學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)對于提高學(xué)習(xí)效果和方法的調(diào)整非常重要，我們應(yīng)該及時總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。時間是不可逆轉(zhuǎn)的流逝，我們應(yīng)該合理利用時間，追求自己的價值和成就。"接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，希望能夠為你的寫作提供一些啟示。"

借物喻人的作文700字初中篇一

我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。

在百花凋謝之時，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

梅花，她傲霜斗雪，在凌寒獨(dú)自開放，那種堅韌的精神，令我贊嘆。

借物喻人的作文700字初中篇二

贊美堅貞的松柏，贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。

那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，能夠看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。

古人有句話說的好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是完美的生活。它是寒意中傲人的芳香，應(yīng)對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自我的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

它不僅僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。

梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。

難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，無論天寒地凍，他們都在自我的工作崗位上認(rèn)真的工作著。我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個像梅花一樣的人。

借物喻人的作文700字初中篇三

日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝。

在夜幕降臨的時候，家家戶戶都開了燈。我正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時候，突然間沒電了。這個時候，我想起了被我嫌落在角落的那半根蠟燭。

蠟燭十幾厘米長的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來好處，在沒電的時候，蠟燭能給我們帶來一絲光明、一點浪漫、一些溫馨，每次一想到蠟燭就會想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽蚁胂灎T不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識毫不保留的灌輸給我們。

老師們是一根不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無私的，他們配受一切贊美。

蠟燭，在人們的心目中毫不起眼、隨處可見，是一種廉價的物品。然而，我最喜愛的就是蠟燭，最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己、照亮他人的精神。

蠟燭的樣子并不惹人喜愛：一身白大衣，一頂尖尖的帽子，再配上僵硬的身軀。它們總被人們藏進(jìn)抽屜和角落里，似乎永遠(yuǎn)與黑暗相伴。它們還經(jīng)常被調(diào)皮的孩子折斷、壓扁，甚至被人們拿來做出氣筒。雖然它承受著這么多的折磨，但它卻毫無怨言。只有在停電時，人們才會想到抽屜里有一支蠟燭。這時，人們便會點燃它們，而它們卻絲毫不怕被火燒?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彼鼈兇蟮未蟮蔚亓髦炓海瑸榈氖悄芙o人們帶來更多的光明。

每當(dāng)我一看到蠟燭，我就會想起那可親可敬的老師，她們?yōu)榱宋覀兊膶?，付出了自己的青春和精力。她們每天早早地來到學(xué)校，孜孜不倦地給同學(xué)們上課；當(dāng)夜深人靜時，人們都上床休息了，她們?nèi)匀辉跓粝屡淖鳂I(yè)；為了能教育好班里的“頑皮生”，她們放棄了多少休息時間......老師的精神多么地像蠟燭啊！她們?yōu)榱藢W(xué)生們的健康成長，燃燒著自己的青春年華，直到兩鬢斑白！??！默默奉獻(xiàn)的蠟燭，我佩服你們！可親可敬的老師，我深愛著你們！你們是我心中永不泯滅的蠟燭！

我喜愛蠟燭，喜愛它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無私奉獻(xiàn)的精神。

“物以稀為貴”這是人們常說的一句話，可是蠟燭呢？它并沒有那么稀奇，它在市場上的價格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見；它有時被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。

但是你仔細(xì)觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時侯，頭上的小火苗好像是一個公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。

在停電的時侯，人們就會幫蠟燭點亮自已。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創(chuàng)造歡樂，在奉獻(xiàn)中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻(xiàn)出了自己的光和熱。

由此，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻(xiàn)的人，那就是我們的老師—殷勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己殷勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就知蠟燭一樣，點亮自己照亮別人。

以后，我也要做一個有蠟燭精神的人。

一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是?？吹竭@，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈?？晌覅s要說老師是一支蠟燭?！耙蝗諡閹?，終生為父。”老師用殷勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻(xiàn)者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學(xué)期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻(xiàn)！

