閱讀是表達自己思想和情感的有效方式。要寫好總結，我們可以采用邏輯清晰、重點突出的方式來組織和展開文章。希望這些總結范文能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和創(chuàng)意，讓我們能更好地寫好自己的總結。

關于實習生教學反思篇一

轉眼頂崗實習生活已經過去小一半了，在忙忙碌碌中也參與了第一次月考和期中考試，而現(xiàn)在我也終于明白了為什么叫做遇到考試學生不急老師急，也理解了有的老師為什么會有那么強的好勝心，其實并不是學生名列前茅而滿足自己的虛榮心，掩藏在好勝心下面的是強烈的責任感，是希望每一位自己所教過的孩子都能夠學到真正的東西并學以致用。

當然，我也不例外，作為一名年輕的英語老師，總覺得上課單純講語法實在是太枯燥，無法激起學生的學習興趣。而在初中生學習過程中失去了對一門學科的學習興趣，那么這一科是無法學得很好的。因此，在我的課堂上偶爾會穿插一些有趣的、和生活相聯(lián)系的話題與英語學習結合起來。但是由于缺乏課堂管理經驗，有的時候課堂就會變得有點混亂，學生無法從那個話題回到真正的知識上來，對此我一直在努力尋找并嘗試解決辦法。

在經過兩次考試過后，我對比了兩次的總體成績與年級排名。排名上沒有變化，但是成績真的不太理想，甚至很不理想。在我看來歸根結底，還是課堂紀律的問題，一個良好的課堂紀律才能營造出良好的學習氛圍，而在我的課堂上有些學生總是喜歡說一些與課堂無關的話題，影響課堂秩序。而我作為一名任課老師，沒有班主任這個身份伴有的嚴厲，作為一名年輕老師沒有老教師的'威嚴與經驗，作為一名擔心懲罰會造成學生心理陰影的老師，對于那些搗亂的學生處理方法不夠恰當，過于心慈手軟，間接縱容了他們的搗亂行為，從而導致了較差的課堂紀律，對此我將會改變自己的處理辦法，爭取營造良好的課堂學習氛圍。

在此之前，我也曾經找過幾名同學進行談話。印象最深的就是一名小男孩，他總是坐不住，通過平時的行為舉止也能看出來其實他心思很單純，只是從小缺少適量的引導和管教。知道有一次他一周沒來上課，我本以為他是因為多次違紀而受到了處罰，直到這周等他來了我問他才了解到，他父親生病了于是請了一周的假回家?guī)椭赣H照顧父親，并接送弟弟妹妹上下學。在了解到實情的那一瞬間我的心仿佛被狠狠敲打了一下，我突然意識到雖然我不善于處罰學生而是找他們談話希望他們自己由內而外地做出一些改變，但我一直淡化了家庭環(huán)境因素，今后我將試著在不觸碰家庭隱私的情況下盡力改變學生對學習的看法和態(tài)度。

總的來說，先教人再教書，我將本著德為先的標準去教育學生，不管是在日常生活、學習態(tài)度以及學生修養(yǎng)等各個方面去提升學生。

關于實習生教學反思篇二

烈日炎炎，進入了七月流火的盛夏。即將與我的頂崗實習生活告別，心中五味雜陳?；仡^看這半年的每一天，滿滿都是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲。由最初的迷茫緊張到現(xiàn)在的安之若素，這半年的頂崗實習，我改變了很多，成長了很多，得到了提升，得到了鍛煉，對我的人生和前進方向產生了非常大的影響。雖然遇到了很多的困難和挫折，但面對離別，仍是依依不舍。

首先，我要感謝我的學校xx大學給了我這次頂崗實習的機會，讓我在活動中得到了充分的鍛煉。通過頂崗實習，我學到了很多書本上學不到的東西，將多年所學的理論與實踐相結合。通過頂崗實習，我鍛煉了自己的能力，發(fā)現(xiàn)了自己的缺陷和不足，更加明確了以后的前進方向，由迷惘走向成熟。

我還要感謝我的實習學校――xx中心。它接收我作為一名實習老師，給了我鍛煉的機會。學校的領導和老師對我們關懷備至，噓寒問暖，使我們生活無憂；積極幫我們安排課程，使我們以最快的速度融入學校，投入實習；為我們安排指導老師，一對一專業(yè)指導。感謝學校，作我們堅實的后盾，使我們毫無負擔的全身心投入實習，得到充分的鍛煉。

我更要感謝我的指導老師。最全面的范文參考寫作網站初來xx中心時，我還是一只什么也不懂的菜鳥，完全不能將自己帶入教師這個身份之中，是我的指導老師x老師，一點一滴的教我，不厭其煩的指導我，才能使我這么快的投入工作之中。在我遇到挫折時，是x老師開導我、安慰我、幫助我解決問題和困難。在生活上，x老師也給了我很多的關心和愛護。沒有x老師的悉心指導，我是不可能得到這么多的進步。

我還要感謝我的帶隊老師x老師，雖然他是第一次帶實習生，就被派到了條件最惡劣的地區(qū)之一，但是他的工作非常認真負責。趙老師總是忙碌的穿梭在各所學校之間，關心我們的生活和工作情況。為我們爭取最好的.條件。當我遇到困難想要放棄時，是x老師在開導我，鼓勵我。

我也要感謝同來的同學們，雖然我們以前甚至一次都沒有見過面，但相逢即是有緣。這半年來，我們同吃同住同工作，共同度過艱苦的實習生活。感謝你們半年來對我的照顧和包容，感謝你們對我的無私幫助，心得體會擁有了這么多的新朋友，是我頂崗最大的收獲之一。

最后，我還要感謝我所教的學生們。你們是我所教的第一屆學生，甚至有可能是最后一屆學生，唯一的一屆學生。感謝你們在課堂上對我的配合，感謝當我說錄課時，你們遠超平時的優(yōu)異表現(xiàn)。也許這半年的相處我們也有摩擦和矛盾，但是，感謝你們，讓我感受到了作為一名教師的責任。

關于實習生教學反思篇三

在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”對于已經具備了一定程度自學能力，但是還不能夠獨立思考的初一學生，我的'體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群面對中考壓力的初中學生學的輕松快樂。批改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

第二十二器頂崗實習威臨清分隊清河五中毛舒華。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

關于實習生教學反思篇四

1.xxx同學能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。

2.xxx同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。

4.xxx同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。

5.該員工平時工作仔細認真負責，不但執(zhí)行力強，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態(tài)，能主動協(xié)助其他同事工作，并且能按時完成上級領導安排的相關工作!

