總結是對個人、小組或組織的績效進行評估和總結的重要手段。如何寫一篇完美的總結是一個值得思考的問題，它需要我們有系統(tǒng)性的思維和邏輯性的表達。總結作為一種具體的文體，不同的領域和行業(yè)都有著各自的寫作要求和特點。

物理月考總結300字篇一

本次考試滿分100分，時間80分鐘，選擇題25小題共50分，非選擇題4題共50分。

2、試題特點。

本份試卷重基礎，沒有偏題、難題，注重對基礎知識和基本能力的考查，特別是考查學生發(fā)散思維，知識靈活應用能力，材料選取新穎獨特，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力。

3、學生得失分情況。

填空題。

4、學生考試成績。

因為本次試題基礎題較多，所以學生考得相對較好，平均分、及格率、優(yōu)秀率、總折分相對于初一的任何一次考試都有提高。

5、學生存在的問題。

6、今后努力的方向。

(1)在平時的教學過程中，加強對學生的教育，讓學生明白本學科的重要性，端正學習態(tài)度。

(2)進一步鞏固基礎知識。

(3)進一步落實“先學后教，精講多練”教學模式，多給學生讀背時間。

(4)抓好讀背上墻工作，明確每周讀背任務給學生，加強檢查與督促，爭取周周清。

(5)充分發(fā)揮集體備課的作用，落實每一周的集體備課，出好學習任務。

(6)在教學過程中，教會學生記憶以及答題的技巧與方法，加大材料題，分析題的訓練比重與難度。培養(yǎng)學生的把握線索能力、歸納能力、自主分析能力，自主探究能力，引導學生學會運用所學知識解決問題。

(7)在平時的教學過程中，容易考到的人名、地名一定要學生動手寫，在考試時盡量不要出現(xiàn)錯別字。關于馬虎大意現(xiàn)象，要特別強調(diào)，注意提醒學生不要犯類似錯誤。

(8)加強師生交流，讓學生給老師提教學建議，不斷調(diào)整與改進教學方法。

1、課堂加強對學生學習態(tài)度的引導，鼓勵學生努力學習，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

2、為不同層次的學生提供交流學習機會，相互促進學習。

3、加強后進生的輔導工作。

從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏。與學生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學質量。

物理月考總結300字篇二

10月份第一次月考，我們高一物理備課組自行命題，范圍是第一章《運動的描述》，第二章《勻變速直線運動的研究》前三節(jié)的內(nèi)容。針對學校分層次教學特點，出兩套試題。第一套試題考試范圍是第一章《運動的描述》，對象是高一年級7—18班；第二套試題考試范圍是第一章《運動的描述》，第二章《勻變速直線運動的研究》前三節(jié)的內(nèi)容，對象是高一年級1—6班。題型是選擇題10題共40分，非選擇題共60分，其中填空題24分，計算論述題36分，卷面總分100分?？紤]到這是升上高中后的第一次大型考試，試題相對較容易，平均分期望值為70分左右。但由于我們復習時間比較緊張，學生基礎薄弱，考試結果年段平均分為68.4，沒有達到了我們的要求，需要我們繼續(xù)改進教學方法。下面是學生答卷中暴露出的主要問題及對策。

不少學生還沒有順利地實現(xiàn)從初中到高中的過渡，學習方法還用初中的那一套，死記硬背公式，對概念和規(guī)律的理解還停留在表面上，似懂非懂。從選擇題的答題情況，以及第17題不能理解第2秒末、前3秒內(nèi)，第4秒內(nèi)的概念的不同，可看出部分學生對基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，胡亂猜選答案;從計算題的答題情況看出學生對基本公式理解不清，運用不熟練，解題時亂套公式。今后要加強學習方法的'指導，一些初中的過時的學習方法要敢于拋棄，探索適合于自己高中學習的正確的學習方法。

這次考試發(fā)現(xiàn)學生對運動過程的分析比較混亂。例如計算題第14題空降兵先做自由落體運動后做勻減速直線運動; 第15題不理解停下來末速度就為零。今后解運動學問題時，要求學生認真審題，明確物理圖景，畫出物理過程示意圖，再運用所學過的運動學公式解題。

計算題解答時沒有寫出必要的文字說明，有的學生甚至連"解"字都沒寫。我們今后教學中解題規(guī)范要常抓不懈，減少考試中不必要的失分。

班與班之間平均分最高分與最低分相差約10分。各班最高分和最低分之間相差較大，今后科任老師對后進生要加強師生之間的情感交流，幫助學生增強學習信心，激發(fā)學習熱情，要做好分層教學，偏愛后進生，針對性輔導和布置作業(yè)。

通過這次考試，我們要把以前好的做法要繼續(xù)堅持，繼續(xù)加強集體備課，深入研究高中物理課程標準;開好物理教研活動，編寫出較高質量的適用于我校學生的自編練習，注重落實，加強對學生作業(yè)的監(jiān)督。

物理月考總結300字篇三

上周七、八年級進行了月考，月考卷閱完后，我認真分析了八(1)班的卷面情況，總結了如下幾點問題：

一、內(nèi)容的抽象性，造成了學生理解上的困難。

初二力學七、八章是力的基礎部分，包括重力、彈力、摩擦力的認識和力與運動的關系，內(nèi)容抽象，且與生活現(xiàn)象不易聯(lián)系，學生生活中的常識往往與理論知識相抵觸。

