心得體會是對過去的總結(jié)與反思，它能夠為我們提供更多的改進思路和參考。在寫心得體會時需要注意哪些要點和技巧？這是一些成功企業(yè)家的心得體會，希望對大家的工作和創(chuàng)業(yè)有所幫助。

小學數(shù)學實訓心得體會范本篇一

近年來，越來越多的學校開始重視數(shù)學實訓的重要性，其中以小學數(shù)學實訓尤為關(guān)注。數(shù)學實訓是通過現(xiàn)實生活的問題和情境，培養(yǎng)學生解決問題的能力，提高數(shù)學學科素養(yǎng)的一種有效途徑。于我而言，參加小學數(shù)學實訓報告是一次寶貴的經(jīng)歷，不僅加深了對數(shù)學的理解，還培養(yǎng)了合作與交流的能力。下面我將從實訓的目的、過程和收獲三個方面，進行詳細的介紹和總結(jié)。

首先，數(shù)學實訓報告的目的在于引導學生從生活中的問題出發(fā)，探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律。在實訓中，我們以群體為單位，每個群體都要組織數(shù)學實驗和調(diào)查，并將實驗和調(diào)查的結(jié)果呈現(xiàn)在報告中。通過這樣的過程，我們可以更好地理解和掌握所學的數(shù)學知識，同時培養(yǎng)我們的觀察力、分析力和解決問題的能力。此外，實訓報告還可以激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和探索欲望，培養(yǎng)他們主動學習的態(tài)度和習慣。

其次，數(shù)學實訓報告的過程十分豐富多樣。首先，我們要選擇一個與數(shù)學相關(guān)的主題，然后組織實驗、調(diào)查和數(shù)據(jù)收集，最后進行數(shù)據(jù)的整理和分析，并制作實訓報告。整個過程需要我們與團隊成員密切合作，互相討論和協(xié)作。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)團隊中的每個成員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相補充。有專注于實驗和調(diào)查的同學，也有擅長整理和分析數(shù)據(jù)的同學。通過這樣的合作，我們不僅完成了報告，還建立了良好的合作氛圍和友誼。

最后，數(shù)學實訓報告給予我們豐富的收獲。首先，通過實訓我對數(shù)學的理解更加深入。以前，我只將數(shù)學視為一門抽象的學科，但通過實訓，我意識到數(shù)學與我們的日常生活息息相關(guān)。數(shù)學不僅存在于教科書中，還融入了我們的生活和實踐中。其次，實訓讓我學會了如何收集和整理數(shù)據(jù)，以及如何運用統(tǒng)計學原理對數(shù)據(jù)進行分析。這對今后的學習和工作都有著積極的影響。最重要的是，實訓不僅培養(yǎng)了我們的數(shù)學能力，還培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和跨學科的整合能力。

通過數(shù)學實訓報告的經(jīng)歷，我深刻認識到數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的工具。它可以幫助我們觀察和分析事物，提高我們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持對數(shù)學的熱愛，以科學的方法解決問題，不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。同時，我也會積極參與到團隊活動中，學會與他人合作，相互學習與成長。相信通過這樣的實踐和努力，我能夠在數(shù)學的道路上走得更遠，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

小學數(shù)學實訓心得體會范本篇二

第一段：數(shù)學的重要性和學習方法（200字）。

數(shù)學是一門理科學科，對于小學生來說，它不僅僅是一門學科，更是一種思維方式的培養(yǎng)。數(shù)學的重要性在于它能夠培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力、分析問題的能力和解決問題的能力。在學習數(shù)學的過程中，要注重培養(yǎng)孩子們的思考能力和運算能力，幫助他們建立正確的學習方法，并且在實際問題中靈活運用數(shù)學知識。

第二段：數(shù)學知識的系統(tǒng)和拓展（200字）。

小學數(shù)學知識體系的學習是有系統(tǒng)和層次性的。在我們學習的過程中，首先要掌握好基本的數(shù)學運算和概念，如加減乘除和整數(shù)的概念。然后，在此基礎(chǔ)上，逐漸拓展到分數(shù)、百分數(shù)、小數(shù)等更加復(fù)雜的概念和運算。同時，還要學習幾何圖形的性質(zhì)、面積和體積的計算等等。數(shù)學的知識體系之間是相互聯(lián)系和滲透的，我們應(yīng)該將所學知識進行整合，形成一個完整的體系。

第三段：數(shù)學思維的培養(yǎng)和應(yīng)用（300字）。

數(shù)學思維是數(shù)學學習中非常重要的一部分，它是深入理解和運用數(shù)學知識的基礎(chǔ)。在數(shù)學思維的培養(yǎng)中，我們要注重培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力和抽象思維能力，培養(yǎng)他們解決問題的能力和創(chuàng)新思維能力。數(shù)學思維的應(yīng)用是指通過數(shù)學的觀點來解決實際問題，培養(yǎng)孩子們將數(shù)學知識運用到實際問題中的能力。這需要我們將學到的數(shù)學知識與實際問題相結(jié)合，通過實際問題的練習來鞏固和提高數(shù)學思維的能力。

