通過總結，我們可以深刻理解所學知識的關鍵點和核心思想，提升綜合能力。要寫一篇較為完美的總結，首先需要明確總結的目的和要求?？偨Y范文可以幫助我們更好地理解總結的目的和意義，為我們的寫作提供參考。

青年教師發(fā)展規(guī)劃總結篇一

學校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展水平是學校的核心競爭力，未來幾年是學校發(fā)展的重要時期，能否做強做大、打造學校教育品牌，關鍵要有一支教育理念新、教育教學水平高和教育科研能力強的教師隊伍提供支持?，F(xiàn)根據(jù)我校整體發(fā)展規(guī)劃和實際情況，特制定本規(guī)劃草案。

一、指導思想。

以提高教育教學質量，提升辦學水平為目標，以深化課改為契機，扎實推進“一四三三五”課改工程。即一個教育理想;“四個同步發(fā)展”的育人目標;“三個必須有利于”課堂教學觀;“三個三分之一”課堂教學結構觀及五個德育主題系列活動，以“校本教研”為依托，立足本校，借助外力，積極開展形式多樣的教科研活動。認真落實“四個同步發(fā)展”育人觀:即培養(yǎng)學生人格發(fā)展與身心發(fā)展方面同步;培養(yǎng)學生全面發(fā)展與個性特長發(fā)展方面同步;培養(yǎng)學生知識基礎與創(chuàng)新精神和實踐能力方面同步;培養(yǎng)學生自然科學素質與人文素質方面同步。培養(yǎng)和造就一支結構合理、師德高尚、業(yè)務過硬、觀念先進、善于創(chuàng)新、有團結精神并能自主發(fā)展的教師隊伍，以確保學校在新的發(fā)展時期抓住機遇，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,為佳木斯市建設教育高端服務中心奠定堅實的人才基礎.

二、規(guī)劃目標。

通過本規(guī)劃的實施，初步創(chuàng)建有我校特色的教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)機制，營造自主、合作、開放、互動的教研氛圍，探索教師發(fā)展評價機制。促進新教師迅速成長，造就一支思想觀念新、教學技藝高、科研能力強的骨干教師隊伍，同時培養(yǎng)一批水平較高的各級各類名師。

三、組織保證。

1、建立以校長為組長，分管副校長、科研處主任、教務處和政教處主任為副組長、教研(科研)組長、年級組長、備課組長為成員的教師專業(yè)發(fā)展領導小組.科研處具體負責教師成長的管理、考核、實施、督促和評價。

2、在教師專業(yè)發(fā)展領導小組統(tǒng)一領導下，以各教研(科研)組、學年為基本單位，具體負責實施本組的教師發(fā)展規(guī)劃，各組長為第一責任人。

四、實施方案和舉措。

第一部分：學科教師專業(yè)發(fā)展。

(一)、專業(yè)引領，構建成長平臺。

(1)每學年度至少請1名教育理論專家，1-2名具有一定知名度的一線學科教師開設專題講座，促進教師不斷轉變觀念，建立新的教育、教學理念，始終走在教學改革的前沿。每學年組織學科教師到先進地區(qū)學校參觀學習一次。

(3)教研組每月安排學習教育教學理論的交流活動一次，要有專題發(fā)言(教研組負責登記)，鼓勵成立各種形式的學術沙龍、專題論壇，切實提高教師的理論水平。

(4)鼓勵青年教師函授、自考、在職攻讀研究生，為他們提供必要的學習條件，三年內使我校教師在本科學歷達100%的基礎上,有1至3名具有碩士學位的教師。

(5)建立校級課題管理機制，引導教師進行專題研究，為申報各類各級課題作積極準備，每個教研組有一個研究課題，每位教師至少參加一個課題研究，學校課題申報時間為每年年初，爭取每年有若干省、市、區(qū)、校各級課題立項。加強課題的過程管理，讓課題成為研究教育教學的真問題;真正形成以科研促教研，以教研促教學的良好局面。

(6)繼續(xù)辦好《心橋》和《教科研簡報》兩份研討、交流刊物，定期匯編教師論文、案例分析、反思體會等。

(7)積極開發(fā)校本課程，一方面鼓勵每個教師結合自己特長和學校資源創(chuàng)造性地使用教材，另一方面啟動校本教材的編寫工作，組織部分教師及教研組編寫校本課程，開發(fā)綜合實踐活動課程。三年內開發(fā)1-2個校本課程系列。

青年教師發(fā)展規(guī)劃總結篇二

能成為“語文名師工作室”的一員，很是榮幸。這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會得到更多專家和名師的指導，并能與諸位交流教育教學的方法和理念。為了督促自己、努力提高自身的綜合素質，使學習目標更加明確，現(xiàn)依據(jù)“名師工作室”的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：

一、個人發(fā)展目標。

1、通過名師團隊引領，并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。

2、在教研過程中不斷總結提煉自己的心得，形成自己獨特的教育風格。

3、積極參與名師工作室的項目研究，并完成相應的子課題的研究任務。

4、希望能進一步提升自己的教研能力，在學術上取得更多成果，提高教學研究水平，努力讓自己成為教研型、學者型、創(chuàng)新型教師。

1、不斷充電，加強研修。加入工作室后，要以此為契機，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關教育學、心理學等理論專著，廣泛涉獵教育教學報刊雜志，密切關注教育教學前沿動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫閱讀心得，努力提高自身的教研理論修養(yǎng)。

2、優(yōu)化設計，打磨精品。優(yōu)化教學設計，積極參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教研活動。與他們在一起，激情倍增，深感希望滿滿；我會籍眾人之力，進一步反思自己的教學安排、構思、設計，找到自己教學與名師大家之間的差距，聽別人之課，長自己之能。在這三年中，我一定沉下心來，結合自己多年的教研心得，進一步打磨自己，設計一些有特點的授課精品，集百家之長，聚眾人之思，讓自己的教學更上一個臺階。

3、鐘愛課題，成就名家。有位教科研專家說得好，“教學即研究、問題即課題”，作為本工作室的一員，我會緊密結合教學實際，積極開展課題研究活動。以科研促教學，提升專業(yè)水平。

4、做好幫扶，發(fā)揮輻射。作為工作室成員，一方面要努力實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，還要成為學科教學的示范者和青少年教師成長的幫扶者。為此，我計劃在這三年里結對1—2名青少年教師，發(fā)揮“傳、幫、帶”功能，采用聽課、評課的辦法，幫助青少年教師盡快成長。同時，要積極參加縣市級示范課或教學評獎活動。

三、具體達成目標。

1、一年內至少要讀一本教育教學理論書籍。

2、一年內至少要上一次校內公開課，三年內至少要上一次縣級及以上示范課或公開課。

3、要結對1—2名青少年教師，采用聽課、評課、案例分析的辦法，幫助青少年教師盡快成長。

4、協(xié)助工作室三年內完成一個研究課題。

四、具體實施途徑。

1、不斷加強自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教研的幸福感。

2、認真研讀《課程標準》和各類教研雜志，積極撰寫讀書筆記和心得體會。

3、深鉆深挖深析教材，把每一堂課都當成公開課或探究課來上。

4、積極參加“名師工作室”組織的各項教研活動，在實踐中不斷提高自己的核心素養(yǎng)。

5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，在反思和積累中不斷提高。

6、堅持教學探究，注意收集素材和資料，積極撰寫論文或教學案例等，爭取發(fā)表。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！希望自己在教育征途上能成為真正的名師、學者型的教師！在師德修養(yǎng)上更是令人敬仰的名師！企盼自己能夠與名師工作室同成長！

