總結是一種對過去經驗的總結和沉淀，可以幫助我們更好地成長和進步?？偨Y可以幫助我們發(fā)現在學習或工作中取得的成就和進步，增強自信和動力?？偨Y范文可以為我們提供新的思維和視角，激發(fā)我們對總結的興趣和熱情。

思政第1課的作文篇一

近年來，隨著網絡技術的發(fā)展，網上教育越來越受到人們的重視。作為大學生，我也體驗到了網絡教育的便利與魅力，尤其是思想政治理論課的網課。通過參與思政網課，我不僅加深了對社會主義核心價值觀和中國特色社會主義的理解，還培養(yǎng)了自主學習和思考問題的能力。思政網課對于我來說，是一次富有意義的學習體驗。

首先，思政網課通過多種教學形式激發(fā)了我的興趣。傳統(tǒng)的課堂教學往往以教師講授為主，學生的聽課效果很大程度上依賴于個人的學習能力。而思政網課以多樣化的教學形式吸引了我的注意力，使我的學習更富有趣味性和參與性。有時候，我通過觀看配有圖片和視頻的講解，更直觀地理解了一些概念和思想；有時候，我通過參與在線討論，與其他同學交流意見，拓寬了我的思維視野。這些多元化的學習方式不僅提高了學習效果，還激發(fā)了我自主學習的積極性。

其次，思政網課讓我更加深入地了解了社會主義核心價值觀和中國特色社會主義的理論體系。在課堂上，老師固然可以向學生灌輸一些理論知識，但要真正讓學生理解和領會，還需學生自己去思考和學習。通過參與思政網課，我有機會反復學習和思考一些重要的理論概念，如共產主義遠大理想和中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐，這些概念通過課堂講解和案例分析等形式得到了深入闡釋。通過反復學習和思考，我逐漸對這些理論有了更加全面和深刻的理解。

再次，思政網課培養(yǎng)了我的自主學習和思考問題的能力。傳統(tǒng)的課堂教學往往是教師傳授知識，而學生僅僅是接受者。而在思政網課中，雖然在一些問題上，教師會給出比較明確的答案，但更多的是幫助學生思考問題，激發(fā)學生的思考能力。在學習過程中，我逐漸習得了獨立思考問題的能力，學會了通過思考和探究來解決問題，而不僅僅是機械地記憶知識點。這種能力的培養(yǎng)對于我今后的學習和工作都具有非常重要的意義。

最后，思政網課通過與現實生活的結合，提高了我對理論知識的實踐意義的理解。毫無疑問，理論知識與實踐經驗相結合才能更好地指導我們的實際行動。而思政網課通過案例分析、調查報告等形式，將理論知識與現實生活相結合，使我們更加深入地了解理論知識的實踐意義。通過分析一些實際問題，我逐漸認識到了中國特色社會主義的偉大實踐對于推動中國社會發(fā)展的重要作用，這也增強了我對理論知識的學習興趣。

總而言之，思政網課是一次富有意義的學習體驗。通過多種教學方式、深入理論的學習、培養(yǎng)自主學習和思考能力以及與現實生活的結合，思政網課提高了我對社會主義核心價值觀和中國特色社會主義的理解。未來，我將用所學的理論知識指導實際行動，為實現社會主義現代化而努力奮斗。同時，我也希望思政網課能夠持續(xù)改進和創(chuàng)新，為更多的大學生提供更優(yōu)質的教學資源，共同推動社會主義核心價值觀的傳播和實踐。

思政第1課的作文篇二

引言：作為大學生，我們每個人都要學習思政課。思政課是培養(yǎng)我們正確的人生觀、世界觀和價值觀的重要途徑。通過學習思政課，我深刻認識到了思政課對于大學生的重要意義，積極投入其中，結合自身的經歷和感悟，帶著思考和領悟，我更加明確了自己的人生追求。

第一段：思政課引導我明確自己的人生目標。

思政課對于大學生而言，不僅僅是一門課程，更是對人生進行探索和引導的重要階段。在思政課上，老師用豐富多樣的教學形式，廣泛的思想觸角，引領我們認識自己，思考自己的人生目標。通過探究歷史文化，我們了解到了許多偉大思想家、科學家的人生事跡，深刻認識到他們?yōu)槿祟惿鐣M步做出的偉大貢獻。這激勵著我，讓我明確了自己的人生目標，希望能為社會發(fā)展做出自己的貢獻，成為一個有用之人。

第二段：思政課拓寬了我的思維視野。

思政課不僅僅是對歷史和政治的學習，更是拓寬我們的視野、培養(yǎng)我們的思辨和批判能力的課程。在思政課中，我們學習到了各種各樣的歷史事件、政治制度、社會現象等等，這拓寬了我的知識面，并引發(fā)了我對于更深層次問題的思考。思政課中的討論和辯論讓我學會了思辨，理性分析問題，審視現實，不再盲從，不再輕信。思政課讓我學會了用批判性的思維來看待世界，既不盲目樂觀，也不過度悲觀，保持一種理智和客觀的態(tài)度。

