當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題學習不文明行為心得體會及收獲一

早上好!很高興能在這里，與大家談談如何學習。

我想，首先大家要對學習與知識有個正確的認識。人，之所以現(xiàn)在主宰著整個世界就是因為人類擁有超群的經驗積累能力與創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力的產生本質上依賴于對經驗的積累。在校學習就是一個經驗傳授的過程。語文、音樂、美術培養(yǎng)你對事物感性的認識，提高你的涵養(yǎng);數(shù)學、科學使你變得更理性，思維更密切;歷史與社會使你深刻;思品使你優(yōu)雅;而勞技則鍛煉你的動手能力;體育使你更健康。

因此，事實上，也不存在哪門課更為重要一說。而且學習是終生的，人在學習中不斷充實自己，使生命變得多彩，絢麗。而目前學習的根本，目的也不是為了應付考試，而是為將來走上社會埋下伏筆。我們都是幸運的，可以體味這人間的酸甜苦辣。你愿意肆意揮霍這寶貴的青春嗎?因此，學習吧，從知識的海洋里去尋求燦爛的人生。

剛才講到了學習的本質并非對付考試?？荚嚨拇嬖谑墙o我們一個可以檢查學習成果的機會。盡管，目前的老師和家長對分數(shù)十分看重，但我們需要明白，分數(shù)是屬于我們個人的，這是對我們過去一段時間的學習作出的最直觀的評價。因此，認真對待每一次考試，將自己最真實的一面展現(xiàn)出來。

其次，課堂效率直接影響成績的優(yōu)劣。對于學校的存在，一方面是對自制力不高的同學的一個束縛，很重要的原因是，這里擁有經驗豐富的教師，老師懂得每一個45分鐘應該如何利用，如何系統(tǒng)地教給學生知識。所以，我們要做的僅僅是幸福地接受老師幫我們安排好了的一切。認真積極地思考，記錄該記下的，若有不明白的課后大膽地去問老師。課堂效率高了，課后完成作業(yè)就變得輕輕松松，成績自然不會差。這樣你就可以在空閑的時間愉快地做自己喜愛的事,而不是每天東奔西跑補課忙了。

再者，認真完成作業(yè)也十分重要?；蛟S大家常會抱怨作業(yè)多。其實平時的作業(yè)量，老師們通常會很好地控制。只要你有較高的課堂效率，做作業(yè)又積極主動，不開小差，一定可以按時完成作業(yè)。而在復習階段，基礎較好的同學可以放棄較簡單的題目而專攻難題;基礎差的同學則應認真完成基礎題，對于難題可暫放棄，在老師講評時認真聽課。最重要的是必須自己完成作業(yè),遇到難題,寧愿空白也不能抄襲.

對于復習方法與技巧有許多老師、同學都提出過十分經典的建議。我在這里就不再贅言。

其實，每個人都有適合自己的學習方法，每個人都應在學習中尋求適合自己的學習方法。不論是何種方法，只要是適合自己的就是最好的!

最后，祝大家新年快樂。在新的一年里學業(yè)有成!謝謝!

主題學習不文明行為心得體會及收獲二

20xx年9月26日，哈市八一賓館報告廳座無虛席，來自東北三省的小學語文教師齊聚冰城，共赴東北三省小學語文教學研究協(xié)作首屆年會暨東北三省小學語文名師教學風采交流展示會。本次盛會由東北三省小學語文教學專業(yè)委員會共同舉辦，是展示東三省小學語文教師教學風采的交流會，也是促進小學語文教師成長的促進會。會議第一天，所有到會教師有幸與全國小學語文專業(yè)委員會理事長崔巒老師共同分享課程改革以來小學語文教育事業(yè)的成果，并一同聆聽了由全國小語會理事長崔巒老師所做的精彩專題講座。

現(xiàn)將崔巒老師專題講座內容摘記如下，與大家分享：

內容：全國小語會理事長崔巒老師專題學術報告

地點：八一賓館

時間：20xx年9月26日

主講人：崔巒(全國小學語文教學專長委員會理事長)

1、開放式教學——改變語文教學封閉的做法

2、開展語文課外活動

3、研究語文綜合性學習

一、課改以來存在的問題

(一) 長期積累

(二) 課改以后出現(xiàn)的問題

問題一：指導思想有些偏頗。

(1) 以語文教學的優(yōu)秀傳統(tǒng)來實現(xiàn)課程改革(中國自己的傳統(tǒng)文化)