第四段：數(shù)學學習中的學習方法和技巧（300字）。

在我們學習數(shù)學的過程中，要掌握一些學習方法和技巧，以提高學習效果。首先，要善于總結(jié)歸納，抓住重點和難點。其次，多做習題，強化記憶和運算能力。再次，學會利用圖表和模型來幫助理解和解決問題。還要注意思維的靈活性和創(chuàng)造性，多做一些拓展題，培養(yǎng)自己的思維能力。另外，和同學們互相討論和交流，在集體中討論問題，有助于培養(yǎng)和改進自己的思維方式。

第五段：數(shù)學的應(yīng)用和對未來的意義（200字）。

數(shù)學的應(yīng)用范圍非常廣泛，幾乎涵蓋了社會各個領(lǐng)域。無論是在科學研究、經(jīng)濟管理還是生活實踐中，都需要運用到數(shù)學知識和思維來解決問題。掌握好數(shù)學知識和思維，對小學生來說是非常重要的。數(shù)學可以培養(yǎng)我們的思維能力、解決問題的能力和創(chuàng)新能力，這些能力對于未來的學習和工作都具有重要的意義。

總結(jié)：數(shù)學是一門非常重要的學科，它不僅僅是一門學科，更是一種思維方式的培養(yǎng)。在我們學習數(shù)學的過程中，要注重培養(yǎng)思維能力和應(yīng)用能力，掌握一些學習方法和技巧，并且將數(shù)學知識應(yīng)用到實際問題中。數(shù)學的學習對于小學生來說非常重要，它會對他們未來的學習和工作產(chǎn)生深遠的影響。

小學數(shù)學實訓心得體會范本篇三

數(shù)學作為一門科學，有著重要的地位和作用。小學階段是培養(yǎng)孩子數(shù)學基礎(chǔ)的階段，因此，我深感小學數(shù)學的重要性。在學習數(shù)學的過程中，我不僅充實了自己的數(shù)學知識，也體會到了數(shù)學思維的魅力，為此，我想分享一下我在小學數(shù)學學習中的一些心得體會。

第二段：數(shù)學啟蒙的意義。

在小學數(shù)學學習中，最重要的是數(shù)學啟蒙。小學階段，數(shù)學啟蒙對于培養(yǎng)孩子的邏輯思維、觀察力、分析能力以及解決問題的能力起著至關(guān)重要的作用。通過數(shù)學啟蒙的學習，我們從簡單的數(shù)學概念開始，逐步引導孩子掌握基本的加減乘除運算，培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣和欲望。相信只有在小學數(shù)學學習中扎實的數(shù)學啟蒙，才能為今后的數(shù)學學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

第三段：數(shù)學思維的培養(yǎng)。

數(shù)學學習的過程中，我漸漸意識到數(shù)學不僅僅是一堆公式和計算，更是一門培養(yǎng)思維能力的學科。小學數(shù)學的學習可以培養(yǎng)我們的邏輯思維、分析問題的能力以及解決問題的方法。在解決數(shù)學題目的過程中，我們需要理順思路，運用不同的解題方法，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)。通過培養(yǎng)數(shù)學思維，我們的思維方式會更加靈活，思維能力也會得到提升。

第四段：數(shù)學與生活的聯(lián)系。

數(shù)學是實踐的學科，有著廣泛的應(yīng)用。小學數(shù)學的學習并不是為了抽象理論的追求，而是為了把數(shù)學知識應(yīng)用到日常生活中。當我們學習了加減乘除運算，我們可以應(yīng)用到購物結(jié)賬、算賬、零錢找零等方面；當我們學習了面積和周長，我們可以應(yīng)用到畫圖紙、修理家具等方面。數(shù)學的學習不僅能夠幫助我們解決現(xiàn)實生活中的問題，還能培養(yǎng)我們的邏輯思維和實際操作能力。

第五段：重要性和培養(yǎng)興趣。

小學數(shù)學的學習雖然在日常生活中的應(yīng)用不如高中數(shù)學那么明顯，但它為我們在今后的學習中打下了基礎(chǔ)。正是通過小學數(shù)學的學習，我們建立了正確的數(shù)學觀念，形成了合理的學習方法，為今后的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。此外，我們也要培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和熱愛，因為只有對數(shù)學充滿了熱情和好奇心，才能夠持久堅持下去，并取得更好的成績。

總結(jié)：

通過小學數(shù)學學習，我深切體會到數(shù)學啟蒙的重要性，數(shù)學思維的培養(yǎng)，數(shù)學與生活的聯(lián)系以及培養(yǎng)興趣的重要性。小學數(shù)學學習不僅讓我掌握了一些基本的數(shù)學知識，更讓我感受到了數(shù)學的魅力和應(yīng)用的廣泛性。希望未來的小學生在數(shù)學的學習過程中，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙之處，并努力掌握好數(shù)學的基本知識，為今后的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

小學數(shù)學實訓心得體會范本篇四

數(shù)學是一門抽象嚴謹?shù)膶W科，作為小學生學習的一部分，它對于培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力有著重要的作用。我在小學階段學習數(shù)學的過程中，深刻體會到了數(shù)學學習的樂趣和意義。以下是我對小學數(shù)學學習的一些心得和體會。

