"總結(jié)是對經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和歸納，是我們成長的一個重要途徑。"總結(jié)應(yīng)該突出重點，避免泛泛而談，保持簡潔明了。通過閱讀下面一些范文，我們可以更好地理解怎樣寫出一篇完整的總結(jié)。

題記內(nèi)容摘抄篇一

為深入學習宣傳憲法，大力弘揚憲法精神，推進“依法治教”、“依法治?！苯ㄔO(shè)，12月4日，銅仁市教育系統(tǒng)積極組織開展國家憲法日晨讀活動。

據(jù)悉，在“12?4”國家憲法宣傳日到來之際，市教育局聯(lián)合市法治宣傳教育工作領(lǐng)導小組辦公室印發(fā)了《關(guān)于做好20xx年國家憲法日中小學生晨讀活動的通知》，要求各區(qū)縣教育局、各級各類學校積極開展憲法宣傳日晨讀活動。各區(qū)（縣）教育局利用“12?4”國家憲法日積極組織各級各類學校通過升旗儀式、課程早讀、課間操等形式開展了憲法晨讀活動。市教育局、碧江區(qū)教育局、銅仁十中代表全市教育系統(tǒng)參加了銅仁市舉辦的“12?4國家憲法日”暨“走向城市之路”宣傳活動。

通過本次晨讀活動，全面推進了普法的深入開展，進一步提高了全市教育系統(tǒng)師生對《憲法》內(nèi)容的認知度，增強了廣大師生的憲法意識、愛國意識、民主意識，切實維護了憲法尊嚴，真正做到了《憲法》就在我身邊，憲法就在我心中。

題記內(nèi)容摘抄篇二

內(nèi)容摘要：貝多芬出生于貧寒的家庭，父親是歌劇演員，性格粗魯，愛酗酒，母親是個女仆.貝多芬本人相貌丑陋，童年和少年時代生活困苦，還經(jīng)常受到父親的打罵.貝多芬十一歲加入戲院樂隊，十三歲當大風琴手.十七歲喪母，他獨自一人承擔著兩個兄弟的教育的職責.我的思考：貝多芬雙耳失聰?shù)庵绢B強，任然堅持創(chuàng)作!

題記內(nèi)容摘抄篇三

主要人物：王子愛德華，少年乞丐湯姆。

主要內(nèi)容是：它描述王子愛德華和貧兒湯姆經(jīng)過一個陰差陽錯的偶在機會互相換了位置，王子變成了貧兒，貧兒成了王子。貧兒湯姆穿著王子的衣服在王宮里盡享榮華富貴，還當上了英國的新國王。而真正的王子愛德華卻在外四處流浪，不得不忍受貧窮和乞丐們的欺凌和嘲諷。在好人霍頓的幫忙下，愛德華王子經(jīng)歷了重重劫難，改正了自我的壞習慣，最終最終回到了王宮。而貧兒湯姆在良心的譴責下，將不屬于自我的王位還給了真正的王子。此后，愛德華成了一位仁慈的君主，和他的子民一齊過著幸福的生活。故事的想像極其豐富、語言幽默風趣，在帶給兒童歡樂的同時，能極大地激發(fā)兒童的想像力和對純潔、善良、完美事物的向往。

題記內(nèi)容摘抄篇四

1、不玩火、不隨意擺弄電器設(shè)備。

2、不可將煙蒂、火柴桿等火種隨意扔在廢紙簍內(nèi)或可燃雜物上，不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙。

3、在五級以上大風天或高火險等級天氣，禁止使用以柴草、木材、木炭、煤炭等為燃料的用火行為，禁止室外吸煙和明火作業(yè)。

4、入睡前，必須將用電器具斷電、關(guān)閉燃氣開關(guān)、消除遺留火種。用電設(shè)備長期不使用時，應(yīng)切斷開關(guān)或拔下插銷。

5、液化氣鋼瓶與爐具間要保持1米以上安全距離，使用時，先開氣閥再點火;使用完畢，先關(guān)氣閥再關(guān)爐具開關(guān)。不要隨意傾倒液化石油氣殘液。發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，要迅速關(guān)閉氣源閥門，打開門窗通風，切勿觸動電器開關(guān)和使用明火，不要在燃氣泄漏場所撥打電話、手機。

