總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的成果和經(jīng)驗進行梳理和總結(jié)，從而更好地為下一步的工作打下基礎。要寫一篇較為完美的總結(jié)，我們首先需要梳理出自己的學習、工作或生活的主要內(nèi)容。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中國象棋教學工作總結(jié)實用篇一

本學期我擔任初一(1)班和半期后接任(2)班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、做好課后輔導等教學常規(guī)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一)、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教黃河頌一文我利用多媒體展示有關黃河的畫面,播放有關“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

(二)、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《黃河頌》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

中國象棋教學工作總結(jié)實用篇二

實習工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個多月以來的生活，感慨良多，從剛開始的不適應到后來的應付自如、從困惑到豁然開朗、從辛苦到輕松，這種種轉(zhuǎn)化，足已說明我們在不斷地歷練、不斷的進步、不斷地成熟。我們接受能力很快，短短的一個多月，我們都已初具教師風范，能很好的處理班級事務，能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于高級教師?？梢哉f實習讓我們學到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識，為我們以后從事教育行業(yè)打下了堅實的基礎。下面我分幾塊內(nèi)容來詳細談一下我們的實習工作。

教學是實習中最主要的一個內(nèi)容，實習的最主要目的也是為了能通過這兩個月的實踐，讓我們在教學方面有一定的提高。主要包括以下四方面內(nèi)容：

首先是及時地向朱老師匯報各組的教學安排，以便她來聽課和指導。全班同學的課，朱老師都仔細地聽過，耐心地點評和指導過。對于我們來說，朱老師的意見是十分重要和寶貴的，往往會讓我們有種"一針見血"和"恍然大悟"的感覺，頓時就明白了自己的缺點和漏洞在哪里。

其次，安排好各組公開課的開展情況。在實習的這段日子，語文，數(shù)學，英語各門學科的教學我們都得到了體驗?？梢哉f，各方面比以前都有了很大的提高。尤其是最后的公開課，通過老師同學的共同聽課，選拔，選出最后三位同學代表我們班上了最后三節(jié)匯報課，也得到了對方學校和大家的一致肯定。

再次，及時地將學校一些教研活動和公開課的情況通知給同學。金師附小每周都有教師上公開課，這對于我們實習生來說是一個非常寶貴的資源。我們可以從老師們那里看到自己存在的不足之處，并且借鑒學習，以達到事半功倍的效果。

最后，完成學校安排的一些額外的教學任務。在正常教學之外，學校還會臨時安排給我們一些額外的教學任務，到別的年級代課，幫出差在外的老師上課等等，我們都及時將任務分配到各組，由組內(nèi)協(xié)調(diào)安排好人員過去上課，并保質(zhì)保量地完成各項教學任務。

宣傳工作進展總體比較順利，主要包括是負責實習中的文稿，照片收集，實習刊物和實習報告會的相關工作，每隔一段時間上傳實習日志，每個人至少上傳了4篇實習日志，都是每個人在實習期間自己的心得體會。

照片收集方面?；旧显谛；顒诱掌急容^齊全，每一組專門有負責照片的同學，每周至少會上交每個人4張不同類型的照片。盡管一開始由于相機缺乏，個別小組的照片比較缺乏。發(fā)現(xiàn)這個問題之后，我們馬上重新安排工作，由各小組宣傳人員各自負責自己組的照片，最后問題迎刃而解。

實習刊物方面。主要收集實習期間各個小組上傳的文稿及各類活動照片，記錄了我們實習中的酸甜苦辣，再現(xiàn)一張張充滿童真的笑臉，讓那精彩一刻成為永恒。

實習報告會方面。實習報告會主要是向?qū)W院領導，老師和學弟學妹們匯報我們的實習成果，交流我們這三十多天來的實習經(jīng)驗。因此，宣傳組要做的主要是將我們這三十多天來的實習體會濃縮在一起，以最簡潔的言語匯報出我們最充實的實習生活。

在調(diào)研方面，各個實習小組按照實際情況幫助實習學校的老師做課題，幫助實習學校教科室整理相關的科研材料，獲得了老師和教科室主任的一致好評。另外，我們還做了教育調(diào)查，通過小組成員分工合作，每人設計一份關于《小學生家訪態(tài)度》的問卷，由組長整理綜合成一份問卷，然后再由組員修改，最后形成一份正式問卷。接著我們做了問卷發(fā)放，統(tǒng)計，分析的工作。這份調(diào)查報告是應實習學校的具體需要而做的，因為學校在作關于《家校合作》的課題，因此，我們也做了這個調(diào)查。

在后勤工作方面，由于我們不住在實習學校，所以要處理的事情就相對少了很多，主要包括伙食，"辦公室"，收費和報銷四方面。

伙食問題。一到實習學校，首先要解決的就是大家的吃飯問題。我們咨詢總務處后，了解到我們實習生是跟班吃飯。由于實習學校特殊的就餐方式，我們都是上午最后一節(jié)課匆匆趕到食堂，拿好工具，幫全班四十幾位學生和指導老師分好飯菜，等待學生和老師前來就餐。

辦公室問題。由于我們的各項活動基本上要在自己班的教室進行，且學校也不能為我們提供一個辦公室，所以教室后面的空地就成了我們的臨時辦公室了，改作業(yè)，聽課，備課，與學生，指導老師交流都在那里進行。

收費問題。最后兩天和學?？倓仗幒藢α苏麄€實習小組的午餐費用，根據(jù)每頓的餐費和實習填數(shù)，每人大約130元，最后匯總向金師附小財務處上交了2290元。

報銷問題。平時有許多雜事，如打復印教材，籌備實習答謝會等等。一般先由同學向班長和生活委員"申請"開支，有了口頭"批示"后采購，并開出發(fā)票或收據(jù)，到實習結(jié)束后匯總報銷。