借物喻人的作文700字初中篇四

有人喜歡芳香的茉莉，有人喜歡艷麗的杜鵑，還有人喜歡傲雪的寒梅，但我卻喜歡滿身是寶的荷花。

夏天，正是荷花盛開、荷葉飄香的季節(jié)。

你瞧，河面上那一張張荷葉，翠綠，墨綠，顏色不一，光滑油亮。它們挨挨擠擠，有的浮在水面上，有的出水老高，還有的卷著卷兒。那高高挺立的荷葉，猶如亭亭玉立的少女張開舞裙。浮在水面上的荷葉好似一個個碧玉盤。偶爾幾只青蛙跳到荷葉上，濺起水花落在玉盤里滾來滾去。

在那一片荷葉的掩蓋下，露出了幾朵荷花。有的白如玉，有的粉似霞。白的好象少女白嫩的皮膚，又似無暇的白雪。再看粉紅的，真不知它是被天邊的晚霞映紅了臉，還是怕羞。它們可以說是“出污泥而不染，濁清漣而不妖”。

你看，那打著苞的，真像一位緬腆的小姑娘，不肯向人們露笑臉。半開著的，像一位純潔的少女，用白嫩的手捧托著臉龐。完全盛開的更加動人，她開朗地向人們露出美麗的笑容。

微風(fēng)習(xí)習(xí)，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地?fù)u曳起來，好象在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞，這真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫呀！

聽媽媽說，荷花謝后結(jié)出的果實——蓮子，是營養(yǎng)價值很高的食品。根部還結(jié)出深受大家歡迎的藕。荷葉還是清熱解暑的良藥。它不僅高雅、美麗，點綴了大自然，而且還把自己全身無私的奉獻(xiàn)出來。我們做人不也應(yīng)該是這樣嗎！

我愛荷花！

借物喻人的作文700字初中篇五

前天，媽媽辦公室接到一則上級通知，說明天會有16級臺風(fēng)“梅花”從臺州登陸，距離他們這里有200公里，他們這肯定受影響，讓他們加固房子，做好應(yīng)對的準(zhǔn)備。

由于媽媽單位住的房子是活動板房，所以不堅固，上次暴風(fēng)雨，另一個單位的活動板房就被刮倒了呢!

媽媽傳達(dá)了這個通知，他們單位的叔叔們就搬來了梯子和鋼絲，大哥哥們拿了手套、鉗子、錘子、梯子等工具。他們帶好了手套，拿好了工具，就架上梯子，爬上房頂，在房頂上纏上鋼絲，再把鋼絲纏在房梁上固定好，把每個房子都纏好?！傲懔懔恪背燥垥r間到了，叔叔哥哥們把東西收拾好，拿碗去吃飯了。

第二天中午，天空悶悶的，我去上廁所，忽然覺得有雨滴滴下來，趕緊把衣服收回家，大喊：“下雨了，快來收衣服哇!”便趕緊躲到家里。不知過了多久，聽到有人在喊：“大家快回家，臺風(fēng)來了!”我趕緊把門堵死，防止水流進(jìn)來。堵好后，我坐在家里，打開qq，問媽媽怎么樣了(媽媽在辦公室上班)說著說著，媽媽突然下線了，網(wǎng)也停了，家里突然暗下來。我抬頭一看，燈也不亮了，我估計是停電了。便關(guān)上電腦，趴在窗戶前。

外面狂風(fēng)大作，下著傾盆大雨，小樹都快被吹倒了。我一看門前，水也漫進(jìn)來了，我趕緊用拖把堵上門縫。家里也進(jìn)水了，我又拿了大大小小的盆接著。

雨小了，我打開門，把屋里的水全部掃出去，伸頭一看他們昨天加固的房子安然無恙，再看看其他的叔叔阿姨也都打開門出來了，他們中有的人高興的叫起來，我們的房子抗住臺風(fēng)了，我們勝利了。我也高興的跟著喊起來，真的很高興呀，因為我也參與了建設(shè)呢!

