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總結(jié)是一個反思的過程,能夠讓我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)與計(jì)劃。要寫一篇較為完美的總結(jié),我們需要抓住關(guān)鍵信息,避免過多的細(xì)節(jié)。人生充滿了變數(shù),我們要學(xué)會適應(yīng)和接受改變,以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
地理教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇一
懷著一個夢,于20xx年8月走近了小學(xué)語文教育,走上了三尺講臺,走過了整整20xx年,在這八千多的日子里,我以為自己勤勤懇懇,任勞任怨,認(rèn)真落實(shí)貫徹教學(xué)六認(rèn)真,努力讓學(xué)生站得更高,看得更遠(yuǎn)!教育,為終生教育,因此,為了使自己不斷成長,我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
以和有關(guān)語文教育理論為指導(dǎo),以提升課程實(shí)施能力為重點(diǎn),以基本功訓(xùn)練為突破口,從課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價三個環(huán)節(jié)入手,追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格,樹立以“以人為本”的教學(xué)理念。
二、發(fā)展目標(biāo)。
以自己扎實(shí)的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識,在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念,能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn),在細(xì)讀文本基礎(chǔ)之上,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)的教案,并全身心投入課堂;在平時之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩、朗誦、演講、對聯(lián)、國學(xué)、讀書筆記、讀書日記、書法、黑板報、棋類(此乃本班數(shù)學(xué)老師之強(qiáng)項(xiàng))的訓(xùn)練,制定本班作文冊,培育學(xué)生觀察一年四季不同特點(diǎn)……唯有如此,方能培養(yǎng)學(xué)生愛語文的感情,用語文的習(xí)慣,亦只有如此,才能真正提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,及時進(jìn)行思索與總結(jié),以此促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
三、具體措施。
1、多讀教育理論及教育教學(xué)專著(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍)。因?yàn)榻虝痰氖裁?底蘊(yùn)!底蘊(yùn)哪兒來?書堆起來的。如此,既提升自己,學(xué)生也耳聞目染、潛移默化,對其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。
2、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高,教師以身垂范的作用不可小覷。
3、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
4、積極主動參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動。
5、通過教師個人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時捕捉到教改信息,擴(kuò)展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
6、積極主動地上好研討課,認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
7、學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道,不如面壁參禪。
8、在學(xué)校,虛心與教師交流、學(xué)習(xí),爭取多聽課,博采眾長,彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足??鬃右舱f,三人行,必有我?guī)熝伞?/p>
9、平時,與工作室的成員一起學(xué)習(xí),一起研究,交流思想,共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導(dǎo),我定能迅速成長。
10、眾所周知,現(xiàn)代化的教學(xué)手段,能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題,要利用好這種教學(xué)手段,就必須有扎實(shí)的基本功。但,這恰好是我的弱項(xiàng)。所以,應(yīng)充分利用課余時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,學(xué)會制作教學(xué)課件。
張載曾說,為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。此話,道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句,雖不能至,然心向往之?;蛟S,于我而言,這只是一個夢,我心卻依然,因?yàn)椋@也是人生之價值所在!