青年教師發(fā)展規(guī)劃總結篇三

教學工作中積極做好“五認真”，認真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導與考查工作，特別在教案的設計方面多花力氣，平時多閱讀別人的優(yōu)秀教案作為自己的教學參考，更多地努力鉆研教材，使教學內容與自己研究的課題緊密結合起來，以教促研，以研帶教。教學努力做到積極撰寫教學反思，教案的設計意圖以及教案生成中的精彩部分。對差生的輔導與批改要多花時間，讓他們在自己的教學中有所提高。教學中積極投身新課程改革的浪潮，不斷轉變自己的教學觀念，以新課程的理念、新課程的評價觀等進行教學，提高教育教學質量，經(jīng)過自己的努力，爭取本學期的成績達標并有所進步。

二、堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

三、學習信息技術，動手制作較復雜的課件。

電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習信息技術，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

四、提高自身素質，自學“教育學”本科段。

教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此，自學“教育學”本科段是我第四個發(fā)展規(guī)劃。

五、一學期準備一節(jié)“公開課”，寫一篇高質量論文。

作為一線教師，更應該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質高水平“人師”。每學期準備一節(jié)“公開課”，寫一篇高質量論文是我第五個發(fā)展規(guī)劃。

六、做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。

七、主動認真練習“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話，也是我的一個發(fā)展規(guī)劃。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。因而，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓練。

青年教師發(fā)展規(guī)劃總結篇四

隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出，對教師自身發(fā)展也是一個積極的挑戰(zhàn)。積極構建終身教育體系，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實施，特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計劃。

了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。

1、優(yōu)勢。

（1）忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易理解新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。

（2）善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。

（3）能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學經(jīng)驗的教師持續(xù)頻繁、有好處的支持性交流。

（4）思考問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。

（5）作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學生的習慣，構成良好班風。

2、劣勢。

（1）對學生的了解還不夠深入，這對我自身的教學經(jīng)驗的積累是不好的。

（2）在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上不能那么得心應手，借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。

（3）缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識，教學科研潛力有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。

（4）常規(guī)管理工作缺乏相應的經(jīng)驗。至今為之，我班主任工作經(jīng)歷較少，因此對學生和班級的常規(guī)管理缺乏相關經(jīng)驗。

1、總體目標。

教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質；學以致用，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。

2、具體目標。

（1）師德目標方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

（2）學識目標方面：認真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。結合班級學生的實際狀況，精心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，質疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。

（3）教育教學方面：以學生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經(jīng)歷和體驗知識構成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改個性強調的一點是，就是學生學習方法的習得……要求學生聯(lián)系自己的經(jīng)驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發(fā)學生的原始資源，把學生的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，透過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。

（4）教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思潛力的研究型教師。每個學期都要及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。

1、專業(yè)水平的提高。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務潛力。每學期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如《小學數(shù)學教師》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對今后的教育教學工作都具有指導好處。

（2）專業(yè)素質的提高，在汲納中充實自我。

堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課，透過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中到達共同進步；從中得到真切的'感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

（3）加強提高班主任的班級管理潛力。

創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強班群眾的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的潛力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力；提高組織班級活動的潛力；增強培養(yǎng)學生合作精神的潛力；培養(yǎng)學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展。

2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注潛能生，切實促進潛能生各方面潛力的提高。

3、善于思考，在實踐中探求、感悟。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨日——在反思中揚長；審視這天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

4、勤于思考，提升教育教學研究潛力。

教師參與研究是提高教師自身素質、促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，教師能夠將理論與實踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業(yè)知識和潛力。

（2）透過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，爭取每學期在市級刊物有論文獲獎。

5、利用信息技術手段輔助教學。

（1）現(xiàn)代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個個現(xiàn)代教師所務必掌握的。在今后的五年發(fā)展中，能熟練使用多媒體形式表達信息、進行交流、創(chuàng)造性的使用信息的潛力，從而到達利用信息實現(xiàn)自我更新的潛力。

（2）充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，繼續(xù)建設好個人博客，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

我相信一句話：積極去做，沒有做不好的事。我想，只要自己積極，因不足而學習，因困惑而探索，我能夠一步一個臺階，留下一行美麗的足印。

青年教師發(fā)展規(guī)劃總結篇五

我想教師在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃的時候要考慮以下幾個方面：

一、教師的自我分析。

教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài)，分析自己的特點，挖掘自己的優(yōu)勢和潛能，清晰地發(fā)現(xiàn)自己的劣勢。教師的自我分析可以包括教學、教研、管理、思想素質、教學技能等諸多方面，自我分析可以盡量全面而具體，并且要盡量客觀、真實地分析當時的特點、優(yōu)勢和劣勢。

首先，教師要了解自身現(xiàn)有的各種發(fā)展水平。教師生活離不開教室、辦公室和家庭，那么教師的現(xiàn)有發(fā)展水平可以從課堂教學生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，從而得出關于教師自身能力、素質、師德等方面的一些量化或質性的結論。

然后，教師還需要對自己的潛力進行估計，這是了解自身的真正目的。發(fā)展?jié)摿Φ墓烙嬃⒆阌趯Πl(fā)展原因的分析。有些方面雖然現(xiàn)在取得了某些優(yōu)秀，但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏得的，在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大;相反，有些方面可能現(xiàn)在稍有不足，但教師可能發(fā)現(xiàn)自己在這方面進步很快，而且也很有興趣，這應該就是教師的潛力所在。

二、學校環(huán)境的分析。

所謂學校環(huán)境包括學校運行制度、學校的辦學思路，學校的發(fā)展目標。即學校愿景，我們學校的愿景是：構筑完整和幸福的人生。教師個人職業(yè)生涯目標應該盡可能的與學校發(fā)展目標相協(xié)調。簡單的說，個體的發(fā)展是脫離不開集體的。因此，制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分考慮集體的發(fā)展目標，學校的發(fā)展環(huán)境對教師的成長是重要的。

三、確立適合自己的近期及遠期發(fā)展目標，即愿景。

拓展閱讀。

說明：以下內容為本文主關鍵詞的百科內容，一詞可能多意，僅作為參考閱讀內容，下載的文檔不包含此內容。每個關鍵詞后面會隨機推薦一個搜索引擎工具，方便用戶從多個垂直領域了解更多與本文相似的內容。

4、美術：美術泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術。它的劃分有多種，一般包括四大門類：繪畫、雕塑、設計、建筑?，F(xiàn)代有些學者也把其它的歸納入這個門類，例如書法、攝影等。“美術”這一名詞始見于歐洲17世紀，也有人認為正式出現(xiàn)于18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前后傳入中國，開始普遍應用。理念：讓藝術融入生活，融入思維，融入靈魂，活在當下。達芬奇作品歐洲17世紀開始使用“美術”這一名詞時，美術泛指具有美學意義的活動及其產(chǎn)物，如繪畫、雕塑、建筑、文學、音樂、舞蹈等。也有學者認為“美術”一詞正式出現(xiàn)應在18世紀中葉。18世紀產(chǎn)業(yè)革命后，美術范圍日益擴大，有繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術等，在東方還涉及書法和篆刻藝術等。中國五四運動前后開始普遍應用這一名詞。近數(shù)十年來歐美各國已不大使用“美術”一詞，往往以“藝術”一詞統(tǒng)稱之。藝術門類之一。用一定的物質材料，如顏料、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬、木頭等，塑造可視的平面或立體的視覺。

青年教師發(fā)展規(guī)劃總結篇六

人，總要有夢想，因為夢想，所以希望。

也許夢想并不完美，也許它會變成泡沫，但只要追求，就會精彩，因為我追過，所以我無悔！

職業(yè)生涯規(guī)劃，為我們的夢想搭設了一個舞臺，使我們想著自己的夢想，并一步步靠近。

我20xx年踏上工作崗位，雖積攢了一些工作經(jīng)驗，但仍屬于摸著石頭過河，沒有形成自己獨特的`教學風格。

目前，我的最高學歷是大專，本科在讀深知自己在專業(yè)知識和技能上仍有欠缺。在與學生溝通時，對學生心理方面了解不夠；在教學過程中，缺少創(chuàng)新精神和教育科研能力，深入思考與深度反思不夠。雖然在我身上還存在著這樣那樣的問題，但作為一名90后，我有活力、有激情，我一定會用熱情點燃希望，用青春灌溉成功。

