教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，確保教學(xué)效果。編寫教案時要注重語言的準(zhǔn)確性和簡明易懂性，便于學(xué)生理解和運用。編寫教案是一項需要耐心和細(xì)心的工作，希望大家能夠認(rèn)真對待。

小班烘焙課教案篇一

設(shè)計思路：為了鍛煉小班幼兒走的動作，我將紙棒和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棒推瓶的過程中練習(xí)走的動作及認(rèn)識符號、顏色的能力，考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習(xí)時均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，有體現(xiàn)了層次性。

活動時間：4月1日。

活動地點：音體室。

活動目標(biāo)：

2．培養(yǎng)幼兒的手、腳、眼的協(xié)調(diào)能力；

3．幼兒能積極游戲，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．紅、黃、綠三色棒15根，正方形、圓形、三角形符號若干個，

2．準(zhǔn)備裝有水的瓶15只（瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色）。

活動過程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

2．師：每人去找一只大的瓶寶寶，跟它玩一玩；

3．師：現(xiàn)在請小朋友們注意了，變成紅顏色的舉起來，變成黃顏色的舉起來，……（給予適當(dāng)?shù)墓膭?，你們真棒?。?/p>

4．下面，我們來找找看相同顏色的紙棒，跟瓶寶寶們玩一玩。

二、引導(dǎo)幼兒找出玩法。

1．師：寶寶們，你們動腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩；

2．師：把瓶寶寶放在地上用紙棒推它，瓶寶寶最開心了，寶寶，你們也來試試呢；（游戲可以開展多次，讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩，目的是增強幼兒游戲的樂趣）。

三、出示三角形、圓形、正方形符號，鼓勵幼兒找出相應(yīng)的瓶寶寶（玩“配配樂”的游戲，讓幼兒把形狀配對）。

四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結(jié)束活動。

小班綜合活動____餐具總動員。

目標(biāo)：1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

重點：幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

難點：用正確的動詞表達(dá)餐具的使用方法。

準(zhǔn)備：一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

過程：一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么？它們是怎么樣的？

（引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。

1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？

2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動詞。

3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。

幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

四、活動延伸。

餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

小班烘焙課教案篇二

1、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種蔬菜的大小。

2、認(rèn)識一些常見的工具，培養(yǎng)初步的自我保護意識。

3、體驗操作的快樂，樂意在集體面前表達(dá)自己的操作過程。

教具：瓶子一個、水果盤一個、水果盤里事先放好每一種蔬菜、各種工具各一個、然后用布蓋好。

學(xué)具：1、各種蔬菜：包菜、茄子、大蒜頭、黃瓜、挖有小洞的西紅柿、胡蘿卜，各種蔬菜混合擺放。

2、各種工具：湯匙、剪刀、玩具小刀

3、各種瓶子、泥工板

4、抹布人手一份

師：你們想不想知道盤子里裝的是什么？（教師揭示蓋布）問：你們知道它們的名稱嗎？

2、怎樣才能讓蔬菜進瓶子里去呢？

3、你認(rèn)為哪些辦法最好？

1、討論：除了用嘴咬、用手掐或折這些方法外，老師還為小朋友準(zhǔn)備了很多的工具，它們叫什么名字呢？（逐一出示剪刀、湯匙、小刀，讓幼兒說出工具的名稱。）

怎樣使用小刀呢?使用小刀、剪刀時要注意什么呢？

2、幼兒嘗試運用各種工具使蔬菜變小，并放進瓶子里，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實驗過程，鼓勵他們大膽嘗試使用各種工具。

3、師幼共同討論：

你是怎么把蔬菜藏進瓶子里的？

小班烘焙課教案篇三

2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)幼兒園手工餅干教案活動目標(biāo)：2感受做點心師的愉快氣氛，體驗勞動內(nèi)容和過程中的自豪的感。

根據(jù)所的制餅干需要做好其他物質(zhì)準(zhǔn)備：盛餅干用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、裱花袋、毛巾。

1、教師以面點師的身份帶領(lǐng)幼兒進入活動場地。師：今天老師跟小面點師一起來做香噴噴的餅干。

出示曲奇餅干的圖片，教師講述和面的方法，并簡單介紹里面幾種不同材料。

將曲奇的面糊裝進裱花袋中，把面糊往裱花袋的頂端擠，之后可將裱花袋中的面糊擠在烤盤上2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)教師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。

8、品嘗面點：教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的曲奇餅干，分享勞動成果。

在新《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。怎樣才能貫徹《綱要》中強調(diào)的讓幼兒在生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？我們努力嘗試生活化、游戲化等多種數(shù)學(xué)教育策略，引導(dǎo)幼兒在生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。動物是孩子成長過程中的親密伙伴，給動物送吃的既能激起孩子參與活動的興趣，同時又能讓孩子在感興趣的游戲中自然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)思維的條理性，促進空間方位概念的發(fā)展，這種沒有負(fù)擔(dān)、情緒愉快的學(xué)習(xí)活動促使幼兒自然而然的喜歡上數(shù)學(xué)活動。

通過已有經(jīng)驗，搜索材料，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。首先，我通過平時對孩子們吃點心的觀察，發(fā)現(xiàn)小朋友在吃餅干的時候喜歡相互的比大比小。我就收集了孩子們平時吃餅干的所有形2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)狀，三角形及圓形的圖片。讓他們觀察餅干的外行特征及制作方法，為他們進一步發(fā)現(xiàn)餅干的外形特征提供環(huán)境支持。