(多元主義、建構主義、后現(xiàn)代文化)、國外的理念

崔巒老師在報告中指出，自古以來，中國一直有著自己的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是我們發(fā)展語文課程很好的根基，但是課程改革以來，我們很多自己的東西都舍棄掉了，而西方的一些比如：多元智能，建構主義，后現(xiàn)代文化等沖擊著我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)并占據著主導，使得我們忽視了傳統(tǒng)的文化而盲目的跟從西方文化，從而使得我們在課程改革中的思想上出現(xiàn)偏差，影響制約著語文課程的發(fā)展。

(2) 母語課程改革應植根于中國傳統(tǒng)的語文課程

現(xiàn)代社會的發(fā)展給人們帶來更多更大的壓力，上大學，研究生已經在人們的思想意識當中成為學生未來發(fā)展的必經之路，望子成龍，望女成鳳的思想意識制約著人們的行為，從而形成了現(xiàn)代孩子“千軍萬馬過獨木橋”(大學、高校、高職高專學校)的復雜局面，崔老師說這些現(xiàn)象的形成當然有現(xiàn)在教育體制當中存在的問題，但是回歸現(xiàn)實，并不是所有的孩子只有這一座橋可以走，大力發(fā)展職業(yè)教育，讓孩子學會兩條腿走路、給孩子們一個幸福的童年非常重要。

(3)課改以后師生的負擔反而更重了，減輕課業(yè)負擔師生的幸福指數(shù)不高

課程改革的目標就是要減少學生的課業(yè)負擔，全面形成學生的語文素養(yǎng)，然而由于我們走極端，課程改革后的學生和教師負擔反而更重了，學校教育、課堂教育的不足，由學生家長帶著孩子在課外完成，大量的擠占孩子的雙休日和假期，同時師生的幸福指數(shù)也并不高。

(三)問題分析：

(1) 課改以后中小學生詞匯量有所下降，學生們常使用不規(guī)范的網絡語言，

不規(guī)范的詞匯量直接影響到孩子的書面表達。

網絡時代的孩子對于漢字已經不再情有獨鐘，學校教師對于學生的詞匯量也顯得重視不足，小學階段學生應該掌握現(xiàn)代漢語常用字3500個，其中2500個會寫，按照每個字組成三個詞語計算，那么小學生小學畢業(yè)應該達到的詞匯量應該在7000—7500個左右，并且應該具備積累詞匯的意識，同時積極的在生活中進行表達與運用。在表達與書面當中積極運用的詞匯才是積極的詞匯，否則只能視為消極詞匯。

在教學中，教師應該具有引導學生積極積累積極詞匯的意識：要有從低到高的詞匯教學意識，詞是最小的意義單位，是構成語言的基本元素與核心，因此在語文教學中，教師要有對學生進行此與積累訓練的意識，引導學生在閱讀中積極的積累詞匯并善于在生活中積極運用，進而形成自己積極的詞匯儲備，為今后的語文學習打下堅實基礎。

教師引導學生積累詞匯的方法很多，積累和運用詞語的能力也很多樣化如：歸納整理、近義詞、反義詞等訓練都卓有實效。

(2) 學生錯別字多。

低年級識字寫字教學的忽視直接導致學生字詞學習不夠扎實，在識字過程中，過早的關注學生的閱讀，并急于關注學生對于閱讀內容的理解，忽視寫字的教學及訓練，導致學生寫字方法模糊，寫字技能不強，三四年級錯字過多。因此，教師在中低年級特別需要加強學生的識字，同音、形近、多音字辨析等課堂訓練不可缺少。

(3)學生寫字質量下降(書寫)

崔巒老師指出：近年來，我國的高校博士生、碩士研究生書寫的漢字常常讓讓人感到慘不忍睹，而讓我們匪夷所思的是當前的日本小學生的漢字書寫水平從整體上超過中國小學生，這是一種非?？膳碌默F(xiàn)象?！爸袊艘獙懞弥袊帧边@既是傳統(tǒng)，也是我們應該具備的素質。所以崔巒老師說：“寫字教學一定加強”。

(4)獨立閱讀能力下降，主要表現(xiàn)在：

①在閱讀中提取信息的能力

②通過閱讀對文字作出解釋的能力

③閱讀后對文本作出判斷的能力

(5)閱讀中學生聽，抓不住重點;說，不能清楚地表達自己的意思。

(6)學生作文缺少表達成分，語文學習很難適應初中學習。

問題二：語文能力難以適應初中學習

①教學目標定位不準，教學目標泛化

②教學目標越位：低年級的閱讀過于關注學生的分析，主要內容提煉等等;

教學目標缺位：中年級的閱讀向高年級發(fā)展，段，特別是自然段、結構段的教學的缺失;

