通過總結學習和工作的經(jīng)驗，我們可以找到提高效率的方法，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。分析和評估自己的表現(xiàn)和成果，找到不足之處。接下來是一些總結范文的選錄，希望對大家寫作時有所啟發(fā)和指導。

初中科技論文如何寫篇一

摘要：語文是其他學科的語言基礎，教好語文有利于促進學生的全面發(fā)展與終身發(fā)展。然而在實際初中語文教學中，普遍存在著課堂教學質(zhì)量與效果不佳的現(xiàn)象，這極大地限制了學生學習能力的提高與發(fā)展。如何進行教學設計是語文教師值得思考的。作者一直從事語文教學工作，本文總結了自身多年的教學經(jīng)驗，為大力推廣新課改的新經(jīng)驗、好做法，全面提高學生的語文素養(yǎng)，提高初中語文教學質(zhì)量，淺析了自己的看法，希望能為建設初中語文有效課堂提供有效借鑒。

關鍵詞：語文教學基礎發(fā)展提高。

一、創(chuàng)新情境導入，激發(fā)學生的學習興趣。

初中學生閱讀理解能力還不強，但思維活躍，想象力豐富，這時教師可利用教材中描繪的情節(jié)、場景、畫面，通過提問把學生引入到課文描寫的意境中去，與作者產(chǎn)生感情上的共鳴。

1.把握課題，引入情境。初中語文教材中，其作品有較大的時空跨度，包含古今中外，許多課程內(nèi)容并不是學生生活閱歷中的。在新課教學中，怎樣將學生引進語文教材特定的情境之中，縮減學生同教材的時空距離？這就意味著教師應對教材進行深入的鉆研探究，把握文章的寫作環(huán)境，體會文本的情境，找出文章的情感閃光點。對作品寫作環(huán)境進行導讀或簡單介紹時，應將作者的人生體驗或作品的感人情境予以生動描述，以便將學生引入學習情境中。如教學《水滸傳》時，教師叫讓學生分角色朗讀，并點評朗讀者，或讓學生觀看相關影片。這樣，學生便能置身情境中，把握文章內(nèi)容。

2.當我們在鑒賞語文作品時，必須發(fā)揮想象，通過文字體驗作品的美感。因此，在語文學習中，教師應加強情感教學，指導學生通過語言文字，發(fā)揮聯(lián)想與想象，把握作者的心境，并與之相契合。如教學《風箏》時，教師應引導學生對親情的含義進行感悟，感受文中深深的手足之情，并學習魯迅知錯必改與嚴于自省的情操和美德。

3.繪聲繪色，優(yōu)化情境。在語文作品中蘊含著各式各樣的情與意。而情境教學正是以情作為紐帶，通過教師的“情”對學生心靈的“情”進行撥動。語文教材里的文章很多是為時而寫，為事而著，不管是敘事寫人還是抒情議論，均蘊涵著作者無限的情思。與影視文學相比，語文教材并沒那么直觀，這需要教師對學生進行點撥，渲染氛圍，讓學生展開想象的翅膀飛翔于知識海洋。

因此，在教學中，教師應注重學生想象的啟發(fā)，同時應用講述的方式，將教材語言轉為自己的語言，將文章故事情節(jié)展開繪聲繪色的表述，讓學生在情感中感受到語文藝術的熏陶，從而開闊思維，提高文學修養(yǎng)。

二、初中語文教學中要加強交往教育，促進學生全面發(fā)展。

蘇聯(lián)學者列德涅夫在《普通中等教育內(nèi)容的結構問題》一書中正面提出過這個問題。交往能力是社會人必須具備的基本素質(zhì)，交往教育是教育系統(tǒng)中一個非常重要的部分。作為母語教育的語文課是“天生”的交往教育課程。人只能在交往中學交往，在運用語言工具的言語活動中學語言，在言語交際活動中獲得言語交往能力，有了言語能力才能獲得人文、科學知識。因此，列德涅夫?qū)⒄Z文課歸位于交往教育的核心課程。而語文教育作為一種過程性、開放性和生成性的存在，需要在人們運用實踐、理解欣賞、交流對話中不斷發(fā)展完善。語文學科自身的特性便決定了進行合理的初中語文教學交往的必要性。因此，語文要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力，即運用語言與外界交流的能力，“教給他怎樣把自己的思想、感受、情緒等，借助于語言這個載體傳達給對方”。

在新課標的'背景下，語文課程集人文性與工具性為一體。其中，工具性即通過語文教學培養(yǎng)學生的語文應用與實踐能力，貼近學生生活實際，并將語文知識的學習應用到其他學科中。這要求教師構建一個輕松、開放的課堂。為了實現(xiàn)這一目標，教師應激發(fā)學生的聯(lián)想與想象，啟發(fā)學生的思維，拓寬學生的思維空間，實現(xiàn)從課內(nèi)至課外、從學習至實踐的延伸，引導學生自主學習與探究，提升他們的人文修養(yǎng)。

三、組織交流探討，領悟語文知識魅力。

課堂教學，并不是教師的單一傳授知識，更應是師生及學生之間的互動與交流。教學中，教師應引導學生進行自主探究與合作，使他們在探究與合作中動手動腦、提出問題并解決問題。教師應創(chuàng)造性地把握與運用教材，設計具有價值的問題，指導他們通過實踐體驗學習。設置的問題不但要緊扣課本、具有探究性，還應啟發(fā)學生的創(chuàng)造思維，讓學生感受到語文的魅力。而交流方式應多樣化，如：師生間、生生間或分組合作或分組辯論等，同時教師應以鼓勵、肯定的評價為主，對學生的進步與努力進行激勵，從而激發(fā)他們學習的動力。

四、結論。

在教學中，教師應基于教學實際與學生自身特點對教學設計進行不斷的探索與總結，讓學生紛紛參與語文學習，提高其語文素養(yǎng)，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

參考文獻。

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[4]許美羨加強課堂討論，開展啟發(fā)式教學[j].引進與咨詢，，(03)。

初中科技論文如何寫篇二

講一些重點詞的意義時，一般可以引導學生回憶已學過篇目中的同一詞的意義。例如，筆者曾教賈誼《論積貯疏》中“卒然邊境有急”的“卒”字時，就引導學生回憶《赤壁之戰(zhàn)》中“五萬兵難卒合”的“卒”字的意義；講“生之者甚少而靡之者甚多，天下財產(chǎn)何得不蹶？”一句中的“靡”字時，就引導學生回憶《曹劌論戰(zhàn)》中“望其旗靡”的“靡”字的意義；講“蹶”字時，就引導學生回憶《赤壁之戰(zhàn)》中“故兵法忌之，曰‘必蹶上將軍’”的“蹶”字的意義。這樣新舊聯(lián)系，讓學生既鞏固了已學過的知識，又掌握了一個詞新出現(xiàn)的意義。

二、歸納辨析，系統(tǒng)記憶。

一詞多義，是古今漢語都存在的現(xiàn)象，但在文言文中尤其突出，可以說一詞多義是文言詞匯的一個重要特點，筆者在講授文言詞意時，不是孤零零地一個個單獨擺下，而是在出現(xiàn)了幾個意義后就進行歸納，引導學生去辨析。如學習了《信陵君竊符救趙》，就對“伐”字的意義進行歸納。（1）坎坎伐檀兮（砍伐）；（2）命子封帥軍二百乘以伐京（進攻）；（3）口誅筆伐（聲討）；（4）此五霸之伐也（功勞）。學習《阿房宮賦》后，就對“可憐”的詞義進行歸納。（1）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒（可憐）；（2）自名秦羅敷，可憐體無比（可愛）；（3）楚人一炬，可憐焦土（可惜）。把學過的這些文言詞義，歸納總結，讓學生一一去辨析，使他們學到的知識系統(tǒng)化，并牢牢地印在腦子里。文言詞語積累多了，日后讀文言文時，就可以根據(jù)上下文對一個詞的詞義作出準確的判斷，達到執(zhí)一馭萬的目的。

三、追根溯源，學習成語。

我們閱讀報刊、文章，常常遇到一些成語，它是人們經(jīng)常引用的一種古語。有些從字面看不可理解，必須知道它的來源或典故才能懂得意思，這就是追根溯源。如學習《廉頗藺相如列傳》，對“怒發(fā)沖冠”、“負荊請罪”、“完璧歸趙”等成語的原義和出處就了解了。學習《鴻門宴》，對“項莊舞劍，意在沛公”、“秋毫無犯”、“人為刀俎，我為魚肉”、“豎子不足與謀”、“勞苦功高”等成語的'內(nèi)涵也就清楚了。這些，在教學中，教師就要引導學生學習并掌握，吸取古代語言的精華。還有一些成語的字義仍保持著古義，在講解文言詞義時就要加以聯(lián)系。如學習《鴻門宴》中“亡去不義”的“去”字時，說明“去”就是“離開”的意思，今天有成語“何去何從”（離開哪里？走向哪里？），學習“持劍盾步走”的“走”字時是“跑”的意思，今天有成語“走馬觀花”（騎在奔跑的馬上看花）。這種聯(lián)系，既加深了學生對一些文言詞語的理解，又豐富了詞匯積累，為他們閱讀和寫作打下了堅實的基礎。

四、多讀熟記，翻譯背誦。

俗話說：“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！崩首x背誦是傳統(tǒng)語文教學一條很重要的經(jīng)驗，尤其是文言文不反復誦讀，就不可能朗朗上口，文言詞語和古漢語的一些特殊句式就很難掌握。同時，朗讀可以調(diào)動學生多種感官的協(xié)助能力，使學生逐步理解文章的意義。因此學生學過的文言文一般都要求要熟讀成誦。學生要朗讀好，可以全班齊讀、個別朗讀、教師范讀等形式多樣。通過反復誦讀，利用文言文的構詞造句特點以及語音停頓、語氣聲調(diào)來深化詞義句意的理解辨析，體會文章的思想感情。如《鴻門宴》、《廉頗藺相如列傳》塑造了各式各樣的人物形象，他們各具特點，一個個鮮明生動，在作者筆下栩栩如生。通過朗讀讓學生感受他們的性格特點，如《蜀道難》，通過誦讀不僅能夠疏通文意，還感悟了李白豪放飄逸的詩風。把文言文譯成白話文是一種重要的綜合性訓練，既可以訓練學生對文言文的理解能力，又可以提高現(xiàn)代語文的表達能力。因此，學過的文言文一般都要求學生做翻譯練習。一些篇段學生翻譯后，教師作修改，然后讓學生再斟酌一字一句對照，教學效果很好。通過以上的教學方法，既提高了課堂效率，又提高了學生學習文言文的能力，使學生掌握知識的同時在精神上也受到了熏陶。