首先，數(shù)學教會我如何思考和分析問題。數(shù)學解題需要邏輯思維和推理能力，而這正是我在學習過程中一直在鍛煉和培養(yǎng)的能力。通過數(shù)學我學會了將復(fù)雜的問題分解為簡單的部分，并逐步解決。數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式，它使我在解決問題時能夠更加深入和全面地思考。

其次，數(shù)學培養(yǎng)了我對數(shù)據(jù)和圖表的理解和運用能力。在數(shù)學學習中，我們經(jīng)常需要處理各種數(shù)據(jù)和圖表，通過計算和分析來得出結(jié)論。這種能力在現(xiàn)實生活中也同樣重要，比如在購物時計算折扣，或者在了解新聞時分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)。數(shù)學教會了我如何處理和理解數(shù)據(jù)，讓我真正明白了數(shù)據(jù)的背后所蘊含的意義和價值。

第三，數(shù)學啟發(fā)了我對模式和規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。數(shù)學中的模式和規(guī)律廣泛存在于各種數(shù)列、圖形和運算中。通過觀察和分析這些模式和規(guī)律，我能夠預(yù)測下一個數(shù)或者圖形的形狀。這種能力不僅在數(shù)學學習中有用，也可以幫助我更好地理解其他學科的知識，比如語文中的句式和規(guī)律，或者科學中的實驗數(shù)據(jù)和規(guī)律。

另外，數(shù)學教會了我堅持和努力的重要性。數(shù)學的學習過程中不可避免地會遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我堅持下去，繼續(xù)努力，就能夠克服它們。我曾經(jīng)遇到過很多難題，但通過不斷嘗試和思考，最終找到了解決的辦法。這種堅持和努力的精神不僅在數(shù)學學習中有價值，也能夠幫助我在其他方面取得成功。

最后，數(shù)學教給了我一種求知的態(tài)度。在數(shù)學學習中，我學會了不斷發(fā)問和思考，探索未知的領(lǐng)域。數(shù)學的世界充滿了無限的可能，只要我持續(xù)學習和思考，就能夠不斷豐富我的數(shù)學知識。數(shù)學教給了我勇敢面對挑戰(zhàn)和追求知識的勇氣，這種態(tài)度將伴隨我終身。

總之，數(shù)學學習是小學生必不可少的一部分，它不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是培養(yǎng)思維能力和解決問題的能力。我通過數(shù)學學習，體會到了數(shù)學的樂趣和意義，它啟發(fā)了我對問題的思考，培養(yǎng)了我對數(shù)據(jù)和圖表的理解能力，發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用模式和規(guī)律的能力，讓我意識到堅持和努力的重要性，并且塑造了一種求知的態(tài)度。我相信，通過不斷學習和實踐，我會在數(shù)學領(lǐng)域不斷突破自我，取得更多的成就。

小學數(shù)學實訓心得體會范本篇五

4月19日我在進修學校聆聽了兩節(jié)數(shù)學課，聽課后感覺受益匪淺，值得我們學習的很多。

第一節(jié)課是的`師大附中趙老師的《數(shù)學廣角》，趙老師語言簡潔，思路清晰，引導到位，注重讓學生動手做，動腦想，動嘴說，給了學生充分的空間，注重對學生能力的全面培養(yǎng)，課堂教學效果很好。

第二節(jié)課是省二實驗的 老師的《分數(shù)的意義》，張老師語言流暢，干脆利落，問題的指向性強，課堂教學靈活，讓學生既學到了新知識又鍛煉了能力。

兩位老師的教學讓我學到了很多，對我以后的教學幫助很大，我的課堂教學需要改善的還很多。

首先創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。在分析教材時，要適當舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運用教材，而不是教教材。

其次，注重對學生分析問題，解決問題的能力，將課堂還給學生，教師只是起到引導作用，讓學生在探索，思考中學習，使學生真正成為學習的主人。

再次，加強自己組織語言的能力，既能做到簡潔干脆，又能起到正確引導的作用。

總之，此次的學習讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”在以后的教學中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。

小學數(shù)學實訓心得體會范本篇六

《小學數(shù)學》是我最近讀到的一本書，這本書是一本小學數(shù)學教材，對于我這個大學生來說，閱讀這本書絕對是不虛此行的。在讀完這本書后，我獲得了很多有關(guān)于數(shù)學的啟示和體會，深刻感受到數(shù)學學習的重要性和意義。以下是我對于這本書的一些心得和體會。

第二段：及時復(fù)習基礎(chǔ)知識。

《小學數(shù)學》的第一篇章是關(guān)于數(shù)的認識和數(shù)的大小比較。這一章講述了我們平常在小學課堂學過的基礎(chǔ)知識，但是這些基礎(chǔ)知識非常容易被人遺忘。在我的大學學習生涯中，很多時候我因為自己的基礎(chǔ)知識不好而耽誤了許多學習和成長的機會。讀完這本書后，我決定及時對自己的數(shù)學基礎(chǔ)知識進行復(fù)習，以免影響我后續(xù)的學習。這也讓我更加重視基礎(chǔ)學習的重要性。