在金師小實習的初教051班的每一位同學都盡心盡職地堅守在自己的崗位上，在工作期間，沒有一個同學是擅自離開自己崗位的。請假的人數(shù)和次數(shù)都很少，而且請假都是由于生病和其它非常重要的事情。

在實習即將結(jié)束的時候，我們搞了一個"展望未來，放飛希望"的主題答謝會，同學們抓緊一切空閑時間進行排演，雖然很辛苦，但大家沒有絲毫怨言，最后給金師附小和教師教育學院的領導教師們呈現(xiàn)了一場異彩紛呈的晚會，獲得了巨大的成功，給實習生活畫上了一個圓滿的句號，也給實習學校留下了深刻的印象。

中國象棋教學工作總結(jié)實用篇三

教學。

工作臨近結(jié)束，這學期緊緊圍繞學校的各項要求，以及中國象棋的教學特點，完成了象棋社團的各項工作。現(xiàn)對一學期的工作總結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮中國象棋能發(fā)展學生抽象思維的特點培養(yǎng)學生的自學能力及思維能力。象棋社團的學習主要以學生自學、鍛煉思維為主，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由于棋類活動的這一特點。我首先將象棋社團分為兩個不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎的學生為一組、學棋時間短的學生為一組。這樣更易于學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學?；A較好的同學的主要教學內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn)為主；學習時間短的主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發(fā)揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內(nèi)容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最后老師與學生共同總結(jié)。經(jīng)過幾個月的學習與活動，發(fā)現(xiàn)學生學習效果非常好，而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了學生的思維。

三、

四、五年級學生學習象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。

三、本學期社團活動中存在的不足：

1.我自身的理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。

2.象棋社團的管理方面還需要加強。

四、下一步的工作打算：1.繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培養(yǎng)學生的素質(zhì)。

3.積極備戰(zhàn)，準備參加各種小學生象棋比賽。

總之，本期的象棋社團教學基本完成了人任務，但在象棋教學中還從在好多問題，在以后的象棋教學中不斷總結(jié)，不斷學習其他好的象棋教學經(jīng)驗來充實自己，再來年的象棋教學中做的更好。最后希望我們在新的學期共同進步！共同努力！

2.象棋社團的管理要做的再細、再認真一些。

中國象棋教學工作總結(jié)實用篇四

20_年9月至20_年7月是我工作的第四年，本學年我繼續(xù)擔任英語教學工作，任教一、三年級英語，雖然學生學生學習任務相對較輕，學習壓力似乎也沒有高年級那么大，但是低年級英語教學關系著孩子對本學科學習的興趣，所以在教育教學方面我從不敢松懈。以下是我本學期的教學工作總結(jié)：

從教低年級，尤其是一年級的英語教學，是孩子們的英語的啟蒙老師，我把課堂上的重點放在了學生行為習慣和對學習興趣的培養(yǎng)上，雖然從教三年，但是一年級我已經(jīng)帶過兩屆了，所以我自認為在教學上已經(jīng)有了一些獨到之處。我把自己三年來積累的并不豐富的教學經(jīng)驗應用在一年級孩子身上，剛開始當然是很辛苦的，可是一年下來孩子們現(xiàn)在已經(jīng)在上英語課時，已經(jīng)有了一定的規(guī)矩，而且大部分的孩子對英語學習興趣很濃，他們喜歡說英語，并且樂于用英語交流。

在剛工作的兩年里，我教學時只是依據(jù)課本，照本宣科，在課文的基礎上添加一些小活動讓孩子們加深印象。后來我覺得只讓孩子簡單的知道課文知識是不夠的，我嘗試著在教學時添加一些語法知識。給低齡兒童講語法，聽起來仿佛是不可思議的。我教給孩子們單復數(shù)、動詞的第三人稱單數(shù)形式、正在進行時、將來時、過去時的使用。這些基礎的語法知識，給孩子講解起來、卻讓我無從下手。于是我動了動腦筋，使用一些韻律詩、歌曲或者形象的圖畫，把這些枯燥的知識貫穿其中。在每次相關的課前以各種方式重復，這些特定理論知識，有一些他們可能還不太清楚，可是我想，總有一天他們會突然開竅：哦，原來misswang教給我的小詩是這個意思。

我相信，學習語言有“開竅”一說，我以前有一個學生在五年級我接管他們班時，英語成績從二十來分一躍到_十分，她因此對我感激的不得了。但是我知道，她是在英語學習是“開竅”了。所以我從不敢放棄那些英語方面學困的孩子，我認為他們現(xiàn)在不能接受，是因為他們沒開竅，若此時放棄他們，完全打擊他們的積極性，勢必造成孩子的英語學習心理障礙。包括在跟學生家長交流的時候，我也一再的強調(diào)，一定別打消孩子的積極性，不要有簡單粗暴的言行。我利用校本課時間集中個別學生進行單詞課文基本知識的培訓和突擊，對他們學習中的一點點小進步加以鼓勵表揚。雖然有時也有不耐煩的時候，但我都盡量在教學時給他們信心。

教學常規(guī)方面，這一年我也盡量按照學校的安排完成各項任務，沒有無故遲到早退的情況。積極參加學校組織的各項活動，在學校有需要的時候，主動自愿的做些出力所能及的事。當然這些也是我應該做的，不值得一提。

本年度參加學校家長公開課兩次，各種調(diào)研科匯報課，自認為都是以認真謹慎的態(tài)度參與，也得到了領導和老師的肯定，及時反思，其他老師提出的一些問題也能虛心接受，及時改正。