6、不要在樓梯間、公共走道內(nèi)動火或存放物品，不要在棚廈內(nèi)動火、存放易燃易爆物品和維修機動車輛，不要在禁火地點吸煙、動火。

7、發(fā)現(xiàn)火情后迅速撥打火警電話119，講明詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、留下姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

8、家中一旦起火，必須保持冷靜。對初起火災(zāi)，應(yīng)迅速清理起火點附近可燃物，并迅速利用被褥、水及其它簡易滅火器材控制和撲救。救火時不要貿(mào)然打開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

9、要掌握火場逃生的基本方法，清楚住宅周圍環(huán)境，熟悉逃生路線。大火來臨時要迅速逃生，不可貪戀財物，以免失去逃生時機。逃生途中，不要攜帶重物，逃離火場后，不要冒險返回火場。

10、火場逃生時，保持冷靜，正確估計火勢。如火勢不大，應(yīng)當機立斷，披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向逃離。逃生時不可乘坐電梯。逃生時應(yīng)隨手關(guān)閉身后房門，防止煙氣尾隨進入。

11、樓下起火，樓上居民切忌開門觀看或急于下樓逃生，要緊閉房門，可用浸濕的床單、窗簾等堵塞門縫或粘上膠帶。如果房門發(fā)燙，要潑水降溫。

12、若逃生路線均被大火封鎖，可向陽臺或向架設(shè)云梯車的窗口移動，并用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式發(fā)送求救信號，等待救援。

火災(zāi)無情，當大火燃起時，要做的第一件事就是抓緊脫離險境。在脫離時，往往要穿過著火地帶，這時如果火勢尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上濕的厚毯子。地面有火可以穿上膠鞋，穿過火區(qū)時要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙熏嗆。逃生之前，要探明著火方位，確定風向，在火勢蔓延之前，朝逆風方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。

房間里著火時，必然會產(chǎn)生很多濃煙，其中含有大量的一氧化碳，在這種環(huán)境停留時間過長，就會中毒。煙能隨著熱空氣聚集在房間上部，而室內(nèi)下部，能看清物品和方向，這時人們應(yīng)該蹲下或趴下。如果時間、條件允許的話，可用濕毛巾捂住口鼻，爬向門口。打開房門后，沿著樓梯走下去，千萬不要走電梯，因電梯隨時可能因為火場停電不能升降或被燒壞。

在撲救火災(zāi)中還應(yīng)注意有些物品失火不能用水撲救。

1、高壓電器設(shè)備失火。因為水是導電的，高壓電流會沿水柱傳到消防器械上，使消防人員觸電，或造成電器設(shè)備短路燒毀。

2、電石著火。電石即碳化鈣，遇水會生成可燃燒氣體乙炔，與空氣中的氧混合后，遇到明火很容易爆炸。

3、比重輕于水的易燃液體著火。因著火的易燃液體會漂浮在水面上，隨處流動，造成火勢蔓延。

4、硫酸、酸、鹽酸起火。因為這3種強酸遇到水后會發(fā)生強烈反應(yīng)，引起強酸飛濺，甚至會引發(fā)爆炸。

5、金屬鉀、鈉、鋰和易燃金屬鋁粉、鎂粉等燃燒引發(fā)的火災(zāi)。因為它們與水發(fā)生化學反應(yīng)時會生成大量可燃燒氣體氫氣，不但是火上加“油”，而且極易引發(fā)爆炸。

一、講解安全過馬路常識。

家長要教育幼兒：過馬路時要緊緊地牽著大人的手，走斑馬線，注意觀察左右來往的車輛，紅燈停步綠燈行，也可以過地下通道與天橋。

二、說情境引導判斷正誤。

家長可以舉例幼兒過馬路時的情景，分別描述正面(文明)與反面(不文明)的事例，鼓勵孩子判斷哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得錯，并講明判斷對錯的理由。通過判斷對錯，讓孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、記憶長久才能指導今后的行為，知錯不犯錯。