通過學習思政課，我明白了一個作為大學生的責任。作為社會的棟梁之材，我們應當為社會貢獻自己的力量，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。思政課中，老師用生動的案例、有趣的故事講述了眾多敬業(yè)奉獻和無私奉獻的先進個人，他們的精神影響著我。我明白了自己畢業(yè)后要為社會發(fā)展做出積極的貢獻，無論是從事科研、教育、醫(yī)療還是公益事業(yè)，我都要將自己的才智和力量付諸于實踐，做到對社會有所貢獻。

第四段：思政課感悟到了人與自然的關系。

思政課不僅教會了我如何成就自己，還教會了我如何與自然和諧相處。在思政課中，我們也學習到了許多與環(huán)境保護相關的知識，通過了解人與自然的關系，我深刻認識到了環(huán)境保護的重要性。我明白了自己應當從生活中的點滴做起，保護環(huán)境，節(jié)約資源，減少浪費，努力構建綠色和諧的社會。通過學習思政課，我形成了良好的生態(tài)意識，明白了人類與自然共生共存的重要性。

第五段：思政課使我成為一個更好的人。

在思政課中，我不僅學到了知識，更接觸了各類先進人物的人生經驗，同時也借此機會反思自己，思考人生的真正意義。在思政課的感召下，我正處在一個逐漸成熟的過程中，我明白了只有不斷學習、不斷探索，才能讓自己成為一個更好的人。思政課讓我在挑戰(zhàn)中成長，在思考中升華，在實踐中前行。我深信，在未來的道路上，我將會不斷地提高自己，為實現個人價值、實現社會共同進步而努力。

結論：通過對思政課的學習和思考，我明確了自己的人生目標，拓寬了自己的思維視野，培養(yǎng)了自己的社會責任感，理解了人與自然的關系，成為一個更好的人。思政課不僅僅是一門課程，更是對我們的人生進行課堂指引和人生引導的重要階段。通過學習思政課，我深刻認識到了思政課對于大學生的重要意義，結合自身的經歷和感悟，我愿意將思政課所教授的思想理論與我實際的生活相結合，將所學的理念轉化為自己的行動，為實現個人價值做出努力，并為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

思政第1課的作文篇三

隨著科技的發(fā)展與教育的改革，網上課程逐漸成為人們獲取知識的一種新方式。作為大學生，我在大學四年中接觸了很多網上課程，并且也參與了大量的思想政治理論的學習。下面我將結合自己的經驗，與大家分享一下關于思政網課的心得體會，從期待開始。

首先，對于思政網課的期待是積極的。作為一門重要的學科，思政課是大學生培養(yǎng)綜合素質和健全人格的重要課程之一。而網課的特點，如隨時隨地學習、自主學習等，使得思政課有了更多的可能性。通過網課，我能夠在自己空閑的時間里學習，不再受限于傳統(tǒng)的課堂時間。同時，網課的內容也更加全面，通過不同的視頻、文章、討論等形式，可以更好地幫助我們理解和吸收思政知識。所以，我對思政網課充滿期待。

接下來，我想談談在學習思政網課的過程中的體會。首先，我發(fā)現網課的學習更加自主。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師通常以講授為主導，而學生則是被動接收。然而，在網課中，我們可以根據自己的時間和節(jié)奏來規(guī)劃學習進度，將思政課程融入到自己的日程中。這種自主學習的方式，讓我感覺到學習的積極性和主動性得到了極大的提高。其次，網課也提供了很多互動的機會。通過在線討論和問答，我們可以和老師及其他同學進行交流和溝通，分享自己的學習心得和看法。這樣的互動環(huán)境，為我們深入思考和學習思政課程提供了很好的平臺?？傊?，思政網課的學習讓我感到學習的自主性和互動性得到了有效的提升。

然而，思政網課也存在一些挑戰(zhàn)。首先，網課的自由度較高，容易讓人產生拖延的心理。在面對眾多的視頻和文章時，我常常會先選擇最短的視頻進行學習，而忽略了其他的內容。這就導致了對于思政課程的學習不夠全面和深入。其次，思政網課的學習需要更多的自覺性和自律性。在傳統(tǒng)的課堂教學中，我們會受到老師的監(jiān)督和督促，而在網課中，我們需要自己進行學習計劃的制定和執(zhí)行。這對于一些學習能力和自控力較弱的同學來說，可能會面臨一定的挑戰(zhàn)。因此，我們需要克服這些挑戰(zhàn)，提高學習的效果和質量。

最后，我想總結一下我的心得體會。思政網課作為一種新的學習方式，給我們帶來了更多的便利和選擇。通過網課，我能夠更加自主地學習思政知識，并且通過在線討論和互動，與老師和同學進行溝通和交流。然而，網課的自由度較高，需要更多的自覺性和自律性。我相信，只要我們保持良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度，克服挑戰(zhàn)，思政網課必將為我們提供更大的收獲和成長。

總而言之，思政網課是一種全新的學習方式，通過自主學習和互動交流，為我們提供了更多的學習機會和平臺。在接受思政網課的過程中，我們需要充滿期望，克服挑戰(zhàn)，保持自主性和自律性，用積極的思想態(tài)度去學習思政課程。相信在不久的將來，思政網課將會成為大學生學習的主要方式之一。

