個(gè)同學(xué)很喜歡折紙，以至課上的時(shí)候也忍不住加工一下，精力自然受影響了，每當(dāng)自我感到成績(jī)不如意的時(shí)候，就懊悔的了不得，然后遷怒于自我……其實(shí)靜下心來想想，某些瑣事真的沒有意義，有意義的瑣事如果在高三這一過程太在意了，反而成了自我給自我制造的障礙!

具體到學(xué)習(xí)中，也要學(xué)會(huì)放得下。比如一節(jié)自習(xí)，教師布置了十道作業(yè)題，如果我們不會(huì)取舍，自我的基礎(chǔ)又無法全部完成，何妨通覽一遍，先把自我認(rèn)為能做的做好，不會(huì)的干脆放棄!過后再用課余時(shí)間把不會(huì)的進(jìn)行鉆研，這樣，不僅僅這一節(jié)自習(xí)有事干，還是一些很有效的勞動(dòng)。

當(dāng)一場(chǎng)考試過后，拿得起的是考試經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是經(jīng)過檢測(cè)自我被查出來的問題，是教師講解的時(shí)候“點(diǎn)睛”之筆!放得下的試著一場(chǎng)考試對(duì)自我造成的負(fù)面影響，是和其他同學(xué)相比較帶來的失落感，或者是自我成績(jī)較好帶來的優(yōu)越感!高三路上的每一次提高，都是在甩開包袱，積累經(jīng)驗(yàn)的過程中完成的!

拿得起，放得下，讓高三帶給我們真正的成長(zhǎng)的快感!帶給我們?cè)诟呷寂艿挠鋹偘?

加油!每一位正在拼搏的高三學(xué)子!

這是一道多項(xiàng)選擇題，請(qǐng)問：高三，我該用怎樣的姿態(tài)成長(zhǎng)?答案：歡樂、悲觀、張揚(yáng)、進(jìn)取、叛逆、隱忍、堅(jiān)持、放棄、困苦飄搖、奮勇拼搏……你可能會(huì)在狂風(fēng)暴雨中迎接挑戰(zhàn)，也可能在失敗中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和隱忍。不管你的選擇是什么，高三，本就是成長(zhǎng)的一個(gè)奮斗過程。

俞敏洪曾在《贏在中國(guó)》里發(fā)出過一番小草大樹論：“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著：再成長(zhǎng)，你還是長(zhǎng)不大，人們能夠踩過你，不會(huì)產(chǎn)生痛苦，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你，所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)像樹一樣成長(zhǎng)。即使我們此刻什么都不是，可是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長(zhǎng)不大，可是十年八年二十年你必須能長(zhǎng)成參天大樹。樹，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才。

活著死了都有用。”走在高三這條有點(diǎn)顛簸的道路上，我們每個(gè)人的心中都應(yīng)懷揣一棵樹的種子。不管風(fēng)雨浸濕眼眸或是寒風(fēng)刮破皮膚，都應(yīng)昂著頭堅(jiān)毅地迎接屬于高處的荊棘。于是，我們慢慢有了樹的軀干，挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤，但卻被傾注著艷羨的目光。

或許，高三的旅程，我們并不能長(zhǎng)成為像俞敏洪所說的參天大樹，但，只要我們始終懷揣這顆夢(mèng)想的樹種，我們就必須能夠等到那一天——陽光明媚，照在我們的綠葉上，閃著鮮艷的綠光。

人與路人與路高三人與路如何寫篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

“意志堅(jiān)強(qiáng),山岳可搬,在人生的道路上,只有意志堅(jiān)強(qiáng),勇于戰(zhàn)勝困難,勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人,才能取得勝利?！毕旅媸切【帪榇蠹?guī)淼淖魑娜绾蚊鎸?duì)高三大全，希望大家能夠喜歡!

太陽，如果我是向日葵，我愿永遠(yuǎn)跟隨著您，哪怕迎面而來的是風(fēng)霜雨雪。

——題記。

我們就像活在鏡中的人，借助別人的眼睛來審視自己。在社會(huì)中鍛煉自己，使自己變得完美。可生活著卻有很多的無奈圍繞著我們，因?yàn)榈沟奶弁矗屛覀儗W(xué)會(huì)了走路;因?yàn)橛星髮W(xué)的挫折，我們獲得知識(shí);因?yàn)橛腥松倪z憾，我們學(xué)會(huì)了追求完美……這些都在讓我們生活中學(xué)會(huì)面對(duì)自己。

成長(zhǎng)讓我們更重視自己。有了父母的庇護(hù)，讓我明白我在家庭的地位是重要的;有了學(xué)校的培養(yǎng)，讓我明白我在社會(huì)的地位是重要的。在茫茫人海中，我?guī)缀跏幦粺o存，如果在廣闊的地圖上，而我又在哪兒呢?但是，歷史卻不能沒有我，鐵一般的事實(shí)-如此渺小的我卻給歷史留下一個(gè)永恒的足跡!

我的存在猶如一滴水珠，默默地掛在樹尖上，觀賞大海之萬丈狂瀾，但我不會(huì)自慚形穢，因?yàn)橛辛宋?，才匯成了大海的浩淼無邊。我的存在猶如一顆砂石，靜靜地守在高山上，享受著寥廓的大地，對(duì)萬物的包容，但我不會(huì)妄自菲薄，因?yàn)橛辛宋?，才積聚了大地的無邊無垠，學(xué)會(huì)面對(duì)應(yīng)有天空般的胸襟，就像蚌包容一粒沙，終會(huì)使其成為珍珠;就像藍(lán)天包容烏云，才會(huì)有風(fēng)雨后美麗的-虹。

記得在戴爾菲神廟的入口處上方，有一句著名的銘文：“了解自己!”。了解自己——要數(shù)是世界最深?yuàn)W的難題，人類至此還無法開掘的秘密，就是“自己”?！罢曌约骸?，把它作為座右銘，牢記在心中。

攤開掌心那縱橫錯(cuò)雜的“生命”`“感情”`“事業(yè)”……掌紋，這些就是我們所說的“宿命”。它們都不會(huì)是我生命的絆腳石。我只需緊握手，它們都將被我握于指掌中，所以我才是自己的主人。不要讓虛無飄渺的東西蒙蔽了我們，勇敢地面對(duì)自己，遇到再大的困難，只需緊握手，已緊握住了你的命運(yùn)!

很多時(shí)候，阻礙人前進(jìn)的，不是沒有實(shí)力，而是敲門的勇氣!其實(shí)沒有什么能夠阻擋我們前行，因?yàn)槿松袥]有什么不可能。挫折中的你需要耐心等待，相信自己，正視困難，相信雨過后一定會(huì)有天晴，風(fēng)過后一定會(huì)有平靜的一刻。

林花謝了春紅，太匆匆”，歷史的長(zhǎng)河中總回蕩著無盡的嘆息，悲喜相續(xù)，憂樂共融，無不映-了生命之旅的一個(gè)又一個(gè)站臺(tái)。人生的悲歡離合，無法避免，那么，在必須選擇前進(jìn)的路上要坦然面對(duì)一切困難，笑對(duì)生活吧!正如前人所說：“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒?！?/p>

生活是平凡而又無趣的，不期而至的憂慮與痛苦也是一味重要的調(diào)劑品。它可以磨礪我們的意志，豐富人生閱歷，激發(fā)出我們勇于挑戰(zhàn)困難的信心，將痛苦化成特殊的人生養(yǎng)分。我們就在這樣百味的人生滋味中長(zhǎng)大、成熟。

周文王拘于菱里而推演出《周易》，仲尼困厄之時(shí)寫出《春秋》，屈原被放逐仍矢志不渝作成《離騷》……這些事跡清楚地告訴我們：痛苦并非不可逾越的山峰，之所以停至不前是因?yàn)槲覀冊(cè)诶щy的磨礪中丟棄了那些忍辱負(fù)重、戰(zhàn)勝痛苦的決心。司馬遷雖身受極刑但仍堅(jiān)強(qiáng)地活著，亦因“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的人生目標(biāo)，面對(duì)挫折，他忍受痛苦及世人的眼光，終于造就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的傳奇巨作!

生活固有快樂，而哀怒也是不可或缺的情感，它使我們明白人生之酒多苦-，人生之路的不平坦。但只要堅(jiān)持自己的理想并為之奮斗前行，命運(yùn)之花會(huì)絢爛地綻放。

陶淵明的菊花在南山下悠然開放;周敦頤的蓮生于污泥濁穢中而依然盛開;川端康成的海棠花也在無人的黑夜里散發(fā)著陣陣幽香，滄海桑田，世事變遷，大自然的美麗在時(shí)間的沉淀中愈發(fā)醇厚。面對(duì)紛繁的花花世界，王維“獨(dú)坐幽篁里，-琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”，悠然自得;李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，愜意瀟灑，在面對(duì)了無數(shù)是是非非后，在經(jīng)歷了多次的大起大落后，這樣的氣節(jié)與風(fēng)度帶給我們的是無盡的思索與回味。

在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人都有著太多的無奈與悲哀。我們微弱的力量雖不能改變社會(huì)，但至少可以改變自己，以積極的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，以向日葵般自信而燦爛的笑容迎接明日的曙光!

時(shí)光流轉(zhuǎn)，歷史的長(zhǎng)河卷起層層波浪，夾雜著希望的沙礫奔騰著涌向前方。胸納幽蘭，似蓮“出淤泥而不染”地保持著純美的心，以瀟灑的姿態(tài)，向上的信念走入社會(huì)，融入自然，看待世事無常，風(fēng)云變幻。

“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”，你能做到嗎?

生活就好比是一個(gè)變化莫測(cè)的天氣：上午還是陽光明媚，中午便是大雨傾盆。在人生的旅程中，會(huì)經(jīng)受許許多多狂風(fēng)的挑戰(zhàn)，暴雨的洗禮，而我們——90后的少年們，更要學(xué)會(huì)面對(duì)。

就在前不久，日本剛經(jīng)歷過一次空前的大地震。在這次地震中，我們不得不放下恩怨，去贊嘆日本人：在我們眼中難以言喻的的噩夢(mèng)，而他們卻真的做到了——被地震震碎，被海水淹沒，被核能源輻射，他們表現(xiàn)的，唯有那招牌似的面對(duì)。大難當(dāng)頭，他們無所畏懼，仍保持著井然有序的態(tài)度，在面對(duì)中生命變得完整了，迎接他們的一定是更杰出的未來!

