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高校行政工作設(shè)想篇一

摘要：高等學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,建立中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度是擺在政府和高等學(xué)校管理者面前的難題和挑戰(zhàn)。本文通過對(duì)高校行政管理特點(diǎn)的分析,采用績效評(píng)估理論對(duì)高等學(xué)校行政管理人員的績效進(jìn)行分析,探索適合高校行政管理人員的績效評(píng)估方法,對(duì)高校行政管理人員績效評(píng)估工作提出相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞:高等學(xué)校;行政人員;績效評(píng)估;對(duì)策。

高校作為高等教育的重要組成部分,以培養(yǎng)人才為中心,開展教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù),保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。盡管社會(huì)經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，但高校培養(yǎng)人才這一中心任務(wù)不變,這使得高校在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、謀求發(fā)展的時(shí)候，必須更新管理理念,適時(shí)進(jìn)行管理體制的改革，提高教育的質(zhì)量和效益。

一、關(guān)于高校行政人員和績效評(píng)估的概念。

高校的行政管理是指高校管理者為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的工作目標(biāo),依據(jù)一定的機(jī)構(gòu)制度,采用一定的手段和措施,積極發(fā)揮管理職能,帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工,充分利用校內(nèi)外各種資源和條件,有效地完成學(xué)校的工作任務(wù),實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的組織活動(dòng)。高等學(xué)校行政人員分布在各大學(xué)的學(xué)工、教務(wù)、財(cái)務(wù)、后勤、人事等部門,涉及的崗位眾多。本文選擇在高校中從事行政工作的人員作為研究對(duì)象,采用績效管理的理論和方法,對(duì)高校行政人員的工作進(jìn)行績效評(píng)估,通過實(shí)踐提出高校行政人員績效評(píng)估的對(duì)策?？冃且欢〞r(shí)期內(nèi)的工作行為、方式、結(jié)果及其產(chǎn)生的客觀影響，而績效評(píng)估是一個(gè)連續(xù)的過程,績效評(píng)估是其中的核心部分,在進(jìn)行員工績效評(píng)估時(shí)需要界定崗位職責(zé)、崗位績效、評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)方法等?？冃гu(píng)估的結(jié)果可作為評(píng)價(jià)員工工作業(yè)績、評(píng)價(jià)其對(duì)組織的貢獻(xiàn)、崗位變動(dòng)以及薪酬水平的依據(jù)。另外績效評(píng)估還能為管理者提供員工培訓(xùn)計(jì)劃的信息,在建立學(xué)習(xí)型組織的過程中,績效評(píng)估的結(jié)果可以顯示出員工需要進(jìn)修的地方以方便單位組織制定培訓(xùn)計(jì)劃,提供針對(duì)性的培訓(xùn)以提高員工的工作效率和效益。

二、高校行政管理人員績效評(píng)估過程中存在的問題。

1.對(duì)參評(píng)人員的培訓(xùn)不足。參評(píng)人員培訓(xùn)不足,容易出現(xiàn)評(píng)價(jià)誤差。一些評(píng)價(jià)者可能希望避免與下屬的沖突,對(duì)部門人員給出過高的分?jǐn)?shù)，而一些評(píng)價(jià)者會(huì)因?yàn)槟承┧饺嗽蚨鴫旱头謹(jǐn)?shù)。因此,在績效評(píng)估的前期需要特別注意對(duì)績效評(píng)價(jià)者的培訓(xùn),以降低歪曲評(píng)價(jià)信息的概率。培訓(xùn)可包括對(duì)績效評(píng)價(jià)體系的講解、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)績效信息的意義。

2.對(duì)績效評(píng)估過程的監(jiān)督不夠。具體的績效評(píng)估實(shí)施過程由于各種主觀和客觀原因的影響,可能出現(xiàn)異議,需要及時(shí)處理。但目前的績效評(píng)估,整體上存在重視評(píng)估制度而輕視評(píng)估過程、重視評(píng)估結(jié)果而輕視爭議和申訴處理等方面的問題,對(duì)過程的監(jiān)控不足導(dǎo)致結(jié)果沒有說服力,申訴成為燙手山芋,影響了高?？冃гu(píng)估的`實(shí)際效果。3.對(duì)績效評(píng)估結(jié)果的反饋滯后。當(dāng)前績效評(píng)估結(jié)果反饋滯后問題主要表現(xiàn)在績效評(píng)估結(jié)果的溝通反饋差,運(yùn)用效果弱,反饋程序不夠規(guī)范等問題?？冃гu(píng)估結(jié)果反饋滯后限制了評(píng)估過程末期與被評(píng)估人的交流溝通,忽視了結(jié)果反饋對(duì)修訂工作目標(biāo)、工作計(jì)劃與工作標(biāo)準(zhǔn),提高師生滿意度等方面的作用,有可能直接影響績效評(píng)估結(jié)果，在實(shí)際獎(jiǎng)懲過程中的權(quán)威性和說服力,不利于推動(dòng)績效的改善和提升。

三、績效評(píng)估問題的應(yīng)對(duì)之策。

1.強(qiáng)化對(duì)績效評(píng)估人員的培訓(xùn)。為避免評(píng)價(jià)者可能會(huì)故意制造誤差以提高或壓低績效評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù),應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)績效評(píng)估人員的培訓(xùn):首先,制定相關(guān)培訓(xùn)制度和內(nèi)容。組織發(fā)動(dòng)人員學(xué)習(xí)、熟悉相關(guān)規(guī)定,將績效考核制度作為管理的規(guī)章規(guī)范應(yīng)以文件形式確定。第二,確立績效評(píng)價(jià)者。人事部門是績效評(píng)估的主要組織、規(guī)劃和實(shí)施部門。由人事部門確定評(píng)價(jià)者,一般為崗位所在部門領(lǐng)導(dǎo)、崗位服務(wù)對(duì)象、部門其他人員擔(dān)任。例如對(duì)某一學(xué)院的行政人員進(jìn)行考核,可由該學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、師上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該人員進(jìn)行綜合評(píng)定。第三,制定基于績效評(píng)估結(jié)果的培訓(xùn)計(jì)劃。在經(jīng)過前期的崗位職責(zé)分析、績效界定、指標(biāo)確立后,實(shí)施績效評(píng)估的人員需要經(jīng)過專門的培訓(xùn),了解崗位職責(zé)、績效手冊和指標(biāo)定義?？冃гu(píng)估的維度分、指標(biāo)分可被有效利用,以甄別需要在這方面獲得培訓(xùn)和進(jìn)步的員工,因此在進(jìn)行績效評(píng)估之前應(yīng)有相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。

2.加強(qiáng)對(duì)績效評(píng)估過程的監(jiān)控。在前期準(zhǔn)備基礎(chǔ)上,對(duì)績效評(píng)估實(shí)施過程的監(jiān)控可能出現(xiàn)的異議,需及時(shí)處理。有效的監(jiān)控是建立一個(gè)溝通順暢的“申訴程序”。在績效評(píng)價(jià)結(jié)果產(chǎn)生的過程中,如果有人難以接受自己的績效評(píng)價(jià)結(jié)果,就可以采用程序性手段提出申訴。當(dāng)有部門員工提出申訴時(shí),開展績效評(píng)價(jià)的負(fù)責(zé)部門應(yīng)聽取該員工和其主管領(lǐng)導(dǎo)的意見,了解崗位基本情況以及員工的績效水平。在美國,一旦教職工提出績效考核的申訴,績效管理審查委員會(huì)將召開聽證會(huì),聽取各方意見,以做出正確決策確保教職工在根據(jù)績效評(píng)估結(jié)果獲得的薪酬獎(jiǎng)勵(lì)、晉升機(jī)會(huì)等利益不會(huì)受到損害。

