心得體會(huì)能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，我們需要運(yùn)用合適的修辭手法和文采技巧，讓文章更有魅力。接下來(lái)，我們一起閱讀一些寫(xiě)得很好的心得體會(huì)范文。

守護(hù)少年的你講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇一

《前夜》講述1949年10月1日開(kāi)國(guó)大典前夜，林治遠(yuǎn)等人克服重重困難，保障新中國(guó)第一面五星紅旗順利升起的故事。

它標(biāo)志著新中國(guó)歷史的開(kāi)始，具有別樣的意義。

那么，林治遠(yuǎn)是誰(shuí)?

在回答這個(gè)問(wèn)題以前，先來(lái)回答另一個(gè)問(wèn)題——。

你們知道天安門(mén)廣場(chǎng)上樹(shù)立的旗桿是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?

是林治遠(yuǎn)(黃渤飾)，一個(gè)站在幕后的小人物。

他設(shè)計(jì)并安裝了天安門(mén)廣場(chǎng)上的旗桿，確保在開(kāi)國(guó)大典上，毛主席能順利升起第一面五星紅旗。

《毛澤東的1949》書(shū)中提到，當(dāng)時(shí)，百?gòu)U待興，林治遠(yuǎn)甚至連制作旗桿的材料都找不到。

最后，他采用不同管徑的4根無(wú)縫鋼管焊接做成了高22.5米的旗桿，還設(shè)計(jì)了自動(dòng)升降裝置，以便毛主席在天安門(mén)城樓上親自升旗。

為了使國(guó)旗升降的速度與國(guó)歌演奏時(shí)間一致，林治遠(yuǎn)和技術(shù)人員設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置來(lái)控制升降速度。

在升降鋼絲繩兩端各焊一個(gè)鋼球，只要升降設(shè)施碰到兩端的鋼球，便立即停止升降，自動(dòng)切斷電源。

為了防止任何一個(gè)細(xì)小的差錯(cuò)，他們反復(fù)試驗(yàn)，一絲不茍地檢查裝置的各個(gè)部位。

最終，這根旗桿一直使用到1991年4月，歷時(shí)42年。

而制作國(guó)旗的紅綢子，同樣讓林治遠(yuǎn)的團(tuán)隊(duì)操碎了心。

當(dāng)時(shí)，大家始終無(wú)法找到合適的紅布料和做五角星的黃緞子。

預(yù)告片中再現(xiàn)了這段焦灼的時(shí)光。

歐豪飾演的小伙子在北京城的房脊上大喊：“街坊鄰居們，我們急需紅綢子!”

林治遠(yuǎn)被人拒之門(mén)外，急得拍門(mén)框大喊：“你以為升起來(lái)的僅僅是一塊紅布嗎?”

拒絕林治遠(yuǎn)的，正是后來(lái)提供并拼接紅綢成國(guó)旗的瑞蚨祥店鋪。

那時(shí)，已是開(kāi)國(guó)大典的前夜。

眾人提著工具箱在巷子里飛奔，爭(zhēng)分奪秒安裝國(guó)旗。

林治遠(yuǎn)克服恐高，爬上旗桿親自調(diào)試。

這些，都是真實(shí)記載上的動(dòng)人再現(xiàn)。

比起展示宏大的開(kāi)國(guó)大典場(chǎng)面，對(duì)幕后小人物的描繪無(wú)疑更加動(dòng)人。

那種接地氣的熟悉感，和眾志成城的澎湃激情，很容易引起大家的共鳴。

這也是那個(gè)時(shí)代的特色。

導(dǎo)演管虎非常擅于描繪小人物，在他過(guò)往的電影中，你能見(jiàn)到各個(gè)時(shí)代，各種各樣的小人物。

如《生存之民工》《斗?！贰稓⑸返?。

《生存之民工》記錄了社會(huì)變革的陣痛，豆瓣評(píng)分高達(dá)9.5。

《斗?！穭t通過(guò)村民牛二和日軍、土匪、江湖郎中等各色人等的周旋，展現(xiàn)血淋淋的人性。

主演黃渤正是憑借此片拿下了第46屆臺(tái)北金馬影展最佳男主角。

黃渤的外形，和多年的社會(huì)經(jīng)歷，加上他對(duì)接近生活的渴望，讓他十分貼近管虎電影里的角色。

黃渤的身上，總是有一股風(fēng)塵氣和對(duì)世事的不羈。

這源于黃渤早早地踏入社會(huì)，上世紀(jì)90年代初，黃渤就在北京的酒吧唱歌。

之后輾轉(zhuǎn)全國(guó)各地，和別人組成樂(lè)隊(duì)，哪兒好玩去哪兒，不為錢(qián)，只為一顆行走天涯瀟灑的心。

這一走就是十幾年。

他會(huì)在最熱鬧的市區(qū)，穿上演出服表演至深夜，也會(huì)挨家挨戶推銷自己。

這么多年，黃渤活得像棵野草。

至今，我們依然能在某些寫(xiě)真中看到黃渤放肆的笑容。

但同時(shí)，黃渤身上又有一種懵懂。

這在他塑造的角色上體現(xiàn)得最為明顯。

20xx年《生存之民工》。

黃渤塑造過(guò)的幾乎所有的角色，都帶有這種小人物的懵懂，但又不是木訥，而是一種對(duì)世界的小心翼翼的探察。

20xx年《心花路放》。

是角色需要，也是他的本色。

他和角色，互為契合。

這點(diǎn)管虎最懂了，他曾說(shuō)：“渤兒，你的懵懂和對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的不確定性，太寶貴了，不要丟?！?/p>

他非常愛(ài)惜黃渤的才華。

此次兩人合作的《前夜》，有管虎電影剛硬生猛的風(fēng)格，也有黃渤一貫的表演張力。

林治遠(yuǎn)敢講真話：“電動(dòng)升旗，不敢保證萬(wàn)無(wú)一失。”

除了《前夜》，還有另外六個(gè)故事：《相遇》《奪冠》《回歸》《北京你好》《護(hù)航》《白晝流星》。

分別對(duì)應(yīng)新中國(guó)成立70周年里，那些重大的歷史時(shí)刻——。

1964年10月16日中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。

“中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功啦!”

1984年8月8日中國(guó)女排奧運(yùn)會(huì)奪冠，首獲世界大賽三連冠。

1997年7月1日香港回歸。

20xx年8月8日北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式。

20xx年9月3日紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵儀式。

20xx年11月18日神舟十一號(hào)飛船返回艙成功著陸——標(biāo)志著我國(guó)載人航天工程空間實(shí)驗(yàn)室階段任務(wù)取得具有決定性意義的重要成果。

匯集了陳凱歌、張一白、管虎、文牧野、寧浩、徐崢、薛曉路等幾代導(dǎo)演，和黃渤、張譯、劉濤、杜江、朱一龍、佟麗婭、劉昊然、馬伊琍等一眾實(shí)力派演員。

真可謂強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。

即將在9月30日上映的《我和我的祖國(guó)》，時(shí)間跨度之大，使得每個(gè)年齡段的人都能從中看到自己經(jīng)歷過(guò)的歲月。

每一個(gè)人都曾參與過(guò)那些時(shí)刻，每一個(gè)人都有意無(wú)意地推動(dòng)過(guò)那些時(shí)刻的到來(lái)。

就像《前夜》中，挨家挨戶征集紅綢子，多方力量共同為五星紅旗的順利升起保駕護(hù)航，這使得影片極具燃點(diǎn)。

昨天，抖音上，#我和我的祖國(guó)看哭了上了熱點(diǎn)榜。

北大放映現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們熱淚盈眶。

豆瓣上《我和我的祖國(guó)》條目里，預(yù)告片《回歸》下方的評(píng)論一溜寫(xiě)著“我看哭了”。

我也去看了，的確令人動(dòng)容。

從《建國(guó)大業(yè)》到這部《我和我的祖國(guó)》，中國(guó)主旋律電影在不斷蛻變，這一次，我押電影會(huì)爆!

守護(hù)少年的你講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇二

由肖央、譚卓、陳沖、姜皓文等主演的劇情犯罪片《誤殺》，目前正在點(diǎn)映中，12月13日正式上映?？催@部電影前，我沒(méi)有做任何功課，只知道主演里面有肖央、譚卓和陳沖，算是沖著演員和題材類型去看的。直到電影結(jié)束后，我才從電影片尾的字幕中知道，原來(lái)《誤殺》改編自印度電影《誤殺瞞天記》。

當(dāng)下有一點(diǎn)點(diǎn)小失望，因?yàn)槿绻@是原創(chuàng)劇本的話，我對(duì)它的評(píng)價(jià)將會(huì)更高。不過(guò)，這并不影響我對(duì)這部電影的喜歡和觀看體驗(yàn)。所以，如果你沒(méi)有看過(guò)原版本的話，我推薦你走進(jìn)電影院看一下《誤殺》。

01惹不起也躲不起。

李維杰想不到，這樣的事偏偏讓自己還在讀書(shū)的大女兒平平遇上了，她被女警長(zhǎng)拉韞的兒子素察強(qiáng)暴了。平平惹不起素察，自己的家境和對(duì)方根本不在一個(gè)量級(jí)上。所以，即便被傷害了，平平也沒(méi)有立刻告訴父母，也許她真的有想過(guò)自己一個(gè)人默默承受痛苦，等待時(shí)間去消解一切。

于是，她想到了躲。然而，素察卻讓她無(wú)處可躲，善良的平平?jīng)]有想到對(duì)方根本沒(méi)打算放過(guò)自己，甚至留下了視頻來(lái)作為要挾。

坦白講，素察的結(jié)局挺慘，但我真的同情不起來(lái)，因?yàn)槭撬膼盒邪岩粋€(gè)平凡的四口之家拖入了一場(chǎng)無(wú)妄之災(zāi)。電影中，平平的母親阿玉說(shuō)過(guò)這樣一句話：“有的孩子是孩子，有的孩子是禽獸”。我把它作為了這篇文章的標(biāo)題，不僅是因?yàn)檫@句話直接點(diǎn)明了整個(gè)故事的起因，更是因?yàn)檫@句話在現(xiàn)實(shí)中得到了諸多印證，禽獸和惡魔從來(lái)不分年齡大小。