是啊，在生命神圣海洋的航程中，開始總會(huì)有些不順心，但一定要學(xué)會(huì)面對(duì)，一切都會(huì)風(fēng)平浪靜。學(xué)會(huì)面對(duì)，任艱難險(xiǎn)阻，我們都要去迎接，去挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀円懹洠宏柟饪傇陲L(fēng)雨后，不要因?yàn)橐淮未慰部谰偷?。不?jīng)歷風(fēng)雨肆虐何以見彩虹!

90后的少年們!讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)吧!命運(yùn)會(huì)對(duì)向它挑戰(zhàn)的人微笑!

做不了太陽，就做星星，你一樣可以照破黑夜，閃耀長(zhǎng)空;做不了水晶吊燈，就做蠟燭，你一樣可以燃燒自己，照亮他人;做不了大樹，就做小草，你一樣可以為大地添上新綠。生活不可能總是盡如人意，總會(huì)有坎坷與艱難，當(dāng)我們不再抱怨，微笑面對(duì)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來真有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。

夕陽西下，月亮升起。躺在偌大的床上，眼淚浸濕了頭枕。幾個(gè)小時(shí)前，我還是一個(gè)活潑歡樂，充滿自信的人。此時(shí)，我恨自己，恨自己為什么不在最后一場(chǎng)的考試中正常發(fā)揮，為什么要大腦短路。

“嘎”，母親開門走進(jìn)來，端著一杯咖啡，透著一點(diǎn)清香。對(duì)我說：“怎么了?不就是一次小小的考試嗎?有什么大不了的，你以前有過很多次勝利呀!”“可是這次考試對(duì)我很重要啊!”我激動(dòng)地說著，聲音有點(diǎn)嘶啞。母親放下咖啡，“生命本身就是一個(gè)自我完善的過程，只有經(jīng)過失敗，才會(huì)看到自己的缺點(diǎn)，去改正。但如果是一路順風(fēng)，那生命的漏洞永遠(yuǎn)不會(huì)被填補(bǔ)?！?/p>

是的，母親說的是對(duì)的。為什么我一定要此次都贏呢?只有經(jīng)過烈火焚燒后的小草才會(huì)更加堅(jiān)韌;只有經(jīng)過煅燒的青石才會(huì)顯出潔白。

有時(shí)，我會(huì)抱怨上蒼的不公，為什么要給我這么多的磨難呢?但我從未考慮過自己所擁有的，自己比別人更強(qiáng)。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@是李白失意時(shí)對(duì)自己的鼓勵(lì)。當(dāng)我們真正的理解了磨難之后，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，后面的天地是多么廣闊。微笑面對(duì)困難，微笑面對(duì)一切，我們就會(huì)重新?lián)碛锌鞓?，擁有?mèng)想，擁有那不為人知的幸福。

風(fēng)兒又起了，母親關(guān)上門窗走出去。我走到書桌前，打開臺(tái)燈，開始奮斗。在那寂靜的夜中，有一個(gè)微笑，正面對(duì)著一切。

在我們的人生中，會(huì)遇到許多阻止我們前進(jìn)的困難，令人沮喪的挫折以及使人不舍的分離但是，只要我們以微笑去面對(duì)它們，這些負(fù)能量就會(huì)在我們眼前變得十分渺小，甚至不攻自破。

在我很小的時(shí)候，遇到過一件對(duì)我打擊很大的事：從小陪我長(zhǎng)大的那只花狗死了!直到現(xiàn)在我還記得它的模樣：眼睛清澈透亮，一身花白的皮毛以及那滑稽的只有鼻尖旁是黑色絨毛的調(diào)皮神態(tài)。自小它就同我與父母、奶奶一起生活，從我三歲開始就陪著我。但因?yàn)樗悄棠處淼墓?，已?jīng)陪著奶奶度過了六年時(shí)光，等我見到它的時(shí)候，它已經(jīng)有些衰老了。

但令人遺憾的是，它的壽命并不像其它品種的狗那樣長(zhǎng)，在我們家僅住宿了四年，便奔往天國(guó)。小小的我當(dāng)時(shí)還不肯接受這殘忍的現(xiàn)實(shí)，以為是它又偷跑到別人家去調(diào)皮了，家里人又跟我開玩笑呢!但媽媽再三解釋那只小花狗是真的不在了的時(shí)候，我才哇的一聲哭了出來，接著跑去臨屋找奶奶。奶奶以為我又是來告狀的，嘆了口氣：“唉，又怎么了?”我一吸一頓的抽噎：“阿花，阿花，死死了?！?/p>

奶奶一聽，明白了。輕輕地摸了摸我的頭，說：“沒事兒，不哭，笑一笑，笑一笑就好了?！敝蟮氖?，印象已經(jīng)不清晰了。只模模糊糊地記起，當(dāng)時(shí)我拉著一大堆鄰居家的小伙伴為這只花狗舉辦了一場(chǎng)隆重的葬禮。但至今為止，我還記得奶奶說過的那句話：“笑一笑，笑一笑就好了?！币裁靼琢?，在面對(duì)困難以及其它負(fù)能量的時(shí)候，面帶微笑的重要性。

微笑是有魔力的，能幫人們消除煩憂。當(dāng)我們遇到哀痛時(shí)，以微笑面對(duì);當(dāng)我們遇到悲傷時(shí)，以微笑面對(duì);當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，以微笑面對(duì)，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一天都會(huì)陽光燦爛。

人與路人與路高三人與路如何寫篇六

以前學(xué)過的知識(shí)要全面掌握和理解，在心中建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。打好基礎(chǔ)，首先須重視數(shù)學(xué)基本概念、基本定理(公式、法則)的復(fù)習(xí)，在理解上下功夫，整體把握數(shù)學(xué)知識(shí)。這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)要做到不打開課本，能選擇適當(dāng)途徑將它們回憶出，它們之間的脈絡(luò)框圖，能在自己大腦中勾畫出來。如函數(shù)可以利用框圖的形式由粗到細(xì)進(jìn)行回憶。

概念要抓住關(guān)鍵及注意點(diǎn)，公式及法則要理解它們的來源，要理解公式法則中每一個(gè)字母的含義，即它們分別表示什么，這樣才能正確使用公式。在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，不要滿足于得到答案就行了，而其他的方法卻不去研究，尤其課堂上，老師通過一個(gè)典型的例題介紹處理這種問題有哪些方法，可以從哪些不同的角度來思考問題。方法沒有好壞之分，只是在解決具體的問題時(shí)才有優(yōu)劣之分，更重要的是要關(guān)注通性、通法的掌握，而不是僅關(guān)注此問題特殊的、簡(jiǎn)單的方法。

2重視“三基”

高考數(shù)學(xué)學(xué)科的考試既考查中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和方法，又考查考生進(jìn)人高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。因此，既突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法的考察，又強(qiáng)調(diào)能力立意，以數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)為載體，考察學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，同時(shí)注意考察學(xué)生的創(chuàng)新能力。

高三的學(xué)習(xí)過程中要注重“三基”。首先，是基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，能將基礎(chǔ)知識(shí)全面的掌握和理解。其次，是基本方法，也就是“通法”，最基本的解題方法，以及書本和考綱要求學(xué)生掌握的基本方法。最后，就是基本能力。

數(shù)學(xué)的基本能力包括思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力及分析和解決問題的能力等。高三生在解題過程中一定要思維縝密、有理有據(jù)，步驟完整。在立體幾何部分，解題時(shí)要多運(yùn)用數(shù)理結(jié)合、數(shù)的運(yùn)算，要有耐心。

3注重學(xué)習(xí)策略。

學(xué)會(huì)自學(xué)考綱，即注重課前復(fù)習(xí)，看考綱數(shù)學(xué)要求，做到心中有數(shù)。而且在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，一定要不斷鞏固，適當(dāng)重復(fù)，舉一反三。此外，做題后的反思也很重要，學(xué)生要有意識(shí)地反思題目考察的知識(shí)點(diǎn)，考察的數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想，以及易錯(cuò)的點(diǎn)是什么。切忌鉆難、怪、偏題，花無謂的時(shí)間，切忌題海戰(zhàn)，要提高學(xué)習(xí)效率。

4調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)。

人與路人與路高三人與路如何寫篇七

所謂有序就是忙而不亂、緊張而有序地安排自己的學(xué)習(xí)。建議同學(xué)們做到：

規(guī)劃有序在學(xué)習(xí)的進(jìn)度上，邊學(xué)習(xí)新知識(shí)，邊復(fù)習(xí)梳理舊知識(shí);在時(shí)間的安排上，每一階段先抓什么，后抓什么應(yīng)有通盤考慮;在對(duì)自己的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上要恰如其分，既不能妄自菲薄，也不應(yīng)自命不凡。而要在傾聽老師評(píng)價(jià)意見的基礎(chǔ)上，對(duì)自己做一個(gè)客觀的分析，再對(duì)癥下藥。這些工作應(yīng)計(jì)劃準(zhǔn)備好，然后一步步地有序?qū)嵤?/p>

主次有序在基礎(chǔ)知識(shí)和能力提高的關(guān)系上還是要立足于打好各種基礎(chǔ)。比如聽力訓(xùn)練、語法基礎(chǔ)及知識(shí)點(diǎn)的積累，這些都應(yīng)側(cè)重在起始階段，要安排相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力做好。有了這個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才有提高的空間。有些同學(xué)一進(jìn)入高三，便迫不及待地做起高考臨考前一階段的綜合測(cè)試卷，這顯然有點(diǎn)操之過急，效果也不一定好。能力的提高，包括聽的能力、閱讀理解能力、翻譯寫作能力等的提高，只有在有重點(diǎn)的分階段強(qiáng)化訓(xùn)練之后才能得以實(shí)現(xiàn)。