3.重視對(duì)績效評(píng)估結(jié)果的反饋。實(shí)踐當(dāng)中,應(yīng)更加重視績效評(píng)估結(jié)果的反饋?？冃Х答亼?yīng)按需進(jìn)行,一方面需要注重評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者的隱私,一方面應(yīng)該讓績效評(píng)估結(jié)果有所意義。360度反饋體系是建立在上下級(jí)、服務(wù)對(duì)象、本人或同事的評(píng)價(jià)之上,可以使得被評(píng)價(jià)者獲得最全面的信息。在本研究的績效評(píng)估表格中只提供本人和主管領(lǐng)導(dǎo)的績效反饋信息,這樣的反饋體系優(yōu)點(diǎn)在于節(jié)省時(shí)間和降低成本?；鶎訂T工可以獲得部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的績效期望,幫助他獲得更好的職業(yè)生涯，而員工自評(píng)能改進(jìn)其對(duì)自己績效的感知,改變可能存在的錯(cuò)誤感知,以督促自己主動(dòng)提高自己的工作績效和能力。將所有崗位的反饋結(jié)果進(jìn)行歸總分析，還可幫助人事部門開展有針對(duì)性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),讓高校行政人員有機(jī)會(huì)獲得學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。其次,績效評(píng)價(jià)結(jié)果等級(jí)的分布情況也應(yīng)得到重視。如果所有或者大部分評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)都很高,或者都很低是不正常的現(xiàn)象,表明可能存在評(píng)價(jià)誤差。因此在對(duì)部門員工進(jìn)行績效評(píng)價(jià)時(shí),需要對(duì)整個(gè)部門員工的績效結(jié)果等級(jí)分布狀況進(jìn)行觀察。一個(gè)真實(shí)反映部門員工績效結(jié)果的分?jǐn)?shù)分布應(yīng)該是橄欖形,兩頭小,中間多,也就是近似正態(tài)分布?？冃гu(píng)估結(jié)果反饋滯后限制了評(píng)估過程末期與被評(píng)估人的交流溝通,忽視了結(jié)果反饋對(duì)修訂工作目標(biāo)、工作計(jì)劃與工作標(biāo)準(zhǔn),提高師生滿意度等方面的作用,有可能直接影響績效評(píng)估結(jié)果在實(shí)際獎(jiǎng)懲過程中的權(quán)威性和說服力,不利于推動(dòng)績效的改善和提升。績效評(píng)估是提高高校行政管理水平、建設(shè)現(xiàn)代化大學(xué)的重要舉措，用好這一方法就要把握高校行政管理特點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，建立完善的動(dòng)態(tài)績效評(píng)估體系。高校改革的步伐不會(huì)停止，學(xué)校行政管理應(yīng)不斷吸收創(chuàng)新的管理理念和措施，提高行政管理水平，促進(jìn)高校改革步伐又好又穩(wěn)又快。

參考文獻(xiàn)：

[3]hermanaguinis著.《績效管理》.劉昕,曹仰鋒譯.中國人民大學(xué)出版社,.

[7]教育部人事司長:深入推進(jìn)高校職員制改革[n].中國教育報(bào),(15):10.

高校行政工作設(shè)想篇二

首先教學(xué)部門與學(xué)工部門是教學(xué)管理和學(xué)生管理工作中的主要承擔(dān)者，而且這兩個(gè)部門之間的配合是非常密切的，因?yàn)楹芏喙ぷ鞯拈_展都是需要兩個(gè)部門之間的通力合作。所以在教學(xué)部門和學(xué)工部門工作過程中我們一定要重視加強(qiáng)兩者之間的合作交流，這樣他們的工作安排才會(huì)更加科學(xué)、高效，最終的管理工作也可以更好地完成。

2.2將教風(fēng)建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。

學(xué)風(fēng)建設(shè)通常是學(xué)工部門負(fù)責(zé)的，但是學(xué)工部門對(duì)于這類工作經(jīng)驗(yàn)有限，所以最終效果也是不太理想的，而教學(xué)管理部門通常將學(xué)風(fēng)建設(shè)不納入自己的管理范疇，所以兩者之間的協(xié)調(diào)就會(huì)出現(xiàn)問題。所以要想兩者都參與其中，我們就可以將教風(fēng)建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，這樣兩者在工作中需要相互配合，工作的開展也會(huì)更加容易。

2.3充分發(fā)揮教師與管理人員的作用。

教學(xué)管理部門與學(xué)生管理部門都是校園管理工作的重要部門，此外很多教師在工作開展過程中也發(fā)揮著非常重要的作用，比如班級(jí)導(dǎo)師、科任教師等。如果不能合理利用這些人員，工作開展難度會(huì)相對(duì)比較大，所以我們在工作開展過程中一定要充分發(fā)揮教師和管理人員的作用讓相關(guān)工作的開展更加順利。

3結(jié)語。

高校建設(shè)過程中內(nèi)部的管理對(duì)于整體的發(fā)展是非常重要的，但是我國當(dāng)前很多高校在教學(xué)管理和學(xué)生管理工作的協(xié)調(diào)上仍然存在一定的問題，上文中我們已經(jīng)具體探討過了，也針對(duì)性地提出了相應(yīng)地改善措施。我相信只要我們在校園管理工作中應(yīng)用上述對(duì)策來推動(dòng)教學(xué)部門與學(xué)工部門之間的合作，校園管理工作的效率一定可以有效提升，最終校園建設(shè)的發(fā)展也會(huì)更加順利。

【參考文獻(xiàn)】。

[1]周霞陳鴻,王永利.構(gòu)造教學(xué)與學(xué)生工作復(fù)合型管理體系的探析[j].教育與職業(yè),，(12).

[3]周霞,陳鴻,王永利.構(gòu)建教學(xué)與學(xué)生工作整合型管理體系的探析[j].教育與職業(yè)，2007(35):63-6.

高校行政工作設(shè)想篇三

摘要：本研究在分析高校教育管理與行政管理關(guān)系基礎(chǔ)上，梳理了兩者現(xiàn)存問題并提出了對(duì)策。

研究認(rèn)為高校教育管理存在行政化突出問題，教育管理與行政管理存在固化問題，提升兩者協(xié)調(diào)關(guān)系要“以學(xué)生為本”去教育行政化，要注重教育管理實(shí)用性和行政管理民主性，要注重轉(zhuǎn)變管理中“人的心態(tài)”。

高校行政工作設(shè)想篇四

[摘要]高校建設(shè)發(fā)展過程中教學(xué)管理和學(xué)生管理是非常重要的兩個(gè)部分，這兩項(xiàng)工作的順利開展對(duì)于學(xué)校的整體發(fā)展都非常關(guān)鍵。但是在實(shí)際工作開展過程中教學(xué)管理和學(xué)生管理工作經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些矛盾與沖突，這對(duì)于學(xué)校的整體管理非常不利，甚至有可能影響學(xué)生的正常校園生活。針對(duì)當(dāng)前高校教學(xué)管理和學(xué)生管理協(xié)調(diào)中存在的問題進(jìn)行深入研究，并提出了相應(yīng)的改善措施，希望可以改善高校管理現(xiàn)狀，保證高校校園管理工作的質(zhì)量和效率。

[關(guān)鍵詞]教學(xué)管理；學(xué)生管理；協(xié)調(diào)合作。

教學(xué)管理與學(xué)生管理工作都是為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這兩項(xiàng)工作的開展本來是相輔相成的，兩者之間的聯(lián)系也是非常密切的。但是這兩項(xiàng)工作在開展中仍然存在很多沖突與問題，甚至已經(jīng)影響到了高校管理的效率，接下來我們就來具體探討一下。

高校行政工作設(shè)想篇五

20xx年~20xx年上學(xué)期以來，后勤服務(wù)人員始終堅(jiān)持以校長重要思想為指導(dǎo)，全面貫切遵循學(xué)?？傮w工作思路和后勤工作計(jì)劃，堅(jiān)持以“服務(wù)育人，管理育人”為工作宗旨！以提高優(yōu)質(zhì)的后勤保障和服務(wù)質(zhì)量為重點(diǎn)！強(qiáng)化后勤工作人員素質(zhì)，提高辦事實(shí)效性！通過后勤人員的辛勤努力，順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。

為了給學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障，后勤做了以下工作：

突出抓好食品衛(wèi)生安全工作，近年來，食品質(zhì)量問題不斷發(fā)生，給我們工作帶來了極大壓力。學(xué)校食品衛(wèi)生安全涉及校園穩(wěn)定大局，是后勤工作的重點(diǎn)。為認(rèn)真落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，在抓飲食衛(wèi)生安全工作中，我們重點(diǎn)抓了二個(gè)環(huán)節(jié)：

1、確保食品安全首先從食品采購源頭抓起，確保食品物資質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，提高采購工作效率和透明度，減少中間環(huán)節(jié)，降低了成本，不僅維護(hù)了師生的切身利益，更重要的是保證了食品原材料入口安全。

2、安排專職食品留樣員，嚴(yán)防食物中毒。成品飯菜的加工、存放等過程是食品衛(wèi)生安全的。重要環(huán)節(jié)，必須嚴(yán)格監(jiān)控把關(guān)，為把握好這個(gè)環(huán)節(jié)，確保成品飯菜的質(zhì)量，我們從員工隊(duì)伍中選派業(yè)務(wù)熟練、責(zé)任心強(qiáng)、有經(jīng)驗(yàn)的飲食人員擔(dān)任食品監(jiān)督員和留樣員，參加了市衛(wèi)生局的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，配齊留樣用品和各種登記本！形成了一個(gè)完善的食堂管理監(jiān)督機(jī)制。

目前正是甲型流感擴(kuò)散蔓延的態(tài)勢，并已成為重點(diǎn)高度關(guān)注的公共衛(wèi)生事件，疾病預(yù)防控制工作成為后勤工作的重中之重。在校領(lǐng)導(dǎo)的響應(yīng)下嚴(yán)格防控學(xué)校的衛(wèi)生管理及外來人員的出入登記并測體溫！同時(shí)要做好食品從業(yè)人員和管理人員的健康巡查工作，一旦出現(xiàn)傳染病病例，要立即調(diào)離工作崗位，并按規(guī)定報(bào)告。

二是加強(qiáng)生活用水和日常飲水安全，在衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下做好供水設(shè)施的清潔、消毒工作。