如牛頓第一定律的.推導，實驗是不能呈現(xiàn)結論的，而是在實驗基礎上經(jīng)想象推導出來的，與生活脫節(jié)，學生單靠想象難以理解。再如慣性問題、力與運動的關系。都存在著與學生已有生活經(jīng)驗相抵觸的情況，學生在這些題目上丟分嚴重。

二、內(nèi)容的互擾，造成學生知識的混淆。

這一部分內(nèi)容涉及到重力、摩擦力、慣性等概念，在日常生活中這些現(xiàn)象隨處可見，講解時有一種模式：如力的三要素，舉生活中的現(xiàn)象，想象假如沒有這些力或慣性，會有什么現(xiàn)象發(fā)生等，學生在單獨講授時舉例情況很好，但混在一起現(xiàn)象就混淆了。

三、認識問題的片面性，問題的不集中體現(xiàn)。

八(1)班從卷面上表現(xiàn)出來的問題突出集中在共性問題極少，個性問題較多，卷面上的題目在授課過程中基本都涉及過，所以共性問題較少，而每個學生對知識掌握的片面性就體現(xiàn)出來了。八(1)班學生在平時學習方式上愛討論、愛交流，缺乏獨立思考的習慣，討論中認為自己掌握得挺好，但實際對知識的餓理解并不深入，考試中問題就顯現(xiàn)出來了。

針對以上問題，我采用的方式就是單獨輔導，逐一攻破。尤其對前幾名的學生問題逐一面對面的找尋他們的問題癥結所在，并加以解決。同時要加大卷面考試力度，減少課下討論機會，要求學生逐漸養(yǎng)成獨立思考的習慣。

物理月考總結300字篇四

高三月考結束，有人歡喜有人憂。作為高三生，這次月考十分關鍵。不管成績好與壞，都需要自我反思。這樣才能更好地備戰(zhàn)20__高考。本文針對高三月考物理科目進行高三月考反思總結。希望能讓大家認識到不足之處，再接再厲。

1、對物理了解不透徹。

物理是這個學期新開設的一門學科，雖然小學時已經(jīng)在自然課中接觸過一些物理知識，但這些知識對物理學科而言只能算些皮毛。因此，很多學生還不知道物理會考些什么，自己又應該如何學習物理。

2、課上不會把握重點。

物理和別的學科不同，實驗特別多，有老師的演示實驗，也有分組實驗。很多學生只注意看實驗過程中的熱鬧，而對實驗的設計、實驗現(xiàn)象的分析、實驗數(shù)據(jù)的處理，乃至最后得出的實驗結論則不感興趣。但物理考試不僅僅考察實驗過程，更注重考察的是學生能否設計實驗、能否準確記錄實驗現(xiàn)象、能否正確得出實驗結論，特別是能否靈活運用實驗結論解決實際問題的能力。

3、做題不規(guī)范。

物理和數(shù)學雖然都是理科，但做題的規(guī)范要求卻相差很大。這次考試中，計算題孩子們丟分最多，原因大多是因為對物理計算題的步驟不熟悉，不是沒寫公式，就是漏了單位，要不就忘了代數(shù)過程。物理的計算題步驟，要求非常嚴格，雖然我在課堂上多次示范、強調(diào)，又安排學生上作業(yè)本練習了幾次，可是學生從小學就與數(shù)學打交道，數(shù)學的解題方法已經(jīng)在腦海里根深蒂固了，恐怕一時還很難改變。

4、上課不專心。

例如聲現(xiàn)象中的音調(diào)與響度這兩個概念，在日常生活中的使用就沒那么規(guī)范，像引吭高歌里的“高”和低聲細語里的“低”，其實指的是聲音的響度大小。這樣，學生就很容易把“聲音的高低——音調(diào)”和“聲音的強弱(大小)——響度”混淆。因此，我在講授這部分內(nèi)容時，特別強調(diào)了這兩個概念的不同表述方法。音調(diào)只能用高低不能用大小，影響因素是頻率;響度只能用大小或強弱，影響因素是振幅?？墒?，從試卷完成情況來看，部分考生還是分不清，這反應出聽課效率很低，缺乏專心上課的習慣。

物理月考總結300字篇五

20xx-20xx學年下學期初二物理第一次月考分析總結第一次月考結束，我們針對這次考試的情況，認真進行了分析。具體情況如下：

1、試卷結構。

本次考試滿分100分，時間80分鐘，選擇題25小題共50分，非選擇題4題共50分。

2、試題特點。

本份試卷重基礎，沒有偏題、難題，注重對基礎知識和基本能力的考查，特別是考查學生發(fā)散思維，知識靈活應用能力，材料選取新穎獨特，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力。

