通過總結(jié)，我們能夠更好地改進(jìn)自己的行為和態(tài)度。評(píng)價(jià)是總結(jié)文章中對(duì)某個(gè)人、事物或事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和評(píng)論的部分。范文中的總結(jié)結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，可以作為寫作的參考和借鑒。

辯論稿范文小學(xué)范本篇一

在這個(gè)星期三的上午，我們級(jí)部舉行了一場(chǎng)激動(dòng)人心的辯論會(huì)。辯論會(huì)是關(guān)于“電腦的利與弊”的。我方的觀點(diǎn)是弊大于利，但是，我承認(rèn)電腦也有好處。

一開始，我在第二組，第一組表現(xiàn)得不錯(cuò)，到了我們第二組，大家都想發(fā)言可是對(duì)方的問題有點(diǎn)難，當(dāng)時(shí)我們一個(gè)接著一個(gè)回答上來(lái)了，到了我們提問的時(shí)候，扯到未來(lái)去了，扯到環(huán)境上去了，可是我們也回答了這個(gè)問題。

到了最后，我們最后一組完事后，李棟老師做結(jié)束言了?；匕嗬镆院?，我想了一下，雖然說(shuō)是弊大于利，但是如果我們好好利用它，用它來(lái)查資料。但不能過度玩游戲。

辯論稿范文小學(xué)范本篇二

星期四的下午第二節(jié)作文課，我們班開了一個(gè)關(guān)于讀書的辯論會(huì)。

正方是1.2組的同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是“開卷有益”。

反方是3.4組的同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。

作為一名反方隊(duì)員，我的心情格外激動(dòng)。

本次辯論會(huì)的主持人是邢老師，首先邢老師簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明了本次辯論會(huì)的內(nèi)容和要求，緊接著宣布辯論會(huì)現(xiàn)在開始。

首先出場(chǎng)的是正方的徐朵同學(xué)，她說(shuō)“開卷有益，讀書能讓我們豐富知識(shí)。”還沒等徐朵同學(xué)坐下，我方選手陳輝“刷”的站了起來(lái)進(jìn)行了反駁“開卷未必有益，讀不好的書和內(nèi)容不健康的書可以給我們帶來(lái)什么只是呢？”正反兩方同學(xué)個(gè)個(gè)都是“針鋒對(duì)麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢(shì)正方辯手董嘉誠(chéng)同學(xué)認(rèn)為“中外許多有名的人也讀了許多書，為什么他們沒學(xué)壞呢？”我方辯手孫浩同學(xué)氣勢(shì)凌人的反駁了這一說(shuō)法“那時(shí)讀的書還不是很多，古人只是沒讀到而以?！?/p>

時(shí)間一分一秒的過去了伴隨著悠揚(yáng)的下課鈴聲，這一次的辯論會(huì)結(jié)束了。

我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會(huì)！

辯論稿范文小學(xué)范本篇三

今天下午，第二節(jié)語(yǔ)文課，我們班舉行了“推薦辯論會(huì)”，“推薦辯論會(huì)”就是推薦自己或推薦別人。

艾老師先讓我們討論7分鐘，再讓我們說(shuō)推薦誰(shuí)。經(jīng)過一番討論，我們小組推薦韓欣妍當(dāng)語(yǔ)文課代表，只有言鋮瑞推薦韋憶當(dāng)語(yǔ)文課代表，我說(shuō)：“韓欣妍不僅語(yǔ)文好，數(shù)學(xué)好，而且他還很大方，二年級(jí)的時(shí)候，他經(jīng)常送別人東西，不為一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。所以我推薦韓欣妍?！毖凿吶鹫f(shuō)：“你說(shuō)的好，你上去講，”我說(shuō)：“我不上去，我和馬靖雯都是臭皮匠，你是諸葛亮，你上去，”言鋮瑞只好自己上去。

每一組講的都有道理，但最后韓欣妍那組的建議被采納了，就加了一顆星，其中肖凌云的建議最搞笑，他說(shuō)：“可以讓鐘宇陽(yáng)當(dāng)清潔工，這樣他就沒時(shí)間打架了，”說(shuō)完我們?nèi)喽夹α似饋?lái)。下課的時(shí)候我們還繼續(xù)舉行。