另外本學年在副班主任工作上，我也一如既往的盡心盡職，對待一年二班的孩子盡量向班主任一樣。最大程度上協(xié)助班主任老師做好班級的每一項工作。

除了教學，在教育學生方面我也一直在努力，深入孩子們的內(nèi)心，和他們交朋友，經(jīng)常和他們談心，了解關心他們的生活。做到不僅僅是教給他們知識而且從每個細節(jié)上教育他們怎樣做人。

我還擔任了進修學?！渡澈涌趨^(qū)教育》一刊的通訊員工作，上個學期榮獲了優(yōu)秀通訊員的稱號，我們學校也成為了優(yōu)秀通訊校。希望下學期老師們有優(yōu)秀的作品能踴躍的投稿。

在下學期，在領導和老師們的信任下，忐忑的接任了團支部書記一職，工作中虛心請教集思廣益，應該說我們?nèi)河⒌膱F員隊伍是個朝氣蓬勃踏實穩(wěn)健的隊伍，我是其中普通的一員。在學校的各項活動中都能看到我們團員積極踴躍的身影。希望下個學期我能和各位團員老師一起為學校的各項活動做出更多的貢獻。

本學年度我不再是個新崗教師了，教育經(jīng)驗的增加、教學技能的增長和各位領導老師的關心和幫助密不可分。謝謝領導們對我的寬容。感謝一年級、三年級老師在英語學科協(xié)助我下的功夫，每一個班主任老師都像英語老師一樣帶領孩子們晨讀、聽寫、聯(lián)系單詞重點句，做的都是應該我自己做的，謝謝你們了。還要感謝辦公室的老師，我們英語總是很多班級的練習冊作業(yè)本堆在辦公室每次鄔老師總要幫我們收拾整理，真的很不好意思。還要感謝英語組的另外兩位老師在工作生活上給與我的關心。我在群英這個大集體里工作的舒心順利，若是我在工作上有哪怕一點點進步的話，都有你們的功勞，謝謝大家。

中國象棋教學工作總結(jié)實用篇五

本學期我擔任三、五、六年級的美術教學任務，在這半年里，我不斷學習新的教育理念，積極參加學校的教研活動，致力于用學生喜歡的教學方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學期的學習，學生初步學會觀察，學會造型，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學期所做工作總結(jié)如下：

開學初，在校領導帶領和指導下，根據(jù)我校實際情況，制定可行的教學計劃，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教育理念的計劃。

為了學習新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學方式，我除了熟讀《小學美術教學大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡優(yōu)勢，從網(wǎng)絡上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備。

美術課教學在學生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。并且針對各個班的不同特點，培養(yǎng)各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學中，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析。經(jīng)過一學期的教學，學生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標。

首先是教學行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的.能力。認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。

其次對學生評價的轉(zhuǎn)變，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導學生修改，同時注意保留和發(fā)展學生的個性。

調(diào)動學生的學習興趣。通過自評、互評學生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習、提高學習興趣。

在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學生。我首先做到在生活上先關心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學習的勁頭。

作業(yè)不理想。還有美術課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此，下年的教學任務對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學習、不斷充實、完善自己，積極努力準備好下年的工作。

文檔為doc格式。

中國象棋教學工作總結(jié)實用篇六

象棋，不僅僅是一項體育活動，更是一種對學生進行全面教育的平臺，挖掘象棋的各種教育價值，對于提升學生的各種素質(zhì)是大有幫助的。象棋在我國歷史悠久，源遠流長，它是人類智慧的結(jié)晶。象棋活動早已走進千家萬戶，它不僅有益身心，容易開展，還能鍛煉人的思維，增強人的毅力，強化競爭意識。大量事實證明，下棋對人的身心健康和成長起著積極的促進作用。

象棋是一種智力競技，它著法深奧，變化繁復，對于訓練學生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價值。因此，象棋活動是一種提高學生的空間想象能力和快速思維能力的增智活動。

下棋具有調(diào)節(jié)人的心理的功能。人的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括健康的心理狀態(tài)。下棋能增強心理調(diào)節(jié)能力和穩(wěn)定的情緒表達，達到對待勝敗—心態(tài)平和，“勝不驕，敗不餒”；在面對挑戰(zhàn)時，從容不迫，以穩(wěn)制勝。

下棋讓學生一方面體會到各種“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在象棋活動中，學生喜歡競爭，喜歡出新招，這就強迫他們不斷地開動腦筋去思考，同時為了贏的別人，他們要必須大膽心細。這些對學生創(chuàng)新精神的發(fā)展都非常有利。同時，能有效地培養(yǎng)男同學以“靜”克“躁”；女同學“柔”中帶“剛”的情操。

教學。

目的是培養(yǎng)人人學會下棋在象棋對弈活動中培養(yǎng)學生對象棋的興趣激發(fā)他們的進取心和鉆研精神從而促進學生學業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養(yǎng)非一朝一夕所能完成這需要長期的潛移默化不斷引導。只要我們堅持不懈我們的目的一定能夠達到。

本學期象棋二課堂主要講述了中國象棋的源遠、象棋的趣樂活動的意義及活動的本身作用。講述了象棋活動中布局原則，體現(xiàn)了古戰(zhàn)場上對陣殺敵的要領，常規(guī)的應變策略。對學生進行了和局，勝局的基本要素分析。介紹了一些簡單的“殘局”的棋譜運作，通過學生的動腦動手分析，認識了一些在應對對手過程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨證的思想意識。組織了學生之間自由對弈，充分發(fā)揮了學生的個性行為，使學生在自己的活動過程中得到了發(fā)展。在這學期的活動中，體現(xiàn)了學生與教師互樂、互相探討的樂學行為，學生積極性比較高，涌現(xiàn)出一批象棋高手。但也存在一些學生不愿聽從指揮，需要教師監(jiān)督才能自覺的學生，希望在下一學期能與他們多交心，使他們正確的認識，培養(yǎng)他們的世界觀。