地理教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇二
“活到老,學(xué)到老”,一句太古老的話,也太有用的話。作為一名教師,應(yīng)該怎么制定自己的學(xué)習(xí)提升計(jì)劃呢?下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時俱進(jìn),與新課程共同成長,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實(shí)施以來,學(xué)校對教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高。為了積極投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,努力更新教育理念,進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識,提高自己的教育教學(xué)能力,鑒于自身情況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20xx年規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析。
1、發(fā)展優(yōu)勢。
(1)我熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),肯吃苦,不怕累,從不計(jì)較個人得失,樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí),在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。
(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠勝任中年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn),具備一定的的教育科研能力。
(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
(4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問題。
(1)駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。
(2)對待學(xué)生或者工作有時有點(diǎn)急功近利,對待學(xué)生耐心還不夠。
(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動筆,不善于總結(jié)和整理。
(4)工作主動性不夠,缺乏精益求精的精神,個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教,美的課堂”校本研究,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),在教研活動中多多聽取他人的意見,永遠(yuǎn)抱著不恥下問的精神向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教,平時多聽他們的課,學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式,能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課,上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。
4、廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。多閱讀教育方面的書籍,以此來不斷的充實(shí)自我的教育內(nèi)涵。
5、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好課后反思和案例研究。通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量。
1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案:怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)先學(xué)卡的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學(xué)生情況,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,寫出適合學(xué)生的先學(xué)卡,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生,針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè),爭取效果達(dá)到最佳。
2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差,不能集中注意力,或者發(fā)言時插嘴等,容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以,教師首要抓的就是上課習(xí)慣,利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,努力抓牢例題,爭取每一位學(xué)生都能掌握例題,從而能舉一反三。
具體做法:抓好階段性測試,一方面檢測學(xué)生上課的效率,另一方面通過測試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動力。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí):認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機(jī)會參加各種講座、交流或研討會等,向?qū)<遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動,多聽課,多聽好課,取長補(bǔ)短,并主動與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機(jī)會,用壓力給自己動力,多磨練,快成長。在信息技術(shù)上多下工夫,能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
4、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
5、做好教學(xué)反思:反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。
6、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
7、每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)的書籍、勤寫教學(xué)札記、
讀書筆記。
不斷提升自己的理論水平。
8、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功:備課、說課、三字一畫,通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型教師。
1、20xx階段的達(dá)成目標(biāo):三星級教師。
(1)巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。。
(3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,能采取切實(shí)可行的措施和行為,以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
(4)能理解教育的復(fù)雜性和不可預(yù)測性,能正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動向,及時作出反應(yīng),對自己的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,適應(yīng)教育的變化。
2、20xx階段的實(shí)施措施。
(1)提升個人修養(yǎng),做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
(3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。
(4)編好有較高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案,不斷像身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
(5)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功:備課、說課、三字一畫,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之,面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
懷著一個夢,于20xx年8月走近了小學(xué)語文教育,走上了三尺講臺,走過了整整20xx年,在這八千多的日子里,我以為自己勤勤懇懇,任勞任怨,認(rèn)真落實(shí)貫徹教學(xué)六認(rèn)真,努力讓學(xué)生站得更高,看得更遠(yuǎn)!教育,為終生教育,因此,為了使自己不斷成長,我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
以和有關(guān)語文教育理論為指導(dǎo),以提升課程實(shí)施能力為重點(diǎn),以基本功訓(xùn)練為突破口,從課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價三個環(huán)節(jié)入手,追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格,樹立以“以人為本”的教學(xué)理念。
二、發(fā)展目標(biāo)。
以自己扎實(shí)的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識,在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念,能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn),在細(xì)讀文本基礎(chǔ)之上,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)的。
教案。
并全身心投入課堂;在平時之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩、朗誦、演講、
對聯(lián)。
國學(xué)讀書筆記讀書。
日記。
書法。
黑板報。
棋類(此乃本班數(shù)學(xué)老師之強(qiáng)項(xiàng))的訓(xùn)練,制定本班作文冊,培育學(xué)生觀察一年四季不同特點(diǎn)……唯有如此,方能培養(yǎng)學(xué)生愛語文的感情,用語文的習(xí)慣,亦只有如此,才能真正提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,及時進(jìn)行思索與總結(jié),以此促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
三、具體措施。
1、多讀教育理論及教育教學(xué)專著(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍)。因?yàn)榻虝痰氖裁?底蘊(yùn)!底蘊(yùn)哪兒來?書堆起來的。如此,既提升自己,學(xué)生也耳聞目染、潛移默化,對其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。
2、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高,教師以身垂范的作用不可小覷。
3、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
4、積極主動參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動。
5、通過教師個人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時捕捉到教改信息,擴(kuò)展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
6、積極主動地上好研討課,認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
7、學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道,不如面壁參禪。
8、在學(xué)校,虛心與教師交流、學(xué)習(xí),爭取多聽課,博采眾長,彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足。孔子也說,三人行,必有我?guī)熝伞?/p>
9、平時,與工作室的成員一起學(xué)習(xí),一起研究,交流思想,共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導(dǎo),我定能迅速成長。
10、眾所周知,現(xiàn)代化的教學(xué)手段,能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題,要利用好這種教學(xué)手段,就必須有扎實(shí)的基本功。但,這恰好是我的弱項(xiàng)。所以,應(yīng)充分利用課余時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,學(xué)會制作教學(xué)課件。
張載曾說,為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。此話,道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句,雖不能至,然心向往之。或許,于我而言,這只是一個夢,我心卻依然,因?yàn)?,這也是人生之價值所在!