不知過了多久，雨停了，風(fēng)也不刮了，太陽也不羞澀了，推開云層，把光明帶給大地。我跑了出去，差點被水滑了一跤，我也沒在意，跑到院子里，外面到處充滿了涼爽的風(fēng)，我看看院子外面，驚奇地發(fā)現(xiàn)，山那頭出現(xiàn)了一道美麗的彩紅!

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借物喻人的作文700字初中篇六

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話就是描寫蠟燭的。

蠟燭，是多么普通的事物，但它的心中卻只有一個念頭。那就是無私的“為人民服務(wù)?！?/p>

一天下午，我放學(xué)回家做作業(yè)。到6點時突然停電了。我驚叫起來“?。⊥ｋ娏?，那我該怎么做作業(yè)??！”我想起了臺燈，可臺燈剛好沒電了。我是倒霉到了極點。我就只好出去買蠟燭了。

買完蠟燭，我一看時間?！鞍?！已經(jīng)6點半了?！蔽覈樀泌s緊把蠟燭點燃，開始做作業(yè)。時間一分一秒的過去了，我的做作業(yè)越做越少，而它的身體和生命卻是越來越短。

蠟燭在我們生活中雖然很普通，但是它卻為我們付出了自己的生命。現(xiàn)在我們的科技發(fā)達(dá)了，人們都用上了電燈。只有在停電時人們才會猛地想起它的存在。當(dāng)我們在用蠟燭的時候，可能誰也沒有想過蠟燭為什么要默默的燃燒呢？其實很簡單，它不是為了自己，也不是為了體現(xiàn)自己存在的價值，而是為了我，而是為了我們?nèi)祟?。?dāng)你用打火機(jī)點燃它時，你只道它的痛苦嗎？那是一種鉆心的痛，不是普通人能夠知道的。但它為了我們?nèi)祟惸軌蛟诤诎抵姓业焦饷?，就犧牲自己的生命，為我們服?wù)。蠟燭就是這樣默默無聞，無私的為人民奉獻(xiàn)。

我目不轉(zhuǎn)睛地注視這蠟燭，陷入了深深的深思。

借物喻人的作文700字初中篇七

我家曾經(jīng)有一根蠟燭，可是他早已被我丟棄。

一個夜晚，藍(lán)黑的幕布籠蓋了整個天空，我剛準(zhǔn)備寫作業(yè)，突然燈不亮了，電視機(jī)也不工作了，作業(yè)也沒法寫了。但是作業(yè)明天要上交，沒辦法，我只能借著那皎潔的月光，模模糊糊寫了起來，寫到臘梅花時，我突然想到了蠟燭。我把窗打開，讓皎潔的月光多透進(jìn)一些。我翻箱倒柜，隱隱約約看到一根灰紅色的影子，我斷定那個就是蠟燭。走進(jìn)一看，哈!果然不出我所料。我又繼續(xù)尋覓，終于找到了打火機(jī)。

我回到書桌旁，將蠟燭固定好，用打火機(jī)點著，一絲明亮從房間里迅速綻放，微弱的光芒溫暖了整個房間。我又開始寫作業(yè)了。過了一會兒，作業(yè)寫完了。我很無聊，便看著蠟燭，看著燭淚一滴滴流了下來，凝固在書桌上。突然，我覺得有點難過。由于我忘記關(guān)窗戶，從外面刮進(jìn)來一陣輕風(fēng)，這風(fēng)吹的小火苗微弱的在蠟燭上跳起舞來，被風(fēng)吹動的小火苗雖然在左右晃動著，但仍然在堅守自己的使命。對了，這不就是蠟燭的品質(zhì)嗎?就是無私奉獻(xiàn)啊!蠟燭不怕風(fēng)吹雨打，為了人們把自己的生命一點一滴的奉獻(xiàn)出來。我看著蠟燭身長漸漸變短，這時突然電路又修好了，我打開燈，悄悄的把蠟燭吹滅。我打開電腦，在網(wǎng)上查了一些關(guān)于蠟燭的資料，更深層次的了解了蠟燭的原..........