高年級閱讀越位：高年級閱讀課上成文學作品賞析課。

③語言訓練關注不夠，積累語言，語言與運用的訓練很不夠，將閱讀內容遷移到課堂練筆關注不夠。

二、對策分析：

1、明確語文課的主要任務：全面提升學生語文素養(yǎng)，語文學習是訓練語言、學習語言的過程，是培養(yǎng)學生理解和運用語言的能力的過程。

崔巒老師指出：要充分認識小學語文的工具性特點：語文姓“語”，行“小”。小學語文是基礎。

2、準確把握低中高年段教學目標：

年會報告學習心得2篇年會報告學習心得2篇(1)低年級教學中的四大任務

①識字、學詞、寫字：識字、寫字為重點，每課時學生動筆時間不少于8分鐘;

②進行初步的朗讀訓練：讀正確，但不用強調語氣和感情;讀正確的硬指標：讀準每個字的字音(輕聲、兒化、多音字、生字);不丟字，不添字，不顛倒;讀出長句中詞語的停頓，關注學生語感的初步培養(yǎng)。

③大體了解重點詞句的意思;

④積累語言：第一學段是學生的記憶黃金期，教師要抓住學生這一關鍵期對學生進行好詞、好段落、古詩詞、經典名言的積累訓練。

(2)中年級教學主要任務：

①繼續(xù)加強字、詞、句的訓練，關注詞句的表達效果和結構方式;

②重視段的教學(自然段、結構段，理解段序和表達方式);

③加強朗讀，訓練默讀(中年級朗讀要讀出語氣和情感);

④通過讀體會作者的情感變化。

⑤在默讀過程中訓練學生：

a訓練邊讀邊想，邊畫批注;

b抓出段落中的重點詞句;

c初步讀文后有自己的初步感受，提出自己不懂的問題;

⑥略讀課文粗知大意：整體把握文章內容;

⑦養(yǎng)成讀書看報的習慣：崔巒老師說：“愛閱讀的孩子一定有好的前途和幸福的人生。”

(3)高年級主要教學任務：

①繼續(xù)進行詞句訓練(體會詞句含義及感情色彩，體會言外之意、弦外之音);

②比較準確的把握課文的主要內容，了解文章的敘述順序和表達;

③學習不同文體文章的閱讀，體會表達上的特點;

④學習瀏覽，提高閱讀速度和質量。

三、全面認識和把握語文教學：關于全面認識和把握閱讀教學，崔巒老師提出如下建議：

1、教科書的使用：

教師在使用教科書的過程中，要用好教材，明確用教材教而不是教教材，教科書的內容需要鉆研、提煉，提取其中必學、必教的部分，還可以作為進行創(chuàng)作上的二次腳本，結合課標中本學是應該落實的教學目標有重點的進行訓練，找準本課①語言訓練點②方法習得訓練③能力培養(yǎng)目標，通過母語教學中取之不盡的資源結合學生實際進行語文訓練。

2、閱讀教學體現(xiàn)策略指導，創(chuàng)建寬松的學習環(huán)境

教師不要隨意設計教學，“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。”目標隨意性過大，導致課堂無實效。閱讀教學中教師的“導”體現(xiàn)在及時點撥，適當小結，揣摩語言，習得方法上，對于語言內容，每個板塊結束時做小結，讓學生學會歸納發(fā)現(xiàn)的方法。老師的“導”體現(xiàn)在激學、引學、助學、促學過程中。

3、語文課教師必要的示范不可缺少：書寫、朗讀(適時、適度)的示范仍很必要。

4、適當?shù)脑u價：課堂上的即時評價，激勵的評價語言都會對學生的語文學習起到一石激起千層浪的作用，引導學生將語文學習進一步深化。

以上是崔巒老師專題講座的相關內容，記錄下來，發(fā)給大家，希望能與您共享，也希望大家從中獲得啟發(fā)。語文教學以其悠遠的歷史感染著每一位熱愛語文的人，她的悠遠恰似一陣陣悠揚的笛聲飄進千家萬戶，讓我們在感受語文魅力的同時更加熱愛語文!也讓我們共同在語文教育的研究之路上一路同行!

主題學習不文明行為心得體會及收獲三

杭州市、xx市水利局:

為進一步做好我局行政許可和行政處罰案卷的整理工作，更好地學習兄弟單位的先進經驗和做法。我局定于20xx年8月23日至24日赴杭州市、xx市水利局學習考察?，F(xiàn)將有關事宜函告如下:

一、考察人員

二、考察內容

(一)行政許可案卷情況

(二) 行政處罰案卷情況

三、行程安排

預計8月23日赴杭州市(桐廬縣)，24日赴xx市。 請你們單位予以安排為謝。

聯(lián)系人:陳，聯(lián)系號碼:。

x年八月十九日

主題學習不文明行為心得體會及收獲四

尊敬的各位領導，各位同事，親愛的同學們：下午好!