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地理教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇三
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《龍灣區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實(shí)施意見》和《永興二小“”教育發(fā)展十大工程》的規(guī)劃項(xiàng)目,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以“師生雙主體”辦學(xué)思想為指導(dǎo),以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口,以促進(jìn)教師專業(yè)化成長,提高教師教科研水平,提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的,立足教研,積極改進(jìn)教育行為,提高教育效益,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,適應(yīng)時代發(fā)展要求的新型教師群體。
二、自我現(xiàn)狀分析:
1、自我介紹:
20xx年出生20xx年畢業(yè)于溫州師范學(xué)院小學(xué)一級教師任教英語。20xx年通過函授拿到了浙江師范大學(xué)英語專業(yè)的本科畢業(yè)證書。
2、自身優(yōu)勢:
(1)有較高的思想覺悟,勇于承擔(dān)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
(2)作為一名青年教師,對于接受新事物還是比較快的,對教育發(fā)展趨勢有一定的敏銳度,能根據(jù)當(dāng)今教育教學(xué)的發(fā)展趨勢及時轉(zhuǎn)變觀念,更新理念,優(yōu)化教育教學(xué)手段。
(3)從教近7年來,一直從事英語教學(xué)工作,對英語教學(xué)比較熟悉,也積累了一些英語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
(4)有較好的理論基礎(chǔ),所撰寫的論文多次在市、區(qū)獲獎。
(5)有三顆“心”,那就是:愛心、虛心、自信心。
(6)熱愛教育事業(yè)(這是最主要的)。
3、自身不足:
(1)課堂教學(xué)能力有待加強(qiáng)。
(2)理論和實(shí)踐不能很好的溝通融合。
(3)對自身要求不夠高,容易滿足。
根據(jù)本人的個性,結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn),特制定以下個人成長發(fā)展計(jì)劃:
1、理論學(xué)習(xí)方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)過五年的努力,通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,使自己成為一名真正意義上的研究型教師。
2、通過閱讀世界名著,教育教學(xué)名著(做到每學(xué)期看一到兩本相關(guān)名著),加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng),為自己更上一層樓打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。在未來五年內(nèi),通過自身的努力和同事的幫助,爭取在課堂教學(xué)上有所突破,成為學(xué)校教學(xué)骨干。
4、勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
5、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。
6、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
四、具體措施:
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著,如《智慧背囊》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《中小學(xué)外語教學(xué)》、《小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《小學(xué)英語教育報》、《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。第一,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,用《規(guī)范》引領(lǐng)自己的教學(xué)行為,做到為人師表;第二,認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類師德培訓(xùn)活動,使自己的師德修養(yǎng)得到提升;第三,利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)書刊雜志(如:《我的教育理想》、《給教師的一百條建議》、《愛的教育》、《愛的藝術(shù)》等),深化自己的師德理論基礎(chǔ)。做到熱愛學(xué)生,廉潔從教,樹立一個良好的教師形象。
(2)、專業(yè)素質(zhì)的提高,在吸納中充實(shí)自我。
堅(jiān)持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),并做到二次批改,堅(jiān)持設(shè)計(jì)每單元的拓展性作業(yè)和課前預(yù)習(xí)單。還要關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3、勤于反思,完善自我。
做一個反思型教師。學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為:教師成長=經(jīng)驗(yàn)反思。在日常教學(xué)中,課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思,多思,多問,多學(xué),使自己快速成長。
4、練就自己扎實(shí)的基本功。
“書寫、朗讀、簡筆畫、唱歌、表演”是英語教師的基本功。找出自己的弱點(diǎn)所在,針對性地進(jìn)行練習(xí),因?yàn)榻處煹囊谎砸恍芯褪菍W(xué)生的榜樣,有了教師的優(yōu)秀才有學(xué)生的精彩。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己,爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。古人云:“凡是預(yù)則立,不預(yù)則廢?!毕氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師,不僅要提高自己的個人素質(zhì),還要加強(qiáng)橫向交流,注重合作,取他人之長。在未來的幾年內(nèi),我一定會遵照所制定的個人專業(yè)成長規(guī)劃,認(rèn)真踏實(shí)地對待每一項(xiàng)教育教學(xué)工作,并及時做好反思和調(diào)整,我相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,同事的幫助下,加上自身努力,我的目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)。
地理教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇四