三是開展全校衛(wèi)生大檢查，加強(qiáng)校園環(huán)境的清潔及消毒工作。四是加強(qiáng)教學(xué)、生活場所的通風(fēng)換氣工作，保證教室、食堂、宿舍等地方能保持經(jīng)常性通風(fēng)換氣。

1、公共設(shè)施損壞報(bào)修，共接到報(bào)修維修項(xiàng)目137多次，其中：電工維修項(xiàng)目240余次（更換照明設(shè)施210余件），桌、椅、床維修項(xiàng)目420余次，供暖維修23余次（更換部件30余種）、其它維修項(xiàng)目238余次），緊急故障都做了及時(shí)處理，一般報(bào)修在24小時(shí)之內(nèi)都作了相應(yīng)處理，還完成了校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

2、對(duì)我校學(xué)生實(shí)行定額用電，并對(duì)實(shí)行定額用電的意義加大宣傳力度，培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，為學(xué)校節(jié)約電費(fèi)做出了貢獻(xiàn)，建立平常巡查責(zé)任制，每周對(duì)各宿舍進(jìn)行安全巡查，并對(duì)違章使用大功率電器、私拉亂接電線、使有電熱毯等違紀(jì)情況進(jìn)行徹底清查，對(duì)于違章電器堅(jiān)決予以沒收，進(jìn)一步做好學(xué)生宿舍的安全與穩(wěn)定工作。

3、食堂統(tǒng)一了管理登記本，制定了定期衛(wèi)生檢查制度，實(shí)現(xiàn)采購管理實(shí)現(xiàn)信息化，在員工管理、師生溝通和飯菜經(jīng)營細(xì)節(jié)上下功夫，發(fā)揮餐廳窗口形象作用，為師生提供更好的服務(wù)和可口的飯菜。

4、行政辦把校園建設(shè)重點(diǎn)放在爭創(chuàng)“綠色校園”上，半年共清運(yùn)垃圾3立方，清理死角1處；開展美化校園活動(dòng)，種植花草2余株；半年來共布置各種會(huì)議10余次。

高校行政工作設(shè)想篇六

辦公室承擔(dān)著學(xué)校宣傳、信息傳達(dá)、會(huì)議安排、日常接待、資料歸整、檔案管理等工作任務(wù)，零零碎碎，事務(wù)繁雜，既要對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，又要和校內(nèi)各部門密切合作，還要與廣大教師保持緊密聯(lián)系和溝通。本年度，學(xué)校辦公室在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在校各部門大力支持配合下，發(fā)揮了應(yīng)有的參謀、組織、協(xié)調(diào)和服務(wù)職能，比較圓滿地完成了校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

學(xué)校辦公室既是學(xué)校黨委辦公室，又是學(xué)校行政辦公室。我們意識(shí)到，只有不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，才能把握黨政府的大局，才能執(zhí)行好學(xué)校各項(xiàng)重大方針政策，與學(xué)校保持高度一致，這是學(xué)校辦公室執(zhí)政能力的重要保障和出發(fā)點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)上，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際和辦公室實(shí)際，要求全體辦公室同志大力倡導(dǎo)奉獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)精神，使全體成員充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校辦公室工作的意義和責(zé)任，強(qiáng)化全體成員為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為教學(xué)科研服務(wù)、為校領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)以及為廣大師生員工服務(wù)的意識(shí)，始終在政治上、思想上、行動(dòng)上與學(xué)校保持一致，提高全體成員判斷形勢的能力、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的能力以及自己解決問題的能力。

從辦公室職能分析認(rèn)為，重大會(huì)議、活動(dòng)是學(xué)校辦公室各項(xiàng)工作的重中之重。對(duì)于會(huì)議活動(dòng)組織和協(xié)調(diào)，明確提出了重大會(huì)議活動(dòng)必須做到“組織超前、信息準(zhǔn)確、綜合運(yùn)作、服務(wù)周全、勤儉高效”的工作原則，尤其注意活動(dòng)的細(xì)致性、周到性和實(shí)效性，同時(shí)更加注意了與宣傳、保衛(wèi)、后勤等職能部門和相關(guān)院系之間的積極合作和溝通，從而保障了各項(xiàng)重大活動(dòng)的順利進(jìn)行。

在今后的工作中要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本的原則，圍繞學(xué)校中心工作和重點(diǎn)工作，建立健全公文處理、督辦等規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范工作程序；繼續(xù)加強(qiáng)宣傳工作，強(qiáng)化咨詢和參謀職能；保障工作的正常開展；加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高為校領(lǐng)導(dǎo)、為教師培訓(xùn)服務(wù)的能力，為學(xué)?？缭绞桨l(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校辦公室的日常常規(guī)性工作包括文書、秘書、事務(wù)、信訪、檔案、財(cái)務(wù)等大體21項(xiàng)工作任務(wù)。這些工作都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生密切相關(guān)的辦事環(huán)節(jié)，工作十分單調(diào)但又必不可少，做好常規(guī)工作，提高服務(wù)水平是學(xué)校辦公室的基本職能。因此，根據(jù)各個(gè)工作環(huán)節(jié)的不同特點(diǎn)和要求，從辦公室現(xiàn)有人員的實(shí)際出發(fā)，調(diào)入新人3名，同時(shí)，將原來的4個(gè)科室調(diào)整為5個(gè)，對(duì)每個(gè)人都有基本工作職責(zé)，但同時(shí)強(qiáng)調(diào)分工不分家。

在內(nèi)部管理制度方面，進(jìn)一步制定了辦公室人員工作崗位職責(zé)、辦公室禮品管理、財(cái)務(wù)管理、印章管理、信訪制度、接待制度等規(guī)章制度。確定了主任聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)制度和辦公室工作的“一站式服務(wù)”工作機(jī)制、工作崗位內(nèi)部流轉(zhuǎn)制度等，保障了學(xué)校日常性服務(wù)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。為了方面基層和群眾，將辦公室10多項(xiàng)日常工作程序全部在校園網(wǎng)公布，便于下載和參閱，提高辦事效率。

學(xué)校辦公室的另一項(xiàng)職能是負(fù)責(zé)黨委印章、學(xué)校印章、校長印章和介紹信的日常管理及全校黨政各單位印章刻制的審核。在從事該項(xiàng)工作過程中，工作人員以對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真審核，嚴(yán)格登記。學(xué)校辦公室共蓋章21萬余枚，刻章62枚(黨政印章)，開具介紹信、合校證明530份，辦理法人證書、組織機(jī)構(gòu)代碼復(fù)印件388份；辦理出國政審及上報(bào)材料印章1027個(gè)，沒有發(fā)生任何事故。

學(xué)校辦公室的一項(xiàng)很重要的職能是負(fù)責(zé)組織起草全校性的工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、決定、規(guī)定等文件，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)重要工作部署開展調(diào)研工作以及組織擬定以學(xué)校名義發(fā)布的通知、布告等。文字水平直接關(guān)系到能否完整體現(xiàn)校領(lǐng)導(dǎo)的決策意圖以及如何使校書各單位以更有效的方式落實(shí)所定決策，這就要求學(xué)校辦公室的工作人員，不僅要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)的決策意圖，而且要準(zhǔn)確把握文件精神實(shí)質(zhì)，了解學(xué)校總體情況。因此，在平時(shí)的工作中，學(xué)校辦公室加強(qiáng)對(duì)高等教育理論的研究與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作調(diào)研，力求把握高等教育與學(xué)科發(fā)展規(guī)律，力求深入了解學(xué)校發(fā)展實(shí)際，做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。

公文高效運(yùn)轉(zhuǎn)是保證學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的前提條件。通過學(xué)習(xí)《辦公室文秘工作》、《公文寫作》等文秘工作書籍，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，了解辦公室工作的運(yùn)行規(guī)律，掌握公文處理規(guī)范和公文寫作要求，掌握適應(yīng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展需求的現(xiàn)代文秘知識(shí)。

通過將公文收文、發(fā)文、歸檔程序、寫作格式、寫作要求、公文審批表等放在學(xué)校辦公室網(wǎng)頁下載專區(qū)，進(jìn)一步減少了工作程序；通過全面使用電子收文管理系統(tǒng)，比以前節(jié)省了大量的時(shí)間，方便了文件查詢、統(tǒng)計(jì)與歸檔，極大地提高了工作效率。同時(shí)，在接受各部門呈送的文件時(shí)，嚴(yán)格把關(guān)，要求必須有部門蓋章或領(lǐng)導(dǎo)簽字；對(duì)文件多頭分送的不規(guī)范行為也進(jìn)行了限制，每次向送文人員進(jìn)行耐心細(xì)致的解釋和說明。目前公文處理的不規(guī)范行為明顯減少，公文處理的質(zhì)量和效率進(jìn)一步提高。始終以高度的政治責(zé)任感、組織紀(jì)律性和負(fù)責(zé)精神，做好秘密文件、資料的管理工作。