開場白。

人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動學生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設計好“開場白”，非常關鍵。下面是數(shù)學課的幾個片斷：

動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”

故事式“開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”。“你看，舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向?qū)W生提出恰當?shù)膯栴}，激發(fā)起學生的興趣，提高他們學習的積極性。

開場白。

許多學生認為數(shù)學是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學老師在聽完一堂數(shù)學課后，往往這樣評價：思路清晰、語言精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動學生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設計好“開場白”，非常關鍵。下面是數(shù)學課的幾個片斷：

動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列。

地討論著什么。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”

故事式“開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”。“你看，舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向?qū)W生提出恰當?shù)膯栴}，激發(fā)起學生的興趣，提高他們學習的積極性。

中國象棋教學工作總結(jié)實用篇七

1、課程的性質(zhì)和任務：

本課程是信息技術系的一門基礎課程，通過本課程的學習，使學生掌握美術基礎知識，美術設計知識和基本的技能；提高美學修養(yǎng)，為后續(xù)的課程學習和今后的工作打好基礎。

2、課程的教學目的和要求：

本課程從實用的角度出發(fā)，由淺入深，對學生進行系統(tǒng)的美術基礎教育。

1、掌握美術基本造型要素的基礎知識，并能對一些有繪畫攝影作品中的造型要素的作用和價值進行分析，并在以后的電視教材制作中加以運用。

2、掌握美術設計知識，針對教材制作中所涉及的美術設計而學習相應的基本知識和技能。

3、培養(yǎng)學生的審美意識提高美學修養(yǎng)，使其在以后電視教材的制作中，能夠采用恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式進行制作。

