優(yōu)秀的教案能夠有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫(xiě)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。在這里，小編為大家推薦了一些教案模板，希望能對(duì)大家的備課工作有所幫助。

我長(zhǎng)大了教案篇一

1、知道小朋友、青蛙、大樹(shù)小時(shí)候的名稱(chēng)和樣子。

2、懂得人、動(dòng)物、植物都會(huì)長(zhǎng)大，初步理解一切都會(huì)變的現(xiàn)象和道理。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道動(dòng)物和植物的'感念。

1、通過(guò)故事初步感知大家小時(shí)候的名稱(chēng)和樣子

2、運(yùn)用圖片進(jìn)一步觀察認(rèn)知

(1)了解小朋友“嬰兒”時(shí)的樣子和活動(dòng)，知道人會(huì)長(zhǎng)大。

提問(wèn)：猜猜這是誰(shuí)?他在干嘛?(出示班上小朋友“嬰兒”時(shí)的照片)

小結(jié)：小朋友還是嬰兒的時(shí)候，不會(huì)走路，躺在搖籃里哇哇的哭，乳汁是他們主要的食物。

提問(wèn)：現(xiàn)在的你為什么和小時(shí)候不一樣?(長(zhǎng)大了)

想想我們將來(lái)會(huì)變成什么樣子?能干什么?

小結(jié)：人是從嬰兒時(shí)期慢慢長(zhǎng)大的，那時(shí)候我們還不會(huì)走路，不會(huì)說(shuō)話，愛(ài)吃奶，還經(jīng)?？?，后來(lái)在大人的養(yǎng)育和幫助下，才慢慢長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，能上幼兒園了，以后還能長(zhǎng)得跟爸爸媽媽一樣高，變得跟爸爸媽媽一樣能干。

了解青蛙、小樹(shù)小時(shí)候的情況，知道動(dòng)物、植物也同樣也能長(zhǎng)大。

提問(wèn)：看看這是什么?它們小時(shí)候叫什么?是什么樣子的?(出示青蛙和大樹(shù)圖片，先請(qǐng)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)，再試試出示蝌蚪和小樹(shù)苗的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。)

小結(jié)：青蛙小時(shí)候叫蝌蚪，蝌蚪和媽媽長(zhǎng)得不一樣，穿著黑色衣服的還帶著小尾巴，等它慢慢長(zhǎng)大后，就變成了穿綠衣服的青蛙。大樹(shù)小的時(shí)候是小樹(shù)苗，它們也會(huì)像小朋友一樣慢慢長(zhǎng)大，會(huì)發(fā)生變化。

3、通過(guò)游戲，鞏固認(rèn)知

教師：小朋友們都知道了人、動(dòng)物、植物都是從小長(zhǎng)大的，而且還會(huì)不斷地變化，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲“比比誰(shuí)最快”。玩法：老師說(shuō)出動(dòng)植物小時(shí)候的名字，幼兒說(shuō)出其相應(yīng)長(zhǎng)大以后的名字。

附故事：

一天，一個(gè)小孩兒，一只青蛙在大樹(shù)下講自己小時(shí)候的事。小孩兒說(shuō)：我小的時(shí)候，不會(huì)走路，也不會(huì)說(shuō)話，睡在搖籃里哇哇地哭，大家叫我“嬰兒”。青蛙說(shuō)：我小的時(shí)候，不會(huì)跳，也不會(huì)呱呱叫，是一只細(xì)尾巴、大腦袋的小蝌蚪。聽(tīng)了兩個(gè)朋友說(shuō)的話，大樹(shù)樂(lè)了，笑著說(shuō)：你們知道嗎?我小時(shí)候是風(fēng)一吹就會(huì)搖晃的小樹(shù)苗咧! 原來(lái)一切事物每天都在不斷地變化呀!

