無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

建筑行業(yè)職業(yè)規(guī)劃前言篇一

1.個人成長：

我是一個當代大專生,是家里最大的希望-成為有用之才。性格內向，但開朗、活潑。身形稍胖，個子較矮，平時喜歡上網(wǎng)，玩電子游戲，逛街，偶爾打打籃球，只喜歡看雜志類的書籍。目前我遇到的最大失敗就是高考，以前很傻很天真，沒有好好珍惜高中三年時間，導致高考沒有考上理想學校。

2.能力優(yōu)勢

(1)自己的優(yōu)勢盤點：

有理想，有追求，有不到黃河不死心的執(zhí)著和全身心投入的激情。做事有責任心、恒心，動手能力較強。

(2)自己的劣勢盤點：

缺乏社會實踐經(jīng)驗，交際能力較差，組織能力較弱，口才欠佳。

(3)生活中成功經(jīng)驗的盤點：

獨立自主，很多事都必須要自己一個人去面對去思考去決定。不管在學習上還是在生活中，都要自己親身經(jīng)歷才能領悟到其中的奧秘。

(4)解決自我盤點中的劣勢和缺點：

利用假期找份兼職工作，增加實踐經(jīng)驗，提高對社會的認識。看一些心理學方面的書籍或是向心理老師咨詢解決自己在性格方面的弱點。

1.職業(yè)動向：

建筑設計、城市規(guī)劃原理、建筑工程技術等方面的基本理論與基本知識，受日語專業(yè)求職書到建筑設計等方面的基本訓練，具有項目策劃、建筑設計方案和建筑施工圖繪制等方面的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

l.具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和外語語言綜合能力;

2.掌握建筑設計的基本原理和方法，具有獨立進行建筑設計和用多種方式表達設計意圖的能力以及具有初步的計算機文字、圖形、數(shù)據(jù)的處理能力;

3.了解中外建筑歷史的發(fā)展規(guī)律，掌握人的生理、心理、行為與建筑環(huán)境的關系，與建筑有關的經(jīng)濟知識、社會文化習俗、法律與法規(guī)的基本知識，以及建筑邊緣學科與交叉學科的相關知識;

4.初步掌握建筑結構及建筑設備體系與建筑的安全、經(jīng)濟、適用、美觀的關系的基本知識，建筑構造的原理與方法，常用建筑材料及新材料的性能。具有合理選用和一定的綜合應用能力，并具有一定的多工種間組織協(xié)調能力;

5.具有項目前期策劃、建筑設計方案和建筑施工圖繪制的能力，具有建筑美學的修養(yǎng)。

主干課程：

主干學科：建筑學

主要課程：建筑設計基礎、建筑設計及原理、中外建筑歷史、建筑結構與建筑力學、建筑構造。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括美術實習、工地實習、建筑測繪實習、建筑認識實習、設計院生產(chǎn)實習，一般安排40周。

2.招聘原則：崗位穩(wěn)定，有發(fā)展的潛力

3.招聘條件：無條件只要有發(fā)展的潛力均可

1、2010年-2017年：完成主要內容：(1)學歷、知識結構(2)個人發(fā)展狀況

2、2015年-2020年完成主求職書封面要內容：(1)工作情況(2)學歷、知識結構(3)個人發(fā)展狀況(4)婚姻家庭

3、2020年以后：經(jīng)濟情況較好和人際關系較好的話，成立自己的事務所，積累財富，讓自己的事務所日益壯大。

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。越來越多地方被開發(fā)，2008的奧運選擇了北京，2010的世博會花落上海，一時之間，以此為中心的公共建設項目和相關商業(yè)項目紛紛上馬，巨型體育場館、奧運村、購物中心、會展中心、豪華公寓、政府大樓拔地而起，中國的建筑設計因此而成為全世界矚目的焦點!