小班下學(xué)期，幼兒對三角形、正方形、圓形特點已經(jīng)基本掌握了，為了讓他們更充分地感知三種圖形的本質(zhì)特征。因此，我設(shè)計此次有趣的游戲。整個活動以幼兒動手操作為主，以兒歌引出主題，然后自己動手做餅干，讓幼兒在操作過程中鞏固對三種圖形的特征的認(rèn)識。培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。重點：鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征認(rèn)識。

一、以兒歌《餅干》導(dǎo)入，鞏固對三種圖形的特征的認(rèn)識。

教師邊提問邊出示實物餅干，引導(dǎo)幼兒一起。

總結(jié)。

出三種圖形的特點：三角形有三個角三個邊；圓形的邊是彎彎的合攏的曲線；正方形有四個角四個邊。

2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形、三角形的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。

三、

借助實物，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量師：小朋友你們真能干，做了這么多的好朋友餅干，好開心哦！現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲：看誰數(shù)得對又快看誰找得對又快2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)師：想一想，你們盆里的好朋友餅干該選那一張點子卡片表示？師：展示幼兒的作品，集體評講。給找得既對又快的小朋友貼上一顆星、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形；、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！師：小朋友你們看，誰來我們班做客了？噢，原來是小豬寶寶、小兔寶寶、小貓寶寶。你們高興嗎？我們把做好的餅干送給小動物嘗一嘗吧。

師：小動物們見了餅干很高興，都說自己喜歡其中一種餅干圖形，告訴我們看看它們的嘴巴就明白了。

貓寶寶喜歡吃哪一種餅干？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)1、教師問幼兒你剛才做的是什么形狀的餅干？最喜歡的哪種形狀的餅干？2、幼兒一一回答，教師并給相應(yīng)形狀的餅干給幼兒嘗試。

藝術(shù)活動中的幼兒能夠充分的表達(dá)他們對周圍世界的情感、印象和認(rèn)知。藝術(shù)活動已成為他們表達(dá)情感和認(rèn)知的重要方式和手段?！都?xì)則》中也強調(diào)“教師要關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，敏感的察覺他們的需要”。在幼兒操作過程中，我仔細(xì)的觀察每位幼兒的表現(xiàn)，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別幼兒指導(dǎo)，并幫助幼兒一起完成。滿足了不同能力幼兒的需要，并促進每一個幼兒在原有的水平上獲得發(fā)展。

活動的設(shè)計比較符合小班幼兒的年齡特點，在組織形式上以幼兒動手操作為主，游戲貫穿始終，使幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的快樂游戲情境加深對三種圖形的認(rèn)識。

這一活動使我深深的感受到了，孩子們對新經(jīng)驗的學(xué)習(xí)是建立在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的，是對已有經(jīng)驗的一個整合。孩子們對于餅干的一一對應(yīng)制作是建立在他們對餅干外形的認(rèn)識基礎(chǔ)上的，并把他們很好的遷移到了新的活動中。正是因為我對孩子們已有經(jīng)驗的了解，以及對活動中孩子們將獲得經(jīng)驗的把握，使孩子們在這個教學(xué)活動中能主動去探索，既復(fù)習(xí)了已有經(jīng)驗，也制作出了新的材料。

當(dāng)然在活動中也有著很多不足之處，我發(fā)現(xiàn)在幼兒動手做餅干過程中，讓幼兒使用剪刀剪圖形對小班幼兒來說有一點困難，也花了很長時間來剪。我覺得小班幼兒年齡還小，小班是游戲化的一日生活，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，這樣才能使一節(jié)課更輕松快樂地完成。

教學(xué)。

目標(biāo)。

[幼兒園烘培餅干課教案]餅干課美文網(wǎng)-常閱讀，多交友！搜索餅干課|點擊:31次胡蘿卜阿姨特別能干，簡直是菜園的神人。有小孩晚上睡覺時手不肯放進被窩。

媽媽會說，不好好睡覺，長高仙女就不會來了，你就長不高了。小孩就趕快把手放進被窩，眼巴巴等長高仙女來看他。

哪兒有長高仙女呢?不用急，胡蘿卜阿姨會扮成長高仙女飛過來。見長高仙女來了，小孩就一臉幸福地睡著了。

有的小家伙鉆進古老的地道玩，在里面迷了路，回不了家。

胡蘿卜阿姨會把咳嗽水、百奇餅干棒、老婆餅、可樂攪在一起，放在洞口。

奇怪的味道飄進洞里，小家伙立刻跟著氣味出洞回家了。

所以蘿卜老師出國旅游的時候，自然就請胡蘿卜阿姨來代課。

胡蘿卜阿姨上第一節(jié)課的時候，在每個小家伙的桌子上放了一顆彩豆。

只有說出彩豆的顏色和形狀才能吃掉。

這太容易啦，小家伙們每人都得了100分，并快樂地把彩豆吃掉。第二天，胡蘿卜阿姨給每個小家伙發(fā)了一片餅干。

小桃子以為還是回答問題，馬上就邊吃邊說：方的!方的!把餅干咽下肚子去了。胡蘿卜阿姨說：我會重復(fù)昨天的課嗎?今天上的是兒歌課!

胡蘿卜阿姨拿起一片方餅干，念起了兒歌：城門兒黃金鎖，我拿鑰匙把門開......然后就一口咬下去，真的就有了個城門洞!

胡蘿卜阿姨又在餅干上咬了兩口，變出個小船!念道：小劃船，搖進村，小小槳，慢悠悠。

胡蘿卜阿姨又在餅干上咬了幾口，變成小狗!又念道：小花狗，見我來，搖搖尾巴點點頭。

小狗狗，回家了，進門了，不見啦!