在本次活動(dòng)中，孩子們都能夠理解自己會(huì)成長(zhǎng)，一切事物都是在不斷地變化，在活動(dòng)中了解了小朋友小時(shí)候的樣子和名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)了小青蛙、大樹(shù)、蝴蝶等動(dòng)植物小時(shí)候的樣子和名稱(chēng)，在游戲中鞏固了對(duì)小青蛙、大樹(shù)、蝴蝶等動(dòng)植物小時(shí)候的樣子和名稱(chēng)。

我長(zhǎng)大了教案篇二

結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容，與幼兒一起討論和共同設(shè)計(jì)、布置“我是大班小主人”的墻飾，為每一位幼兒提供展示自己成長(zhǎng)的空間。

幼兒一同討論如何布置“我長(zhǎng)大了”的專(zhuān)欄，將幼兒曾經(jīng)穿過(guò)的小衣服、小時(shí)候的照片以及現(xiàn)在的照片等展示在上面。

創(chuàng)設(shè)“人物故事墻”，引導(dǎo)幼兒搜集反映科學(xué)家、藝術(shù)家或古代名人成長(zhǎng)故事的連環(huán)畫(huà)等，帶到幼兒園，展示在故事墻上，介紹給其他小朋友。

引導(dǎo)幼兒搜集整理表現(xiàn)自己成長(zhǎng)過(guò)程的照片，幫助幼兒制作《成長(zhǎng)的快樂(lè)》圖書(shū)。制作過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒對(duì)照片、作品等進(jìn)行分類(lèi)，通過(guò)制作圖書(shū)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)囝書(shū)、軎歡閱讀。

舉辦“成長(zhǎng)快樂(lè)”圖書(shū)展，展示甸個(gè)幼兒將制作的搜集的有關(guān)成長(zhǎng)故事的圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己制作成搜集的圖書(shū)，和同伴一起閱讀。

和孩子一起看小時(shí)候的照片、衣物，講講孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的趣事，鼓勵(lì)孩子用繪畫(huà)的形式將這些趣事記錄下來(lái)。鼓勵(lì)孩子記住這些有趣的故事，到幼兒園講給小朋友聽(tīng)。

和孩子一起搜集名人、英雄人物成長(zhǎng)的故事等，將這些故事講給孩子聽(tīng)，鼓勵(lì)其用清晰、有條理的語(yǔ)言復(fù)述故事。

圍繞“如何做好大班小主人”的話題，引發(fā)幼兒討論和交流自己的想法。

引導(dǎo)幼兒觀看“人物故事墻”，鼓勵(lì)幼兒向其他小朋友介紹自己搜集的人物故事。

日常生活過(guò)渡環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒輪流講述或表演自己學(xué)到的新本領(lǐng)，說(shuō)一說(shuō)自己以前是怎樣做這些事情的，現(xiàn)在有了哪些進(jìn)步。

我長(zhǎng)大了教案篇三

已經(jīng)是小班的小朋友了，但有些幼兒仍然十分依賴(lài)于父母親，對(duì)自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓幼兒在通過(guò)自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動(dòng)中來(lái)意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己做許多事情了。

1、幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)別人說(shuō)話并能大膽講述。

2、幼兒愿意與人交流，養(yǎng)成與人分享的好習(xí)慣。

3、幼兒在活動(dòng)中能意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得自己的事情應(yīng)該自己做的道理。

1、布置好一個(gè)小型的嬰兒照片展。

2、教師自己幼兒時(shí)期的照片一張。

3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時(shí)期的照片。

4、投影儀一臺(tái)、屏幕、小鏡子人手一面。

師生一起觀看照片展。

引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，今天劉老師想帶你們?nèi)⒂^一個(gè)非常有趣的“寶寶照片展”，你們?cè)覆辉敢馊パ剑俊薄?/p>

1、通過(guò)投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。

（1）師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們開(kāi)心嗎？”。

（2）師：“今天劉老師帶來(lái)了一張劉老師小時(shí)候的照片，你們想不想看一下劉老師小時(shí)候是什么樣子的？”

2、觀看老師的照片，幼兒講述老師以前和現(xiàn)在的不同之處，討論為什么會(huì)變得不一樣了。

1、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片，與鏡中的自己進(jìn)行比較，找出和現(xiàn)在不一樣的地方。