“學(xué)為人師,身為世范”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。我深感責(zé)任的重大,提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。特擬定個人三年(20xx——20xx年)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析。
(一)、基本情況。
xxx,女,xxxx年4月出生。xxxx年6月畢業(yè)于湖北建始民族師范學(xué)校,xxxx年6月畢業(yè)于湖北民族學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)。在三尺講壇奮斗的21個春秋中多次被評為“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”,多篇論文、案例、教學(xué)故事在省、州、市級獲獎。
1、工作積極認(rèn)真、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng),有一顆不斷追求上進(jìn)的心。
2、對待事物樂觀,對待同事熱情,環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng),與同事和睦相處。
3、能夠以充沛的精力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、生動形象的體態(tài)投入到教學(xué)活動之中。
4、接受新事物能力較強(qiáng),善于觀察、勇于實(shí)踐,并已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣。
1、個人學(xué)習(xí):文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
2、課堂管理:如何讓學(xué)生對知識掌握的更扎實(shí)做的不好,綜合學(xué)科能力不強(qiáng)。
3、教育教學(xué)能力:教育教學(xué)的觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,對問題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng)。
4、教科研水平:對于教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題有過一定的思考,也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究,僅僅局限于對課堂教學(xué)效果的思考,缺少理論支撐。
二、發(fā)展目標(biāo)。
4、結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué),主動承擔(dān)新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文,并力爭發(fā)表或獲獎。
三、發(fā)展途徑。
1、做一個好讀書的老師。
養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習(xí)慣,在不斷地閱讀中提升自己的文化品味,讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師。
2、做一個勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢測的一個大舞臺,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,把自己打造成一個科研型的、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫“教學(xué)反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每周至少寫一次教學(xué)反思或一篇教育隨筆,努力提升自己的教學(xué)水平及教育能力。
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地理教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇五
“學(xué)為人師,身為世范”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。我深感責(zé)任的重大,提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。特擬定個人三年(20xx——20xx年)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析。
(一)、基本情況。
xxx,女,xxxx年4月出生。xxxx年6月畢業(yè)于湖北建始民族師范學(xué)校,xxxx年6月畢業(yè)于湖北民族學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)。在三尺講壇奮斗的21個春秋中多次被評為“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”,多篇論文、案例、教學(xué)故事在省、州、市級獲獎。
1、工作積極認(rèn)真、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng),有一顆不斷追求上進(jìn)的心。
2、對待事物樂觀,對待同事熱情,環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng),與同事和睦相處。
3、能夠以充沛的精力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、生動形象的體態(tài)投入到教學(xué)活動之中。
4、接受新事物能力較強(qiáng),善于觀察、勇于實(shí)踐,并已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣。
1、個人學(xué)習(xí):文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
2、課堂管理:如何讓學(xué)生對知識掌握的更扎實(shí)做的不好,綜合學(xué)科能力不強(qiáng)。
3、教育教學(xué)能力:教育教學(xué)的觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,對問題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng)。
4、教科研水平:對于教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題有過一定的思考,也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究,僅僅局限于對課堂教學(xué)效果的思考,缺少理論支撐。
二、發(fā)展目標(biāo)。
4、結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué),主動承擔(dān)新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文,并力爭發(fā)表或獲獎。
三、發(fā)展途徑。
1、做一個好讀書的老師。
養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習(xí)慣,在不斷地閱讀中提升自己的文化品味,讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師。
2、做一個勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢測的一個大舞臺,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,把自己打造成一個科研型的、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫“教學(xué)反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每周至少寫一次教學(xué)反思或一篇教育隨筆,努力提升自己的教學(xué)水平及教育能力。