02窮人沒(méi)得選。

既然躲不起，那就只好面對(duì)了。這是平平和母親兩個(gè)人共同的選擇，辦法有兩個(gè)，一個(gè)是選擇報(bào)警，一個(gè)是把視頻搶過(guò)來(lái)。

前文我們已經(jīng)提到過(guò)，平平的家境和素察的家境不在一個(gè)量級(jí)，對(duì)方的父親是議員，母親是警長(zhǎng)。更何況，素察已有惡行在先，戳瞎了一個(gè)男孩子的眼睛，最后也不過(guò)是賠錢(qián)了事。所以，在報(bào)警上面，李維杰一家沒(méi)有勝算，反而有可能讓女兒的遭遇公之于眾，或者被對(duì)方反咬一口。

于是，在丈夫出差在外，沒(méi)有人可以求助的情況下，阿玉選擇了和女兒一起見(jiàn)素察。其實(shí)，即便從素察手里搶過(guò)來(lái)了視頻也是沒(méi)用的，對(duì)方早就有了備份。

平平想要遠(yuǎn)離素察，最后卻沒(méi)得選;阿玉想要捍衛(wèi)女兒的尊嚴(yán)，結(jié)果也沒(méi)得選;等到李維杰知道一切的時(shí)候，他已經(jīng)更沒(méi)得選了。

03被溺愛(ài)的人生。

這部電影留給觀眾一個(gè)問(wèn)題，為什么有的孩子是孩子，而有的孩子卻成了禽獸、成了惡魔呢?要回答這個(gè)問(wèn)題，得先講一個(gè)故事，故事的名字叫《小偷和他的母親》。大意是說(shuō)有個(gè)小孩和母親相依為命，有一天，小孩慌慌張張地從學(xué)校跑回了家，告訴媽媽自己偷了同學(xué)的鉛筆，媽媽心疼孩子沒(méi)有責(zé)備。后來(lái)又有一天，小孩又從別人的晾衣架上偷了一件衣服，媽媽還是覺(jué)得沒(méi)什么大不了。最后，孩子長(zhǎng)大后成了江洋大盜，判了重刑。兒子要求母親上前說(shuō)幾句悄悄話，沒(méi)想到一口咬掉了母親的耳朵，母親開(kāi)始罵兒子不孝。兒子卻說(shuō)：“如果當(dāng)初我偷鉛筆的時(shí)候，你能夠及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤，我也不會(huì)落到今天的地步。”

這個(gè)故事想必應(yīng)該有很多人聽(tīng)過(guò)，其實(shí)講得就是在孩子的成長(zhǎng)道路上，父母的教育是非常重要的一環(huán)。反觀《誤殺》里面的素察，他固然可惡，但如果父母能夠在他第一次欺負(fù)別人的時(shí)候給予嚴(yán)厲的教育，也許這一切都不會(huì)發(fā)生。

作為母親，陳沖飾演的拉韞在教育方面有兩個(gè)致命缺陷。第一，對(duì)孩子百依百順。16歲的素察想要開(kāi)車，母親立馬贈(zèng)送豪車。第二，當(dāng)面袒護(hù)。在父親斥責(zé)素察到處闖禍的時(shí)候，母親不僅沒(méi)有給予孩子正確的教育，反而袒護(hù)孩子“錢(qián)都已經(jīng)給對(duì)方了”。母親的這種做法會(huì)讓孩子覺(jué)得，“媽媽沒(méi)有批評(píng)我，這樣做沒(méi)什么錯(cuò)”，“既然沒(méi)有錯(cuò)，那我下次還這樣做”，“錯(cuò)了也沒(méi)事，媽媽會(huì)幫我解決”。

我們完全有理由相信，素察就是在母親的溺愛(ài)中長(zhǎng)大的。所以，當(dāng)他對(duì)平平步步緊逼的時(shí)候，他不知道后果會(huì)多嚴(yán)重，在他有限的認(rèn)知里，即使后果再嚴(yán)重，“媽媽可以用錢(qián)幫我解決一切”。

此外，父親對(duì)素察粗暴式的教育同樣值得我們深思。一個(gè)溺愛(ài)的母親，一個(gè)粗暴的父親，孩子只會(huì)在依賴中不斷反抗，路就這樣越走越偏，傷害別人，也傷害自己。

最后，對(duì)孩子的教育從來(lái)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事。如果你不好好教育他，社會(huì)會(huì)教育他。只是，我們都不希望出現(xiàn)這樣的情況。

守護(hù)少年的你講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇三

近日，青少年保護(hù)題材電影《少年的你》仿佛在一夜之間，將校園霸凌推到風(fēng)口浪尖，引起了人們巨大的關(guān)注。作為成年人，我看完電影后最大的感觸就是心疼，太心疼了。心疼影片里的所有面對(duì)重重壓力和成長(zhǎng)煩惱的少年，心疼那些迷茫無(wú)措的青春，痛惜那些不經(jīng)意間就會(huì)犯下的彌天大錯(cuò)，有的時(shí)候甚至是生命的代價(jià)。

未成年人是我們祖國(guó)的未來(lái)和希望，習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“全社會(huì)都要解讀少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年兒童，為少年兒童提供良好社會(huì)環(huán)境。”未成年人的保護(hù)問(wèn)題，校園霸凌只是其中的一面鏡子，折射出一個(gè)摸索在社會(huì)邊緣苦苦掙扎想要“走出來(lái)”的群體影像，也反映出全社會(huì)在青少年保護(hù)上的一些薄弱環(huán)節(jié)。

原生家庭能做點(diǎn)什么?

原生家庭對(duì)未成年人影響很大，幾乎每個(gè)人身上都留有父母的影子。家庭結(jié)構(gòu)殘缺、家長(zhǎng)工作忙碌疏于引導(dǎo)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的孩子容易被壞人利用，沖動(dòng)之下做出追悔莫及的行為。為未成年人的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的家庭環(huán)境，給與適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和指導(dǎo)，盡可能減少性格偏激因素，減少?zèng)_突矛盾爆發(fā)。

學(xué)校能做點(diǎn)什么?

學(xué)校教育必須與家庭教育相結(jié)合結(jié)合，加強(qiáng)青春期教育引導(dǎo)、心理矯治，預(yù)防其滑向犯罪的深淵，貫徹教育、感化、挽救的方針，也就是說(shuō)對(duì)未成年人要“嚴(yán)管又厚愛(ài)，寬容不縱容”。學(xué)?？梢栽鲈O(shè)強(qiáng)制報(bào)告制度，解決“發(fā)現(xiàn)難”的問(wèn)題;建設(shè)校園欺凌防控制度，加強(qiáng)培訓(xùn)教育，明確學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)。

社會(huì)能做點(diǎn)什么?

最近，兩部關(guān)于未成年人的法律迎來(lái)大修。10月26日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十四次會(huì)議舉行分組會(huì)議，審議《未成年人保護(hù)法(修訂草案)》、《預(yù)防未成年人犯罪法(修訂草案)》等。根據(jù)最高人民法院去年發(fā)布的《校園暴力司法大數(shù)據(jù)專題報(bào)告》，校園暴力案呈逐年下降趨勢(shì)。要加強(qiáng)對(duì)未成年人司法規(guī)律的探索，完善法制建設(shè)，用法治的陽(yáng)光雨露，共同呵護(hù)祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)，還社會(huì)以安寧。

孩子，無(wú)論你在哪里，我們都會(huì)盡全力共同守護(hù)你們。

守護(hù)少年的你講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇四

近日，青少年保護(hù)題材電影《少年的你》仿佛在一夜之間，將校園霸凌推到風(fēng)口浪尖，引起了人們巨大的關(guān)注。今天小編就給大家?guī)?lái)電影《少年的你》。

心得體會(huì)。

最近，隨著電影《少年的你》上映，校園問(wèn)題再一次引發(fā)熱議，其實(shí)，校園欺凌一直是全社會(huì)密切關(guān)注的青少年成長(zhǎng)問(wèn)題，校園是知識(shí)傳播的陣地，人才培育的搖籃，校園文明建設(shè)的重要性更是無(wú)需多說(shuō)。

教師是校園文明創(chuàng)建的“標(biāo)桿”。古人云，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，可見(jiàn)教師不僅肩負(fù)著“授業(yè)解惑”之重任，同時(shí)也是傳播道德和文明的使者。時(shí)至今日，我們依然認(rèn)為教師是人類靈魂的工程師，是文明的傳承者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，也是學(xué)生前進(jìn)方向的標(biāo)桿。當(dāng)前各地開(kāi)展的師德教育活動(dòng)就是規(guī)范教師行為準(zhǔn)則的標(biāo)尺。因此，教師在校園文明創(chuàng)建中應(yīng)率先垂范，身先士卒，要按照師德標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己的行為舉止，具備帶領(lǐng)學(xué)生投身到校園文明創(chuàng)建的資質(zhì)和本領(lǐng)，真正發(fā)揮榜樣的作用，爭(zhēng)做一名合格的人民教師。

學(xué)生是校園文明創(chuàng)建的“根本”。校園是教學(xué)用地和生活用地的總和，一個(gè)小型學(xué)校有幾百學(xué)生，大中型學(xué)校有成千上萬(wàn)的學(xué)生，如此眾多的群體靠少數(shù)教職員工來(lái)管理，有時(shí)難免顧此失彼。因此，創(chuàng)建文明校園在很大程度上要發(fā)動(dòng)學(xué)生、依靠學(xué)生。學(xué)生是校園文明創(chuàng)建的“根本”，這就要求我們的學(xué)生，要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)遵守學(xué)生守則和學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

爭(zhēng)做德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生這是校園文明創(chuàng)建的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。