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓勵(lì)幼兒在集體中大膽講述。）。

2、幼兒討論現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的生活中應(yīng)該怎樣做一個(gè)能干寶寶。（教師觀察幼兒的自由交談情況）。

3、根據(jù)幼兒自由交談情況進(jìn)行總結(jié)。

本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述，樂(lè)于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。所以這次活動(dòng)開(kāi)展得比較成功。

通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。

我長(zhǎng)大了教案篇四

幼兒年齡特點(diǎn)分析孩子們進(jìn)入了小班下學(xué)期，個(gè)子都比原先長(zhǎng)了不少，但是當(dāng)孩子們?cè)诼砷L(zhǎng)的時(shí)候，身體也悄悄地發(fā)生著變化，然而，他們可能并沒(méi)有察覺(jué)到。但是突然有一天，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服小了一號(hào)，褲子短了一截，鞋子也頂了腳的時(shí)候，才會(huì)"恍然大悟"，原來(lái)"成長(zhǎng)"也是一件很有趣、奇妙的事情?！侗辉枧杩ㄗ〉男堋分v述了一個(gè)趣味十足的成長(zhǎng)小故事，幼兒在傾聽(tīng)理解的過(guò)程中能深受啟發(fā)，感受成長(zhǎng)的奇趣、美好。另外，故事畫(huà)面中有一些閱讀符號(hào)及情節(jié)的空白點(diǎn)，也能夠幫助幼兒通過(guò)觀察、想想積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

教材分析本次活動(dòng)我使用了《被澡盆卡住的熊》ppt和幼兒一起來(lái)跳洗澡舞，抓住幼兒的興趣，知道成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。

結(jié)合《大綱》內(nèi)容，小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，通過(guò)本活動(dòng)的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)：

1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，并愿意用大膽的語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。

2、在看看、講講中體驗(yàn)成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。

整個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒通過(guò)理解故事――幼兒操作――分享交流――聯(lián)系實(shí)際，讓他們?cè)诳纯?、講講中體驗(yàn)成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)?；顒?dòng)中我讓每一位幼兒都發(fā)言了，幼兒的積極性也很強(qiáng)，說(shuō)的也很好，小班幼兒年齡小，語(yǔ)言發(fā)展還不是很好，但這個(gè)故事中的語(yǔ)言簡(jiǎn)單并且有重復(fù)話語(yǔ)，十分的適合小班幼兒，所以我設(shè)定的兩個(gè)目標(biāo)基本都達(dá)到了。

這是一節(jié)語(yǔ)言課程，我使用了多媒體ppt播放的形式來(lái)敘述故事，整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，1.情景導(dǎo)入2.理解故事3. 幼兒操作4.活動(dòng)延伸首先，我邊講邊問(wèn)的形式，讓幼兒分段聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道故事大概內(nèi)容，了解了小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情呢?小熊為什么會(huì)被澡盆卡住?原來(lái)小熊終于知道了，原來(lái)她已經(jīng)長(zhǎng)大了，小小的澡盆不再適合她了。

而后，在經(jīng)過(guò)分段講述故事，并總結(jié)分析，理解大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我再通過(guò)后面桌子上還有許多的東西，請(qǐng)幼兒幫小熊找找，把不適合小熊的東西找出來(lái)，貼在展示板上，這樣讓幼兒在加以鞏固成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。

最后在延伸部分，又讓幼兒聯(lián)系實(shí)際，更進(jìn)一步加深幼兒對(duì)成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。

1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，并愿意用大膽的語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。

2、在看看、講講中體驗(yàn)成長(zhǎng)的.奇妙與快樂(lè)。

1、音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》(小熊頭飾)

2、多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》(真人配音)

3、操作紙和貼紙

一、音樂(lè)導(dǎo)入

1、(教師扮演小熊)小朋友們，小熊來(lái)我們班做客了，她最喜歡洗澡，上沖沖下洗洗，洗澡真開(kāi)心!大家快快跟小熊一起來(lái)跳洗澡舞吧!