初中科技論文如何寫篇三

在動物世界里有許多奇怪的現(xiàn)象，如兔子的眼睛為什么是紅色的？魚睡覺為什么睜著眼？許多許多，但我覺得變色龍會變色很神奇，所以我對它進行研究。

變色龍一般身長25—30厘米，舌頭比身子還長，它有一個特殊的本領那就是會變色，這樣它就可以很好地把自己偽裝起來，就好像穿一件迷彩服一樣，既可以避免敵人的侵害，又可以迷惑它要捕捉的食物，便于采取突然襲擊。

這是為什么呢？我上網(wǎng)查一下，原來它的皮膚內(nèi)有許多不同的色素細胞，有黑色素細胞。紅色素細胞。金色素細胞。這些色素細胞受神經(jīng)和激素控制。當環(huán)境中的光線。溫度。濕度等發(fā)生變化時，或是受到驚嚇時，神經(jīng)系統(tǒng)立即會做出反應，引起各種色素細胞的收縮或舒張的變化，產(chǎn)生不同的組合，像我們繪畫時用“三原色”可以調(diào)出許多種不同顏色一樣，變色龍的身體就呈現(xiàn)出不同的顏色變化。

變色龍能隨環(huán)境變化改變體色，長期對自然環(huán)境適應的結果。有不少動物都有這種本領，如海邊的招潮蟹；有的外形也可以隨環(huán)境變化，如枯枝碟，顏色與形狀與一片枯葉幾乎沒有區(qū)別。動物的這種對環(huán)境的適應性成為“擬態(tài)”。

知道這個道理，我一點也不足為奇。

初中科技論文如何寫篇四

：生物科學是二十一世紀最有發(fā)展前景的學科之一，它作為自然科學領域的帶頭學科，將會有極大的發(fā)展空間;而且人類社會在新世紀面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和健康問題將更加突出，而這些問題的解決，都將在很大程度上依賴于生物科學的進步。所以作為新世紀的高中學生，學好生物這門學科就顯得非常重要。當前有關創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的問題引起了教育界和全社會的廣泛關注，如何在生物教學中實施成為當前的要務，而研究性學習順應了這一歷史的客觀要求?，F(xiàn)存的生物學教學方式具有一定的局限性，以研究性學習的方式建立生物學知識框架具有獨特的優(yōu)勢。積極創(chuàng)新情境，讓學生體驗科學探究過程，學習科學探究的方法，養(yǎng)成科學探究的能力，是生物教學的重要任務之一。因此本文就此問題結合自己九年的生物課堂教學實踐談幾點看法。

1、新一輪課程改革倡導學生開展自主學習、探究學習、合作學習，倡導建立積極的價值觀，倡導“參與式”教學理念，在教學過程中滲透學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，這些教育改革的新觀念已引起了教育界和全社會的廣泛關注，并成為當前基礎教育改革的一個熱點。研究性學習是由學生在一定的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，選取專題、設計研究方案，通過主動的探索和研究而求得問題的解決，從而了解和體驗科學探索的過程，養(yǎng)成自主探究。

2、向高中學生傳授科學研究的知識和方法，并在活動課程或課外活動中開展一些課題研究活動，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的一個重要方面，因而研究性學習順應了這一歷史的客觀要求。

1、貼近生活，引入課題，進行推測，提出假設。

本教學設計從教師有目的的給出材料――日常生活中的淀粉消化的速度與生產(chǎn)過程中淀粉水解速度比較――直接切入課題，引起學生興趣的同時，提出問題，引發(fā)學生思考――生物體內(nèi)的催化劑――酶的特點。

材料：人每天都需要吃飯，人體消化的速度相當快。人體內(nèi)每小時可以水解500噸淀粉，相同質(zhì)量的淀粉，在有足夠的酸作為催化劑的條件下，全部水解需要十幾天。

這個事實說明了什么問題?

學生回答：酶的催化作用具有高效性。

2、點撥啟發(fā)，設計方案，實驗探索。

教師引導：我們在無機化學當中學過催化劑，怎樣能確定哪種催化劑的效率更高呢?

學生討論得出結論：比較相同化學反應在不同的催化劑的催化作用下，通過化學反應速度可以確定催化劑的催化效率――化學反應速度越快的，催化劑的效率越高;反之，催化效率越低。

教師引導：化學反應速度怎樣才能確定呢?

學生思考回答：通過反應物的消耗速度或者產(chǎn)物的生成速度比較可以看出來。

材料：過氧化氫(h2o2)在fe3+的催化下，也可分解成h2o和o2，動物新鮮肝臟中含有的過氧化氫酶也能催化這個反應。據(jù)測算，每滴氯化鐵中的fe3+數(shù)，大約是肝臟研磨液中過氧化氫分子數(shù)的25萬倍。從數(shù)目上看，一滴含有催化劑的容液中，fe3+數(shù)遠遠大于過氧化氫酶的分子數(shù)。

問題引發(fā)了學生的熱烈討論。面對學生的爭論、教師不急于點評。先讓學生相互點評，最后經(jīng)教師分析比較，最終篩選出下列設計方案對猜想進行探究――分組實驗。

實驗設計引導：要比較fe3+和過氧化氫酶的催化效率，設計實驗中的其他條件應該相同，如兩個試管中過氧化氫溶液的量應該相同，fe3+和動物肝臟也應盡可能同時加入兩個試管中。然后通過產(chǎn)物――o2的產(chǎn)生速度，即氣泡的產(chǎn)生量、帶火星的木條的復燃速度，或者試管溫度的變化――最終確定酶與無機催化劑效率高低。

教師在引導過程中，要注重等量性原則，科學性原則，可操作性原則，單一變量原則等實驗設計原則的滲透。

通過以上的引導，從提問、引導猜想，設計實驗進行探究，環(huán)環(huán)相扣，有的放矢，學生的求知欲望冉冉升起，為下一步探索研究作了良好的鋪墊。既能讓學生進行自主學習，又在實驗的設計過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的科學素養(yǎng)。

3、實踐拓展，深化認識。

通過實驗探究得出結論，酶的一個特性――高效性。

給出生產(chǎn)實踐資料，學生在分析中，深化學生認識，加強學生科學就在身邊的探究思想。

資料：人們在生產(chǎn)實踐中就是利用了酶的這個特性，比如說在污染物的處理上，廢舊塑料的大批量降解利用的就是相關的酶，塑料自然降解需要上百年的時間，甚至需要更長時間，而利用專用酶處理相等量的塑料幾天內(nèi)就可以完成。

1、研究性學習應該面向全體學生。離開了全體學生這個層面，研究性學習就完全背離了它的初衷。所以，要讓研究性學習避免“貴族化”，走向“平民化”，就得重研究過程，而淡化研究成果。如果成果不期而遇，自然是個驚喜，但不出成果，只要“學會了研究”，也是極大的收獲。

通過教學中的教學方式的轉變，驚喜地發(fā)現(xiàn)，無論是對老師的教還是對學生的學，都有很大的促進作用。首先，研究性學習從根本上改變了過去那種傳統(tǒng)的教學模式，變老師講學生聽為真正學生自己學、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己想辦法解決。充分激發(fā)了學生的熱情，體現(xiàn)了學生的主體性、主動性，在一定程度上培養(yǎng)了學生掌握、運用、分析信息材料的能力，開拓了學生的眼界和思維能力，學到了許多課本上沒有學到的知識，大大豐富了學生的思維方法，形成了一系列良好的思維品質(zhì)。第二，研究性學習給我們的教學方式及老師提出了更新的挑戰(zhàn)。研究性學習讓我們的學生大膽探索，充分發(fā)揮學生的主體性、主動性，學生人多，思維不受限制，老師的引導如何發(fā)揮作用，這就給我們老師的教學方式提出了新的要求，因此，隨著涉及的面越來越廣，這就要求教師必須加強學習，不斷拓寬自己的知識面。

有動力就有進步，研究性學習對推動教學改革有著極大的促進作用，實質(zhì)上，它將帶來教法和學法一次新的革命。

總之，學好生物科學是相當重要的。倘若就我們的學習喻作航船，勤奮則是輪船的馬達;正確的學習方法便是輪船的方向盤與航線，讓我們駕上這艘希翼之船在知識的海洋中圓游，讓船兒載著我們駛向美好吧!

初中科技論文如何寫篇五

今天與外婆在體育館鍛煉身體，鍛煉完該走。忽然外婆遇見老朋友，叫我在旁邊稍等片刻。我的腳東走走西走走，我便走出大門，欣賞荷葉。

在我身旁的小弟弟把水倒在荷葉上，那瓶用來裝飲料。我把頭往那荷葉一瞧，水不見，是被吸還是咋？難道是流出來，不不不可能，那荷葉就像是我們吃飯時使用的碗不可能流出來的，這其中一定有奧秘。于是我就回家尋找著其中的奧秘，問媽媽，媽媽肯定不會，問爸爸，爸爸他說不知道。只能靠自己。

我走進新華書店去尋找這其中奧秘，我翻開所有關于科學的書，但里面始終沒有關于荷葉的任何資料。呀，我怎么沒想到呢！電腦呀。

我急忙回家打開電腦來查詢這個奧秘，啊終于找到原來荷葉的也葉面上布滿一個緊挨著一個的“小山包”，“山包”上長滿絨毛，好像山上密密的植被?！吧桨钡捻斏祥L出饅頭似的“碉堡”凸，。因此，在“山包：的凹陷處充滿空氣，這樣就在緊貼的葉面上形成一層極薄的只有納米級的空氣層。由于雨水和灰塵對于荷葉上葉面的這些微結構來說，無異于龐然大物，正是具有這些微小的雙重結構，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面非常有限。因此，便產(chǎn)生水珠子在葉面上滾動并能帶走灰塵的現(xiàn)象。

經(jīng)過這次調(diào)查，使我懂得這個道理，并且告訴我們生活類似的現(xiàn)象有很多，需要我們?nèi)幽X筋，去解，去觀察，去發(fā)現(xiàn)。奇幻的奧秘等著你來發(fā)現(xiàn)。