家長(zhǎng)和社會(huì)是校園文明創(chuàng)建的“輔助劑”。在校園文明創(chuàng)建過(guò)程中，還應(yīng)喚醒家長(zhǎng)和社會(huì)各界的積極性，家長(zhǎng)和社會(huì)各界都應(yīng)積極投入到校園文明創(chuàng)建之中，因?yàn)樾@文明事關(guān)學(xué)生德智體全面發(fā)展，事關(guān)中國(guó)夢(mèng)接班人的培育，牽動(dòng)著社會(huì)各界和每一個(gè)家庭。因此，創(chuàng)建文明校園不單純是學(xué)校的事、教師的事、學(xué)生的事，也是我們每一位家長(zhǎng)和社會(huì)各界共同的事業(yè)。

當(dāng)然，校園文明是物質(zhì)文明和精神文明的總和，在校園環(huán)境、校園生態(tài)、辦學(xué)條件和基礎(chǔ)建設(shè)等方面，還需要得到各級(jí)政府的大力支持。只有多方發(fā)力，建立長(zhǎng)效機(jī)制，校園文明創(chuàng)建才能制度化常態(tài)化。

近日，青少年保護(hù)題材電影《少年的你》仿佛在一夜之間，將校園霸凌推到風(fēng)口浪尖，引起了人們巨大的關(guān)注。作為成年人，我看完電影后最大的感觸就是心疼，太心疼了。心疼影片里的所有面對(duì)重重壓力和成長(zhǎng)煩惱的少年，心疼那些迷茫無(wú)措的青春，痛惜那些不經(jīng)意間就會(huì)犯下的彌天大錯(cuò)，有的時(shí)候甚至是生命的代價(jià)。

未成年人是我們祖國(guó)的未來(lái)和希望，習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“全社會(huì)都要解讀少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年兒童，為少年兒童提供良好社會(huì)環(huán)境?！蔽闯赡耆说谋Ｗo(hù)問(wèn)題，校園霸凌只是其中的一面鏡子，折射出一個(gè)摸索在社會(huì)邊緣苦苦掙扎想要“走出來(lái)”的群體影像，也反映出全社會(huì)在青少年保護(hù)上的一些薄弱環(huán)節(jié)。

原生家庭能做點(diǎn)什么?

原生家庭對(duì)未成年人影響很大，幾乎每個(gè)人身上都留有父母的影子。家庭結(jié)構(gòu)殘缺、家長(zhǎng)工作忙碌疏于引導(dǎo)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的孩子容易被壞人利用，沖動(dòng)之下做出追悔莫及的行為。為未成年人的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的家庭環(huán)境，給與適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和指導(dǎo)，盡可能減少性格偏激因素，減少?zèng)_突矛盾爆發(fā)。

學(xué)校能做點(diǎn)什么?

學(xué)校教育必須與家庭教育相結(jié)合結(jié)合，加強(qiáng)青春期教育引導(dǎo)、心理矯治，預(yù)防其滑向犯罪的深淵，貫徹教育、感化、挽救的方針，也就是說(shuō)對(duì)未成年人要“嚴(yán)管又厚愛(ài)，寬容不縱容”。學(xué)?？梢栽鲈O(shè)強(qiáng)制報(bào)告制度，解決“發(fā)現(xiàn)難”的問(wèn)題;建設(shè)校園欺凌防控制度，加強(qiáng)培訓(xùn)教育，明確學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)。

社會(huì)能做點(diǎn)什么?

最近，兩部關(guān)于未成年人的法律迎來(lái)大修。10月26日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十四次會(huì)議舉行分組會(huì)議，審議《未成年人保護(hù)法(修訂草案)》、《預(yù)防未成年人犯罪法(修訂草案)》等。根據(jù)最高人民法院去年發(fā)布的《校園暴力司法大數(shù)據(jù)專題報(bào)告》，校園暴力案呈逐年下降趨勢(shì)。要加強(qiáng)對(duì)未成年人司法規(guī)律的探索，完善法制建設(shè)，用法治的陽(yáng)光雨露，共同呵護(hù)祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)，還社會(huì)以安寧。

孩子，無(wú)論你在哪里，我們都會(huì)盡全力共同守護(hù)你們。

近日，電影《少年的你》將校園暴力這一問(wèn)題再次拉進(jìn)公眾視野。有觀眾感嘆：“我逃離了校園暴力，卻陷入了更深的職場(chǎng)暴力?！泵棵勘霭l(fā)生校園暴力事件，都會(huì)備受社會(huì)各界矚目，而職場(chǎng)暴力卻少有人提及。

實(shí)際上，校園和職場(chǎng)都是叢林法則的受害場(chǎng)所。當(dāng)施暴者帶著校園里的處事法則走入社會(huì)，校園暴力便成為了職場(chǎng)暴力，咒罵與拳頭變成了暗搓搓的“手段”，明槍變成了暗箭。筆者認(rèn)為，我們需要防范校園暴力延伸到職場(chǎng)。

與校園里的“小霸王”相似，職場(chǎng)的小圈子中也存在著很多“領(lǐng)頭羊”，他們往往會(huì)在周圍人對(duì)自己的崇拜、認(rèn)同中找到自我價(jià)值。殊不知，真正的自我價(jià)值是從為社會(huì)作貢獻(xiàn)中得到的。那些從欺凌同學(xué)中尋找快感和存在感的孩子，缺乏正確的教育和引導(dǎo)，通過(guò)教育尚有修正三觀的機(jī)會(huì)，然而成年后還以做小圈子里的“老大”為榮的人，更加需要被教育，更加需要反思。這些“老大”的言行會(huì)直接影響到他們的下一代，極有可能出現(xiàn)暴力的延續(xù)。

與校園暴力不同，職場(chǎng)暴力通常是冷暴力，表現(xiàn)為孤立、排擠、冷落、諷刺、負(fù)面八卦等。因?yàn)槌赡耆撕苌贂?huì)血?dú)夥絼偟赜萌^解決問(wèn)題，職場(chǎng)暴力顯得更加“文明”。事實(shí)上，這些冷暴力可能比肉體沖突對(duì)人的身心健康危害更大。英屬哥倫比亞大學(xué)尚德商學(xué)院的研究人員通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，在工作中被無(wú)視對(duì)一個(gè)人的幸福感的傷害最大。在研究人員robinson調(diào)查的1300個(gè)案例中，那些遭受過(guò)排斥的人更容易對(duì)工作產(chǎn)生不滿，健康方面的問(wèn)題更嚴(yán)重。智聯(lián)招聘也曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)關(guān)于職場(chǎng)冷暴力調(diào)查，發(fā)現(xiàn)近七成被調(diào)查的白領(lǐng)都表示自己曾經(jīng)遭遇過(guò)職場(chǎng)冷暴力，遭遇職場(chǎng)冷暴力后，只有16.9%的人表示會(huì)積極尋找解決辦法，38.1%的受害者表示自己會(huì)整日郁悶，嚴(yán)重影響了工作積極性。

與孩童相比，成年人習(xí)慣了“打掉牙往肚里咽”，更加懂得隱忍和自我調(diào)解。很多人因背負(fù)著上有老下有小的責(zé)任，不得不為生計(jì)奔波，在職場(chǎng)暴力中默默投降，艱難前行。

更多時(shí)候，職場(chǎng)暴力是一種群體無(wú)意識(shí)的行為?！渡倌甑哪恪分杏芯渑_(tái)詞：“人長(zhǎng)大了才學(xué)會(huì)同情，只是那時(shí)，你不知道?！比欢赡耆送ǔ⑼榻o予孩童、老人、弱者，卻往往會(huì)忽略同齡人。我們很難意識(shí)到，一些試探性的討論、茶余飯后的談資、同事朋友間的玩笑，怎么會(huì)無(wú)形中傷害了他人呢?筆者認(rèn)為，歸根結(jié)底是我們?nèi)狈睬槟芰?。如果我們能將心比心，多站在別人的角度思考問(wèn)題，那么，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些言語(yǔ)暴力的惡劣性，就不會(huì)覺(jué)得那些看似正常的言論非常正義、合理了。

無(wú)論是校園暴力還是職場(chǎng)暴力，都是人與人之間的交流、交往出現(xiàn)的問(wèn)題，這要求我們做到“非暴力溝通”。“非暴力溝通”是由馬歇爾?盧森堡博士提出的。通常我們?cè)凇氨┝贤ā钡臅r(shí)候，腦中誘發(fā)興奮與刺激的因素將大量分泌，從而使得人變得容易激動(dòng)，并且有產(chǎn)生過(guò)激行為的傾向。他認(rèn)為，非暴力溝通提醒我們專注于彼此的觀點(diǎn)、感受、需要和請(qǐng)求，它鼓勵(lì)傾聽(tīng)、培育尊重與愛(ài)，使我們情意相通，樂(lè)于互助，便于改善人際關(guān)系，提高工作效率。

我們不得不承認(rèn)一個(gè)事實(shí)：不論是校園還是職場(chǎng)，有人際關(guān)系存在的地方，難免會(huì)出現(xiàn)暴力。當(dāng)社會(huì)各界都在為避免校園暴力作出努力時(shí)，我們不能放棄對(duì)職場(chǎng)暴力的關(guān)注。莫讓校園暴力延伸到職場(chǎng)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

影片《少年的你》熱映，把校園霸凌這個(gè)話題再次推向公眾面前。在影片中，女主陳念的好友胡小蝶因?yàn)楸话粤瓒詺?，陳念則被侮辱毆打，壓抑而沉重的氣氛，讓人全程揪心。

面對(duì)校園霸凌，我們?cè)撛趺醋?如果遇到突發(fā)的校園霸凌，要盡快逃離，立刻向最近的人群跑去，并大聲呼救。對(duì)于已經(jīng)遭遇校園霸凌的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)、老師、學(xué)?；蚬膊块T(mén)反映，不能選擇沉默和忍受。當(dāng)校園霸凌已經(jīng)威脅到你的人身安全，要及時(shí)報(bào)警。如果你看到同學(xué)正在遭受校園霸凌，你應(yīng)該第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或?qū)W校尋求幫助，如果遭受暴力欺凌者受傷嚴(yán)重，則應(yīng)立即報(bào)警。