第二部分教學內(nèi)容和教學要求。

第一章造型藝術的要素第一節(jié)點、線、面。

1、點、線、面是各種造型要素的基本要求。學習造型藝術都是由點、線、面開始的。

2、點的性質(zhì)及一般表現(xiàn)形式。

3、線的性質(zhì)及一般表現(xiàn)形式。

4、面的性質(zhì)及一般表現(xiàn)形式。

5、點、線、面的形態(tài)關系。教學提示：

1、了解造型藝術基本要素中的點、線、面。

2、掌握點、線、面各自的特點、屬性及分類。

3、了解點、線、面的形態(tài)關系。第二節(jié)明暗。

1、明暗的概念。

2、明暗的造型價值。

3、明暗作為立體感、空間感的表現(xiàn)。

4、明暗與畫面的整體性。

5、明暗的象征性。教學提示：

1、了解明暗的概念和象征意義。

2、掌握明暗造型價值表現(xiàn)的三個方面。第三節(jié)質(zhì)感。

1、質(zhì)感的含義。

2、質(zhì)感的類型及辨認。

3、質(zhì)感在繪畫和攝影中的表現(xiàn)。

4、視覺肌理的制作方法。教學提示：

1、了解質(zhì)感的類型及含義。

2、掌握質(zhì)感在繪畫和攝影中的表現(xiàn)方法。

3、學會視覺肌理的制作方法。第四節(jié)空間。

1、空間的本質(zhì)及分類。

2、構(gòu)成平面空間的各種方法。

3、矛盾空間的構(gòu)成方法。

4、四維空間的含義。教學提示：

1、了解空間的本質(zhì)及分類。

2、熟練掌握構(gòu)成平面空間的各種方法。第二章色彩第一節(jié)色彩的形成和屬性。

1、光、色彩、視覺的關系。

2、固有色、光源色、環(huán)境色。

3、色彩的三要素及其關系。

4、色立體的基本結(jié)構(gòu)和作用。教學提示：

1、了解光、色彩、視覺的關系。

2、熟練掌握固有色、光源色、環(huán)境色的含義。

3、熟練掌握色彩的三要素及其之間的關系。

4、了解色立體的基本結(jié)構(gòu)和作用。第二節(jié)色彩的混合1、光色的混合和顏料色的混合的聯(lián)系和區(qū)別。

2、色彩的原色、間色、復色、補色。教學提示：

1、掌握加法混合與減法混合的聯(lián)系與區(qū)別。

2、掌握色彩的原色、間色、復色、補色。第三節(jié)色彩的對比與調(diào)和。

1、色彩對比的分類及特點。

2、色彩對比的各種方法。

3、色彩調(diào)和的的分類及特點。

4、色彩調(diào)和的各種方法。

5、色調(diào)的形成和分類。

6、以色彩三要素觀念指導色調(diào)的構(gòu)成。教學提示：

1、了解色彩對比與調(diào)和的分類及其特點。

2、掌握色彩對比與調(diào)和的各種方法。

3、了解色調(diào)的形成和分類。

4、學會用色彩三要素觀念進行色調(diào)的構(gòu)成。第四節(jié)色彩的運用。

1、色彩心理視覺情感的基本含義及內(nèi)容。

2、色彩視覺心理的一般表現(xiàn)效果。

3、對于基礎色相的情感進行分析。教學提示：

1、了解不同色彩作用于人的視覺及心理的感受。

2、能夠?qū)λ囆g作品中的色彩運用加以合理的分析。

1、構(gòu)圖的概念及目的。

2、構(gòu)圖的基本法則及經(jīng)常出現(xiàn)的三種狀況。

3、構(gòu)圖的均衡法則及實現(xiàn)均衡法則的方法。

4、影響視覺均衡的兩個基本的因素。

5、構(gòu)圖中的對比法則及各種對比的類型和方法。

6、構(gòu)圖中的節(jié)奏法則。

7、構(gòu)圖的一般畫法。教學提示：

1、了解構(gòu)圖的概念及目的。構(gòu)圖的基本法則及經(jīng)常出現(xiàn)的三種狀況。

2、熟練掌握構(gòu)圖的均衡、對比、節(jié)奏法則，并學會運用。

3、學會構(gòu)圖的一般畫法。

第二節(jié)透視在構(gòu)圖中的運用。

1、透視的概念。

2、透視的常用術語。

3、透視的分類。

4、各類透視的一般性規(guī)律。

5、透視的運用。

6、透視的的畫法。教學提示：

1、了解透視的概念、分類及一般性規(guī)律。

2、掌握透視的分類及運用方法。

3、學會平行透視和成角透視的畫法。第三節(jié)構(gòu)圖的形式。

1、黑、白、灰在構(gòu)圖中的布局方法。

2、常見構(gòu)圖形式的分析及運用方法。教學提示：

1、了解黑、白、灰在構(gòu)圖中的布局方法。

2、掌握各種常見的構(gòu)圖形式的特點及運用的方法。第四章簡筆畫。

第一節(jié)簡筆畫的畫法。

1、簡筆畫的概述。

2、簡筆畫簡化的基本方法。

3、簡筆畫的基本的繪制方法。教學提示：

1、掌握簡筆畫的簡化和基本繪制方法。

2、學會繪制各類簡筆畫。

第二節(jié)簡筆畫在制片中的運用。

1、分鏡頭稿本的定義和創(chuàng)作方法。

2、分鏡頭稿本常用術語解釋。

3、分鏡頭稿本的內(nèi)容和格式。教學提示：

1、了解分鏡頭稿本的定義以及各種常見術語。

2、學會繪制分鏡頭稿本。第五章圖案。

第一節(jié)圖案的設計。

1、圖案的含義及分類。

2、圖案的構(gòu)成法則。

3、圖案的形成形式。

4、圖案的各種表現(xiàn)形式及方法。

5、圖案的分類及其各自的特點。教學提示。

1、了解圖案的含義、分類及形成形式。

2、熟練掌握圖案的各種表現(xiàn)形式及表現(xiàn)方法。

3、了解圖案的各種分類。

4、學會繪制各種類型的圖案。第二節(jié)標志圖案的設計。

1、標志的概念。

2、標志圖案的一般設計要求。

3、標志圖案的各種表現(xiàn)形式。教學提示：

1、了解標志圖案的概念和一般設計要求。

2、掌握標志圖案的各種表現(xiàn)形式。

3、學會設計標志圖案。第六章字幕與圖表。

1、字幕的分類。

2、各類常見字體的特點及運用。

3、文字的編排。

4、字幕的運動形式。

5、圖表的分類及特點。教學提示：

1、了解字幕、圖表的分類及字體的特點。

2、熟悉文字的編排和字幕的運動形式。第七章動畫。

1、動畫的概念。

2、動畫的繪制方法。

3、動畫中的速度和時間的掌握。

4、動畫的表現(xiàn)方法。

5、動畫中人物動作的分解。教學提示：

1、了解動畫的概念和繪制方法。

2、熟悉動畫的表現(xiàn)方法。

3、能夠?qū)赢嬛腥宋锏膭幼鬟M行分解繪制。

中國象棋教學工作總結(jié)實用篇八

棋

活

動

總

結(jié)

顏學春。

向幫華。

本學期1+5實踐大課堂中國象棋活動小組主要講述了中國象棋的源遠、象棋活動的意義及活動的本身作用。講述了象棋活動中布局原則，體現(xiàn)了古戰(zhàn)場上對陣殺敵的要領，常規(guī)的應變策略。對學生進行了和局，勝局的基本要素分析。介紹了一些簡單的“殘局”的棋譜運作，通過學生的動腦動手分析，認識了一些在應對對手過程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨證的思想意識。組織了學生之間自由對弈，充分發(fā)揮了學生的個性行為，使學生在自己的活動過程中得到了發(fā)展。

在這學期的活動中，采用集中教學與分組教學相繼結(jié)合的方法，體現(xiàn)了學生與教師互樂、互相探討的樂學行為，多數(shù)學生積極性比較高，有很多像三年級的朱昕然、杜智勇等活動積極分子，也有許多像五年級的吳佳駿、龍文成、黃泰源等顧全大局、踏實認真的同學，同時也涌現(xiàn)出一些棋藝高手。但也存在一些學生不愿聽從指揮，需要教師監(jiān)督才能自覺的學生，希望在下一學期能與他們多交心，使他們對中國象棋有正確的認識，培養(yǎng)他們對象棋的興趣和良好的世界觀。

本期1+5活動象棋班開始有學員41名，后來轉(zhuǎn)出3名，剩38名嘗到期末。本期主要從象棋的基礎知識、布局、基本殺招、中局戰(zhàn)術和殘局入門等內(nèi)容開展活動。通過一學期的教學和練習，學員在基本的布局方面有了很大的提高，在學校組織的展示活動中充分展示了出來，中期主要從基本戰(zhàn)術著手，教學生怎樣在防守的同時來進攻對方，在象棋的對弈中，分為開局、中局、和殘局三個階段，如果說開局是全局的基礎，直接影響后中，殘局的發(fā)展形式，那么中局，特別是殘局更是全局勝負和最關鍵的組成部分。后期主要給學員一些經(jīng)典的殘局給學員演示，以提高全局的勝率。在教學中發(fā)現(xiàn)學生的水平參差不齊，給教學進度帶來不便，后來就把學員分成幾個小組來進行教學，取得的了很好的效果。

總之，本期的中國象棋教學活動基本圓滿完成，在活動中還存在好多問題，在以后的教學活動中要不斷總結(jié)，不斷學習其他好的教學經(jīng)驗來充實自己，爭取在下年的教學中做的更好。