地理教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇六
新一輪的課程改革給數(shù)學(xué)教師來了許多新的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法,對數(shù)學(xué)教師提出了許多新的要求,給數(shù)學(xué)教師工作的創(chuàng)新提供了很大的空間,也為數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長注入了新的動力。推進(jìn)課程改革,教師是關(guān)鍵,教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。因此,在新課改下數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長顯得尤為重要,下面談?wù)劷陙砦业膫€人專業(yè)成長方面規(guī)劃。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識為中心的,它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。陶行知先生說:“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本?!弊鳛閿?shù)學(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,用數(shù)學(xué)理論武裝頭腦,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動。《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)數(shù)學(xué)課程教與學(xué)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴,做到課余時間認(rèn)真閱讀,及時做好筆記,同時寫好心得體會,領(lǐng)悟其中的精華,使理論在頭腦中形成影像,并將其實(shí)踐于課堂,促進(jìn)新課程的發(fā)展,使其發(fā)揮最大效力。
二、參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),在互動交流中獲得專業(yè)成長。
積極參加教師培訓(xùn)是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑,互動交流是教師獲得專業(yè)成長的捷徑。近三年內(nèi),我要積極參加教育部門組織的各種數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)活動及學(xué)校組織校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)交流過程中,重點(diǎn)對新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究,互相學(xué)習(xí),彼此借鑒,共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外,還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的數(shù)學(xué)教育論壇的討論,從中傾聽專家的教導(dǎo),學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。
三、從集體備課中獲得專業(yè)成長。
集體備課是實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享,優(yōu)勢互補(bǔ),開發(fā)潛能,生成智慧,提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。我校集體備課以年級學(xué)科組為單位,全體任課教師參加,備課組長組織落實(shí),并做好集體備課情況記錄。同時,要求每位教師在集體備課前做好充分準(zhǔn)備,備課時積極發(fā)言,集思廣益,以達(dá)到相互交流、取長補(bǔ)短,共同提高的目的。集體備課時要求做到“三定”:定時間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,以及做到“四個統(tǒng)一”:教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、綜合練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容和課后作業(yè)基本保持一致,在教學(xué)過程和教學(xué)方法上則要根據(jù)學(xué)生的情況體現(xiàn)預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一。
四、從課堂教學(xué)中獲得專業(yè)成長。
課堂是課改的主陣地,也是教師成長的主陣地。課堂教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時,也促進(jìn)了教師的成長。在新課程教學(xué)中,教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,以問題推動教學(xué)。努力實(shí)踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時,每堂課下來都要進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。通過對自己的教學(xué)方法,教學(xué)策略,教學(xué)行為,教學(xué)過程及其結(jié)果作深入的反思,反思該堂課的成功之處,巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精華,直面缺點(diǎn),使之成為今后教學(xué)過程中改進(jìn)、借鑒的資源。
目標(biāo):每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課,三年內(nèi)參加課堂教學(xué)比武獲等級獎。
五、加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。
加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)要從自我做起,從小事做起,這是由教師職業(yè)道德的特點(diǎn)決定的,教師不努力提高自身的道德修養(yǎng),就無法完成教書育人的任務(wù)。做好這方面的工作,應(yīng)從下面幾個方面做起:
(1)再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求。
(2)努力提高自身文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。
(3)在學(xué)校、家庭、社會積極進(jìn)行道德實(shí)踐。
目標(biāo):團(tuán)結(jié)同事,個人每年內(nèi)1次受到縣或以上的表彰。
六、利用信息技術(shù),提高教育教學(xué)能力。
現(xiàn)代化的教學(xué)手段,能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題,要利用好這種教學(xué)手段,就必須有扎實(shí)的基本功,我打算在三年的時間里,充分利用課余時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作的水平,利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息,幫助自己提高教育教學(xué)能力。