有度：超前學(xué)習(xí)要適度。

凡事都有一個(gè)限度，超出了這個(gè)度，往往會(huì)適得其反。

[適度超越學(xué)習(xí)目標(biāo)]。

對(duì)處于各個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生來講都適用這個(gè)原則?！皩?shí)事求是”講的是正視自己現(xiàn)有實(shí)際學(xué)習(xí)水平，不盲目樂觀，也不緊張過度，甚至悲觀失望。適度超前，就是要有一個(gè)經(jīng)過努力之后能達(dá)到的目標(biāo)。這樣在嘗到了成功的喜悅之后，才會(huì)不斷提高學(xué)習(xí)信心和注入繼續(xù)努力的動(dòng)力。否則，如果超過了這個(gè)度，一旦達(dá)不到目標(biāo)，就會(huì)影響情緒，甚至喪失信心。

[適度控制復(fù)習(xí)用書]。

鑒于市場(chǎng)上各種教輔材料充斥泛濫，建議同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下精選一、兩種適合自己的材料，自我減負(fù)，不求多，更不能濫。

即使在已選材料中也只要取其精華而不需每題必做。一旦選定要做的題目，則不能光求答案正確與否，而要知其然，更知其所以然。倘能舉一反三，觸類旁通則更好。

有效：追求高效學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)。

時(shí)間利用有效在計(jì)劃中用來學(xué)習(xí)英語的時(shí)間不能隨意更改，不能心猿意馬，而要集中精力，完成預(yù)定任務(wù)。到高三后階段，還要訓(xùn)練在限定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試內(nèi)容的速度。

當(dāng)我們意識(shí)到有必要學(xué)會(huì)英語，并且下決心去攻克這個(gè)難關(guān)時(shí)，我們就一定要：

1、投資我們的時(shí)間和心智。我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來消化儲(chǔ)存那些abcd。別人能學(xué)會(huì)，我們也能學(xué)會(huì)，只要我們善于投資自己的時(shí)間。上帝賦于我們每日24小時(shí)，上班8小時(shí)，睡覺7小時(shí)，三餐飯2小時(shí)，莫名其妙kill2小時(shí)，無論如何應(yīng)有1小時(shí)來學(xué)習(xí)。越忙的人，越有時(shí)間做事;越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來做事。

2、要從心底滋生出一種對(duì)英語的喜愛之情。把學(xué)英語當(dāng)成一個(gè)開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡(jiǎn)單的入手，找一本好教材或一本故事書(生詞量不超過30%)悉心研讀，默識(shí)揣摸，就會(huì)有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。如開始就啃一本詞匯量太大，沒有詞典看不下去的書，只會(huì)扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。

3、要有自我約束力，且稱之為“心力”吧?！按簛聿皇亲x書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年?！笨傆幸恍├碛刹粚W(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語之樹永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得?！焙苡械览怼Ｔ谒拇ù笞惴鸾淌趟囆g(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭(zhēng)、對(duì)抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。佛祖說：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生?！蔽覀儗W(xué)英語也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。

4、要有信心。英語不過是表達(dá)思想的一種工具、一種說話習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。絕不會(huì)“付出的愛收不回。”

5、要有實(shí)際行動(dòng)。一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員絕不會(huì)空等奧林匹克金牌從天下掉下來，現(xiàn)在就行動(dòng)起來。

6、要有連續(xù)性、持續(xù)性。學(xué)英語是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時(shí)停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識(shí)一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤(rùn)。

人與路人與路高三人與路如何寫篇八

或許，對(duì)于我們十?dāng)?shù)載的寒窗苦讀，高三有著某種歸結(jié)性的意義，我們避不開它。

自然，我們不只為了擁有一個(gè)搖曳多姿的七月，不只為了一段美好的前程。要不然，高三就無從達(dá)成對(duì)十幾年的歷程的歸結(jié)，而只是一件冰冷的工具。

如果把高三還原為一段真實(shí)的生命歷程，它所完成的對(duì)學(xué)習(xí)、人生的吐納，很可能不只留給我們美好的回憶，應(yīng)該還會(huì)帶來些別的什么，比如為我們續(xù)上一段光明的旅程。然而，中國(guó)教育的一大遺憾——應(yīng)試教育，卻在每年七月為莘莘學(xué)子界定了那么幾天，這幾天之后，學(xué)子們或走向大學(xué)，或走向社會(huì)，或走向榮耀，或走向屈辱……高考，如同判官大人手執(zhí)的鐵筆，一劃，就劃定了人生的不同走向。高三，就如轉(zhuǎn)世臺(tái)，完成某種歸結(jié)之后，便把每個(gè)學(xué)子投向不同的“新生”，是龍是蟲，為王為寇，就得看各人的造化了。正因?yàn)橛兄鴩?yán)肅的衡度功能，高三絞碎了無數(shù)學(xué)子如火的青春，揉作一團(tuán)怪異的色光，在漫長(zhǎng)的人生中只占據(jù)一次忽閃就消逝了。因?yàn)楦呷?，年輕的生命不得不添上幾分深沉，浮躁的青春不得不拴上沉重的枷鎖，多彩的年華不得不劃定思考的范疇，而把絕大部分的心思都傾注于公式、定理和考卷。更為嚴(yán)肅的是，我們?cè)谝欢ǔ潭壬弦呀?jīng)面臨著文化定位、道德定位、職業(yè)定位……我們，不得不鄭重其事，慎之又慎。

但是，如果只把高三看得如此沉重，如此嚴(yán)肅，無疑是欠缺思考的。歷史是如此漫長(zhǎng)，人生是如此短暫。短暫的人生如何面對(duì)無限的時(shí)空呢?除了發(fā)一兩聲感嘆，我們能做的便只有積極進(jìn)取，跟上時(shí)代的潮流，把握好自己的歷史定位。余秋雨說：“連歷史也不會(huì)否認(rèn)一切真切的人生，回憶會(huì)給它增添聲色和情趣?！蹦敲?，高三應(yīng)該留下一段真切的人生回憶。真切，來自點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟。感悟鐫刻著人的靈魂，所以才見真切，而且深刻。沒有感悟的高三是蒼白的遺憾。仔細(xì)想想，十幾年的人生歷程里，可供反復(fù)回味的并不多，多的是需要交付給更成熟的年齡的疑問。真正意義上的成熟與不成熟之間，隔著不可或缺的一級(jí)臺(tái)階——高三。

高三，該站立著，回頭看著走過的路，把過去的一切揉和到胸懷里，作一次盛大的交接作一次深沉的蘊(yùn)釀。一位摯友曾對(duì)我說：“只有徹底地承認(rèn)過去，才能坦然地面對(duì)未來?！蔽殷@異于他這話的富于哲理性，原來，這就是他真切的人生感悟啊!

評(píng)點(diǎn)：這是一篇思辨色彩極濃的說理散文，作者把高三理解得全面、豐富而深刻。全文洋溢著深重的沉思和昂揚(yáng)的希望。

人與路人與路高三人與路如何寫篇九

高三是高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)最重的一年，高三生物學(xué)復(fù)習(xí)肩負(fù)著提升和擴(kuò)展學(xué)生各方面能力的重任。面對(duì)著新課程改革背景下的高三教學(xué)工作，很多教師倍感迷茫。對(duì)此，筆者主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試。

如何把握好生物復(fù)習(xí)過程中的廣度、深度和難度，是很多老師普遍關(guān)心且急待解決的問題。今年是我省新課程改革的第四年，從09年的試卷來看，試題強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，尤其注重靈活運(yùn)用，比較全面地考查了考試說明中所要求的各種能力。因此，要準(zhǔn)確到位地把握好復(fù)習(xí)過程中的“度”，避免多走彎路。

首先，教師應(yīng)首先認(rèn)真研讀當(dāng)年考試說明，明確考試范圍、能力要求，同時(shí)把當(dāng)年全國(guó)各地高考試卷對(duì)照考試說明逐題分析，弄清每一題所考查的知識(shí)點(diǎn)、能力要求及問題情景、命題形式等，弄清高考?？嫉闹鞲芍R(shí)點(diǎn)、高考變式題背后有沒有改變的根本性東西高三生物復(fù)習(xí)方法。在充分研討的基礎(chǔ)上，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確高考的命題方向，用其來指導(dǎo)課堂教學(xué)。

其次，盡量將最基礎(chǔ)的東西講深、講透，同時(shí)注意減少不必要的課外知識(shí)的補(bǔ)充，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要下功夫挖掘基本知識(shí)的內(nèi)涵，使學(xué)生掌握其實(shí)質(zhì)，可以舉一反三，真正做到“源于書本，高于書本”。

在復(fù)習(xí)過程中，理解和記住知識(shí)結(jié)論是必要的，但這些知識(shí)如果不納入到相應(yīng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，那么獲得的只是孤立的、沒有聯(lián)系的知識(shí)，這樣的知識(shí)是缺少應(yīng)用價(jià)值的。建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，是提高學(xué)習(xí)能力的根本。結(jié)構(gòu)化的知識(shí)是形成能力的前提，知識(shí)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，才能在解決問題時(shí)迅速地、有效地提取知識(shí)，在一條路走不通的情況下，能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)找到其他的途徑。

。建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的根本。結(jié)構(gòu)化的`知識(shí)是形成能力的前提，知識(shí)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，才能在解決問題時(shí)迅速地、有效地提取知識(shí)，當(dāng)一條路走不通的情況下，能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)找到其他的途徑。

復(fù)習(xí)過程中對(duì)生物學(xué)基本概念、基本定律、實(shí)驗(yàn)操作的基本過程等基礎(chǔ)知識(shí)要逐一弄清，達(dá)到融會(huì)貫通、熟能生巧的地步，要注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將所學(xué)知識(shí)先串成鏈，再織成網(wǎng)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，將所學(xué)知識(shí)濃縮其中，了解各知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中的具體位置，清楚各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。講究知識(shí)的梳理，注重掃描，加大知識(shí)的外延。