中國象棋教學工作總結(jié)實用篇九

本學期的象棋社團教學工作已經(jīng)結(jié)束，這學期我緊緊圍繞學校的各項要求，以及中國象棋的教學特點，完成了象棋社團的各項工作?，F(xiàn)對一學期的工作總結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮中國象棋能發(fā)展學生抽象思維的特點培養(yǎng)學生的自學能力及思維能力。象棋社團的學習主要以學生自學、鍛煉思維為主，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由于棋類活動的這一特點。我首先將象棋社團分為兩個不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎的學生為一組、學棋時間短的學生為一組。這樣更易于學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學?；A較好的同學的主要教學內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn)為主；學習時間短的主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發(fā)揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內(nèi)容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最后老師與學生共同總結(jié)。經(jīng)過幾個月的學習與活動，發(fā)現(xiàn)學生學習效果非常好，而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了學生的思維。

二、我們社團開展的競賽活動。為了檢驗學生在象棋社團的學習情況，我們社團還分別在不同年級舉行了象棋比賽。在剛剛學完基礎知識后，舉行了小組內(nèi)部的對弈比賽。由于這些活動的開展不僅使象棋社團的學生知識掌握的更扎實，而且更重要的是進一步增強了三、四、五年級學生學習象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。

三、本學期社團活動中存在的不足：

1.我自身的理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。2.象棋社團的管理方面還需要加強。四、下一步的工作打算：

1.繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培養(yǎng)學生的素質(zhì)。

2.象棋社團的管理要做的再細、再認真一些。

3.積極備戰(zhàn)，準備參加各種小學生象棋比賽。

總之，本期的象棋社團教學基本完成了人任務，但在象棋教學中還從在好多問題，在以后的象棋教學中不斷總結(jié)，不斷學習其他好的象棋教學經(jīng)驗來充實自己，再來年的象棋教學中做的更好。最后希望我們在新的學期共同進步！共同努力！

陳曦。

2011年1月18日。

中國象棋教學工作總結(jié)實用篇十

(園藝)。

前言。

《美術基礎》是河北北方學院為農(nóng)林科技學院園藝系園林規(guī)劃設計專業(yè)開設的一門專業(yè)基礎課。同時,這門課程也可作為園林專業(yè)成人教育、高職高專教育和短期培訓及相關技術人員學習的基礎課程。《美術基礎》是一門理論和實驗相結(jié)合的課程。在學習的過程中，要求學生既要掌握相關的諸如美學欣賞等理論知識，又要學習基礎的繪畫知識。具體教學要求分為三個層次，即重點掌握、一般掌握和基本了解，重點掌握內(nèi)容是各章最基本的、最核心的內(nèi)容，一般掌握內(nèi)容在此基礎上擴大一些。了解的內(nèi)容是為了擴大學員的知識面而設置。

這門課程主要介紹美術作品鑒賞、素描、色彩，考慮到本層次學生美術基礎的狀況和后續(xù)專業(yè)課的需要，從美術作品鑒賞入手，循序漸進地介紹素描、色彩，使學生對園林美術有一個基本的了解，對園林美術的表現(xiàn)技法得到基本的訓練。

學習《美術基礎》不僅可以提高學生的審美意識和造型能力、制圖和識圖能力，還為學生以后進一步學習《園林規(guī)劃設計》、《園林制圖》等課程打下一定的基礎。本課程要求學習者重點掌握園林美術、制圖和設計基礎的基礎知識、基本理論和基本技能。具體要求是：重點掌握素描、色彩的表現(xiàn)方法、園林設計圖中的造園要素的表現(xiàn)方法。

根據(jù)我院教學計劃的規(guī)定，本課程為選修課，總學時定為36學時，其中理論課24學時，實驗課12學時，理論課與實驗課之比為2:1。

根據(jù)上述教學內(nèi)容，我們制訂了美術基礎教學大綱，供四年制園藝專業(yè)教學使用。大綱規(guī)定了美術基礎教學的基本要求；重點內(nèi)容用劃線表示，要求掌握，次要的內(nèi)容要求熟悉，其余內(nèi)容則要求了解。

緒

論

目的：了解美術基礎的作為專業(yè)基礎課程的特點和重要性。通過認識未來的園藝、園林工作者應該在專業(yè)美術基礎中受到的訓練內(nèi)容，為學生主動學習本課程打下基礎。

學

時：0.5學時教學內(nèi)容：

未來的園藝、園林工作者應該受到的基本訓練：一方面，對形體、空間的創(chuàng)作能力和色彩應用能力的培養(yǎng)；第二方面，風景畫表現(xiàn)的技能的基礎訓練；第三方面，提高藝術修養(yǎng)的欣賞水平。

第一章。

美術欣賞。

第一節(jié)。

國畫。

目的：了解國畫在藝術中的地位和國畫技法。通過名畫藝術欣賞，使學生開闊眼界，擴大國畫知識領域；陶冶情操，提高精神境界；提高美術素養(yǎng)和審美能力。

學

時：0.5學時教學內(nèi)容：

一、國畫是中國美術的重要組成部分。

二、國畫的技法介紹：構(gòu)思、構(gòu)圖、用筆、用墨、設色、收拾。

三、

國畫的藝術欣賞。

第二節(jié)。

油畫。

目的：了解油畫在藝術中的地位和油畫技法。通過名畫藝術欣賞，使學生開闊眼界，擴大油畫知識領域；陶冶情操，提高精神境界；提高美術素養(yǎng)和審美能力。

學

時：0.5學時教學內(nèi)容：

一、油畫是世界藝術史上的重要地位。

二、油畫的技法介紹：薄涂法、厚涂法、干擦法、濕畫法、散涂法、罩染法。

三、油畫藝術欣賞。

第三節(jié)。

版

畫

目的：了解版畫的發(fā)展歷史和銅版畫的制作過程。通過藝術欣賞，使學生開闊眼界，擴大版畫知識領域；陶冶情操，提高精神境界；提高美術素養(yǎng)和審美能力。

學

時：0.5學時教學內(nèi)容：

一、版畫的發(fā)展歷史。

二、版畫的制作過程（以銅版畫為例介紹）。

三、版畫的藝術欣賞。

第二章。

素

描

第一節(jié)。

素描的基礎知識。

目的：掌握靜物的定義。了解素描的工具材料和使用方法。掌握素描的表現(xiàn)語言。了解繪畫透視現(xiàn)象，掌握繪畫透視的基本形式。

學

時：2學時教學內(nèi)容：

一、素描的定義：素描是造型藝術的一種，屬于繪畫的范疇，泛指單色繪畫。廣義的素描指的是以任意一種材料做單色的描繪。狹義的素描指的是以鉛筆、鋼筆、木炭筆、炭精條等為畫筆工具畫出的單色繪畫。