思政第1課的作文篇四

在全球疫情大反撲的背景下看了東京奧運會。滿心的驕傲與震撼，溢于言表。我中華健兒可真是為國爭光——38枚金牌，排名世界第二，這一成績令多少國人都歡呼雀躍，熱血沸騰。同時，熒屏上也出現了許多新的面孔，就像全紅嬋。

辛丑牛年五月八日，豆蔻少女全紅嬋奪得了女子十米跳水的桂冠，她創(chuàng)造了歷史分，為中國摘下了第33枚金牌！有人評價說：“這就是我們新時代的青年！”

何謂新時代青年？或許作為中國跳水隊中年齡最小的她，以成長經歷就能詮釋答案。出生于廣東的一個農村家庭，母親身體也不好，因沒錢從未去過游樂園和動物園……可這樣的貧困生活并沒有讓全紅嬋自怨自艾，為了減輕家里的負擔，讓母親有錢治病，便刻苦訓練。

有人說她是一戰(zhàn)成名，可如果沒有六年的刻苦訓練，又怎會有這樣的結果？為了改變命運，不惜一切去努力。而這種奮斗精神，不光是在奧運賽場上，無論在哪里、在何時都值得去欽佩、去弘揚。

她以黑馬之姿，青春之面貌去揮灑汗水，奮斗拼搏，最終脫穎而出。她讓青春舒展成了該有的模樣，這不僅是每個中國新青年應有的追求，也是每一個時代的'同行人該有的姿態(tài)。

有人稱她為“天才少女”，“下一代的跳水皇后”。而蕭伯納的那句“所謂天才人物，就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人”，也許能讓我們更深入的了解她功成名就的原因。

世界上有兩種最耀眼的光芒，一種是太陽，一種是我們奮斗的模樣。我們不應只羨慕那些神話一般的運動員，沒有誰天生倔強，只是為了前方的目標，寸步不讓。

而腳踏實地，穩(wěn)步向前，永不言棄，就是新時代青年應竭力舒展成的模樣。

思政第1課的作文篇五

隨著中學生的思維和道德發(fā)展的不斷提高，初中思想政治課作為一門重要的課程，承擔著培養(yǎng)學生良好思想道德品質的重任。三年來，我在初中思政課中學到了許多知識和經驗，收獲良多。下面，我將結合自身的學習經歷，分享一些自己的思政課心得體會。

第一段：思政課讓我樹立正確的世界觀和價值觀。

初中思政課以德育為核心，以培養(yǎng)學生正確的世界觀和價值觀為目標。在課堂上，老師為我們講述了許多身邊事例，通過這些事例，我認識到了世界的復雜性和社會的多元化。我了解到人們的行為和言語背后都有其所要表達的真實意圖，讓我學會審視事物的內在與表面，不輕易受外界環(huán)境的干擾。思政課讓我明白了財富和權利的虛幻性，提醒我要關心他人、關注社會。在這個過程中，我逐漸樹立了正確的世界觀和價值觀。

第二段：思政課培養(yǎng)了我的判斷能力和批判思維。

思政課注重培養(yǎng)學生的判斷能力和批判思維。老師教我們注意信息的真假，學會辨別謠言與真相。我學會了從多個角度思考問題，并能夠發(fā)表自己的獨立見解。思政課引導我思考問題時不盲從，不輕易接受他人觀點，要善于質疑和分析，以維護自己的獨立性和原則性。通過學習思政課，我的分析和判斷能力得到了提高，不輕易被忽悠和誤導。

第三段：思政課拓展了我的社會視野和民族情懷。

思政課還拓展了我的社會視野和民族情懷。通過學習歷史，了解我國的崛起和發(fā)展史，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的理解與熱愛。思政課不僅讓我明白自己的文化根脈，也讓我認識到世界各國的文化差異，尊重和包容不同國家、不同民族的特點和習俗，增強了我的民族自豪感和自信心。思政課還教我們關注社會問題，關愛他人，并通過一些社會實踐活動來增強社會責任感和公民意識。

第四段：思政課提高了我的自我管理和合作能力。

思政課的學習還注重培養(yǎng)學生的自我管理和合作能力。在課堂上，老師會講解如何合理安排時間，管理自己的學習和生活。我們還會進行小組討論和團隊活動，培養(yǎng)我們的合作意識和團隊精神。通過這些活動，我逐漸學會了如何與他人相處、溝通和協(xié)作，在集體中發(fā)揮自己的作用。思政課促使我學會認識自己的優(yōu)勢與不足，不斷提升自己，優(yōu)化自己的學習和生活質量。

第五段：思政課在我成長中的重要作用。

總之，思政課在我初中階段的成長中發(fā)揮了重要作用。它教給我道德底線和世界常識，培養(yǎng)了我的獨立思考能力和判斷能力，拓展了我的社會視野和民族情懷，提高了我的自我管理和合作能力。這些對于我未來的發(fā)展和成長都有著積極的影響。我相信，在以后的學習和生活中，我會繼續(xù)積極參與思政課的學習和實踐，將所學所悟運用到實際中去，為我自己和社會做出更大的貢獻。