6.該員工平時工作認真，有高速度高效率高質量的工作表現(xiàn)，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進取!

7.該員工平時工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來，不僅工作認真做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習。

8.該同事今年工作成績進步大，工作認真，業(yè)務知識扎實，業(yè)績發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務。

9.該同志態(tài)度認真勤懇踏實努力，能較好地完成日常工作和安排的各項工作任務;文筆流暢，素養(yǎng)較高，在實踐中很快學習掌握了新聞特別是企業(yè)新聞的采寫和編輯，能力突出，自律自強，可以勝任當前的崗位要求。

10.該同志服從上級安排，按時完成生產任務。能夠以身作則身先士卒，發(fā)揮了領頭羊的作用。他在用人留人方面具有一定的經驗，具有一定的溝通技巧，為車間員工隊伍的穩(wěn)定做出了成績。在他的領導下，班組生產效率提高，所織疵片最少，受到部門員工的一致好評。

11.該同志熱愛學校，關心集體，服從安排，團結協(xié)作，工作盡心盡責，態(tài)度端正，完成學校交給的各項任務積極。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。

12.該同志擁護中國共產黨的領導，忠誠并獻身于黨和人民的教育事業(yè)，政治方向明確，教育思想端正，與時俱進，主動汲取新知識新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現(xiàn)代化教學的能力。

13.該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)嚴謹治學為人師表，處處嚴格要求自己。擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。

14.該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，思想政治素質較高，具有較強的指導管理協(xié)調能力，能做到廉潔自律，工作勤勤懇懇勇于開拓銳意創(chuàng)新，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質，取得了顯著的工作效果。

15.該同志思想政治素質高，具有較強的協(xié)調能力，工作作風好，業(yè)務能力強，工作認真負責，工作實效突出，能做到廉潔自律，寬以待人。

關于實習生教學反思篇五

在實習學校經過了兩周的學習，無論是工作上還是生活中都已經完全融入整個大環(huán)境的氛圍，終于，迎了第一個卻也是至關重要的挑戰(zhàn)。

昨天，學校領導給我們四位實習老師開會，分配了各自即將任教的新班級和指導老師，也就意味著我們將要光榮上崗，體驗人民教師的酸甜苦辣。知道馬上就要上臺講，我腦袋里的弦都繃得死死的，心里也拼命在打鼓，說不出的緊張，并且在實習的這段時間里，我既要教初二四班的語又要負責初二一班的政治，兩門科目的教學重任讓我倍感壓力，怕自己兼顧不好，更怕教不好他們?；氐剿奚岵榭戳顺瘫硪院螅伊⒓催M入了緊張的備狀態(tài)，由于是電子白板教學，我便一直做，改，寫教案，列提綱等等，生怕自己講不夠一節(jié)的時間，又怕內容太多講不完學生吸收不了，陷入了自我矛盾的境地，像一只無頭蒼蠅團團轉。

終于，還是了，今天，我就要登上講臺，給我人生中的第一批學生上第一堂語。但是，出乎意料的是，偏偏今天刮大風下雨，全校停水停電，早上起床以后才發(fā)現(xiàn)這個情況，這也就意味著花費了我一晚精力做好的ppt因為停電無法播放。瞬間，我有點不知所措，平定了一下心情，我便改變策略，拋開，專心翻閱手寫的教案，快速思考并組織好堂上要講的內容。

上了，我抱著本和教案，走進初一四班的教室，頓時，全班起立，整齊響亮地喊道:“老師好！”這聲音仿佛是給我的一粒定心丸，我微笑著朝他們鞠躬:“同學們好，請坐！”首先，我簡單地作了自我介紹，立下了我的規(guī)矩，并表達了我對他們的`期望。之后，便進入到教學，所要講的是《羅迦諾的鄉(xiāng)村》。原本我設計的導入方式是在白板上播放ppt圖片，展示并讓學生感受鄉(xiāng)村風貌，然后正式引入題。但是，考慮到今天的突發(fā)狀況，導入時，我改成了向學生們提問有關鄉(xiāng)村的感受，讓他們說說自己的看法。當我拋出問題時，學生們非常積極地配合，各抒己見，答案豐富多樣。還算完美的開頭之后，我很順利地繼續(xù)講解及作者，只是換了種教學方式，采用最基礎的板書授，漸漸地，我的心情由最初的緊張變?yōu)榱撕蛯W生互動的愉悅，感覺真是妙不可言！

這一堂下，教學內容進行得比較順利，和學生們也互動了許多，初步了解了這些可愛的孩子們，積極活潑而又好學，心里對他們是說不出的喜歡。而這畢竟是我第一次講，經驗缺乏，很多方面還存在不足。首先，因為不了解學情，生怕自己講的內容學生理解不了，所以把每一點內容都講得很細很清楚，導致整節(jié)的教學進度太慢，沒有完成預想的教學任務。其次，教案上每一個教學步驟寫得過于詳細，致使我在整個講過程中不停地看教案，怕遺漏任何一個細節(jié)，從而完全影響了我在堂上的主控和自由發(fā)揮。最后，和學生互動花費時間太多，影響堂時間的把控。我不喜歡“填鴨式”和“一言堂”，因此和學生互動方面我還是會繼續(xù)摸索，控制時間，找到最適合的方式。

第一次登臺講，我反思了很多，也收獲了很多。作為老師，不僅要有處理突發(fā)狀況隨機應變的能力，還要在完成教學內容的同時兼顧學生程度和各個環(huán)節(jié)的用時，這真的是一種鍛煉人的考驗。我還有很多要學習，我要做的就是在接下的每堂中不斷提高水平，完善自己。

關于實習生教學反思篇六

在剛職教的時候，沒有給我安排上，就讓我跟著導師黃老師，有什么事情就幫忙干干，雖然每天也可以做到不閑著，做一個不閑的人，但是我這里的目的是教書學得教師的基本技能和上，所以我我也就要求去聽，聽之后回，老師就對我們的聽記錄進行了全方位的指導。

開始的我的本子上記的東西不多，主要是老師講了多少東西，老師說什么我就記什么，后的我就開始記很多東西，包括老師講的知識，老師整體的思路我會在后整理出，學生們的整體上狀態(tài)，一堂下同學們的反應，每一個問題是由第幾排第幾列的學生回答的，他的.思路是什么和老師本堂講的知識點有什么異同我都會一筆一筆記下。當然，那些記不下的也就算了，聽了指導之后我才知道，我這頂多算一個人工錄，和真正的聽有很大距離。