初中科技論文如何寫篇六

答案：經(jīng)過從網(wǎng)上的搜索，我得知皮鞋的表面原來就不是絕對的光滑，如果是舊皮鞋，它的表面當然更加的不平，這樣它就不能在一定的方向上產(chǎn)生反射，所以看上去沒有什么光澤。而鞋油中有一些小顆粒，擦鞋的時候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，讓鞋油涂得更均勻些，就會使皮鞋的表面變得更光滑、平整，反射光線的能力也加強。

我終于知道皮鞋為什么越擦越亮。原來生活中的“問號”還真不少呢！

初中科技論文如何寫篇七

大家都知道蚊子吧？一提起它，大家都會認為蚊子是惡魔、的化身，專門吸別人的血。

世界上的蚊子大約有2700多種，吸人血的蚊子只有雌蚊。其實，它們是為繁行后代，才迫不得已吸血的。

雌性的蚊子在吸人的血時，具有某一種的選性，它們喜歡去吸穿深色衣服人的血。

蚊子多半是喜歡弱光的。當然全暗光或者強光，它們都不會喜歡。當然，蚊子的種類很多種，也有喜歡光線強弱的程度，當然也有所不同的啦。

當我們穿上深色或者黑色的衣服時，光線相對來說暗一些，適宜蚊子的生活習性，理所當然被叮的次數(shù)次也就多。相反，如果穿上艷色或白色地衣服，反射的光比較強，對蚊子有驅(qū)避的作用。因此，穿白色衣服或者是艷色被叮的機會就多很多。在我的觀念里，還有一點，因為它們本身就是黑色的，叮穿深色衣服的人就不容易被發(fā)現(xiàn)，也不會有生命危險。如果它們叮穿艷色衣服的人的話，就容易被發(fā)現(xiàn)一些，所以自身難保。

同學們，現(xiàn)在你們知道蚊子為什么喜歡叮穿深色衣服的人吧！

初中科技論文如何寫篇八

首先，要培養(yǎng)創(chuàng)新“土壤”。展望建國以來的科技成就，從第一顆原子彈爆炸成功、導彈研制開發(fā)取得重大成就、第一枚中國自己設計的火箭發(fā)射成功、第一顆地球人造衛(wèi)星“東方紅”1號發(fā)射成功，到人造衛(wèi)星技術的發(fā)展、導彈和火箭技術的進步、載人航天的成功實現(xiàn)和雜交水稻的研育成功，再到高鐵列車、集成電路制造、c919大型客機、高檔數(shù)控機床、大型船舶制造裝備等加快追趕國際先進水平，每一次取得的成功都在經(jīng)歷著“破土而出”的苦痛，這一切都根植于創(chuàng)新“土壤”，只有將這片“土地”做大做肥，厚積薄發(fā)，才能實現(xiàn)科技興國之宏愿。

其次，要用好創(chuàng)新人才。人才是第一資源。從建國初期到現(xiàn)在，每一次的科技創(chuàng)新成就，都凝聚著一代代杰出科學家的責任擔當和嘔心瀝血。傾聽錢學森、于敏、袁隆平等科學家的奮斗宣言，不乏愛國、求實、創(chuàng)新、奉獻、協(xié)同和育人的精神品質(zhì)，他們用行動詮釋了宣言不是一句口號，而是推動社會進步的力量?？萍寂d則民族興，科技強則國家強。只有慧眼識才、誠意愛才、大膽用才、雅量容才，聚天下英才而用之，加快形成有利于人才成長的培養(yǎng)機制、有利于人盡其才的使用機制、有利于競相成長各展其能的激勵機制、有利于各類人才脫穎而出的競爭機制，才能凝聚為圓夢努力奔跑的硬核力量，營造天下英才聚神州、萬類霜天競自由的奮進局面。

再次，要弘揚“抗疫”精神。庚子年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動億萬人心，打贏防疫抗疫攻堅戰(zhàn)成為各界最重要的任務，而戰(zhàn)勝疫情離不開科技的支撐。在中國打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的過程中，教育、辦公、醫(yī)療、信息共享、金融、城市政務等8大領域充分應用科學技術，更是體現(xiàn)了3大標準，大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等應用盡用。當前，疫情席卷全球，將加速國際格局變革，各種不確定因素與日俱增，需要我們弘揚偉大的抗疫精神，努力增強我們的組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，以科技興國為首要目標，用制度把科技創(chuàng)新固定下來、用機制把科技創(chuàng)新堅持下去，推動科技創(chuàng)新真正成為提升綜合國力、建設世界科技強國的最有利武器!

@年輕干部立“鯤龍”志做破浪人。

近日，我國自主研制的大型水陸兩棲飛機“鯤龍”ag600成功實現(xiàn)海上首飛，是我國加快建設科技強國取得的又一個標志性成果。年輕干部身處干事創(chuàng)業(yè)第一線，更要多立“鯤龍”志，保持信心不滅、鉆研不缺、激情不減，真正擔負起中華民族偉大復興的歷史使命。

堅持目標導向，信念不滅。突如其來的新冠疫情嚴重影響了項目研制的節(jié)奏，使得海上首飛頗為不易?！安怀晒μ犷^來見”，正是有這樣的堅定信念，總設計師黃領才和他的研發(fā)團隊才能“逢山開路，遇水搭橋”。年輕干部要秉持“功成不必在我，功成必定有我”的信念，勇?lián)?、敢擔當、善擔當，主動接受“東西南北風”的“千錘萬擊”，練就一身“我自巋然不動”的“硬本領”。

堅持問題導向，鉆研不缺。“紙上得來終覺淺”，截至目前，ag600飛機已完成360余小時的科研試飛，研制團隊積累和獲取了大量飛行試驗數(shù)據(jù)，對飛機氣、水動融合等關鍵設計理論、設計方法、驗證方法進行了修正完善，進一步突破了水陸兩棲飛機設計關鍵技術。年輕干部要“起而行之”，要不斷學習、開拓創(chuàng)新，更要積極投身基層一線，從實踐中汲取營養(yǎng)，充分掌握“第一手資料”，不斷在實踐中檢驗真理、發(fā)展自我，不斷提高解決復雜問題的能力。

堅持結果導向，激情不減。行百里者半九十。中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，全黨必須付出更為艱巨、更為艱苦的努力。廣大青年干部作為新時代的主力軍，要深入學業(yè)務、持續(xù)練本領，努力增強履行職責的底氣、融入實踐的地氣、激情干事的士氣，敢于“走快一點、走直一點、走遠一點”，砥礪責任擔當、擼起袖子加油干，為中國夢的實現(xiàn)凝聚力量。

年輕干部作為新時期干部隊伍的“朝氣擔當”，是最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，當有“鯤龍”之志，乘風破浪、擔當作為，做“起而行之”的實踐者，在奮斗中實現(xiàn)人生價值。

初中科技論文如何寫篇九

于電力系統(tǒng)而言，變電站是一個接受分配電能、控制電力流向、變換電壓、調(diào)整電壓的電力設備，它通過對變壓器性能的充分利用將與各級電壓電網(wǎng)相連接，這也被稱為輸電與配電集結點。但是就目前而言，數(shù)字化變電站仍處在發(fā)展、創(chuàng)新、完善的建設過程中，這一技術還沒有完整規(guī)范的實施，而且數(shù)字化變電系統(tǒng)與傳統(tǒng)意義上的數(shù)字化變電保護裝置也有著根本的差別，所以對數(shù)字化變電繼電保護系統(tǒng)的分析研究就具有十分重要的意義。

1對數(shù)字化變電站的理解。

根據(jù)數(shù)字化變電站的基本作用來講，它主要是數(shù)字化變電站信息的收集、處理、模擬與數(shù)字間信息的轉化的作用，此外還可以形成和變電系統(tǒng)相應的信息網(wǎng)絡，數(shù)字化變電站的信息主要分為分層分布化、信息應用集成化、系統(tǒng)結構緊湊化、數(shù)據(jù)采集數(shù)字化、系統(tǒng)建模標準化。另一方面，相對傳統(tǒng)變電站來說，數(shù)字化更具有自動化管理的性能；二次接線變得更加簡單、測量精度變得更高，不用對信息重復輸入，同時因為傳統(tǒng)變電繼電保護變成了數(shù)字化變電站繼電保護，所以其電磁性能相較以前變得更加強大。

2數(shù)字化繼電保護系統(tǒng)的特點。

2.1數(shù)字化保護裝置與傳統(tǒng)保護裝置的區(qū)別。

數(shù)字化保護裝置與傳統(tǒng)保護裝置在硬件上的區(qū)別在于，數(shù)字化保護裝置的微處理器的構成是數(shù)字電路，它的核心單元有著不一樣的接口，而傳統(tǒng)的繼電保護裝置的主要單元則是通信接口、模擬量輸入接口、開管量輸出與輸入回路、數(shù)據(jù)處理單元。數(shù)字化繼電保護裝置對數(shù)據(jù)的收集主要是利用電子式互感器，這和傳統(tǒng)繼電保護有著很大的區(qū)別。數(shù)字化繼電保護的主要構成為：通信接口、出口單元、光接收單元、中央處理單元、開入單元等。

2.2數(shù)字化變電站繼電保護系統(tǒng)接口的實現(xiàn)。

當前，在數(shù)字化變電站繼電保護中，主要是利用電子互感器對信息進行收集處理，之后，收集的信息將被通過內(nèi)部光纖傳送至低壓端，再經(jīng)合并單元轉化，最終將正確的格式輸出。數(shù)字化變電站繼電保護裝置相比傳統(tǒng)意義上的保護裝置來說具有更高的可靠性。

3數(shù)字化繼電保護技術的應用分析。

智能電網(wǎng)的建設，要求數(shù)字化變電站具備人性化、信息化、數(shù)字化、自動化等特性。但是目前系統(tǒng)內(nèi)正在應用的數(shù)字化變電站繼電保護技術中卻缺乏一個完善的檢測檢查方法，相比數(shù)字化變電站繼電保護技術來說，其發(fā)展還是遠遠落后的。在數(shù)字化變電站動態(tài)仿真技術的應用中，一方面可以對故障發(fā)生、變電站運行、操作演練等有一個仿真模擬，這可以對智能儀表、自動測控系統(tǒng)、故障錄波設備、繼電保護設備等進行模擬信號的發(fā)送，實現(xiàn)對變壓器、線路、母線等的保護的監(jiān)測和監(jiān)控。另一方面，動態(tài)仿真還可以在數(shù)字化變電站應用中對系統(tǒng)及設備性能進行客觀的評價。