3、學生得失分情況。

填空題。

4、學生考試成績。

因為本次試題基礎題較多，所以學生考得相對較好，平均分、及格率、優(yōu)秀率、總折分相對于初一的任何一次考試都有提高。

5、學生存在的問題。

6、今后努力的方向。

(1)在平時的教學過程中，加強對學生的教育，讓學生明白本學科的重要性，端正學習態(tài)度。

(2)進一步鞏固基礎知識。

(3)進一步落實“先學后教，精講多練”教學模式，多給學生讀背時間。

(4)抓好讀背上墻工作，明確每周讀背任務給學生，加強檢查與督促，爭取周周清。

(5)充分發(fā)揮集體備課的作用，落實每一周的集體備課，出好學習任務。

(6)在教學過程中，教會學生記憶以及答題的技巧與方法，加大材料題，分析題的訓練比重與難度。培養(yǎng)學生的把握線索能力、歸納能力、自主分析能力，自主探究能力，引導學生學會運用所學知識解決問題。

(7)在平時的教學過程中，容易考到的人名、地名一定要學生動手寫，在考試時盡量不要出現(xiàn)錯別字。關于馬虎大意現(xiàn)象，要特別強調(diào)，注意提醒學生不要犯類似錯誤。

(8)加強師生交流，讓學生給老師提教學建議，不斷調(diào)整與改進教學方法。

1、課堂加強對學生學習態(tài)度的引導，鼓勵學生努力學習，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

2、為不同層次的學生提供交流學習機會，相互促進學習。

3、加強后進生的輔導工作。

物理月考總結300字篇六

1、對下列（1）（2）（3）（4）（5）做直線運動的物體，請描述該物體的運動情況、速度、加速度在各個時段是怎樣的變化情況？若（2）（3）（4）（5）中，圖像在時間軸的下方呢？（規(guī)定向右為正方向）。

v（1）（3）。

位移、時間、速度、速率、加速度、速度變化、路程、溫度、質量。

3、我校高一田徑運動員在運動場上進行往返跑訓練時，在一條直線跑道上每隔5m遠放。

置一個空瓶子，如圖，他從o點瓶子處出發(fā)，加速跑向a處再減速跑向b點處扳倒b處的瓶子，然后再以同樣的方式跑到c點處扳倒c處的瓶子，繼續(xù)再以同樣的方式跑到a點處扳倒a處的瓶子，依次下去，畫出他從o點出發(fā)到扳倒第5個空瓶的過程中的v-t圖像？并根據(jù)v-t圖像求解相應的位移。

ecoabd。

f

第14題圖。

4、用已學的知識證明：在勻變速直線運動中，物體在某段時間t的中間時刻的瞬時速度等于這段時間內(nèi)的平均速度。（要求：用兩種方法證明；提示：v-t圖像，速度公式）。

根據(jù)你的證明結論，求解下列各題：

將紙帶穿過打點計時器并與小車相連，當小車向前運動時，紙帶上所打的點就記錄了小車在不同時刻的位置，測量紙帶上各點之間的間隔長度就可研究小車的運動規(guī)律.其中我國交流電的頻率是50hz，每兩個相鄰的計數(shù)點之間還有4個打印點未畫出。

以下是小車做勻加速直線運動的打點紙帶，求解出相應的瞬時速度vc=_______，ve=_______。

物理月考總結300字篇七

月考過后，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也高興不起來，因為怕自己月考考砸了。所以整天就只想著希望自己不會出錯、粗心大意，分數(shù)要保持原有的優(yōu)勢等等。

這一結果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠于地底深處。

為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：

1.要指定好學習目標和計劃。

2.做好五個環(huán)節(jié)：

（2）上課認真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。

（3）課后復習。把當天所學的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來。

（4）獨立完成作業(yè)。認真完成，不抄襲。

（5）訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。

3.課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。

只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。

物理月考總結300字篇八

本章知識是高中物理的基礎，也是進一步學習熱學、電磁學、原子物理學等其他知識所必須掌握的內(nèi)容。

本章的中心知識是牛頓第二定律，研究的中心問題是運動和力的關系。利用牛頓定律解決問題，這是學習力學的重點也是難點。在解題過程中，首先要做好對物體的受力分析，其次在分析題意和列方程時，要緊緊抓住加速度這一個關鍵物理量。因為它是運動學公式和動力學公式的橋梁，它既能表現(xiàn)物體運動狀況又能反映物體受力情況。

牛頓第二定律：物體的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟合力的方向相同，既f=ma(其中的f和m、a必須相對應)，特別要注意表述的第三句話。因為力和加速度都是矢量，它們的關系除了數(shù)量大小外，還有方向之間的關系。明確力和加速度方向，也是正確列出方程的重要環(huán)節(jié)。

要注意只有f的單位用牛頓，m的單位用千克，a的單位用米／秒2時，三者間的數(shù)量關系為f=ma，即力等于質量和加速度的乘積。但千萬不可把ma視為物體受的力，ma只能視為力f的瞬時效果。

牛頓運動定律的應用：運用牛頓第二定律和運動學知識，不但能根據(jù)物體受力情況和運動的初始條件確定物體的運動情況，而且也能根據(jù)物體的運動情況來確定物體所受的力。其中連接動力學規(guī)律和運動學規(guī)律的橋梁就是物體的加速度。即：