二、提高過程。

老師在看了我的記錄筆記之后，開始是很驚訝，我怎么記得這么詳細，但是又是那么的毫無法，所以也很開心的笑著對我說，年輕就是年輕，聽記錄都這么有意思。她開始說了，聽呢，首先，需要記上上的準確具體時間、地點也就是班級最好能把教室的編號都寫上、上老師。對于這一點，我開始是不在意的，后自己細細一想，這個還是很重要的，這個在我們的想《學生手冊》聽記錄上面有顯示，明確之后，這個對以后的堂評估有一個事實依據，這樣能把每一堂都落實到個人老師，相當于責任到個人，而且對于師大以后的崗前培訓也是一個重要的依據，同時對自己說，這也是一種回憶一種收獲吧。

其次，聽需要記錄老師的堂思路，這個思路需要自己整理出，并不是簡單的老師講什么就記什么。對于這一點，開始的時候我會大致記一下老師上都講了什么，由什么講到什么，這個我留意過，但是沒有老師說的那么細，在一堂上，正常講重點會在后面體現(xiàn)，開始是導入，然后是復習，中間是重點難點，最后是一個后作業(yè)。這一系列的東西都值得我們去聽去記，例如導入，堂導入的方法有很多，我所聽到的上，老師的導入一般是以上堂的知識導入，從舊知識直接過渡到新知識，對于理科這種需要連貫性的學科說，這種方法很實用，對于科教學，老師一般會以故事，人物傳記，生活人物導入，這樣導入會比較生動，比直接導入等能讓學生接受。

再次，聽需要聽到老師提問的方式。對于提問，這個和初中小學時候不一樣，中小學教育一般放在一起說，但是高中和初中是有區(qū)別的，學生到了這個年齡階段他們的知識有了一定的系統(tǒng)性，不需要老師們直接用灌輸性的方法去講，問問題也是一樣，問題的難易程度是不一樣的，不能太簡單也不能太困難，最好的問題是扣緊了本知識而且還能很好的去啟發(fā)式教學，就是在問問題的時候去啟發(fā)學生自主學習。這一點很重要，但是我自己就很不明白，可能是自己一直以上的方式都是灌輸性的，導致我在聽的時候會忽略在聽的時候真的能聽清楚，聽明白老師問問題的時機和內容以及這些問題。

最后，老師留的作業(yè)。對于留作業(yè)，不是隨意留的，這個作業(yè)需要對整堂有一個回顧的作用，同時呢對于學生堂以外的自主學習是有幫助的。在學校的微格教學訓練中，我們對于這個部分的訓練是最不好的，記得當時我們留作業(yè)就是后復習題，當時我們覺得后習題是最符合這堂的，對于堂教學的總結在后習題上總結的是最好的，但是我在聽之后會問老師，老師們也這么說，如果一節(jié)講完了會留資料書上的作業(yè)，但是沒有上完，自己會出題目去讓大家做大家改，這也就是說留本上的練習題在有的時候是不可取的，應該自己把握自己的堂，根據進度自己出題，做到更好訓練以及對于本知識的掌握。

三、感悟分享。

總之，聽是一門很高深的學問，沒有我們想的那么簡單，好好聽把經驗留到上時間，這樣我們的定崗任務才會更好的完成。

關于實習生教學反思篇七

時光荏苒，歲月匆匆，轉眼間我們來到我們現(xiàn)在實習的學校已經四個月了。在這節(jié)課上，我對學生的情況有了進一步的了解，也重新審視了自己以前對學生的一些態(tài)度。

還記得實習之初，想把自己投入大山里，去看一眼溫柔而又貧瘠的山脈，去看一眼那里極度渴求知識的娃娃，去握一握那胖嘟嘟卻沾滿泥巴的小手，那才是我想去的地方，單純的貧窮卻極度的美好。我想有很多人都曾有過這樣的想法，我們都擁有一顆身為人師最需要的愛心。

然而很多人都事與愿違，我們有許多人都沒有去到自己想去的地方，就像我，我想走進山里卻意外地來到xx平縣，這里與大山的封閉單純形成了鮮明的對比，孩子們開放，熱情而又頑皮，回想到第一次與他們接觸時的場景，我至今心有余悸，我知道我的挑戰(zhàn)來了。在實習后的第四個月里，我便真正了解到了xx青少年特有的精神面貌，他們是一個個茁壯成長的后浪，勢必要將我這個遠道而來的前浪拍暈在xx縣的廣袤的泥灘上。

日子有時很難過，我的苦口婆心換來學生一個不屑的眼神；我的辛苦備課換來學生滿眼的莫名其妙和一臉的不知所云。我的督促、我的提醒卻讓他們看做是一個提前進入更年期的年輕女教師的絮叨，有時我會在漫長的自習課上呆呆地望著他們，讓我的眼神漸漸地籠罩在無助里......但有時日子過得很幸福，走在喧嘩的走廊里會有學生親切地喊我一聲“老師”，那聲音稚嫩而具有穿透力；在放學后的很長一段時間里，會有學生拉著你，讓你給他檢查背誦，他不想回家也不想讓你回宿舍；在每次月考完后，會有個別的.學生沒有一科及格，卻給你擔任的科目考出一個不錯的成績，原因就是單純的喜歡你......這種甜蜜是我從未體會到的，它辛苦卻又溫存無比。

實習的日子是有苦有樂的，他也讓我更加的感性?，F(xiàn)在覺得感性也未必不是一件好事，他讓我在艱難地日子里更容易感受到甜蜜和溫暖，這日子苦澀卻也過的溫情脈脈......我們教師應該做好自己的本分工作，教書育人，兢兢業(yè)業(yè)，感化孩子們的心靈。我們也不能忘了孩子們的父母是我們管理孩子的統(tǒng)一戰(zhàn)線，充分發(fā)揮家長言傳身教的作用，讓學生們時時刻刻都感受到父母對自己教養(yǎng)的重要性。不管前方的路有多么坎坷，我們實習生都不會氣餒，不會退縮，不會逃避，向著勝利的曙光前進。