校園霸凌問(wèn)題是個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，其中既有校園管理的原因，也受教育、社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境等因素的影響，這需要全社會(huì)廣泛關(guān)注，綜合多種力量治理。

小北曾對(duì)陳念說(shuō)“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”，這樣的少年意氣固然感人可貴，可面對(duì)校園霸凌，我們要做的是零容忍，需要的是徹底解決問(wèn)題的辦法。我們無(wú)法告訴少年們?nèi)绾巍伴L(zhǎng)大”，我們能做的是為他們營(yíng)造一個(gè)盡可能沒(méi)有波折的成長(zhǎng)地。面對(duì)校園霸凌，希望每個(gè)人都能勇敢站出來(lái)，向校園霸凌說(shuō)不。

近年來(lái),校園暴力已成為一種不容忽視的社會(huì)現(xiàn)象。在我國(guó)城鄉(xiāng)中小學(xué)校園內(nèi),以斗毆打架、欺侮學(xué)生、勒索錢(qián)物、殘害師生、逞兇作歹為典型表現(xiàn)形式的校園暴力行為有蔓延發(fā)展的趨勢(shì)，究其原因，不外乎以下幾點(diǎn)：

首先，學(xué)生缺乏正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，難免行為會(huì)受到不良因素的影響，從而導(dǎo)致行為出現(xiàn)偏頗。同時(shí)，學(xué)生把大部分精力用于學(xué)習(xí)，很少有時(shí)間或精力去關(guān)注其他知識(shí)的汲取，普遍法律知識(shí)淡薄。在學(xué)習(xí)上、生活上、人際關(guān)系上遇到挫折的時(shí)候容易產(chǎn)生挫敗感乃至自卑感，這種不良情緒如果得不到合理的疏導(dǎo)極易產(chǎn)生暴力事件，暴力行為成為青少年宣泄自己不良情緒的一種途徑。

其次，當(dāng)代家庭離婚率的上升導(dǎo)致單親家庭逐漸增多,家庭生活的不和諧很容易使孩子感到缺少關(guān)愛(ài)和安全感,從而形成攻擊性人格。有些孩童還會(huì)在家里遭受家庭暴力,從而養(yǎng)成性格孤僻、偏執(zhí)和狂暴，經(jīng)常成為校園暴力的主角。

再次，學(xué)校德育教育不到位，在升學(xué)率和就業(yè)率的壓力之下，很多學(xué)校往往只重視學(xué)生的智育而忽視學(xué)生的德育教育。很多學(xué)校都沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門(mén)的心理輔導(dǎo)課程，或者是雖然開(kāi)設(shè)與此相關(guān)的課程也是應(yīng)付了事，多半學(xué)校還是只重視學(xué)生的考試成績(jī)，而忽視對(duì)學(xué)生的心理健康的重視。

最后，一些中小學(xué)周邊環(huán)境惡劣，一些網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等不宜未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所，無(wú)視有關(guān)規(guī)定向未成年人開(kāi)放，嚴(yán)重?fù)p害了教學(xué)和諧環(huán)境。在影視文學(xué)作品、電子游戲中，青少年可以很方便地接觸到暴力、場(chǎng)面，催生了校園暴力。

針對(duì)此現(xiàn)狀，筆者呼吁，唯有全社會(huì)共同努力，才能徹底根除校園暴力，還師生一個(gè)安靜祥和的讀書(shū)環(huán)境。

首先，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)開(kāi)展心理咨詢、心理問(wèn)題疏導(dǎo)和心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和樂(lè)觀向上的健康心理，避免學(xué)生在遇到挫折時(shí)產(chǎn)生過(guò)激行為。教育學(xué)生掌握科學(xué)的自我心理調(diào)試方法，學(xué)會(huì)合理控制情緒。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，增強(qiáng)人際交往能力，建立和諧的人際關(guān)系。

其次，良好的家庭環(huán)境對(duì)兒童健康成長(zhǎng)非常重要，父母要堅(jiān)決杜絕家庭暴力，要與孩子建立友好、穩(wěn)定的關(guān)系。正確的家庭教育觀念對(duì)青少年人格教育心理的形成能夠起到積極引導(dǎo)作用，因而良好的家庭教育對(duì)預(yù)防校園暴力至關(guān)重要。

再次，教育主管部門(mén)對(duì)學(xué)校周邊的不良環(huán)境,如網(wǎng)吧、娛樂(lè)場(chǎng)所等按國(guó)家的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行取締、清理和整頓和嚴(yán)格管理,以營(yíng)造良好的育人環(huán)境。盡量杜絕學(xué)生在校外租房居住,避免受到各種外來(lái)傷害。

最后，還需加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師綜合素質(zhì)。加強(qiáng)教師師德建設(shè)和管理，加強(qiáng)對(duì)教師的普法教育,提高教師的法律意識(shí)和法治觀念。提倡人性化管理,在學(xué)生管理及班主任的管理工作中要充分尊重學(xué)生的人格、自尊心、尊重學(xué)生的隱私權(quán)。

預(yù)防校園暴力事件必須要依靠學(xué)校、家庭和社會(huì)等多方面的力量，大家共同努力，才能為我們的學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，給他們一個(gè)和諧、舒適、快樂(lè)的校園。

守護(hù)少年的你講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇五

在23號(hào)結(jié)束的世界女排大獎(jiǎng)賽，中國(guó)女排在東京總決賽上以1勝4負(fù)的戰(zhàn)績(jī)第5次平了歷史最差成績(jī)第5名。在最后一場(chǎng)比賽中，中國(guó)女排對(duì)德國(guó)女排，中國(guó)女排不僅輸?shù)袅吮确侄逸數(shù)袅司窈褪繗?。老女排的精神頓時(shí)沒(méi)有了。

比賽可以輸，但是不能輸?shù)艟?現(xiàn)在的女排都是新隊(duì)員，在關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有一個(gè)可以站起來(lái)，穩(wěn)住全隊(duì)的陣腳，也就是說(shuō)，現(xiàn)在隊(duì)員沒(méi)有一個(gè)實(shí)在技術(shù)和心理上都過(guò)硬的。一個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)伍，必須要有一兩個(gè)這樣的隊(duì)員，但是總過(guò)對(duì)沒(méi)有一個(gè)。中國(guó)隊(duì)敗給可以說(shuō)是二流球隊(duì)的荷蘭和德國(guó)，顯示出了我們的基本功不行，技術(shù)過(guò)于粗糙，一傳不夠穩(wěn)定，二傳也不行，4號(hào)為的強(qiáng)攻總是被人攔，或者打不死。。。。。。。。。

最近從網(wǎng)上看到，現(xiàn)在的中國(guó)女排將在全運(yùn)會(huì)后做出一些人員調(diào)整，一些老隊(duì)員將要在來(lái)到國(guó)家隊(duì)，幫助中國(guó)女排重新前進(jìn)。拿亞洲冠軍已不再是我們的需要，我們要的是更好的成績(jī)，因?yàn)樵趤喼拗袊?guó)女排是最棒的，而在世界已不再是。我依然相信，女排會(huì)再會(huì)到世界排壇的前列。

由于排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我們的國(guó)家還不夠普及，我們?nèi)珖?guó)打排球的才200多人，而且現(xiàn)在的體校，根本就沒(méi)有了排球這一項(xiàng)，全國(guó)的排球俱樂(lè)部才10多個(gè)。而荷蘭有好多好多的人打排球，俱樂(lè)部更是比我們多的多?，F(xiàn)在國(guó)家隊(duì)的隊(duì)員應(yīng)該是全國(guó)最好的隊(duì)員了，再選根本就選不出來(lái)。后備人員不足也是導(dǎo)致我們排球運(yùn)動(dòng)在一點(diǎn)點(diǎn)下降的原因。所以現(xiàn)在有很多的老隊(duì)員她們雖然有傷，但還在堅(jiān)持打球。

我們永遠(yuǎn)支持你!

中國(guó)女排，挺住!!!!

守護(hù)少年的你講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇六

很久很久沒(méi)有這樣一部讓人華語(yǔ)電影，可以讓我在100多分鐘里沉浸在影片所呈現(xiàn)的破案、復(fù)仇的燒腦劇情里了。

一個(gè)溫馨和睦的家庭被個(gè)權(quán)貴混蛋小子攪亂了生活，家人為了保護(hù)自己，反殺了他，卻迎來(lái)了更猛烈的調(diào)查報(bào)復(fù)，然而在電影的最后幾分鐘中，劇情再次翻轉(zhuǎn)，被埋在泥土里的羊扭轉(zhuǎn)了“真相”。

值得一提的是，本次肖央真的是影片中最大的驚喜!