目標(biāo):每學(xué)期制作2-3個優(yōu)秀課件。
七、從課題研究中獲得專業(yè)成長。
我制定的課研課題是“如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)”。探究式,以問題為載體,以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為核心,運(yùn)用這種教學(xué)方式,要充分了解學(xué)情;要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂栴};在探究過程中,教師要做好組織工作,力爭最大限度地調(diào)動學(xué)生參與探究的積極性、主動性;不能離開學(xué)科的知識與技能而架空地去探究,同時結(jié)合自己研究課題積極撰寫教育教學(xué)論文。
八、認(rèn)真履行拔尖人才崗位職責(zé),進(jìn)一步提升水平。
拔尖人才考核制度是促進(jìn)教師快速成長的有效考核機(jī)制,有利于提高教師整體素質(zhì)的提高,在任期內(nèi)本人要對照崗位職責(zé),認(rèn)真履行職責(zé),并進(jìn)一步提升拔尖人才的層次。
目標(biāo):每學(xué)年考核等第為優(yōu)秀,三年被評為縣級教學(xué)骨干。
隨著新一輪課程改革的不斷深入,作為教學(xué)一線的數(shù)學(xué)教師,應(yīng)以數(shù)學(xué)的精神,以研究的姿態(tài),在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思中自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐,探索教育規(guī)律,這是時代對教師的要求,也是促進(jìn)每一位學(xué)生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn),也帶來了不可多得的機(jī)遇。我們只有找準(zhǔn)自己的位置,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高,才能融入新課程,與新課程共同成長。
文檔為doc格式。
地理教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇七
賈麗,女,27歲,大學(xué)本科學(xué)歷,學(xué)士學(xué)位,任教5年,現(xiàn)任職于實(shí)驗(yàn)小學(xué),具有小學(xué)教師資格證,小一職稱,主要任教一、二、三、五年級美術(shù)課程。曾被評為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
二、現(xiàn)階段自身存在的不足:
反思自己近一年來的教學(xué)教研工作,從教5年,對工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒逐漸縈繞不去,前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學(xué)中不知不覺的在消耗著,以至于在近一年的時間里個人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài)。而在這次關(guān)于新課程的反思,又一次讓我對“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識:教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑,使平凡工作得以升華,變得更有意義的關(guān)鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己,才能從職業(yè)中獲得快樂、充實(shí)人生、實(shí)現(xiàn)自我、感受自由的需要。
學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場所,是教師成長的搖籃。新課程的實(shí)施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺,而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風(fēng)獲取了一定的個人榮譽(yù)。而之后便有點(diǎn)飄飄然,感受到自己在教學(xué)研究之路的腳步明顯放慢,甚至止步不前。面對教師隊(duì)伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀,我深深的體會到促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身。教師本身是否真正意識到需要專業(yè)化發(fā)展、是否有自主發(fā)展的意識才是根本原因。
過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識,對自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,往往是模糊的。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作,踏踏實(shí)實(shí)教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo),今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代對新型教師的要求。教師要對自己的發(fā)展負(fù)責(zé),要有發(fā)展意識,這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃,是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀、溝通個人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
理論功底比較薄弱,雖然學(xué)習(xí)了一些理論書籍,但對于理論知識缺乏深入的研究,只在實(shí)踐中無法理論聯(lián)系實(shí)際,不能用理論指導(dǎo)自己的工作。我校是一所百年老校,人才濟(jì)濟(jì),這就無形中增強(qiáng)了自我的壓力,轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,自我增值的需求,為我的發(fā)展提供了一個廣闊的舞臺。
由于上述不足阻礙了個人的專業(yè)發(fā)展,再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化,以及信息時代知識的更新迅速,種種因素成為我成長的威脅。
三、個人專業(yè)成長總體目標(biāo)描述。
為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃。
(一)成長總目標(biāo):
做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,對學(xué)生進(jìn)行個性化教育,使自己成為一名善思,善學(xué),善鉆,善問,善寫,終身發(fā)展的教師,能深刻理解教育教學(xué)的意義。爭取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量,促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展。
(二)個人專業(yè)目標(biāo):
1、發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力,利用生動的卡通形象,對學(xué)生進(jìn)行審美教育,將德育滲透于美育之中,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生,陶冶情操,養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。
