我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)當(dāng)代世界文化史心得體會(huì)報(bào)告一

地球，這位人類的“母親”，這個(gè)生命的搖籃，是多么美麗壯觀，是多么和藹可親。

這位“母親”向人類灑下自己正大無(wú)私的愛(ài)，她把自己的一切都獻(xiàn)給了人類。可是，她卻遭到了人類的破壞，被人類破壞得滿目瘡夷：凈水污染，大江大河發(fā)生斷流，有的水域成了“黑?！?、“墨池”，如此下去，人類在近百年內(nèi)將無(wú)水可飲;大氣污染，工廠廢氣直上云霄，家電產(chǎn)生的氟利昂使地球上空間的臭氧層遭到破壞，南極上空已出現(xiàn)大面積“臭氧空洞”;白色污染，自從人類發(fā)明了塑料這種東西后，在為人類提供方便的同時(shí)，像惡魔般飛到山間野外，工廠農(nóng)舍，妄圖吞沒(méi)整個(gè)世界;空氣污染，人類到處胡亂砍伐樹(shù)木，使它們不能擋住風(fēng)沙，因此有許多城市都遭受了沙塵暴的襲擊，并且它們也不能繼續(xù)排放新鮮的空氣提供給人類……一件件案例發(fā)人深思，一款款現(xiàn)實(shí)觸目驚心。朋友，全世界的朋友們，動(dòng)起手來(lái)吧!

再不行動(dòng)起來(lái)，地球?qū)в谖覀冎?

我們只有一個(gè)地球，失去了地球，人類就失去了賴以生存的環(huán)境。大自然對(duì)我們的懲罰已夠觸目驚心了。保護(hù)生態(tài)平衡是功在千秋利在當(dāng)代的大事。為了我們共同的家園，醫(yī)治地球的創(chuàng)傷，讓全人類生活在明媚的陽(yáng)光下。

從自己做起，從小處做起，攜起手來(lái)，共同保護(hù)我們的家園。我們應(yīng)該從家庭做起，將自己家的垃圾分類裝袋，分別投放;向家長(zhǎng)、鄰居宣傳節(jié)約用電，少排放污水;少使用或不使用有磷洗衣粉和不環(huán)保冰箱、空調(diào)，為我們的后代留下藍(lán)天、碧水、綠地、紅花……

在自家院內(nèi)或沙化嚴(yán)重的地方種下樹(shù)、苗等，定期管理，以培養(yǎng)出茁壯成長(zhǎng)的防風(fēng)固沙樹(shù)木來(lái)，為祖國(guó)的環(huán)保、綠化事業(yè)做小學(xué)生應(yīng)盡的一點(diǎn)義務(wù)。

我們的幸福生活來(lái)之不易，千萬(wàn)不要讓它毀于一旦。朋友們，希望你們警醒吧，來(lái)注意這個(gè)問(wèn)題吧!請(qǐng)握緊你的熱情之手，愛(ài)心之手，環(huán)保之手吧，共同來(lái)保護(hù)我們這個(gè)生養(yǎng)人類，又險(xiǎn)毀于人類之手的可愛(ài)的藍(lán)色“母親”——地球吧!讓它成為宇宙中的一顆璀璨的明珠!