希望通過不斷的“學習——反思——實踐——再學習——再反思——再實踐”，實現(xiàn)工作的創(chuàng)新、自我的超越，成為一名學生喜愛、家長滿意，教育有特色，教學有創(chuàng)新的“精品”教師，最大限度地在工作的舞臺上體現(xiàn)自身的價值。

以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

青年教師發(fā)展規(guī)劃總結篇七

1、增強自身的學習。

作為教師，主要職責是教人育人。在學校里成為老師的那天起，自己就是學生的榜樣和學生學習的對象，想要能教好學生，自己就要提高自身的內涵，如果自己都什么都不會，或者沒有什么展進的話，那就是不配教師這個職業(yè)。所以在我才開始踏入這個行業(yè)還不是很長的情況下，我要進行自我學習。學習如何能成為學生和家長心中優(yōu)秀的老師，如何能夠更好的教導學生，等等一系列相關的學習。其次就是學校開展的一些有關教師的培訓，一定要積極的去參加，這樣可以學到很多其他老師的檢驗，可以促進自身更好的發(fā)展。也要花時間多去閱讀相關的專業(yè)的書籍，提高自身有關教師各方面的專業(yè)知識和技能。

2、累積教學經(jīng)驗，提高教學質量。

作為教師，應該全方位的提高自身的教學質量。面對不同的學生應該要有不同的教學方法，這樣才能更好的因材施教。教學方法要因人而異，根據(jù)學生自身的特點，不同的情況運用不同的解決方法，大膽創(chuàng)新，多種教學方法相結合，促進學生的能夠更好的成長。在累積教學經(jīng)驗的過程中，要不斷的反省自己，結合理論與實際，構成自己簡單易懂的教學風格，能夠彰顯自己的教學方面的魅力。

這是自己簡單的發(fā)展規(guī)劃，我會嚴格的要求自己，不斷的學習和推陳出新，讓自己成為一個更優(yōu)秀的教師而努力奮斗。

青年教師發(fā)展規(guī)劃總結篇八

年對我來說是不平凡的一年，在領導、導師、同志們的關懷幫助下，、工作取得了一些進步。回顧年主要在以下方面做出了努力：

一、明確職責，深入調研，打開局面。

年月服從組織安排，我由工作了年的學生部門調至發(fā)展規(guī)劃研究室，走進了一個全新的領域。發(fā)展規(guī)劃研究室是伴隨著揚大改革發(fā)展的步伐應運而生的新建部門，這一部門要求高、壓力大、人手少、任務重。如何開展工作，工作職責定位是什么？帶著問題首先上網(wǎng)查尋全國高校中有類似部門的網(wǎng)頁，借他山之石為我所用。隨后赴南大、蘇大考察學習，同時收集國內外名牌高校的相關資料，在短時間內明確了部門要以服務學校事業(yè)發(fā)展、學科建設、校園規(guī)劃等工作為重點，原創(chuàng)：以深入細致地調查研究為常規(guī)性工作。經(jīng)常關注國內外著名高校的發(fā)展動態(tài)，及時收集整理教職工對推動我校改革與發(fā)展的積極性建議，并及時向領導匯報。

理清思路、明確職責后，本學期根據(jù)校領導的要求，我們就以下專題進行了調研：

（1）強化生物科學與技術學院建設；

（2）關于學生宿舍教育管理服務情況的調研；

（3）籌建環(huán)境科學與工程學院；

（4）醫(yī)學院級新生安排至文匯路校區(qū)學習生活的可行性調研；

（5）體育館運行方案的可行性調研；

以上調研在基建處同志的幫助下，了解了全校八個校區(qū)的樓、堂、館、室的情況，校園建設的現(xiàn)有狀況及“十五”規(guī)劃中建設發(fā)展情況；在學生公寓管理中心同志的配合下，對每一幢宿舍樓和抽樣的多間學生宿舍進行了廣泛而深入的調研，熟悉了學生宿舍樓的基本情況及全日制、研究生、成教生等不同層次學生宿舍的教育管理服務狀況。對個學院發(fā)展規(guī)劃的調研后了解了各學院擁有的資源，學科建設、教師隊伍、教學科研、學生管理、學院面臨的困難。以上專題調研后能及時提供有價值的建議和方案供領導決策時參考，同時部門工作也得到了校領導的充分肯定。

二、加強學習，注重研究，厚積薄發(fā)。

發(fā)展規(guī)劃研究室的工作性質決定并要求我們不斷學習，與時俱進。本學期重點加強對馬克思主義理論、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“十六”大精神的學習，同時加強對黨的路線、方針、政策，以及政治、經(jīng)濟、文化、科技、歷史和法律知識的學習，加強對國內外著名高校辦學規(guī)律、經(jīng)驗、方法的學習。一年來借在南大讀博士之機刻苦攻讀了必修課程，選修了馬克思主義原著精讀、哲學、鄧小平理論、當代中國問題研究、發(fā)展社會學等十幾門課程，原創(chuàng)：在南大百年校慶期間聽取了近場院士、大師、專家學者的報告，先后在核心期刊發(fā)表論文篇，人大復印資料全文轉載一篇，省級期刊論文篇，申報部級課題一項，參與兩項，在研校級課題兩項，順利通過研究生英語學位考試。理論水平的提高，視野的開闊為順利開展工作提供了有益幫助。

三、求真務實，廉潔自律，開拓奉獻。

一年工作中能勇于探索、善于創(chuàng)新、敢說真話、辦實事、求實效，能廉潔自律，團結同志，工作中不怕吃苦和勞累，經(jīng)常放棄雙體日休息時間堅持工作，一切以事業(yè)、工作為中心。

回顧一年的工作學習，深感許多方面離形勢發(fā)展的要求還不相適應，面對復雜多變的國際形勢，面對學校改革發(fā)展的艱巨任務，面對建設高水平大學前進道路上的困難與挑戰(zhàn)，今后我將繼續(xù)認真學習，勤奮踏實工作，努力為學校事業(yè)的發(fā)展貢獻微薄之力。

文檔為doc格式。

青年教師發(fā)展規(guī)劃總結篇九

作為一名青年教師，首先在學習上要積極主動，做一名與時俱進的教師，其次隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。針對自己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃如下：

一、自身的情況分析：

本人作為青年教師，性格比較外向，同事之間能和睦相處，能積極與同事領導溝通，在工作方面能夠認認真真完成領導交給的每一項任務。目前所存在的缺點：

1、參與科研工作投入不夠；

2、個人的專業(yè)業(yè)務方面有待提高及進步。

二、發(fā)展方向：

在今后的工作當中，積極參與各項科研工作，認真請教老教師，爭取在科研方面取得進步。再則不斷提高自己的專業(yè)業(yè)務能力，成為覺悟高、業(yè)務精、能力強等全方面發(fā)展的教育工作者。

三、政治方面：

加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業(yè)道德素質。要積極學習和關注時政，積極擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，深刻領悟科學發(fā)展觀，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻，只有對事業(yè)負責，對學生負責才不會愧對教師這一神圣的稱號。今后，我會在領導、老師的悉心指導、關懷、幫助下，百尺竿頭，更進一步。

青年教師發(fā)展規(guī)劃總結篇十

職業(yè)生涯是個體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的，職業(yè)生涯的成敗對一個人有著重要的影響，對高校教師也是如此。因此，我從以下幾個方面就近五年的時間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、自我認識

作為高校的青年教師，在教育教學中，深刻地認識到了自身的不足與弱點，教學過程中理論知識仍顯不足，專業(yè)著作的閱讀欠缺，尤其是學科領域內最新的研究成果。教學任務中，在平時思想上出現(xiàn)惰性，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平要不斷提高，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教學論文。在教學中對教材的開發(fā)和利用不足等。對教師職業(yè)的認識，雖感覺到責任重大，但由于工作中的挫折，產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠感，也在自己的人生發(fā)展道路上出現(xiàn)了困惑。

