總結(jié)的過程是一個(gè)反思和思考的過程，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己。寫總結(jié)時(shí)要注意語序的合理性和邏輯性，確保句子表達(dá)清晰明了。小編整理了一些實(shí)用的總結(jié)寫作技巧，希望對(duì)大家寫好總結(jié)有所幫助。

師德教育總結(jié)篇一

我校以縣教育局頒發(fā)的《師德教育活動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo)，扎實(shí)開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的師德教育活動(dòng)。我們的主要做法是：

一、研究教師隊(duì)伍，制定實(shí)施方案，確定活動(dòng)主題。

師德教育活動(dòng)主要對(duì)象是全體教職工，要切實(shí)搞好師德教育活動(dòng)，讓教師從中受到教育，就必須認(rèn)真研究學(xué)校的教師隊(duì)伍，并在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地開展各項(xiàng)活動(dòng)，方能達(dá)到師德教育活動(dòng)的目的。

1、通過支部會(huì)議和校委會(huì)會(huì)議的多次研究和討論，對(duì)我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀達(dá)到了共識(shí)：現(xiàn)有在職教職工43人，其中專任教師42人，基礎(chǔ)學(xué)歷參差不齊，敬業(yè)精神也有很大的差異，特別是中老年教師所占的比例較小，傳幫帶作用不很明顯，在中青年教師中受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和教育人事制度改革的影響較大，在思想上和工作作風(fēng)上有不求有功，但求無過的現(xiàn)象表現(xiàn)。

二、支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，工會(huì)具體負(fù)責(zé)，健全長(zhǎng)效機(jī)制。

我校為了長(zhǎng)期進(jìn)行師德教育活動(dòng)，并達(dá)到教育從嚴(yán)、活動(dòng)從實(shí)、效果從優(yōu)的目的，通過探索與實(shí)踐，我校形成了支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，工會(huì)具體負(fù)責(zé)的長(zhǎng)效工作機(jī)制。

三、職工全體參與，小組討論學(xué)習(xí)，剖析自身問題。

在師德教育活動(dòng)中，我校教師的參與率為100%，并在活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

1、所有教師都參加了學(xué)校兩次召開的師德教育動(dòng)員大會(huì)，在大會(huì)上全體教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局頒發(fā)的《師德教育活動(dòng)實(shí)施方案》，也學(xué)習(xí)了學(xué)校的《師德教育活動(dòng)實(shí)施方案》和《新時(shí)期教師新要求標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)還學(xué)習(xí)了以前縣教育局頒發(fā)的《八不準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師師德規(guī)范》等重要文件和法律法規(guī)。使全體教職工進(jìn)一步明確了進(jìn)行師德教育的重要性，也使全體教職工在師德教育活動(dòng)中應(yīng)該完成的任務(wù)和內(nèi)容。

2、以年級(jí)組為單位，組織全體教師圍繞《新時(shí)期教師新職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)照自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行了全面的自查自糾，尤其是針對(duì)自己在工作中所落實(shí)的每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行深刻的檢查。從而促使了教師在勤與實(shí)上下功夫，在細(xì)節(jié)落實(shí)上下功夫。

3、在師德教育活動(dòng)期間，學(xué)校舉辦了兩次師德培訓(xùn)、兩次師德論壇講座、兩次教師心理健康講座活動(dòng)，開展了三次教師讀書活動(dòng)，征集了篇師德征文。收到了良好的效果。

4、以教務(wù)處為單位組織各班學(xué)生對(duì)全校43名教職工進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，獲100%滿意的教師有4人，獲90％以上滿意的教師有39人。通過測(cè)評(píng)可以看出：我校教師在通過師德教育活動(dòng)以后，從根本上改變了對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和教育教學(xué)的工作作風(fēng)，因此得到了學(xué)生的充分好評(píng)。

師德教育總結(jié)篇二

20*年是*規(guī)劃關(guān)鍵之年，上半年我局緊緊圍繞市委市政府中心工作和我局年度總體工作安排，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“打造教育品牌，建設(shè)教育強(qiáng)市”為目標(biāo)，努力辦好讓人民滿意的教育，大力推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新，突出重點(diǎn)，克服困難，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，教育影響不斷擴(kuò)大，教育形象進(jìn)一步優(yōu)化，教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)能力顯著增強(qiáng)，人民滿意度不斷提高。

我市自20*年起在城鄉(xiāng)全面實(shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，為確保新機(jī)制改革工作順利進(jìn)行，各部門明確責(zé)任，完善制度。教育、財(cái)政、監(jiān)察、審計(jì)等部門各司其職，各負(fù)其責(zé)。各縣（市、區(qū)）也都成立了相應(yīng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，出臺(tái)了相應(yīng)方案。我市制定印發(fā)了《*市義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施方案》、《*市城市中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》、《關(guān)于認(rèn)真做好低保家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書工作指導(dǎo)意見的通知》，市財(cái)政部門承擔(dān)資金調(diào)度和拔付，教育部門承擔(dān)資金的落實(shí)和安排。同時(shí)完善了老制度。如《專項(xiàng)資金管理辦法》、《中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等，出臺(tái)了新制度，如“新機(jī)制定期督查匯報(bào)制度”、“質(zhì)量效果檢測(cè)制度”、“推進(jìn)情況月報(bào)制度”、“領(lǐng)導(dǎo)干部分片包干聯(lián)系制度”、“抽樣分析調(diào)查研究制度”和“責(zé)任人目標(biāo)考核制度”等。

為使這一惠民政策家喻戶曉，深入民心。市教育局利用各種宣傳媒介，采取多種形式，向全社會(huì)進(jìn)行了大力宣傳。主要做到了“四個(gè)一”：舉辦了一次新聞發(fā)布會(huì)；召開了一次縣（市、區(qū)）政府負(fù)責(zé)人工作匯報(bào)會(huì)；給每位家長(zhǎng)發(fā)放了一封信；在市廣播電臺(tái)“1584熱線”欄目做了一期開放式咨詢問答和政策宣傳專題。此外，市電視臺(tái)至今還在播放教育部統(tǒng)一制作的新機(jī)制改革宣傳廣告。“義保辦”還印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好我市義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革宣傳工作的緊急通知》。各地各校也組織了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。

為確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，市、縣（市、區(qū)）及時(shí)調(diào)整預(yù)算結(jié)構(gòu)，將地方承擔(dān)的4278萬元資金，全部列入20*年財(cái)政預(yù)算，并嚴(yán)格實(shí)行專戶核算，專款專用，按規(guī)定程序，將資金直接支付到收款人或?qū)W校相關(guān)帳戶。截止到5月31日，各縣（市、區(qū)）及市直累計(jì)下?lián)苤醒?、省和地方承?dān)資金共11081萬元到學(xué)校。

此外，進(jìn)一步完善了收費(fèi)管理“四項(xiàng)制度”，全面清理現(xiàn)行義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)政策，嚴(yán)格要求義務(wù)階段學(xué)校按照“一費(fèi)制”收費(fèi)。市政府組成專門督查組，分赴各地進(jìn)行專項(xiàng)督查，堅(jiān)決杜絕了“一邊免費(fèi)、一邊亂收費(fèi)”和“先收后退”的現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)“義保辦”及時(shí)編印了《工作簡(jiǎn)報(bào)》,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，分析研究改革中出現(xiàn)的新情況、新問題。

為鞏固農(nóng)村中小學(xué)危房改造成果，我市計(jì)劃自20*年起，用2年的時(shí)間完成42.49萬平方米的d級(jí)危房改造任務(wù)，市教育局會(huì)同財(cái)政局制定了《*市農(nóng)村中小學(xué)危房改造實(shí)施辦法》。項(xiàng)目實(shí)行以縣為主“五統(tǒng)一”的項(xiàng)目管理模式，即統(tǒng)一規(guī)劃、立項(xiàng)，統(tǒng)一勘探、設(shè)計(jì)；統(tǒng)一招標(biāo)、監(jiān)理，統(tǒng)一資金管理，統(tǒng)一驗(yàn)收和決算審計(jì)。按省教育廳分解計(jì)劃，我市20*年應(yīng)完成危房改造任務(wù)21.25萬平方米，上述目標(biāo)任務(wù)，20*年已投入危改資金5189.08萬元（其中安排專項(xiàng)資金3914萬元），改造危房7.14萬平方米（其中d級(jí)危房6.55萬平方米）。20*年省財(cái)政廳已安排資金2*5萬元，各縣（市、區(qū)）正在穩(wěn)步推進(jìn)這項(xiàng)工作。

為幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的高中畢業(yè)生考取大學(xué)后順利入學(xué)，我市設(shè)立*市貧困大學(xué)生助學(xué)基金。日前市教育局已會(huì)同財(cái)政局制定了《*市貧困大學(xué)生助學(xué)基金管理辦法》，市財(cái)政在預(yù)算內(nèi)安排100萬元作為本金，設(shè)立專戶管理，并向社會(huì)公布帳號(hào)，資助對(duì)象為高中畢業(yè)生中家庭經(jīng)濟(jì)困難、品學(xué)兼優(yōu)的考取全日制“二本”以上、*城區(qū)（含四區(qū)）的學(xué)生。并適當(dāng)考慮八縣（市）特困家庭考上“一本”以上的優(yōu)秀學(xué)生。助學(xué)金額度為每人4000元，每年資助200名學(xué)生。今秋第一批接受資助的200名學(xué)生，將在8月20日前，完成審核批準(zhǔn)工作，確保學(xué)生在上學(xué)前拿到助學(xué)金。