第三段：培養(yǎng)良好的運算習慣。

在讀《小學數(shù)學》這本書時，我發(fā)現(xiàn)其中題目的難度并不是很大，但是很多題目需要我們考慮周全，并且需要我們進行一些簡單的筆算。在做這些計算的過程中，我明顯感受到，良好的運算習慣是多么的重要。對于很多學生來說，運算錯誤是一個很容易犯的錯誤，這是因為他們沒有培養(yǎng)良好的運算習慣所導致的。通過閱讀《小學數(shù)學》這本書，我拾起了以前的好習慣，從而培養(yǎng)了良好的運算習慣。

第四段：提高數(shù)學思維。

數(shù)學是一門需要思維的科目，我們在學習數(shù)學時需要不斷的思考問題。在閱讀《小學數(shù)學》這本書時，我發(fā)現(xiàn)這本書并不是一冊傳統(tǒng)的數(shù)學教材，而是通過一些實際情景來引出數(shù)學問題，讓我們通過自己的思考來得到答案。這樣的學習方式不斷地拓寬了我的數(shù)學思維，讓我學會了不斷去探索數(shù)字的更多可能。

第五段：總結(jié)。

閱讀《小學數(shù)學》這本書讓我受益匪淺，我從中獲得了很多有益的啟示和哲理。它不僅僅是一本小學數(shù)學教材，更是帶給我們一種數(shù)學思維的感覺。我們平常在生活中常常受到日常數(shù)字的支配，閱讀這本書會讓我們學會更加溫柔的對待數(shù)字的可能性和更正確的生活方式。我會繼續(xù)學習數(shù)學，努力提升自己的數(shù)學水平，去認識世界和發(fā)現(xiàn)精彩。

小學數(shù)學實訓心得體會范本篇七

數(shù)學是我們生活中不可或缺的一部分，而小學數(shù)學是我們學習數(shù)學的起點。在小學的數(shù)學學習中，我有許多的心得體會。通過學習和實踐，我深深感受到了數(shù)學的重要性和樂趣，也培養(yǎng)了我解決問題、思考邏輯和培養(yǎng)創(chuàng)造力的能力。

第二段：數(shù)學培養(yǎng)邏輯思維。

數(shù)學是一門需要邏輯思維的學科。在小學數(shù)學學習中，老師常常會引導我們運用邏輯思維解決問題，思考數(shù)學概念的聯(lián)系。這種培養(yǎng)邏輯思維的方式讓我逐漸形成了思維清晰、分析問題的能力。逐漸，我學會了合理分析問題和歸納總結(jié)，這為我后續(xù)的學習提供了良好的基礎(chǔ)。

第三段：數(shù)學培養(yǎng)問題解決能力。

數(shù)學學習能夠培養(yǎng)問題解決能力。在解決數(shù)學問題的過程中，我們需要思考和運用不同的數(shù)學方法。我記得有一次，老師給每個同學一道復(fù)雜的數(shù)學問題，我們需要找出其中隱藏的規(guī)律。經(jīng)過仔細觀察與思考，我發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，并最終解決了問題。通過這樣的實踐，我的問題解決能力得到了極大的提高。這也使我認識到數(shù)學學習不只是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的實際應(yīng)用能力。

第四段：數(shù)學培養(yǎng)創(chuàng)造力。

數(shù)學是一門富有創(chuàng)造性的學科，它要求我們不拘泥于固定的思維模式，而是要尋找不同的解決思路和方法。在小學數(shù)學學習中，我們經(jīng)常會遇到一些趣味性的數(shù)學問題，這些問題要求我們用不同的方法和思路解決。通過尋找不同的解決方法，我激發(fā)了自己的創(chuàng)造力，也提高了思維靈活性。這些創(chuàng)造性的數(shù)學問題培養(yǎng)了我對數(shù)學的興趣，也讓我明白了創(chuàng)造力在數(shù)學學習中的重要性。

第五段：數(shù)學培養(yǎng)堅持和毅力。

數(shù)學是一門需要耐心和堅持的學科。在學習數(shù)學的過程中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，有些問題我不能立刻找到解決方法。但是，通過提問、討論和努力嘗試，我終于能夠解決問題。這讓我明白了堅持與毅力的重要性，也讓我意識到付出努力而不輕易放棄的價值。

結(jié)尾：

通過小學數(shù)學的學習，我不僅僅學到了數(shù)學知識，更重要的是培養(yǎng)了邏輯思維、問題解決能力、創(chuàng)造力以及堅持和毅力。這些都是我終生受用的能力和品質(zhì)。我相信，在未來的數(shù)學學習中，我會繼續(xù)努力，并不斷挑戰(zhàn)自己，取得更大的成就。數(shù)學學習不僅帶給我快樂，更為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

小學數(shù)學實訓心得體會范本篇八

第一段：引言（200字）。

在小學數(shù)學教學中，實訓是非常重要的一環(huán)。實訓通過讓學生積極親身參與數(shù)學實踐，鍛煉他們的邏輯思維能力、數(shù)學解決問題的能力和團隊合作意識。最近，我們小學舉行了一次數(shù)學實訓，我作為一名學生代表，參與了實訓報告的撰寫工作。通過這次實訓和撰寫實訓報告，我有了很多收獲和體會。