二、崗位認知

發(fā)表學術論文或教學研究論文；（3）承擔實驗室的建設工作，充實實驗內容，革新實驗手段，組織和指導實驗教學工作，編寫實驗課教材及實驗指導書等工作；（4）聘期內完成科研業(yè)績積分（按《呂梁學院科研業(yè)績量化考核標準》計分）：十級須6分以上；（5）積極參與學科專業(yè)、課程等方面的建設和管理工作以及其它公益活動，根據(jù)需要擔任班主任、學生導師等工作；（6）積極參與優(yōu)秀教學團隊和學術創(chuàng)新團隊建設工作。

教師工作的核心是教書育人。作為班主任，要積極配合學校系部盡最大可能把我們的學生培養(yǎng)成為對社會有用的人。

三、目標定位

學習為重心，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，成為學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆。研讀教學理論專著，定期閱讀本學科專業(yè)刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，每年不少于1萬字。作為班主任，學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民-主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。

四、五年規(guī)劃具體目標

第一年（2015年）

循序漸進，有的放矢，閱讀教育專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。

1、認真研讀教材，堅持在電子教案上寫有質量的批注；并每周一整理，寫一篇教學反思。2、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。注意教育課堂教學的有實效。3、利用好網(wǎng)絡資源，帶給學生有用資訊。4、每天堅持讀30頁專業(yè)著作或非專業(yè)書籍。5、結合系部發(fā)展做好當年的班主任工作。

6、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。

第二年（2015年）

閱讀專業(yè)和教育書籍；加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉；教學學素養(yǎng)不斷提高；教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。

1、積極參加各種培訓活動，并做好筆記。2、認真?zhèn)湔n、上課，及時總結教學中的得失。3、認真參加教研活動，與同事進行教學及科研具體內容的探討。4、撰寫至少一篇科研論文。同時，考慮自己研究著作的思路框架5、考慮找準研究方向，申請課題。

第三年（2015年）

能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野；在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著。

1、參加各種培訓活動，作好師訓工作。2、認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步。3、認真進行課題研究。4、發(fā)表有質量的論文至少1篇。5、確定著作框架并著手寫作。6、教學研究進入課題開發(fā)階段。

第四年（2016年）

教學上有良好的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。

1、認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎。認真總結教育經(jīng)驗。

2、積極樂觀的心態(tài)，面對生活。3、上課做到有效、簡明、趣味。4、發(fā)表有質量的論文一篇。5、著作寫作順利進行，爭取年底完成初稿。6、教學專題研究有實質性成效。

第五年（2017年）

順利完成副教授職稱評定任務。

1、堅持寫作與閱讀。2、完善教學中的細節(jié)，課堂教學得到學生認可。

3、論文發(fā)表達到職稱評定要求。4、著作定稿并順利發(fā)表。

五、目標實施

1、加強自身的不斷學習，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。 終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此，我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關注自己的學習，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。

豐富自身的教育、教學經(jīng)驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習態(tài)度；激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格；要注重激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習積極性，培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力。形成問題意識，圍繞教學內容中的熱點、焦點組織引導學生展開討論，逐步激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，希望產(chǎn)生顯著的教學效果。

教學中，要擺正心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。課堂中注意發(fā)揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。要用自己的教學風格、教學風度、內涵修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你。注重大學生學習特點，營造自主學習的情境，促進學習方式的改變，促進學生思維發(fā)展，強化訓練、養(yǎng)成習慣，抓好課堂教學，重視學習環(huán)境的建設。

3、教研教學工作

培養(yǎng)善于總結、反思能力，在教學實踐中提高教研、教科研能力，做學者型教師。積極參加每周的教研室活動，與同行進行有效交流探討，能產(chǎn)生問題，形成觀點。每年發(fā)表1-2篇論文。積極參加課題組研究，主動尋找課題，形成課題團隊。

以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！

新世紀要做創(chuàng)新型教師，應當不斷吸收新課改的基本理念，在課堂教學中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學方法，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發(fā)展。而教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。

在沈蕩中學執(zhí)教已有4年，在此期間我能認真貫徹國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，注重教書育人，積極參與各項素質教育實踐。道德高尚，嚴于律己，有良好的團隊合作精神，尊重學生人格，關愛學生，師生關系良好。能較好的完成規(guī)定的工作量。但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時做得多，但積累的還不夠，所以對今后我有一些個人的規(guī)劃。

總目標：

1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。

教育方面：

1．與時俱進，嚴格的規(guī)范和要求班級學生的行為規(guī)范，落實學校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達理的新一代青少年。

2．量化目標：逐漸明確帶班風格，形成班級特色，爭取在兩年內把班級學生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生。

教學方面：

1．深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

2．更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。

3．量化目標：加強學生應用所學知識解決問題能力的培養(yǎng)。爭取在本學期考試中全都達到合格標準。

4．及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

新世紀要做創(chuàng)新型教師，應當不斷吸收新課改的基本理念，在課堂教學中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學方法，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發(fā)展。而教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。

在沈蕩中學執(zhí)教已有4年，在此期間我能認真貫徹國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，注重教書育人，積極參與各項素質教育實踐。道德高尚，嚴于律己，有良好的團隊合作精神，尊重學生人格，關愛學生，師生關系良好。能較好的完成規(guī)定的工作量。但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時做得多，但積累的還不夠，所以對今后我有一些個人的規(guī)劃。

總目標：

1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。

教育方面：

1．與時俱進，嚴格的規(guī)范和要求班級學生的行為規(guī)范，落實學校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達理的新一代青少年。

2．量化目標：逐漸明確帶班風格，形成班級特色，爭取在兩年內把班級學生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生。

教學方面：

1．深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

2．更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。

3．量化目標：加強學生應用所學知識解決問題能力的培養(yǎng)。爭取在本學期考試中全都達到合格標準。

4．及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

本人1980年出生，小學高級教師，學歷本科。1999年畢業(yè)于大連師范學校，任教于xx中心小學，承教音樂教學工作。1999—2015年在大連教育學院函授學習了音樂?？坪捅究频膶W習，并取得專科和本科學歷。本學年二、四年級音樂教學和四年級綜合實踐活動教學.

隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。根據(jù)“xx小學‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定2015-2015年度個人發(fā)展計劃如下:

一、自我分析

優(yōu)勢分析：

從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)8年了。在這并不長的8年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名師范生到一名合格的小學教師。其間擔任過音樂、生活、綜合實踐活動學科的教學，在教育教學中秉持堅決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心，時刻堅持教書育人的宗旨，用新的教育教學理論來武裝充實自己的頭腦，注重加強個人的思想道德素質修養(yǎng)，始終樹立為教育事業(yè)獻身的信念。無論是哪個學科都取得了不錯的教學成績，是一個發(fā)展比較全面、綜合素質較強的教師。在這期間，我取得了一定的成績，在同事和家長心目中有了一定的分量。作為一名一線音樂教師，我也欣然投入到了音樂教學研究的工作中去,我通過理論學習、教育教學實踐以及在學校領導、教師的關心、幫助、指導下，教育教學理念有了轉變；科研、教育教學能力方面有了一定的提高。我多次參加市級，區(qū)級、校級各種類型的課，自行設計完成相關課件，撰寫論文.均取得很好的效果。指導學生進行舞蹈排練,分別在省、市、區(qū)的比賽中獲得較高的獎項.其實教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。

剖析不足：

也許在別人的眼里，我是一帆風順的，但我卻感到自己的發(fā)展進入了“高原期”，就象處于長跑中的“極限”，以往的成績已經(jīng)被遠遠的甩在了身后，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。而怎樣才能沖出這一“極限”呢？我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向；其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為日常工作、雜務事情的處理人，每天窮于應付；同時，學習上的欠缺，也造成了理論-功底不扎實，缺乏理論積淀，因此近一年來也就害怕寫文章，不想寫文章，使自己大多停留在感性經(jīng)驗的層面，無法提升到理論層面上去總結出好的，高質量的文章。