三、誦讀安全過馬路兒歌。

如果孩子不知道安全過馬路，家長可以引導孩子誦讀安全過馬路的兒歌，讓孩子記憶深刻。兒歌語言簡潔，意思明了，便于理解，易于記憶。比如：過馬路時不亂跑，斑馬線上要看清。十字路口指示燈，紅燈停步綠燈行。黃燈請你等一等，交通安全記心中。

孩子過馬路的陋習。

過馬路要仔細觀察后從斑馬線通過。

“過馬路時一定要提起精神，仔細觀察，然后從斑馬線通過。通過時，首先要向左看，然后向右看，確定沒有車輛通過，或者通行的車輛停下來之后，再向前走，走到道路中間的分界線時要停下來，這時要先向右看，再向左看，確認安全后再通過?！边^馬路盡量結(jié)伴同行，過馬路的時候禁止打罵嬉鬧。

題記內(nèi)容摘抄篇五

1)經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。

2)求知好比飲水，清水淡而無味，蜜水濃香醇郁，泉水甘甜，堿水苦澀。

3)在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。

4)讀書不要貪多，而是要多加思索;這樣的讀書使我獲益不少。

5)一字繞龍蛇，書法不兒戲。

6)星星使夜空艷麗;知識使青春美麗。

7)成就的船只只航行在汗水的海洋;聰明的天資往往沉沒在的懶惰的深淵。

8)歡樂和痛苦是建樹人類歷史的兩塊基石。

9)用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。

10)寶劍不磨要生銹;人不學習要落后。

11)樹不修，長不直;人不學，沒知識。

12)三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

13)一滴水是透明的，然而，深厚的海洋卻變成藍色的了。

14)不斷前進的人需要理想的武裝，不停創(chuàng)造的人需要知識的滋養(yǎng)。

15)不吃飯則饑，不讀書則愚。

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題記內(nèi)容摘抄篇六

主要人物：王葆。

小學生王葆，好吃零食，又愛幻想，期望自我也能得到一個像寶葫蘆一樣的寶貝，能夠不事不心地獲得一切。一天，他的愿望最終實現(xiàn)。他有了一個寶葫蘆，心里想要的東西，那個東西就會擺在他的眼前。什么金魚、畫報、玩具……要什么便有什么。他和同學下象棋，想吃掉對方的某一只棋子，那只棋子會倏地飛進他的嘴里。他想炫耀一下自我的本領(lǐng)，為班里做一個起重機模型，這個模型即刻在教室里出現(xiàn)?？僧斈Ｐ偷固?，大家要求他重新安裝起來時，他卻手足無措，當眾出丑。考算術(shù)時，他望著考卷發(fā)楞，可別人完成的考卷與他的空白考卷卻在不知不覺中互相對換，此事被監(jiān)考當場發(fā)現(xiàn)，使他羞得無地自容。王葆有了寶葫蘆，不但沒有得到幸福和歡樂，反而增添了不少麻煩和苦惱。他逐漸認識到寶葫蘆不是好東西，便毅然表示與這個“寶貝”決絕。從此，他懂得了必須認真學習，決不能投機取巧的道理。

題記內(nèi)容摘抄篇七

憲法是國家的根本大法，它規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是人們行為的基本法律準則。憲法作為國家的根本法，它是其他法律、法規(guī)賴以產(chǎn)生、存在、發(fā)展和變更的基礎(chǔ)和前提條件，它處于一個國家獨立、完整和系統(tǒng)的法律體系的核心，是一個國家法律制度的基石。1982年12月4日，第五屆全國人大第五次會議通過了現(xiàn)行的《中華人民共和國憲法》。現(xiàn)行憲法是對1954年制定的新中國第一部憲法的繼承和發(fā)展改革開放以來，隨著經(jīng)濟社會經(jīng)歷廣泛而深刻的變革，我國分別在1988年、1993年、、對現(xiàn)行憲法作過四次修改。

題記內(nèi)容摘抄篇八

女：尊敬的各位領(lǐng)導各位來賓。

男：各位參賽選手，大家。

合：晚上好!