關于實習生教學反思篇八

距離我到xx實習已經有兩個月了，在這兩個月里有過快樂有過悲傷，有過成長也有過沮喪，短短的兩個月，在這里我學到了在學校學不到的經驗。

首先讓我明白了在教學過程中，我要做的不僅僅是上課還有課外作業(yè)的檢查，課外輔導，學生學業(yè)成績的評定等其他內容，我明白了作為教師不僅僅在課堂上交給他們知識還要教給他們關于靈魂方面的東西。剛開始的時候我覺得我教完課我的任務就算是完成了，所以和學生的感情不是特別的深，在課堂上他們也總是無精打采的。當我走下講臺的那一刻，我才柳暗花明，原來學生不僅需要知識還需要老師來自心靈的安慰。所以，每次講完課或者上自習的時候，我都會在下面轉，傾聽學生們的心聲，從而不斷改良我的教學設計，促進我教學技能的增加。

一次一位學生對我說:“老師，你剛才的導入剛把我的積極性調動起來，在一講內容我就不想聽了”，我聽完這句話，我就開始反思我的教學設計是不是應該多加點學生活動，有些問題讓學生回答也許會更好。自此我便開始有意的調動學生的積極性有問題讓他們回答，雖然有時候效果不好，但總體來說已經比以前好很多了。和學生多交流，多設計學生活動，調動班級的活躍度。這些經驗都是我從課本中學不到的。

還記得我第一次講課，因為太緊張了，所以我講的很磕絆，還時不時照著教案念，整節(jié)課下來，我感覺很累，學生也向我反應:“老師，我們能不要照著稿子念嗎”聽完他的.話，我很尷尬，我在心底發(fā)誓我一定要擺脫頻看教案的壞習慣。所以每次我上課之前都會把教案和上課的流程看幾遍。使他們爛熟于心，也使自己增加講課的信心。

經過兩個月的實習，我現(xiàn)在上課一點也不怵了，而是很享受這樣的過程，在上課期間也能和學們達成了一種默契，這樣的感覺很好。這讓我感受到了成長的快樂。

在實習期間，我還是有很多待完善的地方，比如說是知識與知識之間的銜接。我總是很生硬，不流暢。這一點我覺得有必要加強我對知識的敏感度使他們銜接更加流暢。

關于實習生教學反思篇九

在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睂τ谝呀浘邆淞艘欢ǔ潭茸詫W能力，但是還不能夠獨立思考的初一學生，我的'體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群面對中考壓力的初中學生學的輕松快樂。批改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

第二十二器頂崗實習威臨清分隊清河五中毛舒華。

關于實習生教學反思篇十

相信有些人還沒有寫過幼兒園的實習周記呢，這就一起學習一下。幼兒園的發(fā)展，需要建立多層次、多形式、參與、開放的園本培訓新模式，促進實習教師的專業(yè)成長。你是否在找正準備撰寫“幼兒園實習生教學反思周記范文”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

我懷著一份虔誠以及對教師這份神圣工作的向往，開始了我的實習工作。我的實習工作從6月31日開始，到7月2日結束，歷時六個星期。我實習所在的單位是哈爾濱市省政府第一幼兒園，這是省政府機關直屬幼兒園，她是一間美麗的幼兒樂園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時光，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經驗，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷的財富。

幼兒園指導老師安排給我的實習主要任務是對小一班進行班級管理工作。經過六個星期和小朋友的相處，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小一班的小朋友都將我當成他們的好朋友，不僅聽我的話，使我的教育管理實習工作順利開展，他們還經常找機會將自己的喜怒哀樂與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無比?，F(xiàn)將我的實習情況總結以下：

一、對幼兒進行班級管理，愛與夸獎最重要。

托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！庇纱丝梢姡處煂W生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎!本著這個原則，在對小一班的班級管理實習工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。

在幼兒園已經兩個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物，還有……看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。

看到姚姚的畫，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說是根本看不出畫的食甚么……“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧?！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。

在活動最后的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什么，在報紙上畫的又是什么。他告訴我：“我畫了很多煙花。因為國慶節(jié)快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日?！?/p>

講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因為他們的言行蘊藏著許許多多的靈感和頓悟。

我首先聽取了幼兒園指導老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求，聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習了小一班老師給幼兒組織的一日活動情況。

假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做?思索的結果，我想，這或許就是答案——愛與夸獎。我決定就這答案來嘗試改變當前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個想法在我腦中出現(xiàn)了。

美江是個很可愛的孩子，白白凈凈的。自由活動時經常會跑到我身邊說：“燕子媽媽我喜歡你，我坐在你這里好嗎?”看似普通一句話，但卻深深打動我的心，讓我很激動也很興奮。孩子是最天真無邪的，他們的感情非常真實和單純。如果你對他(她)好，他(她)就會對你好。自從我來到小三班后，非常注意我的言行，而且用我最大的愛心對待他們，所以班上的小朋友都非常喜歡我，有的連周末都想來幼兒園。問其原因，因為這里有燕子老師、小朋友和大型玩具。

美江是個很能干的孩子，經常幫助老師收拾玩具、圖書等，她的生活自理能力很強，吃飯也很好。就是午睡要麻煩一些。這幾天，都是在老師的“看護”下方可入睡。好像每次都要等到我來她身邊才能安心入睡。而且每次，都不需要老師太費力，僅拍幾下，就很快入睡了。我想這好像與她對我的感情有關。就那今天來說，她看著的那種表情分明就是用期待的目光，渴望我到她這里來。后來當我悄悄走近她，沒有拍幾下，就進入甜美的夢鄉(xiāng)。

分析原因有兩個：一是她的“嫉妒心”。當然這不是大人眼里純正意義上的“嫉妒”，僅是出于想得到老師對她的愛。每當我?guī)椭渌∨笥讶胨瘯r，美江都會情不自禁抬起小腦袋看一看。那種眼神分明就是渴望的眼神，渴望老師也會像媽媽一樣拍拍她、關注她。也許當她看到我在拍別的小朋友時，那種親切感讓她覺得很舒服。她也想體會這種感覺。所以想用她的行為引起我的注意，把我‘吸引’到她這里來。二是她對我的愛。從美江日常與我接觸時表現(xiàn)出的一言一行，告訴我她特別喜歡我，愿意和我在一起。對于此我感到很幸福、很滿足。這種不摻雜任何色彩的真誠的愛多么可貴啊!。我要竭盡全力去維持它、保護它。

是啊!日久見真情。經過兩個月的時間，我與班上的幼兒已經建立了深厚的感情。幼兒雖小，但他們一樣擁有多姿多彩感情，一樣需要得到別人的關愛，特別是自己喜歡的人。這也告訴我，要把愛播撒給每一位幼兒，讓他們都得到老師的偉大的愛。