本來(lái)對(duì)他的印象還是停留在上一部《唐探2》、《情圣》里，本次出演了李維杰這個(gè)角色，將一個(gè)心思沉穩(wěn)的父親，和一個(gè)矯捷敏銳的幫逃者演繹的出神入化。

陳沖可以說(shuō)是再一次貢獻(xiàn)出了教科書(shū)般的演技，每一次的怒吼都讓人對(duì)她的角色恨入三分。譚卓則是一如既往的細(xì)膩動(dòng)人。全員演技在線，作為一部國(guó)產(chǎn)商業(yè)電影實(shí)屬難得。

說(shuō)回電影故事，影片的情節(jié)遠(yuǎn)比電影平臺(tái)上的故事簡(jiǎn)介來(lái)的更錯(cuò)綜復(fù)雜、燒腦刺激，細(xì)細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，這不是一部單純的娛樂(lè)商業(yè)片，而是一部相當(dāng)嚴(yán)肅的電影，它探討的不僅僅是表面的這裝反殺案件，更是正與反的對(duì)立，以及女性世界的崛起。

影片中，李維杰的大女兒收到了警察局長(zhǎng)兒子的強(qiáng)暴，卻遭遇了來(lái)自警察局長(zhǎng)一家更殘酷的調(diào)查，明明受害的是女性，可背負(fù)痛苦的還是女性及其家人。

在日常的新聞中，我們也時(shí)常能看到那些關(guān)于女性受害的新聞，在網(wǎng)上評(píng)論的只言片語(yǔ)中，總是輕而易舉的能夠看到有人說(shuō)“誰(shuí)讓她穿的這么少，活該!”等言論，令人心寒。

在中國(guó)這樣的父權(quán)文化下，權(quán)利是具有絕對(duì)的強(qiáng)制性的，這種強(qiáng)制中就帶有暴力，在這樣的大環(huán)境里，女性便是暴力最大的承擔(dān)者。《誤殺》卻用了一種幾乎是浪漫性的語(yǔ)境，安排了一場(chǎng)高智商逃脫，在某種意義上來(lái)說(shuō)，這是中國(guó)第一部不物化女性的電影，這是一部為女性發(fā)聲的影片。

整體來(lái)說(shuō)，這部電影屬于中上之作。

實(shí)力戲骨同臺(tái)飆戲，人物性格塑造到位、情緒也表現(xiàn)的很飽滿,讓人能夠完全沉浸在情節(jié)中。作為一部年底的賀歲大片，實(shí)在是再完美不過(guò)了。

守護(hù)少年的你講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇七

近日，我有幸參加了一場(chǎng)主題為“守護(hù)少年的你”的講座，這場(chǎng)講座給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和思考。講座采用了互動(dòng)的方式，不僅讓我們了解了一些關(guān)于青少年心理健康的知識(shí)，還給了我們一些建議和方法，讓我深刻地體會(huì)到，作為一個(gè)長(zhǎng)輩，我們有責(zé)任和義務(wù)去守護(hù)和關(guān)愛(ài)正在成長(zhǎng)的少年們。

首先，講座通過(guò)一些案例分析告訴我們，青少年心理健康問(wèn)題是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，青少年面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。講座中提到的有關(guān)焦慮、抑郁癥、自卑等問(wèn)題是我們平時(shí)不容忽視的。心理健康問(wèn)題一旦被忽視，會(huì)給青少年的一生帶來(lái)很大的負(fù)面影響。因此，我們身為長(zhǎng)輩，應(yīng)該及時(shí)關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?/p>

講座的第二部分介紹了一些守護(hù)和關(guān)愛(ài)青少年心理健康的方法和技巧。其中，我覺(jué)得最有意義的是家庭的關(guān)愛(ài)和傾聽(tīng)。家庭是孩子心靈的港灣，父母的情感支持和陪伴對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。而傾聽(tīng)則是了解孩子內(nèi)心世界的關(guān)鍵，通過(guò)傾聽(tīng)，我們可以了解他們的需求和感受，給予他們合理的建議和指導(dǎo)。此外，講座還提到了要尊重孩子的個(gè)性和興趣，因?yàn)橹挥性谝粋€(gè)尊重和包容的環(huán)境中，孩子才能健康成長(zhǎng)。

第三部分是一些案例分享，講座舉了一些成功的守護(hù)少年的案例，這讓我深深地感受到，家庭和社會(huì)的力量是無(wú)窮的。講座中提到了一個(gè)案例，講述了一個(gè)逆境成長(zhǎng)的孩子，在學(xué)校被孤立和排斥的情況下，他的父母毫不退縮，積極尋找培養(yǎng)孩子的方法和機(jī)會(huì)。最終，孩子逐漸在社會(huì)中找到了自己的位置并取得了成功。這個(gè)案例給我們傳遞了一個(gè)重要的信息，就是家庭的支持和信任是孩子走向成功的橋梁。

緊接著，講座給我們分享了一些關(guān)于青少年心理健康的最新研究成果和管理方法。其中，講座特別強(qiáng)調(diào)了要注重心理健康的預(yù)防和干預(yù)。青少年時(shí)期是個(gè)人心理形成的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的事件對(duì)于他們一生的發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們需要建立健全的預(yù)防體系和干預(yù)機(jī)制，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中順利度過(guò)各個(gè)階段的挑戰(zhàn)。

最后，我認(rèn)為這場(chǎng)講座給我們帶來(lái)了深刻的啟發(fā)，也喚醒了我們對(duì)青少年心理健康問(wèn)題的關(guān)注。作為長(zhǎng)輩，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，與他們保持溝通和互動(dòng)，給他們提供安全穩(wěn)定的環(huán)境和關(guān)愛(ài)，幫助他們健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我們自己也要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，提升自身的關(guān)愛(ài)能力和方法，與時(shí)俱進(jìn)，把握住青少年的心理需求。

綜上所述，守護(hù)少年的你講座給我?guī)?lái)了很多有益的知識(shí)和啟示。從對(duì)青少年心理健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，到實(shí)際的守護(hù)和關(guān)愛(ài)方法，這場(chǎng)講座使我對(duì)如何成為一個(gè)優(yōu)秀的長(zhǎng)輩有了更深入的理解。希望未來(lái)能有更多這樣的講座，讓我們共同關(guān)注和守護(hù)正在成長(zhǎng)的青少年，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

守護(hù)少年的你講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇八

《雪人奇緣》滿足了一部分神秘學(xué)愛(ài)好者的心愿，將這個(gè)傳說(shuō)中的生物搬上了大銀幕。在尼斯湖水怪被數(shù)次改編成電影之后，珠穆朗瑪峰雪人也終于成為了故事的主角。但不同于水怪的陰郁可怖，作為主打合家歡的動(dòng)畫(huà)電影，夢(mèng)工場(chǎng)將雪人“萌”化了。柔軟雪白的長(zhǎng)絨毛，清澈空靈的大眼睛，還有那些被刻意設(shè)計(jì)的如幼童般的小動(dòng)作……在“萌物”大行其道的影視市場(chǎng)上，雪人的形象輕而易舉博得了觀眾的好感。

萌，象征著無(wú)害，萌物天然地易被歸類到真善美的陣營(yíng)。當(dāng)社會(huì)集體情緒因高壓的生活環(huán)境而越繃越緊時(shí)，萌物意味著一個(gè)可以讓我們卸下防備的時(shí)刻，一個(gè)能夠把對(duì)世界的敵意流淌而過(guò)的出口。所以《銀河護(hù)衛(wèi)隊(duì)》中的樹(shù)人格魯特僅憑一句臺(tái)詞就俘獲了大量人氣。

雪人大毛若想在主流審美體系中獲得大眾(尤其是女性和孩子)的喜愛(ài)，“賣萌”便成了不可或缺的技能。它胖乎乎毛茸茸，它會(huì)睜大眼睛歪著腦袋聽(tīng)你說(shuō)話，它在乘火車時(shí)會(huì)把頭探出去吹風(fēng)，它忠于友情并拼盡全力維護(hù)朋友的人身安全……這些特征，和“人類最好的朋友”狗狗如出一轍。

講述人與動(dòng)物之間情誼的電影，十有八九都是催淚彈，養(yǎng)過(guò)寵物的人尤其易被這彈藥擊中。因?yàn)檫@情感不曖昧不復(fù)雜，沒(méi)有了我們?nèi)粘Ｖ械那裳粤钌?，只剩下了人類最珍視也最稀缺的東西——忠誠(chéng)、默契與愛(ài)。雪人大毛與女主角小藝之間的感情便是如此：兩個(gè)都需要被救贖的靈魂遇到了彼此，一個(gè)微小的動(dòng)作和眼神便融化了對(duì)方的鎧甲，從此生命與生命之間產(chǎn)生了牢固的紐帶。

相比于單純講述跨物種情誼的影片，《雪人奇緣》的題材顯然更偏向奇幻。既然采用了動(dòng)畫(huà)的形式，并搬出了傳說(shuō)中的珠穆朗瑪峰神秘生物，那不妨把想象力釋放得更為徹底一點(diǎn)。

當(dāng)小藝、阿俊和鵬鵬跳上貨船，決心護(hù)送雪人大毛回家的這一刻，《雪人奇緣》便正式擰開(kāi)了想象力的閥門(mén)。雪人與狗狗的不同之處在于，雪人擁有強(qiáng)大的魔力。這一設(shè)定不僅幫助主角們?cè)谝淮未挝＜睍r(shí)刻化險(xiǎn)為夷，影片基調(diào)也因此充滿了浪漫主義色彩。

本片故事背景發(fā)生在中國(guó)，主角們的冒險(xiǎn)途徑的地方也是中國(guó)人耳熟能詳?shù)穆糜蝿俚?。大山大河，名勝古跡，在影片中不再是高飽和色的“網(wǎng)紅”照片，也不再是人山人海的擁擠場(chǎng)面，大毛施展魔力，將我們熟悉的地方變成奇妙幻境，的確令人有一種嘆為觀止的感動(dòng)。

在野外饑腸轆轆時(shí)，大毛利用魔力，讓藍(lán)莓樹(shù)提前結(jié)果。哪知魔力失控，藍(lán)莓大過(guò)足球，主角們不得不展開(kāi)了一場(chǎng)“藍(lán)莓大逃亡”。

抵達(dá)黃山時(shí)，不巧遭遇追捕隊(duì)。大毛把蒲公英變成巨大的降落傘，載著幾個(gè)孩子越飛越遠(yuǎn)。

之后戈壁逗趣，竹林談心，油菜花?；没烧嬲暮＠耍瑢⑤d著主角的小船從云南小鎮(zhèn)一直運(yùn)送到樂(lè)山大佛腳下。

至此，小藝終于明白，原來(lái)一路上不僅僅是自己在護(hù)送大毛，也是大毛在默默地幫助她完成夙愿。樂(lè)山一幕，堪稱全片最唯美的片段。至此，阿俊的“寶貝戰(zhàn)靴”在淌過(guò)污泥后變成了真正的戰(zhàn)靴，小藝也解開(kāi)了父親去世的心結(jié)，重新奏起了小提琴。大雨應(yīng)著琴聲而落，彌勒佛的眼中蓄滿雨水，仿佛因這樂(lè)聲的悲切而落淚。雨過(guò)天晴后，石刻的青苔上竟開(kāi)滿了白色小花，仿若生命的回春。主角們?cè)俣壬下妨?，大佛低垂著眼眸，神色慈悲，仿佛在目送他們離開(kāi)。