例如，關(guān)于dna的結(jié)構(gòu)和復(fù)制的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把它和基因突變、染色體變異、有絲分裂、減數(shù)分裂、遺傳規(guī)律等聯(lián)系起來，就形成了一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，在許多輔導(dǎo)書中也有歸納好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)真正內(nèi)化為自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，變課本知識(shí)為自己的學(xué)問，這樣才能以不變應(yīng)萬變。

學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中掌握的知識(shí)點(diǎn)往往是凌亂不系統(tǒng)的，在運(yùn)用知識(shí)解決問題時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的提取常束手無策或張冠李戴。如果能把所學(xué)的知識(shí)及時(shí)梳理構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將有助于他們?cè)鷮?shí)地掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有助于他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)能快速、準(zhǔn)確地提取到有關(guān)的知識(shí)，并有助于他們形成學(xué)科能力。

高考復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生提高成績(jī)十分重要，在復(fù)習(xí)過程中若能有針對(duì)性地采取科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方法,將極大地幫助學(xué)生全面、切實(shí)地掌握并正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)，幫助學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

人與路人與路高三人與路如何寫篇十

這一年半我都在高三教學(xué)，下面就高三一年的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，大體上可分為三個(gè)階段，第一階段是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，也就是單元復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的：形成知識(shí)體系，梳理總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法。第二階段是綜合深化復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)目的：鞏固，完善，綜合，提高。第三階段是反思、總結(jié)、調(diào)整心態(tài)階段。復(fù)習(xí)目的：反思總結(jié)，沉著備考。每一個(gè)階段的復(fù)習(xí)方法和側(cè)重點(diǎn)都不相同，要求也逐步提高。結(jié)總?cè)缦拢?/p>

1、從基礎(chǔ)做起，要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中切不可忽視雙基訓(xùn)練。眾所周知，近年來高考數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強(qiáng)，剛開始我也像不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)，主要表現(xiàn)在對(duì)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程揭示不夠。復(fù)習(xí)中首先給出概念、公式、定理，然后講幾道例題，就通過大量的題目來訓(xùn)練。其實(shí)定理、公式推證的過程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律，我們沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就去做題，試圖通過大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是“悟”不出方法、規(guī)律、理解浮淺，記憶不牢，只會(huì)機(jī)械地模仿，思維水平較低，有時(shí)甚至生搬硬套從而造成失分，所以后來我一直著重抓基礎(chǔ)，其實(shí)近幾年來高考命題事實(shí)已明確告訴我們：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法始終是高考數(shù)學(xué)試題考查的重點(diǎn)。選擇題、填空題以及解答題中的基本常規(guī)題已達(dá)整份試卷的70％左右，特別是選擇題、填空題主要是考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算，但其命題的敘述或選擇支往往具有迷惑性，有的選擇支就是學(xué)生中常見的錯(cuò)誤。如果我們?cè)趶?fù)習(xí)中過于粗疏，或在學(xué)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解，都會(huì)導(dǎo)致在考試中判斷錯(cuò)誤。如：近幾年的高考數(shù)學(xué)試題的綜合程度有所降低，一些考題緊扣概念、定義和公式，注重考查體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的思想和方法，不是刻意追求“巧法”、“新法”，而是把重點(diǎn)放在最有價(jià)值的常規(guī)方法的應(yīng)用上。例如：轉(zhuǎn)化思想溝通了幾何和代數(shù)的關(guān)系，把待解決的問題或難題轉(zhuǎn)化為規(guī)范化、模式化的問題以便應(yīng)用已知的理論、方法和技巧達(dá)到解決問題的目的。分類討論的思想：通過對(duì)問題各種情況的解決來達(dá)到解題目的。數(shù)形結(jié)合直觀、快速，使復(fù)雜問題在困惑中柳岸花明。函數(shù)與方程的思想使問題解決得心應(yīng)手。考查的數(shù)學(xué)方法有換元法、待定系數(shù)法、分析法、配方法、數(shù)學(xué)歸納法等這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材中。如課本中數(shù)列一章有詳細(xì)推導(dǎo)的等差數(shù)列和等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式的過程，體現(xiàn)了“倒序相加”和“錯(cuò)位相消”兩種不同方法。為我們?cè)跀?shù)列求和的解題中提供了思路和方法。課后習(xí)題可以延伸拓展開來就是結(jié)論性內(nèi)容。因此要特別注意課本中例題和習(xí)題所啟示的解題方法，要善于總結(jié)，豐富解題思路。

同（或方法相同）的內(nèi)容歸并成一條知識(shí)鏈，這樣就會(huì)使學(xué)生感到書本越讀越薄。如解題方法就包括一題多解、多題一解，選擇題解法、填空題解法，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生解題能力，提高解題速度。目的是夯實(shí)雙基，形成技巧，提高能力。

3、充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。

總之，教得有法，但教無定法。只要我們做老師的認(rèn)真思考、全身心的付出，相信多少會(huì)有收獲的。也相信經(jīng)過一年的努力，會(huì)為以后帶來更大的進(jìn)步。

人與路人與路高三人與路如何寫篇十一

有人說，沒有經(jīng)歷過高三的生命是不完美的生命，沒有參加過高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊，意味著鋪墊，也意味著重生。

的確，高三會(huì)讓我們承載的太多太多，讓人窒息，又令人難忘?？墒?，也許正是因?yàn)樗幕逎?，等我們從里面走出來看看天的時(shí)候，才會(huì)更加地感受到世界的七彩美麗!

所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。

穩(wěn)定的、進(jìn)取良好的情緒反映，是高三學(xué)生提高成績(jī)最重要的因素。所以，從此刻起，你必須要擺脫“恐高癥”的羈絆，簡(jiǎn)便應(yīng)對(duì)。

不要為知識(shí)不牢、方法不對(duì)、本事不夠而焦慮，要在大壓力、快節(jié)奏的環(huán)境中反復(fù)的自我認(rèn)知反省、從容應(yīng)對(duì);要在無邊的練習(xí)、無休止的考試中不斷的自我分析、科學(xué)加壓，讓高三這個(gè)另人發(fā)狂的魔鬼遁出我們的視野，讓高三這個(gè)文化地獄變成夢(mèng)想的天堂。孩子們，我們?cè)跒槟銈児膭?

強(qiáng)壯的、身心健康的生命體征，是高三學(xué)生沖刺高考的最有利的保證。所以，從此刻起，你必須要消除“亞健康”的困擾，奮力前行。

把沉重的心理壓力、緊張的焦慮不安帶來的極度疲勞困倦，變成拼搏向上的動(dòng)力;把沉重繁雜的課業(yè)帶來的壓抑消極，變成對(duì)學(xué)業(yè)的主動(dòng)把握;把考試“考活”，把學(xué)習(xí)“學(xué)活”，找到學(xué)習(xí)的感覺，增強(qiáng)必勝的信心。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹孩子們，我們會(huì)為你們加油!

所以，經(jīng)歷高三，真的也是一種幸福。

如果想起來是感動(dòng)，那是因?yàn)榻?jīng)過那樣的歲月，你表現(xiàn)的真的很勇敢。雖然那個(gè)時(shí)候每一天都是困頓的、忙碌的，還有迷惘和不確定，可是你義無反顧地堅(jiān)持著走下來了。

如果想起來是幸福，那是因?yàn)槟嵌螘r(shí)間你有明確的奮斗目標(biāo)，你沒有把歡樂高三看作黑色歲月，在困惘中明白自我該干什么，在痛苦中尋求著屬于自我的歡樂。

可能高三的時(shí)候，你在極力憧憬著完美的大學(xué)生活，可是，一旦你到了大學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正讓你想戀并珍惜的卻是高三。所以啊，孩子們，高三了，不要急于回憶往昔，也不要急于懷念過去，要多把握此刻，要多面向未來。

所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。

中考結(jié)束后，我可以說是輕輕松松地考上了全省重點(diǎn)。所以整個(gè)高一的心態(tài)都感覺非常良好，可以說是有些自命不凡。日子雖說不算過得渾渾噩噩，但也是無甚長(zhǎng)進(jìn)。幸運(yùn)的是我碰上了一位對(duì)我?guī)椭鷺O大的老師，我開始認(rèn)真審視自己在文科方面的興趣與天賦。到了高一下學(xué)期，我基本就已經(jīng)堅(jiān)定了自己讀文的信念，但是由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我的成績(jī)十分地一般。不知不覺地，高一一年的時(shí)光就已經(jīng)消耗完畢。暑假里，我定下了雄心壯志，相信自己一定能在文科班上出類拔萃，尤其是相信自己的天賦與興趣一定能幫助自己取得成功。

時(shí)光過得很快，高二一年比高一更快速地從我的指尖流逝了。我感覺到了一絲的慌張。又是一年暑假，我開始認(rèn)真審視自己在文科班過得這一年。一年里，我上課不是在手機(jī)上網(wǎng)就是在玩游戲聊天睡覺，周末就是打球上網(wǎng)，與老師的關(guān)系也不甚融洽。出于對(duì)政治老師的厭煩，我干脆不聽政治課，考試一片空白。滿分150的試卷，我還考不到60分，可想而知那時(shí)的我成績(jī)有多糟糕。年段區(qū)區(qū)兩個(gè)文科班，我的成績(jī)只能排在年段100名開外。當(dāng)初自命不凡的我在老師的眼里根本就是一個(gè)差生。我感受到了一絲絲的心理落差。值得慶幸的`是我處在一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)校里，在語數(shù)英這幾個(gè)科目上，我不得不努力，所以還沒有到山窮水盡的的地步。雖說如此，也是大廈將傾了。我知道我不努力只有淪為他人的笑柄，更對(duì)不起當(dāng)初高一時(shí)一直看好我讀文科的老師。更加對(duì)不起自己的父母。由于我是男生，又是在一所以理科見長(zhǎng)的省重點(diǎn)中學(xué)，文科完全不受重視，父母讓我讀文科已經(jīng)是承受了很大的壓力，只是我只顧自己感覺，沒有體諒到這一點(diǎn)。