第一次進入____中心幼兒園，我的第一反應是怔住，沒有想象中的多種室外游戲設備，沒有寬敞的教學環(huán)境，也沒有多姿多彩的手工制作品，更沒有干凈整潔的生活設施，說實話，當時的心確實有些許的低落?？僧斠粡垙埑錆M好奇充滿歡笑的可愛笑臉看著我們時，心也就放開了，外部環(huán)境改變不了，可這一張張笑臉，一個個童心還是一樣的，一樣的純潔，一樣的活潑、天真。

我們所在地幼兒園是屬于農村幼兒園，每天的課程沒有市里的那么豐富多彩，上課的內容主要是以語文數(shù)學為主。第一次看指導老師上課，應向比較深刻，看到指導老師能夠輕松自然的和小朋友們交流，我就在想，總有一天，我也能做到像老師這樣。第一次上課，站在講臺上，才深深體會到什么是臺上一分鐘，臺下十年功，心里那個慌啊!總是會向指導老師投去求助的目光，通過老師的引導，我知道了在上課的過程中，你自己首先要很有信心，你的語調必須要有輕有重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。在上課的過程中，你必須照顧倒所有的幼兒請到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。

第一次帶班我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導老師的引導，才知道當一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多好，而是你保育工作是不是做的到位，因為保育結合，保育是在第一位。剛來到這里時，這里的小孩都不會主動向老師問好，然后我們都會每次在晨間接待時與每一個幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下她們的臉。

實習期間最滿足的是教會她們用普通話說話，教會她們做什么事都要有秩序，東西從哪拿的就要放哪里去，要懂禮貌，垃圾要扔進垃圾桶里，雖然這只是一些很平常很微不足道的事，可從別班老師口中說到我們班孩子的變化，當時整個人的心感覺開了花一樣。

另外與家長多溝通工作很重要，孩子的成長與家庭的環(huán)境有著密切的關系，一般的家長都是很通情達理的。在整個溝通過程中比較輕松。當然也有個別的，遇到這種情況，我們就會細心的觀察指導老師如何去與家長溝通，如何去化解，去學習。

實習工作圓滿結束了，回顧這三個月的生活，感悟頗多：從剛開始的不適應到后面的應付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我們在不斷的歷練，不斷的進步，不斷的成熟……可以說實習讓我們學到了太多的東西，我們對教師工作走了更深刻的認識，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實的基礎。

通過這次實習，我深深的體會到我所學的知識遠遠不夠，特別是與人的交流方面，鋼琴伴奏、簡筆畫。這對于幼師來說是非常重要的。我必須讓自己強起來，不能再向以前那樣混沌，要有著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去服務每一個幼兒。

以上是我的實習總結，我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的三個月里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒燥，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒他們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的心態(tài)謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升。我相信我一定能成功。

關于實習生教學反思篇十一

當滿懷期待地到這里的時候，校長告訴我們所教的年級和班級，并告訴我們說直接教，說實話沒有什么經驗不知道怎么教啊，這使我感到有些慌亂。幸好學校有開學考試，借著監(jiān)考的機會，熟悉了一下班級狀況，走上講臺鍛煉了一下膽量。另外很感謝指導老師的指導和幫助，老師人很好，由于教材還沒有到，指導老師把自己的教材和教學參考書給了我用。讓我先備寫了教案，老師在進行指導。還讓我先聽一節(jié)他的，然后在上，這給了我很大的幫助。還有辦公室里的其他老師都很好，對我很照顧。

終于到了走上講臺的時刻了，心里十分的緊張。提前兩分鐘走進教室，當站在講臺的時候，看著學生們好奇地打量著我，一雙雙眼睛盯著我時，就更加的緊張了。但是已經站在了講臺上了，不能退縮了，深吸一口氣，開始上。

我的第一節(jié)是”人民當家作主的國家”說實話，整節(jié)都很緊張，再加上沒有實踐過，這節(jié)上的不成功。以前在堂上學習的理論知識現(xiàn)在運用到實際教學上有很大的困難。這一節(jié)里我只顧著自己了，沒有顧慮到學生的狀況，沒有觀察學生是否明白了所學的'內容，生怕忘了接下要說的話，一心想著自己該說什么話，只要問的問題學生不知道答案，瞬間就感覺很著急，就想想辦法說一些話但是還不知道說一些什么，就這樣不自覺的直接把問題的答案給說出了，犯了教學中的最大問題。自己在上時發(fā)覺不出，幸虧有指導老師能夠幫我指出，這樣我才意識到自己的問題所在，在以后的教學過程中需要盡量的避免這些錯誤。

經過這一節(jié)的鍛煉，雖然存在很多的問題，但是獲得收獲很多。作為一位老師首先要備好，備好不意味著寫好教案就可以了，其中在堂上會有學生問一些自己沒有想到的問題，所以要做好充分的知識儲備，盡可能的把一些問題想的全面一些。另外教案上或許只寫了基本的教學過程，所以要考慮好各個環(huán)節(jié)的過渡，避免教學環(huán)節(jié)之間過度僵硬的問題。在這一方面上還有很長的路要走要學。關于教學方面，啟發(fā)的方法很重要，授人以魚不如授人以漁。在教學中不要把答案直接地給學生而是要啟發(fā)引導。

總之有很多需要學習的地方，還需要加油。

關于實習生教學反思篇十二

當滿懷期待地到這里的時候，校長告訴我們所教的年級和班級，并告訴我們說直接教，說實話沒有什么經驗不知道怎么教啊，這使我感到有些慌亂。幸好學校有開學考試，借著監(jiān)考的機會，熟悉了一下班級狀況，走上講臺鍛煉了一下膽量。另外很感謝指導老師的指導和幫助，老師人很好，由于教材還沒有到，指導老師把自己的教材和教學參考書給了我用。讓我先備寫了教案，老師在進行指導。還讓我先聽一節(jié)他的，然后在上，這給了我很大的幫助。還有辦公室里的其他老師都很好，對我很照顧。

終于到了走上講臺的時刻了，心里十分的緊張。提前兩分鐘走進教室，當站在講臺的時候，看著學生們好奇地打量著我，一雙雙眼睛盯著我時，就更加的緊張了。但是已經站在了講臺上了，不能退縮了，深吸一口氣，開始上。