4數(shù)字化變電站繼電保護技術所處的新環(huán)境。

當今時代，隨著科學技術的不斷發(fā)展，微機化在變電站繼電保護裝置中越來越明顯，而且計算方法科學、存儲能力強、運算能力快等優(yōu)點在處理器中也日趨顯現(xiàn)。同時，數(shù)字化變電站繼電保護裝置還可以對大規(guī)模電路中的數(shù)字進行過濾、對數(shù)據(jù)進行收集、對模數(shù)進行轉換，也避免了設備的運行受到干擾，進而可以整體上提高裝置的運行效率及運行速度。并且數(shù)據(jù)的收集處理較之前相比也有了明顯的改善。但是由于科學技術的飛速發(fā)展，繼電保護技術也日新月異，所以這一繼電保護系統(tǒng)也面臨著許多挑戰(zhàn)。

4.1繼電保護系統(tǒng)性能的提高。

數(shù)字化變電站繼電保護技術的提高首先需要設備一方面可以增強存儲能力進而對故障實施保護，并且可以快速的測量監(jiān)視電力狀態(tài)的運行參數(shù)。另一方面還要優(yōu)化系統(tǒng)自身的控制技術，比如對狀態(tài)預測、神經(jīng)網(wǎng)絡、人工智能、模糊控制等控制的完善性。

4.2提高繼電保護的可靠性。

如今的數(shù)字化變電站繼電保護系統(tǒng)的可靠性不僅需要使元件不受影響，盡量降低溫度、使用年限的影響，還要滿足系統(tǒng)的優(yōu)化和調(diào)試。并且可以在數(shù)字化保護系統(tǒng)的自檢和巡檢方面，利用軟件對元件、軟件本身、部件的'各種運行狀況進行檢測。

5優(yōu)化數(shù)字化變電站繼電保護技術。

5.1對于分布式母線的保護。

系統(tǒng)電網(wǎng)中母線占據(jù)著十分重要的地位。然而傳統(tǒng)對于母線的保護裝置就存在著抗干擾性弱，二次接線繁雜、擴展性差等的問題。但是數(shù)字化對于分布式母線的保護則可以對這些問題起到很好的分散保護作用。并且傳統(tǒng)的母線保護也無法滿足對通訊數(shù)據(jù)日益變大的需求，而數(shù)字化則可以很好的解決這一難題。

5.2對于變壓器的保護。

在繼電保護裝置中，對于變壓器的保護主要是避免電路短路產(chǎn)生的差動，正確及時辨別勵磁涌流和故障電流，對于這一問題，傳統(tǒng)的保護極易出現(xiàn)轉化不明確和誤判情況。而數(shù)字化繼電保護因其自身所具有的對電流的高保真轉變、高頻分量的優(yōu)點可以在短時間內(nèi)高準確率的對故障電流等進行分辨，并且根據(jù)檢測的故障對變壓器實施切實有效的保護。在傳統(tǒng)的繼電保護中，變壓器保護用互感器往往因不同廠家規(guī)格的也不相同，所以就在很大程度上影響了電流的平衡，但是電子互感器的引入就很好的提高了靈敏度，降低了誤差。

6結語。

就目前而言，在我國統(tǒng)一化、自動化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化智能系統(tǒng)的建立，要在以后的幾年里通過規(guī)劃設計目標、分階段建設目標等步驟來逐漸實現(xiàn)。并且數(shù)字化變電站繼電保護技術的全面建設也是智能電網(wǎng)建設的根本前提。與此同時，隨著數(shù)字化變電站的不斷發(fā)展，對繼電保護技術的要求也越來越高。

參考文獻。

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初中科技論文如何寫篇十

計算機網(wǎng)絡技術為房地產(chǎn)管理工作開辟了一個新的發(fā)展方向，也使房地產(chǎn)管理有了更加廣闊的發(fā)展平臺，以前我國房地產(chǎn)檔案一直是手工記錄的工作模式，而在引入計算機網(wǎng)絡技術之后，檔案管理開始向著自動化、信息化的模式轉變，這不僅大大提高了人們的工作效率，也大幅提高了檔案管理的質(zhì)量。可以說科學技術的發(fā)展，為房地產(chǎn)檔案管理的計算機網(wǎng)絡技術普及提供了前提，而這也是時代發(fā)展與房地產(chǎn)檔案管理改革的必經(jīng)之路。

1.構建完備的房地產(chǎn)檔案數(shù)據(jù)庫。

科學技術推動了房地產(chǎn)檔案管理的發(fā)展進程，使得房地產(chǎn)檔案管理進入了現(xiàn)代化階段，與傳統(tǒng)檔案管理不同，科技背景下的房地產(chǎn)檔案管理呈現(xiàn)出了很多新的特點;數(shù)字化的信息形態(tài)，對設備的依賴性、信息與載體的相分離性、信息的易更改性、信息的共享性等等。因此，必須要建立一個完備的檔案信息數(shù)據(jù)庫。就檔案管理而言，從科技信息的原始收集、儲存、整理、檢索、利用做起，再將這些信息輸入數(shù)據(jù)庫，實行全國聯(lián)網(wǎng)，做到資源共享。這樣能夠充分保障檔案的利用效率，也更有利于信息管理。

2.抓好組織建設，完善管理制度。

事業(yè)單位中的檔案管理工作也應該建立健全相應的管理制度，使檔案管理人員能夠在這種管理制度下明確自身崗位職責，進而在管理制度的要求下做好檔案管理工作。檔案管理工作的主要內(nèi)容，以抓好組織建設為基礎，不斷完善相關管理方案和管理制度，確保將主要工作落實到個人。作為檔案管理小組的主要領導成員，需要按照實際檔案需求以及檔案內(nèi)容，及時對各領導進行任命，這種人員的任命方式，有助于管理制度的完善，保證了相關領導以及個人能夠按照上級的命令執(zhí)行任務。檔案管理制度的完善，需要滿足制度統(tǒng)一、計劃完整、檢查仔細、交流方便等原則，讓完善的管理制度更加方便各部門進行工作。檔案工作內(nèi)容的建立，需要高層領導嚴格把關，以企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展和管理要求為基礎，在滿足前瞻性的同時，整體工作內(nèi)容應更加積極主動，并為員工創(chuàng)造良好的工作氛圍。檔案工作應有明確的發(fā)展方向和發(fā)展目標，領導也應加強對檔案工作的管理意識，保證在對不同管理制度實施的過程中，能夠以強大的制度制約每一位工作人員，對出現(xiàn)錯誤的人員進行處罰，讓檔案完善工作變得更加順利。高層領導應結合現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，不斷完善檔案管理內(nèi)容和管理要求，確保最終完成的檔案管理計劃能夠更好的應用于實際，為日常的工作提供幫助。

3.加強檔案基礎工作，基礎與科技并存。

由于在長期經(jīng)營和管理的過程中，企業(yè)內(nèi)部會堆積不同年份不同人員的檔案信息，在對這些信息進行完善和管理的時候，需要管理人員具有吃苦耐勞的能力，并具有長期工作的意識，保證按照管理體系內(nèi)容，積極完成上級領導分配的檔案管理工作。由于領導所制定的檔案管理制度，在實際工作中能夠讓管理辦法變得更加科學合理，并對許多人員有一定的管理和制約作用，這也進一步保證了檔案管理工作的嚴謹性與可靠性。檔案信息需要及時被利用，才能發(fā)揮其應有的價值，而在應用之前，需要指派專業(yè)人員對檔案信息進行管理，并及時整合最新的資訊內(nèi)容，完善原有的檔案信息。上級管理部門應對檔案工作加大監(jiān)管力度，確保管理人員能夠按時完成規(guī)定的工作，并要求管理人員簽訂保密協(xié)議，以免重要檔案資料外漏，對企業(yè)的長久發(fā)展造成影響。

4.加強管理者培訓，強化隊伍科技能力。

由于檔案管理工作是一個復雜且制度嚴格的崗位，因此，領導在對管理人員進行挑選時，需要對管理人員的綜合能力進行考察，確保這些人員具有較高的管理能力和良好的管理素質(zhì)以后，才能留在企業(yè)進行培訓。為進一步提高這些管理人員的工作能力，企業(yè)需要不斷完善相關管理制度，并指派專業(yè)的管理負責人加強對這些人員的培訓工作。在聘用專業(yè)管理人員以后，需要對這些管理人員的個人能力進行測試，按照其能力范圍進行崗位分配，確保合理的利用現(xiàn)有的人力資源。檔案管理人員應及時完善個人信息，不斷提高管理意識和管理能力。為保證對各部門之間的檔案信息進行有效的收集、整理和歸納，要將檔案管理人員分成若干小組，每組指派負責特定檔案信息的管理人員，并嚴格遵守保密協(xié)議。另外，引用外國先進的管理技術和管理設備。對于管理方法，特別是對于管理流程的把控，要多進行交流和模擬，進行有計劃、有步驟的分類和歸檔，在查詢這些檔案時能一目了然。同時，要建立統(tǒng)一和快捷的登錄系統(tǒng)，這一系統(tǒng)不僅要保障檔案信息的安全，更要使信息的查詢和利用變得高效、方便。檔案管理人員需要具有較高的個人素質(zhì)，保證以最短的時間完成檔案的收集、整理和分檔處理工作，并不斷提高個人業(yè)務能力和業(yè)務水平。企業(yè)內(nèi)部應定期舉辦培訓班，有針對性的提高這些檔案管理人員的管理能力，對個人進步較小、管理能力逐步減弱的人員，將撤離其本崗位，并指派更有能力的人員完成崗位人員交替工作,確保企業(yè)在長期發(fā)展時擁有堅實的后盾。

結束語。

檔案管理應滿足規(guī)范化、制度化的要求，管理人員也應按照企業(yè)制定的管理制度和管理方案，不斷提高個人管理能力，讓企業(yè)能夠向更廣闊的市場邁進。房地產(chǎn)行業(yè)檔案管理實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的過程中，必然需要借助先進的科學技術，并構建現(xiàn)代化的管理模式，檔案管理者要從強化自身管理理念與現(xiàn)代化管理能力入手，為科學技術在檔案管理中的普及奠定基礎。

參考文獻：

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[2]王晶.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的房地產(chǎn)檔案管理的思考[j].赤子(上中旬),2016(22).

[3]國一鳴.淺析房地產(chǎn)檔案的價值及其開發(fā)利用[j].才智,2016(16).

