通過(guò)制定科學(xué)合理的方案，可以提高效率、降低成本、解決難題。制定方案需要兼顧不同利益方的需求和利益，以實(shí)現(xiàn)整體的共贏。以下是小編為大家收集的方案范例，供大家參考。這些范例展示了不同領(lǐng)域、不同問(wèn)題的解決方案，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。這些方案是經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的，可以為我們提供啟示和思路。當(dāng)我們面臨問(wèn)題時(shí)，可以借鑒這些方案的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免重復(fù)勞動(dòng)，更快地找到解決問(wèn)題的方法。讓我們共同學(xué)習(xí)這些范例，提高我們制定方案的能力。

今天我當(dāng)家實(shí)踐活動(dòng)方案篇一

根據(jù)區(qū)教育局在全體青少年中開(kāi)展“小雛鷹大中國(guó)，祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”活動(dòng)方案，結(jié)合我校班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，以大隊(duì)、中隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，以體驗(yàn)教育為途徑，在各中隊(duì)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)，弘揚(yáng)民族精神.

二、活動(dòng)內(nèi)容。

各班級(jí)在教室墻壁建立“雛鷹爭(zhēng)章角”，增設(shè)：閱讀進(jìn)取章、藝術(shù)表現(xiàn)章、社會(huì)考查章和文明禮儀章。按照主題活動(dòng)的進(jìn)程為獲得相應(yīng)雛鷹獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，做好記載，確保獎(jiǎng)?wù)录皶r(shí)上墻。獎(jiǎng)?wù)碌念C發(fā)做到公開(kāi)、公正、富有激勵(lì)性。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、3月―4月重點(diǎn)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展革命歷史傳承和英雄人物傳記等主題讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得。每周五在學(xué)生中開(kāi)展?fàn)幷隆⒃u(píng)章活動(dòng)。

2、5月―6月結(jié)合學(xué)生特長(zhǎng)和“六一兒童節(jié)”開(kāi)展藝術(shù)表現(xiàn)章的爭(zhēng)章、評(píng)章活動(dòng)。

3、7月―9月結(jié)合暑假學(xué)生開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展社會(huì)考查章的`評(píng)比活動(dòng)。

4、9月―12月結(jié)合行為規(guī)范教育月開(kāi)展文明禮儀章的評(píng)比活動(dòng)。

四、活動(dòng)要求。

1、各中隊(duì)輔導(dǎo)員要高度重視雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，有意識(shí)地輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，協(xié)調(diào)各科任教師為學(xué)生爭(zhēng)章創(chuàng)造條件。

2、認(rèn)真落實(shí)“爭(zhēng)章”、“評(píng)章”、“頒章”工作，切實(shí)做到“一章一評(píng)、有評(píng)必記”。每名隊(duì)員要基本保證本學(xué)年?duì)幍萌兑陨溪?jiǎng)?wù)?。督促學(xué)生在成長(zhǎng)記錄卡中每天記錄堅(jiān)持情況。

3、創(chuàng)造性地把德育教育、恒心教育和雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，將爭(zhēng)章活動(dòng)作為學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)有效途徑，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，激發(fā)學(xué)生潛能，并內(nèi)化為學(xué)生心理品格，轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

五、活動(dòng)結(jié)果。

學(xué)校分階段將活動(dòng)開(kāi)展較好的中隊(duì)以新聞形式報(bào)至區(qū)教育信息網(wǎng)及其他報(bào)刊。并在學(xué)期結(jié)束時(shí)大隊(duì)部將在四大章域分別評(píng)選18名優(yōu)秀的校級(jí)爭(zhēng)章學(xué)生予以表彰。

今天我當(dāng)家實(shí)踐活動(dòng)方案篇二

【新聞?wù){(diào)查】《北京青年報(bào)》公眾調(diào)查組曾在北京八大區(qū)搞了一次調(diào)查。調(diào)查對(duì)象是包括市屬縣的年齡在6歲至14歲的學(xué)生及其家長(zhǎng)。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷1000份，回收有效問(wèn)卷989份。

結(jié)果之一：相當(dāng)多的獨(dú)生子女不干家務(wù)或很少干家務(wù)。在調(diào)查所列5項(xiàng)勞動(dòng)種類中，只有15.5%的孩子經(jīng)常購(gòu)物;11.6%的孩子經(jīng)常打掃衛(wèi)生、整理房間等;8%的孩子經(jīng)常洗碗、洗菜等;6.6%的孩子經(jīng)常洗衣服;3.9%的孩子經(jīng)常做飯。從上述數(shù)據(jù)來(lái)看，比例都是相當(dāng)?shù)偷摹Ａ硗?，?9.7%的孩子明確表示從沒(méi)做過(guò)或很少做飯;63.2%的孩子表示從沒(méi)洗過(guò)或很少洗衣服;48.1%的孩子表示從沒(méi)做過(guò)或很少做洗碗、洗菜等簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng);38.6%的孩子從沒(méi)買(mǎi)過(guò)或很少買(mǎi)東西;31%的孩子從沒(méi)做過(guò)或很少做打掃衛(wèi)生、整理房間這些力所能及的事情。

結(jié)果之二：獨(dú)生子女平均每天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間太少。0分鐘的占9.7%;1-10分鐘的占47.3%;11-20分鐘的占27.2%;21-30分鐘的占11.9%;31-60分鐘的占2.8%;1小時(shí)以上的只有1.1%。我國(guó)青少年平均每天勞動(dòng)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他國(guó)家的孩子。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖分析。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女處在大人的包圍之下，依賴性強(qiáng)、任性，很少懂得體諒父母。而現(xiàn)在父母又只重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，忽視勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。在家里很少讓孩子干家務(wù)活，勞動(dòng)能力較差。缺少勞動(dòng)體驗(yàn)的孩子很難體會(huì)到父母?jìng)兩畹钠D辛。由此本人設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題的實(shí)踐活動(dòng)。意在培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己作為家庭中的一員，參加家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應(yīng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事，如在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下理財(cái)、買(mǎi)菜、做簡(jiǎn)單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，更重要的是體會(huì)到家長(zhǎng)當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長(zhǎng)。