總結：初中思政課，讓我樹立正確的世界觀和價值觀，培養(yǎng)了我的判斷能力和批判思維，拓展了我的社會視野和民族情懷，提高了我的自我管理和合作能力。它對我的成長有著重要的影響，讓我從中受益匪淺。我會將所學積極應用于實際生活，為自己和社會做出更大的貢獻。

思政第1課的作文篇六

螢火蟲的光雖然微弱，但光的出現即是對黑暗的挑戰(zhàn)。

黑暗中，螢火蟲在瓶子中發(fā)出微弱的光，明黃溫暖。兒時的我在鄉(xiāng)下長大，那時的生活，無非是田野林間，飛鳥白云，小橋人家。

我喜歡螢火蟲，常在吃完晚飯之后，拿著瓶子走出家門，回來往往滿載而歸。但表姐總是對我說：“螢火蟲的光微小且短暫，是轉瞬即逝的。”但是表姐還告訴我，“螢火蟲的光雖然微弱，但光的出現即是對黑暗的挑戰(zhàn)?！钡覅s沒能理解。

回到城里，那些快樂的時光仿佛藏在了記憶深處，蓋上了布，蒙上了塵。

我開始喜歡文字，喜歡用文字表達自己的心情，作家成為了我的夢想，但是前路荊棘坎坷，前方似有一層白霧，我迷失了方向。

在一次作文比賽里，我開始質疑自己。

那是一次我準備了很久的比賽，我躊躇滿志，認為自己可以取得一個好的名次，離作家夢更近一步，當我看見作文題目“童年趣事”時，一種勝券在握的心情涌上心頭，我想起童年在故鄉(xiāng)發(fā)生的事情，不知不覺寫滿了作文紙。我滿懷期待著一等獎落入我懷中。

期望越大失望越大!結果出來以后，我只能帶著笑容去祝賀獲獎的同伴。此后，我對我的夢想絕口不提，只當是黃梁一夢，癡心妄想。

那是一段很長的時光。

收拾舊物時，我意外發(fā)現了從前寫的一篇作文，媽媽湊過來看了看，贊嘆地說：“寫的還不錯嘛!”

這是一句肯定句，像是一道曙光照在化不開的黑夜里，給了我莫大的信心。我仔細地看了一下這篇作文，發(fā)現并沒有想象中的那么差。那是一篇稚氣猶存、沒有華麗外表、卻打動了我的作文——是一件我已經忘記的事。

幼小的我初生牛犢天不怕地不怕，竟然獨自闖過了一個廢棄的隧道，手里僅僅帶著一個裝了螢火蟲的瓶子。

心中突然想起表姐說的一句話：“螢火蟲的光雖然微弱，但光的出現即是對黑暗的挑戰(zhàn)?！毙闹邢胫?，已經走進了隧道，不論心中害怕，只管向前，相信總有一天會走出黑色隧道，觸碰陽光。

可如今的我在做什么呢?在后退!我開始回想當初放棄作家夢的原因，僅僅是在那次作文比賽中受了挫?我無法說服自己。

他是全國長跑冠軍，但他卻從未松懈，他說：“我不敢停下?！?/p>

我也沒有理由為一個小小的挫折放棄夢想。我不能放棄自己的夢想，它是我的螢火蟲，只要拿著它，就是在跟黑暗搏斗。漂流了幾年了夢想，我又重新拾起了，并微笑著對它說：“我不會再讓你走了?！?/p>

往事不回頭，往后不將就。以后我會懷揣著堅定的信念，將夢想付諸行動，憑著努力，實現自己的夢想。

夢是一個動詞，想也是一個動詞，雖然組合后是一個名詞，但這是否意味著夢想只是一個名詞?答案每個人都了然。

這應該成為每個人心中的螢火蟲，它的光芒在黑暗中指引著你，在你放棄時它會出現，它的出現即是對黑暗的挑戰(zhàn)!

思政第1課的作文篇七

鋼琴課是一門充滿智慧和藝術的學科，但它并不僅僅是培養(yǎng)音樂技能的訓練，也蘊含著旨在提升學生思想素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的思政教育。隨著參與鋼琴課程的深入，我逐漸體會到這種思政教育的獨特魅力和深遠影響。在鋼琴課的教學過程中，我加深了對團隊合作、自我管理、文化傳承等多個方面的理解，同時也悟出了一些重要的人生哲理。通過這篇文章，我將分享我在鋼琴課中獲得的思政心得和體會，從而展現鋼琴課對于學生全面發(fā)展的積極作用。

在鋼琴課上，我們常常需要進行集體排練和演出。這要求我們與其他學生緊密合作，保持既定的節(jié)奏和和諧的音色。這種合作需要我們相互尊重，充分發(fā)揮各自的特長，達到團隊的最佳表現效果。在這個過程中，我們不僅能培養(yǎng)團隊合作精神，更能學會如何與他人合作，如何處理人際關系。鋼琴課的團隊合作，為我們的思想教育提供了實踐的機會，讓我們深刻體會到合作與奉獻的重要性。