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初中科技論文如何寫篇十一

語文新課程實施以來，經(jīng)過我們艱苦摸索與實踐，初中語文閱讀教學取得了長足的發(fā)展，課堂閱讀教學的狀貌也大為改觀。但寫作這一塊存在不足，不成系統(tǒng)，并難以操作，致使作文教學不能有序進行，作文教學發(fā)展比較滯后。有必要對寫作教學現(xiàn)狀進行一番分析，尋找對策，走一條彌補教材不足，符合寫作教學規(guī)律、振興寫作教學、提升寫作教學質(zhì)量的成功之路。我在作文教學談談自己的一些看法：

一、激發(fā)興趣，明確目的。

作文是語文的“半邊天”，學生作文水平的高低，直接影響著其語文分數(shù)的優(yōu)劣。但事實上，在教學中我們不難發(fā)現(xiàn)，有不少學生談“文”色變，視作文為畏途，他們寫文時，常常搜索枯腸，胡編亂造，敷衍完篇，應付了事，毫無作文的主動性和興趣性。針對此現(xiàn)狀，我在每接一個新班級時，特別注重對學生進行寫作興趣的培養(yǎng)。利用“鄉(xiāng)土文化”對學生進行熏陶，消除學生對作文的恐懼和神秘感，使學生找到榜樣和信心。教師一定要使學生明白作文在中學語文學習中的重要地位及日后在社會中的重要意義，使學生心理上重視，態(tài)度上端正，為日后的作文教學奠定一個良好的基礎。

二、力求有序，注重技法。

某些學校現(xiàn)行作文教學的弊端，就是作文的無序化。教師隨意出題，學生盲目寫作。其是針對教學大綱的哪一點，要達到何種訓練效果，學生昏昏，教師也未必了然。日復一日，長期低層次機械性的寫作訓練，嚴重挫傷了學生寫作的積極性，制約了學生寫作水平的提高。為改變這一弊端，我嘗試實施“網(wǎng)絡一體化”作文教學模式，取得了一定的效果。所謂“網(wǎng)絡一體化”作文教學，就是把中學作文教學看作一個整體，把教學目標分解到學生學習的各個階段，使學生在三年的學習過程中有的放矢，真正做到循序漸進，學有所得，寫有所獲。

在力求作文教學有序的前提下，教師還要認真向?qū)W生傳授寫作技巧。在教學中，我特別注重“范文引路，鞏固遷移”的教學方法。所謂“范文引路”，就是師生共同搜集一些精美文章，在課堂上師生一同鑒賞，賞其語言，品其技巧，然后讓學生有意識地吸收借鑒，運用到自己的文章之中。這樣讀寫結合，以讀帶寫，有仿入門，有法可鑒，起到了良好的教學效果。所謂“鞏固遷移”，就是通過一段練習學生熟練掌握了某種格式后，教師因勢而導，鼓勵學生“同中求異，同中求變”，寫出更多的富有個性的豐富多彩的文章來。

三、強化練習，點面結合。

作文能力的提高是一個循序漸進的過程，也是一個由知到行的過程。任何完美的理論若不同實踐結合起來也是徒勞而無益的。因此，我把“強化練習，點面結合”作為提高學生寫作水平的一種重要有效手段付諸教學之中?！包c”就是由學生自己命題，自由寫作的文章；“面”就是配合教師“作文網(wǎng)絡”而進行的有條件限制的學生作文。為此，我一改原來兩周作一次文的做法，要求學生“每周一小文，兩周一大文”，“小文”即“點”，“大文”即“面”。為了使學生思想活躍，文路暢通，取材廣泛，能保持高昂的寫作興趣而不感到厭倦，我堅持利用每節(jié)課的“課前五分鐘”，給學生“通報”當日的“社會新聞”，使學生及時了解社會動態(tài)。同時在班內(nèi)創(chuàng)辦“手抄報”等第二課堂，擇優(yōu)發(fā)表學生習作，適時對學學生進行物質(zhì)和精神獎勵。這些措施都大大激發(fā)了學生的寫作積極性，使班內(nèi)形成人人愛好寫作、人人參與寫作的良好氛圍。

四、注重差異，分類指導。

在教學調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，教師在作文課堂教學中存在著以下幾個方面問題：作文教學的定位、學生作文素材的積累，作文序列的設計、作文訓練的側重點安排，作文的指導與評改。如果處理不當，影響了作文教學質(zhì)量的提高，為此，提出以下作文教學的要則，供實際操作中借鑒。

1、作文教學要有指導序列，循序漸進。

作文教學有其內(nèi)在的規(guī)律，為彌補教材編寫的不足，教研組、教師應對初中的作文教學有整體籌劃，各年段，每冊應有作文教學計劃，包括教學的重點文體、寫作知識、寫作要求，訓練范圍與題型，作文訓練的次數(shù)與時間安排，大小作文的配合，以及每次作文的指導方案。各單元的.作文教學應有訓練的側重點，扎實、有序漸進，不斷提升學生的寫作能力。

2、作文教學要凸現(xiàn)學生的個性。

作文是學生的個性再現(xiàn)，這是作文的本質(zhì)特點，讓學生依據(jù)生活有感而發(fā)，抒寫心靈，再現(xiàn)思想。教師的作用是指導學生搜集寫作素材，提煉思想觀點，構思作文。學生根據(jù)作文要求，通過對人事物景的敘述與議論，發(fā)表自己對生活的認識與看法，表達有此引發(fā)的思想與情感。最高境界是學生鮮活的個性躍上紙面，讀其文而見其人。

3、作文教學要注重素材積累與思想錘煉。

學生作文水平的提高不是一厝而就的，重在基礎，重在積累，要兩手抓，有素材可寫、有觀點可說。因此，功在平時，要按照上述“素材序列”中提到的方法，幫助學生通過觀察、閱讀，積累素材；采用“平凡生活，深切感悟”、“以小見大，挖掘深意”、“逆向思維，創(chuàng)出新意”等方式，在素材積累的過程中，在作文講評過程中，錘煉思想，不斷提高學生認識社會，認識生活的能力，寫出內(nèi)容豐富，思想深刻的文章來。

總之，我只這樣分類指導學生作文，對積提高作文教學質(zhì)量起到了很好效果，也提高初中語文作文教學的有效性，在新課程改革中，我應該對日常教學進行總結和反思，使自己無效和低效的教學向有效高效的方向發(fā)展，努力做到：讓學生變得愛學習，讓學生的綜合素質(zhì)明顯提高。

初中科技論文如何寫篇十二

揚帆企業(yè)“強國號”打造創(chuàng)新“新高地”

近日，習近平總書記赴江蘇考察調(diào)研時來到南通博物苑，參觀張謇生平展陳，了解張謇“實業(yè)救國”“以商養(yǎng)學”等事跡。張謇、盧作孚、陳嘉庚、榮毅仁、王光英等一大批愛國企業(yè)家興辦實業(yè)、發(fā)展教育、從事社會公益事業(yè)，為做好支持企業(yè)發(fā)展工作、改革創(chuàng)新建設付出了巨大貢獻。到2019年底，我國已有市場主體1.23億戶，其中企業(yè)3858萬戶，個體工商戶8261萬戶?！笆奈濉币?guī)劃為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供了根本遵循和行動指南，在“知行合一、破立并舉、疏堵結合、進出有序”上強化引領、接續(xù)發(fā)力，激勵引導揚帆企業(yè)“強國號”，辦好一流企業(yè)，聚力爭創(chuàng)一流業(yè)績。

“愛國心”和“強國行”相結合，讓發(fā)展質(zhì)量更好。愛國、救國、報國，是張謇一生的追求，也是廣大國有企業(yè)、民營企業(yè)、外資企業(yè)、港澳臺資企業(yè)、個體工商戶的初心使命和實踐行動。習近平總書記指出，“企業(yè)家愛國有多種實現(xiàn)形式，但首先是辦好一流企業(yè)”。作為市場主體，企業(yè)家要圍繞企業(yè)發(fā)展大方向，把國家繁榮、民族興盛、人民幸福的價值取向融入興辦企業(yè)、興辦教育等創(chuàng)新活動中，時刻將關乎國計民生、長遠發(fā)展的根本性問題入腦入心入行。要在優(yōu)化營商環(huán)境、助力實體經(jīng)濟增長中廣泛弘揚企業(yè)家精神，強化主體創(chuàng)新意識，推動企業(yè)管理和創(chuàng)新創(chuàng)造，讓“勇于改革創(chuàng)新，敢于承擔風險”成為改革發(fā)展薪火相傳中的“指示牌”“引航燈”。要保護激發(fā)市場主體活力，廣泛激勵企業(yè)家創(chuàng)新活動，積極探索“興辦企業(yè)、興辦教育，而后以商養(yǎng)學”的具體行動參考，以“教育強國”思想引領，科學系統(tǒng)回答好和解決好“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。

“破瓶頸”與“立制度”相適應，讓綜合效益更高?！捌屏ⅰ辈⑴e抓制度建設、抓深化改革，確保社會效益、經(jīng)濟效益、生態(tài)效益、文化效益等在黨建領航共建共治共享的正確軌道上達到最高“閾值”，為企業(yè)改革創(chuàng)新注入源頭活水。一方面，要打破企業(yè)限定發(fā)展格局，“剛柔并濟”統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資源，克服思維盲從和空白，突破阻礙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度瓶頸，變“瓶頸”為“抓手”提升風險應對能力，推動企業(yè)轉型升級。特別是針對中小民營企業(yè)融資難、融資貴問題，要大力發(fā)揮創(chuàng)投機構、創(chuàng)服企業(yè)“精細化”發(fā)展優(yōu)勢，厚積釋放“雙創(chuàng)”效益實力。另一方面，要以“兩山論”“雙循環(huán)”為目標導向，集中力量辦好自己的事，推動積極有為的財政政策、更加穩(wěn)健靈活的貨幣政策助力創(chuàng)新求變，多主體、多元化共享統(tǒng)一開放、競爭有序市場體系紅利，讓干群關系、營商環(huán)境、政治生態(tài)向著科學發(fā)展、健康發(fā)展、綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展前進，實現(xiàn)高品質(zhì)“騰籠換鳥”，持續(xù)增強“好發(fā)展、真發(fā)展”信心底氣。