三、活動(dòng)目標(biāo):。

(一)能力目標(biāo)。

1.培養(yǎng)學(xué)生收集、整合信息的能力，并能對(duì)已有信息進(jìn)行一定提煉。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，做明明白白的消費(fèi)者。

3.學(xué)會(huì)分工協(xié)作，培養(yǎng)小組合作精神和分析交流問(wèn)題的能力。

(二)知識(shí)目標(biāo)。

1.學(xué)會(huì)做家務(wù)，學(xué)會(huì)安排家庭一天生活開(kāi)支。

2.了解一些生活中的環(huán)保小常識(shí)，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單易行的處理家中廢棄物的方法。

(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。

1.熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.體會(huì)父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛(ài)體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事。

四、活動(dòng)方式。

此次活動(dòng)主要采用探究、討論、體驗(yàn)等方式進(jìn)行，目的是培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、合作能力和探究能力。

五、時(shí)間安排。

兩周左右(按興趣自由組合，58人為一組，各組推選一名組長(zhǎng)。如分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組開(kāi)展梳理探究：家庭開(kāi)支調(diào)查組、家務(wù)勞動(dòng)體驗(yàn)組、變廢為寶研究組等。)。

通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，孩子們積極參與活動(dòng)的全過(guò)程，圍繞活動(dòng)主題，學(xué)生們結(jié)合自己感興趣的話題，主動(dòng)參與、深入探究、親身體驗(yàn)，成為了活動(dòng)的最大得益者，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(一)增強(qiáng)了與人交流合作能力。

在現(xiàn)在的社會(huì)中，交流與合作能力已日漸成為人所必須具備的基本素養(yǎng)。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們?cè)谕瓿闪诵〗M任務(wù)的同時(shí)，學(xué)到了與人交往、合作的方式，增強(qiáng)了禮儀交往的能力。比如他們?cè)谡{(diào)查物品價(jià)格時(shí)遇到有的營(yíng)業(yè)員不配合，甚至粗暴地拒絕回答孩子們提出的問(wèn)題，扔掉了他們的問(wèn)卷調(diào)查表，孩子們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有依賴?yán)蠋?，而是用自己真誠(chéng)的話語(yǔ)說(shuō)明自己進(jìn)行調(diào)查的原因，最終他們用自己認(rèn)真的解釋、誠(chéng)懇的態(tài)度獲得了反對(duì)者的支持，圓滿完成了調(diào)查任務(wù)。

(二)發(fā)揮了自主探究精神。

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題是孩子們自己身邊發(fā)生的事所引起的，是大家自己商議出來(lái)的，學(xué)生們都很感興趣，所以表現(xiàn)出了極大的熱情。如孩子們通過(guò)自己調(diào)查家庭開(kāi)支后，他們自己歸納出理性消費(fèi)的原則，比如購(gòu)買(mǎi)食品則最關(guān)注質(zhì)量，購(gòu)買(mǎi)文具更注重價(jià)格等等，而不是像以前那樣，什么都要買(mǎi)最貴的。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中，不僅僅從書(shū)本上、課堂上獲得知識(shí)，更重要的是他們走出了書(shū)本、走出了課堂，走向了社會(huì)，通過(guò)親身的實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)到一個(gè)嶄新的世界。

(三)激發(fā)了對(duì)家庭的責(zé)任感。

從孩子們的實(shí)際行動(dòng)中，我們可以欣喜地看到他們學(xué)會(huì)了關(guān)注發(fā)生在自己身邊的一切，學(xué)會(huì)了為父母、家庭分擔(dān)一份責(zé)任，學(xué)會(huì)了用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

在觀察、調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了做有心人、掌握了多渠道收集信息的方法。他們體驗(yàn)了解決問(wèn)題的愉悅，發(fā)揮了極大的潛能。

今天我當(dāng)家實(shí)踐活動(dòng)方案篇三

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，是家里的“小皇帝”，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上都要父母照顧，缺乏獨(dú)立生活能力，缺乏基本的勞動(dòng)技能，長(zhǎng)期下去，將影響孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。因此，學(xué)校利用“五一”這特定的日子，開(kāi)展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生基本的生活技能和學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。

1、人人參與原則。每個(gè)學(xué)生都參與此項(xiàng)活動(dòng)，人人都有勞動(dòng)的體驗(yàn)。

2、自主設(shè)計(jì)原則。學(xué)生自行設(shè)計(jì)一天的日程。

3、家長(zhǎng)協(xié)助原則。家長(zhǎng)可以幫助孩子設(shè)計(jì)一天的活動(dòng)，教一些生活竅門(mén)，如購(gòu)物、打掃房間等。同時(shí)，家長(zhǎng)要確保孩子的安全。

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，在班上做好宣傳，介紹生活勞動(dòng)常識(shí)。班里也可以進(jìn)行一些小型競(jìng)賽，如系鞋帶；整理書(shū)包、書(shū)桌；掃地、擦地等比賽。在此過(guò)程讓隊(duì)員發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)的家務(wù)勞動(dòng)及生活技能可提前向家長(zhǎng)討教、演練。

德育處設(shè)計(jì)好活動(dòng)評(píng)價(jià)表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自評(píng)及家長(zhǎng)評(píng)。

“五一”假期，學(xué)生正式“當(dāng)家”。下面提供一天日程活動(dòng)設(shè)計(jì)參考：

（1）早晨起床，做早餐，熱牛奶，準(zhǔn)備面包、果醬。

（2）早餐后，洗碗、掃地、擦地、抹窗臺(tái)、澆花。

（3）上街買(mǎi)菜（在家長(zhǎng)陪同下，確保安全）。

（4）做簡(jiǎn)單飯菜，端盤(pán)子，擺桌椅。

（5）午休后，做家庭作業(yè)，準(zhǔn)備晚餐：洗菜、洗米。

（6）晚飯后，整理書(shū)包。

（7）自評(píng)“當(dāng)家”情況，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)“當(dāng)家”情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

各班利用班會(huì)課布置這次實(shí)踐活動(dòng)，要求人人參與。

5月6日前各班上報(bào)3名“當(dāng)家”積極分子名單到德育處。

今天我當(dāng)家實(shí)踐活動(dòng)方案篇四

小孩子們總是有千百種奇怪的想法，但是不失是個(gè)讓他們鍛煉的好機(jī)會(huì)，下面是本站小編為你整理的今天我當(dāng)家。

活動(dòng)方案。

希望對(duì)你有用!