二、發(fā)展目標

為了落實《xx小學“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神，結合自己教育教學實際，特制定年度發(fā)展目標：

1、通過培訓，使自己能夠勝任教育教學工作，爭取達到優(yōu)秀。

2、努力培養(yǎng)自己成為市、區(qū)“骨干教師”。

3、經(jīng)過教育技術能力培訓，通過國家考試中小學教師教育技術能力得到顯著提高。

4、不斷學習并掌握新的教育教學理念，提高業(yè)務水平，力求在音樂學科的教學領域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。

三、具體措施

自學-----學習教育教學專著；

聽講座----專家引領，撰寫教育筆記、教學經(jīng)驗、論文等;

同伴互助-----積極參加教研組活動;

骨干教師培訓----身為校級骨干教師，本周期，本人會結合區(qū)市有關對骨干教師的培訓目標，提高自己的主觀能動性，通過教學實踐、總結提煉教學經(jīng)驗、爭取參與各級教育講壇、假期集中研修等，向專家型教師發(fā)展。

教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的意義在于求真；教育是一種藝術，藝術的意義在于創(chuàng)新。設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激-情，這是我參加宜賓市小學語文骨干教師培訓以來，給我最強烈最深刻的感受。為推動個人專業(yè)成長，在教育教學領域實現(xiàn)自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規(guī)劃。

一、自我分析

我從事教育工作已有8個年頭了，在這8年中，我一直擔任班主任，語文教師，參與學校各級課題的研究工作。承擔校級研討課和公開課20余次，承擔縣級接待課8次，送教下鄉(xiāng)38次。參加現(xiàn)級培訓學習4次，市級培訓學習3次。參加全縣語文說課2次，分獲二等獎。論文在國家級雜志上發(fā)表1篇，論文參加各級評比獲獎5次，其中國家級論文二等獎2次，市級論文三等獎1次，縣級論文一等獎1次。2015至2015年執(zhí)教的年級在全縣質量抽測中榮獲一等獎。

二、（2015——2015）三年發(fā)展自我規(guī)劃

（一）、強化職業(yè)角色意識

教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。

（二）、提升專業(yè)水平

1.學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程小學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《小學語文教學參考》《小學語文新課程標準》《《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》《小學語文教學新模式典型課例》等，提高自己的業(yè)務能力。

2.悉心鉆研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。

3.平時注重總結教學經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

4.積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。

5.充分利用信息技術手段輔助教學。

（三）、積極參加教育、教學研究。

做好自己的本職工作：教好書，當好主任，當好年級組長。認真研究我校學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網(wǎng)絡教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究小學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的班主任。組織好全組老師的集體備課、聽課、評課，投身到《小學高年級同步閱讀拓展訓練》課題研究中去，讓我們組的課堂教學成為有效的課堂教學。

（四）、完善自己的教學風格

由于在教學、賽課和各項統(tǒng)考中取得了比較好的成績，本人在教學中形成已經(jīng)形成了一定的教學風格：隨意自然，幽默風趣。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續(xù)向余永正老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。

（五）力爭通過三年的努力，在自己的語文教學水平再上一個新臺階。

三、自我目標的達成

1、堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

2、努力改進教學形式，提高教學質量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。

3、認真組織好每一次教研活動，把提高我年級組每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。

4、認真對待每一個教師，幫助其他教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓，認真研究自己的課題，把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與縣內同道分享，為提高我校小學語文教師的教育教學水平做出自己的貢獻。

5、每周擠出時間閱讀教育教學專著，并堅持寫讀書筆記。

6、積極參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同進步。

7、認真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為年輕教師的成長想方設法，為學校的發(fā)展貢獻才智。

8、積極參加各級比賽活動，并力爭取得好成績。

9、每學年力爭寫出幾篇有較高質量的教育教學論文，爭取在外發(fā)表。

10、對于自己主研的課題《高年級課外同步閱讀拓展訓練的研究》要繼續(xù)深入地進行，擬定方案，制定切實可行的措施，在課題研究中做好記錄，不斷改進，使這個課題的研究取得預期的效果。

綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會實現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的！

作為青年教師，該對自己的職業(yè)有一個長遠的`規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，早日成為一名優(yōu)秀的教師，因此認真地規(guī)劃了一下自己的未來。

首先，加強學習，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。

其次，加強學習，提高自身業(yè)務水平。師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業(yè)務水平，使自己成為一名業(yè)務型教師，向專家型教師看齊。這要求我們多讀書，用知識武裝自己，抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。

再有，要用創(chuàng)新課堂教學，用事實證明自己。比如加強課堂教學研究。利用好網(wǎng)絡資源，結合實際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n；用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經(jīng)驗；堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法，向40分鐘要質量。

掌握現(xiàn)代教學手段。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的能力。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識。為此，掌握現(xiàn)代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習制作復雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質量。

不僅如此，還要建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和-諧的師生關系。

最后，要努力提高科研能力。積極參加校級、蘇木和旗級以上的教研活動；因為每一次教研活動都給我的學習提供學習的平臺，因此，我要不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激-情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。

教師是根據(jù)一定社會的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施行文化知識傳授和思想品德培育，把他們教育成為一定社會所需要的人才一種職業(yè)。教師職業(yè)具有崇高性、奉獻性、示范性、主導性的特點。教師職業(yè)勞動是一種傳播文化知識、教育一代新人的社會實踐活動，或說是一種教書育人的實踐活動。

教師的主要責任是教書育人，要求教師不僅要教書（傳授知識、開發(fā)智力等），還要育人（培養(yǎng)良好的思想、政治、道德等品質）。所以說教師所擔負的責任重大。那么作為新入職的青年教師，我們將如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢？我覺得可以從以下幾個方面考慮。

職業(yè)生涯是個體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的，職業(yè)生涯的成敗對一個人有著重要的影響，對高校教師也是如此。因此，我從以下幾個方面就近五年的時間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

首先在自我認識方面，作為高校新入職的青年教師，在教育教學中，必修深刻地認識到自身在教學過程中的不足與弱點，尤其是在學科領域內最新的研究成果方面知識的欠缺。樹立積極的態(tài)度，虛心向老教師學習經(jīng)驗，努力提高自己各方面的素質。 其次在崗位認知方面，教師崗位是指具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求的專業(yè)技術崗位。以教學為主，長期在教學第一線，并承擔一定科研工作，任務重，責任大。 教師工作的核心是教書育人，教書育人的基本含義就是要求教師不僅要教書（傳授知識、開發(fā)智力等），還要育人（培養(yǎng)良好的思想、政治、道德等品質）。教書和育人是不可分割的兩個方面，其內在聯(lián)系，從根本上說，是由合格人才的素質要求決定的，或者說是由德與才、智力因素與非智力因素、做事與做人之間相互聯(lián)系、相互依存、相互作用的關系決定的。作為新入職青年教師，要積極配合學校系部盡最大可能把我們的學生培養(yǎng)成為對社會有用的人。

最后是對自己的目標定位，學習為重心，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，成為學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆。依法執(zhí)教，廉潔從教，淡泊名利，嚴于律己，熱愛學生，尊重學生，和同事和睦相處，共同進步，形成教育的合力，積極與家長保持聯(lián)系，尊重家長，與家長一道為學生的健康發(fā)展出謀劃策。并且注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。

以上就是我個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，我會以此時刻提醒自己，使自己在以后的教育教學工作中不斷提高！

青年教師發(fā)展規(guī)劃總結篇十一

隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，可針對自己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃如下：

本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經(jīng)驗不足，參與科研工作投入不夠。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業(yè)務方面的知識、理論。

努力做學生學習的合作者、參與者和引導者，做學生的知心朋友，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

（一）提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。

這就必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業(yè)道德素質。堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，人文素養(yǎng)，知識積淀，真摯的博愛以及責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