借物喻人的作文700字初中篇八

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

在大雪紛飛之時，古老的大地上一片慘白死寂。所有生機(jī)都被那殘忍的北風(fēng)卷走了。然而卻在這一片的白色之間，一陣火紅突如其來。細(xì)一看是梅，是梅花！那似火焰一般一團(tuán)擠著一團(tuán)，在雪地上“熊熊燃燒”。

這可不是平凡的花伸手就能夠達(dá)到的境界呢！它有著霸氣之紅，嬌嫩之粉，瀟灑之白和單純之黃。種種色彩都讓人不敢相信這不是從天堂上墜落下來的。枝干擺著嫵媚的姿勢向路人們投去媚眼，惹得人走過要一步三回頭，不舍離去。米白色的花瓣被嬌粉色的花瓣貪婪地包在一起。邊緣的小點點別提多誘人了！

在古人的眼中，這梅花雖無金光伴身，也無神力守護(hù)，但他卻具有著深厚濃郁的仙氣，在寒風(fēng)中挺身而出。

一次慢步在似蛇身一樣蜿蜒的小道上，突然一陣香氣襲來，一問就知是梅花。它的頭已經(jīng)被雪花壓低了頭。風(fēng)一吹，它卻不怕，還抬著手指罵著北風(fēng)。

看著它偉大的花影，似乎覺得它是一種不肯低頭折節(jié)的花。

借物喻人的作文700字初中篇九

在百花凋謝之時，唯有梅生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉;有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會摔破，梅不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅香自苦寒來?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng);滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅以它的高潔、堅強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。

梅的色，艷麗而不妖。

梅的香，清幽而淡雅。

梅的姿，蒼古而清秀。

難道，這不正是我們的建筑工人么?他們無論嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。

我要學(xué)習(xí)梅，做一個像梅一樣——立志奮發(fā)的人!

借物喻人的作文700字初中篇十

一個明亮的教室里，站著一位高大威猛的男老師，精神煥發(fā)，面不改色，永遠(yuǎn)都是一副哭笑不得的樣子。這是我對老師外貌的印象。

別看這個老師是個男的，誰說男的就沒有認(rèn)真的?我們的尖尖老師就是一個好老師。

我來夸夸他：竹板這么一打呀，別的咱不夸，要夸咱就夸夸小尖尖呀......

老師給我們上課的時候，我感覺每一節(jié)課都是那樣充實而多余，因為老師在每一個時間都沒有浪費(fèi)，好好地利用了起來，使我們學(xué)會了也都掌握了，也會利用了。

其他課余時間，我們上課的時間也不少，盡是些校對作業(yè)的事情，王老師似乎和尖尖老師在搶時間給我們班講作業(yè)，而每一次尖尖老師總是自告奮勇，我呀，實在是支撐不住!真的很困很累啊，我想：老師不是神，但他不會累。還是雖然很累，但我們的學(xué)習(xí)比他的休息更重要，有時呢，老師可以休息一會了，男同學(xué)因紀(jì)律不好，又使我們的尖尖老師不能不坐視不管，又主動出擊，從辦公室出來到教室罵我們班的男生調(diào)皮，不務(wù)正業(yè)!

同學(xué)們，你們真的不要以為老師只是為了他們自己賺錢，他們開始當(dāng)老師時，為的是什么?是同學(xué)們的前途發(fā)展，等到有一天我們成功了，為祖國做出貢獻(xiàn)，他們不也就是個小小工程師嗎?他們是默默奉獻(xiàn)的春蠶啊!

我們的尖尖老師，您還是要多加注意身體啊，別傷害了身體，會吃不消的，一個星期有19節(jié)課，是只有老師能做的傻事了。

春蠶，一種兢兢業(yè)業(yè)工作的動物，別看他微不足惜，但又有哪個人跟他比付出呢?