如何通過信息報(bào)送的形式，讓上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟院校了解我校各項(xiàng)工作的思路、措施以及成效等，一直是校領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注的問題。學(xué)校辦公室緊緊把握住學(xué)校信息工作為校內(nèi)基層工作、為校領(lǐng)導(dǎo)、為上級(jí)機(jī)關(guān)咨詢、服務(wù)的三大職能，進(jìn)一步改進(jìn)信息工作方式方法，整合校內(nèi)信息力量和資源，打造信息共享平臺(tái)。制定了《大學(xué)學(xué)校信息工作規(guī)定(試行)》，建立健全信息工作管理體制與運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范信息通報(bào)和報(bào)送形式；組織召開了學(xué)校歷史上第一次信息工作會(huì)，使我校信息工作有了一個(gè)良好發(fā)展的態(tài)勢。經(jīng)過近一年的努力，學(xué)校信息工作水平顯著提高。

高度重視學(xué)校辦公室在維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定中的作用。熱情耐心地接待群眾來訪，做好群眾來電、來信記錄，并積極聯(lián)系主管部門解決問題，安排相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)予以接待，將校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的處理意見及時(shí)反饋給來訪人、來信人。20xx2年，學(xué)校辦公室共接待來訪60余次，人數(shù)達(dá)到300多人，處理信訪30余件。

圍繞學(xué)校中心工作、教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問題，以及上級(jí)和學(xué)校黨政有關(guān)重要會(huì)議、文件、決策、工作部署及校領(lǐng)導(dǎo)批辦、交辦事項(xiàng)的貫徹落實(shí)情況加強(qiáng)督促檢查。負(fù)責(zé)上級(jí)單位、地方政府、校領(lǐng)導(dǎo)布置的催辦、督辦40次。

收集和匯總了各單位校務(wù)年公開工作計(jì)劃，繼續(xù)對(duì)校務(wù)公開工作進(jìn)行充實(shí)和完善。通過校園網(wǎng)，對(duì)黨委常委會(huì)暨校長辦公會(huì)進(jìn)行了報(bào)道；通過宣傳櫥窗，登載了一屆二次教代會(huì)校長工作報(bào)告和學(xué)校財(cái)務(wù)工作報(bào)告等內(nèi)容；各單位通過校園網(wǎng)主頁、會(huì)議等多種形式推進(jìn)校務(wù)公開工作，讓全校師生員工知校情、參校事、議校政。

協(xié)助學(xué)校黨委完成迎接北京市第四次普通高校黨建和思想政治工作先進(jìn)校評(píng)選的文件、會(huì)務(wù)等準(zhǔn)備工作。同時(shí)，負(fù)責(zé)學(xué)校辦公室黨建和思想政治工作自查驗(yàn)收工作，學(xué)校辦公室在自查整改及材料整理工作中，累計(jì)召開9次專門會(huì)議，整理近三年來學(xué)校各級(jí)、各類文件等337份原始資料，印制文件資料匯編34本。

通過多種形式，組織開展黨員學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。召開全體工作會(huì)暨辦公室黨支部組織生活會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“科學(xué)的發(fā)展觀、人才觀和正確的政績觀”，并結(jié)合工作實(shí)際深入討論如何以新的“三觀”為指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范和提升學(xué)校辦公室工作。實(shí)地參觀狼牙山革命教育基地，重溫入黨誓詞，緬懷革命先烈，增強(qiáng)黨組織在校辦工作中的凝聚力、團(tuán)結(jié)力和戰(zhàn)斗力。

在新的一年里，要在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本的原則，圍繞學(xué)校中心工作和重點(diǎn)工作，建立健全公文處理、督辦等規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范工作程序；加強(qiáng)調(diào)研工作和信息工作，強(qiáng)化咨詢和參謀職能；加強(qiáng)重大工作的組織協(xié)調(diào)，保障工作的正常開展；加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和研究，能對(duì)高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展提出建設(shè)性意見；加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高為校領(lǐng)導(dǎo)、為教學(xué)科研和為廣大師生服務(wù)的能力，抓好學(xué)校百年校慶，為學(xué)校跨越式發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

高校行政工作設(shè)想篇七

20年在校長室正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門、全體教職工的大力支持與配合下，我緊緊圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真履行行政辦公室的各項(xiàng)職責(zé)，積極貫徹落實(shí)學(xué)校的工作要點(diǎn)，各項(xiàng)部署、決定與決議，努力轉(zhuǎn)變工作思路，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，充分發(fā)揮了辦公室的職能作用。本學(xué)期堅(jiān)持為學(xué)生、為教師、為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的指導(dǎo)思想，竭力起好辦公室的樞紐作用，積極進(jìn)言獻(xiàn)策，積極地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。下面總結(jié)如下，可能很多地方說得不對(duì)，望批評(píng)指正。

1、組織完成了本學(xué)年《村魏小學(xué)管理制度匯編》。完成學(xué)校各部門的計(jì)劃與安排的整理。

2、承擔(dān)了學(xué)校全體教職工例會(huì)、學(xué)校行政會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議等的組織與落實(shí)。

3、加強(qiáng)了各辦公室的衛(wèi)生檢查工作與室內(nèi)文化的創(chuàng)設(shè)。組織落實(shí)教師辦公室的桌椅、衛(wèi)生用具、微機(jī)、作業(yè)櫥等的規(guī)范擺放。

4、加強(qiáng)了學(xué)校檔案工作的管理，進(jìn)一步嚴(yán)格各類檔案的查閱和使用，完成了學(xué)校行政、教學(xué)、政教、總務(wù)等文件和資料的收交、立卷、歸檔工作。

5、規(guī)范教師車輛管理，本著安全的原則，科學(xué)安排車輛的停放位置。

7、安排了校園護(hù)導(dǎo)值班等工作，并協(xié)助德育處在學(xué)校門口做好交通安全的引導(dǎo)。

8、配合各部門準(zhǔn)備迎檢材料與檔案，包括迎接鎮(zhèn)作業(yè)檢查、鎮(zhèn)備課檢查、鎮(zhèn)安全檢查等。

9、文藝活動(dòng)的組織與落實(shí)。舉辦了“第十屆體育藝術(shù)節(jié)越野賽”?！暗谑畬皿w育藝術(shù)節(jié)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”?！暗谑畬皿w育藝術(shù)節(jié)合唱賽”。十二月份參加鎮(zhèn)級(jí)慶元旦匯演，獲得第五名的成績，京劇清唱《都有有一顆紅亮的心》參加了我鎮(zhèn)首屆春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

10、職工的評(píng)價(jià)結(jié)果的匯總。積極認(rèn)真的將每個(gè)月的教師常規(guī)檢查結(jié)果及時(shí)匯總及時(shí)公布。

盡管行政辦公室的工作做了一些該做的工作，但與學(xué)校的要求和全校教職工的期望相比，還存在很大的差距，主要是：

1、深入教職工調(diào)查研究工作做得不夠，對(duì)學(xué)校、對(duì)校長的工作參謀助手作用欠缺，積極主動(dòng)性不夠。對(duì)此，我將高度重視，努力在今后加以改進(jìn)，以期在新的一年里把各項(xiàng)工作做得更好。

2、辦公室接待工作做得不好，對(duì)校長室的文件傳閱、任務(wù)布置傳達(dá)不夠；對(duì)各部門的反饋情況匯報(bào)不及時(shí)；待和校長商討確定在每天都有一個(gè)準(zhǔn)確時(shí)間做碰頭會(huì)，及時(shí)傳達(dá)校長要求及時(shí)反饋部門情況。以期做好樞紐工作。

3、對(duì)于檔案管理問題：本學(xué)期亂、雜。電教檔案、體衛(wèi)藝檔案、安全檔案各為其主。

學(xué)校督導(dǎo)檔案分工亂，有的老師分管此檔案但不管理此工作。比如王玉京的督導(dǎo)檔案等。建議下學(xué)期作調(diào)整，避免交叉、重疊。舊檔案存放亂雜。各個(gè)部門每月給姚美玲的材料不能及時(shí)入檔。舊材料抽出后存放無序。建議由部門領(lǐng)導(dǎo)自己封存。

1、完成好上級(jí)有關(guān)部門各類文件的傳閱、交辦、催辦和承辦工作，保證了上級(jí)文件的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，完成好學(xué)校各類文件及其它材料的打印、報(bào)送、分發(fā)任務(wù)。

2、繼續(xù)搞好學(xué)校護(hù)導(dǎo)工作，建議學(xué)校將教師檢查內(nèi)容及值周領(lǐng)導(dǎo)檢查內(nèi)容納入班級(jí)評(píng)估，

3、文藝工作，我會(huì)盡最大努力組織好學(xué)校的元旦文藝演出及春節(jié)文化廣場演出。期待下學(xué)期進(jìn)前三的目標(biāo)。

4、積極完成其他工作。

好了我就總結(jié)這些，我想說的很多，但頭緒太多，無從說起，學(xué)校的、部門的、教師的、教師家屬的。我的總結(jié)的新內(nèi)容會(huì)不斷的給你發(fā)過去。