第二段：實訓經(jīng)歷（200字）。

這次實訓主題是“數(shù)數(shù)看”，我們組的任務(wù)是研究各種計數(shù)方法的應(yīng)用。為了更好地完成任務(wù)，我們小組成員積極協(xié)作，共同討論和研究。我們每天都在實際生活中尋找各種計數(shù)方法，并進行記錄和總結(jié)。實訓中，我們還進行了小結(jié)會，分享了我們的發(fā)現(xiàn)和心得。在實踐中，我更加深刻地理解了數(shù)學知識的應(yīng)用，也增強了自己的觀察力和動手能力。

第三段：實訓報告撰寫（200字）。

完成實訓后，我們還需要撰寫實訓報告，總結(jié)我們的研究成果。這是我第一次參與實訓報告的撰寫，也是很有挑戰(zhàn)性的一項任務(wù)。為了撰寫出優(yōu)秀的報告，我們小組成員定期開會，共同討論、修改和完善。在撰寫的過程中，我不僅鞏固了自己的數(shù)學知識，還學會了如何組織論點、如何清晰地表達觀點。這次撰寫實訓報告，讓我意識到語言表達能力對于學習和交流是多么重要。

第四段：報告展示和反饋（300字）。

在我們撰寫完成實訓報告后，學校組織了一次報告展示會，每個小組將自己的報告進行了展示。這次展示會是一個很好的機會，讓我們互相學習和交流。通過觀摩其他小組的報告，我收獲了很多新的知識和想法。同時，老師和同學們也對我們的報告提出了一些寶貴的意見和建議。這些反饋讓我們更加深入地思考和改進自己的報告。通過這次報告展示和反饋，我進一步提升了自己的表達能力和學習能力。

第五段：心得與體會（300字）。

通過這次數(shù)學實訓和撰寫實訓報告，我受益匪淺。我學會了團隊合作，學會了自主學習，也學會了如何組織和表達自己的想法。實踐中的數(shù)學讓我對數(shù)學這門學科更加感興趣，也更加深信數(shù)學在我們生活中的重要性。作為一個小學生，我明白學習數(shù)學不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將來的生活和工作做好準備。我希望以后能夠繼續(xù)參與各種數(shù)學實踐和實訓，不斷提升自己的數(shù)學能力和解決問題的能力。

總結(jié)（100字）。

通過這次數(shù)學實訓和撰寫實訓報告，我不僅加深了對數(shù)學知識的理解，還提高了自己的團隊合作和表達能力。我相信，通過這樣的實踐，我將能夠更好地學習數(shù)學，掌握更多的數(shù)學技巧，為將來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。希望將來還有更多這樣的機會，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為數(shù)學事業(yè)貢獻自己的力量。

小學數(shù)學實訓心得體會范本篇九

數(shù)學在小學階段就已經(jīng)開始學習，是小學生們學習的重要科目之一。經(jīng)過幾年的學習，我逐漸對數(shù)學有了更深入的理解，并在實踐中體會到了它的魅力。以下是我的數(shù)學心得體會。

首先，數(shù)學的學習需要掌握基礎(chǔ)概念。在小學階段，我們要學習數(shù)的運算、加減乘除、分數(shù)、小數(shù)等基本概念。這些基礎(chǔ)的概念是日后學習更高深數(shù)學的基礎(chǔ)，是我們更好地理解和運用數(shù)學的先決條件。因此，我在學習數(shù)學的時候，時常復(fù)習基礎(chǔ)知識，仔細思考概念間的關(guān)系，以確保自己對數(shù)學的理解是扎實的。

其次，數(shù)學的學習需要勤于實踐。數(shù)學是一門重實踐的學科，光看書上的知識是遠遠不夠的，我們需要在實踐中多動手，多解決問題。在解題的過程中，我經(jīng)常嘗試使用不同的思路和方法，鍛煉自己的邏輯思維和解決問題的能力。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學并不是一門枯燥的學科，而是一個充滿趣味和挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域。

第三，數(shù)學的學習需要注重思維的培養(yǎng)。數(shù)學的學習并不僅僅是記憶公式和運算法則，更重要的是培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維能力。在解題過程中，我開始注重思維方法的培養(yǎng)，例如通過畫圖、列式、運用邏輯推理等方法，提高自己的解題效率和準確性。我發(fā)現(xiàn)，學會思維方法后，解題變得更加有條理，思路也更加清晰，這大大提升了我對數(shù)學的興趣和自信心。

第四，數(shù)學的學習需要培養(yǎng)耐心和堅持。數(shù)學是一個需要長時間堅持的學科，它的學習過程中難免會遇到困難和挫折。但是，只要我們堅持下去，勇敢面對困難，相信自己的能力，就一定能夠克服困難并取得進步。我常常告誡自己，在遇到數(shù)學問題時，不要輕易放棄，要耐心思考和努力實踐，相信自己可以解決問題。通過堅持不懈的努力，我不僅提高了數(shù)學成績，也培養(yǎng)了自己的毅力和堅持的精神。