暑假里，學(xué)校開了一次高三動(dòng)員大會(huì)，班主任也請(qǐng)來了去年考上廈大的一個(gè)學(xué)姐來給我們作報(bào)告。我在心底默默地想，我還有機(jī)會(huì)，但我真的輸不起了。記得那年的夏天，我第一次主動(dòng)自覺地看起了書本，第一次為自己因?yàn)榭戳艘粓?chǎng)奧運(yùn)會(huì)比賽而浪費(fèi)了讀書的時(shí)間而感到一點(diǎn)后悔?；蛟S高三的狀態(tài)，就這樣被我一點(diǎn)一點(diǎn)地找回來了。

20__年的9月，高三正式開始了。大家此時(shí)拼搏的目標(biāo)都很明確，那就是明年的高考了。我開始主動(dòng)地學(xué)習(xí)，希望自己能把高二時(shí)遺落的全都補(bǔ)回來。我也和大家一樣，把北京大學(xué)列為了自己奮斗的目標(biāo)?？墒俏抑荒馨堰@個(gè)目標(biāo)默默放在心底，一個(gè)年段倒數(shù)的人想要上北大，那只不過是嫌自己被人看的不夠k。我不再像以前那么自命不凡了，我發(fā)現(xiàn)有很多東西我只是一知半解，一些知識(shí)干脆就是一竅不通。前文說過了，我的高二生活被我樂呵呵地?fù)]霍一空，我只能重頭開始惡補(bǔ)我失去的一切。

我開始學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)老師，包括我原來一直很不屑的政治老師。我開始認(rèn)真聽課，始終保持著精神地高度集中。說實(shí)話我的政治老師講課并不是那么引人入勝，但我相信高三的課堂一定是精華，我必須在課堂保持高效率。當(dāng)那些好學(xué)生們?cè)谒麄冋J(rèn)為無關(guān)痛癢的課上做作業(yè)背課本時(shí)，我只是認(rèn)真地傾聽老師說的每一句話，記錄下每一個(gè)重點(diǎn)。我報(bào)名參加了學(xué)校的晚自習(xí)，其實(shí)就是補(bǔ)差班，給差生開小灶的。我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，我并不單純地把晚自習(xí)當(dāng)做是補(bǔ)差，而是一個(gè)很好的與老師交流的機(jī)會(huì)。

我把許多疑問與老師溝通，得到了最好的解答。后來的事實(shí)也證明：一定要在課堂上保持高效率，高三的課堂45分鐘可以抵得上自己晚上苦讀幾個(gè)小時(shí)，與老師保持良好的溝通也十分重要。我相信大家都有著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這一點(diǎn)上一定比我做的更好。

很快又來到了20__年。高三的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。我已經(jīng)進(jìn)步到了年段的中游水平，即60左右。班主任開始對(duì)我這個(gè)混日子的差生另眼相待了，可我自己知道自己的實(shí)力，年段的中游只能保我上本一的末流大學(xué)，更不要提什么夢(mèng)想中的北大了。但是在大考小考的不斷進(jìn)步中，我找回了自己的自信心，但是我從不樂觀，因?yàn)槲腋緵]有資本樂觀，要考個(gè)全班前20對(duì)我來說依然是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。

寒假開始之前，我們參加了第一次省質(zhì)檢。我認(rèn)真地準(zhǔn)備，由于我一個(gè)學(xué)期以來的自我充實(shí)，我感覺我高二留下的空白已經(jīng)被我漸漸地填平，這是我上高中以來第一次考試之前感覺胸有成竹。最后的結(jié)果出來了，我考了全班20名，年段39名。班主任特意找到了我，表?yè)P(yáng)了我高三的狀態(tài)。但是我的頭腦依舊是清醒的。學(xué)校也開始在大考后舉行年段規(guī)模的表彰大會(huì)，通常文科年段前20的同學(xué)會(huì)被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，然后有獎(jiǎng)狀之類的東西。當(dāng)然這次沒有我的份。我想起了新東方總裁俞敏洪的成功秘訣(我知道提這個(gè)很俗氣，他也不是我最欣賞的人)：向優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)。這些同學(xué)都是最精英的優(yōu)秀分子，我必須向這些優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)，個(gè)人智慧永遠(yuǎn)都是渺小的。

接下來，就完全進(jìn)入了高考倒計(jì)時(shí)的時(shí)代。

是的，在我不斷的進(jìn)步中，高考也越來越近了。第二次省質(zhì)檢我考出了好成績(jī)，徹底讓班主任對(duì)我刮目相看了。但是，不斷的進(jìn)步也給我?guī)砹藟毫?，下次還能不能考得更好?這樣的問題總是在考前出現(xiàn)。我只能盡量不去想他們，因?yàn)槿嗽诟呷_實(shí)要承受不少的壓力。有許多同學(xué)在紅榜上屹立不倒，也有很多上下顛簸曇花一現(xiàn)。我承認(rèn)高考，尤其是文科高考，投機(jī)性是非常強(qiáng)的，也就是運(yùn)氣的成分占了很大的比例?？蔁o論如何，終歸是要拿實(shí)力說話。我承認(rèn)我不是那種天生特別聰明的人，每一點(diǎn)的進(jìn)步都要靠自己的汗水來?yè)Q回。晚上，我在學(xué)校晚自習(xí)，周末，我參加了兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班。我開始享受這樣的生活，因?yàn)槲易x的是我自己喜歡的東西，念得是我愛的文科，我從不為自己選擇文科而后悔，高三在文科的享受中快速度過。大家也漸漸地把我視作高考的種子選手，我依舊是按部就班地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。

直到最后高考波瀾不驚地度過了。很遺憾，盡管我上高三以來不斷地進(jìn)步，一直進(jìn)步到高考，但是我那年段第8的成績(jī)還是沒能讓我搭上理想的北大末班車。不過我已經(jīng)非常幸運(yùn)了，慶幸自己當(dāng)初選擇了文科，慶幸自己真的在最后一年的努力中證明了自己，慶幸自己最后依然考到了一所之前想都不敢想的好大學(xué)。

20__—20__，兩年的文科路很快就走完了，有遺憾也有收獲，人的成長(zhǎng)總要付出代價(jià)的呵。我依舊填報(bào)了心愛的文科專業(yè)，希望能在北京的那個(gè)角落里，做完沒有做完的少年文科夢(mèng)。

文科從不負(fù)我，我定不負(fù)文科。

看到很多高三的學(xué)生，還真的不明白什么是需要自我不遺余力的去爭(zhēng)取的，也不明白什么事需要短暫放棄甚至永遠(yuǎn)放棄的。和一位學(xué)生的交流讓我很震驚，他竟然沒有自我的目標(biāo)!不明白自我將來要做什么，也從來沒有想過對(duì)家人、對(duì)自我的將來要負(fù)什么樣的職責(zé)!此刻上學(xué)上高三，純粹是父母“讓”來的，自我無所謂!很明顯，這名學(xué)生不明白自我要拿得起什么!把自我最完美的青春頹廢，讓自我本來能夠澆灌完美記憶的季節(jié)黯然失色。

那么，到底需要學(xué)會(huì)拿得起什么呢?

職責(zé)、志氣、目標(biāo)、干勁、知識(shí)、本事……類似這些的詞語所表述的意思都是。十年求學(xué)，求的是什么不是書呆子，更不是前文提到的那種類型。而是正面的、進(jìn)取的，對(duì)一個(gè)人的精氣神有幫忙的。尤其是在高三，你前面所養(yǎng)成、所潛移默化構(gòu)成的素質(zhì)，將是受益終生的寶貝啊!即將到來的高考，就是一次的驗(yàn)證!

在我們想偷懶、過于放松的時(shí)候，為什么不想想自我肩頭的職責(zé)呢同樣是坐在教室里學(xué)習(xí)，重職責(zé)者是什么狀態(tài)，碰到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候又是什么樣的表現(xiàn)有沒有想過自我疏松的原因就是忘卻了職責(zé)呢!記住，最起碼你是一家人的期望，你的職責(zé)不僅僅是對(duì)你自我而言，更是對(duì)一個(gè)家庭、一個(gè)家族而言!

俗話說：人爭(zhēng)一口氣，佛爭(zhēng)一炷香!長(zhǎng)長(zhǎng)志氣，讓自我也具備擁有一個(gè)充實(shí)高三的基本條件。從你決定要長(zhǎng)志氣的一剎那，你不會(huì)比任何同學(xué)差!

把該拿得起的拿起來，你以往柔弱的肩膀就本事挺千鈞，你以往散亂的步伐就會(huì)鏗鏘有力，你以往彎曲的脊梁就會(huì)充滿力量，你以往迷惘的臉上才會(huì)舒展最美的笑容，你以往荒蕪的作業(yè)本上已是郁郁蔥蔥……拿得起的，原先是自我最最充實(shí)的人生!

放得下的又是什么呢從整體上來說，不一樣的同學(xué)有不一樣的表現(xiàn)。

有的同學(xué)放不下的是情感，那個(gè)她(他)總是在自我的腦海中若隱若現(xiàn)，在很大程度上分散了自我的精力。其實(shí)，有這樣的感情是沒有錯(cuò)的，關(guān)鍵是要認(rèn)清利害關(guān)系，高三了，畢竟不是能夠任意揮霍時(shí)間的階段，眼光放的遠(yuǎn)一些，你所懷有的感情缺少太多的基礎(chǔ)了!

一旦小樹分杈又沒有及時(shí)的糾正，參天的棟梁只能是你的偶像了!即使“真的有感情”，那害怕時(shí)間的考驗(yàn)嗎一年后的大學(xué)學(xué)校里，不是更適合你的情感的寄托嘛!把在這一階段不適宜的情感放下，其實(shí)你表現(xiàn)的更有情有意!時(shí)間將會(huì)證明，你的放得下的決策將是多么的英明!

有的同學(xué)放不下的是一些瑣碎的小事，屬于比較敏感的一類。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，稍有“風(fēng)吹草動(dòng)”便驚慌失措的不知如何是好了!有一個(gè)同學(xué)很喜歡折紙，以至課上的時(shí)候也忍不住加工一下，精力自然受影響了，每當(dāng)自我感到成績(jī)不如意的時(shí)候，就懊悔的了不得，然后遷怒于自我……其實(shí)靜下心來想想，某些瑣事真的沒有意義，有意義的瑣事如果在高三這一過程太在意了，反而成了自我給自我制造的障礙!