高校行政工作設(shè)想篇八

隨著信息時(shí)代的到來及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高技術(shù)人才的需求不斷的提高，高校學(xué)生管理工作的難度也相應(yīng)的提高。所謂學(xué)生管理，是指通過學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)在校生的行為進(jìn)行嚴(yán)格的約束，實(shí)現(xiàn)對(duì)所有在校生的科學(xué)化、合理化管理，良好的學(xué)生管理工作是凈化校園環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造穩(wěn)定的生活環(huán)境的關(guān)鍵。作為現(xiàn)代學(xué)校教育管理工作的重要組成部分，學(xué)生管理與教學(xué)管理共同組成了學(xué)校教育管理工作的主要內(nèi)容，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。就目前我國高校學(xué)生管理實(shí)踐而言，學(xué)生管理工作的有序開展需要有完善的制度保障及組織機(jī)構(gòu)，學(xué)生管理工作者應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定科學(xué)的學(xué)生管理措施。高校學(xué)生管理工作的全面實(shí)施，要求學(xué)生管理的相關(guān)組織機(jī)構(gòu)結(jié)合現(xiàn)代行政管理的相關(guān)理念及管理模式制定處完善的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)行為進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范與管理。學(xué)生管理工作不同于普通的管理實(shí)踐，教育工作具有其獨(dú)特性及規(guī)律性，學(xué)生的個(gè)體化差異要求高校學(xué)生管理應(yīng)依據(jù)學(xué)校自身的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃。管理者應(yīng)充分考慮學(xué)生的差異化特征，從學(xué)生的`心理、思想、生活及學(xué)習(xí)等方面入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的管理，在開展高校學(xué)生管理工作的同時(shí)，保證行政管理的各項(xiàng)工作順利開展。

（二）行政管理的內(nèi)涵及特征。

作為高校教育管理工作的重要內(nèi)容，行政管理是一種重要的組織及管理手段，行政管理的主要內(nèi)容包括政治及管理兩個(gè)方面。就政治的角度來講，行政管理的目的是利用國家相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)行國家的基本管理，其實(shí)國家活動(dòng)的重要內(nèi)容。就管理的角度而言，行政管理工作通過各部門、各人員之間的共同協(xié)作開實(shí)現(xiàn)集體的共同目標(biāo)。高校學(xué)生管理過程中，行政管理的目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)、高水平的專業(yè)技術(shù)人才。

隨著教育改革的發(fā)展過程中，現(xiàn)代高等教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)中，學(xué)校的管理工作不斷的優(yōu)化。目前，高等院校管理工作的行政管理模式實(shí)現(xiàn)了多樣化的發(fā)展，為有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)及辦學(xué)目標(biāo)，高校學(xué)生管理工作借助學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)資源，通過制定嚴(yán)格的規(guī)章制度及行政命令措施，以完成對(duì)所有在校學(xué)學(xué)生的綜合化管理。高校學(xué)生管理中的行政管理具有其顯著的特點(diǎn)。首先，行政管理以行政組織為依托開展實(shí)踐工作。高校學(xué)生管理工作應(yīng)由特定的行政組織負(fù)責(zé)并進(jìn)行監(jiān)督，教育相關(guān)部門行政組織應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)校行政管理的水平。隨著教育改革的發(fā)展，我國高校的規(guī)模及辦學(xué)特色等有了較大的提升。高校學(xué)生管理的實(shí)施對(duì)象逐漸發(fā)展成為專業(yè)化的學(xué)生管理機(jī)構(gòu)，目前，我國高校以科層式的行政管理組織為主，在長期的發(fā)展過程中，系統(tǒng)化的行政管理工作逐漸成為高校學(xué)生管理的主要模式。

（一）促進(jìn)學(xué)校管理與學(xué)生自主管理的相互結(jié)合。

高校學(xué)生管理過程中，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理與行政管理的有效結(jié)合，高校應(yīng)不斷的完善自身的管理制度。領(lǐng)導(dǎo)層及管理層應(yīng)在綜合了解學(xué)生想法的基礎(chǔ)上，制定科學(xué)的學(xué)生管理制度及規(guī)范。不斷的拓寬學(xué)生自主管理的路徑。在不斷的完善校紀(jì)校規(guī)的同時(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)校的管理理念，為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)及平臺(tái)，不斷的提高學(xué)生的自我管理能力。其次，高校應(yīng)為學(xué)生提供教育平臺(tái)，通過定期開展活動(dòng)的方式，對(duì)諸如校園網(wǎng)貸、學(xué)生戀愛、學(xué)生兼職等主題內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在自我管理、自我分析與總結(jié)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。學(xué)校應(yīng)組織專業(yè)的行政管理部門，為學(xué)生的自我管理提供機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的自我服務(wù)意識(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校行政管理與學(xué)生自我管理的有效結(jié)合。

（二）遵循人性化管理理念。

作為學(xué)校教育管理的重要內(nèi)容之一，學(xué)生管理實(shí)踐是保證高效持久、穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，人性化管理理念強(qiáng)調(diào)應(yīng)把學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展作為一切工作的重點(diǎn)。高校學(xué)生管理工作應(yīng)樹立“以人文本”的管理理念，學(xué)校要理解學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。學(xué)校規(guī)章制度的范圍應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，大學(xué)生事務(wù)性工作是學(xué)校常規(guī)性工作，管理者應(yīng)從細(xì)微處入手，保證學(xué)生事務(wù)性管理工作的順利開展。高校應(yīng)實(shí)現(xiàn)“班級(jí)管理”向“社區(qū)管理”的轉(zhuǎn)變，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理與行政管理的協(xié)調(diào)發(fā)展，高校應(yīng)重視學(xué)生生活社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體、學(xué)生公寓等大學(xué)生組織的思想政治教育工作，選拔優(yōu)秀大學(xué)生參與學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)教育管理，發(fā)揮學(xué)生自身在學(xué)校管理中作用，吸引學(xué)生積極的參與學(xué)校管理。

三、總結(jié)。

綜上所述，傳統(tǒng)的行政管理在于執(zhí)行國家的意志，現(xiàn)代高校辦學(xué)的主旨在于圍繞國家相關(guān)教育方針，利用自身的教學(xué)資源及發(fā)展優(yōu)勢，落實(shí)黨的方針政策，遵循依法管理的方針政策促進(jìn)學(xué)生管理工作的優(yōu)化，高校學(xué)生的結(jié)果的結(jié)果體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的方針與目標(biāo)。高校應(yīng)嚴(yán)格按照國家教育方針，建立正確的學(xué)生管理制度，以有效解決各行政組織在管理工作中的師生矛盾及內(nèi)部矛盾，以保證學(xué)生生活及學(xué)習(xí)的有序開展，推動(dòng)學(xué)生管理工作的順利開展，提高學(xué)校學(xué)生管理工作的效率。

參考文獻(xiàn)：

高校行政工作設(shè)想篇九

在實(shí)際的高校管理工作開展中，教學(xué)管理和行政管理有著各自的不同職能和作用，并且相互之間不能替代。

但由于對(duì)二者的職責(zé)定位不明晰，當(dāng)前我國許多高等院校在內(nèi)部管理中還存在著教學(xué)管理與行政管理工作“混淆不清”、“權(quán)力泛化”和“本末倒置”等問題，需要高校管理部門在新時(shí)期的發(fā)展中擺正二者之間的正確關(guān)系，積極進(jìn)行二者關(guān)系的有效協(xié)調(diào)，以期更好地促進(jìn)高校管理職能的發(fā)揮。

高等院校的教學(xué)管理和行政管理是其內(nèi)部管理整體中的有機(jī)組成部分。

其中教學(xué)管理主要是指對(duì)高等院校教學(xué)中相關(guān)學(xué)術(shù)性事務(wù)的管理，其作為高校內(nèi)部管理工作的核心，決定著高校行政管理工作的方向與重點(diǎn)。

而行政管理則主要是指對(duì)高等院校內(nèi)部相關(guān)行政性事務(wù)的管理，具體來說就是高校通過一定行政機(jī)構(gòu)與制度的設(shè)立，來帶領(lǐng)全校師生員工實(shí)現(xiàn)預(yù)定工作目標(biāo)的一系列組織活動(dòng)。

在高校的內(nèi)部管理工作開展中，只有處理好二者之間的關(guān)系，才能更好地發(fā)揮高校的管理職能，促進(jìn)我國高等教育的健康快速發(fā)展。

一、當(dāng)前我國高等院校教學(xué)管理和行政管理的關(guān)系分析。

我國高校內(nèi)部的教學(xué)管理和行政管理都是為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體工作目標(biāo)服務(wù)的，二者關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接影響著我國高等院校的整體管理水平和教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)前我國高校內(nèi)部教學(xué)管理和行政管理之間的關(guān)系還存在著混淆不清的現(xiàn)象，其主要表現(xiàn)在：

(一)二者在管理中缺乏清晰的職責(zé)定位。

從當(dāng)前我國各個(gè)高校設(shè)置的管理機(jī)構(gòu)來看，其在具體的管理工作中缺乏清晰的職責(zé)定位，從而導(dǎo)致管理真空現(xiàn)象的出現(xiàn)。

如當(dāng)前我國許多高等院校中學(xué)術(shù)性管理機(jī)構(gòu)只是作為行政管理機(jī)構(gòu)的“附屬”而存在的，一些高校內(nèi)部的學(xué)術(shù)性管理機(jī)構(gòu)并沒有明確的章程，而相關(guān)委員會(huì)活動(dòng)的舉辦時(shí)間也具有較大的隨意性。

