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報(bào)告文學(xué)的范文報(bào)告文學(xué)經(jīng)典范文 報(bào)告文學(xué) 范文(五篇)
  • 時(shí)間:2022-12-31 16:13:48
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演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
在現(xiàn)代社會(huì)中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計(jì)劃。通過制定計(jì)劃,我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同
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要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問題。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?以下是我?guī)痛?/div>
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演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
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“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
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在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,
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演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀
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總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,
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當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
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在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報(bào)告。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳?/div>
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?下面
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報(bào)告文學(xué)的范文報(bào)告文學(xué)經(jīng)典范文 報(bào)告文學(xué) 范文(五篇)
2022-12-31 16:13:48    小編:ZTFB

在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!

關(guān)于報(bào)告文學(xué)的范文報(bào)告文學(xué)經(jīng)典范文(精)一

一、 積累了許多詩詞和警句,從中感悟到有益的精神:如:關(guān)于勤奮讀書、誠信孝

敬立志的名言、警句;表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩詞,以及毛澤東主席的革命詩詞-------,給我印象最深的就是《七律 長征》它表達(dá)了中國工農(nóng)紅軍革命的英雄主認(rèn)和樂觀主義精神。

二、 學(xué)習(xí)到許多寫作方法:通過本學(xué)期八個(gè)單元的學(xué)習(xí),了解和學(xué)習(xí)了幾種作文體

裁的寫作方法有記敘文、說明文、調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)總結(jié)、讀后感。說明文的手法有:數(shù)字說明、舉例說明、作比較說明、打比方說明、擬人說明、分類說明以及假設(shè)說明。抒情作文:有借景抒情、借物抒情還有同時(shí)借景和物抒情。還學(xué)習(xí)了許多的描寫方法如怎樣描寫人物的外貌、語言、動(dòng)作。通過各種寫作手法的靈活運(yùn)用,使文章更生動(dòng),讀者更容易讀懂文章。

三、 增加了許多的新知識(shí):我在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中增長了許多新知識(shí),如:怎樣做人、

怎樣處事,在綜合性學(xué)習(xí)中我知道了漢字的起源及來歷,什么是歇后語以及猜字謎的三種方法。在第三單元的學(xué)習(xí)中我明白了鯨與松鼠的生活習(xí)性、六種新型玻璃以及灰塵給我們帶來的壞處和好處。

這學(xué)期的學(xué)習(xí)中我增長了不少知識(shí),學(xué)會(huì)怎樣將資料通過裁剪拼湊,取其精華完成本人的作文、學(xué)會(huì)了不少的寫作手法,希望我能在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中更上一層樓。

關(guān)于報(bào)告文學(xué)的范文報(bào)告文學(xué)經(jīng)典范文(精)二

學(xué)應(yīng)用文寫作一個(gè)學(xué)期了,讓我深深感受到應(yīng)用文寫作的好。下面是我學(xué)應(yīng)用文寫作的感受。

應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中,為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式,如;行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實(shí)用為目的,是最有效的表述思維、交流思想,傳播信息、解決問題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫作。

應(yīng)用文寫作可分為不同的種類,根據(jù)性質(zhì)來劃分,應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文,公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書、上表、現(xiàn)代的公告、通知、會(huì)議紀(jì)要、合同、私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記。

公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中,都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度,也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。

應(yīng)用文寫作有比較固定的格式,以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。

真實(shí)性是指內(nèi)容的真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具,要為解決現(xiàn)實(shí)問題、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù),因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、準(zhǔn)確。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工。

應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛,閱讀對(duì)象大都明確具體,適合一群體。直接面對(duì)特定聽眾。

應(yīng)用文寫作有很明確的對(duì)象和目的,內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu)、夸張、什么比喻、擬人等等,它的文風(fēng)相對(duì)來說就要樸實(shí)一些,不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷。

應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維,講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清楚、井井有條,斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。陳述事項(xiàng)界限清晰,不交叉、不困亂,內(nèi)容前后講究因果,材料能夠證明觀點(diǎn)。

應(yīng)用文有規(guī)定的格式,寫作過程要按固定格式來寫,不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫。

應(yīng)用寫作的目的是實(shí)用,語言要求簡(jiǎn)潔、明確、概括、精煉、恰當(dāng)使用詞語、專業(yè)詞語。

總之,應(yīng)用文寫作體現(xiàn)了實(shí)用性、功用性、固定性、真實(shí)性、明確性、針對(duì)性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡(jiǎn)明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征,也是對(duì)應(yīng)用文寫作的基本要求。