“搭橋梁”和“通經(jīng)絡”相協(xié)調(diào)，讓核心競爭力更強。紓困惠企、穩(wěn)崗就業(yè)、技改補貼……一系列以創(chuàng)新為主要引領的利好政策，為支持企業(yè)適應人才融合發(fā)展趨勢帶來了更加廣泛、更加普惠、更為精準的堅實支撐。習近平總書記指出，“企業(yè)要發(fā)展，產(chǎn)業(yè)要升級，經(jīng)濟要高質(zhì)量發(fā)展，都要靠自主創(chuàng)新”。要堅持創(chuàng)新核心地位，以改革創(chuàng)新為根本動力，面向基層、面向市場、面向技術、面向成果不斷夯實創(chuàng)新人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵“大橋梁”，讓供給方式、資源要素、鏈接樞紐在經(jīng)濟體系和發(fā)展模式中更加同頻、更加活躍。要廣泛指導、嚴格督導“創(chuàng)新信息互通、創(chuàng)新結果互認”實現(xiàn)路徑，暢通拓寬產(chǎn)業(yè)融合、文旅結合、產(chǎn)學研協(xié)同、上下游聯(lián)動的發(fā)展路徑，讓優(yōu)化配置資源向企業(yè)高水平集聚，促進優(yōu)勢集群在各領域、各方面的集中攻關和深度融合。同時，要發(fā)揮創(chuàng)新競爭力在“平穩(wěn)期”向“攻堅期”、“無人區(qū)”向“深水區(qū)”的“強引擎”“粘合劑”作用，以豐富科技產(chǎn)業(yè)、企業(yè)市場、產(chǎn)品管理等創(chuàng)新活動為主線，營造濃厚改革創(chuàng)新氛圍，促進“高質(zhì)量”和“一體化”相結合新業(yè)態(tài)的蓬勃發(fā)展。

“走出去”和“引進來”相貫通，讓市場影響力更大。黨的十八大以來，我國各類型企業(yè)“走出去”步伐明顯加快，“敢闖敢試、敢說敢為、敢拼敢干”的企業(yè)家風范更是為國內(nèi)國際“雙循環(huán)”和擴大開放贏得主動、贏得優(yōu)勢。要打開大門搞改革、搞建設，利用好融合好發(fā)揮好國際國內(nèi)兩個市場、兩種資源，提升產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈“雙鏈”現(xiàn)代化水平，加強科技安全能級和開放合作，讓創(chuàng)新主體和技術在市場產(chǎn)業(yè)布局和資源配置中發(fā)揮更大作用。要堅持守正創(chuàng)新、融合發(fā)展，以廣泛構建人類命運共同體的大國擔當，為“走出去”積蓄把握規(guī)則、防范風險能力，及時調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營策略，為參與國際市場開拓提供更大主動力、柔韌性、延展性。要堅持立足中國、為我所用，放眼國內(nèi)國際市場的供需和動向，厚植貿(mào)易融合發(fā)展“沃土”，把更多的外資企業(yè)、尖端項目“引進來”，讓其“留下來”能夠高水平發(fā)揮作用，共建共享開放性世界經(jīng)濟發(fā)展紅利。

初中科技論文如何寫篇十三

于是，我找來兩個塑料杯，在一只中盛上半杯水，放入三顆綠豆；另一只杯子中先放入1/4杯的泥土，放入一顆綠豆，再覆上土，壓實，放在陽光可照射之處。

一天過去，水里的綠豆沒有發(fā)生太多的變化，但埋在泥土里的綠豆已發(fā)芽，彎彎地貼著杯壁，正面看過去似乎是數(shù)字中的“6”。

過兩天，綠豆的動靜越來越大，泡在水中的綠豆竟褪皮，發(fā)芽，樣子頗似小蝌蚪。而放在泥土里的綠豆的芽已經(jīng)有3-4厘米長。

又過去兩天，綠豆的差距越來越明顯。泡在水中的綠豆仍只有約莫摸1厘米左右長的芽兒，但在泥土中的綠豆的芽兒已破土而出，露出小腦袋，似乎在驚喜地打量世界。

距離種下綠豆已有一周多時間，但現(xiàn)在的局勢大有不同。在水里的綠豆因喝足水，而長得越發(fā)粗壯，但現(xiàn)在的埋在土里的綠豆狀況大不如前，因為土壤太過干燥而干枯，鉆出泥土約有4厘米的芽兒已“睡”在土地上。

我上網(wǎng)查資料，才發(fā)現(xiàn)，原來植物必須的幾個條件分別是：適宜的溫度、陽光、空氣與水份。當植物離開這些條件是便會死亡。

初中科技論文如何寫篇十四

這一策略主要是激發(fā)學生的學習動機，讓學生能夠主動地參與到教學中來。學習是學生自身內(nèi)部發(fā)生的過程，一切教學行為只有在學生“想學”的基礎上進行，才能達到最好的效果。否則，無論教師多么優(yōu)秀、教學多么努力，也無法使教學效率最大化。例如，在初中語文教學中，培養(yǎng)學生的聽說能力對于提高學生的語文素養(yǎng)有著至關重要的作用。那么如何激發(fā)學生主動參與到聽說訓練中呢？如果采用傳統(tǒng)的教學方法，那么就是老師講解學生聽講，老師提問學生回答，這樣的聽說訓練機械單調(diào)，學生根本沒有興趣，學習效果也會受到限制。所以，語文教師應該為初中生制定一個具體的、可操作的聽說訓練要求和計劃。首先，教師要引導學生上課認真聽講，包括聽同學的發(fā)言，能夠?qū)蠋熁蛘咄瑢W的觀點提出自己的意見；其次，課堂上要大膽發(fā)言，并且能夠在發(fā)言中做到有理有據(jù)、條理清晰；第三，引導就課本中的問題或者社會問題進行討論，并發(fā)言等?？傊?，在學習過程中，學生投入的越多，就越有動力。語文教師應該努力激發(fā)學生主動參與教學，這樣學生學得有趣，教師教得輕松，那么教學效果也就越佳。

二。引導學生進行自主合作學習。

俗話說“眾人拾柴火焰高”，通過合作可以博采眾長。在農(nóng)村初中語文教學中，由于教學資源匱乏，合作學習就顯得更加重要了。我們這里說的合作是要求學生在獨立思考的基礎上，采用集體討論的方式來解疑答惑，這樣就可以集中集體的智慧了。例如，在學習了《愚公移山》一文后，我就引導學生來分組討論一下愚公精神。各小組經(jīng)過討論，分別從愚公的有毅力、堅忍不拔等角度進行了分析，其中有一個小組提出了一個問題：“愚公太傻了，愚公精神也不值得提倡，沒有效率。既然在山里居住不便，為什么不搬家呢？那豈不是更方便？效率也更高？”一石激起千層浪，有些學生干脆提出“愚公精神就意味著沒有效率，根本不值得學習”。發(fā)生分歧后，我馬上引導學生就此問題繼續(xù)討論，在討論中，學生們對問題的認識更加深刻，真正地做到了自主學習。這樣通過自主合作學習，學生的思維更加活躍，思路更加開闊，學生們的主體作用得到了充分的發(fā)揮。

三。恰當?shù)剡M行課后輔導。

由于農(nóng)村的學生基礎相對薄弱，因此有針對性的恰當?shù)恼n后輔導能夠?qū)崿F(xiàn)培優(yōu)補差的目的?？墒?，大多數(shù)學生對課后輔導都比較反感，我們該怎么做呢？首先，課后輔導面積不宜過大，而應該選擇那些真正需要輔導的學生，并且要把輔導的重點放在幫助其樹立遠大理想的角度，讓學生產(chǎn)生學習的內(nèi)動力，這樣遠比輔導其做幾篇閱讀要有效得多。第二，在進行輔導時，主要是要知道學生掌握正確的學習方法。第三，語文教師可以讓學生之間進行互幫互助，讓優(yōu)等生來輔導學困生，學生之間進行交流，他們接受起來就更容易一些?？傊?，在進行課后輔導是一定要注重實效，切不可走形式主義，表面熱鬧，實際上學生卻一無所獲。

四。分層教學法。

在語文教學中，教師必須認識到學生的學習能力、水平、興趣等都是有差異的，因此我們在教學中也應該針對學生的差異性來進行教學，這樣才能取得事半功倍的效果，更好地實現(xiàn)減負增效。例如，在不知作業(yè)時就可以進行分層，基礎題是每一個學生都應該完成的，還可以再布置一些有難度的附加題給那些學有余力的學生。再如在學習完一篇課文后，可以讓學習能力較強的學生寫一篇讀后感，而學困生則可以要求他們摘錄課文中的好句好段等。除了上面提到的幾種方法外，還有許多減負增效的措施，這還需要我們每一個語文教師在教學實踐中摸索研究。在這里我拋磚引玉，期待更多同仁共同努力，把農(nóng)村初中的語文教學“減負增效”工作進行到底。

初中科技論文如何寫篇十五

摘要：初中語文是初中階段一門重要的課程。對于初中語文教學而言，如何善于發(fā)現(xiàn)存在的問題，如何及時地對存在的問題進行總結反饋，如何有效地解決存在的問題，對于提升初中語文課堂教學效率，促進學生語文學習能力的提高有著重要的促進作用。就初中語文教學中存在的問題進行分析研究，并提出相應的解決策略。

關鍵詞：初中語文教學問題策略。

初中語文是一門語言性學科，也是一門基礎性學科。初中語文對于培養(yǎng)學生具有良好的閱讀、寫作等方面的能力有著重要的作用。在初中語文課堂教學中，特別是隨著新課程改革的深入，無論在教學內(nèi)容上和教學形式上，都會或多或少存在一定的問題，對于這些問題，任課教師及時的發(fā)現(xiàn)，提出相應的解決策略，可以促進整個課堂教學向前發(fā)展。

1.教師在教學任務的設定上存在不明確等問題。

在初中語文課堂教學中，一些教師在教學任務的設定上，往往沒有給出一個明確的答案。比如，在進行閱讀課程教學時，其最終的教學任務是讓學生能夠真正的掌握一定的閱讀能力，使整個學生能夠?qū)τ谙嚓P閱讀材料有更好的認識，培養(yǎng)學生獨立閱讀的水平是教學任務中最重要的目的。但是有些教師往往將教學任務做出改變，有的教師任務初中語文閱讀教學也是一種教學中的重要內(nèi)容，對于課本中的知識，教師一定要給學生按照語文基礎課本上的內(nèi)容那樣講透徹，分析清楚，因此教師花大時間對閱讀內(nèi)容進行深入的講解。在這個過程中，盡管學生從語文閱讀課本材料中學到了許多知識，但是，自我閱讀能力的培養(yǎng)的教學任務沒有達到，閱讀課的實質(zhì)還是教師進行實際的講解，使得學生沒有完全將自我閱讀的能力展示出來。