中國國務院發(fā)展研究中心近日的一份研究報告稱，預計2001年至2010年間，中國經(jīng)濟的潛在增長速度為7%-7.9%;而2011年至2020年，這一速度仍會維持在5.5%-6.6%。中央將城鎮(zhèn)化和西部大開發(fā)作為面向新世紀的兩大戰(zhàn)略重點，城鎮(zhèn)化意味著大量的農(nóng)村人口轉為城市居民，意味著需要進行大量包括城鎮(zhèn)住宅、城市商業(yè)、市政基礎在內的建設。

04年北京市發(fā)改委等16家單位聯(lián)合主辦的奧運經(jīng)濟市場推介會發(fā)布376個項目信息，包括22個重點項目和354個一般項目，總投資達到1350億元人民幣，青島市目前初步確定的奧運項目有154項，按照與2008年北京奧運會帆船帆板比賽的關聯(lián)程度，分為奧運必備項目、奧運配套項目和奧運相關項目三大類，總投資約780億元人民幣。

上海世博會事務協(xié)調局副局長周漢民在2004年市政府例行新聞發(fā)布會上表示，上海世博會的投資約在300億元。除此之外，從2000年開始的一系列規(guī)劃設計已經(jīng)讓上海成為當代世會計求職書界城市規(guī)劃的創(chuàng)作室，02年紫竹科學園區(qū)、外灘源、北外灘、上海船廠、多倫路地區(qū)的規(guī)劃設計;03年的外灘中央商務區(qū)、東外灘、復興島、293平方公里的臨港新城、11.51平方公里的國際醫(yī)學園區(qū);所有這些概念性設計都將在05年進入細分型設計階段，無疑又是一個極好的商機!

另據(jù)美國捷得建筑師事務所統(tǒng)計，2003年中國建筑市場的設計費用超過90億美元，預計到2005年中國建筑市場上設計費總額可達百億美元之巨。這的確是一塊散發(fā)著誘人香氣的巨型蛋糕!中國正在為所有的優(yōu)秀建筑設計師實現(xiàn)宏大理想提供千載難逢的機會!因此建筑學專業(yè)的就業(yè)前景還是相當不錯的。

發(fā)達國家的城市化進程基本已經(jīng)結束，建筑行業(yè)的市場在中國以及其他尚未完成城市化進程的國家比如中東，因此，出國留學可以，可能還是需要回國工作。在高度商業(yè)化的事務所，可能會需要你特別精通某一方面，但是大學生在校期間應該努力嘗試各個業(yè)務單元，因為工作以后，你的工作面可能會很窄，比如你是做方案的，那么你做施工圖的機會就很少，但是如果你在學校學習的時候，知識面比較寬，基礎比較扎實，綜合能力比較強，那么什么工作你都能很快適應，干什么都得心應手。而且，即使你的設計自認為很好，但是如果無法通過施工加以實現(xiàn)，那么也不是一個好的設計。如果你設計能力強，畫施工圖是很好的鍛煉機會，這會讓你的設計更加具有可空姐求職書行性。因此在校期間應該廣泛涉獵，盡可能拓寬知識面，不局限于建筑領域，文學、美術等領域都可以涉及。工作以后再根據(jù)需要進行補充就好了。

由于企業(yè)效益不同，因此不同的單位，待遇不同。另外，不同性質的企業(yè)，也會有不同的薪酬制度。通常分為年薪制和提成制，前者比較有保障，但干多干少拿得都一樣，而且，年薪通常是根據(jù)上一年的績效，對不同的崗位制定不同的新酬標準，個人收入也會受到企業(yè)效益影響;拿提成的話，根據(jù)完成業(yè)務量的多少，按照一定比例來提成，活少的話錢少，活多的話錢多，因此不像年薪制那么收入穩(wěn)定。通常來說，國有的建院沒有民營的建院收入高，而且，工業(yè)院和民營院的收入差別很大，民營院可能不及工業(yè)院保障體系完善，但待遇更高。

對閱歷要求之最高--總工程師

職位職責：參與項目可行性調研、論證與決策，項目定位與總成本概算的確定;負責檢查工程部對各項目公司的建設工程管理工作，以及設計圖紙的合理性內部會審;組織施工圖紙會審和技術交底。

職位要求分析：

1、能全面領導市政企業(yè)的技術工作和市政工程技術管理工作;

2、熟悉市政工程方面的國家、地方技術政策、技術規(guī)范、驗收規(guī)范和技術管理制度的制定;

3、組織編制、貫徹企業(yè)的年度技術措施，總結年度企業(yè)的技術工作;