具體到學(xué)習(xí)中，也要學(xué)會(huì)放得下。比如一節(jié)自習(xí)，教師布置了十道作業(yè)題，如果我們不會(huì)取舍，自我的基礎(chǔ)又無法全部完成，何妨通覽一遍，先把自我認(rèn)為能做的做好，不會(huì)的干脆放棄!過后再用課余時(shí)間把不會(huì)的進(jìn)行鉆研，這樣，不僅僅這一節(jié)自習(xí)有事干，還是一些很有效的勞動(dòng)。

當(dāng)一場(chǎng)考試過后，拿得起的是考試經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是經(jīng)過檢測(cè)自我被查出來的問題，是教師講解的時(shí)候“點(diǎn)睛”之筆!放得下的試著一場(chǎng)考試對(duì)自我造成的負(fù)面影響，是和其他同學(xué)相比較帶來的失落感，或者是自我成績(jī)較好帶來的優(yōu)越感!高三路上的每一次提高，都是在甩開包袱，積累經(jīng)驗(yàn)的過程中完成的!

拿得起，放得下，讓高三帶給我們真正的成長(zhǎng)的快感!帶給我們?cè)诟呷寂艿挠鋹偘?

加油!每一位正在拼搏的高三學(xué)子!

這是一道多項(xiàng)選擇題，請(qǐng)問：高三，我該用怎樣的姿態(tài)成長(zhǎng)?答案：歡樂、悲觀、張揚(yáng)、進(jìn)取、叛逆、隱忍、堅(jiān)持、放棄、困苦飄搖、奮勇拼搏……你可能會(huì)在狂風(fēng)暴雨中迎接挑戰(zhàn)，也可能在失敗中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和隱忍。不管你的選擇是什么，高三，本就是成長(zhǎng)的一個(gè)奮斗過程。

俞敏洪曾在《贏在中國(guó)》里發(fā)出過一番小草大樹論：“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著：再成長(zhǎng)，你還是長(zhǎng)不大，人們能夠踩過你，不會(huì)產(chǎn)生痛苦，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你，所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)像樹一樣成長(zhǎng)。即使我們此刻什么都不是，可是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長(zhǎng)不大，可是十年八年二十年你必須能長(zhǎng)成參天大樹。樹，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才。

活著死了都有用?！弊咴诟呷@條有點(diǎn)顛簸的道路上，我們每個(gè)人的心中都應(yīng)懷揣一棵樹的種子。不管風(fēng)雨浸濕眼眸或是寒風(fēng)刮破皮膚，都應(yīng)昂著頭堅(jiān)毅地迎接屬于高處的荊棘。于是，我們慢慢有了樹的軀干，挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤，但卻被傾注著艷羨的目光。

或許，高三的旅程，我們并不能長(zhǎng)成為像俞敏洪所說的參天大樹，但，只要我們始終懷揣這顆夢(mèng)想的樹種，我們就必須能夠等到那一天——陽光明媚，照在我們的綠葉上，閃著鮮艷的綠光。

那年，我17歲，還年輕的像顆青翠欲滴的小白菜。高三，一串串平淡而雋永的日子，在贛西小縣一個(gè)叫小碧嶺的山脊上度過。

那是信息還相對(duì)閉塞的年代，一個(gè)農(nóng)村的孩子，對(duì)于大學(xué)的認(rèn)識(shí)有兩個(gè)途徑：一個(gè)是9月1號(hào)開學(xué)時(shí)貼出的金燦燦的升學(xué)榜，那些遙遠(yuǎn)而光輝的大學(xué)名像明晃晃的陽光，不容分說地照亮每個(gè)學(xué)子心中的夢(mèng)想小屋。另一個(gè)是學(xué)校行政樓前的一個(gè)櫥窗里會(huì)展示那些考上很牛氣的大學(xué)的學(xué)生相片，那些幸運(yùn)的家伙都一例地躊躇滿志的樣貌，朝帶著仰慕的眼神凝視他的學(xué)弟妹們儀式地微笑。然后我們會(huì)斷斷續(xù)續(xù)的在高三伊始的一些所謂“充氣”會(huì)上，聽到關(guān)于這些“牛人”的或真或假的成長(zhǎng)故事。大部分學(xué)生那刻都習(xí)慣的低眉順眼著聆聽臺(tái)上人的唾沫橫飛，跟著馳騁的想像在心里泛起驚濤駭浪，也恍惚就覺得自我和夢(mèng)想的大學(xué)“是很近的那種遠(yuǎn)”了。

高三的大幕就此悄然開啟。因?yàn)榧译x縣一中有10里地，每一天天剛蒙蒙亮我就要起床。第一件事是先要去附近的小河里挑水，把家中兩個(gè)大水缸灌滿。勤勞的母親平日家事和農(nóng)務(wù)一肩挑，這力所能及的小活是我必須的晨課。然后湊著漸見明朗的晨光，粗粗的扒點(diǎn)母親趕早備好的飯菜，收拾下昨晚零落的書本，一來二去，天也就豁亮了。同村的同學(xué)在屋外不遠(yuǎn)大聲的招呼，我一邊應(yīng)和，一手拽起我那黃色的帆布書包，拔腿就趕往匯合地。

這是一天中最美的韶光，絢爛的朝霞嶄露在清澈的云間，空氣里氤氳著花草的芳香，可惜我們從來沒有時(shí)間慢慢欣賞。為了節(jié)儉時(shí)間，我們選擇了蜿蜒蛇行的山路。先沿著一條叫“解放渠”的灌溉河，跋涉在還沾著露水的小草叢中，20來分鐘后轉(zhuǎn)入一條長(zhǎng)約3里地的半是田埂半是山徑的小路。然后我們還要溯山而上，穿過一個(gè)縣郊的亂墳堆，進(jìn)入一中后叫“周家塘”的一個(gè)小村莊，一路長(zhǎng)驅(qū)，最終抵達(dá)學(xué)校后面一個(gè)特地為附近村子學(xué)生開設(shè)的逼仄的小門，我們稍稍一側(cè)身，就已經(jīng)置于學(xué)校鼎沸的人聲中了。

那個(gè)時(shí)候就別指望有什么社團(tuán)活動(dòng)，一年到頭，頂多就是拉到附近的電影院，放一些比如“烈火中永生”的“大片”給我們解解乏。葉子黃了又青，燕子飛去又來，教室后面的倒計(jì)時(shí)牌每日一換，年級(jí)長(zhǎng)隔三岔五的給我們打氣，并且每每當(dāng)眾給考試優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)一個(gè)“諱莫如深”的紅包(之后我明白是前5名依次10—50元不等)。班主任在窗外注視的時(shí)間越來越多，一會(huì)就“###，出來一下”，那個(gè)倒霉的家伙就只好慢騰騰地挪到辦公室去理解談話的洗禮了。一遍遍的單調(diào)無趣的鈴聲，一位位苦口婆心的教師，一份份試卷堆里低頭抬頭，一道道的題目蠶噬鯨吞，我們團(tuán)體在路上!

歷史教師告訴我們，通往大學(xué)殿堂的鑰匙僅有一把，那就是吃苦。他還說了一句類似之后新東方的勵(lì)志名言“當(dāng)你搖搖欲墜的時(shí)候，要相信別人已經(jīng)轟然倒下了”。他這么比方：假如試卷上出現(xiàn)一個(gè)唐朝的皇宮圖，你應(yīng)當(dāng)毫不遲疑地能辨別哪兒是它的“衛(wèi)生間”，知識(shí)點(diǎn)才能叫滾瓜爛熟了。這個(gè)過程沒有任何的捷徑可走，你就得平心靜氣的“茅草燒光，石頭過火”。

記得二模前一天，我還在家里緊著慢著地“雙搶”。我的分工是踩滾筒，這個(gè)活就是把割好的稻稈放到飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的滾輪上，雙手用力把住，輪番幾次地碾，才可把稻谷盡數(shù)脫落。這個(gè)過程中，腳要用力的把踏板壓下去，要不滾輪就會(huì)哼哼唧唧地停下來。稻谷堆在身后不遠(yuǎn)，腳不能停，手得伸長(zhǎng)了去取稻稈。烈日高照，熱浪翻騰，汗水泥水混在身上，禾屑草灰涂抹滿臉，我就一邊回憶歷史課本上的章節(jié)資料，一邊機(jī)械的手腳并用，往往一個(gè)上午下來，也能把一冊(cè)300來頁(yè)的中國(guó)近代史背個(gè)差不離了。

高三晚上都上課，有時(shí)候要延續(xù)到10點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候是不敢抄小路回家的，從村子往縣城的路上，10點(diǎn)過后熱鬧非凡，叮鈴鈴的一溜的自行車，走路的也是人手一個(gè)電筒。語聲四起，歡聲一路，迷離的星空掩映著青春的臉龐，路邊的鄉(xiāng)人會(huì)善意的打開屋檐下的燈，燈光把黑暗劈開，讓夜行的孩子們倍感溫暖。

高三后期，時(shí)間噌噌的走的飛快，學(xué)校開始要求我們臨時(shí)性的在校住宿。異常懷念晚自習(xí)后的教室，熄燈鈴響過，全校齊刷刷的陷入一片黑暗。只見高三的教室先是紅光閃閃的那里一爿，那里一片，很快就變成了燭光的海洋。一只蠟燭一般能用一個(gè)小時(shí)，為了節(jié)儉，同學(xué)們往往團(tuán)團(tuán)而坐，這樣前后一米的范圍就能夠共享燭光。跳動(dòng)的火焰襯著一張張青春的臉龐，有稚氣的專注，也有深邃的向往。教室里僅有窸窸窣窣翻動(dòng)書頁(yè)的聲音，大家都在暗暗堅(jiān)持，比賽每一天誰用功的時(shí)間多一些。倦了的時(shí)候，就在教室的欄桿外站一站?；仡^看教室內(nèi)，燭光搖曳，朦朧而迷離，仿佛看到一個(gè)個(gè)年輕的夢(mèng)想在生長(zhǎng)，而書籍和燭光就是托舉這些孩子的翅膀。