2、教師播放《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)，師幼共同表演。

二、理解故事

2、教師播放多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》。

a：小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情呢?

b：小熊為什么會(huì)被澡盆卡住?

c：是誰(shuí)救了小熊?

d：小河馬想了幾個(gè)辦法幫助小熊?哪個(gè)辦法救出了小熊?

f：以后小熊該用什么辦法來(lái)洗澡會(huì)更加舒服和安全呢?

3、小結(jié)：現(xiàn)在小熊終于知道了，原來(lái)她已經(jīng)長(zhǎng)大了，小小的澡盆不再適合她了。

三、幼兒操作

1、教師出示操作圖。

除了小小的澡盆已經(jīng)不適合小熊了，還有很多東西也不適合小熊了。小朋友們幫忙想一想，還有哪些物品會(huì)隨著小熊的長(zhǎng)大，不再適合她呢?(褲子、衣服、鞋子、襪子等)

2、教師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

5、分享交流你找到了哪些不適合小熊的東西?

四、聯(lián)系實(shí)際

小結(jié)：原來(lái)啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來(lái)越小，不再適合自己了，是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。

2、那么你們想不想長(zhǎng)大呢?有什么辦法可以讓我們長(zhǎng)的更加快呢?(出示圖片)

3、總結(jié)：寶寶們真棒，想了這么多辦法。相信你們一定可以健康成長(zhǎng)。

我長(zhǎng)大了教案篇五

新的一年又到了，孩子們又長(zhǎng)大一歲了。利用新的一年來(lái)引出我長(zhǎng)大了，讓小朋友們知道新的一年到來(lái)，自己成長(zhǎng)了，懂事了，聽(tīng)話了。讓幼兒向媽媽詢(xún)問(wèn)自己小時(shí)候地趣事，并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與過(guò)去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

1. 觀察自己的變化，激發(fā)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)父母的親情。

2. 舉更多的例子來(lái)充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長(zhǎng)大。

3. 學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長(zhǎng)的喜悅。

4. 初步了解健康的小常識(shí)。

5. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

1. 學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長(zhǎng)大。

2. 學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：幼兒兩兩相對(duì)比身高，說(shuō)出來(lái)我比誰(shuí)高，我比誰(shuí)矮。

1. 兒歌“我長(zhǎng)大了”

2. 準(zhǔn)備字寶寶“長(zhǎng)大”身高“

3. 幼兒小時(shí)候的照片與現(xiàn)在的照片對(duì)比

1. 幼兒先向老師說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的故事，并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片。

2. 讓幼兒感知了與發(fā)現(xiàn)了自己現(xiàn)在與小時(shí)候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問(wèn)幼兒自己現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。

3. 跟幼兒洽談一年年的過(guò)去了，自己一天天的長(zhǎng)大，告訴幼兒我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。

4. 教會(huì)幼兒，哪些是嬰兒時(shí)候的食品和用品，哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品，讓他們清楚的區(qū)分，對(duì)比。知道自己真的成長(zhǎng)了。

5. 長(zhǎng)大的過(guò)程必須量身高、稱(chēng)體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊(duì)，這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的知識(shí)，又能認(rèn)知自己長(zhǎng)大了。

6. 學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”更一步的加深自己長(zhǎng)大的記憶。

7. 告訴幼兒，這就是成長(zhǎng)的過(guò)程。

1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。

2.能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。

3.運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)。

4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒(méi)有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。

我長(zhǎng)大了教案篇六

1、能學(xué)會(huì)演唱《別來(lái)接我》，并能深情地唱出歌曲所表達(dá)的感情。

2、能積極參與音樂(lè)活動(dòng)。

指導(dǎo)學(xué)生深情地演唱歌曲《別來(lái)接我》。

歌曲的銜接及恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出歌曲的情感。

教學(xué)課時(shí)

師：同學(xué)們，我們是四年級(jí)的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長(zhǎng)交流，他們用歌聲來(lái)向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