4、領導開展技術革新、技術推廣應用，審定重大技術方案和合理化建議并組織新技術的實施;

5、對求職書怎么寫重點工程組織和審批施工組織設計并主持施工技術交底，組織圖紙會審;

6、負責企業(yè)工程施工中對重到工程事故的技術分析和處理，負責解決工程施工中疑難技術的解決;

7、經(jīng)常深入現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)工程施工存在的技術、質量安全方面存在的問題并提出改正意見;

8、負責組織員工進行工程方案，設計圖紙的審批、竣工資料的驗收領導。

這類人才屬于在建筑業(yè)打拼多年的老手，一般需要具有10年以上工作經(jīng)驗，對相關專業(yè)(景觀、結構、設備)設計有較深認識和一定審核能力，具備較多的現(xiàn)場施工配合經(jīng)驗。一般要求這樣職位的求職者熟悉設計、合約、預決算、施工及現(xiàn)場綜合管理，具備較強的領導及溝通協(xié)調能力。另外某些領域內的項目總工程師對英語水平的要求也是相當?shù)母?。良好英語交流及文字能力可能成為必備的基本素質。

熟悉建筑設計、景觀設計的設計總監(jiān)，一般年薪起價也在20萬-50萬元。

建筑行業(yè)職業(yè)規(guī)劃前言篇二

建筑師是少數(shù)可以工作一生的職業(yè)，也是少數(shù)越老越吃香的職業(yè)。但現(xiàn)在的情況是，年輕建筑師很容易陷入職業(yè)枯竭感，往往等不到自己“風光”的那一天就已經(jīng)轉行了。

房地產(chǎn)業(yè)的超常速發(fā)展，讓整個建筑行業(yè)都“欣欣向榮”，進軍建筑業(yè)成為很多年輕畢業(yè)生的追求，其競爭激烈程度堪比公務員。然而，建筑從業(yè)者在行業(yè)興旺的同時，也難以逃脫枯竭現(xiàn)象。在一次對1000多名建筑行業(yè)從業(yè)者的調查中，半數(shù)以上的人都表示進入了職業(yè)徘徊停滯期，48%的人認為建筑師的職業(yè)枯竭感最為嚴重。調查顯示，對于底層的建筑師來說，枯竭感主要體現(xiàn)在對自我價值的疑問以及跟客戶周旋的能力方面;對于中高端建筑師來說，主要體現(xiàn)在能力枯竭，以及向更高方向發(fā)展的情緒問題。

卓剛峰分析說，從大環(huán)境說，主要原因有三：一是設計費的低價競爭。這使得建筑師不可能在設計費用低的工程上花大的精力和很長時間，所以套用工程圖紙成為通用的做法;二是體制尚未完全理順。大型國有建筑設計院企業(yè)編制有限，令不少年富力強的建筑師游走在體制的邊緣，一些年輕的建筑師跳槽到民營設計公司或事務所，但民營事務所由于生存第一，不得不“壓榨”建筑師，使其缺少持續(xù)發(fā)展的潛力;三是外部環(huán)境并不樂觀。我們的國土正在成為外國建筑師的實驗場，甚至遷就到放棄設計安全、經(jīng)濟的基本準則。正是由于大環(huán)境不樂觀，年輕建筑師也陷入一種急功近利的狀態(tài)：不停接項目，不斷套圖紙，拼命考證書，努力攢資歷，恨不得馬上全都學會，5年之內就獨立接項目。這種心態(tài)使得年輕建筑師紛紛感受到職業(yè)枯竭。

在大環(huán)境不能改變的情況下，改變心態(tài)，做好規(guī)劃就顯得特別重要。在卓剛峰看來，要克服職業(yè)枯竭感，關鍵在于在職業(yè)生涯的不同階段分清主次，在適當?shù)臅r機著重發(fā)展最“有用”的能力。