女：尊法學法，法治之路，知識做伴顯蓬勃朝氣。

男：用法守法，平安會澤，法律護航譜美麗人生。

女：為弘揚憲法精神，增強法治理念，努力形成全社會尊法學法用法守法的法治氛圍，深入推進法治會澤、平安會澤創(chuàng)建工作。

男：經(jīng)縣委、縣人大會、縣政府研究決定，特舉辦會澤縣“法治之路.平安會澤”憲法知識競賽活動。

女：本次憲法知識競賽活動由縣人大會、縣委政法委主辦;縣司法局、縣文體廣電局承辦。

男：經(jīng)過激烈的角逐，19支代表隊脫穎而出6支代表隊進入今晚的決賽。

女：誰是最后的贏家呢?讓我們拭目以待!

男：下面，向大家介紹出席今天晚上知識競賽活動的領(lǐng)導，他們是：

女：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導的到來。男：擔任本次比賽的仲裁委成員：他們是：

女：參加本次知識競賽的六支代表隊分別是：

男：1號臺就座的是：(代表隊全體起立呼口號)女：2號臺就座的是：

男：3號臺就座的是：

女：4號臺就座的是：

男：5號臺就座的是：

女：6號臺就座的是：

男：讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝他們在比賽中取得好成績。下面有請講話。

女：下面我宣讀本次知識競賽的比賽規(guī)則，

(一)競賽規(guī)則。

(1)預(yù)賽分組。本次競賽活動共計19支隊伍，由各參賽隊領(lǐng)隊抽簽決定組別，其中a組7支參賽隊，分別為a1、a2、a3、a4、a5、a6、a7;b組6支參賽隊，分別為b1、b2、b3、b4、b5、b6;c組6支參賽隊,分別為c1、c2、c3、c4、c5、c6。各參賽隊隊員編號分別為：1號選手、2號選手、3號選手，競賽開始后均不得調(diào)整1、2、3號選手位置。參賽隊號和隊員編號從左到右依次排列(觀眾視角)。

(2)決賽分組。決賽共計6支隊伍，c組預(yù)賽結(jié)束后各小組前兩名隊伍領(lǐng)隊現(xiàn)場參與抽簽，分別定為：d1、d2、d3、d4、d5、d6。

(3)賽題選擇。小組預(yù)賽、決賽均由每組第一隊(即a1、b1、c1、d1)1號選手從題庫中抽取。

(4)比賽題庫。本次競賽用題總計有五卷，a組預(yù)賽抽題為五選一，b組預(yù)賽從剩下四卷題中四選一，c組預(yù)賽從剩下三卷題中三選一，d組決賽從剩下兩卷題中二選一。每一卷題庫題型、數(shù)量均相同。題庫單獨設(shè)立一個加賽題庫，當預(yù)賽、決賽出現(xiàn)加賽情況時，加賽題從加賽題庫中按順序依次抽取。

(5)晉級規(guī)則。參賽隊伍分a、b、c三組分別進行預(yù)賽，各小組取前二名進入決賽，根據(jù)決賽成績，由高至低依次劃分一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。其它參賽隊伍均為優(yōu)秀獎。同一小組預(yù)賽和決賽中的參賽隊伍均同時登臺，按照如下規(guī)則答題。

(6)成績確認：每次比賽結(jié)束，各隊成績由本隊1號選手簽字確認。

(7)答題規(guī)則。本次競賽活動預(yù)賽、決賽規(guī)則相同，均按照選手必答題、參賽隊必答題、搶答題、風險題、加賽題五個環(huán)節(jié)依次進行，各參賽隊的基礎(chǔ)分為200分，各參賽隊員坐著答題，答題必須用普通話，聲音洪亮清晰，回答內(nèi)容只能是“a、b、c、d、對、錯”，答題結(jié)束后用“回答完畢”示意，回答問題應(yīng)答出完整答案，不能回答序號。

選手必答題：

1.分值：每題10分，答對加10分，答錯、答題不完整不得分。

2.答題選手：共計三輪，第一輪由各代表隊的1號選手回答(從1號隊1號選手開始)，第二輪由各代表隊的2號選手回答(從1號隊2號選手開始)，第三輪由各代表隊的3號選手回答(從1號隊3號選手開始)。