二、素描的工具材料及其使用：鉛筆、橡皮、畫紙、削筆刀、畫釘、夾子等。

三、素描的表現(xiàn)語言：

線條是素描繪畫的首要因素。色調(diào)：

明暗關系：形體的明暗色調(diào)之間的對比關系。

明暗關系的體現(xiàn)規(guī)律：兩大部分、三大面、五大調(diào)子。

四、繪畫透視基礎知識透視現(xiàn)象：

繪畫透視的基本形式：平角透視、成角透視、傾斜透視、原型透視和散點透視。

第二節(jié)靜物素描寫生。

目的：掌握靜物的概念，了解景物組合的原則。掌握靜物寫生構(gòu)圖的法則和常用的構(gòu)圖形式。了解繪畫中觀察能力的重要性和培養(yǎng)科學的觀察方法。了解靜物素描的表現(xiàn)技法，掌握靜物素描寫生的步驟。

學

時：2學時教學內(nèi)容：

一、靜物概念：一般指的是適合于在室內(nèi)進行寫生的室內(nèi)用具。靜物組合的原則。

二、靜物寫生構(gòu)圖。

構(gòu)圖法則：集中而不單調(diào)、穩(wěn)定而不呆板、飽滿而不滯塞、活潑而你散亂、有主有次、有遠有近、疏密相間、黑白有致、考慮動勢、不分割畫面。

構(gòu)圖形式：垂直式構(gòu)圖、水平式構(gòu)圖、s形構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、對角線構(gòu)圖、輻射式構(gòu)圖、綜合式構(gòu)圖。

三、觀察與理解觀察能力。

科學的觀察方法。

四、靜物寫生的步驟和表現(xiàn)技法。

寫生步驟：第一步，先進行觀察分析，確定合理的構(gòu)圖；第二步，以主題景物為參照對象，在畫面中準確合理的安排各個靜物，起稿；第三步，深入刻畫；第四步，整理。

第三節(jié)風景素描寫生。

目的：掌握風景素描的概念，了解風景素描的表現(xiàn)方法。掌握風景素描的空間關系、主次虛實關系和黑白明暗關系。掌握樹木和建筑的表現(xiàn)技法。掌握鉛筆素描的寫生方法，了解鋼筆素描寫生知識。