我的第一節(jié)是”人民當家作主的國家”說實話，整節(jié)都很緊張，再加上沒有實踐過，這節(jié)上的不成功。以前在堂上學習的理論知識現(xiàn)在運用到實際教學上有很大的困難。這一節(jié)里我只顧著自己了，沒有顧慮到學生的狀況，沒有觀察學生是否明白了所學的'內容，生怕忘了接下要說的話，一心想著自己該說什么話，只要問的問題學生不知道答案，瞬間就感覺很著急，就想想辦法說一些話但是還不知道說一些什么，就這樣不自覺的直接把問題的答案給說出了，犯了教學中的最大問題。自己在上時發(fā)覺不出，幸虧有指導老師能夠幫我指出，這樣我才意識到自己的問題所在，在以后的教學過程中需要盡量的避免這些錯誤。

經過這一節(jié)的鍛煉，雖然存在很多的問題，但是獲得收獲很多。作為一位老師首先要備好，備好不意味著寫好教案就可以了，其中在堂上會有學生問一些自己沒有想到的問題，所以要做好充分的知識儲備，盡可能的把一些問題想的全面一些。另外教案上或許只寫了基本的教學過程，所以要考慮好各個環(huán)節(jié)的過渡，避免教學環(huán)節(jié)之間過度僵硬的問題。在這一方面上還有很長的路要走要學。關于教學方面，啟發(fā)的方法很重要，授人以魚不如授人以漁。在教學中不要把答案直接地給學生而是要啟發(fā)引導。

總之有很多需要學習的地方，還需要加油。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

關于實習生教學反思篇十三

我來到的是一所美術特長高中學校。學生的文化課普遍不算太高，要經歷兩次高考，一個是冬季12月份的專業(yè)考試和6月份的文化課考試。學生一星期會拿出四個半天的時間來學習專業(yè)課，時間較集中，我在這里實習有一段時間了，通過觀教做范畫，我得到一些感悟。

這一段時間學生是按照這個步驟走的，臨摹頭像，水粉，寫生頭像，水分，教師作范畫，學生寫生與臨摹相互穿插進行。我嚴重的上課無非就是給學生指導畫，學生畫出作品就行了。有一天老師做了范畫，產生了很多想法。

那天，學生和平常一樣上課，例如學生畫頭像，把五官畫的不是太明白，他決定課上占用一部分時間講講五官的結構，五官從眼睛說起，眼睛整體是個球鑲嵌在眼窩上的，上眼瞼和下眼瞼包裹著眼球等等，可是學生聽著可能乏味了，指導老師結合面相談結構，從面相上講，眼睛分為丹鳳眼，蛇眼，氣眼，媚眼，分別有這樣眼睛的人有怎樣的性格，學生聽到感興趣的.話題，紛紛相互對照，仔細觀察眼睛的結構，使本來使人發(fā)困的學生不但掌握了五官結構還能夠使大家在一個輕松的環(huán)境里掌握了知識。

熱門思想匯報我在上課時，給每個人說畫，講畫，改畫，但是遇到一下幾個問題需要改進，

關于實習生教學反思篇十四

不知不覺我們頂崗實習已經一個多月了，實習期間我深深的意識到了作為一名老師的艱辛和樂趣。在這一個多月里，我們努力提高自己的教學水平，參加學校的教研活動，聽有經驗老師的公開課，吸取經驗，取長補短。每節(jié)課后進行教學反思，總結上節(jié)課所獲取的經驗，哪些方法是值得堅持的，哪些方法是不夠科學，需要哪些調整和改進，為今后教學水平的提高積累寶貴經驗。

這周，師大的老師來聽課，我講的是《細胞分化形成組織》這節(jié)課，課后進行了一個座談會，會上對我們的公開課提出了一些值得相互學習的優(yōu)點，還有一些缺點和我們平時注意不到的細節(jié)問題。針對這次公開課和座談會我做了以下的.反思：

（一）教學設計反思：學習目標要明確，學習目標的表述上要體現(xiàn)出四要素，根據課程標準制作學習目標。

（二）教學過程反思：在初中生物作為一門副科，讓學生在課下背不現(xiàn)實，所以每節(jié)課的開始留給學生背誦復習上節(jié)課內容的時間，然后提問，檢驗掌握程度。在教學過程中，這節(jié)課我設置了三次討論環(huán)節(jié)。第一次，根據動態(tài)圖片總結細胞分化和組織的概念，但是這個概念在書上有，所以此討論環(huán)節(jié)可以去掉。第二次是給學生展示了一個表格，學生討論并總結四大人體和動物的基本組織以及結構特點、分布位置、功能、舉例等，完成表格。第三次是鞏固本節(jié)課知識完成問題時的討論。這兩次的討論環(huán)節(jié)設置的可以，充分調動了學生的自主學習和積極性。

（三）存在的問題反思：

學生的坐姿習慣問題，學過的知識要及時反饋等等。

（四）改進措施：

學習目標應更嚴謹，更科學。提高自己的教學素養(yǎng)，多去聽課，跟其他老師多交流探討。多看一些成功的教學案例和公開課。

經過這次座談會，我學到了很多，課后進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對其做出深刻的反思和剖析，在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，吸取經驗教訓，爭取每一節(jié)課都上的精彩！

關于實習生教學反思篇十五

6月23日上午我們的帶隊老師馬老師來學?？赐覀儯攳弻嵙暽鷮嵙曮w會：實習指導之感悟。與馬老師在一起時間并不是很長，但總能感覺比較輕松，但我感觸很大。

馬老師對待我們就像自己的孩子一樣，總是告訴我們先學會做人，再學做事。一撇一捺構成“人”字，寫之簡單容易，但沒有誰能做一位完美的人。說到這個讓我想起來了大學舍友實習的學校發(fā)生了這樣一件事：他們的指導老師去聽課，有位實習的男生備課不充分，甚至可以說沒備課，上課要講的習題自己都不會，找同學回答后，說這個答案可以，那個答案也有道理，根本說不出來一個確切的答案。課下他們的指導老師和他說了這個現(xiàn)象并要求他及時改正，可那位男生卻說：老師，我以后不會再做這個行業(yè)，以后的工作家長都已經給我找好了，實習總結《頂崗實習生實習體會：實習指導之感悟》。對此讓所有的`不管是老師還是一起實習的崗友都表示很生氣。

作為實習生，雖說時間是短的，不如老老師那樣有經驗，但我們努力去做了，我們努力的過程也就成了經驗，經驗是不斷實踐積累的。

努力，本本分分做好我們的工作，也就達到了我們實習的目的。先學會做人再做事，簡簡單單的文字可是實際操作起來卻很難，無論是在這短暫的實習時間還是以后的工作時間我們都要學會如何做人，做人，不光是體現(xiàn)了一個人的素養(yǎng)，也體現(xiàn)了他所受的來自學校來自家庭的教養(yǎng)，我們不單單是一個人，我們身上能折射出家人學校的影子，所以我們要以身作則。連做人都不會，那還能得到誰的認可，以后的日子長的很，本身個人的素養(yǎng)就決定了一個人的前途。所以一定要好好做人，好好做事，好好的為自己以后的前途打下好的基礎。