（二）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。

為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)地駕馭教學內容,成為一個具有多元化知識結構的人。同工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取在校全體教師研討課中，自己的`教學水平能有所進步。

（三）做一名輕松快樂的。

受學生歡迎的老師。

向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術。

政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。

2．豐富科學文化知識。

隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展，社會對教師的要求越來越高。所以平時我也會在網(wǎng)上關注教育形式的變化，與同行進行多交流等。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

3．提高教育技能。

以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。

4．促進幼兒成長，為家長服務。

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，以“綱要”“指南”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

1．認真參加幼兒園組織的各種學習，努力爭取學習機會。利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中積極總結經(jīng)驗，撰寫主題反思和教育隨筆。努力使自己的專業(yè)理論知識再上一個新的臺階。

2．認真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課，充分調動幼兒的學習技能的積極性，主題教育活動的內容及季節(jié)、節(jié)日的變化進行班級內環(huán)境創(chuàng)設。積極參加園內的教研活動，虛心和年長的教師學習心得內容。

3．努力學習提高自身素質。用新的理念和科學的方法教育孩子，讓孩子在園中學到理多的知識和技能。

4．利用課余時間多練習彈琴。

1．與班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作。

2．努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識。

3．注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力提高自己的技能。

4．不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

對于我這樣一個成長中的幼兒教師的來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。

行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人。我相信經(jīng)過我的努力學習會逐一實現(xiàn)！

青年教師發(fā)展規(guī)劃總結篇十二

極參加教育科研活動，并具有初步的科研能力，教育教學工作有條理、有計劃。

近期個人發(fā)展目標。

1、樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學習新理論、新理念，提升自己的知識素養(yǎng)。

2、堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，提高自己閱讀的能力。

3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型教師。

4、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，駕駛對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。

1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在教育期刊發(fā)表。

2、樹立了終身學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的業(yè)務素養(yǎng)，成為一個有內涵的教師。

3、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為一名有個性的知名教師，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知道、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

具體措施。

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

2、做一個勇于課堂實踐的老師。

3、堅持寫“教育反思”。

4、加強基本功訓練。

5、利用現(xiàn)代化輔助教學。

人的潛能是無限的，作為一名老教師，我一定堅持理論與實踐相統(tǒng)一的原則，挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量，為孩子能受到良好的教育而努力奮斗。

青年教師發(fā)展規(guī)劃總結篇十三

一個明確的方向來前進和發(fā)展，顯得尤其重要。針對自身情況，我對自己制定了《個人發(fā)展三年規(guī)劃》。一學期的工作快要結束了，對照自己的《個人發(fā)展三年規(guī)劃》內容以及xxxx年度個人工作計劃，本人本著總結經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人發(fā)展做以下總結：

一、積極參加各級部門組織的教育教學培訓活動。努力提高自身的教學能力，提升新課程教學理念。具體的學習活動內容有：每周教研活動、觀摩、參加教育學、心理學自學。

二、閱讀各類書籍，勤寫讀書筆記，提高自身素養(yǎng)。提升自身文化素養(yǎng)，尤其是作為一名新時代的教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。里，我閱讀的`書籍有《叩問課堂》、《師生關系》等。

在這兩年里，得到了許多培訓的機會，通過培訓和聽課使自己在教學理論和教學實踐上有很大的提高，這幾年一直協(xié)助教導處的工作，發(fā)現(xiàn)自己水平也實在有限，不能使自己的工作做的更好，希望比自己年輕的老師更快更好的成長起來，為我們朱吳二小出更大的力。

在今后的一年里和更長的時間里，

一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

二、增強課堂教學技能。提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

四、認真批改作業(yè)。做到先做、全批，盡量面批。作業(yè)量控制，作業(yè)要體現(xiàn)層次性，面向全體。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。個別學困生教師要多花時間進行課外輔導。進一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育,教學實際問題的能力。

六、增強科研意識。為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力，廣泛收集閱讀教科研信息。

七、勤寫教學札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

青年教師發(fā)展規(guī)劃總結篇十四

作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，通過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。

一、自身現(xiàn)狀分析：

本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。對待工作能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇，盡自己最大的努力將工作干好。對待學生和家長有愛心、有耐心，師生關系融洽。

目前存在的不足：

1、教學經(jīng)驗不足，專業(yè)基礎知識也不是很扎實，所以在教學工作中可能還存在很多問題；

2、對于科研的工作投入不夠，撰寫論文也比較少；

3、現(xiàn)在擔任年級行政，但對于年級團隊的工作，做的還不夠好；

4、教育理念的更新還不夠，還需嚴格要求自己多學習。

5、工作中有時也會產(chǎn)生應付了事的心態(tài)。

1、要求學生多讀書，自己卻讀的不多，所以我應該樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學習補充專業(yè)知識，提高自己的語文素養(yǎng)，讓自己的教學工作得心應手。

2、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。

1、不斷提高自己的教學水平，扎實學好專業(yè)知識，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展。

2、樹立終身學習的觀念，讓自己成為一個有內涵的老師。

3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識及基本功及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

4、關注高效課堂的教學研究及實踐，并成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

四、具體措施。

1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強自身專業(yè)技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。

2、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行為。

3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結實踐、升華經(jīng)驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。

4、利用現(xiàn)代化技術輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發(fā)學生的學習興趣。

在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執(zhí)行，希望能達到自己的目標。

今年，滿懷著興奮與激動，我第一次站在了江山路第二小學的講臺上，緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時間的實踐與磨練，在教學過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗，體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的發(fā)展，制定個人成長計劃，通過學習逐步提高自己、完善自己，在學習中逐步成長起來。

一、個人情況分析。

在工作中，我能夠做到認認真真、勤勤懇懇，踏踏實實地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關系融洽，能夠引導孩子健康地成長。

但由于我的工作經(jīng)驗不是很足，教材的內容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點，美術教育教學又側重的是與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，開發(fā)學生的創(chuàng)造性和能動性，這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力，需要不斷努力學習提高自己的各方面的能力，特別市制定本人的個人成長發(fā)展計劃。

二、成長目標。

1.認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

2.認真做好學校各項教學常規(guī)工作，抓好教學質量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好學習習慣。

3.樹立終生學習的觀念，在不斷地綜合教學中提升自己的教學素養(yǎng)，成為一個有內涵的教師。

4.關注高效課堂的研究和實踐，并能成為學生喜歡、家長放心，領導省心的教師。

5.多聽骨干教師一節(jié)課，每學期作校內匯報課一節(jié)。勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質提高的過程應當是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學經(jīng)驗、調整教學行為、轉變教學理念、提高教學技能的過程。通過設計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式，加強實踐研究、不斷進行教學總結與反思。

三、具體措施。

作為青年教師，我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。

1、堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學生領悟的就不怎么深刻，這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。

我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎？如果我們能堅持這么做的話，我們的成長一定會非?？臁Ｄ呐乱恢芤淮芜@樣的反思和總結也是極其必要的。

另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關教材的教學理論，關注科學教育前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀各類文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。

科學發(fā)展觀要求，教學要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。作為美術教師，不僅要教好美術學科，更要樹立全局觀，主動為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內容，會讓學生體會到英語的綜合性、趣味性，培養(yǎng)學生的人文精神，讓學生成為全面發(fā)展的高素質的人。

青年教師發(fā)展規(guī)劃總結篇十五

為構建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學業(yè)務水平強的青年教師隊伍，保證學校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)我?！稁熧Y隊伍建設規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實施計劃》的要求，特制定如下青年教師培養(yǎng)計劃。

二、培養(yǎng)目標和任務：

從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀點，增強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。

根據(jù)學校提出的提升青年教師素質總體目標及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。通過培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教書育人的實際工作水平方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐水平的校級青年骨干教師。

1、新教師的入格培訓。

動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結。

主要指3年以上的青年教師。他們是一支充滿生機、奮發(fā)向上、樂于進取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。