2.教師的教學理念相對陳舊。

有些語文教師，特別是老教師由于受到傳統(tǒng)教學理念的影響，往往仍然延續(xù)著傳統(tǒng)教學策略。他們認為，這種教學策略仍然是十分有效的。隨著新課程改革的深入，小學語文的教學理念已經(jīng)由傳統(tǒng)教學的機械教學方式方法改變成素質(zhì)教育教學理念和更加現(xiàn)代化的教學方法。老舊的教學理念在教學過程中將會無法真正的滿足學生學習的要求，教學效果欠佳，學生學習的熱情不夠。比如有的教師在進行詩詞相關內(nèi)容的講解時，還是主要以對每個詞、句進行解釋，讓學生進行背誦等教學方式進行，教學理念也是讓學生能夠掌握詩詞的意思就行。這種教學理念不僅僅無法滿足學生學習的要求，更使學生在學習相關詩詞的時候感到被動。新形勢下，初中語文教師在面對詩詞相關內(nèi)容的講解時，盡管要重視詞語、句子的意思，但是培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)是極其重要的，而且也是教學過程中應該融入進去的'。總之，相對老舊的教學理念使學生的學習熱情不高，素質(zhì)教育成為了一紙空文，教學效果欠佳。

3.在教學中教學手段相對粗放。

新課程改革下，粗放的教學理念無法滿足教學要求。新課程改革實施前，許多學科教學一直延續(xù)著粗放式的教學，現(xiàn)階段有些教師由于種種原因，仍然在教學過程中以粗放式的教學手段為主。在初中語文教學過程中，粗放式的教學手段主要為單調(diào)的將語文教學的重點以滿足各種測驗、考試為主。教學重點環(huán)節(jié)和教學的形式上都是以怎么提高學生考試成績?yōu)樽罱K的目的。在這個過程中，一些教師盡管付出了很大的心血，學生的學習成績在一定階段內(nèi)有所提高，但是斷章取義的教學無法將語文這門兼具內(nèi)涵和文化藝術的課程的美感展示給學生，讓學生無法真正的領略語文的魅力，無法提高學生學習的熱情，學習語文的興趣也有所缺失。

4.教師與學生交流不夠，課堂氣氛相對不融洽。

在初中語文課堂教學中，有些教師往往不善于與學生進行必要的溝通和交流，只是忙于教學中的一些規(guī)定動作。語文是一門語言學科，沒有良好的溝通和交流，教師在教學中就會無法真正的了解到學生的學習中存在的問題，從而使一些學生仍然是帶著問題去繼續(xù)聽講，使整個課堂教學的效果達不到最佳。除此之外，沒有充足的溝通和交流，整個課堂教學的氣氛就會顯得不融洽，教師在上面講，學生在下面聽，這種教學效果就顯得有一定存在一定的生澀，這種生澀使得學生在課堂教學中顯得不是那么的自然，課堂教學氣氛也相對有些沉悶，不融洽。教師機械性地對學生進行提問，學生則是被動地進行回答，教學效果沒有達到最佳。

5.教師不重視課堂教學反饋。

在初中語文課堂教學中，教學反饋是極其重要的一個環(huán)節(jié)。教師應該善于重視教學反饋，能夠通過學生的測驗、與學生溝通談心，與家長溝通交流等形式，及時找出學生在語文學習中的困惑，并得以解決。而有些教師不善于重視此過程，使學生在學習的過程中仍然帶著問題去繼續(xù)學習，為什么考試總是考不好，為什么上課不注意聽講等原因一直沒有得到及時地解決。教學反饋的不明確，使得教師在改進課堂教學方法、提升課堂教學質(zhì)量的過程中存在障礙。

針對如上分析，筆者基于平時的日常教學實際經(jīng)驗，對改進和提高初中語文教學的一些策略進行總結，具體如下：

1.教師要善于利用新的教學方法，采用豐富多彩的教學方式。

教師教學理念的提升和改變是對初中語文課堂教學的改變有重要的指導作用。教師要改變原有的老套、以應試教育為主的教學理念，讓初中語文教學成為一種培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的學科，讓學生在學習的過程中真正的感悟到語文的真諦。同時，教師要能夠采用豐富多彩的教學方法，將傳統(tǒng)“填鴨式”的教學方法改變，不要讓學生只重視機械的背誦，要讓學生以提高語文素養(yǎng)，掌握學習方法等為主要的教學目的，將信息化時代的教學工具，如網(wǎng)絡、多媒體等教學工具應用到初中語文教學中，讓更科學的教學方法和豐富多彩的教學方式真正的改變學生對于初中語文的理解，以培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，激發(fā)語文學習的熱情為出發(fā)點，讓初中語文能夠迎接著新課程改革的春風不斷前行。

2.在教學中要以學生為主體，培養(yǎng)學生學習的主動性。

在初中語文教學過程中，教師要以學生為教學主體，以培養(yǎng)學生課堂學習的主動性為重要依托，讓學生成為課堂教學的主人。在整個課堂教學的過程中，教師要能夠不斷的激發(fā)學生主動學習的熱情，讓學生通過課堂學習感受到語文的巨大的魅力，讓學生更加愿意去進行語文知識方面的學習。

3.教師要善于與學生進行溝通交流，重視教學反饋。

在初中語文課堂學習的過程中，教師要能夠和學生進行多方面的溝通和交流，在課下，教師同樣也要及時的了解學生學習的動態(tài)，通過和學生的必要溝通交流，教師可以有效的掌握學生學習中的困惑，來及時的幫助學生解決。除此之外，教師還要重視課堂教學反饋環(huán)節(jié)，讓各種教學反饋的方式都能夠形成教師掌握語文課堂教學學習動態(tài)的信息源，要及時的從中發(fā)現(xiàn)學生學習的問題，解決學生學習的問題，讓學生在初中語文學習的過程中不斷地進步。

三、結語。

初中語文教師要深入地研究語文課程的教學方法，要從學生的心理出發(fā)，對學生進行課堂教學研究，讓初中語文的教學改革之路不斷前行。

參考文獻：

[1]王海龍。在初中語文課堂教學過程中培養(yǎng)學生自主學習能力方法初探[j].學周刊，,（06）.

[2]張新龍。情景教學在初中語文課堂教學中的有效應用[j].中國校外教育，,（07）.

[3]鐘家寶。新課程下初中語文課堂教學管理存在的問題及對策[j].當代教育論壇，,（07）.

[4]田衛(wèi)斌。語文教學要讓學生開出智慧的花---淺談初中語文課堂教學中的有效引導[j].教育實踐與研究，,（05）.

[5]羅萬忠。初中語文課堂教學如何構建高效課堂[j].讀與寫，,（01）.

初中科技論文如何寫篇十六

在生活中，科學無處不在……生活中，也會有許多的奇妙現(xiàn)象，比如：干冰和熱水的碰撞的奇怪現(xiàn)象……那這些奇妙現(xiàn)象下，又有什么奧妙呢？讓我們一起進入探索飛船，一起探索生活中的奧妙吧！

今天我們要探索的生活奧妙是：干冰和熱水碰撞后，會突然冒出濃濃的煙霧，這是怎么一回事呢？讓我們做個試驗吧！

首先要準備一些干冰和熱水以及一個扎實的手套。我們實驗的第一步是：在手套里放入事先準備的干冰，分量不要太多也不要太少，干冰如果太多或太少會影響實驗的效果。放入干冰后，在手套里，倒入熱水。然后，立即把手套捆緊。

此時，我們會發(fā)現(xiàn)，手套開始慢慢的膨脹，越長越大。我們再把手套慢慢地搖動，我們會看見，手套脹得像一個充滿的氣球，慢慢地，手套爆炸了！為什么在手套里放入干冰后再倒入干冰然后封閉手套，手套會慢慢膨脹最后爆炸呢？讓我們再做一個實驗吧！

原來，剛才我們做的兩個實驗會產(chǎn)生如此有趣的現(xiàn)象，是因為干冰是固體二氧化碳，將熱水與干冰放到一起，二氧化碳開始升華，干冰就從固體直接變成氣態(tài)。二氧化碳的溫度大約是零下八十度左右，當二氧化碳遇到比它溫度高的.物體時會迅速的汽化，所以干冰遇見熱水才會產(chǎn)生這樣的效果。

怎么樣??？同學們今天又學到了奇妙的知識嗎？同學們，在生活中，會有許多的奇妙現(xiàn)象，也有許多的生活奧妙。讓我們一起繼續(xù)探索生活中的奧妙吧！

初中科技論文如何寫篇十七

今天與外婆在體育館鍛煉身體，鍛煉完了該走了。忽然外婆遇見了老朋友，叫我在旁邊稍等片刻。我的腳東走走西走走，我便走出大門，欣賞荷葉。

在我身旁的小弟弟把水倒在荷葉上，那瓶用來裝飲料了。我把頭往那荷葉一瞧，水不見了，是被吸了還是咋了？難道是流出來了，不不不可能，那荷葉就像是我們吃飯時使用的碗不可能流出來的，這其中一定有奧秘。于是我就回家尋找著其中的奧秘，問媽媽，媽媽肯定不會，問爸爸，爸爸他說不知道。只能靠自己了。

我走進新華書店去尋找這其中奧秘，我翻開所有關于科學的書，但里面始終沒有關于荷葉的任何資料。呀，我怎么沒想到呢！電腦呀。

我急忙回家打開電腦來查詢這個奧秘，啊終于找到了原來荷葉的也葉面上布滿一個緊挨著一個的“小山包”，“山包”上長滿了絨毛，好像山上密密的植被?！吧桨钡捻斏祥L出了饅頭似的“碉堡”凸，。因此，在“山包：的凹陷處充滿了空氣，這樣就在緊貼的葉面上形成一層極薄的只有納米級的空氣層。由于雨水和灰塵對于荷葉上葉面的這些微結構來說，無異于龐然大物，正是具有這些微小的雙重結構，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面非常有限。因此，便產(chǎn)生了水珠子在葉面上滾動并能帶走灰塵的現(xiàn)象。

經(jīng)過了這次調(diào)查，使我懂得了這個道理，并且告訴我們了生活類似的現(xiàn)象有很多，需要我們?nèi)幽X筋，去了解，去觀察，去發(fā)現(xiàn)。奇幻的奧秘等著你來發(fā)現(xiàn)。

六年級:紫小月幽魔靈。

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初中科技論文如何寫篇十八

近日，與“浪”有關的詞匯頗多，不管是嗶哩嗶哩網(wǎng)站上引發(fā)社會熱議的對青年一代的“后浪”稱呼，還是引爆收視“燃點”的節(jié)目——“乘風破浪的姐姐”，都讓人們感受到這股迎面而來的“浪”的威力如此之大，恰如海浪般席卷而來、勢不可擋。