最后，數(shù)學的學習需要多做題。做題是鞏固知識和提高技能的重要途徑。在做題的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己對某個知識點的理解是否深入，同時也可以鍛煉自己的運算能力和解題思路。我在做題過程中，經(jīng)常遇到一些難題，但是我不會因此感到沮喪，而是將其看做是一種挑戰(zhàn)。通過多次練習和不斷思考，我逐漸提高了解題的技巧和速度。

通過幾年的學習，我深深體會到數(shù)學的重要性和魅力。數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和生活態(tài)度。數(shù)學的學習培養(yǎng)了我觀察問題和分析問題的能力，讓我更加理性和獨立地思考問題。未來，我會繼續(xù)努力學習數(shù)學，不斷挑戰(zhàn)自己，充實自己，為更深入地探索數(shù)學世界做好準備。

小學數(shù)學實訓心得體會范本篇十

數(shù)學是一門抽象而又具體的學科，對于我們小學生來說，學習數(shù)學能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和數(shù)學思維能力，提高我們解決問題的能力和分析問題的能力。為了更好地幫助我們理解數(shù)學知識，提高我們的數(shù)學素養(yǎng)，學校組織了一次小學數(shù)學實訓活動，讓我們親身感受數(shù)學的魅力，下面是我在這次實訓中的心得體會。

在數(shù)學實訓中，我們以小組為單位進行了多種活動，比如數(shù)學游戲、數(shù)學競賽和實際問題解決等。在這些活動中，我們遇到了很多有趣的數(shù)學問題，通過親自動手解決問題，我們不僅掌握了更多的數(shù)學方法和技能，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。我還記得在一次實際問題解決中，我們小組遇到了一個關(guān)于面積的問題，最初每個人都有不同的解決思路，但經(jīng)過討論和碰撞后，我們終于找到了解決問題的最佳方法。這個過程中，我學到了合作的重要性，也懂得了集思廣益的價值。

第三段：數(shù)學思維的培養(yǎng)。

在這次數(shù)學實訓活動中，我深刻地感受到了數(shù)學思維的培養(yǎng)對于我們的成長是多么重要。通過參與各種數(shù)學活動，我逐漸發(fā)展出了觀察、分析、推理和解決問題的能力，學會了在面對困難時不退縮，通過不斷嘗試和探索找到解決問題的方法。最重要的是，在實訓中我們還了解到數(shù)學并不是只有一種解決方法，而是有多種思路和途徑，這讓我明白了數(shù)學思維是多元化和靈活性的。

第四段：數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。

通過這次實訓，我還深刻意識到數(shù)學與日常生活的聯(lián)系密切。我們不僅通過實際問題解決活動接觸到了數(shù)學在現(xiàn)實中的應(yīng)用，也通過各種數(shù)學游戲和競賽增強了我們的數(shù)學興趣和樂觀向上的態(tài)度。比如，在一個游戲中，我們需要根據(jù)給定的數(shù)字排列找到規(guī)律，進一步讓我們覺得數(shù)學有時并不只是考試中的機械計算，更是一種思維方式，一種樂趣。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次小學數(shù)學實訓，我不僅深入了解了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了數(shù)學思維和解決問題的能力。在今后的學習中，我會更加注重數(shù)學的運用，做到聯(lián)系實際、能動靈活地解決問題。同時，我也希望可以參加更多的數(shù)學實踐活動，不斷開拓數(shù)學視野，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。數(shù)學實踐讓我明白了數(shù)學的優(yōu)越性，也激發(fā)了我對數(shù)學的熱愛和求知欲望。我相信，通過持續(xù)不斷的努力和實踐，不僅我，每一個小學生都可以在數(shù)學的海洋中暢游，取得更加優(yōu)異的成績。

小學數(shù)學實訓心得體會范本篇十一

這十一天學習活動，豐富了使我的假日生活。下面，我來談?wù)剬@次培訓活動的幾點心得。

對于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實施有效教學”，確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。

首先，培訓活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。

平時教學中，我知道了小學數(shù)學備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析學習者特征分析—確定教學目標——最近發(fā)展區(qū)分析——教學處理及策略選擇—展示教學預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標？我們應(yīng)該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標？我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關(guān)注學習者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學教學應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務(wù)。只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。

其次，為我創(chuàng)造了一個學習的機會。

現(xiàn)代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。

再次，通過這次培訓，使我能夠取長補短，見識到了很多老教師的風采，也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學習、請教，對我自己也是一種成長的好方式。

另外，參加本次活動后我也有以下一點思考：

通過參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界，從其他老師身上學到了很多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。

小學數(shù)學實訓心得體會范本篇十二

20xx年4月25日，我有幸參加了市教研室在三小組織的小學數(shù)學教研活動，觀摩了4位教師的4節(jié)課，并聆聽了教研員及領(lǐng)導的精彩點評。本次活動對我而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺。

《新課標》指出：學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因為只有用學生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實生活的內(nèi)容進行教學，才能喚起他們的學習興趣，調(diào)動學習積極性，使學生感受到生活與數(shù)學知識是密不可分的，使數(shù)學課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學生的探求數(shù)學的動機，主動應(yīng)用數(shù)學去思考問題、解決問題。這幾節(jié)課教師都能以身邊的事物為例導入，注重學生年齡特點，把數(shù)學經(jīng)驗生活化，把運用數(shù)學知識解決生活問題作為數(shù)學學習的出發(fā)點和歸宿。使學習材料充滿了親切感和真實感。