20*年是*市“師德提高年”，我局出臺(tái)了《*市師德提高年活動(dòng)實(shí)施意見》，完成了師德建設(shè)年總結(jié)表彰、師德提高年啟動(dòng)工作，全市表彰優(yōu)秀校長(zhǎng)102名，師德先進(jìn)個(gè)人303名，師德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位23個(gè)。全市教育系統(tǒng)“青年文明號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)的開展，促進(jìn)了青年教師政治理論和思想教育水平的提高。今年上半年，市教育局繼續(xù)加大對(duì)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的檢查力度，促進(jìn)各校領(lǐng)導(dǎo)及老師們教育管理水平和教學(xué)水平的提升。為提高幼兒園管理人員和教師的綜合素質(zhì)，市教育局還舉辦了全市幼兒園園長(zhǎng)和行政管理人員培訓(xùn)班。今年我局再次舉辦愛德暑期中學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班，推進(jìn)我市中美中學(xué)英語教育的交流與合作。

“教育超市”創(chuàng)建工作在理論和實(shí)踐上取得進(jìn)展。*五中等城西6所學(xué)校自發(fā)組成教育共同體，打造優(yōu)質(zhì)的區(qū)域教育，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。市教育局與*師范學(xué)院今年三月份以來實(shí)施以“名師互聘、干部互派、師資培養(yǎng)、教研合作、教改互動(dòng)、資源共享”為主要內(nèi)容的雙進(jìn)工程，著力創(chuàng)建教師和教育管理干部雙向頂崗、合作培養(yǎng)的有效機(jī)制；建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍和教育管理隊(duì)伍；促進(jìn)區(qū)域教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展。

20*年4月，全國(guó)班主任工作創(chuàng)新論壇在我市召開，來自全國(guó)各地的中小學(xué)班主任教師、德育工作者、教育行政領(lǐng)導(dǎo)及科研人員近700人參加了論壇。論壇期間，全國(guó)著名的專家學(xué)者先后登壇開講，為與會(huì)代表獻(xiàn)上一道道精美的`精神大餐。論壇給廣大班主任老師提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，使廣大老師開拓了眼界、豐富了知識(shí)、提高了境界，促進(jìn)了班主任工作水平的提高。論壇為100名班主任工作精彩案例獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了證書。

為適應(yīng)雙百城市的發(fā)展需求，根據(jù)*市城區(qū)總體規(guī)劃，5月份市政府常務(wù)會(huì)議原則通過了《*市主城區(qū)中小學(xué)布點(diǎn)規(guī)劃》。白澤湖中學(xué)、*九中通過了市級(jí)示范普通高中學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收，我市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)教育資源得到進(jìn)一步拓展。今年初中招生取消電腦派位，堅(jiān)持均衡發(fā)展，淡化擇校的原則；堅(jiān)持“免試、就近、劃片”的原則；堅(jiān)持屬地管理的原則；堅(jiān)持兩個(gè)統(tǒng)一的原則。為了更好優(yōu)化配置教育資源，*六中并入*二中，組建新的*二中，人、財(cái)、物、事統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)配。*八中校址改辦*市第一職教中心，今年不再招收初中新生，原責(zé)任區(qū)的學(xué)生將安排在*十七中、*十六中就讀。

為了讓更多的家庭，特別是困難家庭的孩子享受名師指導(dǎo)，讓社區(qū)更多的學(xué)生家庭共享優(yōu)質(zhì)教育資源。從今年4月初開始，市教育局開展“義務(wù)送教進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，動(dòng)員教師自愿報(bào)名，由學(xué)校根據(jù)學(xué)生需求選定校級(jí)以上骨干教師承擔(dān)此項(xiàng)工作。截至目前，全市已有248名骨干教師報(bào)名參加，350多名家境貧寒的學(xué)生由此享受到了名師的免費(fèi)輔導(dǎo)，共組織了5場(chǎng)名師進(jìn)社區(qū)輔導(dǎo)講座，接受輔導(dǎo)學(xué)生達(dá)千余人。

普通高中招收擇校生嚴(yán)格執(zhí)行“三限”政策，不得突破本校招生總數(shù)的30%，示范高中60%的計(jì)劃內(nèi)招生指標(biāo)分解到各初中。

精心實(shí)施了省級(jí)示范高中實(shí)質(zhì)性對(duì)口幫扶兩所中學(xué)（一所一般高中和一所一般初中，或兩所一般初中）；市示范高中、示范初中以及示范小學(xué)分別實(shí)質(zhì)性對(duì)口幫扶一所一般高中、一所一般初中、一所一般小學(xué)的方案，在學(xué)校教育教學(xué)檢查和視導(dǎo)工作中，將“一托二、一托三”教育幫扶工程實(shí)施情況作為重點(diǎn)內(nèi)容，增加權(quán)重，并與評(píng)先評(píng)優(yōu)結(jié)合起來，真正實(shí)現(xiàn)了“理念互動(dòng)，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，考核共同”的幫扶目標(biāo)。今年，*一中、*四中分別與*五中聯(lián)合辦班，接對(duì)幫扶。*一中的“宏志班”，*八中的“希望之星班”今年繼續(xù)招生，各項(xiàng)工作正在進(jìn)行當(dāng)中。

6月，全市職教工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在太湖召開，市政府朱讀穩(wěn)市長(zhǎng)、方祖中副市長(zhǎng)分別在會(huì)上發(fā)表重要講話。會(huì)議分析我市職教發(fā)展現(xiàn)狀，研究部署職教下一步工作安排?！?市職業(yè)與成人教育網(wǎng)”正式建立，有力宣傳我市職教發(fā)展新成果，健全我市職教信息化管理和服務(wù)。為做好中職學(xué)校貧困生助學(xué)工作，市教育局、財(cái)政局聯(lián)合出臺(tái)實(shí)施方案，將下拔到我市20*年國(guó)家助學(xué)金411.4萬元，分布到我市51所中等職業(yè)學(xué)校，每個(gè)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生每年助學(xué)1000元，惠及4100余名困難家庭中職生。市職教中心建設(shè)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作正在有條不紊進(jìn)行當(dāng)中。職業(yè)技術(shù)學(xué)院搬遷工作已經(jīng)順利完成。在*紡織技校的基礎(chǔ)上成立的*工業(yè)經(jīng)濟(jì)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校于今年1月正式掛牌。

市教育局民辦教育管理辦公室20*年正式獨(dú)立掛牌辦公，今年上半年先后完成了對(duì)我市民辦教育的調(diào)研工作，部署安排了全市20*年度民辦學(xué)校辦學(xué)情況年檢，并組織專家組對(duì)望江縣皖江職業(yè)技術(shù)學(xué)校、桐城文都中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、懷寧藝海中等職業(yè)學(xué)校、大觀區(qū)獨(dú)秀職業(yè)技術(shù)學(xué)校等學(xué)校申請(qǐng)?jiān)O(shè)立、辦學(xué)資質(zhì)情況進(jìn)行評(píng)估、指導(dǎo)，分別提出了改進(jìn)要求。建立了全市高中階段民辦學(xué)校試行辦學(xué)情況月報(bào)制度。

師德教育總結(jié)篇三

師德教育個(gè)人總結(jié)，這篇文章由小編收集整理，有時(shí)候一篇文章，一個(gè)故事就能讓人的一生改變，希望有關(guān)于師德教育個(gè)人總結(jié)的這篇文章能對(duì)您有所幫助！

本人通過深入學(xué)習(xí)師德教育，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)教育的的重要性。師德教育不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保 證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。

現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：

在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、 教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。 忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī) 范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立 正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相 體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí) 代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵 新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不 能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。楊彥莊（兒童心理教育專家）具有素質(zhì)教育能力 從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長(zhǎng)是子女的第一老師，孩子們?cè)诩业腵時(shí)間顯然多于在校，如果家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長(zhǎng)？各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長(zhǎng)大后怎么去盡心地為國(guó)為民素質(zhì)教育提了多年，也實(shí)施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國(guó)古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。但是，自從改革開放后，國(guó)人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果腐化案件層出不窮，而且級(jí)別越 來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說起倒臺(tái)的貪官時(shí)，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會(huì)做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔(dān)憂。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。秦始皇以殘暴統(tǒng)治人民，結(jié)果雖然統(tǒng)一了六國(guó)，但“仁義不施而攻守之勢(shì)異”，秦朝只勉強(qiáng)維持了兩代。隋煬帝仗著他的聰明能干來魚肉百姓，結(jié)果楊家的天下還是沒超出兩代。曹操以奸詐取勝，結(jié)果不出三代，政權(quán)就落入了更為奸險(xiǎn)的司馬家手里。殘暴統(tǒng)治使得民不聊生，短命王朝又使國(guó)民再遭戰(zhàn)亂之苦。希特勒挑起了第二次 世界大戰(zhàn)，后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡，但全球的經(jīng)濟(jì)卻直到七十年代才恢復(fù)。如今法治和文 明是全球的大趨勢(shì)，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng). 自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)？就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在？那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。遺憾的是，一注重個(gè)性的培養(yǎng)，國(guó)人就只知道要能兇能潑，蠻橫無理，說什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死 膽小的，撐死膽大的”。說起易為已甚者對(duì)別人帶來的傷害，旁人還常會(huì)這樣寬容：“明知道他是那個(gè)性格，你還要跟他計(jì)較？江山易改，本性難移嘛。”于是，會(huì)忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去，而個(gè)性強(qiáng)硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。其實(shí)，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和睦相處，自己為什么就不能？難道誰就該特殊點(diǎn)？法律并沒有賦予誰任意妄為的特權(quán)。不好的個(gè)性也并非難改，關(guān)鍵看愿不愿改。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會(huì)接受批評(píng)，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。