牛頓第二定律=運動學公式。

物理月考總結300字篇九

本次考試滿分100分，時間80分鐘，選擇題25小題共50分，非選擇題4題共50分。

2、試題特點

本份試卷重基礎，沒有偏題、難題，注重對基礎知識和基本能力的考查，特別是考查學生發(fā)散思維，知識靈活應用能力，材料選取新穎獨特，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力。

3、學生得失分情況

填空題

4、學生考試成績

因為本次試題基礎題較多，所以學生考得相對較好，平均分、及格率、優(yōu)秀率、總折分相對于初一的任何一次考試都有提高。

5、學生存在的問題

6、今后努力的方向

（1）在平時的教學過程中，加強對學生的教育，讓學生明白本學科

的重要性，端正學習態(tài)度。

（2） 進一步鞏固基礎知識

（3）進一步落實“先學后教，精講多練”教學模式，多給學生讀背時間

（4）抓好讀背上墻工作，明確每周讀背任務給學生，加強檢查與督促，爭取周周清。

（5）充分發(fā)揮集體備課的作用，落實每一周的集體備課，出好學習任務。

（6）在教學過程中，教會學生記憶以及答題的技巧與方法，加大材料題，分析題的訓練比重與難度。培養(yǎng)學生的把握線索能力、歸納能力、自主分析能力，自主探究能力，引導學生學會運用所學知識解決問題。

（7）在平時的.教學過程中，容易考到的人名、地名一定要學生動手寫，在考試時盡量不要出現(xiàn)錯別字。關于馬虎大意現(xiàn)象，要特別強調(diào)，注意提醒學生不要犯類似錯誤。

（8）加強師生交流，讓學生給老師提教學建議，不斷調(diào)整與改進教學方法。

1、課堂加強對學生學習態(tài)度的引導，鼓勵學生努力學習，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

2、為不同層次的學生提供交流學習機會，相互促進學習。 3、加強后進生的輔導工作。

從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日

2017-2017學年第一學期 本次月考檢查了學生在開學一個月以來的學習效果，在本次月考中也出現(xiàn)了很多的問題，首先在試卷出題上存在一些的小問題，答題卡上的空位置不太清晰，致使有些學生導致寫錯位置。但是在月考中總體上感覺還是可以的，學生對于一些重要的知識點都能掌握，并且具有一定的運用能力。

在本次月考中，總體平均分71.84分，高分人數(shù)為78人，高分率19.75%，優(yōu)秀人數(shù)為173人，優(yōu)秀率43.8%，及格人數(shù)為302人，及格率76.46%，低分人數(shù)14人，低分率為3.54%。在這次月考中，1、4、5班表現(xiàn)較好，2、6班的與其他班級的差距比較大，綜合分析此次月考中及格人數(shù)和低分人數(shù)上應該要控制好。

此次月考的試卷總體來說比較簡單，在選擇題和實驗題上可能會有一點難度，但是難題占的總分不高，整張試卷的知識點結構比較合理，不過試卷的個別題目考察得比較細致，以致于學生覺得比較難。在月考中，學生做得不太好的有選擇題，實驗題，計算題和單位換算，學生很多都不會分析情況，對參照物、單位換算，速度公式，長度的讀數(shù)等方面還是比較薄弱。

教學中整個初二物理都應該做好一下幾個方面：

1. 備課組之間多交流，包括交流作業(yè)情況，備課資料等方面，平時可以多交流教學方法

2. 在平常的教學中多注意后進生，要將優(yōu)秀邊緣生和合格邊緣生作為重點對象

3. 想辦法增加課堂效率，提高課堂中學生的聽課程度，盡量在課堂上幫助學生

4. 每節(jié)課都最好做到講練結合，讓學生真正理解，讓學生會做題目

5. 課后多做題目，多做試卷，認真研究考點的考法

6. 及時做好學生的反饋信息，及時調(diào)整教學計劃和教學方法 希望在下一階段通過大家的集體努力，分析自己班上的情況，幾時做出安排調(diào)整，能夠在下一次的考試中獲得提高。

物理月考總結300字篇十

本次月考本班最高分95分，均分81分，不及格僅一人。

本份試卷知識點分布合理,對第七章和第八章的主要知識點進行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內(nèi)容很少,突出了能力的要求.

1、基礎知識、基本技能掌握不夠牢固造成的失分。例如4、5、9題等，在對概念的理解上還不夠，無法進行應用。

2、審題不認真造成的失分。例如：22、23題，學生沒有看到題目要求而盲目作答造成的失分。

3、簡答題語言組織能力不強造成的失分。例如20題。

4、控制變量法掌握不到位造成的失分。例如21題。

5、計算題亂套公式，計算過程中單位混亂造成的失分。例如25、26題。

1.要重視對基本概念和原理的學習。

理解概念要在“準”字上下功夫，掌握規(guī)律要在“用”字上下功夫。要特別注意區(qū)別相似的或易混的概念。

2.要重視學生細心程度、解題規(guī)范的培養(yǎng)。

讓學生建立錯題本，反復復習，強化認知，及時糾錯，對學生作業(yè)力爭面批面改，及時糾正學生的錯誤與疏漏。

3、要重視知識的梳理與歸納，提高學生的綜合能力。

教師要及時對所學知識分類梳理，建構知識網(wǎng)絡，減輕學生學習的負擔，提高分析和運用的能力，使知識進行有效的遷移。

4、教會學生關注生活，理論聯(lián)系實際，提高分析能力。

給學生布置恰當?shù)淖鳂I(yè)，督促學生多觀察、多思考、多討論、多研究，學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