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對(duì)父母的愛(ài)轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的事情的自覺(jué)行為。學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排家務(wù)，制定計(jì)劃，并將計(jì)劃付諸實(shí)施。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)能力，逐步養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣。

3、愿意為家庭做些力所能及的事，主動(dòng)關(guān)心家庭生活。

活動(dòng)過(guò)程。

一、親親：我的父母。

你知道你的爸爸、媽媽每天回家后都做著一些什么工作?

1、以合作小組為單位，在小組里交流各自的爸爸、媽媽所做的事情。由一名學(xué)生做記錄綜合發(fā)言，其他學(xué)生提供發(fā)言資料。

2、學(xué)生代表上臺(tái)將自己組里的爸爸、媽媽們所做的工作綜合匯報(bào)。如：做飯、照顧老人、洗衣等我們可以看見(jiàn)的，還有一些工作是我們無(wú)法在家里看見(jiàn)但爸爸、媽媽們卻也在做著的，如上班賺錢(qián)、為勤儉持家精打細(xì)算等。

3、你想和你的爸爸、媽媽說(shuō)些什么呢?

4、閱讀一則學(xué)生。

日記。

引導(dǎo)：你愿意試一試，當(dāng)一回家嗎?

二、試試：我來(lái)當(dāng)家。

1、不過(guò)，這個(gè)家怎么當(dāng)，大家還得想一想。和同學(xué)們互相交流交流。(想一想，意在讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)大腦里已有的生活經(jīng)驗(yàn)，回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計(jì)劃)。

2、制定"當(dāng)家人"計(jì)劃。

(1)先由學(xué)生獨(dú)立"當(dāng)家人"計(jì)劃。

(2)小組討論交流。

(3)推薦一份計(jì)劃，我們大家一起來(lái)評(píng)判一下。

視頻展示儀展示計(jì)劃，全班評(píng)議。

討論寫(xiě)這個(gè)計(jì)劃的時(shí)候要注意些什么問(wèn)題。

3、根據(jù)討論的要求重新調(diào)整自己的計(jì)劃。計(jì)劃寫(xiě)完后用雙面膠貼到黑板上。

三、計(jì)劃書(shū)展示。

我的計(jì)劃在星期六，早晨7∶00起床后，我要做這樣一些事情：1.疊被子;2.收拾家;3.擦地、擦桌子;4.買(mǎi)菜、洗菜;5.蒸米飯;6.洗碗。

計(jì)劃三。

我準(zhǔn)備在星期六七點(diǎn)鐘起床后做這樣一些事情：疊被子、收拾家、買(mǎi)菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、學(xué)習(xí)、幫媽媽做飯、洗涮碗筷、看電視、給爸爸媽媽捶背。

四、總結(jié)。

同學(xué)們的計(jì)劃寫(xiě)得都非常好。但是希望它不僅僅只是一份計(jì)劃，既然寫(xiě)了，就應(yīng)該很好地落實(shí)。請(qǐng)大家把計(jì)劃拿回去，過(guò)兩天休息，實(shí)踐一下，我想，你們的行為肯定會(huì)給父母一個(gè)驚喜的，你們的收獲也將是巨大的。

一、活動(dòng)目的：

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，是家里的“小皇帝”，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上都要父母照顧，缺乏獨(dú)立生活能力，缺乏基本的勞動(dòng)技能，長(zhǎng)期下去，將影響孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。因此，學(xué)校利用“五一”這特定的日子，開(kāi)展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生基本的生活技能和學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。

1、人人參與原則。每個(gè)學(xué)生都參與此項(xiàng)活動(dòng)，人人都有勞動(dòng)的體驗(yàn)。

2、自主設(shè)計(jì)原則。學(xué)生自行設(shè)計(jì)一天的日程。

3、家長(zhǎng)協(xié)助原則。家長(zhǎng)可以幫助孩子設(shè)計(jì)一天的活動(dòng)，教一些生活竅門(mén)，如購(gòu)物、打掃房間等。同時(shí)，家長(zhǎng)要確保孩子的安全。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，在班上做好宣傳，介紹生活勞動(dòng)常識(shí)。班里也可以進(jìn)行一些小型競(jìng)賽，如系鞋帶;整理書(shū)包、書(shū)桌;掃地、擦地等比賽。在此過(guò)程讓隊(duì)員發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)的家務(wù)勞動(dòng)及生活技能可提前向家長(zhǎng)討教、演練。

德育處設(shè)計(jì)好活動(dòng)評(píng)價(jià)表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自評(píng)及家長(zhǎng)評(píng)。

三、活動(dòng)過(guò)程。

“五一”假期，學(xué)生正式“當(dāng)家”。下面提供一天日程活動(dòng)設(shè)計(jì)參考：

(1)早晨起床，做早餐，熱牛奶，準(zhǔn)備面包、果醬。

(2)早餐后，洗碗、掃地、擦地、抹窗臺(tái)、澆花。

(3)上街買(mǎi)菜(在家長(zhǎng)陪同下，確保安全)。

(4)做簡(jiǎn)單飯菜，端盤(pán)子，擺桌椅。

(5)午休后，做家庭作業(yè)，準(zhǔn)備晚餐：洗菜、洗米。

(6)晚飯后，整理書(shū)包。

(7)自評(píng)“當(dāng)家”情況，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)“當(dāng)家”情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)要求。

各班利用班會(huì)課布置這次實(shí)踐活動(dòng)，要求人人參與。

5月6日前各班上報(bào)3名“當(dāng)家”積極分子名單到德育處.