之后，我上大學(xué)、讀研，遇到的教師林林總總，但還是覺得高中的教師們更可愛、更可親，更敬業(yè)。我的班主任兼語文教師上課生動(dòng)活潑，常常逗得我們?nèi)炭〔唤?，自我卻仰首向天花板的某處，皮肉不驚，這個(gè)功夫很是令我們敬仰。政治教師可能是半路出家，經(jīng)常會(huì)出些“a錯(cuò)了，b不對(duì)，c不能選，所以答案是d”的笑料，可是以他的親和贏得了不俗的人氣。數(shù)學(xué)教師嗜酒，經(jīng)常是喝的面如桃花闖進(jìn)教室為我們義務(wù)答疑，可往往是撐著講臺(tái)，道一句他的陳氏名言“酒醉英雄，飯脹膿包”，然后就轟然倒下，同學(xué)們?cè)缬袦?zhǔn)備，一擁而上，抬手抬腳地把他送回宿舍。歷史教師是個(gè)慈祥的老爺子，講題是“一山放出一山攔”，層層疊疊，如數(shù)家珍。還有唯一的女教師，教英語，冷艷型的，她的必殺技就是“粉筆鏢”，準(zhǔn)頭極好，指哪打哪，讓我們又愛又怕。就是這么一些教師，始終在不遠(yuǎn)處向我們伸出溫暖的手，陪護(hù)我們的青春，把一群懵懂的少年，引向遙遠(yuǎn)的未來。

高三于人的意義更多的是，在這個(gè)青春的轉(zhuǎn)捩點(diǎn)，我們第一次獨(dú)力應(yīng)對(duì)“獨(dú)木橋”上的洶涌人群，雖千萬萬人也往，第一次真正為自我的夢(mèng)想拼圖，第一次認(rèn)真地相信遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)，我們學(xué)會(huì)了對(duì)自我負(fù)責(zé)，我們懂得了靜水流深的真意，我們?cè)诤Ｋ突鹧嬷写銦捄湍P，我們啜飲歡笑和淚水，我們居一室懷遠(yuǎn)方，我們低低的垂在塵埃里，只為那三天盛大的出場(chǎng)。

歲月輪轉(zhuǎn)，20__屆的同學(xué)們正走在所有的教師都曾走過的大路上。疲憊和迷?？棾汕慕Y(jié)，層層繭中的的困惑欲說還休，風(fēng)在身邊呼嘯，卻不明白往哪個(gè)方向在吹，但還是請(qǐng)相信：一切都會(huì)過去，而那些苦難會(huì)開出華麗的花兒，變成來日甘美的回味。你在你的航程上，你還在我們的視線里，就以此作結(jié)吧，祝福大家!

人與路人與路高三人與路如何寫篇十二

林花謝了春紅，太匆匆”，歷史的長(zhǎng)河中總回蕩著無盡的嘆息，悲喜相續(xù)，憂樂共融，無不映-了生命之旅的一個(gè)又一個(gè)站臺(tái)。人生的悲歡離合，無法避免，那么，在必須選擇前進(jìn)的路上要坦然面對(duì)一切困難，笑對(duì)生活吧!正如前人所說：“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒?！?/p>

生活是平凡而又無趣的，不期而至的憂慮與痛苦也是一味重要的調(diào)劑品。它可以磨礪我們的意志，豐富人生閱歷，激發(fā)出我們勇于挑戰(zhàn)困難的信心，將痛苦化成特殊的人生養(yǎng)分。我們就在這樣百味的人生滋味中長(zhǎng)大、成熟。

周文王拘于菱里而推演出《周易》，仲尼困厄之時(shí)寫出《春秋》，屈原被放逐仍矢志不渝作成《離騷》……這些。

事跡。

清楚地告訴我們：痛苦并非不可逾越的山峰，之所以停至不前是因?yàn)槲覀冊(cè)诶щy的磨礪中丟棄了那些忍辱負(fù)重、戰(zhàn)勝痛苦的決心。司馬遷雖身受極刑但仍堅(jiān)強(qiáng)地活著，亦因“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的人生目標(biāo)，面對(duì)挫折，他忍受痛苦及世人的眼光，終于造就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的傳奇巨作!

生活固有快樂，而哀怒也是不可或缺的情感，它使我們明白人生之酒多苦-，人生之路的不平坦。但只要堅(jiān)持自己的理想并為之奮斗前行，命運(yùn)之花會(huì)絢爛地綻放。

陶淵明的菊花在南山下悠然開放;周敦頤的蓮生于污泥濁穢中而依然盛開;川端康成的海棠花也在無人的黑夜里散發(fā)著陣陣幽香，滄海桑田，世事變遷，大自然的美麗在時(shí)間的沉淀中愈發(fā)醇厚。面對(duì)紛繁的花花世界，王維“獨(dú)坐幽篁里，-琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”，悠然自得;李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，愜意瀟灑，在面對(duì)了無數(shù)是是非非后，在經(jīng)歷了多次的大起大落后，這樣的氣節(jié)與風(fēng)度帶給我們的是無盡的思索與回味。

在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人都有著太多的無奈與悲哀。我們微弱的力量雖不能改變社會(huì)，但至少可以改變自己，以積極的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，以向日葵般自信而燦爛的笑容迎接明日的曙光!

時(shí)光流轉(zhuǎn)，歷史的長(zhǎng)河卷起層層波浪，夾雜著希望的沙礫奔騰著涌向前方。胸納幽蘭，似蓮“出淤泥而不染”地保持著純美的心，以瀟灑的姿態(tài)，向上的信念走入社會(huì)，融入自然，看待世事無常，風(fēng)云變幻。

“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”，你能做到嗎?

人與路人與路高三人與路如何寫篇十三

1、熟悉基本的解題步驟和解題方法。

解題的過程，是一個(gè)思維的過程。對(duì)一些基本的、常見的問題，前人已經(jīng)總結(jié)出了一些基本的解題思路和常用的解題程序，我們一般只要順著這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很容易找到習(xí)題的答案。

2、審題要認(rèn)真仔細(xì)。

對(duì)于一道具體的習(xí)題，解題時(shí)最重要的環(huán)節(jié)是審題。審題的第一步是讀題，這是獲取信息量和思考的過程。讀題要慢，一邊讀，一邊想，應(yīng)特別注意每一句話的內(nèi)在涵義，并從中找出隱含條件。

有些學(xué)生沒有養(yǎng)成讀題、思考的習(xí)慣，心里著急，匆匆一看，就開始解題，結(jié)果常常是漏掉了一些信息，花了很長(zhǎng)時(shí)間解不出來，還找不到原因，想快卻慢了。所以，在實(shí)際解題時(shí)，應(yīng)特別注意，審題要認(rèn)真、仔細(xì)。

3、認(rèn)真做好歸納總結(jié)。

在解過一定數(shù)量的習(xí)題之后，對(duì)所涉及到的知識(shí)、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，以便使解題思路更為清晰，就能達(dá)到舉一反三的效果，對(duì)于類似的習(xí)題一目了然，可以節(jié)約大量的解題時(shí)間。

4、熟悉習(xí)題中所涉及的內(nèi)容。

解題、做練習(xí)只是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而不是學(xué)習(xí)的全部，你不能為解題而解題。解題時(shí)，我們的概念越清晰，對(duì)公式、定理和規(guī)則越熟悉，解題速度就越快。

因此，我們?cè)诮忸}之前，應(yīng)通過閱讀教科書和做簡(jiǎn)單的練習(xí)，先熟悉、記憶和辨別這些基本內(nèi)容，正確理解其涵義的本質(zhì)，接著馬上就做后面所配的練習(xí)，一刻也不要停留。

5、一定要學(xué)會(huì)畫圖。

畫圖是一個(gè)翻譯的過程，，把解題時(shí)的抽象思維，變成了形象思維，從而降低了解題難度。有些題目，只要分析圖一畫出來，其中的關(guān)系就變得一目了然。尤其是對(duì)于幾何題，包括解析幾何題，若不會(huì)畫圖，有時(shí)簡(jiǎn)直是無從下手。

因此，牢記各種題型的基本作圖方法，牢記各種函數(shù)的圖像和意義及演變過程和條件，對(duì)于提高解題速度非常重要。

6、先易后難，逐步增加習(xí)題的難度。

人們認(rèn)識(shí)事物的過程都是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。簡(jiǎn)單的問題解多了，從而使概念清晰了，對(duì)公式、定理以及解題步驟熟悉了，解題時(shí)就會(huì)形成跳躍性思維，解題的速度就會(huì)大大提高。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己的能力，先去解那些看似簡(jiǎn)單，卻很重要的習(xí)題，以不斷提高解題速度和解題能力。隨著速度和能力的提高，再逐漸增加難度，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

高考生物提高解題技巧。

1、避免思維定式。

有些試題的已知條件是出題者對(duì)教材中的有關(guān)知識(shí)、學(xué)生平時(shí)已做過的試題、接觸過的某些提法稍作更動(dòng)后列出的，目的在于檢驗(yàn)學(xué)生是否具有善于發(fā)現(xiàn)問題的能力。對(duì)于這類試題，如果在審題時(shí)，粗心大意，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，勢(shì)必犯思維定勢(shì)的錯(cuò)誤。

2、避免概念混淆。

有些試題的題干或供選擇高考復(fù)習(xí)：提高生物解題能力的四個(gè)隱藏技能中由于設(shè)置了容易混淆的概念作為障礙，如果沒有試題中會(huì)存在易混淆的概念的這種意識(shí)，或者審題不仔細(xì)，就會(huì)導(dǎo)致無法得出答案。因此要避免概念混淆，一是要建立試題中可能存在易混淆概念的意識(shí)，二是審題時(shí)要仔細(xì)，注意發(fā)現(xiàn)易混淆的概念。

3、排除迷惑條件。

有的試題中列出的條件不采用則罷，用了反而容易使解題誤入歧途，得出不正確的答案。這類條件就叫做迷惑條件。“排除迷惑條件”就是指在審題時(shí)，認(rèn)真仔細(xì)地將題干中的迷惑條件找到，并予以舍棄的一種審題方法。