5、重視實驗操作，提高學生實驗能力。

總之，我在以后教學過程中要注重指導學生多關注生活，多關注自然現(xiàn)象，從生活中尋找與書本知識的契合點，能用所學的物理知識解釋常見的物理現(xiàn)象，要重視實驗探究和想象能力的培養(yǎng)，要讓學生多做實驗，增加感性認識，要教會學生梳理知識，把知識轉化為能力。

物理月考總結300字篇十一

2017年10月9日–10日，九年級進行了第一次學月考試，目前成績已經(jīng)揭曉，現(xiàn)將考試情況總結如下：

一、試卷分析

1、試卷共五道大題，22個小題，滿分70分。題型有：填空題、選擇題、實驗探究題和綜合應用題。填空題占14分、選擇題占16分、實驗探究題占24分和綜合應用題占16分。難易中等偏易，與往年中招試題結構基本一致。

2、考試內(nèi)容：第13章內(nèi)能、第14章內(nèi)能的利用、第15章電流和電路只1個選擇題占2分（電荷間相互作用的規(guī)律）。

二、成績分析

1、九一班參加考試69人，80分以上18人，60分以上36人，人均50.77分，全級第1名，煤山第1名。

九三班參加考試67人，80分以上18人，60分以上37人，人均50.10分，全級第三名，煤山第3名。

2、從整體看，學生成績還不理想，與試題較容易不成比例，學生兩極分化嚴重。原因主要有以下幾點：（1）學生基礎太差。

（2）實驗探究題練得不夠多（3）考前沒有進行綜合訓練，應試能力差。（4）對學生過關還不夠嚴格。

三、今后努力方向

1、 認真?zhèn)浜脧土曊n，備好課是上好課的前提，備課不僅要備教?

材、備課程標準，還要備中考試卷，撲捉中招信息。同時還要認真地備學生，要讓學生聽懂聽會，不能“對牛彈琴”，要提高課堂效率。

2、要上好課，上課要精神飽滿，富有激情，要讓自己的積極情緒感染學生，上課要特別注意課堂紀律，要注意組織課堂教學，注意師生互動配合。重點知識要講好專題講座、做好專題練習。

3、要加強培優(yōu)補差工作，九年級重點是培優(yōu)秀生中的差科，不能讓學生出現(xiàn)7-1等于零的悲劇。每班補差對象之多前30名學生，重中之重是前10名學生中的差科和參評學生成績的提高。

4、要對學生實行過關制，教學中的每一個環(huán)節(jié)都要落實，特別是要對布置的作業(yè)進行落實，監(jiān)督學生認真、及時、獨立完成作業(yè)，不能讓學生欠賬，學習上要讓學生日清月結。

5、教學上要多投入時間和精力，采取“時間+汗水+科學方法指導”的方法，是課堂效率和學生學習效率最大限度地提高。

2017年10月15日

本期任教九年級142班物理，與上一屆比較而言，教學的心態(tài)就目前講要好一些，壓力要輕一些，因這一屆的學生要好學一點，聽話一些。這次月考，人平56.9，合格率55.9%，優(yōu)秀率5.9%，因考試內(nèi)容較淺，學生成績不太好。

總結前段的物理教學，存在這些問題：

1、知識講寬了一些，講多了一些，以至于部分學生不能及時消化知識，產(chǎn)生了畏懼退縮情緒。

2、知識講解傳授占的'時間稍多了一點，學生自由思考時間少了，同時也助長了學生思維的惰性。

3、學生基礎較差，理解能力、思維能力較差，一個簡單的知識都不能理解，因此知識的運用能力也較差。

4、學生大都有思維懶惰現(xiàn)象，不喜歡動腦筋，不喜歡獨立思考而總盼著老師的引導和點撥。

5、學生不懂得練習的作用且比較懶，因此學生的知識不能及時鞏固，知識的運用能力較差。

今后教學中值得改進的地方：

2、加強學生理解能力、思維能力的訓練，尤其是要注意學生獨立思考習慣的培養(yǎng)，允許學生“有惑”，不要因學生一有惑就去講解而讓學生產(chǎn)生思維惰性，鼓勵學生多問。

3、盡量壓縮知識講解時間，讓學生有較充足的自由思考時間，尤其是練習，一定要安排時間讓學生獨立完成，多注意個體輔導。

4、教學中注意幫助學生知識結構的建立，形成知識鏈，及時復習，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

物理月考總結300字篇十二

剛分配時我就擔任了初一年級四個班的生物教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過將近一學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在這個學期中的教學情況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老?教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經(jīng)過將近半年的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