這是本學(xué)期最好玩的語(yǔ)文課。

辯論稿范文小學(xué)范本篇四

前幾天,我們班開了一個(gè)辯論會(huì),討論的問題是------開卷是否有益。我們班大部分人都認(rèn)為開卷有益，可是老師偏偏卻任命男生為正方，查開卷有益的相關(guān)資料，卻讓我們女生做反方，查開卷未必有益的.相關(guān)資料，盡管不是很情愿，可我們還是很努力得去做了。

第二天下午，我們滿心歡喜地等著開辯論會(huì)的課，隨著一聲鈴聲響起，我們就開始上課了?！袄蠋煟?！”這天下午我們喊得特別大聲。第一個(gè)環(huán)節(jié)，老師讓我們“兩派”個(gè)別選出五個(gè)主辯方，進(jìn)行辯論，開始，反方稍勝一籌，我們都很害怕，很不自信，所以我們的主辯方說(shuō)話似乎也比平時(shí)小聲很多。這個(gè)環(huán)節(jié)，我們打了個(gè)漂亮的勝仗。

第二環(huán)節(jié)，自由辯論。我們幾乎是險(xiǎn)勝，因?yàn)檎降睦碛蓭缀跽f(shuō)服了我們。但是，我們還是很努力得盡自己全力去辯論——不到最后關(guān)頭，不能就這么認(rèn)輸。后來(lái)，慢慢的，情勢(shì)變了，我們已經(jīng)看到勝利女神在向我們招手了。終于，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，老師開始宣布輸贏了?！斑@次的勝利者是——反方！”“耶！”我們?nèi)w的女生歡呼，但嘈雜的聲音里面也不免有失望的嘆息“誒~”

這唱辯論賽，我們——是勝利者！

辯論稿范文小學(xué)范本篇五

夜幕降臨了，一輪彎得像小船一樣的月亮升上天空，星星弟弟們也眨著閃亮的眼睛望著那美麗的大地，大地被星星照得閃閃發(fā)光。

在我的屋子里，大家你一言，我一語(yǔ)地在交談什么？哦，原來(lái)是一場(chǎng)關(guān)于我的辯論會(huì)。

筆盒先跳出來(lái)說(shuō)：“小主人實(shí)在是太壞了，每次用完我都到處亂丟，真是的！”

橡皮擦笑嘻嘻地說(shuō)：“我整天都躺在她的手心里，感覺很輕松啊！”

鉛筆嘆了一口氣說(shuō)：“我整天都要被小主人用，用過也不放好，我就摔在了地上，被別人踩，被別人踢，我還摔掉了一只胳膊呢！”

書包卻得意洋洋地說(shuō)：“我每天都要背著這些書本，去小主人的學(xué)校上課，小主人對(duì)我很好，她輕輕地把我放在椅子上，可溫柔了！”

椅子卻氣呼呼地說(shuō)：“小主人總把我搖來(lái)?yè)u去的，我快被累死了?！?/p>

床高興地說(shuō)：“小主人，對(duì)我特別的好，睡覺的時(shí)候總是乖乖的?！?/p>

天慢慢地亮了，火紅的太陽(yáng)升上來(lái)了，所有的人都停止了說(shuō)話，因?yàn)樾≈魅艘鸫擦耍?/p>

辯論稿范文小學(xué)范本篇六

開卷有益，是每個(gè)人都知道的?？墒?，有時(shí)開卷也不一定有益，比如看了不健康的書籍反而有害。那開卷到底有沒有益呢？就讓我們圍繞這個(gè)話題開一次辯論會(huì)吧！

首先請(qǐng)正方發(fā)言，正方一位同學(xué)說(shuō)：“培根說(shuō)過，史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重。這諸多意思，可一言概括：開卷有益。

反方同學(xué)也不甘示弱針對(duì)這個(gè)話題做出了反駁。

20分鐘過去了，同學(xué)們還在火熱的辯論中，你一句，我一句互不相讓。

反方的同學(xué)說(shuō)，有些人看了武俠小說(shuō)后走火入魔，最后玩火自焚，這充分的證明，開卷有害。

就這樣，辯論會(huì)緊張激烈的進(jìn)行著。

最后，正方以開卷有益結(jié)束了這場(chǎng)辯論會(huì)。

辯論稿范文小學(xué)范本篇七

“住”在書里，真的是一種幸福又辛苦的生活。

我曾經(jīng)幻想總有一天能把所有的藏書堆砌在一起，圍成一個(gè)小小的堡壘，過著“四面環(huán)書”的生活。清晨醒來(lái)，手一伸，就可以在散發(fā)著油墨香的書堆里打發(fā)掉一天悠閑的時(shí)光。