胡蘿卜阿姨就把剩下的餅干塞進嘴巴吃光了。

小家伙們佩服得五體投地，也紛紛用餅干練習(xí)兒歌。

有的把方餅干啃得像小老鼠吃剩的模樣：高高山上一青松......有的一口把圓餅干咬碎：大氣球，天上飛，噼啪一聲破掉啦!

這么上課真好玩，阿姨說明天還要用棒棒糖上課呢，大家非常期待?？墒翘}卜老師回來了，大家都讓他再旅游去，說我們要胡蘿卜阿姨上課。

蘿卜老師氣呼呼地說：真是一批小沒良心的!

江西學(xué)員章雅君：我過了。面試的時候很緊張，沒有平時發(fā)揮的好，但是由于正好是老師讓練習(xí)的，所以面試成績是第一，培訓(xùn)效果還是很有效的，謝謝老師老師。

青島學(xué)員紀(jì)鴻飛:楊紅艷老師，我是參加七月二號至四號青島華圖輔導(dǎo)班的紀(jì)鴻飛，我被錄取了，向您表示感謝，您辛苦了！

福建學(xué)員宋錦：田惠伊老師，我反超第一，謝謝離不開爺您的諄諄教誨謝謝老師。。

贛州學(xué)員鐘成香：張洋滋老師，我覺得我們在那雖然僅僅只有五天但是這五天也許對我們的人生改變也不小！不僅是說課！更重要的是為我們豎立信心！相信自己我能！那里的老師也很好！

江西南昌學(xué)員陽端:陳珊妹老師你好，我是16，17號沖刺班的學(xué)員陽端，這兩天在您這學(xué)了不少知識，謝謝陳老師!

沈陽學(xué)員閆春：今天說的時候完全是在你幫助下整理出來那個我的個性模板，再稍稍加了一點點東西，結(jié)果比我對手高了7分大連學(xué)員彭慧涵：老師我是彭慧涵，我考上了，謝謝老師五天四晚耐心輔導(dǎo)及對我的關(guān)心照顧，超級大么么，以后常聯(lián)系。

邵陽學(xué)員曾霜葉:陳珊妹老師我考上了邵陽縣一中學(xué)的初中英語老師，特別表達(dá)了真誠的感謝。

學(xué)員章玉香:不管我考的怎么樣，我對石楊平老師講的課很滿意，，廈門學(xué)員蘇曉婕:我9號剛考完…面試過了…第二名…還不錯哈…謝謝宋偉老師!

江西九江學(xué)員周蕾：王威老師我總成績出來了，排第5考上了，謝謝老師!

小班烘焙課教案篇四

動物是人類的好朋友，尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動物，小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動物，所以我選擇了科學(xué)活動《小雞和小鴨》。設(shè)計這節(jié)活動，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎(chǔ)上，了解其特點的生活習(xí)性，并通過模仿、操作，激發(fā)幼兒積極思考的愿望，讓幼兒在獲得知識的同時，情感也得到熏陶。

1、能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

2、會運用對應(yīng)的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名稱：爪子、腳蹼。

3、知道要關(guān)心、愛護小動物。

1、小雞、小鴨若干只，雞食、鴨食，

2、大籮筐，紙盒，小雞小鴨的圖片等。

（一）談話導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣。

1、今天老師給小朋友請來一位小客人，猜猜看，它們會是誰呢？（幼兒回答）。

2、你是怎么猜出來的？（叫聲）。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察小雞的外形特征。

1、（出示小雞）大家一起來仔細(xì)瞧一瞧小雞是什么樣子的吧。

2、請個別幼兒說說發(fā)現(xiàn)了小雞的哪些特征，（頭上有兩只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身體、有兩只腳、腳趾尖尖的"小朋友數(shù)一數(shù)有幾個腳趾"或說腳上有尖尖的爪子）并且請幼兒用身體動作來表現(xiàn)其特征（例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一個尖尖的嘴巴形狀，）。

3、你們知道小雞是怎么走路的嗎？請個別幼兒來模仿，老師帶著小朋友學(xué)小雞走路。

4、小朋友們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了好多小雞的特征，誰知道小雞喜歡吃什么？（幼兒回答）。

5、小雞是怎樣叫的？我們一起來學(xué)小雞叫，〈引導(dǎo)幼兒用身體動作模仿小雞叫〉。

（三）引導(dǎo)幼兒運用對應(yīng)的方法比較小雞小鴨的不同點。

1、老師還請來了小鴨，小朋友看一看小鴨和小雞長的一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（嘴巴、腳、叫聲）（小雞是尖嘴巴，小鴨是扁嘴巴；小雞腳上沒有蹼，小鴨腳上有蹼、、、、、）。

（四）了解小雞小鴨的生活習(xí)性，能關(guān)心、愛護小動物。

1、你們知道小雞和小鴨有什么本領(lǐng)呢？（小雞會捉蟲，小鴨會游泳）。

2、知道它們喜歡吃什么嗎？（幼兒回答后教師小結(jié)：小時侯的小雞小鴨愛吃米、米糠、青菜，慢慢長大了小雞特別愛吃米和蟲子，小鴨特別喜歡吃小魚小蝦）。

3、老師把小雞和小鴨的朋友也請來了，我們一起請客人吃東西吧，一邊喂一邊說，"小雞，我請你吃米，""小鴨，我請你吃菜"。

4、小雞小鴨吃得好開心，你們喜歡它們嗎？喜歡它就摸摸它、抱抱它、親親它。

5、客人吃飽了，要回家了，（這里是小雞的家，把小雞送到這里，那里是小鴨的家，把小鴨送到那里）我們一起送客人回家吧！

6、我們一起來數(shù)一數(shù)請里幾只小雞來做客？幾只小鴨來做客？

（五）音樂游戲《小雞和小鴨》。

1、誰愿意扮演8只小雞和8只小鴨呢？

2、讓我們聽著音樂動起來吧！

今天實施了《小雞和小鴨》這一節(jié)科學(xué)課?；顒咏Y(jié)束后，小朋友似乎都意猶未盡，連上衛(wèi)生間都學(xué)著小雞小鴨走著去，煞是可愛！這一現(xiàn)象也讓我不得不重新審視這一節(jié)課，希望發(fā)現(xiàn)其中的亮點找出其中的缺點，取長補短，下一次活動開展的更好！