2、提高自己的課堂教學(xué)水平,認(rèn)真鉆研教材,充分理解新課標(biāo)的要求,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終,提高學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,愛人民,愛科學(xué),愛勞動,愛自然的情感,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實(shí)踐活動的興趣,培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。
3、提高自身專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍,多欣賞名師作品,加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練,提高繪畫水平。
(三)近期發(fā)展目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn),做一名優(yōu)秀的教師。
2、多與同事交流,讓自己適應(yīng)工作環(huán)境;多與學(xué)生交流,讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式,做到師生共同促進(jìn);加強(qiáng)特長生訓(xùn)練,爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。
3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)繪畫創(chuàng)作教學(xué),教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖技巧,提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力。
4、利用課余時間制作美術(shù)課件,學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。對學(xué)生要多鼓勵少批評,讓他們真正愛上美術(shù)。
(四)成長計(jì)劃。
1、第一階段:努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。(1)加強(qiáng)師德修養(yǎng),堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念。
(2)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱,熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。
(3)教學(xué)效果好,教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,積極參加教科研工作,每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。
(4)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、第二階段:努力成為一名學(xué)校骨干教師。
(1)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,師德好,熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。
(2)個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。
(3)按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,積極參加教科研工作,要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論。
(4)努力提高自身教學(xué)水平,使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。
1、在培訓(xùn)中成長。
在推進(jìn)課程改革的過程中,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會,努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用,關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長讀書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進(jìn),使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,讀好書,用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。
3、在反思中成長。
沒有反思就不會有成長,為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思,在一節(jié)課后,及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像,學(xué)習(xí)他人的長處,反思自己的教學(xué)活動,發(fā)現(xiàn)問題,在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、在實(shí)踐中成長。
積極參與課堂教學(xué)活動,充分利用學(xué)校提供的機(jī)會上好公開課,給自己展示的舞臺,為教學(xué)研究提供載體。
5、在總結(jié)中成長。
爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié),理清得失,每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事。
四、發(fā)展措施及策略。
(一)更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師,要努力提高自己的教學(xué)能力,從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
(二)把握課堂教學(xué),提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地,要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到:
1、備課:了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖,從美術(shù)知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析,小結(jié)得失,做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備。
2、上課:要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),把握藝術(shù)情感性和形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶,多方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
(三)積極參加培訓(xùn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,拓展美術(shù)教學(xué)渠道,敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。