第二段：鋼琴課中的自我管理。

鋼琴課是一門需要長期堅持的學科，在學習和演奏中存在很大的挑戰(zhàn)和困難。在面對彈錯音符或遇到技巧難題時，我們不能輕易放棄，而是要學會自我調整、反思和面對挑戰(zhàn)。這樣的學習經歷讓我們鍛煉出堅韌的意志力和自制力，培養(yǎng)了我們的自我管理能力。同時，鋼琴課上的自我管理也讓我們學會了如何管理時間、精力和情緒，為我們今后的學習和生活打下了良好的基礎。

鋼琴作為一種古老而典雅的樂器，承載著豐富的音樂文化和人類智慧。在學習鋼琴的過程中，我們不僅要掌握基本的技巧，更要理解音樂的內涵和表達方式。通過學習經典作品和名家演奏，我們能夠接觸到不同風格和流派的音樂，了解不同國家和民族的文化背景。這種文化傳承不僅豐富了我們的藝術修養(yǎng)，更增強了我們的審美能力，培養(yǎng)了我們對多元文化的包容和理解。

鋼琴是一種極具表達力的樂器，它能夠表達出豐富的情感和情緒。在鋼琴課上，我們學會了如何通過音樂表達自己的情感和思想，從而培養(yǎng)了我們的情感表達能力和人際交往能力。通過鋼琴課的學習，我們也能感受到音樂對于情感治愈和心靈療愈的力量，從而更加理解和尊重他人的情感體驗，培養(yǎng)出更為理性和善解人意的品質。

第五段：鋼琴課對終身發(fā)展的影響。

鋼琴課作為一門終身受益的學科，其思政教育的影響也是長遠而深遠的。通過鋼琴課的學習，我們不僅能夠在技術和藝術上不斷進步，也能夠在思維和品德上不斷提升。鋼琴課培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，啟發(fā)了我們對美的追求和人生意義的思考。這樣的思政教育不僅能讓我們成為一個優(yōu)秀的音樂家，更能使我們成為一個有思想、有修養(yǎng)、有價值觀的公民。

通過鋼琴課的學習，我深刻體會到了思政教育的重要作用。鋼琴課中的團隊合作、自我管理、文化傳承和情感表達都讓我受益匪淺，并為我今后的學習和生活打下了堅實的基礎。我相信，在將來的道路上，鋼琴課教給我思考問題和解決問題的能力，讓我能夠在人生的各個階段更好地面對挑戰(zhàn)和困難。通過鍛煉和培養(yǎng)，鋼琴課為我們的全面發(fā)展和終身發(fā)展提供了獨特的價值，讓我們在音樂的殿堂中感受到人生的美好和意義。

思政第1課的作文篇八

思想政治課是初中階段的一門重要課程。在這個階段，我們正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，通過思政課的學習，我們可以了解黨的路線、方針政策，增強愛國主義情感，樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質，幫助我們健康成長。因此，初中思政課的重要性不言而喻。

二、學習內容。

初中思政課內容豐富多樣，涵蓋政治、歷史、道德、法律等多個方面。我們在學習中了解到中國近代歷史的血淚史，深刻認識到了民族獨立和國家富強的艱辛。思政課還教導我們學習法律知識，了解法律的作用和意義，知道我們應遵紀守法。此外，思政課還培養(yǎng)我們正確的人生觀和價值觀，為我們的成長奠定了堅實的基礎。

三、學習方法。

初中思政課的學習方法有很多種，首先，我們要做好預習，預習是學好思政課的重要環(huán)節(jié)。通過預習，我們可以提前了解和掌握新課程的內容，理解老師的講解，對課堂有一個基本的認識。其次，我們要認真聽講，課堂上要做到專心聽，在聽取老師的講解時，要認真思考，積極發(fā)表自己的見解。最后，我們要善于總結，將所學知識及時歸納總結，做好筆記，方便復習和鞏固學習成果。

四、課堂體驗。

初中思政課的課堂教學非常豐富多樣。老師們常常通過展示圖片、視頻、進行小組討論、開展角色扮演等方式來激發(fā)我們的學習興趣。這些課堂互動的形式讓我們更好地理解和掌握知識，加深了對課程內容的印象。此外，老師們也注重培養(yǎng)學生獨立思考的能力，鼓勵我們積極提問，教會了我們如何辨別信息的真?zhèn)?。思政課的課堂體驗讓我們感受到了學習的樂趣和收獲。

五、啟發(fā)與感悟。

初中思政課給予我們許多啟發(fā)和感悟。首先，思政課教會我們正確面對人生困境，培養(yǎng)我們的堅韌和勇氣。無論遇到什么困難和挫折，我們都應該勇敢面對，積極尋求解決辦法，不放棄努力。其次，思政課教導我們要做一個有愛心的人。愛心是一種美德，我們要懂得關心和幫助別人，用自己的行動傳遞愛心，使社會更加和諧美好。最后，思政課教育我們要堅持以人民為中心的思想。人民是歷史的創(chuàng)造者，我們要為人民服務，為人民的幸福和濟世做出貢獻。