這節(jié)課開始我是以談話的形式展開的，首先從小朋友的穿著顏色說起，重點說了黃顏色為下面的內(nèi)容作了鋪墊。然后以猜謎語的方式引起幼兒興趣和探索欲望?！坝蟹N小動物，黃黃的羽毛……”謎語剛提出，小朋友就紛紛舉起小手了。笑笑說是小狗；一凡說是大老；涵涵說是豹，陸言說是獅子，夢夢說是長頸鹿，浩浩說是螃蟹，還有許多小朋友也發(fā)揮了自己的想象。在小朋友興趣高昂的時候，我故作有點小失望的樣子說：“這只小動物是小小的喔，很可愛……”說在我慢慢的做著動作，“是小雞，還有小鴨！“震耳的聲音齊齊的響起，我瞪大眼睛很驚訝的看著他們，惹來了孩子們天真自豪的一陣歡笑。

接下來我就請小朋友說說小雞，小鴨的大概外形特征，然后出示圖片系統(tǒng)的講述活動內(nèi)容。感覺小朋友掌握的差不多時，我們開展了小組的表演比賽。請每一組小朋友站起了邊說邊表演小雞和小鴨的外形特征，本領(lǐng)和說話等。別看他們年齡小，但是好勝心卻絲毫不小。比賽進行的很激烈，氛圍也很濃厚，時而又陣陣鼓掌聲和歡笑聲。通過這樣的形式，也帶動了一些平時比較沉默比較內(nèi)向的孩子，使小朋友不但不都參與了本次活動，而且也加深了課堂內(nèi)容的印象，相輔相成，效果非常好！

小班烘焙課教案篇五

感知4以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)比較多少。

體驗學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。

鞏固對常見車輛的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備。

1.準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片（圖片上畫有一輛三輪車，一輛自行車，一輛面包車）。

2.準(zhǔn)備錄音機，兒歌《輪子歌》錄音磁帶。

3.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動，哪輛車跑得快？》親子手冊《主題活動，車輪印真有趣》。

活動過程。

一、數(shù)數(shù)輪子。

出示“數(shù)輪子”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，看一看圖上有什么車，數(shù)一數(shù)有幾輛車，每一輛車有幾個輪子。

啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車輛車輪的數(shù)量，比較哪一輛車的車輪多，哪一輛車的車輪少，哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。

鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點。

二、學(xué)念兒歌。

播放兒歌《輪子歌》（見“小小資料庫”）,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

以問答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》。

教師與幼兒互換問答角色念兒歌，體驗學(xué)念兒歌的樂趣。

幼兒分為問，答兩組，完整地朗誦兒歌一遍。

三、模仿游戲。

啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子，引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨輪車，自行車，三輪車，小汽車，火車等車輛的行駛。

鼓勵幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進行模仿游戲，如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，多人組合模仿好小火車等進行模擬游戲。

活動延伸。

1.科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡，玩具車，圓形，三角形，正方形積木，讓幼兒操作，發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系，探索什么形狀的輪子滾得快。

2.美工區(qū)提供紙盒，瓶蓋，塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料，鼓勵幼兒制作帶輪子的玩具。

3.提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快？》學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)幼兒想一想，看一看哪輛汽車跑得快，將跑得快的車子涂上顏色，并說說為什么。

4.建議家長指導(dǎo)幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。兒童網(wǎng)站。

小班烘焙課教案篇六

活動目標(biāo)：

1、通過在看看，聽聽，找找，猜猜的情境中感受故事，啟發(fā)幼兒說的樂趣。

2、初步感知動物的變化過程，體驗參與活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、各色食物，一個蘋果，兩個梨，三個李子等圖片。

2、觀察過毛毛蟲，與顏色相關(guān)的知識準(zhǔn)備。

3、故事ppt，背景音樂。

活動過程：

一、你好小毛毛蟲。

師：來和我們的毛毛蟲朋友問個好吧！猜猜，小毛毛蟲喜歡吃什么？（幼兒自由回答）。

二、浸入作品，引發(fā)想象。

1、師：小毛毛蟲慢吞吞地爬著，它有點餓了，就去找吃的。

2、出示圖片1，小毛毛蟲東找找，西找找，找到了一個蘋果，這天剛好是星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果。（出示蘋果圖片）示范短句“香香的蘋果真好吃?！辈聹y“吃了一個蘋果，肚子感覺怎么樣？”

3、出示圖片2,3第二，三天，還沒吃飽的毛毛蟲又看到了什么呢？它是怎么想的和做的呢？（引導(dǎo)幼兒通過顏色來聯(lián)想物品）你們發(fā)現(xiàn)嗎，在這三幅畫里，都藏著一個數(shù)字，他們是誰呢？（1、2、3）。