師德教育總結(jié)篇四

為確保我校師德師風(fēng)教育活動(dòng)扎實(shí)有序地開展，根據(jù)攀教發(fā)〔20__〕11號(hào)文《攀枝花市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》的具體要求，在八月上旬，我校制定了《仁和區(qū)東風(fēng)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)鞏固提高階段實(shí)施方案》，并根據(jù)此方案，開展了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，讓全校教職工充分認(rèn)識(shí)到做好鞏固提高階段工作的重要性。

二、所開展的具體工作。

1.修訂和完善相關(guān)制度。

根據(jù)上級(jí)教育行政部門的要求和我校實(shí)際，從秋季學(xué)期始，學(xué)校將安全責(zé)任納入師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容。由此，開學(xué)之初，我們將安全管理責(zé)任及責(zé)任追究納入師德師風(fēng)考評(píng)制度，納入師德責(zé)任書，要求教師在提升個(gè)人師德素養(yǎng)的同時(shí)要認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”學(xué)校出臺(tái)了《東風(fēng)小學(xué)教師職業(yè)道德考核指標(biāo)體系》。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校班級(jí)實(shí)際情況，我們進(jìn)一步完善了家訪制度、師德學(xué)習(xí)制度、班級(jí)管理制度、年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)、班主任目標(biāo)責(zé)任書等制度。使各項(xiàng)工作做到了有據(jù)可查、有章可循。

2.認(rèn)真開展了師德考核工作。

根據(jù)學(xué)?！督處熉殬I(yè)道德考核指標(biāo)體系》，在20__年10月中旬，綜合學(xué)校各部門意見，根據(jù)平時(shí)的工作記錄，在查資料、問卷的基礎(chǔ)上，開展了20__～20__學(xué)年度的師德考核工作。并將師德考核結(jié)果在全校教職工會(huì)上做了通報(bào)，對(duì)存在問題的教師，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面單獨(dú)交流，效果較好。

3.認(rèn)真開展了各項(xiàng)活動(dòng)。

為了在前一階段的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)鞏固提高的目的，我們?cè)诮衲昵锛緦W(xué)期開學(xué)后，在全體教職工中開展師德“榜樣引領(lǐng)”活動(dòng)，讓學(xué)校師德楷模開展了現(xiàn)身說法，引領(lǐng)教職工;開展了師德討論會(huì)，由學(xué)校德育處確定討論主題，力求做到了各抒己見、深入人心;聘請(qǐng)了本?；蛐Ｍ獾膬?yōu)秀教師給全校教職工做優(yōu)秀事跡報(bào)告。各種活動(dòng)的開展，使學(xué)校教職工受益匪淺。

4.認(rèn)真開展了檢查反饋。

通過制度管理和活動(dòng)開展，教職工的師德意識(shí)和師德形象得到一定程度的改善。學(xué)校要對(duì)日常的師德工作加強(qiáng)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題要立即整改，在工作原則上做到：“懲前毖后、治病救人”。同時(shí)要隨時(shí)注意各種信息反饋，保證學(xué)校教職工的師德水平在本階段實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

以上就是我們學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)第三階段中所做的工作，我們相信：通過制度的完善、活動(dòng)的開展，讓師德意識(shí)深入師心，教師的良好師德理念會(huì)得到穩(wěn)固，不良師德行為會(huì)得到矯正。

本學(xué)期，我校以“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的的教師”為目標(biāo)，通過教育、反思、創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范不斷提高師德水平，造就一支能夠擔(dān)當(dāng)教書育人的重任，受學(xué)生尊敬，讓人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，努力提高教師的職業(yè)道德水平，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，為師德師風(fēng)建設(shè)提供制度保障。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德建設(shè)工作計(jì)劃，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，制定了《楓香小學(xué)教師文明辦公條例》，《楓香小學(xué)教師會(huì)議條例》，進(jìn)行師德巡視，以此促進(jìn)教師師德師風(fēng)的推進(jìn)，樹立楓香小學(xué)教師師德形象。平時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師優(yōu)秀的師德事例，向社會(huì)進(jìn)行宣傳，讓社會(huì)、家長(zhǎng)能多方面、多渠道地了解楓香小學(xué)教師。每月的第三周為學(xué)校教學(xué)開放周，向社會(huì)、家長(zhǎng)開放，召開部分家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校減負(fù)增效的舉措，進(jìn)行學(xué)生和家長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)問卷，與家長(zhǎng)溝通，了解家長(zhǎng)的要求，以便進(jìn)一步把師德師風(fēng)建設(shè)工作做好。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)要求，學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)承諾活動(dòng)，每位教師向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)承諾，做師德高尚、為人師表的好教師。大力弘揚(yáng)師德高尚教師的先進(jìn)事跡，制定學(xué)校師德師風(fēng)考核方案，將教師的師德師風(fēng)與學(xué)期考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效工資掛鉤，對(duì)師德師風(fēng)存在問題的教師實(shí)行一票否決，為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)提供長(zhǎng)效的制度保障。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆五中全會(huì)公報(bào);溫家寶在全國(guó)依法依法行政工作會(huì)議上的講話;《中華人民共和國(guó)教育法》;《學(xué)生傷害事故處理辦法》;《中華人民共和國(guó)教師法》;《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》;《未成年人保護(hù)法》;《預(yù)防未成年人犯罪法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、國(guó)家教育部制定的十二五教育發(fā)展規(guī)劃有關(guān)內(nèi)容及各級(jí)行政部門頒發(fā)的有關(guān)文件資料。提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法執(zhí)教的能力和水平。嚴(yán)格落實(shí)《遵義市教師行為規(guī)范十不準(zhǔn)》、《遵義縣委“五嚴(yán)禁、五不準(zhǔn)”》、《遵義縣教師行為規(guī)范五嚴(yán)禁》、《遵義縣中小學(xué)教師不良行為處理規(guī)定(試行)》、“楓香鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)‘十不準(zhǔn)’‘十要求’”等。學(xué)校將有關(guān)規(guī)定和工作紀(jì)律張貼在教師的辦公室，要求每個(gè)教師自覺遵守，并認(rèn)真對(duì)照檢點(diǎn)自己，嚴(yán)格貫徹落實(shí)教師師德禁令及其他師德規(guī)范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。通過學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。

三、豐富活動(dòng)載體，開展系列活動(dòng)。

1.開展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體教師撰寫師德格言，以此推動(dòng)學(xué)校師德建設(shè)工作。

2.為規(guī)范教師行為，不斷提高教師的師德修養(yǎng)，學(xué)校開展了師德問卷調(diào)查工作。學(xué)校將教師是否有體罰學(xué)生、收費(fèi)補(bǔ)課等行為制成問卷調(diào)查表，由各分管領(lǐng)導(dǎo)深入年級(jí)各班，面向全體學(xué)生及家長(zhǎng)，對(duì)教師的師德情況進(jìn)行無記名問卷調(diào)查。問卷結(jié)束后，調(diào)查表由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)直接從學(xué)生手中收回或由家長(zhǎng)直接交學(xué)校行政辦公室，每位分管領(lǐng)導(dǎo)再對(duì)各自負(fù)責(zé)的問卷調(diào)查情況進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。通過開展師德問卷調(diào)查工作，進(jìn)一步規(guī)范了教師管理，促進(jìn)了學(xué)校工作的有效開展。

3.為加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)教師師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校邀請(qǐng)社區(qū)代表、家長(zhǎng)代表等人士作為學(xué)校師德師風(fēng)監(jiān)督員，組成監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)聽取和收集社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的意見并及時(shí)反饋給學(xué)校，同時(shí)監(jiān)督學(xué)校工作并為家長(zhǎng)和社會(huì)介紹學(xué)校做法，為家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校架起一座相互溝通的橋梁。學(xué)校定期召開師德師風(fēng)監(jiān)督員會(huì)議，向各位監(jiān)督員介紹學(xué)校的主要工作情況和學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育精神的相關(guān)措施，各位監(jiān)督員分別從不同側(cè)面發(fā)言，要求學(xué)校不斷提高教育質(zhì)量和教師自身素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，嚴(yán)格管理學(xué)生并不斷加強(qiáng)安全教育。

4.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，要求每個(gè)教師把科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)與本職工作相結(jié)合，與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，同時(shí)加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，召開民主生活會(huì)，每個(gè)黨員以積極、負(fù)責(zé)、批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合的態(tài)度,逐一匯報(bào)了自己的工作情況、思想情況等，對(duì)自己的成績(jī)與不足進(jìn)行了深刻剖析，也對(duì)以后的工作思路談了自己的認(rèn)識(shí)。黨員民主評(píng)議會(huì)使全體黨員進(jìn)一步明確踐行科學(xué)發(fā)展觀要從我做起，從身邊做起，使每個(gè)黨員更深刻體會(huì)到了作為一名黨員在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)踐中要充分體現(xiàn)黨員先進(jìn)性與發(fā)揮黨員模范表率作用。