物理月考總結300字篇十三

一、對試卷的分析：

本試卷考查了開學以來學習過的所有內(nèi)容。以新課程標準為依據(jù)，靠近中考題型。本次試卷特點是：(1)注重理論聯(lián)系實際，注重實驗動手能力的考查。(2)考查的內(nèi)容比較全面,對我們的教學和學生的學習有一定的指導作用。(3)難度較大、內(nèi)容比較多導致學生在規(guī)定的時間里難以完成，就是匆匆忙忙完成了質量也不高。

二、答題不足之處的情況分析：

1、學生剛開始學電學，不會答題。特別是綜合性的實驗題和電路的設計、改編這一塊失分比較多。2、電學畫圖題，盡管老師講過、學生練過、但是學生仍答不不夠理想。3、計算題不會寫步驟，部分基礎較差的學生不會用物理公式來解題。4、實驗題不太會分析、處理數(shù)據(jù)，不能用物理語言準確敘述。

三、對成績分析：

3個班平均成績有些差異，我經(jīng)過分析主要是班里的學困生不同而造成的。年級平均分、優(yōu)秀率、優(yōu)良率比預想的`要差很多。及格率比預想的相差不大。

四．考試反映出的問題：

本次考試反映了我們教學中的三個突出的問題：

（1）課堂40分鐘的效果急待提高。主要反映在學生的聽課注意力不集中，教師在引導分析和創(chuàng)設情景的過程中，需要一個高效的環(huán)境，而現(xiàn)在學生的管理成了教師的心病，在很大程度上牽制了教師的精力和寶貴的時間，從而影響到了成績的提高。

（2）對兩類學生的作業(yè)批改以后的處理沒有好的方法，一類是那些懶散的、死不求上進、臉皮又特厚的學生，另一類是學習能力較差的學生，這兩類學生的問題不能及時解決，在補差時間得不到保證。

（3）部分學生對物理沒有入門。雖然物理是初初二就學的，但有些學生對物理知識感悟、接受慢。對物理的重要性沒有認識到。物理計算與數(shù)學計算的不同與相同不會區(qū)分。不會答題。

（4）高分較少的原因主要有以下幾個方面：

1）卷子本身難度和題量有點大，相對來說我們的練習深度和廣度不如外國語學校，當然我們的學生也不能喝他們比；2）部分好學生還沒有掌握解題的基本方法和技巧，有時候憑感覺去做題；3）部分較好的學生比較懶沒有積極的學習態(tài)度，在平時的作業(yè)中就經(jīng)常表現(xiàn)出來如張鵬張度、丁俊杰等；4）很多學生沒有養(yǎng)成良好的認真審題、全面分析、認真答題的好習慣。

四．存在的問題及解決問題的具體措施：

1．在今后教學中，要確定每節(jié)課所講的知識點，做到精講、精練。

2．在集體備課中，要確定每節(jié)課所講的知識點有哪些難講、難理解，研究和商討出最好的教法。

3．在集體備課中，要確定有哪些題型讓大多數(shù)學生必須練會。

4．多開展好幫差活動，培養(yǎng)學生交流能力，合作能力。增添學習氛圍。

5、多開展表彰、獎勵優(yōu)秀學生的活動，多開展物理競賽活動，利用這些活動可以培養(yǎng)尖子生。

總之，在以后的教學中，教師要用心抓準知識點，動腦講清、講活知識點，引導學生會用知識點。對學生要有愛心、耐心，反復練習、反復批改，夯實基礎。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，力爭取得更好的成績。

2017年10月9日–10日，九年級進行了第一次學月考試，目前成績已經(jīng)揭曉，現(xiàn)將考試情況總結如下：

一、試卷分析

1、試卷共五道大題，22個小題，滿分70分。題型有：填空題、選擇題、實驗探究題和綜合應用題。填空題占14分、選擇題占16分、實驗探究題占24分和綜合應用題占16分。難易中等偏易，與往年中招試題結構基本一致。

2、考試內(nèi)容：第13章內(nèi)能、第14章內(nèi)能的利用、第15章電流和電路只1個選擇題占2分（電荷間相互作用的規(guī)律）。

二、成績分析

1、九一班參加考試69人，80分以上18人，60分以上36人，人均50.77分，全級第1名，煤山第1名。

九三班參加考試67人，80分以上18人，60分以上37人，人均50.10分，全級第三名，煤山第3名。

2、從整體看，學生成績還不理想，與試題較容易不成比例，學生兩極分化嚴重。原因主要有以下幾點：（1）學生基礎太差。

（2）實驗探究題練得不夠多（3）考前沒有進行綜合訓練，應試能力差。（4）對學生過關還不夠嚴格。

三、今后努力方向

1、 認真?zhèn)浜脧土曊n，備好課是上好課的前提，備課不僅要備教?