有關(guān)當(dāng)代世界文化史心得體會(huì)報(bào)告二

1、樹(shù)環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。

2、少一個(gè)腳印，多一份芳香。

3、綠色家園，伴我成長(zhǎng)。

4、球只有一個(gè)，失去它，我們到哪里去尋找家園。

5、煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。

6、促綠色消費(fèi)，做綠色選民。

7、為了校園一片綠，珍惜腳下每顆草。

8、大路隨你走，別踩在我頭。

9、支持環(huán)保，愛(ài)護(hù)地球。

10、少開(kāi)車，多走路，邁向健康一大步。

11、花草樹(shù)木都是寶，沒(méi)它我就不行了。

12、保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人數(shù)自身。

13、環(huán)保出行，你我齊參與。

14、人類有了綠樹(shù)鮮花和小草，生活才會(huì)更美麗。

15、節(jié)約能源，人人有責(zé)。

16、早一天保護(hù)環(huán)境，多一份生命保證。

17、讓校園陽(yáng)光普照，讓綠色神圣美妙。

18、心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干。

19、拒絕白色污染，對(duì)一次性筷子說(shuō)不。

20、你在我心中最美，請(qǐng)不要將我摧毀。

21、足下輕輕，手下留情。

22、我們進(jìn)步的階梯，不需要絆腳石。

23、除了你的笑臉，什么都別留下。

24、環(huán)保行為，處處體現(xiàn)，文明整潔，大家堅(jiān)持。

25、人人為環(huán)保、環(huán)保為人人。

26、陸地、天空、大海，我們都要保護(hù)。

27、保護(hù)環(huán)境，少說(shuō)多做，讓校園成為綠色的殿堂。

28、節(jié)能減排，低碳交通成就綠色成就未來(lái)。

29、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，減少生活污染，共建美好家園。

30、只有一個(gè)地球，人類應(yīng)該同舟共濟(jì)。

31、珍愛(ài)生靈、節(jié)約資源、抵制污染、植樹(shù)護(hù)綠。

32、追求綠色時(shí)尚，擁抱健康生活。

33、全員參與改善，持續(xù)環(huán)保校園。

34、珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈。

35、伸出你的手，伸出我的手，讓紙屑遠(yuǎn)離我們的校園。

36、保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。

37、不好讓咱們此刻擁有的，成為咱們將來(lái)所羨慕的。

38、手下留情，腳下留青。

39、請(qǐng)您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。

40、用我們的愛(ài)心，迎來(lái)校園的一片綠。

41、鳥(niǎo)兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。

42、草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康。

43、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。

44、依靠科技進(jìn)步，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)。

45、只有一個(gè)地球、人類應(yīng)該同舟共濟(jì)。

46、建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

47、珍惜今天能源，擁有燦爛明天。

48、誰(shuí)污染，誰(shuí)治理，誰(shuí)開(kāi)發(fā)，誰(shuí)保護(hù)。

49、不是很熱的時(shí)候，使用省電的風(fēng)扇。

50、種一棵樹(shù)，就像給地球一份禮物。

有關(guān)當(dāng)代世界文化史心得體會(huì)報(bào)告三

一、活動(dòng)背景：

"民以食為天"，糧食在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中始終具有不可替代的基礎(chǔ)地位。當(dāng)今社會(huì)，糧食緊缺，物價(jià)飆升，我們的生活日益困難。糧食已成為各個(gè)國(guó)家重點(diǎn)監(jiān)控及首要解決的問(wèn)題。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要開(kāi)展各種愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食的主題活動(dòng)，真正達(dá)到"愛(ài)惜糧食"的要求!有首古詩(shī)說(shuō)得好"一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。"我們每個(gè)同學(xué)都要從現(xiàn)在做起，要拿出實(shí)際行動(dòng)，為黨為國(guó)家分憂，把愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食的活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去。

二、活動(dòng)目的：

在世界糧食緊缺的現(xiàn)狀下讓我們大學(xué)生懂得珍惜糧食。"節(jié)糧愛(ài)糧"不僅僅是一種口號(hào)，我們希望它是一種情結(jié)，鑄熔與我們每人的心中，將自己的言辭付諸 于實(shí)踐之中，自覺(jué)做到節(jié)約糧食，從我做起，進(jìn)一步改善自己的日常生活習(xí)慣，共建和諧校園。

三、活動(dòng)主題：

一米一粟當(dāng)思來(lái)之不易，愛(ài)糧節(jié)糧須知人人有責(zé)

四、活動(dòng)時(shí)間：

10月16日世界糧食日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

男生、女生食堂門口

六、活動(dòng)對(duì)象：

全校師生

七、活動(dòng)內(nèi)容：

1、我們?cè)诨顒?dòng)之前先隨機(jī)在食堂拍照，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)糧食的行為， 貼在海報(bào)上宣傳，這樣就做到了從同學(xué)們身邊出發(fā)，可以引起大家的共鳴;

2、在兩個(gè)食堂門口分別設(shè)立宣傳點(diǎn)，通過(guò)海報(bào)方式圖文并茂讓大家對(duì)"世界糧食日"有個(gè)初步的了解，讓他們感受到節(jié)約糧食的必要性;

3、讓同學(xué)們?cè)谟∮?節(jié)糧從我做起"的橫幅上簽名保證不再浪費(fèi)糧食，可以從實(shí)際方面約束同學(xué)們的行為;

4、制作一節(jié)約糧食為目的的視頻，利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)于機(jī)電分院大一學(xué)生進(jìn)行播放，起到更好的一個(gè)宣傳作用;

5、除了針對(duì)同學(xué)們的宣傳，我們還將對(duì)食堂工作人員進(jìn)行走訪，他們?cè)谑程霉ぷ?，?duì)我們的浪費(fèi)行為是知道的，通過(guò)他們的回答，我們可以對(duì)大學(xué)生的浪費(fèi)行為有更理性的了解。