4、出示圖片4,第四天，毛毛蟲爬呀爬，他說想吃一個紅紅的上面有一個小黑點的水果，你們猜猜是什么？草莓，毛毛蟲很餓很餓，你們說他能吃幾個。

6、出示圖片“5”。第五天了，你們說毛毛蟲又想吃什么呢？

教師小結(jié)：肚子好餓好餓的毛毛蟲，第一天吃了一個又香又甜的大蘋果，第二天吃了二個脆脆的香梨，第三天吃了三個酸酸的李子，第四天吃了四個新鮮的草莓，第五天吃了五個金燦燦的橘子。

三、激發(fā)互動，體驗快樂。

1、第6天毛毛蟲會吃什么樣的東西，變得怎么樣呢？

游戲：小毛毛蟲找東西。

1、請若干名幼兒來找一找，說一說。……的……真好吃。

2、人手認(rèn)領(lǐng)一只“小毛毛蟲”，帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師。

啟發(fā)幼兒進行想像，積極思考，大膽說出自己的想法。

師：毛毛蟲吃了那么多東西最后會變成什么呢？

四、完整欣賞，體驗情節(jié)變化過程中的樂趣。

1、教師講故事，幼兒完整欣賞。

2、幼兒模仿毛毛蟲變成蝴蝶，增添情趣。

附故事：好餓好餓的毛毛蟲。

在一個有月光的晚上，樹葉上躺著一顆蟲卵。第二天，蟲卵中孵出一條小毛毛蟲，它一步一步的爬著，因為肚子好餓，想要去找東西吃。

毛毛蟲實在是太餓了，所以，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了二個梨，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個橘子。接著故事進行到星期六，這一天，毛毛蟲吃的東西實在是太多了，而且也都是我們小朋友熟悉的，有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香腸、火腿、棒棒糖、櫻桃派、西瓜、奶酪。吃了這么多東西，毛毛蟲的肚子好痛好痛，所以，第二天它只吃了一片又嫩又綠的樹葉，這才覺得舒服多了。不過這時候的毛毛蟲已經(jīng)變成了一條又肥又大的毛毛蟲了，它給自己造了一間小房子，在里面睡了兩個多星期，等它再鉆出來的時候，已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶。

小班烘焙課教案篇七

游戲是兒童的良師，他們從游戲中認(rèn)識環(huán)境、了解物體、從游戲中強健身體、鍛煉思想、學(xué)習(xí)做人。游戲能把被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，是幼兒學(xué)習(xí)交往、學(xué)習(xí)合作、鍛煉意志的過程，是促進幼兒社會性不斷發(fā)展的過程。

讓小朋友正確了解數(shù)字順序。

寫好數(shù)字編碼的卡片。

1、每個寶寶自己有一張屬于1-10以內(nèi)的數(shù)字卡片，以三個數(shù)為一組。

2、老師開始播放音樂，然后孩子們圍成一個大圈圈，開始轉(zhuǎn)圈。

3、音樂一停，孩子必須自己相鄰的兩個數(shù)字，站在中間，其他兩個孩子必須找到自己前面兩個數(shù)字或是后面兩個數(shù)字，分別站在左右兩側(cè)。

小班烘焙課教案篇八

1。學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒演唱歌曲，知道在休止、間奏處停止不唱。

2。通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情景，理解歌詞，掌握間奏。

3。感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒，有在間奏處控制住不唱的意識。活動準(zhǔn)備：

1。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、泡泡玩具。

2。經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前玩吹泡泡的游戲。

提問：你是怎樣吹泡泡的？

提問：我們吹出來的泡泡是什么樣子的嗎？

小結(jié)：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來的泡泡（有大又有小，泡泡會飛呀飛呀飛上天，飛得。

1。完整欣賞音樂，初步感受音樂節(jié)奏和旋律。

老師清唱，幫助幼兒理解，嘗試表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

提問：你們聽到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么樣的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老師用歌詞小結(jié)并唱出）。

2。再次欣賞音樂，感受間奏的部分。

提問：這首歌曲老師每一句都唱了嗎？老師休息了兩次，休息的地方叫間奏。

3。幼兒學(xué)唱歌曲。

1。休止符處以拍泡泡的游戲來引導(dǎo)幼兒掌握歌曲。

1。創(chuàng)編間奏的動作。

2。加動作表演唱。

小班烘焙課教案篇九

2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。

1、與幼兒同等數(shù)量的皮球。

2、圈、紙棒、墊子、繩子若。

3、歡快的音樂、錄音機。

2.那好我們一起搭火車去吧，教師開火車帶小朋友去皮球王國。

3.到了皮球王國，師幼一起做做熱身運動。

1.請幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。

2.鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。

3.簡單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?/p>

1.出示輔助材料，請幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?.

幼兒游戲：快樂滾球。

2.請幼兒用自己認(rèn)為高興的表情或動作表示。

3.教師與幼兒開火車離開皮球王國。

本活動正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說一說、學(xué)一學(xué)、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗滾球樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。

此外，隨著幼教改革的不斷深入，由過去發(fā)展基本動作，增強體質(zhì)的單一價值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主，全面育人價值觀。因此，我希望在本次活動結(jié)束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能，還能夠激發(fā)幼兒團結(jié)友愛的美好情感。

小班烘焙課教案篇十

1.通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2.能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡單重復(fù)的對話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。

3.學(xué)習(xí)按物體大小進行簡單排序,學(xué)習(xí)詞"越來越小"。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

1.五間由大到小的房子。

2.五只小動物圖片。

3.大老鼠手偶。

一：教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。

小朋友們看看，老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。

二：教師有感情的講述故事一遍。

(1)教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(請兩名幼兒說說)。

(請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍,(越來越小)。

三：鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。第三間房子里住的是誰啊?請誰來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說的呢?(哦，這個小老鼠學(xué)的真好，再請誰來學(xué)學(xué)，我們一起來學(xué)學(xué)看四：游戲：

下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)活動延伸：

原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦(發(fā)禮物)。

走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第五間房子面前，敲敲門說："請問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來，大聲地喊道："是的，是的!"大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦!