材、備課程標準，還要備中考試卷，撲捉中招信息。同時還要認真地備學生，要讓學生聽懂聽會，不能“對牛彈琴”，要提高課堂效率。

2、要上好課，上課要精神飽滿，富有激情，要讓自己的積極情緒感染學生，上課要特別注意課堂紀律，要注意組織課堂教學，注意師生互動配合。重點知識要講好專題講座、做好專題練習。

3、要加強培優(yōu)補差工作，九年級重點是培優(yōu)秀生中的差科，不能讓學生出現(xiàn)7-1等于零的悲劇。每班補差對象之多前30名學生，重中之重是前10名學生中的差科和參評學生成績的提高。

4、要對學生實行過關制，教學中的每一個環(huán)節(jié)都要落實，特別是要對布置的作業(yè)進行落實，監(jiān)督學生認真、及時、獨立完成作業(yè)，不能讓學生欠賬，學習上要讓學生日清月結。

5、教學上要多投入時間和精力，采取“時間+汗水+科學方法指導”的方法，是課堂效率和學生學習效率最大限度地提高。

2017年10月15日

物理月考總結300字篇十四

就這次的數(shù)學試卷來看，題目難易適中，以書本為主，以基本知識點為切入點，全面考查了學生對前三章知識的掌握情況和運用所學知識解決數(shù)學問題能力的情況。學生的平均成績很不理想。

從學生的試卷上體現(xiàn)的問題。

1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎計算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。

2、不足之處是有些學生在答題時，一部分同學對公式掌握不熟練。知識基礎比較差。

3、從答題上看，不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性。

4、不能夠認真審題。在運用數(shù)學知識解決生活實際問題上不足。解決應用題中等量關系式不會找。二結合平時上課學生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中存在以下幾個問題。

1、思想準備不夠。

忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結合學生的實際情況忽視了部分基礎知識不夠扎實的學生，造成其學習困難增加，成績下滑，進而逐步喪失了學習數(shù)學的興趣，為后面的繼續(xù)教學增添了很大的困難。

2、沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況。

通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關鍵。

3、對部分成績較好的學生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學習要求。本次期中考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學生在課后的學習和練習的過程中，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事。

4、沒有抓緊對基礎知識和基本技能的訓練。

從本次期中考試來看，相當部分學生存在著計算方面的問題，稍微復雜一點的計算錯誤百出。特別是解分式方程的題目。

改進措施：

1、關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。

2、在講解例題時多找他們分析題意，找他們陳述自己的解題思路，由淺入深，幫助他們克服畏難情緒，從而達到提高這部分學生學習成績的目的。

3、重視知識的獲得過程。學習要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，課堂上教師應為學生留下思考的時間。為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間和空間。

4、注重課堂的效率，學生的學習紀律和學習方法的指導。

總之，教學中有得有失，今后教學中我會不斷學習先進的教育教學理論，不斷反思自己的課堂教學，讓自己真正走進新課程。

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物理月考總結300字篇十五

轉眼間,一個月就過去了,離中考只有短短8個月的時間了,在學校的時間也只有不到6個月了。

月考,第一次的月考宛若昨天,緊張的心情到現(xiàn)在還有些余意。這次的月考不僅讓即將進入中考大門的我們清楚地認識到中考的形勢、難度、題型、分數(shù)分布和重點歸類等等,也讓我們深刻認識到中考的嚴峻性。

這次月考讓我更清楚的了解到,我在這一個月來自己的.表現(xiàn)。也讓我知道想要學得更好,更加滿意,關鍵不外乎這幾點:在課堂上認真聽課,保證上課質量;在課后做認真做題,有不懂的及時問懂;剩余時間多做練習題和增加課外的閱讀量。

月考就是這樣的一位“老師”,“你比別人多一分努力,就比被人多一分成績。”這是我的座右銘。它還能發(fā)現(xiàn)你知識點的缺漏和不足之處。在中考前及時完善,查漏補缺。我認為這時很重要的,即使這次考的不滿意,我也會再接再厲,爭取下次取得好成績。要知道,未來的中考門檻可高著呢。就這樣打敗我?不可能!

文檔為doc格式。

物理月考總結300字篇十六

本套試題是必修一、二兩本教材的內(nèi)容，涉及到一些綜合性問題，圖文并茂，清晰準確，便于學生閱讀與答題。試題內(nèi)容符合課程標準，及高考大綱，試題難易適度，考查面廣。對考查學生對物理知識掌握程度以及對學生今后的高考學習均有一定的指導意義。

二、試卷分析

本套試題共分為3類題型，共19小題。其中選擇題12道題共48分，實驗題2道題共18分，簡答題5道題共54題，全卷滿分是120分。

這份題的選擇總的來說難度不大，同學們的得分率較高，只是在有些題目中涉及到多選的情況下多有漏選。

關于知識方面：

1、連接體問題中，有的同學還是沒有真正意義上理解如何合理選擇研究對象。像第7題，很多同學因為研究對象選取的不合理而導致最終分析不出a、b之間有無摩擦力及彈力的存在。

像18題，因為沒有選好研究對象，對模糊地條件（圓環(huán)的加速度大小為a）做不出明確的判斷，它的方向是應該向上呢還是向下呢？從而做出無謂的討論，反而畫蛇添足，導致還要倒扣分。

2、彈力和摩擦力始終是任何一次考試中必考的重點，它們是接觸力，是被動力。像第15題，當外力發(fā)生變化時一定要考慮到摩擦力的變化。本題是10分，有不少同學（二班的喬艷紅、李曉萌、王婷婷、孫佳羽）就是因為這個題和其他同學拉開了不應有的差距。