4、找出隱藏條件。

“找出隱藏條件”是指在解答有些試題時(shí)，既要注意發(fā)現(xiàn)題干中列出的顯而無用的迷惑條件，予以排除;又要善于發(fā)掘出藏于題干之中未顯露出來的必要條件的一種審題方法。需要用“找出隱藏條件”審題的試題與需要用“排除迷惑條件”審題的試題的區(qū)別。

高考生物備考的三大方法。

第一：先把課本復(fù)習(xí)好。

任何考試都是以課本為基礎(chǔ)的，高考生物備考也不例外，就是老師們經(jīng)常說的萬變不離其宗，課本是基礎(chǔ)，都是一個(gè)個(gè)散的知識(shí)點(diǎn)，以后我們做的題大部分都是這些一個(gè)個(gè)散的知識(shí)點(diǎn)的綜合考察，一道題可能考幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而這些都是從課本上來的，比如生物，如果有的知識(shí)點(diǎn)掌握了，有的沒有掌握，在做高考生物題的過程當(dāng)中，很可能做著做著就做不下去了，因?yàn)樯镄枰洃浀牟糠直容^多。

而這類的題是對(duì)課本知識(shí)掌握如何最基本的檢測(cè)，如果連這類題的分都拿不住，課本肯定沒有復(fù)習(xí)好，課本就好像是蓋房子時(shí)扎的根基一樣，只有根基扎好了，蓋的房子才會(huì)牢固。所以說高考生物備考要以課本為基礎(chǔ)。

第二：按照生物考綱把考點(diǎn)都復(fù)習(xí)一遍。

剛剛我們說了高考生物備考課本是基礎(chǔ)，但是課本雖然包含了所有的知識(shí)點(diǎn)，但是比較零散，復(fù)習(xí)起來比較盲目，像無頭的蒼蠅一樣抓不住重點(diǎn)，我們就要按照生物考綱上的要求一個(gè)個(gè)的復(fù)習(xí)，就是重點(diǎn)突擊，各個(gè)擊破，把所有的考點(diǎn)都掌握了，不管中考題目再變化，都逃不過我們的手掌心，就像是鳥槍法，只有我們手里的子彈多，打中的鳥才多，加油吧生物。

第三：調(diào)整好考前心態(tài)。

高考生物備考，十年磨一劍，成敗在高考，考前心態(tài)也很重要，有時(shí)候有的學(xué)生高考考不好，失敗原因跟學(xué)習(xí)好壞無關(guān)，而是失敗在考試心態(tài)上，比如我們?cè)?jīng)聽說過有的學(xué)生考試暈場(chǎng)了，平時(shí)再好的學(xué)習(xí)水平也沒機(jī)會(huì)發(fā)揮了。

我們考前一定要調(diào)整好心態(tài)，相信自己，我是最好，輕裝上陣，卸掉所有的思想包袱，只要把該復(fù)習(xí)的高考生物知識(shí)點(diǎn)都掌握了，就沒有什么可怕的，一定要杜絕考前焦慮癥，焦慮與不自信是分不開的，越是考前生物復(fù)習(xí)得不怎么樣的學(xué)生越是容易焦慮，因?yàn)槊髦雷约簺]復(fù)習(xí)好，心里面沒底，所以害怕，然后就是焦慮，每一環(huán)之間都是分不開的，一旦形成惡性循環(huán)，高考備考就無從談起。

人與路人與路高三人與路如何寫篇十四

1、你為什么是窮人，第一點(diǎn)就是你沒有立下成為富人的目標(biāo)。

2、你的。

人生。

核心目標(biāo)是什么?

杰出人士與平庸之輩的根本差別并不是天賦、機(jī)遇，而在于有無目標(biāo)。

3、起跑領(lǐng)先一步，人生領(lǐng)先一大步：

成功。

從選定目標(biāo)開始。

4、賈金斯式的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。

5、如果你想在35歲以前成功，你一定在25至30歲之間確立好你的人生目標(biāo)。

6、每日、每月、每年都要問自己：我是否達(dá)到了自己定下的目標(biāo)。

站好位置，調(diào)正心態(tài)，努力沖刺，35歲以前成功。

(一)人生定位。

1、人怕入錯(cuò)行：你的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么?

2、成功者找方法，失敗者找借口。

3、從三百六十行中選擇你的最愛。

人人都可以創(chuàng)業(yè)，但卻不是人人都能創(chuàng)業(yè)成功。

4、尋找自己的黃金寶地。

(二)永恒的真理：心態(tài)決定命運(yùn)，35歲以前的心態(tài)決定你一生的命運(yùn)。

1、不滿現(xiàn)狀的人才能成為富翁。

2、敢于。

夢(mèng)想。

勇于夢(mèng)想這個(gè)世界永遠(yuǎn)屬于追夢(mèng)的人。

3、35歲以前不要怕，35歲以后不要悔。

5、做一個(gè)積極的思維者。

6、不要敗給悲觀的自己。

有的人比你富有一千倍，他們也會(huì)比你聰明一千倍么?不會(huì)，他們只是年輕時(shí)心氣比你高一千倍。

人生的好多次失敗，最后并不是敗給別人，而是敗給了悲觀的自己。

7、成功者不過是爬起來比倒下去多一次。

8、寧可去碰壁，也不要在家里面壁。

克服你的失敗、消極的心態(tài)。

(1)找個(gè)地方喝點(diǎn)酒。

(2)找個(gè)迪廳跳跳舞。

(3)找?guī)团笥奄┵┥健?/p>

(4)積極行動(dòng)起來。

1、管理。

時(shí)間。

：你的時(shí)間在哪里，你的成就就在哪里。

把一小時(shí)看成60分鐘的人，比看作一小時(shí)的人多60倍。

2、你不理財(cái)，財(cái)不理你。

3、自我管理，游刃有余。

(1)創(chuàng)業(yè)不怕本小，腦子一定要好。

(2)可以開家特色店。

(3)做別人不愿做的生意。

35歲以前一定要形成個(gè)人風(fēng)格。

1、

做人。

優(yōu)于做事。

做事失敗可以重來，做人失敗卻不能重來。

(1)做人要講義氣。

(2)永不氣餒。

2、豁達(dá)的男人有財(cái)運(yùn)，豁達(dá)的女人有幫夫運(yùn)。

35歲以前搞定婚姻生活。

3、忠誠(chéng)的原則：35歲以前你還沒有建立起忠誠(chéng)美譽(yù)，這一缺點(diǎn)將要困擾你的一生。

4、把小事做細(xì)，但不要耍小聰明。

中國(guó)人想做大事的人太多，而愿把小事做完美的人太少。

比爾蓋茨說：人生是不公平的，習(xí)慣去接受它吧。

1、人生的確有很多運(yùn)氣的成人：謀事在人，成事在天：中國(guó)的古訓(xùn)說明各占一半。

2、機(jī)會(huì)時(shí)常意外地降臨，但屬于那些不應(yīng)決不放棄的人。

3、抓住人生的每一次機(jī)會(huì)。

機(jī)會(huì)就像一只小鳥，如果你不抓住，它就會(huì)飛得無影無蹤。

4、者早一步，愚者晚一步。

人與路人與路高三人與路如何寫篇十五

太陽，如果我是向日葵，我愿永遠(yuǎn)跟隨著您，哪怕迎面而來的是風(fēng)霜雨雪。

——題記。

我們就像活在鏡中的人，借助別人的眼睛來審視自己。在社會(huì)中鍛煉自己，使自己變得完美。可生活著卻有很多的無奈圍繞著我們，因?yàn)榈沟奶弁?，讓我們學(xué)會(huì)了走路;因?yàn)橛星髮W(xué)的挫折，我們獲得知識(shí);因?yàn)橛腥松倪z憾，我們學(xué)會(huì)了追求完美……這些都在讓我們生活中學(xué)會(huì)面對(duì)自己。

成長(zhǎng)讓我們更重視自己。有了父母的庇護(hù)，讓我明白我在家庭的地位是重要的;有了學(xué)校的培養(yǎng)，讓我明白我在社會(huì)的地位是重要的。在茫茫人海中，我?guī)缀跏幦粺o存，如果在廣闊的地圖上，而我又在哪兒呢?但是，歷史卻不能沒有我，鐵一般的事實(shí)-如此渺小的我卻給歷史留下一個(gè)永恒的足跡!

我的存在猶如一滴水珠，默默地掛在樹尖上，觀賞大海之萬丈狂瀾，但我不會(huì)自慚形穢，因?yàn)橛辛宋?，才匯成了大海的浩淼無邊。我的存在猶如一顆砂石，靜靜地守在高山上，享受著寥廓的大地，對(duì)萬物的包容，但我不會(huì)妄自菲薄，因?yàn)橛辛宋遥欧e聚了大地的無邊無垠，學(xué)會(huì)面對(duì)應(yīng)有天空般的胸襟，就像蚌包容一粒沙，終會(huì)使其成為珍珠;就像藍(lán)天包容烏云，才會(huì)有風(fēng)雨后美麗的-虹。

記得在戴爾菲神廟的入口處上方，有一句著名的銘文：“了解自己!”。了解自己——要數(shù)是世界最深?yuàn)W的難題，人類至此還無法開掘的秘密，就是“自己”?！罢曌约骸保阉鳛樽毅?，牢記在心中。

攤開掌心那縱橫錯(cuò)雜的“生命”`“感情”`“事業(yè)”……掌紋，這些就是我們所說的“宿命”。它們都不會(huì)是我生命的絆腳石。我只需緊握手，它們都將被我握于指掌中，所以我才是自己的主人。不要讓虛無飄渺的東西蒙蔽了我們，勇敢地面對(duì)自己，遇到再大的困難，只需緊握手，已緊握住了你的命運(yùn)!

很多時(shí)候，阻礙人前進(jìn)的，不是沒有實(shí)力，而是敲門的勇氣!其實(shí)沒有什么能夠阻擋我們前行，因?yàn)槿松袥]有什么不可能。挫折中的你需要耐心等待，相信自己，正視困難，相信雨過后一定會(huì)有天晴，風(fēng)過后一定會(huì)有平靜的一刻。