住在書里，足不出戶便可以徜徉在世界各地。不必背著沉重的行囊，獨(dú)自一人就開始了自由的旅程。熱情十足的巴西、浪漫氣息十足的巴黎、神秘的沙漠……我的足跡踏遍每一寸土地，我扮演各式各樣的`角色，嘗試著不同的人生。

住在書里，我會(huì)擁有超人般的智慧，我會(huì)變得談吐不凡，即使最簡(jiǎn)單的裝束也會(huì)讓我與眾不同。如果真的可以選擇——我真的愿意住在書里。

辯論稿范文小學(xué)范本篇八

“叮鈴鈴……”一陣輕松悅耳的上課鈴在我耳邊響起，這場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)由此拉開了帷幕。

這是一場(chǎng)與眾不同的辯論會(huì)，主題是：“開卷是否有益”。小主持人話音剛落，同學(xué)便紛紛爭(zhēng)論起來(lái)。正方李歐陽(yáng)騰地站起來(lái)，振振有辭，道：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，那只有用好的心態(tài)去看書，才能得到更多的好處！”反方也不甘示弱，連忙反駁到：“雖然很多書都是有益的，但要是看那些不好的書、看書時(shí)間沒安排好，只會(huì)對(duì)我們有害！”“那既然有些書看了不好，那還出版干嘛？”“所以你才不要看啊！”……不一會(huì)兒，辯論就進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。雙方同學(xué)全站起來(lái)爭(zhēng)論，我們這些旁觀者也在下面拍桌子......

“安靜———”小主持人這一聲可真是河?xùn)|獅吼??！教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽的見。

其實(shí)，不管開卷是否有益，只要你讀好書，并合理安排時(shí)間，就會(huì)受益匪淺。同學(xué)們，就讓我們一起讀好書，體驗(yàn)讀書的.樂趣吧！

“叮鈴鈴……”又一陣音樂在我耳旁響起，下課了！伴著歡快的下課鈴聲同學(xué)們依依不舍地送走了這次激烈的辯論會(huì)。

辯論稿范文小學(xué)范本篇九

正方：不能撒任何謊反方：可以說(shuō)善意的謊言反方我們總覺得撒謊是錯(cuò)誤的，確實(shí)如此?？墒巧埔獾闹e言又是不同的，善意的謊言，從出發(fā)點(diǎn)和結(jié)果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護(hù)對(duì)方的情感，維護(hù)對(duì)方的心理健康和愉悅，許多善意的謊言的例子，哪個(gè)不令我們感動(dòng)？當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)的時(shí)候；當(dāng)為了鼓勵(lì)他人，說(shuō)他人讓我們都無(wú)比欣賞，無(wú)比喜歡的`時(shí)候；當(dāng)飛機(jī)出事故，總有一人犧牲時(shí)，你毫不猶豫地說(shuō)：“我有無(wú)法醫(yī)治的病?！?，家人拋你而去的時(shí)候。我們還要去指責(zé)這善良崇高的善意的謊言么？“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺得說(shuō)謊者的虛偽。所以我認(rèn)為，說(shuō)善意的謊言是可以的；但是除了善意的謊言以外的撒謊是絕對(duì)不可以的！

辯論稿范文小學(xué)范本篇十

果園豐收了！果園里一片豐收的景象映入眼簾。只見果農(nóng)們忙碌地把樹上的水果采摘下來(lái)，放進(jìn)籃子里裝上車，準(zhǔn)備把這些水果拿到市場(chǎng)上去買。突然，司機(jī)聽見一些爭(zhēng)吵聲，下去一看才明白是這些水果們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)最特別。