四、開拓創(chuàng)新，譜寫師德師風(fēng)新篇章。

學(xué)期即將結(jié)束，通過一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開展，學(xué)校師德師風(fēng)正處于一個(gè)不斷提升的階段，可以說是全體教師“心往一處想，勁往一處使”，師德師風(fēng)風(fēng)清氣正。但是我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)建設(shè)在教育發(fā)展中的作用，所以，我們?nèi)詫⒉粩嗖扇∮辛Φ拇胧?，通過各種方式，不斷創(chuàng)新和開拓，扎實(shí)開展工作，以譜寫師德師風(fēng)新篇章。

師德教育總結(jié)篇五

我是一名小學(xué)教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅教好書，還在各方面以身作則，率先垂范。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識(shí)，更有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過德教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)作以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格求，查找不足，努力營(yíng)造。

一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都給予必的關(guān)心和幫助。

我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)十分必，但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教育何謂有所發(fā)展那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求。

2、教學(xué)中刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的'課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4、努力做到向課堂質(zhì)量、效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

最后，我還繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。

政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我有幸參加學(xué)校德育處班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對(duì)待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

的對(duì)象，事實(shí)處處講原則。在班級(jí)建設(shè)中，虛心聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)家。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。和睦相處。

師德教育總結(jié)篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)工作，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，根據(jù)上級(jí)文件精神，我園全面開展了以“勤學(xué)修身，愛生樂教”為主題的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)。通過此次活動(dòng)，切實(shí)解決教師隊(duì)伍在思想作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問題?，F(xiàn)將師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作以總結(jié)：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織管理。

我園在召開師德活動(dòng)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了開展此次教育活動(dòng)的目的`和意義，明確了開展師德師風(fēng)建設(shè)要以“黨的十九大精神”為指導(dǎo)，并且把這一精神貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)中，使活動(dòng)真正為教師服務(wù)，切實(shí)提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)狀況關(guān)系到幼兒園教育工作狀況和孩子們的健康成長(zhǎng)。開展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開展幼兒園教育工作，提高教師隊(duì)伍的整體思想、道德素質(zhì)，促進(jìn)我園有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力措施?；顒?dòng)中引導(dǎo)全體教師首先進(jìn)行自查，并認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《x市中小學(xué)教師違反師德行風(fēng)行為處理暫行辦法》等相關(guān)內(nèi)容，并做表率。

二、明確加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

經(jīng)過全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí)，大家清楚和深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論后大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我園要求每一位教師遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，時(shí)刻做好表率。

三、注重過程，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效性。

為了有效的落實(shí)方案，我園師德師風(fēng)主題教育主要分為“自主學(xué)習(xí)階段、大組分享、討論交流、總結(jié)”四個(gè)階段進(jìn)行突破，并取得一定成效：

(一)自主學(xué)習(xí)階段。

學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，還有《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等，并結(jié)合一些先進(jìn)事跡，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé)，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)。

(二)大組分享階段接著，在園領(lǐng)導(dǎo)小組的引領(lǐng)下，全園教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了大組分享活動(dòng)。引領(lǐng)廣大教職工從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時(shí)在這個(gè)階段中，為了配合我園師德師風(fēng)主題教育，我園在全園范圍內(nèi)開展了教學(xué)氛圍、工作態(tài)度、生活秩序和校園環(huán)境的專項(xiàng)整頓工作，樹立良好的園風(fēng)園紀(jì)，營(yíng)造良好的園容園貌，為整個(gè)活動(dòng)的順利開展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。

(三)交流展示階段。

全園教師將個(gè)人撰寫的師德師風(fēng)主題教育心得體會(huì)，進(jìn)行交流與展示。以期通過多層次、多角度的探討和交流，真正把主題教育落到實(shí)處，使全體教師在交流中接受教育，在交流中共同提高。

師德教育總結(jié)篇七

根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃的安排，在分析評(píng)議階段，通過自己找，組織幫，同志提，群眾評(píng)，概括了我在服務(wù)宗旨意識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研方面存在著一系列問題。這些問題雖然很小，但千里之堤，潰于蟻穴。如果不能防微杜漸，這些問題必然影響個(gè)人的進(jìn)一步發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想和原則。

整改方案的指導(dǎo)思想和原則：堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是的原則；堅(jiān)持有則改之，無則加勉的原則；堅(jiān)持提高理論素養(yǎng)，錘煉師德師風(fēng)建設(shè)的原則。

二、目的和任務(wù)。

整改的目的和任務(wù)旨在于提高自身理論素養(yǎng)，按師德師風(fēng)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求和范夫自身言行，鑄造洋浦教育品牌，構(gòu)建和諧社會(huì)，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍而努力奮斗。

三、整改措施。

在查找分析自身存在的問題中：1、服務(wù)宗旨不夠牢固。我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多，稍忙時(shí)，存在“事不關(guān)已，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)，為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒切實(shí)做到為學(xué)生所想，為學(xué)生所急。2、業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠鉆研。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極、動(dòng)腦筋。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，認(rèn)為自己已有的一些知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，抱有可拖就拖的心態(tài)，對(duì)問題采取逃避的辦法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)。針對(duì)以上的問題，我擬從以下方面進(jìn)行整改。

具體做法：

把主要精力投入教育、教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。學(xué)習(xí)黨的方針、政策，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，立志為改革開放作貢獻(xiàn)。立足本職，老老實(shí)實(shí)，本本分分為學(xué)生辦實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職工作當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來實(shí)踐。嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

（二）加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。

在查找分析自身存在的問題中：1、宗旨意識(shí)不夠牢固。我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)頭工作稍多、稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)，為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒切實(shí)做到為學(xué)生所想，為學(xué)生所急?？傆X得自己是一個(gè)學(xué)校的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。以至于為學(xué)生服務(wù)意識(shí)的淡保2、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成學(xué)校交給的任務(wù)。在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等到明天再說，對(duì)問題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的能力和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)于工效率的質(zhì)量起決定性作用：一方面，自認(rèn)為從事教學(xué)工作已有三十多個(gè)春秋，工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，用起來會(huì)措措有余，帶有一種自傲的情緒，不愿意更深入地去鉆研；另一方面，在業(yè)務(wù)鉆研存在依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的安排。自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，所在工作、學(xué)習(xí)，比較落后盲目。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神，沒有樹立正確的教育觀，教學(xué)觀、質(zhì)量觀，對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試。針對(duì)以上的問題，我擬從以下方面進(jìn)行整改。

具體做法：時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展，確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦_(dá)到一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作的內(nèi)行家。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，是有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的知識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛本職工作，多向同行請(qǐng)教。努力學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)、政紀(jì)、認(rèn)真履行黨員權(quán)利和義務(wù)。努力操持艱苦樸素的工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，樹立可親、可敬的形象。發(fā)揮先鋒模范作用，做講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的模范。教書育人，為人師表，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)范做學(xué)生的表率。

（三）虛心接受，更快進(jìn)步。

我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些能力勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。剖析自己的過程。是自重、自盛自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠(chéng)如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)”。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個(gè)定義。正確地對(duì)待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。

師德教育總結(jié)篇八

為加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作，提高教師隊(duì)伍的師德水平和整體素質(zhì)，根據(jù)市、區(qū)教育局的部署，我校開展了以“立德樹人，做德藝雙馨的人民教師”為主題的師德教育月活動(dòng)，本次活動(dòng)組織嚴(yán)密，注重實(shí)效，鞏固發(fā)展我校長(zhǎng)期以來師德教育的成果，進(jìn)一步提升了教師的師德水平、業(yè)務(wù)能力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，打造一支“敬業(yè)愛生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、博學(xué)善導(dǎo)”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展增添了后勁，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

按照局文件精神，學(xué)校迅速成立了師德教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成工作專班，4月9日上午召開專題領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，討論并指導(dǎo)學(xué)校師德教育月活動(dòng)擬定活動(dòng)方案。下午例會(huì)時(shí)間，學(xué)校召開了師德教育月活動(dòng)專題動(dòng)員大會(huì)，組織全體教師學(xué)習(xí)教育局文件精神及我?；顒?dòng)方案，讓全校教師明確師德教育月活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容以及所要達(dá)到的目標(biāo)。學(xué)校還在學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，營(yíng)造了良好的師德建設(shè)氛圍。

結(jié)合區(qū)教育局的相關(guān)要求與我校實(shí)際，在師德教育月活動(dòng)期間，開展了以下系列學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、學(xué)郭麗華老師的事跡——一次學(xué)習(xí)，一生感動(dòng)。

4月16號(hào)，由張發(fā)成校長(zhǎng)親自組織全體教師學(xué)習(xí)了張灣一中郭麗華老師的事跡，號(hào)召全體教師向郭麗華老師學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，反思自己的教學(xué)行為。

2、方案導(dǎo)行——方案明確了方向，行為有了導(dǎo)向。

結(jié)合本次師德教育月活動(dòng)，學(xué)校先后出臺(tái)了《古驛二中師德演講評(píng)比方案》和《古驛二中師德標(biāo)兵評(píng)選方案》?；顒?dòng)開展之前就將評(píng)優(yōu)的方案出臺(tái)，供老師們對(duì)照方案查找自身不足，改進(jìn)行動(dòng)。