（播放cai，學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《別來(lái)接我》。）

1、交流、討論

（播放《別來(lái)接我》音樂(lè)及畫(huà)面，學(xué)生邊看邊聽(tīng)自由表現(xiàn)。）

2、學(xué)唱旋律

a、學(xué)生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。

b、學(xué)生跟琴輕聲識(shí)讀樂(lè)譜。

c、采用比賽的形式，比比誰(shuí)的讀譜能力最強(qiáng)，能識(shí)讀一樂(lè)句也很棒！

3、學(xué)唱歌詞

a、學(xué)生輕聲跟唱歌詞。

b、以小組形式分樂(lè)句自學(xué)歌詞，再互換學(xué)唱。

c、請(qǐng)部分學(xué)生當(dāng)“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。

4、指導(dǎo)演唱

指導(dǎo)學(xué)生用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現(xiàn)內(nèi)心真摯的情感。

（小博士 頓音記號(hào)：頓音也叫斷音。記在音符的上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性。）

1、分組排練

（學(xué)生分組自由練習(xí)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師整體調(diào)控，分組指導(dǎo)。）

2、綜合表演。

a、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演。

b、評(píng)價(jià)

（學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。）

c、拓展引申

a、拓展：平時(shí)家長(zhǎng)是怎樣?jì)蓱T你們的？

b、引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長(zhǎng)輩放心呢？（學(xué)生自由發(fā)言，老師作鼓勵(lì)性、表?yè)P(yáng)性小結(jié)。）

c、小結(jié)

1、能學(xué)會(huì)唱《我怎樣長(zhǎng)大》，并從中體驗(yàn)到合唱的樂(lè)趣。

2、能認(rèn)真聆聽(tīng)《幻想飛行》，感受樂(lè)曲情緒，并用形體動(dòng)作或畫(huà)畫(huà)的形式將自己的想象展示出來(lái)。

1、動(dòng)一動(dòng)

隨音樂(lè)《春天在哪里》進(jìn)教室，師生問(wèn)好。

2、聽(tīng)一聽(tīng)，看一看

小樹(shù)招手說(shuō)：小朋友們，你們瞧，我長(zhǎng)得多高啊！

（課件播放動(dòng)畫(huà)：小樹(shù)苗長(zhǎng)高）

3、演一演、唱一唱

師：（播放《小樹(shù)長(zhǎng)高了》。）小朋友現(xiàn)在分成三組，每組唱一個(gè)聲部，扮演三個(gè)成長(zhǎng)段的小樹(shù)，唱《小樹(shù)長(zhǎng)高了》，演繹一遍小樹(shù)長(zhǎng)高的過(guò)程。

師：小樹(shù)是因?yàn)橛辛恕耙魳?lè)雨露”的灌溉才健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。“音樂(lè)雨露”是甜美的，那么你們的聲音能不能和“音樂(lè)雨露”一樣甜美呢？我們來(lái)試一試。

1、聽(tīng)一聽(tīng)

師：小樹(shù)想知道自己究竟要怎樣才能長(zhǎng)大，于是就問(wèn)“藍(lán)天伯伯”。

（課件展示：小樹(shù)和藍(lán)天的對(duì)話情景，同時(shí)播放歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》。）

2、哼一哼

師：我們?nèi)绻麑W(xué)會(huì)唱這首歌，就知道小樹(shù)是怎樣長(zhǎng)大的了。我們一起來(lái)，隨著音樂(lè)用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。

（學(xué)生隨旋律用“啦”跟唱第一部分。）

a、三拍子節(jié)拍：引導(dǎo)學(xué)生隨三拍子律動(dòng)搖擺，像是隨風(fēng)兒飄動(dòng)的小樹(shù)。

b、每句句尾五拍、六拍長(zhǎng)音：引導(dǎo)學(xué)生將長(zhǎng)音唱成樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳所發(fā)出的聲音。