西瓜先生穿著一身綠綠的衣裳，神氣十足地走過來(lái)，說(shuō)道：“肯定是我最獨(dú)特，人們一看我的顏色就喜歡，急著把我買回了家，切開一看，里面全是紅紅的肉又甜又多汁，無(wú)論誰(shuí)看見我，都會(huì)饞得直流口水，直接咬上了一口，說(shuō)道，西瓜真是夏天解暑清涼的'好水果??！另外，我的西瓜皮也有大用處，人們經(jīng)常把我的皮切成一塊一塊，涼拌一下，涼涼的，脆脆的，味道好極了?！?/p>

“西瓜哥哥，你有什么了不起的，依我看來(lái)，你根本一點(diǎn)兒也不獨(dú)特?！毕憬睹妹么┲粭l長(zhǎng)裙，踩著高跟鞋，扭著腰走了過來(lái)，說(shuō)：“我才是最獨(dú)特的，人們一看到我，就會(huì)饞得直流口水，只要是上至一百歲，下至一歲的小寶寶都喜歡吃我，而且人們經(jīng)常用我來(lái)造句：彎彎的月亮像香蕉?！?/p>

這時(shí)，水果長(zhǎng)老走了過來(lái)，說(shuō)道：“你們都別爭(zhēng)了，你們都有自己的特別之處，你們都是最獨(dú)特的?！彼麄兟犃艘粋€(gè)個(gè)都紅著臉沒有了聲音。

辯論稿范文小學(xué)范本篇十一

“千載難逢的辯論會(huì)馬上就要開始了！”活波可愛的小百靈興奮地邊飛邊叫，四處傳遞著這令人振奮的消息，眾人不約而同地向會(huì)場(chǎng)奔去。

大象博士穿著一身禮服，邁著穩(wěn)健的步伐走向會(huì)場(chǎng)，微微一笑說(shuō)：“女士們，先生們，您們好！大家翹首以待的辯論會(huì)現(xiàn)在正式開始！有請(qǐng)誠(chéng)信國(guó)王和虛假國(guó)王閃亮登場(chǎng)！”誠(chéng)信國(guó)王昂首挺胸走上臺(tái)，向聽眾深深鞠了一躬，自豪地說(shuō)：“我的子民們個(gè)個(gè)都講誠(chéng)信，他們以誠(chéng)待人，從不使奸弄滑，更不作假騙人，他們使社會(huì)安定、團(tuán)結(jié)、和諧、融洽。”聽眾一起向誠(chéng)信國(guó)王投去了贊許的目光。虛假國(guó)王也不甘示弱，辯駁道：“如果我們都講誠(chéng)信，那不都成了傻瓜！我的'子民們考試時(shí)都采用高科技產(chǎn)品，如作弊筆、無(wú)線耳機(jī)等，能輕而易舉地得高分，要講誠(chéng)信能得高分嗎？”

誠(chéng)信國(guó)王聽了反駁說(shuō)：“巧詐不如拙成，在真正的考場(chǎng)上，笑到最后的一定是誠(chéng)實(shí)守信者，我們腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，得到的是真實(shí)本領(lǐng)，而你們呢，最終會(huì)原形畢露，受到應(yīng)有的懲罰！”臺(tái)下頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。

虛假國(guó)王輕蔑地一笑：“你們太蠢了，現(xiàn)在只有傻子講誠(chéng)信，誰(shuí)不知道老實(shí)人吃虧，弄虛作假者吃香?！闭\(chéng)信國(guó)王批駁道：“弄假的人，也許能騙住人一時(shí)，但不會(huì)長(zhǎng)久，終究會(huì)暴露真相?！?/p>

觀眾們紛紛向誠(chéng)信國(guó)王獻(xiàn)花致敬，虛假國(guó)王只得灰溜溜地?cái)∽吡恕?/p>

辯論稿范文小學(xué)范本篇十二

放學(xué)后我像往常一樣，拿出作業(yè)本來(lái)寫作業(yè)，當(dāng)我完成作業(yè)正要把書放回書包的時(shí)后，我竟發(fā)現(xiàn)我的文具盒里有說(shuō)話聲。

我用顫抖的手打開了文具盒，發(fā)現(xiàn)文具居然在開辯論會(huì)。當(dāng)然，文具家族也很快發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)“不速之客”——它們的主人。我滿懷著好奇心去聽它們的憿情辯論。尺子這時(shí)對(duì)我說(shuō)：“主人，你這樣聽多不方便呀，你把時(shí)鐘倒著撥，就會(huì)變小了?！蔽野褧r(shí)鐘飛快的`倒著撥，不一會(huì)兒，我果然變的和文具一樣大了。我看了看周圍的事物，寫字臺(tái)像摩天大廈，抽屜像一個(gè)大房間，好玩！