最后一行人抵達(dá)了喜馬拉雅，雪山巍峨，云遮霧罩。正反兩派的最終之戰(zhàn)也在這里展開(kāi)。大反派在雪人大毛的魔力下墜落懸崖，“偽反派”波老板也得救并助力了雪人大毛回家之路。。

主角們一路跋涉，領(lǐng)略過(guò)中國(guó)各種地貌和氣候，但在《雪人奇緣》的設(shè)定之中，他們不需要理會(huì)環(huán)境的兇險(xiǎn)，不為食物和水源所困擾，甚至在雪山上也不太擔(dān)憂高原反應(yīng)和體溫下降。在某種程度上說(shuō)，原本變化莫測(cè)的大自然在這部電影中不僅是賞心悅目的背景裝飾，更成為站在了主角陣營(yíng)的重要角色。主角們冒險(xiǎn)途中唯一需要與之抗?fàn)幍?，只是人性中的惡?/p>

值得一提的是，《雪人奇緣》在國(guó)慶檔上映，相比其他慷慨激昂的主旋律大制作電影，這一部合家歡的動(dòng)畫(huà)片似乎顯得有點(diǎn)特別。但剝開(kāi)奇幻冒險(xiǎn)故事的外衣，影片表達(dá)的核心是最能引發(fā)中國(guó)人共鳴的家庭觀，而一張張美如仙境的風(fēng)景畫(huà)，向世界輸出中國(guó)印象的同時(shí)，也以極溫柔的方式喚起了國(guó)人的自豪感。

守護(hù)少年的你講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇九

電影的主旋律應(yīng)該是取材于“殺妻騙保”等一系列，整個(gè)電影荒誕卻又站的住腳，直白殘忍卻又真實(shí)存在。

“反派”的刻畫(huà)我覺(jué)得很有趣，給我的感覺(jué)又壞又蠢，所以雖然現(xiàn)實(shí)比電影更殘酷，但還是在呼喚愛(ài)。還蠻喜歡朋友的這個(gè)設(shè)定，一味地壞，是每個(gè)人生活中都會(huì)遇見(jiàn)，但一定要逃避的壞。

大鵬和我想象中不一樣了，“吳?！笔莻€(gè)又好又傻的蠢人，也是個(gè)真誠(chéng)的人。而大鵬讓我相信了他的存在?！皡呛！边@個(gè)人有大部分人心中的惡，目無(wú)法紀(jì)，卻又盲目相信別人，對(duì)所謂的“救命恩人”言聽(tīng)計(jì)從，他又有著不得不提的良善。大多數(shù)人在做下惡行的時(shí)候，正是不知道自己所做的到底是什么。大鵬刻畫(huà)地真好，骨子里的怯懦，對(duì)生活的盲從，還有，偶爾的反抗，讓你對(duì)這個(gè)蠢笨的底層中年男子，沒(méi)辦法厭惡。

不得不提的還是柳巖，她跳出了我對(duì)她原本的賣肉形象，“岳淼淼”這個(gè)人物，真好，真的好。她在娛樂(lè)圈豁的出去的背后，不正是另外一個(gè)“岳淼淼”嗎。她世俗又單純，而我每一次對(duì)她的同情都會(huì)被她所展露出的新的一面所沖刷。電影是真善美的體現(xiàn)，但現(xiàn)實(shí)不是?！霸理淀怠痹陔娪袄镉龅搅怂恼鎼?ài)，真愛(ài)給予了回饋;但生活中的“岳淼淼”一定沒(méi)這么幸運(yùn)，所以希望生活中的每一個(gè)姑娘擦亮眼，遠(yuǎn)離壞的人。

電影的缺陷也是蠻明顯，沖突感不夠，有些情節(jié)略顯突兀，整個(gè)背景刻畫(huà)地略顯單薄，父與子這條線幾乎全廢，導(dǎo)致大鵬因?yàn)閮鹤铀龅膼盒校谖疫@里并不太成立。

但瑕不掩瑜，這是一部好電影。電影中講到了地獄，“做了壞事會(huì)下地獄”，這是我們一直以來(lái)接受的理念，但拋棄自我的人不會(huì)懷揣這些信念。神不一定會(huì)懲罰眾人，電影向我們披露了人會(huì)壞的何種地步，但這只是冰山一角，壞生活的逃離，免于踏入阿鼻地獄，要拯救自己，在我看來(lái)，只能靠自己。

守護(hù)少年的你講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十

缺覺(jué)的人非?？简?yàn)電影里電影的質(zhì)量，只要不達(dá)標(biāo)，立刻就困覺(jué)。這不動(dòng)畫(huà)片的最后半小時(shí)，不出意外的我又犯困了。只能怪我動(dòng)畫(huà)片的期待，被《哪吒之魔童降生》養(yǎng)的太刁，這樣的小品動(dòng)畫(huà)片，換之前會(huì)鼓勵(lì)多多，但從美術(shù)到劇情，跟哪吒一比，就是山雞和鳳凰的區(qū)別，只是適合十歲一下的兒童欣賞。

吹爆的油菜花景，連哪吒夕陽(yáng)下的海邊都不如，更別說(shuō)打斗戲了。唯一讓我驚喜的是，本來(lái)覺(jué)得整天雙眼無(wú)神的靠爸組--陳飛宇，聲音一向也和他睜不開(kāi)的雙眼一樣，讓人發(fā)困。沒(méi)想到竟然配的男主還可以，沒(méi)有什么違和感，恭喜陳飛宇驚險(xiǎn)及格，沒(méi)有成為這部動(dòng)畫(huà)片的bug。

妹妹張子楓配音沒(méi)有什么驚喜，甚至對(duì)口條更為要求的動(dòng)畫(huà)片配音，還暴露了妹妹某些發(fā)音的弱點(diǎn)，臺(tái)詞功力還得加強(qiáng)。當(dāng)然并不是陳飛宇比張子楓好，而是一直不及格的陳飛宇，突然六十分，就不好苛責(zé)了。而80分的張子楓，還是有機(jī)會(huì)沖擊90分的。

除了明星配音，劇情幼兒化，各種天馬行空的違和感劇情，讓老阿姨怎么也入不了戲，不能被這樣的童話故事洗腦，總覺(jué)得假。

美術(shù)畫(huà)面就更倒退了。被哪吒養(yǎng)刁的胃口，真心接受不了一直穿同一件短袖，甚至到了喜馬拉雅山頂峰也不換。更有同場(chǎng)的小朋友，一開(kāi)場(chǎng)就對(duì)爸媽大聲說(shuō)，這個(gè)女生的小腿比大腿還粗啊。看，連孩子都騙不了，可見(jiàn)其美術(shù)之粗糙。

總之，敢于在國(guó)慶檔和多部主旋律大片對(duì)抗，票房肯定很受影響，雖然不如哪吒，但不知道發(fā)行方咋想的，推遲幾周上映，肯定票房翻幾倍。

不管咋說(shuō)，為雪人奇緣的上映檔期的勇氣打三分，十歲以下小朋友應(yīng)該會(huì)喜歡。

守護(hù)少年的你講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十一

善于造夢(mèng)的夢(mèng)工廠，這一次將自己的鏡頭對(duì)準(zhǔn)了當(dāng)代中國(guó)，在《雪人奇緣》中，其一場(chǎng)冒險(xiǎn)旅程的展開(kāi)或許稍顯套路，但那美輪美奐的東方風(fēng)貌、不拘泥于一隅的天馬行空，儼然賦予了一個(gè)童話以足夠的童真，令人在友情、愛(ài)與家庭的情愫中攬得一份沁人心脾的溫馨。

同《et》、《馴龍高手》、《超能特戰(zhàn)隊(duì)》等類型電影一樣，《雪人奇緣》實(shí)質(zhì)在劇情上并沒(méi)有任何新穎的突破，跨越種族的友情，無(wú)能羸弱的反派，其故事是簡(jiǎn)單而又直白的。三個(gè)善良的中國(guó)小孩幫助雪人重返珠穆拉瑪?shù)幕丶衣肥请娪暗闹骶€，而在這段回家路上，面對(duì)一臉萌態(tài)，擁有神秘自然力量的雪人大毛，叛逆的女主小藝和她的伙伴們?cè)诖竺呐惆橄峦瓿傻某砷L(zhǎng)，則是電影締結(jié)的內(nèi)核。

電影劇情雖然并不出眾，但在如何讓老套的劇情煥發(fā)光彩這一問(wèn)題上，《雪人奇緣》卻交出了一份讓人滿意的答卷。在電影里從山清水秀的千島湖到蒼翠欲滴的黃山，從蔚為壯觀的樂(lè)山大佛到高聳入云的珠穆拉瑪，宛若身臨其境的動(dòng)畫(huà)特效，使電影足以讓人感受到中國(guó)千里山河的地大物博之美，鮮有一部外國(guó)動(dòng)畫(huà)電影能帶來(lái)如《雪人奇緣》這般美輪美奐的東方人文風(fēng)貌。

如若說(shuō)風(fēng)景只是電影的加分項(xiàng)，那么咋看其貌不揚(yáng)的雪人大毛則是夢(mèng)工廠去支撐起這部電影的童真所在，在電影中大毛不僅能用蒲公英做成熱氣球，它一根填補(bǔ)在小提琴上的毛發(fā)，也能使一座山綻放鮮花，而電影最為讓人印象深刻的一幕便是整片的油菜花田變成了花的海浪，正是這些足夠天馬行空的奇想，使電影成功觸動(dòng)了我的童真之心。