對于真實的“浪”而言，我國在這方面也頗具優(yōu)勢和發(fā)言權。海洋是大自然賦予全人類的寶貴財富，而我國既是陸地大國，又是海洋大國，擁有遼闊的海岸線和豐富的海洋資源。當前，我國正處于大有作為的重大戰(zhàn)略機遇期，亟需“乘風破浪”，向海洋深處、向“藍色”戰(zhàn)略進發(fā)，這對于促進國家的長治久安、社會的和諧穩(wěn)定也具有十分重要的戰(zhàn)略意義和深遠價值。

讓“藍色”信念照亮“乘風破浪”之路。信念是指引人們前行、照亮遠方之路的“燈塔”，是內(nèi)心深處的力量源泉，能幫助我們驅(qū)散漫漫長夜的恐懼，不再迷茫彷徨。要開發(fā)好、利用好“藍色”戰(zhàn)略，我們也需要厚植藍色信念，為推進向海洋深處進發(fā)搖旗吶喊、鼓勁加油。黨的十八大作出“建設海洋強國”的重大部署，習近平總書記在海南考察時也明確指出，“我國是一個海洋大國，海域面積十分遼闊。一定要向海洋進軍，加快建設海洋強國”，倘若沒有下定久久為功的信念與決心，鼓起“乘風破浪”的勇氣，持有“會當擊水三千里”的韌勁，則會對眼前的茫茫大?！巴笈d嘆”“望而卻步”，無法向“藍色”戰(zhàn)略邁出至關重要的一步，讓海洋經(jīng)濟的健康、可持續(xù)發(fā)展真正為國所用、為民造福。

讓“創(chuàng)新”引擎激活“乘風破浪”之舵。輪船的揚帆遠航離不開船舵的明確坐標、指引方向，要做新時代建設海洋強國戰(zhàn)略的“領航者”“掌舵人”，則離不開科技創(chuàng)新的推動，進而為向“藍色”戰(zhàn)略持續(xù)進發(fā)提供源源不竭的動力，為占據(jù)海洋科研“高地”搶占先機。習近平總書記在青島海洋科學與技術試點國家實驗室考察時強調(diào)，“建設海洋強國，必須進一步關心海洋、認識海洋、經(jīng)略海洋，加快海洋科技創(chuàng)新步伐”，唯有緊隨時代發(fā)展步伐，以創(chuàng)新作為“逢山開路、遇水架橋”的法寶，通過加強與他國之間的創(chuàng)新協(xié)作，加快打造海洋研發(fā)基地、發(fā)展深?？萍际聵I(yè)，才能充分挖掘好、利用好海洋這一寶貴資源，切實激活“乘風破浪”之舵，對標世界一流、與時代發(fā)展“同頻共振”，釋放創(chuàng)新潛能，不斷推動我國海洋科技實現(xiàn)全面發(fā)展。

讓“鐵軍”牢固守好“乘風破浪”之石。身處茫茫海洋之中，要時刻提防潛藏的危險，也要時刻守好“行穩(wěn)致遠”的壓艙石，避免在大風大浪中傾覆。要向“藍色”戰(zhàn)略進發(fā)，則需要鍛造出色的“藍色”力量，建設一支守好“乘風破浪”之石的人民海軍，守好海域國門，讓祖國的海岸防線安穩(wěn)可守、固若金湯。習近平總書記在出席南海海域海上閱兵時強調(diào)，“在新時代的征程上，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗中，建設強大的人民海軍的任務從來沒有像今天這樣緊迫。要深入貫徹新時代黨的強軍思想，堅持政治建軍、改革強軍、科技興軍、依法治軍，堅定不移加快海軍現(xiàn)代化進程，善于創(chuàng)新、勇于超越，努力把人民海軍建設成世界一流海軍”，要站在歷史和時代的高度，加強前瞻謀劃和頂層設計，加快提升海軍作戰(zhàn)能力，使其肩負起強大現(xiàn)代化海洋之師的歷史重任，方能為建設海洋強國提供強有力的支撐。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，讓我們繪就新時代海洋強國的“路線圖”，乘風破浪、無畏艱險，一心向著“藍色”戰(zhàn)略進發(fā)，推動中華民族偉大復興的“巨輪”揚帆遠航，順利抵達理想的彼岸。

初中科技論文如何寫篇十九

大家都知道，北京20xx奧運會體育中心是一個很大很漂亮的鳥巢樣式，國家游泳中心則是一個很漂亮的充滿著氣泡的水立方，但是龐然大物下面究竟隱藏著哪些方面的技術呢？今天科技小論文將帶領您解開這些什么的建筑物。

首先我們來說“鳥巢”,鳥巢建筑是基于國際建筑領先地位的，他是我國乃至世界在空間技術的應用方面的一個重大突破，也是首次將空間技術應用到建筑物結構框架上的一個重大創(chuàng)舉。它是由我國多為建筑方面的專家通過進行可行性驗證和安全構架驗證而決定實施的一個重大工程，于是鳥巢成了我國2008奧運會的一大標志之一。他將向全世界展示一個全新的中國。

首先在設計結構上，采用空間技術的鳥巢，在最大程度上介紹了對原材料的需求，節(jié)約了成本，并且形象完美純凈，是奧林匹克的一大亮點。

“水立方”以方型的建筑形態(tài)體現(xiàn)與“鳥巢”和諧共生的中國文化理念?！八⒎健变摻Y構采用了新型的基于氣泡理論的多面體空間鋼架體系，屬于國內(nèi)外首創(chuàng)，是一個具有很高科技含量的建筑，結構設計面臨著許多國內(nèi)外前所未有的課題題將通過對新型空間結構幾何構成與優(yōu)化、結構整體分析與設計、結構風雪冰試驗、各類節(jié)點和桿件計算方法與實驗、室內(nèi)環(huán)境聲光電熱研究、etfe立面裝配系統(tǒng)研究等方面的研究，完成將最終的成果直接應用于國家游泳中心的設計與施工，確保工程安全、經(jīng)濟、合理，同時納入國家新版網(wǎng)格結構技術規(guī)程等課題立項目標。

大家知道了吧原來水立方和鳥巢是這么回事，希望大家能夠在生活中多思考，多長一雙發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的眼睛，相信將來你也可以創(chuàng)造出一些有價值的'想法。

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初中科技論文如何寫篇二十

讓“科技創(chuàng)新”實現(xiàn)“三流并進”

近日，習近平總書記給袁隆平、鐘南山、葉培建等25位科技工作者代表回信，希望全國科技工作者弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定創(chuàng)新自信，著力攻克關鍵核心技術，促進產(chǎn)學研深度融合，為把我國建設成世界科技強國作出新的更大的貢獻。各級黨委政府要大力營造濃厚氛圍，鼓勵和支持各類科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造，聚天下英才而用之，讓“科技創(chuàng)新”實現(xiàn)“三流并進”，為建設世界科技強國匯聚磅礴力量。

培育“科學精英”，讓科技創(chuàng)新源泉“充分涌流”?！爸R就是力量，人才就是未來”。綜合國力的競爭說到底是核心領域、關鍵技術上的競爭。實現(xiàn)民族復興偉業(yè)，至為關鍵的是中華民族必須在科技創(chuàng)新方面走在世界前列。全球化時代的核心技術買不到、求不來、換不來，必須大力培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型科技人才隊伍，通過自主創(chuàng)新開辟一條通往世界科技強國的道路。各級黨委政府要注重改革人才培養(yǎng)引進使用等機制，培養(yǎng)具有前端思維、把握發(fā)展方向的戰(zhàn)略科技人才，培養(yǎng)善于凝聚力量、敢于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的科技領軍人才，培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新、善于自我突破的高技能人才，通過“科學精英”引領經(jīng)濟社會發(fā)展。要強化理想信念教育，引導科技工作者增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，以創(chuàng)新創(chuàng)造的生動實踐為建設世界科技強國不斷作出新的更大的貢獻，用“科技之光”照亮中華民族偉大復興之路。

弘揚“科學精神”，讓科技創(chuàng)新活力“百舸爭流”?！翱茖W技術是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力”。推動制造業(yè)升級和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高科技創(chuàng)新支撐能力，深入推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新……科技工作者是于危機中覓新機、于變局中開新局的生力軍。在今年全國兩會的政府工作報告中，“創(chuàng)新”再次成為不容忽視的關鍵詞，黨和國家提出大力推進科技創(chuàng)新和其他各方面的創(chuàng)新，持續(xù)讓創(chuàng)新的激情撲面而來，激蕩著祖國堅定向前的信心?？茖W研究不能急功近利，否則欲速則不達。各級黨委政府要弘揚“科學精神”，根據(jù)科技人員科學研究靈感瞬間性、方式隨意性、路徑不確定性的特點，想方設法為其提供各種便利條件，全面支持其自由暢想、大膽假設、認真求證，不用死板制度約束其研究活動，用行動尊重他們的創(chuàng)造精神，激勵他們爭當創(chuàng)新發(fā)展的推動者和實踐者，爭當“覓新機開新局”的開拓者和奮斗者，促進創(chuàng)新活力“百舸爭流”。

堅持“科學態(tài)度”，讓科技創(chuàng)新生態(tài)“砥柱中流”。創(chuàng)新發(fā)展是應對風險挑戰(zhàn)的“穩(wěn)定器”，是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的“中流砥柱”。防控突如其來的新冠疫情斗爭中，在病毒溯源、藥物研發(fā)、疫苗研發(fā)、檢測試劑等方面的研究成果，切實加深了人們對病毒的認識了解，充分增加了人們對鐘南山、李蘭娟、陳薇等醫(yī)學科技工作者的尊重?！案挥兄^大業(yè)，日新之謂盛德。”在當前統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展的路上，需要更多科技工作者和創(chuàng)新主體付出時不我待、分秒必爭的努力，引領社會攻堅克難、共克時艱。各級黨委政府要堅持“科學態(tài)度”，主動迎著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革浪潮，匯聚眾智促進產(chǎn)學研深度融合，加速科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉化，奮進實干，提升“六穩(wěn)”“六?！钡馁|(zhì)量效果。要主動服務發(fā)展新基建、新技術、新材料、新裝備、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)，加快培育更具活力的創(chuàng)業(yè)主體，奮力提升新時代科技創(chuàng)業(yè)的中國質(zhì)量。