幼兒對教具很感興趣，聽故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對我提出的問題沒有反應(yīng)。有三位寶寶還來到了房子面前，動手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對我來說是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯的?；顒幽繕?biāo)該如何實現(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對于這一切很無措。但活動還在繼續(xù)，無賴中我選擇了按設(shè)計好的程序繼續(xù)?？梢韵胍?，之后的活動變成了我的獨角戲。幼兒對我提出的問題那個房子大那個小，都沒有反應(yīng)。更不用說學(xué)習(xí)說禮貌用語了?！罢垎枺@是小老鼠的家嗎?”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學(xué)會。對故事的內(nèi)容也不是很理解?；顒拥谝粋€目標(biāo)，理解大老鼠和小老鼠的感情，沒有實現(xiàn)。只有最后送禮物的時候?qū)殞殏兒荛_心。每一個孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動，這算是一種安慰。

小班烘焙課教案篇十一

一、設(shè)計意圖：

中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義和主旨是“團圓”。團圓與和諧緊密相連，團圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，加深親子之間的感情，我園在中秋節(jié)前，組織開展“慶中秋，做月餅”親子活動。結(jié)合以上特點，我園中班全體教師共同策劃了本次“慶中秋，做月餅”親子活動。

二、活動目的：

1、為了提升孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，讓每一個孩子喜歡做月餅。

2、讓孩子體驗到中秋的快樂，增強親子間、家長與家長間、家長與幼兒園間的情感。

3、有利于更好地做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用。三、活動主題：

慶中秋，做月餅。

四、活動時間：

上午九點至十一點。

五、活動對象：

幼兒及家長。

六、活動內(nèi)容：

親子活動。

七、活動地點：

教室。

八、活動人員安排：

1、各班布置：本班老師和保育員2、用具提供：各班家長。

九、活動原則：

會，針對孩子年齡設(shè)計活動。

3、讓孩子真真正正投入?yún)⑴c，真真正正獲得成功與快樂十、活動安排：

（一）準(zhǔn)備材料和用具。

（二）家長孩子一起動手制作。

（三）家長和孩子一起品嘗。

（四）各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下將月餅送到相應(yīng)班級請他們品嘗。

教學(xué)方案（一）。

授課時間：2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期項目二蛋糕的制作。

一，蛋糕膨松基本原理。

（一）、空氣的作用。

空氣可通過干配料過篩，攪拌配料和加入攪打起泡的全蛋或蛋清時，進入蛋糕混合物中。

1、在制作油蛋糕時，糖和油脂在攪拌時能拌入大量空氣。糖、油脂由攪拌產(chǎn)生磨擦作用而產(chǎn)生氣泡。這種氣泡進爐受熱后進一步膨脹，使蛋糕體積增大、膨松。

2、油蛋糕，尤其是重油蛋糕主要是靠油脂拌入空氣為了在糖油攪拌時易于產(chǎn)生空氣，所用的糖必須干燥，一般細(xì)砂糖較適合制作重油蛋糕，干燥的糖和晶體易于產(chǎn)生摩擦力。

3、在制作海綿蛋糕和戚風(fēng)蛋糕時，攪拌全蛋和蛋清，可以帶入大量的空氣，雞蛋具有融和空氣和膨大的雙重作用，蛋糕油又發(fā)揮了起發(fā)快與保留空氣的作用。

（二）、膨松劑的作用。

膨松劑可分為生物膨松劑和化學(xué)膨松劑。

生物膨松劑如酵母或乳酸菌及醋酸菌等，它們經(jīng)發(fā)酵后的最終產(chǎn)物是二氧化碳。

化學(xué)膨松劑如小蘇打、臭粉和泡打粉等，它們的反應(yīng)最終產(chǎn)生二氧化碳和氨氣，這些氣體使蛋糕膨大。

（三）、水蒸氣的作用。

蛋糕在烤爐中產(chǎn)生大量水蒸氣，蒸汽與蛋糕中的空氣和二氧化碳的結(jié)合使蛋糕體積膨大。

二、蛋糕的配方平衡。

1、各類蛋糕都有一定的配方，但不是一成不變的，只要各種原輔材料比例恰當(dāng)，就可以達(dá)到產(chǎn)品的質(zhì)量要求。

濕性：雞蛋、牛奶和水；

強性：面粉、雞蛋和牛奶；

弱性：糖、油、蛋糕油、塔塔粉和泡打粉。

干性材料需要濕性材料來濕潤，弱性材料需要強性材料來攜帶。強性材料由于會有多分子的蛋白質(zhì)，特別是面粉中的面筋，蛋白質(zhì)具有形成及強化制品結(jié)構(gòu)的作用。