3、師德承諾書——一句承諾一生責(zé)任。

為積極引導(dǎo)教師從文本走向?qū)嶋H，用自己的模范行為踐行師德承諾，我們明確了“遵紀(jì)守法當(dāng)模范，愛崗敬業(yè)盡責(zé)任，樹立公德做表率，關(guān)愛學(xué)生助成長(zhǎng)，一生學(xué)習(xí)常思考，廉潔從教不貪沾，尊重家長(zhǎng)做好友，真誠(chéng)相處同發(fā)展”的活動(dòng)目標(biāo)，提出了“我承諾，我負(fù)責(zé)，我行動(dòng)，我光彩”的行動(dòng)口號(hào)，采取一日一學(xué)承諾書，一周一查行為規(guī)范，一月一評(píng)實(shí)踐效果等措施，全面兌現(xiàn)師德承諾內(nèi)容，將師德承諾行動(dòng)進(jìn)行到底。防止了承諾和行為兩張皮的現(xiàn)象，收到了十分明顯效果。

4、師德推介會(huì)——平凡事讓人感動(dòng)平凡人讓人崇敬。

4月23日下午，學(xué)校多媒體隆重舉行教師師德模范事跡推介會(huì)，來自數(shù)學(xué)組、語文組等六個(gè)教研組的教師代表在大會(huì)上發(fā)言，老師從不同的角度，不同的側(cè)面講述了自己身邊的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，抒發(fā)了自己的崇敬情懷，贏得了全校教師的熱烈掌聲。通過推介會(huì)的形式，樹立典型，推廣先進(jìn)，激勵(lì)全校教師愛崗敬業(yè)做師德楷模。師德推介會(huì)采取全校教師采寫，分組交流推介，學(xué)校集體評(píng)議等方式，推出六名優(yōu)秀教師在全校進(jìn)行推介，通過一個(gè)又一個(gè)大家熟悉的平凡人和平凡事詮釋著教師師德的全部含義，使全體教師深深感受到做師德楷模，從小事做起，從自己做起，只要無私地奉獻(xiàn)自己，人人都能成為師德先進(jìn)，有力促進(jìn)了師德教育活動(dòng)的深入開展，收到了十分明顯效果。

5、教師談心——真情交摯友真心創(chuàng)和諧。

隨著社會(huì)對(duì)學(xué)校教育需求的日益增長(zhǎng)，教師面臨學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)等多方面的壓力越來越大，不少教師身心處于亞健康狀態(tài)。針對(duì)這種現(xiàn)象，我校根據(jù)有關(guān)要求，積極開展為期一個(gè)月的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的真情談訪活動(dòng)，我們采取分人包干的形式，一個(gè)不漏，一戶不落，進(jìn)行一次或者多次的談心訪問，要求真情交流拉近距離，真誠(chéng)溝通融合雙方，提出了心到暖人心，情到鼓人心的談訪目標(biāo)，并將教師大談訪活動(dòng)結(jié)果納入到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的考核之中。通過談訪活動(dòng)，就是要為全校教師創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的工作氛圍，解除大家的后顧之憂，讓老師們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ髦?，共同打造?yōu)質(zhì)教育和和諧校園。

在師德教育月期間，我們認(rèn)真開展了師德“一師四評(píng)”活動(dòng)，抓好學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師師德和課堂效果的評(píng)價(jià)，突出學(xué)校和同事對(duì)教師專業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，把專業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)作為教師師德的重要體現(xiàn)。通過調(diào)查問卷、學(xué)生訪談、教師投票等多種形式，評(píng)出了校級(jí)師德標(biāo)兵。

通過以上系列活動(dòng)的開展，廣大教職工進(jìn)一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立了良好的教風(fēng)。

1、以師德檢查為切入點(diǎn)，增強(qiáng)教師師德規(guī)范意識(shí)。在全校范圍內(nèi)認(rèn)真清理教師校外兼課情況及亂收費(fèi)、亂辦班、亂發(fā)資料、體罰學(xué)生、以教謀私等違背師德規(guī)范的行為，經(jīng)查，全校沒有1人校外兼職兼課，沒有嚴(yán)重違背師德規(guī)范的事情發(fā)生。

2、開展“爭(zhēng)做學(xué)生最滿意的教師”及學(xué)生最滿意的教師評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校下發(fā)了八百多份“學(xué)生最滿意的教師”調(diào)查表，通過問卷、測(cè)評(píng)等方式，評(píng)選出了學(xué)生最滿意的教師，激勵(lì)廣大教師在思想上與時(shí)俱進(jìn)，理念上以人為本，方法上靈活多樣，手段上現(xiàn)代先進(jìn)，言行上為人師表。

3、進(jìn)一步規(guī)范和完善了教師師德檔案和師德制度，建立了長(zhǎng)效機(jī)制。

師德檔案的四項(xiàng)內(nèi)容一是師德成績(jī)記載。主要記載教師受表彰獎(jiǎng)勵(lì)情況、媒體報(bào)道的先進(jìn)事跡、教書育人的突出成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)等；二是違反職業(yè)道德規(guī)范情況記載。重點(diǎn)記載教師違反《中小學(xué)教師職業(yè)道規(guī)范》行為情況；三是學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)和教師以及本人對(duì)師德的考核評(píng)價(jià)；四是年度師德考核報(bào)告表。包括自我評(píng)價(jià)、年級(jí)組評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)和綜合考核結(jié)果。

師德教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，為此，古驛二中將以此次師德教育活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)師德教育長(zhǎng)抓不懈，強(qiáng)化師德建設(shè)工作，打造一支師德高尚、品德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，為創(chuàng)襄陽名校不懈努力。

師德教育總結(jié)篇九

德即教師的職業(yè)道德，這個(gè)一個(gè)教師從事教育事業(yè)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，下面是由小編推薦的培訓(xùn)總結(jié)。

暑假前夕，學(xué)校進(jìn)行了兩天的師德培訓(xùn)。雖然說時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是卻顯得非常必要。平時(shí)我們無瑕顧及學(xué)習(xí)師德，師德似乎已經(jīng)漸漸地淡出了我們的視線，甚至于有些淡忘了。何不現(xiàn)在趁假期趕緊再學(xué)習(xí)培訓(xùn)師德，弘揚(yáng)師魂，這是何等的重要啊。

明確了目的后，我的學(xué)習(xí)更加努力，加倍加強(qiáng)自身修養(yǎng)，迎流而上。通過這次師德培訓(xùn)，讓我更加進(jìn)一步地了解了新形勢(shì)下教師的要求與自己與之存在的距離，從而更加深了緊迫感與使命感，可以說是學(xué)得如饑似渴。在短短的兩天師德培訓(xùn)中，我深感受益匪淺，為我今后點(diǎn)燃了一盞指引前進(jìn)的航標(biāo)燈，不斷督促我前進(jìn)，努力克服前進(jìn)道路上的絆腳石。現(xiàn)對(duì)兩天培訓(xùn)的感想作一簡(jiǎn)要的疏理與總結(jié)，以備今后更快更好更高的要求來規(guī)范自己的一點(diǎn)一滴，一言一行。進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，銘記黨和國(guó)家對(duì)我們教師的重任。

我們每個(gè)人都知道“十年樹木，百年樹人”的道理。要使一個(gè)國(guó)家變得國(guó)富民強(qiáng)，財(cái)力豐厚，興旺發(fā)達(dá)，繁榮富強(qiáng)，必定要先從教育抓起;要抓好教育必要從娃娃抓起，抓好對(duì)下一代的培育;而要培育好祖國(guó)的下一代，就必需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。因此，那么作為教師肩膀上所承擔(dān)的責(zé)任是任重而道遠(yuǎn)。

記得十八年前，我初出茅蘆，懷著對(duì)教育事業(yè)的無限追求，分配至一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)任教，從此便開始了我的從教生涯。懷著對(duì)教育事業(yè)的無限憧憬與向往，一路跌跌撞撞地走來有成功的喜悅，也有失敗的懊惱。當(dāng)時(shí)的我對(duì)教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)是十分浮淺的，教書只是一種謀生的手段。

如今從事了十八年的教學(xué)實(shí)踐，讓我對(duì)自己所從事的教師職業(yè)又有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，我深切地感受到自己不能只做一名教書匠，而應(yīng)當(dāng)要做一名研究型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)化，而且更是一名具有崇高人格魅力的人類靈魂的凈化師，方能從一舉一動(dòng)，一言一行中成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的楷模。因此，作為一名好教師，不僅要有豐富的文化底蘊(yùn)、出色的組織能力與語言表達(dá)能力，而且是一名思想與行為上得到凈化的無私奉獻(xiàn)的教育傳播者。不僅如此，還應(yīng)當(dāng)在工作都不斷鉆研，敢于創(chuàng)新，大膽嘗試，向著研究型與學(xué)者型相結(jié)合的專家型教師去努力，去奮斗。唯有這樣，才能使自己的教育工作得到充分的認(rèn)可。