活動(dòng)目的：1、在生活中實(shí)際體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。

2、在購(gòu)物中體會(huì)理解應(yīng)付的錢(qián)數(shù)和用去的錢(qián)數(shù)、找回的錢(qián)數(shù)、差多少錢(qián)的含義。3、鞏固認(rèn)識(shí)人民幣的系列知識(shí)(認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣、會(huì)換算、會(huì)計(jì)算)。4、初步培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌安排的意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、了解包餃子需要哪些材料。

引導(dǎo)用表格的形式列出材料的名稱和數(shù)量，估計(jì)要多少錢(qián)(可以照如下設(shè)計(jì))。

二、到超市購(gòu)買(mǎi)材料。

記錄購(gòu)買(mǎi)的過(guò)程(攝像或照相)。

三、制作包餃子。

可以把包的餃子的過(guò)程(每步)(攝像或照相)每人包的數(shù)量記錄下來(lái)。

四、吃餃子，談感想,家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子把整個(gè)過(guò)程用小報(bào)的形式記錄下來(lái)。

自己想，盡量有新意)，家長(zhǎng)也可以簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)孩子的整個(gè)表現(xiàn)。

云鶴揚(yáng)感想：覺(jué)得很好玩，很快樂(lè)!因?yàn)楹蛬寢尅⒓胰艘黄鸢溩?，覺(jué)得很快樂(lè)!

家長(zhǎng)感想:讓孩子自己做些事情，體會(huì)勞動(dòng)的過(guò)程和樂(lè)趣，感受真實(shí)的生活!并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的生活之中。

今天我當(dāng)家實(shí)踐活動(dòng)方案篇五

“叮鈴鈴……”哎，小鬧鐘又準(zhǔn)時(shí)叫起來(lái)。我翻了個(gè)身，打算睡個(gè)回籠覺(jué)?？深^剛與枕頭“親密接觸”，突然，有一件大事沖進(jìn)腦門(mén)。我一拍腦袋，一個(gè)骨碌滾下了床，穿上衣服，沖進(jìn)了廚房……你想知道這是為什么嗎？告訴你吧，這是老師布置的一項(xiàng)課外實(shí)踐活動(dòng)――“今天我當(dāng)家”。

我呆坐在廚房的椅子上思考今天早飯吃什么?！鞍?，對(duì)了，早上吃湯圓吧”！我怕把爸媽這兩位大當(dāng)家吵起來(lái)，所以悄悄地拿出湯圓，又悄悄地拿出鍋。憑借著對(duì)老媽做飯的印象，先接了半鍋水，打開(kāi)火，等水開(kāi)了之后放入湯圓，又用另一個(gè)灶來(lái)煮雞蛋。想起老媽最愿意吃粽子，便在煮雞蛋的鍋里放了兩個(gè)。趁這一會(huì)兒工夫，我又切了點(diǎn)腸，切腸可沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單，幾次都險(xiǎn)些切到手，真不知媽媽每天給我切的薄片是用了多長(zhǎng)時(shí)間練出來(lái)的。還好，沒(méi)費(fèi)多少工夫一頓美味早餐就完成了。經(jīng)我這么一番折騰，我們家的大當(dāng)家們也醒了，看著桌上的早餐，不用問(wèn)他們除了驚訝還是驚訝。在我向他們說(shuō)了來(lái)龍去脈后，爸媽臉上露出了欣慰地笑容。在享用早餐時(shí)我跟媽媽算出了今天的經(jīng)費(fèi)：50元，我相信我不會(huì)超額的。

吃完飯，我簡(jiǎn)單的打掃完房間，便去上特長(zhǎng)班了。一到12點(diǎn)，我飛速地沖出教室，拉著老媽就往“好一家牛肉粉”跑，誰(shuí)知老媽卻把我領(lǐng)到了個(gè)酒樓，說(shuō)老爸請(qǐng)客?！皻W耶！”我高喊到，這樣，午飯就不用我操心了。

下午3點(diǎn)時(shí)，我領(lǐng)著助手老爸走進(jìn)了菜市場(chǎng)，邊走邊思考該買(mǎi)些什么?！靶∮筒?，不好，中午吃過(guò)了。大蝦，不好，經(jīng)費(fèi)可能不夠……”真讓我束手無(wú)策，只好向老爸取經(jīng)，5分鐘之后，我們初步定下了幾個(gè)菜：土豆炒蕓豆、糖拌西紅柿、紫菜蛋花湯、油炸小黃魚(yú)。這時(shí)我與一位賣(mài)主談了起來(lái)：“我看你家蕓豆很不錯(cuò)”?！澳钱?dāng)然，不僅好而且很便宜，物美價(jià)廉，才2塊一斤”?！耙粔K五成不？”我問(wèn)道?！靶邪?，你可真是個(gè)小當(dāng)家，這次就給你便宜點(diǎn)兒，下次可不行啦！”攤主說(shuō)到?！靶‘?dāng)家”這話我喜歡聽(tīng)，今天可不就是我當(dāng)家嘛。按照這種方法，我把所需的原料都買(mǎi)齊了，一共花了17元。

回到家，我和老爸立即忙了起來(lái)，我負(fù)責(zé)摘菜、洗菜、切菜，而老爸掌勺，當(dāng)做到最后一道菜――油炸小黃魚(yú)的時(shí)候，談起一天的辛苦勞作和赫赫戰(zhàn)績(jī)，我不禁手舞足蹈，一不小心，碰到了鍋把手，要不是老爸眼急手快，鍋早就翻個(gè)了，我和老爸面面相覷，不覺(jué)一身冷汗。

吃完自己做的晚飯后，一身疲憊的我真是體會(huì)到了爸媽平日持家的不易。所以，我在心里暗下決心，以后我要多幫他們做一些力所能及的事情。

今天我當(dāng)家實(shí)踐活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對(duì)父母的愛(ài)轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的事情的自覺(jué)行為。學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排家務(wù)，制定計(jì)劃，并將計(jì)劃付諸實(shí)施。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)能力，逐步養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣。

3、愿意為家庭做些力所能及的事，主動(dòng)關(guān)心家庭生活。

4、爭(zhēng)當(dāng)家庭服務(wù)章。

活動(dòng)過(guò)程。

一、親親：我的父母。

你知道你的爸爸、媽媽每天回家后都做著一些什么工作？

1、以合作小組為單位，在小組里交流各自的爸爸、媽媽所做的事情。由一名學(xué)生做記錄綜合發(fā)言，其他學(xué)生提供發(fā)言資料。

2、學(xué)生代表上臺(tái)將自己組里的爸爸、媽媽們所做的工作綜合匯報(bào)。如：做飯、照顧老人、洗衣等我們可以看見(jiàn)的，還有一些工作是我們無(wú)法在家里看見(jiàn)但爸爸、媽媽們卻也在做著的.，如上班賺錢(qián)、為勤儉持家精打細(xì)算等。