3.題目數(shù)量=3*競賽隊伍數(shù)量。

4.答題要求：由規(guī)定的選手獨立回答，本隊的其他隊員不得有任何形式的提醒或補充，違者此題作廢，不予記分，不予補題。選手超時答題或不答題均不予記分。

5.答題時限：50秒。

參賽隊必答題：

1.分值：每題20分，答對加20分，答錯、答題不完整不得分。

2.答題選手：進行兩輪，答題選手為每隊1號選手。

3.題目數(shù)量=2*競賽隊伍數(shù)量。

4.答題要求：各代表隊指定1號選手回答，其他隊員可以進行提示和補充，選手超時答題或不答題均不予記分。

6.答題時限：60秒。

搶答題：

1.分值：每題10分，答對加10分，答錯或者未回答扣10分，犯規(guī)扣10分。

2.答題選手：進行三輪，答題選手為每隊2號選手。

3.題目數(shù)量=3*競賽隊伍數(shù)量。

4.答題規(guī)則：在主持人讀完題目并宣布“開始”后，各代表隊方可搶答，主持人未發(fā)出“開始”指令，觸摸搶答器的代表隊視為犯規(guī)。有隊伍犯規(guī)后，該題作廢，但不補題。搶到答題權(quán)后放棄答題的視為答題錯誤，主持人宣讀完題目10秒后，如無參賽隊搶答，該題作廢，但不補題。

5.答題要求：在主持人宣布給予答題權(quán)后，由答題隊2號選手回答，隊中其他隊員發(fā)現(xiàn)有錯或不全，在時限內(nèi)可以糾正和補充。

6.答題時限：30秒。

風險題：(疑問：可以棄權(quán)嗎?)。

1.分值：分為20分題、30分題、50分題三個檔次，答對加相應(yīng)檔次的分數(shù)，答錯或不回答扣相應(yīng)檔次的分數(shù)。

2.答題選手：進行一輪，答題選手為每隊3號選手。

3.題目數(shù)量=1*競賽隊伍數(shù)量。

4.答題規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)本隊隊員可以相互提醒或補充，未能在規(guī)定時間內(nèi)答題完畢，視為答題錯誤，從本隊總分中扣減相應(yīng)分數(shù)。

5.答題時限：20分、30分、50分風險題答題時間分別不得超過60秒、90秒、120秒。

加賽題：

1.加賽題是在參賽隊發(fā)生積分相同并影響排名時使用的題型，以搶答的方式進行。

2.加賽題為搶答題。答題選手為每隊2號選手。

3.每輪加賽題數(shù)量=加賽隊伍數(shù)量+1。

4.加賽得分不再計入各參賽隊總分內(nèi)，只作為確定名次的依據(jù)。

男：下面，會澤縣“法治之路.平安會澤”憲法知識競賽決賽正式開始。

7.女：我們首先進行的是個人必答題：

(每題10分，答對加10分，答錯、答題不完整不得分。答題時限：50秒。)。

男：1號臺一號選手請聽題…..(第一輪)。

女：請1號臺2號選手請聽題……….(第二輪)。

男：請1號臺3號選手請聽題……….(第三輪)。

女：報分。

男：接下來進行的是小組必答題：

(每題20分，答對加20分，答錯、答題不完整不得分。進行兩輪，答題選手為每隊1號選手。其他隊員可以進行提示和補充，答題時限：60秒。)。

女：請1號臺聽題…...(第一輪)。

男：請1號臺聽題…...(第二輪)。

男：報分。

女：下面進入搶答比賽環(huán)節(jié)。

(每題10分，答對加10分，答錯或者未回答扣10分，犯規(guī)扣10分。進行三輪，答題選手為每隊2號選手。主持人宣讀完題目10秒后，如無參賽隊搶答，該題作廢，但不補題。由答題隊2號選手回答，隊中其他隊員發(fā)現(xiàn)有錯或不全，在時限內(nèi)可以糾正和補充。答題時限：30秒)。

女：所有搶答器都狀態(tài)良好，可以進行比賽。請聽題……(第一輪)。

男：請聽題……(第二輪)。

女：請聽題……(第三輪)。

男：報分。

女：下面進入最后一個比賽環(huán)節(jié)風險題。

(分為20分題、30分題、50分題三個檔次，答對加相應(yīng)檔次的分數(shù)，答錯或不回答扣相應(yīng)檔次的分數(shù)。進行一輪，答題選手為每隊3號選手。在規(guī)定時間內(nèi)本隊隊員可以相互提醒或補充，未能在規(guī)定時間內(nèi)答題完畢，視為答題錯誤，從本隊總分中扣減相應(yīng)分數(shù)。20分、30分、50分風險題答題時間分別不得超過60秒、90秒、120秒)。