當(dāng)一部電影如果能用足夠的夢(mèng)幻奇想給人以童真之樂(lè)，那么其實(shí)再去反看電影中為數(shù)不少的反常識(shí)之筆，并不會(huì)覺(jué)得突兀，畢竟《雪人奇緣》它就是一個(gè)童話，在這個(gè)童話中我們不該被桎梏在現(xiàn)實(shí)的成人世界里，而是用一顆童心去發(fā)現(xiàn)夢(mèng)工廠在不經(jīng)意處留下的歡樂(lè)，并在這段大毛與小藝互相救贖的旅程去感受愛(ài)的力量，去發(fā)現(xiàn)生而為人，我們其實(shí)都擁有著如電影中小藝那般屬于自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。

童真與低幼其實(shí)只有一線之隔，而夢(mèng)工廠卻每一次都能拿捏好這分寸，雖然《雪人奇緣》的故事不夠精彩，但它的制作，它的夢(mèng)幻，它所飽含的溫情，仍舊足以讓人在這雪的奇緣中重拾童真。

守護(hù)少年的你講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十二

自從疫情爆發(fā)以來(lái)，學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化。在這個(gè)特殊的時(shí)期，許多專家學(xué)者都關(guān)注并關(guān)心著青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展。近期，我有幸參加了一場(chǎng)名為“守護(hù)少年的你”的講座，由于內(nèi)容精彩和有啟發(fā)性，我特地寫(xiě)下這篇心得體會(huì)，希望能與大家分享。

首先，講座以“探索內(nèi)心，尋求成長(zhǎng)”為主題，通過(guò)介紹當(dāng)代青少年的共性特點(diǎn)，并提出了一系列培養(yǎng)孩子內(nèi)心成長(zhǎng)的方法。眾所周知，青少年時(shí)期是個(gè)迷茫而脆弱的時(shí)期，自我認(rèn)知和情感認(rèn)知的建立對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了通過(guò)傾聽(tīng)和鼓勵(lì)來(lái)培養(yǎng)孩子的內(nèi)在成長(zhǎng)。他們提到，許多家長(zhǎng)普遍存在的錯(cuò)誤是對(duì)孩子的管控過(guò)度，從而影響到孩子自我認(rèn)同和個(gè)性發(fā)展。因此，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，是十分重要的。

其次，講座還談到了如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。與傳統(tǒng)的教育方式不同的是，專家們提出了“啟發(fā)式教育”的理念。他們認(rèn)為，只有培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我解決問(wèn)題的能力，才能真正幫助他們找到自己的興趣所在，提高學(xué)習(xí)效果。在課上，專家們分享了一些培養(yǎng)解決問(wèn)題能力的方法，如激發(fā)孩子對(duì)問(wèn)題的好奇心，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行合作學(xué)習(xí)等。這些方法不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

其次，講座還提到了青少年心理健康的問(wèn)題。在當(dāng)下，青少年的心理健康問(wèn)題日益凸顯，壓力和焦慮成為他們的主要困擾。專家們?cè)谥v座中講解了一些緩解壓力的方法，如進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)和與朋友聊天等。同時(shí)，他們也提到了家長(zhǎng)在幫助孩子解決心理問(wèn)題時(shí)要注意的事項(xiàng)，如尊重孩子的感受、給予理解和支持等。通過(guò)這些方法和建議，講座幫助我更好地理解了青少年的壓力源和解決辦法，讓我能更好地幫助自己和朋友。

最后，講座以互動(dòng)問(wèn)答和經(jīng)驗(yàn)分享的形式結(jié)束，我與其他參與者共同分享了在教育孩子過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決辦法。這種交流和分享不僅加深了我與他人的溝通，也讓我收獲了更多的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，這場(chǎng)講座不僅幫助了我對(duì)青少年成長(zhǎng)和教育的理解，還讓我深入思考了自身的行為和對(duì)待他人的方式。我將會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)中，為自己和身邊的人帶來(lái)積極的變化。

綜上所述，參加“守護(hù)少年的你”講座使我受益匪淺。我了解到了培養(yǎng)青少年內(nèi)心成長(zhǎng)和解決問(wèn)題能力的重要性，明確了培養(yǎng)孩子的方法和技巧，并學(xué)習(xí)了緩解壓力和解決心理問(wèn)題的措施。這場(chǎng)講座不僅為我提供了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，還讓我對(duì)自己的成長(zhǎng)和教育觀念有了更深入的思考。我相信，通過(guò)將這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用到生活中，我將能成為一個(gè)更好的教育者和朋友，為守護(hù)少年的成長(zhǎng)盡自己的一份力量。

守護(hù)少年的你講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十三

隨著小藝一路看過(guò)森林，戈壁，樂(lè)山大佛直到珠穆朗瑪峰之后，有一點(diǎn)唏噓的感動(dòng)。似乎在長(zhǎng)大之后都沒(méi)有擁有過(guò)這樣純粹的快樂(lè)，而那些念著想要走遍全世界的夢(mèng)想，漸漸的褪了色。也曾高喊著希望有天帶著伙伴一起遠(yuǎn)走高飛，可隨著歲月的流逝，每個(gè)豪言壯語(yǔ)都化成了泡影一樣的空談。

《雪人奇緣》并不是一部主打成人向的電影，因?yàn)橹鞔蚝霞覛g的本質(zhì)，稍有些孩子氣的幼稚元素在。

可他仍然讓我有些喟然嘆息，大概是因?yàn)椴还芎螘r(shí)我都會(huì)為一往無(wú)前的少年意氣動(dòng)容。

很久，沒(méi)有這樣勇敢的冒險(xiǎn)一次了。

東方夢(mèng)工廠《功夫熊貓3》之后再次攜手美國(guó)夢(mèng)工場(chǎng)，旨在為中美兩國(guó)的孩子締造一個(gè)完美純臻的童話故事，講述頗有孤獨(dú)感的中國(guó)少女小藝，加入了一些新鮮的元素和奇妙的想象力。

小藝因父親的去世一直對(duì)家人耿耿于懷難以融入，直到遇見(jiàn)了來(lái)自珠穆朗瑪峰走失的雪人“大毛”。在和其他的朋友一路護(hù)送大毛，穿越祖國(guó)3000公里的過(guò)程中，小藝經(jīng)歷了許多艱辛和考驗(yàn)。最終幾個(gè)人一起打敗邪惡勢(shì)力，讓大毛和親人團(tuán)聚，也在其中收獲了自己的成長(zhǎng)，以及明白了如何去珍惜和愛(ài)自己的親人。

雪人大毛的設(shè)定本身就是擁有“萌力+魔力”——作為自己，他只是一個(gè)吃到好吃的會(huì)開(kāi)心，有伙伴會(huì)快樂(lè)，看到壞人會(huì)害怕的小盆友，可在外人眼里，他卻擁有操控自然的強(qiáng)大魔力。

大毛需要被保護(hù)但也無(wú)所不能，和《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》中的大白，《馴龍高手》中的無(wú)牙仔一樣，他是每個(gè)童話故事里小孩子都最想要的伙伴。

不管是小藝，還是鵬鵬，阿俊，他們都在一路的旅程冒險(xiǎn)中完成了自我蛻變。

小藝不再糾結(jié)逃避，可以主動(dòng)接受母親和奶奶的愛(ài);自戀的阿俊終于明白帥氣不在于整潔的衣服和發(fā)型，而是男人的肩膀和擔(dān)當(dāng);鵬鵬也從一個(gè)嬌氣的小男孩成為更勇敢的小男子漢。

每個(gè)人都在路上發(fā)揮了自己的天賦，無(wú)論是拉小提琴，打籃球還是巧妙的利用現(xiàn)代科技，彼此都是無(wú)可替代的。

《雪人奇緣》肯定了每個(gè)孩子存在的價(jià)值，并為每一次的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定和加冕勛章，這是很溫柔的視角，也站在孩子的身份理解他們的選擇和執(zhí)著，倒是真的值得每一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)看看。

一瞬間讓我回到童年的片段是站在樂(lè)山大佛下面忘情拉著小提琴的小藝，背后山花爛漫盈盈盛開(kāi)，是為她迎風(fēng)而舞，也是贊她善良天真。大自然的山川風(fēng)物在美輪美奐的畫(huà)面之下被勾勒的栩栩如生，雨打下來(lái)，佛祖似乎也在流淚慨嘆。

你很容易被旺盛想象力的美而震撼，唯有童年的簡(jiǎn)單赤誠(chéng)，才有極致的無(wú)畏絢爛。

不僅是這一幕，有很多畫(huà)面《雪人奇緣》都做的都相當(dāng)精致。

有滿樹(shù)螢火的璀璨星光：

有如籃球一樣大的藍(lán)莓樹(shù)林：

有飛越雪山的頂級(jí)豪華體驗(yàn)：

有如同滑翔過(guò)山車的廣袤草原：

惡勢(shì)力再?gòu)?qiáng)也是終將被正義戰(zhàn)勝和打敗的，只要你不放棄，哪怕是靠著雙腿，也可以跨越3000公里，到達(dá)世界的最高巔峰。

在觀影過(guò)程中，你尚可偷偷逃避現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和困境，在這個(gè)關(guān)于雪人的夢(mèng)里，你就是當(dāng)之無(wú)愧的superhero。

相較于原音英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，國(guó)配選擇張子楓和陳飛宇還是蠻驚喜的，00后的兩位演員雖尚稚拙青澀，但最恰切莫過(guò)于少年少女氣。

小藝和俊俊在兩人的演繹下有了別樣的生動(dòng)，倔強(qiáng)堅(jiān)韌的小妹妹和傲嬌聰敏的大哥哥，一個(gè)孤僻到?jīng)]有朋友，一個(gè)擁有朋友圈無(wú)數(shù)點(diǎn)贊，可歸根到底，不論是寂靜還是熱鬧，兩個(gè)靈魂的貼近才是友情陪伴的真諦。