3、奏一奏

師：歌曲的第二部分是二聲部合唱，大家隨琴輕輕唱一唱高聲部。

師：低聲部旋律也很優(yōu)美，希望你們能使出自己的樂(lè)器————豎笛或口琴，用它們來(lái)吹一吹旋律。

（課件播放音樂(lè)，老師用電子琴，學(xué)生用豎笛或口琴跟奏。）

4、合一合

師：有沒(méi)有同學(xué)可以把樂(lè)器吹奏的旋律唱出來(lái)呢？讓我們來(lái)試一試把高低聲部一起唱出來(lái)。

5、唱一唱

a、老師指導(dǎo)唱曲譜。

b、學(xué)生從頭至尾唱曲譜。

c、學(xué)生填詞跟琴演唱。

1、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)

師：小樹(shù)不怕風(fēng)不怕雨健健康康地長(zhǎng)大了，那你們呢？想不想和小樹(shù)一樣長(zhǎng)得高高大大的？

師：你們長(zhǎng)大以后想做什么呢？下面就讓我們乘著音樂(lè)的翅膀長(zhǎng)大了，帶著幻想去飛行，讓實(shí)現(xiàn)我們的美好愿望吧。

2、畫(huà)一畫(huà)、演一演

（學(xué)生隨音樂(lè)表現(xiàn)現(xiàn)）

師：你們邊聽(tīng)音樂(lè)，邊用自己最喜歡的方式，把長(zhǎng)大后的美好愿望告訴大家，可以用畫(huà)的方式，也可用動(dòng)作造型來(lái)表現(xiàn)，看看你們中間有哪些“未來(lái)之星”。

我長(zhǎng)大了教案篇七

1．通過(guò)看圖片，使幼兒知道自己漸漸長(zhǎng)大。

2．幫助幼兒了解自己在身體、學(xué)習(xí)和生活能力的變化。

3．培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)父母的情感。

一幅“小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)”過(guò)程的圖。

1．通過(guò)看小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)導(dǎo)入：看小樹(shù)有什么變化？（小樹(shù)一天天長(zhǎng)高，最后長(zhǎng)成大樹(shù)）。你們看看老師和你們有什么不一樣？為什么會(huì)有這些變化？我們來(lái)學(xué)首兒歌――《我長(zhǎng)大了》。

2．教師示范念兒歌，念完后：兒歌里是怎么知道自己長(zhǎng)大的？（量身高、稱(chēng)體重、學(xué)的本領(lǐng)多）你們說(shuō)說(shuō)，都學(xué)了什么本領(lǐng)？（自己穿衣服、穿鞋、疊被子、搭積木、收拾玩具、畫(huà)畫(huà)、會(huì)玩各種各樣的游戲等）

3．教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，理解詩(shī)哥內(nèi)容：剛才我們都念了這首兒歌，小朋友們一起用兒歌里的話來(lái)回答老師問(wèn)題。

4．念準(zhǔn)紅色字：剛才小朋友念得很好，但有幾個(gè)字要念準(zhǔn)（“長(zhǎng)”“發(fā)”“稱(chēng)”“重”）。

活動(dòng)延伸：

附： 我長(zhǎng)大了

新的一年又來(lái)到，

我又長(zhǎng)大一歲啦。

量量看，

我長(zhǎng)高了不少，

稱(chēng)稱(chēng)看，

我重了不少，

想想看，

我學(xué)的本領(lǐng)真不少！

我長(zhǎng)大了教案篇八

能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？

幼兒的談話記錄：

在幼兒園“要幫助老師做事情?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊??！薄耙托∨笥延押孟嗵帯！薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑椤！薄安淮蚣?、不罵人、不搶玩具?！薄芭抨?duì)要快、不推不擠?！薄吧偻嫱婢?，多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字?！薄皭?ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。”“要保持清潔，不亂扔垃圾?！薄耙帐昂米约和孢^(guò)的玩具?！薄安淮蟪炒篝[，認(rèn)真聽(tīng)講?！痹诩依铩安怀嘲职?、媽媽買(mǎi)玩具?！薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖隆！薄耙鹬乩先恕！薄吧倏措娨?，多畫(huà)畫(huà)，多學(xué)習(xí)?！薄白约撼院蔑垼焕速M(fèi)糧食?！薄耙春玫艿?、妹妹?！薄安蛔鑫ｋU(xiǎn)的動(dòng)作，不亂吃東西?！薄耙v禮貌，會(huì)倒茶給客人喝。”