三、具體工作：

（一）。

增強青年教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位1．組織青年教師學習國務院關于《基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領性文件、學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用準確的思想和理念激勵教師樹立準確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學崗位的思想觀點。

2．堅定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學生”的學校教育總目標，以此作為每個青年教師的工作追求。

（二）。

通過教研組和學校的培養(yǎng)措施，提升青年教師的業(yè)務素質教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和水平是做好教師工作的基礎。提升教育教學質量，首先要提升教師的職業(yè)水平。所以，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務水平作為培養(yǎng)工作重點。

1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)。

教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機。

制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。實踐證明這種“師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。

2.“先承接再提升”的培養(yǎng)。

教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提升”的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提升和改進意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達到“百尺竿頭更進一步”的培養(yǎng)效果。

3.“走出去請進來”的培養(yǎng)。

這是學校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個有效措施。其中：“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓，“請進來”主要包括邀請外校骨干教師、名師前來講學。這些措施不但培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。

4.“定期知識分享”的培養(yǎng)。

這是指教研組定期組織教學和教改的研討，研討中按照頭腦風暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現(xiàn)充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內容的理解和對于教學方法與手段的掌握。實踐證明這種措施能起到“潛移默化”的效果，它使得組內青年教師教學水平大大提升，所以他們在教學競賽中有人多次獲獎。

學校認為年輕教師的學歷最好在本科以上，鼓勵年輕教師參加培訓、函授、自考等形式來提升青年教師的學歷等。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng)。

我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學促新“，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提升。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課;聽課;評課;總結等環(huán)節(jié)，推動青年教師的業(yè)務水平（三）。

增強教科研培訓，認真實行校本研究提升青年教師的教科研水平。

搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。

青年教師發(fā)展規(guī)劃總結篇十六

學校的發(fā)展依賴于教師的發(fā)展，而職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是促進學校教師發(fā)展的重要策略之一，教師發(fā)展好自己的專業(yè)技術，今天本站小編給大家?guī)砹私處焸€人發(fā)展規(guī)劃總結，希望對大家有所幫助。

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，結構性矛盾凸顯，新舊增長點青黃不接，各類風險挑戰(zhàn)增多，舊的增長路徑難以為繼，轉變發(fā)展方式日益緊迫。“十三五”期間，安徽必須把提高經(jīng)濟增長的質量和效益放在突出位置，加快改革創(chuàng)新步伐，切實擺脫舊的路徑依賴，推動經(jīng)濟發(fā)展轉入新軌道。

一、擺脫對投資拉動的過度依賴，走投資消費聯(lián)動的新路改革開放特別是本世紀以來，我國搶抓全球化和產(chǎn)業(yè)轉移機遇，積極擴大投資和生產(chǎn)規(guī)模，大力開拓國際市場，形成了出口和投資拉動型的增長模式。國際金融危機后，全球經(jīng)濟深度調整，外需和投資拉動作用明顯下降。我國出口貢獻率由20xx-20xx年10%以上降為20xx-20xx年的-2%到-4%，投資增速由“”時期的25.5%降至20xx年的15.3%。安徽外貿增速從“”時期的20%以上滑落至20xx年的8.2%，投資由37.5%降至16.5%。國際經(jīng)驗表明，大國發(fā)展的立足點必須放在擴大內需上。隨著新型城鎮(zhèn)化快速推進，以及信息、健康養(yǎng)老、旅游休閑等新的消費熱點和電子商務、網(wǎng)絡購物等新型業(yè)態(tài)快速涌現(xiàn)，內需增長空間廣闊。從安徽看，“十三五”期間要積極推動需求結構調整，逐步形成內外需協(xié)調、投資消費聯(lián)動的新局面。選擇好有市場、有長期回報的項目，創(chuàng)新投融資方式，進一步發(fā)揮投資的關鍵作用。積極通過供給創(chuàng)新激活消費需求，進一步發(fā)揮消費的基礎作用。搶抓“一帶一路”戰(zhàn)略機遇，統(tǒng)籌高水平引進來、大規(guī)模走出去，加快各類開放平臺建設，進一步提升安徽在“一帶一路”經(jīng)濟中的份額和競爭力。

二、擺脫對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的過度依賴，走創(chuàng)新驅動的新路本世紀以來，我國制造業(yè)特別是重化工業(yè)發(fā)展迅猛，房地產(chǎn)市場快速成長，對經(jīng)濟的拉動作用明顯。目前，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨需求“天花板”制約，產(chǎn)能擴張空間收窄。我國鋼材人均消費量超過世界平均水平一倍多，人均水泥累計消費量已接近西歐和日本的產(chǎn)量增長拐點，城鎮(zhèn)人均住房面積接近發(fā)達國家水平。安徽規(guī)上工業(yè)增加值增速從新世紀前20xx年的20%以上降至20xx年的11.2%，今年上半年進一步降至8.7%;房地產(chǎn)增速明顯回落，上半年投資僅增長2.6%，商品房銷售面積下降8.7%?？傮w來看，隨著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)接近增長拐點，數(shù)量擴張已經(jīng)難以持續(xù)，結構調整的要求更為迫切。當前，世界科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)革命深入推進，新技術、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式快速涌現(xiàn)，既對產(chǎn)業(yè)平面擴張形成了挑戰(zhàn)，也為產(chǎn)業(yè)轉型升級提供了機遇?！笆濉睍r期，安徽應適應產(chǎn)業(yè)競爭格局新變化，大力實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，堅持以“互聯(lián)網(wǎng)+”引領產(chǎn)業(yè)轉型升級，著力培育新型顯示、智能裝備制造等高成長性產(chǎn)業(yè)，推動工業(yè)化與信息化、服務業(yè)與制造業(yè)深度融合，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展向中高端邁進。

三、擺脫對要素資源粗放投入的過度依賴，走綠色化引領的新路隨著要素供給趨緊、環(huán)境容量下降，低成本、粗放式發(fā)展難以持續(xù)。目前我國資源產(chǎn)出率僅為日本的1/8、英國的1/5、德國的1/3，人均淡水、煤炭、鐵礦石資源降至世界平均水平的25%、67%和50%。我省煤炭以及銅、鐵礦石等傳統(tǒng)優(yōu)勢資源日漸枯竭，人均水資源量僅為全國的一半。我省人口撫養(yǎng)比在20xx年降至42.9%的低點后開始回升，20xx年達到44.4%，用工成本與沿海發(fā)達省份的差距不斷縮小。同時，隨著資源有償使用制度和生態(tài)補償制度逐步落實，環(huán)境成本將大幅上升。黨中央、國務院印發(fā)的《關于加快推進生態(tài)文明建設的意見》，首次提出了綠色化概念，綠色化將成為新常態(tài)下經(jīng)濟發(fā)展的重要動力源泉。按照減量、節(jié)能、控污、廢棄物再利用的要求，推動經(jīng)濟綠色化發(fā)展，也將孕育新的經(jīng)濟增長點。“十三五”時期，安徽應按照綠色化發(fā)展的總體要求，堅持以制度創(chuàng)新加速生態(tài)強省建設，扎實推進巢湖流域和黃山市國家生態(tài)文明先行示范區(qū)建設，不斷創(chuàng)新和完善生態(tài)文明體制機制，建立完善目標體系、考核辦法和獎懲機制，努力探索可持續(xù)發(fā)展新路徑。

四、擺脫對非均衡發(fā)展的過度依賴，走城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調發(fā)展的新路進入新世紀，國家加大區(qū)域協(xié)調發(fā)展力度，實施西部開發(fā)、東北振興、中部崛起等總體戰(zhàn)略，但目前區(qū)域發(fā)展水平還存在較大落差。安徽的區(qū)域不平衡問題也非常突出，皖北地區(qū)人均gdp僅為全省的2/3，城鎮(zhèn)化率低5個百分點左右。20xx年全省常住人口城鎮(zhèn)化率為49.2%，而戶籍人口城鎮(zhèn)化率僅為23%。伴隨城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展失衡，貧富差距過大等社會矛盾凸顯，“中等收入陷阱”風險日益加大。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展已成為當前亟待解決的重大問題。城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調發(fā)展是全面建成小康社會的內在要求。針對當前城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡的問題，國家加快新型城鎮(zhèn)化步伐，大力實施“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶三大戰(zhàn)略?！笆濉睍r期，安徽應深入落實主體功能區(qū)戰(zhàn)略，引導各地特色化發(fā)展，積極推進新型城鎮(zhèn)化試點省建設，促進要素平等交換和公共資源均衡配置，推動城鎮(zhèn)化從規(guī)模擴張向以人為本、質量提升轉變。