弱性材料是低分子成分，他們不能成為制品的骨架，相反具有減弱或分散制品結(jié)構(gòu)的作用，同時需要強性材料來攜帶。

（1）、干濕平衡：

蛋糕漿料的含水量大于面團的含水量，需要更多的液體。海綿蛋糕是泡沫體系，油脂蛋糕是乳化體系。海綿蛋糕可以加入較多的水和含水材料。

三、配方失衡對制品質(zhì)量的影響。

1、液體太多——當(dāng)?shù)案獬鰻t冷卻后，底部會有“濕帶”，甚至坍塌，制品體積收縮。

2、糖和泡打粉過多——會使蛋糕結(jié)構(gòu)變?nèi)?，頂部塌陷?/p>

3、糖和泡打粉過少——會使蛋糕質(zhì)地發(fā)緊，不疏松，頂部突起太高，甚至破裂。

4、油脂太多——也會使頂部下陷，而且蛋糕心油亮，口感油膩。

四，蛋糕的種類。

1、海綿蛋糕（spongecake）：一種乳沫類蛋糕，構(gòu)成的主體是雞蛋、糖攪打出來的泡沫和面粉結(jié)合而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

因為海綿蛋糕的內(nèi)部組織有很多圓洞，類似海綿一樣，所以叫作海綿蛋糕。

按照制作方法的不同，海綿蛋糕又分為全蛋海綿蛋糕和分蛋海綿蛋糕。?2、戚風(fēng)蛋糕（chiffoncake）：

一種比較常見的基礎(chǔ)蛋糕，也是現(xiàn)在很受西點烘焙愛好者喜歡的一種蛋糕，像是生日蛋糕一般就是用戚風(fēng)蛋糕來做底，所以說戚風(fēng)蛋糕算是一個比較基礎(chǔ)的蛋糕。

戚風(fēng)蛋糕的做法很像分蛋的海綿蛋糕，其不同之處就是材料的比例，新手還可以加入發(fā)粉和塔塔粉，因此蛋糕的組織非常松軟。?3、天使蛋糕（angelfoolcake）：

也是一種乳沫類蛋糕，就是蛋液經(jīng)過攪打后產(chǎn)生的松軟的泡沫，所不同的是天使蛋糕中不加入一滴油脂，連雞蛋中含有油脂的蛋黃也去掉，只用蛋清來做這個蛋糕，因此做好的蛋糕顏色清爽雪白，故稱為天使蛋糕。?4、重油蛋糕（poundcake）：

也稱為磅蛋糕，是用大量的黃油經(jīng)過攪打再加入雞蛋和面粉制成的一種面糊類蛋糕。因為不像上述幾種乳沫類蛋糕一樣是通過打發(fā)的蛋液來增加蛋糕組織的松軟，所以重油蛋糕在口感上會比上面幾類蛋糕來得實一些，但因為加入了大量的黃油，所以口味非常香醇。?5、奶酪蛋糕（cheesecake）：

音譯也可以稱為芝士蛋糕，是現(xiàn)在比較受大家喜歡的一種蛋糕。奶酪蛋糕是指加入了多量的乳酪做成的蛋糕，一般奶酪蛋糕中加入的都是奶油奶酪（creamcheese）。?奶酪蛋糕又分為以下幾種：

（1）重奶酪蛋糕：即奶酪的份量加得比較多，口味比較實，奶酪味很重，在制作時多會加入一些果醬來增加口味。

（2）輕奶酪蛋糕：輕奶酪蛋糕在制作時奶油奶酪加得比較少，同時還會用打發(fā)的蛋清來增加蛋糕的松軟度，粉類也會加得很少，所以輕奶酪蛋糕吃起來的口感會非常綿軟，入口即化。

（3）凍奶酪蛋糕：是一種免烤蛋糕，會在奶酪蛋糕中加入明膠之類的凝固劑，然后放冰箱冷藏至蛋糕凝固，因為不經(jīng)過烘烤，所以不會加入粉類材料。?6、慕斯蛋糕（mouecake）：也是一種免烤蛋糕，是通過打發(fā)的鮮奶油，一些水果果泥和膠類凝固劑冷藏制成的蛋糕，一般會以戚風(fēng)蛋糕片做底。