總之，初中思政課是人生道路上的精神導航，通過學習這門課程，我們可以了解社會現實，樹立正確的人生觀和價值觀，增強民族自豪感和責任感，培養(yǎng)出自己的品質和能力，為我們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

（注：本文為AI模型生成，未做人工大幅修改）。

思政第1課的作文篇九

近年來，奧運思政課逐漸成為國內高校的熱門課程。這門課將體育運動與社會文化、政治、道德等方面有機結合，強調人的全面發(fā)展和社會責任，已成為一種時代潮流和教育發(fā)展趨勢。在學習奧運思政課的過程中，我體驗到了課程的巨大魅力，對體育運動和國家發(fā)展有了更深入的認識，同時也感悟到了人生的重要意義。下面，我將分享我的學習心得和體會。

第二段：體育運動與社會文化。

奧運思政課強調“文化、進步、和平”，旨在倡導人們通過體育運動增進相互尊重、理解和友誼，并在運動中弘揚人類文明和精神。在課程中，我了解到，每屆奧運會都有自己的特別含義和象征，如第29屆奧運會的主題就是“綠色跨越”，強調環(huán)保和可持續(xù)性發(fā)展，通過體育運動促進環(huán)保觀念和行為的傳播。此外，奧運會還是全球性文化交流的平臺，每次奧運會都會呈現出不同國家和地區(qū)的文化和藝術，增進國際友誼，讓世界變得更加多元和和諧。

第三段：體育運動與國家發(fā)展。

奧運思政課不僅是一門文化課，更是一門政治課和社會責任課。通過學習奧運歷史和實踐，我深刻認識到，奧運會不僅是一項體育盛事，更是國家競爭和軟實力的重要象征。每屆奧運會都是國家實力和影響力的展示，參賽選手的優(yōu)秀表現和團隊的獲獎成績，代表著國家的榮譽和威望。除此之外，奧運會也是促進國內外交流和發(fā)展的有力平臺。我認為，學習奧運思政課不僅能夠幫助我們認識體育運動的價值和意義，更能夠引導我們關注國家發(fā)展和使命擔當，為國家繁榮和人民幸福作出自己的貢獻。

第四段：體育運動與個人成長。

言歸正傳，奧運思政課不僅是一門高大上的課程，更是一門對于個人成長啟示性極大的課程。在學習過程中，我深刻感悟到，體育運動對個人身體、心理和精神的影響是多方面的。體育運動能夠強身健體、提升智力和意志力，還能夠鍛煉團隊協(xié)作和領導才能等優(yōu)秀品質。同時，奧運精神也給人們帶來了很多啟示和激勵。體育運動的精神核心是“參與、競爭和求勝”，它不僅能夠開拓人們的視野和思維，還能夠讓人們克服難題和挑戰(zhàn)自我，獲得信心和勇氣。我認為，奧運思政課的體驗和啟示對于我們的人生成長和個人發(fā)展都是非常有意義的。

第五段：結論。

總之，奧運思政課的課程價值和教育意義是非常巨大的。在學習過程中，我縱覽奧運歷史和偉大事跡，學習了奧運精神和文化內涵，認識到體育運動對個人和社會的積極影響和使命擔當。這一切都給我?guī)砹松羁痰膯⑹竞腕w驗，讓我意識到生命的尊嚴和價值，鼓舞著我繼續(xù)堅守夢想和追求卓越。我相信，在這樣的課程和教育引領下，我們的未來一定會更加美好。

思政第1課的作文篇十

近年來，奧運思政課成為了我國教育的熱門課程之一，旨在通過授課和討論，引導學生學習運動和奧運文化，并培養(yǎng)學生的愛國精神、團結精神和奮斗精神。在學習奧運思政課的過程中，我獲得了很多收獲和啟示。本文將從五個方面闡述我的奧運思政課學習心得體會。

一、深刻理解奧運文化。

在奧運思政課中，我深刻理解了奧運文化的內涵和意義。奧運不僅僅是一項體育賽事，更是一種文化的傳承和發(fā)揚。通過學習奧運精神和歷史，我感受到了奧運對于人類和平、友誼、進步的促進作用。奧運文化中的“更快、更高、更強”的精神，也鼓舞了我在學習和生活中不斷追求進步和卓越。

二、增強自我價值觀。

奧運思政課教導我們正確看待成敗、勝負和榮譽，讓我明白了運動、競技的本質，懂得了堅持和奮斗的重要性。通過對于各項奧運賽事的研究和了解，我學得了運動員們堅韌不拔的精神和頑強拼搏的意志力。這讓我明白了也意識到了在日常生活中須具備強烈的生活動力以及持之以恒的精神品質。這啟示我在今后的生活中，要有健康的身體、積極進取的心態(tài)和團結友好的人際關系。