同時(shí)，在高校內(nèi)部的各種學(xué)術(shù)性委員會(huì)中，大多數(shù)教授委員都具有一定的行政職務(wù)，并且多是以院系領(lǐng)導(dǎo)或機(jī)關(guān)部處的身份來參加的。

這種情況的存在很大程度上使得學(xué)校內(nèi)部的學(xué)術(shù)性管理機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)出行政化的管理特點(diǎn)，從而導(dǎo)致缺位現(xiàn)象的出現(xiàn)。

(二)二者的位置存在著“本末倒置”的現(xiàn)象。

高等院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要教育基地，其自身的特殊性質(zhì)決定了學(xué)校內(nèi)部的學(xué)術(shù)管理應(yīng)當(dāng)是各項(xiàng)管理工作的核心。

但當(dāng)前我國一些高等院校在管理工作的開展中，許多重大決策和問題仍依賴于行政管理機(jī)構(gòu)來解決，而不是學(xué)術(shù)管理機(jī)構(gòu)。

從當(dāng)前我國高校設(shè)立的管理機(jī)構(gòu)來看，許多高校內(nèi)部缺少相應(yīng)的院、系級(jí)學(xué)術(shù)管理機(jī)構(gòu)，且大多數(shù)學(xué)術(shù)管理機(jī)構(gòu)所開展的活動(dòng)也只是一些職稱評(píng)審和學(xué)位評(píng)定的相關(guān)工作。

而關(guān)于學(xué)校的學(xué)科建設(shè)戰(zhàn)略、學(xué)術(shù)規(guī)劃制定等學(xué)術(shù)政策方面的重要問題則要依靠行政的方式來解決。

此外，當(dāng)前的許多高校中還普遍存在著事情無論大小，都有行政管理部門來進(jìn)行處理的現(xiàn)象。

同時(shí)，一些院校為了突出行政管理部門的決策作用，對(duì)大多數(shù)無任何職務(wù)的教授和教師的意見并不重視，從而嚴(yán)重抑制了他們在學(xué)術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行鉆研的積極性。

(三)行政管理存在著越位的現(xiàn)象。

我國的高等院校作為事業(yè)單位，其行政級(jí)別主要是由黨政機(jī)關(guān)所賦予的，其從低到高主要?jiǎng)澐譃檎幖?jí)高校、副廳級(jí)高校、正廳級(jí)高校和副部級(jí)高校，并且高等院校中的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也都是由上級(jí)任命的。

高校中采用的這種行政管理方式在一定程度上會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)事務(wù)產(chǎn)生較多的干預(yù)，從而導(dǎo)致越位現(xiàn)象的產(chǎn)生。

如許多高校里面的教學(xué)委員會(huì)、學(xué)位委員會(huì)以及學(xué)術(shù)委員會(huì)成員和領(lǐng)導(dǎo)人不是學(xué)者和教授，而是大多數(shù)由學(xué)校內(nèi)部的行政負(fù)責(zé)人來充當(dāng)，從而極容易導(dǎo)致學(xué)術(shù)組織行政化現(xiàn)象的出現(xiàn)。

此外，由于我國高等院校的權(quán)力結(jié)構(gòu)大都為行政權(quán)力模式，并在決策時(shí)缺乏自由和民主的氛圍，從而使得許多學(xué)術(shù)人員的相關(guān)意見受到忽視，不利于學(xué)校整體工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、協(xié)調(diào)我國高等院校內(nèi)部教學(xué)管理和行政管理關(guān)系的有效措施。

我國高校內(nèi)部的教學(xué)管理和行政管理是不可分割的，并且在工作運(yùn)行上有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。

但是由于具體職責(zé)和管理目標(biāo)的差異性，使得二者在具體工作開展時(shí)經(jīng)常會(huì)發(fā)生矛盾與沖突。

因此在新時(shí)期的高校教育改革中，要充分發(fā)揮高校內(nèi)部的各項(xiàng)管理職能，就需要正確處理和協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理和行政管理的關(guān)系，其主要可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：

(一)正確定位高校內(nèi)部的行政權(quán)力。

我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力主要是指學(xué)校內(nèi)部的行政管理機(jī)構(gòu)對(duì)高校內(nèi)部資源進(jìn)行有效整合的干預(yù)力量和影響力。

從本質(zhì)上來說，行政權(quán)力具有鮮明的隸屬性和層次性特征，但由于高等院校具有自身的特殊性，從而決定了高校中的行政權(quán)力具有較強(qiáng)的外在決定作用。

高校中的行政管理權(quán)力具有一定的職責(zé)范圍，其不能代替學(xué)術(shù)權(quán)力而行使職責(zé)，如果一個(gè)學(xué)校中的管理權(quán)力過分向行政管理方面偏移，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)術(shù)權(quán)力的削弱，從而影響管理權(quán)力的平衡性。

因此，在新時(shí)期的發(fā)展中，高校管理機(jī)構(gòu)要對(duì)行政權(quán)力進(jìn)行正確的定位，既要認(rèn)識(shí)到行政權(quán)力的實(shí)施對(duì)于學(xué)術(shù)權(quán)力的保障作用，又要減少對(duì)學(xué)術(shù)性事務(wù)的干預(yù)，從而保證各項(xiàng)管理事務(wù)的.有效實(shí)施。

(二)合理定位學(xué)術(shù)權(quán)力，促進(jìn)學(xué)術(shù)權(quán)力的回歸。

學(xué)術(shù)權(quán)力主要是指高等院校內(nèi)部的高級(jí)知識(shí)群體在教學(xué)、科研等學(xué)術(shù)方面的影響力，其權(quán)力的擴(kuò)張與收縮直接關(guān)系到高校內(nèi)部的學(xué)術(shù)自由度。

因此，在實(shí)際的高校內(nèi)部事務(wù)管理中要確保學(xué)術(shù)權(quán)力的主導(dǎo)地位，積極促進(jìn)學(xué)術(shù)權(quán)力的回歸。

如高校中的教學(xué)和相關(guān)學(xué)術(shù)研究活動(dòng)應(yīng)當(dāng)由教授或者專家學(xué)者來進(jìn)行組織和確定，且高校中的各層領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)群體都要尊重和重視學(xué)術(shù)力量的作用，并保證學(xué)術(shù)權(quán)力的充分發(fā)揮。

但同時(shí)，我國的高等院校也要通過約束機(jī)制的采用來保證學(xué)術(shù)權(quán)力的適度發(fā)揮，促使其權(quán)力執(zhí)行的程序化和規(guī)范化。

(三)調(diào)整行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力之間的相互關(guān)系。

高等院校內(nèi)部的行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力在管理上具有不可替代的作用，二者是性質(zhì)不同的兩種權(quán)力，因此，在實(shí)際的管理中要正確定位二者的具體位置與職責(zé)，調(diào)整好兩者之間的相互關(guān)系。

從當(dāng)前我國高校內(nèi)部管理的實(shí)際情況來看，行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力在運(yùn)用上具有錯(cuò)位和越位等的混淆情況，這就需要高校管理者在管理中將二者進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆蛛x，確保學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力在各自的使用范圍內(nèi)正確發(fā)揮其作用，以形成二者權(quán)力協(xié)調(diào)與互補(bǔ)的良好運(yùn)行機(jī)制。

在實(shí)際的調(diào)整中，高校要積極建立學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力兩者并重的管理模式，改變一切以行政權(quán)力為核心現(xiàn)狀，切實(shí)保障學(xué)術(shù)權(quán)力的重要地位。

同時(shí)還要積極鼓勵(lì)教師、學(xué)生以及工作人員在內(nèi)的多方力量參與到學(xué)校的管理中去，確保學(xué)校管理的民主化與高效率，從而促進(jìn)我國高等教育質(zhì)量的全面提升。

(四)建立健全高校內(nèi)部的學(xué)術(shù)管理制度。

從高校內(nèi)部的整體管理層面來講，管理制度的建立對(duì)于各項(xiàng)權(quán)力的規(guī)范化實(shí)施具有重要的作用。

因此，在協(xié)調(diào)高校內(nèi)部行政管理和學(xué)術(shù)管理的相互關(guān)系時(shí)，要建立健全相關(guān)的學(xué)術(shù)管理保障機(jī)制，明確學(xué)術(shù)管理的職責(zé)，以確保學(xué)術(shù)權(quán)力在高校管理中的權(quán)威與地位，促使學(xué)術(shù)權(quán)力的充分發(fā)揮。

如在實(shí)際的學(xué)術(shù)權(quán)力實(shí)施中，高?？梢酝ㄟ^成立校、院(系)等各級(jí)教學(xué)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、職稱評(píng)審委員會(huì)、“教授會(huì)”等形式來充分發(fā)揮教授、專家等在高校發(fā)展中的重要作用，以確保他們的學(xué)術(shù)權(quán)威，提高他們在學(xué)術(shù)管理上的地位和優(yōu)勢作用。