五，蛋糕制作的一般過程。

小班烘焙課教案篇十二

1．知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。

2．大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。

3．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動難點：

嘗試運用各種材料進行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。

活動重點：

了解微笑的作用,喜歡微笑。

1．紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等材料若干；

2．貼有雙面膠的紙盤人手一個；

3．白板課件。

教學(xué)方法：

直觀演示法、討論法、講述法、互動法等。

一、導(dǎo)入，看表情猜一猜。

師：你們今天開心嗎？

師：我有一個辦法一下子就能猜出來你們開不開心，現(xiàn)在我來試試看。

（教師根據(jù)幼兒表情猜測幼兒心情）。

師：我猜的對不對呀？我是用的什么辦法來猜的呀？（用眼睛看）。

師：原來啊，你的心情都寫在了你的臉上，如果你笑了，那么你可能很開心，如果你皺著眉頭，那么可能是不開心啦。

二、我來逗你笑。

1．出示男孩子動態(tài)圖，表情不開心。

師：這個男孩子怎么了？你從哪里看出他不開心？（幼兒討論）。

師：看到他不開心，你的心情怎么樣？

師：你們有什么辦法能逗他開心嗎？

師：你可以走到他的面前和他說一說、玩一玩、看看能不能讓他開心。

（教師根據(jù)幼兒回答點擊不同按鈕，如辦法不夠好，“男孩”則搖頭、落淚，如果是好辦法、“男孩”的表情則慢慢笑起來。）。

2．開心的表情。

師：小朋友們真熱心，想了這么多好主意，看，現(xiàn)在男孩子看上去怎么樣？

（笑了、開心了……）。

師：看到他笑的這么燦爛，你現(xiàn)在的心情怎么樣？

3．我愛笑我健康。

師：你們喜歡掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢？

師小結(jié)：原來小朋友們笑的時候是最好看、最可愛的，當(dāng)你看到別人在對你笑，你自己也會很開心。

師：你們知道嗎，“笑”還能治病呢！其實“笑”也是一種運動，你經(jīng)常笑嘻嘻的啊，能讓自己的胃口變好，使人更有精神，還能放松身體。

師：原來“笑”有這么多的功能，誰再來說說“笑”有些什么功能呀？

（請幼兒回答問題，教師出示相應(yīng)圖片）。

師：讓我來看看誰是愛笑的寶貝呀？（請幼兒展現(xiàn)自己最美的笑容）。

三、笑臉寶寶。

1．被丟棄的小寶貝。

師：我這里有些寶貝啊,它們可不愛笑，我們來看看都有些誰。

（出示照片：有紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等丟棄在地上的照片）。

師：都有些誰呀？它們?yōu)槭裁床粣坌δ兀?/p>

師：原來啊它們都是被人們丟棄的東西，主人不要它們了，它們非常傷心，所以就不愛笑了。

師：為什么人們會把它們?nèi)拥裟?？（因為它們沒有用了。）。

師：我們有什么辦法來幫幫這些小寶貝呢，讓它們變得有用起來？（幼兒討論）。

師：你們想了很多有趣的辦法，我這里啊也有一個辦法！

（出示紙盤范例：用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃）。

師：現(xiàn)在它們看上去怎么樣?。浚ㄩ_心的笑了）。

師：這個笑臉是怎么變出來的呢？（幼兒觀察思考）。

師：原來是這些小寶貝們變成了好朋友，它們相互手拉手，變出了彎彎的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子……最后啊就變成了一個愛笑的娃娃啦！

2．幼兒操作。

師：你們想不想幫助這些小寶貝，讓他們也變成愛笑的.娃娃呀？

師：那我們一起來試一試哦！

（幼兒自由創(chuàng)作，把各種材料進行拼搭組合，粘在紙盤上。）。

四、我和笑臉娃娃。

1．幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。

師：你的笑臉娃娃是用什么變出來的？

師：它的嘴巴是用什么做的？眼睛、鼻子呢？

2．幼兒微笑與笑臉娃娃合影。

本次活動分為四個環(huán)節(jié)，在動靜交替中引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。并鼓勵幼兒大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。活動開始，我通過看表情猜心情的游戲來吸引幼兒的注意力，同時我也請孩子們來嘗試觀察同伴的表情，嘗試體會同伴的心情，孩子們積極的參與了觀察與討論。第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒體驗同伴的心情，并能夠用自己的方法都好朋友開心。這里我采用了多媒體示范法，孩子們看到白板中男孩子會哭、回笑，非常興奮，積極的想出了很多辦法。同時我們也聯(lián)系實際，請孩子們回憶了“平時班級中小朋友不開心了，你是怎么做的？”“以后你又會怎么做？”有的說：“我會把我的玩具給他玩！”有的說：“我會唱歌給他聽?！蓖ㄟ^本次活動，孩子們有了同伴意識，學(xué)會了用微笑來鼓勵他人，同時也發(fā)展了幼兒的感受力和語言表達(dá)能力，使幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事情。

小班烘焙課教案篇十三

活動過程：

師：小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球。

1、教師出示一個袋子，請幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個紅球的時候認(rèn)識紅色。當(dāng)摸到第二個紅球的時候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識紅色。當(dāng)摸到第三個球的時候，讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什么顏色的球(認(rèn)識綠色球的方法和紅色的方法一樣）。

師：“小朋友有家嗎？我們的球?qū)殞氁灿屑摇！背鍪痉孔印?/p>

師：“這是什么？是什么顏色的房子？”告訴幼兒紅色房子是紅球?qū)殞毜募?，綠色房子是綠球?qū)殞毜募?，我們一起送球?qū)殞毣丶野?"。

師：紅房子是誰的家？綠房子是誰的家？

1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。

師：現(xiàn)在老師請小朋友們和顏色寶寶一起來做個游戲。

師：小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。

師：老師拿出紅顏色的寶寶說：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，老師拿出綠顏色的寶寶說：“綠顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎？記住了我們就開始啦。

師：小朋友手上拿的瓶子，搖一搖，它就會變顏色哦！

師：我們和瓶子寶寶一起跳舞吧！

小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧！

小班烘焙課教案篇十四

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能專心聽指令做動作。

2.喜歡學(xué)兒歌。

3.愿意與小朋友分享生活經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

老師自制《去散步》兒歌的掛圖，掛圖背景為幼兒跟爸爸去散步的場面，上面配有完整的兒歌。

活動過程：

1.老師與幼兒玩游戲“說說做做”，請幼兒專心聽老師指令做動作，如跑、跳、散步和大步走等。

2.出示《去散步》兒歌掛圖，與幼兒一起念兒歌：

去散步。

晴朗天，起得早，

爸爸帶我去散步。

看鳥兒，看小草，

路上到處都是寶。

3.與幼兒討論：

．兒歌中的天氣怎樣？（晴朗。）。

．小主角在路上看到什么？（鳥兒和小草。）。

．為什么小主角認(rèn)為路上的東西都是寶？（因為路上的東西都很有趣。）。

4.請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，然后一邊念兒歌，一邊做動作。

5.請幼兒分享散步的經(jīng)驗，例如和誰去散步，看見了什么，發(fā)生過什么趣事等，然后合作改編兒歌。

活動評價：

1.能專心聽指令做動作。

2.能說兒歌《去散步》。

3.樂于與小朋友分享生活經(jīng)驗。