3、你想和你的爸爸、媽媽說(shuō)些什么呢？

4、閱讀一則學(xué)生日記。引導(dǎo)：你愿意試一試，當(dāng)一回家嗎？

二、試試：我來(lái)當(dāng)家。

1、不過(guò)，這個(gè)家怎么當(dāng)，大家還得想一想。和同學(xué)們互相交流交流。（想一想，意在讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)大腦里已有的生活經(jīng)驗(yàn)，回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計(jì)劃）。

2、制定“當(dāng)家人”計(jì)劃。

（1）先由學(xué)生獨(dú)立“當(dāng)家人”計(jì)劃。

（2）小組討論交流。

（3）推薦一份計(jì)劃，我們大家一起來(lái)評(píng)判一下。

視頻展示儀展示計(jì)劃，全班評(píng)議。

討論寫(xiě)這個(gè)計(jì)劃的時(shí)候要注意些什么問(wèn)題。

3、根據(jù)討論的要求重新調(diào)整自己的計(jì)劃。計(jì)劃寫(xiě)完后用雙面膠貼到黑板上。

三、計(jì)劃書(shū)展示。

我的計(jì)劃在星期六，早晨7∶00起床后，我要做這樣一些事情：1．疊被子；2．收拾家；3．擦地、擦桌子；4．買(mǎi)菜、洗菜；5．蒸米飯；6．洗碗。

計(jì)劃二：今天我當(dāng)家。

計(jì)劃三。

我準(zhǔn)備在星期六七點(diǎn)鐘起床后做這樣一些事情：疊被子、收拾家、買(mǎi)菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、學(xué)習(xí)、幫媽媽做飯、洗涮碗筷、看電視、給爸爸媽媽捶背。

四、總結(jié)。

同學(xué)們的計(jì)劃寫(xiě)得都非常好。但是希望它不僅僅只是一份計(jì)劃，既然寫(xiě)了，就應(yīng)該很好地落實(shí)。請(qǐng)大家把計(jì)劃拿回去，過(guò)兩天休息，實(shí)踐一下，我想，你們的行為肯定會(huì)給父母一個(gè)驚喜的，你們的收獲也將是巨大的。

頒發(fā)獲得家庭服務(wù)章的同學(xué)。

今天我當(dāng)家實(shí)踐活動(dòng)方案篇七

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對(duì)父母的愛(ài)轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的事情的自覺(jué)行為。學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排家務(wù)，制定計(jì)劃，并將計(jì)劃付諸實(shí)施。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)能力，逐步養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣。

3、愿意為家庭做些力所能及的事，主動(dòng)關(guān)心家庭生活。

4、爭(zhēng)當(dāng)家庭服務(wù)章。

活動(dòng)過(guò)程。

一、親親：我的父母。

你知道你的爸爸、媽媽每天回家后都做著一些什么工作?

1、以合作小組為單位，在小組里交流各自的爸爸、媽媽所做的事情。由一名學(xué)生做記錄綜合發(fā)言，其他學(xué)生提供發(fā)言資料。

2、學(xué)生代表上臺(tái)將自己組里的爸爸、媽媽們所做的工作綜合匯報(bào)。如：做飯、照顧老人、洗衣等我們可以看見(jiàn)的，還有一些工作是我們無(wú)法在家里看見(jiàn)但爸爸、媽媽們卻也在做著的，如上班賺錢(qián)、為勤儉持家精打細(xì)算等。

3、你想和你的爸爸、媽媽說(shuō)些什么呢?

4、閱讀一則學(xué)生日記。引導(dǎo)：你愿意試一試，當(dāng)一回家嗎?

二、試試：我來(lái)當(dāng)家。

1、不過(guò)，這個(gè)家怎么當(dāng)，大家還得想一想。和同學(xué)們互相交流交流。(想一想，意在讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)大腦里已有的生活經(jīng)驗(yàn)，回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計(jì)劃)。

2、制定“當(dāng)家人”計(jì)劃。

(1)先由學(xué)生獨(dú)立“當(dāng)家人”計(jì)劃。

(2)小組討論交流。

(3)推薦一份計(jì)劃，我們大家一起來(lái)評(píng)判一下。

視頻展示儀展示計(jì)劃，全班評(píng)議。

討論寫(xiě)這個(gè)計(jì)劃的時(shí)候要注意些什么問(wèn)題。

3、根據(jù)討論的要求重新調(diào)整自己的計(jì)劃。計(jì)劃寫(xiě)完后用雙面膠貼到黑板上。

三、計(jì)劃書(shū)展示。

我的計(jì)劃在星期六，早晨7∶00起床后，我要做這樣一些事情：1.疊被子;2.收拾家;3.擦地、擦桌子;4.買(mǎi)菜、洗菜;5.蒸米飯;6.洗碗。

今天我當(dāng)家實(shí)踐活動(dòng)方案篇八

綜合實(shí)踐活動(dòng)是中小學(xué)新一輪課程改革中增設(shè)的一門(mén)高度綜合的課程，也可以說(shuō)是這次課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)，在校長(zhǎng)室的支持下，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展分兩條線進(jìn)行：教務(wù)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科組，以學(xué)科組為單位，挖掘活動(dòng)素材，每個(gè)備課組統(tǒng)一領(lǐng)活動(dòng)的題目，以研究性學(xué)習(xí)為主線開(kāi)展活動(dòng)；德育室指導(dǎo)班主任，以社會(huì)實(shí)踐為核心開(kāi)展活動(dòng)。一年來(lái)，綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富，秩序井然，取得了比較滿意的效果。

一、成功做法。

與學(xué)科整合，開(kāi)展有學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教務(wù)處、教科室以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)教師將綜合實(shí)踐活動(dòng)與豐富的學(xué)科知識(shí)、整合，挖掘?qū)W科內(nèi)容中的素材，再進(jìn)行拓展、提升、重組，形成有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