關(guān)于報(bào)告文學(xué)的范文報(bào)告文學(xué)經(jīng)典范文(精)三

本課是八年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇自讀事理說明文。我根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn),設(shè)定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):1.了解本文說明的主要內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)本文的說明順序和說明方法。3.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。并且采用導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

從實(shí)際上課情況來看,我覺得《生物入侵者》這一課合理之處有:

一、新課標(biāo)多處提到“應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣”,本課正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)的好課文。新課標(biāo)也強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)生活中“合作、探究”,本課正可以培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。在本課教學(xué)中,我嘗試使二者有機(jī)地結(jié)合起來。我在“體驗(yàn)反思”環(huán)節(jié)中設(shè)置了以下三個(gè)思考題:1.通過自學(xué)你還知道哪些“生物入侵者”?2.我們?cè)撛趺醋?3人與自然如何相處?合作學(xué)習(xí)的方式是班上同學(xué)組成10個(gè)學(xué)習(xí)小組,相互協(xié)作,合理分工,共同完成這項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式既可以使我們獲得豐富的學(xué)習(xí)材料,又可以吸取他人良好的學(xué)習(xí)方法。通過這一環(huán)節(jié),也在潛移默化之中提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、在教學(xué)時(shí),我從介紹水葫蘆,特別介紹它的危害。由學(xué)生根據(jù)事例給“生物入侵者”定義入手,學(xué)生初讀課文積累詞語并了解文章大意。然后采用小組討論的方法,整體感知課文內(nèi)容,讀出課文介紹生物入侵者哪幾方面的知識(shí)。這樣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并通過此環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生合作精神,提高環(huán)保意識(shí)。

授課后,我認(rèn)為此堂課基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生參與面較廣,調(diào)動(dòng)了絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。課堂氣氛輕松、民主、主諧。但也存在一些不足,主要是:在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時(shí),讓學(xué)生把三、四自然段連讀后再分析生物入侵者的危害會(huì)更好;由于時(shí)間較緊張,一些環(huán)節(jié)處理不夠到位;分析說明順序時(shí),品味說明文的語言特點(diǎn),在課堂上時(shí)間緊張,我想充分利用好時(shí)間,教學(xué)效果會(huì)更好些。

三、調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。由于學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)多次接觸說明文,對(duì)說明文的特質(zhì)有了一定了解。因此,在教學(xué)中我不是告訴學(xué)生們,這節(jié)課我要教給你們什么,而是讓學(xué)生自己思索,這篇課文我可以學(xué)到什么。并在課堂開展模擬焦點(diǎn)訪談。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使課堂更加生動(dòng),又很好鍛煉學(xué)生素質(zhì)。

當(dāng)然,教學(xué)是遺憾的藝術(shù),在感覺有些值得肯定的同時(shí),也有不少遺憾:

一、由于時(shí)間關(guān)系,課堂上容量很大,但無形中也產(chǎn)生了腳步匆匆地感覺,像體驗(yàn)反思部分,假如時(shí)間允許,同學(xué)們的討論可以更充分些,另外我還準(zhǔn)備了讓學(xué)生說說在我們身邊還有那些生物入侵者?寫成一篇小報(bào)告,這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)沒有實(shí)現(xiàn),到下一節(jié)課時(shí)才補(bǔ)上的。

二、學(xué)生語言表達(dá)能力很差。學(xué)生用自己的語言回答問題或表達(dá)看法時(shí),出現(xiàn)無法用準(zhǔn)確的語言進(jìn)行描繪的現(xiàn)象,究其原因,一是對(duì)生物入侵者缺乏了解,二是學(xué)生語言比較蒼白。這也是今后教學(xué)應(yīng)該努力的方向。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的表現(xiàn)和理想相距仍有一段距離,自己期待的高潮和精彩往往難以出現(xiàn),這說明教師自身應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的教育機(jī)智。

總之,聯(lián)系《生物入侵者》這篇課文的教學(xué),學(xué)生面對(duì)這篇課文只是一個(gè)文本,其意義是多樣的,關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生從繼承性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向到創(chuàng)新性學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生從自己的情感體驗(yàn)出發(fā)去實(shí)現(xiàn)與文本的視角融合,獲得獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。也只有這樣,才能使學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí),從而激發(fā)創(chuàng)新欲望。我真心地希望經(jīng)過探究和剖析,發(fā)現(xiàn)不足,并在日后的教學(xué)中使自己更上一層樓。