借物喻人的作文700字初中篇十一

天氣慢慢地變熱，夏天，在不知不覺中到來了。在這炎熱的季節(jié)里，湖里總會開滿一種花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去亭亭玉立，沒錯，這就是荷花。

夏日炎炎，荷花荷葉都點綴著夏天的色彩，哪里有湖，哪里有池塘，哪兒就有荷花的身影。清晨的荷花是美的，飄散出縷縷的幽芳；中午的荷花是嬌艷的，在陽光的照耀下挺立著窈窕的身姿；晚上的荷花是寧靜文雅的，在點點燈火的襯托下，它愈發(fā)顯得別有一番風(fēng)味。一場夏雨過后，荷花在繚繞的煙霧之中隨風(fēng)飄曳，雨水從荷葉的縫隙間流入池塘，如夢如幻。

夏雨過后，只要你留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)：荷葉的表面是不吸水的，流水流過的表面也不會留下水的痕跡，人們的油紙傘也是由荷葉的結(jié)構(gòu)啟發(fā)而來。那么問題來了，荷葉從淤泥里鉆出，為何一點塵土也不沾染呢？原來，從科學(xué)的角度來講，是因為荷葉的表面覆蓋著一層蠟質(zhì)結(jié)晶。保護(hù)膜似的蠟質(zhì)結(jié)晶能將水和荷葉完美隔開，也讓污跡被水滌蕩干凈，荷花便能保持那份清新脫俗。

正因為荷花不沾染塵土，所以荷花被稱之為“花中君子”，深受文人墨客的喜愛。生活中，許許多多的人也擁有著荷花的秉性，比如陶淵明，他本可以享受高官厚祿，可他早已厭倦了官場生活里的阿諛奉承和虛情假意。于是，不愿為五斗米折腰的他放棄了這個機(jī)會，辭去了官職，過上了隱居生活，“采菊東籬下，悠然見南山”，多么恬淡超脫的.心境！

生活中，我們也應(yīng)該像荷花一樣，不忘初心，保持自己的秉性，過自己清雅平淡的生活！

借物喻人的作文700字初中篇十二

我從小便得了哮喘，它使我不可以劇烈運(yùn)動，也使得我可乘每年十一月去杭州看病之際，在杭州城里走走。今年杭州植物園在舉辦菊花展，我當(dāng)然不能錯過，便來到了杭州植物園。

杭州植物園，必要去的是玉泉，我、媽媽、外公一行人先到了玉泉，偌大一池，幾百條魚在珍珠池流出的池中游蕩，有一米多長的青魚，也有一尺來長的錦鯉，更多的是幾寸來長的穿條魚，雖不及花港的魚多，但以是十分壯觀了，旁邊的珍珠泉中，荷葉還未枯，偶爾也有小魚苗掠過，往往是一閃而過，也難怪四周游客太多。

后來，我們決定去見識見識北高峰，于是由北挺進(jìn)過去。一路上，我們看到了許多用菊花擺成的各種造型：“西湖三影”“靈隱禪蹤”……這多多菊花，大多還是金黃色的，真讓我回憶起《滿城盡帶黃金甲》。一路上，我們也看到了許多小溪，我想：“它們大多也是自北高峰來的吧!”

終于，到了山腳下，我們順著石階向上，經(jīng)過兩個涼亭后石階中斷了，只剩下一條踏出的小徑通向荒山野嶺之中。四周靜得嚇人，古樹的根長出地面帶住泥土防止了水土流失，也形成了一條自然臺階。我們走到一處坡頂，見到了一塊布著青苔的石碑，上寫著三個字“虎牙界”，也就是說前方便是北高峰，見山路蜿蜒，也便不再攀爬，稍有休息，便下山了。

只要人細(xì)心一點，繁華的都市也可以如此美妙。