教師職業(yè)道德中明確指出：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，為人師表，廉潔從教。這簡(jiǎn)短的三十二個(gè)字對(duì)我們教師提出了非常高非常嚴(yán)的要求?？梢哉f是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，雖然它近忽苛刻，但也說明了全社會(huì)各界行行色色的人對(duì)教師職業(yè)的崇拜，對(duì)教師職業(yè)的尊重，對(duì)教師人格魅力的贊賞。因此，我作為一名教師在感到壓力的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)感到無比的自豪與欣喜。同時(shí)，也在工作上與生活中時(shí)時(shí)處處鞭策著我的每一步，只有牢牢把握好這里的每一個(gè)要求才無愧于教師的稱號(hào)。

對(duì)照要求，我也細(xì)細(xì)地反思了自己這么多年來的教師生涯，感覺自己的心頭還是挺沉甸甸的，并不覺得輕松自如，雖然這些些年來，自己在師德上沒有出現(xiàn)過這樣那樣的錯(cuò)誤。自認(rèn)為做得問心無愧，無怨無悔，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，含心茹苦。但細(xì)細(xì)品味每一條要求，琢磨每一個(gè)細(xì)節(jié)。這些師德要求是不是自己都已經(jīng)做到了呢?是不是都做到了愛生如子了呢?是不是做到了一位讓同學(xué)滿意，家長(zhǎng)滿意的教師了呢?是不是做到全身心地投入到教育事業(yè)中去了呢?是不是對(duì)教材已經(jīng)鉆研到了一定的程度了呢?是不是……一連串的問號(hào)在頭腦中浮現(xiàn)出來。

的確是呀，工作中難免不是十全十美的?？傔€是會(huì)存在這樣那樣的疏忽著與漏洞，存在著這種那種的困難與煩惱。雖然自己認(rèn)為已經(jīng)做得盡心盡力了，但仔細(xì)想來還是不能盡善盡美的?？傆X得自己的工作中還存在尋求急功近利的思想，一方面自己能嚴(yán)格要求自己，一方面對(duì)學(xué)生也過于苛刻，要求過高，要求過嚴(yán)，導(dǎo)致效果適得其反。有時(shí)我會(huì)對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行暴風(fēng)驟雨般的一次訓(xùn)斥，而缺乏了一種耐心與寬容之情;有時(shí)我會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)階段的工作壓力過大而產(chǎn)生心浮氣躁的想法，嘮嘮叨叨嫌這嫌那的抱怨;有時(shí)會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)感到過重或不公而郁悶不已，盡而產(chǎn)生不良情緒;有時(shí)會(huì)因?yàn)榧依锏默嵤聼赖呢?fù)面影響帶到學(xué)校里去，進(jìn)而發(fā)泄到學(xué)生身上……一系列的問題似乎在向我敲響警鐘，向我告誡，那會(huì)使我變得不像是一名光榮的人民教師。

面對(duì)新形勢(shì)，面對(duì)新課改，教師所面臨的是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如果不能用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，用創(chuàng)新的方式去處理問題，始終停留在十多年前的教育理論水平上看待新鮮事物，看待學(xué)生，那么我們勢(shì)必會(huì)被新時(shí)代所拋棄，被改革的大浪所淹沒。因此，我深深明白其中的道理，趁著平時(shí)休息的時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育教學(xué)理論，與新課改同行。

學(xué)高為范，身正為師。這是對(duì)教師的一種高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要要求。現(xiàn)代社會(huì)向教師提出了更高更嚴(yán)的要求，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了對(duì)待國(guó)家公務(wù)員的要求。一方面來自學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值普遍過高，也迫使對(duì)教師的要求更高更苛求，另一方面來自于學(xué)校層面，也向教師提出了更加嚴(yán)酷的要求，不僅要求老師們具備一名優(yōu)秀教師的專業(yè)素養(yǎng)，還要向研究型專家型教師轉(zhuǎn)變。當(dāng)然最重要一條便是具有崇高的師德規(guī)范來約束自己的言行，方才成為他們心目中合格的滿意的教師。當(dāng)這樣的教師讓我們無形中承受了巨大的壓力。

當(dāng)前縱觀教師隊(duì)伍中，的確有些老師經(jīng)常會(huì)抱怨，不免對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)不滿意。產(chǎn)生一些不良之風(fēng)，這股小氣候也極大影響了廣大教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，帶來了不良的負(fù)面效應(yīng)。大家普遍認(rèn)為教師所受的壓力是其他職業(yè)所無法比擬的，但得到的報(bào)酬卻是與之不成正比的。的確是呀，雖然教師所從事的職業(yè)是高尚的，也是十分辛苦的，得到的卻微不足道的酬勞。有些教師便從事有償家教，從事其他的第二職業(yè)，一切向錢看。這些行為使得社會(huì)各界對(duì)教師的名譽(yù)招來了非議，嚴(yán)重沾污了教師這一太陽底下最光輝的職業(yè)的稱號(hào)。

因此，作為一名合格的老師應(yīng)杜絕一味向錢看的思想，而更重要的是教書育人，無私奉獻(xiàn)。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長(zhǎng)之間形成互相尊重、互相愛護(hù)、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。

教師更要全身心地?zé)釔劢逃聵I(yè)，對(duì)全體學(xué)生傾注無限的關(guān)愛與熱情。教師的愛不同于父母之愛，它不是一種溺愛，更不是一種寵愛，而是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的關(guān)愛，更是一種“隨風(fēng)潛入，潤(rùn)物細(xì)無聲”的默默無聲的愛。這里我覺得尤其重要的是要做到對(duì)學(xué)生不偏見，不能你的眼中只有優(yōu)等生，而對(duì)差生視而不見，甚至抱著歧視的態(tài)度。老師的眼里也不能只記著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，唯分?jǐn)?shù)來劃分每一位學(xué)生的等第。

現(xiàn)代社會(huì)需要各行各業(yè)的人才，并不是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生將來才是祖國(guó)的建設(shè)者與接班人，而更多的普通學(xué)生正是祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的強(qiáng)大的生力軍與后備力量。因此，我們不能帶著有色眼鏡來對(duì)待那些學(xué)業(yè)上有困難的學(xué)生，而在于不斷去發(fā)掘他們身上所表現(xiàn)出來的特長(zhǎng)與閃光點(diǎn)。不斷去發(fā)揚(yáng)，不斷去鼓勵(lì)，讓他們感到自己并不是一個(gè)沒用的人，而是有多可取之處的。記得班中有一新海寧人，他的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，紀(jì)律也是一團(tuán)，但他卻是不可多得的體育人才，從這一方面去大大挖掘，大大鼓勵(lì)，從而這位學(xué)生重新燃起了學(xué)習(xí)的興趣，重新去審視自己，對(duì)自己也充滿了自信心。如果這樣去教育他，今后他一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。

記得陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！笔悄?，作為一名好教師應(yīng)當(dāng)遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，公正地對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們快樂而茁壯地成長(zhǎng)起來。讓他們?cè)诤挽銣嘏拇猴L(fēng)中享受到濃濃的愛意與關(guān)懷，感受到無比的幸福，在愛的環(huán)境中自由馳騁，那應(yīng)當(dāng)說是多么美妙的享受啊!

如今，我身為一名人民教師而感到無比的自豪與榮幸。有人把教師比作園丁，為人類默默奉獻(xiàn)卻不辭辛勞;比作紅燭，照亮別人，燃盡自己;比作春蠶，春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干。這是多么高尚的形象哪!無法想象，教師要承載如此偉大的使命。但我相信只要每位教師能努力靠近，努力做到，一定會(huì)無愧于這一偉大的稱號(hào)的。有付出必有回報(bào)，哪怕我們付出了一身的心血，一定會(huì)換回桃李滿天下的回報(bào)。用師愛造師形，用師德鑄師魂，這不僅是我這次學(xué)習(xí)體會(huì)的精髓，更是我今后努力的方向。從事教師職業(yè)是需要生長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地努力與鍛煉下成長(zhǎng)起來的。“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”。我將努力提升自我素質(zhì)，夯實(shí)業(yè)務(wù)水平，務(wù)求工作實(shí)效。雖然此路任重道遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求之”!