三、感悟民族精神。

這段可能要修改一下語法，奧運思政課使我感到作為當今世界中華民族的自豪，加強了我對于國家、民族自信心。隨著中華民族的崛起，我們已經成為了世界一流大國，國際奧委會會主席德·魯加在2008年奧運會開幕式上強調“東方的巨人已經醒來了”，中國民族的復興已經引起了全世界的注目。在學習奧運思政課中，我先后了解了偉大的運動員裴秀智、楊威、李小鵬、劉婷等人的故事，他們不僅讓我們看到了自強不息、百折不撓的奧運精神，更讓我們看到了中華民族不屈不撓的以及團結奮斗的精神。

四、感悟世界文明。

奧林匹克運動會帶有和平友誼、創(chuàng)造精神、競技秩序、促進和諧等深刻的內在意義。無疑，它是鍛煉人類精神方面的一項重要實踐。我們中國熱愛和平、崇尚友誼、繼承文明、融合世界，希望通過世界各地運動員的交流、互動、和平盛宴和友好合作等方式積極向世界宣揚我們中國的文明、文化以及和平精神。

五、積極參與社會活動。

在奧運思政課中，我們強調“參與、競爭、進取、和諧”的奧運觀念，激發(fā)了我們愛體育、健身、勞動的熱情，提高了我們的自我素質，增強了我們的主人公意識、責任意識，促進了我們的全面發(fā)展。同時，我們深感參加各類志愿者活動的重要性和意義。在賽前、賽中、賽后，我們和志愿者一起為奧運會付出自己的力量。正是因為隊員們的努力，奧運會才能取得圓滿成功，讓我們每一個人受益匪淺！

總之，學習奧運思政課是一件非常有意義的事情，通過這門課程我們不僅可以了解奧運文化，掌握奧運知識，更可以培養(yǎng)自己的能力，拓展自己的視野，加強自身的綜合素質，為我們今后的發(fā)展打下更加堅實的基礎。希望在今后的課程中，能夠深入學習和了解奧運思政課，不斷提高自己的文化水平，更好地投身青春和未來！

思政第1課的作文篇十一

在大學的四年時光里，我們除了學習專業(yè)知識之外，還要學習思想政治理論知識。思政課作為中國特色社會主義教育的重要一環(huán)，在學生的成長和發(fā)展過程中扮演著重要的角色。通過學思政課，我深刻認識到思政課的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，學思政課讓我明白了自己作為大學生的責任和擔當。作為經濟管理專業(yè)的學生，我之前對于學習專業(yè)知識比較關注，但對于社會責任感的培養(yǎng)卻有些忽視。學思政課讓我意識到，作為大學生，我們應當時刻關注國家的發(fā)展，關注社會問題，關注他人的福祉。我們不能僅僅將自己局限在自己的領域，而應該以社會發(fā)展為己任，為實現中國夢做出自己的貢獻。因此，思政課為我打開了一扇大門，引導我認識到自己作為大學生的責任和擔當。

其次，學思政課讓我加強了自身的思想修養(yǎng)。思政課不僅教給我們政治理論知識，更重要的是培養(yǎng)我們的正確價值觀和世界觀。通過學習馬克思主義的基本原理，我逐漸建立了起碼的世界觀和方法論。在日常生活中，我能夠更好地分析問題，理解社會現象，并作出合理的判斷。例如，在面對短暫的困難和挫折時，我不再消沉沮喪，而是能夠積極思考解決問題的辦法。思政課為我提供了一種新的思考思維方式，并加強了我的思想修養(yǎng)。

再次，學思政課讓我認識到社會主義核心價值觀的重要性。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的靈魂，以社會主義核心價值觀為引領，我們才能夠堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。通過學思政課，我了解到社會主義核心價值觀的內涵和內容，明白了它們對于社會建設和國家發(fā)展的重要意義。在實際生活中，我努力踐行社會主義核心價值觀，尊重他人，遵守公共秩序，關心社會弱勢群體。只有通過踐行社會主義核心價值觀，我們才能夠建設和諧的社會，實現人的全面發(fā)展。

最后，學思政課讓我認識到中國特色社會主義道路的優(yōu)越性。在課堂上，我了解了中國特色社會主義道路的歷史背景和理論基礎，明白了它是中國人民在長期實踐中總結出來的一條符合國情、符合人民利益的發(fā)展道路?；仡欀袊鼛资甑陌l(fā)展，不難看出中國特色社會主義道路的獨特優(yōu)勢。這條道路使中國在短短幾十年內實現了從貧窮到富強的跨越，讓億萬人民過上了幸福的生活。思政課讓我明白，中國特色社會主義道路是中國人民自己選擇的，是適合中國國情的一條正確發(fā)展道路。

綜上所述，學思政課是大學生活中重要的組成部分，通過學思政課，我深刻認識到自己的責任和擔當，加強了自身的思想修養(yǎng)，認識到了社會主義核心價值觀的重要性，以及中國特色社會主義道路的優(yōu)越性。思政課的學習不僅僅是為了應付考試，并且在實際生活中有著實實在在的指導作用。因此，我對學思政課懷有感激之情，希望在今后的生活中能夠始終堅持中國特色社會主義學問的學習。