首先是米尺發(fā)話了：“我每天都要幫助主人畫線，完成作業(yè)，我是主人最好的幫手。”這時(shí)，鉛筆反駁道：“如果沒有我，米尺怎么能畫出各種各樣的線條呢？應(yīng)該我是最棒的！”話音剛落，平時(shí)最文靜的橡皮妹妹也開口了：“我每天都要犧牲自己來(lái)為主人換來(lái)干凈的作業(yè)，應(yīng)該我是最棒的！”文具們都說(shuō)的很有道理，于是，他們決定去問文具盒爺爺，爺爺說(shuō)：“你們的主人不是在那嗎？你們?nèi)枂査?！”于是文具們都?lái)問我，我只得回答：“你們是一個(gè)整體，如果沒有鉛筆，米尺畫不了線條，如果沒有橡皮，我就得不到干凈的作業(yè)，你們?nèi)齻€(gè)，缺一不可??！”文具們想了想，也是呀，于是他們握手言和了。

從此。我更愛惜我的文具了，而那次辯論會(huì)也成了我的小秘密。

辯論稿范文小學(xué)范本篇十三

星期五，丁老師為我們組織了一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“開卷是否有益”。我參加了正方主題是“開卷有益”。

雙方躍躍欲試，摩拳擦掌。在主持人毛子恒的一聲令下后，我開始陳述我的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中只有不斷的讀書，不斷的積累課外知識(shí)，才會(huì)有進(jìn)步，才能更上一層樓，如果只知道一味的去學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，不去通過書來(lái)拓展，那樣的話學(xué)習(xí)面和與世界的接觸面豈不是太狹隘了嗎？”我話音未落我方就傳出了一陣支持聲，對(duì)方陣營(yíng)也立刻傳出了一陣非議聲。

主持人毛子恒清了清嗓子，說(shuō)：“現(xiàn)在反方發(fā)言?！?/p>

反方代表何浩展開始發(fā)言了：“我認(rèn)為，開卷未必有益，漫畫書不會(huì)帶給我們益處，相反還會(huì)給我們帶來(lái)許多壞處。像：《火影忍者》、《偷星九月天》等等書籍上面一是有惡習(xí)、二是有暴力血腥畫面、三是有不良語(yǔ)言。這只會(huì)讓我們愚昧，輕則入迷，重則走火入魔。所以我認(rèn)為開卷未必有益，我說(shuō)完了謝謝?！彼艅倓傉f(shuō)完，立馬遭到了我方的強(qiáng)烈反對(duì)！反方也在竭力壓過我方，一堂課充滿了濃濃的火藥味空氣好像都要被點(diǎn)燃了。

在雙方的不斷陳述和反駁后，雙反情緒都十分激動(dòng)，原本井然有序的辯論會(huì)現(xiàn)在變得亂哄哄的，與剛開始真是天壤之別。辯論會(huì)現(xiàn)在升級(jí)成為了吵架會(huì)。

雙反僵持不下都得理不饒人，呈膠著狀毛子恒見了，就上前來(lái)打圓場(chǎng)說(shuō)：“進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：漫畫看還是不看好?！?/p>

反方支持者們?nèi)艘蝗何迦艘换锏挠懻撻_了，這個(gè)環(huán)節(jié)我方占下風(fēng)，我方就決定背水一戰(zhàn)。

雖然我心里很慌，可我為了不示弱，仍裝的從容不迫開始發(fā)言：“反方支持者們，我想問你們一個(gè)問題你們的主題是不是開卷未必有益？”

何浩展立馬回應(yīng)：“當(dāng)然是！”

我又問道：“既然是開卷未必有益，那為什么你們都支持學(xué)習(xí)類書籍呢？”

這下反方一下子無(wú)言以對(duì)了。

我方士氣大振！正要給對(duì)方最后一擊時(shí)，下課鈴卻不知趣地響了起來(lái)。最終這場(chǎng)辯論會(huì)以平局告終了。