學習階段：主要發(fā)展宏觀控制能力

進入行業(yè)內的前3—5年都可以算是學習階段。很多人在這一階段急于學習新的課程，并努力考取各項證書。這些工作當然應該做，尤其是考取證書，但不應是努力的主要方向。建筑設計是一個分工協(xié)作的復雜過程，建筑師一方面要負責設計工作，另一方面要對很多不可預見的矛盾和變故及時協(xié)調解決。對新來者來說，畫圖或許并不難，難的在于畫圖之外的工作：權衡業(yè)主的要求和自己的想法;與結構、暖通等諸多工程師不斷協(xié)調……總的來說，從策劃設計到施工、驗收使用的漫長過程中，建筑師對外聯(lián)系使用者和建造者，對內協(xié)調結構、水、暖、電各工種，眾多具體問題需要判斷取舍，將宏觀決策轉化為微觀的解決方案，這些完全取決于建筑師的協(xié)調和宏觀控制能力。

因此，在實際工程中切實發(fā)展自己的宏觀控制能力應該是新人職業(yè)發(fā)展的關鍵。真正的建筑師是在實踐中成長起來的，建筑系的學生大二以后就應該去事務所打工，了解實際工程是怎么回事，事務所是怎么運作的。到了實際工作的時候，應該多與不同部門的人溝通，努力解決自己負責的問題，接受行業(yè)現(xiàn)實，而不是出于某些原因而回避。比如你知道這個客戶很摳門，就按照他期望的那樣去設計，可這個設計并不是你想要的，做起來很沒意思，對方也并不一定滿意。更好的方法是設計你認為最滿意的作品，在考慮客戶要求的前提下去說服客戶。而且，現(xiàn)有的注冊制度也要求青年建筑師除了基本功外，還應在建筑設計中加強工程實踐鍛煉，提高工程能力，增強處理現(xiàn)實工程中的具體問題、充分滿足建筑的技術和經(jīng)濟要求、綜合解決不同矛盾等方面的能力。

攀升階段：培養(yǎng)持續(xù)學習的習慣

進入行業(yè)后4年至10年都可以算是攀升階段。在此階段，建筑師大多開始頻繁地實施(主持)各個項目，工作越來越忙，往往有一種被掏空的感覺。在這個階段，培養(yǎng)一種持續(xù)學習的習慣，持續(xù)有效地吸收和學習有用的市場信息對建筑師的發(fā)展非常重要。

卓剛峰認為，建筑師的學習方式有很多，可以在不同時期加以選擇：1、短期進修補充新鮮理念。盡量做到每過一段時間，就到大學或國外短期進修和學習，吸收新鮮設計和經(jīng)驗;2、參加行業(yè)會議或職業(yè)群體聚會。這些聚會都是信息、知識、經(jīng)驗、從業(yè)感受等的大交集，不但可以讓你開闊眼界，更可以得到同行的支持和友誼;3、換個角色參與工程。有些建筑師有機會以委托方、監(jiān)理方的角色出現(xiàn)，沒有此機會的建筑師也應主動積極地與委托方交流溝通，從而了解不同委托方對于建筑設計的思考和需求;4、課堂學習，豐富自己的知識結構。方案不是建筑設計的全部，諸如對新興建筑技術和材料知識、建筑法規(guī)、國內外建筑作品的了解與新設計手段的學習積累，都是建筑師應該在不同階段學習的。

繼續(xù)攀升階段：關鍵在于選擇方向

對建筑師來說，入行10年以后應該考慮的問題就是自己的發(fā)展方向了。目前來看，在實際工作中，建筑師工作的范疇已經(jīng)分化為建筑策劃(概念)、建筑設計(方案設計)和建筑實施(施工圖及服務)三個方向：建筑策劃主要是提出設計理念，提出項目構想;建筑設計就是把上述理念和構想進一步規(guī)范化、工程化、技術化，使之成為可以通過審批的方案文本;建筑實施包括施工圖設計和施工配合。從建筑師的關注方向還可以分化為管理型建筑師與技術型建筑師：管理型建筑師善于掌握建筑項目的整體運作，從項目的洽談、業(yè)主溝通，到設計班子人員組成，設計計劃和配合施工等;技術性建筑師擅長建筑的技術環(huán)節(jié)，從建筑的設計構想到與各專業(yè)的技術銜接等均能做到井井有條。因此，建筑師應該根據(jù)自己的工作內容與知識結構決定自己的方向，在實際工作中走專業(yè)化的道路。