春天到了，你們感覺到了嗎，我看到，小草在拼命的擁抱初春的陽光，花兒在努力的綻放，萬物都在準備著把積蓄了一冬天的能量釋放出來，要在最美的時候綻放出自己最美的自己，你們準備好了嗎，準備好迎戰(zhàn)每一天學習的日子，準備好一年零一百天后的那三天嗎

很高興站在這里和你們那么多人說說我得知心話。在我來說，學習是最簡單的事，只要全心去學，努力去學，就有收獲。在學習中，我們慢慢長大，慢慢成熟，慢慢懂得什么該做，什么不該做?？墒歉嗟氖麓_是即使努力也得不來的，同學們如果我們連只要努力就能做好的事都做不好，我們還能做什么。許三多很笨，可是他很努力，一根筋的努力，一個純粹努力學習的人，這樣的人怎能不成功呢

一位教育家說過，這個世界上，只有一件事是靠我們自己可以獨立完成的，那就是學習。只要一根筋做一件事就能做好，關鍵是你想不想的問題。我常說的一句話就是世界上沒有笨人，只有懶人，懶是萬惡之源，懶惰就是罪孽深重，因為你沒有權利懶，你憑什么啊，你有能養(yǎng)活自己了嗎，你可以享受自己的成功了嗎，沒有這些，你就得努力去爭取，掙取自己的未來。

學習學的不光是知識，更重要的是學習是一種能力，這是個技術活，得講究策略，就像行軍打仗一樣，你得動用所有的腦細胞打敗這些敵人，打敗我們的語文數(shù)學英語，當你們征服他們的時候，得到的不光是取之不盡，用之不竭的知識，更是一種能力的提升，那是意志，是勇氣，是堅韌，是九死其猶未悔得決心。那么你的視野，你的眼光，不再是小河小流，而是大江大海。所以同志們，挺起你們頂天立地的脊梁，鼓起你無畏勇氣，去戰(zhàn)勝你的敵人吧，有沒有勇氣有沒有我看不到你的勇氣在哪里

在這個世界上，在成功者的隊伍里面，很多人并不見得很聰明，在失敗者的隊伍里面很多人并不見得愚笨。其實，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個人的成功很大程度是意志的成功!所以，為了使你更加強大，學習吧，學習會成就你的夢想，會使你的夢插上騰飛的翅膀。

我最喜歡坐在講臺上，看你們做作業(yè)，那時的你們是那樣的認真，那樣的投入，感覺認真做事的你們真的好有魅力，渾身都散發(fā)著努力的光暈。認真學習的人是最值得尊重。想要更有氣質嗎，想要更有內涵嗎，想要更有魅力嗎，努力學習吧。

我經常和我班的一些牛人聊天，所謂的牛人就是平時不做作業(yè)也偶爾會考高分的人，也可以叫投機取巧的人們，天上掉餡餅的時候，也許他準備好了筐子，可是你能保證天上永遠下餡餅嗎，不能，只有擁有真本事的人，真金不怕火來煉，這樣才不會考運氣吃飯。你說學習無用，那什么有用，不學習，你會什么，不學習，你有什么，不學習，未來在哪里，不學習，一切都是空中樓閣。

有個木桶原理，即短板決定盛水的多少。同樣，在人生中，你的弱點就會決定你未來的發(fā)展，能改正的叫缺點，永遠克服不了的叫弱點。那么同學們學習是你的弱點嗎，你們會讓學習成為自己的弱點嗎，對，不是，那么就讓學習成為你的武器，成為你通向未來的橋梁吧，學習無敵，加油!

同學們，在學校里，我們和你們是最親的人啊，你們就是我們的夢想和希望。所以不管多么的辛苦，只要你們需要我們就會去努力。吃飯的時候，我們在想這節(jié)課該怎么上，走路的時候在想怎樣能和你們處的更好，怎樣才能更接近你們的心。

在我的眼里，你就是我的家人朋友，所以我會打開我的心扉，傾聽你的聲音，所以，請你記住，有問題一定要和朋友談一談，我們之間不應該有誤會，不應該有不理解。每當我的學生和我有些小摩擦時，我就很受傷，老師所做的一切都是想你們好啊，也許方法有問題，也許態(tài)度有問題，唯一不變的是一顆心，以我心換你心，始知感情深。記住，我們永遠是最親的人。能夠站在這，感覺很幸福，能夠和你們一起學習，一起成長很幸福，我臉上的笑容，看見了嗎，那就是幸福!

同學們，讓我聽聽你們真正的吶喊，對學習嗎相信你們都是最棒的，為了我們的未來，為了我們的夢想，同學們，加油!明天屬于你們!