致家長(zhǎng)的一封信

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！

分析：幼兒通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，能了解家庭的人口。

談話

師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？

幼兒的談話記錄：

主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候，幼兒顯的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以，如果在有類(lèi)似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

我長(zhǎng)大了教案篇九

1、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和愛(ài)自己的情感。

2、通過(guò)看照片使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

3、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、知道檢查身體的重要性。

1、幼兒能夠說(shuō)出自己的姓名、年齡;

2、嬰兒圖片、嬰兒喝奶圖片，幼兒成長(zhǎng)錄像;

3、每人一張嬰兒時(shí)期的照片，嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣服;

一、導(dǎo)入

老師：今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)一位朋友，咱們來(lái)看看是誰(shuí)吧!

出示嬰兒照片，請(qǐng)幼兒觀察

幼兒：是小寶寶。

老師：那小朋友小寶寶的時(shí)候是什么樣子的呢?

二、過(guò)程

1、展示幼兒的照片、衣服，請(qǐng)幼兒試用自己小時(shí)候的物品，感受自己長(zhǎng)大了。

老師：這時(shí)髦一些東西，誰(shuí)的呢?

老師請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)試一試，老師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?

通過(guò)試穿小時(shí)候的衣服，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化。

老師：這些是你們自己的東西，為什么你們會(huì)穿不上呢?

孩子：因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!

老師小結(jié)：這些是你們小時(shí)候的東西，現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，所以都穿不上，用不著了。

2、看照片，說(shuō)說(shuō)身體上的變化。

吃飯：通過(guò)看嬰兒喝奶圖片讓幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在可以自己吃飯了。

牙齒、頭發(fā)的變化：通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片或錄像，再同在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

老師小結(jié)：我們小時(shí)候很小、很輕，沒(méi)有頭發(fā)和牙齒，每天吃奶、米粉等。現(xiàn)在長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，變胖了，長(zhǎng)出了牙齒，會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。

3、看錄像，感受學(xué)習(xí)、生活能力的變化。

生活能力的變化：通過(guò)看小時(shí)候媽媽給嬰兒穿衣服的錄像，感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣服。了解自己會(huì)走、跑、拍球等運(yùn)動(dòng)能力，感受自己的學(xué)習(xí)能力提高了。

老師小結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，都能自己穿衣服、自己走路、玩耍，還和小伙伴一起搭積木，畫(huà)畫(huà)，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

三、結(jié)束

讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)

老師：你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的?在哪里學(xué)的?你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?

幼兒回答后和一開(kāi)始出現(xiàn)的嬰兒照片說(shuō)再見(jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。

這是一堂小班健康課，內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)，目的主要是讓幼兒了解自己身體的變化，共有30名幼兒參與活動(dòng)，通過(guò)一開(kāi)始出示嬰兒照片吸引幼兒注意力后展開(kāi)活動(dòng)，期間幼兒對(duì)于探索非常感興趣，愿意主動(dòng)表達(dá)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了的驚喜。但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己安排內(nèi)容較多，二十分鐘的課程，有四個(gè)孩子到了后面注意力就不集中了，我應(yīng)該將課程時(shí)間控制在15分鐘以?xún)?nèi)，必竟小班幼兒的注意力也只有15分鐘左右。

我長(zhǎng)大了教案篇十

《我長(zhǎng)大了一歲》是一篇能讓學(xué)生找到共同語(yǔ)言的新課文，《我長(zhǎng)大了一歲》教學(xué)設(shè)計(jì)。為了能讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，真正理解“成長(zhǎng)”的含義，通過(guò)各種活動(dòng)的進(jìn)行，讓學(xué)生在活動(dòng)中能輕松偷快地學(xué)到知識(shí)，又不知不覺(jué)鍛煉了他們的學(xué)習(xí)能力。我具體設(shè)計(jì)了以下4個(gè)環(huán)節(jié):

由于本課生字量不大，主要是采取學(xué)生自學(xué)，生生互幫的自主合作學(xué)習(xí)方法進(jìn)行識(shí)字.