建筑行業(yè)職業(yè)規(guī)劃前言篇三

剛剛步入社會的大學畢業(yè)生，如果想在xx年進入房產(chǎn)建筑行業(yè)求生存和發(fā)展，要做好三方面的準備。

1、知識儲備

扎實的基礎知識和理論儲備是生存和發(fā)展的必需保障。沒有足夠的知識儲備，就難以稱職地完成工作，難以在未來的工作中取得突破性進展，更難以在行業(yè)中取得長足的發(fā)展。所以知識儲備是從業(yè)的基礎，也是未來發(fā)展的保障。

2、從業(yè)態(tài)度

能否做好從大學生到職業(yè)人的思想轉變也是一個極為關鍵的問題。這個轉變的過程關系到對待工作的態(tài)度、對工作內容的正確認知以及對自身職業(yè)生涯的規(guī)劃，正確的從業(yè)態(tài)度是決定剛入行的大學生能否成為一個合格的房地產(chǎn)人的關鍵項。

3、經(jīng)驗技能

如果有機會、有條件，多積累些相關的技巧和經(jīng)驗是十分必要的。具有豐富的技能和經(jīng)驗是房產(chǎn)行業(yè)高級綜合人才的必備項，如果在入行初期就具備一定的技能和經(jīng)驗，會為事業(yè)起步期錦上添花。

結合建筑的行業(yè)特點和建筑價值實現(xiàn)的具體要求，建筑職業(yè)生涯規(guī)劃的過程包括特定的科學評估(自我定位和環(huán)境分析)、目標設定(職業(yè)選擇與生涯路線的選擇)、目標實現(xiàn)(制定行動方案與實施)、素質培養(yǎng)四個方面。在建筑職業(yè)生涯規(guī)劃上，應當把握以下要點。

1、明確認識自我

認識自我是進行職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，就是要真實描繪自己，進行正確的自我評價。自我認識除了自己本身的了解外，還應通過科學的測試方式，對自己的職業(yè)興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足，從而得出較為客觀的結論。一年級建筑新生入學往往由于突然失去了原有的目標和壓力，會暫時失去方向感。通過感性、理性的認識，逐漸了解自己將來所肩負的建筑使命，樹立職業(yè)目標，朝著既符合自己興趣又能提高自身素質的方向去發(fā)展，順利邁出建筑職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。

2、進行職業(yè)分析

現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特征。建筑職業(yè)生涯規(guī)劃必須考慮到建筑行業(yè)的具體特點，因此需要使建筑大學生了解到職業(yè)所需的一般素質要求及特殊能力要求。在建筑大學生逐漸適應大學生活后，應主動了解建筑相關職業(yè)的發(fā)展趨勢，進行職業(yè)分析，們從宏觀上把握形勢。為獲得一手資料，可通過社會調查、資料搜索、參觀訪問、社會兼職等方式了解建筑行業(yè)狀況。

3、確定職業(yè)目標

在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，關鍵是要確立好目標。任何人的職業(yè)目標必然要受到社會環(huán)境和社會現(xiàn)實的制約，在建筑大學生認識自我，了解建筑行業(yè)和社會環(huán)境之后，需要根據(jù)所獲的信息進行判斷，確定自己的職業(yè)目標。及早地確定職業(yè)目標，并朝著目標方向不斷自我完善和發(fā)展，才能逐漸獲得在未來的競爭中的“后天”優(yōu)勢。

4、有意識地培養(yǎng)素質

在確立了職業(yè)目標后，行動成了關鍵環(huán)節(jié)。在整個的大學學習過程中，建筑大學生需要有意識地進行自我培養(yǎng)，提高自身各方面的素質和能力，以達到職業(yè)發(fā)展的要求。為此，應從以下三方面完善自我。

建筑大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是一個系統(tǒng)工程，它不是強加到建筑大學生個人身上的實施方案，而是建筑大學生在內心動力的驅使下，結合社會職業(yè)的要求和社會發(fā)展需要，依據(jù)現(xiàn)實條件和機會所制定的個人化的實施方案。因此，建筑教育機構在建筑大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定、實施過程中，始終是扮演引導者的角色。由于職業(yè)生涯規(guī)劃具有操作性強、針對性強、靈活性強的特點，因此對建筑教育機構本身來說，實施建筑大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的引導，將是巨大的挑戰(zhàn)。