(五)加強(qiáng)高校行政管理機(jī)制的優(yōu)化，促使管理效率的提升。

針對(duì)當(dāng)前我國高校內(nèi)部行政管理和教學(xué)管理的矛盾與沖突問題，高校管理者在提升教學(xué)管理地位的同時(shí)，還要積極優(yōu)化高校內(nèi)部的行政管理機(jī)制，消除“官本位”的不良思想，積極引入相關(guān)的競爭機(jī)制，重視行政管理人員的整體素質(zhì)和績效成績，通過優(yōu)勝劣汰的方式來提高他們工作的熱情與積極性。

同時(shí)，高校還要積極進(jìn)行簡政放權(quán)，通過適當(dāng)擴(kuò)大院(系)自主權(quán)的方式來激發(fā)基層尋求自我發(fā)展的動(dòng)力，以促使行政管理人員形成教、科、產(chǎn)服務(wù)的良好管理觀念。

高校內(nèi)部的教學(xué)管理和行政管理是相互補(bǔ)充、相互影響、相互制約的關(guān)系，行政管理的良好發(fā)展對(duì)于教學(xué)管理權(quán)力的發(fā)揮有重要的保障作用，而教學(xué)管理的順利進(jìn)行在一定程度上又會(huì)促進(jìn)行政管理的良好發(fā)展。

因此，在高校管理制度的改革中，學(xué)校管理者要正確處理教學(xué)管理與行政管理二者之間的關(guān)系，嚴(yán)化二者在權(quán)力實(shí)施中的具體定位與分工，并通過二者之間的良好合作來提升高校內(nèi)部的管理效率，從而促進(jìn)我國高等院校整體管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)。

高校行政工作設(shè)想篇十

在學(xué)年度里，辦公室在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各處室的大力支持幫助下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作、服務(wù)大局開展工作，努力提高管理水平、服務(wù)水平，積極完成校辦各項(xiàng)工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，為保障學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)揮了積極的作用?，F(xiàn)將本學(xué)年度工作總結(jié)如下：

1、組織、協(xié)助安排學(xué)校重大會(huì)議、行政例會(huì)、教師會(huì)、報(bào)告會(huì)，保障學(xué)校重要工作和重大活動(dòng)的順利開展。認(rèn)真落實(shí)以人為本，依法從嚴(yán)治校的管理理念。立足全局，注重與政教、教務(wù)、總務(wù)等職能部門之間的協(xié)調(diào)、配合和溝通，從而確保學(xué)校整體工作正常有序地進(jìn)行。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，教育廣大教職工樹立以德修身，以德育人的理念。制定了教職工聘任方案、考核制度、職評(píng)方案、評(píng)先辦法，著力提升全體教師的整體素質(zhì)。

3、密切聯(lián)系群眾，注重一線調(diào)研，廣泛聽取群眾的意見、建議、呼聲和關(guān)切，忠實(shí)地向領(lǐng)導(dǎo)反饋信息，并對(duì)各種動(dòng)態(tài)進(jìn)行科學(xué)的分析和判斷，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù)，當(dāng)好參謀助手，服務(wù)校長決策，并向教職工及時(shí)傳達(dá)貫徹學(xué)校決策，加強(qiáng)督辦檢查，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)決策的落實(shí)。

4、做好辦公室日常行政事務(wù)工作。完成學(xué)校工作計(jì)劃、工作總結(jié)以及各種會(huì)議大量文字的編輯整理工作以及培育民族精神活動(dòng)月工作匯報(bào)、安全教育工作匯報(bào)、食品衛(wèi)生安全工作匯報(bào)、圖書室建設(shè)自查報(bào)告、學(xué)校及周邊建筑安全工作匯報(bào)、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代校長》周刊和《課改專刊》情況匯報(bào)、節(jié)能降耗工作方案、總結(jié)和匯報(bào)、市直教育系統(tǒng)工作會(huì)議落實(shí)情況匯報(bào)、全市教育系統(tǒng)工作會(huì)議落實(shí)情況匯報(bào)、校園文化建設(shè)活動(dòng)匯報(bào)、學(xué)校安全工作先進(jìn)單位申報(bào)材料、師德先進(jìn)單位申報(bào)材料、市直教育系統(tǒng)工會(huì)工作先進(jìn)單位申報(bào)材料、工資年報(bào)和人才資源統(tǒng)計(jì)年報(bào)、學(xué)校綠化工作計(jì)劃和開展情況匯報(bào)、十中基本情況調(diào)研報(bào)告、擬定校園安全年活動(dòng)方案及自查報(bào)告、學(xué)校工會(huì)工作總結(jié)與匯報(bào)、教育服務(wù)年落實(shí)情況匯報(bào)、落實(shí)治理小金庫工作情況匯報(bào)、平安創(chuàng)建工作會(huì)議落實(shí)情況匯報(bào)、整理督縣檢查材料、整理學(xué)校安全工作材料、學(xué)校行風(fēng)建設(shè)工作資料、學(xué)校綜合治理工作資料、學(xué)校精神文明建設(shè)工作資料、學(xué)校信訪穩(wěn)定工作資料、學(xué)校新聞外傳工作資料、學(xué)校計(jì)劃生育工作資料、學(xué)校規(guī)范化管理檢查評(píng)比材料、校園文化建設(shè)材料、師德師風(fēng)建設(shè)材料及自查報(bào)告等各種文字的撰寫與編輯工作，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)。組織教職工填寫事業(yè)單位聘任合同書、整理上報(bào)考核匯總表和結(jié)果登記表、協(xié)調(diào)辦理法人年檢和驗(yàn)資報(bào)告、組織校園名師和師德標(biāo)兵的評(píng)選、擬定先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰文件、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師表彰決定文件、中招考試、教學(xué)成績提高獎(jiǎng)和學(xué)科競賽獎(jiǎng)表彰決定文件、女足隊(duì)員和教練員表彰決定文件、辦理李銘同志的調(diào)離手續(xù)，整理上報(bào)師德先進(jìn)個(gè)人材料、整理打印劉孝杰和徐湘南入黨材料、一年一度的核編工作、整理辦學(xué)水平評(píng)估材料、自查報(bào)告及迎接檢查工作、填報(bào)基層工會(huì)組織建設(shè)情況統(tǒng)計(jì)、組織小學(xué)部教師互評(píng)自評(píng)、報(bào)送拔尖人才推薦材料、報(bào)送專技人員基本信息、協(xié)調(diào)組織部分教師到x小學(xué)、小學(xué)進(jìn)行招生宣傳工作、報(bào)送區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任材料、做好了國慶節(jié)、五一節(jié)、清明節(jié)、寒暑假等節(jié)假日值班安排工作，督促檢查上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部署工作的落實(shí)情況，及時(shí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指示，反饋各種信息，做到了快捷和實(shí)效，保證學(xué)校上下政令暢通。

5、認(rèn)真做好了教職工職評(píng)工作和調(diào)薪工作。高質(zhì)量地完成了教職工職務(wù)晉升材料的展示、整理、審核、上報(bào)、聘任、辦證以及教職工職務(wù)晉升工資、薪級(jí)晉升工資、教齡晉升工資、年終獎(jiǎng)金審批、增加離退休費(fèi)和護(hù)理費(fèi)等一系列繁瑣而細(xì)致的工作，制作工資表格及匯總表x份，為x多人次進(jìn)行了工資加薪審批，沒有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。

6、完成了各項(xiàng)活動(dòng)有關(guān)資料的收集、歸檔等工作；完成了13年度各項(xiàng)考核填表、上報(bào)工作；完成了事業(yè)單位聘任有關(guān)資料、表冊的.統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作。

7、受校工會(huì)委托，完成八屆四次教代會(huì)暨會(huì)員大會(huì)的材料的編輯、打印、歸檔等繁瑣的工作，有力推進(jìn)了學(xué)校民主化建設(shè)進(jìn)程。

8、做好了新聞外宣工作。認(rèn)真及時(shí)傳達(dá)省、市、區(qū)有關(guān)文件和會(huì)議精神，做好宣傳報(bào)道工作。加強(qiáng)了學(xué)校的新聞外宣工作力度，本學(xué)年度共撰寫新聞稿件x余篇，其中有多篇分別發(fā)表在《日?qǐng)?bào)》、《教育信息》、《教育電視臺(tái)》等報(bào)刊媒體上，并及時(shí)報(bào)送新聞外傳月報(bào)表，有力地宣傳了我校得辦學(xué)水平和師生的精神風(fēng)貌。

9、做好學(xué)校安全教育管理工作，進(jìn)一步完善學(xué)校各種安全工作制度和預(yù)案，配合教務(wù)處和總務(wù)處做好了安全教育工作和隱患排查、安全月報(bào)工作，全年沒有發(fā)生重大安全責(zé)任事故。

10、做好檔案歸檔工作。及時(shí)做好文件的收發(fā)、登記、歸檔工作，以檔案歸檔的新標(biāo)準(zhǔn)整理我校多年未整理的檔案,使學(xué)校檔案管理工作走向科學(xué)化、規(guī)范化。