有位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言?！睅煹率墙處煹牧夹?。當(dāng)一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身，使思想達(dá)到一定境界時(shí)，一切都變成了自然的行為，學(xué)生也會(huì)自然地感受到老師。培養(yǎng)良好的師德，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)。

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。

教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。正如孔子所說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說明這個(gè)道理。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。

所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。通常說："教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。"教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

師德教育總結(jié)篇十

為推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)深入開展,樹立教師的良好形象,在縣教育局的統(tǒng)一部署下,我校11月份開展了系列推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、召開師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)和動(dòng)員部署大會(huì)，將師德師風(fēng)工作落實(shí)落靠。

接到教育局關(guān)于推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，我校校長(zhǎng)于樹文同志高度重視，立即召開了寶興鄉(xiāng)中學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)大會(huì)和動(dòng)員部署大會(huì)，會(huì)上于樹文校長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的.重要性做了深入闡述，對(duì)近階段師德師風(fēng)建設(shè)工作做了周密部署，使全體教職員工達(dá)成共識(shí)，凝心聚力促師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效。

二、正面宣傳師德典型，充分發(fā)揮“四有”好老師的引領(lǐng)作用。

我校近兩年來，有三名教師經(jīng)過全體教師投票推薦，經(jīng)市、縣相關(guān)部門評(píng)選，分別榮獲市、縣級(jí)“四有”好老師榮譽(yù)稱號(hào)。我校通過做美篇發(fā)朋友圈的方式，對(duì)身邊“四有好老師”進(jìn)行廣泛宣傳;對(duì)她們立足崗位，踐行“四有好老師”的先進(jìn)事跡，通過召開“四有”好老師師德事跡專題報(bào)告會(huì)的形式，向身邊的廣大教師介紹。通過樹立身邊的典型，發(fā)揮模范引領(lǐng)作用，從而帶動(dòng)全體教師以崇高的師德投入到向“四有”好老師學(xué)習(xí)，掀起爭(zhēng)做“四有”好老師的熱潮。

三、開展師德師風(fēng)自檢自查活動(dòng)，促師德師風(fēng)進(jìn)一步提升。

為更好地促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，我校從學(xué)校到教師個(gè)人，開展了自檢自查活動(dòng)，并撰寫自檢自查報(bào)告。

四、向?qū)W生、家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷，并在校門口設(shè)立師德師風(fēng)問題舉報(bào)箱，公開學(xué)校舉報(bào)郵箱，讓廣大教師自覺接受社會(huì)的公開監(jiān)督。

五、舉辦家庭教育課堂工作。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，召開了以“家校共育創(chuàng)學(xué)生美好未來”為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)，更新家長(zhǎng)教育理念，提升家長(zhǎng)教育能力。

六、結(jié)合“掃黑除惡”行動(dòng)，開展了系列正師德、肅師風(fēng)活動(dòng)。

(1)、開展“深入開展掃黑除惡斗爭(zhēng)扎實(shí)提升基層黨組織建設(shè)水平”為主題的黨日活動(dòng)。

(2)、舉行“掃黑除惡斗爭(zhēng)教師承諾書”簽字儀式。

(3)、領(lǐng)導(dǎo)班子入戶摸排，消除校園周邊涉惡隱患。

學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的.其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，以此促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

師德教育總結(jié)篇十一

教師的思想情操、職業(yè)道德比任何職業(yè)都重要。教師的工作直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展和民族的未來。

目前，我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。新的形式對(duì)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。現(xiàn)代社會(huì)在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷。教師，作為社會(huì)的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種.種人生瑣事必然會(huì)影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時(shí)，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點(diǎn)，甚至動(dòng)手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對(duì)教師有什么特別的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為范更重要，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。

因此，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長(zhǎng)之間形成互相尊重、互相愛護(hù)、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

師德教育總結(jié)篇十二

xx市教育局直屬學(xué)校部分試用期新教師在xx市教師教育院的組織下進(jìn)行了為期兩天的師德專題活動(dòng)。在本次師德活動(dòng)中，我收獲頗豐，感觸很深。

本次師德培訓(xùn)第一天教師教育院組織了學(xué)員們爬山，雖然“山高路遠(yuǎn)”，學(xué)員們都能堅(jiān)持到底，在這兩個(gè)半小時(shí)的路程中，我們都有種感覺，教育教學(xué)就像爬山，需要堅(jiān)持，路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。只有在這樣的堅(jiān)定的理念支持下，我們才能在這條路上走得更高更遠(yuǎn)。晚上，以各個(gè)學(xué)科為單位，大家表演了各種節(jié)目，載歌載舞好不熱鬧，可以看出，學(xué)員們和自己的學(xué)伴們這一年相處的很好，建立深厚的感情和默契。

第二天，學(xué)員們來到了我?！獛煹屡嘤?xùn)基地：xx市特殊教育學(xué)校。上午學(xué)員們到我校啟音部聽隨堂課，我們小組聽了康復(fù)1班尤老師的課《我喜歡……》和林老師的個(gè)訓(xùn)康復(fù)課，這些課對(duì)普通小學(xué)的新教師們來說都是很新奇的，經(jīng)?？吹剿麄?nèi)羲兴嫉狞c(diǎn)頭傾聽。康復(fù)1班的同學(xué)們都是2-4歲的小朋友，他們有聽覺障礙，有些小孩都做手術(shù)，裝上了昂貴的人工耳膜，經(jīng)過我校啟音部康復(fù)老師的訓(xùn)練，他們的語言能力逐漸加強(qiáng)，很多小朋友都能夠開口說話了，經(jīng)過這些有目的性的訓(xùn)練，相信他們以后能回到普通小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

下午，首先陳校長(zhǎng)介紹了我校，隨后我校3位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分別開展了經(jīng)驗(yàn)交流。啟明部教師王曉慧老師和我們分享了自己和盲孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴《平凡的教育，平凡的愛》；謝靜靜老師和我們分享了我校的亮點(diǎn)之一：《個(gè)別化教育計(jì)劃》；曾麗老師和我們分享了《先講職責(zé)再講愛》，在交流過程中，我們深刻的感受到曾老師對(duì)學(xué)生們的愛曾老師為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)動(dòng)作，于是讓學(xué)生們踩在自己的手背上來感受動(dòng)作的要領(lǐng)，非常讓人感動(dòng)，一個(gè)普通人一下學(xué)會(huì)了的動(dòng)作，那些聾啞孩子們可能需要十倍以上的時(shí)間，因?yàn)樗麄冇檬终Z交流，無法很好理解教師的語言，手語畢竟相對(duì)語言還是缺乏很多的準(zhǔn)確性和細(xì)膩性。隨后，我校三部的一些學(xué)生為學(xué)員們表演了很多節(jié)目：如朗讀：《假如給我三天光明》；舞蹈《熱情的非洲》；舞蹈《青春的使命》等，這些孩子們表演的非常認(rèn)真，有熱情，他們雖然身體有缺憾，但是他們的意志并不比正常人差，他們身上有很多地方感動(dòng)著我們。我看到了很多學(xué)員們都流淚了。

新教師試用期培訓(xùn)師德專題教育活動(dòng)過程中，作為一個(gè)剛剛從事教育工作的我，對(duì)教師師德的認(rèn)識(shí)又加深了一層，對(duì)教育教學(xué)有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)和思考，明白了教師的責(zé)任，體會(huì)到了教師需要擁有的多種素質(zhì)，作為一名特教低年級(jí)的教師，我們的胸懷要更加寬闊，要能容納學(xué)生的缺點(diǎn)，并用自己的言行舉止循循善誘的引導(dǎo)其改正，我們也需要很多的教育智慧，以處理各種突發(fā)事件。

既然已經(jīng)成為了一名特教教師，我們就應(yīng)該做好一些心理準(zhǔn)備，可能我們要為了這些特殊的孩童而付出更多，失去更多，也要明白有時(shí)候付出和回報(bào)并不是成正比的。但是必須要記住，不能失去一顆美好的有憧憬的心，那么一切都會(huì)顯得那么的自然而從容。

學(xué)生們和教師呆在一起的時(shí)間很長(zhǎng)，無形中會(huì)受到教師的很多影響，所以我們需要很好的約束自己，做學(xué)生的良好榜樣，常言道：你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起，古代有孟母三遷，也足以說明了這點(diǎn)，我們也需要為學(xué)生創(chuàng)造這樣的良好環(huán)境。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“特殊孩子不是畸形兒，他們是人類無限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的鮮花?！彼裕瑢?duì)于這部分學(xué)生，教師需要更加親近他們、鼓勵(lì)他們，用愛點(diǎn)燃他們的心靈之燈，讓他們幸福地成長(zhǎng)。面對(duì)這些折翼的天使，我們特殊教育學(xué)校的老師可能在某些方面要付出的比較多，我們除了教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是要讓學(xué)生熟練的照顧自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立，掌握各種生活的技能，畢業(yè)以后能自立于社會(huì)，不成為負(fù)擔(dān)。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。

教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

教師既是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。

師德教育總結(jié)篇十三

為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校根據(jù)《xx區(qū)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的精神，結(jié)合我校的具體實(shí)際，以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手。扎實(shí)開展師德教育系列活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)健全組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立了以xx為組長(zhǎng)，xx為副組長(zhǎng)，xx、各教研組長(zhǎng)及年級(jí)組長(zhǎng)為成員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。做到職責(zé)分明，任務(wù)明確，把各項(xiàng)內(nèi)容的組織安排具體落實(shí)到每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員，責(zé)任到人。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的《xx中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作，確保了師德建設(shè)每項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)。

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，我校9月29日召開了教職工學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)。深入學(xué)習(xí)了《xx區(qū)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、xx副區(qū)長(zhǎng)《在全區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)上的講話》精神、《教育法》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。會(huì)上，全體教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)了此次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想，即以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范教師行為和完善師德建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。許多教師紛紛在會(huì)上表態(tài)發(fā)言，決心堅(jiān)持以德施教、依法執(zhí)教、文明從教，樹立良好的師德形象，扎根農(nóng)村，勤奮工作，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。

1、完善師德建相關(guān)制度，依靠制度約束規(guī)范教師言行。學(xué)校制定完善了《教師業(yè)務(wù)考核制度》、《教師績(jī)效考核方案》、《教職工考勤請(qǐng)假制度》等相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律。

2、建立師德教育群眾監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校在校門口長(zhǎng)期設(shè)立師德師風(fēng)征求意見箱和監(jiān)督舉報(bào)電話，定期舉辦家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)等。派專人負(fù)責(zé)收集整理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決師德師風(fēng)中的問題。