《課標》指出：“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?！睌?shù)學的學習方式不能再是單一的、枯燥的、以被動聽講和練習為主的方式，它應(yīng)該是一個充滿生命活力的歷程。教師的教學應(yīng)該是給學生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨立思考空間，讓學生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律，充分尊重學生能夠的個性思維；給學生提供交流的機會，讓學生在交流過程中分享彼此的思維成果，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。無論是數(shù)與代數(shù)，還是空間與圖形，教師都能夠給學生留有足夠的時間和空間，讓學生去觀察、去討論、去爭辯、去探索。這樣設(shè)計不僅使學生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，也使學生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。

教材提供了豐富的解決問題的資源，有些信息隱含在圖中，有些信息隱含在文字中，注重有意識地引導學生從不同的角度觀察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使學生逐步形成從多角度觀察問題的習慣。在這個過程中，學生不僅學到了知識，其個性也得到了充分的發(fā)展，獲得了成功的體驗。

教師能夠有針對性地設(shè)計不同層次的練習。不同水平的題目，將數(shù)學思考融入到不同層次的練習中，使學生參與教學活動，并能解決這一類簡單的實際問題。讓每一個學生都能在學習過程中有所收獲。

使抽象的內(nèi)容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然，有助于學生發(fā)揮學習的主動性，積極思考，更好的培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。

總之，通過這次活動，讓我感到課改之路還需不斷探索與研究，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

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小學數(shù)學實訓心得體會范本篇十三

今天，有幸到中牟縣青年路小學，做招聘優(yōu)秀在職教師的評委。走進校園，花兒芬芳，綠意濃濃。教育無小事，無處不教育，在并不大的校園里體現(xiàn)的淋漓盡致，讓每一位踏進校園的人禁不住修正自己。我非常自然的想到：參加這次招聘的在職教師，應(yīng)該非常優(yōu)秀吧！但是，等到了面試的現(xiàn)場，聆聽各位老師的空講課，才發(fā)現(xiàn)并非如此。

為保證競爭的公平、公正，我們五位小學數(shù)學的評委現(xiàn)場確定了講課內(nèi)容，是六年級上冊第三單元的第一課時《分數(shù)除以整數(shù)》，十六位選手都是這個課題。在沒有面試之前，我們五人一致認為選取的教材不難。聽完了十六位選手的空講課，卻一致感覺優(yōu)秀的教師也就兩三位。那么，問題主要出在哪里呢？我進行了認真的分析，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)不出眾的教師，很大程度上是輸在了對教材的解讀上。教材解讀不到位，教學理念就難免陳舊，教學過程的設(shè)計就欠火候，教學效果也就打折扣。

解讀教材是備課的基礎(chǔ)，是教師最基本的基本功。身為在職教師，為什么會輸在解讀教材上呢？我分析，主要有以下兩點原因：

一是不知道該如何解讀教材。在我的身邊，有這樣的數(shù)學老師：上課前很認真的研究教材，上課時很凌亂的開展教學。究其原因，問題就出在不會解讀教材上。這種貌似解讀教材實則不得要領(lǐng)的老師，不在少數(shù)。這些老師的常態(tài)課，很多經(jīng)不起推敲。

二是沒有養(yǎng)成解讀教材的習慣。很多老師上課，常是參考現(xiàn)成的教案，而非自己親力親為的設(shè)計。這種情況下，教學的展開多是沿著別人的思路行走。而一旦面對不得不獨自設(shè)計教學時，手頭僅有教材而不知所措，也就在情理之中了。

針對以上的兩點原因，首要擊破的是不會解讀教材的問題。該怎樣解讀教材呢？

首先，要弄清教材講了什么，對教材進行初步解讀。

關(guān)于第一個問題，教材主要通過數(shù)形結(jié)合思想，呈現(xiàn)分數(shù)除以整數(shù)的兩種算理和算法。第一種算法的算理是：把4個1/5平均分成2份，每份是2個1/5，也就是2/5。第二種算法的算理是：把一張紙的4/5平均分成2份，求每份是這張紙的幾分之幾，也就是把這張紙的4/5看做一個整體（單位“1”），平均分成2份，每份是這個整體的1/2。根據(jù)分數(shù)乘法的意義，求4/5的1/2是多少用乘法。這樣，就將分數(shù)除以整數(shù)轉(zhuǎn)化為分數(shù)乘整數(shù)的倒數(shù)。

關(guān)于第二個問題，教材仍然采用數(shù)形結(jié)合思想，呈現(xiàn)算理和算法。

然后，教材提示學生，通過以上的計算，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

這樣的解讀，基本上是眼睛能看到的，思考的成分不多。

第二，要弄清教材為什么這樣設(shè)計，對教材進行深層思考。

還以《分數(shù)除以整數(shù)》為例。教材通過數(shù)學結(jié)合思想的運用，展開對分數(shù)除以整數(shù)的算理算法的探究，主要是基于學生的認知特點。有關(guān)分數(shù)知識的學習，在小學階段是非常抽象的。而對于小學生來講，任何一個概念的建立、算法的形成，都需要大量的感性材料作支撐。因此，教材就設(shè)計了把長方形紙折一折、分一分、畫一畫的活動，幫助學生積累直觀的數(shù)學活動經(jīng)驗，降低思考的難度。