關于實習生教學反思篇十六

頂崗實習已經兩個多月了，在教學過程中和管理班里方面有很多的的收獲，也有很多的不足。數(shù)學教學是嚴謹?shù)?，抽象的，邏輯性強的。盡管高中的知識在我們眼中很簡單，但是也一定要做好課前的'備課，備教材，備學生，備教發(fā)。下面是我兩個月的教學反思。

首先是專業(yè)知識方面，我覺得還是有很多欠缺的地方。每一章每一節(jié)的大體知識有所了解，可是一到細節(jié)問題就會有很多漏洞，怎么去彌補，就通過課前的積極備課，向老師們學習，并且進行溝通，發(fā)現(xiàn)收獲很大。

課堂教學:課堂上我還是比較多用的是講授法，這是傳統(tǒng)的教學方法，在實際的運用當中剛開始學生還是能集中注意力的，但是一個月過后就會發(fā)現(xiàn)，學生的聽課的注意力明顯下降，教學方法過于單一，導致學生的新鮮感也慢慢降低。專業(yè)指導老師在看到我的問題后，及時的進行指導。比如講授法可以運用生活當中的例子，數(shù)學本來就是比較抽，作用生活例子激發(fā)同學的學習興趣，引發(fā)學生思考。學生會更愿意聽，也更容易聽懂。也可以適當?shù)挠糜胮pt方式等教學方法變化，都會激發(fā)學習興趣。兩個月的時間過的很快，收獲很多，感觸很多。

跟學生們有了感情，跟老師也越來越愛溝通，了解到了更多。但是還有很多需要我去學習，提高教學技能絕對不是一朝一夕的事，每一節(jié)課的內容該如何安排，該采取怎樣的教學方法才能讓學生更好地掌握所學知識以及如何有效引導學生學會學習、不斷思考等等。比如教學的創(chuàng)新，備學生等方面，還需要很多的學習和咨詢。

關于實習生教學反思篇十七

1.x_待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

2.x_綜合素質較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx同_積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

3.x_積極主動，態(tài)度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務招標計劃人力法律設備法制辦公室等主要業(yè)務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

4.x_謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔切獨綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

5.x_踏實肯干，吃苦耐勞。有建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),工作責任心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加保質保量完成工作任務。

6.x_待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

7.x_綜合素質較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx同_積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

8.該同學性格文靜內向，實習期間擔任初一年級的教學工作有積極的表現(xiàn)，責任心強，有較強的創(chuàng)新意識，教案被指導老師作為課題研究，但在在語言表達和與人相處溝通方面還有待提高。

9.該同學性格爽朗大方，做事干凈利落，在實習期間撐起初二學年級的教學工作，因為自身對教學工作的興趣所以在實習過程中時刻表現(xiàn)出高度的熱情。教學過程中的表現(xiàn)更是得到其指導老師的再三表揚。

10.該同學實習期間表現(xiàn)良好，嚴格遵守實習隊紀律，認真踏實，表現(xiàn)出高度的熱忱。

11.該同學時常利用學生的興趣話題引導課堂教學，日常實習活動中也給于其人熱情幫助，有責任感，是一個值得信賴的隊友。

12.該同學對于教學工作方面也毫不遜色有良好的表現(xiàn)，實習過程中一直都在進步，但是時間觀念還要加強。

13.該同學性格樂觀內斂，實習期間表現(xiàn)優(yōu)異，備課時能富有經驗的跟老師和隊友溝通交流并且善于思考，授課過程中坦然自信，隨機應變。

14.該生在實習過程能夠積極主動探索未知，發(fā)現(xiàn)問題，團結同事，互助協(xié)作。此間表現(xiàn)優(yōu)秀，體現(xiàn)出了應有的精神和風采，圓滿完成了本次實習。

15.該生在實習期間，能自覺遵守各項規(guī)章制度。結合實際虛心學習。得到大家的一希望該生能在工作中不斷努力，不斷提高業(yè)務水平為今后走出社會打下良好基矗。

16.xx同學待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

17.xx同學踏實肯干，吃苦耐勞。有建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加保質保量完成工作任務。

18.x_踏實肯干，吃苦耐勞。有建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加保質保量完成工作任務。

19.x_積極主動，態(tài)度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務招標計劃人力法律設備法制辦公室等主要業(yè)務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

20.該生在本服務處實習的這一段時間，能夠嚴格要求自己，工作勤懇，負責，責任心強，知識面廣，基礎知識扎實，在專業(yè)技術上遇到的問題能及時解決。生活積極向上，舉止文明。與同事之間相處融洽，善于與領導溝通，主動積極地做好每一件事情，總體評價為優(yōu)，希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚。

關于實習生教學反思篇十八

現(xiàn)如今我們正處于科學社會主義之中，科技快速發(fā)展的同時也將我們帶入了一個高速發(fā)展的時代，使我們迅速進入了知識易得型社會。在這種社會大背景下，知識的獲取途徑多元化、便捷化，知識的價值也隨之貶低。那么，想要提高知識的價值就要將知識運用到實踐中去，將書面的知識轉化為實際能力，拒絕紙上談兵，以實踐踐行知識的力量，提高知識的價值，正確使用學科知識。知識實在可課堂書本上習得的，就要到實踐中去檢驗。

并且在當下教育課程改革的大前提下，要注重培養(yǎng)學生的德智體美全面發(fā)展。對于教學中的全面發(fā)展，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，發(fā)掘學生的潛能，讓學生體會到個體的價值和集體的力量。

根據教育教學的基本要求，教師要在大的教學大綱的要求下，做好角色的轉變，促進教學的規(guī)范化和專業(yè)化。所以課堂就使教師的練兵場，是將教師的知識轉化為能力的主要場所。在課堂上教師的動作、眼神、說話的方式以及一節(jié)課的教學設計和課堂交流都是傳授的過程，不只是教會學生知識還會影響學生的處事說話方式，甚至是學生的人生觀價值觀。所以教師的教學設計能力和實施能力對于學生的教育是非常重要的。在教學中要有自己的教學原則，不能因一責眾，要用能讓學生信服的辦法去以德服人。對于突發(fā)情況要具備一定的應變突發(fā)情況的.能力，對于課堂教學中的應變，首先要做到的事提高自己的學科知識水平，要有廣博的的知識面；其次要有組織協(xié)調能力；最后要在思想的高度感染學生，能帶動學生真心向學，有健康的競爭意識，打開學生青春靚麗的心靈之窗。從多角度評價學生，注重學生的全面發(fā)展，加強與學生的溝通與合作能力，親近學生，放低教師的姿態(tài)，向優(yōu)秀教師學習，在批評與自我批評中不斷成長。