學

時：2.5學時教學內(nèi)容：

風景素描的概念：風景素描，室外主要以自然景物為表現(xiàn)內(nèi)容的素描繪畫。

一、風景素描的表現(xiàn)方法：線畫法、明暗畫法和線面結(jié)合畫法。

二、風景素描中的空間透視關系。

三、風景素描中的主次虛實關系。

四、風景素描中的黑白明暗關系。

五、樹木的表現(xiàn)技法。

六、建筑的表現(xiàn)技法。

七、鉛筆風景素描寫生的方法和步驟。

八、鋼筆風景素描寫生的方法和步驟。

第四節(jié)速寫。

目的：了解速寫的基本知識，掌握風景速寫的步驟。學。

時：1.5學時教學內(nèi)容：

速寫的概念：速寫是素描的一種，它是在短時間內(nèi)用簡練、概括的線條迅速的表現(xiàn)對象的一種繪畫形式。

風景速寫的步驟：

1、取景；

2、構(gòu)圖；

3、刻畫。

第三章。

色

彩

第一節(jié)色彩基礎知識。

目的：掌握色彩的分類和色彩的三要素。了解色彩的感覺、感情，色彩構(gòu)成，色彩在設計中的應用。

學

時：2學時教學內(nèi)容：

一、色彩的分類：原色、間色、光源色、固有色、環(huán)境色。

二、色彩的三要素：色相、明度、純度。

三、色彩的感覺。

四、色彩的感情。

五、色彩構(gòu)成六、色彩在設計中的應用。

第二節(jié)水彩畫的基礎知識。

目的：了解水彩畫的特點和工具材料。掌握水彩畫的基本技法，了解水彩畫的特殊技法。掌握水彩風景作畫的方法。了解一些水彩畫的作畫規(guī)律和方法。

學

時：2學時教學內(nèi)容：

一、水彩畫的特點。

二、水彩畫的工具材料。

三、水彩畫的基本技法：干畫法和濕畫法、水分的掌握、留空的方法、筆法。

四、水彩畫的特殊技法：

五、水彩風景作畫的方法：

1、由遠到近，分步進行法；

2、由近及遠，層次推移法；

3、全面鋪開，統(tǒng)籌兼顧法。

六、關于水彩畫的總結(jié)。

第三節(jié)水粉畫的基礎知識。

目的：了解水粉畫的特點和工具材料。掌握水粉畫的著色順序和寫生步驟。了解水粉花卉的畫法。

學

時：2學時教學內(nèi)容：

一、水粉畫作畫工具的選擇。

二、水粉畫的著色順序：

1、從整體到局部；

2、從深重色到明亮色；

3、從薄涂到厚畫。

三、水粉畫靜物寫生的步驟：

1、起稿；

2、鋪大色調(diào)；

3、具體塑造；

4、細節(jié)刻畫；

5、調(diào)整完成。

四、水粉花卉。

第四章。

造園要素及表現(xiàn)方法。

第一節(jié)。

植物的表現(xiàn)手法。

目的：了解園林植物繪畫的基本筆法。掌握不同的園林植物的平面圖畫法，了解立面圖畫法。

學

時：2學時教學內(nèi)容：

一、園林植物繪畫的基本畫法。

二、園林植物的平面圖畫法。

三、園林植物的立面圖畫法。

第二節(jié)水體的表示方法。

目的：了解駁岸的畫法。掌握靜水水面和動水水面的畫法。學。

時：0.5學時教學內(nèi)容：

一、駁岸的畫法。

二、水面的畫法：靜水的畫法和動水的畫法。

第三節(jié)山石的表示方法。

目的：掌握湖石、黃石、青石、石筍和卵石的形體結(jié)構(gòu)特點和畫法。學。

時：0.5學時教學內(nèi)容：湖石黃石青石石筍卵石。

第四節(jié)園林道路和園橋的表示方法。

目的：了解園林道路和園橋的表現(xiàn)方法。學。

時：2.5學時教學內(nèi)容：

一、園林道路的畫法：主要園路、次要園路和游步道。

二、園橋的畫法：平橋、拱橋、曲橋、汀步。

第五節(jié)建筑的表示方法。

目的：了解園林建筑的立面圖畫法。掌握園林建筑的平面圖畫法。學。

時：2.5學時教學內(nèi)容：

一、亭、廊的畫法。

二、景墻、門洞的畫法。

三、園林小品的畫法。

第二部分。

實驗部分。

目的：

一、掌握基礎的繪畫能力，加深和鞏固對繪畫理論的理解，培養(yǎng)靈活運用理論知識知道實際繪畫的能力。

二、學會觀察、分析、基礎繪畫的能力，為進行園林、園藝設計打下基礎。

三、通過學生繪畫過程的討論，培養(yǎng)學生學生賞析繪畫作品的能力，提高藝術修養(yǎng)。

四、通過實驗課全過程，培養(yǎng)學生基本的繪畫能力，逐步培養(yǎng)學生寫生、臨摹和綜合設計的能力，以及獨立思考的能力。

五、提高動手能力，基本技能訓練項目的要求下述。

學

時：實驗5個，第二次實驗4學時，其余實驗2學時；綜合性實驗2學時。共計12學時。

教學內(nèi)容：

一、石膏幾何體寫生（簡單組合）。

二、石膏幾何體寫生（復雜組合）。

三、風景素描臨摹。

四、水彩顏料的認識和基本技法練習。

五、造園要素的表現(xiàn)方法基本技能訓練項目要求：

一、要求熟練掌握：

1.石膏幾何體寫生實驗課。2.風景素描的臨摹實驗課。3.造園要素的表現(xiàn)方法實驗課。

二、要求基本掌握：1.風景素描的臨摹。

2.水彩的繪畫方法和繪畫步驟。

三、要求初步掌握：1.風景素描繪畫的方法。

2.水彩顏料的性能和水彩繪畫技法。

學時：理論課24，實驗課12。章。

節(jié)

授課內(nèi)容。

緒

論

第一章。

美術欣賞。

第二章。

素

描

第三章。

色

彩

第四章。

造園要素及表現(xiàn)方法。

理論課學時。

0.51.5868。

實驗課學時。

實驗一石膏幾何體寫生（簡單組合）實驗二石膏幾何體寫生（復雜組合）。實驗三風景素描臨摹。

實驗四水彩顏料的認識和基本技法練習。

實驗五造園要素的表現(xiàn)方法醫(yī)學文獻閱讀及文摘卡片書寫。

總

計(36)。

24222312。

中國象棋教學工作總結(jié)實用篇十一

為進一步強化中小學生消防安全意識，提高校園的消防安全工作管理水平，在20__年消防安全日到來之際，我校開展了“消防安全知識教育進課堂”活動。就活動情況總結(jié)如下：

__以“火是我們的朋友還是敵人？”引發(fā)同學們對火的討論，緊接著又做了一個“掌上燃燒”和“紫色阻燃”的小實驗?？吹交鹪谑种溉紵膱雒?，同學們都以為是在變魔術，歡呼雀躍起來，爭先恐后的給大家分享日常生活中接觸到有關火災預防的知識。__又以生動的案例給同學們介紹了日常生活中容易引發(fā)火災的隱患類型、火災危害性等知識，并針對校園生活的特點，有針對性地講解了校園火災預防、火場逃生等常識。__幽默生動的講解贏得了同學們一陣又一陣的熱烈掌聲。

為了提高本次教育活動的效果，__把貼近百姓生活的日常生火做飯、家用電器、逃生方法等具體問題，進行現(xiàn)身說法、列舉實例，并結(jié)合季節(jié)特點、百姓日常生活的不良習慣，講清危害，并現(xiàn)場解答學生提出的具體問題，讓同學們在輕松和愉悅的氛圍中接受了教育。

學校還組織班級同學開展了以“普及消防安全知識，提高避險能力”為主題的手抄報評比活動。同學們親手制作的手抄報版面設計獨具匠心，內(nèi)容貼近實際生活，可以看出同學們都是在用心投入本次活動。也是通過制作消防安全知識手抄報，強化了同學們的消防安全意識，增加了消防安全知識，提高了自護自救能力。

“消防安全知識教育進課堂”活動讓廣大師生在實踐中學到了消防安全知識，“零距離”感受到了火災的嚴重危害性，提高了對消防安全重要性的認識，樹立了消防安全無小事、消防責任大于天的意識。