我讓學(xué)生以交朋友的方式先說(shuō)說(shuō)哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并請(qǐng)“小先生”

――識(shí)字能力較強(qiáng)的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀，討論如何識(shí)記，對(duì)自學(xué)互學(xué)有成效的同學(xué)，我通過(guò)同學(xué)之間的表?yè)P(yáng)，老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星等形式給予鼓勵(lì)。為了讓學(xué)生積累詞匯，我以競(jìng)賽的形式進(jìn)行"字開(kāi)花"的活動(dòng)，學(xué)生的識(shí)字興趣盎然。

由于課文內(nèi)容淺顯，貼近兒童生活實(shí)際，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀自悟，在掌握基本字詞串的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)各種形式的讀〈自由讀、指名讀、范讀等〉初步感知課文內(nèi)容，然后討論：讀了丁丁的詩(shī)歌，你知道了什么？針對(duì)課文內(nèi)容談自己的看法，這里老師根據(jù)回答及時(shí)做出相應(yīng)的指導(dǎo)、肯定，小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案《《我長(zhǎng)大了一歲》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

讓學(xué)生通過(guò)總結(jié)自己的進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步來(lái)體會(huì)“成長(zhǎng)”的含義。在理解課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生認(rèn)識(shí)到丁丁長(zhǎng)大了，于是我讓學(xué)生和丁丁比比，自己長(zhǎng)大了嗎？討論：說(shuō)說(shuō)!自己有哪些進(jìn)步？在對(duì)自己有了肯定后，我鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)步，進(jìn)一步討論：班級(jí)哪些同學(xué)有哪些進(jìn)步？由于內(nèi)容與自己實(shí)際有密切的聯(lián)系，學(xué)生有內(nèi)容說(shuō)，他們就樂(lè)意說(shuō)，同時(shí)會(huì)說(shuō)的能帶動(dòng)其他同學(xué)大膽的說(shuō)，在此，老師要及時(shí)積極的給予肯定和引導(dǎo)。本主題單元的口語(yǔ)交際內(nèi)容是一一贊美同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這堂課我也注意，通過(guò)一些動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)滲透這一內(nèi)容。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的不僅培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，更是要教育學(xué)生懂得看到別人的優(yōu)點(diǎn)，贊揚(yáng)別人，還可以通過(guò)別人看到自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步。我希望通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己、同學(xué)一年來(lái)的進(jìn)步，能為自己、他人的成長(zhǎng)驚喜高興，激發(fā)學(xué)生不斷努力，不斷成長(zhǎng)，讓學(xué)生通過(guò)具體事例對(duì)“成長(zhǎng)”有更切身的體會(huì)。為了給每個(gè)同學(xué)有表達(dá)發(fā)言的機(jī)會(huì)，我主要采取了小組討論、同桌討論的方式進(jìn)行交流。我想當(dāng)這些一向以自我為中心的學(xué)生，能對(duì)別人給予肯定時(shí)，正是他成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)!

為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生模仿丁丁寫(xiě)詩(shī)的方法，把自己的成長(zhǎng)編成一首詩(shī)歌，并以開(kāi)“詩(shī)歌會(huì)”的形式，讓學(xué)生交流他們的創(chuàng)作作品。孩子天生是編歌謠的天才，在加上詩(shī)歌內(nèi)容是自己的真實(shí)寫(xiě)真，學(xué)生都盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采，同時(shí)也讓他們發(fā)現(xiàn)感受他人的閃光點(diǎn)。在詩(shī)歌會(huì)的最后，我安排了一個(gè)“自夸”――讓學(xué)生豎起大拇指夸夸“棒!棒!我真棒!”這是為了讓孩子對(duì)自己的成長(zhǎng)的一種肯定，作為老師的我也豎起我的大拇指夸了他們，再一次肯定他們從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在一直在進(jìn)步，一直在成長(zhǎng)，并提出了我的希望：希望你們不斷學(xué)習(xí)，快快長(zhǎng)大!