今天我當(dāng)家實(shí)踐活動(dòng)方案篇九

如今，許多小朋友在家中都是“小皇帝”、“小公主”，父母眼中的“掌上明珠”。平時(shí)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，什么家務(wù)也不干。

我當(dāng)然也不例外，自己的事老是推給別人去干，今天的事情拖到明天去，明天又拖到后天……媽媽常常說(shuō)：“唉，你這樣懶惰，以后可怎么辦呀！”其實(shí)，我也不愿意這樣做，沒(méi)辦法，因?yàn)楹枚辔易约翰粫?huì)干，只能求別人。今天我鼓足了勇氣，想大顯身手，證明我也是一個(gè)勤勞的好孩子。

我說(shuō)干就干，中午，我打算給自己做一次飯，減輕父母的壓力，我先打開(kāi)2個(gè)雞蛋，在往鍋里放了一些油，我想做一道“炒雞蛋”的菜，一嘗，哇！真是難吃死了。我沒(méi)有灰心，又重新做了一遍，然后改掉了上一次做這道菜的不足之處，最終，我終于做出了“炒雞蛋”，我和媽媽一起嘗了一口，哇！真好吃，我開(kāi)心極了，因?yàn)槲易约邯?dú)立學(xué)會(huì)了“炒雞蛋”，如果爸爸、媽媽今天到別的地方去了不在家，我就會(huì)給自己做飯了。

我吃著自己做的菜，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，十分開(kāi)心。

今天我當(dāng)家實(shí)踐活動(dòng)方案篇十

國(guó)慶放假期間。

三年級(jí)學(xué)生。

今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴(yán)重減產(chǎn)，致使物價(jià)全方位地上漲，以致影響到每個(gè)普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認(rèn)識(shí)到自然與我們生活的密切聯(lián)系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學(xué)生開(kāi)展此項(xiàng)綜合理論活動(dòng)。

1、通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)菜譜、獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)，學(xué)習(xí)正確消費(fèi)，培養(yǎng)他們社會(huì)理論能力、自立能力。

2、讓學(xué)生切實(shí)走進(jìn)生活，在做中感受父母的辛勞。

3、通過(guò)理論報(bào)告的撰寫(xiě)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

10月1日——10月2日：

與家長(zhǎng)交流活動(dòng)要求，取得家長(zhǎng)支持；仔細(xì)觀察家中的飲食習(xí)慣。

10月3日：

（1）陪同家長(zhǎng)去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，觀察家長(zhǎng)如何買(mǎi)菜，了解常見(jiàn)菜的價(jià)格，調(diào)查常見(jiàn)菜的價(jià)格變化。

（2）上網(wǎng)查閱營(yíng)養(yǎng)搭配方面的知識(shí)。

（3）請(qǐng)家長(zhǎng)提供8——10元錢(qián)，獨(dú)立為家中設(shè)計(jì)10月4日的菜譜，根據(jù)所了解的菜的價(jià)格，做好合理分配。

10月4日：

帶著8——10元錢(qián)，獨(dú)自去菜場(chǎng)按自已設(shè)計(jì)的菜譜買(mǎi)菜。

10月5日——7日：

寫(xiě)出300字左右的理論報(bào)告。

讓每個(gè)孩子匯報(bào)自己的理論情況，閱讀自己的理論報(bào)告及家長(zhǎng)的'評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳理論報(bào)告。

綜合理論活動(dòng)課程超越了書(shū)本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有的經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合理論能力。因而，綜合理論活動(dòng)實(shí)施的一個(gè)最基本的要求，就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生所處的實(shí)際的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境出發(fā)，展開(kāi)綜合理論活動(dòng)的全過(guò)程。本案例正是密切聯(lián)系本地區(qū)特別的氣候現(xiàn)象，引導(dǎo)了中年級(jí)學(xué)生去關(guān)注自然，在理論中體驗(yàn)大自然與我們的息息相關(guān)，在理論中增強(qiáng)對(duì)親人的親情和理解。

今天我當(dāng)家實(shí)踐活動(dòng)方案篇十一

先集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍。由小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告出席人數(shù)。

小隊(duì)長(zhǎng)先向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“立正”口令，然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬禮、報(bào)告：

“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第x小隊(duì)原有xx人，實(shí)到xx人，報(bào)告完畢”。

中隊(duì)長(zhǎng)回答：“接受你的報(bào)告！”

中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告。

“報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到54人，實(shí)到54人，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作都已做好。報(bào)告完畢。”

輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，希望你們的隊(duì)會(huì)取得圓滿成功！”

第一項(xiàng)：全體立正，出旗。(少先隊(duì)員敬隊(duì)禮)。

第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌。

第三項(xiàng)：中隊(duì)長(zhǎng)講話：今天我們的中隊(duì)會(huì)是“雛鷹禮儀爭(zhēng)章活動(dòng)”，有請(qǐng)兩位司儀上來(lái)。活動(dòng)開(kāi)始，請(qǐng)各個(gè)小隊(duì)按指定位置坐好，準(zhǔn)備節(jié)目表演。

第四項(xiàng)：進(jìn)行活動(dòng)。

a：第一個(gè)節(jié)目：由本中隊(duì)舞蹈小隊(duì)表演〈每當(dāng)我走到老師窗前〉。

b：第二個(gè)節(jié)目：由第一小隊(duì)表演拍手歌文明禮儀好隊(duì)員。

a：第三個(gè)節(jié)目：由第二小隊(duì)表演〈歌唱我們的'祖國(guó)〉。

b：第四個(gè)節(jié)目：由第三小隊(duì)表演小品〈沒(méi)有禮貌的孩子〉。

a：第五個(gè)節(jié)目：由第四小隊(duì)表演小品〈小偷〉。

b：第六個(gè)節(jié)目：由個(gè)小隊(duì)競(jìng)賽搶答。

a：第七個(gè)節(jié)目：大合唱〈學(xué)習(xí)雷鋒的好榜樣〉。

第五項(xiàng)：輔導(dǎo)員講話。

小結(jié)今天活動(dòng)過(guò)程,那些隊(duì)員做得好,那些隊(duì)員存在問(wèn)題.