3.實驗題是失分最多的一種題型。

（1）不能進行合理的思考和探究。物理的實驗永遠不能考背的，題型內(nèi)容總是前變?nèi)f化，要求學生要能根據(jù)已有的基本知識和模型結合具體的考題積極思考和探究，不能以前沒做過就輕易放棄。這一塊兒時我們同學最為欠缺的，不會獨立思考和探究。

（2）語言描述達不到清晰、合理、格式正確。

13題第2問，要求保留兩位有效數(shù)字，正確答案應該是2.5，可是有不少同學寫成了2.49。2.49這個結果是通過計算直接得出的，有的同學是因為沒有看到括號中有效數(shù)字的要求，有的同學是對有效數(shù)字和小數(shù)點后保留幾位沒有做清晰的判斷。

4、計算題要求不但要計算準確，而且要格式正確，步驟清晰，布局合理。這方面做得仍然不夠好，不能充分體現(xiàn)出同學們在回答計算題時嚴謹?shù)娘L格。

三、考試成績

一班的成績我和學生都還是滿意的，但也有幾個同學考的不好。邢松巖90分，84名，于洋87分，97名。我相信，經(jīng)過努力他們還是能夠再提高的。

另我感到意外和震驚的是二班的成績。雖說勝敗乃兵家常事，誰還不考個第一，還不考個最后？關鍵是差距太大了，無論是優(yōu)生數(shù)還是記績生平均分都差著一大截子。也是，因為每個人的分都差一些所以這兩個指標就都上不去啦！可是到底是什么原因呢？就連班上第6的孫鵬都沒進優(yōu)生，才考了90分？另外還有第5名的初笑霖一卷都沒有成績。

我仔細分析了一下原因。

如果是兩個老師的班級有這么大的差距，可以說是沒搞好集體備課，我自己教著兩個班總不會厚此薄彼吧？這事咱也做不出來的呀！在知識的傳授上不應該有什么大的差別。

還有一點就是學生先天的不足?？纪暝囈院笪艺?guī)讉€考得到不好的學生仔細的長時間的談了話。像周文菲、王婷婷、李曉萌、喬艷紅、孫佳羽、孫鵬偉這幾個同學學習很努力，但從高一到高二物理一直都不行，自己也比較發(fā)愁，所以也有一定的不良心理暗示，總覺得自己物理差差差，考試的時候就真的考不出來。而且他們的學習方法也比較有問題，就是太死了。我也比較發(fā)愁這幾個同學。

不過，像孫鵬、梁華興、榮華、周鑫這幾個同學問題倒還是不算太大，就是馬虎不認真，再加上知識的不系統(tǒng)和不定時不定點的漏洞，相信經(jīng)過以后的復習和努力會變得很好的。

四、今后的努力方向

針對本次考試彰顯出的優(yōu)點和不足，我會在今后的教學工作中，應繼續(xù)保持嚴謹?shù)慕虒W風格，繼續(xù)發(fā)揚激發(fā)興趣，嚴格要求，適時適度地拓展課堂空間及教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。要關注兩個班的不同個性，達到共同前進，共同進步！

最后摘抄一段別人的話，我覺得寫得很好，作為自勉，也激勵我的學生們。

考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情，您不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，您不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。

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物理月考總結300字篇十七

一、基本情況：

本次月考本班最高分95分，均分81分，不及格僅一人。

二、試卷的特點:。

本份試卷知識點分布合理,對第七章和第八章的主要知識點進行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內(nèi)容很少,突出了能力的要求.

三、存在的問題：

1、基礎知識、基本技能掌握不夠牢固造成的失分。例如4、5、9題等，在對概念的理解上還不夠，無法進行應用。

2、審題不認真造成的失分。例如：22、23題，學生沒有看到題目要求而盲目作答造成的失分。

3、簡答題語言組織能力不強造成的失分。例如20題。

4、控制變量法掌握不到位造成的失分。例如21題。

5、計算題亂套公式，計算過程中單位混亂造成的失分。例如25、26題。

四、改進措施：

1.要重視對基本概念和原理的學習。

理解概念要在“準”字上下功夫，掌握規(guī)律要在“用”字上下功夫。要特別注意區(qū)別相似的或易混的概念。

2.要重視學生細心程度、解題規(guī)范的培養(yǎng)。

讓學生建立錯題本，反復復習，強化認知，及時糾錯，對學生作業(yè)力爭面批面改，及時糾正學生的錯誤與疏漏。

3、要重視知識的梳理與歸納，提高學生的綜合能力。

教師要及時對所學知識分類梳理，建構知識網(wǎng)絡，減輕學生學習的負擔，提高分析和運用的能力，使知識進行有效的遷移。

4、教會學生關注生活，理論聯(lián)系實際，提高分析能力。

給學生布置恰當?shù)淖鳂I(yè)，督促學生多觀察、多思考、多討論、多研究，學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

5、重視實驗操作，提高學生實驗能力。

總之，我在以后教學過程中要注重指導學生多關注生活，多關注自然現(xiàn)象，從生活中尋找與書本知識的契合點，能用所學的物理知識解釋常見的物理現(xiàn)象，要重視實驗探究和想象能力的培養(yǎng)，要讓學生多做實驗，增加感性認識，要教會學生梳理知識，把知識轉化為能力。