11、做好報(bào)刊雜志訂閱收發(fā)工作。完成了上級(jí)交給的年度黨報(bào)黨刊和各類報(bào)刊訂閱任務(wù)。

12、認(rèn)真做好了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界、校際交流以及職能部門同志的來校檢查、調(diào)研、來訪接待工作。20xx年是學(xué)校社會(huì)影響和綜合辦學(xué)實(shí)力顯著提高的一年。為保障這些接待工作的萬無一失和重要活動(dòng)的順利舉辦，辦公室從會(huì)議通知、人員協(xié)調(diào)、會(huì)場布置、車輛調(diào)度、擬定宣傳標(biāo)語等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)。成功協(xié)調(diào)了村干部座談會(huì)、教師節(jié)座談會(huì)、首屆青年教師讀書論壇、退休教師歡送會(huì)、報(bào)告會(huì)等。

13、認(rèn)真做好學(xué)校及師生的獲獎(jiǎng)情況的登記、匯總工作。做好考勤的周匯總和公布、期匯總的工作。

14、做好其他各種臨時(shí)工作。組織教師完成五進(jìn)、節(jié)能減排知識(shí)競賽等政治任務(wù)；調(diào)研離休教師基本情況并上報(bào)；看望、慰問生病教職工及家屬；組織教職工赴南京愛國主義教育基地考察學(xué)習(xí)；配合政教處組織師生到南街村教育基地考察學(xué)習(xí)；組織教職工參加知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)；擬定法制教育試卷，組織教職工法制教育測試；配合政教處和團(tuán)委組織學(xué)生到市烈士陵園掃墓；配合教務(wù)處整理師訓(xùn)年材料；組織對(duì)十大杰出青年和十大名醫(yī)的投票工作及行管組小合唱和朗讀比賽；對(duì)x老師的有關(guān)職評(píng)材料進(jìn)行反饋；擬定制作教師風(fēng)采榜和學(xué)習(xí)女子精神版面；協(xié)調(diào)市教育電視臺(tái)采訪的有關(guān)事宜；協(xié)調(diào)中心校在我校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)；填報(bào)在職、離退休黨員基本情況統(tǒng)計(jì)；協(xié)調(diào)市人防辦安裝警報(bào)器等有關(guān)事宜；組織離休教師及高級(jí)教師體檢；被抽調(diào)協(xié)作市人事局和市教育局職稱科完成全市晉升職務(wù)人員的聘任工作；組織教職工的婚喪嫁娶等有關(guān)事宜。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研。積極了解各部門及師生的意見和要求，認(rèn)識(shí)校情，分析研究新情況、新問題，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，切實(shí)做好助手，當(dāng)好參謀，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

2、緊緊圍繞學(xué)校中心工作及領(lǐng)導(dǎo)的工作決策，布置或協(xié)調(diào)有關(guān)部門落實(shí)，加強(qiáng)督辦檢查，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)；加強(qiáng)日常工作制度建設(shè)，規(guī)范辦事程序，不能出現(xiàn)工作脫節(jié)或無人過問等現(xiàn)象。

4、牢固樹立服務(wù)意識(shí)，大局意識(shí)，認(rèn)真對(duì)群眾做好學(xué)校的規(guī)章制度和決策的宣傳和解釋工作，增強(qiáng)學(xué)校工作的向心力、凝聚力。

5、進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，克服因工作繁瑣而帶來的急躁情緒，積極為校長及決策層分憂解難，為廣大教師提供更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

6、努力改善教職工的辦公與學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮教師工作的積極性、主動(dòng)性。

7、進(jìn)一步努力做好公務(wù)、晉級(jí)、調(diào)薪、文秘、人事、宣傳報(bào)道、文件檔案管理、接待等日常事務(wù)工作，打造高效、有序、潔凈、詩意的辦公環(huán)境。

辦公室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的共同配合下，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)工作的責(zé)任心和事業(yè)心，牢固樹立服務(wù)大局、服務(wù)師生的意識(shí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，為我校的發(fā)展做出更好更大的貢獻(xiàn)。

高校行政工作設(shè)想篇十一

辦公室在學(xué)校校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室的支持幫助下，繼承辦公室工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，圍繞創(chuàng)建市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的中心工作和各種學(xué)校重大活動(dòng)開展工作，努力提高管理水平、服務(wù)水平，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，為保障學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

工作總結(jié)學(xué)校規(guī)劃以及各種會(huì)議大量的材料領(lǐng)導(dǎo)講話和各種計(jì)劃總結(jié)等，較圓滿的完成了任務(wù)。督促檢查上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部署工作的落實(shí)情況，及時(shí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指示，反饋各種信息，做到了快捷和實(shí)效，保證學(xué)校上下政令暢通。

高校行政工作設(shè)想篇十二

學(xué)校辦公室是學(xué)校綜合的綜合服務(wù)部門，承接上級(jí)部門指示，協(xié)調(diào)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，是校領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門的中介。辦公室工作千頭萬緒，復(fù)雜煩瑣，任務(wù)重而壓力大?；仡櫼粚W(xué)期來的工作、學(xué)習(xí)和生活，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持與幫助下，各項(xiàng)工作都能按時(shí)完成，現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：

正確定位，牢固樹立合作意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，努力做好校長的助手，做到“上傳下達(dá)”的橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，努力完成上級(jí)交給的工作。辦公室的工作是瑣碎而繁雜的。本學(xué)期開學(xué)以來主要有：

1、常規(guī)工作：時(shí)刻關(guān)注教育網(wǎng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好教育網(wǎng)和教體局辦公群各項(xiàng)通知公告等文件的呈報(bào)、傳達(dá)工作；做好學(xué)校、教師、學(xué)生的三類獲獎(jiǎng)榮譽(yù)登記；做好校領(lǐng)導(dǎo)考勤工作。

2、八月底辦理3位選調(diào)教師和18位新錄入教師的到校報(bào)道、信息登記，九月上旬完成新教師注冊、定資，報(bào)送縣政府編辦、縣人社局事業(yè)科和工資科、縣教體局人事科。

3、八月底完成教師內(nèi)部晉級(jí)（2位教師九進(jìn)八，8位教師十二進(jìn)十一），崗位變動(dòng)報(bào)縣人社局工資科和縣教體局人事科。

4、從六月至十月，歷時(shí)五個(gè)月的時(shí)間，報(bào)送5位教師的支教申請(qǐng)，最終確保1位教師的支教任務(wù)。

5、九月份與教體局人事科多次協(xié)商，完成20xx年輪崗教師最終人員確定、出文，十二月上旬完成輪崗教師四方協(xié)議書的簽訂。

6、九月上旬完成24位教師的工齡津貼調(diào)整，上報(bào)至縣人社局工資科和縣教體局人事科。

7、九月中旬完成教師年度考核，校內(nèi)公示，上報(bào)至縣人社局事業(yè)科和縣教體局人事科。

8、九月下旬完成高級(jí)教師、一級(jí)教師的職稱申報(bào)工作，十月中旬完成初級(jí)教師的職稱申報(bào)工作。

9、十月份辦理20xx年新錄入教師的職稱調(diào)入確認(rèn)工作，上報(bào)至縣人社局專技科和縣教體局人事科。

10、十月申報(bào)尚廣芳老師退休申請(qǐng)，11月辦理尚老師的退休工資核算和養(yǎng)老金核算，上報(bào)至縣人社局工資科和縣教體局人事科。

11、十月份參加教體局召開的“教師信息管理會(huì)議”，統(tǒng)計(jì)報(bào)送學(xué)?！霸诰幉辉趰彙钡怯洷?、編外教師信息統(tǒng)計(jì)表、教師課時(shí)工作量統(tǒng)計(jì)表。

12、與中小學(xué)教務(wù)處配合，做好學(xué)生社辦卡辦理后期的陸續(xù)發(fā)放工作。

13、十一月中下旬完成20xx年秋季學(xué)校試用期滿教師和民辦園教師資格證的網(wǎng)上注冊工作。

14、十二月中旬完成學(xué)校20xx年下半年獎(jiǎng)勵(lì)性績效的預(yù)算、核實(shí)。

15、十二月中旬配合縣人社局事業(yè)科和縣教體局人事科做好20xx年新教師試用期滿考核工作，并將進(jìn)一步做好轉(zhuǎn)正定級(jí)和追加工齡薪級(jí)等工作。

16、配合學(xué)校做好各項(xiàng)迎檢、考核、接待、調(diào)研等工作。

隨著教學(xué)形勢的不斷發(fā)展，回顧這一學(xué)期來的工作，還有不少的困惑和不足亟待解決。概括起來，有以下三點(diǎn)：一是超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位；二是工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)；三是處理問題有時(shí)考慮得還不夠全面。

在今后工作中將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加以改進(jìn)，勇于接受群眾監(jiān)督，瞻前性組織協(xié)調(diào)學(xué)校各部門工作；虛心請(qǐng)教，樂于奉獻(xiàn)，工作時(shí)間長不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，工作事情多不厭煩。進(jìn)一步加強(qiáng)工作責(zé)任心和事業(yè)心，牢固樹立服務(wù)大局、服務(wù)師生的意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取。