(四)注重教學(xué)研究,對教學(xué)過程進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,彌補(bǔ)缺陷。
總之,在今后的實(shí)踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長。面對新課改,我要時刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
地理教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇八
一、個人基本情況:
本人從事中學(xué)地理教學(xué)工作已十年,積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自己的這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在常規(guī)教學(xué)中能不斷地解決教學(xué)中遇到的問題,但心理上也常有一些感覺,自己的知識已經(jīng)不能滿足新形勢下的教學(xué),所以我在教育教學(xué)中,積極參加各級教育教學(xué)培訓(xùn),不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和本學(xué)科的前沿知識,擴(kuò)大自己的學(xué)術(shù)視野,為更好地完成教學(xué)而不斷地學(xué)習(xí)。為此制定個人專業(yè)成長規(guī)劃。
二、指導(dǎo)思想:
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以課程改革為契機(jī),豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點(diǎn),努力提高自身教書育人水平,結(jié)合個人專業(yè)實(shí)踐水平,現(xiàn)制定我個人的五年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。
三、總體目標(biāo):
2、初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、使自己成為受學(xué)生愛戴的教師。
四、階段目標(biāo):
1、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),豐富自己的教學(xué)功底。
利用課余時間自學(xué)與地理有關(guān)的書籍,以及新的課程理念、新的教材等,改變以往學(xué)生對地理的厭學(xué)態(tài)度。本人力求有扎實(shí)的知識功底,不斷學(xué)習(xí)新知識、追求教學(xué)上的創(chuàng)新,投入到課程改革中去,把理論變成實(shí)踐。
2、學(xué)習(xí)信息技術(shù),熟練制作課件運(yùn)用于課堂教學(xué)。
認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件,適合用課件進(jìn)行教學(xué)的課都制作課件用于教學(xué)。地理這門課程要課堂活躍起來,我覺得可以采取課件教學(xué),這不僅讓學(xué)生有新鮮感,講起課來也會生動的多,可以讓學(xué)生看更多的地理圖片,這能讓學(xué)生對地理知識加深印象。一定要向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動課件,無疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計(jì)劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)電腦知識,掌握多媒體教育技術(shù)。
3、提高自身素質(zhì)。
教師職業(yè)不同于其他職業(yè),教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既要掌握知識還要掌握如何去教學(xué),這就要求教師在不斷學(xué)習(xí)新知識的同時還要不斷的提高自己的教學(xué)水平,需要把知識運(yùn)用得得心應(yīng)手。因此,需要去聽取其他教師的課程,來取長補(bǔ)短。
四、現(xiàn)狀分析。
教學(xué)能力方面:
1、由于本人從教時間較短,很多地方都有待提高,對課堂中有些問題把握的不夠好,所以更要努力去資深教師學(xué)習(xí)。
2、在工作中,與同仁們交流學(xué)習(xí)的機(jī)會較少,極大阻礙了我的發(fā)展與進(jìn)步。
新課改方面:
1、認(rèn)真參加每一次的教研活動,主動向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽同行的課,取他人之長,補(bǔ)自己之短。
2、因材施教,結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后寫好教學(xué)反思。
3、以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動,去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識形成的過程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣,去體會學(xué)習(xí)的方法。
五、具體措施:
1、通過自學(xué)、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動努力提高自身教育理論的水平。
2、積極參加學(xué)校課程改革的各項(xiàng)活動。
3、積極參加教學(xué)課題研究,撰寫教育論文。
4、深入課堂聽課,探討教學(xué)中的問題,堅(jiān)持在行動中學(xué)習(xí)、行動中研究、行動中提高。
5、保持良好的工作狀態(tài),樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。
六、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志。
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、積極撰寫教學(xué)反思,并及時調(diào)整教學(xué)方法,對體會深刻的寫出教學(xué)日志。
3、積極參加省、市、區(qū)教育教學(xué)論文評比,積極參與課題研究,按時按量完成工作室分配的任務(wù)。
4、爭取所教班級平均分都高于區(qū)級人均分。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生參加地理競賽,爭取獲獎。
5、成為思想素質(zhì)高,改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。
總之,只有做學(xué)習(xí)型的教師,才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新;才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動;才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。想達(dá)到這個目標(biāo),成為無愧于新時代的教師,就必須自覺地投入到素質(zhì)教育中去,經(jīng)受鍛煉,經(jīng)受檢驗(yàn),逐步提高,逐步完善,努力形成自己的風(fēng)格,使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓,爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民教師。
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