而之所以設(shè)計第二個問題，是為了讓學生感受到，解決第一個問題的第一種計算方法有其局限性：當被除數(shù)的分子不是整數(shù)除數(shù)的倍數(shù)時，行不通。從而，從兩種方法的比較中優(yōu)化算法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，概括出分數(shù)除以整數(shù)的計算法則。

這樣的解讀，就增加了思考的成分，讓對教材的解讀逐步深入。

第三，要重視練習題的解讀，對教材進行全面解讀。

練習是例題的強化、補充和延伸，因此，在解讀例題的基礎(chǔ)上，也要重視練習的解讀。仍然以《分數(shù)除以整數(shù)》為例，書上的練習題重點安排了分數(shù)乘法與除法的逆運算，主要是根據(jù)一個乘法算式，寫出兩個除法算式；根據(jù)乘法算式寫出除法算式的結(jié)果，根據(jù)除法算式寫出乘法算式的結(jié)果。這樣的練習設(shè)計，是要告訴我們在教學中應(yīng)該適當?shù)臐B透分數(shù)乘除法之間的關(guān)系。例如，可以通過驗算分數(shù)除以整數(shù)的商，去觀察、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。

這樣的解讀，建立在深入思考與全面思考的基礎(chǔ)上，有利于兼顧教學的深度與廣度。

第四，要重視獨立解讀和同伴互助相結(jié)合。

以獨立解讀為基礎(chǔ)，以同伴互助做輔助，會大大提升教師解讀教材的能力。這里所謂的獨立解讀，首先是對教材純文本的解讀，不參考其他資料。對教材深思熟慮之后，再加入一些參考資料，去驗證自己的思考。在獨立解讀教材時，教師要有問題意識，要多問為什么。自己難以把握時，虛心請教同伴，幫助自己真正吃透教材。

第五，解讀教材時要保持質(zhì)疑的精神，在辯證中優(yōu)化。

教材是上課的重要素材，但并不意味絕對完美。以現(xiàn)行的人教試驗版教材為例，就有不少地方編排的不合適，這就需要教師有辯證的眼光和勇于質(zhì)疑的大腦，在解讀中進行必要的優(yōu)化，從而為創(chuàng)造性的使用教材打基礎(chǔ)。

通過以上方法的解讀，應(yīng)該能讓教師站在知識體系的高度思考新知的探究，幫助教師較為準確的把握教材的重點和難點，更加尊重和找到學生的認知起點，確立合適的教學目標。這樣，再去設(shè)計教法和學法，就會有針對性，并能促使教師的教真正為學生的學而服務(wù)。

至此，需要特別指出的是：當教師愿意沉下心來教材解讀，當教師掌握了解讀教材的方法，久而久之就會養(yǎng)成解讀教材的良好習慣，也就會水到渠成的解決教師解讀教材能力不足的問題了。

小學數(shù)學實訓心得體會范本篇十四

數(shù)學在小學階段被認為是最基礎(chǔ)的學科，但是卻是很多學生最頭疼的科目之一。為了讓孩子們更好地理解和掌握數(shù)學知識，很多老師不僅讓學生進行課堂學習，還會組織聽小學數(shù)學心得體會活動，讓學生們能夠互相分享學習的經(jīng)驗和困惑，幫助他們找到更好的學習方法。

第二段：正文1。

聽小學數(shù)學心得體會，不僅可以讓學生們更好地掌握數(shù)學知識，還可以激發(fā)孩子們的學習興趣。在這種活動中，學生們可以分享自己對數(shù)學的理解，采用自己的方式解決問題，并向其他同學展示自己的成果。這不僅能夠提高學生們的自信心，還能增強他們的學習熱情，幫助他們在學習數(shù)學的路上堅定自己的步伐。

第三段：正文2。

除了能夠提高學生們的學習興趣外，這種聽小學數(shù)學心得體會的活動還可以拓寬學生們的數(shù)學思維。學生們在相互交流的過程中，可以了解到不同的學習方式和解決問題的思路，可以進行交流和探討、取長補短，這也可以幫助他們更好地理解數(shù)學知識，并發(fā)現(xiàn)自己的問題。

第四段：正文3。

在聽小學數(shù)學心得體會的活動中，連接教師不僅是組織者，更是引領(lǐng)者。教師可以充分利用這種活動，了解學生們的數(shù)學學習狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的學習問題，鼓勵和表揚學生的優(yōu)點，幫助他們更好地掌握數(shù)學知識，建立自信。

第五段：結(jié)論。

總之，聽小學數(shù)學心得體會是一種很好的學習方式。它可以提高學生們的學習興趣，增強他們的自信心，拓寬他們的數(shù)學思維，幫助他們更好地掌握數(shù)學知識。同時，這種活動也可以為教師提供更直觀的了解學生學習情況的途徑，使他們更好地幫助學生解決問題。因此，我們應(yīng)該在學校課堂教學中積極推進這種活動，為學生的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。