關(guān)于報(bào)告文學(xué)的范文報(bào)告文學(xué)經(jīng)典范文(精)四

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們,又是溫暖明媚的一天,雞場(chǎng)中學(xué)校園廣播站又帶著和煦的春風(fēng)和大家見面了!首先愿每位收聽我們廣播的老師或同學(xué),都在這美好的天氣里有一份很好的心情去對(duì)待一天的工作和學(xué)習(xí)。

我是播音員,我是播音員。

這里是《心靈加油站》欄目,今天與大家分享的是幾個(gè)勵(lì)志小故事,歡迎您的收聽。

(音樂)

《堅(jiān)持是一種贏的姿態(tài)》

一位資深的廣告公司文案人員在接受記者采訪時(shí),記者問她成功的感悟時(shí),她只說了兩個(gè)字:“堅(jiān)持?!?/p>

6年前,她是一家棉紡廠的下崗人員,除了愛好文學(xué)之外,她一無所長。

那年夏天,她深愛著的那個(gè)乖男孩也向她提出了分手,男孩說,他的媽媽覺得女孩子不能沒有工作。

她笑笑,看著男孩遠(yuǎn)去。

為了愛情,她來到這家只要有創(chuàng)意不必有文憑的廣告公司。

應(yīng)聘的有上百人,大都是美院和藝術(shù)學(xué)校的大學(xué)生,他們朝氣蓬勃,青春煥發(fā),他們才華橫溢,且有作品得獎(jiǎng)。

在招聘過程中,她一遍遍地問自己:是不是應(yīng)該放棄?直到輪到她時(shí),她的心中還在問自己:是不是應(yīng)該放棄?

她看到了和藹可親的經(jīng)理。

就在他善意的一笑中,她突然有了勇氣。

她想搏一搏。

幸運(yùn)的是,經(jīng)理愛好文學(xué),文人之間總有別人無法言傳的默契,更重要的是,經(jīng)理讀過她的詩。

很傳奇地,她被錄用了。

但是她很快發(fā)現(xiàn)了自己與別的創(chuàng)意人員的差距,她的點(diǎn)子經(jīng)常不能想到刀口子上,等到別人設(shè)計(jì)出來,她才有一種如夢(mèng)方醒的感覺。

廣告公司的收入按照業(yè)績(jī)?nèi)〕辏?個(gè)月,她的工資是最低的,除了勤雜工,就數(shù)她了。

她覺得自己并不適合這份工作,準(zhǔn)備放棄。

當(dāng)有人因?yàn)槌惺懿蛔」ぷ鲏毫ΧD(zhuǎn)行時(shí),她隨時(shí)都想把口袋中的那張辭職報(bào)告拿出來。

但是,她不愿就這樣輸了。

其實(shí)她有那個(gè)天分,只是在文學(xué)和文案之間,還有一段過渡的時(shí)期。

6個(gè)月后,她的第一個(gè)創(chuàng)意被公司采納。

再一個(gè)月后,她為一家實(shí)力雄厚的公司做的廣告詞,那家公司竟然沒有改動(dòng)一個(gè)字。

那兩則成功的創(chuàng)意撕毀了她黑暗的世界,希望的曙光已經(jīng)降臨。

從此她的創(chuàng)意點(diǎn)子如火山一樣噴發(fā),有時(shí)候甚至連她自己也不明白會(huì)如此適合干廣告策劃這一行。

成功也許真的只是一種“堅(jiān)持”,當(dāng)成功與失敗的比例是三七開時(shí),堅(jiān)持的時(shí)間越長,成功的機(jī)會(huì)就越大。

凡是堅(jiān)持,不屈不撓,就有了贏的姿態(tài)。

(音樂)

《三個(gè)最優(yōu)秀的老師》

1960年,哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。

新學(xué)期開始時(shí),羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進(jìn)辦公室,對(duì)他們說:“根據(jù)你們過去的教學(xué)表現(xiàn),你們是本校最優(yōu)秀的老師?!?/p>

因此,我們特意挑選了100名全校最聰明的學(xué)生組成三個(gè)班讓你們執(zhí)教。

這些學(xué)生的智商比其他孩子都高,希望你們能讓他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。

三位老師都高興地表示一定盡力。

校長又叮囑他們,對(duì)待這些孩子,要像平常一樣,不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的。