所以，作為實習生的我們，要抓住機會，在實習中打磨自己的教學技能和生活從業(yè)技能，做到積極教學，創(chuàng)新教學，不斷提高自己的綜合能力。

關于實習生教學反思篇十九

時光如東逝流水，不知不覺間我進入教師崗位2個月了，雖然時間不算太長，但在這三個月的時間里，我所獲得的知識和經驗比在大學里一年還多。

在大學里，練習備課和講課的次數(shù)很少，老師也沒有系統(tǒng)、明確地講，老師應該如何備課，實習時，指導老師讓我們上課的機會也很少，所以，在開學之初，對如何備課這個問題，我一無所知，因而我備的教案出現(xiàn)了以下的問題：1、學習目標不明確，太籠統(tǒng)，無法檢測教學目標，寫教學目標時總是用“理解、掌握、培養(yǎng)、鍛煉”等一些意思不具體的詞語，因為當初我并沒有認識到教學目標的重要性，我個人認為教案中最重要的部分是教學過程，而教學目標只是一個可有可無的附屬項目。后來，在新老師培訓時，專家提出：備課時必須剔除“理解、掌握、培養(yǎng)”等一些垃圾字，如果在教案中再出現(xiàn)這樣的字眼，這說明你教學的目標不明確，如果老師上課時根本就不知道自己這一堂課要完成哪幾個目標，那你好像一個人在路上匆匆忙忙到走，但卻不知道自己去那里，如果老師都不知道自己要完成什么目標，那學生就更不知道自己要掌握哪些內容了?，F(xiàn)在我備課時，目標都非常明確，上課時方向也很清晰。

剛上課時，因為對教材的理解不是特別深入，也沒有充足的時間深刻地研讀教材，因而對教材的重點和難點把握的不準，有時重點和難點問題設立得太多，這既加重了學生的學習負擔，又與新課程標準脫軌?，F(xiàn)在我在上每節(jié)課前都認真、深刻地研讀教材。“教師要給學生一碗水，自己要有一桶水?！苯處熑绻疾荒馨颜n文研究得透徹，那又怎么能希望學生理解透徹教材呢。

開學之初，我備課時，一般都是參考教學參考書，自己思考的部分很少，實施了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)這個方法行不通。第一、上課的氣氛太沉悶了，我發(fā)現(xiàn)我成了一個沒有思想的播音員，上課就只是播送參考書上的講解，學生成了一群無精打采，昏昏欲睡的聽眾。第二、經過測試，學習的效果很不理想，有的問題盡管我強調多遍，但學生還是會錯。以上的一些問題，使我陷入了困惑中，我也切身到領悟到“教，然后知困”這句話。發(fā)現(xiàn)了問題，我就開始尋找出現(xiàn)問題的根源，找出解決問題的方法，我努力思考并向老師請教，終于找到了。在以后上課時，我認真?zhèn)湔n，不再是完全依賴教參，而是自己先真正思考，然后在挖掘參考資料的`閃光點，并加以運用。上課時，不再是一味地我講，而是讓學生自己討論思考，然后再由學生講。經過一段時間的實施，我發(fā)現(xiàn)學生上課的積極性提高了，課堂的氣氛熱烈了，有的知識點只要我稍微點撥，他們就牢牢掌握了。

上大學時，總以為上課是一件輕而易舉的事情，自信滿滿地認為自己日后必定會成為一個好老師，但現(xiàn)在的我，深刻地理解了上課的不易，做老師的難，不再像當初那樣躊躇滿志，現(xiàn)在的我踏實沉穩(wěn)，腳踏實地。因為我知道做老師必須一步一個深腳印，并且走完一段路、，要回過頭再回顧、總結，看看自己有沒有走錯，走歪，走穩(wěn)?，F(xiàn)在的我知道“覺知此事要躬行”。

關于實習生教學反思篇二十

來到望都二中實習近平兩個月，已經熟悉了每天的工作，每天都有不同的體會，每天都在不斷成熟。初三學生本身就是一個特殊群體，青春期的叛逆心理賦予他們各異的性格，同時學生們中考壓力也很大，這在無形中增加了教師的教學任務。接下來分幾方面談談我的想法。

（一）備課難。初三化學進入全面復習階段，復習課講什么，怎么講，如何聯(lián)系中考最新動態(tài)，這對于實習教師是很難的。要想備好一節(jié)課，首先要熟悉課本，清楚新課標的要求。在課本重點的基礎之上，做題選題，爭取把精華呈現(xiàn)給學生。這樣才能在最短的時間獲得最有效的課堂。

（二）講課難。初三學生已經經歷了三年的初中學習生活，不同于初一、二的學生，他們習慣了不按老師要求做，對學習產生了厭煩情緒。面對升學壓力，有些學生提前放棄了自己，上課睡覺，下課打鬧。如果在上課時不能使所有同學集中精力聽講，那就是老師的失誤。學生的基礎沒有打好，我們就要把課講得生動有趣，這樣才能引起他們學化學的興趣，才能引導他們更好的進行化學復習。

（三）聽課難。前幾次聽課，我都像學生一樣只記下了聽課筆記，對授課方式、沒有記錄，導致沒有及時學習到指導教師的經驗。學會聽課是增長經驗的一個便捷方式。我們必須要會聽課，這樣才能在從教路上進步更快。聽一堂優(yōu)秀的公開課，可以指導我們將來的授課方式，將會受益匪淺。

（四）作業(yè)難。批作業(yè)發(fā)現(xiàn)了一些問題。作業(yè)交的少，基本只有一半人數(shù)；答案完全相同，雷同作業(yè)太多；只做選擇題，計算題一片空白；不改錯題。作業(yè)是一種查漏補缺的方式，它反映著學生的學習態(tài)度，必須使學生意識到作業(yè)的重要性，能真正的重視起作業(yè)來。抓學習，先抓作業(yè)。

在以后的工作中，我需要努力提高，想方法讓學生愛學習，愛化學。