男：1號臺請選擇分值。

女：2號臺請選擇分值。

男：3號臺請選擇分值……。

女：報分(分值雷同用搶答題決勝)。

(加賽題是在參賽隊發(fā)生積分相同并影響排名時使用的題型，以搶答的方式進行。加賽題為搶答題。答題選手為每隊2號選手。每輪加賽題數(shù)量=加賽隊伍數(shù)量+1，加賽得分不再計入各參賽隊總分內(nèi)，只作為確定名次的依據(jù)。)。

男：我們的工作人員正在進行緊張的統(tǒng)分中，借此機會，有請對本次競賽做點評。

女：宣布比賽成績：

男：下面進行頒獎儀式。

1、獲得本次知識競賽優(yōu)秀獎的是代表隊;請各參賽。

隊領(lǐng)隊上臺領(lǐng)獎，請為他們頒獎。女：2、獲得本次知識競賽三等獎的是代表隊;請各參賽。

隊領(lǐng)隊上臺領(lǐng)獎，請為他們頒獎。男：3、獲得本次知識競賽二等獎的是代表隊;請各參賽。

隊領(lǐng)隊上臺領(lǐng)獎，請為他們頒獎。女：4、獲得本次知識競賽一等獎的是代表隊;請參賽。

隊領(lǐng)隊上臺領(lǐng)獎，請為他們頒獎。男：恭喜獲獎參賽隊，感謝領(lǐng)導頒獎。

女：會澤縣“法治之路.平安會澤”憲法知識競賽活動到此結(jié)束。

男：感謝各位領(lǐng)導和嘉賓的光臨，感謝大家的積極參與。再見!女：再見!

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題記內(nèi)容摘抄篇九

古今中外名人學者所作的讀書卡片大致有五種:。

一是摘錄卡:這是運用最多的卡片，主要是摘錄所需要的原始資料。抄錄時要做到目的明確，摘錄準確，來源精確.來源包括作者、書名、版本、章節(jié)和頁碼。摘完后要當即進行核對，以便做到用時不缺。摘抄的卡片，先可分大類，然后分中類，最后分小類，并裝訂成冊，前置目錄，以利查閱。

二是提要卡:讀完一本書或一篇文章后用自己的話把主要資料概括地寫在卡片上，這有利于及時查閱。寫提要卡時，要參看前言和后記，使你對本書的來龍去脈、前因后果有個大略了解，這樣寫出的提要更準確、更精煉。

三是索引卡:有些專著或論文十分重要，所以材料處處皆是，真是記不勝記，搞不勝摘。這就需要把專著或報刊的文章題目、期號、章節(jié)、頁碼及資料記下，分類置放，以備查考。

四是回記卡:把平時聽到的有用材料記在小本上，然后再過渡到。

卡片上，隨時整理，分類保存。

五是心得卡：記錄平時思考的心得、體會或感受。隨身裝幾張卡片，偶有閃現(xiàn)的思想火花或思想心得立刻就記錄下來。

題記內(nèi)容摘抄篇十

“第七十二回盤絲洞七情迷本濯垢泉八戒忘形”里面悟空的心理活動。

美不美,鄉(xiāng)中水;親不親,故鄉(xiāng)人。

變化后的形象：

形容典雅，體段崢嶸。言語多官樣，行藏正妙齡。才如子建成詩易，擲果輕。頭上戴一頂鵲尾冠，烏云斂伏；身上穿一件玉羅褶，廣袖飄迎。足下烏靴花摺，腰間鸞帶光明。豐神真是奇男子，聳壑軒昂美俊英。

這段詞寫得實在是妙，把一個儒雅學士的形象刻畫的十分立體。從頭到足，出奇的飄逸瀟灑！形容典雅，體段崢嶸，怨不得皇帝也認不出來呀，只怕我們見到也得生出羨慕結(jié)交之心呢！