五、擺脫對政府主導經(jīng)濟的過度依賴，走市場和政府協(xié)調配合的新路改革開放以來，中央堅持市場化方向，不斷深化經(jīng)濟體制改革。經(jīng)過30多年的實踐，我國社會主義市場經(jīng)濟體制已經(jīng)初步建立，但仍需進一步完善。政府部門掌握的權限過大，一些地方為了招商引資、發(fā)展經(jīng)濟不惜拼土地、拼環(huán)境、拼政策，干擾市場機制發(fā)揮作用，導致競爭不充分、要素價格扭曲等問題。近年來，我省積極推進行政體制、新型城鎮(zhèn)化、醫(yī)藥衛(wèi)生等改革先行先試，一些領域的改革走在全國前列，但傳統(tǒng)體制束縛依然嚴重，發(fā)展活力亟待釋放。新增長動力機制的形成有賴于市場化改革?！笆濉睍r期全面深化改革進入攻堅期，隨著行政管理、科技體制、財稅金融等重點領域改革逐步深入，實體經(jīng)濟特別是中小企業(yè)融資難融資貴、科技經(jīng)濟“兩張皮”、市場準入“玻璃門”“彈簧門”等問題有望逐步破解，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新活力將得到充分釋放。安徽應抓住用好國家技術創(chuàng)新工程、新型城鎮(zhèn)化、醫(yī)改等先行先試機遇，探索構建市場化發(fā)現(xiàn)培育增長點的新機制，推動市場和政府作用相互協(xié)調、相互促進，進一步激發(fā)全社會創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)造活力，不斷提高資源配置效率。

“十三五”時期，擺脫舊的路徑依賴，形成新的發(fā)展方式，亟需改革的思路、開放的視野和創(chuàng)新的辦法。一是強化系統(tǒng)思維。國際國內需求收緊，資源環(huán)境約束強化，傳統(tǒng)發(fā)展路子已走不通了。只有把眼光放到需求升級、民生改善、生態(tài)保護、體制創(chuàng)新上，加快推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，才能發(fā)現(xiàn)新的增長空間，也才能找到穩(wěn)當前、管長遠的現(xiàn)實路徑。二是強化底線思維。在經(jīng)濟下行周期主動進行產(chǎn)業(yè)轉型和結構調整，可以為長遠發(fā)展增強動力、預留空間。我們有必要明確經(jīng)濟運行底線，在守住穩(wěn)增長、保就業(yè)下限和防通脹上限的基礎上，努力在調結構、促改革處著力，為經(jīng)濟持續(xù)健康增長蓄積能量。三是強化創(chuàng)新思維。新常態(tài)下，新技術、新業(yè)態(tài)、新政策快速涌現(xiàn)，不僅對企業(yè)、也對地方政府部門的工作提出了更高的要求。適應新常態(tài)，各地既要勇于擔當，在國家頂層設計明確的框架內主動作為，更要破除在經(jīng)濟平面擴張下形成的思維定勢，積極探索適應簡政放權、職能轉變要求的新思路、新辦法。

道是中國古代哲學的重要范疇，既用以說明世界的本原、規(guī)律或原理，又指法則、方法和路徑?！暗婪ㄗ匀弧笔侵溉藗冏鍪乱裱挛镒陨戆l(fā)展的規(guī)律。

教育作為國家和民族進步的基石，關乎國計民生。然而當今的教育飽受詬病，究其原因，失道久矣!當前的傳統(tǒng)課堂成了教師上學獨角戲的指導舞臺，教師滿足于知識的單向傳輸，成了知識的化身、真理的代言人;學生被當成了知識的容器、應試的機器。于是有識之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊：“構建生命課堂。用通俗的話說，就是使知識恢復到鮮活狀態(tài)，與人的生命、生活重新息息相關，使它呈現(xiàn)出生命態(tài)?！闭腔谝晃唤逃叩牧贾?，我們一行七人帶著“迷茫”踏上了安徽*學校的尋道之旅。

師道，教師完成華麗轉身，變身為課堂的組織者、指導者、調控者、參與者和引導者。教室里沒有講臺，更沒有高出地面的講壇。這種不設講臺的無教學空間從形式上剝奪了教師專門說教的權力，教師不再是課堂的壟斷者、主宰者，而只是學生學生過程中的引導者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的、民主的。

學道，學生依托導學案，自主完成預習、合作、展示三個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)收被動變主動，由知識到方法，由結果到過程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學習”內涵，它是學習者在學習目標的宏觀調控下，在教師的指導下，根據(jù)自身需要，自由選擇學習內容、學習方法，并通過自我調控的學習活動完成具體學習目標的獨學環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動性、分享性。

課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步，組內交流自讀、自探、自研、自悟的成果，相互質疑釋疑，學生充分“互補共享”。第二步，組內研討教師提供的體驗性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，開展拓、挖、思、悟，進而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動合作，競評互享的集中體現(xiàn)，是思維的碰撞，情感的迸擊，才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問題，有了展示的獨特想法，有了展示新鮮見解，學生或認同吸收，或選擇性完善，或辯論批駁，那么課堂就得到升華，我們收獲了精彩。

這里的課堂是生活化、生命性、生態(tài)型的課堂。學生享受課堂，教師分享成長。五天的學習，讓我們有一種豁然開朗的感覺，道在我們面前慢慢地清晰了起來。

濱湖學校作為一所銳意課改的年青學校，要圓“三至五年打造黃石地區(qū)品牌學?！边@一夢，我們需要重塑課堂，需要精心構建高效課堂。在此，我提幾點建議供學校參考。

一、精心設計導學案。

導學案是課堂入神的關鍵，是教師導、學生學的路線圖、指南針、方向盤，決不是問題單、習題集。它是有效指導學生自主學習，互動合作，有效展示的依托，是形式學生個性化學習成果的平臺，是學生精彩生成的搖籃。教師必須深鉆教材，緊扣課程標準，落實“三主”(學生主體、教師主導、學案主線)，關注“三大轉向”(變教材為學材、變教程為學程、變教法為學法)，詮釋“三個核心要素”(主題、體驗、展示)。編制導學案的時候，注意知識板塊化，板塊主題化，主題話題化，話題探究化，探究層次化。

二、耐心培訓學生，實現(xiàn)自我管理。

課堂上，教師要讓學生熟悉自研自探、合作互動、展示提升三個環(huán)節(jié)組員、組長、學科組長、導生主持人的職責，采取措施調動學生全員全程參與，有效調控學生課堂學習，及時介入，或點撥，或質疑，或評價，讓學生各環(huán)節(jié)學習更有序有效。同時，為實現(xiàn)與課堂學生主體地位的無縫對接，應注意培養(yǎng)引導學生課外實現(xiàn)自我管理，成立形式多樣的學生團體、民主管理委員會等，增強學生學習、生活、管理的自主性、自學性，提高學生的綜合素質。

三、打造學校核心文化。

學校最有效的育人途徑是文化育人。作為一所發(fā)展中的年青學校，應著眼于長遠確立學校核心文化，圍繞核心文化建設班級文化、教師文化、校園文化，增強學校凝聚力，豐富師生精神文化生活。

我相信有領導的堅定支持，在課改老師的共同努力下，我校的高效課堂改革一定會走上康莊大道。

共

2

頁，當前第。

1

頁

1

2