老師們都答應(yīng)了。

一年之后,這三個(gè)班的學(xué)生成績(jī)果然排在整個(gè)學(xué)區(qū)的前列。

這時(shí),校長告訴了老師真相:這些學(xué)生并不是刻意選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生,只不過是隨機(jī)抽調(diào)的最普通的學(xué)生。

老師們沒想到會(huì)是這樣,都認(rèn)為自己的教學(xué)水平確實(shí)高。

這時(shí)校長又告訴他們另一個(gè)真相,那就是,他們也不是被特意挑選出的全校最優(yōu)秀的教師,也不過是隨機(jī)抽調(diào)的普通老師罷了。

大道理:世上本沒有什么天才,所謂的天才就是靠自己的努力,發(fā)掘出自身內(nèi)在的潛力從而改變自己的命運(yùn),那些非天才們只不過是讓自己的潛力繼續(xù)隱藏罷了。(音樂)

關(guān)于報(bào)告文學(xué)的范文報(bào)告文學(xué)經(jīng)典范文(精)五

尊敬的各位專家學(xué)者:

由中華醫(yī)學(xué)會(huì)航空航天醫(yī)學(xué)分會(huì)暨空軍飛行人員健康鑒定專業(yè)委員會(huì)主辦的全國首屆飛行人員健康鑒定學(xué)術(shù)會(huì)議暨空軍飛行人員健康鑒定研討會(huì)定于20xx年10月16日至18日在貴陽市召開。會(huì)議期間,將舉辦全國飛行人員健康鑒定研討班(國家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目,編號(hào):20xx-16-01012)。中華醫(yī)學(xué)會(huì)航空航天醫(yī)學(xué)分會(huì)委員會(huì)和《中華航空航天醫(yī)學(xué)雜志》修改委員會(huì)委員工作會(huì)議也將同期舉行。來自總后勤部、總裝備部、陸??杖姟⒚窈娇偩旨案骱娇展镜目蒲性核?、大學(xué)、醫(yī)院、基層航醫(yī)室的從事飛行人員/航天員選拔體檢與健康鑒定的航空航天臨床醫(yī)學(xué)工作者和醫(yī)學(xué)管理者的代表將參加這次全國性的臨床航空航天醫(yī)學(xué)界的學(xué)術(shù)盛會(huì)。會(huì)議特邀作為協(xié)辦單位參會(huì)。會(huì)議的主辦單位將向與會(huì)的單位和代表推介國內(nèi)外有關(guān)醫(yī)藥企業(yè),促進(jìn)科技學(xué)術(shù)界與企業(yè)界的交流與合作,共同為發(fā)展我國載人航天和航空事業(yè)貢獻(xiàn)力量。本次會(huì)議誠征醫(yī)藥企業(yè)參會(huì)交流并作為協(xié)辦單位帶給資助經(jīng)費(fèi),將為企業(yè)帶給產(chǎn)品推介宣傳合作項(xiàng)目如下:

一、合作項(xiàng)目

1、為掛名協(xié)辦企業(yè)代表帶給開幕式或閉幕式10分鐘發(fā)言。

2、會(huì)議賓館門前或宴會(huì)廳懸掛祝賀布標(biāo)。

3、會(huì)議優(yōu)秀論文及專題報(bào)告獎(jiǎng)1項(xiàng)冠名。

4、會(huì)議論文摘要集刊登企業(yè)及相關(guān)產(chǎn)品宣傳資料(宣傳資料印刷成本費(fèi)由企業(yè)承擔(dān))。

5、企業(yè)派1名代表免費(fèi)參會(huì)(會(huì)議帶給食宿費(fèi))。

6、本次會(huì)議將向資助企業(yè)頒發(fā)資助證書。

二、資助經(jīng)費(fèi)額度及相應(yīng)項(xiàng)目

1、資助3萬元人民幣的企業(yè)可獲得合作項(xiàng)目1~6的推介宣傳商機(jī)。

2、資助1。5萬元人民幣的企業(yè)可獲得合作項(xiàng)目3~6的推介宣傳商機(jī)。

3、資助5000元的企業(yè)可獲得合作項(xiàng)目4的推介宣傳商機(jī)。

歡迎廣大醫(yī)藥企業(yè)參會(huì),加盟到發(fā)展我國航空醫(yī)學(xué)、載人航天醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)工程的跨世紀(jì)的輝煌事業(yè)的行列,科技學(xué)術(shù)界與企業(yè)界攜手并進(jìn),共創(chuàng)新的奇跡。

聯(lián)系人:王志翔

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