我也想變成孩子，擁有一場(chǎng)奇幻冒險(xiǎn)，我也想懷抱著自己的秘密，擁有做主宰世界的勇氣?！堆┤似婢墶返淖詈?，孩子們收到了一封來(lái)自遠(yuǎn)方的信和鼓勵(lì)，下一次的征程也許不遠(yuǎn)，雪人的家鄉(xiāng)也可以再相遇。

童年不再，可童年時(shí)光永遠(yuǎn)值得收藏珍惜。

守護(hù)少年的你講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十四

近日，我參加了一場(chǎng)名為“守護(hù)少年的你”的講座，這場(chǎng)講座讓我深受觸動(dòng)，讓我重新審視了自己與青少年相處的方式和態(tài)度。以下是我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。

首先，講座從引發(fā)關(guān)注青少年問(wèn)題的原因開(kāi)始，指出當(dāng)代社會(huì)中青少年面臨的挑戰(zhàn)和困惑。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，青少年們?cè)絹?lái)越容易受到虛擬世界的影響，各種誘惑和有害信息也頻繁涌現(xiàn)，導(dǎo)致他們?nèi)菀酌允ё约海a(chǎn)生焦慮、抑郁等不良情緒。這讓我意識(shí)到，作為成年人，我們不能忽視這些問(wèn)題，而是要主動(dòng)承擔(dān)起守護(hù)青少年的責(zé)任。

其次，講座強(qiáng)調(diào)了正確引導(dǎo)和教育的重要性。在面對(duì)青少年的問(wèn)題時(shí)，我們不能簡(jiǎn)單地說(shuō)教和批評(píng)，而是要嘗試?yán)斫馑麄兊南敕ê透惺埽⒂眯娜A聽(tīng)。通過(guò)理解他們的需求和心理狀態(tài)，我們才能更好地給予他們合適的指導(dǎo)和關(guān)懷。此外，講座還強(qiáng)調(diào)了家庭環(huán)境和教育的關(guān)聯(lián)性。家庭是塑造孩子性格和價(jià)值觀的重要環(huán)境，父母要以身作則，樹(shù)立良好的榜樣，為孩子提供溫暖、關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

第三，講座提到了青少年心理健康的重要性。隨著競(jìng)爭(zhēng)壓力的增加和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，青少年常常會(huì)陷入情緒低落、自卑和壓力過(guò)大的困境中。講座強(qiáng)調(diào)了建立正面的心理氛圍和培養(yǎng)適應(yīng)壓力的能力的重要性。我們應(yīng)該注重青少年的心理健康教育，幫助他們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折和壓力，樹(shù)立積極的心態(tài)，建立自信和自我價(jià)值感。只有心理健康的青少年才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和困難。

第四，講座提到了對(duì)青少年的呵護(hù)和保護(hù)?，F(xiàn)代社會(huì)中，孩子面臨著各種各樣的危險(xiǎn)和威脅。尤其是網(wǎng)絡(luò)暴力和校園欺凌等問(wèn)題越來(lái)越突出。作為成年人，我們要時(shí)刻保持警惕，時(shí)刻關(guān)注孩子的安全。講座強(qiáng)調(diào)了家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任，呼吁建立完善的保護(hù)機(jī)制和法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)有害信息的過(guò)濾和監(jiān)管，確保青少年的身心健康。

最后，講座提到了培養(yǎng)青少年的獨(dú)立性和自主性。盡管我們要守護(hù)和呵護(hù)他們，但我們不能過(guò)度保護(hù)，而是要幫助他們培養(yǎng)良好的獨(dú)立思考和決策能力。青少年是成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們需要和應(yīng)該面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，從中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們可以為他們創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境，給予他們合適的指導(dǎo)和支持，但不能代替他們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題。只有通過(guò)親身經(jīng)歷和思考，他們才能真正成為獨(dú)立、自主的個(gè)體。

總之，參加“守護(hù)少年的你”講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到青少年的重要性以及我們作為成年人的責(zé)任。在未來(lái)的生活中，我會(huì)積極關(guān)注青少年問(wèn)題，用心去傾聽(tīng)他們，盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。希望每個(gè)青少年都能健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與價(jià)值。

守護(hù)少年的你講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十五

《誤殺》是近兩年來(lái)翻拍得最好的國(guó)產(chǎn)電影。翻拍電影一般有“閹割嚴(yán)重”和“本土化不夠”兩大問(wèn)題，而《誤殺》把故事搬到泰國(guó)拍，既避開(kāi)了嚴(yán)格的審查，又不會(huì)有挑剔的觀眾說(shuō)“這不符合我們的國(guó)情”，這正是主創(chuàng)們聰明的地方。

就是這樣一部中泰合拍的懸疑片，演員一會(huì)說(shuō)泰國(guó)話，一會(huì)說(shuō)泰國(guó)味的中國(guó)話，讓我有了一種看《唐人街探案》的感覺(jué)，畢竟這種類型的片子還很少，再一看，監(jiān)制正是《唐探》的導(dǎo)演陳思誠(chéng)。隨著國(guó)產(chǎn)電影的國(guó)際化，未來(lái)會(huì)有更多國(guó)產(chǎn)片在國(guó)外拍攝，這點(diǎn)值得我們期待。

《誤殺》是現(xiàn)在比較流行的“現(xiàn)實(shí)題材+類型片”，不僅是懸疑片，還是現(xiàn)實(shí)題材片，甚至還有點(diǎn)喜劇的成分。

懸疑部分的劇情，基本是照抄印度的《誤殺瞞天記》，只是把大女兒被偷拍洗澡換成被強(qiáng)暴，把聽(tīng)經(jīng)換成看泰拳。因?yàn)樵娴墓适驴蚣軌騼?yōu)秀，所以這部分節(jié)奏感很好，劇情不會(huì)拖沓，密度很大，印度版的163分鐘，中國(guó)版的112分鐘，節(jié)奏是快了很多的，當(dāng)然也會(huì)有一些細(xì)節(jié)上的缺失。

《誤殺》的劇情像最近上映的另一部電影《利刃出鞘》，一開(kāi)始就把兇手告訴你了，觀眾是處于“上帝視角”，知道的比電影里的人多，觀影的樂(lè)趣不是尋找兇手，而是看閱片量1000的李維杰怎么瞞天過(guò)海，把電影學(xué)到的東西運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中。

李維杰用到的核心知識(shí)正是“記憶的可塑性”，用電影里的話來(lái)說(shuō)，叫做“記憶蒙太奇”。大部分人以為，記憶就像電腦硬盤(pán)里的東西一樣，內(nèi)容是固定不變的，其實(shí)不是，記憶是被重構(gòu)出來(lái)的。我們回憶的時(shí)候，不是在大腦里搜索保存這個(gè)記憶的地方，而是在像推理一樣構(gòu)建出這段記憶，這就導(dǎo)致了我們有時(shí)候會(huì)記錯(cuò)日期，或是把兩個(gè)人搞混了，也解釋了為什么法庭上證人會(huì)指證自己沒(méi)看過(guò)的人。

事情發(fā)生得越久，記憶就越不可靠，審問(wèn)證人的時(shí)候，距離案件發(fā)生已近三個(gè)多星期了，加上這期間李維杰不斷跟街坊鄰居提起這件事，還有他“好人”的人設(shè)，還有監(jiān)控錄像和票據(jù)等不可改變的證據(jù)，都在扭曲證人們的記憶。警察局長(zhǎng)這邊，唯一的希望就是找到尸體，結(jié)果卻賭上了一家人的前途。

這部電影的主題是什么?這要看電影的英文譯名《sheepwithoutashepherd》(沒(méi)有牧羊人的羊)。羊在這里的隱喻很明顯，是象征李維杰這樣的平民，牧羊人象征的是警察局長(zhǎng)這樣精英階層。這是探討現(xiàn)實(shí)社會(huì)中上層人士和底層人民怎么相處的電影。

羊在電影里出現(xiàn)了四次，第一次是李維杰銷毀跑車的時(shí)候，牧羊人趕著羊群經(jīng)過(guò)，牧羊人和羊還是和諧的關(guān)系;第二次是黑警察都彭打死了一只羊，牧羊人和羊關(guān)系惡化;第三次是代替素察尸體出現(xiàn)在棺材里，羊成了替罪羊;第四次是李維杰認(rèn)罪后，自由地走在大街上，這時(shí)候的羊是沒(méi)有牧羊人看管的羊，無(wú)政府的羊。

“羊只要能好好吃草，才不會(huì)管是誰(shuí)在褥羊毛呢?！北﹣y中一個(gè)男人話，像是在發(fā)出一個(gè)警告，牧羊人可以從羊身上謀取利益，像是工廠老板獲取工人勞動(dòng)的剩余價(jià)值，但是，擠壓羊的生存空間就過(guò)分了，像是房東惡意提高房租，物價(jià)暴漲工資不漲，不讓羊吃草，羊勢(shì)必要跟你拼命。“割韭菜”可以，但你不能吃相太難看，連茬都給拔出來(lái)，讓韭菜不能再長(zhǎng)，生存下來(lái)，是羊和韭菜的底線，你不能破壞這個(gè)底線。

李維杰給女兒取名“平平”和“安安”包含著他的希冀，希望女兒能夠平平安安，如果法律連基本的人身安全都無(wú)法保障，關(guān)乎生存，就不能怪底層人民要選擇知法犯法了。

“查他一年的觀影記錄”還有念電影簡(jiǎn)介，這些對(duì)于影迷來(lái)說(shuō)都是笑點(diǎn)，會(huì)讓人不禁想起自己的豆瓣觀影記錄將來(lái)會(huì)不會(huì)被當(dāng)做犯罪證據(jù)，觀影記錄真的很會(huì)暴露一個(gè)人的思想。

最后的彩蛋又呼應(yīng)了開(kāi)頭的李維杰監(jiān)獄幻想，給這個(gè)故事畫(huà)了一個(gè)完美閉環(huán)，這點(diǎn)有點(diǎn)驚艷。