第六項(xiàng)：呼號(hào)。

中隊(duì)輔導(dǎo)員：請(qǐng)隊(duì)員們舉起右拳！準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

第七項(xiàng)：退旗(少先隊(duì)員敬隊(duì)禮)。

第八項(xiàng)：宣布散會(huì)。

今天我當(dāng)家實(shí)踐活動(dòng)方案篇十二

為認(rèn)真貫徹黨的xx屆五中全會(huì)精神，按照《全國(guó)人大會(huì)關(guān)于修改國(guó)家人口與計(jì)劃生育法的決定》、《江蘇省人大會(huì)關(guān)于修改江蘇省人口與計(jì)劃生育條例的決定》、江蘇省全面兩孩政策實(shí)施方案的要求，就全市實(shí)施全面兩孩政策制訂本方案。

一、指導(dǎo)原則。

認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、省法律法規(guī)修正案以及關(guān)于啟動(dòng)全面兩孩政策的指導(dǎo)意見(jiàn)和統(tǒng)一部署，穩(wěn)妥扎實(shí)有序地實(shí)施全面兩孩政策，統(tǒng)籌推進(jìn)生育服務(wù)管理制度改革，加強(qiáng)出生人口監(jiān)測(cè)預(yù)測(cè)，合理配置公共服務(wù)資源，增進(jìn)家庭和諧幸福，促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展，為建設(shè)“強(qiáng)富美高”新港城營(yíng)造良好的人口環(huán)境。

二、主要內(nèi)容。

(一)實(shí)施依據(jù)?！度丝谂c計(jì)劃生育法》修正案、《江蘇省人口與計(jì)劃生育條例》修正案。

(二)實(shí)施時(shí)間。

根據(jù)新修改的《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》，自20xx年1月1日起，開(kāi)始實(shí)施全面兩孩政策。

20xx年3月30日，江蘇省人大會(huì)審議通過(guò)了《關(guān)于修改江蘇省人口與計(jì)劃生育條例的決定》，自公布之日起施行。

(三)政策內(nèi)容。

1、生育政策：

提倡一對(duì)夫妻生育兩個(gè)子女。

符合下列情形之一的，可以要求安排再生育子女：

一方婚前未生育，一方婚前已生育過(guò)一個(gè)子女，且雙方婚后共同生育一個(gè)子女的;。

婚前合計(jì)生育兩個(gè)及以上子女，且沒(méi)有共同生育子女的;。

已生育的兩個(gè)子女中，有經(jīng)病殘兒醫(yī)學(xué)鑒定機(jī)構(gòu)鑒定為病殘兒，醫(yī)學(xué)上認(rèn)為可以再生育的。

依法收養(yǎng)的子女，執(zhí)行本條例規(guī)定時(shí)，不計(jì)入生育的子女?dāng)?shù)。

2、假期規(guī)定:。

依法辦理結(jié)婚登記的夫妻，在享受國(guó)家規(guī)定婚假的基礎(chǔ)上，延長(zhǎng)婚假十天。

自20xx年1月1日起，符合本條例規(guī)定生育子女的夫妻，女方在享受國(guó)家規(guī)定產(chǎn)假的基礎(chǔ)上，延長(zhǎng)產(chǎn)假三十天，男方享受護(hù)理假十五天。

前兩款規(guī)定的假期視為出勤，在規(guī)定假期內(nèi)照發(fā)工資，不影響福利待遇。國(guó)家法定休假日不計(jì)入前兩款規(guī)定的假期。

用人單位根據(jù)具體情況，可以給予其他優(yōu)惠待遇。

3、獨(dú)生子女父母獎(jiǎng)勵(lì)扶助政策:。

在國(guó)家提倡一對(duì)夫妻生育一個(gè)子女期間，自愿終身只生育一個(gè)子女的夫妻，可以按照規(guī)定領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》。

在國(guó)家提倡一對(duì)夫妻生育一個(gè)子女期間，依法收養(yǎng)一個(gè)子女后不再生育的，以及依法生育兩個(gè)子女，其中一個(gè)子女死亡，以后不再生育的，可以按照規(guī)定領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》。

持《獨(dú)生子女父母光榮證》者，按照規(guī)定繼續(xù)享受計(jì)劃生育家庭老年人相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)扶助。

持《獨(dú)生子女父母光榮證》者，獨(dú)生子女發(fā)生意外傷殘、死亡的，按照規(guī)定獲得扶助。

4、生育服務(wù)登記制度:。

生育兩個(gè)以內(nèi)子女的，由夫妻自主安排生育，衛(wèi)生和計(jì)劃生育行政部門(mén)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定實(shí)行生育登記服務(wù)制度，做好相關(guān)服務(wù)工作。

5、再生育審批:。

符合本條例規(guī)定可以再生育子女的夫妻，共同向一方戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府或者城市街道辦事處書(shū)面提出再生育要求。

鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府或者城市街道辦事處應(yīng)當(dāng)在收到書(shū)面再生育要求和有關(guān)證明材料之日起十五日內(nèi)提出審核意見(jiàn)，報(bào)所在地的縣(區(qū))衛(wèi)生和計(jì)劃生育行政部門(mén)。縣(區(qū))衛(wèi)生和計(jì)劃生育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)自收到審核意見(jiàn)之日起十五日內(nèi)辦理完畢，符合條件的，發(fā)給生育證，并予以公布;不符合條件的，應(yīng)當(dāng)書(shū)面告知，并說(shuō)明理由。

6、其他政策調(diào)整:。

刪去原《條例》第十七條第二款，關(guān)于流動(dòng)人口婚育證明管理制度的規(guī)定。

刪去原《條例》第十九條，關(guān)于計(jì)劃生育實(shí)施合同的規(guī)定。

刪去原《條例》第四十條第二款、第四十七條第三項(xiàng)中關(guān)于禁止做假節(jié)育手術(shù)等規(guī)定。

將原《條例》第二十八條改為第二十五條：“育齡夫妻自主選擇計(jì)劃生育避孕節(jié)育措施，預(yù)防和減少非意愿妊娠?！?/p>

三、實(shí)施步驟。

(一)3月31日前，在前期調(diào)研摸底掌握全市符合全面兩孩政策的目標(biāo)人群及生育意愿，并開(kāi)展人口形勢(shì)分析和評(píng)估政策實(shí)施可能帶來(lái)的各種影響的基礎(chǔ)上，制定我市實(shí)施全面兩孩政策工作方案及配套措施。