3、嚴(yán)格落實(shí)師德“一票否決”制度。堅(jiān)持師德為先、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，努力打造一支師德好、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。對(duì)于違背師德規(guī)定的予以處罰，對(duì)于師德優(yōu)秀的則大力表彰。

我校以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍為目的，精心設(shè)計(jì)了各項(xiàng)活動(dòng)。

1、開展“立德樹人，立教圓夢(mèng)”師德征文活動(dòng)。按照區(qū)教育局的《xx區(qū)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的要求，xx年9月，我校在全體教職工中開展以“立德樹人，立教圓夢(mèng)”為主題的師德征文活動(dòng)。老師們圍繞立德、敬業(yè)、愛生、樂教的育人情懷，為人師表的精神風(fēng)貌，傳遞教育工作者積極向上的正能量，雖然立題各異，但字里行間均洋溢著對(duì)于教育事業(yè)的熱愛與追求，對(duì)于學(xué)生無悔的付出與關(guān)愛，對(duì)于自已教育夢(mèng)無悔地堅(jiān)持等高尚情操。

通過本次活動(dòng)，使我校全體教職工都再一次深刻地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，再一次真切地感受到肩負(fù)的職責(zé)與義務(wù)之沉重，使我們明白，作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。

師德教育總結(jié)篇十四

xx小學(xué)暑期師德教育集中學(xué)習(xí)，已于10日下午圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育任務(wù)，落下帷幕。

教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，達(dá)到空前團(tuán)結(jié)。大大提高我校教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

我校組織教師學(xué)習(xí)《給教師的一百條建議》，及時(shí)寫出讀后感。除個(gè)別有病教師外，教師都能完成五十余篇讀后感寫作。

組織教師參加中心校開展的感動(dòng)學(xué)校人物先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，并組織教師開展討論，凈化教師心靈，引起強(qiáng)烈共鳴。號(hào)召教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)能力，做一名合格的人民教師。

此次教師集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)校安排得當(dāng)，組織有效，措施得力，取得良好的教育效果。

師德教育總結(jié)篇十五

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，是建設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育的高質(zhì)量教師隊(duì)伍的客觀要求。我，作為仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師，鄭重承諾：嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》和《教師職業(yè)道德“十要十不準(zhǔn)”》等各級(jí)各類關(guān)于教師職業(yè)道德、教育行風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定和要求，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力完善自己的教師職業(yè)道德，塑造良好的教師形象，學(xué)高為師，身正為范，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，現(xiàn)承諾如下：

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有一定的政治素質(zhì)。

2、全面貫徹國(guó)家的教育方針，端正教育思想，認(rèn)真遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。教書育人，為人師表；敬業(yè)愛崗，忠于職守，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真履行教師職責(zé)。

3、認(rèn)真執(zhí)行《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)的法律、法規(guī)，堅(jiān)持以法治教，遵守各級(jí)教育行政部門制定的各種規(guī)章制度，無體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

4、身正為范，時(shí)刻注意自己的道德品質(zhì)修養(yǎng)。做到老老實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，不弄虛作假，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，提高自身政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，信任、親近、理解學(xué)生、尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，不以言行侮辱學(xué)生，無對(duì)學(xué)生罰站、罰作業(yè)、驅(qū)趕等體罰、變相體罰學(xué)生的行為，有損學(xué)生身心健康的行為不做，活動(dòng)不搞。

6、智德并重，堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，尊重學(xué)生，甘于奉獻(xiàn)。

7、嚴(yán)以律己，無遲到、早退、曠工，工作時(shí)間不辦私事，不搞娛樂活動(dòng)，不飲酒，不攜帶手機(jī)進(jìn)教室，團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，能正確處理集體與個(gè)人、家庭與工作及其他方面的關(guān)系，服從組織分配和領(lǐng)導(dǎo)。

8、作風(fēng)正派，不參加迷信活動(dòng)，不著奇裝異服，不濃妝艷抹，不佩帶首飾，儀表舉止得體、大方，尊重家長(zhǎng)，在公眾和學(xué)生中樹立人民教師的良好形象。

9、關(guān)心學(xué)校，處處維護(hù)學(xué)校集體榮譽(yù)，事事為學(xué)校著想，愛護(hù)公物，關(guān)心學(xué)校一草一木。

10、熱愛本職工作，把自己的全部心血傾注在學(xué)生的身上。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。

師德的建設(shè)是一項(xiàng)必要而重要的工作，我愿扎實(shí)地走好每一步，無愧于“人民教師”這一光榮的稱號(hào)。

師德教育總結(jié)篇十六

俗話說：“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。

作為一個(gè)小學(xué)教師，近二十年的教育生命告訴我：只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)老師的師德師風(fēng)有了更深的理解，總結(jié)如下：

教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。

教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!

師德教育總結(jié)篇十七

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大熱點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接感化下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生、使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。將自己所有精力全身心地投入到教育教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”

一、嚴(yán)以律己，注重言行。

個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人的的私事帶到工作中。每天都是以最飽滿的熱情，真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)和幼兒，用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是內(nèi)在素養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在修養(yǎng)就顯得尤為重要。只有不斷地更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學(xué)生。

三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教師業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確的傳授給學(xué)生。教師要提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

四、注重團(tuán)隊(duì)合作。

幼兒園的工作需要多方人員的全力配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神，雖然只有四個(gè)字，簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭里才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

最后，我想說，師德不是簡(jiǎn)單的說說，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位老師的自我修養(yǎng)。

師德教育總結(jié)篇十八

“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。

對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述。孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！币舱f過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！比嗣窠處煟缲?fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識(shí)，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。

一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。

于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識(shí)帶來了許多難以想象的困難。面對(duì)著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)?？趯?duì)口地為他單獨(dú)說上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個(gè)性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動(dòng);面對(duì)他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的?！弊鹬丶议L(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。

通過師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到全國(guó)優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動(dòng)一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書育人帶給我的樂趣。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。

教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

師德教育總結(jié)篇十九

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，努力辦好人民滿意教育，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)素養(yǎng)，提高教師師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，結(jié)合我校開展“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)，建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育，根據(jù)綿陽市教育體育局《關(guān)于開展“教書育人為人師表”師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)的通知》(綿教體函〔20x〕220號(hào))精神，按照梓教局〔20x〕150號(hào)文件要求，在新任黨支部書記、校長(zhǎng)鄭富強(qiáng)同志的主持下，從今年6月至12月，組織我校全體教職工，以“修師德、練師能、創(chuàng)師業(yè)”為主題，從提高師德修養(yǎng)、提升執(zhí)教能力、強(qiáng)化業(yè)務(wù)水平、轉(zhuǎn)變教育理念、增強(qiáng)身心素質(zhì)等方面，開展了一系列的師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)，不斷提升了我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平和整體素質(zhì)?，F(xiàn)將專題教育活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。

為切實(shí)加強(qiáng)“教書育人為人師表”師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由黨支部書記、校長(zhǎng)鄭富強(qiáng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)趙華容為副組長(zhǎng)，謝艷、龔凱、董春艷、史艷華、薛濤、景朝暉、龔佑橋?yàn)槌蓡T的“教書育人為人師表”師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)“教書育人為人師表”師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)進(jìn)行組織、督查、考核。

二、形式多校，開展了多項(xiàng)系列活動(dòng)：

1、集中學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件：

在20x年6月至12月主要利用例會(huì)、政治學(xué)習(xí)時(shí)間，和教師放暑假離校前的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織教職工深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的講話精神，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的意見》、《綿陽市教師行為十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)和相關(guān)文件，學(xué)習(xí)全國(guó)教師工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平年來全國(guó)省市縣涌現(xiàn)出的師德師風(fēng)先進(jìn)人物的典型事跡，通報(bào)近期其他省市縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)方面反映的熱點(diǎn)和突出問題，今年9月底前，要求每位教師根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況、體會(huì)等寫了1000字以上的政治學(xué)習(xí)筆記、教師師德師風(fēng)自查報(bào)告交學(xué)校存檔備案。

2、與教師簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》：

8月30日，在全體教師開學(xué)預(yù)備會(huì)議上，鄭富強(qiáng)校長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)的重要性，組織全體教師學(xué)習(xí)并簽訂了師德師風(fēng)責(zé)任書，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。

3、開展師德承諾宣誓活動(dòng)：

9月4日下午開學(xué)典禮結(jié)束后，在政教處組織下，文昌二小組織全體教師在教學(xué)樓前，面對(duì)國(guó)旗，向?qū)W生鄭重作出承諾，進(jìn)行了莊嚴(yán)的師德宣誓。宣誓結(jié)束后，老師們紛紛表示：將按誓詞的內(nèi)容嚴(yán)格要求自己，做到言行一致，做一名優(yōu)秀的二小教師。

4、開展了《中小學(xué)教師師德師風(fēng)調(diào)查問卷》活動(dòng)：

9月開學(xué)之初，學(xué)校設(shè)立了師德師風(fēng)建設(shè)意見箱，并在20x年9月上旬分別向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)放《20x年中小學(xué)教師師德師風(fēng)調(diào)查問卷》，了解我校教師師德師風(fēng)情況，廣泛聽取社會(huì)、家庭和學(xué)生的意見，找準(zhǔn)本校師德師風(fēng)建設(shè)存在的突出問題并有針對(duì)性的進(jìn)行了改進(jìn)。