思政第1課的作文篇十二

作為一名新時代的教育者，思政課的教學任務是無比重要的。如何為學生傳遞價值觀念和人生意義，是每個思政課教師需要思考的問題。而試講思政課，更是挑戰(zhàn)思政課教師教學技能的一項任務。在試講思政課的過程中，我深刻感受到，教學需要孜孜不倦的付出與積累，在此，分享我的心得體會。

第一段：前期準備。

認真?zhèn)湔n，是任何一場成功教學的必備條件。在試講思政課中，個人認為在前期的準備中，要想好如何讓同學把思政課與實際生活聯(lián)系起來，并且讓他們參與到學習過程當中。在準備過程中，我認真研讀教材，查閱資料，繪制教學思維導圖，構建自己的教學框架。此外，教師還需要在準備階段了解學生的程度和需求，為今后的教學奠定基礎。

第二段：教學方法。

在試講過程中，我發(fā)現教學方法很重要。為了更好地讓學生參與，我采用了課堂互動式教學，通過讓學生組成小組討論、演示和展示等活動幫助它們各就各位發(fā)表自己的觀點，從而提高學生的主動性和參與性。另外，語言的表達也尤為重要，靈活熟練的語言能夠更好地激發(fā)同學們的學習興趣，從而教學效果更好。

第三段：教學手段。

教學手段也是教學過程中不可或缺的因素，我認為在試講思政課中，應該根據所教內容的特點，適當使用多媒體手段，如幻燈片、視頻等，以更直觀的方式讓學生了解所學內容，促進知識的記憶與理解。此外，在思政課的教學中，示范較為重要的，因此，在教學中尤其要注重通過案例、圖片等多種形式來說明知識點，展現相關的思想形象，用實際的案例來印證和體現所學內容，進一步幫助同學們理解和體會知識的含義。

第四段：語言表達。

教學語言是思政課教育的載體，因此，教學語言必須表達出思想和感情。在試講思政課時，我才發(fā)現自己提高的余地還很大，在語言表達上還需要進一步加強。在觀察同學反應的過程中，我意識到，在教學中尤其要注重語言的質量，選擇合適的詞語和表述方式，并充分領會語言上下文之間的邏輯關系，才能更好地表達知識內容，使學生更好地理解。

第五段：總結與反思。

從試講思政課的過程中，我深刻認識到了提高思政課教學水平的重要性。正如教師的教學優(yōu)質，同學們的學習成果就會越好。因此，在今后的思政教學中，我將繼續(xù)秉持著認真負責的態(tài)度，精進教學內容、加強教學手段、豐富教學方法，通過多樣化的組織形式，讓同學們在思政課當中樂享學習，收獲知識，啟迪思想，提高學習效果。

在試講思政課中，我深刻認識到了走好思政課教育教學這條路的重要性，不僅是對學生的一份負責，更是對時代發(fā)展的一份承擔和報道。盡管這次試教是我的一次初試，但我將會更加用心鉆研，在日后的教學生涯中不斷積累經驗，不斷改進自己的教學風格，為學生帶來實實在在的改變，為實現新時代的中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

思政第1課的作文篇十三

不忘初心使命，鑄牢“信念柱”。出生于1997年來自大山的留守兒童侯志慧，在上一屆奧運會中因傷遺憾被隊友替換出局，在經歷了5年的漫長煎熬和等待之后，她在奧運賽場上一舉成功、一戰(zhàn)成名。34歲的兩屆奧運冠軍吳靜鈺，在里約奧運會痛失“三連冠”，是世界跆拳道首位連續(xù)參加四屆奧運會的女運動員，和吳靜鈺同期的運動員大多早已退役，她卻依然重回賽場：“這不是犧牲，是夢想。

不怕挫折風雨，守護“同心柱”?！?0后組合”張家齊、陳芋汐幫中國跳水隊蟬聯(lián)了女子雙人10米臺項目自2000年入奧以來的第6枚金牌；女子10米氣手槍決賽中勇奪銅牌的姜冉馨“熔銅為金”，和龐偉一同摘下10米氣手槍混合團體賽金牌。年輕干部講團結、懂團結、會團結。團結精神是共產黨員們代代相傳的紅色血脈，并非是要求團隊成員犧牲自我，相反，在揮灑個性的基礎上精誠團結、目標一致，這才是團結的詮釋。

不斷向前邁步，鉚緊“學習柱”。記者問陳夢這次奧運會結束后有什么安排，陳夢只是回答：“繼續(xù)訓練吧?！碧岬街袊?，我們會想到什么？謙虛?！爸蛔阏吆脤W，恥下問者自滿”、“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”、“活到老學到老”……謙虛好學一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，在年輕干部深入基層、奮斗新征程的時期，保持謙虛謹慎、不驕不躁的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良作風，不僅沒有過時，反而有越來越重要的時代意義。年輕人要立足實踐提升自己，只有不斷學習，才能增強研究解決新矛盾、新問題的能力，向身邊的老同志學習、向群眾學習，俯下身子、甩開膀子，主動到艱苦地方鍛煉、到基層實踐。