(二)4月1日前，召開(kāi)全市實(shí)施全面兩孩政策動(dòng)員部署培訓(xùn)會(huì)，貫徹落實(shí)省衛(wèi)計(jì)委培訓(xùn)會(huì)議精神，解讀并統(tǒng)一政策實(shí)施口徑和工作要求。

(三)4月8日前，以縣、區(qū)為單位，組織分級(jí)培訓(xùn)，熟悉政策，簡(jiǎn)化流程，迅速組織實(shí)施。

(四)4月份全月至5月上旬，市縣區(qū)聯(lián)動(dòng)組織開(kāi)展全面兩孩政策集中宣傳月活動(dòng)，舉辦新聞發(fā)布會(huì)。

(五)4月底前，建立全面兩孩政策實(shí)施情況評(píng)估和跟蹤監(jiān)測(cè)制度，掌握出生人口變動(dòng)情況，加強(qiáng)信息比對(duì)核查，及時(shí)提供分析報(bào)告。

四、有關(guān)要求。

(一)精心準(zhǔn)備，強(qiáng)化組織保障。實(shí)施全面兩孩政策，既是全面深化改革的重要舉措，更是一項(xiàng)惠民生、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的民生工程，社會(huì)關(guān)注度很高，各縣區(qū)要增強(qiáng)大局觀念，精心組織，專題部署，細(xì)化方案，強(qiáng)化責(zé)任，嚴(yán)格程序，確保我市全面兩孩政策穩(wěn)妥、扎實(shí)、有序推進(jìn)。

(二)嚴(yán)格口徑，強(qiáng)化政策執(zhí)行。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省全面兩孩政策口徑解釋，按省《條例》修正案相關(guān)規(guī)定，落實(shí)生育登記、再生育審批主體。按老人老辦法、新人新辦法原則，落實(shí)獨(dú)生子女父母獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠政策。符合政策擬生育的夫妻，享受國(guó)家規(guī)定的免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查等基本公共服務(wù)。對(duì)全面兩孩政策實(shí)施前后違法生育行為，嚴(yán)格按省解釋口徑進(jìn)行處理。

(三)簡(jiǎn)化流程，強(qiáng)化生育管理。全面取消兩孩以內(nèi)生育審批制度，推進(jìn)生育服務(wù)證制度改革，利用信息系統(tǒng)及互聯(lián)網(wǎng)，簡(jiǎn)化程序和環(huán)節(jié)。探索將辦理生育服務(wù)證和孕產(chǎn)期保健、預(yù)防接種、兒童健康管理等服務(wù)項(xiàng)目多證合一。進(jìn)一步簡(jiǎn)化再生育審批程序，全面推行承諾制，切實(shí)解決群眾辦證難問(wèn)題。

(四)拓寬渠道，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)。做好新聞宣傳、環(huán)境宣傳和社會(huì)宣傳工作，創(chuàng)新宣傳載體，拓寬宣傳渠道，廣泛宣傳調(diào)整完善生育政策意義、計(jì)劃生育取得的顯著成績(jī)、計(jì)生干部辛勤工作和廣大人民群眾的無(wú)私奉獻(xiàn)。精心組織集中宣傳月活動(dòng)、政策實(shí)施培訓(xùn)班。加強(qiáng)對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)和計(jì)生干部的宣傳培訓(xùn)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，做好政策解讀。

(五)健全制度，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)預(yù)警。開(kāi)展全面兩孩政策實(shí)施情況評(píng)估和跟蹤監(jiān)測(cè)，動(dòng)態(tài)掌握出生人口變動(dòng)情況，建立日常監(jiān)測(cè)制度。做好信息的核查和比對(duì)工作，加快實(shí)現(xiàn)縣鄉(xiāng)級(jí)生育服務(wù)登記、孕產(chǎn)期保健、住院分娩、出生醫(yī)學(xué)證明等信息交換與共享。建立出生人口預(yù)報(bào)制度，跟蹤監(jiān)測(cè)出生人口的變動(dòng)趨勢(shì)，為相關(guān)部門(mén)提前做好應(yīng)對(duì)措施、合理配置公共服務(wù)資源提供依據(jù)。積極主動(dòng)與公安、統(tǒng)計(jì)等部門(mén)協(xié)調(diào)，加強(qiáng)出生人口信息管理，完善信息共享機(jī)制。

(六)全程指導(dǎo)，強(qiáng)化技術(shù)服務(wù)。針對(duì)全面兩孩政策實(shí)施導(dǎo)致的高齡孕婦增加，終止避孕節(jié)育措施人員增多等情況，制定婦幼健康服務(wù)要點(diǎn)，為有生育計(jì)劃的群眾做好避孕措施終止服務(wù)，對(duì)已生育兩個(gè)子女的夫妻提倡并指導(dǎo)落實(shí)長(zhǎng)效避孕節(jié)育措施，提高避孕藥具服務(wù)可及性。大力普及孕前優(yōu)生知識(shí)、引導(dǎo)和動(dòng)員符合政策的計(jì)劃懷孕夫婦參與免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查。加強(qiáng)對(duì)出生缺陷的預(yù)防與干預(yù)，預(yù)防高危妊娠，減少出生缺陷，提高出生人口素質(zhì)。

(七)暢通渠道，強(qiáng)化信訪穩(wěn)定。分析研究全面兩孩政策實(shí)施后可能引發(fā)的信訪問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)政策變化前后重點(diǎn)人群生育行為的政策解釋和宣傳引導(dǎo)。制定相關(guān)信訪預(yù)案，進(jìn)一步落實(shí)好信訪工作屬地管理責(zé)任制，指導(dǎo)各級(jí)做好政策實(shí)施后出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題的排查，積極化解矛盾，防止出現(xiàn)越級(jí)訪、進(jìn)京到省訪、群體訪，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。